大舞臺教學(xué)設(shè)計

第5課三大改造。

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“第5課三大改造”，希望能為您提供更多的參考。

第5課三大改造

一、教學(xué)目標與分析

依據(jù)課程標準和教科書，確定本課的教學(xué)目標如下：

1．知識與技能目標

（1）了解農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式；國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策；三大改造的實質(zhì)、意義和缺點等基本史實。

（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點分析問題的能力。

通過以上教學(xué)目標的實現(xiàn)，讓學(xué)生了解三大改造的歷史。正確掌握、使用從資料中提取有效信息，分析歷史史實的基本技能。在教學(xué)中，教師要充分利用對三大改造原因、實質(zhì)和意義的辨析及三大改造功過評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．過程與方法目標

（1）引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)三大改造的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充。

（2）實施探究式學(xué)習(xí)，掌握合作、交流學(xué)習(xí)的方法。

落實過程方法目標，通過開展課堂活動認識三大改造的原因、形式、實質(zhì)和意義。提倡學(xué)生在進行探究學(xué)習(xí)的同時，運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題。

3．情感態(tài)度與價值觀目標

（1）了解三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，初步確立了社會主義制度。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認識在過渡時期，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國國情的社會主義改造的道路。

通過落實該教學(xué)目標，讓學(xué)生了解三大改造是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會變革。在教學(xué)中，教師可通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生分析問題，從而提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其樂于探究的精神。

二、教學(xué)策略

1．本課內(nèi)容決定了本節(jié)教學(xué)應(yīng)采用師生共同探究教學(xué)方法。讓學(xué)生充分討論和交流，找出三大改造的原因，其模式為：提出問題、創(chuàng)設(shè)情境—課堂討論—交流反饋—小結(jié)。

2．讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生采用編卡教學(xué)法，把握本課三大改造的形式、實質(zhì)及意義等基本史實，引導(dǎo)學(xué)生對三大改造的基本完成及三大改造的功過是非深入辨析，培養(yǎng)學(xué)生一分為二、客觀全面的唯物史觀。

三、教學(xué)設(shè)計思路

本課教學(xué)主要圍繞三大改造來展開。三大改造的原因，通過讓學(xué)生搜集有關(guān)課外資料，結(jié)合教科書內(nèi)容，師生共同探究找出；對三大改造的形式、實質(zhì)及意義，引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論得出結(jié)論。為了提高學(xué)生的概括能力，幫助學(xué)生構(gòu)建有關(guān)三大改造的知識體系，可以采取學(xué)生編寫提綱卡的方式，概括鞏固知識，培養(yǎng)探究和合作的精神。本課教學(xué)程序框架如下：

框架中的“拓展”是指知識內(nèi)容和教學(xué)空間由課內(nèi)向課外拓展；框架中的“知識鏈接”是指和課文有關(guān)的閱讀資料。通過廣泛收集、整理和處理有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史史實的方法。

四、教學(xué)引入

方法1

復(fù)習(xí)引入

引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)土地改革的內(nèi)容，學(xué)生回答后，教師指出：我國是小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，一家一戶的分散經(jīng)營，影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。如何改造農(nóng)民個體所有制，建立先進的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，這是我國社會主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一。自然引入新課。

方法2

圖示引入

利用多媒體展示圖片《農(nóng)民申請加入農(nóng)業(yè)合作社》提出問題：這些農(nóng)民正在干什么？它說明了什么問題？

生：他們正在申請加入農(nóng)業(yè)合作社。

生：說明把分散的個體農(nóng)民組織起來，不僅提高了他們抵御自然災(zāi)害的能力，而且促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

師：你們說得很正確！農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，引導(dǎo)他們通過集體化的道路，實現(xiàn)共同富裕的目的，由此引入新課。

方法3

主題引入

1950年底，我國基本上完成了對農(nóng)業(yè)、工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)，初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要進行社會主義改造？社會主義改造是怎樣開展的呢？在學(xué)生探究問題時，自然引入新課。

五、重點解決和難點突破

本課重點是三大改造的形式。

本課難點是三大改造的實質(zhì)。三大改造是我國改變生產(chǎn)資料私有制和深刻的社會變革，因涉及政治經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容，學(xué)生理解起來比較困難。

通過學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的分析，合作找出三大改造的原因，小組討論，概括出三大改造的形式、實質(zhì)及意義。

活動內(nèi)容1

找出三大改造的原因

以問題為導(dǎo)向，通過學(xué)生的充分討論，合作找出三大改造的原因。

師：土地改革的完成，徹底摧毀了在我國存在了兩千多年的封建土地制度，農(nóng)民分到了土地，成了土地的主人，生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展。請同學(xué)們想一想：國家為什么要對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造？

（學(xué)生根據(jù)對教科書的閱讀和搜集的資料進行小組討論，各組代表發(fā)言。）

活動指導(dǎo)：

1．學(xué)生分成若干組，每組推薦一名組長。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并互相傳閱搜集到的資料，使學(xué)生對教科書以外的知識增加了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3．小組代表可競相發(fā)言，教師對發(fā)言者進行評價，鼓勵學(xué)生全身心地投入對問題的探究。

生：我國農(nóng)業(yè)采用一家一戶的分散經(jīng)營，生產(chǎn)效率很低。

生：當時貧苦農(nóng)民缺少生產(chǎn)工具和資金，生產(chǎn)力水平低下。

生：一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害。

生：也不利于推廣使用先進的機械化農(nóng)具，搞集約化大生產(chǎn)。

師：同學(xué)們說得很好，你們了解得真多！概括起來就是：在當時的條件下，分散、落后的農(nóng)民個體經(jīng)濟很難發(fā)展，也不能滿足國家工業(yè)化對農(nóng)業(yè)的需要。為此，土地改革后，黨和政府及時引導(dǎo)農(nóng)民組織起來，走互助合作的道路，把小農(nóng)經(jīng)濟逐步改造成社會主義集體經(jīng)濟。

（有條件的地區(qū)可利用多媒體展示“農(nóng)民申請加入農(nóng)業(yè)合作社”圖片）。

師：農(nóng)民為什么紛紛要求入社呢？

生：（看書回答）通過互助合作的生產(chǎn)方式，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，糧食產(chǎn)量一年比一年提高，社員收入一年比一年增加。

師：說得好，主要原因是農(nóng)民生活得到改善，顯示了組織起來的優(yōu)越性。

通過師生共同探究問題的過程，讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動中，增強其分析問題、解決問題的能力。

活動內(nèi)容2

編寫提綱卡，概括三大改造的形式、實質(zhì)和意義

第一階段：

師：隨著三大改造任務(wù)的基本完成，農(nóng)民由原來的個體經(jīng)營轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鹘?jīng)營生產(chǎn)；資產(chǎn)階級中的大多數(shù)已經(jīng)成為自食其力的勞動者。三大改造對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。三大改造是通過什么形式完成的？三大改造的實質(zhì)是什么？三大改造的基本完成具有什么意義？我們在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，通過小組討論，得出結(jié)論。

學(xué)生閱讀討論，最后形成較統(tǒng)一的觀點。

第二階段：

師：通過討論，大家知道了三大改造的形式，也知道了三大改造的實質(zhì)和意義，下面我們將以上的重點、難點內(nèi)容再概括，簡單明了地說明問題，即編寫內(nèi)容提綱卡片，完成后上交。

編寫提綱卡片的要求：

1．題目：三大改造的形式、實質(zhì)及意義。類別：知識。

2．語言高度精練。

3．包含時間、重要歷史事件。

4．以表格形式呈現(xiàn)。

通過概括本課內(nèi)容，既解決了教學(xué)重點，又突破了教學(xué)難點，培養(yǎng)學(xué)生概括問題的能力和正確掌握、使用編寫提綱卡學(xué)習(xí)歷史的方法。

六、教學(xué)拓展

拓展專題

三大改造的功與過

一、閱讀下面材料，結(jié)合課外知識開展探究活動

材料一：我國社會制度的變革，除了農(nóng)業(yè)合作化和手工業(yè)合作化以外，私營工商業(yè)改造為公營企業(yè)，也在1956年完成了。這件事所以做得這樣迅速和順利，是跟我們把工人階級同民族資產(chǎn)階級之間的矛盾當作人民內(nèi)部矛盾來處理密切相關(guān)的。這個階級矛盾是否完全解決了呢？還沒有，還要經(jīng)過相當?shù)臅r間才能夠完全解決。

（《毛澤東選集》第五卷）

材料二：要落實對原工商業(yè)者的政策，這也包括他們的子孫后輩。他們早已不拿定息，只要沒有繼續(xù)剝削，資本家的帽子為什么不摘掉？落實政策以后，工商界還有錢，有的人可以搞一兩個工廠，也可以投資到旅游業(yè)賺取外匯，手里的錢閑起來不好。你們可以有選擇地搞。總之，錢要用起來，人要用起來。

（《鄧小平文選》第二卷）

二、活動指導(dǎo)

1．確立課題：從社會主義改造的基本完成談三大改造的功與過。

2．活動方法：由個人或小組收集資料，整理概括出主要觀點。

3．活動匯報：組織學(xué)生課上交流和點評，教師要加以引導(dǎo)和補充。

師：1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。從此，我國進入社會主義初級階段。請同學(xué)們根據(jù)各自掌握的資料，談?wù)勅蟾脑斓臍v史貢獻和過失。

生：國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，主要是把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體和共同富裕的社會主義道路。

生：農(nóng)民通過互助合作，糧食產(chǎn)量一年比一年提高，生活得到了改善。

生：農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性，促使農(nóng)民踴躍參加合作社，農(nóng)業(yè)合作化就是好。

生：我不同意，一些地區(qū)出現(xiàn)了要求過急，形式過于簡單的冒進現(xiàn)象，如整鄉(xiāng)、整村集體加入合作社，使一部分農(nóng)民利益受到損害。

師：你們說得都很好。農(nóng)業(yè)合作化有優(yōu)點，也有缺點。在農(nóng)業(yè)合作化高潮的影響下，國家是怎樣對資本主義工商業(yè)進行改造的呢？

生：從1954年起，國家通過公私合營的形式，對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。

生：1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。

生：在改造過程中，國家通過贖買政策，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的和平過渡，這是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。

生：在社會主義改造工作的后期，出現(xiàn)工作過粗，改變過快等缺點，如1956年資本主義工商業(yè)改造基本完成以后，對一部分原工商業(yè)者的使用和處理不很適當，挫傷了工商業(yè)者的積極性。

生：三大改造期間，雖然出現(xiàn)了一些過失，但它的歷史貢獻是主要的，不能因為它的缺點完全否定。

師：說得對，我們要評價歷史事件，既要點明優(yōu)點和成果，又要一分為二地分析缺點和問題。

通過教學(xué)活動的拓展，將學(xué)習(xí)內(nèi)容從課堂內(nèi)向課堂外延伸，使學(xué)生掌握開放性、探究性、主動性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生客觀、全面、科學(xué)地評價歷史和分析社會發(fā)展的能力，逐步形成唯物主義歷史觀。

相關(guān)推薦

第5課（學(xué)案）　三大改造：

教學(xué)目標

1．知識與能力

①了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進行改造的方式、方法并分析其原因。

②綜合分析三大改造的必要性，對比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問題的能力。

2．過程與方法

按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”教學(xué)模式，讓學(xué)生走進歷史，通過整合走出歷史，達到學(xué)習(xí)歷史的目的。

3．情感態(tài)度與價值觀

要讓學(xué)生在思想上知道三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的改變，確立了社會主義制度，同時認識到社會主義的優(yōu)越性。并在過渡中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造的道路。

教材處理

1．重點：三大改造的形式，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路，建立生產(chǎn)合作社，資本主義工商業(yè)的改造是實行公私合營和全行業(yè)公私合營。

重點突破：通過對學(xué)生進行國情教育，了解在當時歷史條件下，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行改造的必要；同時通過對比，說明對資本主義工商業(yè)改造的特殊性。

2．難點：三大改造的實質(zhì)，是生產(chǎn)資料所有制的深刻社會變革，因為它涉及到政治經(jīng)濟學(xué)，學(xué)生不好理解，因此把它作為難點。

難點突破：利用實例說明公私合營的定義以及操作方法，教師進行適當?shù)姆治?、講解。

教學(xué)手段

多媒體演示討論探究自主合作

教法學(xué)法

按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”的教學(xué)模式，使學(xué)生走進歷史，最終走出歷史。

板書設(shè)計

教學(xué)過程

導(dǎo)言：（了解學(xué)生知道多少有關(guān)三大改造以及農(nóng)村方面的有關(guān)知識；了解學(xué)生對這些知識發(fā)展域，即了解這段知識的方法、途徑、以及和老師溝通的方式等，所謂“知”。）

師：同學(xué)們，新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟，我們知道現(xiàn)在的社會主義社會是公有制經(jīng)濟為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？

生：（可能會搖頭）

師：在這里我可以先告訴大家，國家是通過三大改造的方式來完成的。

板書：三大改造

師：請問同學(xué)們，那你們知道國家是改造哪三方面問題么？

生：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。

師：既然知道是這三方面的問題，誰又知道國家是怎樣進行改造的呢？如何把生產(chǎn)資料的私有制變成公有制？

生：不知道。

師：好，那今天我們就具體學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。

（上面的過程，通過設(shè)疑，教師知道學(xué)生對三大改造的知識了解很少，同時這方面知識很難，學(xué)生更是不容易切入主題，所以需要老師的引導(dǎo)。）

師：（引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問）

同學(xué)們，既然你們知道我們國家是通過對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造來完成生產(chǎn)資料的公有制的，那么對于這些內(nèi)容，你有什么想要知道的？請說出來，讓我們共同探討。

生：國家為什么要對這三方面進行社會主義改造？

生：國家又是怎樣對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的？

生：改造的方式又是什么呢？在這方面我們國家會有什么創(chuàng)舉呢！

生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造結(jié)果會怎么樣？對我國會有什么樣的影響？

生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造的背景、開始和結(jié)束的時間。

師：同學(xué)們提得好。的確，要想把關(guān)于三大改造的內(nèi)容理解明白是需要先把同學(xué)們提出的問題解決掉，下面我們就對上述問題逐一解決。

首先是對農(nóng)業(yè)的改造。

我們通過前面的學(xué)習(xí)，知道有關(guān)土地方面的一些問題，請你把知道的有關(guān)知識說一下。

生：土地改革后，農(nóng)民分到了土地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展。

生：人民政權(quán)得到鞏固，農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展。

生：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅。

（雖然是回顧土地改革的一些知識，但這也是了解學(xué)生對這段知識發(fā)展域的過程）

師：的確，1952年底完成的土地改革對無地和少地的貧苦農(nóng)民來說，這是一次翻天覆地的歷史變遷。時任中共山西省委第一書記陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們黨就得到了農(nóng)民的擁護。全國農(nóng)民擁護的事情，那個時候，沒有辦不成的。所以說，這是一次最徹底的、最全面地、最成功的一次土地改革?！?/p>

然而，我們在享受巨大歡喜的同時，不要忽視了我們的國情，那就是我國的農(nóng)業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營的。當時貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化農(nóng)具。這就影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。在這種情況下，國家會采取什么辦法呢？

（請同學(xué)們閱讀教材，看看我國在農(nóng)業(yè)方面具體是怎樣解決的？包括時間、目的、原則、形式、結(jié)果）

師：下面請同學(xué)們對我國政府在農(nóng)業(yè)方面的改造加以解答。

生：國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。

師：黨和政府對農(nóng)業(yè)進行改造，通過典型示范逐步推進的方式引導(dǎo)農(nóng)業(yè)走生產(chǎn)合作化道路，同時對手工業(yè)亞采取了同樣的方式，黨和政府對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造采取了積極發(fā)展穩(wěn)步前進的方針，實行自愿互利的原則，農(nóng)業(yè)走合作化道路。之所以如此，也是由我國的國情所決定的。中國是個農(nóng)業(yè)國，自然經(jīng)濟長期存在和發(fā)展造成了占絕對優(yōu)勢的個體經(jīng)濟。這一情況使廣大農(nóng)民和手工業(yè)者對高度的公有制缺乏思想準備。歷史的經(jīng)驗表明，革命和建設(shè)的發(fā)展必須得到廣大農(nóng)民的支持，在對農(nóng)村和城市的個體私有制經(jīng)濟改造過程中，必須本著有利于國家建設(shè)，又能夠滿足廣大勞動者根本利益的原則，采取穩(wěn)妥的步驟。為此，黨的政府采取了引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路的方針，即繼續(xù)保留農(nóng)民對生產(chǎn)資料的所有權(quán)，通過合作生產(chǎn)的方式，建立集體所有制經(jīng)濟，逐步進行對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會主義改造。這個做法一方面保證了社會主義改造的順利進行，改變了個體經(jīng)濟的分散性和落后性，另一方面也能夠得到廣大農(nóng)民和手工業(yè)者的支持，從而調(diào)動了他們的生產(chǎn)積極性，為工業(yè)化的開展創(chuàng)造了有利條件。

師：同學(xué)們，在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)改造同時，黨和政府對國民經(jīng)濟中的資本主義經(jīng)濟成分也采取措施進行改造。

在這里請同學(xué)們一定要知道，黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在形式上，而且還有獨創(chuàng)。那么具體情況如何呢？下面我給大家一點時間，進行對資本主義工商業(yè)的改造進行探討。

師：在探討的時候，誰有什么不明白的地方可以提出解決。

生：什么是公私合營？

生：贖買政策怎么進行？

生：為什么要進行贖買政策？

生：對待資本主義工商業(yè)黨和政府采取的態(tài)度和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)為什么不一樣？

師：建國初期，中國共產(chǎn)黨為恢復(fù)、發(fā)展國民經(jīng)濟，首先采取了沒收官僚資本的措施，建立社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟。同時還接管了一些帝國主義在華企業(yè)，把他們轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x國營經(jīng)濟。還合理調(diào)整工商業(yè)，是資本主義工商業(yè)得到發(fā)展。但是，中國的民族資本主義工商業(yè)是在近代發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟。新中國成立后，它的發(fā)展不利于社會主義公有制的建立。但民族資本主義工商業(yè)采用近代化手段進行生產(chǎn)，在工業(yè)化建設(shè)中有其積極作用。民族資產(chǎn)階級依靠剝削工人的勞動賺取利潤，但具有擁護黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，希望國家富強的一面。充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)的優(yōu)勢，調(diào)動民族資產(chǎn)階級的積極性有利于工業(yè)化的開展，從這個意義上講有利于社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。因此，黨和政府根據(jù)中國的實際情況，對資本主義工商業(yè)實行"限制、利用、改造"的方針，制定了穩(wěn)妥的政策，逐步實現(xiàn)改造。從1954年起，國家對資本主義工商業(yè)進行了社會主義改造，1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。所謂“公私合營”，是我國對民族資本主義工商業(yè)實行社會主義改造的高級形式，即國家資本主義。全行業(yè)公私合營就是指整個行業(yè)實行公私合營，企業(yè)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)歸國家支配，資本家對企業(yè)的資產(chǎn)按固定的利率領(lǐng)區(qū)定息，年息為5%，就是有代價的把剝削階級的生產(chǎn)資料收歸國有。

師：通過閱讀教材，我們知道這是對資本主義工商業(yè)實行贖買政策，這種贖買政策，實現(xiàn)了和平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。黨和政府采取了贖買政策，將資本主義工商業(yè)逐步納入不同程度的國家資本主義軌道，最終徹底轉(zhuǎn)變?yōu)楣兄平?jīng)濟。對民族資本采取和平贖買，而不是像對官僚資本那樣采取沒收政策，是由我國特定的歷史條件決定的，通過這些措施，既限制了資本主義經(jīng)濟過分發(fā)展給過渡任務(wù)完成帶來的消極影響，又通過在一定程度上滿足資本家利益充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)中的積極作用，同時通過和平的方式消滅了資本主義私有制，創(chuàng)造了從資本主義私有制向社會主義的公有制經(jīng)濟過渡的新途徑。

師：公私合營的解釋（影音文件）

師：用事例進行解釋（包括圖片）

師：好了，同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們弄明白了三大改造的過程，下面我們就要分析三大改造究竟有什么重大意義了，同時探究三大改造的評價問題。

師：請同學(xué)們根據(jù)我們的學(xué)習(xí)過程，歸納總結(jié)三大改造的結(jié)果和意義。

生：三大改造使生產(chǎn)資料由私有制變成公有制。

生：三大改造使社會主義制度基本確立。

生：同時，標志我們進入社會主義初級階段。

生：我們的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，手工業(yè)繁榮，工業(yè)興旺。

師：同學(xué)們說得好，的確，三大改造取得巨大成功，成績輝煌。但是同學(xué)們請想一想，當歷史發(fā)展到今天的時候，當我們回顧歷史的時候，總會發(fā)現(xiàn)歷史在進步。下面我給同學(xué)們一個展示自己政治才能和經(jīng)濟才能的機會，你們設(shè)想一下，1956年三大改造后，中國的發(fā)展之路會有什么變化呢？同時會有什么發(fā)展的阻礙呢？課文交待了改造過程當中的弊端，請你設(shè)想一下會出現(xiàn)什么樣的情況？怎么解決呢？

生：……

學(xué)生各抒己見，言之有理即可，教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和點撥。

教師小節(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標志。

隨著三大改造任務(wù)的完成，農(nóng)民已經(jīng)由個體農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民，資產(chǎn)階級已經(jīng)處在消滅的過程中，他們中的絕大多數(shù)人已經(jīng)改造成為自食其力的勞動者。我國無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾已經(jīng)基本解決，幾千年來階級剝削的歷史已經(jīng)基本結(jié)束，新中國的美好前景正在拉開畫面！

第5課三大改造教學(xué)案

第5課三大改造教學(xué)案
一、單項選擇題
1.在1949年10月召開的中央人民政府第一次全體會議上：()
A.通過《共同綱領(lǐng)》B.選舉了國家領(lǐng)導(dǎo)人
C.任命周恩來為政務(wù)院總理兼外交部長D.決定成立中華人民共和國
2.朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國第七艦隊開到臺灣海峽的主要目的是()
A.幫助蔣介石反攻大陸B(tài).阻止中國人民解放臺灣
C.切斷臺灣海峽的南北交通D.策動臺灣獨立，制造兩個中國
3.解放后的土改運動在政策上和過去有什么不同?()
A.限制和打擊富家B.限制和打擊民族資產(chǎn)階級
C.保存富農(nóng)經(jīng)濟，政治上中立富農(nóng)D.保存富農(nóng)經(jīng)濟，團結(jié)富農(nóng)
4.1950—1953年的土地改革是為了()
A.徹底摧毀土地私有制B.建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)
C.徹底完成民主革命任務(wù)D.完成社會主義革命的任務(wù)
5.1952年全國糧食產(chǎn)量比1949年增加49%，這主要是由于()
A.人民民主政權(quán)的建立B.農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革
C.大規(guī)模的農(nóng)田水利建設(shè)D.農(nóng)業(yè)集體化道路的起步
6.1949年至1956年我國農(nóng)村經(jīng)濟形式的變化趨勢是()
A.封建土地所有制→農(nóng)民土地所有制→社會主義公有制
B.封建土地所有制→社會主義公有制→家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制
C.封建剝削制度→個體小農(nóng)經(jīng)濟→社會主義合作生產(chǎn)
D.互相組→初級社→高級社
7.新中國成立初期的三反運動①查處了一批腐敗分子②教育了干部的大多數(shù)③抵制了資產(chǎn)階級的腐蝕④打退了不法資本家向社會主義的猖狂進攻
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
8.建國初期三大運動的共同歷史作用是()
A.鞏固了人民民主專政的新政權(quán)B.完成了民主主義革命的任務(wù)
C.建立了社會主義公有制D.實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)社會主義改造
9.“銀元之戰(zhàn)”和“米棉之戰(zhàn)”的實質(zhì)是()
A.人民政府掌握經(jīng)濟命脈的斗爭
B.穩(wěn)定社會秩序，鞏固政權(quán)的斗爭
C.打擊投機商人，穩(wěn)定物價的斗爭
D.人民內(nèi)部斗爭
10.解放初期，我國社會主義國營企業(yè)資產(chǎn)的來源有()
①國民政府財產(chǎn)②官僚資本③帝國主義在華企業(yè)④資本主義工商業(yè)
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
11.城市工礦企業(yè)民主改革和生產(chǎn)改革的共同作用是()
A.樹立工人階級的領(lǐng)導(dǎo)地位
B.廢除不合理的生產(chǎn)和技術(shù)管理制度
C.提高了工人的生產(chǎn)積極性
D.使企業(yè)管理民主化
12.1953年，中共提出實現(xiàn)工業(yè)化需要相當長的時間，主要原因是()
A.中國農(nóng)業(yè)落后，缺乏勞動力B.美國對中國實行封鎖、禁運
C.缺乏建設(shè)資金D.舊中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱
13.過渡時期是指從新中國成立到()
A.國民經(jīng)濟的初步好轉(zhuǎn)B.社會主義改造基本完成
C.一五計劃開始D.一屆人大召開
14.中國社會主義改造中的重要創(chuàng)舉是()
A.農(nóng)業(yè)合作化B.對手工業(yè)的社會主義改造
C.對民族資產(chǎn)階級實行贖買政策，實現(xiàn)和平過渡
D.進行三大運動
15.社會主義制度在我國基本確立的標志是()
A.新中國成立B.一屆“人大”召開
C.三大改造完成D.一五計劃完成
16.1953—1956年三大改造的實質(zhì)是()
A.變革生產(chǎn)關(guān)系的社會主義革命
B.引導(dǎo)農(nóng)民和手工業(yè)個體經(jīng)濟實現(xiàn)合作化
C.鞏固人民民主專政的政權(quán)
D.發(fā)展社會主義生產(chǎn)力
17.“一五”計劃方針體現(xiàn)出黨最主要的指導(dǎo)思想是()
A.建設(shè)社會主義工業(yè)化與進行社會主義改造相結(jié)合
B.國民經(jīng)濟各部門有重點按比例協(xié)調(diào)發(fā)展
C.重視教育，培養(yǎng)人才
D.發(fā)展生產(chǎn)同時提高人民生活水平
18.在“一五”計劃期間，經(jīng)濟建設(shè)成就突出地體現(xiàn)在()
A.工礦業(yè)B.農(nóng)業(yè)C.交通D.郵電通訊
19.使南北鐵路得以貫通的是()
A.寶成、鷹廈鐵路的建成B.武漢長江大橋的建成
C.南京長江大橋的建成D.錢塘江大橋的建成
20.一屆人大最主要的內(nèi)容是()
A.確定了社會主義建設(shè)總路線B.選舉了國家領(lǐng)導(dǎo)人
C.總結(jié)了社會主義革命的經(jīng)驗D.制訂了憲法
21.1954年的《中華人民共和國憲法》與1949年的《共同綱領(lǐng)》，在內(nèi)容上的根本不同在于()
A.規(guī)定的國家政體不同
B.《憲法》規(guī)定了人民的基本權(quán)力和義務(wù)
C.規(guī)定的社會形態(tài)和體現(xiàn)出的原則不同
D.規(guī)定的權(quán)力機關(guān)不同
22.下列關(guān)于我國第一部社會主義類型的憲法的論述，不正確的是()
A.它標志著政協(xié)代行人大職權(quán)的歷史已經(jīng)結(jié)束
B.它規(guī)定了人民的權(quán)利和義務(wù)
C.它標志著社會主義在中國已經(jīng)建成
D.它體現(xiàn)了人民民主原則
23.《中華人民共和國憲法》是社會主義類型的憲法，體現(xiàn)在()
①國家性質(zhì)和根本制度②人民的權(quán)利、義務(wù)③人民民主原則和社會主義原則④是中國人民革命勝利的經(jīng)驗總結(jié)
A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④?
24.下列事件發(fā)生的先后順序是()
①中共公布過渡時期總路線②三大改造完成③“一五”計劃超額完成④第一次全國人大召開
A.①②③④B.①④②③C.①③②④D.④①③②?
25.下列重大成就不屬于“一五”計劃建設(shè)取得的是()
A.東藏、青藏、新藏公路建成
B.第一輛解放牌汽車誕生
C.社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)
D.我國石油實行自給
二、材料解析題
26.閱讀下列材料：
材料一：在封建社會，貪污腐敗現(xiàn)象十分嚴重。朱元璋建立明朝后，用嚴刑峻法整頓吏治。據(jù)《草木子》和《明朝小史》記載：朱元璋規(guī)定：地方官貪污錢財六十兩以上的，斬首示眾，還剝皮充草。朱元璋在府州縣衛(wèi)衙門的左面，特別建立一座廟，作為剝?nèi)说膱鏊环Q為“皮場廟”。在官府公座兩旁，各懸掛一個填滿草的人皮袋，使官吏觸目驚心，知所警惕。但是貪贓枉法的行為仍然到處都有，而且日益增多。
材料二：中華人民共和國成立初期，在人民政府“包下來”的大量舊人員中，有些堅持貪污腐化的舊作風(fēng)、繼續(xù)為非作歹的人，有少數(shù)在革命歲月里經(jīng)歷過槍林彈雨的干部，蛻化變質(zhì)，貪污腐化。據(jù)1952年1月上旬統(tǒng)計，中央政府系統(tǒng)二十七個單位中的貪污人數(shù)有1670多人。當時中共天津地委書記劉青山、行署專員張子善共貪污盜竊一百七十一萬六千多萬元。
對于上述貪污腐化行為，中國共產(chǎn)黨開展了三反運動。毛澤東指出：“反貪污、反浪費一事，是全黨一件大事”，必須“當作一場大斗爭來處理”，各級領(lǐng)導(dǎo)“應(yīng)把反貪污、反浪費、反官僚主義的斗爭看作如同鎮(zhèn)壓反革命的斗爭一樣重大，一樣的發(fā)動廣大群眾包括民主黨派及社會各界人士去進行，一樣的大張旗鼓去進行，一樣的首長負責、親自動手、號召擔白和檢舉?！苯?jīng)過三反運動，樹立了新社會廉潔樸素的風(fēng)氣。
回答：
①兩段材料反映了什么共同現(xiàn)象?
②朱元璋、新中國懲處貪污腐化的目的有何異同?
③為什么明初嚴厲懲處貪污犯、貪污犯卻日益增多?新中國為什么能取得三反斗爭的勝利、樹立廉潔樸素的風(fēng)氣?
④你對當今的反腐敗斗爭持何看法?
27.閱讀下列材料：
材料一：從我們接管城市的第一天起，我們的眼睛就要向著這個城市的生產(chǎn)事業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展?！绻覀冊谏a(chǎn)工作上無知，不能很快地學(xué)會生產(chǎn)工作，不能使生產(chǎn)事業(yè)盡可能迅速地恢復(fù)和發(fā)展，獲得確實的成績，首先使工人生活有所改善，那我們就不能維持政權(quán)，我們就會站不住腳，我們就會要失敗。
——毛澤東在七屆二中全會上的報告?
材料二：新中國成立之際，有識之士尖銳地指出：官僚資本和帝國主義資本控制著中國的經(jīng)濟命脈，實為中央經(jīng)濟上的勁敵；投機商人無孔不入，無風(fēng)掀起三尺浪，中共要對付他們也非輕而易舉；私人資本主義會袖手旁觀、見機行事，如何調(diào)動他們的積極性，問題棘手；工礦企業(yè)中舊的管理方式、管理制度壓抑著工人的生產(chǎn)積極性……中央能否在城市站住腳，確是一個很大的問號。
材料三：
項目1949年1952年比1949年增長%
工農(nóng)業(yè)總值466億元810億元73.8%
國民收入358億元589億元57.8%
三、問答題
28.新中國建立初期，為了鞏固政權(quán)，進行了哪些重要斗爭?結(jié)果如何?

29.我國開展“一五”計劃建設(shè)的重要條件有哪些?取得了哪些重大成就?結(jié)合“一五”期間的有關(guān)史實分析取得重大成就的原因。

附參考答案：
一、單項選擇題
1.C2.B3.C4.C5.B6.A7.C8.A9.C10.B11.C12.D13.B14.C15.C
16.A17.A18.A19.B20.D21.C22.C23.D24.B25.D?
二、材料解析題
26.①貪污腐化嚴重；嚴懲貪污腐化分子。?
②相同點：都出于鞏固政權(quán)的目的。?
不同點：前者是為鞏固少數(shù)剝削階級(或地主階級)的統(tǒng)治。后者是為了鞏固人民的政權(quán)。?
③封建剝削思想或者封建制度是產(chǎn)生貪污腐化的根源，在封建制度下不可能消除貪污腐化現(xiàn)象。中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾同貪污腐化現(xiàn)象作斗爭。?
④反腐敗斗爭關(guān)系到人民政權(quán)的鞏固、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，有黨和人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有優(yōu)越的社會主義制度，反腐敗斗爭一定能取得全面勝利。?
27.①發(fā)展生產(chǎn)是維持政權(quán)的先決條件。符合。?
②符合實際。沒收官僚資本和建立國營經(jīng)濟，嚴厲打擊投機倒把活動，進行“米棉之戰(zhàn)”、“銀元之戰(zhàn)”等。合理調(diào)整工商業(yè)，依據(jù)公私兼顧、勞資兩利、城鄉(xiāng)互助、內(nèi)外交流的政策，調(diào)整公私關(guān)系、勞資關(guān)系和產(chǎn)銷關(guān)系。工礦企業(yè)中進行民主改革和生產(chǎn)改革。?
③在中共領(lǐng)導(dǎo)下，國民經(jīng)濟恢復(fù)取得了顯著的成績。?
三、問答題
28.①人民解放軍繼續(xù)追殲國民黨殘余部隊，同時在新解放區(qū)進行大規(guī)模剿菲作戰(zhàn)，到1950年夏，基本上消滅了在大陸的國民黨軍隊和武裝土匪。和平解放了云南、四川、西康、西藏，祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一。②1950年至1953年抗美援朝戰(zhàn)爭勝利，為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會改革創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。③1950年至1953年春，全國基本上完成土地改革，在我國消滅了封建剝削制度，農(nóng)民在政治上、經(jīng)濟上翻了身，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展開辟了道路。④從1950年開始，中共中央開始全國規(guī)模的鎮(zhèn)壓反革命運動，經(jīng)過1年斗爭基本上肅清了國內(nèi)反革命殘余勢力。社會秩序得到安定。⑤沒收官僚資本和建立社會主義國營經(jīng)濟。為人民政權(quán)鞏固奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。
29.條件：①全國各級地方人民政府建立，祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一。②抗美援朝的勝利贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。③土地改革的完成為新中國的工業(yè)化開辟了道路。④鎮(zhèn)壓反革命使社會秩序得到前所未有的安定。⑤國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，為國家有計劃的經(jīng)濟建設(shè)準備了條件。
成就：①工礦業(yè)成就突出，建成500多個重要項目。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也按計劃完成。③交通運輸成就很大，新建鐵路30多條；武漢長江大橋建成，康藏、青藏、新藏公路建成。④隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平進一步得到改善。?
原因：①黨的正確領(lǐng)導(dǎo)：公布過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)；選派優(yōu)秀干部到工業(yè)路線上去，培養(yǎng)成為領(lǐng)導(dǎo)骨干。②國家正確的方針政策指導(dǎo)，完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。③中國人民高漲的勞動熱情、工人展開勞動競賽和技術(shù)革新運動；科技工作者大顯身手；各行各業(yè)大力支援工業(yè)建設(shè)。

三大改造

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，到寫教案課件的時候了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“三大改造”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三大改造

教學(xué)目標

1．知識與能力

①了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進行改造的方式、方法并分析其原因。

②綜合分析三大改造的必要性，對比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問題的能力。

2．過程與方法

按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”教學(xué)模式，讓學(xué)生走進歷史，通過整合走出歷史，達到學(xué)習(xí)歷史的目的。

3．情感態(tài)度與價值觀

要讓學(xué)生在思想上知道三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的改變，確立了社會主義制度，同時認識到社會主義的優(yōu)越性。并在過渡中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造的道路。

教材處理

1．重點：三大改造的形式，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路，建立生產(chǎn)合作社，資本主義工商業(yè)的改造是實行公私合營和全行業(yè)公私合營。

重點突破：通過對學(xué)生進行國情教育，了解在當時歷史條件下，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行改造的必要；同時通過對比，說明對資本主義工商業(yè)改造的特殊性。

2．難點：三大改造的實質(zhì)，是生產(chǎn)資料所有制的深刻社會變革，因為它涉及到政治經(jīng)濟學(xué)，學(xué)生不好理解，因此把它作為難點。

難點突破：利用實例說明公私合營的定義以及操作方法，教師進行適當?shù)姆治?、講解。

教學(xué)手段

多媒體演示討論探究自主合作

教法學(xué)法

按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”的教學(xué)模式，使學(xué)生走進歷史，最終走出歷史。

板書設(shè)計

教學(xué)過程

導(dǎo)言：（了解學(xué)生知道多少有關(guān)三大改造以及農(nóng)村方面的有關(guān)知識；了解學(xué)生對這些知識發(fā)展域，即了解這段知識的方法、途徑、以及和老師溝通的方式等，所謂“知”。）

師：同學(xué)們，新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟，我們知道現(xiàn)在的社會主義社會是公有制經(jīng)濟為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？

生：（可能會搖頭）

師：在這里我可以先告訴大家，國家是通過三大改造的方式來完成的。

板書：三大改造

師：請問同學(xué)們，那你們知道國家是改造哪三方面問題么？

生：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。

師：既然知道是這三方面的問題，誰又知道國家是怎樣進行改造的呢？如何把生產(chǎn)資料的私有制變成公有制？

生：不知道。

師：好，那今天我們就具體學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。

（上面的過程，通過設(shè)疑，教師知道學(xué)生對三大改造的知識了解很少，同時這方面知識很難，學(xué)生更是不容易切入主題，所以需要老師的引導(dǎo)。）

師：（引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問）

同學(xué)們，既然你們知道我們國家是通過對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造來完成生產(chǎn)資料的公有制的，那么對于這些內(nèi)容，你有什么想要知道的？請說出來，讓我們共同探討。

生：國家為什么要對這三方面進行社會主義改造？

生：國家又是怎樣對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的？

生：改造的方式又是什么呢？在這方面我們國家會有什么創(chuàng)舉呢！

生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造結(jié)果會怎么樣？對我國會有什么樣的影響？

生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造的背景、開始和結(jié)束的時間。

師：同學(xué)們提得好。的確，要想把關(guān)于三大改造的內(nèi)容理解明白是需要先把同學(xué)們提出的問題解決掉，下面我們就對上述問題逐一解決。

首先是對農(nóng)業(yè)的改造。

我們通過前面的學(xué)習(xí)，知道有關(guān)土地方面的一些問題，請你把知道的有關(guān)知識說一下。

生：土地改革后，農(nóng)民分到了土地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展。

生：人民政權(quán)得到鞏固，農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展。

生：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅。

（雖然是回顧土地改革的一些知識，但這也是了解學(xué)生對這段知識發(fā)展域的過程）

師：的確，1952年底完成的土地改革對無地和少地的貧苦農(nóng)民來說，這是一次翻天覆地的歷史變遷。時任中共山西省委第一書記陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們黨就得到了農(nóng)民的擁護。全國農(nóng)民擁護的事情，那個時候，沒有辦不成的。所以說，這是一次最徹底的、最全面地、最成功的一次土地改革?！?/p>

然而，我們在享受巨大歡喜的同時，不要忽視了我們的國情，那就是我國的農(nóng)業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營的。當時貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化農(nóng)具。這就影響了生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。在這種情況下，國家會采取什么辦法呢？

（請同學(xué)們閱讀教材，看看我國在農(nóng)業(yè)方面具體是怎樣解決的？包括時間、目的、原則、形式、結(jié)果）

師：下面請同學(xué)們對我國政府在農(nóng)業(yè)方面的改造加以解答。

生：國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。

師：黨和政府對農(nóng)業(yè)進行改造，通過典型示范逐步推進的方式引導(dǎo)農(nóng)業(yè)走生產(chǎn)合作化道路，同時對手工業(yè)亞采取了同樣的方式，黨和政府對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造采取了積極發(fā)展穩(wěn)步前進的方針，實行自愿互利的原則，農(nóng)業(yè)走合作化道路。之所以如此，也是由我國的國情所決定的。中國是個農(nóng)業(yè)國，自然經(jīng)濟長期存在和發(fā)展造成了占絕對優(yōu)勢的個體經(jīng)濟。這一情況使廣大農(nóng)民和手工業(yè)者對高度的公有制缺乏思想準備。歷史的經(jīng)驗表明，革命和建設(shè)的發(fā)展必須得到廣大農(nóng)民的支持，在對農(nóng)村和城市的個體私有制經(jīng)濟改造過程中，必須本著有利于國家建設(shè)，又能夠滿足廣大勞動者根本利益的原則，采取穩(wěn)妥的步驟。為此，黨的政府采取了引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路的方針，即繼續(xù)保留農(nóng)民對生產(chǎn)資料的所有權(quán)，通過合作生產(chǎn)的方式，建立集體所有制經(jīng)濟，逐步進行對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會主義改造。這個做法一方面保證了社會主義改造的順利進行，改變了個體經(jīng)濟的分散性和落后性，另一方面也能夠得到廣大農(nóng)民和手工業(yè)者的支持，從而調(diào)動了他們的生產(chǎn)積極性，為工業(yè)化的開展創(chuàng)造了有利條件。

師：同學(xué)們，在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)改造同時，黨和政府對國民經(jīng)濟中的資本主義經(jīng)濟成分也采取措施進行改造。

在這里請同學(xué)們一定要知道，黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在形式上，而且還有獨創(chuàng)。那么具體情況如何呢？下面我給大家一點時間，進行對資本主義工商業(yè)的改造進行探討。

師：在探討的時候，誰有什么不明白的地方可以提出解決。

生：什么是公私合營？

生：贖買政策怎么進行？

生：為什么要進行贖買政策？

生：對待資本主義工商業(yè)黨和政府采取的態(tài)度和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)為什么不一樣？

師：建國初期，中國共產(chǎn)黨為恢復(fù)、發(fā)展國民經(jīng)濟，首先采取了沒收官僚資本的措施，建立社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟。同時還接管了一些帝國主義在華企業(yè)，把他們轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x國營經(jīng)濟。還合理調(diào)整工商業(yè)，是資本主義工商業(yè)得到發(fā)展。但是，中國的民族資本主義工商業(yè)是在近代發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟。新中國成立后，它的發(fā)展不利于社會主義公有制的建立。但民族資本主義工商業(yè)采用近代化手段進行生產(chǎn)，在工業(yè)化建設(shè)中有其積極作用。民族資產(chǎn)階級依靠剝削工人的勞動賺取利潤，但具有擁護黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，希望國家富強的一面。充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)的優(yōu)勢，調(diào)動民族資產(chǎn)階級的積極性有利于工業(yè)化的開展，從這個意義上講有利于社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。因此，黨和政府根據(jù)中國的實際情況，對資本主義工商業(yè)實行"限制、利用、改造"的方針，制定了穩(wěn)妥的政策，逐步實現(xiàn)改造。從1954年起，國家對資本主義工商業(yè)進行了社會主義改造，1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。所謂“公私合營”，是我國對民族資本主義工商業(yè)實行社會主義改造的高級形式，即國家資本主義。全行業(yè)公私合營就是指整個行業(yè)實行公私合營，企業(yè)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)歸國家支配，資本家對企業(yè)的資產(chǎn)按固定的利率領(lǐng)區(qū)定息，年息為5%，就是有代價的把剝削階級的生產(chǎn)資料收歸國有。

師：通過閱讀教材，我們知道這是對資本主義工商業(yè)實行贖買政策，這種贖買政策，實現(xiàn)了和平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。黨和政府采取了贖買政策，將資本主義工商業(yè)逐步納入不同程度的國家資本主義軌道，最終徹底轉(zhuǎn)變?yōu)楣兄平?jīng)濟。對民族資本采取和平贖買，而不是像對官僚資本那樣采取沒收政策，是由我國特定的歷史條件決定的，通過這些措施，既限制了資本主義經(jīng)濟過分發(fā)展給過渡任務(wù)完成帶來的消極影響，又通過在一定程度上滿足資本家利益充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)中的積極作用，同時通過和平的方式消滅了資本主義私有制，創(chuàng)造了從資本主義私有制向社會主義的公有制經(jīng)濟過渡的新途徑。

師：公私合營的解釋（影音文件）

師：用事例進行解釋（包括圖片）

師：好了，同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們弄明白了三大改造的過程，下面我們就要分析三大改造究竟有什么重大意義了，同時探究三大改造的評價問題。

師：請同學(xué)們根據(jù)我們的學(xué)習(xí)過程，歸納總結(jié)三大改造的結(jié)果和意義。

生：三大改造使生產(chǎn)資料由私有制變成公有制。

生：三大改造使社會主義制度基本確立。

生：同時，標志我們進入社會主義初級階段。

生：我們的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，手工業(yè)繁榮，工業(yè)興旺。

師：同學(xué)們說得好，的確，三大改造取得巨大成功，成績輝煌。但是同學(xué)們請想一想，當歷史發(fā)展到今天的時候，當我們回顧歷史的時候，總會發(fā)現(xiàn)歷史在進步。下面我給同學(xué)們一個展示自己政治才能和經(jīng)濟才能的機會，你們設(shè)想一下，1956年三大改造后，中國的發(fā)展之路會有什么變化呢？同時會有什么發(fā)展的阻礙呢？課文交待了改造過程當中的弊端，請你設(shè)想一下會出現(xiàn)什么樣的情況？怎么解決呢？

生：……

學(xué)生各抒己見，言之有理即可，教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和點撥。

教師小節(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標志。

隨著三大改造任務(wù)的完成，農(nóng)民已經(jīng)由個體農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民，資產(chǎn)階級已經(jīng)處在消滅的過程中，他們中的絕大多數(shù)人已經(jīng)改造成為自食其力的勞動者。我國無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾已經(jīng)基本解決，幾千年來階級剝削的歷史已經(jīng)基本結(jié)束，新中國的美好前景正在拉開畫面！