人民音樂(lè)出版社高中教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-11人民軍隊(duì)的建立。
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《人民軍隊(duì)的建立》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
人民軍隊(duì)的建立
基礎(chǔ)知識(shí)了解南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等知識(shí)要點(diǎn)
掌握“反抗→受挫→開(kāi)辟新路→星火燎原”這樣一個(gè)歷史進(jìn)程
能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料再現(xiàn)情景從課文和插圖中體會(huì)當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)特點(diǎn)，理解以退為進(jìn)策略的正確性，認(rèn)識(shí)革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價(jià)值
論從史出評(píng)價(jià)事件南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實(shí)踐的光輝典范
討論探索秋收起義的隊(duì)伍進(jìn)軍井岡山的原因及其歷史作用
情感態(tài)度價(jià)值觀崇敬革命前輩業(yè)績(jī)中國(guó)革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來(lái)等革命前輩為此作出了偉大貢獻(xiàn)，他們的業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得后人崇敬[合同范本網(wǎng) 36GH.com]
思想意識(shí)必須依據(jù)不同歷史時(shí)期的具體情況采用不同的斗爭(zhēng)策略，必須把馬克思主義理論同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)
重點(diǎn)：南昌起義和秋收起義
難點(diǎn)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的原因（理由）
組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：
1、國(guó)共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命為什么會(huì)遭到失??？
（A．國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。）
2、南京國(guó)民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益）
承上啟下，教師講授：后來(lái)，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來(lái)，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒(méi)有被嚇倒，而是從地下爬起來(lái)，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法。）
一、南昌起義
1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果：
A.時(shí)間：1927年8月1日，中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。
B.地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在58頁(yè)地圖上標(biāo)明位置]
C.領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來(lái)、賀龍、陳毅等
D.結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）
2、《南昌起義》圖中的演講者是誰(shuí)？（周恩來(lái)）
3、“動(dòng)腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）
4、南昌起義在中國(guó)革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)端。）
教師小結(jié)、過(guò)渡：當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。
二、井岡山會(huì)師
1、毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？（完成“練一練”：
A．工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。
B．受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。
C．改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。
D．最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。
2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進(jìn)行敵我力量對(duì)比分析時(shí)，注意觀察57頁(yè)“文獻(xiàn)資料）
A.敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。
B.我弱：在國(guó)民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。）
3、觀察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和57頁(yè)課本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來(lái)的？（分點(diǎn)提問(wèn)——）
A．會(huì)師時(shí)間：1928年4月
B．改編后的部隊(duì)名稱：中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍[簡(jiǎn)稱“紅四軍”]
C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東
4、秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，層層引導(dǎo)：
A．雙方力量對(duì)比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。
B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）
按照綱要信號(hào)的線索梳理本課知識(shí)：
反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治｛南昌起義→南下受挫｝井岡山會(huì)師→星火燎原
南昌起義時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者：1927年8月1日、周恩來(lái)、賀龍、朱德
意義：打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍
星星之火，時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、地點(diǎn)：1927年9月、毛澤東、湘贛邊界
可以燎原秋收起義過(guò)程、意義：從攻打城市到進(jìn)軍農(nóng)村，開(kāi)辟了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地（井岡山）開(kāi)始走上農(nóng)村包圍城市的道路
時(shí)間：1928年4月
井岡山會(huì)師會(huì)師的雙方：朱德、陳毅和毛澤東率領(lǐng)的軍隊(duì)改編成立中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍（朱德為軍長(zhǎng)、毛澤東為黨代表）
一、選擇題
1.打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍的是
A.南昌起義B.廣州起義C.百色起義D.秋收起義
2.“軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭?！锸諘r(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)?！?引自毛澤東1927年作的一首詞)這首詞贊頌的是
A.上海工人起義B.南昌起義C.湘贛邊界起義D.廣州起義
3.與南昌起義相比，秋收起義的突出特點(diǎn)是
A.武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治B.開(kāi)始了中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的新時(shí)期
C.以?shī)Z取城市為主要目標(biāo)D.余部轉(zhuǎn)向農(nóng)村創(chuàng)建革命根據(jù)地
4.確立黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的是
A.南昌起義B.秋收起義C.三灣改編D.井岡山會(huì)師
5.中國(guó)共產(chǎn)黨建立的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是
A.中央革命根據(jù)地B.廣東革命根據(jù)地C.井岡山革命根據(jù)地D.湖南革命根據(jù)地
6.通過(guò)土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的總方針的會(huì)議是
A.中共一大B.中共二大C.八七會(huì)議D.遵義會(huì)議
7.中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍軍長(zhǎng)是
A.毛澤東B.周恩來(lái)C.賀龍D.朱德
二、材料分析題
1、材料“講起‘八一’歷史長(zhǎng)，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動(dòng)，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊(duì)伍走，進(jìn)軍湖南改紅軍；秋收暴動(dòng)毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功。”
請(qǐng)回答：
（1）這段歌謠涉及到哪幾個(gè)歷史事件？
（2）材料中說(shuō)“講起‘八一’歷史長(zhǎng)”，請(qǐng)你計(jì)算一下“八一”歷史至今有多長(zhǎng)？
2、看圖回答問(wèn)題：
(1)圖片中反映的歷史事件是什么？握手的人物是誰(shuí)？
(2)該歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是什么？
(3)該歷史事件有何重大意義？
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第11課人民軍隊(duì)的建立
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南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等知識(shí)要點(diǎn)掌握
“反抗→受挫→開(kāi)辟新路→星火燎原”這樣一個(gè)歷史進(jìn)程
能力訓(xùn)練過(guò)程方法
閱讀資料再現(xiàn)情景
從課文和插圖中體會(huì)當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)特點(diǎn)，理解以退為進(jìn)策略的正確性，認(rèn)識(shí)革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價(jià)值
論從史出評(píng)價(jià)事件
南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實(shí)踐的光輝典范
討論探索
秋收起義的隊(duì)伍進(jìn)軍井岡山的原因及其歷史作用
情感態(tài)度價(jià)值觀
崇敬革命前輩業(yè)績(jī)
中國(guó)革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來(lái)等革命前輩為此作出了偉大貢獻(xiàn)，他們的業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得后人崇敬
思想意識(shí)
必須依據(jù)不同歷史時(shí)期的具體情況采用不同的斗爭(zhēng)策略，必須把馬克思主義理論同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)
重點(diǎn)：南昌起義和秋收起義
難點(diǎn)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的原因（理由）
組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：
1、國(guó)共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命為什么會(huì)遭到失??？
（A．國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。）
2、南京國(guó)民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益）
承上啟下，教師講授：后來(lái)，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來(lái)，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒(méi)有被嚇倒，而是從地下爬起來(lái)，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法。）
一、南昌起義
1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果：
A.時(shí)間：1927年8月1日，中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。
B.地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在58頁(yè)地圖上標(biāo)明位置]
C.領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來(lái)、賀龍、陳毅等
D.結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）
2、《南昌起義》圖中的演講者是誰(shuí)？（周恩來(lái)）
3、“動(dòng)腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）
4、南昌起義在中國(guó)革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)端。）
教師小結(jié)、過(guò)渡：當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。
二、井岡山會(huì)師
1、毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？（完成“練一練”：
A．工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。
B．受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。
C．改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。
D．最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。
2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進(jìn)行敵我力量對(duì)比分析時(shí)，注意觀察57頁(yè)“文獻(xiàn)資料）
A.敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。
B.我弱：在國(guó)民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。）
3、觀察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和57頁(yè)課本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來(lái)的？（分點(diǎn)提問(wèn)——）
A．會(huì)師時(shí)間：1928年4月
B．改編后的部隊(duì)名稱：中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍[簡(jiǎn)稱“紅四軍”]
C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東
4、秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，層層引導(dǎo)：
A．雙方力量對(duì)比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。
B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）
按照綱要信號(hào)的線索梳理本課知識(shí)：
反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治｛
南昌起義→
南下受挫
｝井岡山會(huì)師
→星火燎原
南昌起義時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者：1927年8月1日、周恩來(lái)、賀龍、朱德
意義：打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍
星星之火，時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、地點(diǎn)：1927年9月、毛澤東、湘贛邊界
可以燎原秋收起義過(guò)程、意義：從攻打城市到進(jìn)軍農(nóng)村，開(kāi)辟了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地（井岡山）開(kāi)始走上農(nóng)村包圍城市的道路
時(shí)間：1928年4月
井岡山會(huì)師會(huì)師的雙方：朱德、陳毅和毛澤東率領(lǐng)的軍隊(duì)改編成立中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍（朱德為軍長(zhǎng)、毛澤東為黨代表）
一、選擇題
1.打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍的是
A.南昌起義B.廣州起義C.百色起義D.秋收起義
2.“軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭?！锸諘r(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)。”(引自毛澤東1927年作的一首詞)這首詞贊頌的是
A.上海工人起義B.南昌起義C.湘贛邊界起義D.廣州起義
3.與南昌起義相比，秋收起義的突出特點(diǎn)是
A.武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治B.開(kāi)始了中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的新時(shí)期
C.以?shī)Z取城市為主要目標(biāo)D.余部轉(zhuǎn)向農(nóng)村創(chuàng)建革命根據(jù)地
4.確立黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的是
A.南昌起義B.秋收起義C.三灣改編D.井岡山會(huì)師
5.中國(guó)共產(chǎn)黨建立的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是
A.中央革命根據(jù)地B.廣東革命根據(jù)地C.井岡山革命根據(jù)地D.湖南革命根據(jù)地
6.通過(guò)土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的總方針的會(huì)議是
A.中共一大B.中共二大C.八七會(huì)議D.遵義會(huì)議
7.中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍軍長(zhǎng)是
A.毛澤東B.周恩來(lái)C.賀龍D.朱德
二、材料分析題
1、材料“講起‘八一’歷史長(zhǎng)，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動(dòng)，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊(duì)伍走，進(jìn)軍湖南改紅軍；秋收暴動(dòng)毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功?！?br>
請(qǐng)回答：
（1）這段歌謠涉及到哪幾個(gè)歷史事件？（2）材料中說(shuō)“講起‘八一’歷史長(zhǎng)”，請(qǐng)你計(jì)算一下“八一”歷史至今有多長(zhǎng)？2、看圖回答問(wèn)題：
(1)圖片中反映的歷史事件是什么？握手的人物是誰(shuí)？(2)該歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是什么？(3)該歷史事件有何重大意義？
建設(shè)現(xiàn)代化的人民軍隊(duì)
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“建設(shè)現(xiàn)代化的人民軍隊(duì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
導(dǎo)學(xué)案第15課建設(shè)現(xiàn)代化的人民軍隊(duì)[識(shí)記與理解]
1、了解人民海軍和人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的史實(shí)；
2、記住中國(guó)先后建立起東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)、北海艦隊(duì)三支海軍以及第二炮兵部隊(duì)；
3、了解人民空軍建立初期在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的輝煌戰(zhàn)績(jī)；
4、知道重要的兵種和軍種
5、記住軍隊(duì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就
6、記住1998年人民解放軍在抗洪搶險(xiǎn)中的英雄事跡
[能力與方法]
1、通過(guò)分組查閱中外軍隊(duì)裝備情況、比較新中國(guó)建立前后軍隊(duì)裝備情況并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查閱、處理知識(shí)信息的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，提高學(xué)生綜合分析和比較問(wèn)題的能力。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
1、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的情感。在認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與國(guó)防建設(shè)的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家的強(qiáng)盛而刻苦鉆研、發(fā)奮學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)軍民共同抗震救災(zāi)、森林滅火的史實(shí)，歌頌軍民魚(yú)水情誼，歌頌解放軍一心為民的革命風(fēng)尚。
[重點(diǎn)]人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊(duì)的建立和發(fā)展。
科技強(qiáng)軍與國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。
[難點(diǎn)]本課涉及的一些軍事術(shù)語(yǔ)
[教法]講述法、討論法、合作探究式
[教具]教材、插圖
[導(dǎo)入新課]
看1999年天安門(mén)廣場(chǎng)世紀(jì)大閱兵的圖片，展示了中國(guó)軍隊(duì)的雄風(fēng)，提問(wèn)：為什么外國(guó)侵略者的鐵蹄蹂躪中國(guó)的悲劇不再重演？我國(guó)怎樣依靠科技強(qiáng)軍捍衛(wèi)了共和國(guó)的尊嚴(yán)？這節(jié)課我們就來(lái)探究新中國(guó)成立后我國(guó)國(guó)防建設(shè)成就。
[講授新課]
（板書(shū)）一、人民海軍、人民空軍的建立和發(fā)展
教師講述：經(jīng)過(guò)50多年的努力，人民解放軍建立了四個(gè)軍種和諸多兵種。
閱讀第二段，思考：1、人民海軍是怎樣建立的？我國(guó)海軍建立哪幾支艦隊(duì)？
2人民空軍是哪一年建立的？為什么把人民空軍稱為共和國(guó)的“空中保護(hù)神”？
3、說(shuō)說(shuō)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中空軍的輝煌戰(zhàn)績(jī)？
資料：在慶祝中國(guó)空軍建軍60年之際，我們不能忘記在空軍建設(shè)道路上前赴后繼犧牲的155名飛行員。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)和和平建設(shè)中所表現(xiàn)出來(lái)的革命英雄主義精神，鼓舞著后代人在空軍建設(shè)中取得了輝煌的成就。作為停放在展廳和停機(jī)坪上的蘇制杜（又翻譯為圖）—2飛機(jī)，并不引人注意，殊不知它是我軍唯一立下赫赫戰(zhàn)功的轟炸機(jī)。當(dāng)年，年輕的空八師22團(tuán)的空軍將士，兩次飛臨美李匪幫控制的大和島，取得了擊落擊傷八架敵噴氣機(jī)和炸死地方高級(jí)軍官摧毀雷達(dá)陣地的輝煌勝利，但由于提前到達(dá)會(huì)和空域，失去了我米格15噴氣機(jī)的保護(hù)，我方也付出損失四架戰(zhàn)機(jī)的代價(jià)。
（板書(shū)）二、科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施
閱讀思考：1、十一屆三中全會(huì)后，解放軍確立了什么戰(zhàn)略？
2、中國(guó)的導(dǎo)彈部隊(duì)是怎樣建立的？
討論：為什么要實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略？人民解放軍是怎樣實(shí)施這一戰(zhàn)略的？
閱讀了解：科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施使人民軍隊(duì)發(fā)生了怎樣巨大的變化？
3、進(jìn)入新世紀(jì)人民解放軍發(fā)展的重點(diǎn)是什么？
小結(jié)：1978年以來(lái)，人民解放軍確立了的戰(zhàn)略，削減萬(wàn)軍隊(duì)，調(diào)整，把有限的財(cái)力用于研制兵器，培養(yǎng)
的高科技人才，組建部隊(duì)，提高軍隊(duì)的現(xiàn)代化程度。
（板書(shū)）三、永葆人民軍隊(duì)的本色
閱讀思考，人民解放軍怎樣保持了人民軍隊(duì)的本色？
[鞏固小結(jié)]
新中國(guó)建立后不久就成立了軍、軍，經(jīng)過(guò)50多年的努力，海軍已發(fā)展成擁有、、、
的海上防御力量?？哲姲l(fā)展成由、、、
組成的多兵種部隊(duì)。十一屆三中全會(huì)后，人民解放軍確立了戰(zhàn)略，提高軍隊(duì)的程度。
[布置作業(yè)]做《探究》第15課
蒙古的興起和元朝的建立
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“蒙古的興起和元朝的建立”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)示例課題名稱蒙古的興起和元朝的建立課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)蒙古的興起，成吉思汗統(tǒng)一蒙古，忽必烈建立元文天祥抗元1能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義觀來(lái)評(píng)價(jià)歷史人物情感價(jià)值觀認(rèn)識(shí)元朝統(tǒng)一，促進(jìn)民族融合、社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，肯定元朝的歷史得位重點(diǎn)、難點(diǎn)蒙古的興起，忽必烈建立元，行省制度、民族融合過(guò)程和方法分組學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)媒體
教學(xué)程序
A教學(xué)內(nèi)容元朝在歷史上功不可沒(méi)。今天有23個(gè)省、55個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)?！笆 笔菑哪且粫r(shí)期開(kāi)始的本可涉及到。B板書(shū)設(shè)計(jì)第12課蒙古的興起和元朝的建立一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古1、蒙古的興起2、成吉思汗統(tǒng)一蒙古二、忽必烈建立元1、元朝的建立和統(tǒng)一2、文天祥抗元3、元朝社會(huì)的發(fā)展a元世祖重視農(nóng)業(yè)b聞名世界的元大都4、行省制度5、民族融合小結(jié)：本課涉及的內(nèi)容比較多例：元朝的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系等方面可以讓學(xué)生理清線索：蒙古的興起---統(tǒng)一蒙古----統(tǒng)一全國(guó)---民族融合---社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展—民族融合教師活動(dòng)組織教學(xué)，提出問(wèn)題師生互動(dòng)，讓學(xué)生積極的參與課堂1、蒙古族是如何興起、壯大并統(tǒng)一中國(guó)的？2、他對(duì)我國(guó)多民族統(tǒng)一國(guó)家的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？3、分析提問(wèn)4展示掛圖《元朝的疆域》學(xué)生活動(dòng)課前按老師的布置搜集資料，提出質(zhì)疑，上講臺(tái)展示資料1、回答問(wèn)題2、閱讀思考提示的問(wèn)題3、動(dòng)腦筋思考4、分組討論，回答：5、你認(rèn)為成吉思汗是怎樣的一個(gè)人，他的功績(jī)是什么？6、元朝是怎樣建立的和統(tǒng)一全國(guó)的？7、文天祥是怎樣的一個(gè)人證明他的氣節(jié)？7、元朝的統(tǒng)治措施？8、元朝民族融合的主要表現(xiàn)在哪些方面？9、提出課文質(zhì)疑10完成目標(biāo)11自我反饋課后記少數(shù)民族建立的政權(quán)涉及的內(nèi)容多，涉及到元朝的經(jīng)濟(jì)、政治、民族關(guān)系，學(xué)生不易掌握。老師講有難度。需要不斷的復(fù)習(xí)。
