小學(xué)語(yǔ)文微課教案

電荷。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《電荷》，希望能為您提供更多的參考。

課題：第五章第一節(jié)升華和凝華備課時(shí)間：12月12日授課時(shí)間：12月15日

主備：備課成員：備課組長(zhǎng)：教研組組長(zhǎng)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用。

2.了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。

3.了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)。

5.在認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷的過(guò)程中，感受人們所用的推理方法。重點(diǎn)：

電荷種類(lèi)及相互作用，驗(yàn)電器原理，原子結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：

原子結(jié)構(gòu)及摩擦起電的原因。

任務(wù)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.思考：當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？

2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，記錄觀察現(xiàn)象：____________。說(shuō)明摩擦過(guò)的物體能夠____輕小_____。

小結(jié)：物體具有了輕小的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做。用摩擦的方法使物體帶電叫。

3.觀察實(shí)驗(yàn)：將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。

將被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。

將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：__________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：大量的事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：1.自然界只有電荷。被摩擦過(guò)的棒所帶的電荷，可用“+”表示。被摩擦過(guò)的棒所帶的電荷，可用“-”表示。2.電荷間的相互作用：同種電荷互相，異種電荷互相。

4.演示實(shí)驗(yàn)：用被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)，此時(shí)金屬箔片帶_______電，用力多摩擦幾下橡膠棒，再去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度變________驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，說(shuō)明了_______不同。

小結(jié)：

5.小結(jié)：

1.使物體帶電的方法有和兩種。

2.被摩擦過(guò)的棒所帶的電荷。被摩擦過(guò)的棒所帶的電荷。

3.同種電荷互相，異種電荷互相。

4.電荷的多少叫，用字母表示。電量的單位是，簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)，符號(hào)是。

任務(wù)二、閱讀P99《原子的結(jié)構(gòu)》，回答：

1.一切物質(zhì)都是由分子、原子組成的。原子是由和組成的。原子核帶電，電子帶電。電子是帶電的最小微粒。人們把最小的電荷量叫，常用符號(hào)表示。e=C。

2.通常情況下，原子核所帶的與核外所有電子的負(fù)電荷在數(shù)量上，整個(gè)原子對(duì)外，即整個(gè)原子呈中性。

任務(wù)三、觀察實(shí)驗(yàn)

取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來(lái)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開(kāi)了。

改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)，而B(niǎo)仍然閉合。

【小結(jié)】：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：電荷在金屬桿中移動(dòng)。導(dǎo)體是的物體，常見(jiàn)的導(dǎo)體有等；絕緣體是：的物體，常見(jiàn)的絕緣體有等。金屬靠__________來(lái)導(dǎo)電。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1．在國(guó)際單位制中，電荷的單位是（）A．庫(kù)侖B．安培C．焦耳D．伏特

2．下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的是（）

A．用頭發(fā)摩擦過(guò)的鋼筆桿能夠?qū)⑺榧埿嘉饋?lái)B．磁鐵能把鋼針吸引起來(lái)

C．用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附著許多細(xì)微臟物

D．在干燥的天氣中脫毛衣時(shí)，聽(tīng)到輕微的“噼啪”聲，甚至在夜晚能看見(jiàn)火花

3．在原子中不帶電的是（）A.中子。B.質(zhì)子。C.電子。D.原子核。

4．如果一個(gè)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片因帶電張開(kāi)，則這兩個(gè)金屬箔片一定（）（wWW.zuOWEn101.cOM 高分作文網(wǎng)）

A.帶正電荷B.帶負(fù)電荷C.帶同種電荷D.帶異種電荷

5．a(chǎn)、b、c三個(gè)帶電小球，已知a、b兩球互相吸引，b、c兩球互相排斥。若使a球與不帶電的金屬小球d接觸后，再將小球d靠近C球，那么c、d兩球?qū)ⅲǎ〢．互相吸引B．互相排斥C．不吸引也不排斥D．以上情況都可能

6．摩擦起電的原因是（）

A.摩擦創(chuàng)造了電荷B.摩擦使原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移

C.摩擦使電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移D.摩擦使原子核和電子數(shù)發(fā)生了轉(zhuǎn)移

7．四個(gè)用細(xì)線(xiàn)懸掛的通草球，它們相互作用的情況如圖所示，已知A球帶正電，則D球的帶電情況是（）

A.帶正電B.帶負(fù)電C.不帶電D.不帶電或帶負(fù)電

8．我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”，這是因?yàn)橥皟?nèi)汽油會(huì)不斷與桶壁摩擦，使塑料桶帶了__________，造成火災(zāi)隱患。

9．跟橡膠棒摩擦過(guò)的毛皮帶電，這是因?yàn)樵谀Σ吝^(guò)程中毛皮電子（填“得到”或“失去”）。

10．如圖，用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，會(huì)看到原來(lái)閉攏的兩金屬箔片將_____，這是因?yàn)閹贤N電荷相互排斥________________。

11.如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電么？

12.如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？

精選閱讀

兩種電荷教案設(shè)計(jì)

第十五章電流和電路
第1節(jié)兩種電荷
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1．知道摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì)。
2．知道自然界中存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規(guī)律。
3．知道驗(yàn)電器的構(gòu)造、原理；會(huì)使用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電；知道電荷量及其單位。
4．了解原子結(jié)構(gòu)及一個(gè)電子帶的電荷量是e=1.6×10-19C。了解導(dǎo)體和絕緣體。
過(guò)程與方法
1．體會(huì)人們認(rèn)識(shí)“自然界中只有兩種電荷以及電荷間相互作用規(guī)律”的過(guò)程。
2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力以及?yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)，探究電的知識(shí)的興趣。
2．在探究活動(dòng)中養(yǎng)成同學(xué)之間的協(xié)作意識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
電荷種類(lèi)及相互作用，驗(yàn)電器原理，原子結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)解釋摩擦起電的原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：自制多媒體課件、玻璃棒(附絲綢)、橡膠棒(附毛皮)、驗(yàn)電器、支架、帶絕緣皮銅導(dǎo)線(xiàn)、顆粒泡沫屑若干。
學(xué)生分組：氣球，顆粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附絲綢)、橡膠棒(附毛皮)、塑料刻度尺、驗(yàn)電器、支架、帶絕緣皮銅導(dǎo)線(xiàn)。

【教學(xué)過(guò)程】
主要教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、激趣導(dǎo)入【情境創(chuàng)設(shè)】
播放視頻：有趣的放電現(xiàn)象。
【設(shè)置懸念】
同學(xué)們知道這種神奇現(xiàn)象的原理嗎?
【引入新課】
這是一種放電現(xiàn)象,在了解“電”之前,可不要輕易嘗試這種實(shí)驗(yàn)。神奇的電到底是什么？從今天我們就逐漸揭開(kāi)它的神秘面紗。讓我們一起走進(jìn)——兩種電荷。
（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際,設(shè)置疑問(wèn),創(chuàng)設(shè)物理情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生認(rèn)真觀察、思考。）

有興趣的觀看。

交流熱議。

二、探究新知

1.摩擦起電【問(wèn)題過(guò)渡】
當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)?這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？
【引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】
日常生活中與以上現(xiàn)象類(lèi)似的例子很多，想用給你提供的器材和身邊的物品，親手試試嗎？
【實(shí)驗(yàn)器材】梳子、塑料尺、氣球、碎紙屑、輕小泡沫。

【提出問(wèn)題】
1.怎樣判斷物體是否帶電？
2.什么是摩擦起電?

3.你還知道哪些摩擦起電現(xiàn)象？
學(xué)生思考、交流、討論。

回答預(yù)設(shè)：
（1）梳子帶電。
（2）摩擦起電。

電荷導(dǎo)學(xué)稿

八年級(jí)物理第一學(xué)期第周第導(dǎo)學(xué)稿

課題電荷課型新授課執(zhí)筆人

備課組審核級(jí)部審核學(xué)生姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用規(guī)律

2、了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位

3、了解原子結(jié)構(gòu)，知道元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)電荷種類(lèi)及相互作用，驗(yàn)電器原理，原子結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)原子結(jié)構(gòu)及摩擦起電的原因

教學(xué)方法

學(xué)生自主活動(dòng)內(nèi)容

一、預(yù)習(xí)自學(xué)：

思考：當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，甚至?xí)霈F(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？

1、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，然后分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，記錄觀察現(xiàn)象：______。說(shuō)明摩擦過(guò)的物體能夠___________。

小結(jié)：物體具有了的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做。用摩擦的方法使物體帶電叫。

2、使物體帶電的方法

（1）摩擦起電：_________________________________________________

（2）接觸帶電：_________________________________________________

（3）感應(yīng)帶電：_________________________________________________

3、兩種電荷

觀察實(shí)驗(yàn)：將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。

將被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。

將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：__________________。

自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：用手捋散開(kāi)的塑料包裝繩，捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象：___________。原因是___________________________________________。

討論分析以下材料：人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電。帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相排斥。

你能歸納出什么結(jié)論：。

（1）正電荷和負(fù)電荷

正電荷：指被摩擦過(guò)的棒所帶的電荷，可用“+”表示。

負(fù)電荷：指被摩擦過(guò)的棒所帶的電荷，可用“-”表示。

（2）電荷間的相互作用：。

4、檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：

（1）利用帶電體的性質(zhì)來(lái)判斷（即帶電物體都有的性質(zhì)）

例1：如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？

例2：如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？

（2）用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)。

演示實(shí)驗(yàn)：用被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)，此時(shí)金屬箔片帶_______電，用力多摩擦幾下橡膠棒，再去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度變____________，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，說(shuō)明了_____________________不同。

小結(jié)：____________________________________________________________

____________________________________________________________________。

閱讀課本99—100頁(yè)，完成以下問(wèn)題

5、電荷的多少叫，用字母Q表示。

電量的單位是，簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)，符號(hào)是。

6、原子的結(jié)構(gòu)元電荷

（1）一切物質(zhì)都是由分子、原子組成的。原子是由和組成的。原子核帶電，電子帶電。電子是帶電的最小微粒。人們把最小的電荷量叫，常用符號(hào)表示。e=C

（2）通常情況下，原子核所帶的與核外所有電子的負(fù)電荷在數(shù)量上，整個(gè)原子對(duì)外，即整個(gè)原子呈中性。

7、電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)

觀察實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來(lái)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開(kāi)了。

改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)，而B(niǎo)仍然閉合。

小結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：電荷在金屬桿中移動(dòng)。

導(dǎo)體是的物體，常見(jiàn)的導(dǎo)體有等；絕緣體是：的物體，常見(jiàn)的絕緣體有等。金屬靠__________導(dǎo)電。

二、自我檢測(cè)

1、在國(guó)際單位制中，電荷的單位是（）

A、庫(kù)侖B、安培C、焦耳D、伏特

2、下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的是（）

A、用頭發(fā)摩擦過(guò)的鋼筆桿能夠?qū)⑺榧埿嘉饋?lái)

B、磁鐵能把鋼針吸引起來(lái)

C、用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附著許多細(xì)微臟物

D、在干燥的天氣中脫毛衣時(shí)，聽(tīng)到輕微的“噼啪”聲，甚至在夜晚能看見(jiàn)火花

3、我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”，這是因?yàn)橥皟?nèi)汽油會(huì)不斷與桶壁摩擦，使塑料桶帶了___________，造成火災(zāi)隱患。

4、有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，它們相互靠近時(shí)，A排斥B，B吸引C。已知A球帶正電荷，則B球__________，C球________。

5、電風(fēng)扇葉片上經(jīng)常布滿(mǎn)灰塵，是因?yàn)轱L(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與空氣_____而產(chǎn)生____，帶有_____的葉片會(huì)把空氣中的灰塵吸著不放，以致葉片上特別容易臟。

6、打開(kāi)自來(lái)水龍頭，放出一股細(xì)小的水流，用在干燥的頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近水流，可以觀察到水流___________，這是因?yàn)開(kāi)____________________。

7、檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫做_____，用帶電體接觸它的金屬球時(shí)，它的兩片金屏箔就由于____________而張開(kāi)，且?guī)щ婓w帶電量越多，張開(kāi)的角度就_____。

8、電視機(jī)的熒光屏表面經(jīng)常有很多灰塵，這主要是因?yàn)?)

A、熒光屏具有吸附灰塵的能力D、電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面有靜電

C、電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面溫度較高B、房間內(nèi)灰塵的自然堆積

9、在編織某種地毯時(shí)，編織過(guò)程中夾雜一些不銹鋼絲，這是因?yàn)?)

A、使地毯更好看B、使地毯更耐用

C、使地毯更善于傳熱D、釋放靜電，便地毯不易沾上灰塵

10、用絕緣線(xiàn)吊起三個(gè)通草球，其中任何兩個(gè)靠近時(shí)，都互相吸引，則它們的帶電情況是（）

A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電B、兩個(gè)帶異種電荷，一個(gè)不帶電

C、一個(gè)帶電，兩個(gè)不帶電D、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電

11、用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于（）

A、摩擦起電創(chuàng)造了電荷

B、綢子上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電

C、綢子上的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電

D、玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到綢子上，所以玻璃棒帶正電

12、兩個(gè)帶等量異種電荷的驗(yàn)電器，用一金屬棒把它們的金屬球連接起來(lái)后，發(fā)生的現(xiàn)象是。

13、把帶正電的物體甲接觸不帶電的乙，乙物體帶，原因是電子從轉(zhuǎn)移到。

14、現(xiàn)有六種物品：銅條、玻璃絲、鉛筆芯、水銀、塑料棒、陶瓷片.小明將它們分成兩類(lèi)，如下表所示，小明是按物質(zhì)的哪種物理屬性對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)的（）

第一類(lèi)第二類(lèi)

銅條鉛筆芯水銀玻璃絲塑料棒陶瓷片

A、密度B、磁性C、硬度D、導(dǎo)電性

總結(jié)與反思：

自我評(píng)價(jià)專(zhuān)欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí))

自主學(xué)習(xí)：____合作與交流：______書(shū)寫(xiě)：_____綜合：_________

兩種電荷導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“兩種電荷導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第五中學(xué)備課專(zhuān)用稿（改進(jìn)版）
九學(xué)年理化組第課時(shí)總課時(shí)
課題第十五章電流和電路
第1節(jié)兩種電荷集體備課時(shí)間：9月3日第1周
授課時(shí)間：月日第周
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用；
2、了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位；
3、了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)；
4、了解常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律；
學(xué)習(xí)難點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律、驗(yàn)電器的原理及電荷的移動(dòng)。
教具絲綢、毛皮、橡膠棒、玻璃棒、散開(kāi)的塑料繩，碎紙屑、驗(yàn)電器、金屬棒

學(xué)法指導(dǎo)閱讀課本第32-34頁(yè)，利用雙色筆將書(shū)中重點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)，看完書(shū)后對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)默記一次，完成自學(xué)檢測(cè)。

一、溫故知新：
1、常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子——、構(gòu)成的。
2、關(guān)于熱機(jī)的效率，下列說(shuō)法中正確的是（）
A．熱機(jī)做的有用功越多，效率一定越高
B．熱機(jī)消耗的燃料越少，效率一定越高
C．熱機(jī)做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高
D．熱機(jī)做功越快，效率一定越高
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）、兩種電荷
閱讀課本32頁(yè)至33頁(yè)內(nèi)容，請(qǐng)自主完成下列問(wèn)題，思考：
當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？
1.摩擦起電：演示實(shí)驗(yàn)：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，現(xiàn)象：_______________。說(shuō)明摩擦過(guò)的物體能夠_____。
結(jié)論：摩擦過(guò)的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體帶了。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做帶電體。用摩擦的方法使物體帶電叫。
2.電荷間的相互作用規(guī)律：演示圖15.1-1
①正電荷：被摩擦過(guò)的所帶的電荷。
負(fù)電荷：被摩擦過(guò)的所帶的電荷。
②電荷間的相互作用規(guī)律：
同種電荷，異種電荷。
3.電荷量：①定義：，簡(jiǎn)稱(chēng)。
②單位：，簡(jiǎn)稱(chēng)，符號(hào)。
4.驗(yàn)電器：
（1）構(gòu)造：。
（2）原理：兩片金屬箔帶同種電荷由于。
（3）用途：檢驗(yàn)物體。
（二）、原子及其結(jié)構(gòu)
1、1897年英國(guó)科學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。
2、原子由＿＿＿和＿＿＿＿組成，位于原子的中心是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿帶正電，＿＿＿＿帶負(fù)電。
3、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上＿＿＿＿＿所以整個(gè)原子呈中性。
4、元電荷：電子是帶有最小的粒子，所帶的電荷量為。符號(hào)。
5、摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。當(dāng)兩個(gè)物體摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。失去電子的物體因?yàn)槿鄙匐娮佣鴰щ?，得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康碾姟?br> 6、摩擦起電的原因：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷，使正、負(fù)電荷分開(kāi)。
（三）、導(dǎo)體和絕緣體：演示圖15.1-4、15.1-5
1.電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)
演示實(shí)驗(yàn)：
取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來(lái)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開(kāi)了。
改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)，而B(niǎo)仍然閉合。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：電荷在金屬桿中定向移動(dòng)。
（1）導(dǎo)體:的物體。如、、人體、大地、酸堿鹽溶液等；
（2）絕緣體：的物體。常見(jiàn)的絕緣體有、、、、玻璃、塑料等；
備注
（3）自由電子：在金屬中部分電子可以脫離原子核的束縛，而在金屬內(nèi)部自由移動(dòng)，這種電子叫做。金屬導(dǎo)電靠的是___________
注意：導(dǎo)體與絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)的界線(xiàn)。如：濕木是________，玻璃是_______，被燒紅玻璃是_________。
三、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
摩擦起電及其原因、兩種電荷及其相互作用規(guī)律、導(dǎo)體與絕緣體。
四、自我檢測(cè)
1．驗(yàn)電器是根據(jù)____________的規(guī)律制成的，用來(lái)檢驗(yàn)物體_________．
2．電子是帶有最小______的粒子，這個(gè)最小電荷是__________C，稱(chēng)做_____，用e表示．
3．摩擦起電并不是_________，只是電荷從一個(gè)物體____到另一個(gè)物體，使_____分開(kāi)．
4．三個(gè)帶電的通草球A、B、C，其中A排斥B，C吸引B，說(shuō)明A和C帶___________電荷．若B帶正電荷，則A帶__________電荷，C帶_________電荷．
5．如果兩個(gè)帶電體互相排斥，則它們所帶的電荷必定是_______電荷，如果兩個(gè)帶電體互相吸引，則它們所帶的電荷必定是________電荷．
6．若兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器帶等量的異種電荷，兩金屬球互相接觸后，箔片的張角將_________，這時(shí)發(fā)生了電荷的_________現(xiàn)象．
7.用一個(gè)帶電小球去靠近另一個(gè)塑料小球，如果出現(xiàn)________現(xiàn)象，不能判斷塑料小球是否帶電；如果出現(xiàn)________現(xiàn)象，則可判定塑料小球一定帶電．
8.有A、B、C三個(gè)帶電體，已知A帶正電，將A、B、C依次與一個(gè)原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器接觸，驗(yàn)電器的箔片第一次張開(kāi)較小的角度，第二次角度繼續(xù)增大，第三次角度變小了，由此可知：B帶________電，C帶________電．
9．電扇使用一段時(shí)間后，扇葉很容易沾上灰塵，這是因?yàn)樯热~轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中帶上了________，具有___________的性質(zhì)，所以灰塵被吸在扇葉上。
10．我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：“嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油”。這是因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與筒壁摩擦，使塑料桶帶________，造成火災(zāi)隱患。
11.如圖13-7所示，在開(kāi)關(guān)和小燈泡之間連接兩個(gè)金屬夾A和B，在兩個(gè)金屬夾之間分別接入硬

幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開(kāi)關(guān)后，能使小燈泡發(fā)光的是（）
A．硬幣和橡皮B．硬幣和鉛筆芯
C．橡皮和塑料尺D．鉛筆芯和塑料尺
12.國(guó)際單位制中，電荷量的單位是【】
Ａ．庫(kù)侖Ｂ．伏特Ｃ．歐姆Ｄ．瓦特
13.以下現(xiàn)象中不屬于摩擦起電的是（）
A．將被毛皮摩擦過(guò)的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起
B．在干燥的天氣中脫毛衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到輕微的“噼啪”聲
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附有許多細(xì)微臟物
D．把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸鐵屑
14．通常情況下，屬于導(dǎo)體材料的一組是（）
A．銅和玻璃B．銀和陶瓷C．鐵和橡膠D．鋁和鹽水
15．四個(gè)帶電小球，相互作用情況如圖，已知A帶負(fù)電，則B、C、D帶電情況是（）
A．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶正電B．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶負(fù)電
C．B帶正電，C帶負(fù)電，D帶負(fù)電D．B帶正電，C帶正電，D帶負(fù)電
16.下列五種學(xué)習(xí)用品中：①透明塑料袋②金屬刀片③塑料三角尺④鉛筆芯⑤橡皮擦。屬于絕緣體的有（）A．①③⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④

【作業(yè)布置】
教材第35頁(yè)1、2、3題。