高中經(jīng)濟(jì)生活的教案

撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì) 教案示例2。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì) 教案示例2》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教案示例2

——“居民和經(jīng)濟(jì)”

1.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)特征

2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環(huán)境三大問題

初級(jí)產(chǎn)品為主經(jīng)濟(jì)的形成、問題及解決途徑

教學(xué)課件【W(wǎng)WW.ZfW152.COM 趣祝?！?/p>

［導(dǎo)入］（展示課件）非洲民俗的視頻資料。

［提問］這對(duì)視頻表現(xiàn)了那個(gè)地區(qū)的民族風(fēng)情？你判斷的依據(jù)是什么？

［講解］視頻中表現(xiàn)了黑人特有的民族風(fēng)情，這來自于黑種人的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。

［展示課件］黑色人種的故鄉(xiāng)

［講解］非洲人口7.8億多，撒哈拉以南非洲有6億多，其中90％為黑人，是黑人的原居住地，所以本區(qū)還有“黑非洲”之稱。）

［展示課件］非洲的黑人原居地和外來移民分布圖。

［提問］撒哈拉以南非洲的黑色人種主要分布在哪里？

其它居民來自于哪些地區(qū)？他們主要分布在非洲哪兒？

（簡(jiǎn)要總結(jié)）

［提問］生活在非洲的黑人以前、現(xiàn)在的生活如何呢？

［展示課件］撒哈拉以南非洲人民的生活圖片

［引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字、觀看課件，概括說出黑色人種的文化特點(diǎn)。］

［承轉(zhuǎn)］早在2000多年前，黑人就在這片土地上從事原始的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，他們?cè)鴦?chuàng)造了光輝的古代文明，為何今天仍然處于落后狀態(tài)？自然條件是一方面，但其能否成為非洲落后的根源呢？

［引導(dǎo)學(xué)生討論，相互介紹自己知道有關(guān)黑人奴隸貿(mào)易的事情］

［歸納］從15世紀(jì)開始，歐洲殖民者相繼入侵，并從中掠奪大量黃金、象牙、香料，進(jìn)而從事罪惡的奴隸貿(mào)易，這種貿(mào)易長(zhǎng)達(dá)400年之久，被擄走、屠殺的黑人近1億人。嚴(yán)重抑制了非洲的發(fā)展，使非洲人民一度陷入水深火熱之中。

［承轉(zhuǎn)］第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，從而直接導(dǎo)致了非洲政治地圖的變化。

［課件展示］二次世界大戰(zhàn)前后的非洲政治

［講解］二戰(zhàn)前，本區(qū)被英、法、葡、比、西等7國(guó)瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個(gè)獨(dú)立國(guó)家。二戰(zhàn)以后，非洲掀起的民族解放運(yùn)動(dòng)使殖民者的統(tǒng)治土崩瓦解，除少數(shù)島嶼仍是英、法屬地外，絕大多數(shù)都爭(zhēng)取了獨(dú)立。

［承轉(zhuǎn)］獨(dú)立后的本區(qū)各國(guó)都在積極利用本國(guó)資源，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，但由于長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治的影響，本區(qū)的經(jīng)濟(jì)仍很落后，其中一個(gè)突出的表現(xiàn)是撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)極不合理。

［課件展示］“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品”圖。

［學(xué)生活動(dòng)］指出圖中所列國(guó)家各以什么為主要產(chǎn)品出口

［提問］這些商品是原料、半成品還是工業(yè)制成品？

［小結(jié)］我們把這種以出口一種或幾種原料、半成品為主的經(jīng)濟(jì)稱為初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)，而以這種經(jīng)濟(jì)形式為主的國(guó)家稱為單一產(chǎn)品

擴(kuò)展閱讀

撒哈拉以南非洲“自然環(huán)境”第二課時(shí)

教案示例2

——撒哈拉以南非洲“自然環(huán)境”第二課時(shí)

[教學(xué)重點(diǎn)]1.本區(qū)熱帶草原為主的氣候

2.撒哈拉以南非洲豐富的礦產(chǎn)資源

[教學(xué)難點(diǎn)]熱帶草原氣候

[教具]非洲年降水量和年平均等溫線分布圖、非洲氣候帶分布、非洲礦產(chǎn)分布圖

[導(dǎo)入新課]在上一節(jié)課我們已經(jīng)了解了撒哈拉以南非洲的緯度位置，現(xiàn)在請(qǐng)大家推斷一下，這樣的緯度位置條件下該地區(qū)應(yīng)以何種氣候類型為主？（大部分都是熱帶的氣候類型）

[引導(dǎo)讀圖]：非洲年降水量和年平均等溫線分布圖

［提問］

①本區(qū)絕大部分地方的年平均溫在多少攝氏度以上？（20°C以上）

[補(bǔ)充提問]這一點(diǎn)與北非相比如何？（情況類似）因此非洲還有一個(gè)別稱，叫做“熱帶大陸”。

②該地區(qū)的年降水量大部分在多少毫米以上？（1000mm以上）

[補(bǔ)充提問]這一點(diǎn)是不是也與北非相同？（不同，北非的降水非常稀少，大部分都在200毫米以下）

［引導(dǎo)讀圖］：非洲氣候帶分布圖

［提問］

③該地區(qū)有哪些氣候類型？其中什么氣候類型的范圍最廣？（熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候）北非以什么氣候類型為主？（熱帶沙漠氣候）

④該地區(qū)的氣候類型在空間分布上有什么特點(diǎn)？（基本上根據(jù)赤道對(duì)稱）這是什么因素造成的？（仍然是緯度位置）熱帶沙漠氣候和地中海氣候分別分布在哪些地區(qū)？各氣候類型之間的界線與什么氣候要素密切相關(guān)？（年降水量）

[轉(zhuǎn)折]既然熱帶草原氣候在本地區(qū)面積最廣，我們就一起來看看這種氣候類型的特征。

［引導(dǎo)讀圖］熱帶草原干濕季示意圖

［提問］1.熱帶草原氣候的典型特征是什么？（干濕季）

2.熱帶草原地區(qū)在干濕季節(jié)的自然景觀有什么不同？（濕季，風(fēng)從海洋吹來，降水豐富，草長(zhǎng)得比較高，動(dòng)物集中在這里，農(nóng)民的收成也比較好；干季，無風(fēng)、降水稀少，植被長(zhǎng)勢(shì)不好，動(dòng)物會(huì)遷到水草比較豐盛的地區(qū)，農(nóng)民也收不上糧食。）

3.如果干季延長(zhǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？（出現(xiàn)旱災(zāi)）

[補(bǔ)充]在非洲，旱災(zāi)時(shí)常會(huì)發(fā)生，而且有時(shí)持續(xù)幾年，會(huì)嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以這里出現(xiàn)饑荒也是正常的。

[引導(dǎo)讀圖]基桑賈尼和恩賈梅納氣溫曲線將水柱狀圖

［提問］這兩個(gè)地區(qū)的氣溫和降水各有什么特征？哪一個(gè)是熱帶雨林氣候，哪個(gè)是熱帶草原氣候？理由是什么？

[學(xué)生描述、判斷]略

[轉(zhuǎn)折]由于非洲有著各種類型的熱帶氣候，尤其是熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候，因此這里有著豐富的野生動(dòng)物資源。

［引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)資料，并介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性。］

[轉(zhuǎn)折]除了有豐富的動(dòng)植物資源之外，撒哈拉以南非洲還有豐富的礦產(chǎn)資源。

［引導(dǎo)讀圖］非洲礦產(chǎn)圖

［提問］1.這一地區(qū)有哪些主要的礦產(chǎn)？與北非有什么差別？

2.南非、幾內(nèi)亞、贊比亞、尼日利亞主要的礦產(chǎn)是什么？

[學(xué)生讀圖回答]略

[補(bǔ)充介紹]這里黃金和金剛石的儲(chǔ)量和產(chǎn)量都是世界第一，其他礦產(chǎn)資源也非常多，被稱作“資源大陸”。其中南非是出產(chǎn)黃金最多的國(guó)家，幾內(nèi)亞是出產(chǎn)鋁土最多的國(guó)家，贊比亞是出產(chǎn)銅礦的重要國(guó)家。在幾內(nèi)亞灣還有豐富的石油資源，其中尼日利亞是本區(qū)重要的石油輸出國(guó)。

[新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋]

板書設(shè)計(jì)：

第十三章撒哈拉以南的非洲

第一節(jié)自然環(huán)境

三、氣候類型及特征

1.主要?dú)夂蝾愋汀盁釒Т箨憽?/p>

2.分布特征

3.熱帶草原面積廣大

四、“資源大陸”

1.礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)

2.主要礦產(chǎn)及其分布

黃金→南非鋁土→幾內(nèi)亞銅礦→贊比亞石油→尼日利亞

撒哈拉以南非洲“自然資源”第一課時(shí)

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的撒哈拉以南非洲“自然資源”第一課時(shí)，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教案示例1

——撒哈拉以南非洲“自然資源”第一課時(shí)

[教學(xué)重點(diǎn)]1.東非裂谷帶的形成原因以及擴(kuò)張結(jié)果

2.撒哈拉以南非洲的地形特征

[教學(xué)難點(diǎn)]東非裂谷帶的成因及擴(kuò)張結(jié)果

[教具]撒哈拉以南非洲政區(qū)圖、地形圖、東非大裂谷景觀圖

[導(dǎo)入新課]前面我們已經(jīng)了解了西亞和北非，但是非洲大陸上還有很大一片土地我們還沒有了解，這就是撒哈拉以南的非洲。（板書）

[引導(dǎo)讀圖]非洲政區(qū)圖

[提問]

①這個(gè)地區(qū)包括哪些國(guó)家？（除北非五國(guó)之外的其他所有非洲國(guó)家）

②北非與該地區(qū)的劃分依據(jù)主要是什么？（大致以北回歸線為界）

③請(qǐng)具體描述該地區(qū)的經(jīng)緯度位置和海陸位置。（赤道和南北回歸線均穿過該地區(qū)，基本關(guān)于赤道對(duì)稱；東鄰印度洋，西鄰大西洋，東北為紅海，東南與馬達(dá)加斯加島隔莫桑比克海峽相望）

④與其它大陸比較，該地區(qū)的海岸線有怎樣的特點(diǎn)？（比其他地區(qū)的海岸線平直，西部有一個(gè)較大的海灣——幾內(nèi)亞灣）

[承轉(zhuǎn)過渡]還記得剛學(xué)習(xí)的北非在地形上有什么特點(diǎn)嗎？（以高原為主）現(xiàn)在一起來看看與它同在一塊大陸的撒哈拉以南非洲是不是也是如此？

[地圖展示]非洲地形圖

[提問]

①海拔在1000米以上的地區(qū)主要分布在該地區(qū)哪個(gè)方位？（東部和南部）海拔在200——1000米的地區(qū)主要分布在該地區(qū)哪個(gè)方位？（北部和中部）海拔在200米以下的地區(qū)在該地區(qū)哪個(gè)方位？（西北沿海和東南沿海）其中哪個(gè)比例更大一些？（海拔在200米以上的地區(qū)）

[補(bǔ)充提示]因此非洲大陸又被稱作“高原大陸”。正是由于非洲大陸很多沿海地區(qū)地勢(shì)較高，所以才沒有被海水侵蝕得彎彎曲曲，而是比較平直，海灣和島嶼都比較少。

②撒哈拉以南的非洲與北非相比，地勢(shì)哪個(gè)更高一些？（撒哈拉以南的非洲）該地區(qū)的地勢(shì)特征什么？（由東南向西北傾斜）

③該地區(qū)包括哪些主要的地形區(qū)？（東非高原、剛果盆地和東非大裂谷）

④東非大裂谷的起止點(diǎn)在哪里？（北起死海，經(jīng)紅海一直延伸到贊比西河）

（簡(jiǎn)單介紹東非大裂谷）

[提問]為什么會(huì)在非洲大陸上有一個(gè)這么長(zhǎng)的裂谷帶呢？

[學(xué)生思考、回答]略。

[提示]我們知道，世界上共有六大板塊，板塊與板塊之間有的會(huì)相互碰撞，有的會(huì)彼此張裂。當(dāng)板塊碰撞，隆起的部分就形成了山脈，比如喜馬拉雅山；東非大裂谷就是板塊向相反方向運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。這樣的運(yùn)動(dòng)一直在繼續(xù)著，想象一下，幾億年之后，這個(gè)地區(qū)會(huì)出現(xiàn)什么樣的情形？

[學(xué)生想象、回答]（有可能會(huì)變成海洋）

[進(jìn)一步提問]既然這個(gè)地區(qū)是板塊運(yùn)動(dòng)活躍的地區(qū)，那么還可能出現(xiàn)什么情況？（火山噴發(fā)）的確，這個(gè)地區(qū)有許多的活火山和死火山，其中的死火山乞力馬扎羅山是非洲最高的山峰，海拔5895米。

[引導(dǎo)學(xué)生在圖中確認(rèn)乞力馬扎羅山的位置]

[轉(zhuǎn)折]（引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖）再來看看這里的河流狀況，這里有哪幾條主要的河流？（尼羅河、剛果河、尼日爾河和贊比西河）根據(jù)該地區(qū)的地勢(shì)特征，判斷一下它們的流向分別是怎樣的。其中尼羅河和剛果河分別經(jīng)過了哪些地形區(qū)，流入了哪個(gè)大洋？

[學(xué)生回答]略。

[進(jìn)一步提問]看看這個(gè)地區(qū)有幾個(gè)主要的湖泊？其中三個(gè)位于東非裂谷帶附近，請(qǐng)你們猜測(cè)一下，兩者有沒有什么聯(lián)系？（湖泊的形成與裂谷帶一樣，也是板塊運(yùn)動(dòng)的結(jié)果）

[補(bǔ)充]還有一個(gè)地方需要介紹，這就是好望角，請(qǐng)大家在圖上找到它，這是非洲的最南端，同學(xué)們知道為什么稱他為好望角嗎？

［引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文資料，了解一下好望角名字的由來］

［新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋］

板書設(shè)計(jì)：

第十三章撒哈拉以南的非洲

第一節(jié)自然環(huán)境

一、位置和范圍

二、“高原大陸”

1.高原為主

2.東非大裂谷：范圍、成因

3.剛果盆地

4.主要的河流和湖泊

教案點(diǎn)評(píng)：

本節(jié)課的教學(xué)較好的貫徹了初中地理新大綱的教學(xué)要求，--注意從改革教學(xué)方法入手，采用“問題解決”式的教學(xué)，提高本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中，通過教師的提問，學(xué)生對(duì)問題的理解、剖析，得出解決問題的措施和方法，使學(xué)生在解決問題的過程中，探索問題的精神和能力得到提高，并注意培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。同時(shí)，多媒體課件輔助教學(xué)，有效的提高了課堂教學(xué)的效率。

第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 教學(xué)設(shè)計(jì)

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲--

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國(guó)家。

2．本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來移民的關(guān)系。

3．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取知識(shí)的能力。

4．知道本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的方法，理解本區(qū)以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。

（二）能力目標(biāo)

1．通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。

2．利用各方面的資料經(jīng)過小組討論、分析，綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況以及對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

3．在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。

4．分析非洲人口增長(zhǎng)過快與糧食的增長(zhǎng)不相適應(yīng)，而導(dǎo)致人們的亂砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

（三）德育目標(biāo)

1．通過對(duì)非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平繁榮的教育。

2．通過本地區(qū)單一的商品經(jīng)濟(jì)的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等互利、相互合作、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教育。

3．通過對(duì)人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．本區(qū)的自然景觀特色和居民狀況。

2．主要的地形、氣候分布及特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

3．以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。

4．本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境的關(guān)系

2．單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)的制約作用。

3．通過對(duì)人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。

三、課時(shí)安排

二課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）第一課時(shí)

一、黑種人的故鄉(xiāng)

1．復(fù)習(xí)引入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的主要人種，世界上主要有哪三大人種?（白種人、黃種人、黑種人）黑種人主要分布在哪些地區(qū)?（非洲的中部和南部）他們相貌上有什么特征?（皮膚黝黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較厚，體毛很少。）

板書：黑種人的故鄉(xiāng)。

2．今天我們要以學(xué)習(xí)小組為單位，一起來學(xué)習(xí)這個(gè)新的區(qū)域。首先，我們每個(gè)組將你收集到的有關(guān)黑人的文字資料和圖片資料在小組內(nèi)交流一下。教師巡回看一下，找出有代表性的小組在班上交流。教師把自己收集到的黑人小朋友照片獎(jiǎng)給回答問題好的小組，最后我們看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組結(jié)識(shí)的黑人小朋友多。(鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言)

3．總結(jié)：世界上有5．5億多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整個(gè)撒哈拉以南非洲人口的90％以上。所以撒哈拉以南的非洲又稱“黑非洲”。(結(jié)合課本69頁8．29圖說明)

本區(qū)的黑人分屬于幾百個(gè)不同的部族，他們有各自的語言、風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音樂、繪畫、雕刻及其他手工藝晶等方面的藝術(shù)才華。

黑人大多會(huì)擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。根據(jù)師生收集到的音樂材料向全體學(xué)生展示一下。學(xué)生根據(jù)課本68頁的閱讀材料去欣賞。

黑人真了不起，我們一定要更多的了解他們，他們的家在哪?他們的生活環(huán)境怎樣?今天我們就去了解一下他們的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境。

二、以高原為主的地形

1．展示課件：撒哈拉以南的非洲圖。(課本67頁)（可以采用板圖形式，畫出非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線。）

同學(xué)們分小組讀圖，合作探究下列內(nèi)容。

(1)分析一下撒哈拉以南非洲的緯度位置特點(diǎn)。（緯度位置：赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。）

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中找出撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島（索馬里半島）、一個(gè)大島（馬達(dá)加斯加島）、一個(gè)海灣（幾內(nèi)亞灣）和周圍所臨的海洋（紅海、印度洋、大西洋）和好望角，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)(與前面學(xué)習(xí)的歐洲西部比較)?（該區(qū)三面鄰海，海岸線比較平直。）

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、尼羅河和乞力馬扎羅山(非洲的最高峰)，說明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論：非洲是一個(gè)典型的高原大陸。

(4)撒哈拉以南的非洲有哪些氣候類型?（有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為主）參照?qǐng)D6．12“非洲的氣候圖”分析撒哈拉以南的非洲的氣候分布有什么特點(diǎn)?（以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ分布。）

2．教師提問：不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出當(dāng)?shù)貧夂蛴惺裁礃拥奶攸c(diǎn)。（熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎，有許多野生動(dòng)物；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。

三、撒哈拉以南的非洲的氣候

1．教師小結(jié)并過渡：在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看到，還有很多野生動(dòng)物生活在那里。有幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動(dòng)物的資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可用教師事先收集的資料；上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。

2．教師把自己收集的關(guān)于非洲熱帶草原景觀的錄像放給同學(xué)們看，增強(qiáng)直觀、生動(dòng)感。

3．教師提問：大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都善于奔跑。請(qǐng)大家討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系?出示撒哈拉以南非洲乍得首都恩賈梅納年內(nèi)各月氣溫曲線與降水量柱狀圖，分析熱帶草原的氣候有什么特點(diǎn)?（恩賈梅納各月氣溫都在20cC以上，可以說是終年高溫。降水，7月、8月、9月相對(duì)較多，1-4月和11、12月相對(duì)較少。確實(shí)是分為明顯的干濕兩季。）

教師引導(dǎo)，干季和濕季，熱帶草原上各是什么景觀?結(jié)合課本72頁，熱帶草原地區(qū)的自然災(zāi)害描述一下情景。(培養(yǎng)發(fā)散性思維，鍛煉口頭表達(dá)能力)與生活的動(dòng)物有怎樣的關(guān)系?（熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，濕季時(shí)，風(fēng)調(diào)雨順，植物繁茂，農(nóng)民的收成很好，生活也不錯(cuò)；干季時(shí)，缺水少雨，植物一片枯黃，農(nóng)民收成不好，生活難以維持。因此，熱帶草原有澇災(zāi)和旱災(zāi)的威脅。因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存，濕季時(shí)再遷徙回來）

教師小結(jié)：因此，熱帶草原上的動(dòng)物有隨著水草遷徙的特征。

4．教師過渡：除了擁有豐富的野生動(dòng)物資源外，根據(jù)你收集資料時(shí)對(duì)撒哈拉以南的非洲的了解，那里還有哪些資源會(huì)十分豐富?（水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物(香料、可可、咖啡等)、象牙、礦產(chǎn)(黃金、金剛石、銅、鈾等)。）

四、外來民族的入侵

1.教師過渡：這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久的歷史和燦爛的文化。前面我們交流了一些，從15世紀(jì)起，歐洲殖民者相繼人侵，出現(xiàn)了怎樣的結(jié)果?分析課本69頁8．29圖說明：

(1)非洲黑人的原始居住地主要分布在哪里?（中部和西南部的盆地和高原區(qū)，氣候以熱帶的草原為主，常受到洪澇與干旱的威脅。

）簡(jiǎn)單描述一下這里的自然環(huán)境特點(diǎn)

(2)本區(qū)都有哪些外來移民?（本區(qū)外來移民有從歐洲、中東來的阿拉伯人，還有印度人、中國(guó)人、東南亞人等。）

教師小結(jié)：歐洲殖民者最初從掠奪黃金、象牙、香料開始，進(jìn)而把黑人當(dāng)奴隸運(yùn)往美洲販賣，因此非洲經(jīng)濟(jì)受到了很大的影響?，F(xiàn)在，經(jīng)過努力，黑非洲的國(guó)家都已經(jīng)獨(dú)立。(為學(xué)習(xí)本區(qū)經(jīng)濟(jì)打下基礎(chǔ))

2．教師提問：上面我們對(duì)黑人的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地?請(qǐng)你用幾個(gè)詞來概括一下。（古老、美麗、富饒、神奇．．．．．．．．．）

（二）第二課時(shí)

一、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

1．教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們領(lǐng)略了撒哈拉以南非洲美麗富饒的自然環(huán)境，他們那里豐富的物產(chǎn)，正源源不斷地出口到世界各地。

教師展示課件：“本區(qū)某些國(guó)家的主要商品占本國(guó)出口商品總額的百分比(1998年)”(課本70頁圖8．31)，分析這些國(guó)家出口的主要物品是什么?出口的比重怎樣?這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)?（本區(qū)的科特迪瓦主要出口可可，占出口總額的50％；尼日利亞主要出口原油，占到本國(guó)總出口額的如％；贊比亞主要出口銅礦，占到本國(guó)總出口額的70％多；還有的國(guó)家出口咖啡、金剛石、活牲口、木材等產(chǎn)品，所占的比重大多在50％以上。上述這些國(guó)家出口的產(chǎn)品，主要是一種初級(jí)產(chǎn)品，而且所占比重都很大。因此，得出結(jié)論：本區(qū)的國(guó)家以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品）

教師小結(jié)：依賴某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。

板書：?jiǎn)我簧唐方?jīng)濟(jì)

２．練習(xí)課本70頁活動(dòng)1，辨別列出的物品中哪些是原料，哪些是工業(yè)制造品。

3．教師：撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響?以教材上給出的加納為例，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意收集交易過程發(fā)生的問題，說出你的體會(huì)和感受。

教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論。附材料表格設(shè)計(jì)：

4．教師引申：這些問題說明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？（“單一的商品經(jīng)濟(jì)”只依賴少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的采購(gòu)，出口商品價(jià)格在國(guó)際市場(chǎng)上波動(dòng)很大）

教師小結(jié)，展示課件。

5．在這種不平等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買。就在這樣的買賣中，撒哈拉以南，的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)資源的惡果。

教師提問：這樣下去對(duì)撒哈拉以南的非洲的發(fā)展十分不利，假如你是撒哈拉以南非洲的洲長(zhǎng)，你打算怎么辦?(培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維)

(1)改變單一產(chǎn)品的局面，，發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口。

(2)聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，發(fā)揮本區(qū)的資源成勢(shì)，形成歐佩克(0PC)一樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益。

(3)改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問題。

(4)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。

二、人口、糧食與環(huán)境

1．教師小結(jié)：撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家已經(jīng)在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊去了，而且成為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。

2．教師過渡：但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。提問學(xué)生：世界人口增長(zhǎng)最快的大洲是哪一個(gè)大洲?其人口自然增長(zhǎng)率為多少?（世界人口增長(zhǎng)最快的大洲是非洲，為2．4％，而撒哈拉以南更高達(dá)3．0％。）

3．學(xué)生收集到有關(guān)非洲饑餓兒童的照片，在全班交流一下。

4．總結(jié)：據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南非洲的貧困人口逐年增加，人口自然增長(zhǎng)率又是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。

同學(xué)們找出原因。（長(zhǎng)期以來，這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量低，糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)低于人口的增長(zhǎng)速度，因此，糧食供應(yīng)不足。于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴(kuò)大耕地面積，或放牧過多的牲畜。這些做法導(dǎo)致了土地肥力喪失，草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化）

這就是撒哈拉以南非洲所面臨的人口、糧食與環(huán)境問題。

板書：人口、糧食與環(huán)境問題。

5．教師板書講解本區(qū)惡性循環(huán)圖。

6．教師引導(dǎo)：這樣在撒哈拉以南的非洲，人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民更難以擺脫日益加劇的貧困生活。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些好辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。(培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維)（(1)控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口的素質(zhì)。(2)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害。(3)大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題。(4)盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系。(5)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突。(6)從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)。）

教師提示：請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要(1條)、次重要(2條)、一般重要(3條)，填到金字塔的小方塊中，并思考理由

教師總結(jié)：看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信在撒哈拉以南的非洲人民的共同努力下，他們的明天會(huì)更美好。（(1)控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口的素質(zhì)。(2)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害。(3)大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題。(4)盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系。(5)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突。(6)從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)。）

南非 教案示例

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家精心整理的“南非 教案示例”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

教案示例

——“南非”

1.重要的地理位置

2.主要的礦產(chǎn)資源

經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

南非教學(xué)課件

（導(dǎo)入）由于長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治，造成撒哈拉以南的非洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的單一，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位，加之近年來人口的不斷增長(zhǎng)以及各種自然災(zāi)害的影響，各國(guó)人民的生活水平普遍低下，所以我們一提到世界上貧困國(guó)家最多的大陸，同學(xué)們都會(huì)想到非洲，但是在撒哈拉以南的非洲國(guó)家中有一個(gè)非常特殊，它的經(jīng)濟(jì)在非洲大陸上是最好的，也是目前非洲大陸上唯一富裕的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家就是我們今天要介紹的南非。

（講授研討新課）

（課件展示）南非的地理位置

（提問）1.南非位于非洲大陸的什么位置？該國(guó)的國(guó)名同它的位置有沒有聯(lián)系？

2.該國(guó)面臨哪些海洋？

（簡(jiǎn)要總結(jié)）非洲大陸最南端的國(guó)家，三面臨海，大西洋和印度洋

（提問）1.南非處于非洲的最南端，這種地理位置在航海上有何意義？尤其是在蘇伊士運(yùn)河沒有開通之前，南非扮演什么樣的一個(gè)角色？

2.為什么蘇伊士運(yùn)河開通后仍然后大量的船只通過南非的南部海區(qū)？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（課件展示）大西洋、印度洋間的重要通道

（引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出好望角）

（講解）在蘇伊士運(yùn)河沒有開通前，南非的南部海區(qū)是溝通大西洋與印度洋間的最近通道，經(jīng)過好望角的航線是溝通東西方的要道，即使是在蘇伊士運(yùn)河開通后，因其巨大的通航能力，仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。經(jīng)過的船只多于10萬噸級(jí)，西歐1/4的食品、美國(guó)1/5的食品均需靠經(jīng)過此線而獲得。同時(shí)大型和超大型油輪由于蘇伊士運(yùn)河的深度不足，仍需繞道好望角。這為南非的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)越的條件。

（課件展示）好望角

（簡(jiǎn)要講解）

（課件展示）開普敦

（提問）由于大量船只經(jīng)過南非的好望角地區(qū)，在此需要進(jìn)行補(bǔ)給和修整，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，使這里形成了南非最大的港口，這個(gè)港口的名稱？它位于南非的哪個(gè)方向？

（引導(dǎo)學(xué)生讀圖）世界著名港口，位于南非西南端的開普敦？

（承轉(zhuǎn)）單是靠航海業(yè)不能使南非的經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，那么南非還具有哪些其他方面的優(yōu)勢(shì)呢？

（課件展示）南非礦產(chǎn)在世界地位統(tǒng)計(jì)表

（提問）1.南非在世界上占有重要地位的礦產(chǎn)都由哪些？

2.儲(chǔ)量居于世界首位的礦產(chǎn)是哪些？

（講解）南非的礦產(chǎn)資源非常豐富，是世界五大礦產(chǎn)國(guó)。黃金、鉑族金屬、錳、釩、鉻、硅酸鹽的儲(chǔ)量均居世界首位，尤其是黃金占世界的39％，是名副其實(shí)的“黃金之國(guó)”。

（提問）南非如何發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（總結(jié)）利用豐富礦產(chǎn)發(fā)展以礦業(yè)為主，制造業(yè)為輔的工業(yè)，成為世界重要的礦產(chǎn)出口國(guó)和先進(jìn)的工礦業(yè)國(guó)。

（課件展示）南非的礦產(chǎn)分布

（引導(dǎo)學(xué)生讀圖）找出約翰內(nèi)斯堡

（講解）南非最大的金礦開采和機(jī)械制造中心

（承轉(zhuǎn)）南非是非洲大陸經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，也是該大陸最富裕的國(guó)家，被譽(yù)為“非洲之星”。但是在20世紀(jì)90年代以前，南非在國(guó)家上的聲譽(yù)卻很不好，那時(shí)我國(guó)與南非也沒有建立正式的外交關(guān)系，原因在與當(dāng)時(shí)的南非推行種族主義政策，受到世界各國(guó)人民的抵制。

（課件展示）南非人種統(tǒng)計(jì)圖

（提問）南非的主要人種有哪些？

（講解）南非的長(zhǎng)期統(tǒng)治者是白種人，南非的種族隔離制度是在南非人民經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的不懈斗爭(zhēng)才被廢除的。

（課件展示）南非第一位黑人總統(tǒng)曼德拉

（講解）曼德拉的事跡

（設(shè)問）我們能夠從曼德拉從囚犯到總統(tǒng)的歷程中得到哪些啟示？

（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）

第三節(jié)　南非

1.非洲大陸最南端的國(guó)家

南非最大港——開普敦

2.礦產(chǎn)豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

（1）主要礦產(chǎn)

（2）經(jīng)濟(jì)特征

3.南非人民反對(duì)種族主義的斗爭(zhēng)