高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三。

古人云，工欲善其事，必先利其器。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三

一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
1.水分
條件濃度外液細(xì)胞質(zhì)/液外液細(xì)胞質(zhì)/液
現(xiàn)象動(dòng)物失水皺縮吸水膨脹甚至漲破
植物質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原
原理外因水分的滲透作用
內(nèi)因原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性不同造成收縮幅度不同
結(jié)論細(xì)胞的吸水和失水是水分順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程

○滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件：半透膜、細(xì)胞內(nèi)外濃度差
○滲透作用：水分從水勢高的系統(tǒng)通過半透膜向水勢低的系統(tǒng)移動(dòng)的現(xiàn)象。
○半透膜：指一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜的總稱。
○質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展應(yīng)用于：（指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁）
①證明成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用；②證明細(xì)胞是否是活的；
③作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；④初步測定細(xì)胞液濃度的大小；

2.無機(jī)鹽等其他物質(zhì)
①不同生物吸收無機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同。
②物質(zhì)跨膜運(yùn)輸既有順濃度梯度的，也有逆濃度梯度的。
3.選擇透過性膜
可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子則不能通過的膜。
□生物膜是一種選擇透過性膜，是嚴(yán)格的半透膜。

二、流動(dòng)鑲嵌模型

1.要點(diǎn)
①磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，但這個(gè)支架不是靜止的，它具有流動(dòng)性。
②蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿、覆蓋在磷脂雙分子層上，大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動(dòng)的。
③天然糖蛋白蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合成天然糖蛋白，形成糖被具有保護(hù)、潤滑和細(xì)胞識(shí)別等

2.與單位膜的異同
相同點(diǎn)：組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
不同點(diǎn)：①流：蛋白質(zhì)的分布有不均勻和不對(duì)稱性；強(qiáng)調(diào)組成膜的分子是運(yùn)動(dòng)的。
②單：蛋白質(zhì)均勻分布在脂雙層的兩側(cè)；認(rèn)為生物膜是靜止結(jié)構(gòu)。

三、跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

例子方式濃度梯度載體能量作用
水、甘油、氣體、乙醇、苯自由擴(kuò)散順××被選擇吸收的物質(zhì)從高濃度的一側(cè)通過細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞協(xié)助擴(kuò)散順√×
進(jìn)入紅細(xì)胞的鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸逆√√能保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)地選擇吸收所需要
的物質(zhì)，排出新陳代謝產(chǎn)生的廢物和對(duì)細(xì)胞要害的物質(zhì)。

○大分子或顆粒：胞吞、胞吐

四、小結(jié)
組成決定
磷脂分子+蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)功能（物質(zhì)交換）
具有
導(dǎo)致保證體現(xiàn)
運(yùn)動(dòng)性流動(dòng)性物質(zhì)交換正常選擇透過性
成分組成結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能。構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以流動(dòng)的，因此決定了由它們構(gòu)成的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性。結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性保證了載體蛋白能把相應(yīng)的物質(zhì)從細(xì)胞膜的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到到另一側(cè)。由于細(xì)胞膜上不同載體的數(shù)量不同，所以，當(dāng)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)能體現(xiàn)出不同的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的數(shù)量、速度及難易程度的不同，即反映出物質(zhì)交換過程中的選擇透過性。可見，流動(dòng)性是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的固有屬性，無論細(xì)胞是否與外界發(fā)生物質(zhì)交換關(guān)系，流動(dòng)性總是存在的，而選擇透過性是細(xì)胞膜生理特性的描述，這一特性，只有在流動(dòng)性基礎(chǔ)上，完成物質(zhì)交換功能方能體現(xiàn)出來。

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高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)四

高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)四

(五)細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

H2O外界
水
H2OO2礦質(zhì)元素
[H]
光ATP原生質(zhì)
ADP+PI熱能
ATP
ADP+PI
CO2+H2OC3H6O3C2H5OH+CO2

一、酶——降低反應(yīng)活化能

◎新陳/細(xì)胞代謝：活細(xì)胞內(nèi)全部有序化學(xué)反應(yīng)的總稱。
◎活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

1．發(fā)現(xiàn)

①巴斯德之前：發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動(dòng)無關(guān)。
②巴斯德（法、微生物學(xué)家）：發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)；發(fā)酵是整個(gè)細(xì)胞。
③利比希（德、化學(xué)家）：引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用。
④比希納（德、化學(xué)家）：酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣。
⑤薩姆納（美、科學(xué)家）：從刀豆種子提純出來的脲酶是一種蛋白質(zhì)。
⑥許多酶是蛋白質(zhì)。
⑦切赫與奧特曼（美、科學(xué)家）：少數(shù)RNA具有生物催化功能。

2．定義

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)。
注：
①由活細(xì)胞產(chǎn)生（與核糖體有關(guān)）
②催化性質(zhì)：A.比無機(jī)催化劑更能減低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速度。
B.反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和數(shù)量沒有變化。
③成分：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

3．特性

①高效性：催化效率很高，使反應(yīng)速度很快，是一般無機(jī)催化集的107——1013倍。
②專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)?！鄻有浴?br> ③需要合適的條件（溫度和pH值）→溫和性→易變性。

酶的催化作用需要適宜的溫度、pH值等，過酸、過堿、高溫都會(huì)破壞酶分子結(jié)構(gòu)。低溫也會(huì)影響酶的活性，但不破壞酶的分子結(jié)構(gòu)。

圖例

解析在底物足夠，其他因素固定的條件下，酶促反應(yīng)的速度與酶濃度成正比。1.在S較低時(shí)，V隨S增加而加快，近乎成正比；
2.在S較低時(shí)，V隨S增加而加快，但不顯著；
3.當(dāng)S很大且達(dá)到一定限度時(shí)，V也達(dá)到一個(gè)最大值，此時(shí)即使再增加S，反應(yīng)也幾乎不再改變。
1.在一定T內(nèi)V隨T的
升高而加快；
2.在一定條件下，每一種酶在某一T時(shí)活力最大，稱最適溫度；
3.當(dāng)T升高到一定限度時(shí)，V反而隨溫度的升高而降低。
◎動(dòng)物T：35—40℃
PH：6.5—8.0

◎酶工程

生產(chǎn)提取制成酶制劑應(yīng)用治療疾??；加工和生產(chǎn)一些產(chǎn)品；
和分離純化固定化酶化驗(yàn)診斷和水質(zhì)檢測；其他分支。

二、ATP（三磷酸腺苷）
◎ATP是生物體細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接
能源，它的水解與合成存在著能量的釋放與貯存。

1．結(jié)構(gòu)簡式
A—P～P～P

腺苷普通化學(xué)鍵13.8KJ/mol高能磷酸鍵30.54KJ/mol磷酸基團(tuán)

2．ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
ATP
呼吸作用
（線粒體）吸Pi
（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）能吸收分泌（滲透能）
（葉綠體）放肌肉收縮（機(jī)械能）
光合作用Pi能神經(jīng)傳導(dǎo)、生物電（電能）
ADP(每個(gè)活細(xì)胞)合成代謝（化學(xué)能）
體溫（熱能）
螢火蟲（光能）
◎糖類—主要能源物質(zhì)熱能散失
太陽光能脂肪—主要儲(chǔ)能物質(zhì)氧化
（直接能源）蛋白質(zhì)—能源物質(zhì)之一分解化學(xué)能ATP

水解酶、放
◎ATPADP+Pi+能量
合成酶、吸

3．能產(chǎn)生ATP：線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
能產(chǎn)生水：線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
能堿基互補(bǔ)配對(duì)：線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核

三、ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸
◎呼吸是通過呼吸運(yùn)動(dòng)吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳的過程。
◎細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。分為：

有氧呼吸無氧呼吸
概念指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解成不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程。
過程①C6H12O6→2丙酮酸+[H]+2ATP
②2丙酮酸+6H2O→6CO2+[H]+2ATP
③[H]+6O2→12H2O+34ATP①C6H12O6→2丙酮酸+[H]+2ATP
→2C3H6O3
②2丙酮酸→2C2H5OH+2CO2
反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+38ATPC6H12O6→2C3H6O3+2ATP
→2C2H5OH+2CO2+2ATP
不同點(diǎn)場所：①②線粒體基質(zhì)③內(nèi)膜始終在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
條件：除①外，需分子氧、酶不需分子氧、需酶
產(chǎn)物：CO2、H2O酒精和CO2或乳酸
能量：大量、合成38ATP（1161KJ）少量、合成2ATP(61.08KJ)
相同點(diǎn)聯(lián)系：從葡萄糖分解成丙酮酸階段相同，以后階段不同
實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量，合成ATP
意義：為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量；為體內(nèi)其他化合物合成提供原料

◎比較
光合作用呼吸作用
反應(yīng)場所綠色植物（在葉綠體中進(jìn)行）所有生物（主要在線粒體中進(jìn)行）
反應(yīng)條件光、色素、酶酶（時(shí)刻進(jìn)行）
物質(zhì)轉(zhuǎn)變把無機(jī)物CO2和H2O合成有機(jī)物（CH2O）分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2和H2O
能量轉(zhuǎn)變把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中釋放有機(jī)物的能量，部分轉(zhuǎn)移ATP
實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物、釋放能量、產(chǎn)生ATP
聯(lián)系有機(jī)物、氧氣
光合作用呼吸作用
能量、二氧化碳

◎光合作用的實(shí)質(zhì)
通過光反應(yīng)把光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，通過暗反應(yīng)把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。
四、光和光合作用

◎光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的
有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。影響因素有：光、溫度、CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素等。
1．發(fā)現(xiàn)
內(nèi)容時(shí)間過程結(jié)論
普里斯特1771年蠟燭、小鼠、綠色植物實(shí)驗(yàn)植物可以更新空氣
薩克斯1864年葉片遮光實(shí)驗(yàn)綠色植物在光合作用中產(chǎn)生淀粉
恩格爾曼1880年水綿光合作用實(shí)驗(yàn)葉綠體是光合作用的場所釋放出氧。
魯賓與卡門1939年同位素標(biāo)記法光合作用釋放的氧全來自水

2．場所
雙層膜
葉綠體基質(zhì)
基粒多個(gè)類囊體（片層）堆疊而成
胡蘿卜素（橙黃色）1/3
類胡蘿卜素葉黃素（黃色）2/3吸藍(lán)紫光
色素（1/4）葉綠素A（藍(lán)綠色）3/4
葉綠素（3/4）葉綠素B（黃綠色）1/4吸紅橙和藍(lán)紫光
3．過程

光反應(yīng)暗反應(yīng)
條件光、色素、酶CO2、[H]、ATP、酶
時(shí)間短促較緩慢
場所內(nèi)囊體的薄膜葉綠體的基質(zhì)
過程①水的光解
2H2O→4[H]+O2
②ATP的合成/光合磷酸化
ADP+Pi+光能→ATP①CO2的固定
CO2+C5→2C3
②C3/CO2的還原
2C3+[H]→（CH2O）
實(shí)質(zhì)光能→化學(xué)能，釋放O2同化CO2，形成（CH2O）
總式CO2+H2O→（CH2O）+O2
或CO2+12H2O→（CH2O）6+6O2+6H2O
物變無機(jī)物CO2、H2O→有機(jī)物（CH2O）
能變光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
◎同位素示蹤
14C光反應(yīng)2C3暗反應(yīng)（14CH2O）
3H2O固定[3H]還原（C3H2O）
H218O光18O2

◎人為創(chuàng)設(shè)條件，看物質(zhì)變化：

1．光照→[H]和ATP→暗反應(yīng)→（CH2O）
↓↓↓↓
切斷→不能生成→不能進(jìn)行→不能生成

2．CO2→C5→C3→（CH2O）

高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二

無機(jī)物

存在方式生理作用
水
結(jié)合水4.5%

自由水95%部分水和細(xì)胞中
其他物質(zhì)結(jié)合。細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分。
絕大部分的水以
游離形式存在，可以自由流動(dòng)。1．細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑；
2．參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)；
3．水是細(xì)胞生活的液態(tài)環(huán)境；
4．水的流動(dòng)，把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到細(xì)胞，并把廢物運(yùn)送到排泄器官或直接排出；
無機(jī)鹽多數(shù)以離子狀態(tài)存，如K+、
Ca2+、Mg2+、Cl--、PO2+等1．細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成部分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；
2．持生物體的生命活動(dòng)，細(xì)胞的形態(tài)和功能；
3．維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡；

六、小結(jié)
化合有機(jī)組合分化
化學(xué)元素化合物原生質(zhì)細(xì)胞

○原生質(zhì)1．泛指細(xì)胞內(nèi)的全部生命物質(zhì)，但并不包括細(xì)胞內(nèi)的所有物質(zhì)，如細(xì)胞壁；
2．包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分；其主要成分為核酸、蛋白質(zhì)（和脂類）；
3．動(dòng)物細(xì)胞可以看作一團(tuán)原生質(zhì)。
○細(xì)胞質(zhì)：指細(xì)胞中細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的全部原生質(zhì)。
○原生質(zhì)層：成熟的植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，為一層半透膜。

(三)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁（植物特有）：纖維素+果膠，支持和保護(hù)作用

成分：脂質(zhì)（主磷脂）50%、蛋白質(zhì)約40%、糖類2%-10%
細(xì)胞膜
作用：隔開細(xì)胞和環(huán)境；控制物質(zhì)進(jìn)出；細(xì)胞間信息交流；

真核基質(zhì)：有水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等
細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所。
分工：線、內(nèi)、高、核、溶、中、葉、液、
細(xì)胞器
協(xié)調(diào)配合：分泌蛋白的合成與分泌；生物膜系統(tǒng)
核膜：雙層膜，分開核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)
核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交流和信息交流
細(xì)胞核核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體

一、細(xì)胞器差速離心：美國克勞德

線粒體葉綠體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)液泡核糖體中心體
分布動(dòng)植物植物動(dòng)植物動(dòng)植物植物和某
些原生動(dòng)物動(dòng)植物動(dòng)物
低等植物
形態(tài)橢球形、棒形扁平的球形或橢球形大小囊泡、扁平囊網(wǎng)狀橢球形粒狀小體
結(jié)構(gòu)雙層膜，有少量DNA單層膜，形成囊泡狀和管狀，內(nèi)有腔沒有膜結(jié)構(gòu)
嵴（TP酶復(fù)合體）、基粒、基質(zhì)基粒（類體）、基質(zhì)（片層結(jié)構(gòu)）、酶外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜液泡膜、細(xì)胞液蛋白質(zhì)、RNA、和酶兩個(gè)互相垂直的中心粒
功能有氧呼吸的主場所進(jìn)行光合作用的場所細(xì)胞分泌，
成細(xì)胞壁提供合成、運(yùn)輸條件貯存物質(zhì)，調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境蛋白質(zhì)合成的場所與有絲分裂有關(guān)
備注在核仁
形成

△細(xì)胞器是指在細(xì)胞質(zhì)中具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和執(zhí)行一定生理功能的結(jié)構(gòu)單位，

三、協(xié)調(diào)配合分泌蛋白放射性同位素示蹤法：羅馬尼亞帕拉德
有機(jī)物、O2
葉綠體線粒體
能量、CO2

基因調(diào)控初步合成加工修飾
細(xì)胞核核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜胞外
氨基酸肽鏈一定空間結(jié)構(gòu)

○生物膜系統(tǒng)：細(xì)胞器膜+細(xì)胞膜+核膜等形成的結(jié)構(gòu)體系

四、細(xì)胞核=核膜（雙層）+核仁+染色質(zhì)+核液

美西螈實(shí)驗(yàn)、蠑螈橫縊實(shí)驗(yàn)、變形蟲實(shí)驗(yàn)、傘藻嫁接與移植實(shí)驗(yàn)
細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的場所，是代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心。

○染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期不同階段相互轉(zhuǎn)變的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
DNA螺旋
○+=核小體（串珠結(jié)構(gòu)）染色質(zhì)30nm纖維
組蛋白非組蛋白
螺旋化
0.4um超螺旋管（圓筒形）2－10um染色單體（圓柱狀、桿狀）

二、樹立觀點(diǎn)(基本思想)
1．有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在；
○結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一
2．任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成
1．各種細(xì)胞器既有形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異，又相互聯(lián)系，相互依存；
○分工合作
2．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)體現(xiàn)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。
○生物的整體性：整體大于各部分之和；只有在各部分組成一個(gè)整體的時(shí)才能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象。
1．結(jié)構(gòu)：細(xì)胞的各個(gè)部分是相互聯(lián)系的。如分布在細(xì)胞質(zhì)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外接細(xì)胞膜。
2．功能：細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)有不同的生理功能，但卻是協(xié)調(diào)配合的。如分泌蛋白的合成與分泌。
3．調(diào)控：細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心。其DNA通過控制蛋白質(zhì)類物質(zhì)的合成調(diào)控生命活動(dòng)。
4．與外界的關(guān)系上：每個(gè)細(xì)胞都要與相鄰細(xì)胞、而與外界環(huán)境直接接觸的細(xì)胞都要和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換。

六、總結(jié)
細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。
（四）細(xì)胞物質(zhì)的運(yùn)輸

○科學(xué)家研究細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的歷程是從物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象開始的，分析成分是了解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，現(xiàn)象和功能又提供了探究結(jié)構(gòu)的線索。人們?cè)趯?shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出假說，又通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)來修正假說，其中方法與技術(shù)的進(jìn)步起到關(guān)鍵的作用

成分：磷脂和蛋白質(zhì)和糖類
結(jié)構(gòu)：單位膜（三明治）→流動(dòng)鑲嵌模型
細(xì)胞膜特性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有相對(duì)的流動(dòng)性
生理特性：選擇透過性（對(duì)離子和小分子物質(zhì)具選擇性）
保護(hù)作用
功能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換
細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等

2020高一生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“2020高一生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

2018高一生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

1.組成元素：C、H、O、N（少量含S）

2.蛋白質(zhì)的基本組成單位——氨基酸。約有20種。

3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。

R1

|

NH2—C—COOH

|

H

4.氨基酸是以什么方式連接的？它們之間形成的化學(xué)鍵叫什么？如何表示？

氨基酸分子通過脫水縮合形成肽鏈，連接兩個(gè)氨基酸分子的鍵叫肽鍵（—NH—CO—）。

氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程：氨基酸→二肽→三肽…→多肽→蛋白質(zhì)

5.n個(gè)氨基酸形成1條肽鏈時(shí)，脫掉幾個(gè)分子H2O？形成幾個(gè)肽鍵？如果n個(gè)氨基酸形成m條肽鏈呢？

n個(gè)氨基酸形成1條肽鏈時(shí)，脫掉n-1個(gè)H2O，形成n-1個(gè)肽鍵。同理，n個(gè)氨基酸形成m條肽鏈，脫掉n-m個(gè)H2O，形成n-m個(gè)肽鍵。

肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù)—肽鏈條數(shù)

6.蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多種多樣的原因：

氨基酸的種類和數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化；空間結(jié)構(gòu)千差萬別。

7.舉例說明蛋白質(zhì)的功能

構(gòu)成細(xì)胞和生物體；運(yùn)輸作用：如血紅蛋白、載體。催化作用：如絕大多數(shù)的酶都是蛋白質(zhì)。調(diào)節(jié)作用：如蛋白質(zhì)激素中的胰島素。免疫作用：如抗體是蛋白質(zhì)。總之，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

遺傳信息的攜帶者——核酸和細(xì)胞中的糖類、脂質(zhì)

1.核酸的種類及基本單位是什么？

遺傳信息的攜帶者——核酸。

核酸的基本單位——核苷酸。

種類

脫氧核糖核酸（DNA）

核糖核酸（RNA）

組成單位

脫氧核苷酸（4種）

核糖核苷酸（4種）

核苷酸

組成

堿基

T、A、G、C

U、A、G、C

五碳糖

脫氧核糖

核糖

磷酸

磷酸

磷酸

分布

細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

細(xì)胞質(zhì)

空間結(jié)構(gòu)

雙螺旋結(jié)構(gòu)

單鏈結(jié)構(gòu)

功能

決定生物的遺傳和變異

參與蛋白質(zhì)的合成

顯色反應(yīng)

遇甲基綠呈綠色

遇吡羅紅呈紅色

2.生物體內(nèi)核酸的種類和遺傳物質(zhì)的種類

核酸種類

遺傳物質(zhì)

原核生物

2種（DNA和RNA）

是DNA

真核生物

2種（DNA和RNA）

是DNA

病毒

DNA病毒

只有一種核酸是DNA（如：噬菌體）

是DNA

RNA病毒

只有一種核酸是RNA（如：煙草花葉病毒、HIV病毒、SRAS病毒）

是RNA

3.糖類的種類與作用：

單糖：五碳糖（脫氧核糖、核糖），六碳糖（葡萄糖、果糖）

二糖：蔗糖、麥芽糖（植物體內(nèi)）、乳糖（動(dòng)物體內(nèi)）

多糖：淀粉、纖維素（植物體內(nèi)）、糖原（動(dòng)物體內(nèi)）

功能：是主要的能源物質(zhì)。

植物特有的糖類：蔗糖、淀粉、纖維素。

動(dòng)物特有的糖類：乳糖、糖原（肝糖原、肌糖原）

動(dòng)、植物共有的糖類：脫氧核糖、核糖、葡萄糖

還原糖的鑒定：用斐林試劑，有磚紅色沉淀。

4.脂質(zhì)的種類與作用：(必修1P32)

脂肪：是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，

磷脂：構(gòu)成生物膜的重要成分

固醇：如膽固醇、性激素、維生素D。

高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（1-3章）

高一生物上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（1-3章）

第一章走近細(xì)胞

第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞

一、相關(guān)概念、
細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

第二章組成細(xì)胞的分子
第二節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者------蛋白質(zhì)

一、相關(guān)概念：
氨基酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種。
脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水。
第三節(jié)遺傳信息的攜帶者------核酸

一、核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）
二、核酸：是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對(duì)于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。
三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
四、DNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）
RNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）
五、核酸的分布：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中；線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

第四節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

一、相關(guān)概念：
糖類：是主要的能源物質(zhì)；主要分為單糖、二糖和多糖等
單糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。
二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。
多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。
可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等

第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

第一節(jié)細(xì)胞膜------系統(tǒng)的邊界

一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50％）和蛋白質(zhì)（約40％），還有少量糖類
（約2％--10％）
二、細(xì)胞膜的功能：
①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
③、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
三、植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用；其性質(zhì)是全透性的。

第二節(jié)細(xì)胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
一、相關(guān)概念：
細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì)，叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所。
細(xì)胞器：細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。
第三節(jié)細(xì)胞核----系統(tǒng)的控制中心
一、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；
二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：
1、染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。
3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
4、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流