第八次教案

初二物理第八章第三節(jié)探究—平面鏡成像的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案。

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第八章第三節(jié)探究——平面鏡成像的特點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道平面鏡能夠成像；
2、在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能夠認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)，并能夠口述；
3、了解球面鏡在生活中的應(yīng)用。
重點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)難點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)
課前檢測(cè)：
一、光的直線傳播
1、光是是沿直線傳播的;光在中傳播速度最大是m/s=km/s
2、應(yīng)用：舉例說(shuō)明哪些是利用了光的直線傳播
①②③④
二、光的反射
1、反射定律內(nèi)容：
2、光的反射實(shí)例：
3、光的反射分為反射和反射兩類，都遵守反射定律
4、入射光線與鏡面的夾角是25度時(shí)，入射光線與反射光線的夾角是_________度。
5、如果入射光線與反射光線的夾角是60，則反射角是_____。
6、我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了反射的緣故．
（填“漫”或“鏡面”）
7、圖1所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（）
JAB88.COm

新課自學(xué)：

平面鏡成像實(shí)驗(yàn)：（提示：研究平面鏡成像時(shí)與的關(guān)系）
（1）實(shí)驗(yàn)器材：
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：1、
2、
3、
結(jié)論：平面鏡成像特點(diǎn)：1、
2、
3、
4、
課堂練習(xí)：
1.小麗站在平面鏡前0.5m處，鏡中的像到鏡面的距離為_(kāi)_______m。
2.小麗站在豎直放置的平面鏡前2m處，她的像距她本人______m。
3.物體在距平面鏡3m處保持不動(dòng)，若要使物體與鏡中的像相距10m，則平面鏡應(yīng)向后移m。
4.小明站在平面鏡前0.3m處，當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，他在平面鏡中的像的高度將
A．變大B．變小C．不變D．先變大后變小
5．圖3（甲）是我們學(xué)習(xí)的教科書(shū)《八年級(jí)物理下冊(cè)》的扉頁(yè)。如果把它放在平面鏡前，它在平面鏡中的像應(yīng)該是圖3（乙）中的

6.“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖16所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中調(diào)整好A和B的位置后，使用刻度尺分別測(cè)量A和B到平面鏡的距離，可得到像到平面鏡的距離物到平面鏡的距離；（填“”、“=”或“”）；
（2）移開(kāi)棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，白紙上接收不到A的像，說(shuō)明平面鏡成的是_______像。（填“虛”或“實(shí)”）。
7.如圖23所示，探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，常選用一塊玻璃板作為平面鏡的原因，將其豎立在鋪有白紙的桌面上．將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡前，另選一只相同的未點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡后進(jìn)行觀察．選用兩只相同的蠟燭是為了比較．圖中S/是蠟燭S在平面鏡中的像，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出平面鏡．
8.如圖16所示是觀察平面鏡成像的裝置。在豎立的玻璃板前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟像完全重合。此時(shí)可以觀察比較蠟燭和它成的像的，同時(shí)還可以確定。發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離，用白紙放在像位置時(shí)，在白紙上沒(méi)有蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的像是像.
反思：

精選閱讀

探究-平面鏡成像的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“探究-平面鏡成像的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案
課題5.3探究---平面鏡成像的特點(diǎn)
主備人李偉審核人課時(shí)3課時(shí)
課型新課班級(jí)初二姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解平面鏡成像的特點(diǎn)。
2、了解平面鏡成虛象，了解虛象是怎樣形成的。
3、初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用平面鏡解決問(wèn)題。
一、復(fù)習(xí)回顧
1、當(dāng)光從一種物質(zhì)射向另一種不透明的物質(zhì)的界面時(shí)，會(huì)返回到原來(lái)傳播的物質(zhì)中，這種現(xiàn)象叫做光的____，在這種現(xiàn)象中光路是的。
2、光的反射定律的內(nèi)容______________________________________
3、鏡面反射、漫反射都遵循定律。

二、學(xué)生自學(xué)
自學(xué)內(nèi)容：自學(xué)課本P43，邊閱讀邊觀察圖2.3—1與2.3--2獨(dú)立完成下列問(wèn)題。
1探究平面鏡成像的特點(diǎn)：
問(wèn)題（1）此實(shí)驗(yàn)是研究的與的關(guān)系。
（2）實(shí)驗(yàn)所需要的器材是：。
（3）實(shí)驗(yàn)中使用玻璃板而不使用帶水銀的平面鏡，為什么？
（4）實(shí)驗(yàn)中要求玻璃板如何放置？
（5）觀察2.3-2兩只蠟燭到平面鏡的位置有什么關(guān)系？通過(guò)什么器材測(cè)量可以知道這個(gè)關(guān)系？
（6）圖2.3-1中的兩只蠟燭有什么特點(diǎn)？為什么使用這樣的蠟燭？
（7）用直線把圖2.3—2中的S與S1連接起來(lái)看一看這條線與平面鏡所在的直線有什么關(guān)系？
1虛像
觀察2.3—2回答下列問(wèn)題
（1）眼睛的位置與S還是S1在一條直線上？
（2）根據(jù)光沿直線傳播的原理，我們感覺(jué)好像是發(fā)出的光射入我們的眼睛。但是，實(shí)際上是發(fā)出的光。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡以后，射入眼睛的。
（3）況且，由2.3--2可知，S是S1是光線的延長(zhǎng)線，物理中把象S1這樣的像叫虛像
（4）平面鏡成像的原理是
總結(jié)：上面1.2可知平面鏡的特點(diǎn)有1.2.
3.4.
2.球面鏡
閱讀P44科學(xué)世界回答問(wèn)題
（1）凸面鏡對(duì)光線的作用是：舉例：
（2）凹面鏡對(duì)光線的作用是：舉例：
（3）在文中什么地方涉及了“在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的”這個(gè)道理
自學(xué)檢測(cè)：
1.物體在平面鏡里所成的像是_______(“虛”或“實(shí)”)像，像的大小跟物的大小_______，像和物的直線跟鏡面_________，像和物到鏡面的距離．
2.某人站在平面鏡前1.5M處，像到鏡面的距離M,人與像的距離為M.
3．作出圖中物體AB在平面鏡中的像
4.球面鏡有兩種，反射面是凹面的叫，對(duì)光有作用，反射面是凸面的叫對(duì)光線有作用。生活中的凸面鏡有很多，例如凹面鏡的例子如
5、某同學(xué)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示。
（1）直尺的作用是便于比較物與像_______關(guān)系；
（2）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的______關(guān)系；
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說(shuō)明平面鏡成的是__
自學(xué)反思：

課堂延伸
1.一人在一豎直放置的平面鏡前2m處，則他在鏡中的像離他_____m，若他沿著與平面鏡平行的方向以1m／s的速度運(yùn)動(dòng)了3s，則運(yùn)動(dòng)中，像相對(duì)于人的速度是________，運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)像與人相距__________m
2.池中水的深度是3M，月球到地球的距離為3.8X105KM，月球在水中的像到水面的距離是M。
3．把手指頭按在平面鏡的厚玻璃上，若手指尖與它的像的距離是6mm，則平面鏡玻璃的厚度為()
A．6mmB．12mmC．3mmD．2mm
4.決定平面鏡像大小的因素是（）
A物體距平面鏡的遠(yuǎn)近B物體與平面鏡的夾角C鏡面的大小D物體的大小
5.汽車的觀后鏡是，它可以起到的作用。
能力提高：
1.一個(gè)人站在平面鏡前，當(dāng)他走近鏡子時(shí)，則（）
A．像變大，像與人的距離變大B．像變大，像與人的距離變小
C．像大小不變，像與人的距離變大D．像大小不變，像與人的距離變小
2.要使放在平面鏡前的鉛筆與它在平面鏡里的像互相垂直，那么鉛筆與平面鏡的夾角應(yīng)是：（）
A、90°B、60°C、45°D、30°
3、觀察到某一號(hào)碼在平面鏡里的像是“01-81”，則該號(hào)碼是：（）
A、01-18B、18-01C、18-10D、10-18
4、在一些狹小的商店內(nèi)墻上多掛幾面大鏡子，可以形成空間增大的感覺(jué)，這主要是利用了平面境能夠：（）
A、成像的性質(zhì)B、改變光的傳播方向
C、使物像距離是物鏡距離的2倍D、使商店內(nèi)更明亮一些
5．檢查視力時(shí)人與視力表間的距離應(yīng)為5m．現(xiàn)在由于屋子太小而使用一個(gè)平面鏡，視力表到鏡子的距離為3m(如圖2所示)，那么人到鏡子的距離應(yīng)為m．

課堂檢測(cè)：
1.湖水深10m，小鳥(niǎo)在距離湖面6m的地方飛翔，那么小鳥(niǎo)的像距離湖面m，像與鳥(niǎo)距離m
2.平行光線射到一張報(bào)紙上發(fā)生漫反射時(shí)，下列說(shuō)法正確的是：（）
A、每條光線的反射角不等于入射角B各條光線的入射角相等而反射角都不相等
C、各條光線的入射角不相等，反射角也都不相等D、以上說(shuō)法均正確
3．一人從平面鏡中看到對(duì)面墻上鐘的像如圖1所示，則實(shí)際時(shí)間為()
A．3：40B．4：20C．8：20D．9：40
4.關(guān)于平面鏡成像，下列說(shuō)法中正確的是（）
A．像和物體之間的距離總是相等的B．平面鏡所成的像是實(shí)像
C．像和物體的大小總是相等的D．平面鏡所成的像是由于光的折射形成的
8、如圖所示，太陽(yáng)光與水平面成60度角。要利用平面鏡使陽(yáng)光沿豎直方向照亮井底請(qǐng)通過(guò)作圖確定平面鏡的位置，鏡面與水平面所成的度數(shù)應(yīng)等于
15、如圖所示，由點(diǎn)光源S發(fā)出的光，經(jīng)平面鏡反射后，其中一條反射光線經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，試完成其光路圖。

16.根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出鏡中的像（或鏡前的物體）

探究平面鏡成像特點(diǎn)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“探究平面鏡成像特點(diǎn)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

探究平面鏡成像的特點(diǎn)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”，相信能對(duì)大家有所幫助。