美麗的草原我的家教學設計

旅游景觀的審美特征。

3.1旅游景觀的審美特征
班級姓名小組
課時安排：1課時
學習目標：
1．了解并能舉例說明自然美的主要審美特征。
2．知道人工美的主要表現(xiàn)類型，能舉例說明建筑、園林等的主要審美特征。
3．樹立自然美和人工美和諧統(tǒng)一的正確審美觀。
學習重難點：
重點：掌握旅游景觀的審美特征。
難點：旅游景觀的審美特征。
學習過程：
一、旅游景觀的審美特征
1.什么是自然美？
1）．什么是形象美？
2）.自然景觀的構景基礎是什么？
3）.我國人民將自然景觀的形象美分為哪幾類？形成了哪些習慣說法？
2.什么是色彩美？色彩美在一年四季有什么變化？
3.動態(tài)美有哪些？
4.哪些景觀能呈現(xiàn)出朦朧美？
二、人工美
1.什么是人工美？
2.古典園林的組成？
3.古建筑的各類？
4.自然景觀中的人造景物有哪些？
典例剖析
例：1.下列有關自然景觀色彩美的說法，正確的是（）
A.春翡、夏翠、秋金、冬銀的景致以我國最南方的海南島最為典型
B.色彩美主要是指的山的顏色和生物的綠色的強烈對比
C.生物所呈現(xiàn)的不同顏色及其隨不同季節(jié)而呈現(xiàn)出的變化更加劇了山色之美
D.不同的景觀色彩美感不同，但是相同的景觀一般具有相同的色彩美
2.下列說法正確的是（）
A.我國古典園林造園的理念是強調(diào)人工建筑與自然環(huán)境水乳交融，人工美與自然美合為一體
B.風景區(qū)中流傳的名人軼事和民間傳說，與審美特征無關
C.古典園林主要由山、水、樓閣、橋四種基本要素組合而成
D.在自然景觀中增加一些人工美破壞了自然景觀的自然美
鞏固練習：
1.詩句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”反映了自然景觀的美感類型是（）
A.形象美B.動態(tài)美C.色彩美D.蒙朧美
2.下列有關旅游資源的價值的敘述，正確的是（）
A.自然景觀美的核心是色彩美B.桂林山水有美學價值，但缺少科學價值
C.文物古跡有助于歷史研究D.山水風景區(qū)具有一定的季節(jié)性
3.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！边@首詩反映了大自然的（）
①色彩美②動態(tài)美③聽覺美④形象美
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
中國的古典園林有“凝固的詩，立體的畫”之稱，是世界園林藝術的瑰寶。下圖為揚州瘦西湖公園一處著名景區(qū)—吹臺一景。回答4～5題。
4.圖中景區(qū)主要的構景手法是（）
A.以有限空間造無限風景，用障景法豐富景觀層次
B.用隔景法將園景與塔隔成不同的景區(qū)
C.用圓形門框作為取景的畫框，把秀麗風光限在框中，稱為框景手法
D.借園外的景物來襯托本園的景色，以擴大園境，這屬于借景手法
5.該園林建筑色彩素淡，以黑白為主色調(diào)，體現(xiàn)了（）
A.主人追求閑適寧靜的心理需要B.自然景觀的形象美、色彩美
C.當?shù)氐拿褡屣L情D.豪華高貴的皇家風范

二、綜合題
6.下圖中某城市位于河流兩岸，該河上游水流湍急，北有高山，森林茂密，D為工業(yè)區(qū)，當?shù)厥⑿袞|南風，請回答下列問題。
（1）該城市擬建一個大型森林公園，A、B、C三處中最合適的是，理由是。
（2）圖中工業(yè)布局是否合理：，理由是。
（3）根據(jù)當?shù)氐淖匀粭l件，你認為在園林的布局上用什么構景手法能充分利用自然的優(yōu)勢？

（4）若大型園林由若干個景區(qū)組成，且有小路相通，它的構景手法屬于。
（5）建森林公園時，臨河修建一些亭、臺、榭等的目的是。（www.722331.COM 教師資源網(wǎng)）

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4.3旅游景觀的欣賞（一）

4.3旅游景觀的欣賞（一）

課時安排：1課時教學目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣選擇觀賞位置、如何把握觀賞時期以及抓住景觀特點。培養(yǎng)學生科學地審美價值觀，增強愛國主義的情感。教學重點、難點：旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關系。教具準備：多媒體教室、有關掛圖、風景圖片等教學方法：比較分析法、圖示法、講述法教學過程：一、選擇觀賞位置

距離、角度、俯仰的變化造成了透視關系、縱深層次、視野范圍的差別，產(chǎn)生不同的美感。

觀察對象最佳位置舉例千峰萬壑（峰巒）遠距離俯視武陵源群峰（圖4.9）江河的曲線、湖海的礦景遠距離俯視岳陽樓與洞庭湖（圖4.11）、黃鶴樓與長江、滕王閣與贛江、大觀樓與滇池峽谷、洞、一線天近距離觀看科羅拉多、長江三峽、桂林蘆笛巖等小的湖、沼、池塘近距離觀看略瀑布適當距離仰視黃果樹瀑布（圖4.10）尼亞加拉瀑布山水組合乘船長江三峽、桂林漓江（圖4.12）地貌的酷似造型特定的觀賞點黃山石猴觀海、路南石林阿詩瑪、廣東肇慶七星巖

時間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美1．季節(jié)的選擇北方地區(qū)的一些山水風景最宜夏季觀賞，越往南，觀賞季節(jié)越長，華南地區(qū)四季皆宜。問題：我國南方地區(qū)一些千米以上的高山（如黃山、廬山等）什么季節(jié)觀賞最適宜？為什么？答：夏季。原因是①夏季雨水多，山中多云霧，景色豐富并具有變化（教材87頁圖4.13）；②還有避暑的效果。2．天氣的選擇游覽海拔較高的風景名山，選擇雨過天晴的時候最佳，為什么？答：日出日落，一方面使自然景觀帶有朦朧美，另一方面霞光豐富了景觀的色彩美。例如泰山日出、黃山日落等陰天很難看到。選擇雨過天晴的時候不僅能觀賞到云海，還能觀賞到日出日落。3．許多景象要在特定的時間出現(xiàn)，要求旅游者確切把握時機。例如：錢塘江大潮——宜選擇農(nóng)歷初一、十五青海湖的候鳥——（教材87頁圖4.14）每年4月，大量候鳥飛到青海湖，5月產(chǎn)卵孵化，6月下旬開始飛走。因此這里觀鳥的最佳時機是5月份。另有海市蜃樓、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶會”（4月15）、傣族潑水節(jié)（3月3）等。三、抓住景觀特點

不同的景觀有不同的特點，所蘊藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。例如：自然景觀中——山景有山景的特點，游覽泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山要抓住它們的特點分別是雄、奇、險、秀、幽。人文景觀——欣賞園林景觀要抓住園林建筑的特點，才能體會出造園者的匠心和園林的意境。園林景觀常見的構景手法有：1．主配。園林都需確立主景和配景。主景——應鮮明突出，這是園林整體效果成敗的關鍵。主景區(qū)是全園景觀中的精華所在，也是園林游覽過程中的高潮。配景——為主景起烘云托月的作用。2．層次。障景法、隔景法等都可達到豐富景觀層次的效果。障景法隔景法（分實隔和虛隔）在園林中的位置園林的入口處或園林中相對獨立景區(qū)的入口處園林內(nèi)部分隔障礙物假山、屏風、竹林等墻、廊、樹籬、殿堂等目的運用欲露先藏、欲揚先抑的藝術手法，以達到山重水復的效果實隔與障景相似。虛隔造成隱約顯現(xiàn)而難窺全貌、近在咫尺但不可及的意境豐富景觀層次3．框景。障礙物：門框、窗框、洞框作為取景的畫框目的：把景象框限在框中所看到的范圍，有意識有目的地優(yōu)化組合審美對象，達到純真、精煉、集中的景觀美。（教材88頁圖4.15）4．借景。借園外的風景來襯托本園的景色，以擴大園景。例如杭州西湖，妙在借三面云山一面城。問題一、指出“滿園春色關不住，一支紅杏出墻來”構景手法答：借景法。借園外的景色，來襯托滿園的春色和一支紅杏。問題二、（教材89頁圖4.16）活動第2題大觀園入園設計答：大觀園入園設計采用的構景手法是障景法。用意：避免一入園就對整個園景一覽無余，運用欲露先藏、欲揚先抑的藝術手法，以達到“山重水復疑無路，柳暗花明有一村”的意境。豐富了景觀的層次。

課后練習

一、選擇題

1．關于把握觀賞自然美景良機的正確敘述是（）A．到黃山、廬山旅游，秋季的觀賞效果最佳B．游覽海拔較高的風景名山，選擇雨過天晴的時候最佳C．觀賞錢塘江大潮的壯觀景象，適宜選擇農(nóng)歷初八、初九等日子D．反映哈爾濱地方特色的自然景觀，夏季的觀賞效果最佳2．下列關于選擇觀賞位置的敘述正確的是（）A．地貌的酷似造型，只能在特定的觀賞點才能獲得某種形象B．山中的峽谷、洞、一線天等景觀，要俯視方知其妙C．觀賞江河回環(huán)曲線、湖海曠景應在位置較高的亭臺樓閣之上D．瀑布景觀應在遠距離平視3．園林中框景的設計，是為了（）①使相鄰隔絕的空間彼此貫通與滲透②突出主景③有目的地優(yōu)化組合審美對象，達到純真、精練、集中的審美觀④從多角度欣賞園林美景的精華A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、蘇東坡觀廬山寫下的名句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，給旅游者的審美提供的啟示有什么？參考答案

一、選擇題1．B2．AC3．C二、（1）許多自然景觀在不同的觀賞位置，由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關系、縱深層次、視野范圍的差別，從而產(chǎn)生不同的美感。（2）觀賞自然美，需要選擇合適的觀賞距離，最佳的觀賞角度。

旅游景觀的欣賞教案（一）

4.3旅游景觀的欣賞（一）

教材內(nèi)容：人教社高二年級地理第四單元

教材分析：此節(jié)課引導學生進入旅游境界，體會旅游欣賞的奧妙

學情分析：學生對旅游景點不熟悉，加大常識灌輸

教學目標：1.學生通過學習產(chǎn)生透視關系，理解縱深層次含義及視野范圍的差別關系，并對景觀產(chǎn)生不同的美感。

2.掌握構景手法、理解構景內(nèi)涵、增強審美意識。

教學理念：1.。怎樣選擇觀賞時機，場合

2.抓住景觀的特點，如欣賞園林，了解園林常用的構景手法。

3.體會大自然的美景。

重難點：

1.掌握景觀欣賞方法：選擇觀賞位置、把握觀賞時機、抓住景觀特點。

2.抓住景觀特點，領悟自然與人文的優(yōu)美和諧。

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旅游景觀的欣賞教案（二）

4.4旅游景觀的欣賞（二）

課時安排：1課時

教學目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣領悟自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求。培養(yǎng)學生科學地審美價值觀，增強他們的愛國主義的情感。

教學重點、難點：自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求等旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關系。

教具準備：多媒體教室、有關掛圖、風景圖片等

教學方法：比較分析法、圖示法、講述法

教學過程：

一、領悟自然與人文的和諧

我國風景美學理論的形成和發(fā)展，人文景觀建設的理論和實踐，都生動地體現(xiàn)了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。

1、我國自然風景區(qū)最大特色之一--自然景觀和人文景觀融為一體

①寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設計的基本思想是因勢、得體，使人文景觀起到與自然協(xié)調(diào)，并突出自然美的作用。

事例：寺廟與塔

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第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）教案

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，高中教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。關于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）

課時安排：1課時教學目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣領悟自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求。培養(yǎng)學生科學地審美價值觀，增強他們的愛國主義的情感。教學重點、難點：自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求等旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關系。教具準備：多媒體教室、有關掛圖、風景圖片等教學方法：比較分析法、圖示法、講述法教學過程：一、領悟自然與人文的和諧

我國風景美學理論的形成和發(fā)展，人文景觀建設的理論和實踐，都生動地體現(xiàn)了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。1．我國自然風景區(qū)最大特色之一——自然景觀和人文景觀融為一體①寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設計的基本思想是因勢、得體，使人文景觀起到與自然協(xié)調(diào)，并突出自然美的作用。事例：寺廟與塔寺廟塔地理位置位于山麓、山谷、山間小盆地的茂林中在湖光山色的低山丘林地區(qū)，小山崗的脊線上或山麓湖邊人文含義造成深山藏古寺的意境。與佛教中宣揚的超脫于紅塵之外的思想一致。用挺立的塔的形象突破地貌的平緩的曲線，從而使塔成為景觀中的重要構景。例五臺山寺廟（教材圖4.17）大理三塔（教材圖4.18）

只有以情觀景，才能深刻感悟自然的美。（一）中國的山水畫、山水詩在世界文化中獨樹一幟（教材圖4.21）西方傳統(tǒng)的風景畫追求真實表現(xiàn)自然。中國的山水畫把大自然作為生命與藝術創(chuàng)作的母體，以表現(xiàn)自然作為抒發(fā)自身思想情感和審美理想的途徑，追求意境的表達，不拘泥于逼真的描繪。（二）以情觀景的具體要求1．綜合感受——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等自然景觀有形象美、色彩美、動態(tài)美、聽覺美等美感類型，這些需要綜合感受。如黃山有“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕，試體會游人應如何綜合感受？游人呼吸清新空氣，渴飲甘泉，扶石倚松等，從不同的側面體會自然美；游山回來，于溫泉中沐浴解乏，才會有“五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉”的感慨。2．發(fā)揮想象——泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山的特點分別是雄、奇、險、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通過想象才能感知。3．移情與景，情景交融——欣賞自然景觀的同時，神思游于自然之間，心隨景化，情景交融，以至陶醉于自然美的王國之中。如“大江東去，浪淘盡千古風流人物”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。4．登山涉水，求質(zhì)求真——登山涉水可以鍛煉意志、凈化心靈、高尚品格、理解天人和諧。在登山涉水中可體會自然的美和自然的真（教材圖4.23）。欣賞自然的美還可追求精神上的升華（教材圖4.22）。三、景觀觀賞的其他要求

1．觀賞前，查看有關資料（例如景觀介紹、導游圖），對景觀加以全面了解。如主要景點及其分布、確定旅游路線、景觀形成原理、美學價值或歷史文化價值等。例如：河北趙縣趙州橋（又名安濟橋）特點、原理——為單孔石拱橋。石拱跨度大而弧型平。大石拱上兩端建兩小拱，既減輕了大拱及地腳的載重，又起泄洪功能。橋身巨大空靈，穩(wěn)固堅輕，寓秀美于雄偉之中，巧奪天工。歷史文化價值——建于隨代，其拱肩加拱的“敞肩拱”型橋，是世界橋梁史上的首創(chuàng)。2．觀賞過程中，觀賞項目、活動方式、觀賞速度等方面保持一定的節(jié)奏，將觀賞與思考結合起來。其原因是：①適應建筑、園林以及一些風景區(qū)的結構布局的節(jié)奏韻律。②滿足感官的需要，又能適應心理上的需要。有助于在整個觀賞過程中保持飽滿的情緒。

課后練習一、選擇題1．五臺山的寺廟和云南大理三塔表現(xiàn)的共同點有（）A．都體現(xiàn)了自然與人文的和諧B．都與佛教宣揚的超脫于紅塵之外的思想相一致C．用寺廟或塔的形象突破地貌平緩的曲線D．常建在地形的山谷或山間小盆地地區(qū)2．北方的皇家園林建筑規(guī)模宏大，以紅黃為主色調(diào)；對其解釋不能成立的是（）A．顯示出皇權的尊榮富貴B．與北方寬闊整齊的地形、多藍天白云的氣候相映襯C．強調(diào)人對自然的征服和主宰，以及皇權的高高在上D．體現(xiàn)了自然與人文的和諧3．中國的山水畫與西方傳統(tǒng)的風景畫相比較（）A．都是追求真實地表現(xiàn)自然的風格B．都把大自然作為創(chuàng)作母體，并不拘泥于逼真的描繪，而是追求意境的表達C．中國的山水畫不拘泥于逼真的描繪，而是追求意境的表達；西方傳統(tǒng)的風景畫則追求真實地表現(xiàn)自然的風格D．中國的山水畫追求真實地表現(xiàn)自然的風格；西方傳統(tǒng)的風景畫則不拘泥于逼真的描繪，而是追求意境的表達二、海濱的旅游建筑墻壁常用白色，頂部常用紅色和綠色，為什么？參考答案

一、選擇題1．A2．C3．C二、海濱地區(qū)的旅游建筑頂部常用紅色和綠色等鮮亮的色彩，可與碧海、藍天、白云等背景顏色相映襯，且在陽光照射下既不顯得暗淡也不太刺目；墻壁用白色既與環(huán)境背景相協(xié)調(diào)，又使頂部的鮮亮色彩有了根基；從而使整個建筑物與環(huán)境融合為統(tǒng)一的整體。