高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

高一生物知識點(diǎn)總結(jié)：伴性遺傳。

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高一生物知識點(diǎn)總結(jié)：伴性遺傳”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高一生物知識點(diǎn)總結(jié)：伴性遺傳

1.當(dāng)同配性別的性染色體(如哺乳類等為XX為雌性，鳥類ZZ為雄性)傳遞純合顯性基因時，F(xiàn)1雌、雄個體都為顯性性狀。F2性狀的分離呈3顯性：1隱性;性別的分離呈1雌：1雄。其中隱性個體的性別與祖代隱性體一樣，即1/2的外孫與其外祖父具有相同的表型特征。
2.當(dāng)同配性別的性染色體傳遞純合體隱性基因時，F(xiàn)1表現(xiàn)為交叉遺傳，即母親的性狀傳遞給兒子，父親的性狀傳遞給女兒，F(xiàn)2中，性狀與性別的比例均表現(xiàn)為1：1。
3.存在于Y染色體差別區(qū)段上的基因(特指人類或哺乳類)所決定的性狀，或由W染色體所攜帶的基因所決定的性狀，僅僅由父親(或母禽、母鳥)傳遞給其兒子(或雌禽、母鳥)。表現(xiàn)為特殊的Y連鎖(或W連鎖)遺傳。
怎么判斷一種性狀的準(zhǔn)確遺傳方式呢?
常染色體顯性
常染色體隱性
X性染色體顯性
X性染色體·隱性
Y染色體遺傳
細(xì)胞質(zhì)遺傳
1.首先確定顯隱性：
①“無中生有為隱性”
②“有中生無為顯性”
2、再確定致病基因的位置：
①“無中生有為隱性，女兒患病為常隱”
②“有中生無為顯性，女兒正常為常顯”
③“母病子病，女病父病，男性患者多于女性”――最可能為“X隱”
④“父病女病，子病母病，女性患者多于男性”――最可能為“X顯”
3.常染色體與性染色體同時存在的處理方法:
當(dāng)既有性染色體又有常染色體上的基因控制的兩對及以上的性狀遺傳時:
由性染色體上的基因控制的性狀按伴性遺傳處理;
由常染色體上的基因控制的性狀按分離規(guī)律處理,
整體上則按基因的自由組合定律來處理.
遺傳性疾病通常可分為三類：
1、染色體疾病主要是染色體數(shù)目的異常，又分為常染色體異常和性染色體異常。前者如21-三體綜合征，即比正常人多了第21條染色體;后者如先天性卵巢發(fā)育不全，即正常女性的染色體應(yīng)該為XX，而這種病人是XO，缺少了一個X染色體。
2、單基因遺傳病指同源染色體上的等位基因，其中的1個或2個發(fā)生異常，根據(jù)遺傳方式又可分為三種：
⑴常染色體顯性遺傳：如果父母雙方之一帶有常染色體的病理性基因是顯性的，那么只要有一個這樣的病理性基因傳給子女，子女就會出現(xiàn)和父母同一種的疾病。目前已知這類疾病有1200多種，如多指畸形，先天性軟骨發(fā)育不良、先天性成骨不全等。理論上講，如果一個病人(雜合子，即一對基因中只有一個病理性基因)與正常人結(jié)婚，子女中有50%的可能患上同種疾病;如果夫妻雙方均為病人(雜合子)，則子女患病的可能性為75%;如果夫妻雙方中有一個為純合子病人，即一對基因都是病理性基因，那么他們的子女就100%要患病的。
⑵常染色體隱性遺傳：當(dāng)一對染色體中都有致病基因時才發(fā)病。如果夫妻雙方都是病理性基因的攜帶者，那么子女有25%的可能患病，50%為攜帶者，只有25%為正常。目前所知這類疾病有900多種，如白化病、半乳糖血癥、先天性聾啞等。
⑶伴性遺傳：致病基因存在于性染色體上，多在X染色體上，故又稱為X-伴性遺傳。根據(jù)致病基因在X染色體上的顯隱性，又可分為X-伴性顯性遺傳和X-伴性隱性遺傳兩種。尤以后者多見，如血友病、色盲、肌營養(yǎng)不良等。女性雜合子并不發(fā)病，因?yàn)樗袃蓷lX染色體，雖然一條有致病隱性基因，但另一條則是帶有顯性的正常基因，因而她僅僅是個攜帶者而已;但男性只有一條X染色體，因此一個致病隱性基因也可以發(fā)病，常常是舅舅和外甥患同一種疾病。
3、多基因遺傳這類遺傳性疾病是由幾個致病基因共同作用的結(jié)果，其中每個致病基因僅有微小的作用，但由于致病基因的累積，就可形成明顯的遺傳效應(yīng)。環(huán)境因素的誘發(fā)常是發(fā)病的先導(dǎo)，如唇裂、腭裂、精神分裂癥等。
遺傳病通常具有先天性、家族性、罕見性和終生性的特征。

相關(guān)知識

高一生物伴性遺傳教案4

第3節(jié)伴性遺傳（第一課時）

課型：新授主備：同備：審批：
課標(biāo)要求:概述伴性遺傳。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識：1．領(lǐng)會伴性遺傳的特點(diǎn)。2．理解人類紅綠色盲癥。
能力：1．通過分析人類紅綠色盲癥的遺傳，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
2．舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。
情感：通過學(xué)習(xí)，樹立優(yōu)生、關(guān)愛生命、關(guān)愛遺傳病患者的意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．伴性遺傳的特點(diǎn)。2．人類紅綠色盲癥的遺傳。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．分析人類紅綠色盲癥的遺傳。2．伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。
我的課堂：
自學(xué)等級
一．情境導(dǎo)入：
二．課前預(yù)學(xué)：
1．發(fā)現(xiàn)色盲癥的第一人是，被發(fā)現(xiàn)是色盲癥的第一人是，《論色盲》是寫的。
2．基因由攜帶著從親代傳給下一代。即基因在上，和存在著明顯的平行關(guān)系。（薩頓）
3．摩爾根在研究果蠅時發(fā)現(xiàn)，基因在染色體上呈排列。
4．染色體可分為和兩種。
5．伴性遺傳是指控制生物性狀的基因位于上，所以遺傳上總是和相關(guān)聯(lián)。
6．色盲基因只位于上，為基因，可表示為。
7．請?zhí)畛鋈说恼ＩX和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型
女性男性
基因型
表現(xiàn)型
三．合作探究：
1．分析下面幾組人類紅綠色盲癥家族系譜圖：
第一組：第二組：
P正常女性×色盲男性P色盲女性×正常男性
↓↓
子代男女正常子代正常女性色盲男性
根據(jù)上述材料分析可得出什么結(jié)論？
由第一組可得出：色盲基因?yàn)榛?。為什么？?br> 由第二組可得出：色盲的遺傳方式為。為什么？。
綜合一、二可得：色盲的遺傳方式為。
2．分析紅綠色盲的兩種交配方式：（即P35—圖2—12和圖2—13）

得出：紅綠色盲具有（或）的特點(diǎn)。
3．閱讀教材P36，學(xué)生分組完成圖2—14和圖2—15的遺傳圖解。
得出：男性患者于女性患者；女性患者的父親和兒子是患者。
四．我的疑問：

五．自我檢測：
1．伴性遺傳是指（）
A．性染色體控制的遺傳方式B．X染色體所表現(xiàn)的遺傳方式
C．Y染色體所表現(xiàn)的遺傳方式D．性染色體上的基因與性別相聯(lián)系的一種遺傳方式
2．下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是（）
A．多數(shù)雌雄異體的動物有性染色體B．性染色體只存在于性腺細(xì)胞中
C．哺乳動物的體細(xì)胞中沒有性染色體D．植物的性染色體類型都是XY型
3．某男性色盲，他的一個次級精母細(xì)胞處于后期時，可能存在（）
A．兩個Y染色體，兩個色盲基因B．一個X染色體，一個Y染色體，一個色盲基因
C．兩個X染色體，兩個色盲基因D．一個X染色體，一個Y染色體，沒有色盲基因
4．血友病是伴X隱性遺傳病，下列哪種基因的傳遞是不可能發(fā)生的（）
A．外祖父→母親→女兒B．祖母→父親→兒子
C．祖母→父親→女兒D．外祖母→母親→兒子
5．某女同學(xué)在體檢時發(fā)現(xiàn)是色盲，該同學(xué)的父母的色盲情況是（）
A．父色盲，母正常B．父正常，母攜帶者C．父正常，母色盲D．父色盲，母攜帶者
6.(08廣東)右圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說法正確的是（）
A．II-3與正常男性婚配，后代都不患病
B．II-3與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8
C．II-4與正常女性婚配，后代都不患病
D．II-4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8
7．某種雌雄異株植物有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉由顯性基因B控制，窄葉由隱性基因b控制，B和b均位于X染色體上?；騜使雄配子致死。請回答：
（1）若后代全為寬葉雄株個體，則親本的基因型為
（2）若后代全為寬葉，雌雄植株各半時，則親本的基因型為
（3）若后代全為雄株，寬葉和窄葉個體各半時，則親本的基因型為
（4）若后代性比為1：1，寬葉個體站3/4，則親本的基因型為
8．現(xiàn)有一母子去醫(yī)院看病，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其母親患有血友?。ㄑ巡∈且环N伴X染色體隱性遺傳病，用h表示其致病基因），兒子有色盲，隨即醫(yī)生在其兒子的病歷上寫上血友病，為什么？試寫出兒子的基因型。

9．已知貓的性別為XY型，XX為雌性、XY為雄性。有一對只存在于X染色體上的等位基因決定貓的毛色，B為黑色、b為黃色，B和b同時存在為黃底黑斑。請回答（只要求寫出遺傳圖解即可）
（1）黃底黑斑貓和黃色貓交配，子代性（2）黑色貓和黃色貓交配，子代性別和毛
別和毛色表現(xiàn)如何？色表現(xiàn)如何？

反思與積累：
第3節(jié)伴性遺傳（第二課時）

課型：新授主備：同備：審批：
課標(biāo)要求：概述伴性遺傳。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識：1．領(lǐng)會伴性遺傳的特點(diǎn)。2．理解抗維生素D佝僂病。
能力：1．通過分析抗維生素D佝僂病的遺傳，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
2．舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。
情感：通過學(xué)習(xí)，樹立優(yōu)生、關(guān)愛生命、關(guān)愛遺傳病患者的意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．伴性遺傳的特點(diǎn)。2．抗維生素D佝僂病的遺傳。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．分析抗維生素D佝僂病的遺傳。2．伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。
我的課堂：
自學(xué)等級
一．情境導(dǎo)入：
二．課前預(yù)學(xué)：
1．抗維生素D佝僂病是一種遺傳病，由顯性基因控制。
2．當(dāng)基因型為時，表現(xiàn)為女性患??；當(dāng)基因型為時，表現(xiàn)為男性患病。因此，女性患者一般男性患者，但部分女性患者病癥較輕。
3．生物界中，性別決定方式主要有兩種，即和，大多數(shù)生物是，而鳥類和蛾類是；前者的雌性個體由兩條的染色體決定，即，雄性個體由兩條的染色體決定，即；后者的雌性個體由兩條的染色體決定，即，雄性個體由兩條的染色體決定，即。
三．合作探究：
1．伴X染色體顯性遺傳的特點(diǎn)。

2．ZW型遺傳方式的特點(diǎn)。

四．我的疑問：

五．歸納總結(jié)：

四．嘗試解題
1．人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生的角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育（）
A男孩、男孩B女孩、女孩C男孩、女孩D女孩、男孩
2．抗維生素D佝僂病是位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是（）
A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常
C．女患者與正常男子結(jié)婚，必然兒子正常女兒患病
D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
3.純種蘆花雞（ZBZB）與非蘆花雞（ZbW）交配，產(chǎn)生F1，F(xiàn)1雌雄個體間交配，F(xiàn)2中雌性蘆花雞與非蘆花雞的比例是（）
A.3：1B．1：2C．1：1D．1：2：1
4．下圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)系譜圖分析、推測這4種疾病最可能的遺傳方式以及一些個體最可能的基因型是（）
①系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，
系譜丙為X染色體隱性遺傳，系譜丁為常染色體隱性遺傳
②系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，
系譜丙為常染色體隱性遺傳，系譜丁為X染色體隱性遺傳
③系譜甲-2基因型Aa，系譜乙-2基因型XBXb系譜丙-8基因型Cc，系譜丁-9基因XDXd
④系譜甲-5基因型Aa，系譜乙-9基因型XBXb系譜丙-6基因型cc．系譜丁-6基因XDXd
A．①②B．②③C．③④D．②④
5．當(dāng)男性為抗維生素D佝僂病患者和正常女性結(jié)婚的后代中，女兒，兒子。試畫出其基因圖解。
6．雞有蘆花雞和非蘆花雞，ZBW、ZBZB、ZBZb表現(xiàn)為蘆花雞，ZbW、ZbZb表現(xiàn)為非蘆花雞。某養(yǎng)雞場為了提高產(chǎn)蛋效益，欲大量飼養(yǎng)產(chǎn)蛋母雞，試問：可采用怎樣的交配方式，對早期雛雞就可以根據(jù)羽毛的特征將雌性和雄性區(qū)分開。要求寫出其遺傳圖解。（提示：要根據(jù)羽毛區(qū)分雌雄，就要使后代的雌性個體中全為一種羽毛，雄性個體中全為另一種羽毛）

反思與積累：

過關(guān)檢測（二）

一．選擇題：
1．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是()
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂②在次級精母細(xì)胞中存在同源染色體③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變⑤同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半⑥聯(lián)會后染色體復(fù)制，形成四分體⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期
A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦
2．某動物的卵巢中有10個卵原細(xì)胞，經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂，可以形成的卵細(xì)胞和極體的個數(shù)分別是()
A．10和10B．10和40C．40和120D．10和30
3．減數(shù)分裂四分體時期的細(xì)胞中．每個染色體與其DNA分子數(shù)之比是()
A．1：2B.：4C．1：8D.2：1
4．指出無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂共有的選項(xiàng)()
A．紡錘體形成B．著絲點(diǎn)分裂C．聯(lián)會D．DNA復(fù)制
5．（多選題）右圖所示為男性曲細(xì)精管橫切面模式圖，
表示由精原細(xì)胞(a)生成精子的過程。圖中可能含有46
條染色體的細(xì)胞是()
A．細(xì)胞aB．細(xì)胞bC．細(xì)胞cD．細(xì)胞d
6．右圖是一個哺乳動物細(xì)胞的示意圖，它屬于()
A．精巢中的細(xì)胞B．受精卵
C．骨髓細(xì)胞D．雄配子
7．若A和a、B和b分別是兩對同源色體，下列哪四個精子來自同一個初級精母細(xì)胞()
A．Ab、Ab、ab、abB.aB、Ab、AB、AB
C．Ab、aB、Ab、AbD.AB、AB、aB、aB
8.右圖所示是某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂的示意圖。其中Y和y表示基因造成l號和2號染色單體上基因不同的原因是()
A．染色體復(fù)制時發(fā)生了基因突變
B．1號和2號發(fā)生了交叉互換
C．同源染色體聯(lián)會錯誤
D．基因發(fā)生了自由組合
9．下圖中，橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況。請分析圖示，表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線分別依次是()
A．④②①③B．①④②③C．④①②③D．①②③④
10．某動物體細(xì)胞中含有38條染色體，該動物細(xì)胞處于四分體時期時，含有雙鏈DNA的個數(shù)是（）
A．38個B.76C．少于76個D.多于76個
11.在減數(shù)分裂過程中，染色體和DNA之比為l：1的時期是()
A．第一次分裂四分體時期B．第一次分裂后期
C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期
12．[多選題]下列敘述中，錯誤的是()
A．基因在染色體上呈線性排列
B．每個基因通過控制一個蛋白質(zhì)分子的合成來控制生物的性狀
C．細(xì)胞有絲分裂各時期的每條染色體上都含有一個DNA分子
D．DNA分子中有特定遺傳效應(yīng)的雙鏈片段被稱為基因
13．某生物細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞中有92個著絲點(diǎn)，這種生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期有染色體數(shù)目最多是()
A．92條B．46條C．23條D．69條
14．在高等動物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如圖的細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述錯誤的是()
A.甲處于減數(shù)分裂第一次分裂，含有2個四分體
B．乙圖中含有4個姐妹染色單體，無同源染色體
C．在丙圖所示的時期，人的細(xì)胞中含有92條染色體，
92個姐妹染色單體
D．該器官一定是動物的精巢
15．下圖的4個家族遺傳系譜圖，黑色是遺傳病患者，白色為正常或攜帶者，下列有關(guān)敘述正確的是()
A.可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C．家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者
D．家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是25％
16．豚鼠黑毛對白毛為顯性，一只黑色雄豚鼠為雜合子，一次產(chǎn)生2000萬個精子，同時含有白毛基因和Y染色體的精子有()
A．2000萬個B．1000萬個C．：500萬個D．250萬個
17．下圖是人類一種遺傳病的家系圖譜：(圖中陰影部分表示患者)推測這種病的遺傳方
式是()
A．常染色體顯性遺傳B．常染色體隱性遺傳
C．x染色體顯性遺傳D．X染色體隱性遺傳
18．有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是()
A．從精原細(xì)胞到初級精母細(xì)胞的過程中DNA復(fù)制、基因加倍、染色體加倍
B．精原細(xì)胞的增殖是通過有絲分裂，精原細(xì)胞通過兩次減數(shù)分裂產(chǎn)生了精子
C．減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合
D．減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂非同源染色體自由組合
19.如右圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖，下列說法正確的是()
①該細(xì)胞有可能是次級精母細(xì)胞或是次級卵母細(xì)胞或是極體②該細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體③該細(xì)胞中有2個染色體組，1與2為一組，3與4為一組④該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體
A．只有1種說法正確B．只有2種說法正確
C．只有3種說法正確D．四種說法均正確
20．人類先天性聾啞病(d)和血友病(Xh)都是隱性遺傳病?；蛐虳dXHXh和ddXhY的兩人
婚配，他們子女中表現(xiàn)正常的占()
A．OB．25％C．50％D．70％

二．非選擇題：
21．如圖所示，甲丙為某動物體內(nèi)三個細(xì)胞的核DNA含量變化情況。據(jù)圖回答：
(1)甲、乙、丙三圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的變化是甲____________、乙_____________、丙___________。
(2)甲圖d—e和乙圖d—e的過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體變化的不同點(diǎn)在于：甲_________,乙_____________.
(3)就丙圖而言,bc的變化是由于______________；h—i的變化是由于____________。
(4)下列細(xì)胞所處的時期分別是：甲圖中的bc：________；
乙圖中的ce：________。
⑸甲圖中的cd相比，乙圖中的cd段細(xì)胞分裂的顯著特點(diǎn)是_______________________

22.下圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時期。據(jù)圖回答
⑴甲細(xì)胞處于___________分裂的________期，該細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為___________，該生物所有正常體細(xì)胞中最多含有染色體____________條。
(2)B圖動物細(xì)胞形成的子細(xì)胞有________種，該生物所有正常體細(xì)胞中最多含有染色體___________條。
(3)C圖細(xì)胞中非姐妹染色單體之間常常發(fā)生________,導(dǎo)致染色單體上的基因________。
23．下圖是某種遺傳病的系譜(基因A對a是一對等位基因)．請分析回答
⑴若Ⅱ7不攜帶該病的基因，則該遺傳病的遺傳方式為_______________________;

⑵若Ⅱ7攜帶該病的基因，則該遺傳病的遺傳方式為______________________________。
(3)若該遺傳病的基因位于X染色體上，Ⅲ8與一位表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚．后代患病的幾率為____________，患者的基因型是_______________。

24．如果假定的親本是AAXX和AAXY．如何解釋下列后代基因型：
(1)AAXYY_____________________________________________________________
(2)AAXXY_____________________________________________________________
(3)AAX()_____________________________________________________________

25．果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表所示

注：①每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同；②6種果蠅均為純合子并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本。
請回答：。
(1)若進(jìn)行驗(yàn)證基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，觀察和記載后代中運(yùn)動器官的性狀表現(xiàn)。選做雜交親本的基因型應(yīng)是_____________________________
(2)若進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)．觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn)．選作雜交親本的類型及其基因型應(yīng)是___________;選擇上述雜交親本的理淪根據(jù)是___________表現(xiàn)為自由組合。
(3)若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為VvXwY(長翅白眼♂)的果蠅，選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是_____________，選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型是____________

26．已知抗維生素D佝僂病是由X染色體上顯性基因(A)控制的，血友病是由X染色體上的隱性基因(b)控制的?，F(xiàn)有兩對剛剛結(jié)婚的青年夫婦，甲夫婦的男方是抗維生素D佝僂病患者，女方正常；乙夫婦雙方都正常，但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)。請根據(jù)題意回答：
(1)寫出下列個體的基因型：
甲夫婦：男_______________；女_____________
乙夫婦：男_______________；女_____________
(2)醫(yī)生建議這兩對夫婦在生育之前進(jìn)行遺傳咨詢。假如你是醫(yī)生：
①你認(rèn)為這兩對夫婦的后代患相關(guān)遺傳病的風(fēng)險率是：甲夫婦后代患抗維生素D佝僂病的風(fēng)險率為__________；乙夫婦后代患血友病的風(fēng)險率為___________。
②優(yōu)生學(xué)上認(rèn)為，有些情況下可通過選擇后代的性別來降低遺傳病的發(fā)病概率。請你就生男生女為這兩對夫婦提出合理的建議，并簡述理由。
建議：甲夫婦最好生一個_________孩；乙夫婦最好生一個_____________孩。
理由：_______________________________________________________________________。

第3節(jié)伴性遺傳（第一課時）
自我檢測：1-6DACBDB
7．(1)XBXBXbY（2）XBXBXBY（3）XBXbXbY（4）XBXbXBY
8．因?yàn)槟赣H患病，必傳h基因給兒子，則兒子必患血友病。XdhY
9．略（注意遺傳圖解的格式）

雌性黑色雄性黑色

第3節(jié)伴性遺傳(第二課時)
自我檢測：1—4CDCD
5．會患病都正常略（要求寫出：親本、子代基因型、子代表現(xiàn)性）
6．注意與XY型性別決定的區(qū)別，答案略

過關(guān)檢測（二）
一．選擇題：
1～5CDAD(ABC)6～10ACABD11～15B(BC)BCB16～20CBCAB
二．非選擇題：
21(1)有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂和受精作用
（2）著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體分開
（3）染色體復(fù)制受精作用
（4）有絲分裂間期減數(shù)第一次分裂
（5）分裂過程中有聯(lián)會行為，并出現(xiàn)四分體
22(1)有絲后1：18
（2）112
（3）交叉互換重組
23（1）X染色體隱性遺傳
（2）常染色體隱性遺傳
（3）1/8XAY
24（1）在精子產(chǎn)生過程中，Y染色體在減數(shù)第二次分裂時不分開。
（2）在卵子產(chǎn)生過程中，X染色體在減數(shù)第二次分裂時不分開。
（3）在精子嘗試過程中，Y染色體在減數(shù)第二次分裂時未分到該精子細(xì)胞中。
25（1）VV×vv或DDdd
（2）③bbHH×⑥BBhhB、b和H、h為非同源染色體上的非等位基因
（3）②VVXwXw（長翅白眼♀）④vvX-Y（殘翅♂）
26（1）甲：XAYXaXa乙：XBYXBXB或XBXb
0(2)50%12.5%男、女根據(jù)遺傳定律可判斷，甲夫婦的后代中，女兒一定是患者；乙夫婦的后代中，女兒不會患病，兒子可能患病，（患病概率為25%）

高一生物知識點(diǎn)總結(jié)：DNA是主要的遺傳物質(zhì)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“高一生物知識點(diǎn)總結(jié)：DNA是主要的遺傳物質(zhì)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

高一生物知識點(diǎn)總結(jié)：DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　
某研究人員模擬肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn)：
①S型細(xì)菌的DNA+DNA酶→加入R型細(xì)菌→注射入小鼠
②R型細(xì)菌的DNA+DNA酶→加入S型細(xì)菌→注射入小鼠
③R型細(xì)菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細(xì)菌→的DNA注射入小鼠
④S型細(xì)菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細(xì)菌→的DNA注射入小鼠
以上4個實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是
A.存活，存活，存活，死亡B.存活，死亡，存活，死亡
C.死亡，死亡，存活，存活D.存活，死亡，存活，存活
本題主要考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程、結(jié)果及其分析。解答本題可從以下幾點(diǎn)分析：
選D。①中DNA酶將S型細(xì)菌的DNA分解，轉(zhuǎn)化因子不存在，R型細(xì)菌不能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。②直接將S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)。③在高溫加熱過程中，R型細(xì)菌被殺死，雖加入了轉(zhuǎn)化因子——S型細(xì)菌的DNA，也不能生成S型細(xì)菌。④中R型細(xì)菌的DNA不能轉(zhuǎn)化R型細(xì)菌。通過以上分析可知，只有②中含有有毒的S型細(xì)菌，導(dǎo)致小鼠死亡。
(1)上述實(shí)驗(yàn)中，小鼠體內(nèi)只有一種肺炎雙球菌的有哪些?
(2)若將上述實(shí)驗(yàn)中DNA酶改為RNA酶，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何?
提示：(1)①②。(2)①②組小鼠死亡。
S型細(xì)菌具有多糖類莢膜，R型細(xì)菌則不具有。下列敘述錯誤的是()
A.培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)，能產(chǎn)生一些具莢膜的細(xì)菌
B.培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌的DNA的完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
C.培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌的DNA，能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
D.培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
選A。只有S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)DNA才可以使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)出S型細(xì)菌的某些性狀，產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌。S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)或多糖類物質(zhì)，也不是DNA的完全水解產(chǎn)物。
1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。
(1)下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________。
(2)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是_________。
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是____________。
(1)若要標(biāo)記噬菌體，必須先標(biāo)記大腸桿菌，再用噬菌體去侵染大腸桿菌，因?yàn)槭删w只能寄生在活細(xì)胞中，不能用培養(yǎng)液直接培養(yǎng)噬菌體。
(2)若在上清液中放射性較高，說明用35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼，若在沉淀物中放射性較高，則說明用32P標(biāo)記的DNA。
(3)用32P標(biāo)記噬菌體后，沉淀物中放射性較高。若上清液中也有少量放射性物質(zhì)，可能的原因是：沒有侵入大腸桿菌的噬菌體或侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)增殖后釋放出的子代噬菌體。
答案：(1)大腸桿菌(2)C
(3)沒有侵入大腸桿菌的噬菌體或侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)增殖后釋放出的子代噬菌體
生物學(xué)發(fā)展史上應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)的實(shí)驗(yàn)還有：研究分泌蛋白的合成及分泌途徑;驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來自于水等。
如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到放射性元素的為()
A.可在外殼中找到15N和35S、3H
B.可在DNA中找到3H、15N、32P
C.可在外殼中找到15N和35S
D.可在DNA中找到15N、32P、35S
選B。3H、15N既可標(biāo)記在噬菌體的DNA分子上，又可標(biāo)記在噬菌體的蛋白質(zhì)外殼上，而32P只能標(biāo)記在噬菌體的DNA分子上，35S只能標(biāo)記在噬菌體的蛋白質(zhì)外殼上。噬菌體侵染細(xì)菌時，只有其DNA進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入，子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼都以細(xì)菌的成分為原料合成，所以在產(chǎn)生的子代噬菌體的結(jié)構(gòu)成分中，只能找到噬菌體的DNA分子上帶的3H、15N和32P，完全沒有35S。

1.下列對肺炎雙球菌和T2噬菌體的相關(guān)描述中，正確的是()
A.T2噬菌體可寄生在乳酸菌體內(nèi)
B.T2噬菌體頭部和尾部的外殼都由蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.R型細(xì)菌在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑
D.S型細(xì)菌可使人和小鼠患肺炎死亡
選B。T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，其頭部和尾部的外殼都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成，S型細(xì)菌的菌落表面光滑，R型細(xì)菌的菌落表面粗糙，S型細(xì)菌可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。
2.艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是()
A.重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)
B.誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)
D.應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞
選C。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有用到同位素示蹤法，兩實(shí)驗(yàn)都沒有突變和重組。

高一生物《走近細(xì)胞》知識點(diǎn)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“高一生物《走近細(xì)胞》知識點(diǎn)”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

高一生物《走近細(xì)胞》知識點(diǎn)

一、相關(guān)概念、

細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有系統(tǒng)）→個體→種群

→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

二、病毒的相關(guān)知識：

1、病毒（Virus）是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特征：

①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見；

②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒；

③、專營細(xì)胞內(nèi)寄生生活；

④、結(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。

2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（即噬菌體）三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋?。ˋIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

一、細(xì)胞種類：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：

1、原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；遺傳物質(zhì)（一個環(huán)狀DNA分子）集中的區(qū)域稱為擬核；沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，；細(xì)胞器只有核糖體；有細(xì)胞壁，成分與真核細(xì)胞不同。

2、真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核；有一定數(shù)目的染色體（DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成）；一般有多種細(xì)胞器。

3、原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：藍(lán)藻、細(xì)菌（如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

4、真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

三、細(xì)胞學(xué)說的建立：

1、1665英國人虎克(RobertHooke)用自己設(shè)計(jì)與制造的顯微鏡（放大倍數(shù)為40-140倍)觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細(xì)胞的構(gòu)造，并首次用拉丁文cella（小室)這個詞來對細(xì)胞命名。

2、1680荷蘭人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek），首次觀察到活細(xì)胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細(xì)胞、牙垢中的細(xì)菌等。

3、19世紀(jì)30年代德國人施萊登（MatthiasJacobSchleiden）、施旺（TheodarSchwann）提出：一切植物、動物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是一切動植物的基本單位。這一學(xué)說即“細(xì)胞學(xué)說（CellTheory)”，它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

2020高一生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“2020高一生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)”，相信能對大家有所幫助。

2018高一生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

生命活動的主要承擔(dān)者

1.組成元素：C、H、O、N（少量含S）

2.蛋白質(zhì)的基本組成單位——氨基酸。約有20種。

3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（-NH2）和一個羧基（-COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。

R1

|

NH2—C—COOH

|

H

4.氨基酸是以什么方式連接的？它們之間形成的化學(xué)鍵叫什么？如何表示？

氨基酸分子通過脫水縮合形成肽鏈，連接兩個氨基酸分子的鍵叫肽鍵（—NH—CO—）。

氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程：氨基酸→二肽→三肽…→多肽→蛋白質(zhì)

5.n個氨基酸形成1條肽鏈時，脫掉幾個分子H2O？形成幾個肽鍵？如果n個氨基酸形成m條肽鏈呢？

n個氨基酸形成1條肽鏈時，脫掉n-1個H2O，形成n-1個肽鍵。同理，n個氨基酸形成m條肽鏈，脫掉n-m個H2O，形成n-m個肽鍵。

肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù)—肽鏈條數(shù)

6.蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多種多樣的原因：

氨基酸的種類和數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化；空間結(jié)構(gòu)千差萬別。

7.舉例說明蛋白質(zhì)的功能

構(gòu)成細(xì)胞和生物體；運(yùn)輸作用：如血紅蛋白、載體。催化作用：如絕大多數(shù)的酶都是蛋白質(zhì)。調(diào)節(jié)作用：如蛋白質(zhì)激素中的胰島素。免疫作用：如抗體是蛋白質(zhì)?？傊?，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者

遺傳信息的攜帶者——核酸和細(xì)胞中的糖類、脂質(zhì)

1.核酸的種類及基本單位是什么？

遺傳信息的攜帶者——核酸。

核酸的基本單位——核苷酸。

種類

脫氧核糖核酸（DNA）

核糖核酸（RNA）

組成單位

脫氧核苷酸（4種）

核糖核苷酸（4種）

核苷酸

組成

堿基

T、A、G、C

U、A、G、C

五碳糖

脫氧核糖

核糖

磷酸

磷酸

磷酸

分布

細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

細(xì)胞質(zhì)

空間結(jié)構(gòu)

雙螺旋結(jié)構(gòu)

單鏈結(jié)構(gòu)

功能

決定生物的遺傳和變異

參與蛋白質(zhì)的合成

顯色反應(yīng)

遇甲基綠呈綠色

遇吡羅紅呈紅色

2.生物體內(nèi)核酸的種類和遺傳物質(zhì)的種類

核酸種類

遺傳物質(zhì)

原核生物

2種（DNA和RNA）

是DNA

真核生物

2種（DNA和RNA）

是DNA

病毒

DNA病毒

只有一種核酸是DNA（如：噬菌體）

是DNA

RNA病毒

只有一種核酸是RNA（如：煙草花葉病毒、HIV病毒、SRAS病毒）

是RNA

3.糖類的種類與作用：

單糖：五碳糖（脫氧核糖、核糖），六碳糖（葡萄糖、果糖）

二糖：蔗糖、麥芽糖（植物體內(nèi)）、乳糖（動物體內(nèi)）

多糖：淀粉、纖維素（植物體內(nèi)）、糖原（動物體內(nèi)）

功能：是主要的能源物質(zhì)。

植物特有的糖類：蔗糖、淀粉、纖維素。

動物特有的糖類：乳糖、糖原（肝糖原、肌糖原）

動、植物共有的糖類：脫氧核糖、核糖、葡萄糖

還原糖的鑒定：用斐林試劑，有磚紅色沉淀。

4.脂質(zhì)的種類與作用：(必修1P32)

脂肪：是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，

磷脂：構(gòu)成生物膜的重要成分

固醇：如膽固醇、性激素、維生素D。