幼兒園教案音樂

幼兒園2020音樂教案：小狗抬花轎。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園2020音樂教案：小狗抬花轎”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握歌詞，理解歌曲的內(nèi)容

2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解歌曲的內(nèi)容

活動(dòng)過程：

一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容

出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰？抬轎的又是誰呢？

數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？

老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？

從哪里可以看出來？

哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔倒呢？

你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣？

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？

老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。

小狗想的是什么辦法？（大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的）

小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解山腰）

結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠

以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

三、學(xué)習(xí)歌曲

讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠

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幼兒園大班語言教案：小狗抬花轎

幼兒園大班語言教案：小狗抬花轎

一、 活動(dòng)目的

1．引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

3．理解詞：山腰、拋

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。

2．扇子幾把

三、活動(dòng)過程

一、理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容

師：山腳下有什么？猜一猜誰會(huì)坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）

2、出示八只小狗圖片

師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？

有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？

移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì)）問：發(fā)生什么事了？

小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。

4、移動(dòng)轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對(duì)付老虎？（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞）

語言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

二、引導(dǎo)幼兒試編詩歌。

1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

三、 分組看圖、編后半部分。

四、 分角色表演詩歌（用道具），結(jié)束活動(dòng)。

詩歌:

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.

小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.

小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好.

一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.

大班音樂活動(dòng)教案 小狗抬花轎

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“大班音樂活動(dòng)教案 小狗抬花轎”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂。

3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著誰？又是誰在抬轎子呢？噢，原來轎子里坐著大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數(shù)一數(shù)，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們?cè)谔ЩㄞI的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？

二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

1、完整觀看課件。

提問：你剛剛聽到些什么？

2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們?cè)賮砜匆槐?。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）

引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解半山腰、拋）

這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？

3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）

4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫再聽一遍呢）

三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）

2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。

5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）

四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。

1、集體表演。

這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。

2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來表演。

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）

表演開始羅！

3、分組、分角色表演。

小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。

你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，

（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。

把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。

（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。

老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。

（3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）

我們要開始表演羅！

五、活動(dòng)結(jié)束。

問一下客人老師，我們表演的怎么樣？

小朋友們，客人老師都說我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？

抬花轎出發(fā)羅！（邊表演邊出教室）

幼兒園大班活動(dòng)教案——“小狗抬花轎”實(shí)錄及評(píng)析

【活動(dòng)目的】

1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想像和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

3．理解詞：山腰、拋。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭二只(一只笑嘻嘻搖扇，另一只在打瞌睡)。抬轎姿勢(shì)的小狗8只(其中一只可活動(dòng))。

2．圖四幅。

3．老虎頭飾一只，繩子二根。

【活動(dòng)過程】

一、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容

師：山腳下有什么?

眾幼：山腳下有轎子。

師：猜一猜誰會(huì)坐在花轎里?

幼：皇帝、新娘子、大官兒……

師：小朋友真愛動(dòng)腦筋，讓我們來看看，轎子里到底坐了誰，和你們猜的一樣嗎?(掀開轎簾)

眾幼：呀，原來是只大老虎。

【評(píng)】

富有探索性的導(dǎo)題緊緊抓住了幼兒好奇心強(qiáng)的心理特征，讓他們?cè)囍ハ?，試著去說，充分激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)謎底揭示后，學(xué)習(xí)情緒更為高漲，該課有了良好的開端。

師：是呀，平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪啦，花轎里坐了只大老虎，那么，會(huì)是誰來抬轎呢?(出示8只小狗圖片)

幼：小狗抬花轎。

師：有幾只小狗來抬花轎?

眾幼：8只小狗抬花轎。

師：為什么要8只小狗來抬花轎?

幼：因?yàn)槔匣⒂执笥种兀」诽偬Р粍?dòng)。

師：小朋友講出了一個(gè)原因，還有一個(gè)原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場(chǎng)，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風(fēng)凜凜的，你們覺得我講得有道理嗎?

眾幼：有道理。

幼：(插嘴說)過去的皇帝也是這樣的。

師：你講得好極了。

【評(píng)】

讓孩子試著分析教師的話，是培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的手段之一。同時(shí)也培養(yǎng)了孩子遷移運(yùn)用知識(shí)的能力。

師：老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來?

幼：老虎很舒服，它在看風(fēng)景。

幼：老虎很舒服，它還在扇扇子。

師：(移動(dòng)一只小狗成摔倒姿勢(shì))問：忽然發(fā)生了什么事情?

幼：一只小狗摔倒了。

師：這只小狗為什么會(huì)摔倒呢?試著想想看，它摔倒后，可能會(huì)發(fā)生什么事情?

【評(píng)】

教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定的思維與語言嘗試的空間，這樣所獲得的答案可能是豐富多樣的。

幼：(思維活躍，發(fā)言踴躍)小狗也許抬不動(dòng)了；小狗可能踢到石頭了；小狗的肚子餓得咕咕叫了；也許這只小狗本來就有病，硬給老虎拉來抬轎的……(教師提醒幼兒說出可能發(fā)生的事)小狗摔跤后，轎子可能會(huì)翻掉，老虎會(huì)跌出來的；轎子翻了，老虎一生氣，可能會(huì)吃掉小狗的；也許老虎會(huì)狠狠地打小狗一頓；還會(huì)把小狗踢到山下去……

師：(出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片)讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事呀?

幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后還要去睡覺。

師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺負(fù)小狗，你們生氣不生氣啊。那么，快幫小狗想想辦法，如何來對(duì)付這只壞老虎?

【評(píng)】

教師善于把握時(shí)機(jī)，激起幼兒憎恨老虎同情小狗的情感，并利用特定的語境，引導(dǎo)幼兒嘗試解決問題的方法。

幼：(幼兒情緒高漲，紛紛發(fā)表自己的意見)有的說：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的說：把轎子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的說：8只小狗一起咬死它；還有的說：放火燒死它；等等。

師：小朋友想的辦法都很有用，小狗也在想辦法，你們想知道小狗想的是什么辦法嗎?(將轎子移動(dòng)到半山腰，8只小狗做拋轎姿勢(shì))問：小狗抬轎到哪里?它們是怎么對(duì)付大老虎的?

幼：把老虎抬到山上，再把轎子往下一扔，摔死它。(重點(diǎn)幫助幼兒理解“山腰”以及“拋”這兩個(gè)詞，并用比較形象的動(dòng)作讓幼兒試著做一做，感受一下)

師：(語言概括)小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

【評(píng)】

幫助幼兒嘗試運(yùn)用自己的體態(tài)動(dòng)作來理解動(dòng)詞“拋”，較好地解決了難點(diǎn)詞的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)編詩歌

師：剛才老師和小朋友一起講了個(gè)很有趣的故事，故事的題目就叫“小狗抬花轎”，還可以把這個(gè)故事編成詩歌，愿意來試一試嗎?

幼：(集體回答)愿意。

師：(出示圖一，幫助幼兒掌握詩歌句式，并提出編詩歌的基本要求)小朋友，我先說一下編詩歌的要求：每一句的宇數(shù)要一樣多或者是差不多，語言要簡(jiǎn)練一點(diǎn)，讀起來要非常順口。好，現(xiàn)在誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么?

幼：8只小狗抬轎子，老虎坐在轎子扇扇子。

師：聽聽看，這兩句詩歌的字?jǐn)?shù)是不是差不多?后面一句能改得簡(jiǎn)練一點(diǎn)嗎?

幼：(在教師的提示下改編)8只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

師：(出示圖二)請(qǐng)用相同的方法來編這幅圖上的內(nèi)容，誰愿意來試試?

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。

師：第二句還多了一個(gè)字，可不可以把它拿掉?(在教師商量的口氣下，幼兒拿掉了一個(gè)“它”字)

(這里有一些爭(zhēng)論，有的孩子說，老虎狠狠踢一腳；馬上有孩子反駁，老虎不下轎怎么去踢小狗)

【評(píng)】

這個(gè)班的孩子很有個(gè)性，不輕易附和他人的意見，每個(gè)人都體現(xiàn)出很有主見。該教師相當(dāng)尊重孩子，隨機(jī)應(yīng)變能力也比較強(qiáng)，就我們所知，原詩歌的這兩句為“一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳”由于基本意思不變，教師就依了孩子，主導(dǎo)與主體的關(guān)系掌握適度，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)孩子的嘗試精神和能力起到了推波助瀾的作用。

師：誰來把剛才編的四句詩歌連起來說一遍。(有3個(gè)幼兒先后讀詩歌各一遍，全體讀一遍)

三、把幼兒分成兩組看圖、編詩歌的后半部分

師：我在兩邊的桌子上分別放了兩張同樣的圖片。小朋友自愿結(jié)合，分成兩組，按剛才的方法學(xué)編詩歌，編的時(shí)候，先看看哪張圖片應(yīng)放在前面編。

(幼兒十分感興趣地編詩歌，教師巡回輔導(dǎo))

【評(píng)】

幼兒按規(guī)定句式嘗試編詩歌的積極性很高，而且編詩歌的能力也很強(qiáng)，大家你一句，我一句，邊讀邊改，大約花了3分鐘的時(shí)間就完成了這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)兩組各派一名代表上來，讀一讀你們編的詩歌。(要求先擺放圖片，后讀詩歌)

(兩組幼兒編的基本差不多)

師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的詩歌編好了，老師把你們編的詩歌讀一下，大家聽聽我讀錯(cuò)沒有?如果錯(cuò)了請(qǐng)指出來，不錯(cuò)就為我鼓鼓掌。

幼：老師，有一句你改掉了兩個(gè)字。(幼兒指出那一句后，老師重讀了一遍詩歌，其實(shí)也含有幫助幼兒記憶和鞏固的成分在內(nèi))

師：這次我讀對(duì)了沒有?

幼：(異口同聲)讀對(duì)了。(掌聲響起)

(幼兒集體讀詩歌一遍)

四、分角色表演詩歌內(nèi)容

師：小朋友愿意來表演詩歌嗎?我先做一次大老虎，誰來做小狗?

幼：我來!我來!(自動(dòng)走上8個(gè)小朋友)

師：其他小朋友請(qǐng)幫我們讀詩歌配音。再看看誰表演得最好，等會(huì)兒交換。

(師幼表演，情趣很濃，幼兒還積極地幫助教師出主意分配角色)

【評(píng)】

這個(gè)情節(jié)安排使活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。幼兒分別嘗試體驗(yàn)老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗(yàn)不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對(duì)詩歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。

附：詩歌

《小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

中班音樂活動(dòng)教案 八只小狗抬花轎

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“中班音樂活動(dòng)教案 八只小狗抬花轎”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。

3、樂于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，花轎，扇子。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。

提問：小朋友，這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^?。?這是干什么用的？

二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！

1、分段欣賞動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。

2、學(xué)說歌詞。

三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。

四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

五、活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

大班歌唱教案：小狗抬花轎

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班歌唱教案：小狗抬花轎》，希望能為您提供更多的參考。

設(shè)計(jì)意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

2、嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

花轎圖片、圖譜

活動(dòng)過程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問：看，這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^??？（里面坐的是誰？誰抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）

小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲

老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂演唱。（動(dòng)起來）（2遍）

(四) 通過游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動(dòng)自然結(jié)束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班語言活動(dòng)教案 小狗抬花轎

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班語言活動(dòng)教案 小狗抬花轎，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、知道遇到困難要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的情境表演。

2、兒歌課件一份。

3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。

教學(xué)過程：

一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演小狗抬花轎。

2、提問：表演中有誰？它們?cè)诟墒裁矗坷匣⒆隽耸裁词?？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

三、幼兒自由討論。

通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

問題：

1、這首兒歌里，誰做的不對(duì)？

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？

3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？

四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

活動(dòng)延伸：

幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

小狗抬花轎大班教案9篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過小編精心整理，推出小狗抬花轎大班教案9篇，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

小狗抬花轎大班教案【篇1】

一、教學(xué)目的

1.引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

3.理解詞：山腰、拋。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。

2.扇子幾把。

三、教學(xué)過程

(一)理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。

師：山腳下有什么?

猜一猜誰會(huì)坐在花轎里?

讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)

2、出示八只小狗圖片

師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?

有幾只小狗抬轎子?

為什么要8只小狗來抬轎子?

老虎在轎子里舒服嗎?

(移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì))問：發(fā)生什么事了?

小狗為什么摔到?摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?

快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。

4、移動(dòng)轎子到山腰

師;看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?

(重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞)

語言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

(二)引導(dǎo)幼兒試編詩歌。

1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

(三)分組看圖、編后半部分。

(四)分角色表演詩歌(用道具)，結(jié)束活動(dòng)。

詩歌：

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

小狗抬花轎大班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、通過對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什么？

2、師：花轎里會(huì)坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？

評(píng)：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動(dòng)埋下伏筆。

3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？

5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？

評(píng)：（3、4、5的三個(gè)提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動(dòng)作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。）

二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來說說，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）

3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！

5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2"3）

7、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）把你看到的講給大家聽。

8、完整講述一遍。

9、你喜歡故事中的誰？為什么？

10、你能為故事起個(gè)名字嗎？

三、學(xué)習(xí)兒歌

教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！

1、教師有表情、動(dòng)作的示范朗誦。

2、幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動(dòng)作提示）

3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。

四、情境表演。

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。

評(píng)：這個(gè)情節(jié)安排使活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮，幼兒分別體驗(yàn)老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗(yàn)不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對(duì)詩歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

五、結(jié)束

我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！

小狗抬花轎大班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）

2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）

3、老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子）

活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入

1、音樂導(dǎo)入：

孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）

2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？

（二）情境感受、欣賞音樂

1、情景貫穿、欣賞音樂：

"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳返谝徊糠郑?小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳返诙糠郑?小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）

2、完整欣賞音樂：

"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？

媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道

"分享交流：

3、再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾犚淮危貞浺幌鹿适率窃鯓影l(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂

1、音樂第一部分：理解節(jié)奏

2、音樂第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"

3、音樂第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

4、音樂第

四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）

（四）集體游戲：小狗抬花轎

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。

2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

小狗抬花轎大班教案【篇4】

小狗抬花轎

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來看一看？

提問：看，這是什么？（花轎）今天這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）

1、教師提問：你們看誰在抬花轎??？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來說一說。

你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛碚f一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?？小狗們被老虎欺?fù)了，小狗心里會(huì)怎么樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法??！最后發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤碚f一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？

4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄！《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來試一試。（2遍）五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲?！缎」诽мI》

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

小狗抬花轎大班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

2．對(duì)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件“小狗抬花轎”

2．各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車

1．師：這段時(shí)間，我們一直在研究動(dòng)物，知道了動(dòng)物是我們的朋友，還了解到動(dòng)物有許多特殊本領(lǐng)，請(qǐng)你用一句好聽的話，把你知道的動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng)，介紹給大家，好嗎？

2．幼兒按節(jié)奏來介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，每個(gè)幼兒要介紹別人沒有說過的。

二、創(chuàng)編歌曲

1．師：你們說得真好，讓我知道了原來動(dòng)物有這么多特殊的本領(lǐng)。咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領(lǐng)？

2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：

（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？

（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？

（3）八只小狗響了什么辦法對(duì)付老虎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演一演。

3．師：我們把這個(gè)有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

三、合作表演

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

師：除了小狗抬花轎，還有誰會(huì)抬轎子？誰坐在轎子上？

2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。

3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作，將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

小狗抬花轎大班教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

2、積極參與活動(dòng)，能大膽進(jìn)行表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機(jī)；扇子一把；花轎一頂；

2、簡(jiǎn)單欣賞兒歌《小狗抬花轎》

3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

【活動(dòng)過程】

一、談話引出課題，并熟悉歌詞。

1、“你們看，這是什么呀？”（花轎）

“在哪看過的，里面一般坐著誰？”

“現(xiàn)在我們來看動(dòng)畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？”

2、放課件，欣賞課件一遍。

“剛才你聽到了兒歌中說了些什么？”

3、跟著動(dòng)畫一起說一遍。（放課件）

4、“我們來給動(dòng)畫配音”（進(jìn)一步熟悉兒歌）

二、用動(dòng)作感受歌曲旋律。

1、小狗是怎樣抬轎的？

2、老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的？

3、鼓樂隊(duì)的動(dòng)作。

三、嘗試大膽演唱歌曲。

1、“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽的音樂唱出來，怎么樣？”

教師示范一遍。

2、聽音樂輕聲唱。

3、分兩組演唱。一組做動(dòng)作，一組歌唱。

（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動(dòng)作表現(xiàn)出來）

四、游戲表演

教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導(dǎo)。

【活動(dòng)結(jié)束】

“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）

3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜

一只小狗跌一跤，老虎

對(duì)它踢一腳。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 6 6 5 5｜

一二三向上拋，老虎摔了一大跤

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1｜

一二三向上拋，老虎摔了一大跤

小狗抬花轎大班教案【篇7】

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來看一看?

提問：看，這是什么?(花轎)今天這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)

1、教師提問：

你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。

你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時(shí)候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們?cè)侔研」匪拥氖聛碚f一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣!(汪汪叫)，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺)我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?小狗們被老虎欺負(fù)了，小狗心里會(huì)怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。(一二三往上拋，老虎摔了一大跤)。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤碚f一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

三、在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎?

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱，你們小聲唱)。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù)，唱的不一樣?使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?

4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)

6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄!《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來試一試。(2遍)

五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請(qǐng)八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班音樂《小狗抬花轎》說課稿：

《小狗抬轎》這一活動(dòng)是南京師范教材大班下學(xué)期的音樂一個(gè)內(nèi)容。這是一首非常有趣的兒童歌曲，充滿了幽默、詼諧的色彩，利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，結(jié)合民間游戲抬轎子的形式，將游戲與課程整合起來，提高幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。我班孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)有著深厚的興趣，所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)音樂教育成品的效果，以多種藝術(shù)手段，將音樂活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整全，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

小狗抬花轎大班教案【篇8】

幼兒園語言公開課教案《小狗抬花轎》

幼兒園大班語言教案：小狗抬花轎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

2、利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。

3、理解詞：山腰、拋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件；花轎的幻燈片；音樂磁帶：《抬花轎》；道具：兩頂花轎；小狗頭飾16個(gè)，老虎頭飾2個(gè)，扇子2把。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)題。

1、電腦出示花轎的圖片：提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？（花轎）誰坐過花轎的？你在哪里坐過的？感覺怎樣？你們抬過花轎嗎？

2、那好，我們一起來學(xué)一學(xué)抬花轎的動(dòng)作。

3、有趣嗎？小動(dòng)物們看了很羨慕，也想來坐一坐、抬一抬花轎。

二、電腦演示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察講述童謠內(nèi)容。

1、圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會(huì)坐著誰呢？（幼兒猜想）看一看，是誰呀？（大老虎）

圖二：為什么會(huì)是大老虎坐轎子呢？（幼兒說）那又會(huì)是誰來抬轎子呢？

圖三：噢，原來是小狗在抬花轎，數(shù)數(shù)看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺怎樣？而小狗呢？

2、老虎欺負(fù)小狗。

圖四：哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔跤呢？小狗一倒，差點(diǎn)兒把花轎給打翻了，你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣呢？

圖五、圖六：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干嗎？

3、小狗對(duì)付老虎。

師：老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點(diǎn)幫小狗想個(gè)好辦法來對(duì)付這只老虎。（幼兒討論）

嗯，小朋友真棒，想了這么多的辦法，我們來看看，小狗想的是什么辦法？圖七：小狗想的是什么辦法？（學(xué)一下小狗拋轎子）小狗抬到什么地方往上拋的？（幫助理解“山腰”）

圖八：結(jié)果會(huì)怎樣？

三、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容。

1、師：小動(dòng)物抬花轎時(shí)發(fā)生了這么有趣的事，孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了，童謠里是怎么說的？（師朗誦童謠）哎呀，孔老師編的時(shí)候把題目給忘了，誰能為這個(gè)童謠取個(gè)名字？（小狗抬花轎）注：控制好時(shí)間。

2、我們把題目加上去，一起來朗誦一遍。（邊看圖邊朗誦）

四、用各種節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠。

1、小朋友朗誦得真不錯(cuò)！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對(duì)，我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。

2、幼兒表演邊打節(jié)奏邊朗誦。（選幾種節(jié)奏全體幼兒一起學(xué)）

五、帶上頭飾，和道具根據(jù)童謠的內(nèi)容表演。

小朋友朗誦的真好，你們想不想來表演這首童謠？教師講解玩法。

小狗抬花轎大班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、通過對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四張故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什么？

2、師：花轎里會(huì)坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？

教師放音樂，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎??？

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？

5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？

二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來說說，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！

4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的

活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2~3）

6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗(yàn)“拋”的感覺）

為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇惡）

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀？

8、你們喜歡故事中的誰？為什么？

9、如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由討論）

10、教師總結(jié)。

三、初步學(xué)習(xí)兒歌

1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！

2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（教師可用動(dòng)作提示）

3、可嘗試幼兒獨(dú)立朗誦，教師用動(dòng)作提醒。

四、延伸。

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺(tái)轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

附：兒歌《八只小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。

小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

幼兒園大班傳統(tǒng)游戲：抬花轎

【設(shè)計(jì)意圖】

中國獨(dú)生子女的時(shí)代已經(jīng)來臨，而獨(dú)生子女問題也越來越多：吃苦精神、挫折教育、合作意識(shí)等等。抬花轎是我國民間古代的婚俗，通過這一活動(dòng)不僅可以使幼兒對(duì)這一風(fēng)俗有所了解，而且培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)和合作能力，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠合拍地用抬轎步進(jìn)行游戲，體驗(yàn)與同伴合作表演的趣味性。

2、了解我國民間古代婚俗風(fēng)俗——抬花轎。

重點(diǎn)：能跟著音樂做游戲，體驗(yàn)游戲的趣味性

難點(diǎn)：能合拍地做抬轎步。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

一、“馬蘭花開”的游戲。

二、觀察圖片，了解中國的古代婚俗特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)抬轎子的動(dòng)作

（一）分段練習(xí)動(dòng)作。

１、兩名幼兒用雙手做成轎子。

2、抬轎子的幼兒起身，并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。

3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。

（二）、配音樂進(jìn)行游戲。

1、完整聽音樂。

2、隨音樂做動(dòng)作。并試著合著音樂走。

3、聽音樂完整游戲。

四、分組游戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。

【活動(dòng)延伸】

回家后，讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。

【活動(dòng)反思】

娶親本來就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對(duì)樂曲進(jìn)行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等動(dòng)作，對(duì)幼兒來說還是有難度，需要進(jìn)一步練習(xí)。

幼兒園大班打擊樂教案：抬花轎

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班打擊樂教案：抬花轎”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。

2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

座位排成雙梯形狀、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）

老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標(biāo)記小卡片

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌表演《抬花轎》。

今天，老師帶你們到音樂城去玩，你們高興嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧?。ㄓ變号懦蓛申?duì)）

音樂城到了（幼兒入坐）我們先來表演一首歌吧?。w表演唱歌曲）

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型

1、小動(dòng)物也來唱歌了（出示節(jié)奏卡片xx x），提問：小狗是怎樣唱的？（請(qǐng)幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫）請(qǐng)你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍（分組、集體）

小狗換一種方法唱了（出示節(jié)奏卡片xx xx ），同樣方法練習(xí)。

2、老虎也來湊熱鬧了（出示節(jié)奏卡片xx xx | xx x），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習(xí)。

三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。

音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。

1、（出示圖譜）引導(dǎo)幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處，提問，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、請(qǐng)你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習(xí)徒手打節(jié)奏。

3、隨音樂練習(xí)一遍。

四、學(xué)習(xí)分聲部演奏。

指揮員阿姨還為我們準(zhǔn)備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1、討論配器。（隨時(shí)將標(biāo)記貼在圖譜上）

想一想小鈴在什么時(shí)候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？

2、幼兒分組有序地取樂器。

3、現(xiàn)在就按你們?cè)O(shè)計(jì)的方案來演奏歌曲。（老師當(dāng)指揮，演奏三遍）

第一遍，請(qǐng)幼兒邊唱邊看圖譜演奏。

第二、三遍，隨音樂看指揮演奏。

4、交換座位，幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小指揮）

5、有序地送樂器回家。

五、結(jié)束。今天我們真能干，學(xué)會(huì)了演奏歌曲，待會(huì)兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開著小汽車回家吧！

小狗抬花轎大班教學(xué)設(shè)計(jì)之三

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小狗抬花轎大班教學(xué)設(shè)計(jì)之三，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

2、嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

花轎圖片、圖譜

活動(dòng)過程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問：看，這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^??？（里面坐的是誰？誰抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）

小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲

老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂演唱。（動(dòng)起來）（2遍）

(四) 通過游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動(dòng)自然結(jié)束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

幼兒園2020音樂教案 郊游

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園2020音樂教案 郊游”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子，平時(shí)有很多機(jī)會(huì)和家人一起玩出游玩，因此他們也會(huì)有許多郊游的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，從他們活潑的語言與生動(dòng)的表情中我感受到了他們對(duì)外出的向往與熱愛，并且能自豪的描述自己的新發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風(fēng)光，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。根據(jù)他們喜愛郊游這一情緒特點(diǎn)，我選擇了音樂活動(dòng)《郊游》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節(jié)奏、簡(jiǎn)單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合，相信孩子們學(xué)唱的積極性會(huì)更高，并能在音樂中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，另外要感受并演繹出歌曲A段中X X XX X的歡快節(jié)奏與B段中較之緩慢而優(yōu)美旋律的不同的風(fēng)格，這對(duì)中班年齡的幼兒又是有一定挑戰(zhàn)的，將作為本次活活動(dòng)的重難點(diǎn)。

本次活動(dòng)將分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過分享討論初步感受郊游的快樂；第二環(huán)節(jié)在感受體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲，并感受歌曲前后兩段不同的風(fēng)格，進(jìn)一步體驗(yàn)郊游時(shí)的快樂；第三環(huán)節(jié)在與老師、同伴的合作表演中運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)歌曲中郊游的快樂情景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演。

2.在郊游的情境中，體驗(yàn)和同伴共同舞蹈的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

活動(dòng)過程：

一、分享討論感受郊游真開心

你知道什么是郊游？你和誰去郊游過？心情怎么樣？

二、感受體驗(yàn)熟悉音樂，學(xué)習(xí)舞步

1.完整欣賞歌曲

歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？

2.教師進(jìn)行歌表演

你看見了哪些動(dòng)作？（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，在教室里繞圈練習(xí)。

3.幼兒學(xué)跳（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，在教室里繞圈練習(xí)。

三、合作表演嘗試兩人合作表演

1.這個(gè)舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）

兩個(gè)人跳和一個(gè)人跳有什么不同？（腳的方向、有高低變化）

2.幼兒嘗試兩兩合作表演

幼兒兩兩合作練習(xí)，注意腳是不是打架。高低變化時(shí)怎樣才能跟上音樂？

3.幼兒兩兩手拉手，在郊游的情境中進(jìn)行表演。

幼兒園2020音樂教案：拉拉勾

《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個(gè)部分，中間用間奏隔開。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長(zhǎng)，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂器演奏。

活動(dòng)內(nèi)容：拉拉勾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

2、唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

3、體驗(yàn)與朋友和好，和睦相處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲錄音。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動(dòng)室，動(dòng)作自選。

二、基本部分

1、練聲，熟悉曲調(diào)。

采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用啊和啦進(jìn)行練聲。

2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

1）教師生動(dòng)地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時(shí)的表情動(dòng)作與和好時(shí)的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

2）教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

3）教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。

4）分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。

第一段：

師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)？重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。

第二段：

師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時(shí)應(yīng)該怎樣唱？

5） 整首歌曲齊唱。

要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時(shí)跟好教師的琴聲。

3、即興表演

幼兒可以離開座位兩個(gè)兩個(gè)找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)。

三、結(jié)束部分

隨歌聲，讓幼兒自由地出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1、表演區(qū)中可提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。

2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

幼兒園2020音樂教案 誰的尾巴

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園2020音樂教案 誰的尾巴”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過觀察、講述了解動(dòng)物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。

2．培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物及樂于助人的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件。

2．小動(dòng)物卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

（一）找尾巴

師：有一群小動(dòng)物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請(qǐng)小朋友幫幫它們?？矗钦l需要幫忙呀？（課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說出它們的名字）

師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎？幼兒回答

二、基本部分。

（一）那我們就來幫它們找尾巴吧?。ㄕn件：教師點(diǎn)擊尾巴）你知道它們是誰的尾巴嗎？幼兒小組討論

（二）個(gè)別幼兒找尾巴，并說說是誰的尾巴。（課件：裝上尾巴）

（三）互相講述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

（四）幼兒交流

1.小猴的尾巴長(zhǎng)的什么樣？（細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長(zhǎng)的什么樣？

（小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘；鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎；孔雀的尾巴像把扇。）

教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長(zhǎng)、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。

師：小朋友真棒，一下子就幫小動(dòng)物找到了尾巴，剛才小動(dòng)物跟楊老師說：謝謝小朋友！

（五）學(xué)兒歌。

1.師：現(xiàn)在你知道這些動(dòng)物尾巴的樣子了嗎？下面楊老師來考考你們。

師：誰的尾巴長(zhǎng)？幼：猴子的尾巴長(zhǎng)。

師：誰的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。

師：誰的尾巴象把傘？幼：松鼠的尾巴象把傘。

師：誰的尾巴扁？幼：鴨子的尾巴扁。

師：誰的尾巴彎？幼：公雞的尾巴彎。

師：誰的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？

2.師：小朋友真聰明，一下子就記住了，剛才小動(dòng)物問能不能幫它們將這編成兒歌？（幼：能）

3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。

4.師：這么好聽的兒歌還缺什么？（幼：名字）

我們來幫它取個(gè)好聽的名字吧?。ㄓ變夯卮鹂梢杂懻摚墩l的尾巴》。

5.師：小朋友幫小動(dòng)物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。

6.以問答方式朗誦兒歌。

7.和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。

（六）聽尾巴歌

1．剛才小朋友們說得真好，現(xiàn)在有一個(gè)小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。

2.老師唱，小朋友答。

（七）創(chuàng)編兒歌。

1.師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動(dòng)物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌，愿意嗎？

2.師：這是誰？（圖片：小老鼠、大象和狐貍）它的尾巴是什么樣子的？（長(zhǎng)）誰會(huì)模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編？

3.師：看，桌子上還有很多小動(dòng)物在排著隊(duì)請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點(diǎn)開始吧！

幼自由取動(dòng)物卡編或鼓勵(lì)幼兒大膽地為動(dòng)物編兒歌。

4.幼兒交流

三、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動(dòng)物的編兒歌。

大班抬花轎教案反思1000字通用

優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗。對(duì)于新手教師，提前編寫教案是很重要的。教案可以有效的緩解新入職的老師上課緊張的心理。如何才能寫出一篇完美的教案呢？88教案網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班抬花轎教案反思》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

大班抬花轎教案反思(篇1)

一、活動(dòng)目的

1.引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

3.理解詞：山腰、拋

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。

2.扇子幾把

三、活動(dòng)過程

一、理解圖意。

1出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容

師：山腳下有什么?

猜一猜誰會(huì)坐在花轎里?

讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)

2出示八只小狗圖片

師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?

有幾只小狗抬轎子?

為什么要8只小狗來抬轎子?

老虎在轎子里舒服嗎?

(移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì))問：發(fā)生什么事了?

小狗為什么摔到?摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?

3出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?

快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。

4移動(dòng)轎子到山腰

師;看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?

(重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞)

語言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

二、引導(dǎo)幼兒試編詩歌。

1師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。

2出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

三、分組看圖、編后半部分。

四、分角色表演詩歌(用道具)，結(jié)束活動(dòng)。

詩歌:

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.

小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.

小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好.

一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

不足之處：

活動(dòng)過程組織少緊湊，時(shí)間沒有把握好。

大班抬花轎教案反思(篇2)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，兒歌里老虎的強(qiáng)大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機(jī)智勇敢形成了鮮明的對(duì)比。在設(shè)計(jì)這一教育活動(dòng)時(shí)，我們不僅僅讓幼兒理解兒歌在字面上的意思，還注重讓幼兒感受兒歌的趣味性，讓幼兒用身心去體驗(yàn)和表現(xiàn)。語言不僅僅是說話的藝術(shù)，更重要的是要敢想、敢說、敢做，這樣的語言才豐富、有感染力，才能讓人更深刻地理解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、通過對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，嘗試用節(jié)律符號(hào)有節(jié)奏地朗誦詩歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：在有表情的朗誦中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片、課件

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣

導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。(放音樂)“今天動(dòng)物樂園里又有什么新聞趣事呢?讓我們一起看一看。

基本環(huán)節(jié)：了解了故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒逐步觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒用富有韻律的兒歌語言創(chuàng)編童謠。

一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

2、師：花轎里會(huì)坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

教師放音樂，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎啊?

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?

二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事?(找個(gè)小朋友來說說，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。)

2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)

6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗(yàn)“拋”的感覺)

為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人，兇惡)

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀?

結(jié)束環(huán)節(jié)：理解故事內(nèi)涵，懂得團(tuán)結(jié)互助，以智懲惡的情感。

1、你們喜歡故事中的誰?為什么?

2、如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由討論)

活動(dòng)延伸

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺(tái)轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

教學(xué)反思

在上課過程中，我設(shè)計(jì)肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我生動(dòng)的讀完童謠時(shí)，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話，一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。

由此我覺得，肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用，適時(shí)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會(huì)收到意想不到的效果，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)起到事辦功倍的效果。

但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動(dòng)作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會(huì)表達(dá)，自己的創(chuàng)新能力還較弱。

大班抬花轎教案反思(篇3)

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

游戲準(zhǔn)備：

空曠的安全場(chǎng)地;

游戲玩法：

三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在對(duì)方左手腕上，形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成的環(huán)圈中，(教案出自：快思教案網(wǎng))坐在手掌形成的"井"字上。玩時(shí)各組側(cè)向疾跑，快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。

活動(dòng)反思：

抬花轎是我國傳統(tǒng)婚俗，通過抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國的傳統(tǒng)文化;讓幼兒能隨音樂合拍整齊的走抬花轎步，并能互相配合抬花轎，體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂。游戲的音樂是中國的嗩吶曲，活動(dòng)中充分利用了可塑性較強(qiáng)的水袖作為花轎的材料，發(fā)揮幼兒的形象力。

在活動(dòng)游戲中，幼兒的表現(xiàn)很積極，有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來，幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫，能夠傾聽出音樂，根據(jù)角色的不同進(jìn)行游戲。轎夫能與同伴自由組合，抬花轎時(shí)步伐一致地走。體驗(yàn)到合作游戲的快樂。唯一不足的地方就是教具不夠好，沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭，而是用了紗巾代替。

大班抬花轎教案反思(篇4)

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來看一看?

提問：看，這是什么?(花轎)今天這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)

1、教師提問：

你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。

你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時(shí)候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們?cè)侔研」匪拥氖聛碚f一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣!(汪汪叫)，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺)我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?小狗們被老虎欺負(fù)了，小狗心里會(huì)怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。(一二三往上拋，老虎摔了一大跤)。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤碚f一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

三、在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎?

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱，你們小聲唱)。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù)，唱的不一樣?使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?

4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)

6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄!《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來試一試。(2遍)

五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請(qǐng)八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班音樂《小狗抬花轎》說課稿：

《小狗抬轎》這一活動(dòng)是南京師范教材大班下學(xué)期的音樂一個(gè)內(nèi)容。這是一首非常有趣的兒童歌曲，充滿了幽默、詼諧的色彩，利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，結(jié)合民間游戲抬轎子的形式，將游戲與課程整合起來，提高幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。我班孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)有著深厚的興趣，所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)音樂教育成品的效果，以多種藝術(shù)手段，將音樂活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整全，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

大班抬花轎教案反思(篇5)

活動(dòng)意圖：

《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單，幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動(dòng)物，因此我選擇了這首童謠，希望在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)團(tuán)結(jié)力量大。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解童謠內(nèi)容。

2、感受歌曲活潑、歡快的情緒。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒在歌曲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小狗抬花轎》的課件、圖片。

活動(dòng)過程：

一、 出示道具，激發(fā)興趣。

出示圖一：一頂花轎

1. 它象會(huì)走路的房子。

2. 這是什么?怎么用?

二、創(chuàng)編故事情節(jié)。

滲透不同的數(shù)數(shù)方式，如一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)等，重點(diǎn)介紹4+4。

出示圖二：八只小狗抬花轎

1.古時(shí)候的花轎里坐著新娘，那你們猜猜，今天花轎里坐著誰?(幼兒猜)

2. 幾只小狗抬花轎?

3. 老虎坐在轎子里的感覺怎樣?小狗怎么?從哪里看出來?

出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它

1.“哎喲”一聲，發(fā)生了什么事?老虎會(huì)怎么樣?

2.原來一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。

3.你們認(rèn)為老虎怎么樣?小狗應(yīng)該怎么辦?

(1)自由討論，集體交流：師幼共同討論。

4.小狗想的是什么辦法?

滲透團(tuán)結(jié)一致的情感教育。

出示片段四：小狗把花轎往上拋

1.小狗想的是什么辦法?

2. 小狗到哪里拋轎子的?

三、學(xué)唱歌曲

根據(jù)童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

1、完整欣賞歌曲。

2、教師示范唱。

3、幼兒跟唱歌(分組、集體)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

不足之處：

活動(dòng)過程組織少緊湊，時(shí)間沒有把握好。

大班抬花轎教案反思(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

抬花轎是我國民間古代的婚俗， 花轎更讓孩子對(duì)古代的婚嫁文化感興趣，通過聽音樂、賞圖片、做動(dòng)作層層遞進(jìn)的讓幼兒感受人物在抬花轎時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，為創(chuàng)作奠定更好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動(dòng)作。

2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時(shí)的喜悅氣氛。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽繪畫抬花轎的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：

表現(xiàn)人物的身體動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過抬花轎的游戲。

活動(dòng)過程：

一、播放結(jié)婚時(shí)迎新的音樂，激起興趣

1.今天陳老師帶來了一段音樂，請(qǐng)你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過?

2.對(duì)，在結(jié)婚時(shí)，會(huì)敲鑼打鼓，去迎接新娘子。

3.你看過結(jié)婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的?

二、欣賞結(jié)婚時(shí)抬轎子的圖片

1.你知道古時(shí)候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎?

2.你見過的轎子是怎么樣的?(重點(diǎn)說出抬轎子的不同人數(shù))

3.出示各種抬轎子的照片。(有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。)

4.他們都是幾個(gè)人抬得呢?(仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動(dòng)態(tài))

5.總結(jié)轎子的各種抬法。

三、我們也來畫一畫

1.請(qǐng)小朋友們來擺一個(gè)自己最喜歡的抬轎姿勢(shì)

2.幼兒創(chuàng)作。

四、各種各樣的抬轎人

將幼兒作品進(jìn)行展評(píng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，在引導(dǎo)的時(shí)間放的有些長(zhǎng)了，主要對(duì)于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當(dāng)問到里面有什么聲音的時(shí)候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子觀察人物的動(dòng)態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡(jiǎn)潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn)，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。

從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動(dòng)態(tài)，更有幾個(gè)孩子有了創(chuàng)新的抬法，個(gè)別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個(gè)題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對(duì)民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。