高中生物教案必修二

2012屆高考生物第二輪知識(shí)考點(diǎn)復(fù)習(xí):遺傳與變異核心知識(shí)自查(人教版必修二)。

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2012屆高考生物第二輪知識(shí)考點(diǎn)分子與細(xì)胞核心復(fù)習(xí)教案

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2012屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義：
分子與細(xì)胞核心知識(shí)自查(人教版必修一)
考點(diǎn)一細(xì)胞的分子組成
一、蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能
1．蛋白質(zhì)
(1)基本單位：氨基酸，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：
(2)形成過程：氨基酸―→多肽鏈―→蛋白質(zhì)。
(3)多樣性的原因：組成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的種類不同，蛋白質(zhì)分子含有氨基酸的數(shù)目成百上千，不同種類氨基酸的排列次序千變?nèi)f化，多肽鏈的盤曲、折疊方式及形成的空間結(jié)構(gòu)也千差萬別。
(4)功能
①蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者；
②是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)；
③具有催化、運(yùn)輸、信息傳遞、免疫功能等。
(5)檢測(cè)：雙縮脲試劑＋蛋白質(zhì)―→紫色反應(yīng)。
2．核酸
(1)基本單位
核苷酸(結(jié)構(gòu)如圖)，分為核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸兩類。
(2)分子結(jié)構(gòu)
①DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)；
②RNA一般是單鏈。
(3)多樣性的原因：組成核酸的核苷酸的種類、數(shù)量、排列順序不同。
(4)功能
①核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用；
②DNA是主要的遺傳物質(zhì)；
③RNA具有遺傳、催化、運(yùn)輸和信息傳遞的功能。
(5)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
①原理：DNA＋甲基綠染液―→綠色；
RNA＋吡羅紅(派洛寧)染液―→紅色。
②分布：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，線粒體和葉綠體中也有少量DNA和RNA。
二、糖類、脂質(zhì)的種類和作用
1．糖類的種類、作用和檢測(cè)
(1)種類：糖類大致可分為單糖、二糖和多糖等幾類。
(2)作用：是主要的能源物質(zhì)，參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)或其他化合物。
(3)檢測(cè)
②淀粉＋碘液―→藍(lán)色。
2．脂質(zhì)的種類和作用
(1)種類和作用
(2)脂肪的檢測(cè)：脂肪＋蘇丹Ⅲ(Ⅳ)染液―→橘黃色(紅色)。
三、水和無機(jī)鹽的作用
考點(diǎn)二細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
一、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
名稱結(jié)構(gòu)功能
線粒體外膜、內(nèi)膜、基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
葉綠體外膜、內(nèi)膜、基質(zhì)、基粒進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間
高爾
基體由單層膜構(gòu)成的扁平囊狀結(jié)構(gòu)①動(dòng)物細(xì)胞：與分泌物的形成有關(guān)；②植物細(xì)胞：與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
液泡液泡膜和細(xì)胞液(含有糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì))調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使細(xì)胞保持堅(jiān)挺
溶酶體由單層膜構(gòu)成，內(nèi)含多種水解酶①分解衰老、損傷的細(xì)胞器；②吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
核糖體無膜結(jié)構(gòu)合成蛋白質(zhì)
中心體無膜結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
1．結(jié)構(gòu)：由核膜、核仁、核液和染色質(zhì)組成。
2．功能：是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
三、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式
1．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件
(1)外部條件：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度。
(2)內(nèi)部條件：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。
2．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?br> 考點(diǎn)三細(xì)胞的代謝
一、酶在代謝中的作用
1．酶的概述
來源活細(xì)胞產(chǎn)生的
化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA
合成原料氨基酸或核糖核苷酸
合成場(chǎng)所主要是在核糖體，也可在細(xì)胞核內(nèi)合成
生理作用具有催化作用
作用機(jī)理降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
2.酶的特性
(1)專一性：一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。
(2)高效性：同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。
(3)作用條件較溫和：過酸、過堿或溫度過高，都會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活。而在低溫條件下，酶的活性降低，但不會(huì)失活。
3．酶活性的影響因素——溫度和pH
在一定的溫度(pH)范圍內(nèi)，隨著溫度(pH)升高，酶的催化作用增強(qiáng)；在最適溫度(pH)時(shí)，酶的活性最大；超過這一最適溫度(pH)時(shí)，酶的催化作用逐漸減弱。
二、ATP在能量代謝中的作用
1．ATP的結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A—P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。
2．ATP的功能：生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。
3．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

三、光合作用
1．葉綠體色素的提取和分離
(1)原理：利用不同色素在層析液中的溶解度不同而將其分離。
(2)色素在濾紙條上的位置及吸收的光
2．光合作用的基本過程
四、細(xì)胞呼吸
1．有(需)氧呼吸和無(厭)氧呼吸的比較
五、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
1．酵母菌細(xì)胞呼吸的方式：酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有(需)氧呼吸，在無氧的條件下進(jìn)行無(厭)氧呼吸(產(chǎn)生酒精)。
2．產(chǎn)物的檢測(cè)
(1)檢測(cè)CO2：可使澄清的石灰水變渾濁或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。
(2)檢測(cè)酒精：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)，變成灰綠色。
考點(diǎn)四細(xì)胞增殖和受精作用
一、細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性
1．細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因
細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系、細(xì)胞核占細(xì)胞的比重限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。
2．增殖的周期性
(1)細(xì)胞增殖：細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)連續(xù)的過程。
(2)細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為一個(gè)細(xì)胞周期。
二、細(xì)胞的無絲分裂
分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，但DNA仍需復(fù)制。
三、細(xì)胞的有絲分裂
1．植物細(xì)胞有絲分裂圖像
2．動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別
主要變化時(shí)間高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
中心粒的復(fù)制間期無有
紡錘體的形成前期細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體
子細(xì)胞的形成末期細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，進(jìn)而形成兩個(gè)子細(xì)胞細(xì)胞膜中部向內(nèi)凹陷，一個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞
3.意義：將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實(shí)質(zhì)是DNA的復(fù)制)之后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
4．觀察細(xì)胞的有絲分裂
過程：解離―→漂洗―→染色―→制(壓)片―→觀察
四、細(xì)胞的減數(shù)分裂
1．概念：進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。
2．主要特點(diǎn)
(1)特有染色體行為：同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體；同源染色體分離，非同源染色體自由組合。
(2)基因重組的表現(xiàn)類型
①減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分開的同時(shí)，非同源染色體自由組合；
②減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換。
(3)遺傳物質(zhì)減半發(fā)生時(shí)期
①染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂；
②與體細(xì)胞相比DNA數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂。
五、動(dòng)物配子的形成過程
1．精子形成過程
2．動(dòng)物精子和卵細(xì)胞形成過程比較
精子形成卵細(xì)胞形成
場(chǎng)所精巢(睪丸)卵巢
細(xì)胞質(zhì)分裂兩次都均等分裂初級(jí)和次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂均為不均等分裂，極體為均等分裂
生殖細(xì)胞數(shù)1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)精細(xì)胞1個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞
是否變形變不變
相同點(diǎn)染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，子細(xì)胞染色體數(shù)目均減半
六、動(dòng)物受精過程
1．受精作用的概念：卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程。
2．受精作用的結(jié)果：受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子(父方)，另一半來自卵細(xì)胞(母方)。
3．減數(shù)分裂和受精作用的意義：對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
考點(diǎn)五.細(xì)胞的分化、衰老、癌變和凋亡
一、細(xì)胞的分化
1．概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
2．機(jī)理：基因的選擇性表達(dá)。
二、細(xì)胞的全能性
1．概念：指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。
2．實(shí)例
(1)植物：植物組織培養(yǎng)，證明植物細(xì)胞具有全能性。
(2)動(dòng)物：克隆，證明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性。
三、細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系
1．個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系
(1)單細(xì)胞生物體：細(xì)胞的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡。
(2)多細(xì)胞生物體：細(xì)胞的衰老和死亡與個(gè)體的衰老和死亡不同步，但從總體上看，個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程。
2．衰老細(xì)胞的特征
(1)結(jié)構(gòu)方面
①細(xì)胞體積變小，而細(xì)胞核體積變大；
②細(xì)胞膜通透性改變；
③核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深。
(2)代謝方面
①水分減少，酶活性降低，新陳代謝速率減慢；
②物質(zhì)運(yùn)輸速率降低，色素積累。
3．細(xì)胞凋亡：由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程叫細(xì)胞凋亡，也稱細(xì)胞編程性(程序性)死亡。
4．細(xì)胞壞死：與細(xì)胞凋亡不同，細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。
四、癌細(xì)胞的概述及癌癥的防治
1．癌細(xì)胞的概念：有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這就是癌細(xì)胞。
2．癌細(xì)胞的主要特征
(1)無限增殖；
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。
3．致癌因子：大致分為物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子三類。
4．癌癥的防治：目前治療癌癥的手段主要有手術(shù)切除、化療和放療。

2012屆高考生物第二輪知識(shí)考點(diǎn)生物技術(shù)實(shí)踐核心復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義：

生物技術(shù)實(shí)踐核心知識(shí)自查（人教版選修一）

考點(diǎn)一、微生物的利用

(一)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用

1．微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)基

①概念：人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。

②制備：計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板。

③分類和應(yīng)用

(2)無菌技術(shù)

主要是為了防止外來雜菌的入侵，重點(diǎn)是消毒和滅菌。二者的區(qū)別如下：

使用方法結(jié)　果常用的方法舉例

消毒較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子)煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法

滅菌強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌

(3)微生物的純化培養(yǎng)

方法平板劃線法稀釋涂布平板法

注意事項(xiàng)①接種環(huán)的灼燒a.第一次劃線前：殺死殘留微生物，避免污染菌種和培養(yǎng)基b.每次劃線前：殺死殘留菌種，保證每次劃線菌種來自上次劃線末端c.劃線結(jié)束后：殺死殘留菌種，避免污染環(huán)境和感染操作者?、谧茻臃N環(huán)之后，要冷卻后才能伸入菌液，以免溫度太高殺死菌種?、蹌澗€時(shí)最后一區(qū)域不要與第一區(qū)域相連　④劃線用力要大小適當(dāng)，防止用力過大將培養(yǎng)基劃破①稀釋操作時(shí)：每支試管及其中的9mL水、移液管等均需滅菌；操作時(shí)，試管口和移液管應(yīng)在離火焰1cm～2cm處

②涂布平板時(shí)：a.涂布器用70%酒精消毒，取出時(shí)，讓多余酒精在燒杯中滴盡，然后將沾有少量酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃b.不要將過熱的涂布器放在盛放酒精的燒杯中，以免引燃其中的酒精c.酒精燈與培養(yǎng)皿距離要合適，移液管管頭不要接觸任何物體

目的在培養(yǎng)基上形成由單個(gè)菌種繁殖而來的子細(xì)胞群體——菌落

培養(yǎng)平板冷凝后倒置培養(yǎng)，使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)，防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染

2.微生物的分離與計(jì)數(shù)

(1)土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)法。

①篩選菌株：利用選擇培養(yǎng)基篩選菌株。

②測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法：活菌計(jì)數(shù)法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。

③過程：土壤取樣→樣品的稀釋→微生物的培養(yǎng)與觀察。

(2)分解纖維素的微生物的分離

①實(shí)驗(yàn)原理

②流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布平板→挑選菌落。

(二)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用

1．果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程中所用菌種及控制條件的比較

2.果酒、果醋、腐乳和泡菜制作過程比較及亞硝酸鹽含量的檢測(cè)

二、酶的應(yīng)用

(一)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用

1．果膠酶的作用：分解細(xì)胞壁及胞間層的主要成分——果膠，使其變成可溶性的半乳糖醛酸，易于榨取果汁。

2．酶的活性與影響酶活性的因素

(1)酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力。酶反應(yīng)速度用單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量表示。

(2)影響酶活性的因素有溫度、pH和酶的抑制劑等。

(二)探討加酶洗衣粉的洗滌效果

1．加酶洗衣粉中含有的常用酶制劑：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶等。

2．實(shí)驗(yàn)過程要遵循單一變量原則和對(duì)照原則，嚴(yán)格控制無關(guān)變量，同時(shí)還要考慮到酶的專一性和洗滌成本等問題。

(三)酵母細(xì)胞的固定化

1．固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)，包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法。

2．配制海藻酸鈉溶液時(shí)要用酒精燈加熱，加熱時(shí)要用小火間斷加熱，反復(fù)幾次，直到海藻酸鈉溶化為止。

3．固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)的比較

類型固定酶的種類適用方法優(yōu)點(diǎn)及不足實(shí)例

固定化酶一種化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法可反復(fù)利用，但只催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)固定化葡萄糖異構(gòu)酶

固定化細(xì)胞一系列包埋法成本低、操作容易，但反應(yīng)效果下降固定化酵母細(xì)胞

三、生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用

(一)植物有效成分的提取

1．植物芳香油三種提取方法的比較

提取方法實(shí)驗(yàn)原理方法步驟適用范圍

水蒸氣蒸餾法利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來形成油水混合物，冷卻后，又會(huì)重新分出油層和水層①水蒸氣蒸餾

②分離油層

③除水過濾適用于提取玫瑰精油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

壓榨法通過機(jī)械加壓，壓榨出果皮中的芳香油①石灰水浸泡、漂洗

②壓榨、過濾、靜置

③再次過濾適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料中芳香油的提取

有機(jī)溶劑萃取使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，蒸發(fā)溶劑后就可獲得芳香油①粉碎、干燥②萃取、過濾③濃縮適用范圍廣，要求原料的顆粒要盡可能細(xì)小，能充分溶解在有機(jī)溶劑中

(2)影響植物組織培養(yǎng)的因素

①內(nèi)因：植物的種類，同一種植物材料的年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短、部位等。

②外因：MS培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和pH、溫度、光照等環(huán)境條件。

③植物激素：生長(zhǎng)素用量/細(xì)胞分裂素用量影響細(xì)胞分裂、分化，該比值較高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；該比值較低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；該比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織形成。

2．植物莖的組織培養(yǎng)與花藥植株的產(chǎn)生的比較

3.植物組織培養(yǎng)技術(shù)、微生物培養(yǎng)技術(shù)和無土栽培技術(shù)的比較

植物組織培養(yǎng)微生物培養(yǎng)無土栽培

含義在無菌條件下，將離體的植物體器官或組織接種在適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整植物體在無菌條件下，在適宜的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件下對(duì)微生物的培養(yǎng)將植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中所需各種礦質(zhì)元素按一定比例配成營(yíng)養(yǎng)液，并利用這種營(yíng)養(yǎng)液栽培植物

培養(yǎng)基成分水、礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、有機(jī)添加劑和植物激素等水、無機(jī)鹽、

碳源、氮源等水、必需礦質(zhì)元素

特殊操

作要求嚴(yán)格控制無菌操作，在培養(yǎng)過程中要更換培養(yǎng)基，調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例嚴(yán)格控制無菌操作，整個(gè)培養(yǎng)過程無需更換培養(yǎng)基適宜的環(huán)境條件，基質(zhì)墊底并固定幼苗，不需要保證無菌條件

三種技術(shù)中均需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的劃分標(biāo)準(zhǔn)不同。

(三)DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)

1．多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制與體外DNA擴(kuò)增(PCR技術(shù))比較

2.血紅蛋白的提取和分離

(1)實(shí)驗(yàn)原理：依據(jù)蛋白質(zhì)的各種特性可以將不同種類的蛋白質(zhì)分離

(2)常用方法

①凝膠色譜法：根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)。

②電泳：利用待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異及分子本身大小、形狀的不同產(chǎn)生不同的遷移速度，由此將各種分子分離。

(3)蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步：樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定。

3．DNA的粗提取與鑒定

(1)基本原理

①DNA在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同，在0.14mol/L的NaCl溶液中的溶解度最低。

②DNA不溶于酒精溶液。

③DNA不被蛋白酶水解。

④DNA可被二苯胺染成藍(lán)色。

(2)主要步驟：選取材料→破碎細(xì)胞，獲取含DNA的濾液→去除濾液中的雜質(zhì)→DNA的析出與鑒定。

(3)注意事項(xiàng)

①選擇動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞比較容易破碎；選擇植物細(xì)胞時(shí)則要先溶解細(xì)胞膜(如加洗滌劑、研磨等)。

②以鳥類等動(dòng)物血中的紅細(xì)胞為材料時(shí)，需向血液中加入檸檬酸鈉抗凝。

③二苯胺需現(xiàn)用現(xiàn)配。

2012屆高考生物第二輪知識(shí)考點(diǎn)遺傳的分子基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？下面是由小編為大家整理的“2012屆高考生物第二輪知識(shí)考點(diǎn)遺傳的分子基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

遺傳的分子基礎(chǔ)
［備考方向要明了］
高頻考點(diǎn)考題例證
1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的分析及拓展應(yīng)用2011山東卷T2、江蘇卷T12,
2010海南卷T13等。
2.DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制2011海南卷T25、上海卷T27,2010廣東卷T7等。
3.基因控制蛋白質(zhì)的合成2011安徽卷T5、江蘇卷T7,2010天津卷T2等。
1．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化和噬菌體侵染細(xì)菌兩實(shí)驗(yàn)的比較　[重點(diǎn)]
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
過程及結(jié)果①體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

相同點(diǎn)①實(shí)驗(yàn)思路相同：都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA的作用。只是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)利用了從S型菌直接提取分離，而噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)則利用放射性同位素間接將DNA和蛋白質(zhì)分開②結(jié)論相同：都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
2．生物的遺傳物質(zhì)總結(jié)　[難點(diǎn)]
生物所含核酸所含核苷酸含氮堿基遺傳物質(zhì)
細(xì)胞生物(原核、真核生物)2種（DNA和RNA）8種
四種脫氧核苷氨酸
四種核糖核苷酸5種：A、T、C、G、U均為DNA
病毒DNA病毒為DNA核苷酸1種，4種脫氧4種：A、T、C、GDNA
RNA病毒1種，為RNA4種核糖核苷酸4種：A、U、C、GRNA
3．有關(guān)疑難問題分析[易混點(diǎn)]
(1)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是總結(jié)多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)后得出
的，而不是由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)得出的。
(2)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA整合到了R型細(xì)菌的DNA中，從變異類型看屬于基因重組。
(3)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，兩次用到大腸桿菌，第一次是對(duì)噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記，第二次是將帶標(biāo)記元素的噬菌體與大腸桿菌進(jìn)行混合培養(yǎng)，觀察同位素的去向。
1．(2011徐州模擬)用32P和35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液中35S和32P的放射性以及被侵染細(xì)菌的存活率，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法不正確的是()
A．?dāng)嚢璧哪康氖鞘刮皆诩?xì)菌上的噬菌體(外殼)與細(xì)菌分離
B．?dāng)嚢钑r(shí)間小于1分鐘時(shí)，沉淀物中的放射性增高
C．在實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來
D．若被侵染細(xì)菌的存活率下降，細(xì)胞外35S放射性會(huì)增高
解析：由圖可知，被侵染細(xì)菌全部存活，沒有子代噬菌體釋放出來。如果被侵染細(xì)菌的存活率下降，細(xì)胞外32P放射性會(huì)增高。
答案：D
2．(2010江蘇高考)探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長(zhǎng)的，直到20世紀(jì)初期，人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括()
A．不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異
B．蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)
C．蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復(fù)制
D．蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息
解析：不同的生物遺傳物質(zhì)不同，而不同生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也不同，蛋白質(zhì)是生物性狀的直接體現(xiàn)者，故推測(cè)遺傳物質(zhì)可能是蛋白質(zhì)；與蛋白質(zhì)相比DNA更耐高溫，故DNA的熱穩(wěn)定性大于蛋白質(zhì)，另外蛋白質(zhì)也不能自我復(fù)制；由于蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，故推測(cè)不同的氨基酸排列順序可能貯存大量的遺傳信息。
答案：C
1．基因?qū)π誀畹目刂芠重點(diǎn)]
(1)中心法則解讀：
①以DNA為遺傳物質(zhì)的生物(絕大多數(shù)生物)的中心法則。
②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物的中心法則(如RNA病毒等)。
a．具有RNA復(fù)制功能的RNA病毒(如煙草花葉病毒)。
b．具有逆轉(zhuǎn)錄功能的RNA病毒(如艾滋病病毒)。
(2)基因與性狀間的關(guān)系：
基因與性狀并非簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，可存在如下情況。
①一個(gè)基因控制一種或多種性狀；②多個(gè)基因共同控制一種性狀；
③基因之間可相互作用、相互影響，從而改變生物性狀。
如蠶繭的黃色(A)對(duì)白色(a)是顯性，與蠶繭顏色有關(guān)的基因還有B、b，且只有基因型為Abb時(shí)，才表現(xiàn)黃色。
2．與堿基互補(bǔ)配對(duì)或DNA復(fù)制相關(guān)的計(jì)算[難點(diǎn)]
(1)據(jù)T或U可判斷核酸種類，DNA中含T，RNA中含U，雙鏈DNA分子中嘌呤之和＝嘧啶之和，即A＋G＝T＋C。
(2)在雙鏈DNA分子中，已知某堿基的百分含量，求其他堿基的百分含量，可用A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C＝50%求解。
(6)若一個(gè)DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制，可得2n個(gè)DNA分子，若某個(gè)含15N的DNA分子，放在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次，則含15N的DNA分子占其總數(shù)的2/2n，含15N的DNA單鏈與14N的單鏈之比為1/(2n－1)。
(7)雙鏈DNA分子中，如含某種堿基x個(gè)，復(fù)制n次，則需加入的含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為(2n－1)x。
3．有關(guān)疑難問題分析[易混點(diǎn)]
(1)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄并非只發(fā)生在細(xì)胞核中，DNA存在的部位都可發(fā)生，如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等都可發(fā)生。
(2)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物并非只有mRNA，tRNA和rRNA也是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，但攜帶遺傳信息的只有mRNA。
(3)一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，可同時(shí)合成多條多肽鏈，但并不能縮短每條多肽鏈的合成時(shí)間。
(4)并非所有的密碼子都決定氨基酸，3個(gè)終止密碼子不能決定氨基酸。
3．(2011江蘇高考)關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
B．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C．mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性
解析：轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料合成RNA的過程；轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶首先結(jié)合到基因的啟動(dòng)子上，從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程；以mRNA為模板翻譯合成蛋白質(zhì)時(shí)移動(dòng)的是核糖體；一個(gè)氨基酸可對(duì)應(yīng)幾種不同的密碼子，這樣能保證由于差錯(cuò)導(dǎo)致的密碼子的改變而不會(huì)改變氨基酸，從而保持生物性狀的穩(wěn)定性。
答案：C
4．(2011海南高考)關(guān)于核酸生物合成的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．DNA的復(fù)制需要消耗能量
B．RNA分子可作為DNA合成的模板
C．真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成
D．真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期
解析：真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期，復(fù)制過程需消耗能量；逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA的過程；真核細(xì)胞核酸的合成主要是在細(xì)胞核中完成的。
答案：D

2012屆高考生物第二輪知識(shí)考點(diǎn)人體的穩(wěn)態(tài)與免疫復(fù)習(xí)教案

考點(diǎn)一.人體的穩(wěn)態(tài)與免疫
一、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
1．內(nèi)環(huán)境
(1)組成：
(2)作用：是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
2．穩(wěn)態(tài)
(1)含義：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境(溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
(2)意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。
二、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)
血糖調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)水鹽調(diào)節(jié)
平衡原因來源＝去路產(chǎn)熱＝散熱吸收量＝排出量
神經(jīng)調(diào)節(jié)下丘腦感知血糖變化并通過神經(jīng)支配胰島A(α)細(xì)胞、胰島B(β)細(xì)胞和腎上腺的分泌活動(dòng)冷(溫)覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(皮膚血管、汗腺、甲狀腺、腎上腺、立毛肌等)下丘腦滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦滲透壓調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(腎小管和集合管)；滲透壓升高時(shí)可在大腦皮層形成渴覺
參與激素胰島素、胰高血糖素、腎上腺素甲狀腺激素和腎上腺素抗利尿激素
共同點(diǎn)反饋調(diào)節(jié)；神經(jīng)—體液共同調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞都位于下丘腦
三、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
1．體液免疫和細(xì)胞免疫的比較
免疫類型
比較項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫
概念抗原被體液中的相應(yīng)抗體消滅的過程抗原被相應(yīng)免疫細(xì)胞消滅的過程
作用對(duì)象體液中的抗原被抗原侵入的宿主細(xì)胞或異常細(xì)胞(即靶細(xì)胞)
作用方式效應(yīng)B(漿)細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸
2.免疫失調(diào)
(1)自身免疫?。好庖呦到y(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病。
(2)過敏反應(yīng)
特點(diǎn)①發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；,②一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞；,③有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。
四、艾滋病的流行和預(yù)防
1．病原體：人類免疫缺陷病毒(HIV)。
2．致病機(jī)理：主要攻擊T淋巴細(xì)胞，并寄生在T淋巴細(xì)胞內(nèi)，患者的免疫系統(tǒng)最終完全癱瘓，功能瓦解，使患者無法抵抗其他病菌、病毒的入侵或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。
3．HIV的傳播途徑：主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。
考點(diǎn)二.人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
一、人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
1．基本方式：反射。
2．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧，它通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。
3．神經(jīng)調(diào)節(jié)過程
考點(diǎn)三.植物的激素調(diào)節(jié)
一、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
1．生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)結(jié)論
(1)感受光刺激的部位—胚芽鞘尖端。
(2)產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位—胚芽鞘尖端。
(3)向光彎曲的部位—尖端下面的一段。
(4)生長(zhǎng)素可穿過瓊脂片向下運(yùn)輸。
2．作用特點(diǎn)——兩重性
濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)；濃度較高時(shí)抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物。
二、其他植物激素
名稱合成部位生理功能
赤霉素幼芽、幼根和未成熟的種子①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠和萎蔫的葉片等①抑制細(xì)胞分裂；②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物體各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)成熟
三、植物激素的應(yīng)用
1．棉花摘心整枝，果樹整形。
2．防止果實(shí)和葉片脫落，促進(jìn)結(jié)實(shí)。
3．獲得無子果實(shí)。
4．促進(jìn)扦插枝條生根。

考點(diǎn)四.生物與環(huán)境
一、種群的特征和種群數(shù)量的變化
1．種群的數(shù)量特征：主要包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。
2．種群數(shù)量的變化
(1)變化趨勢(shì)：包括數(shù)量的增加、減少、波動(dòng)和平衡等。
(2)增長(zhǎng)曲線
項(xiàng)　目“J”型曲線“S”型曲線
前提條件環(huán)境資源無限(食物、空間充裕，氣候適宜，沒有敵害等)環(huán)境資源有限
種群數(shù)量變化規(guī)律數(shù)量連續(xù)增加，Nt＝N0λt達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值后停止增長(zhǎng)，保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
種群增長(zhǎng)率保持穩(wěn)定先增大后減小
K值的有無無有
二、群落的結(jié)構(gòu)特征和群落的演替
項(xiàng)目?jī)?nèi)　容
物種組成動(dòng)物、植物、微生物
種間關(guān)系互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)
演替類型初(原)生演替、次生演替
2．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(1)包括食物鏈和食物網(wǎng)。
(2)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
①每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，最高點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物；
②同一種消費(fèi)者在不同的食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
③食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類。
四、生態(tài)系統(tǒng)的功能
1．能量流動(dòng)
(1)起點(diǎn)：生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能。
(2)渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。
(3)流動(dòng)特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。
2．物質(zhì)循環(huán)
(1)參與循環(huán)的物質(zhì)：組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素。
(2)循環(huán)范圍：生物圈內(nèi)的生物群落與無機(jī)環(huán)境之間。
(3)循環(huán)特點(diǎn)：反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)、全球性。
3．信息傳遞
(1)種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息。
(2)作用
①維持生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍；
②調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。