高中生物復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物基礎(chǔ)組成生物體的化合物沖刺復(fù)習(xí)教案。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“2012屆高考生物基礎(chǔ)組成生物體的化合物沖刺復(fù)習(xí)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

組成生物體的化合物
一、基礎(chǔ)掃描
6、脂類：（1）脂類可以分為、、三類
（2）比較：
類型功能舉例

脂
肪
①生物體主要物質(zhì)②在動物和人體內(nèi)，能減少身體內(nèi)的散失，維持的恒定（只有和兩類動物是恒溫的）；減少內(nèi)部器官之間的和緩沖外界。在體內(nèi)積累過多，會引起脂肪肝和單純性肥胖
類
脂糖脂、
磷脂是生物膜的，
一層生物膜=層磷脂雙分子層
一層生物膜=層磷脂分子層細(xì)胞膜中的磷脂雙分子層
固
醇維持正常的新陳代謝（適量的膽固醇是新陳代謝必需的，過量則易引起動脈粥樣硬化；醛固酮具有保Na保水排K的作用）和生殖（性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成）兒童缺乏
會使對Ca、P的吸收不良，易患佝僂病
7、蛋白質(zhì)（1）含量：在干細(xì)胞中
（2）組成元素：都有C、H、O、N，也可能有其他元素：固氮酶的組成元素是CNONFeMo，其中，屬于大量元素的是，屬于微量元素的是，屬于半微量元素的是。
（3）基本組成單位是，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有種，其結(jié)構(gòu)通式是
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
（4）蛋白質(zhì)的形成：在上經(jīng)反應(yīng)而生成。二肽是由個(gè)氨基酸形成的，多肽至少由個(gè)氨基酸形成，一個(gè)蛋白質(zhì)中可以含有條或條肽鏈。
（5）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因：、、
、
（6）蛋白質(zhì)的功能
①組成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)：染色體中的蛋白質(zhì)、經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生的菌體產(chǎn)品叫做
②調(diào)節(jié)作用：生長激素、生長激素釋放抑制因子、胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素各有什么作
用？生長激素、生長激素釋放抑制因子、
胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素
③免疫作用：抗體、和等淋巴因子。
④運(yùn)輸作用：血紅蛋白運(yùn)輸O2溶纖維蛋白酶原
⑤物質(zhì)交換：生物膜上的載體
⑥催化作用：纖維蛋白原（可溶）纖維蛋白（不溶，造成血栓的形成）
⑦能源物質(zhì)：嚴(yán)重營養(yǎng)不良或空腹喝牛奶，蛋白質(zhì)會分解供能
⑧氮源：蛋白質(zhì)是異養(yǎng)型生物的重要氮素來源
⑨信息傳遞、細(xì)胞識別：生物膜上的糖蛋白
蛋白質(zhì)具有上述這么多的功能，說明
8、核酸（1）基本組成單位：核苷酸
一分子
一個(gè)核苷酸的組成一分子
一分子
核苷酸的種類有8種，其全稱分別是：
、、
、、
（2）核酸的形成：由幾百個(gè)到幾千個(gè)核苷酸連接而成
（3）核酸結(jié)構(gòu)多樣性的原因：核苷酸的數(shù)目成百上千、排列次序變化多端
（4）功能：核酸是的載體，是一切生物的，對于生物體的、
和的生物合成具有極其重要的作用。
比較：
核酸基本單位存在功能
脫氧核糖核酸
DNA

脫氧核糖
核苷酸：
含脫氧核糖、磷酸
和AGCT

真核生物：①主要在細(xì)胞核染色體
中②少量在細(xì)胞質(zhì)線粒體、葉綠體
中③質(zhì)粒，如酵母菌
原核生物：①主要是核區(qū)的DNA
②少量是質(zhì)粒，如細(xì)菌；
DNA病毒中的DNA只要存在，就是遺傳物質(zhì)

核糖核酸
RNA
核糖核苷酸：
含核糖、磷酸
和AGCU
真核生物：①主要在細(xì)胞質(zhì)的線粒體、葉綠體、核糖體中，②少量在細(xì)胞核的染色體中；
原核生物：細(xì)胞質(zhì)的核糖體中
RNA病毒中的RNA①作為遺傳物質(zhì)：只在RNA病毒中
②不作為遺傳物質(zhì)：在DNA控制蛋白質(zhì)合成過程中起作用：mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板、tRNA能搬運(yùn)氨基酸、rRNA是核糖體的組成成分
③催化作用：酶的一種
二、難點(diǎn)突破
1、原生質(zhì)：包括化學(xué)元素、化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)三個(gè)層次，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于原生質(zhì)的是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（細(xì)胞壁不是原生質(zhì)）。因此，一個(gè)動物細(xì)胞就是一小團(tuán)原生質(zhì)，而一個(gè)植物細(xì)胞不能稱為一小團(tuán)原生質(zhì)
原生質(zhì)體：去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞
原生質(zhì)層：在成熟的植物細(xì)胞中，由細(xì)胞膜、液泡膜和這二層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)
外植體：用于植物組織培養(yǎng)的離體的植物細(xì)胞、組織或器官
單細(xì)胞蛋白：發(fā)酵后獲得的菌體類產(chǎn)品（其細(xì)胞壁不是原生質(zhì)）
2、糖的類型：
單糖二糖多糖
定義不能水解的糖水解成二個(gè)單糖的糖水解成多個(gè)單糖的糖
舉例及
分子式
五碳糖：核糖C5H10O5
脫氧核糖C5H10O4
六碳糖：葡萄糖、果糖、
半乳糖，都是C6H12O6蔗糖、麥芽糖、乳糖，
分子式都是C12H22O11
淀粉、纖維素、糖元，
分子式都是（C6H10O5）n
還原性
都有
麥芽糖、乳糖有還原性
蔗糖無還原性都沒有

水解
產(chǎn)物無麥芽糖=1個(gè)葡萄糖+1個(gè)葡萄糖
乳糖=1個(gè)葡萄糖+1個(gè)半乳糖
蔗糖=1個(gè)葡萄糖+1個(gè)果糖都產(chǎn)生葡萄糖

存在核糖：RNA中
脫氧核糖：DNA中
葡萄糖：光合作用的產(chǎn)物，動植物細(xì)胞中都有麥芽糖：發(fā)芽的大麥、啤酒
乳糖：乳汁
蔗糖：甘蔗、甜菜
淀粉：谷類、薯類
纖維素：細(xì)胞壁
糖元=動物淀粉：肝臟、肌肉
3、氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)
（1）氨基酸的種類遠(yuǎn)不是20種，只是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類大約是20種
（2）在氨基酸的通式中，R基中一般不出現(xiàn)—NH2或—COOH，既使出現(xiàn)，也只能出現(xiàn)其中的一個(gè)，且不與另一個(gè)—NH2或—COOH連在同一個(gè)碳原子上，且也不參與形成肽鍵
（3）肽鍵的表示方法：—CO—NH—
（4）多肽：一般無活性（如蛋白質(zhì)在胃、小腸中經(jīng)消化產(chǎn)生的多肽），少數(shù)有活性（如抗利尿激素就是多肽類激素）
（5）多肽與蛋白質(zhì)的區(qū)別：多肽的分子量較小，沒有空間結(jié)構(gòu)，一般無活性；蛋白質(zhì)的分子量
較大，有空間結(jié)構(gòu)，有活性（變性后活性下降或消失，活性消失叫做失活）催化
（6）化學(xué)結(jié)構(gòu)：與肽鏈中氨基酸的、、運(yùn)輸
蛋白質(zhì)有關(guān)結(jié)構(gòu)的多樣性功能的多樣性調(diào)節(jié)
的結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)：與有關(guān)免疫
（6）一個(gè)蛋白質(zhì)中可含一條或幾條肽鏈，因此：細(xì)胞識別
蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)=形成蛋白質(zhì)時(shí)失水?dāng)?shù)=蛋白質(zhì)水解時(shí)耗水?dāng)?shù)=蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù)—肽鏈條數(shù)
蛋白質(zhì)中氨基酸總數(shù)=mRNA中的堿基數(shù)/3=DNA中的堿基個(gè)數(shù)/6=DNA中的堿基對數(shù)/3
（此為最大值，為什么？）

（7）蛋白質(zhì)的合成場所：核糖體；加工場所：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；成熟蛋白質(zhì)形成場所：高爾基體
（8）引起蛋白質(zhì)變性（空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，原有性質(zhì)部分或全部消失）的因素：
和有機(jī)溶劑（乙醇、丙酮等）
4、特殊的化合物：肽聚糖=多肽+糖類，是原核生物細(xì)胞壁的主要成分
脂蛋白=蛋白質(zhì)+脂肪+磷脂，是脂肪運(yùn)出肝臟的形式，如果磷脂攝入不足，易患脂肪肝
糖蛋白=蛋白質(zhì)+多糖，構(gòu)成細(xì)胞膜外表面的糖被，有信息傳遞、細(xì)胞識別、保護(hù)、潤滑功能
5、[實(shí)驗(yàn)一]生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定
實(shí)驗(yàn)原理材料實(shí)驗(yàn)方法結(jié)果設(shè)計(jì)思路對照方法
可溶性還原糖與斐林試劑作用，生
成磚紅色沉淀
蘋果
梨

①制備生物組織樣液
（≠組織液、≠細(xì)胞液）無色

利用某些化學(xué)試劑與生物組織中的有關(guān)有機(jī)物產(chǎn)生的特定的顏色反應(yīng)，根據(jù)產(chǎn)生的顏色的不同，來鑒定有關(guān)物質(zhì)的存在

自身對照

②加入生物組織樣液
③加入斐林試劑
（現(xiàn)配現(xiàn)用、先混后加）藍(lán)色

④沸水浴加熱磚紅色

脂肪
可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色花生

①制備生物組織薄片
②染色：滴加蘇丹Ⅲ或Ⅳ
③漂洗：50%的酒精溶液
④制作臨時(shí)裝片
⑤鏡檢：先低后高（高倍鏡用法：移物換器時(shí)針反）

Ⅲ黃
Ⅳ紅

相互對照

蛋白質(zhì)
與雙縮脲試劑作用，產(chǎn)生紫色
豆?jié){
牛奶

①制備生物組織樣液
②加入生物組織樣液
③加入雙縮脲試劑A
白色
自身對照

④加入雙縮脲試劑B
（先A后B）紫色
思考：①可溶性糖，又分為可溶性還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）和可溶性非還原糖（蔗糖）
②如何鑒定大豆中含有蛋白質(zhì)、脂肪？如何鑒定面粉中含有淀粉、蛋白質(zhì)？如何鑒定脫脂奶粉的純度或是否加了淀粉？如何鑒定尿液中有無葡萄糖（寫出鑒定尿液中有無葡萄糖的三種方法）？

擴(kuò)展閱讀

2012屆高考生物考點(diǎn)組成生物體的化合物精講精析復(fù)習(xí)教案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“2012屆高考生物考點(diǎn)組成生物體的化合物精講精析復(fù)習(xí)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

高考考點(diǎn)3組成生物體的化合物
本類考題解答錦囊
從近幾年的高考題來看，主要考查各種化合中物的生理作用，因此要求考生首先要掌握并理解各種化合物的生理作用，其次，還要與實(shí)際短活聯(lián)系，一旦缺乏，生物體將表現(xiàn)出什么樣的反應(yīng)或不良癥狀，這是解此類題目的關(guān)鍵。對于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及合成，也是考查的特點(diǎn)，此類問題與基因的表達(dá)有著密切的聯(lián)系，綜合性較強(qiáng)，在解題過程中要掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)，理解脫水縮合的概念和過程，在計(jì)算此類題時(shí)，還應(yīng)理解n-x=y(氨基酸的個(gè)數(shù)，x蛋白質(zhì)所含的肽鏈數(shù)，y是在形成此蛋白質(zhì)時(shí)脫水的水分子個(gè)數(shù)或生成的肽鏈數(shù))此公式的含義是解決這類題目的關(guān)鍵。
Ⅰ熱門題
下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是
①腎上腺素②突觸后膜上的受體③淀粉④唾液淀粉酶⑤纖維素⑥胰高血糖素
A.①③④B.②③⑤
C．②④⑥D(zhuǎn)．①④⑥
高考考目的與解題技巧：本題主要考查學(xué)生對各種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的分析。做題關(guān)鍵是要掌握核糖體的功能，以及各種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)。
根據(jù)題意可知在核糖體上合成的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)，在題干中所提供的物質(zhì)中，腎上腺素是胺類，受體是蛋白質(zhì)，淀粉是糖類，唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，纖維素是糖，胰高血糖素是蛋白質(zhì)，故選C。
C
1病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體?？贵w的基本組成單位及合成抗體的細(xì)胞器分別是
A.氨基酸和核糖體B.氨基酸和高爾基體C.核苷酸和核糖體D．核苷酸和高爾基體
答案：A指導(dǎo)：本題主要考查對抗體概念的理解?？贵w是免疫反應(yīng)中產(chǎn)生的一種免疫球蛋白，化學(xué)本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，故它的基本單位屬于氨基酸，合成場所在核糖體。
2人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是
A.746和764
B．760和760
C．762和762
D．4和4
答案：D指導(dǎo)：本題主要考查的是形成蛋白質(zhì)的水縮合反應(yīng)，要求學(xué)生對該反應(yīng)能理解并能靈活應(yīng)用。在形成肽鏈的過程中，若有n個(gè)氨基酸時(shí)，氨基酸之間兩兩結(jié)合，相鄰的氨基和羧基形成肽鍵，通過肽鍵形成肽鏈，只有在該肽鏈的兩端剩下、各一個(gè)氨基和羧基沒有參與反應(yīng)，因此如果有4條肽鏈，則可以剩余游離的氨基和羧基各4個(gè)。另外在氨基酸的R基團(tuán)可能含氨基或羧基，它們不參與脫水綜合反應(yīng)，可以被保留下來，因此在整個(gè)蛋白質(zhì)中游離的氨基和羧基可以超過4個(gè)。選D。
3下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是
A.氧氣在血液中的運(yùn)輸
B．CO2進(jìn)入葉綠體
C．葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解
D．細(xì)胞識別
答案：B指導(dǎo)：本題主要考查對蛋白質(zhì)的功能的理解。蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者，具有多種功能。氧氣在血液中與血紅蛋白結(jié)合后才能被運(yùn)輸，這是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能。葡萄糖氧化分解需要酶的催化，這是蛋白質(zhì)的催化功能。蛋白質(zhì)可以與多糖結(jié)合形成糖被，從而使細(xì)胞具有識別功能，C02進(jìn)入葉綠體是通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)行的，與蛋白質(zhì)無關(guān)。
4下圖為一條肽鏈的分子結(jié)構(gòu)簡式。據(jù)圖填空回答：這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是__________，構(gòu)成肽鏈的氨基酸數(shù)目是__________，合成肽鏈的細(xì)胞器是__________，在合成肽鏈時(shí)決定肽鏈的氨基酸種類和順序的是__________。
答案：23核糖體信使RNA上堿基排列順序
指導(dǎo)：本題主要考查學(xué)生對蛋白質(zhì)合成的理解。根據(jù)分子結(jié)構(gòu)可得，該分子中含有2個(gè)肽鍵(—CO—NH—)，因此構(gòu)成它的氨基酸是3個(gè)。氨基酸合成為蛋白質(zhì)(多肽)是在核糖體上進(jìn)行的，它的合成受基因控制。在合成多肽鏈的過程中，基因(DNA)先轉(zhuǎn)錄為信使RNA，信使RNA再在核糖體中翻譯為具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)(多肽)，所以肽鏈中的氨基酸種類和順序是由信使RNA上的堿基順序決定。
5河南)對絕大多數(shù)生物來說，沒有水就不能存活。地球上如果沒有水，也就沒有生命。請回答下列各題：
(1)水在植物生命活動中的意義是：
①____________________；
②____________________；
③____________________。
答案：①有利于新陳代謝各種反應(yīng)的進(jìn)行②有利于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物的運(yùn)輸③有利于維持植物體的溫度

(2)在全球水循環(huán)中，陸地水主要通過___________和___________方式進(jìn)入到大氣層中。
答案：植物的蒸騰作用蒸發(fā)
(3)我國西部地區(qū)干旱缺水，為改善這種狀況可采取植樹種草的措施，因?yàn)樯趾筒莸鼐哂斜３炙?、___________和___________等功能。
答案：涵養(yǎng)水分調(diào)節(jié)氣候
指導(dǎo)：本題主要考查水的生理功能及在環(huán)境中的作用。水是生命的源泉，沒有水，就沒有生命。水是細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)，它是良好的溶濟(jì)，可以溶解各種物質(zhì)，并運(yùn)輸物質(zhì)(營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物)，細(xì)胞中的反應(yīng)離不開水。在全球水循環(huán)中，主要是蒸發(fā)和植物的蒸騰作用使水進(jìn)入大氣。水決定廠陸生生物的分布。森林具有保持水土、涵養(yǎng)水分、調(diào)節(jié)氣候等功能。
擬)下面關(guān)于無機(jī)鹽及缺乏病的組合中，正確的一組是：
A.Fe2+與大脖子病
B．Ca+與貧血
C．K+與心律失常
D．I與肌肉抽搐
高考考目的與解題技巧：此題主要考查無機(jī)鹽的生理作用，關(guān)鍵是要掌握各種無機(jī)鹽的生理作用及缺乏癥。
Fe2+是血紅蛋白的組成部分，缺鐵會造成貧血。當(dāng)哺乳動物的血中鈣低時(shí)，全造成肌肉抽搐。K+不僅是維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓的主要無機(jī)鹽離子，而且能保持心肌的正常興奮性，當(dāng)血中鉀含量過低時(shí)，會出現(xiàn)心肌的自動節(jié)律異常，并導(dǎo)致心律失常。碘是合成甲狀腺激素的成分，缺碘會使甲狀腺激素合成減少，并促使甲狀腺激素增多，從而引起甲狀腺代償性增大。
C
1擬)脂質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能，下面是有關(guān)脂質(zhì)的生物學(xué)功能中，屬于磷脂的生物學(xué)功能是
①是生物膜的重要成分
②是貯能的分子
③構(gòu)成生物表面的保護(hù)層
④是很好的絕緣體，具有保溫作用
⑤具有生物學(xué)活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用
A.①③B．⑤
C．①D．②④
答案：C指導(dǎo)：磷脂是構(gòu)成生物膜的成分。脂肪具有貯存能量和保溫等作用。固醇類物質(zhì)對生命活動有調(diào)節(jié)作用。構(gòu)成生物體表面保護(hù)層的蠟質(zhì)，屬于脂類但不是磷脂，如植物體的果實(shí)，葉片等表面。
2擬)生物體的生命活動主要由下列哪種物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)
A.氨基酸B．核酸
C．水D.蛋白質(zhì)
3大附中模擬)由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜化合物h，對a和b的準(zhǔn)確敘述是
A．a(chǎn)是核糖，b則為核苷酸
B．a(chǎn)是脫氧核糖，b為脫氧核糖酸
C．a(chǎn)是核糖，b為核糖核苷酸
D．a(chǎn)是五碳糖，b則為核苷酸
答案：C指導(dǎo)：由題意知，a為核糖，則b為核糖苷酸；a為脫氧核糖，則b為脫氧核糖核苷酸。所以最準(zhǔn)確的敘述是C。
4擬)巳知某多肽鏈的相對分子質(zhì)量為1．032×104；每個(gè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120。每個(gè)脫氧核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為300。那么合成該多肽化合物的基因相對分子質(zhì)量不低于
A.12120B.90900
C.181800D.170928
答案：D指導(dǎo)：解答本題可先求出組成多肽鏈的氨基酸數(shù)：設(shè)組咸多肽鏈的氨基酸數(shù)為x，則：
120x-(x-1)×18=1．032×104x=101
第二步：氨基酸一信使RNA—DNA
1個(gè)氨墓酸3個(gè)堿基3×2個(gè)堿基101個(gè)101×3個(gè)101×3×2×300—(101×3×2—2)×18=170928
5擬)根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的___________反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在。
答案：顏色
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是___________，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖如___________發(fā)生作用，形成___________色的沉淀，該沉淀是___________。
答案：斐林試劑葡萄糖、果糖磚紅Cu2O
(3)鑒定花生子葉存在脂肪，所用的試劑是___________；若用物理方法鑒定脂肪的存在，請敘述鑒定方法___________
答案：蘇丹Ⅲ烘烤花生種子后，把子葉放在大白紙上用手指擠壓，白紙上會出現(xiàn)透明的油跡，說明子葉中含有脂肪
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3～4滴雙縮脲試劑B，搖勻。為什么只加3～4滴雙縮脲劑B而不能過量?______________________。
答案：過量的雙縮脲試劑B與CuS04在堿性溶液中生成大量藍(lán)色Cu(OH)2沉淀，會遮蔽所產(chǎn)生的紫色
(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，為何充分稀釋?___________。
答案：如果蛋清稀釋不夠，與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管內(nèi)壁上，使反應(yīng)不容易徹底進(jìn)行，并且也不容易刷洗試管
(6)做鑒定糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在鑒定之前，可以留出一部分樣液，以做___________之用，這樣會增強(qiáng)說服力。
答案：與鑒定后樣液的顏色變化作對比。
指導(dǎo)：本題從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等方面全方位考查，答題時(shí)可依次作答。
Ⅲ新高考探究
1下列對細(xì)胞內(nèi)自由水的敘述，錯(cuò)誤的是
A．約占細(xì)胞內(nèi)水分的95．5％
B．與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合
C.能夠流動和易于蒸發(fā)
D．在細(xì)胞中起溶劑作用
答案：B指導(dǎo)：結(jié)合水在細(xì)胞內(nèi)與其他物質(zhì)結(jié)合，含量比較穩(wěn)定，約占細(xì)胞內(nèi)水分的4．5％，是構(gòu)成細(xì)胞的成分，不易散失；自由水以游離的形式存在于細(xì)胞中，在細(xì)胞中自由流動，溶解、運(yùn)輸細(xì)胞中的各種物質(zhì)，其含量變化較大。
2人的紅細(xì)胞必須生活在0．9％的氯化鈉溶液中，若將紅細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞則會失水皺縮，從而喪失輸送氧氣的功能。這些事實(shí)說明
A.無機(jī)鹽對維持生物體的新陳代謝有重要作用
B．無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的滲透壓有重要作用
C．無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
D．水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
答案：B指導(dǎo)：人體內(nèi)的紅細(xì)胞生活在血漿里，血漿的無機(jī)鹽濃度為0．9％，紅細(xì)胞生活在這種環(huán)境中能維持滲透壓的平衡，此時(shí)細(xì)胞吸水和失水保持平衡狀態(tài)。0．9％的氯化鈉溶液濃度與血漿中的無機(jī)鹽濃度相同，所以紅細(xì)胞放在這種環(huán)境中細(xì)胞的滲透壓能保持平衡。如果將紅細(xì)胞放在濃鹽水中，紅細(xì)胞會失水皺縮，從而喪失輸送氧氣的功能。如果放在清水中，紅細(xì)胞會吸水脹破，造成溶血現(xiàn)象。這些事實(shí)說明無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的滲透壓有重要作用。
3肝糖元經(jīng)過酶的催化作用，最后水解成
A.麥芽糖B.乳糖
C．葡萄糖D.C02和H20
答案：C指導(dǎo)：考查多糖和單糖的關(guān)系。肝糖元是動物體內(nèi)儲能的物質(zhì)，屬于多糖。多糖在酶的作用下進(jìn)行水解，形成的最后產(chǎn)物是單糖，由于構(gòu)成糖元的單糖為葡萄糖，因此水解后產(chǎn)生的為葡萄糖。
4一種蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈構(gòu)成的，共含有100個(gè)氨基酸，若每個(gè)氨基酸的相對分子質(zhì)量平均是120，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
A．B.L0236
C.102L8D.13764
答案：B指導(dǎo)：該蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成，氨基酸縮合形成多肽，同時(shí)失去水分子。根據(jù)前面所講，氨基酸縮合形成兩條肽鏈時(shí)失去水分子數(shù)是：100-2=98個(gè)。由此推知，該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為：120×100-(100-2)×18=10236。
5分子式為C864H3012O576N468S21的化合物最可能是
A．糖類B.蛋白質(zhì)C．脂質(zhì)D．核酸
答案：B指導(dǎo)：構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物都是由不同的化學(xué)元素組成的，主要根據(jù)構(gòu)成化合物的元素種類來判斷化合物的種類。糖類只含C、H、O三種元素；N也不是每種脂質(zhì)都含的元素(如脂肪只含有C、H、O三種元素)；核酸至少含C、H、0、N、P等元素，蛋白質(zhì)至少都含有C、H、O、N等元素。
6由DNA分子蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是
A．氨基酸、葡萄糖、堿基
B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C．核糖、堿基、磷酸
D．脫氧核糖、堿基、磷酸
答案：C指導(dǎo)：該題考查的是RNA的組成單位及其組成單位的化學(xué)組成。屬于理解性題目，同時(shí)考查審題能力。
RNA是由許多核糖核苷酸分子連接而成的長鏈結(jié)構(gòu)。每個(gè)核糖核苷酸分子由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成。RNA分子水解后形成許多核苷酸，核苷酸分子繼續(xù)水解可形成核糖、磷酸和含氮堿基。
該題中有兩處學(xué)生容易誤解，即：“由DNA分子蘊(yùn)藏的信息”容易認(rèn)為是DNA水解；“完全水解”只認(rèn)為RNA分解為核糖核苷酸，不再繼續(xù)水解。因此，要注意仔細(xì)審題，理解題意

組成生物體的化合物

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“組成生物體的化合物”，相信能對大家有所幫助。

組成生物體的化合物

1、知道細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)——原生質(zhì)及其結(jié)構(gòu)上的分化
2、知道構(gòu)成細(xì)胞的化合物的種類及其在細(xì)胞中的含量
3、知道生物體的水的存在形式、理解所占比例及生理作用
4、知道生物體的無機(jī)鹽的存在形式、理解生理作用
5、知道糖類的元素組成、主要生理作用、種類及其分子式、在生物本內(nèi)的存在、
具體生理作用
6、知道脂類的元素組成、種類及主要生理作用

組成生物體的無機(jī)物和有機(jī)物的化學(xué)元素組成，各種化合物在細(xì)胞中的存在形式和重要功能

一復(fù)習(xí)提問
1、生物體的生命活動都具有的共同的物質(zhì)基礎(chǔ)是？
2、從組成生物體的化學(xué)元素來看，生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的含義？
3、組成生物體的大量元素、含量最多的元素、主要元素、最基本元素分別指哪些？
4、Fe、Zn、Ca、B主要生理作用？
5、第一節(jié)學(xué)案練習(xí)P7：1、3
二新授
1、構(gòu)成細(xì)胞的化合物的種類：課本P12表
2、細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重和干生重的含量：課本P12表
3、細(xì)胞中各種化合物存在形式和功能
（1）水的存在形式及生理作用
存在形式自由水結(jié)合水
主要特點(diǎn)占95。5%，
游離，能自由流動，易散失，
如：鮮種子中的水只占4。5%，
與其它物質(zhì)結(jié)合，不能自由流
動，不易散失
如：干種子中的水
生理作用A、細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、絕大多數(shù)細(xì)胞必須的液體環(huán)境
C、運(yùn)送物質(zhì)
D、生物化學(xué)反應(yīng)的原料細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，
維持生物命活性和抗性
（2）無機(jī)鹽的形式及生理作用
A、絕大多數(shù)以離子形式存在
B、參與構(gòu)成復(fù)雜化合物如：Fe——血紅蛋白、Mg——葉綠素、
N——蛋白質(zhì)、核酸等、P——核酸等、Ca——骨、牙齒等
維持生物體的生命活動如：缺血鈣——出現(xiàn)抽搐
維持細(xì)胞的酸堿平衡如：K+、Na+、PO43、HCO3-等
（3）糖類
A、組成元素：C、H、OB、生物界中含量較多的一類有機(jī)化合物
C、構(gòu)成生物體的重要成分，細(xì)胞和生物體的主要能源物質(zhì)（能源物質(zhì)有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)）
D、分類
a、單糖：（知道種類、分子式、分布等）
碳原子數(shù)名稱作　用細(xì)胞內(nèi)分布分子式生物分布
五碳糖核糖RNA成分主要在細(xì)胞質(zhì)中C5H10O5動物和植物細(xì)胞共有
脫氧核糖DNA成分主要在細(xì)胞核中C5H10O4
六碳糖葡萄糖光合作用產(chǎn)物細(xì)胞
內(nèi)重要能源物質(zhì)細(xì)胞中都有C6H12O6
還有果糖和半乳糖也是六碳糖只要求了解

b、二糖：
生物分布名　稱分　布分子式
植物蔗　糖甘蔗和甜菜C12H22O11
麥芽糖發(fā)芽的谷物種子
動物乳　糖動物的乳汁中
c、多糖(自然界中含量最多的糖類)
生物分布名　稱分布作用分子式
植物淀　粉植物的果實(shí)和種子植物細(xì)胞內(nèi)重要
的儲能物質(zhì)(C6H10O5)n
纖維素植物的細(xì)胞壁細(xì)胞壁的基本組成成分
動物糖　元肝糖元（肝臟）動物細(xì)胞內(nèi)主要儲能物質(zhì)
肌糖元（骨胳?。?br> E、強(qiáng)調(diào)：
淀粉、糖元、麥芽糖、纖維素經(jīng)酶的催化最后都水解成葡萄糖
（4）脂質(zhì)
A、元素組成：C、H、O（N、P）
B、種類和生理作用
種類生理作用
脂肪生物體內(nèi)儲能物質(zhì)。高等動物和人體內(nèi)的還有……
類脂磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜和多種細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)的重要組成成分
固醇膽固醇對新陳代謝和生殖等過程起重要的調(diào)節(jié)作用
性激素
維生素

選講《課課練》和《素質(zhì)教育新學(xué)案》。題目如下：
1、下列關(guān)于原生質(zhì)的說法中，正確的是（D）
A、原生質(zhì)不包括細(xì)胞核B、原生質(zhì)不包括細(xì)胞膜
C、原生質(zhì)就是細(xì)胞質(zhì)D、原生質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)
2、高等植物細(xì)胞內(nèi)不屬于原生質(zhì)范疇的是（B）
A、液泡B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞核D、線粒體
3、不能為人體生命活動提供能量的物質(zhì)是（A）
A、纖維素B、肌糖元C、肝糖元D、淀粉
4、原生質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)，它又分化為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分
5、動物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、主要儲能物質(zhì)依次是（A）
A、糖類、ATP、脂肪B、糖類、ATP、蛋白質(zhì)
C、糖類、磷酸肌酸、蛋白質(zhì)D、ATP、葡萄糖、糖元
6、下列各項(xiàng)中，不屬于對細(xì)胞內(nèi)自由水的描述的是（A）
A、吸附或結(jié)合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上B、能夠流動和易蒸發(fā)
B、是生物體代謝活動的介質(zhì)D、是良好溶劑
7、當(dāng)生物體新陳代謝旺盛，生長迅速時(shí)，生物體內(nèi)（C）
A、結(jié)合水/自由水的比值與此無關(guān)B、結(jié)合水/自由水的比值會升高
C、結(jié)合水/自由水的比值會降低D、結(jié)合水/自由水的比值會不變
8、剛剛收獲的小麥種子經(jīng)曝曬，失去了大量的水分子，這些水屬于自由水，再將曬干的種子放在試管內(nèi)用酒精燈加熱，試管壁上將出現(xiàn)小水珠，這些水屬于結(jié)合水，經(jīng)曝曬后的種子耐貯存，是因?yàn)樽杂伤疁p少后，細(xì)胞內(nèi)生命活動的重要化學(xué)反應(yīng)受到抑制的結(jié)果。
9、過度肥胖者的脂肪組織中，占細(xì)胞重量50%以上的物質(zhì)是（D）
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D、水
10、人體某些組織的含水量近似，但存在形式卻不同，例如，心肌含水量約79%，而呈堅(jiān)韌狀態(tài)，血液含水量約82%卻呈川流不息的液體。從水在生物體內(nèi)的存在形式看，對這種差異的解釋為（A）
A、心肌內(nèi)結(jié)合水較多B、血液中結(jié)合水較多
C、心肌內(nèi)全是結(jié)合水D、血液中全是結(jié)合水

2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、
二、性別決定與伴性遺傳
（一）性別決定
常染色體：雌性個(gè)體和雄性個(gè)體———————的染色體
性染色體：雌、雄個(gè)體————————————————的染色體
XY型性別決定：
染色體的組成：雌性：n對常染色體+
雄性：n對常染色體+
性別決定過程：親代：男性X女性
22AA+XY22AA+XX
配子：
子代：
常見生物：人、果蠅、所有哺乳動物及很多雌雄異株植物
ZW型性別決定：
染色體組成：雄性：雌性：
常見生物：
(二)伴性遺傳
1、概念：
2、紅綠色盲遺傳
（1）紅綠色盲病
（2）色盲與基因型的關(guān)系：正常基因B和紅綠色盲基因b座位在染色體上
女性男性
基因型
表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）色盲正常色盲
3、紅綠色盲實(shí)例：
請畫出遺傳圖解：可能的組合種

4、紅綠色盲遺傳（伴X隱性遺傳）的特點(diǎn)
（1）患者多于患者
（2）有交叉遺傳現(xiàn)象：男性的紅綠色盲基因從傳來，以后只能傳給他的
（3）隔代遺傳：一般地說，此病由通過他的女兒傳給外孫
（三）判斷遺傳病的類型常用步驟
第一步：確認(rèn)或排除伴Y染色體的遺傳
第二步：判斷致病基因是顯性還是隱性
第三步：確定致病基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。
（四）遺傳病類型及遺傳特征
類型遺傳特征舉例
細(xì)胞核遺傳常染色體顯性遺傳遺傳與性別，男女患病率
常表現(xiàn)為遺傳，有中生無并指，軟骨發(fā)育不全
常染色體隱性遺傳遺傳與性別無關(guān)，男女患病機(jī)率相同

遺傳表現(xiàn)為不連續(xù)、無中生有、

伴X顯性遺傳女性患者男性、具有世代

男患者的和一定患病抗維生素D佝僂病
鐘擺型眼球振顫
伴X隱性遺傳男性患者多于女性，交叉、隔代遺傳
女性患者的和一定患病紅綠色盲
伴Y遺傳患者都是男性，有父傳、
傳的傳遞規(guī)律多耳毛癥
細(xì)胞質(zhì)遺傳只能由母親傳給后代，母親患病，
子女都患病罕見
二、細(xì)胞質(zhì)遺傳
1、概念：真核生物還有一些性狀是通過內(nèi)的遺傳物質(zhì)來控制的
2、特點(diǎn)：①子一代只表現(xiàn)的性狀、即遺傳。
原因：受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來自，一切受細(xì)胞質(zhì)基因控制的性狀，只能通過遺傳給后代
②雜交后代一定的分離比例。
原因：原始的生殖細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，中的遺傳物質(zhì)不能像核內(nèi)遺傳物質(zhì)進(jìn)行有規(guī)律分離，而是、分配到子細(xì)胞中去。
3、細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是：。
4、育種原理：雜種優(yōu)勢
5、細(xì)胞質(zhì)遺傳與細(xì)胞核遺傳比較
細(xì)胞質(zhì)遺傳細(xì)胞核遺傳
概念
物質(zhì)基礎(chǔ)
特點(diǎn)
判斷方法
例子紫茉莉質(zhì)體的遺傳、、人類白化病的遺傳、等
聯(lián)系在真核生物的遺傳中，核質(zhì)之間的關(guān)系是極為密切的，它們構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。核質(zhì)在控制遺傳上的獨(dú)立性是相對的。生物性狀的遺傳可分為三種類型：只受控制的性狀遺傳，只受控制的性狀遺傳，受質(zhì)基因和核基因共同控制的性狀遺傳。生物的大部分遺傳是受控制的，

三、基因工程
基因工程實(shí)質(zhì)按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，然后放在另一種生物細(xì)胞內(nèi)，定向地改造生物的遺傳性狀
基因工程的操作工具基因的剪刀
，作用：。具有性
基因的針線
，作用：
基因的運(yùn)輸工具
，特點(diǎn)：
基因工程的操作步驟提取方法：
：
目的基因與
用限制性內(nèi)切酶切割和
用將兩者的連接起來
目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞借鑒和侵染生物細(xì)胞的方法
常用的受體細(xì)胞有：

目的基因的與檢測：依據(jù)：來判斷
表達(dá)：。
基因工程的前景醫(yī)藥基因診斷；基因治療；生產(chǎn)基因工程藥品
農(nóng)牧業(yè)培育；培育
；培育
食品工業(yè)由工程菌生產(chǎn)人們所需要的，，等
產(chǎn)品
環(huán)境保護(hù)環(huán)境檢測；環(huán)境凈化

四：習(xí)題

2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)生物的生殖教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編精心為您整理的“2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)生物的生殖教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一節(jié)生物的生殖
基礎(chǔ)再現(xiàn)
無性生殖：不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由的生殖方式。
有性生殖：兩個(gè)親本（1個(gè)或2個(gè)個(gè)體）兩種有性生殖細(xì)胞受精產(chǎn)生受精卵（合子）新個(gè)體（①需經(jīng)分裂，產(chǎn)生細(xì)胞；②結(jié)合，形成合子）
生殖方式概念或原理舉例應(yīng)用特點(diǎn)

傳統(tǒng)無性生殖分裂生殖一個(gè)個(gè)體為二個(gè)個(gè)體細(xì)菌、等
生物細(xì)菌培養(yǎng)基本上（最大限度地）保持了母體的一切性狀

出芽生殖通過來發(fā)育為新個(gè)體酵母菌等釀酒初期
孢子生殖
先產(chǎn)生（無性生殖細(xì)胞），再由孢子發(fā)育為新個(gè)體
青霉、蘑菇、鐵線蕨食用菌的菌種采集
營養(yǎng)生殖
用來形成新個(gè)體甘薯塊根、馬鈴薯塊莖、草莓葡匐莖

現(xiàn)代無性生殖
組織培養(yǎng)(多指
植物)

植物細(xì)胞的
韌皮部等體
組織器官
完整植株（非單倍體）
花粉單倍體花卉、果樹等的、
的培育、生產(chǎn)
殺蟲劑等能保持母體一切性狀；取材少、周期短、繁殖率高、便于自動化管理
克隆（多指動物、可指過程或結(jié)果）
動物細(xì)胞的細(xì)胞核的全能性多利羊的產(chǎn)生過程及多利羊；DNA的復(fù)制、擴(kuò)增及其結(jié)果；細(xì)胞分裂及產(chǎn)生的子細(xì)胞繁育優(yōu)良性狀的家畜、搶救瀕危物種、保護(hù)生物多樣性、治療人類遺傳病能保持供核個(gè)體的一切性狀

生殖
方式過程應(yīng)用
意義
傳統(tǒng)
有性
生殖卵式生殖（最高等的有性生殖）：
精子+卵細(xì)胞（合子）生物的主要生殖方式，在農(nóng)業(yè)上廣泛應(yīng)用
（常用于育種）后代具有雙親的
，
具有更大的和，有利于生物的和
現(xiàn)代
有性
生殖在試管中完成受精作用和胚胎的早期發(fā)育；再將胚胎或分割后的胚胎植入母體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育治療人的不育癥；實(shí)現(xiàn)優(yōu)良家畜的快速繁殖
難點(diǎn)突破：
1、減數(shù)分裂形成有性生殖細(xì)胞的過程中
（1）同源染色體是指：
（討論：精子細(xì)胞或卵細(xì)胞中為什么會同時(shí)具有雙親的遺傳物質(zhì)？）
（2）聯(lián)會：是指，進(jìn)而形成四分體。
（3）姐妹染色單體、子染色體和同源染色體的異同
（4）細(xì)胞時(shí)期的判斷：①著絲點(diǎn)排列情況（是否在中央、在一個(gè)平面還是兩個(gè)平面）Ⅰ、根據(jù)染色體的行為判斷：②著絲點(diǎn)是否分裂③有無同源染色體
④同源染色體配對、分離、存在但不配對
Ⅱ、根據(jù)細(xì)胞形狀判斷（適用于動物細(xì)胞）：①細(xì)胞膜是否向內(nèi)凹限②是否均等分裂
Ⅲ、根據(jù)染色體數(shù)目判斷（適用于二倍體生物）：
細(xì)胞中染色體數(shù)N2N4N
細(xì)胞時(shí)期
2、孤雌生殖屬于有性生殖（常見于蜜蜂、螞蟻等雄性個(gè)體的形成）
3、被子植物的有性生殖過程
雄蕊花藥1個(gè)花粉母細(xì)胞4個(gè)花粉花粉管，內(nèi)有2個(gè)精子
雙受精
雌蕊子房胚珠1個(gè)大孢子母細(xì)胞4個(gè)大孢子胚囊（1個(gè)卵細(xì)胞，2個(gè)極核）

（3個(gè)消失，1個(gè)留下）（受精卵、受精極核）
發(fā)育
例題：胚胚乳
1、下列四項(xiàng)中能用于觀察四分體的實(shí)驗(yàn)材料是：發(fā)育
A、蓖麻籽種仁B、洋蔥根尖C、菠菜幼葉D、蝗蟲的卵巢新個(gè)體
2、蘑菇傘蓋下面的菌褶上產(chǎn)生一種細(xì)胞，落在適宜的環(huán)境中可以萌發(fā)成菌絲，最終形成蘑菇，這種生殖方式叫做：
A、有性生殖B、營養(yǎng)生殖C、孢子生殖D、出芽生殖
3、在一棵蘋果樹上采用下列哪種方式，能使其長出三種不同口味性狀的蘋果：
A、自花傳粉B、壓條繁殖C、嫁接繁殖D、扦插繁殖
4、下列增加個(gè)體數(shù)的方式中，不屬于有性生殖范疇的是：
A、蕨類植物的孢子生殖B、蟾蜍未受精的卵細(xì)胞經(jīng)人工刺激后發(fā)育成新個(gè)體
C、蜜蜂的孤雌生殖D、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體
5、某雌性動物體細(xì)胞內(nèi)的核DNA分子數(shù)為2a，下圖
表示雌性動物卵細(xì)胞產(chǎn)生及受精后受精卵分裂過程中，
細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)的變化情況，據(jù)圖回答：
（1）之間表示減數(shù)分裂，其中的基因分離
定律和自由組合定律發(fā)生在之間，姐妹
染色單體的分離發(fā)生在之間（用字母回答）
（2）之間表示有絲分裂過程，其中間期在之間（用字母回答）
（3）F點(diǎn)所能說明的生理過程是。它和減數(shù)分裂對于維持生物前后代體細(xì)胞中
相對穩(wěn)定具有重要意義。
（4）從F點(diǎn)開始的細(xì)胞分裂在動物的個(gè)體發(fā)育過程中稱發(fā)育。
（5）基因突變可能發(fā)生在表示的區(qū)段內(nèi)
第二節(jié)生物的個(gè)體發(fā)育
基礎(chǔ)再現(xiàn)
一、被子植物的個(gè)體發(fā)育

（圖表中各細(xì)胞中的具體染色體數(shù)目分別為：花粉母細(xì)胞；花粉細(xì)胞；精子細(xì)胞；
子房壁細(xì)胞；珠被細(xì)胞；極核細(xì)胞；受精極核細(xì)胞；受精卵細(xì)胞；頂細(xì)胞；胚柄細(xì)胞；胚乳細(xì)胞；胚芽細(xì)胞；種皮細(xì)胞；果皮細(xì)胞）
二、高等動物的個(gè)體發(fā)育

難點(diǎn)突破：
1、花的結(jié)構(gòu)和植物的生殖（寫出右圖中各結(jié)構(gòu)名稱）
1、2、3、4、5、
6、7、8、9、10、
11、
2、高等植物有性生殖細(xì)胞的形成：
（1）花藥中的花粉母細(xì)胞經(jīng)分裂形成花粉，
花粉落至雌蕊柱頭上萌發(fā)形成花粉管，于其內(nèi)
進(jìn)行分裂，形成精子（2個(gè)）
（2）雌蕊胚珠中的胚囊母細(xì)胞（2n）（母細(xì)胞），
經(jīng)分裂形成單倍體胚囊（大孢子）細(xì)胞（n）（3個(gè)消失），于胚囊中進(jìn)行連續(xù)三次有絲分裂，形成成熟胚囊[3個(gè)反足細(xì)胞；2個(gè)助細(xì)胞；2個(gè)（n+n）和1個(gè)（n）]
3、幾組易混淆的概念：
（1）囊胚和胚囊
a、生物類型：b、存在場所：（囊胚早期細(xì)胞未分化）
（2）生長和發(fā)育：
生物類型分裂方式數(shù)目在生殖發(fā)育中作用
極體
極核
個(gè)體生長主要指的增多和的增大；個(gè)體發(fā)育主要指從開始，經(jīng)細(xì)胞，分化和形成直至發(fā)育成為個(gè)體的過程；生長是發(fā)育的基礎(chǔ)，發(fā)育是生長的起點(diǎn)
（3）極體和極核

（4）胚膜和羊膜：（陸生動物特有）
在胚胎發(fā)育早期，從胚胎四周的表面開始，形成的胚膜；其內(nèi)側(cè)是。羊膜呈囊狀，里面充滿了液體，叫。羊膜和其內(nèi)的羊水不僅保證了環(huán)境，還具有和作用，因此使這些陸生動物增強(qiáng)了對的適應(yīng)能力
（5）變態(tài)發(fā)育：
胚后發(fā)育是指的長大和的成熟（幼體到成體）。變態(tài)發(fā)育是指動物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，由幼體到成體的過程中和都發(fā)生顯著的變化，而且這些變化又是集中在內(nèi)完成的胚后發(fā)育
例題：
1、玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂后期有40條染色體，則玉米的卵細(xì)胞，胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞中所含的染色體數(shù)依次是：
A．20、40、60B、10、20、30C、20、30、40D、20、20、30
2、在下列有關(guān)蛙胚發(fā)育過程的敘述中，錯(cuò)誤的是：
A、卵裂是受精卵進(jìn)行的有絲分裂B、經(jīng)過分裂產(chǎn)生的蛙胚胎細(xì)胞大小都一樣
C、原腸腔是囊胚腔形成之后才出現(xiàn)的D、蛙的各器官和系統(tǒng)是在三胚層分化之后才形成的
3、下列屬于個(gè)體發(fā)育實(shí)例的是：
A、蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪B、小麥種子萌發(fā)形成麥穗
C、嬰兒發(fā)育到成人D、從受精卵發(fā)育成成熟的植株
4、動物胚胎學(xué)家在研究蛙胚發(fā)育時(shí)，用同位素將囊胚的植物半球的部分細(xì)胞作上標(biāo)記。同位素示蹤的結(jié)果，這些標(biāo)記可能出現(xiàn)在蝌蚪的：
A、肝臟和胰臟B、骨骼和肌肉C、心臟和腎臟D、大腦和小腦
5、下列關(guān)于培育試管嬰兒的敘述，不正確的是：
A、培育試管嬰兒是進(jìn)行體外受精過程B、試管嬰兒的發(fā)育場所主要在試管中
C、試管嬰兒的發(fā)育場所主要在母體內(nèi)D、試管嬰兒具有雙親的遺傳特性
6、某高等生物的生活史周期如下圖所示。請回答：
（1）生物的個(gè)體發(fā)育是從開始的，
主要進(jìn)行分裂
（2）個(gè)體發(fā)育成熟后通過（）產(chǎn)生配子，
它發(fā)生在植物的中，動物的中
（3）圖中B過程是。青蛙的該過程是在中進(jìn)行的。人的該過程在中進(jìn)行的
（4）青蛙的（C）過程和（D）過程合稱為
（5）高等哺乳動物胚胎發(fā)育類型屬于。
（6）A、B兩過程的重要意義是。