高中生物實(shí)驗(yàn)教案

2017高考生物考點(diǎn)歸納：實(shí)驗(yàn)知識。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2017高考生物考點(diǎn)歸納：實(shí)驗(yàn)知識，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2017高考生物考點(diǎn)歸納：實(shí)驗(yàn)知識

一、有絲分裂
1、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)

2、步驟：

(一)洋蔥根尖的培養(yǎng)

(二)裝片的制作

制作流程：解離→漂洗→染色→制片

解離:藥液:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1:1混合液)

時間:3~5min.目的:使組織中的細(xì)胞相互分離開來

漂洗:用清水漂洗約10min.目的:洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色

染色:用質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min

目的:使染色體著色,利于觀察

制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片，然后用拇指輕輕地按壓載玻片。

目的:使細(xì)胞分散開來,有利于觀察。

(三)觀察：先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂。換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn))。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。

二、還原糖的檢測

1、材料的選取：還原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。

2、試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，現(xiàn)配現(xiàn)用。

3、步驟：取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍(lán)色→磚紅色)

模擬尿糖的檢測

1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、檢測方法：斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙

4、結(jié)果：(用斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。

5、分析：因?yàn)樘悄虿』颊叩哪蛞褐泻羞€原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)。

三、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

1、條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡。

2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞(具紫色大液泡)，質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離)→蓋玻片一側(cè)滴清水,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復(fù)原)【yjs21.coM 幼兒教師教育網(wǎng)】

4、結(jié)論:細(xì)胞外溶液濃度細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞失水質(zhì)壁分離

細(xì)胞外溶液濃度細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原

四、低溫誘導(dǎo)染色體加倍

1、原理：用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

2、方法步驟：

(1)洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內(nèi)(4℃)，誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。

(2)剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。

(3)制作裝片：解離→漂洗→染色→制片

(4)觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。

五、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂

1、目的要求：通過觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解。

2、材料用具：蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，顯微鏡。

3、方法步驟：

(1)在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識別初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞。

(2)先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍鏡下仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。

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2017高考生物易錯考點(diǎn)歸納整理

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2017高考生物易錯考點(diǎn)歸納整理》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2017高考生物易錯考點(diǎn)歸納整理

　1．植物、動物都有應(yīng)激性和反射嗎?

2．細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，還是RNA?病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，還是RNA?

3．植物細(xì)胞中都有葉綠體嗎?

4．真核生物細(xì)胞中一定有細(xì)胞核、線粒體嗎?

5．原核細(xì)胞中無任何細(xì)胞器嗎?

6．真核細(xì)胞不能完成無相應(yīng)細(xì)胞器的功能，但原核細(xì)胞則不一樣。例：藍(lán)藻無線粒體、葉綠體，為何還能有氧呼吸、光合作用?

7．光學(xué)顯微鏡下能觀察到何種結(jié)構(gòu)?

8．植物細(xì)胞在有絲分裂中期形成赤道板嗎?HD

9．“病毒、硝化細(xì)菌的細(xì)胞分裂方式為哪種?”的提法對嗎?

10．蛋白質(zhì)的合成只是在間期嗎?

11．高分子化合物與高級磷酸化合物的區(qū)別是什么?

12．生命活動所需能量的直接來源是什么?

13．人體內(nèi)的酶主要存在于細(xì)胞內(nèi)還是消化道內(nèi)?代謝的主要場所在哪里?

14．干種子、冬眠的動物是否進(jìn)行代謝?

15．暗反應(yīng)、細(xì)胞呼吸在光下是否進(jìn)行?

16．植物的同化作用就是光合作用，異化作用等同于細(xì)胞呼吸嗎?

17．滲透作用概念中的“濃度”如何理解?動物細(xì)胞能否發(fā)生滲透作用、質(zhì)壁分離?植物細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離嗎?

18．結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)就是儲存形式的蛋白質(zhì)嗎?脫氨基作用直接產(chǎn)生尿素嗎?

19．什么叫化能合成作用?

20．血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分嗎？

21．胚芽鞘中的生長素是由哪里產(chǎn)生的?生長素過程是否需光?單側(cè)光作用于胚芽鞘的何結(jié)構(gòu)?生長素作用于胚芽鞘的何結(jié)構(gòu)?

22．興奮能由細(xì)胞體傳向軸突嗎?

23．先天性行為有哪些?后天性行為有哪些?

24．一種生物的生殖方式只有一種嗎?

25．利用克隆、試管嬰兒技術(shù)來繁殖后代屬于無性生殖，還是有性生殖?

26．胚的發(fā)育、幼苗的形式(即，種子的萌發(fā))、植株的生長所需的有機(jī)營養(yǎng)來自何處?

27．由馬鈴薯的“芽眼”長成苗的過程屬于出芽生殖嗎?以水稻、小麥種子進(jìn)行的繁殖屬于無性生殖?

28．極核、核體有何區(qū)別?

29．常見的單子葉植物、雙子葉植物有哪些?

30．囊胚與胚囊有何區(qū)別?

31．胚孑L與珠孔有何區(qū)別?

32．基因的表達(dá)過程中，氨基酸數(shù)：DNA中的堿基數(shù)，為何是l:6，而不是l:3?

33．染色體、染色單體、DNA、基因、DNA單鏈的關(guān)系如何?

34．基因組成為AaBb的一個精原細(xì)胞所產(chǎn)生的精子有幾種?

35．同一胚珠內(nèi)極核與卵細(xì)胞基因組成關(guān)系如何?與它們結(jié)合的兩個精子的基因組成關(guān)系如何?該胚珠所形成的種子中，胚與胚乳基因組成關(guān)系如何?一果實(shí)中可否形成不同的種子?

36．F2中的新類型(重組型)個體指的是什么?能穩(wěn)定遺傳的個體是指什么?

37．花藥離體培養(yǎng)、單倍體育種、多倍體育種有何區(qū)別?

38．生長素能讓染色體加倍嗎?秋水仙素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育嗎?它們的變異能否遺傳(變異都可遺傳?)?秋水仙素是植物激素嗎?生長素的化學(xué)本質(zhì)與生長激素一樣嗎?

39．白化病遺傳中，基因型為Aa的雙親產(chǎn)生一正常個體，其中攜帶者的幾率是2/4，還是2/3?

40．遺傳信息、遺傳密碼、密碼子有何區(qū)別?

41．一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸嗎?一種密碼子只(都)對應(yīng)一種氨基酸嗎?一種氨基酸只能由一種特定的tRNA轉(zhuǎn)動嗎?一種氨基酸只有一種密碼子嗎?

42．如何判斷顯、隱性?

43．如何證明等位基因的分離?

44．人的體細(xì)胞中有性染色體嗎?精子中有x染色體嗎?精子形成過程中出現(xiàn)過有兩條x染色體的細(xì)胞嗎?

45．三種可遺傳變異來源發(fā)生的條件如何?有絲分裂過程發(fā)生基因重組嗎?

46．由基因型、細(xì)胞染色體圖如何判斷染色體組數(shù)?

47．單倍體就是一倍體嗎?

48．自然選擇過程中，生物的不同變異個體被環(huán)境所選擇。其中的“環(huán)境”指的只是非生物因素?

49．根瘤菌與豆科植物是寄生關(guān)系嗎?兩虎相爭為競爭關(guān)系嗎?

50．一條河里的全部魚組成群落嗎?森林的群落包括落葉嗎?

51．乳酸菌是消費(fèi)者嗎?

52．物種A構(gòu)成了第一營養(yǎng)級，物種B、C、D構(gòu)成了第二營養(yǎng)級。若A的能量增加1000個單位，則B、C、D都分別增加10—20個單位嗎?

53．皮膚對水的排出量就是排汗量嗎?

54．光能利用率與光合作用效率一樣嗎?

56．固氮就是自養(yǎng)嗎?

57．一條DNA鏈上有多少非編碼區(qū)?

58．植物體細(xì)胞雜交與植物雜交一樣嗎?

59．各種呈色過程(還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA、淀粉的鑒定)有何區(qū)別?

60．0．14moL／L．的Nacl溶液中DNA的溶解度最高，還是最低?

　應(yīng)激性、反射、適應(yīng)性和遺傳性應(yīng)激性是生物受到刺激時在短時間內(nèi)完成的某種生理活動，事適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式，表述的時過程，其結(jié)果是生物適應(yīng)環(huán)境。如果是在神經(jīng)系統(tǒng)參與下完成的應(yīng)激性，則稱反射，否則不叫反射，可見，反射是應(yīng)激性的一種形式。適應(yīng)性是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能與環(huán)境相適合的現(xiàn)象，表述的是結(jié)果。如變色龍進(jìn)入草叢種體色與青草一致，是應(yīng)激性屬于適應(yīng)性；而蝗蟲的體色與青草一致則只是適應(yīng)性不是應(yīng)激性。決定生物性行為特征的是遺傳性。

生長和發(fā)育生長是指細(xì)胞同化作用大于異化作用時，細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大的“量變”過程。發(fā)育是指細(xì)胞通過分化，形成新的組織、器官、系統(tǒng)，最終成為性成熟的個體的“質(zhì)變”過程。大量元素和基本元素、主要元素從含量上看，如果含量占生物體總重量的萬分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。從對生物體的作用上看，在這些大量元素中，C是最基本元素，C、H、O、N是基本元素，C、H、O、N、P、S是主要元素，生物體的大部分有機(jī)物是由這六種元素組成的。

主要能源、重要能源和直接能源糖類是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源；葡萄糖是重要能源，因?yàn)槎嗵?、二糖要水解成葡萄糖后才能進(jìn)入氧化分解過程，并且葡萄糖比它們?nèi)菀走\(yùn)輸。所有能量只有轉(zhuǎn)化為ATP后才能被機(jī)體利用，所以，ATP被稱為直接能源。

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動的，使細(xì)胞形成具有一定流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。水分子和細(xì)胞需要的離子、小分子能通過細(xì)胞膜，其他的則不能，這種功能特性就是選擇通過性。

染色質(zhì)和染色體、染色單體染色質(zhì)是細(xì)胞在分裂間期核內(nèi)的細(xì)絲狀物質(zhì)（主要成分是DNA和蛋白質(zhì)），有利于DNA分子的復(fù)制。染色體是細(xì)胞分裂期染色質(zhì)高度螺旋化后的柱狀或桿狀結(jié)構(gòu)，有利于染色體的平均分配。分裂間期復(fù)制的染色體與原染色體由一個共同的著絲點(diǎn)連接，形成兩條姐妹染色單體，同屬于一條染色體（如右圖）。

原核生物、原生生物、真核生物由原核（無成形的細(xì)胞核）細(xì)胞構(gòu)成的生物稱原核生物，有細(xì)菌（如各種球菌、桿菌、螺旋菌）、支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌、藍(lán)藻（如念珠藻、色球藻、螺旋藻）等。全身只由一個真核細(xì)胞組成的生物稱原生生物，有草履蟲、眼蟲、變形蟲、裸藻等。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物統(tǒng)稱為真核生物，有真菌（如酵母菌、根霉、蘑菇）、藻類（如團(tuán)藻、衣藻、海帶）以及全部高等動植物。

半透膜和選擇透過性膜半透膜是物理性質(zhì)的膜，一般無生物活性，只允許小分子物質(zhì)通過，不允許大分子物質(zhì)通過。選擇透過性膜具有生物活性，允許細(xì)胞需要的小分子通過，細(xì)胞不需要的離子、小分子、大分子物質(zhì)都不能通過。

原生質(zhì)層和原生質(zhì)原生質(zhì)層是指具有大液泡的植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)，不包括細(xì)胞核與細(xì)胞液。原生質(zhì)是指細(xì)胞內(nèi)全部生命物質(zhì)，包括細(xì)胞的膜、質(zhì)、核。植物細(xì)胞除細(xì)胞壁外，均屬于原生質(zhì)。

赤道板和細(xì)胞板赤道板是細(xì)胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個平面，是想象出的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞板上在有絲分裂末期，在赤道板位置出現(xiàn)的實(shí)際存在的結(jié)構(gòu)，它向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁。

著絲粒和著絲點(diǎn)著絲粒是把姐妹染色單體連在一起的結(jié)構(gòu)。著絲點(diǎn)則是指該結(jié)構(gòu)上被紡錘絲連接的位置。

細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化細(xì)胞通過分裂使數(shù)目增多，故細(xì)胞分裂是“量變”的過程，剛分裂出的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都相似。細(xì)胞分化是在分裂的基礎(chǔ)上同源細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上形成穩(wěn)定的差異的過程。

生長素和生長激素生長素是由植物生長旺盛處產(chǎn)生的，具有促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，使植物生長作用的吲哚乙酸。生長激素是由動物垂體產(chǎn)生的，具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長作用的蛋白質(zhì)。

生長素促進(jìn)生長和促進(jìn)扦插枝條生根促進(jìn)生長是指促進(jìn)植物細(xì)胞縱向伸長，不能使細(xì)胞數(shù)目增多。促進(jìn)扦插枝條生根是指不但刺激不定根的生長，而且能刺激枝條一端生出許多不定根來。

向性運(yùn)動和感性運(yùn)動向性運(yùn)動是植物體受單一方向的刺激而引起的定向運(yùn)動，分向光性、向水性等。感性運(yùn)動是植物受植物體不定向刺激而引起的不定向運(yùn)動，分感夜運(yùn)動、感震運(yùn)動等。如含羞草小葉感震而閉合。

酶、激素、維生素酶大機(jī)體所有活細(xì)胞都產(chǎn)生的，具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA。激素是機(jī)體某些細(xì)胞產(chǎn)生的，對生物體的正常生理活動起調(diào)節(jié)控制作用的蛋白質(zhì)、類固醇化合物或脂肪酸化合物。維生素主要是從事物中獲得的，對維持人體正常生長發(fā)育、物質(zhì)代謝起調(diào)節(jié)作用的一類小分子有機(jī)物。

內(nèi)分泌腺和外分泌腺內(nèi)分泌腺又稱無管腺，腺體的分泌物（激素）直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管隨血液循環(huán)進(jìn)入身體各處發(fā)揮作用。外分泌腺又稱有管腺，腺體的分泌物一般由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)缴眢w的一定部位發(fā)揮作用。

神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，由突起（分樹突和軸突）和細(xì)胞體組成。神經(jīng)纖維是指神經(jīng)元的軸突包括套在其外的髓鞘或感覺神經(jīng)元的長樹突。多條神經(jīng)元由纖維結(jié)成束，外面包著結(jié)締組織膜就構(gòu)成一條神經(jīng)。

孢子和配子孢子是進(jìn)行孢子生殖的生物（如蘑菇、根霉）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，無“性”的分化，也不需兩兩結(jié)合，在適宜條件下單個孢子即可發(fā)育為一個新個體。配子是進(jìn)行有性生殖的生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，有“性”的分化，一般需兩兩結(jié)合后才能發(fā)育為一個新個體。

芽和芽體芽是植物莖上某些細(xì)胞分化產(chǎn)生的，與母體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)均不同，不能稱為“小植株”。芽體是某些植物（如水螅、酵母菌）在較好條件時由母體一定部位生出的“小生物體”，與母體發(fā)形態(tài)、結(jié)構(gòu)均相同，脫落后可直接成長為新個體。

極核和極體極核是指植物胚珠內(nèi)的胚囊中央的兩個核，是伴隨卵細(xì)胞形成的，受精后最終發(fā)育為胚乳。極體是動物體內(nèi)通過減數(shù)分裂伴隨卵細(xì)胞形成的，最終退化消失。"

胚囊和囊胚胚囊是被子植物胚珠的重要部分，位于胚珠中心，呈膨大的囊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)含七個細(xì)胞（如極核、卵細(xì)胞）。囊胚是動物個體發(fā)育中，受精卵的一個發(fā)育階段（時期），內(nèi)含囊胚腔。胚孔和珠孔胚孔上高等動物在胚胎發(fā)育過程中，原腸胚外面生有的小孔，與原腸腔相通。珠孔是指被子植物的珠被圍成后而形成的小孔。

直系血親和旁系血親直系血親是指與本人有直接血緣關(guān)系的人，是縱向關(guān)系，如（外）祖父母、父母、子女、（外）孫子（女）……旁系血親是指與本人有間接血緣關(guān)系的人，是橫向關(guān)系，如叔伯（姑姨舅）、（表）兄弟姐妹、侄子（女）

先天性疾病和遺傳病先天性疾病是指生下來就有的疾病，包括遺傳病和先天性畸形。遺傳病是指遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，是先天性疾病的一種。

基因頻率和基因型頻率基因頻率是指某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例?；蛐皖l率是指群體中某一個體的任何一個基因所占的百分率。

保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)保護(hù)色是指動物具有與棲息環(huán)境色彩相似的體色，可避免被對方發(fā)現(xiàn)。警戒色是指與棲息環(huán)境背景差異很大的色彩或斑紋，有意引起對方注意。擬態(tài)是某些生物形成的外表形態(tài)或色澤斑與其他生物或非生物異常相似的現(xiàn)象，可避免被對方發(fā)現(xiàn)。

種群、物種、群落和生態(tài)系統(tǒng)種群是在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。物種是分布在不同區(qū)域的同種生物的不同種群的總和。群落是由不同生物組成的不同種群的總和。生態(tài)系統(tǒng)是生物群落和無機(jī)環(huán)境的總和。

生物富集作用和富營養(yǎng)化生物富集作用的污染物主要是重金屬或農(nóng)藥,污染對象是水體、土壤,后果是在生物體內(nèi)積累并造成危害。富營養(yǎng)化的污染物主要是富含N、P等礦質(zhì)元素的污水,污染對象是流動緩慢的水體,后果是水質(zhì)惡化,溶氧減少,有毒產(chǎn)物增加,魚、蝦等死亡。

2017高考生物考點(diǎn)歸納：生物多樣性及其保護(hù)

2017高考生物考點(diǎn)歸納：生物多樣性及其保護(hù)

名詞：

1、生物多樣性：遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2、就地保護(hù)：為保護(hù)生物的多樣性將包含保護(hù)對象的一定面積的區(qū)域劃分出來進(jìn)行保護(hù)和管理。

3、遷地保護(hù)：將物種遷出原地，移人動物園、水族館和瀕臨動物繁殖中心進(jìn)行特護(hù)與管理.加強(qiáng)教育和法制管理，生物多樣性的合理利用。

語句：

1、生物多樣性的價值：①直接使用價值：藥用價值，工業(yè)原料，科研價值，美學(xué)價值。②間接使用價值：生物多樣性具有重要的生態(tài)功能。③潛在使用價值：我們對大量野生生物的使用價值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開發(fā)利用的部分。

2、我國生物多樣性概況①我國生物多樣性的特點(diǎn)：物種豐富，特有物種和古老物種多，經(jīng)濟(jì)物種豐富，生態(tài)系統(tǒng)多樣。②我國生物多樣性面臨著威脅：世界物種多樣性減少;我國物種多樣性和遺傳多樣性面臨威脅;我國生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨威脅。③、生物多樣性面臨的威脅的原因：生存環(huán)境的改變和破壞，掠奪式的開發(fā)和利用，環(huán)境污染，誣賴物種的入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)原有物種生存受到威脅。

3、生物多樣性的保護(hù)：①就地保護(hù)：a、主要是建立自然保護(hù)區(qū);b、保護(hù)對象主要有：有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動植物的天然分布區(qū);吉林長白山自然保護(hù)區(qū)——保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)。青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)——保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及它們的生存環(huán)境。②遷地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充，它為將滅絕的生物提供了生存的最后機(jī)會。

4、我國已經(jīng)滅絕的野生動物有犀牛、野馬和新疆虎等。還有不少動物滅絕了未被人發(fā)現(xiàn)或確定。

5、大熊貓、金絲猴、野駱駝、銀杉、珙桐、人生等野生動植物的數(shù)量處于瀕臨滅絕的狀態(tài)。

6、大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、銀杉、水杉等是我國特有的物種。7、鵝掌楸、大葉木蘭、揚(yáng)子鱷等是我國古老的物種

2017高考生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納

2017高考生物知識點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納

必修1模塊：分子與細(xì)胞

專題一：細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)

考點(diǎn)1：組成細(xì)胞的分子

考點(diǎn)2：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

專題二：細(xì)胞的代謝

考點(diǎn)3：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

考點(diǎn)4：酶

考點(diǎn)5：ATP

考點(diǎn)6：光合作用

考點(diǎn)7：呼吸作用

專題三：細(xì)胞的生命歷程

考點(diǎn)8：細(xì)胞的增殖

考點(diǎn)9：細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

考點(diǎn)10：細(xì)胞的癌變

必修2模塊：遺傳與進(jìn)化

專題四：遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

考點(diǎn)11：減數(shù)分裂

考點(diǎn)12：受精作用

專題五：遺傳的分子基礎(chǔ)

考點(diǎn)13：人類對遺傳物質(zhì)的探索過程

考點(diǎn)14：DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制

考點(diǎn)15：基因的概念與表達(dá)

專題六：遺傳規(guī)律

考點(diǎn)16：基因的分離定律

考點(diǎn)17：基因的自由組合定律

考點(diǎn)18：伴性遺傳

專題七：變異與進(jìn)化

考點(diǎn)19：基因突變與基因重組

考點(diǎn)20：染色體變異與育種

考點(diǎn)21：人類遺傳病

考點(diǎn)22：生物的進(jìn)化

必修3模塊：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

專題八：生命活動的調(diào)節(jié)

考點(diǎn)23：植物激素調(diào)節(jié)

考點(diǎn)24：人和高等動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)

考點(diǎn)25：人和高等動物的體液調(diào)節(jié)

考點(diǎn)26：人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)

考點(diǎn)27：免疫調(diào)節(jié)

專題九：生物與環(huán)境

考點(diǎn)28：種群和群落

考點(diǎn)20：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

考點(diǎn)30：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

考點(diǎn)31：實(shí)驗(yàn)與探究

選修模塊

專題十：現(xiàn)代生物科技

考點(diǎn)32：基因工程的安全性和倫理問題

考點(diǎn)33：生物技術(shù)的安全性和倫理問題

考點(diǎn)34：克隆技術(shù)

考點(diǎn)35：胚胎工程

考點(diǎn)36：生態(tài)工程

專題十一：生物技術(shù)實(shí)踐

考點(diǎn)37：微生物的利用

考點(diǎn)38：酵的運(yùn)用

考點(diǎn)39：生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用

2017高考生物核心知識點(diǎn)歸納一

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2017高考生物核心知識點(diǎn)歸納一”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2017高考生物核心知識點(diǎn)歸納一

　1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
2.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
3.新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)。
4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。
5.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。
6.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。第一章生命的基本單位--細(xì)胞
7.組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個事實(shí)說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
8.生物界與非生物界還具有差異性。
9.糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)。
10.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。
11.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。
12.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動，而只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
14.細(xì)胞膜具一定的流動性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。
15.細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。
16.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。
17.核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場所。
18.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。
19.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。
20.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動。
21.細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。
22.細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。
23.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。
24.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。
25.酶的催化作用具有高效性和專一性。
26.酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。
27.ATP是新陳代謝所需要能量的直接來源。
28.光合作用釋放的氧全部來自水。
29.植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨(dú)立的過程。
30.高等的多細(xì)胞動物，它們的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。
31.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。
32.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。
33.有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進(jìn)化具重要意義。
34.營養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。
35.減數(shù)分裂的結(jié)果是，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精(卵)原細(xì)胞減少了一半。
36.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨(dú)立性;同源的兩條染色體移向哪極是隨機(jī)的，不同源的染色體(非同源染色體)間可進(jìn)行自由組合。
37.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。
38.一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個卵細(xì)胞(一種基因型)。一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個精子(兩種基因型)。
39.對于有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
40.對于有性生殖的生物來說，個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。
41.很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳(如豆科植物、花生、油菜、薺菜等)，是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過程中胚乳被子葉吸收了，營養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時所需。單子葉植物有胚乳(如水稻、小麥、玉米等)
42.植物花芽的形成標(biāo)志著生殖生長的開始。
43.高等動物的個體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育。胚的發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體，胚后發(fā)育是指幼體從卵膜內(nèi)孵化出來或從母體內(nèi)生出來并發(fā)育成為性成熟的個體。
44.胚的發(fā)育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→三個胚層分化→組織、器官、系統(tǒng)的形成→動物幼體。
45.向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長素分布的少，生長的慢;背光的一側(cè)生長素分布的多，生長的快。
46.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般說，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。
47.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實(shí)。
48.垂體除了分泌生長激素促進(jìn)動物體的生長外，還能分泌一類促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌活動。
49.相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。
50.(多細(xì)胞)動物神經(jīng)活動的基本方式是反射，基本結(jié)構(gòu)是反射弧(即：反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧)。