綜合實踐活動教案小學(xué)

八年級下語文綜合實踐活動。

八年級下語文綜合實踐活動
市場新商品調(diào)查活動方案
一、活動目的：
組織“市場新商品調(diào)查”活動，可以利用網(wǎng)絡(luò)，了解當(dāng)前新商品的大量信息，但是，我們更要求學(xué)生走進(jìn)市場，了解市場，在實踐活動中鍛煉交際能力，訓(xùn)練定向組合、分析信息的能力，初步建立一點經(jīng)營意識。
二、課時安排：
3課時
三、教學(xué)步驟：
四、設(shè)計說明：
該方案設(shè)計充分考慮了學(xué)生在活動中的自主性：自主分組，自主推薦組長，自主收集、整理資料。關(guān)注熱點問題，讓學(xué)生收集、走訪、討論、學(xué)習(xí)用文字、圖表、照片等手段來展示學(xué)習(xí)成果。
這樣，可以最大程度地調(diào)動學(xué)生參與調(diào)查的積極性，確保每位學(xué)生參與。活動開展的關(guān)鍵在于過程，不管最終展示的成果如何，只要讓學(xué)生充分的“動”起來，都可以說是成功。
同時教師也應(yīng)發(fā)揮好主導(dǎo)作用，例：活動的目的、興趣及方法指導(dǎo)、信息反饋、評價乃至安全性等不可隨意。

第一課時（準(zhǔn)備階段）
（一）、學(xué)生自主閱讀課本內(nèi)容，初步了解活動內(nèi)容。
1、了解市場新商品銷售行情有何作用？
了解市場新商品銷售行情，是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營決策的基礎(chǔ)工作。
2、假定現(xiàn)在你就是某一生產(chǎn)廠家或商品推銷公司的職員，企業(yè)主管安排你去作某一種或某一類商品的市場行情的調(diào)查，你將怎么做呢？
3、選擇一項你感興趣或較熟悉的新商品！
Mp3
電視機
果汁飲料
牙膏
4、組成你的市場調(diào)查團(tuán)隊！
（1）、自主確立調(diào)查專題并自主分組，推選出組長，要求人人參與。
（2）、各小組討論并確立各自的調(diào)查方案，由組長進(jìn)行詳細(xì)分工。（二）教師結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生研討，明確調(diào)查的方式、內(nèi)容等。
1、怎么調(diào)查？
（1）了解商品用途和適用群體；
（2）排出項目，提出問題，設(shè)計表格；
（3）走訪商場，獲取信息；
（4）寫出調(diào)查報告，報送有關(guān)部門、機構(gòu)或公司企業(yè)。
2、拿出你的市場調(diào)查問卷！什么是市場調(diào)查問卷？
市場調(diào)查問卷是企業(yè)為獲取市場信息，針對企業(yè)特定的目標(biāo)市場和目標(biāo)人群設(shè)計的問卷類調(diào)查表。市場調(diào)查問卷，也就是人們通常所說的采訪目錄或資料表。
市場調(diào)查問卷主要包括以下幾方面的內(nèi)容：
（1）標(biāo)題
標(biāo)題一般由調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和“調(diào)查問卷”組成，如“××中學(xué)學(xué)生消費情況調(diào)查問卷”。
（2）前言
前言用來說明調(diào)查的意義、目的、調(diào)查項目、內(nèi)容以及對被調(diào)查對象的希望和要求等。
（3）問卷指導(dǎo)
問卷指導(dǎo)用來引導(dǎo)被調(diào)查者解答問卷。
（4）問題
這是調(diào)查問卷的核心。也叫題型。
3、寫出你的市場調(diào)查報告！什么是調(diào)查報告？
調(diào)查報告是人們對某一情況,事件,經(jīng)驗或問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的書面報告。它反映了人們通過調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律,并提出相應(yīng)的措施和建議,是社會調(diào)查實踐活動的成果。學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告,有助于同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識社會,參與社會,把所學(xué)知識與社會實踐結(jié)合起來,全面提高自身素質(zhì)。
撰寫調(diào)查報告,要做到以下幾點:
（1）、著力點要明確:
首先,要深入調(diào)查,占有材料。這是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)和先決條件。
其次,要認(rèn)真分析,找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上,要“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。
再次,要立場正確,觀點鮮明。調(diào)查報告要站在客觀的立場上,透過現(xiàn)象看本質(zhì),對事物作出正確的判斷和評價。
最后,要概括事實,有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象,而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析,議論,闡述觀點。
（2）、報告格式要規(guī)范：
標(biāo)題。①單標(biāo)題,②雙標(biāo)題,③標(biāo)題不用“調(diào)查報告”字樣,也可用一般文章題目形式。
前言。這部分內(nèi)容,往往對調(diào)查的時間,地點,對象,范圍作必要的交代,總領(lǐng)全文。
主體。主體是具體敘述調(diào)查內(nèi)容,列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)淖h論和分析,概括出經(jīng)驗或規(guī)律,是表現(xiàn)調(diào)查報告主旨的關(guān)鍵部分。在材料的安排上,要把調(diào)查得來的大量材料歸納整理出若干條目,采用小標(biāo)題式寫法,要注意層次清楚,條理分明。
結(jié)尾。結(jié)尾是調(diào)查報告的結(jié)束語,也作歸納性說明或總結(jié)全篇的主要觀點,也可指出存在的問題,提出建議。

第二課時（實施階段）
（一）、各小組分頭調(diào)查。
（二）、各小組集中匯總整理資料，并進(jìn)行討論、研究。
（三）、各小組組長向老師匯報調(diào)查進(jìn)展情況，教師適時指導(dǎo)。
（四）、各小組撰寫調(diào)查報告，準(zhǔn)備成果展示。

第三課時（成果展示）
（一）、各研究小組分別登臺向全體同學(xué)展示調(diào)查成果。
可以用手抄報、幻燈片、調(diào)查報告等形式進(jìn)行展示，應(yīng)體現(xiàn)該小組的調(diào)查過程。
（二）、進(jìn)行評價

附1：MP3市場調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：
您好，打擾您一會兒。為了了解初中學(xué)生購買MP3的情況，我們組織了這次市場調(diào)查活動。請您如實填寫下面的問卷。選擇題沒特別說明的均為單選題。

1．您的性別？（）
A．男B．女
2．您的年級？（）
A．初一B．初二C．初三3．您一個月的生活費大概是多少元？（）
A．小于20B．20——６0C．６0——100D．100以上
4．您現(xiàn)在是否擁有MP3？（）
A．有B．無（跳到第7題）
5．您現(xiàn)在使用的MP3的品牌？________________
6．您的MP3主要用途是什么？（）
A．聽外語B．聽音樂C．移動硬盤D．其他
7．您在未來半年是否會購買MP3？（）
A．會B．可能會C．無所謂D．可能不會E．不會
8．您買MP3時首先考慮哪些因素？（）
A．品牌B．價格C．功能D．外觀E．其他
9．您認(rèn)為MP3最重要的功能是什么？（）
A．好音質(zhì)B．大內(nèi)存C．外觀個性D．兼容性好E．其他
10．您希望MP3播放器容量是多少MB?（）
A．64B．128C．256D．512E．1G以上F．無所謂
11．您希望購買的MP3的價格是在下列哪個范圍里？（）
A．300元以下B．300～500C．500～800D．800以上
12．身邊人的意見會影響您的購買嗎？（）
A．很大的影響B(tài)．參考意見C．不會影響
13．您對于MP3品牌和產(chǎn)品的了解來自哪些途徑？(可多選)（）
A．報紙B．電視C．廣播D．戶外廣告E．網(wǎng)站F．賣場廣告G．口碑
14．如果選購MP3，您最可能是在哪里？（）
A．超級市場B．專賣店C．電子市場D．互聯(lián)網(wǎng)上E．其他
15．請您說出三個MP3品牌的名字：（）（）（）
問卷到此結(jié)束，謝謝您的合作！

附2：如何寫調(diào)查報告
一、先作調(diào)查研究，再寫成調(diào)查報告。明確調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍。所謂調(diào)查報告是指對客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究后，寫成的書面報告。從內(nèi)容上一般可分為：介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告、反映情況的調(diào)查報告、揭露問題的調(diào)查報告、科學(xué)研究的調(diào)查報告四種。
二、操作步驟
⒈前期準(zhǔn)備。
①找調(diào)查材料。
⒉統(tǒng)計。
⒊分析原因。
⒋談話詢問或座談?wù){(diào)查。
就本次調(diào)查內(nèi)容，再次開展個別和小組調(diào)查。要求：①確定調(diào)查對象和方式。②擬出調(diào)查提綱，做好調(diào)查記錄。③分析調(diào)查情況，得出調(diào)查結(jié)論。
⒌撰寫調(diào)查報告。
調(diào)查報告的撰寫要注意以下幾個步驟：
①擬好標(biāo)題。可以設(shè)正題和副題。正題可以具體點出調(diào)查內(nèi)容，如“我班作文中漢字書寫錯誤情況的調(diào)查報告”；可以形象的揭示主題。副題可點名調(diào)查的單位、地點或所寫的事情。一般來說“形象性”突出的主題，最好配上一個副題。
②開宗明義。簡要地介紹調(diào)查對象的基本情況、調(diào)查目的、組織實施的過程等，還可以將調(diào)查的結(jié)論直接放在文章開頭部分。
③主體部分。詳細(xì)而有條理地介紹調(diào)查的經(jīng)過和主要內(nèi)容。要求有事實，有對事實的分析，一定要將主要問題和已經(jīng)得出的看法闡述清楚。
④結(jié)尾部分。這部分有多種寫法：或者總結(jié)全文，點明結(jié)論；或者指明努力的方向，提出解決辦法；或者提出若干建議，以供大家參考；或者說明尚存在的問題，以有待于今后解決；或者補充交代正文中沒有涉及但又值得重視的問題和情況。
⑤署名和日期?？梢詫懺陬}目的下面，也可以寫在文章后面。署名之下寫日期，可寫單位名稱和執(zhí)筆者姓名。日期在署名之下。
三、注意問題
⒈調(diào)查態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真；調(diào)查過程要精心設(shè)計，最大可能地與調(diào)查目的相一致；調(diào)查時要求真務(wù)實，不能弄虛作假；調(diào)查方法、手段要科學(xué)合理。
⒉對調(diào)查數(shù)據(jù)要進(jìn)行多角度、多側(cè)面地分析，找出要害和解決問題的辦法。
⒊撰寫報告時要合理安排結(jié)構(gòu)。主體部分可用橫式結(jié)構(gòu)展開敘述，按照書寫漢字常見的錯誤類型分類說明。
⒋語言表達(dá)上要力戒說空話，務(wù)求準(zhǔn)確、實在、簡明；采用記敘、議論、說明等表達(dá)方式，但要少描述；最好設(shè)計一些表格來說明問題。

精選閱讀

八年級下語文第六單元綜合復(fù)習(xí)要點

一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解課文的作者及相關(guān)的背景知識。

2．識記文言字詞，積累文言詞匯。

3．理解難句的含義，借助工具書和課下注釋把握課文大意。

4．領(lǐng)會課文的主題思想，體會作者對人格理想的追求。

5．背誦課文中的名篇名句，提高閱讀文言文的能力。

6．激發(fā)熱愛祖國的崇高熱情，用筆墨盡情描繪祖國的大好河山。

二、單元內(nèi)容歸納

夸父追日，愚公移山，這些神話寓言寄托了我們祖先改造自然、創(chuàng)造美好生活的雄心壯志。春蠶收長絲，秋熟靡王稅，世外桃源的故事更表達(dá)了廣大人民對理想社會的憧憬。后皇嘉樹人有其寶等詩歌與故事則反映了古人對人格理想的追求。

《古代神話三則》分別是《夸父逐日》《精衛(wèi)填?！泛汀杜畫z補天》。在《夸父逐日》中，巨人夸父與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。精衛(wèi)填海用來比喻不畏艱難、非達(dá)目的不止的精神。晉代詩人陶淵明曾寫精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。他把區(qū)區(qū)小鳥與頂天立地的巨人刑天相提并論，一種悲壯之莢，千百年來震撼著人們的心靈。滄海固然大，而精衛(wèi)鳥堅韌不拔的品格更偉大。《女媧補天》是一個流傳千年的神話故事，女媧為了拯救處于水深火熱中的人類，冒著生命危險補天的故事，表現(xiàn)了中華民族勇敢、善良，不怕危險，甘于奉獻(xiàn)的精神。

《愚公移山》選自《列子湯問》。本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事情節(jié)，又帶有神話色彩。文章著重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表現(xiàn)了古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明了要克服困難就必須下定決心、堅持奮斗的道理。

《故事三則》分別是《左傳》中的《人有其寶》、《禮記》中的《嗟來之食》和《元史》中的《許仲平義不茍取》?！度擞衅鋵殹分械淖雍辈皇軐氂?，那是在追求一種為人的操守，追求道德的完善?！多祦碇场繁憩F(xiàn)了齊國人自尊自愛、純潔高尚的人格，現(xiàn)今讀來，仍有鮮明的教育價值。嗟來之食這個成語被用來形容那些帶有侮辱性的恩賜和施舍。《許仲平義不茍取》中的許仲平潔自身自好，守住小節(jié)，也便保住了大節(jié)。

《桃花源記》的作者陶淵明通過虛構(gòu)一個與黑暗的現(xiàn)實社會相對應(yīng)的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。

《醉翁亭記》寫于歐陽修到滁州上任的第二年，當(dāng)時作者因上書為范仲淹等政治改革派辯護(hù)，被貶為滁州知州。在文中，作者表達(dá)了他那種與民間樂的曠達(dá)情懷。這篇散文有很高的藝術(shù)成就，饒有詩情畫意，是我國古代文學(xué)作品中不可多得的美文，確實值得一讀。

《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，作者把封建古老的中國和他心目中的少年中國作鮮明的對比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵人們發(fā)憤圖強，擔(dān)負(fù)起建設(shè)少年中國的重任，表達(dá)了作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進(jìn)取的精神。文章感情熾烈，條理清晰，說理明白透徹；富有極大的鼓舞性。

《橘頌》是偉大的愛國主義詩人屈原的一篇詠物詩。詩人通過贊頌橘樹堅貞不渝的性格和純潔無私的高貴品德，寄托了詩人堅持理想和光明高潔的情懷。這種借詠物來寄托志的寫法，開創(chuàng)了我國詠物詩的先河，給后代以積極的影響。

三、口語交際

1．交際目標(biāo)

⑴學(xué)習(xí)口頭表達(dá)的一些語言技巧和常識。

⑵培養(yǎng)根據(jù)不同對象進(jìn)行傾訴的能力。

2．交際指南

傾訴前，說明來意，讓對方明白你將他當(dāng)做最知己的人，希望在他這里獲得精神支持。

傾訴時，要將你的遭遇、你的苦惱、你的想法說清楚，重點要突出，以便于別人幫助。

傾訴時，你已經(jīng)將對方視為知己，那就應(yīng)當(dāng)坦陳自己的心聲，不要扭扭捏捏，欲說還休。

以征詢的語氣說話，表明你對別人的尊重，這樣更容易得到真誠的幫助。

作為傾聽者，同情、關(guān)心的問話，會給對方以溫暖、親切的感覺，能讓一個脆弱的傾訴者感受到你的誠意。

不管對方說得多么無趣，你一定要耐心地聽下去。即使你一句話都來不及說，對方也已經(jīng)將你視為知己。

傾聽的時候要聚精會神，努力保持沉默，不要隨便打斷對方的說話。

要虛懷若谷，即使對方說了一些過分的話，甚至是一些毫無道理的話，你也不要激動。

傾訴者的思想也許會很亂，你要善于從零散的信息中理出完整的意思。

也許傾訴者有些話是出于自尊，正話反說，要能從只言片語和反常舉動中體會傾訴者真正的意圖。

傾聽者要注意尊重別人的隱私，不要到處傳話。

3．交際練習(xí)

⑴在小組內(nèi)分角色，模擬下列情境進(jìn)行口語交際。

A、在學(xué)校被老師誤會了，對父母傾訴。

B、為交朋友與父母發(fā)生沖突，對老師傾訴。

C、競選班干部失敗了，對朋友傾訴。

D、與最好的朋友鬧翻了，打電話向其他朋友傾訴。

⑵以成長的煩惱為話題，進(jìn)行一次傾訴與傾聽活動。

4．交際范例

⑴面對挫折100問(節(jié)選)

想掙錢，不想上學(xué)怎么辦?

考試緊張，怕考不好怎么辦?

喜歡上網(wǎng)吧，父母反對怎么辦?

男生與女生怎么相處?

心中的愿望不能實現(xiàn)怎么辦?

學(xué)習(xí)效率不高怎么辦?

對學(xué)校和老師有意見怎么辦?

現(xiàn)實生活中，我們心中的愿望挺現(xiàn)實的，卻常常不能如愿，因為有的愿望不是想實現(xiàn)就能實現(xiàn)的，也不是通過個人努力就一定能實現(xiàn)的。在我們的社會中，我們不可能獨立生活在社會關(guān)系之外，我們的任何行為都會受社會環(huán)境的制約。

第一，我們做的每一件事、我們心中的愿望要符合社會規(guī)范，任何人做任何事都不能違反社會規(guī)范。

第二，這種愿望的實現(xiàn)不能傷害他人利益，不能只以個人喜好為核心，因為這個社會是人類共享的社會。柿子好吃，我們?nèi)藧鄢裕B兒也能吃，自然界屬于人，也屬于其他動物。

因此，我們在愿望不能實現(xiàn)時，要學(xué)會面對，學(xué)會理解他人，學(xué)會思考，讓心中的，愿望有實現(xiàn)的可能，不必徒勞地去爭取，也能在實現(xiàn)后獲得更大的喜悅。

你想成為三好學(xué)生，你想穿名牌運動鞋，想不學(xué)習(xí)掙好多錢想成為名人等等，這些愿望是不是能實現(xiàn)呢?有這樣幾個問題需要想一想：第一個問題是，首先你要了解這個愿望是靠自己努力可以實現(xiàn)的嗎?這時，要認(rèn)清自己，對自己有個正確的評價。第二個問題是，你這個愿望是要親人和自己共同努力才能實現(xiàn)的嗎?那么就要讓親人了解你的愿望，同時要體諒親人的困難和壓力，你要了解你周圍的人，你要對你周圍的環(huán)境、周圍的人有個清醒的認(rèn)識和評價。第三個問題是，你的愿望是需要社會的支持和自己的努力才能實現(xiàn)的嗎?如果得不到社會的支持怎么辦?你要有思想準(zhǔn)備。第四個問題是，主觀上考慮你的愿望實現(xiàn)的必要程度，不要勉為其難；客觀上考慮實現(xiàn)的條件是否具備，時機是否合適，不要勉強他人。

經(jīng)過這樣的思想沉淀，首先你會發(fā)現(xiàn)你比過去更有毅力了，對經(jīng)過自己努力可能實現(xiàn)的愿望，你不像過去那樣一心只關(guān)心自己的愿望能不能實現(xiàn)，而是比過去更尊重他人，也會關(guān)心他人的愿望與要求。對那些單憑自己個人的努力是不能實現(xiàn)的愿望，你也會有比較成熟的努力方向。

⑵如何面對挫折

問題：我從小就養(yǎng)成了好強的個性，凡事都要比別人做得好，所以我在生活中(特別是學(xué)習(xí)方面)一點挫折都受不了，我該怎么緩解壓力，正確面對生活的坎坷和挫折呢?

回答：你能問這樣的問題，說明你實際上已經(jīng)開始學(xué)習(xí)正確面對挫折了。如果你能更深地了解自己為什么會面對挫折如此脆弱，你將會從挫折中學(xué)到很多東西。請你誠實地問問自己：如果你在某件事上失敗了，會怎么樣?你會因此失去什么?還能再找回來嗎?

當(dāng)你再遇到挫折的時候，找一張紙，寫下：因為我在XX事上失敗了，所以我會(寫下后果1)；因為后果1，所以我會(寫下后果2)；因為后果2，所以我會(寫下后果3)；因為后果3，所以我會(寫下后果4)；因為后果4，所以我會(寫下后果5)……

這樣一直寫到你寫不下去為止，這時跳過中間的所有原因，看看你的實際觀點：因為我在XX事上失敗了，所以我會(后果N)。你多半會發(fā)現(xiàn)你的擔(dān)憂是非?？尚Φ?。試一試吧!

⑶坦然面對挫折

假如生活欺騙了你，事情的結(jié)局太出乎我們預(yù)料，對自己打擊太大，此時，不妨反復(fù)吟誦牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量的佳句，篤信樂極生悲苦盡甘來的哲理，不要憂愁、不要悲傷、不要心急，更不要凄凄慘慘戚戚!要堅信愉快、幸福的日子必將來臨。人生就像一盤棋，得得失失。因此，我們必須理智地接受得失互濟(jì)的觀念。應(yīng)該知道，世界上有許多事情，是沒法盡如我們心意的。同時，我們個人的力量；也是有一定限度的。所以，一旦某件事情已成定局，暫時無法改變時，應(yīng)該就此罷休。不要老是丟不開、放不下；剪不斷、理還亂；才下眉頭，卻上心頭!

有人說，人生就像五味子，容得酸甜苦辣咸，才能夠算得上成熟。

的確，在人生路上，不只是陽光、坦途、彩旗、鮮花、歡聲、笑語……有時，也還有陰霾、坎坷、雷電、狂飚、荊棘、泥濘、呻吟……而且，困境和挫折也不一定都是壞事。它可能使我們的思想更清醒，更深刻，更成熟，更完美。

在我們自認(rèn)為不走運時，為了有效地克服消極抑郁、悲觀絕望情緒，可以反復(fù)吟誦如下兩段歌詞：把你的眼淚擦一擦，笑容器出來呀，拋開你的煩惱，一切從頭來!人生道路就是這樣，風(fēng)風(fēng)雨雨彎彎長長。挺起胸膛努力開創(chuàng)，道路將會充滿陽光!

四、寫作指導(dǎo)

1．寫作目標(biāo)

⑴學(xué)習(xí)通過感官細(xì)致描寫景物的方法。

⑵學(xué)會在景物描寫中抒發(fā)情感。

⑶學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭方法描寫景物。

⑷學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料的方法。

2．寫法指導(dǎo)

寫景要有立體感，你可以嘗試從不同的觀察點人手描寫景物，因為觀察的方位不同，角度不同，我們眼中的景物會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。

一般人寫游記，總是用游蹤(也叫空間變化)作文章的線索，你也可以試一試，不然，用自己的感受貫穿全文也行。

試一試用一個詞或一句話領(lǐng)起一段或全篇游記。

我們的見聞很豐富，寫進(jìn)文章應(yīng)該有所選擇，選擇那些最有特點、自我感受最深的景點加以詳細(xì)描述，其他的一筆帶過。

適當(dāng)引用詩文典故，描寫風(fēng)土人情，可以使游記更有文化色彩。

如果既寫風(fēng)景，又寫人，注意風(fēng)景中有人，人中有風(fēng)景。

將自己的作文和名家作品對比一下，分析一下優(yōu)缺點。不妨讀點名家游記，大膽借鑒名家名文。

3．精美例文

寫法指津

寫景要有立體感，你可以嘗試從不同的觀察點人手描寫景物，因為觀察的方位不同，角度不同，我們眼中的景物會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。

一般人寫游記，總是用游蹤(也叫空間變化)作文章的線索，你也可以試一試，不然，用自己的感受貫穿全文也行。

試一試用一個詞或一句話領(lǐng)起一段或全篇游記。

我們的見聞很豐富，寫進(jìn)文章應(yīng)該有所選擇，選擇那些最有特點、自我感受最深的景點加以詳細(xì)描述，其他的一筆帶過。

適當(dāng)引用詩文典故，描寫風(fēng)土人情，可以使游記更有文化色彩。

如果既寫風(fēng)景，又寫人，注意風(fēng)景中有人，人中有風(fēng)景。

將自己的作文和名家作品對比一下，分析一下優(yōu)缺點。不妨讀點名家游記，大膽借鑒名家名文。

例文引路

難忘郴州三絕碑

寒春時節(jié)，我駕著人類最新研制的時光太空飛船穿越時光隧道，沿神州五嶺山脈，降落在風(fēng)景秀麗的湖南郴州蘇仙嶺山麓。

蘇仙嶺--天下第十八福地，這是我熟悉的故鄉(xiāng)啊，然而今日怎么這般陌生?那聳入云天的電視接收轉(zhuǎn)播塔呢?那如歌流動的滿載八方游客的索道纜車呢?

請您注意，現(xiàn)在已進(jìn)入宋朝時期!現(xiàn)在已進(jìn)入宋朝時期!腕上的微型時光推進(jìn)計算器提醒我。哦，我竟忘了這是宋代。好一個天下第十八福地：古木參天，蔭翳蔽日。飛漆瀉泉，杜鵑聲聲。一條石徑通往云海深處。我穿行在青翠的竹林里，一片怒放的桃花與竹林相依。竹林盡頭，有一座古石橋，橋下流水和著林間鳥兒歌唱。透過輕紗般的霧氣看見前方有一幢古屋，大門似有幾分憂郁地虛掩著，門額牌匾上刻有郴州旅舍四個金色大字，匾牌已被歲月洗盡了光澤。我前云叩門，一位書生模樣的人出來開門，見我這身現(xiàn)代裝束，十分驚訝。我一番誠懇的解釋，才打消他的疑懼。我問道：不知先生如何稱呼?他即拱手回道：吾秦氏，字少游，乃一介書生，今一人謫居于此。汝若不嫌寒舍簡陋，請入屋小坐。久仰先生大名，先生詞佳句麗，閨情離緒，獨樹一幟，今日有幸拜見，實乃大幸!我回話敬答。入屋，見庭院守著幾棵滄桑古木，苔痕上階。進(jìn)入內(nèi)室，僅前廳設(shè)一套舊桌椅；側(cè)為書屋，彌漫著文墨香氣，里面擺著文房四寶和一幅草就的字，從未干的墨跡看，想是此前不久完成的：

踏莎行郴州旅舍

霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?

讀罷，我不禁脫口稱贊：先生之詞不愧為詞中精品，只是詞里別有一番幽怨、郁悶。此時，少游連連道：慚愧，慚愧!吾詞與恩師東坡先生相比，乃天壤之別，天壤之別!可能是由于激動，少游先生捂胸咳嗽不止，氣喘吁吁。我忙扶他坐下，他接著說：爾乃稀客，吾孤身一人謫居郴州旅舍，春去秋來，云海茫茫，師長親朋難謀面。嗟夫!此情此景，我對先生的同情之心油然而生，不禁唏噓良久。

時已不早，我拜別少游先生，辭郴州旅舍，登上飛船，按時光計算機設(shè)計的行動程序去了泰山、峨眉，拜訪了宋代各界泰斗，然后去拜訪一代文學(xué)大師蘇東坡。這時，計算機提醒我：避免誤會，請換一套北宋服飾!蘇子在其官邸接見了我，當(dāng)我談及少游先生被謫郴州的艱難處境時，蘇子很是悲傷，他哽咽著說：吾方才接少游的親人來報，少游已病逝。接著又拿出一幅手卷，此乃少游佳作《踏莎行》，吾已請米芾先生書全詞于此。他邊說邊將手卷徐徐展開，平放在案幾上。一行清淚灑落卷軸，沉吟一會兒，提筆蘸墨在卷末題道：少游已矣，雖萬人何續(xù)!他的手顫抖著，全跋字里行間透著無盡的悲傷。

作別蘇子，乘時光太空飛船復(fù)穿時光隧道，回到21世紀(jì)初的郴州蘇仙嶺，好一個天下第十八福地!郴州人民用勤勞的雙手正在將郴州山水建成粵港澳秀麗的后花園。郴州古城，昔日南蠻不毛之地、遷客謫士流放之所，舊貌換了新顏!

我佇立在三絕碑前。由宋代書法家米芾書寫，蘇東坡作跋的秦少游之詞《踏莎行郴州旅舍》已被郴州人民鐫刻在峭壁大青石上。一代文壇巨子，消逝在歷史的長河里。

郴州三絕碑，一首抒情詩!一曲哀怨的歌!

單元自主檢測題

第一部分：

1．選出下列沒有錯別字的一項()

A、發(fā)鳩之山常銜西山之木石以堙于東海

B．叩石墾壤朔東無壟斷焉眾爭取啖之

C．旨太守望之蔚然而深秀者頹然

D．老人如瘠牛潛龍騰淵干將發(fā)硎深固難徒

2．選出詞解釋全對的一項()

A．北(向北)飲大澤白喙(鳥嘴)往(從前)古之時以濟(jì)(幫助)冀州

B．以止淫(放縱)水狡(兇猛的害蟲)蟲子罕弗(不)受面(向著)山而居

C．懲(懲罰)山北之塞寒暑易(變換)節(jié)貿(mào)貿(mào)(昏昏沉沉)然落英(花)

D．林霏(霧氣)酒酣(飲酒盡興)之樂冤業(yè)(冤枉)參(并)天地

3．選出而字與其他幾句不同用法的一項()

A．水汪洋而不息

B．河曲智叟笑而止之曰

C、子子無孫孫窮匱也，而山不加增

D．得之心而寓之酒也

4．選出譯文錯誤的一項()

A．常銜西山之木石，以堙于東海。——常常用嘴叼著西山的樹枝和石頭來填東海。

B．予唯不食嗟來之食，以至于斯也!——我就是因為不吃帶有侮辱性的施舍食物，才到這個地方來的!

C．此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！@個漁人為桃花源的人詳細(xì)地說出他所知道的一切，桃花源的人都感嘆驚訝。

D．惡，是何言，是何言!——呸，這是什么話!這是什么話1

5．下列各句中沒有通假字的一項是()

A、寒暑易節(jié)，始一反焉

B．甚矣，汝之不惠

C、有良田美池桑竹之屬

D．便要還家，設(shè)酒殺雞作食

6．下列句中沒有用修辭手法的一項是()

A．吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?

B．梨無主，吾心獨無主乎?

C、土地平曠，屋舍儼然。

D．惡，是何言，是何言！

7．下面說法不正確的一項是()

A、《古代神話三則》都選自《山海經(jīng)校注》。

B．《桃花源記》原是《桃花源詩》的序言，作者陶淵明是東晉著名的詩人。

C．歐陽修自號醉翁，晚年又號六一居士，唐宋八大家之一。

D．《少年中國說》是梁啟超在戊戌變法失敗后流亡日本初期寫的。

8．選出對課文理解不正確的一項。()

A、《愚公移山》雖然表現(xiàn)了愚公改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，但是最后以神話作結(jié)卻帶有輪回報應(yīng)的封建思想。

B．《桃花源記》寫漁人出來后再去尋找桃花源不得一事是為了突出桃花源這個撲朔迷離的藝術(shù)境界。

C．《醉翁亭記》雖然主要表現(xiàn)的是與民同樂的情懷，但也難免流露出因政治上遭到貶抑而產(chǎn)生的郁悶之情。

D．《少年中國說》愛憎鮮明，感情充沛，氣勢雄放，正如作者自己所說的筆鋒常帶感情。

第二部分：

（一）

閱讀文言文，回答7～12題。

①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴螟，晦明變化者，山間之朝暮也。②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。③朝而往，幕而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陣者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

9．第一段寫景有分有合，層次清楚，條理清晰，請簡要說明。

10．文中描寫傍晚山景的句子是，描寫山間春夏景色的句子是，總寫四季感受的句子是。

11．這兩段選文哪一段更像風(fēng)景畫，哪一段更像風(fēng)俗畫?分別寄托了太守怎樣的思想感情?

12．將第二段分層，并用原文中語句概括層意，分別不超過三個字。

①②③④

13．本文既寫太守之醉，又寫太守之樂。其中是表象，是實質(zhì)。寫是為了寫，是貫穿全文的主線。(每空填一個字)

14．為什么說太守宴是很典型的野宴，請將原文概括成一句話回答。(不超過20個字)

（二）

永之氓(百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠，已濟(jì)者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為!”又搖其首，遂溺死。

15．解釋下面句中加點的詞。

(1)有五、六氓乘小船絕湘水絕：　

(2)其一氓盡力而不能尋常尋常：

16．翻譯下列句子。

(1)吾腰千錢，重，是以后。

(2)汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為！

17．選文要諷刺什么樣的人？

18．分析作者是怎樣層層表現(xiàn)“氓”為財而死的悲哀的?

（三）推敲

島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊郑钟扒谩弊郑氈炊?，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權(quán)京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作‘敲’字佳矣?！彼炫c并轡而歸。流連論詩，與為布衣之交。

19．解釋下面詞語。

(1)吟哦

(2)左右

(3)云云

(4)并轡

(5)流連

(6)布衣之交

20．古代有關(guān)都城的別名很多，試寫幾個。

21．賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”詩句中，詩人用“敲”而不用“推”，一個字的差別，不僅是意境的不同，還表現(xiàn)出寺廟的情況有所不同。請結(jié)合本文談?wù)勛约旱捏w會。

22．閱讀欣賞賈島的詩。

題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。

第三部分：寫作

寫景要有立體感，你可以嘗試從不同的觀察點入手描寫景物，因為觀察的方位不同，角度不同，我們眼中的景物會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，以“難忘”為題，在橫線上填寫一個地名，然后寫一篇作文。

（參考答案：1．A　2．A　3．C　4．B　5．C　6．A　7．A　8．A　9．第①句中前兩個分句為分寫，后兩個分句為總寫；第②句中前四個公句為分寫，第五個分問為總寫；第③句又是對①、②兩句的總寫。10．云歸而巖穴暝；野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；四時之景不多，而樂亦無窮也。11．第一段為風(fēng)景畫，第二段為風(fēng)俗畫；前者寄托了太守的山水之樂，后者寄托了太守與民同樂的情懷。12．①滁人游②太守宴③眾賓允④太守醉13．醉、樂、醉、樂、樂14．“臨……山肴……”　15．⑴渡⑵用作動詞，游丈把遠(yuǎn)　16、⑴我腰里纏了一千錢，太重了，所以落后。⑵你太糊涂了，自己都快淹死了，還要錢干嗎？　17、諷刺那些視財如命的人。（意近即可）　18、他有著超乎常人的游泳技能，區(qū)區(qū)汀江本奈何不了他；船破后，他只要扔掉沉重的腰中千金，便可以輕松地游到對岸；即使開頭估計不足，可以別人提醒后還可扔錢保命；就算是開始不舍得扔錢，可當(dāng)感到吃不消時無論如何也來得及扔掉千金?？伤了啦晃?。區(qū)區(qū)一千金，買走一條命！可悲。　19．⑴用有韻律的聲音念⑵指跟前的隨從人員⑶如此這般，文中指斟酌“推”、“敲”之事⑷并行，一同走⑸多時不離開，舍不得離開⑹平民百姓之間的友誼交情　20、京師、京華、京闕、京輦、京國　21．略　22．略）

八年級（下）語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)提綱

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級（下）語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)提綱”，僅供參考，希望能為您提供參考！

八年級（下）語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)提綱

交卸()奔喪()狼籍()妥貼()頹唐()瑣屑()

輕蔑()訕笑()隕落()騷亂()廝守()欽差()

俏皮()爵位()怯懦()荊棘()忸怩()凌侮()

叱罵()鼻翼()隘口()蹲踞()荒莽()山巔()

心弦()鼾息()窒息()獰笑()蠱惑()贖罪()

囁嚅()蕭條()憤慨()作揖()暴躁()魯莽()

稀罕()巔峰()誠摯()黯然()彷徨()蹂躪()

襤褸()匿跡()蛻變()煎熬()兌現(xiàn)()磐石()

（二）據(jù)拼音寫漢字

tǎntè()()不安kuī()然不動shǎi()子疲bèi()

孤注一zhì()àn()然慘絕人huán()shú()罪

gūgū()()墜地肆無忌dàn()sāo()亂mò()沒

堅如pán()石彷huáng()心胸狹ài()chì()罵

毛骨sǒng()然sī()守zhěng()救死氣白lài()

hài()人聽聞義憤填yīng()逝者如sī()

二、（一）將下列詞語補充完整

災(zāi)樂禍步蹣跚尋歡樂孤注一疲憊不慘絕人

人心弦俯皆是寄人下義憤填頑固不心急如

耳欲聾南北調(diào)優(yōu)柔斷安之若不能自搖搖欲

手旁觀造生事毛骨然生吞活高山仰精兵簡

若木雞安守己千古唱兇神惡肆無忌雞犬不

目傷懷惟是從鴻篇制人事滄駭人聽不知所

雀無聲有無恐舉世名文質(zhì)無所手可得

墜地懂懂人海令人指不休然不同

（二）改正錯別字

原文改正原文改正原文改正

度江跚欄磅子

舉著提筆遲凝涮碗

文質(zhì)杉杉繚銬建康

三、（一）某些成語往往與一些人物、故事有關(guān)。請將下列成語所涉及到的人物及故事寫出來

（1）墨守成規(guī)人物：故事：

（2）聞雞起舞人物：故事：

（3）吳下阿蒙人物：故事：

（4）世外桃源人物：故事：

（5）水落石出人物：故事：

（二）據(jù)意思概括出詞語。

1、人世間再也沒有那樣凄慘的了。（）

2、原來指兇神惡煞的神，常用來之兇惡的人。（）

3、毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容人碰到陰森或凄慘的景象時的恐懼感。（）

4、比喻危險時把全部力量拿出來冒一次險。（）

5、高聳屹立不動。（）

6、糾纏個沒完。（）

7、形容不好意思或不大方的樣子。（）

8、糊涂，不明事理。（）

9、把財產(chǎn)衣物出賣和典當(dāng)出去。（）

10、感情聚集在心里得不到發(fā)泄。（）

11、使人聽了十分震驚。（）

12、心中充滿了憤怒。（）

四、（一）相關(guān)內(nèi)容識記

（1）、(作者)的《欽差大臣》是一部（歌劇、舞劇、話劇），一部?。ū瘎　⑾矂?、正?。１緞⒄f了

（2）、《日出》的主人公是，作品的主旨是：

（3）、《朝花夕拾》是（作者）的一本集，原名

（4）、《穆斯林的葬禮》、《駱駝祥子》的主人公分別是、

（5）、我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去……他兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子。

（二）作家作品

1、《周亞夫軍細(xì)柳》的作者：________，_________（朝代），_______家、_______家。著有《_______》，__________體史書；《古文二則》選自《__________》，作者_(dá)________，________（朝代），_______家、_________家。所著作品是_________體史書。

2、《戰(zhàn)國策》_________（朝代）_________（作者）整理__________體史書，課文《_____________》選自此書。

3、《清平樂村居》選自《__________》，作者_(dá)_________（朝代）著名詞人___________，她的詞風(fēng)___________；而與她同時代的著名詞人李清照則是_________派。本學(xué)期我們學(xué)過她的詞《___________》。

4、《_________》我國最早的詩歌總集，________家經(jīng)典之一。編成于_________時代。

5、范仲淹和歐陽修都是__________（朝代）人。前者是________家、________家；后者是_______家、_______家?！对狸枠怯洝愤x自《__________》；《醉翁亭記》選自《___________》。

（三）作家、作品、課文內(nèi)容連線

A．《背影》G．艾青M．皇帝萬歲！

B．《大堰河——我的保姆》H．斯蒂芬茨威格N．你可以到街上去要飯

C．《長城謠》I．毛澤東O．大堰河，是我的保姆

D．《為人民服務(wù)》J．朱自清P．奪了焉支又還了焉支

E．《日出》K．曹禺Q．我最不能忘記的是他的背影

F．《滑鐵盧之戰(zhàn)》L．席慕容R．人固有一死

五、修辭手法相關(guān)知識考查：

①、下面句子中都含有“像”“好像”這樣的詞，你能否根據(jù)以前學(xué)過的有關(guān)比喻的知識，判斷一下這些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？試著說明理由。

A、他們想沖過來，可是鬼子火力太緊，只好像流星一樣，離開大隊，單獨活動。

B、原來山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。

C、班長的臉頰抽動著，月牙形的刀傷也像活了似的動起來。

說明理由：

②、根據(jù)劃線句子的特點再仿寫兩句：這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)真是收獲不小啊！一篇篇美文讓人感奮不己。讀季羨林老人的《永久的悔》，讓我看到了老人一顆赤子之心；讀曹禺的《日出》，讓我認(rèn)識了那個吃人的社會；，；，

。

③、運用借代修辭手法的句子是[　]

A.我們班獲得的成績是麥場上一堆尖尖的谷物。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。

C.這海濱的小小僑村呵，簡直是喧騰的海洋。D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里。

④、某餐館門口貼著一幅對聯(lián)，請以一首古詩中的有關(guān)詩句填入上聯(lián)，使之對仗工整。

上聯(lián)是：，棄之可惜；下聯(lián)是：杯中酒口口都香甜，量力而行。

⑤、下列廣告語巧妙地運用了成語，請對應(yīng)寫出原成語。

A、家有“飛鹿”，隨心所浴。B、默默無蚊的選擇。C、“大發(fā)”沙發(fā)，坐享其誠。

D、用“中意”空調(diào)，不怕冷潮熱風(fēng)。E、“奔馳”摩托，騎樂無窮。F、“碧巖”礦泉水，一氣喝成。

原成語：、、、、、

⑥、據(jù)下面句子的特點，再續(xù)寫一句。并任意選取“艾青”“QQ”“阿Q”“比爾”“保爾”“九一八”中的三項加以簡單介紹。

知道“愛情”的人越來越多，知道“艾青”的人越來越少；知道“QQ”的人越來越多，知道“阿Q”的人越來越少；知道“比爾”的人越來越多，知道“保爾”的人越來越少；知道“就要發(fā)”的人越來越多，知道“九一八”的人越來越少；，。

A、

B、

C、

六、語法知識考查：

①、下面的句子按語氣分為四類

A、我剛剛做完家庭作業(yè)。B、這是雷聲嗎？C、集中注意力！

D、中國人任人欺凌的時代結(jié)束了！E、勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。

F、西湖多么美呀！G、你這么高興，到哪兒去呀？H、不能停留！

分類：和和和和

②、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面每組的兩句話合并成一句話。

A、我遇到很多困難。我有信心完成任務(wù)。

合并：

B、時間是寶貴的。我們要加倍珍惜時間。

合并：

C、多遭受挫折的考驗。愿意在平庸中老去。

合并：

D、這里的水果品種豐富。這里的水果物美價廉。

合并：

E、沒有大家的共同協(xié)作。就沒有輝煌的勝利。

合并：

③、補充句子。

A、音樂不但能給人美的享受，。

B、,地球上就不會有植物、動物。

C、教學(xué)區(qū)內(nèi)之所以禁止鳴放高音喇叭，。

④、陳述句與反問句互改。

A、孔繁森同志的事跡怎能不讓我們感動？改：。

B、巴掌大的一塊地方是不能踢足球的。改：。

C、我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？改：。

D、我們難道會把您忘記嗎？改：。

E、我不能忘記老師的教育。改：。

七、修改病句（可以用修改符號直接在句子中修改）

①、這篇報告文學(xué)塑造了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員燕居謙的英雄事跡。

②、全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。

③、通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

④、我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點。

⑤、我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。

八、語言實踐運用：

①、換一種表情動作（如沉默、流淚、哭、笑……）仿寫下列語句，字?jǐn)?shù)可略有增減。

例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。

②、將你最喜歡的一首歌詞介紹給同學(xué)，并簡要說說你對這首歌的體會

歌詞：

體會：

③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)字中有趣的斐波級數(shù)。用自己的語言表述此級數(shù)的最大特征。

④、隨著時代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“菜鳥”（新手）；由外來詞語演變的“酷”(cool),“秀”(show)等等，針對這種現(xiàn)象，你怎么看？隨便說說（30字左右）。

⑤、請對下面這段文字的主旨加以理解

杜魯門當(dāng)選美國總統(tǒng)后不久，有位客人前來拜訪他的母親?？腿诵Φ溃骸坝卸鹏旈T這樣的兒子，你一定感到十分自豪。”杜魯門的母親贊同地說：“是這樣的；不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆?！?/p>

主旨：

九、名句理解記憶

1、《岳陽樓記》寫洞庭湖夜晚美景：______________________________________________（2分）

2、《山居秋明》中以動寫靜的寫景名句：_________________________________________（1分）

3、當(dāng)一個人要表達(dá)懷才不遇的感受時，可用李清照《漁家傲》中“____________________________

_____________________”的詩句。（1分）

4、《桃花源記》中描繪源中安寧的社會環(huán)境的句子：_______________________________（1分）；表達(dá)人民生活幸福的句子詩：____________________________________________________（1分）

5、《望洞庭湖增長丞相》寫使人希望做官，一展才華的詩句：_______________________（1分）

6、《采薇》寫士卒歸途生活艱辛、心情低落的句子是：_____________________________（1分）

7、《朝天子詠喇叭》描寫喇叭功用的句子是：___________________________________（1分）

8、《十五從軍征》描寫歸鄉(xiāng)老兵現(xiàn)在的境況：___________________________________________

_____________________________（2分）

9、《長相思》點明主題的詩句：______________________________________。（1分）

10、《長歌行》借景所明的理是：__________________________________。（1分）

十、一詞多義

若

若此為何若人：朝朝服衣冠：

徐公不若君之美也：朝而往，暮而歸：

之妻之美我者：雜然而前陳者：

處江湖之遠(yuǎn)：而何時而樂耶：

處處志之：時時而間進(jìn)：

其其喜洋洋者矣：此為何若人：

增其舊制：為不足為外人道也：

謂其妻曰：天子為動：

十一、給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字，并解釋橫線的字、詞。（6分）

（1）yì___麗：（2）kuī____鏡：（3）諷：

（4）期年：（5）面刺：（6）居無何：

（7）nǎng______者：（8）改容式車：（9）琨黃：

（10）寵辱偕_____忘：（11）把酒臨風(fēng)：（12）二者之為：

十二、翻譯句子（9分）

1、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

__________________________________________________________________________________

2、其將固可襲而虜也。

__________________________________________________________________________________

3、軍士吏被甲，銳兵刃。

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4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

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5、觥籌交錯，起座而喧嘩者。

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6、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

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7、樹林陰翳，鳴聲上下。

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8、介胄之士不拜，請以軍禮見。

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9、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

八年級數(shù)學(xué)實踐與探索

18.5實踐與探索（3）
知識技能目標(biāo)
1.通過對一次函數(shù)性質(zhì)、一次函數(shù)與一次方程、一次不等式聯(lián)系的探索，提高自主學(xué)習(xí)和對知識綜合應(yīng)用的能力．
2.讓學(xué)生用簡單的已知函數(shù)來擬合實際問題中變量的函數(shù)關(guān)系．
過程性目標(biāo)
1.讓學(xué)生在探索過程中，體會“問題情境—建立模型—解釋應(yīng)用—回顧拓展”這一數(shù)學(xué)建模的基本思想，感受函數(shù)知識的應(yīng)用價值；
2.讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，模仿嘗試解決一些身邊的函數(shù)應(yīng)用問題．
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
問題為了研究某合金材料的體積V(cm3)隨溫度t(℃)變化的規(guī)律，對一個用這種合金制成的圓球測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
能否據(jù)此求出V和t的函數(shù)關(guān)系？
將這些數(shù)值所對應(yīng)的點在坐標(biāo)系中作出．我們發(fā)現(xiàn)，這些點大致位于一條直線上，可知V和t近似地符合一次函數(shù)關(guān)系．我們可以用一條直線去盡可能地與這些點相符合，求出近似的函數(shù)關(guān)系式．如下圖所示的就是一條這樣的直線，較近似的點應(yīng)該是(10，1000.3)和(60，1002.3)．
設(shè)V＝kt＋b(k≠0)，把(10，1000.3)和(60，1002.3)代入，可得k＝0.04，b＝999.7．V＝0.04t＋999.7．
你也可以將直線稍稍挪動一下，不取這兩點，換上更適當(dāng)?shù)膬牲c．
二、探究歸納
我們曾采用待定系數(shù)法求得一次函數(shù)和反比例函數(shù)的關(guān)系式．但是現(xiàn)實生活中的數(shù)量關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，在實踐中得到一些變量的對應(yīng)值，有時很難精確地判斷它們是什么函數(shù)，需要我們根據(jù)經(jīng)驗分析，也需要進(jìn)行近似計算和修正，建立比較接近的函數(shù)關(guān)系式進(jìn)行研究．
三、實踐應(yīng)用
例1為了學(xué)生的身體健康，學(xué)校課桌、凳的高度都是按一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計的．小明對學(xué)校所添置的一批課桌、凳進(jìn)行觀察研究，發(fā)現(xiàn)它們可以根據(jù)人的身長調(diào)節(jié)高度．于是，他測量了一套課桌、凳上相對應(yīng)的四檔高度，得到如下數(shù)據(jù)：
(1)小明經(jīng)過對數(shù)據(jù)探究，發(fā)現(xiàn)：桌高y是凳高x的一次函數(shù)，請你求出這個一次函數(shù)的關(guān)系式（不要求寫出x的取值范圍）；
(2)小明回家后，測量了家里的寫字臺和凳子，寫字臺的高度為77cm，凳子的高度為43.5cm，請你判斷它們是否配套？說明理由．
解(1)設(shè)一次函數(shù)為y＝kx＋b(k≠0)，將表中數(shù)據(jù)任取兩組，不妨取(37.0,70.0)和(42.0,78.0)代入，得
解得
一次函數(shù)關(guān)系式是y＝1.6x＋10.8．
(2)當(dāng)x＝43.5時，y＝1.6×43.5＋10.8＝80.4≠77．[
答一次函數(shù)關(guān)系式是y＝1.6x＋10.8，小明家里的寫字臺和凳子不配套．

例2某公司到果園基地購買某種優(yōu)質(zhì)水果，慰問醫(yī)務(wù)工作者．果園基地對購買量在3000千克以上（含3000千克）的有兩種銷售方案，甲方案：每千克9元，由基地送貨上門；乙方案：每千克8元，由顧客自己租車運回．已知該公司租車從基地到公司的運輸費為5000元．
(1)分別寫出該公司兩種購買方案的付款y（元）與所買的水果量x（千克）之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍．
(2)當(dāng)購買量在什么范圍時，選擇哪種購買方案付款最少？并說明理由．
解(1)；
．
(2)當(dāng)，即9x＝8x＋5000時，
解得x＝5000．
所以當(dāng)x＝5000時，兩種付款一樣；
解得3000≤x＜5000．
所以當(dāng)3000≤x＜5000時，選擇甲方案付款最少；
．
解得x＞5000．
所以當(dāng)x＞5000時，選擇乙方案付款最少．
四、交流反思
1.現(xiàn)實生活中的數(shù)量關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，在實踐中得到一些變量的對應(yīng)值，有時很難精確地判斷它們是什么函數(shù)，需要我們根據(jù)經(jīng)驗分析，也需要進(jìn)行近似計算和修正，建立比較接近的函數(shù)關(guān)系式進(jìn)行研究；
2.把實際問題數(shù)學(xué)化，運用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行分析和研究，是常用的、有效的一種方法.
五、檢測反饋
1.酒精的體積隨溫度的升高而增大，在一定范圍內(nèi)近似于一次函數(shù)關(guān)系.現(xiàn)測得一定量的酒精在0℃時的體積是5.250升，在40℃時的體積是5.481升.求出其函數(shù)關(guān)系式，又問這些酒精在10℃和30℃時的體積各是多少？
2.分別寫出下列函數(shù)的關(guān)系式，指出是哪種函數(shù)，并確定其中自變量的取值范圍．
(1)在時速為60km的運動中，路程s關(guān)于運動時間t的函數(shù)關(guān)系式；
(2)某校要在校園中辟出一塊面積為84m2的長方形土地做花圃，這個花圃的長y(m)關(guān)于寬x(m)的函數(shù)關(guān)系式；
(3)已知定活兩便儲蓄的月利率是0.0675%，國家規(guī)定，取款時，利息部分要交納20%的利息稅，如果某人存入2萬元，取款時實際領(lǐng)到的金額y（元)與存入月數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式．
3.如圖，溫度計上表示了攝氏溫度（℃）與華氏溫度（℉）的刻度.能否用一個函數(shù)關(guān)系式來表示攝氏溫度y（℃）和華氏溫度x（℉）的關(guān)系？如果氣溫是攝氏32度，那相當(dāng)于華氏多少度？

4.小亮家最近購買了一套住房．準(zhǔn)備在裝修時用木質(zhì)地板鋪設(shè)居室，用瓷磚鋪設(shè)客廳．經(jīng)市場調(diào)查得知：用這兩種材料鋪設(shè)地面的工錢不一樣．小亮根據(jù)地面的面積，對鋪設(shè)居室和客廳的費用（購買材料費和工錢）分別做了預(yù)算，通過列表，并用x(m2)表示鋪設(shè)地面的面積，用y（元）表示鋪設(shè)費用，制成下圖．請你根據(jù)圖中所提供的信息，解答下列問題：
(1)預(yù)算中鋪設(shè)居室的費用為元/m2，鋪設(shè)客廳的費用為元/m2；
(2)表示鋪設(shè)居室的費用y（元）與面積x(m2)之間的函數(shù)關(guān)系式為，表示鋪設(shè)客廳的費用y（元）與面積x(m2)之間的函數(shù)關(guān)系式為；
(3)已知在小亮的預(yù)算中，鋪設(shè)1m2的瓷磚比鋪設(shè)1m2的木質(zhì)地板的工錢多5元；購買1m2的瓷磚是購買1m2的木質(zhì)地板費用的.那么鋪設(shè)每平方米木質(zhì)地板、瓷磚的工錢各是多少？購買每平方米的木質(zhì)地板、瓷磚的費用各是多少？