小學(xué)古詩及教案

北京申奧陳述發(fā)言兩篇教案及同步監(jiān)控訓(xùn)練題。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“北京申奧陳述發(fā)言兩篇教案及同步監(jiān)控訓(xùn)練題”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

北京申奧陳述發(fā)言兩篇
一、字音字形
1、字音
山嵐（lán）承諾（nuò）盈余（yíng）赫然（hè）魅力（mèi）
2、形似字正音組詞
3、多音多義字
二、詞語解釋
信守：忠誠地遵守。
盈余：收入中除去開支后的剩余。
赤字：指經(jīng)濟(jì)活動中支出多于收入的差額數(shù)字。
魅力：很能吸引人的力量。
三、文學(xué)常識
1、作者簡介
李嵐清，國務(wù)院副總理。何振梁，國際奧委會委員。
2、寫作背景介紹
2001年7月13日晚上，在投票表決2008年奧運會主辦城市前，北京奧申委按規(guī)定程序向國際奧委會全體委員做最后的陳述，課文是八篇陳述發(fā)言中的兩篇。
四、課文內(nèi)容分析
（一）題目解說
見寫作背景
（二）結(jié)構(gòu)分析
李嵐清副總理的這篇陳述詞，除稱呼和謝意外共6段，可分為三個部分。
第一部分（第1段）：重申支持北京申奧的堅定立場。
第二部分（第2～5段）：表明北京為申奧所作出的努力、承諾和強(qiáng)烈的愿望。
第三部分（第6段）：展望北京承辦2008年奧運會的光輝前景。

何振梁先生的陳述發(fā)言，除稱呼和謝意外，共5段，可分為兩部分。
第一部分（第1～4段）：陳述由北京主辦2008年奧運會的理由。
第1段表明把2008年奧運會的主辦權(quán)給予北京，將會改變中國的歷史，“將通過運動促進(jìn)世界和中國的友誼，從而使全人類受益”。
第2段講述自己愛上奧運精神的歷史。
第3段講述自己的那個奧林匹克夢想。
第4段含蓄地闡明由北京主辦2008年奧運會，“將意味著一個全球團(tuán)結(jié)新時代的開始”。
第二部分（第5段）：重申由北京主辦2008年奧運會的承諾。
（三）、整體感知
1、重點段落分析
①中國政府尊重并贊賞國際奧委會評估團(tuán)所作的評估報告，我們據(jù)此已制定了在北京舉辦一次出色奧運會的規(guī)劃。
［段解］語段表明中國政府在申奧方面已作出的努力?！白鹬亍薄ⅰ百澷p”這兩個詞的次序不能調(diào)換，因為它們存在著先后關(guān)系，另外“贊賞”的意思還比“尊重”更進(jìn)一層?！俺錾珚W運會”既是美好愿望，更是莊嚴(yán)承諾，一下子就扣住了席下聽眾的心。
②中國政府將信守在北京陳述報告中所作的所有承諾，并將盡一切努力幫助北京實現(xiàn)其承諾。
女士們，先生們，我希望借此機(jī)會向你們保證，如果此次奧運會發(fā)生盈余，我們將用它來建立一個奧林匹克友誼合作基金，來幫助發(fā)展中國的體育事業(yè)；如果發(fā)生赤字將由中國政府承擔(dān)。
［段解］這兩段分別作出兩項承諾。第1段站在中國政府的立場上，表明對北京申奧的全力支持?！氨M一切努力”是說中國政府將會不遺余力地支持北京申奧。第2段“保證”“盈余”的去向和“赤字”的處理，字字有聲，毫不含糊，這番承諾，勢必會得到評委們的充分信任。
③無論你們今天作出什么樣的選擇，都將創(chuàng)造歷史。但是只有一種決定能改變歷史。你們今天這個決定將通過運動促進(jìn)世界和中國的友誼，從而使全人類受益。
將近50年前，我第一次參加了赫爾辛基的奧林匹克運動會，從那時起我就深深地愛上了奧運精神。
在我的職業(yè)生涯中，我一直夢想著將奧運會帶回中國，讓我的同胞們在我的祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力。
各位奧委會委員，今天您所傳達(dá)的信息也許將意味著一個全球團(tuán)結(jié)新時代的開始。
如果舉辦2008年奧運會的榮譽(yù)能夠授予北京，我可以向你們保證，7年后的北京，一定會讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪。

［段解］作者是一位老資格的職業(yè)體育人士，反復(fù)陳述奧運會在北京舉辦的重要意義：“你們今天這個決定將通過運動促進(jìn)世界和中國的友誼。從而使全人類受益”，“讓我的同胞們在我的祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力”，“今天您所傳遞的信息也許將意味著一個全球團(tuán)結(jié)新時代的開始”，“7年后的北京，一定會讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪”。幾乎每一段結(jié)尾都陳述了奧運會選擇北京的意義，由于出于一位德高望重的職業(yè)體育人士之口，有著很高的可信度，聽者無不為之折服。

2、重點語句點撥
①．我代表中國政府再次確認(rèn)，中國政府堅定支持北京申請舉辦2008年奧運會的立場。
［點撥］第一句就表明代表中國政府，說話極有分量，“再次確認(rèn)”，顯得鄭重其事?！皥远ā北砻髦С直本┥陫W的立場沒有絲毫動搖，始終保持不變。
②．我國先圣孔子說過：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”2008年如能在北京熱烈歡迎各位客人，這將是我們最喜悅的盛事。
［點撥］引用孔子的話，表明了中國人民熱情好客的優(yōu)良傳統(tǒng)，“最喜悅的盛事”中的“最”和“盛”說明中國人民將會以無比喜悅的心情把2008年奧運會作為自己的一件大事來辦。這些都毫無疑問地堅定了評委們對中國北京的信心。
③．無論你們今天作出什么樣的選擇，都將創(chuàng)造歷史。但是只有一種決定能改變歷史。你們今天這個決定將通過運動促進(jìn)世界和中國的友誼，從而使全人類受益。
［點撥］何振梁先生的這兩句話，應(yīng)該這樣理解：評委們無論選擇哪座城市，都會誕生一次新的奧運會，但是只有選擇北京，才會改變中國的歷史，改變奧運會的歷史，中國人民將會把這次奧運會舉辦成友誼的大會，以運動來促進(jìn)世界和中國的友誼，從而使全人類受益。
3、主題
這兩篇北京申奧陳述發(fā)言表達(dá)了中國人民和中國政府希望2008年奧運會在中國舉辦的強(qiáng)烈渴望，誠懇的態(tài)度，懇切的言辭獲得了與會者的一致好評，并使北京申奧獲得了成功。
4、寫作特點
（1）陳述發(fā)言切合人物的身份
這兩篇陳述發(fā)言，前者的發(fā)言人是國務(wù)院副總理李嵐清，后者的發(fā)言人是運動健將出身的國際奧委會委員。他們二人的身份不同，所以發(fā)言的立場和內(nèi)容都有所不同：李副總理代表的是中國政府，他的發(fā)言語言莊重，內(nèi)容大都從政府和全國人民的角度來陳述申奧的承諾和愿望；何振梁先生發(fā)言的語言則沒有前文那樣莊重，他主要以一名運動員的身份陳述了自己把奧運會帶回中國的愿望，并表達(dá)了自己對北京成功舉辦奧運會的堅定信心。
（2）陳述發(fā)言熱情、誠懇、大方、得體
盡管陳述人的身份不同，但是這兩篇發(fā)言都充分表露了中國人民的誠懇和申奧的高度熱情，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了中國人民對評委們的尊重和申奧的美好而強(qiáng)烈的愿望，但沒有一絲的乞求，所以又顯得大方、得體。
5、體驗拓展
1李崗清副總理、何振梁先生各以什么身份作陳述發(fā)言的》他們陳述的重點內(nèi)容與他們的身份相稱嗎？綜觀兩篇陳述發(fā)言，你覺得中國在哪些方面會深深打動打動奧委會成員？
明確：
李嵐清副總理以中國政府代表身份發(fā)言，何振梁先生以職業(yè)體育人士身份發(fā)言。他們陳述的重點內(nèi)容與他們的身份都很相稱。綜觀兩篇陳述發(fā)言，中國政府對申辦奧運會的堅決支持和盡力實現(xiàn)承諾的態(tài)度，對奧運盈余或發(fā)生赤字的處理，中國人民的熱切期望等，都會深深打動奧委會成員。jAb88.COM

同步測控訓(xùn)練
一基礎(chǔ)知識與運用。
1.給加點字注音。（6分）
李嵐清（）同胞（）屆時（）
生涯（）魅力（）榮譽(yù)（）
2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）
Ａ.班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。
Ｂ.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。
Ｃ.聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。
Ｄ.日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。
3.為了豐富校園生活，校學(xué)生會準(zhǔn)備在近期舉辦一次“小風(fēng)箏競飛”活動。請你展開聯(lián)想和想像，為這次活動擬一條富有創(chuàng)意的標(biāo)語。（要求至少用上一種修辭手法）（6分）
_______________________________________________________________________
4.對下列病句修改不正確的是（）。（4分）
A.上中學(xué)以來，他-直始終參加學(xué)校田徑隊訓(xùn)練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
B.通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。
修改：刪去“通過”，或刪去“使”。
C.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
D.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù)。
修改：將“一切”放到“人類的”后面。
5.閱讀下面的語段，說說兩處“摔碎的茶壺”的具體所指是什么。
從前有一個人擔(dān)著茶壺去賣，不料經(jīng)過山坡時，幾個茶壺從筐里掉出來摔碎了。他頭也不回地向前走，有人提醒他：“你的茶壺摔碎了，還不快看看！”這人回答說：“既然已經(jīng)摔碎了，看又有什么用？”
其實，人生隨時都會有意想不到的事情發(fā)生，有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比摔碎幾個茶壺嚴(yán)重。你能否腳不停頭不回從頭再來，是至關(guān)重要的。世界著名話劇演員波爾赫德活躍在世界戲劇舞臺50多年，71歲時，一場意外使她破產(chǎn)。更糟的是，她的腳因受傷引起脈管炎，不得不截肢。當(dāng)醫(yī)生忐忑不安地把這消息告訴她時，她卻平靜地說：“既然沒有其他辦法，那就面對現(xiàn)實吧?！辈柡盏缕届o地面對摔碎的茶壺（A），重新站立，還活躍在舞臺上7年。
生活中，人人都渴望成功，然而成功并非唾手可得，它可能經(jīng)過諸多挫折和失敗才有望實現(xiàn)。能像那個賣茶壺的一樣的人實在不多。我們所見更多的是患得患失、斤斤計較的人，他們面對已摔碎的茶壺（B），往往捶胸頓足，后悔不已，結(jié)果是白白浪費了時間不說，說不定因為分神還會摔碎更多的“茶壺”。
A._____________________________________________________
B.____________________________________________________
6.閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。
①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢。
②“中國關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。
③一位著名學(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響……如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點點待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！?br> ④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。
______________________________________________________________________

二課內(nèi)語段
主席先生，國際奧委會委員們：
無論你們今天作出什么樣的選擇，都將創(chuàng)造歷史。但是只有一種決定能改變歷史。你們今天這個決定將通過運動促進(jìn)世界和中國的友誼，從而使全人類受益。
將近50年前，我第一次參加了赫爾辛基的奧林匹克運動會，從那時起我就深深地愛上了奧運精神。
在我的職業(yè)生涯中，我一直夢想著將奧運會帶回中國，讓我的同胞們在我的祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力。
各位奧委會委員，今天您所傳達(dá)的信息也許將意味著一個全球團(tuán)結(jié)新時代的開始。
如果舉辦2008年奧運會的榮譽(yù)能夠授予北京，我可以向你們保證，7年后的北京，一定會讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪。
謝謝！
1．“但只有一種決定能改變歷史”，其中的“一種決定”是指什么樣的決定？
____________________________________________________________________
2．加線句子的言外之意是什么？
___________________________________________________________________
3．為什么不說“你們一定會為今天的決定而自豪”，而說“7年后的北京，一定會讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪”？
____________________________________________________________________
4．試比較這篇陳述發(fā)言和李副總理的陳述發(fā)言，它們在語言風(fēng)格和陳述角度上各有什么不同？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、課內(nèi)遷移探究
兩篇陳述發(fā)言都有濃郁的文化氛圍，這表現(xiàn)在哪些地方？你覺得這對加強(qiáng)陳述效果有什么好處？

四、課外拓展
主席先生，女士們，先生們：
①下午好！
②在向各位介紹我們的文化安排之前，我想先告訴大家，2008年你們將在北京度過愉快的時光。
③基于絲綢之路帶來的靈感，我們的火炬接力將首先開先例從奧林匹克開始，經(jīng)過人類古代文明的一些發(fā)祥地——希臘、羅馬、埃及、拜占庭、美索布達(dá)米亞、波斯、阿拉伯、印度和中國，以“共享和平、共享奧運”為主題。奧運永恒不息的火炬跨越喜馬拉雅山脈的世界最高峰珠穆朗瑪峰，即你們許多人所謂的埃佛勒斯峰，從而達(dá)到一個新的高度。在中國，奧運圣火將通過西藏，穿過長江和黃河，踏上長城，途經(jīng)香港、澳門、臺灣，并在組成我們國家的56個民族中傳遞。
④在如此短的時間里，我恐怕很難將我們的文化安排的全部情況介紹給你們。在我的陳述結(jié)束之前，我要講給你們的是，700年前，人們對馬可波羅關(guān)于這塊美麗而遙遠(yuǎn)的土地所作的難以置信的描述感到十分驚異，于是就問他，你的描述是真的嗎？他說，我只不過將我所見到的跟你們描述了一半而已。實際上，我今天在這里所展示給你們的也只是期待中的北京的其中一小部分。
⑤謝謝主席先生，謝謝大家！
（此文系著名主持人楊瀾在北京申奧時的陳述發(fā)言）
1．請你把這篇陳述發(fā)言的開頭和本課所學(xué)兩篇陳述發(fā)言的開頭作些比較，看看它們有什么共同之處？
_____________________________________________________________________
2．本文第③段中楊瀾女士向評委們介紹了奧運火炬接力的行程，你能理解這樣安排行程的創(chuàng)意嗎？請簡要說說你的看法
________________________________________________________________________________________________________________
3．第④段中楊瀾引用馬可波羅的話，對陳述發(fā)言的表達(dá)效果有什么作用？
_______________________________________________________________________
4．講演是語言的藝術(shù)，你能簡要分析一下這篇陳述發(fā)言在語言方面的特色嗎？
____________________________________________________________________
五、中考題
1、有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過面試和實際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向要索要E—mail以寄發(fā)錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計算機(jī)?！比耸虏块T告訴他，對于微軟來說，沒有E—mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。
他很失望地離開微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，
挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100%。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認(rèn)真地做起這筆生意來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內(nèi)，他建立了一個很大的“挨家挨戶”販運公司，提供讓人們在自家門口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。
信息一：
信息二：
信息三：　
2、專題學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。
結(jié)合“漢字”專題的學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。
(1)漢字有著其他文字所沒有的獨特魅力，例如2008北京奧運會的會徽就是運用漢字元素設(shè)計的，主圖案由北京的“京”字變形而成。右面的圖片足某體育項目的會標(biāo)，請你說出它的妙處。(2分)
________________________________________________________
_______________________________________________________
(2)班級要組織字謎游戲。你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”(謎底：口)的方式，從“木”“心”“二”“人”中選一個字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計一個謎面。(3分)
謎底：_________________謎面：______________________
六、片段作文
設(shè)想一下，如果你作為一個普通中學(xué)生代表作陳述發(fā)言，你該說些什么？寫出來，講給同學(xué)聽聽，大家試試。

北京申奧陳述發(fā)言兩篇答案
一、基礎(chǔ)知識與運用。
1.lán；bāo；jiè；yá；mèi；yù2.D3.示例一：讓理想與風(fēng)箏齊飛，讓希望與春天同在?。▽ε迹┦纠猴L(fēng)箏飛滿天，快樂無止境?。鋸垼┦纠悍棚w風(fēng)箏，放飛理想，放飛美麗的心情?。ㄅ疟龋?.C5.A.破產(chǎn)和截肢的打擊；B.人生的挫折和失敗。6.示例：①教孩子學(xué)會做人關(guān)系到孩子一生的健康成長。②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。③我國政府重視未成年人的健康成長。④“父母亦師”或“和孩子交朋友”。

二、課內(nèi)語段
1．“一種決定”是指把2008年奧運會的主辦權(quán)交給北京。2．加線的句子實際是告訴評委們：如果把2008年奧運會的主辦權(quán)交給北京，將會迎來一個全球團(tuán)結(jié)新時代的開始。3．前句強(qiáng)調(diào)的是“你們”，而后一句則堅定了北京一定會讓評委們自豪的信心。所以課文中用后一種說法。
4．見“寫作特色1”。
三、課內(nèi)遷移探究
濃郁的文化氛圍表現(xiàn)在：引用先圣孔子“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的名言，表達(dá)對世界客人的歡迎；何振梁現(xiàn)身說法，結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)中國人民對奧運夢的始終不渝的追求。濃郁的文化氛圍可強(qiáng)化中國申辦奧運會的文化色彩，讓更多的奧委會成員認(rèn)可。
四、課外拓展
1．三篇陳述發(fā)言的開頭都表達(dá)了中國北京申奧的堅定立場，表露了北京成功舉辦2008年奧運會的堅定信心。2．這樣安排告訴世人：中國人民將會通過2008年奧運會促進(jìn)與全世界人民的友誼，加速全人類的和平進(jìn)程。3．用席下聽眾熟悉的事例來彌補(bǔ)自己不能詳盡介紹的缺憾，令評委們較容易接受。4．這篇講演的語言簡潔、生動、極富感染力。
五、中考題
1、信息一，失敗乃成功之母；信息二，要找準(zhǔn)自己的位置；信息三，進(jìn)取的人生才是有成就的人生。（其他符合要求的答案亦可）
2、(1)這是劃船比賽項目的會標(biāo)，設(shè)計者巧妙地將兩個劃船人的正在進(jìn)行比賽的姿態(tài)設(shè)計成一個“比”字，既形象地表明了體育項目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。(意思對即可)(2)答案示例：楊柳樟槐村村都有

相關(guān)知識

外國詩兩首同步訓(xùn)練教案

外國詩兩首同步訓(xùn)練

二、自學(xué)階梯評估

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、讀準(zhǔn)下列加點字的音

虔（）信顫（）抖鑲嵌（）深邃（）

晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑

2、《祖國》一詩的作者是（國別）詩人（姓名）；《黑人談河流》一詩的作者是美國黑人文藝運動的領(lǐng)袖（姓名），被譽(yù)為“”

3、如何理解《祖國》這首詩中“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”一句的“奇異”的含義？

4、請從我國古代詩歌中，摘出兩句抒發(fā)愛國情懷的詩句，并注明作者。

（1）

（2）

能力提高

閱讀《黑人談河流》，完成練習(xí)。

我了解河流：

我了解像世界一樣古老的河流，

比人類血管中流動的血液更古老的河流。

我的靈魂變得像河流一般深邃。

晨曦中我在幼發(fā)底河沐浴。

在剛果河畔我蓋了一間茅舍，

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。

當(dāng)林肯去新奧爾良時，

我聽到密西西比河的歌聲，

我瞧見它那渾濁的胸膛

在夕陽下閃耀金光。

我了解河流：

古老的黝黑的河流。

我的靈魂變得像河流一般深邃。

1、依次寫出詩歌中出現(xiàn)的下列河流，分別位于哪個大洲。

剛果河（）幼發(fā)拉底河（）尼羅河（）密西西比河（）

2、中華文明發(fā)祥地所在的大河是。

3、詩人想通過談“河流”來表達(dá)怎樣的思想感情？

4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩應(yīng)該怎樣理解？這句詩在詩歌中兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？

開放探究

閱讀席慕容《成熟》，回答問題。

成熟

童年的夢幻褪色了

不再是只愿做一只

長了翅膀的小精靈

有月亮的晚上

倚在窗前的

是漸呈修長的雙手

將火熱的頰貼在石欄上

在古長春藤的陰里

有螢火在游

不再寫流水帳似的日記了

換成了密密的

模糊的字跡

在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里

有著誰都不知道的語句

1、作者說“童年的夢幻褪色了”這句詩的意思是什么？

2、詩歌中“修長的雙手”代指什么？

3、“流水帳似的日記”是否代表童年的時光？

4、你認(rèn)為“在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里有著誰都不知道的語句”這兩句詩應(yīng)該怎樣理解？

新課標(biāo)人教版語文九年級下

4外國詩兩首

自學(xué)階梯評估

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、qiánchànqiànsuìxīpànkànyǒu2、俄國萊蒙托夫休斯哈萊姆的桂冠詩人3、這首詩，詩人是把兩種愛國主義的觀點對照著寫的，一種是真實的、有血有肉的、深入人心的，一種是虛偽的、華而不實的、脫離人民的。詩人說，“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”“奇異”就表現(xiàn)為不同于統(tǒng)治階級的傳統(tǒng)說教；詩人的愛國熱情是經(jīng)過自己的心靈對祖國的感受，又經(jīng)過自己的頭腦對祖國的思考而形成的。這種感情是任何力量都壓制不了的，也不是任何別的感情所能代替的。4、略

能力提高

1、非洲亞洲非洲北美洲2、黃河

3、詩歌中的“河流”是一個高度凝練的意象?？梢詫⑵淅斫鉃闅v史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。是對黑人曾經(jīng)作出過的杰出貢獻(xiàn)的歌頌。4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”可以理解為由于黑人對“河流”（歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在詩歌中兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。

開放探究

1、隨著年齡的增長，小時侯的事情已經(jīng)漸漸淡忘了。

2、成長起來的人。3、是4、略

白雪公主教案及同步訓(xùn)練

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“白雪公主教案及同步訓(xùn)練”希望能為您提供更多的參考。

短文兩篇教學(xué)案及答案

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“短文兩篇教學(xué)案及答案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

短文兩篇
《行道樹》
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情的朗讀，感知課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨。
2

解文章中形象而又深刻的語言。
3．掌握象征手法和對比手法。
教學(xué)重點:目標(biāo)1、2
教學(xué)難點:目標(biāo)3
教學(xué)過程：
一．布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。
貪婪（）墮落（）點綴（）苦熬（）冉冉（）
牙齦（）給予（）
2.解釋并積累下列詞語
貪婪墮落冉冉繁弦急管紅燈綠酒
★學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫兩遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。
3．學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。
4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，文章僅僅為了寫樹
而寫樹嗎?表達(dá)了作者什么感情？除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問
題？也一并寫在下面。
5.根據(jù)課文，在括號內(nèi)填入內(nèi)容，可以找課文中的原句，要求說出理由。
（）的行道樹
二．指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討
1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡介作者有關(guān)知識（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。
2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
⑴范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。
⑵讀后討論：
★在你眼中，行道樹是一個什么樣的形象？
★文章僅僅為了寫樹而寫樹嗎?
3．研讀課文，探究問題。
在理解了作者的感情后，你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？
請列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動探究的習(xí)慣，
生答或師點撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。示例：
⑴為什么說“我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居
然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。”
⑵為什么說“在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴”？
⑶為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！?？
⑷為什么說“我們是一列憂愁而又快樂的樹?！?br> ⑸本文首尾兩段前后照應(yīng)，但在語序和用詞上又稍有不同，有什么不同？
⑹文章僅僅為了寫樹而寫樹嗎?這種寫法叫做什么?
⑺作者寫作本文的目的是什么？
⑻你認(rèn)為哪些語言描寫最生動，最能突出行道樹的形象?試分析說明?
小結(jié)：《行道樹》是一篇借物喻人、托物言志的散文，作者借“行道樹”的自白，
抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
4.你身邊有那些“行道樹”一樣的人？他們?yōu)槿祟悗砹耸裁矗?br> 三．鞏固延伸
（一）下列句子所用修辭手法不同于其他三句的一項是（）
A．立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
B．狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。
C．百花盛開，萬紫千紅的春天就像一個打扮得花枝招展的小姑娘。
D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
（二）閱讀理解
①我們是一列樹，________________在城市的飛塵里。
②許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
③是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天________________綠葉，不必在夏日________________濃陰。［神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。］
④當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。
⑤這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
1．請在文中空白處填上適當(dāng)?shù)膭釉~。
2．第二節(jié)中畫線的三處這分別指代：________，________，________。
3．文中用到了兩次對比的手法，分別是什么？有什么作用？
4．如何理解文中第三節(jié)括號中的句子？
教后感

七年級語文學(xué)案
7.短文兩篇《行道樹》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．有感情的朗讀，感知課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨。
2．理解文章中形象而又深刻的語言。
3．掌握象征手法和對比手法。
學(xué)習(xí)重點:目標(biāo)1、2
學(xué)習(xí)難點:目標(biāo)3
學(xué)習(xí)過程：
一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。
貪婪（）墮落（）點綴（）苦熬（）
冉冉（）牙齦（）給予（）
2.解釋并積累下列詞語
貪婪墮落冉冉繁弦急管紅燈綠酒
★用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫兩遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。
3．查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。
4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，文章僅僅為了寫樹
而寫樹嗎?表達(dá)了作者什么感情？除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問
題？也一并寫在下面。
5.根據(jù)課文，在括號內(nèi)填入內(nèi)容，可以找課文中的原句，要求說出理由。
（）的行道樹
二．學(xué)習(xí)研討
1．簡介作者有關(guān)知識。
2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
⑴自讀、跟讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。
⑵讀后討論：
★在你眼中，行道樹是一個什么樣的形象？
★文章僅僅為了寫樹而寫樹嗎?
3．研讀課文，探究問題。
在理解了作者的感情后，你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？
請列出，我們共同解決。
示例：⑴為什么說“我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居
然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。”
⑵為什么說“在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼
的點綴”？
⑶為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給
予我們。”？
⑷為什么說“我們是一列憂愁而又快樂的樹?！?br> ⑸本文首尾兩段前后照應(yīng)，但在語序和用詞上又稍有不同，有什么不同？
⑹文章僅僅為了寫樹而寫樹嗎?這種寫法叫做什么?
⑺作者寫作本文的目的是什么？
⑻你認(rèn)為哪些語言描寫最生動，最能突出行道樹的形象?試分析說明?
小結(jié)：《行道樹》是一篇借物喻人、托物言志的散文，作者借“行道樹”的自白，
抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
4.你身邊有那些“行道樹”一樣的人？他們?yōu)槿祟悗砹耸裁矗?br> 三．鞏固延伸
（一）下列句子所用修辭手法不同于其他三句的一項是?。ǎ?br> A．立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
B．狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。
C．百花盛開，萬紫千紅的春天就像一個打扮得花枝招展的小姑娘。
D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
（二）閱讀理解
①我們是一列樹，________________在城市的飛塵里。
②許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
③是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天________________綠葉，不必在夏日________________濃陰。［神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。］
④當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。
⑤這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
1．請在文中空白處填上適當(dāng)?shù)膭釉~。
2．第二節(jié)中畫線的三處這分別指代：________，________，________。
3．文中用到了兩次對比的手法，分別是什么？有什么作用？
4．如何理解文中第三節(jié)括號中的句子？
學(xué)后感

短文兩篇《第一次真好》
課型：自讀　課時：2
教學(xué)目標(biāo)：
1．積累字詞，理解課文的主要內(nèi)容。
2．加強(qiáng)散文領(lǐng)悟的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“以小見大”的寫法。
教學(xué)重點:目標(biāo)1
教學(xué)難點:目標(biāo)2
教學(xué)過程：
一．布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。
雛形（）豐碩（）稀疏（）霎時（）孵鳥（）姊妹（）
柚子（）沉甸甸（）結(jié)實累累（）玲瓏剔透（）
２.發(fā)揮想象，任選其中三個詞語寫成一段話（順序可變）：
不可磨滅　玲瓏剔透　碩果累累回味無窮　多姿多彩
★學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。
3．學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。
4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，作者認(rèn)為“第一次
真好”，“好”在哪里？課文的中心意思是什么？除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。
5.請搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最
精彩的告訴大家。

二．指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討
1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡介作者有關(guān)知識（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。
2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
⑴范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。
⑵讀后討論：
★“第一次真好”，那么第一次好在哪里？抓住關(guān)鍵詞語分析“好”的含義。
★為什么說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”?但“使人回味無窮”？
3．研讀課文，探究問題。
在理解了作者的感情后，你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？
請列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動探究的習(xí)慣，
生答或師點撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。
示例：⑴作者寫了哪些“第一次”經(jīng)歷？
⑵這些“第一次”，作者是如何安排詳略的？為什么要這么安排？
⑶如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
⑷文中說到結(jié)實累累的柚子樹，為什么說是風(fēng)情畫而不是風(fēng)景畫？風(fēng)景和
風(fēng)情的區(qū)別在什么地方？
⑸文中寫十姊妹孵出的小鳥時選用的“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別?
⑹短文末句說：“愿你珍重第一次”的含義是什么？
⑺什么樣的第一次不能嘗試?為什么?
⑻這樣大的關(guān)于人生的主題，作者卻用平常的生活小事來表現(xiàn)，這種寫法叫做什么？
小結(jié)：作者采用“以小見大”的寫法，表達(dá)對生的珍惜和對生命力的贊嘆。生命的
意義在于嘗試，只有嘗試才會獲得快樂的體驗，生命也才能煥發(fā)無盡的光彩。

4.再讀課文，說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”

三．鞏固延伸
（一）下列句中沒有用到修辭手法的是（）
A．第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……
B．這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。
C．這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。
D．今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。
（二）閱讀
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？
幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
１．為什么“第一次的感覺真奇妙”？（用文中的話回答）

２．找出作者細(xì)心觀察生活的句子。
（1）
（2）
３．語段中“第一次”出現(xiàn)了幾次？主要記敘了第一次的什么（用一句話概括）？
４．選出表達(dá)方式為記敘、議論的句子各一句。
記敘：________
議論：________
教后感

七年級語文學(xué)案
短文兩篇《第一次真好》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．積累字詞，理解課文的主要內(nèi)容。
2．加強(qiáng)散文領(lǐng)悟的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“以小見大”的寫法。
學(xué)習(xí)重點:目標(biāo)1
學(xué)習(xí)難點:目標(biāo)2
學(xué)習(xí)過程：
一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。
雛形（）豐碩（）稀疏（）霎時（）孵鳥（）姊妹（）
柚子（）沉甸甸（）結(jié)實累累（）玲瓏剔透（）
２.發(fā)揮想象，任選其中三個詞語寫成一段話（順序可變）：不可磨滅　玲瓏剔透
　碩果累累回味無窮　多姿多彩
★用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。
3．查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。
4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，作者認(rèn)為“第一次
真好”，“好”在哪里？課文的中心意思是什么？除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。
5.請搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最
精彩的告訴大家。
二．學(xué)習(xí)研討
1．簡介作者有關(guān)知識。
2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
⑴自讀、跟讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。
⑵讀后討論：
★“第一次真好”，那么第一次好在哪里？抓住關(guān)鍵詞語分析“好”的含義。
★為什么說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”?但“使人回味無窮”？
3．研讀課文，探究問題。
在理解了作者的感情后，你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？
請列出，我們共同解決。
示例：⑴作者寫了哪些“第一次”經(jīng)歷？
⑵這些“第一次”，作者是如何安排詳略的？為什么要這么安排？
⑶如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?br> ⑷文中說到結(jié)實累累的柚子樹，為什么說是風(fēng)情畫而不是風(fēng)景畫？風(fēng)景和
風(fēng)情的區(qū)別在什么地方？
⑸文中寫十姊妹孵出的小鳥時選用的“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別?
⑹短文末句說：“愿你珍重第一次”的含義是什么？
⑺什么樣的第一次不能嘗試?為什么?
⑻這樣大的關(guān)于人生的主題，作者卻用平常的生活小事來表現(xiàn)，這種寫法叫做什么？
小結(jié)：作者采用“以小見大”的寫法，表達(dá)對生的珍惜和對生命力的贊嘆。生命的
意義在于嘗試，只有嘗試才會獲得快樂的體驗，生命也才能煥發(fā)無盡的光彩。

4.再讀課文，說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”

三．鞏固延伸
（一）下列句中沒有用到修辭手法的是（）
A．第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……
B．這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。
C．這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。
D．今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。
（二）閱讀
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？
幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
１．為什么“第一次的感覺真奇妙”？（用文中的話回答）

２．找出作者細(xì)心觀察生活的句子。
（1）
（2）
３．語段中“第一次”出現(xiàn)了幾次？主要記敘了第一次的什么（用一句話概括）？
４．選出表達(dá)方式為記敘、議論的句子各一句。
記敘：________
議論：________
學(xué)后感

第7課《短文兩篇》《行道樹》參考答案：
一、1.2.3.4.5（略）二、1.2（略）3⑴“墮落”的用法確實跟我們的語感不能相合，怎么說是“墮落”呢?下文明明說，“這種命運事實上是我們自己選擇的”，那怎么說“墮落”呢?查詞典，“墮”，落、掉?！皦櫬洹钡囊粋€義項是淪落、流落。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了。墮落是在這個意義上說的。⑵這一句前面說“充滿車輛與煙囪的城市”，車輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污濁了，他們并不珍惜清新。樹木的感覺是非常鮮明的，在它們看來，城市充滿煙塵，實在令人悲涼，一行綠樹只是點綴，改變不了悲涼的局面，所以說“只是一種悲涼的點綴”。⑶社會需要，人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)?？偠灾瑸槿藗兊男腋６鵂奚约簜€人幸福的人所從事的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。它們?yōu)樯袷サ氖聵I(yè)，為人們的幸福，承受著犧牲。他們有所經(jīng)歷，有所磨難，有所付出，最終，有所獲得。這些獲得就是一種經(jīng)驗，一種人生的體驗。正是由于這些東西沉淀在了行道樹的心中，深深地印在了它們的頭腦中，所以它們在觀察這個世界，思考各種問題的時候能夠更有深度，更有遠(yuǎn)見。⑷上文說，“或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新”，污濁嚴(yán)重?fù)p害著市民的健康，遺憾的是，人們竟然習(xí)慣了，麻木不仁了，不想辦法治理污染。行道樹盡管盡力制造清新，但是畢竟有限，改變不了大局，它們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民健康而憂愁?？鞓返氖?，自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)出濃陰，黎明時能迎接太陽，迎來光明。⑸兩段文字所表達(dá)的重點不同，第1段主要是突出行道樹所處環(huán)境的惡劣，最后一段主要是突出行道樹雖處劣境但樂于奉獻(xiàn)的自我意識。⑹借行道樹的自白來贊美無私奉獻(xiàn)的人的崇高精神。借物喻人，托物言志的象征手法。⑺行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。借行道樹來贊美無私奉獻(xiàn)的人的崇高精神。⑻略三、（一）C（二）1．立，站，勤生，獻(xiàn)出2．許多朋友都說我們是不該站在這里的；雙線道的馬路邊；站在這雙線道的馬路邊3．站在這雙線道的馬路邊的行道樹和在原始森林中吸露玩云的同伴對比；行道樹和身處繁弦急管、紅燈綠酒中的人們對比，前者“在寂靜里”，“在黑暗里”、“在不被了解的孤獨里”“苦熬著”，“牙齦咬得酸痛”。對比從側(cè)面表現(xiàn)了行道樹的無私奉獻(xiàn)、為了他人的幸福甘愿犧牲自己的崇高品質(zhì)。4．略。
第7課《短文兩篇》《第一次真好》參考答案：
一、1.2.3.4.5（略）二、1.2（略）3.⑴“第一次看柚子樹”、“第一次看孵小鳥”、“第一次去露營”、“第一次動手做飯”、“第一次坐火車”、“第一次坐飛機(jī)”……⑵“第一次看柚子樹”和“第一次看孵小鳥”是詳寫的，其它的“第一次”是略寫的。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對詳寫部分的補(bǔ)充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義，同時使文章內(nèi)容更加充實。⑶作者說，“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，這就是說，要不斷開拓新的生活領(lǐng)域。有的第一次，像見柚子樹，見孵鳥，要留心尋找機(jī)會，有的第一次，如露營、做飯，則要大膽嘗試。隨時留心，尋找機(jī)會，大膽嘗試，才有越來越多的第一次，才能使生命多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。⑷“風(fēng)景”是死的，是客觀的，而“風(fēng)情”代表一種風(fēng)土人情，當(dāng)中有作者自己的感情⑸雛形，未定型前的形式。具體而微，則具備了整個形體。可見外形很有差別。把肉球說成雛形，把長大了的小鳥說成具體而微，是十分恰當(dāng)?shù)?。⑹“珍重”第一次是作者對讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時留心，尋找機(jī)會，大膽嘗試以越來越多的第一次開闊視野，豐富經(jīng)驗。相反，如果局限于個人的生活小圈子，就會孤陋寡聞。第一次不多，生活就會單調(diào)乏味。⑺略，生可以自由討論，談出自己的理解⑻以小見大
4．（略）三、（一）Ｄ（二）１．“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮?！保玻?）母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋。（2）鳥巢里的所謂小島，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。３．一共出現(xiàn)了十五次。第一次看到小鳥從鳥蛋中孵出。４．幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。第一
次的感覺真奇妙。