小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教案

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：待定系數(shù)法。

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：待定系數(shù)法”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之二：待定系數(shù)法
對于某些數(shù)學(xué)問題，若得知所求結(jié)果具有某種確定的形式，則可研究和引入一些尚待確定的系數(shù)(或參數(shù))來表示這樣的結(jié)果．通過變形與比較．建立起含有待定字母系數(shù)(或參數(shù))的方程(組)，并求出相應(yīng)字母系數(shù)(或參數(shù))的值，進而使問題獲解．這種方法稱為待定系數(shù)法．
【范例講析】：
【例1】二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A(1，0)、B(3，0)、C(2，－1)三點．
(1)求這個函數(shù)的解析式．
(2)求函數(shù)與直線y=－x+1的交點坐標(biāo)．

【例2】一次函數(shù)的圖象經(jīng)過反比例函數(shù)的圖象上的A、B兩點，且點A的橫坐標(biāo)與點B的縱坐標(biāo)都是2。
（1）求這個一次函數(shù)的解析式；
（2）若一條拋物線經(jīng)過點A、B及點C（1，7），求拋物線的解析式。

【闖關(guān)奪冠】
1.已知：反比例函數(shù)和一次函數(shù)圖象的一個交點為（－3，4），且一次函數(shù)的圖象與x軸的交點到原點的距離為5，分別確定這兩個函數(shù)的解析式。

2、如圖所示，已知拋物線的對稱軸是直線x=3，它與x軸交于A、B兩點，與y軸交于C點，點A、C的坐標(biāo)分別是(8，0)、(0，4)，求這個拋物線的解析式．

精選閱讀

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：配方法與換元法

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：配方法與換元法”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)之一：配方法與換元法

把代數(shù)式通過湊配等手段，得到完全平方式，再運用完全平方式是非負(fù)數(shù)這一性質(zhì)達(dá)到增加問題的條件的目的，這種解題方法叫配方法．

所謂換元法，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。

【范例講析】：

例1：填空題：

1）．將二次三項式x2+2x－2進行配方，其結(jié)果為。

2）．方程x2+y2+4x－2y+5=0的解是。

3）．已知M=x2－8x+22，N=－x2+6x－3，則M、N的大小關(guān)系為。

例2.已知△ABC的三邊分別為a、b、c，且a2+b2+c2=ab+bc+ac，則△ABC的形狀為。

例3.解方程：

【闖關(guān)奪冠】

1.已知．則的值為__________．

2．若a、b、c是三角形的三邊長，則代數(shù)式a2–2ab+b2–c2的值（）

A大于零B等于零C小于零D不能確定

3已知：a、b為實數(shù)，且a2+4b2－2a+4b+2=0，求4a2－的值。

4.解方程：77

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：找規(guī)律

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：找規(guī)律》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之十四找規(guī)律

1.如圖，在圖（1）中，A1、B1、C1分別是△ABC的邊BC、CA、AB的中點，在圖（2）中，A2、B2、C2分別是△A1B1C1的邊B1C1、C1A1、A1B1的中點，…，按此規(guī)律，則第n個圖形中平行四邊形的個數(shù)共有個.

2.已知：，，，…，

觀察上面的計算過程，尋找規(guī)律并計算．

3.（中山）如圖（1），已知小正方形ABCD的面積為1，把它的各邊延長一倍得到新正方形A1B1C1D1；把正方形A1B1C1D1邊長按原法延長一倍得到正方形A2B2C2D2（如圖（2））；以此下去，則正方形A4B4C4D4的面積為__________。

4.（杭州）給出下列命題：

命題1.點(1,1)是直線y=x與雙曲線y=的一個交點;

命題2.點(2,4)是直線y=2x與雙曲線y=的一個交點;

命題3.點(3,9)是直線y=3x與雙曲線y=的一個交點;

…….

（1）請觀察上面命題，猜想出命題(是正整數(shù));

（2）證明你猜想的命題n是正確的.

5.（連云港）如圖，△ABC的面積為1，分別取AC、BC兩邊的中點A1、B1，則四邊形A1ABB1的面積為34，再分別取A1C、B1C的中點A2、B2，A2C、B2C的中點A3、B3，依次取下去…．利用這一圖形，能直觀地計算出34＋342＋343＋…＋34n＝________．

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想”希望能為您提供更多的參考。

中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之三：數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想

轉(zhuǎn)化思想要求我們居高臨下地抓住問題的實質(zhì)，在遇到較復(fù)雜的問題時，能夠辯證地分析問題，通過一定的策略和手段，使復(fù)雜的問題簡單化，陌生的問題熟悉化，抽象的問題具體化。具體地說，比如把隱含的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為明顯的數(shù)量關(guān)系；把從這一個角度提供的信息轉(zhuǎn)化為從另一個角度提供的信息。轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵非常豐富，已知與未知、數(shù)量與圖形、概念與概念之間、圖形與圖形之間都可以通過轉(zhuǎn)化，來獲得解決問題的轉(zhuǎn)機。

【范例講析】：

例1：已知：如圖，平行四邊形ABCD中，DE⊥AB，DF⊥BC，垂足分別為E、F，AB∶BC=6∶5，平行四邊形ABCD的周長為110，面積為600。求：cos∠EDF的值。

例2：如圖，中，BC＝4，，P為BC上一點，過點P作PD//AB，交AC于D。連結(jié)AP，問點P在BC上何處時，面積最大？

【闖關(guān)奪冠】

1：如圖，AB是⊙O的直徑，PB切⊙O于點B，PA交⊙O于點C，∠APB的平分線分別交BC、AB于點D、E，交⊙O于點F，∠A=60°，并且線段AE、BD的長是一元二次方程x2－kx+2=0的兩個根（k為正的常數(shù)）。

⑴求證：PABD=PBAE；

⑵求證：⊙O的直徑為常數(shù)k；

2、在中，AB＝5，，求BC的長.