高中物理功的教案

第六章物質(zhì)的物理屬性第五節(jié)其他物理屬性。

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課題第六章物質(zhì)的物理屬性第五節(jié)其他物理屬性
課型新授課課時(shí)1課時(shí)
阜寧縣明達(dá)中學(xué)初二物理導(dǎo)學(xué)案班級姓名
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）學(xué)會探究各種物質(zhì)的硬度不同。
（2）了解物質(zhì)一些物理屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
（3）學(xué)會對物質(zhì)進(jìn)行科學(xué)分類。
二、重難點(diǎn)
了解物質(zhì)的各種物理屬性，學(xué)會物質(zhì)科學(xué)分類。
三、自學(xué)指導(dǎo)及練習(xí)
【要點(diǎn)1】探究物質(zhì)的硬度
〖活動〗（1）墻上掛飛鏢盤，用飛鏢射中飛鏢盤，看到飛鏢頭部進(jìn)入盤中。
（2）用鐵釘在石蠟上刻畫圖片，看到鐵釘在石蠟上留下痕跡。
〖思考〗這兩個現(xiàn)象說明了什么？。
〖總結(jié)〗

〖活動〗如何比較玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、鉛筆心、銅鑰匙的硬度大小關(guān)系。
〖方案〗（1）如何反映硬度大??？。
（2）比較物質(zhì)太多，如何安排比較順序？
。
〖結(jié)論〗實(shí)驗(yàn)并完成下表：
【722331.Com 教師資源網(wǎng)】

【要點(diǎn)2】了解物質(zhì)的其他屬性
〖閱讀〗書本17頁圖6-14。
〖總結(jié)〗

〖拓展〗列舉一些例子，說明不同屬性的物體在生活中各有哪些方面的應(yīng)用。
。
。
【要點(diǎn)3】物質(zhì)的分類
〖活動〗將玻璃、水晶、鐵、牛奶、水銀、白酒按不同的分類方法把它們分為兩類，并按照
分類方式1（示例）填空
分類方法：按是否透明來分類
透明不透明
玻璃、水晶、白酒鐵、牛奶、水銀
分類方式2（請?zhí)羁眨?br> 分類方法：按來分類
鐵、水晶、玻璃水銀、牛奶、白酒

分類方式3（請?zhí)羁眨?br> 分類方法：按來分類

〖討論〗除以上三種分類方法外，你有其它分類方法嗎？
四、典型例題
類型一、物質(zhì)的各種物理屬性
〖例1〗下列性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）
A．質(zhì)量B．溫度C．狀態(tài)D．毒性
〖例2〗將下列的物質(zhì)的物理屬性與右邊對應(yīng)的應(yīng)用用線連起來：
硬度彈性密度導(dǎo)熱性導(dǎo)電性磁性

彈簧床用鋁材作航天飛機(jī)用銅作導(dǎo)線磁鐵用金剛石切玻璃冬天穿棉衣御寒
〖例3〗雞尾酒是由幾種不同顏色的酒調(diào)配而成的，經(jīng)調(diào)配后不同顏色的酒界面分明，這是由
于不同顏色的酒具有不同的（）
A．質(zhì)量B．體積C．溫度D．密度
〖例4〗在某考古現(xiàn)場中，出土了許多極薄的黃金制品，黃金可以做成極薄的精美工藝品，主要是因?yàn)辄S金（）
A.貴重B.密度大C.彈性好D.延展性好
〖例5〗“削鐵如泥”通常用來形容某種刀具品質(zhì)優(yōu)良，從科學(xué)的角度來講，說明制作刀具的
材料比鐵大。
類型二、物質(zhì)的分類
〖例6〗現(xiàn)有六種物品：金屬小刀片、橡皮、食鹽水、眼鏡片、2B鉛筆芯、塑料直尺，小紅
將它們分成兩類，如下表所示。她是按照物質(zhì)的哪種屬性進(jìn)行分類的()

A．狀態(tài)B．密度C．硬度D．導(dǎo)電性
五、課后鞏固
1．請把下列物理現(xiàn)象所依據(jù)的物質(zhì)的物理屬性分類，填在題后的橫線上。
A.燈絲一般用鎢材料B．玻璃刀上有一小塊人造金鋼石
C．用金屬湯匙喝熱湯時(shí)，感到很燙手D．電線芯線一般用銅線制成
(1)利用物質(zhì)的硬度是；(2)利用物質(zhì)的導(dǎo)熱性是；
(3)利用物質(zhì)的耐熱性是；(4)利用物質(zhì)的導(dǎo)電性是。

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八年級物理下冊第六章《物質(zhì)的物理屬性》重要復(fù)習(xí)資料

物質(zhì)的物理屬性

物質(zhì)的物理屬性
【考點(diǎn)聚焦】
1．知道質(zhì)量的單位。2．會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3．理解密度的概念。4．會查密度表，知道水的密度。5．會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積
【知識結(jié)構(gòu)】
一、質(zhì)量
1．定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2．單位：國際上通用的單位是kg。
二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量
1．天平的正確使用（1）調(diào)節(jié)底座水平。（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）正確讀數(shù)2．測量物體的質(zhì)量3．液體質(zhì)量的測量
三、密度
1．密度的概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只
與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則是相同的。2．密度的公式：ρ＝m/V3．密度的單位：國際單位制中密度的單位是：kg/m3。
水的密度1.0×103kg/m3
四、用天平和量筒測定固體和液體的密度
1．測密度的原理：根據(jù)密度的公式ρ＝m/V來測定。測量物體的密度時(shí)，需要測出物體的質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2．測定固體的密度3．測定液體的密度
五、密度知識的應(yīng)用
1．求物體的質(zhì)量和體積2．利用密度鑒別物質(zhì)
【方法提示】
1．給你天平、量筒和水，要測出金屬塊的密度,判斷是何種金屬？寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平稱出的質(zhì)量m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計(jì)下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積V金＝V2－V1，則ρ金＝m金/（V2－V1）（5）對照密度表判斷是何種金屬。
2．判斷物體是“空心”還是“實(shí)心”
（1）比較密度：根據(jù)公式ρ物＝m物/V物，求出ρ物，再與該物質(zhì)密度ρ比較，若ρ物＜ρ,則為空心，若ρ物＝ρ,為實(shí)心。
（2）比較體積：把物體作為實(shí)心物體對待，由公式V＝m/ρ，求出V，再與V物比較。若V＜V物，則該物體為空心，若V=V物，則該物體為實(shí)心。
（3）比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對待，由公式m＝ρV，求出體積為V的實(shí)心物體的質(zhì)量，然后將m與物體實(shí)際質(zhì)量m物比較，若m＞m物，則該物體為空心，若m＝m物，則該物體為實(shí)心。
【對應(yīng)訓(xùn)練】
1．7.9×103kg/m3=g/cm3；1L=mL；1mg=kg；
2．鋁鍋的質(zhì)量540g，鋁盆的質(zhì)量是270g，鋁塊的質(zhì)量是27g，則組成物體的密度之比為。
3．質(zhì)量相同的三種實(shí)心正方體金屬塊，分別是根據(jù)如圖2所示的高度，
查表可知，a是；b是；c是。

4．甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的
體積3/5，則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體積截去1/3，將乙物體截去
2/3，甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。
5．甲、乙兩實(shí)心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可能存
在的情況有（1）；（2）；（3）。
6．甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2，若用它們分別擄做成一個實(shí)心物體，則質(zhì)量之比和體積
之比可能是〔〕A．5:23:5B．4:1;8:3C．2:13:2D．4:31:2
7．如圖3所示，三個相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是〔〕
A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．無法判斷
8．用天平測出質(zhì)量100g的水，步驟有：
a．使天平的衡梁平衡
b．往可盤加入，100g的砝碼
c．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡
d．要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時(shí)玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是〔〕
A．a(chǎn)→ｂ→c→ｄＢ．ａ→c→ｄ→bＣ．ａ→c→ｂ→ｄＤ．ａ→ｄ→ｃ→ｂ
9．質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為75mL，則該液體可能是〔〕
Ａ．水Ｂ．煤油Ｃ．酒精Ｄ．硫酸
10．使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，忘記將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，使用
它來測量物體的質(zhì)量時(shí)，測量值比真實(shí)值偏大，為什么？
11．一架天平的砝碼盒中各砝碼的質(zhì)量及個數(shù)見下表天平的游碼標(biāo)尺如圖4所示，
砝碼100g50g20g10g5g
個數(shù)11211

(1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加砝碼時(shí)，首先腦子時(shí)應(yīng)想的問題是。
(2)他在右盤加20g，10g,5g,砝碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動，如圖5所示
①他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量〔〕
A．將橫梁上平衡螺母向右旋進(jìn)一些B．將橫梁上平衡螺母向左旋進(jìn)一些
C．在天平右盤加砝碼D．從天平右盤取出5g砝碼并移動游碼
②該物體的質(zhì)量〔〕
A．可能大于35gB．在30g與35g之間
C．可能小于30gD．條件不足，無法判斷
（3）該天平的分度值是g。測量范圍是。
12．以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購員，在選馬鈴薯時(shí)，需要測出馬鈴薯的密度，因?yàn)榈矸奂?br> 工廠是根據(jù)馬鈴薯的密度來確定收購價(jià)格，小宇用所學(xué)過的知識測定馬鈴薯的密度，根據(jù)下表確定其含淀粉的百分率和收購價(jià)：
馬鈴薯的密度（g/cm3）1.081.101.121.141.15
所含淀粉百分率141822.526.529
收購價(jià)（元／kg）0.400.440.500.600.80
(1)若手邊有：天平；細(xì)線；水；量筒；尺；小刀；干凈的馬鈴薯。
請你幫小宇同學(xué)選擇其中部分器材，設(shè)計(jì)出一種測密度的方法。
①選用器材；
②實(shí)驗(yàn)量，所需要測量的量；
③根據(jù)測出的物理量，寫出馬鈴薯密度的表達(dá)式：。
(2)根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是。
13．一塊長２m，寬0.5m，厚0.2m的金屬塊，質(zhì)量為1.78×106g,求此金屬塊的密度？并說出它
是哪種金屬？若將它截去一半，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。

物質(zhì)的物理屬性
1．7.910310－62．1:1:13．鋁銅鉑4．9:59:55．（1）m1=m2ρ1＜ρ2（2）m1＞m2；ρ1＜ρ2（3）m1＞m2；=6．B7．A8．C9．C10．B11．（1）估計(jì)被測物的質(zhì)量；（2）①D②B（3）0.221012．（1）①天平、小刀、干凈的馬鈴薯、量筒、水、細(xì)線；②馬鈴薯的質(zhì)量m；量筒中水的體積V1；放入馬鈴薯后總體積V2；③ρ＝m/（V2－V1）（2）馬鈴薯密度越大，含淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大收購價(jià)格越高。

物理教案－第六章 光的折射

課題

第六章第一節(jié)光的折射

執(zhí)教

教學(xué)

目標(biāo)

1．知道什么是光的折射現(xiàn)象及入射光線、折射光線、法線、入射和折射角

2．知道光從從空氣斜射入水、其他介質(zhì)中及光從水、其他介質(zhì)斜射入空氣中的折射情況

3．知道折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

4．能用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。

重點(diǎn)

理解并掌握光的折射規(guī)律，知道光在折射時(shí)光路可逆。

難點(diǎn)

折射現(xiàn)象的解釋，畫出折射的光路圖。

教具

演示

燒杯，筷子，水，全反射實(shí)驗(yàn)器，光具盤、玻璃磚，

學(xué)生

主要教學(xué)過程

學(xué)生活動

一引入新課

1．在將筷子插入水中，看下水中的筷子有什么變化。（向上彎折）

2．在一個碗中放一枚硬幣，讓兩個學(xué)生斜看碗中的硬幣，上下移動視線到剛好看不到硬幣為止（此時(shí)視線不能動），然后向碗中倒水，看能否看到硬幣。（可以看到，好象碗底變淺了）

這是什么原因呢？今天我們來研究光的另一種現(xiàn)象，學(xué)后就可解釋了。

二教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)

1．觀察折射光路

【演示1】光由空氣斜射入水中的折射現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察光路，在水中沿直線傳播，在空氣中也是沿直線傳播，但在水和空氣的界面處發(fā)生偏折，這就是光的折射過程，讓學(xué)生把光路畫下來。引導(dǎo)學(xué)生和反射光路比較，得出入射光線、入射點(diǎn)、法線、入射角、折射光線、折射角及位置關(guān)系。

2．斜射入兩種介質(zhì)的界面時(shí)才發(fā)生折射

問：當(dāng)光射到兩種介質(zhì)的界面時(shí)，一定發(fā)生折射現(xiàn)象吧？

【演示2】讓光垂直入水和空氣界面時(shí)，不發(fā)生折射，只有斜射入時(shí)，才發(fā)生折射。

3．觀察折射角與入射角的大小關(guān)系。

【演示3】讓光由水斜射入空氣時(shí)，使入射角增大和減小，觀察折射角的變化。（折射角總是大于入射角）

【演示4】讓光由空氣斜射入水時(shí)，使入射角增大和減小，觀察折射角的變化。（折射角總是小于入射角）

歸納：當(dāng)光在空氣與其他介質(zhì)發(fā)生折射時(shí)，不論時(shí)入射角還是折射角，處于空氣中的那個角總是大角。

4．折射光路是可逆的

5．光的射應(yīng)用舉例

教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)

（1）漁民叉魚時(shí)，總向看天的魚的下方叉才能叉到魚為什么？畫圖6-4解釋。

（2）參書P83圖6-4，6-5，解釋為什么。

（3）我們看到天上的星星的位置是它實(shí)際的位置嗎？

6．畫出折射光線的大致方向

（1）光從空氣斜射入玻璃磚再射出來。

（2）光由空氣斜射入三棱鏡再射出來。（光會向玻璃較厚的一方偏折）。

課堂小結(jié)：

1．知道什么是折射現(xiàn)象，并能敘述折射規(guī)律，特別要注意斜射入的條件，不要記住在空氣中角大的意義，敘述時(shí)要注意因果關(guān)系。

2．能應(yīng)用折射規(guī)律解釋一些簡單的折射現(xiàn)象，并能根據(jù)入射光線畫出折射光線的大致方向。

3．知道折射時(shí)，光路可逆。

三．思考與作業(yè)

本節(jié)《課課通》

四板書

第一節(jié)光的折射

一．光的折射

1．什么叫光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會發(fā)生變化的現(xiàn)象。

2．光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線，分居在法線兩側(cè)；折射角小于入射角；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)

表面時(shí)，傳播方向不改變。

3．光折射時(shí)光路是可逆的。

4．光折射時(shí)在空氣中的角是大角

二．光的折射現(xiàn)象的解釋。

五說明