高中物理功的教案
發(fā)表時(shí)間：2022-01-2509高考物理對(duì)稱思想在物理解題中的應(yīng)用。
難點(diǎn)27對(duì)稱思想在物理解題中的應(yīng)用
對(duì)稱方法是速解高考命題的一種有效手段，是考生掌握的難點(diǎn).
●難點(diǎn)展臺(tái)
1.（★★★★）慣性制導(dǎo)系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于彈道式導(dǎo)彈工程中，這個(gè)系統(tǒng)的重要元件之一是加速度計(jì).加速度計(jì)構(gòu)造原理的示意圖如圖27-1所示：沿導(dǎo)彈長(zhǎng)度方向安裝的固定光滑桿上套一質(zhì)量為m的滑塊，滑塊兩側(cè)分別與勁度系數(shù)均為k的彈簧相連；兩彈簧的另一端與固定壁相連.滑塊原來靜止，彈簧處于自然長(zhǎng)度.滑塊上有指針，可通過標(biāo)尺測(cè)出滑塊的位移，然后通過控制系統(tǒng)進(jìn)行制導(dǎo).設(shè)某段時(shí)間內(nèi)導(dǎo)彈沿水平方向運(yùn)動(dòng)，指針向左偏離0點(diǎn)的距離為s，則這段時(shí)間內(nèi)導(dǎo)彈的加速度
A.方向向左，大小為ks/m B.方向向右，大小為ks/m
C.方向向左，大小為2ks/m D.方向向右，大小為2ks/m
延伸閱讀
09高考物理交通
2009年高考物理熱點(diǎn)分析
交通
一、背景材料
幾年來，中國(guó)交通運(yùn)輸從過去的封閉和壟斷走向了開放和競(jìng)爭(zhēng)，百姓對(duì)交通工具、運(yùn)輸方式有了更大的選擇余地，運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量明顯提高.貨物運(yùn)輸走向規(guī)模化、專業(yè)化、快速化，旅客運(yùn)輸更加高速、舒適、便捷.過去的幾年里，中國(guó)交通物流產(chǎn)業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，已經(jīng)成為亞洲市場(chǎng)的重中之重。公路運(yùn)輸量大幅度增長(zhǎng)，高速公路發(fā)展突飛猛進(jìn)；鐵路運(yùn)輸業(yè)務(wù)繁忙，發(fā)展前景廣闊；航空運(yùn)輸業(yè)發(fā)展速度較快，位于各行業(yè)之首；水路運(yùn)輸增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁，市場(chǎng)需求旺盛；管道運(yùn)輸后來居上，實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展；政策環(huán)境和投資環(huán)境均有較大改善.公路密度、通達(dá)深度以及中西部地區(qū)公路通達(dá)條件進(jìn)一步提高，伴隨公路里程的增長(zhǎng)，高速公路飛速發(fā)展，年均增長(zhǎng)百分之四十以上，躍居世界第二位.
橢圓定義在解題中的應(yīng)用
橢圓第一定義在解題中的應(yīng)用
橢圓第一定義是圓錐曲線部分的重要概念，在解題中有著重要的應(yīng)用，本文將橢圓的第一定義在解題中的應(yīng)用作以介紹，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考.
一、利用橢圓第一定義求軌跡方程
例1已知中，C（-1，0），B（1，0），，求頂點(diǎn)A的軌跡方程.
分析:用正弦定理將化為，由橢圓的第一定義知頂點(diǎn)A的軌跡是以C、B為焦點(diǎn)，長(zhǎng)軸長(zhǎng)為6的橢圓.
解析：由正弦定理及得，∴
由橢圓的第一定義知頂點(diǎn)A的軌跡是以C、B為焦點(diǎn)，長(zhǎng)軸長(zhǎng)為6的橢圓
∴，，∴=8
∴頂點(diǎn)A的軌跡方程為（）.
點(diǎn)評(píng)：本題考查了橢圓的第一定義、正弦定理及橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，利用定義求軌跡是求軌跡問題的一種重要方法.
二、利用橢圓第一定義解決焦點(diǎn)三角形問題
例2已知，是橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)，過與橢圓長(zhǎng)軸垂直的直線交橢圓于A、B兩點(diǎn)，若△是正三角形，求橢圓的離心率.
分析：本題關(guān)鍵在于尋找、間關(guān)系，結(jié)合圖形，容易找到此關(guān)系.
解析：由△是正三角形，得是為的直角三角形，設(shè)=，則，則=，由橢圓第一定義知，=，又====.
點(diǎn)評(píng):本題考查了橢圓的第一定義與橢圓性質(zhì)，對(duì)焦點(diǎn)三角形問題，常用到第一定義.
例3已知橢圓()的焦點(diǎn)分別為，，P是橢圓上一點(diǎn)，=，
（1）求的最大值；（2）求的面積.
分析：涉及到焦點(diǎn)三角形問題時(shí)，根據(jù)題意，配湊出形式，再利用橢圓的第一定義，解決有關(guān)問題.
解析：（1）∵在橢圓上，∴=
在中，=，
====（當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)），
又∵余弦函數(shù)在上是減函數(shù)，
∴當(dāng)=時(shí)，=；
（2）在中，由余弦定理知，==，
∴==
∴===.
點(diǎn)評(píng)：解決橢圓上一點(diǎn)與兩焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形問題時(shí)，要充分利用正弦定理、余弦定理、橢圓的第一定義，關(guān)鍵是配湊出的形式.
三、利用第一定義計(jì)算橢圓上一點(diǎn)到兩焦點(diǎn)的距離問題
例4已知，是橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)，過的直線與橢圓交于，，弦AB=4，求的周長(zhǎng).
分析：本題涉及橢圓上一點(diǎn)到兩焦點(diǎn)的距離問題，利用橢圓第一定義求解.
解析:因?yàn)?，在橢圓上，所以=10，=10，
∴+=10，而，
∴，即的周長(zhǎng)為20.
點(diǎn)評(píng)：凡涉及橢圓上一點(diǎn)到兩焦點(diǎn)的距離問題，注意利用橢圓第一定義求解.
在解決橢圓問題要有應(yīng)用橢圓第一定義的意識(shí)，見到動(dòng)點(diǎn)到兩定點(diǎn)距離之和等于常數(shù)（常數(shù)大于兩定點(diǎn)的距離）應(yīng)想到其軌跡是橢圓，見到橢圓上一點(diǎn)應(yīng)想到該點(diǎn)到兩焦點(diǎn)的距離之和為,只有這樣才能熟練運(yùn)用橢圓第一定義解題.
09高考物理受力分析
受力分析
【知識(shí)要點(diǎn)】
對(duì)物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)問題的重要方法。受力分析的步驟是：
1.根據(jù)題意選取研究對(duì)象。選取研究對(duì)象的原則是要使對(duì)問題的研究盡量簡(jiǎn)便，研究對(duì)象可以是單個(gè)物體或物體的某一部分，也可以是由幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)。
2.把研究對(duì)象從周圍的物體中隔離出來.為防止漏掉某個(gè)力，要養(yǎng)成按一般步驟分析受力的好習(xí)慣。一般應(yīng)先分析重力；然后環(huán)繞物體一周，找出跟研究對(duì)象接觸的物體，并逐個(gè)分析這些物體對(duì)研究對(duì)象的彈力和摩擦力；最后再分析其他場(chǎng)力（電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等）。
3.每分析一個(gè)力，都要想一想它的施力物體是誰(shuí)，這樣可以避免分析出某些不存在的力。如豎直上拋的物體并不受向上的推力，而剎車后靠慣性滑行的汽車也不受向前的"沖力"。
09高考物理關(guān)注生活的變化
2009年高考物理熱點(diǎn)分析
關(guān)注生活的變化
一、背景材料
"柴米油鹽醬醋茶"，百姓細(xì)微生活的變化，如同陽(yáng)光下的一滴水珠，閃爍著"赤橙黃綠青藍(lán)紫"七彩幸福指數(shù)，折射出我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)翻天覆地的變化.一位老漢頗有感慨地說:"要說變化，生火做飯是我們這代人感觸最深的。那時(shí)的伙房就是在院子里搭一個(gè)小房，蓋一個(gè)土爐，燒不起煤，都用柴.至今，我的小兒子還記得他和姐姐撿鋸末的日子.后來別人打起了"煤糕"，算是先進(jìn)了一步．"蜂窩煤"的出現(xiàn)，人們當(dāng)時(shí)感覺要是一輩子用它燒火做飯是多美的事情，既省錢，又干凈.沒有想到，現(xiàn)在有更干凈的煤氣出現(xiàn).改革開放以來，生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化".隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)收入的提高，人們?cè)诮鉀Q了衣、食、住的問題后，電磁爐、太陽(yáng)能熱水器、抽煙機(jī)、洗衣機(jī)、微波爐、電冰箱等一大批現(xiàn)代高科技電器進(jìn)入我國(guó)百姓之家;在出行上有了更高的追求，代步工具由自行車到摩托車、電動(dòng)自行再到車汽車的人比比皆是,我國(guó)的私人汽車擁有量成倍增加．
