歐姆定律教案高中

歐姆定律教案。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《歐姆定律教案》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

歐姆定律
［設(shè)計(jì)意圖］
歐姆定律是研究電路最重要的規(guī)律之一，也是是考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。課標(biāo)對(duì)歐姆定律這部分的要求是：理解歐姆定律，會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。
分析近幾年的中考試卷發(fā)現(xiàn)，中考中對(duì)學(xué)生的兩個(gè)方面的能力考察明顯增加。一個(gè)是對(duì)電路圖的識(shí)別，這個(gè)也是學(xué)生在初三涉及電學(xué)知識(shí)時(shí)候感到最頭疼的地方，教師要在平時(shí)的電學(xué)題目分析過(guò)程中慢慢的引導(dǎo)學(xué)生去正確的分析電路，所以在復(fù)習(xí)歐姆定律時(shí)候也不要忽視這一點(diǎn)；二是對(duì)歐姆定律的計(jì)算方面有所加強(qiáng)，并且出現(xiàn)了許多不同類型的題目，針對(duì)這一點(diǎn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生熟悉各種類型的題目，了解各種類型題目的解題思路。
［復(fù)習(xí)目標(biāo)］
1、電路中的電流、導(dǎo)體兩端的電壓或?qū)w的電阻的關(guān)系。判斷當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓或通過(guò)導(dǎo)體中的電流改變時(shí)，導(dǎo)體電阻是否變化。
2、應(yīng)用歐姆定律，結(jié)合串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)，解決一些綜合性問(wèn)題。如：
⑴計(jì)算電路中的電流、電壓、電阻的大小
⑵利用歐姆定律推導(dǎo)出的串聯(lián)分壓，并聯(lián)分流來(lái)求電路中的比值大小問(wèn)題；
⑶分析當(dāng)電路組成發(fā)生變化時(shí)，電流表、電壓表示數(shù)的變化，或計(jì)算電流表、電壓表示數(shù)變化范圍；計(jì)算在不損壞電表的情況下，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值范圍等。
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?br> ⑴應(yīng)用控制變量法，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納得出得出結(jié)論；
⑵用電壓表和電流表測(cè)電阻，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，根據(jù)要求選擇合適的器材等；
⑶分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生電路故障的原因；
［復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)］
重點(diǎn)：1、電流與電壓、電阻的關(guān)系；
2、利用歐姆定律的簡(jiǎn)單的計(jì)算；
3、歐姆定律的應(yīng)用，包括伏安法測(cè)電阻；串、并聯(lián)的分壓分流問(wèn)題；動(dòng)態(tài)電路的取值問(wèn)題；電路故障的原因問(wèn)題。
難點(diǎn)：歐姆定律的應(yīng)用
一、選擇題（選擇一個(gè)正確答案，共15題，每題2分，計(jì)30分）
1．根據(jù)歐姆定律可以得到R=U/I，由此下列判斷正確的是（）
A.導(dǎo)體的電阻跟加在它兩端的電壓成正比，電壓為零時(shí)電阻就等于零
B.導(dǎo)體的電阻跟通過(guò)它的電流成反比，沒(méi)有電流通過(guò)時(shí)就沒(méi)有電阻
C.導(dǎo)體的電阻等于加在它兩端電壓跟通過(guò)它的電流的比值
D.以上說(shuō)法都不正確
2．某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖1所示的一個(gè)圖像，下列結(jié)論與圖像相符的是（）
A.電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大B.電阻一定時(shí)，電壓隨著電流的增大而增大
C.電壓一定時(shí)，電流隨著電阻的增大而減小D.電壓一定時(shí)，電阻隨著電流的增大而減小
3．如圖2示，AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，串聯(lián)后連入電路中，比較這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)它們的電流的大小，有（）
A.UABUBC,IABIBCB.UABUBC,IAB=IBC
C.UABUBC,IAB=IBCD.UAB=UBC,IABIBC
4．如圖3示電路，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電表讀數(shù)的變化是（）
A．電壓表讀數(shù)增大電流表讀數(shù)增大B．電壓表讀數(shù)減小電流表讀數(shù)增大
C．電壓表讀數(shù)不變電流表讀數(shù)不變D．電壓表讀數(shù)增大電流表讀數(shù)不變
5．如圖4所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過(guò)程中，下列關(guān)于電路中兩只電表的示數(shù)變化情況分析正確的是（）
A.電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小B.電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)增大
C.電流表和電壓表示數(shù)都增大D.電流表和電壓表示數(shù)都減小

圖1圖2圖3圖4
6.在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器不能起到的作用是：（）
A.改變電路中的電流；B.改變被測(cè)電阻兩端的電壓；
C.改變被測(cè)電阻的阻值；D.保護(hù)電路．
7．兩個(gè)相同的電阻串聯(lián)起來(lái)，總電阻為12歐，若接在某電源上，電路中電流為I1。若則將它們并聯(lián)起來(lái)，接在相同電源上，干路上電流為I2，則I1與I2之比為（）：
A、1：1B.1：2C.4：1D.1：4
8．兩根粗細(xì)和長(zhǎng)短都相同的銅導(dǎo)線和鎳鉻合線串聯(lián)起來(lái)接入電路中，則（）：圖5
A、通過(guò)銅導(dǎo)線的電流大，電壓也大；
B、通過(guò)兩導(dǎo)線的電流一樣大，鎳鉻合線兩端的電壓大；
C、通過(guò)兩導(dǎo)線的電流一樣大，銅導(dǎo)線兩端的電壓大；
D、通過(guò)鎳導(dǎo)線的電流大，但鎳鉻合金線兩端的電壓小
9．如圖5所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片由左向右滑動(dòng)時(shí)，安培表和伏特表的示數(shù)變化情況是（）
A、電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小B、電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變
C、電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變大D、電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變
10.已知導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比，在如圖6—甲所示的電路中，ab為粗細(xì)均勻長(zhǎng)為L(zhǎng)的電阻絲，滑片P與ab接觸良好的并可自由滑動(dòng)，R0為定值電阻．若以電壓表示數(shù)U為縱坐標(biāo)，P離a點(diǎn)的距離x為橫坐標(biāo)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，U隨x變化的圖線應(yīng)為圖14--乙中的（電源電壓不變）（）
圖6--甲A．B．乙C．D．
11.如7圖所示，燈泡L1標(biāo)有“3V、0.3A”的字樣，燈泡L2的電阻為8.33Ω，電源電壓為6V。當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)，滑片P滑至中點(diǎn)C時(shí)，燈L1正常發(fā)光，正確的說(shuō)法是：（）
A．通過(guò)L1的電流和通過(guò)RAC的電流都是0.3AB．燈泡L2兩端的電壓也是3伏
C．滑動(dòng)變阻器AC兩端，此時(shí)的電壓是3伏D．燈泡L1的電阻10歐
12．如圖8滑動(dòng)變阻器的電阻為200Ω，R2的電阻為50Ω，電源電壓為10V保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從a滑到b時(shí)，電壓表的讀數(shù)變化范圍是：（）
A、2V～0；B、10V～0V；
C、10V～2V；D、5V～1V。
13．如圖9所示，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路部分電阻為R/，定值電阻R1兩端的電壓為U；調(diào)節(jié)P的位置，使定值電阻兩端的電壓變?yōu)閁/2，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為（）
A、2R/B、R/C、2R1＋R/D、R1＋2R/jaB88.Com

圖7圖8圖9圖10
14.如圖10所示的電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作，過(guò)了一會(huì)兒，兩電表的示數(shù)都變大，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是（）
A、燈泡L開(kāi)路；B、燈泡L短路；C、電阻R開(kāi)路；D、電阻R短路
15．如圖11所示，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電壓表（）
A．V1示數(shù)增大，V2的示數(shù)增大B．V1示數(shù)減小，V2的示數(shù)增大
C．V1示數(shù)減小，V2的示數(shù)減小D．V1示數(shù)增大，V2的示數(shù)減小
二、填空題
16．在圖12所示的電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)電鍵S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電流表的示數(shù)將_____，電壓表與電流表示數(shù)的比值將______。(均選填“變大”、“不變”或“變小”)圖11
17．如圖18所示，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)變（“大”或“小”或“不變”），電流表A1的示數(shù)變（“大”、“不變”或“小”），A2的示數(shù)變（“大”或“小”）。

圖12圖13圖14圖15
18．在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖14所示。則由圖可知,元件A的電阻為_(kāi)___Ω；將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，則通過(guò)A和B的總電流是___A。
19.如圖15所示,電源電壓為6V，R2=30Ω，R1為0～120Ω的變阻器，求S閉合后,P從中點(diǎn)向左端滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)的變化范圍為.
20．若導(dǎo)體兩端電壓為6V時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度是0.1A，若兩端電壓為零，則該導(dǎo)體的電阻為_(kāi)_______Ω
21．在修理電子玩具時(shí)，需要用一個(gè)75Ω的電阻，現(xiàn)手邊有阻值為300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、35Ω及15Ω的電阻各一個(gè)，他可以選擇其中Ω和Ω兩個(gè)電阻聯(lián)來(lái)獲得。
22.一個(gè)電鈴正常工作時(shí)的電流為0.5安，電阻為9歐姆，現(xiàn)把它接入電壓為10伏的電路中，為使電鈴能正常工作，應(yīng)____聯(lián)一個(gè)阻值為_(kāi)_____歐的電阻。
23.如圖16，一根阻值為R＝27Ω的粗細(xì)均勻的電阻線彎成一個(gè)圓，A、B、C是三等分點(diǎn)，若將AB接在5.4V的電源上，求整個(gè)電路中的電流A。

圖16圖17
23．如圖17，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在某一位置時(shí)，R/、R2兩端的電壓分別為U1、U2，當(dāng)滑片P在另一個(gè)位置時(shí)，R/、R2兩端的電壓分別為U1/、U2/，U1＝┃U1－U1/┃，△U2＝┃U2－U2/┃，則△U1△U2（填“＞”“＝”“＜”）
三、作圖與簡(jiǎn)答題
24．如圖18，已知黑箱中有兩個(gè)阻值均為R的電阻，
RBD=0,RCD=3Ω,RAC=3Ω,RAB=6Ω,請(qǐng)畫(huà)出
框內(nèi)電路，并標(biāo)出R的值。

25．某中學(xué)初三年級(jí)課外興趣小組做“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)（小燈泡標(biāo)有“2.5伏”字樣），在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次序123456
燈泡兩端的電壓U（伏）0.51.01.52.02.53.0
通過(guò)燈泡的電流I（安）0.180.220.260.300.320.34
燈泡發(fā)光情況微亮→逐漸變亮
分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過(guò)程中，燈絲的電阻如何變化？為什么會(huì)發(fā)生變化？

四、實(shí)驗(yàn)與探究題
26．用如圖19所示的電路研究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，他先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表示數(shù)（如下表）。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流I與電阻R并不成反比。

圖19
（1）該實(shí)驗(yàn)中選錯(cuò)了什么器材？請(qǐng)你說(shuō)出應(yīng)換用的器材：
（2）為保證實(shí)驗(yàn)正確進(jìn)行，還需要什么儀器？
27．如圖20所示為用伏安法測(cè)電阻的電路圖，電路中電流約為0.4A，待測(cè)電阻為10Ω。

圖20
（1）如圖20，用筆畫(huà)線做導(dǎo)線，將題中實(shí)物圖按電路圖連線，開(kāi)關(guān)在閉合前，圖中的滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的_________端（填a或b）。
（2）電壓表應(yīng)選__________的量程，電流表應(yīng)選__________量程。
（3）小名同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖21所示，則電壓表的讀數(shù)是V，電流表的讀數(shù)是A，被測(cè)電阻Rx的阻值是Ω.
（4）全班為小名同學(xué)首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興。小名準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？為了得到更可靠的結(jié)果，你認(rèn)為接下去他的具體操作應(yīng)是
①；
②你提出這個(gè)建議的目的是：。
（5）某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：閉合開(kāi)關(guān)前電流表的示數(shù)為0，電壓表的示數(shù)為6V，閉合開(kāi)關(guān)后電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)仍為6V，其原因是：_________________________和_________________________________________。
（6）若實(shí)驗(yàn)中所用器材良好，但某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動(dòng)，而電壓表的示數(shù)較大，則電路中發(fā)生故障的原因是______________________________________________
（7）若將待測(cè)電阻換成小燈泡，實(shí)驗(yàn)中測(cè)量電流、電壓值后，通過(guò)計(jì)算得出三次小燈泡的電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是
五、計(jì)算題
28．如圖22所示，電源電壓不變。在滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)的過(guò)程中，電壓表的示數(shù)變化范圍是0～5V，電流表示數(shù)相應(yīng)的變化范圍是1.5A～1.0A，求：
（1）R2的阻值;（2）電池的電壓是多少伏？

圖22
29.如圖23-甲所示電路，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R1=40Ω，電源電壓及燈L的電阻保持不變。當(dāng)滑片滑到b端時(shí)，將S1、S2均閉合，電流表A1、A2的示數(shù)分別為如圖23乙、丙所示；當(dāng)S1、S2均斷開(kāi)且滑片P置于變阻器的中點(diǎn)時(shí)，電流表A1的示數(shù)為0.4A，
求：(1)電源的電壓；
(2)R2的電阻；
(3)燈L的電阻。

電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V，電阻R0=30Ω，電路兩端電壓U不變，且U=24V，求在不超過(guò)電表量程的情況下，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻的變化范圍。

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歐姆定律

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第十四章歐姆定律
知識(shí)梳理：
1．電阻
A.物理意義
電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量．電阻用字母R表示，電路元件符號(hào)是
B.單位
在國(guó)際單位制中，電阻的基本單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)為Ω，此外，還有兆歐(MΩ)、千歐(k0)．1MΩ=10kΩ1kΩ=103Ω
C．影響金屬導(dǎo)體電阻大小的因素
導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度有關(guān)．多數(shù)金屬的電阻隨溫度的升高而增大．
D．物質(zhì)的導(dǎo)電性
根據(jù)物體導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱，可把物體分為四類，導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體和超導(dǎo)體．
a．導(dǎo)體
容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如：金屬、人體、大地、碳棒、石墨、含有雜質(zhì)的水以及酸、堿、鹽的水溶液等．
導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)部存在著大量的自由電荷．金屬導(dǎo)體中的自由電荷就是自由電子，酸、堿、鹽水溶液中的自由電荷是正、負(fù)離子．
b．絕緣體
不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如：油、油漆、玻璃、橡膠、陶瓷、尼龍、絲綢、毛皮、純凈的水以及干燥的木材、竹桿、紙張和空氣等．
絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)榻^緣體內(nèi)部的自由電荷極少，它內(nèi)部的電荷幾乎都束縛在原子或分子的范圍內(nèi)，不能自由移動(dòng)．
說(shuō)明：
i．好的導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電工材料．
Ii．導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，在一定的條件下，兩者可以互相轉(zhuǎn)化，如空氣在高壓下、玻璃在高溫下、木棒在潮濕時(shí)都能導(dǎo)電．
C．半導(dǎo)體
導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的一類物質(zhì)，叫做半導(dǎo)體．如：鍺、硅、碲等元素以及大多數(shù)金屬的氧化物和硫化物等．
半導(dǎo)體具有光敏性、熱敏性、壓敏性等獨(dú)特的性能，在電子技術(shù)和無(wú)線電技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用．
d．超導(dǎo)體
電阻為零的導(dǎo)體叫做超導(dǎo)體．超導(dǎo)體具有廣闊的應(yīng)用前景．
e.變阻器
i．滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的，它的銘牌上標(biāo)有最大電阻值和允許通過(guò)的最大電流值，它的正確接法是“一上一下”，在閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑片滑到阻值最大的位置，它的電路元件符號(hào)是
說(shuō)明：若同時(shí)將滑動(dòng)變阻器上邊的兩個(gè)接線柱接人了電路，則它的作用相當(dāng)于一根導(dǎo)線；若同時(shí)將滑動(dòng)變阻器下邊的兩個(gè)接線柱接人了電路，則它的作用相當(dāng)于一個(gè)定值電阻．
ii．電阻箱
電阻箱是通過(guò)換用不同阻值的電阻串聯(lián)接入電路來(lái)改變電阻的，與滑動(dòng)變阻器相比，它不能連續(xù)地改變接入電路的電阻，但能知道接入電路電阻值的大小，它的電路元件符號(hào)是
iil．電位器
2．歐姆定律
A內(nèi)容
一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比．這個(gè)規(guī)律叫做歐姆定律．
B．公式
公式中I、U、R的單位分別為A、V、Ω。1A=1V／Ω
說(shuō)明：
i．該定律只適用于純電阻性電路(即電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電路，如金屬導(dǎo)電和電解液導(dǎo)電)，不適用于包含電源的電路和含有非線性元件的電路(如半導(dǎo)體導(dǎo)電)．
ii．該公式中的三個(gè)物理量必須對(duì)應(yīng)著同一狀態(tài)下的同一段電路．
iii．由j=昔變形得到的公式R一旱，提供了測(cè)量和計(jì)算電阻大小的一種方法，并不表示R是由U、I決定的．
C.推導(dǎo)式
對(duì)于某一定值電阻R=△U/△I，即某一定值電阻的大小，等于某一過(guò)程中加在它兩端電壓的變化值與通過(guò)它的電流變化值的比值．
3．串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)
如果一個(gè)電阻與幾個(gè)電阻連接起來(lái)的效果相同，即在相同電壓作用下通過(guò)的電流相同。那么這個(gè)電阻就叫做那幾個(gè)連接電阻的總電阻(等效電阻)．
電路電流電壓電阻電學(xué)量分配
串聯(lián)I1=I2=…=InU=U1+U2+…+UnR=R1+R2+…+Rn
并聯(lián)I=I1+I2+…+InU=U1=U2=…=Un
推論；
i．串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個(gè)串聯(lián)導(dǎo)體的電阻；并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)導(dǎo)體的電阻．
ii．幾個(gè)電阻不論是串聯(lián)、并聯(lián)還是混聯(lián)，若其中一個(gè)電阻增大，則總電阻也增大；反之亦然．
典例剖析
1.(北京課改區(qū)中考)如圖所示是某種光電計(jì)數(shù)器的原理示意圖．其中R1的電阻值隨著光照亮度的增大而減?。甊2為定值電阻．工件隨傳送帶運(yùn)動(dòng)，使光源的光線間歇地照射R，，A、B兩點(diǎn)間的信號(hào)處理系統(tǒng)每獲得高電壓時(shí)計(jì)數(shù)一次．下列說(shuō)法正確的是()
A.光線照射R1時(shí)，信號(hào)處理系統(tǒng)計(jì)數(shù)
B.光線照射R1時(shí)，信號(hào)處理系統(tǒng)不計(jì)數(shù)
C．工件擋住光線，使R1兩端的電壓變小
D.工件擋住光線，使R1兩端的電壓變大
2.(上海浦東新區(qū)中考)在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S后，小燈發(fā)光較暗．過(guò)了一會(huì)兒，小燈亮度明顯變亮，而電壓表與電流表示數(shù)的比值不變，則下列判斷中正確的是()
A.電阻R斷路，電流表示數(shù)交小
B.電阻R短路，電壓表示數(shù)變小
C.電阻R斷路，電流表示數(shù)變大
D.電阻R短路，電壓表示數(shù)交大
3.(上海初賽)利用伏安法測(cè)量電阻時(shí)，由于使用的不是理想電表，造成測(cè)量結(jié)果有誤差．某同學(xué)采用如圖所示電路，能較準(zhǔn)確測(cè)出Rx的阻值，已知A、B兩點(diǎn)之間電壓U保持不變．當(dāng)S接通a時(shí)，電壓表示數(shù)為10V，電流表示數(shù)為0．20A，當(dāng)S接通b時(shí)，電壓表示數(shù)為l2V，電流表示數(shù)為0．15A，則待測(cè)電阻Rx的阻值為()
A.60ΩB.65ΩC.70ΩD．75Ω
4.實(shí)驗(yàn)室里可以用歐姆表來(lái)直接測(cè)量電阻．如圖虛線框內(nèi)是歐姆表的簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)圖，它由靈敏的電流表、電源、變阻器等組成．在a、b間接人一個(gè)電阻R，電路中就有一個(gè)對(duì)應(yīng)電流I，即電阻R與電流表的讀數(shù)I有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．所以，由電流表的指針位置可以知道電阻R大?。疄榱朔奖悖孪仍陔娏鞅淼目潭缺P(pán)上標(biāo)出了電阻的歐姆值．歐姆表在測(cè)量電阻前都需要調(diào)零，即把a(bǔ)、b兩接線柱短接，調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置，使電流表滿偏(指在最大刻度處)．若某歐姆表的刻度值是按電源電壓為1．5伏來(lái)刻度的，滿偏電流為10毫安．在使用一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)電源電壓降為1．2伏，用這個(gè)歐姆表測(cè)得某電阻為350歐，則這個(gè)電阻的實(shí)際值為(不考慮電源本身的電阻)()
A.280歐B.350歐C.250歐D.400歐
5.(上海初賽)某電壓表量程為o～3V，如給該電壓表串聯(lián)一個(gè)電阻Rl，則電路兩端充許的最大電壓為5V，如給該電壓表串聯(lián)一個(gè)電阻R2，則電路兩端允許的最大電壓為6v．現(xiàn)將電阻R1和R2并聯(lián)后再與該電壓表串聯(lián)，如圖所示，則此時(shí)電路兩端允許的最大電壓U為()
A.3．5VB.4．0VC.4．2VD.4．5V
6.(山西中考)如圖所示，電源電壓保持不變，R3=2R2，當(dāng)閉合Sl、斷開(kāi)S2時(shí)，R1兩端的電壓為10V；當(dāng)斷開(kāi)S1、閉合S2時(shí)，R1兩端的電壓為8V，則Rl：R3為()
A.4：5B.3：2C.3：1D.5：4
7.(上海初賽)在圖示電路中，電源電壓保持不變，此時(shí)電流表的示數(shù)為I1，現(xiàn)將電阻R1與R2對(duì)換后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)不變，如將R1與R3對(duì)換，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為I2，且I1：I2=3：2，則可判斷R1：R2：R3為()
A.1：1：2B.2：2：1
C.1；2：1D.2：1：2
8.(北京西城區(qū)中考)如圖所示，電源電壓U一定．開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器R3的滑片P在a端時(shí)，電壓表的示數(shù)是3V；變阻器R的滑片P在b端時(shí)，電壓表的示數(shù)是9V；當(dāng)變阻器扁接入電路的電阻為其最大阻值的一半時(shí)，電壓表的示數(shù)是v．
9.(連云港中考)一次實(shí)驗(yàn)中，郝奇同學(xué)連接了如圖所示的電路，電源電壓為6V且保持不變，電阻R1為8Ω，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為10Ω他所選用的電壓表量程為0～3V，電流表量程為o～06A為了保證電路安全，實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍是()
A.0～20B．O～8ΩC.2～80D.8～10Ω
10.(北京西城區(qū)中考)將兩只不同阻值的電阻R1、R2連成如圖(a)所示的電路，當(dāng)閉合電鍵S后，A表示數(shù)為0．5A，現(xiàn)將圖(a)中的電阻改接成如圖(b)所示的電路，則閉合電鍵S后A表中的示數(shù)()
A.一定大于2A
B.一定小于0．5A
C.一定大于0．5A，但小于lA
D.一定大于1A，但小于2A
11.(武漢中考)如圖所示的電路是探究改變電路中電流大小的電路，滑動(dòng)變阻器的最大阻值R=20Ω，電源電壓U保持不變，R0為定值電阻，當(dāng)滑片位于最左端時(shí)，電流表的示數(shù)為0．3A，則把變阻器的滑片向右移動(dòng)到C點(diǎn)(RBC=R/5)時(shí)，通過(guò)R0的電流大小可能是()
A.0．28AB.0．33A
C.0．39AD.0．41A
12.(北京海淀區(qū)中考)下圖是小李探究電路變化的實(shí)驗(yàn)電路，其中R1、R2為定值電阻，R0為滑動(dòng)變阻器，Rmax為滑動(dòng)變阻器的最大阻值，電源兩極間電壓不變．已知R1R2Rmax，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合、滑片P置于某一位置時(shí)，R1、R2、R0兩端的電壓分別為U1`、U2`、U0`．若，，，則()

13.(鎮(zhèn)江中考)圖中的圓環(huán)是一根用粗細(xì)均勻的電阻絲制成的，A、B、C、D是圓環(huán)的四個(gè)等分點(diǎn)，當(dāng)滑動(dòng)頭P由A經(jīng)B滑至C的過(guò)程中，安培表的讀數(shù)將()
A.不變B.逐漸變小C先變小后變大D．先變大后變小
14.(上海初賽)在如圖所示的暗盒中裝有三個(gè)阻值相等的電阻，暗盒有l(wèi)、2、3、4四接線柱．在接線柱l、2之間接一個(gè)電流表A，在接線柱3、4之間接一個(gè)電流表A2．現(xiàn)將電壓恒定的某電源接在接線柱1、4之間，電流表Al、A2的讀數(shù)正好相等；如將該電源改接在接線柱2、3之間，電流表A1、A2的讀數(shù)仍然相等；如將該電源改接在接線柱l、3之間，電流表Al讀數(shù)是A2讀數(shù)的2倍．那么當(dāng)該電源接在接線柱2、4之間時(shí)，電流表A1的讀數(shù)與電流表A2讀數(shù)之比為()
A.1：1B.1：2C.2：1D．1：3
15.如圖所示的電路中，R為滑動(dòng)變阻器，R1、R2為定值電阻，且R1R2，E為電壓恒定的電源，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片滑動(dòng)時(shí)，流過(guò)R、Rl、R2的電流將發(fā)生變化，電流變化值的大小分別用△I、△I1、△I2如表示，則()
A.當(dāng)滑動(dòng)片向右滑動(dòng)時(shí)，有△Il△I△I2
B.當(dāng)滑動(dòng)片向左滑動(dòng)時(shí)，有△I△I1△I2
C.無(wú)論滑動(dòng)片向左還是向右滑動(dòng)，總有△I=△Il=△I2．
D.無(wú)論滑動(dòng)片向左還是向右滑動(dòng)，總有△I△I2△I1
16.(上海初賽)在如圖所示的電路中，電源電壓不變，電流表、電壓表都是理想電表，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R`的滑片P從a端移到b端的過(guò)程中()
A.V表示數(shù)先減小后增大，A表示數(shù)增大
B.V表示數(shù)先增大后減小，A表示數(shù)減小
C.V表示數(shù)先減小后增大，A表示數(shù)先增大后減小
D.V表示數(shù)先增大后減小，A表示數(shù)先減小后增大
17.(武漢中考)如圖所示的電路中，除了有一根導(dǎo)線是斷的，其余的器材完好無(wú)損，RLl=10Ω，RL2=5Ω，電源由兩節(jié)新蓄電池組成(共4V)．為了查出這根斷了的導(dǎo)線，小剛同學(xué)采取了下列方法：將電表的正接線柱與電源的正極口相連，再將電表的負(fù)接線柱分別與Ll的b接線柱和L2的c接線柱相連，通過(guò)觀察電表的示數(shù)判斷出了這根導(dǎo)線．
(1)在上述操作前，小剛所選用的電表應(yīng)是下列的哪一種?．(填“甲”、“乙”或“丙”)甲：量程為3V的電壓表；乙：量程為l5V的電壓表；丙；量程為0．6A的電流表．
(2)選用正確的電表后，當(dāng)電表接口、b兩點(diǎn)時(shí)，如果電表有示數(shù)，則導(dǎo)線一定是斷的；如果電表沒(méi)有示數(shù)，則說(shuō)明導(dǎo)線可能是斷的．當(dāng)電表接a、c兩點(diǎn)時(shí)，如果電表有示數(shù)，則導(dǎo)線未斷，此時(shí)電表的示數(shù)是．
18.(上海初賽、北京課改區(qū)中考)圖甲所示的電路中，R1為滑動(dòng)變阻器，R0、R2均為定值電阻，電源兩端電壓保持不變．改變滑動(dòng)變阻器R1的滑片位置，兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖線分別畫(huà)在圖乙所示的坐標(biāo)系中．根據(jù)以上條件可知電阻R0的阻值
為Ω.
19.(重慶中考)在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)將——(填“增大”、“減小”或“不變”)．當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器的a、c兩個(gè)端點(diǎn)位置時(shí)，電壓表示數(shù)分別為0V和4V；則當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器最大值的一半位置b時(shí)，電壓表示數(shù)2V(填“大于”、“小于”或“等于”)．
U|VO12345
I／(×10-3A)02080180320500
20.(蘇州中考)為了研究由特殊材料制成的某導(dǎo)體元件L的電學(xué)特性，小明和小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得通過(guò)該元件的電流f與加在它兩端電壓U的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

觀察表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明、小華對(duì)l與U間的關(guān)系提出以下猜想：
猜想甲：通過(guò)導(dǎo)體元件L的電流可能與加在它兩端電壓成正比；
猜想乙；通過(guò)導(dǎo)體元件L的電流可能與加在它兩端電壓的平方成正比；
猜想丙：加在導(dǎo)體元件L兩端電壓可能與通過(guò)它的電流的平方成正比．
經(jīng)分析與論證，你認(rèn)為表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想?答：．
通過(guò)導(dǎo)體元件L的電流I與加在它兩端電壓U之間的關(guān)系式應(yīng)是：I=．
21.圖①為一熱敏電阻(電阻值隨溫度的改變而改變，且對(duì)溫度很敏感)的U-I關(guān)系曲線圖．

(1)為了通過(guò)測(cè)量得到圖①所示FU關(guān)系的完整曲線，在圖②甲和圖②乙兩個(gè)電路中，應(yīng)選擇的是圖．簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．(電源電壓恒定不變?yōu)?V，滑動(dòng)變阻器的阻值為0～100Ω)
(2)圖②丙電路中，電源電壓恒為9V，電流表讀數(shù)為70mA，定值電阻Rl=250Ω，由熱敏電阻U-I關(guān)系曲線可知，熱敏電阻兩端的電壓為V；電阻R2的阻值為Ω．
(3)舉出一個(gè)熱敏電阻應(yīng)用的例子．

22.(蘇州中考)現(xiàn)有三個(gè)定值電阻R1、R2和R3(已知電阻值R1=R2=2R3)，導(dǎo)線若干，它們分別與圖示虛線框中標(biāo)有A、B、C、D的有關(guān)接線柱相連接．用一個(gè)供電電壓為U且懶變的電源接在A、B、C、D中的有關(guān)接線柱上進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
(1)當(dāng)電源接在A、C間時(shí)，電流表的A2示數(shù)是A1示數(shù)的1.5倍．
(2)當(dāng)電源接在B、D間時(shí)，電流表Al的示數(shù)是A2示數(shù)的2倍．
根據(jù)上述測(cè)試結(jié)果，畫(huà)出虛線框內(nèi)有關(guān)接線柱間電阻或?qū)Ь€的連接情況并標(biāo)明R1、R2、R3．
23.(南通中考)如圖所示．電源電壓6V，Ro為保護(hù)電阻，AB為長(zhǎng)20cm、阻值為50Ω的均勻電阻絲．0P為質(zhì)量、電阻均不計(jì)的金屬細(xì)桿，下端連接一個(gè)重為2N的球P．閉合開(kāi)關(guān)s，無(wú)風(fēng)時(shí)，0P下垂并與電阻絲的B端接觸；有風(fēng)時(shí)，球P受力的作用，使金屬細(xì)桿oP繞懸掛點(diǎn)0偏轉(zhuǎn)，當(dāng)偏轉(zhuǎn)到電阻絲的A端時(shí)，電流表示數(shù)為0.6A，已知懸掛點(diǎn)0與電阻絲B端的距離為10cm，金屬細(xì)桿0P始終與電阻絲AB接觸良好且無(wú)摩擦，求：
(1)R0的阻值.
(2)無(wú)風(fēng)時(shí)電流表示數(shù)．
3）在風(fēng)力作用下，當(dāng)金屬桿OP在圖示位置靜止時(shí)，作出F風(fēng)的力臂，并求出該力的大小。

24.(哈爾濱中考)如圖①是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)能夠測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置，油量表是由學(xué)生用電流表改裝而成，滑動(dòng)變阻器R的金屬滑片P是杠桿的一端，當(dāng)P在a端時(shí)電路中的電流為0．6A，表示油箱已滿；P在b端時(shí)電路中的電流為0．1A，表示油箱內(nèi)無(wú)油．
(1)在改裝表盤(pán)時(shí)，當(dāng)他選擇的滑動(dòng)變阻器最大值為50Ω，他應(yīng)選擇的電源電壓值和R`的阻值是多少?
(2)若油箱的容積為50L，請(qǐng)你按該同學(xué)的改裝，在電流表表盤(pán)圖②上標(biāo)出油量值為O、40L、50L的刻度位置(滑動(dòng)變阻器接入的阻值隨浮標(biāo)升降均勻變化；確定40L的位置時(shí)要求有運(yùn)算過(guò)程)．
(3)你認(rèn)為他在設(shè)計(jì)該裝置的電路時(shí)，在選擇器材的過(guò)程中應(yīng)考慮什么問(wèn)題?并說(shuō)明理由．

25.(玉林中考)如圖所示，由阻值均勻、長(zhǎng)度為8cm的電阻絲ab和滑動(dòng)觸頭P組成的理想滑動(dòng)變阻器的總電阻Rab=8Ω.安培表的最大量程是2A，電源的電壓是3v．試求：
(1)當(dāng)滑動(dòng)觸頭P在圖示3cm的位置時(shí)，安培表和伏特表的示數(shù)各是多少?
(2)為了不使安培表被燒壞，求允許滑動(dòng)觸頭P向左右滑動(dòng)的最大范圍?(計(jì)算得出結(jié)果后，答時(shí)要求說(shuō)明位置是在多少厘米與多少厘米之間)
26.(全國(guó)初賽)甲、乙兩處距離為L(zhǎng)，其間鋪設(shè)了由兩根導(dǎo)線組成的電話線，每單位長(zhǎng)度導(dǎo)線的電阻為r(r的單位為Ω／m)，乙處終端接有負(fù)載電阻．如果線路中途某處兩導(dǎo)線因絕緣層損壞而相聯(lián)，為了找出相聯(lián)位置，給你一臺(tái)電壓為U的直流穩(wěn)壓電源和一個(gè)量程合適的電流表，怎樣求出損壞處離甲端的距離和損壞處的接觸電阻?

壓力F／NO50100150200250300…
電阻R／Ω300270240210180150120…
27.(湛江中考、全國(guó)初賽)有一種測(cè)量人的體重和身高的電子秤，其測(cè)體重部分的原理圖如圖中的虛線框所示，它主要由三部分構(gòu)成：踏板和壓力杠桿AB0，壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻)，顯示體重大小的儀表A(實(shí)質(zhì)是電流表)．其中A0：B0一5：1，壓力傳感器R表面能承受的最大壓強(qiáng)為2×106Pa，且已知壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系如下表所示：
設(shè)踏板和杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計(jì)，接通電源后，壓力傳感器兩端的電壓恒為4．68V，取g=10N／kg．請(qǐng)回答：
(1)該秤零起點(diǎn)(即踏板空載時(shí))的刻度線應(yīng)標(biāo)在電流表刻度盤(pán)多少毫安處?
(2)如果某人站在該秤踏板上，電流表刻度盤(pán)的示數(shù)為20mA，這個(gè)人的體重是多少?
(3)若壓桿與壓力傳感器之間的接觸面積是2cm2，則該秤的最大稱量值是多少?
28.(揚(yáng)州中考)某物理興趣小組為了自制一臺(tái)電子秤，進(jìn)行了下列探究活動(dòng)：
①研究彈簧的特性．他們做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了彈簧伸長(zhǎng)缸與拉力F的關(guān)系圖像如圖乙所示．

“歐姆定律”，

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《“歐姆定律”，》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教材分析

歐姆定律是電學(xué)中的基本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)和分析電路的基礎(chǔ)，是本章的重點(diǎn)。本次課的邏輯性、理論性很強(qiáng)，重點(diǎn)是學(xué)生要通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律，最關(guān)鍵的是兩個(gè)方面：一個(gè)是實(shí)驗(yàn)方法，另一個(gè)就是歐姆定律。歐姆定律的含義主要是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中逐漸理解，而且定律的形式很簡(jiǎn)單，所以是重點(diǎn)而不是難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的掌握既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)難度比較大，主要在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面。由于實(shí)驗(yàn)的難度比較大，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性也比較大，所以實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和交流也比較重要。這些方面都需要教師的引導(dǎo)和協(xié)助，所以這次課采用啟發(fā)式綜合教學(xué)法。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

①使學(xué)生會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系。

③會(huì)觀察、收集實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

過(guò)程與方法

①根據(jù)已有的知識(shí)猜測(cè)未知的知識(shí)。

②經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程并掌握實(shí)驗(yàn)的思路、方法。

③能對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，找到成功和失敗的原因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

①讓學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待周圍的事物并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證實(shí)自己的猜測(cè)。

②培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，小心求證，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握實(shí)驗(yàn)方法；理解歐姆定律。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估。

教學(xué)方法

啟發(fā)式綜合教學(xué)法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：投影儀、投影片。

學(xué)具：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻（5Ω、10Ω）、滑動(dòng)變阻器、電壓表和電流表。

板書(shū)設(shè)計(jì)

已學(xué)的電學(xué)物理量：電流I、電壓U、電阻R。

猜測(cè)三者之間的關(guān)系：I＝UR、I＝U／R、I＝U－R、……

實(shí)驗(yàn)所需器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器。

實(shí)驗(yàn)電路圖：見(jiàn)圖－10

記錄表格：

結(jié)論：（歐姆定律）

--

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說(shuō)明

復(fù)習(xí)提問(wèn)

①我們學(xué)過(guò)的電學(xué)部分的物理量有哪些？

②他們之間有聯(lián)系嗎？

③一段導(dǎo)體兩端的電壓越高，通過(guò)它的電流如何變化？當(dāng)導(dǎo)體的電阻越大，通過(guò)它的電流如何變化？

學(xué)生以舉手的形式回答問(wèn)題，并將自己的想法寫(xiě)在學(xué)案上。

這部分問(wèn)題學(xué)生以前已經(jīng)有了感性的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生回答得很正確，即使有少數(shù)同學(xué)回答錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行糾正。

導(dǎo)入新課

提問(wèn)：電壓增大，電流也隨著增大，但是你知道電流增大了多少嗎？

讓學(xué)生猜測(cè)電流I、電壓U、電阻R之間的關(guān)系式。

學(xué)生大膽猜想。

不論對(duì)錯(cuò)，教師都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，但應(yīng)該注意：猜想不是瞎猜、亂猜，不是公式越多越好，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上有根據(jù)，符合邏輯進(jìn)行猜想。同時(shí)可將所有學(xué)生的猜想寫(xiě)在黑板上，這對(duì)其他的同學(xué)有啟發(fā)作用。

進(jìn)行新課

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

讓學(xué)生闡述自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的初步構(gòu)想。

①器材。

②電路。

③操作。

對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法提出異議，促使學(xué)生思索實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。

鎖定實(shí)驗(yàn)方案，板書(shū)合理的器材選擇、電路圖、數(shù)據(jù)記錄方法、操作過(guò)程。

學(xué)生按照學(xué)案的過(guò)程，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材，畫(huà)電路圖，并且簡(jiǎn)單陳述自己的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

學(xué)生根據(jù)老師提出的異議，討論實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案，并修正器材、電路圖、操作方法。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)部分是一個(gè)難點(diǎn)，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，不要輕易否定學(xué)生的想法，在設(shè)計(jì)過(guò)程中教師可以提出啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

二、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

教師巡視指導(dǎo)，幫助困難學(xué)生。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系非常明顯，要讓學(xué)生從分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中感受歐姆定律發(fā)現(xiàn)的邏輯過(guò)程，傳授學(xué)生控制變量法。

三、分析論證

傳授學(xué)生觀察數(shù)據(jù)的方法，投影問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察數(shù)據(jù)找到問(wèn)題的答案，最終得到結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)教師投影出的問(wèn)題觀察數(shù)據(jù)，在回答問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

四、評(píng)估交流

讓學(xué)生討論在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題以及自己對(duì)問(wèn)題的看法和解決辦法，教師引領(lǐng)回答幾個(gè)大家普遍遇到的問(wèn)題。

學(xué)生小組內(nèi)討論。

使學(xué)生意識(shí)到共同討論可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。

鞏固練習(xí)

擴(kuò)展記錄表格，讓學(xué)生補(bǔ)充。

投影一道與生活有關(guān)的題目。

學(xué)生補(bǔ)充表格。

學(xué)生在作業(yè)本上完成。

這個(gè)練習(xí)很簡(jiǎn)單，但能使學(xué)生沿著前面的思維慣性走下去，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歐姆定律的認(rèn)識(shí)。

這一道練習(xí)主要是讓學(xué)生了解歐姆定律在生活中的應(yīng)用。

課堂小結(jié)

讓學(xué)生歸納這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，回顧實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作過(guò)程，既強(qiáng)化了知識(shí)又鍛煉了學(xué)生歸納整理知識(shí)的能力。

學(xué)生歸納。

讓學(xué)生意識(shí)到課堂回顧的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力，對(duì)提高學(xué)生的自學(xué)能力有重要的作用。

《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
（1）理解歐姆定律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2.過(guò)程與方法
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。
（2）通過(guò)圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生利用圖象分析，研究物理問(wèn)題的能力
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度。
(2)結(jié)合歐姆的故事，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關(guān)系的活動(dòng)探究。
2、歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究電路中的電流與電壓、電阻的關(guān)系的活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及評(píng)估
【教學(xué)器材】
每組配：額定電壓為1.5V的干電池3節(jié)、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)（1個(gè)），電流表和電壓表（各1個(gè)），滑動(dòng)變阻器（1個(gè)）、電阻3個(gè)（5Ω、10Ω、20Ω）
【課前準(zhǔn)備】
1、觀察一些電器上的鉻牌。
2、復(fù)習(xí)電流電壓和電阻，進(jìn)一步熟悉它們的定義、單位和測(cè)量工具。
3、上網(wǎng)查找有關(guān)歐姆的資料。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
教學(xué)階段
與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明

引入新課

活動(dòng)一改變小燈泡的亮度
給你一個(gè)小燈泡（額定電壓3.8V），三個(gè)阻值不同的電阻，干電池3節(jié)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來(lái)。
發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：燈泡的亮度為什么會(huì)改變？（留言版）
分組匯報(bào)：你是通過(guò)什么樣的辦法改變了燈泡的亮度？（留言版）
注意：學(xué)生可以在網(wǎng)頁(yè)的求助站中尋找?guī)椭?br> 學(xué)生回答：更換電池或改變電路中的電阻。
問(wèn)：這說(shuō)明了什么？（留言版）
分析各種現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生知道改變電池的電壓。
和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流
讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者

電路設(shè)計(jì)

完成活動(dòng)“電流與電壓的關(guān)系”探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系
【猜想與假設(shè)】1電路中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系？
2電路中的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系？（留言版）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
怎樣來(lái)研究電壓和電阻對(duì)電流的影響？應(yīng)用什么方法？如何控制變量？（留言版）
（要研究電流與電壓的關(guān)系，要控制電阻不變）
（要研究電流與電阻的關(guān)系，要控制電壓不變）
（活動(dòng)1）研究電流與電壓的關(guān)系
設(shè)計(jì)電路1：
設(shè)計(jì)電路2

學(xué)生積極參與活動(dòng)，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法

進(jìn)一步培養(yǎng)
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中控制變量的意識(shí),
教學(xué)階段
與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明

完成實(shí)驗(yàn)“電流與電阻的變化”
【操作與記錄】
1為了更好地完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生注意事項(xiàng)；
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)。
（2）滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于阻值最大處。
（3）注意認(rèn)清和選擇電壓表和電流表的正負(fù)接線柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程。
（4）閉合開(kāi)關(guān)前檢查電路，確認(rèn)電路無(wú)誤后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2．按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)R=10Ω
U/VI/A
1
2
3

3．評(píng)估及討論：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論討論評(píng)價(jià)方案的優(yōu)劣。（留言版）
〖思考〗在電路2中滑動(dòng)變阻器的作用是什么?（改變電阻兩端電壓大小及保護(hù)電路）
學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的動(dòng)畫(huà)，在留言板上概括結(jié)論。
4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
當(dāng)電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電壓成正比
（活動(dòng)2）探究電流與電阻的關(guān)系
設(shè)計(jì)電路1
學(xué)生回答并思考

學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、思考，得出結(jié)論。并舉例說(shuō)明。

可通過(guò)串聯(lián)電路中的分壓原理來(lái)解釋。

有的學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)圖1，但要求學(xué)生用已有的電路來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，這時(shí)電池的內(nèi)阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護(hù)電路這一作用來(lái)評(píng)價(jià)方案的優(yōu)劣教師先不評(píng)價(jià)哪一種方案更好，而是放手讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。知道通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)物理規(guī)律的研究方法
要求學(xué)生從實(shí)踐中培養(yǎng)分析、探索和判斷能力，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、合理性、嚴(yán)密性。

教學(xué)階段
與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明

學(xué)習(xí)用圖像處理數(shù)據(jù)

介紹歐姆設(shè)計(jì)電路2
[討論]選折一個(gè)較好的方案來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
〖思考〗在電路2中滑動(dòng)變阻的作用是什么？（控制在不同的電阻兩端電壓不變）
1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格
2，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U=2V
R/ΩI/A
1
2
3
結(jié)論：。
【分析與論證】
〖思考〗1在實(shí)驗(yàn)中，電流與電壓并不嚴(yán)格成正比，電流與電阻并不嚴(yán)格成反比，為什么？
（因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中有誤差）
2造成誤差的原因可能有哪些？
（電阻發(fā)熱、測(cè)量次數(shù)少、電表讀數(shù)、電流表外接等）
[學(xué)科整合]物理中的數(shù)學(xué)
在如下坐標(biāo)中將表1中數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái)
同學(xué)們！能將上述兩個(gè)結(jié)論結(jié)合起來(lái)，就得到歐姆定律
介紹歐姆生平
二、歐姆定律
導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。表達(dá)式：I=U/R
U：導(dǎo)體兩端的電壓，單位：V，R：導(dǎo)體的電阻，單位：Ω，I：導(dǎo)體中的電流，單位：A

要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中找出造成誤差的原因，并說(shuō)出怎樣來(lái)減小誤差。

可將書(shū)上的圖像要學(xué)生描好后用實(shí)物投影儀。可多查閱幾個(gè)學(xué)生。

學(xué)生解答

用圖像進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新要求，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息，培養(yǎng)學(xué)生用圖像分析、研究物理問(wèn)題的能力
通過(guò)歐姆的故事，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)階段
與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明
反饋練習(xí)

小結(jié)布置作業(yè)

歐姆定律的幾點(diǎn)說(shuō)明：
1同時(shí)性：導(dǎo)體的電壓和電流是同一時(shí)刻的。
2同體性：電壓和電流是同一段導(dǎo)體的電壓和電流
例：根據(jù)歐姆定律I=U/R，下列說(shuō)法正確的是（）
A電阻大的導(dǎo)體通過(guò)的電流一定小
B電壓大的導(dǎo)體通過(guò)的電流一定大
C當(dāng)電壓一定時(shí)，電阻大的導(dǎo)體中通過(guò)的電流一定小
D導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體中通過(guò)的電流成反比。

【小結(jié)】怎樣探究電流與電壓的關(guān)系？
怎樣探究電流與電阻的關(guān)系？
歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式（留言版）
【作業(yè)】資源與評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用歐姆定律計(jì)算時(shí),各物理量一定要寫(xiě)單位,不能數(shù)學(xué)化.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第一節(jié)歐姆定律
一、活動(dòng)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。
1提出問(wèn)題
2猜想和假設(shè)
3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，控制電阻不變。
探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，控制電壓不變。
4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
5得出結(jié)論；
二、歐姆定律
三、導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。公式：I=U/R