高中語文詩詞教案

高中語文知識點總結(jié)。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“高中語文知識點總結(jié)”，相信能對大家有所幫助。

高中語文知識點總結(jié)
語文學(xué)習(xí)要注重總結(jié)，下面是幾點高中語文知識點總結(jié)。
一、語文知識點
1．小說三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境
2．議論文三要素：A論點B論據(jù)C論證
3．比喻三要素：A本體B喻體C喻詞
4．記敘文六要素（五W+H）：何時when何地where何人who何因why何過how何果what
5．律詩四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調(diào)
6．五種表達方式：A敘述B議論C抒情D說明E描寫
7．六種說明文說明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義
8．三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)
9．三大說明文說明順序：A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序
10．兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問題——分析問題——解決問題
B提出觀點——論證觀點——總結(jié)觀點
11．六種議論文論證方法：A舉例法B對比法C喻證法DE歸謬法F
12．八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸張E反問F設(shè)問G反復(fù)H對偶（簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對）
13．四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫（簡記為：外語動心）
14．七種短語類型：A并列短語B偏正短語C主謂短語D動賓短語
E動補短語F介賓短語G的字短語（按功能劃分為七種）
A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語（按詞性分三種）
15．六種句子成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語
16．十二詞類（性）：A名動形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬
17．三種記敘方法（順序）：A順敘B倒敘C插敘
18．三種省略號作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長
19．四種波折號作用：A表解釋說明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止
20．四種引號作用：A表引用實際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂
D表著重強調(diào)
二、語文學(xué)法歸類
1．課文預(yù)習(xí)六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容
C了解作者，把握背景D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)
E畫關(guān)鍵句，體會作用F簡寫主旨，歸納特色
2．學(xué)生課堂聽講五法（細聽講做筆記）：A聽到listenB看到look
C寫到writeD說到speak
E思到think（耳眼手嘴腦五官并用）
3．賞詩三步法：A知人論世（了解作者，把握背景）
B譯析字面（通譯全詩，分析景情）
C闡明主旨（簡述內(nèi)容，闡明理趣）
4．劃分文章結(jié)構(gòu)四法：A依據(jù)表達方式B找尋明暗線索
C依據(jù)時空順序D依據(jù)邏輯順序
5．分析八種關(guān)鍵句作用：A點明題目，引起下文（點題句）
B點明中心，亮出主旨（中心句）
C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）
D承上啟下，自然銜接（過渡句）
E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）
F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）
G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）
H增強語言，突出特征（修辭句）
6．辨別七類文章寫法：A對比寫法B象征寫法C烘托寫法
D以小見大寫法E先揚后抑寫法
F虛實結(jié)合寫法G夾敘夾議寫法
高考語文易錯的108個多音字總結(jié)
1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領(lǐng)）于只會騎馬，不會騎單（dān）車。
2、折：這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴重折（shé）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zhē）騰了。
3、喝：武松大喝（hè）一聲：快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。博得眾食客一陣喝（hè）彩。
4、著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急,又無法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。
6、量：有閑心思量（liáng）她，沒度量（liàng）寬容她。野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把紛至沓（tà）來的想法及時寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yàng晚上關(guān)門）過早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣不動了。
9、載：據(jù)史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。
10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、寧：盡管他生活一直沒寧（níng）靜過，但他寧（nìng）死不屈，也不息事寧（níng）人。
12、和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè動詞）別人，更不會在麻將桌上高喊：我和（hú）了。
13、省：湖北副省(shěng)長李大強如能早些?。▁ǐng）悟，就不致于丟官棄職、氣得不?。▁ǐng）人事了。
14、拗：這首詩寫得太拗（ào）口了，但他執(zhí)拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ǎo）斷了。
15、臭：臭氣熏天的臭（chòu）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。
16、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（duó動詞）德量力，從不以己度（duó動詞）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的話，引得人們哄（hāng）堂大笑，大家聽了一哄（hòng）而散。
18、喪：他穿著喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費發(fā)愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點差（chā）錯。
20、扎：魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zh?。┢屏耸郑S意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。
22、盛：盛（shèng）老師盛（shèng）情邀我去她家做客，并幫我盛（chéng）飯。
23、傖：這個人衣著寒傖（chen），語言傖（cāng）俗。
24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)（chuàng）造的人難免會遭受創(chuàng)（chuāng）傷。
25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。
26、瘧：發(fā)瘧（yāo）子就是患了瘧（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。
28、行：銀行（háng）發(fā)行（xíng）股票，報紙刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔壞了，以后使用沒把（bǎ）柄了。
31、傳:《鴻門宴》是漢代傳（zhuàn）記而不是唐代傳（chuán）奇。
32、荷：荷（hé）花旁邊站著一位荷（hè）槍實彈的戰(zhàn)士。
33、漲：我說她漲（zhǎng）了工資，她就漲（zhàng）紅著臉搖頭否認。
34、奇：數(shù)學(xué)中奇（jī）數(shù)是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？
36、給：請把這封信交給（gěi）團長，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）軍后就有點冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿著干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點不協(xié)調(diào)。
39、巷：礦下的巷（hàng）道與北京四合院的小巷（xiàng）有點相似。
40、?。罕。╞ò）荷油味不?。╞áo），很受歡迎，但要薄（bó）利多銷。
41、拓：拓片、拓本的拓讀tà，開拓、拓荒的拓讀tuò。
42、惡：這條惡（è）狗真可惡（wù），滿身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。
43、便：局長大腹便便（pián），行動不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍說了一宿（xiǔ）有關(guān)星宿（xiù）的常識。
45、號：受了批評，那幾名小號（hào）手都號（háo）啕大哭起來。
46、藏：西藏（zàng）的布達拉宮是收藏（cáng）大藏（zàng）經(jīng)的寶藏（zàng）。
47、軋：軋（zhá）鋼車間的工人很團結(jié)，沒有相互傾軋（yà）的現(xiàn)象。
48、卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關(guān)卡（qiǎ）時被截住了。
49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（diào）查，然后調(diào)（tiáo）解。
50、模：這兩件瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個模（mó）型做出來的。
51、沒：駕車違章，證件被交警沒（mò）收了，他仍像沒（méi）事一樣。
52、舍：我真舍（shě）不得離開住了這么多年的宿舍（shè）。
53、殷：老林家境殷（yīn）實，那清一色殷（yān）紅的實木家具令人贊嘆不已。
54、還：下課后我還（hái）要去圖書館還（huán）書。
55、系：你得系（jì）上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系（xì）少先隊員來參加活動。
56、假：假（jiǎ）如兒童節(jié)學(xué)校不放假（jià），我們怎么辦？
57、降：我們有辦法使從空中降（jiàng）落的敵人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一個讀音。
59、間：他們兩人之間（jiān）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。
60、石：兩石（dàn）石（shí）子不夠裝一卡車。
61、勁：球場上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。
62、茄：我不喜歡抽雪茄（jiā）煙，但我喜歡吃番茄（qié）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生。
64、彈：這種彈（dān）弓彈（tán）力很強。
65、顫：聽到這個噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。
66、扒：他扒（b?。┫缕ば?，就去追扒（pá）手。
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒法寫了。
68、數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shùo）見不鮮了。
69、參：人參（shēn）苗長得參（cēn）差不齊，還讓人參（cān）觀嗎。
　70、會：今天召開的會（kuài）計工作會（huì）議一會（huì）兒就要結(jié)束了。
71、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
72、嚇：敵人的恐嚇（hè）嚇（xià）不倒他。
73、胖：肥胖（pàng）并不都是因為心寬體胖（pán），而是缺少鍛煉。
74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用釘耙（pá）耙（pá）草。
75、伺：邊伺（cì）候他邊窺伺（sì）動靜。
76、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（hǎo）。
77、咳：咳（hāi）！你怎么又咳（ké）起來了？
78、處：教務(wù)處（chǔ）正在處（chù）理這個問題。
79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）滿了糧食。
80、縫：這臺縫（féng）紉機的臺板有裂縫（fèng）。
81、澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清問題難。
82、扇：他拿著扇（shàn）子卻扇（shān）不來風(fēng)。
83、得：你得（děi必須）把心得（dé）體會寫得（de）具體、詳細些。
84、屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（píng）風(fēng)后面。
85、幾：這幾（jǐ）張茶幾（jī）幾（jī）乎都要散架了。
86、卷：考卷（juàn）被風(fēng)卷（juǎn）起，飄落到了地上。
87、樂：教我們音樂（yùe）的老師姓樂（yùe），他樂（lè）于助人。
88、了：他了（liào）望半天，對地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
89、吭：小李一聲不吭（kēng），小王卻引吭（háng）高歌。
90、粘：膠水不粘（nián）了，書頁粘（zhān）不緊。
91、畜：畜（xù）牧場里牲畜（chù）多。
92．稱：稱（chèng同秤）桿的名稱（chēng）、實物要相稱（chèn）
93．弄：別在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鳥。
94．倆：他兄弟倆（liǎ）耍猴的伎倆（liǎng）不過如此。
95．露：小楊剛一露(lòu)頭，就暴露（lù）了目標(biāo)。
96．重：老師很重(zhòng)視這個問題，請重（chóng）說一遍。
97．率：他辦事從不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
98．空：有空（kòng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。
99．泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
100．朝：我朝（zhāo）氣蓬勃朝（cháo）前走。
101．膀：膀（páng）胱炎會使人膀（pāng）腫嗎？
102．校：上校（xiào）到校（jiào）場找人校(jiào)對材料。
103．強：小強（qiáng）很倔強（jiàng），做事別勉強（qiǎng）他。
104．塞（sài）外并不閉塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。
105．辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。
106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出來。
107．都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。
108．匙：湯匙（chí）、鑰匙（shi）都放在桌子上。
高考語文易錯成語500例之一2011-06-01
　1.哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災(zāi)民。
2.安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。
3.安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。
4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號聲；哺，喂食。
5.篳(bì)路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍縷，破衣服。形容創(chuàng)作的艱苦。
6.抱殘守缺：形容保守不知改進。
7.白駒過隙：比喻時間過得很快，就駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒，駿馬。
8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。
9.杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。
10.別無長（cháng）物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。
11.不足掛齒：不值得一提。謙虛說法。
12.不足為訓(xùn)：不值得很為效法的準(zhǔn)則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。
13.不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。比喻，使明白。
14.不脛而走：比喻消息傳得很快。脛，小腿。
15.不負眾望：不能使群眾信服。孚，使人信服。
16.不為(wéi)已甚：指對人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚，過分。
17.不即不離：不接近也不疏遠。即，接近。
18.不卑不亢：對待人有恰當(dāng)?shù)姆执?，既不低聲下氣，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高?br> 19.不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，沒出息。稂、莠，田里的野草。
20.不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
21.不容置喙(huì)：不容別人插嘴。喙，嘴。
22.不塞（sāi）不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
23.不以為然：不認為是對的，含有輕視意。然，對，正確。
24.不以為意：不放在心上，不加注意。
25.不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論?？?，削除，修改。
26.不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也一急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。
27.側(cè)目而視：斜著眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。
28.出神入化：形容技藝達到了絕妙的境地。
29.城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。
30.誠惶誠恐：惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。
31.曾幾何時：時間沒有過去多久。
32.曾經(jīng)滄桑：比喻曾經(jīng)見過大世面，不把平常事放在眼里。
33.蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。（蠶、鯨，名詞作狀語）
34.滄海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。
35.從善如流：接受善意的規(guī)勸，如同水流向下那樣迅速而自然。
36.大快人心：壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
37.大而無當(dāng)：雖然大，但是不合用。
38.大智若愚：某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看來好像很愚笨。多含褒義。
39.大器晚成：指能擔(dān)當(dāng)大事的人物要經(jīng)過長期的鍛煉，所以成就比較晚。
40.當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事就要勇于承擔(dān)，不謙讓，不推托。仁，正義，正義的事，引申為應(yīng)該做的事。
41.得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。
42.登堂入室：比喻學(xué)識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高水平。
43.頂禮膜拜：比喻崇拜到極點，含貶義。
44.東山再起：東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。比喻失勢之后，重新恢復(fù)地位。
45.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。語出唐代杜牧詩。
46.對簿公堂：簿，文狀起訴書之類。對簿，受審問。指公堂上受審。
47.多事之秋：事變很多的時期。
48.耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。濡，沾濕。
49.耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得都能夠詳盡地說出來。
50.耳提在命：不但當(dāng)面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導(dǎo)。語出《詩經(jīng)》。
51.繁文縟(rù)節(jié)：不必要的儀式或禮節(jié)繁多。也比喻多余鎖碎的手續(xù)。文，禮節(jié)，儀式；縟，繁多，煩瑣。
52.匪夷所思：指言談行動超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。
53.分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮?，F(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。
54.紛至沓來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。
55.粉墨登場：化妝上臺演戲。今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）。
56.俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說“俯拾即是”。
57.感同身受：心里很感謝，如同親身感受到恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。
58.高屋建瓴（líng）：形容居高臨下，不可阻擋的形勢。建，傾倒；瓴，水瓶。
59.革故鼎新：去掉舊的，建立新的。
60.各行其是：各自按照自己以為正確的一套做。是，對，正確。
61.狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學(xué)作品）。
62.功虧一簣（kuì）：比喻事情只差最后一點沒有完成。虧，缺少；簣，土筐。
63.故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進步。故步，走老步子；封，限制住?！肮省币沧鳌肮獭?。
64.光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。光怪，光彩奇異；陸離，色彩繁雜。
65.管窺蠡（lí）測：比喻對事物的觀察和了解很狹窄、很片面。蠡，貝殼做的瓢。
66.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。也說神工鬼斧。
67.過眼云煙：比喻很快就消失的事物。
68.海市蜃樓：比喻人世繁華的虛幻，虛幻的事物。
69.邯鄲學(xué)步：比喻模仿不到家，卻把自己原來會的東西忘了。語出《莊子》。
70.沆瀣（hàngxiè）一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
71.好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。
72.鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。
73.怙（hù）惡不悛（quān）：堅持作惡，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。
74.渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子；冰釋，像水一樣消融。
75.諱莫如深：隱瞞得再沒有比它更深的了。
76.禍起蕭墻：禍亂從內(nèi)部發(fā)生。蕭墻，照壁，比喻內(nèi)部。
77.濟濟（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟濟，眾多。
78.集腋成裘：積少可以成多。
79.計日程功：可以數(shù)著日子計算進度。形容在較短期間就可以成功。程，計算。
80.間（jiān）不容發(fā)：距離極近，中間不能放進一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點。
81.（82）見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。微，小，指剛顯露出的苗頭；著，明顯。
82.江郎才盡：比喻才思枯竭。
83.江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情況一天天壞下去。
84.膠柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。柱瑟上調(diào)弦的短木，被粘住，就不能調(diào)整音高。
85.金科玉律：必須遵守、不能改烴的信條。多含貶義。
86.開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。揖，作揖，表示歡迎。
87.空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。
88.梁上君子：代稱竊賊。語見《后漢書》。
89.兩小無猜：男女小的時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。
90.廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。
91.林林總總：形容繁多。
92.鱗次櫛（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。
93.令人發(fā)指：形容極度憤怒。發(fā)指，頭發(fā)直豎起來。
94.令行禁止：有令必行，有禁必止。形容嚴格執(zhí)行法令。
95.爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達到了純熟完美的地步。
96.屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽，差錯。
97.買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。櫝，匣子。語出《韓非子》。
98.滿目瘡痍：形容受到嚴重破壞的景況。瘡痍，創(chuàng)傷。
99.蓬蓽（bì）增輝：謙辭。表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。蓬蓽，“蓬門蓽戶”的省略。也說“蓬蓽生輝”。
　100.披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。披，揭開。
　101.否（pǐ）極泰來：比喻情況從極壞轉(zhuǎn)好。否，兇；泰，吉。
102.期期艾艾：形容口吃。語見《史記》和《世說新語》。
103.七手八腳：形容大家一起動手，人多手雜的樣子。
104.罄竹難書：把竹子用完了都寫不完。比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。罄，盡。
105.忍痛割愛：忍受痛苦放棄自己心愛的東西。
106.如履薄冰：如同踩在薄冰上面一樣。比喻做事非常小心謹慎，存有戒心。履，踩，踏。
107.如喪考妣（bǐ）：像死了父母一樣的傷心和著急，含貶義。考妣，（死去的）父親和母親。
108.如數(shù)家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。
109.三緘（jiān）其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。緘，閉。
110.三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
111.色厲內(nèi)荏（rěn）：外表強硬，內(nèi)心空虛。荏，軟弱。
112.閃爍其辭：指說話稍微露出一點想法，但不明確。也形容說話躲躲閃閃，吞吞吐吐。
113.身無長（cháng）物：再沒有別的東西。形容除此之外空無所有。長物，多余的東西。
114.身體力行：親身經(jīng)驗，努力實行。
115.生靈涂炭：形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環(huán)境中。涂炭，爛泥和炭火。
116.失之東隅，收之桑榆：比喻這個時候失敗了，另一個時候得到了補償，語出《后漢后》。東隅，東方日出處，指早晨；桑榆，日落時太陽的余光照在桑樹榆樹之間，指傍晚。
117.尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。
118.拾人牙慧：拾取人家只言片語當(dāng)做自己的話。
119.石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。
120.始作俑者：孔子反對用俑殉葬，他說，開始用俑殉葬的人，大概沒有后嗣了吧。比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。
121.豕突狼奔：像野豬和狼那樣逃路。
122.矢志不移：發(fā)誓立志，永不改變。
123.首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。沖，要沖。
124.彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。語出《漢書》。
125.韜（tāo）光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。韜，弓或劍的套子，比喻隱藏。
126.桃李不言，下自成蹊（xī）：比喻只要為人真誠、忠實，就能感動別人。蹊，路。
127.天網(wǎng)恢恢：天道像一個廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰?；只?，形容非常廣大。
128.醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，舊指從牛奶中提煉出來的精華，佛教比喻最高的佛法。
129.投鼠忌器：想扔?xùn)|西打老鼠，又怕打壞了東西。比喻欲除惡而有顧忌，不敢放手干。
130.玩物喪志：只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣。
131.萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。
132.微言大義：精微的語言和深奧的道理。
133.為虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡勢力。傅，添加。
134.為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀：水獺想捉魚吃，卻把魚趕到深淵去了；鷂鷹想捉麻雀吃，卻把麻雀趕到叢林中去了。后來比喻不善于團結(jié)人或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。
135.未雨綢繆：天還沒下雨，就先修好門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備。
136.蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。
137.文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。點，涂上一點，表示刪去。
138.五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。
139.喜結(jié)金蘭：高興地成為結(jié)拜兄弟姐妹。
140.相濡以沫：泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相濕潤（語見《莊子》）。后比喻同處困境，相互救助。
141.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。
142.宵衣旰（gàn）食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
143.胸?zé)o城府：比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏。城府，城市和官府，比喻令人難于揣測的深遠謀算。
144.烜（xuǎn）赫一時：在一個時期內(nèi)，名聲威勢很盛。烜赫，氣勢很盛。含貶義。
145.虛與委蛇（wēiyí）：對人虛情假義，敷衍應(yīng)酬。虛，假意；委蛇，敷衍。
146.一蹴（cù）而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。蹴，踏。
147.一傅眾咻（xiū）：一個人教，眾多的人干擾，形容環(huán)境對人影響極大。傅，教導(dǎo)；咻，喧鬧。
148.一鱗半爪：比喻零星片段的事物。
149.貽笑大方：讓有見識的內(nèi)行笑話。貽，遺留。
150.頤指氣使：不說話而用面部表情來示意。指有極勢的人傲慢的神氣。
151.以耳代目：把聽來的當(dāng)成親見的。形容不親自調(diào)查研究，專門聽信別人的話。
152.以鄰為壑：拿領(lǐng)國當(dāng)作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或災(zāi)害轉(zhuǎn)嫁群眾給別人。
153.意興闌珊：形容興致將盡。
154.洋洋大觀：形容美好的事物豐富多彩。
155.養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，對著優(yōu)裕的生活。
156.仰事俯畜：對上待奉父母，對下養(yǎng)活妻子兒女。泛指維持一家生活。
157.寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧。比喻入不敷出，預(yù)先借支。寅、卯，地支的第三、四位。
　158.杳如黃鶴：比喻一去不見蹤影。語出崔顥《黃鶴樓》。杳，見不到蹤影。
159.飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來解決眼前困難，不顧后果。鴆，一種毒鳥。
160.影影綽綽：模模糊糊，不真切。
161.余能可賈（gǔ）：還有力量沒有用完。賈，賣。
162.越俎代皰：比喻超過自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。語見《莊子》。俎，祭器；皰，廚子。
163.在劫難逃：原指命中注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不了?，F(xiàn)在有時借指不可避免的災(zāi)害。劫，佛教把天災(zāi)人禍等厄運稱為“劫”或“劫數(shù)“。
164.昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明顯；揭，舉。
165.振聾發(fā)聵（kuì）：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過來。聵，耳聾。
166.捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。
167.濯濯童山：光禿禿無樹木的山。濯濯，光禿禿的樣子；童，禿。
168.炙手可熱：手一挨近就感覺得熱。比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。
169.紫氣東來：表示祥瑞，語出《列仙傳》。紫氣，祥瑞之氣。
170.罪不容誅：判死型還抵不了他的罪惡。形容罪大惡極。誅，判處死罪。
171.自怨自艾（yì）：原指悔恨自己的錯誤，自己改正?，F(xiàn)在只指悔恨。艾，治理，改正。
172.空穴來風(fēng)；空穴是來風(fēng)的條件，既能來風(fēng)，必有空穴，傳聞有一定根據(jù)。大多用來表示毫無根據(jù)，完全用反了。
173.三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結(jié)合作力量大。
174.美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。
175.炙手可熱：形容人很有權(quán)勢,含貶義。媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。
176.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。
177.首當(dāng)其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替“首先”。
178.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。
179.鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。
180.一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
181.首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。
182.溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。
183.脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說“從母鯨腹中脫穎而出”。
　184.蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說“讓您的居室蓬篳生輝”，簡直是罵人。
185.不可收拾：無可挽救，不可救藥。常有人在“一發(fā)而不可收”這句慣用語后加一“拾”字，變褒為貶。
186.出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。
187.不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。
188.不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
189.義無反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯。
190.不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。
191.望其項背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。
192.差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。
193.拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。
194.風(fēng)聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風(fēng)聲鶴唳”來形容戰(zhàn)斗激烈，錯。
195.敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。錯用于拒絕別人的要求。
196.人滿為患：強調(diào)人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”之類。
197.鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。
198.始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導(dǎo)人。
199.文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標(biāo)點”。
200.側(cè)目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。
201.良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績等。
202.無所不至：什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。
203.明日黃花：過時的新聞報道或事物．不能寫作昨日黃花。
204.評頭品足：比喻在小節(jié)上過分挑剔．與中性的評議不同。
205.休戚與共：同歡樂共悲哀，與患難與共不同。
206.置之度外：不把生死利害等放在心上，與”置之不理”不同。
207.翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄危荒鼙硎練鈩莺陚?。
208.彈冠相慶：貶義，常被誤解為中性的互相慶賀。
209.期期艾艾：口吃，不理解為懦弱猶豫等。
210.無可厚非：不必作過嚴厲的批評，與無可非議程度不同。
211.不脛而走：消息傳得很快，表示東西丟失用“不翼而飛”。
212.身臨其境：常誤用為代替“設(shè)身處地”。
213.煢煢孑立：孑然一身，處境孤單,無依無靠，指一生，而不指某時。
214.耿耿于懷：形容心存怨恨。
215.因人成事：依靠別人把事情辦好，只能表貶義或自謙。
216.耳提面命：表示長輩的諄諄教導(dǎo)，不用于同輩之間和貶義。
217.聳人聽聞：故意夸張使人震驚，強調(diào)主觀目的。
218.駭人聽聞：多指社會上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚，強調(diào)客觀效果。
219.咬文嚼字：一般用于貶義,除非貶詞褒用。
220.處心積慮：貶義，褒義用”殫精竭慮”。
221.火中取栗：比喻冒險為別人出力而不知上當(dāng)。
222.忍俊不禁：不能說”忍俊不禁地笑起來”。
223.責(zé)無旁貸：不能說“責(zé)無旁貸的責(zé)任”。
224.參差不齊：長短高低大小水平不一致,不用于時間等。
225.繪聲繪色：形容描寫生動逼真,常誤用作代替“有聲有色”.
226.危言危行：講正直的話,做正直的事，褒義。
227.不可思議：不可想象,不能理解,強調(diào)神秘奧妙。.
228.不可理喻：不能用道理使之明白,形容愚昧或蠻橫。
229.不可向邇：不能接近。
230.不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。
231.一發(fā)而不可收：行為不受控制或無法停住。
232.一發(fā)不可收拾：更加無法整頓。
233.如喪考妣：像死了父母一樣,貶義。
234.汗牛充棟：只形容藏書很多,不用于其他事物。
235.嘆為觀止：主語是人，如果主語是物,耍說“令人嘆為觀止”。
236.賞心悅目：主浯是人，如果主語是物,要說令人賞心悅目。
237.不可開交：無法擺脫或結(jié)束，前面加“忙得”“打得”等。
238.不亦樂乎：不一定非樂不可,常用來表示達到極點的意思。
239.無所不為：什么壞事都干。
240.無所不至：什么地方都去,什么壞事都干。
241.息息相關(guān)：呼吸相關(guān)連,比喻關(guān)系密切。
242.休戚相關(guān)：比喻彼此間禍?；ハ嚓P(guān)連。
243.休戚與共：同甘共苦。
244.相濡以沫：患難中互相救助，而“相依為命”只有互相依靠的意思。
245.改弦更張：比喻改革制度或變更方法。
246.改弦易轍：比喻改變方法或態(tài)度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。
247.面目全非：事物的樣子變得很厲害,貶義，指變得很糟。
248.見異思遷：意志不堅定,喜愛不專一，不表示選擇時猶豫不定。
249.不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則，與教訓(xùn)無關(guān)。
250.平鋪直敘：可用為褒義,指文章不講究修辭,只把意思直接敘述出來。
251.不恥下問：不可用于比自己高明的人。
252.見仁見智：意見不統(tǒng)一，使用中要注意防止前后矛盾。
253.水落石出：事情的真像已經(jīng)弄清，不表示追求正確答案或道理。
254.望塵莫及：比喻遠遠地落后,與鞭長莫及不同。
255.投桃報李：報答他人的好處,除非特意幽默,不表示報復(fù)。
256.改頭換面：只改形式,不換內(nèi)容,貶義。
257.語重心長：言辭誠懇,情意深長。
258.意味深長：話語含蓄,帶有深意。
259.一蹴而就：一步就成功,不要誤解為一氣呵成。
260.苦心孤詣：苦心鉆研或經(jīng)營,達剄了很高造詣,常誤當(dāng)作苦口婆心。
261.按部就班：按照一定的條理,遵循一定的程序。
262.循序漸進：強調(diào)由淺入深的程序。
263.耳聞目睹：不能代替耳濡目染。.
264.光怪陸離：色彩紛繁,現(xiàn)象奇異,中性,不要誤認為貶義。
265.如履薄冰：強調(diào)主觀心態(tài)之謹慎小心,而非客觀情況之危急。
266.奇文共賞：原是褒義,現(xiàn)多用于諷刺。
267.不以為然：不贊同。
268.不以為意：不放在心上。
269.不知所云：指說話人說得不好,而非聽者不理解。
270.左右逢源：既指處世圓滑,又指做事得心應(yīng)手。
271.情不自禁：無法控制感情,與不由自主易于混淆。
272.振振有詞：貶義,理由似乎很充分,其實是強詞奪理。
273.目無全牛：技藝十分純熟，常誤解為沒有全局觀念。
274.石破天驚：比喻文章議論新奇驚人,媒體多用于驚人消息,誤。
275.相敬如賓：用于夫妻之間,常與舉案齊眉連用。
276.信筆涂鴉：隨手亂畫,不表示畫得又快又好。
277.心有余悸：只用于對過去發(fā)生過的事還感到害怕。
278.上行下效：貶義,不用于表示群眾以干部為榜樣。.
279.意氣用事：憑感情辦事，缺乏理智，不表示“講義氣重感情”。
280.敝帚自珍：比喻東西雖然不好，但自己非常珍惜。
　281.不刊之論：不可刪改或修訂的言論。形容言論或文章的精當(dāng)，無懈可擊。
282.不稂不莠：原意指禾苗中沒有野草?，F(xiàn)多用于來比喻人不成材，沒有出息。
283.差強人意：原意是：很能振奮人的意志?，F(xiàn)多用來表示“還算比較能讓人滿意”。
284.耳濡目染：指經(jīng)常聽到、看到，無形中受到影響（熏陶）。
285.繁文縟節(jié)：繁瑣過多的禮節(jié)、儀式?，F(xiàn)也用來比喻繁瑣多余的手續(xù)。
286.附庸風(fēng)雅：依附于有才學(xué)的人。舊時指有些官僚、地主、商人為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化社交活動。
287.高屋建瓴：從高屋上用瓶子向下倒水。形容居高臨下的不可阻擋之勢。
288.功敗垂成：指事業(yè)在將要成功的時候遭到了失敗，含有惋惜之意。
289.含英咀華：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領(lǐng)會詩文的精華。
290.懷瑾握瑜：懷里揣著瑾，手里握著瑜。比喻人具有純潔而優(yōu)美的品德。
291.失之交臂：指相距很近，擦肩而過。形容好機會離得很近，卻又當(dāng)面錯過了。
292.苦心孤詣：指精心研究學(xué)問或技藝，很有獨到之處。也指辛苦經(jīng)營，為尋求解決問題的方法而煞費苦心。
293.人微言輕：指地位低微，言論主張不受重視，不起作用。
294.如椽之筆；像椽子一樣的大筆。多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。
295.尸位素餐：空占著職位而白吃飯不做事。
296.拾人牙慧：拾取別人說過的片言只語作為自己的話來說，多用來形容一味重復(fù)別人而缺乏主見。
297.韜光養(yǎng)晦：比喻暫且隱蔽自己的鋒芒或才能，不使表現(xiàn)出來。
298.一傅眾咻：一個人教，許多人在旁擾亂。
299.正本清源：從根本上加以整頓、清理。形容徹底解決問題。
300.趨之如鶩：像鴨子一樣成群的爭先恐后的跑去。比喻成群的人爭著去，多含貶義。
301.求全責(zé)備：對人對事要求完美無缺。
302.無所不為：指什么壞事都干得出來，多用于貶義。
303.登堂入室：比喻學(xué)問、技藝或社會地位已經(jīng)由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。
304.如雷貫耳：像雷聲傳入耳朵那樣響亮。比喻人的名聲極大。
305.數(shù)典忘祖：指古代的禮制、歷史。比喻忘本，現(xiàn)也用來比喻對本國歷史的無知。
　306.捉襟見肘：原指衣服破爛，生活窮困。后來也比喻顧此失彼，無法應(yīng)付。
307.投鼠忌器：要用東西投擲老鼠，又怕砸碎了老鼠附近的用具。比喻有所顧忌，做事不敢放手。
308.狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西續(xù)在好東西的后面。后也用來比喻事物（多指文藝作品）的續(xù)作前后好壞不相稱，含貶義。用于自稱時，含謙義。
309.始作俑者：比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。
310.炙手可熱：比喻氣焰盛，權(quán)勢大。多含貶義。
311.屢試不爽：經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。
312.韋編三絕：現(xiàn)用來形容勤奮刻苦的精神。
313.頤指氣使：形容居高臨下的傲慢態(tài)度。
314.相濡以沫：比喻人在困境中用其微薄的力量來相互幫助。
315.滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變遷巨大。
316.鐘靈毓秀：指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。
317.粉墨登場：妝化好了，登場演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。
318.莘莘學(xué)子：一批學(xué)子。
319.文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成了。不能理解為“文章不加標(biāo)點”。
320.心猿意馬：形容心思不定，變化無常，如同猿跳馬奔。
321.心慌意亂：心神驚慌，忙亂。
322.應(yīng)接不暇：指一路上風(fēng)景優(yōu)美，看不過來。后指景物繁多，來不及觀賞，也形容來人或事情太多接待應(yīng)付不過來。對象是相對運動的景物、人或事情。
323.余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。
324.回腸蕩氣：形容文藝作品或表演非常動人，耐人尋味。
325.眾口鑠金：比喻謠言多，可以混淆是非。
326.有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功牌。比喻人人稱贊。
327.無所不至：原指沒有什么達不到的地方，后指什么壞事都做。
　328.無微不至：沒有什么細微之處照顧不到。形容關(guān)懷照顧得非常細致周到。
329.五光十色：色彩鮮艷，花樣繁多。
330.五顏六色：形容色彩繁多。
331.蓬蓽生輝：形容窮人的陋室，使貧賤之家增加光彩。多用于稱謝別人贈書畫、陳設(shè)或客人來訪。
332.金碧輝煌：形容建筑物或陳設(shè)華麗精致，光彩耀目。
333.門可羅雀：大門前面可張網(wǎng)捕雀。形容賓客很少，家里很安靜，或社會交往很少。
334.門庭若市：門庭如同鬧市。原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來客眾多，非常熱鬧。
335.望塵莫及：仰望后塵，追趕不上。比喻遠遠落后。
336.鞭長莫及：本意為馬鞭雖長，但打不到馬肚上。后用以比喻力不能及。
337.東山再起：比喻人失勢后又重新恢復(fù)地位。比喻的對象是人。
338.死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來（多指壞事）?？梢娺@是一個貶義詞。
339.目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。適用范圍比“應(yīng)接不暇”小。對象是靜止不動的物品。
340.哀而不傷：哀，悲哀；傷，妨害。原來指悲傷不至于使人傷害身心。后形容詩歌、音樂優(yōu)美雅致，感情適度，也比喻做事情適中，沒有過與不及之處。
341.哀鴻遍野：哀鴻，哀鳴的大雁，比喻流離失所的農(nóng)民。比喻殘酷統(tǒng)治下到處都是呻吟呼號的農(nóng)民。
342.安時處順：安于常分，順其自然，形容滿足于現(xiàn)狀。
343.安土重遷：重遷，把搬遷看得很重。在家鄉(xiāng)住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。
344.愛屋及烏：因為愛那個人，而連帶愛護停留在他屋上的烏鴉。比喻因為喜愛一個人而連帶喜愛跟他有關(guān)的人或物。
345.安步當(dāng)車：安，安詳，不慌不忙；步，行行；當(dāng)，當(dāng)作。古代貴族出外都要乘車，因此用安步當(dāng)車稱人能安貧守賤?，F(xiàn)在多用于表示不乘車而從容步行。
346.安貧樂道：安貧，安于貧困；樂道，以守道為樂。處于貧困境地，仍以守道為樂。這是儒家提倡的態(tài)度。
347.安身立命：生活有著落，精神有所寄托
348.安之若素：安，心安；之，文言代詞，代人或事；素，平常。對困窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣?，F(xiàn)在也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或反常現(xiàn)象）像平常一樣對待，毫不在意。
349.按部就班：部、班，就是門類、秩序；就，歸于。原來指寫文章結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，造句、選詞合乎規(guī)范?，F(xiàn)在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時也指按老規(guī)矩辦事，缺乏闖勁。
350.按圖索驥：索，尋找；驥，好馬。原來比喻辦事拘泥于教條，現(xiàn)在也指照線索去尋找事物。
351.暗渡陳倉：指稱作戰(zhàn)時在正面迷惑敵人，在側(cè)面突然襲擊的策略；還用以比喻暗中進行的活動（多指男女間不正常的行徑）
352.黯然銷魂：黯然，心情沮喪的樣子，銷魂，靈魂離開了軀殼。心情沮喪得好象失去了靈魂。形容極度的悲傷或愁苦。
353.嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂養(yǎng)。形容饑餓時急于求食的樣子，多用于形容天災(zāi)人禍人民群眾受餓的慘狀。
354.百身何贖：百身，意為死一百次；何，怎么；贖，抵罪。意思為自身死一百次也換不過來。比喻對死者極其沉痛的哀悼。
355.白駒過隙：白駒，原來指駿馬，后來指日影；隙，空隙。比喻時間過得飛快，像駿馬在細小的縫隙前一閃而過（見于《莊子知北游》）。
356.稗官野史：稗官，古代的小官，專給帝王述說街談巷議、風(fēng)俗故事，后來稱小說為稗官；野史，古代私家編撰的史書。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。
357.百無聊賴：聊賴，依賴，精神上的依托。后來表示思想情感沒有依托，精神空虛無聊。
358.百足之蟲，死而不僵：原指馬陸這種蟲子被切斷致死后仍然蠕動的現(xiàn)象（《本草綱目馬陸》：弘景曰：‘此蟲甚多，寸寸斷之，亦便寸行。故《魯連子》云：“百足之蟲，死而不僵”’）。現(xiàn)用來比喻人或集團雖已失敗，但其勢力和影響依然存在（多含貶義）。
359.班荊道故：班，鋪開；荊，黃荊，一種灌木；道，談?wù)f；故，過去的事情。用黃荊鋪地，坐在上面談過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。
360.抱殘守缺：抱，堅持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現(xiàn)在比喻思想保守，不肯接受新事物。
361.抱薪救火：薪，柴。比喻用錯誤的方法去消滅災(zāi)害，反而使災(zāi)害擴大。
362.暴虎馮河：暴虎，徒手搏虎；馮河，徒步過河。比喻有勇無謀，冒險行事。
363.暴戾恣?。罕╈澹瑑春輾埍?；恣睢，放縱，任意干壞事。（注意讀音）
364.暴殄天物：暴，損害糟蹋；殄，滅絕；天物，指草木、鳥獸等。原來指滅絕各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。
365.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。
366.百尺竿頭，更進一步：百尺竿頭，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修養(yǎng)到極高的境界。后來泛用以鼓勵人們不要滿足于取得的成就，還要繼續(xù)努力，不斷前進。
367.坂上走丸：坂，斜坡；走，快跑，指很快的滾動；丸，彈丸。形容形勢發(fā)展很快，就象斜坡上滾彈丸一樣。
368.鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激勵；里，最里層。意思是要學(xué)得切實。現(xiàn)在多用于形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。辟，讀bi（四聲）
369.陳言務(wù)去：陳言，陳舊的言辭；務(wù)，務(wù)必，一定。陳舊的言辭一定要去掉，多指寫作時排除陳舊的東西，努力創(chuàng)新。
370.畢其功于一役：畢，盡，完成。一次戰(zhàn)役就完全成功或一下子把幾項任務(wù)都完成了。
371.閉門造車：原來是按同意規(guī)格，關(guān)起門來造車子，用起來自然合轍。后人反其意用之，比喻不問客觀實際，不進行調(diào)查研究，單憑主觀想象處理問題。
372.敝帚千金：敝，破舊。自家的一把破掃帚，卻把它看得價值千金。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍視。注意“敝”的寫法。
373.篳路藍縷：篳路，柴車；藍縷，破衣服。駕著柴車，穿著破衣服。后來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。
374.別出機杼：機杼，織布機，這里比喻作文的命意構(gòu)思。比喻寫作不因襲前人，開辟新路。
375.表里山河：內(nèi)有高山，外有大河。比喻地勢險要。
376.不逞之徒：不逞，不如意，欲望沒能滿足。以后就稱犯法或搗亂鬧事的人為不逞之徒。
377.不齒于人類：齒，并列。
378.不經(jīng)之談：經(jīng)，通常的道理；不經(jīng)，不合道理。形容荒唐無根據(jù)的話。
379.不孚眾望：孚，信服。沒有使群眾（眾望）信服。
380.不刊之論：刊，消除，刪改。形容不可改動或不可磨滅的言論。
381.不速之客：速，邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人，指意想不到的客人。
382.不肖子孫：不肖，不像，不賢。指不能繼承祖、父事業(yè)或違背祖、父遺志的子孫。Xiao4
383.不一而足：足，充足，足夠。意思是不能因其一件事而滿足。后來指同類的事物或情況很多，不止一件或不止出現(xiàn)一次。
384.不虞之事：虞，預(yù)料。沒有料想到的事。
385.不容置喙：置，安放；喙，嘴。不許插嘴。(Hui4)
386.不脛而走：脛，小腿；走，快跑。沒有腿而跑得很快。比喻事物不待推行，就迅速的傳播、流行。
387.不修邊幅：邊幅，本指布帛的邊緣，比喻儀表、衣著、生活作風(fēng)。原來形容為人不拘小節(jié)，后來也形容不注意衣著、容貌的整潔。
388.不易之論：易，更改。完全正確，不可更改的言論。
389.不足為訓(xùn)：訓(xùn)，法則。不值得作為遵循或效法的法則。
390.步人后塵：后塵，走路時后面揚起的塵土。跟在別人后面走。比喻追隨、模仿別人，走上別人走過的老路。
391.不稂不莠：稂，狼尾草；莠，狗尾草。稂莠都是同谷子很相似的野草。比喻不成材或沒有出息。稂Lang莠you
392.慘淡經(jīng)營：慘淡，費盡心思；經(jīng)營，謀劃并從事某項事情。形容費盡心思于謀劃和從事某項事情。
393.滄海橫流：滄海，指大海；橫流，指水向四方奔流。比喻政治混亂，社會動蕩不安。
394.滄海桑田：大海變作桑田，桑田變作大海。比喻世界變化很大。
395.草菅人命：草菅，野草。把人命看得跟野草一樣。指反動統(tǒng)治階級輕視人命，任意殺戮。
396.城下之盟：因敵人兵臨城下，而被迫簽定的屈辱性的條約。
397.嘗鼎一臠：品嘗鼎鍋中的一塊肉就可以推知整鍋的食物的滋味。比喻根據(jù)部分可以推知全體。
398.出類拔萃：出，超過；類，同類；拔，超出，萃，草叢生的樣子。形容品德、才能超出一般的人。
399.從善如登：表示做好事很不容易。
400.差強人意：差，稍微，比較；強，振奮。原來指還算能振奮人的意志?，F(xiàn)在表示大體上能夠使人滿意。
401.滄海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。
402.滄海遺珠：大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。
403.蟾宮折桂：蟾宮，月宮；折桂，指人考中進士。舊時指人登科。
404.瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話。形容窘迫或驚呆的樣子。
405.城門失火，殃及池魚：殃，災(zāi)禍；池，護城河。比喻無緣無故受連累。
406.良莠不齊：良，善良，指好人；莠，惡草，比喻壞人。指好人壞人都有，夾雜在一起。（莠：狗尾草，比喻品質(zhì)壞的人）。
407.誠惶誠恐：惶，害怕。原來是封建臣子對君王上奏的套語，表示尊敬、服從，又恐懼不安?，F(xiàn)在用來形容尊敬、服從或不安的樣子。帶有貶義。
408.魑魅魍魎：傳說中的妖怪，現(xiàn)在用來比喻各種各樣的壞人。Chimeiwangliang1433(聲調(diào))
409.充耳不聞：充，堵塞。塞住耳朵不聽。形容存心不聽別人的話。
410.抽薪止沸：抽去鍋下的柴草來停止鍋里開水的沸騰，比喻從根本上解決問題。同釜底抽薪（揚湯止沸：比喻方法不徹底。）
411.出水芙蓉：原來比喻詩歌寫得清新，后來比喻女性的美麗。
412.晨鐘暮鼓：寺院里早晚用來報時的鐘鼓。后用來形容僧尼孤寂的生活，也用來比喻讓人警醒的語言。
413.礎(chǔ)潤知雨：屋的基石。看到基石濕潤就知道要下雨。比喻任何事物的發(fā)生都是有征兆的。
414.吹毛求疵：求，尋找；疵，小毛病。比喻故意挑剔別人的缺點錯誤。
415.春風(fēng)化雨：能長養(yǎng)萬物的風(fēng)和雨。后用來指良好教育的普遍深入。也常用來稱頌師長的教誨。
416.春秋筆法：孔丘修訂《春秋》語句中含有褒貶。后人就指文筆曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”。
417.蹉跎歲月：蹉跎，時間白白過去。形容虛度光陰。
418.錯彩鏤金：錯，涂飾；鏤，刻。涂繪五彩，雕刻金銀，裝飾的十分工麗。形容文學(xué)作品詞匯絢爛。
419.大而無當(dāng)：雖然很大，但不實用。
420.大方之家：大方，大道理，引申為見識廣博。指學(xué)識淵博或?qū)＞谀撤N技藝的人。
421.大放厥詞：厥，其，代詞，他的?，F(xiàn)在指大發(fā)議論，多是貶義。
422.椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲切得哭不出聲音，就象眼睛中要流淚一樣。形容悲痛到了極點。讀音chui2
423.唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依靠，不能離開。比喻關(guān)系密切，互相依存。
　424.唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷。比喻關(guān)系密切，厲害共同。
425.大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的樣子。肚子肥大，多形容孕婦和剝削者。
426.大相徑庭：勁挺，相差很大。形容彼此相去很遠。
427.大巧若拙。真正靈巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。讀音zhuo1
428.待價而沽：沽，出賣。等待高價出售。舊時比喻某些人等待時機出來作官。
　429.戴月披星：形容早出晚歸，也形容不分晝夜地走路或在野外辛勤的勞作。
430.簞食壺漿：簞，古代盛飯的竹器；食，食物。古時候老百姓用簞盛飯，用壺盛湯老歡迎他們所擁護的軍隊。后來用此形容軍隊受歡迎的情況。讀音si4
431.簞食瓢飲：一簞的食物，一瓢的飲料。古代指貧苦的生活。讀音si4
432.登堂入室：比喻學(xué)問或技藝由淺入深，循序漸進，達到高深的地步。也寫作升堂入室。
433.得隴望蜀：比喻人貪得無厭，得到了這個，還想那個。
434.洞若觀火：形容觀察事物極其分明，透徹深刻，就像看火一樣。
435.大快人心：使人們的心里非常痛快。常用以指壞人壞事受到應(yīng)得的懲罰或打擊。
436.殫精竭慮：耗盡精力，費盡心思。竭，用盡；慮，思索。
437.等量齊觀：等，同等；齊，一樣地。指對有差別的事物同等看待
438.多事之秋：秋，年歲，時候。事變很多的時期。形容國家不安定。
439.咄咄逼人：咄咄，使人驚懼的聲音。原來形容說話傷人，令人難受。現(xiàn)在形容氣勢洶洶，盛氣凌人。也指形勢發(fā)展很快，促使人努力趕上。
440.咄咄怪事：咄咄，嘆詞，表示驚詫。用來形容使人驚訝的怪事。
441.豆蔻年華：舊時指女子十三、四歲為豆蔻年華。
442.東施效顰：比喻不知道別人好在哪里，自己又沒有條件而胡亂去學(xué)。
443.燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活。
444.道貌岸然：道貌，正經(jīng)、嚴肅的外貌；岸然，嚴肅不易接近的樣子。形容外貌嚴肅正經(jīng)。現(xiàn)多用貶義。
445.斷鶴續(xù)鳧：截短鶴的長腿，續(xù)接野鴨的短腿。比喻強行違反自然規(guī)律辦事。
446.道路以目：舊時形容社會的黑暗和同志者的暴虐。
447.爾虞我詐：爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。彼此互相玩弄手段。
448.耳鬢廝磨：鬢，面頰兩邊的頭發(fā)；廝，互相。形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。
449.惡衣惡食：粗劣的衣食。
450.耳濡目染：濡，沾濕；染，浸漬。耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹剑覆恢挥X中受到影響。
451.耳提面命：不但當(dāng)面指教，而且揪著耳朵叮囑，希望他永不忘記。形容教誨殷切。
452.方枘（ｒｕì）圓鑿意思是：方榫（ｓǔｎ）頭不能楔（ｘｉē）進圓孔洞，比喻兩件事不相容，或者比喻事情的不可能。
　453.發(fā)憤圖強：發(fā)憤，下定決心努力。圖，謀求。下定決心，努力謀求強盛。
454.發(fā)聾振聵：聵，耳聾。發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。也作振聾發(fā)聵。
455.發(fā)指眥裂：發(fā)指，頭發(fā)向上直豎；眥裂，眼眶睜得開裂。形容憤怒到了極點。
456.翻然（幡然）悔悟：翻（幡）然，大轉(zhuǎn)變的樣子。形容很快悔改醒悟。
457.翻云覆雨：比喻耍手段，弄權(quán)術(shù)，反復(fù)無常。
458.犯而不校：犯，觸犯；校，計較。別人觸犯了自己也不計較。
459.方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止。事物正在發(fā)展，沒有停止。多形容形勢或事物正在蓬勃發(fā)展。
460.防微杜漸：微，細小，指事物的苗頭；杜，杜絕，堵塞；漸，事物的開端。在壞思想、壞事物剛冒頭的時候就加以制止，不使其發(fā)展。
461.匪夷所思：匪，不是；夷，平常。原來指一般人想不到的人。后來指思想離奇。
462.鳳毛麟角：鳳凰的毛、麒麟的角。比喻罕見而珍貴的人才或事物。
463.飛揚跋扈：飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。多指蠻橫放肆，目中無人。
464.放浪形?。悍爬?，放縱，不受拘束；形骸，形體。行動沒有拘檢。舊指不受世俗禮法的束縛。
465.焚膏繼晷：焚，燒；膏，油脂，燈炷；晷，日光。點著燈炷接替日光來照明。形容夜以繼日的工作或?qū)W習(xí)。
466.粉墨登場：原來指演戲前涂上粉或墨，裝扮好了，上臺演出?，F(xiàn)在多用貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。
467.風(fēng)雨如晦：晦，夜晚，昏暗。又是刮風(fēng)，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一樣。比喻動亂或黑暗的年代。
468.奉為圭臬：圭臬，比喻事物的準(zhǔn)則。把某些事物、言論奉為準(zhǔn)則。
469.浮光掠影：浮光，水面上的反光；掠，輕輕擦過，閃過。水面的反光，一閃而過的影子。比喻觀察不細致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。
470.俯仰之間：在頭一低一抬的時間里。形容時間極短。
471.風(fēng)起云涌：大風(fēng)起來，烏云涌現(xiàn)，雷電交加。比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。
472.付之一炬：給它一把火，指全部燒毀。也說付諸一炬。
473.高屋建瓴：ｇ?。铮鳕保辏楱ぃ睿歙睿鏬在房頂上用瓶子往下倒水（建：傾倒；翎：盛水的瓶子），形容居高臨下的形勢（見于《史記高祖本紀(jì)》）。
474.瓜田李下：“瓜田不納履，李下不整冠”原詩字面的意思是：在瓜地里，不要彎腰提鞋；在結(jié)著李子的樹下，不要舉手整地帽子。意思是讓人們要注意自己所處的地位，避免嫌疑。而瓜田李下就是指容易發(fā)生嫌疑的地方。
475.高山流水：[ｇ?。铮螅瑷。睿欤楱玻螅瑁酲玗《列子湯問》：‘伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”’后來用‘高山流水’比喻知音或樂曲高妙。
476.高山仰止：像仰望高山那樣，對偉大的人物表示仰望和崇敬。仰，仰望，向往。常與“景行行止”連用，合為“高山景行”（語本《詩小雅車轄》。高山，喻道德崇高；景行，大路，喻行為正大光明。后因以“高山景行”指崇高的德行。）止。都為語氣詞。
477.管窺蠡測：管窺蠡測
478.這個成語是截短《函數(shù)東方朔傳》“以管窺天，以蠡測?！倍傻摹Ｔ挶砻娴囊馑际牵簭闹窆艿男】桌锟刺欤灭傲亢Ｋ?。它的引申義是：目光短淺，眼光狹小，對事物的觀察和了解都很膚淺。類似“坐井觀天”的意思。
479.鬼使神差：使、差，派遣，指使。比喻事情的發(fā)生完全出于意外。差，音chai
480.甘之如飴：甘，甜，引申為情愿、樂意；飴，麥芽糖。把它看得像糖一樣甜。比喻樂意從事某種辛苦的工作，勇于承擔(dān)最大的犧牲。。
481.狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西續(xù)在好東西的后面。
482.過猶不及：猶，如、同；不及，趕不上。過頭了同不及一個樣。
483.隔靴搔癢：在靴子外面搔癢。比喻說話、作文不中肯、不貼切，沒有抓住要點。也比喻做事不切實際，不解決問題，徒勞無功。
484.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝高超，不像人工所制成。
485.功敗垂成：垂，接近。事情快要成功的時候，遭到了失敗。含有惋惜的意思。
486.剛愎自用：剛，強硬；愎，任性；自用，只憑自己的主觀意愿行事。
487.剛正不阿：只要求讀音e曲從，迎合。
488.功虧一簣：kui。愧，差，欠；簣，盛土的筐。比喻一件事只差一點未能完成，含有惋惜的意思。
489.沽名釣譽：沽，買；釣，騙取。故意做出或用某種手段以騙取名譽。
490.蠱惑人心：只要求讀音gu3
491.毀家紓難：毀家，分散家財；紓，緩解，緩和。捐獻全部家產(chǎn)，解救國難。注意讀音nan4
492.怙惡不悛：怙，依賴，依靠；悛，悔改。堅持作惡不肯悔改。
493.邯鄲學(xué)步：比喻生硬的模仿，不但學(xué)不到人家的本領(lǐng)，反而連自己固有的長處也丟掉了。
494.汗牛充棟：形容書籍很多。汗牛，指用牛拉車運書，牛累得出汗；充棟，指書堆滿了屋子，一直頂?shù)椒苛骸?br> 495.含英咀華：口中含著花慢慢地咀嚼。比喻細細地玩味和體會文章的精華。
496.渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下就溶解了。比喻疑慮、誤會很快就消除了。
497.火中取栗：比喻受人利用，冒險，白吃苦頭，自己得不到好處。
498.禍起蕭墻：禍亂就發(fā)生在內(nèi)部。蕭墻，宮室內(nèi)的照壁，比喻內(nèi)部。
499.厚此薄彼：重視優(yōu)待這個，輕視、冷淡這個。形容不平等相待。厚，優(yōu)待、看重；薄，看不起；彼，那個。
500.駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭，驚嚇。

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高中語文知識點總結(jié)2

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責(zé)，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《高中語文知識點總結(jié)2》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中語文知識點總結(jié)2
三袋米現(xiàn)代文閱讀及答案
作者:王恒績
①這是個特困家庭。兒子剛上小學(xué)時，父親便去世了，只給娘倆兒留下了兩間殘破不堪的瓦房。母親含辛茹苦地拉扯著兒子，過著清貧的生活。
②那時，村里沒有電，兒子每天在油燈下書聲朗朗，寫寫畫畫。母親拿著針線，清清晰晰地將母愛密密地縫進兒子的襯衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)一張張獎狀覆蓋了班駁陸離的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地長高了。
③這年秋天，兒子考上了縣重點一中。此時，積勞成疾的母親卻因患病已干不了農(nóng)活，家里有時連裹腹之糧都沒有。那時的一中，學(xué)生每月都得帶三十斤米交給食堂。兒子知道，母親拿不出，便說：“娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活?！蹦赣H摸著兒子的頭：“你有這份心，娘打心眼里高興，但書是非讀不可的。放心，娘生你，就有法子養(yǎng)你。你先到學(xué)校報名，我隨后就送米去。”兒子卻固執(zhí)地說：“不！”母子二人僵持著。母親見說不通，便揮起粗糙的巴掌，結(jié)結(jié)實實地甩在了兒子臉上。這是16歲的兒子第一次挨打。
④兒子終于回到學(xué)校上學(xué)去了。沒多久，母親來到學(xué)校，一瘸一拐地挪進食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責(zé)掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，鎖緊了眉頭：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米，簡直把我們食堂當(dāng)雜米桶了?！蹦赣H立刻紅了臉，連聲說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。
⑤又一個月初，母親又背著一袋米一瘸一拐地走進食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出來的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。”母親有些惶恐地請求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？”熊師傅哭笑不得，反問道：“你家一畝田能種出百樣米？真好笑?！痹獯藫尠祝赣H又紅了臉不吱聲了，熊師傅也不再理她。
⑥第三個月初，母親又來了，臉上堆著比哭還難看的笑。熊師傅一看米，勃然大怒，呵斥道：“哎，我說你怎么頑固不化呀！這雜色米你今天是怎樣背來的，還怎樣背回去！”
⑦母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚打濕了衣襟：“大師傅，我跟您實說吧，這米是我討……討飯得來的?。　毙軒煾荡蟪砸惑@，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話。母親挽起褲腳，露出一雙僵硬變形的腿，抹了一把淚，說：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打回了學(xué)校……”她又解釋說，她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討米，然后捱到天黑掌燈后才偷偷摸摸地回村。她將討來的米聚在一起，月初再送到學(xué)?！?br> ⑧母親絮絮叨叨地說著，熊師傅早已淚流滿面。他扶起母親：“我馬上去告訴校長，要學(xué)校給你家捐款?！蹦赣H慌不迭地搖著手說：“別……別……如果兒子知道娘討米供他上學(xué)，就毀了他的自尊心，影響他讀書可不好。大師傅的好意我心領(lǐng)了，求您一定為我保密，謝謝！”
⑨母親走了，一瘸一拐。
⑩校長最終知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費和生活費。
○11三年后，兒子化蛹為蝶，以627分的成績翩翩飛進了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將母親的兒子請上主席臺，臺上堆著三只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。此時，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學(xué)的故事，臺下鴉雀無聲。最后，校長指著三只蛇皮袋，激動地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺！”
○12兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著母親正一瘸一拐地往臺上挪。兒子驚呆了，隨后，他猛撲上前，摟住母親，號啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
1、下面四項中沒有錯別字的一項是（）（2分）
A．含辛茹苦B．裹腹之糧C．班駁陸離D．書聲朗朗
2、第⑦段中母親的敘述在記敘順序上屬于________，母親敘述的主要內(nèi)容是________________。從中看出母親________________________的品質(zhì)。（6分）
3、“一瘸一拐”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)的用意是________________（2分）
4、題目“三袋米”在文中的作用是⑴________________；⑵________（4分）
5、請給《三袋米》中偉大的母親寫一段60字左右的頒獎詞。（5分）
【鏈接】：頒獎詞是授獎會上評價獲獎?wù)叩某删汀①澝浪木竦脑捳Z。頒獎詞語言凝練，篇幅短小，既有概括性，又不失形象性。
三袋米現(xiàn)代文閱讀答案（19分）
1．A（2分）
2．插敘（1分）母親逼著兒子來讀書，自己忍著腿病外出為兒子乞討糧食。（2分）
吃苦耐勞　意志頑強　為了能讓兒子上學(xué)而忍辱負重(3分)
3．強調(diào)了母親腿疾嚴重，突出了母親克服病痛而養(yǎng)育兒子的拳拳愛心（2分）
4．⑴“三袋米”為全文的線索。（2）“三袋米”上凝注著偉大的母愛（4分）
5．要求：能寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，運用一定的修辭手法。語句通暢，層次清晰。（5分）
《云錦》現(xiàn)代文閱讀及答案
①南京云錦，是以彩絲織成的色彩絢麗、花紋繁盛和技藝精湛的高級絲織品。它在絲綢多姿多彩的品類里獨放奇彩，是至善至美的民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)珍品之一。
②云錦的產(chǎn)生和發(fā)展與南京這城市的發(fā)展密切相關(guān)。南京絲織業(yè)發(fā)端于三國時期，因為建業(yè)（今南京）當(dāng)時是吳國的都城。東晉末，劉裕北伐大獲全勝，將長安的織錦工匠帶到了當(dāng)時的手工業(yè)發(fā)展中心建康（今南京），并且設(shè)立了專門管理機構(gòu)“錦署”來組織生產(chǎn)，這是云錦品種產(chǎn)生的標(biāo)志。清代在商業(yè)經(jīng)濟空前繁榮的南京設(shè)“江寧織造署”，直接由朝廷管理絲綢生產(chǎn)，滿足御用和官用綢緞的需求，所以云錦生產(chǎn)極具規(guī)模。
③云錦工藝獨特，只能用老式的提花木機織造，必須由提花工和織造工兩人配合完成。兩個人一天只能生產(chǎn)幾厘米，而且這種工藝至今仍無法用機器替代。如果要織一幅78厘米寬的錦緞，在它的織面上就有14000根絲線，所有花朵圖案的組成就要在這14000根線上穿梭，從確立絲線的經(jīng)緯線到最后織造，整個過程如同電腦編程一樣復(fù)雜而艱難。
④云錦主要特點是繡品逐花異色，即花卉的色彩會隨著觀察角度而變化。其次，由于大量是宮廷用品，所以云錦的織造往往用料嚴格考究，以至不惜制造工本；織造工藝則精益求精到絕對一絲不茍，力求十全十美的地步。云錦喜用金絲、銀線直至各種鳥獸羽毛絨毛用來織造，如在皇家繡品上的綠色是織入孔雀羽毛的。
⑤南京云錦具有中國傳統(tǒng)的吉祥文化的深厚底蘊。無論是皇袍上的正座團龍、祥禽瑞獸、如意云霞，還是普通衣料上的飛禽走獸、花卉樹木，無一例外。它們或“象形”，或“諧音”，或“寓意”，或“比況”，都寄托了深刻的含意。如“一品（鷺鷥）當(dāng)朝”、“雙喜（喜鵲）臨門”、“歲寒三友”、“四君子”、“五福”、“三星高照”（由壽星老人、鹿、蝙蝠、蟠桃圖案組成），“富貴平安”（由花瓶、牡丹花、蘋果組合圖案），都表達了中國吉祥文化的核心主題，表達了人們的幸福祈求與熱情向往。

21、下列詞語中有錯別字的一項是_______（2分）
A、精益求精B、川流不息C、漚心瀝血
22、對第③段畫線句的理解錯誤的一項是_______（2分）
A、本句表明本文所用的說明方法有列數(shù)字。
B、兩個人一天只能生產(chǎn)幾厘米，與這句話表述的內(nèi)容也有關(guān)系。
C、由此可以理解云錦的織造復(fù)雜而艱難。
D、這是云錦永遠不能用電腦控制機器來織造的原因。
23、針對本文理解正確的一項是_______（2分）
A、文章的結(jié)構(gòu)方式是：總——分——總。
B、第③、④段劃線句表明這兩段都運用了列數(shù)字的說明方法。
C、文章的說明對象是南京云錦。
D、文章說明順序是空間順序。
24、云錦的命運與南京的發(fā)展相關(guān)表現(xiàn)在（共6分）
⑴_______，_______，所以南京絲織業(yè)開始產(chǎn)生。
⑵東晉末年，南京是手工業(yè)發(fā)展的中心，所以_______
⑶_______，_______，所以_______
25、云錦的特點可概括為：（共6分）
⑴_______⑵_______⑶_______
《云錦》現(xiàn)代文閱讀答案（18分）
21、（2分）C22、（2分）D23、（2分）C
24、（6分）⑴三國時吳國建都于此⑵云錦這時產(chǎn)生了⑶清代南京商業(yè)經(jīng)濟空前繁榮云錦生產(chǎn)極具規(guī)模（各題目中時代、原因、結(jié)果各1分）
25、（6分，各2分）繡品逐花異色用料嚴格考究工藝精益求精
鄉(xiāng)村的瓦馮杰
村莊的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉(xiāng)間有個詞說得準(zhǔn)確－－“瓦藍”。這個詞屬于瓦的專利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖刷出村莊舊事。
瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒有開始也沒有結(jié)束的雨的清氣里漂浮。若在雨日來臨時刻，瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力。雨來了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會跳起，多情的會悄悄滋潤到瓦縫；最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。
瓦有對稱之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會想到一個成語，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛人，貼得密不透風(fēng)，正團結(jié)在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。
當(dāng)瓦還沒有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個粗拙的字，叫“鄉(xiāng)村”，像一個孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對鄉(xiāng)村的堅守。在瓦的記憶里，所有的飛鳥都是浪子與過客，都是浮云與蒼狗。
籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無所事事，毫無用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物，最后被拉向城市，當(dāng)它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊。城市人就愛過河拆橋，瓦看看身上“籍貫”一欄，早已被風(fēng)的手擦模糊了。
瓦上的風(fēng)景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍瓦精”。這稱呼多氣派啊！那些一棵棵站在瓦上的小小生靈，因為聽風(fēng)觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng)村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。
小時候我常在夢里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時刻，正一顆顆摘星呢。那一柄北斗七星的長勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。
當(dāng)我的靈魂有一天回歸大地，就請瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余溫，還有你瓦的紋絡(luò)。這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像誰夜半耳語：

“睡吧，孩子。這叫歸鄉(xiāng)?！?本文選自:鄉(xiāng)村的瓦)

17、文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事?！闭埥忉屵@句話的含意。（4分）
答：________________________________________________________________。
18、作者從“鄉(xiāng)村的瓦”中感受到了什么？結(jié)合全文簡要回答。（4分）
答：________________________________________________________________。
19、文中第六段寫到：“有一片瓦迷路了。”為什么“瓦”會“迷路”？作者這樣寫有什么意義？（6分）
答：________________________________________________________________。
20、結(jié)合原文，回答下面的問題。（6分）
（1）文章是從哪些方面寫“瓦松”的？作者為什么要寫“瓦松”？
答：________________________________________________________________。
（2）文章最后兩段寫了“我”與“瓦”對語的情景，這樣寫有什么好處？
答：________________________________________________________________。

[鄉(xiāng)村的瓦]閱讀答案
17．（4分）“瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時代鄉(xiāng)村生活的回憶。
18、（4分）①雨中的神韻與魅力；②對稱之美；③團結(jié)與溫情；④對鄉(xiāng)村的堅守。
19（6分）“迷路”的原因：①對鄉(xiāng)村的背棄；②被城市拒絕和拋棄。意義：表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過程中的困惑，強調(diào)面對光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過去美好的東西。（原因2分，意義4分）
20、（6分）
（1）（3分）實寫（“瓦松”名稱及藥用功能）、虛寫（夢中“瓦松”）兩方面。原因：與瓦“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”形成呼應(yīng)，更能表達出對童年鄉(xiāng)村生活的懷念。
（2）（3分）表現(xiàn)“我”對“瓦”的一往情深，使文章更有親切感；點明主題，表達“我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。
定局樓現(xiàn)代文閱讀及答案
明太祖火燒了慶功樓，該死的都叫他們死了，卻還剩個劉伯溫。
都說劉伯溫是當(dāng)今棋圣。太祖說：不信我贏不了他！
太祖在奎星樓上擺了棋局。劉伯溫奉詔上了樓。伯溫要向太祖施大禮。太祖阻攔：你是功臣，大禮就免了罷。叫他平身，又賜了座。
倆人面對面坐了。太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水。
太祖說，這樓，從此刻起就改叫定局樓了。
劉伯溫佯作不解。
太祖說：今日請你來，想與你下盤棋。賭注是大明江山。這盤棋你贏了，江山就歸你。
那潭水未現(xiàn)波紋。
太祖執(zhí)黑，先落一子。伯溫執(zhí)白，隨便落下。
黑白子如兩路兵馬，拼斗廝殺，傷亡互見，難分難解。太祖不時向伯溫望上一眼。劉伯溫卻專注棋盤。
太祖投下關(guān)鍵一子，自覺成局已定，心就有些清爽，眼也發(fā)了亮。太祖抬起頭，直了腰，渾身輕松，端茶啜飲。
伯溫是直挺挺地坐著，凝視著棋局。
太祖等得不耐煩，就撂了茶，掃了一眼伯溫，又掃了一眼棋局。霎時，太祖額頭沁了細汗。剛才投下的最得意的一子，竟然落了劉伯溫的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其實是四面受敵。那口氣原來是假眼，只要白子往中間一點，黑子便斷了氣。
太祖希望劉伯溫看不出那步棋，又覺得他不會看不出那步棋，不免心有些發(fā)緊。
劉伯溫那具僵直的身軀終于活動了，伸手從罐里取出一枚白子。太祖覺得劉伯溫的手捏著他的肉。
劉伯溫捏著棋子的手懸著不動。
日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著。
太祖的臉?biāo)沏~鑄鐵澆，有口長長的氣在胸中憋著，一直未吐。
太祖忽然想起件事，他取過玉璽往案上一礅。說，劉愛卿，棋，你該怎么下就怎么下。這玉璽我早就給你預(yù)備下了。
劉伯溫臉上現(xiàn)出一絲笑紋，他手一松，白子便落入瓷罐，然后緩緩立起，從容地下了樓。
明太祖立在定局樓上，眼見劉伯溫的身影消失在山野里，他便望著江山長嘯。
他以為自己這一招奠定了萬古基業(yè)。未料想，如今上谷城只剩了個明孝陵，荒草萋萋。
18、用簡潔的語言概括劉伯溫的性格特點。（3分）
答案：足智多謀，大度瀟灑，淡泊名利
19、你認為小說的高潮在哪里？理由是什么？（3分）
答案：小說的高潮是寫雙方如何下關(guān)鍵的一步棋。情節(jié)從這里急轉(zhuǎn)直下，人物的性格也在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。
20、你怎樣理解末段的意思？（4分）
答案：明太祖挖空心思鏟除不放心的人，費盡心機保住皇位，到頭來也只能是孤墳一堆，荒草一叢；劉伯溫淡泊名利，卻在人們的心里留下了難以磨滅的清高智慧的形象。
21、下面對這篇小說的賞析，不正確的兩項是（）()（4分）
A這篇小說的詳略安排十分得當(dāng)，前半盤棋的斗智斗勇寫得十分簡略，“關(guān)鍵一子”如何下，寫得濃墨重彩，情景畢現(xiàn)。
B小說善于描寫人物的表情，如“太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水”，形象地寫出了兩個人一個緊張、一個平靜的不同心態(tài)。
C小說的篇幅雖短，但情節(jié)卻起伏跌宕。下“關(guān)鍵一子”時，僅太祖的神情舉止就經(jīng)歷了松弛——緊張——松弛三個階段。
D“日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著?！边@里有兩種可能，一是劉伯溫還沒有最后想好這步棋該如何下，二是他不知道這步已經(jīng)想好的決勝的一子該不該下。
E小說通過一盤未下完的棋，生動地表現(xiàn)了古代封建帝王與臣子之間勾心斗角的權(quán)力斗爭
答案：DE
《小橋》現(xiàn)代文閱讀及答案2011-05-0521:31來源：網(wǎng)絡(luò)　發(fā)布者：admin　閱讀：553次

(1)橫在山之陬，水之濱，臥在江南煙雨里，北國迷茫風(fēng)雪中。無論石拱的，木架的，無論藤編的，舟浮的，簡素、玲瓏、野樸，永遠是小橋的品格。比之現(xiàn)代的長堤大壩，小橋沒有宏麗的橋頭堡，沒有高大的石墩跨梁，甚至連雕龍繪鳳的欄桿也常常略去。就那么簡簡單單，瀟灑出塵的“一”撇。
(2)然而，這一撇，曾經(jīng)跨越了多少危崖峭壁，急流險灘，茫茫歲月，給行路人帶來希望和信心，向著遙遠的彼岸不停地追索著。
(3)小橋是一道凄美的風(fēng)景。那瘦骨伶仃的支柱，那寬寬窄窄的橋板，臨水兀立，幽獨而自憐，是誰騎驢過小橋，獨嘆梅花瘦？又是誰小橋人獨立，望盡天涯路？
(4)自古以來，橋頭就是折柳頭送別的最佳所在。在那細雨蒙蒙，柳色青青的渭城早春，唐代大詩人王摩詰在灞橋與友人依依相別了，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。這似海的深情，不僅讓橋下的流水為之動容幽咽，以至百代之下依然令我們仰慕不已。歷盡人生坎坷的南宋詩人姜白石過垂虹橋時詩興大發(fā)：“自作新詞韻最嬌，小紅低喝我吹簫。曲終過盡松陵路，回首煙波十四橋?！毙颍堇[了幾多凄切曲折的人生故事。
(5)然而，小橋上佇立最多的應(yīng)是無盡的離愁吧？“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，“寒樹鳥初動，霜橋人未行”，板橋，霜橋，不僅是路的延伸，也是一種鄉(xiāng)愁的具象。而馬致遠的秋思小令，更是道盡了天涯游子的凄苦情懷。眼前是小橋流水的幽雅環(huán)境和安居其間的人家，而自己的故鄉(xiāng)卻還在山重水復(fù)的迢迢遠方，不正襯出旅人的奔波不定，以及由此引發(fā)的羈旅愁思？
(6)當(dāng)然，小橋還是一種閑適與靜遠。你看那位歸隱詩人，當(dāng)他帶月荷鋤歸，又在橋下清且淺的溪水里灌足，洗去躬耕的汗塵與勞累，洗出一腔曠達的胸臆，然后邀鄰呼友，或斗酒吟詩，或手揮五弦，目送歸鴻。小橋載著他陶然自樂的心境，載著他不為五斗米折腰的傲骨與氣節(jié)。
(7)就這樣，小橋成為人生的各種象征，成為一幅幅千古不朽的詩畫。這里，除了小橋本身的古樸、空靈的氣質(zhì)，還因為小橋總是與流水舟楫、漁歌號子，以及岸邊的草屋農(nóng)舍、牧童短笛緊緊相連，拓印出一幅古老凄美、寧靜閑適的田園風(fēng)景畫。那些文人墨客、達官顯貴在官場失寵、情場失意之后，拖著疲憊的身心走向荒村野店。一座蒼古的小橋，可以慰籍他們飽經(jīng)滄桑的心靈，又是散懷寫意的最美筆觸，還是尋求哲理禪意的去處，張繼進京趕考落榜之后，駕一葉小船搖到姑蘇城外楓橋邊停泊，在那悔恨煎熬的不眠之夜，那秋月，那烏啼，那紅楓，那漁火，那江橋，正與寒山寺鐘聲，撞擊在張繼的心坎上。于是他推枕而起，摸黑寫下了“楓橋夜泊”四字，成就了一首流傳千載的好詩，讓世世代代的游客有了一方尋夢的去處，而當(dāng)代詩人卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢”，更是深沉含蓄地道出了人與橋之間乃至宇宙萬物之間息息相關(guān)、互為依存的哲學(xué)意蘊。
(8)世間有太多的坎坷不平，惟質(zhì)樸的小橋站立在江流天塹，用寬容與坦誠，支撐起不屈不撓勇往直前的信念，引渡一顆顆飽經(jīng)憂傷的心靈，引渡平平凡凡的人生。
《小橋》現(xiàn)代文試題

1.“摩詰”是唐朝詩人________的字，蘇軾稱贊他的作品“□□□□□□□□”。（2分）
2.第(1)段中“簡簡單單，瀟灑出塵的‘一’撇”中“一”的含義是_________________
_________________________________。（2分）
3.第(4)段中“百代之下依然令我們仰慕不已”的原因是（3分）（）
A.灞橋是折柳送別的最佳所在
B.詩人與友人在橋頭依依惜別
C.詩人寫下的送別友人的詩篇
D.細雨蒙蒙柳色新的渭城春景
4.第(7)段說“小橋成了人生的各種象征”，這里的“象征”在第(5)、(6)段中具體指（4分）
第(5)段：________________________________________________________________
第(6)段：________________________________________________________________
5.以下說法符合文意的一項是（3分）
A.沒有寒山寺的鐘聲，張繼就不可能成為詩人。
B.文中引用卞之琳的詩深情謳歌了小橋的品格。
C.有關(guān)漁歌號子和牧童短笛的生動描寫引人入勝。
D.本文語言流暢，視野廣闊，充滿了文化氣息。
6．文意蘊豐富。請由“橋”展開聯(lián)想，談?wù)勀銓Α皹颉钡母形?。?0字左右）（5分）

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小橋現(xiàn)代文閱讀答案
1.王維詩中有畫，畫中有詩
2.簡單的外形，樸實的品格
3.C
4.第(5)段：橋上的無盡離愁，道盡了天涯游子的羈旅愁思
第(6)段：橋下的閑適生活，表現(xiàn)出平凡人生的曠達胸襟
5.D
6.聯(lián)想感悟語言
《讓香格里拉發(fā)現(xiàn)自己》閱讀理解及答案2011-04-1519:50來源：網(wǎng)絡(luò)　發(fā)布者：特約教師　閱讀：176次
《讓香格里拉發(fā)現(xiàn)自己》閱讀理解及答案
讓香格里拉發(fā)現(xiàn)自己
第一次接觸香格里拉（Shangri-la）這個詞還是八十年代中期，在一本簡易英語課外讀物中，“香格里拉”即世外桃源。但事實上，香格里拉是一個真實存在的地方，它就在中國滇西北一帶。納西話叫香格里；拉，只是詞的后綴，中甸一帶康巴藏民稱它香巴拉。它開始被世人關(guān)注，是緣于一位俄國導(dǎo)演1937年拍的電影《被遺忘的王國》。影片中這個叫香格里拉的地方，有高原雪山、藍月亮峽谷、森林牧場牛羊，還有與自然和諧依存的民風(fēng)。它激起了世人尋夢的熱情，人們這才發(fā)現(xiàn)了一個名字：美籍奧地利學(xué)者約瑟夫?洛克。
洛克1884年出生于維也納，1905年去美國求學(xué)。1922年他以植物學(xué)教授的身份到云南麗江采集植物標(biāo)本。這一方水土立刻迷住了他，從此他把靈魂融入了這方水土，一住就是二十年，從事納西族民風(fēng)、民俗、文化、宗教研究。和以往一些西方探險家不同，洛克對他的考察對象不只是充滿好奇，更沒有白種人的偏見和野心，而是充滿感情。他有過“與我的納西族朋友共存亡”的諾言，并帶著偏愛稱納西人是“純樸的大自然之子”。
洛克無疑是可敬的。但是香格里拉是一個客觀自然的存在，洛克到來之前，納西就有了自己的學(xué)者和文化人。換一個角度講，正是香格里拉的一方水土，改變了一個西方學(xué)者的命運，塑造了一個全新的洛克，為什么不能說香格里拉發(fā)現(xiàn)了洛克呢？我看就像他評價他的納西兄弟一樣，稱他是“大自然之子”更平等一些，更合適一些。由此，我們得到一種啟示：香格里拉發(fā)現(xiàn)了洛克，也同時發(fā)現(xiàn)自己。
“讓香格里拉發(fā)現(xiàn)自己”，這是套用了一個現(xiàn)成句式。拉美的烏拉圭作家加萊亞諾寫過一篇散文《讓美洲發(fā)現(xiàn)自己》，他是有感于西方世界數(shù)百年的偏見而寫的。在哥倫布的船隊到達美洲之前，那片大陸就自然地存在著，后來者占有了“發(fā)現(xiàn)”的專利權(quán)。“從此以后，印第安人就一直被判為終身有罪”，遭到滅絕性的殺掠。所以他說“1492年，美洲被入侵，而不是被發(fā)現(xiàn)”。而美洲的希望則是在它“自己發(fā)現(xiàn)自己的時候”。同樣，“讓香格里拉發(fā)現(xiàn)自己”，也是把香格里拉當(dāng)成主體，而不是被動面對世界的客體。因而，對于香格里拉來說，問題關(guān)鍵就在于，它是不是真是一個美好的真實的存在，這也許是“自己發(fā)現(xiàn)自己”的含意。
人們通常把美好的地方都比作世外桃源，可見人類對自己居住的地方抱有懷疑。人們說世外桃源，就是說世上沒有，這說法本身就意味著對現(xiàn)實的批判。“世外”，可以理解成人類還沒有實現(xiàn)的理想，若說哪里是世外桃源，就是說哪里已接近或?qū)崿F(xiàn)了理想的藍圖，那它其實就是世上的桃源了。一旦回到世上，就是人類的勢力范圍了。那么世上桃源還可以叫做世外桃源嗎？或者說世上可能有真正的世外桃源嗎？
如今的香格里拉是行進在通往理想境界的路上。什么時候，人們的精神世界能夠做到和那里的自然風(fēng)光一樣美麗，“恢復(fù)人和大自然之間和諧一致的關(guān)系”了，什么時候可以說它真是，或接近香格里拉了。
到那時香格里拉的詞義應(yīng)該發(fā)生變化，無論英語還是漢語，都可以把它譯做世上桃源。
《讓香格里拉發(fā)現(xiàn)自己》閱讀理解及參考答案：
21.下列對原文的理解，正確的兩項是（）
A.本文的寫作目的是為了證明香格里拉就在云南麗江。
B.洛克是為了“把靈魂融入這方水土”而來到麗江的。
C.對“美洲被入侵，而不是被發(fā)現(xiàn)”的觀點，本文作者是贊同的。
D.本文認為，“香格里拉發(fā)現(xiàn)了洛克”，但香格里拉的確又是被洛克第一個發(fā)現(xiàn)的。
E.香格里拉在漢語中的意思并非是“世外桃源”。
參考答案：CE
A項容易判斷，作者寫本文的目的根本不在此。B項，在文章第二段中說洛克“以植物學(xué)教授的身份到云南麗江采集植物標(biāo)本。這一方水土立刻迷住了他”，而并非如B項所說。D項，文章第三段說“香格里拉是一個客觀自然的存在，洛克到來之前，納西就有了自己的學(xué)者和文化人”，所以說“香格里拉的確又是被洛克第一個發(fā)現(xiàn)的”是錯誤的。C項，在文章第四段中有“同樣”一詞，可看出作者對加萊亞諾觀點的贊同。E項，從第五段中可以很明確地找到依據(jù)。
22.作者說：“香格里拉發(fā)現(xiàn)了洛克，也同時發(fā)現(xiàn)自己。”請根據(jù)文意回答下面問題。
（1）“香格里拉發(fā)現(xiàn)了洛克”的含義是什么？
（2）香格里拉“發(fā)現(xiàn)自己”的含義是什么？
參考答案：（1）香格里拉改變了洛克的命運。（或：香格里拉塑造了全新的洛克。）
（2）①認清自己是否真是一個美好的真實存在。②把香格里拉當(dāng)成主體。
23.作者認為加萊亞諾的散文《讓美洲發(fā)現(xiàn)自己》，是有感于西方世界數(shù)百年的偏見而寫的。請根據(jù)文意寫出“偏見”的含義。
參考答案：①把對美洲的占領(lǐng)看成“發(fā)現(xiàn)”。②把印第安人視為罪人。
24.這篇散文中，（1）為什么作者認為“世外桃源”的說法意味著對現(xiàn)實的批判？（2）什么是作者心目中的理想境界？
參考答案：（1）世外桃源的美好引發(fā)了人類對自己居住的地方的懷疑。（或：世外桃源的存在映射出現(xiàn)實的缺陷。）
（2）人和大自然之間具有和諧一致的關(guān)系。
《話說知音》閱讀理解及答案《話說知音》閱讀理解及答案
話說知音林非
兩千多年前的這個關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時又像颶風(fēng)似的咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。
說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山！”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河！”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的？如此神奇的領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。這怎么能不讓伯牙萬分地興奮和感激？因此當(dāng)鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了。知音難覓，怪不得唐代的詩人孟浩然，要反復(fù)地感嘆“恨無知音賞”和“知音世所稀”了。
我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《呂氏春秋?本味》和《列子?湯問》，思忖著知音這兩個字的分量，想得心馳神往時，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧，在惝恍和朦朧中超越了時間的阻隔，覺得伯牙老人隱隱約約地從這兩本典籍的字縫里走出來，矍鑠地站在我身旁。當(dāng)我向他衷心地致敬時，多么想唐突地勸慰他，依舊要不斷地奏出震撼人們靈魂的聲音，其中自然應(yīng)該有悼念那位知音的悲歌，讓人們更透徹地理解，智慧的靈魂和豐盈的情感是多么值得懷念和尊重。像這樣美麗動人的樂曲，難道就不會熏陶出第二個、第三個乃至更多的知音？而如果不再去彈奏這迷人的弦索，哪里還能引出心心相印的知音呢？知音總是越多越好??！
更何況伯牙學(xué)習(xí)鼓琴的道路實在是太艱辛了，我曾在《樂府解題》里看到過這樣的記載。據(jù)說他整整三年都困苦地彈奏著，琢磨著，冥想著，手指都開裂了，鮮血直往外冒，渾身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上總是蹦出一絲絲渾濁和粗糙的聲響。于是苦心孤詣的恩師帶領(lǐng)他奔向波濤洶涌的東海，整日整夜在沙灘上躑躅。狂風(fēng)吹腫了眼睛，暴雨淋濕了衣衫，烈日曬黑了皮膚，黯淡和凄涼的月光又使他迷失了道路，險些兒溺死在奔騰和呼嘯的海浪中。那鋪天蓋地怒吼著的波濤，茫茫無際蔓延著的天涯，扶搖直上哀號和翱翔著的鷗鳥，霍地使他開啟了緊閉的心竅，琴聲突然變得悠揚而又壯烈，清冽而又浩瀚，剛勁而又纏綿，悲切而又歡樂，我似乎瞧見他無法遏止自己的淚水順著臉頰滾滾流淌。像這樣花費千辛萬苦學(xué)得的技藝，輕易放棄了是多么嚴重的損失，藝術(shù)的追求必須不懈地堅持下去，不能動搖和沉淪。
大凡能用聲音、圖畫或文字去打動人們的藝術(shù)家，往往會歷盡滄桑，甚至要闖過多少生死的關(guān)隘，還得在日后反復(fù)地揣摩，晝夜都不能停歇。既然已經(jīng)耗盡了畢生的心血，投入了如此巨大的工夫，確實就應(yīng)該永不停頓地奮斗下去，將自己美好和高尚的憧憬始終存留在人們心中，獲得更多更多的知音。
《話說知音》閱讀理解及答案
19.俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會“萬分地興奮和感激”？
參考答案：因為俞伯牙的琴聲變幻無窮，神秘莫測，鐘子期卻能夠準(zhǔn)確感應(yīng)他的琴聲，領(lǐng)悟他的情思。
20.知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分。根據(jù)文意，分兩點對此概括說明。
參考答案：①神往和渴求知音，已成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操。②中國古代典籍中多有記載、傳誦。
21.俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要“唐突地勸慰他”？根據(jù)文意，簡要回答。
參考答案：①知音越多越好，俞伯牙不能因為失去鐘子期而不去尋找更多的新知音。②千辛萬苦學(xué)得的技藝不應(yīng)輕易放棄，藝術(shù)的追求必須不懈地堅持下去。
22.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）
A.這篇散文選擇一個全新的視角，對早已深入華夏子孫心坎里的知音的傳說進行評說，表達了作者對獲得知音的獨特看法。
B.全文以“神往和渴求知音”為線索，以敘述和描寫俞伯牙遇知音和艱辛學(xué)琴的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，揭示知音難覓但又可求的主題。
C.“我似乎瞧見他……滾滾流淌”一句，生動地描寫出伯牙學(xué)琴成功后激動與喜悅的心情，也融入了作者學(xué)藝的切身體會。
D.最后一段以“獲得更多更多的知音”收尾，既與第一段神往和渴求知音的意思相呼應(yīng)，又進一步闡釋了第一段的內(nèi)容。
E.第一段中“有時發(fā)出細微的聲響……催促人們趕快付諸行動”，形象地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。
參考答案：AE
張家界》閱讀理解及答案張家界卞毓方
張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。
鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。
剛見面，張家界就責(zé)問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。那是為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她附近的地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情。就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山腳的苗寨?？蜅ＹN近寨口，推窗即為古道，道邊婆娑著白楊，楊樹的背后喧嘩著一條小溪，溪的對岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑，我不習(xí)慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。聽
得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過山嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞?；鸲殉跞贾H，一半是火焰，一半是樹枝。燃到中途，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一聲長驚，恍悟我們常說的“魅力”之“魅”，原來還有如此令人魂悸魄悚的背景。
從此，我心里就有了一處靈性的山野。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。猶記前年拜會畫家吳冠中，聽他老先生
敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘繡。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想象它實為張家界內(nèi)涵的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學(xué)語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風(fēng)清？客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真。當(dāng)然不是說就束手無為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓勇試它一試。好，且再隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反
復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史，——為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。
《張家界》閱讀理解
14.文章開頭說：“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。
”請解釋這句話的含意。
參考答案：得到諾貝爾文學(xué)獎的應(yīng)該是國際上最好的文學(xué)作品，張家界是世界上最美的山水風(fēng)景。
解析：張家界是一處風(fēng)景，作者巧妙地把它譽為可以獲得諾貝爾獎的文學(xué)名著，因為這樣的名著的語言絕
對是經(jīng)典的，而山水風(fēng)景是張家界物化了的最美的語言。因此，可以說張家界是世界上最美的山水風(fēng)景。
作答時注意揭示句子的比喻義和前后句的因果關(guān)系。
15.張家界是大自然“鬼斧神工，天機獨運”的創(chuàng)造，從第二段看，張家界的山水在哪幾個方面與眾不同？
參考答案：有三個方面：①山峰的形態(tài)；②峰頂?shù)乃砂?；③山壑山澗的氣象?br> 16.作者認為張家界風(fēng)景的“表現(xiàn)力”“足夠驚人”，請以第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫為例加以說明
。
參考答案：①文章第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫，采用了“乍讀……”“再讀……”“反復(fù)吟味……”
的形式，反映出張家界風(fēng)景的百看不厭。②“讀”“吟味”等詞語表明張家界風(fēng)景具有很高的欣賞價值。
17.結(jié)合原文，回答下面的問題。
（1）第三段對于篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什么作用？
（2）作者說：“從此，我心里就有了一處靈性的山野。”文中這一“靈性”表現(xiàn)在哪些地方？（請從第
三段、第四段各舉一例回答。）
參考答案：（1）這一描寫看似游離主題，實則以火樹銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄。
（2）①“峰與峰，似乎都長有眉眼”，或“盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手
攫人”等。②竊得她漏泄的吉光片羽。
《陽光的香味》閱讀理解及答案
陽光的香味林清玄
我遇見一位年輕的農(nóng)夫，在南方一個充滿陽光的小鎮(zhèn)。
那時是春末了，一期稻作剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦楝樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛漲破土地。細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間里非常幸福的感覺。
農(nóng)夫和我坐在稻埕?注旁邊，稻子已經(jīng)鋪平張開在場上。由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色。我在農(nóng)夫家作客，剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脈一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時接受陽光的照射，似乎幾千年來就是這樣曬谷子，因為等到陽光曬過，八爪耙把棱線推進原來的谷底，則稻谷翻身，原來埋在里面的谷子全部翻到向陽的一面來——這樣曬谷比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽的哲學(xué)了。
農(nóng)夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過臉來對我說：“你深呼吸看看。”
我深深地吸了一口氣，緩緩?fù)鲁觥?br> 他說：“你吸到什么沒有？”
“我吸到的是稻子的氣味，有一點香?！蔽艺f。
他開顏地笑了，說：“這不是稻子的氣味，是陽光的香味?！?br> 陽光的香味？我不解地望著他。
那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽一面的谷子，叫我用力地嗅，那時稻子成熟的香氣整個撲進我的胸腔，然后，他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅，卻是沒有香味了。這個實驗讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢？年輕的農(nóng)夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時發(fā)現(xiàn)的，那時他還是大學(xué)學(xué)生，暑假偶爾幫忙農(nóng)作，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時發(fā)現(xiàn)了陽光的香味，竟使他下決心要留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻埕邊，漫無邊際地談起陽光的香味來，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫，陽光的香氣就那樣淡淡地從童年中流泄出來。自從有了烘干機，那種衣香就消失在記憶里，從未想過竟是陽光的關(guān)系。農(nóng)夫自有他的哲學(xué)，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的。就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋里的花，香氣不同呢？”
我說：“那夜來香和曇花的香又作何解呢？”
他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒有壯懷的。”
我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細細品味陽光的香氣，看我那樣正經(jīng)莊重，農(nóng)夫說：“其實不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市里退化了。”
注：稻埕：這里指曬谷場。
《陽光的香味》閱讀理解及答案
14.在“細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音”一句中，作者為什么要用“想著”？這樣寫有
什么好處？
參考答案：①植物成長的聲音一般是聽不到的，用“想”比“聽”更合適；②這樣寫有一種品味大自然的
意思，更富有表現(xiàn)力。
15.根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色”
這句話在文中的作用。
參考答案：①“稻埕……光澤”一句，渲染了陽光下農(nóng)夫勞動成果的美好；②“農(nóng)夫……銅色”一句，表
現(xiàn)陽光下農(nóng)夫的陽剛之美；③與下文曬稻谷、對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應(yīng)。
16.為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句
話的含意。
參考答案：①夜來香、曇花夜間開花，其香味與陽光無關(guān)，所以稱陰香；②“沒有壯懷”是擬人的說法，
與農(nóng)夫決心在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動形成對比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽剛之美的觀點。
17.聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。
參考答案：①通過發(fā)現(xiàn)“陽光的香味”，肯定農(nóng)夫的陽光生活、美好勞動、務(wù)農(nóng)的選擇，評價夜來香和曇
花的香“沒有壯懷”，強調(diào)人的嗅覺在都市里退化；②肯定一種貼近陽光、接近自然的生活和人生。
《計算機能思維嗎？》閱讀理解及答案
計算機能思維嗎？
1997年5月11日，美國紐約曼哈頓一幢高樓里正在進行一場被媒體稱為“人機大戰(zhàn)”的國際象棋比賽。對局的一方是1985年以來一直獨霸棋壇的俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，另一方是美國IBM公司推出的“天下第一”下棋機器——名為“深藍”的超級計算機。盡管卡斯帕羅夫一開始就聲稱他是“為尊嚴而戰(zhàn)”。但最后“深藍”還是以3.5比2.5的總比分取勝。對此，世界輿論一片嘩然。人們歷來認為，人類之所以能主宰地球、駕馭生物，就是因為人有智慧、能思維。弈棋往往被視為人類最有代表性的純智慧活動，世界棋王常常被視為人類智慧的象征。今天，棋王易位于計算機，人們不禁要提出疑問：機器能思維嗎？思維是人類的專利嗎？人類的智慧已經(jīng)進化發(fā)展了成千上萬年，而智能機器充其量只有幾十年的歷史，如果再發(fā)展幾百年，我們也許很難想象那時的人工智能的水平和情景。看來，如果有朝一日機器在我們自以為優(yōu)越的那種重要品質(zhì)上超過我們，我們就要向自己的創(chuàng)造物雙手捧出那唯一的特權(quán)！有人甚至認為，按照目前的發(fā)展速度，總有一天電腦要超越人腦，使人類成為機器的奴隸。到那時人們討論的已經(jīng)不是人類思維的尊嚴問題，而是人類命運的問題了。
機器能不能思維？這不僅是一個科學(xué)命題，而且是一個哲學(xué)命題。“深藍”曾于1996年跟卡斯帕羅夫交過一次手，結(jié)果以1勝2平3負敗北。隨后IBM的專家們一方面努力從硬件上提高“深藍”的運算能力和速度，另一方面加深“深藍”對棋局的“理解”，終于使其棋力大增，最后戰(zhàn)勝棋王。難怪卡斯帕羅夫在賽后說，這次比賽“是一群人運用電腦來向一個人的智慧和反應(yīng)挑戰(zhàn)”。機器的“思維”本質(zhì)上是人賦予的，人的思維是自然界、宇宙間最復(fù)雜的系統(tǒng)之一。機器固然能具有可形式化的邏輯、理性特征，但人腦還有意
志、靈感、性情和精神，這些卻是計算機所無法企及的。
《計算機能思維嗎？》閱讀理解及答案
5.對文中畫線的句子的理解，正確的一項是（）
A.當(dāng)機器在優(yōu)越品質(zhì)上超過人類時，人類就將無法控制機器的思維能力。
B.當(dāng)機器也具有思維能力以后，人類就將承認思維不再是人類的專利。
C.如果某一天機器在各方面超過人類，機器就將使人類喪失思維能力。
D.如果某一天機器具備了人類的重要品質(zhì)，機器將享有人類的所有權(quán)利。
參考答案：B
6.從上下文看，以下對這次“人機大戰(zhàn)”特別引人注目的原因的表述，錯誤的一項是（）
A.人跟計算機進行國際象棋比賽尚屬首次，所以引起媒體的關(guān)注。
B.一方是俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，一方是“天下第一”下棋機器“深藍”。
C.卡斯帕羅夫并非是為他個人而戰(zhàn)，比賽涉及到人類的尊嚴問題。
D.“深藍”最終以3.5比2.5的總比分取勝，導(dǎo)致世界輿論一片嘩然。
參考答案：A
7.以下理解不符合原文意思的一項是（）
A.高速發(fā)展的智能機器將來完全可以代替人類的許多智力活動。
B.有智慧、能思維才使人類取得了主宰地球、駕馭生物的優(yōu)越地位。
C.“人機大戰(zhàn)”實際上是卡斯帕羅夫一個人跟許多人的智力的較量。
D.計算機在可形式化的邏輯、理性特征方面不能跟人類相匹敵。
參考答案：D
《化學(xué)制劑》閱讀理解及答案
地球上生命的歷史也就是生物與它們的環(huán)境相互作用的歷史。動植物的形體和習(xí)性在很大程度上是由環(huán)境造成的，而反向作用，即生物對其所在環(huán)境的實際影響則相對較小。只有到了20世紀(jì)，作為物種之一的人類才獲得了足夠的力量，有效地改變他所在的世界——大自然。
在過去的四分之一世紀(jì)里，這種力量不僅增大到令人不安的程度，而且性質(zhì)也發(fā)生了變化。人類對環(huán)境最可怕的破壞，是那些有害甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流、海洋造成的污染。在當(dāng)今對環(huán)境的普遍污染中，化學(xué)藥品和輻射線共同改變著生物的根本性質(zhì)。噴灑在農(nóng)田、森林或花園里的化學(xué)藥品長期留在土壤中，進入活的生物體內(nèi)，在一種毒害和死亡的連鎖反應(yīng)中從一個生物體傳到另一個生物體。有時候，這些化學(xué)藥品會隨著地下溪流神秘地流淌，直到冒出地表，通過空氣和陽光的化合作用構(gòu)成新形式。植物毒死了，牲畜得病了，曾經(jīng)一度純凈的井水，也給飲用它的人群造成了危害。
適應(yīng)這些化學(xué)藥品所需要的時間應(yīng)該用大自然的尺度來衡量——人的一生太短暫，而它所要求的是若干個世紀(jì)。但即使經(jīng)過漫長的時間，人們能夠奇跡般地適應(yīng)了它們，也無濟于事，因為各個實驗室還在源源不斷地冒出新的化學(xué)藥品，并投入使用。這些藥品的數(shù)字實在令人震驚：每年有500種新的化學(xué)藥品需要人和動物的身體以某種方式與之適應(yīng)。其后果還不容易被我們所預(yù)料，因為它完全超出了我們對生物學(xué)的理解和經(jīng)驗。
40年代中期以來，為了殺死老鼠等嚙齒動物以及害蟲、雜草而研制出來的基本化學(xué)藥品就超過200種。這些粉末、噴霧液、煙霧劑在農(nóng)場、花園、森林和家庭中都普遍使用。它們不加選擇地殺死任何昆蟲，不管它是“好”是“壞”。這種劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面上，或者滯留在土壤中，能使鳥兒不再歌唱，魚兒不再遨游。可是，人們使用這些藥品，其目的僅僅是消滅屈指可數(shù)的幾種害蟲、雜草或老鼠等。
藥物噴灑的發(fā)展過程似乎卷入了一個永無終點的螺旋。自從滴滴涕被允許民用以后，殺蟲劑便逐步升級。因為有的昆蟲已演化出對某一殺蟲藥具有抗藥性的新品種，于是，人們又發(fā)明一種更毒的藥劑，接著，再發(fā)明一種比這種藥劑還要毒的藥劑。然而，難道有人會相信，可以向地球表面傾瀉這么多毒物而又適宜于一切生物生長嗎？
《化學(xué)制劑》閱讀理解及答案
7.根據(jù)文意，下列對文中的“足夠的力量”的理解，正確的一項是（）
A.人類所獲得的空前的改變社會環(huán)境的力量。
B.地球上的生物施加給自然環(huán)境的反向作用力。
C.環(huán)境對地球上生物的作用和地球上生物對環(huán)境的反作用。
D.人類在20世紀(jì)所取得的足以改變自然環(huán)境的力量。
參考答案：D
8.下列不屬于人類對環(huán)境的直接影響的一項是（）
A.動植物的形體和習(xí)性在很大程度上是由環(huán)境造成的，而生物對其所在環(huán)境的實際影響則相對較小。
B.自40年代中期以來，逾200種基本化學(xué)藥品被研制出來，用于殺死老鼠等嚙齒動物以及害蟲、雜草。
C.噴霧液、花粉、煙霧劑等化學(xué)藥品的普遍使用，能夠不加選擇地殺死任何昆蟲，不管它是“好”是“壞
”。
D.那些藥品中的劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面上，或者長期滯留在土壤中，能使鳥兒不再歌唱，魚兒不再遨游
參考答案：A
9.下列表述，不符合原文意思的一項是（）
A.地球上生命的歷史也就是包括人類在內(nèi)的生物與它們所在的環(huán)境相互作用、相互影響的歷史。
B.化學(xué)藥品中那些有害甚至致命的物質(zhì)嚴重污染了空氣、土地、河流、海洋，這是對環(huán)境最可怕的破壞。
C.適應(yīng)化學(xué)藥品需要若干個世紀(jì)，而人生太短暫，所以人類能夠適應(yīng)化學(xué)藥品的想法是根本行不通的。
D.無論化學(xué)藥品的毒性有多大，有些害蟲總有辦法演化出具有抗藥性的超級品種。
參考答案：C
10.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）
A.動植物的形體和習(xí)性在很大程度上是由環(huán)境造成的，人類也就可以通過自己的努力提高動植物的質(zhì)量。
B.化學(xué)藥品和輻射線能夠改變生物的根本性質(zhì)，所以治理環(huán)境污染的首要任務(wù)就是控制化學(xué)藥品和輻射線
。
C.僅僅為了消滅屈指可數(shù)的幾種害蟲、雜草、老鼠等，可見人類研制化學(xué)藥品是得不償失。
D.藥物噴灑的發(fā)展過程卷入了一個永無終點的螺旋，所以化學(xué)藥品也將會永無止境地研制下去。
參考答案：A
《沙塵暴》閱讀理解及答案2011-04-1519:50來源：網(wǎng)絡(luò)　發(fā)布者：特約教師　閱讀：396次
《沙塵暴》閱讀理解及答案
沙塵暴
人類總是依據(jù)自身的利益評價外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則。現(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。
在地質(zhì)史上，風(fēng)力對草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進行篩選分類：凡搬不動的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉沙細土和微塵，則被強上升氣流揚上天空，作中長距離的輸送。我國黃土高原的黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來的。澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國。沙塵暴固然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)，減緩酸雨的發(fā)生。
風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水?？梢姡硥m不僅在土壤的分布和補充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色?？梢哉f，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。
然而，近百年來，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱的草原區(qū)。在人為活動的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變；原來有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒?？傊谑艿饺藶橐蛩氐母蓴_后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠遠大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。
歌德說過：“大自然是不會犯錯誤的，錯誤永遠是人犯下的?！边@或許能給我們某種啟示。
《沙塵暴》閱讀理解及答案
7.下列對沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項是（）
A.沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。
B.沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項工程。
C.從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風(fēng)力對草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進行篩選分類的結(jié)果。
D.沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
參考答案：A
8.下列對“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯誤的一項是（）
A.沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用。
B.沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。
C.沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。
D.沙塵不僅在土壤的分布和補充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色。
參考答案：B
9.下列對沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項是（）
A.強上升氣流把顆粒微小的粉沙細土和微塵揚上天空，作中長距離的輸送。
B.森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。
C.沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自牲畜糞便中的病菌病毒。
D.在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠遠大于土壤的生成速度。
參考答案：A
10.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）
A.沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰?，因而必將被人類所利用?br> B.風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會使海平面逐漸升高。
C.既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全有能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生。
D.大自然是不會犯錯誤的，因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖去改變大自然。
參考答案：C
《老家》閱讀理解及答案孫犁
前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準(zhǔn)，或是路途遙遠。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁?，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。
也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。
其實，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。
那兩次回去，一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐，蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘隴，故園荒廢，觸景生情，心情很壞，不久就回來了。
現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢？實在說不清楚。
我是從十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。
是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。
人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。
那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了?！?br> 我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意！”
最近，有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說。看來，他對這幾間破房，還是有感情的。”
朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房，留在那里，實在太不調(diào)和了。
我解嘲似的說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是村中的一戶，人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了?！?br> 但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。
《老家》閱讀理解及答案
18.文章第一段詳細描寫了各式各樣的夢境，這樣寫有什么作用？
參考答案：為了更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割斷的感情，這種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更形象生動，更真實可信。
解析：本題考查對內(nèi)容的理解、分析能力。段首的兩句詩開篇點題并有總起作用，流露了作者對“老家”故土的深切懷念以至魂牽夢繞之情，并具體通過對夢境的描寫真實生動形象地表達出來，回答時從主題表達和效果兩個方面考慮。
19.第九段中，作者對老家河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要運用了什么樣的描寫手法？營造了一種什么樣的氣氛？
參考答案：主要運用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情。
營造了一種傷感的氣氛。（或：撫今追昔、物是人非、睹物傷情、深沉凄涼。）
20.通觀全文，簡要分析作者對老家有什么樣的復(fù)雜的心情。
參考答案：作者對老家的心情是復(fù)雜的、矛盾的。
作者思念故鄉(xiāng)，尊重故鄉(xiāng)，卻不想再回去。一是因為家里已沒有親人；二是因為所認識的老年人越來越少，中年以下都不認識；三是因為新的正在突起，舊的終歸要消失。
因此，作者只得以不斷的夢境和悠悠的回憶來化解這種內(nèi)心世界的矛盾。
21.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）
A.“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓”，這兩句詩，使人不禁自然聯(lián)想到李白“思歸若汾水，無日不悠悠”的詩句，它們?nèi)冀钢鴿饬叶p綿的思鄉(xiāng)之情。
B.文章以詩開頭，從夢境寫起，娓娓道來，情真意切，特別是對“文化大革命”后兩次回老家的描寫，把對老家的思念置于社會的大背景中，使主題得以深化。
C.文章第六段作者從自己的12歲寫起，敘述自己一生各個重要階段和老家若即若離的種種聯(lián)系，寫得簡約而概括，形象地表現(xiàn)了作者自始至終的思鄉(xiāng)之情。
D.作者以不斷的夢境和悠悠的回憶，來化解思鄉(xiāng)而又不想再回去這種內(nèi)心世界的矛盾，通過內(nèi)心潛意識的沖突來點染思鄉(xiāng)之情，寫得真實可信，富有感染力。
E.文章倒數(shù)第二段，作者說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是……不然，就真的會把我忘記了。”一席話意味深長，主要表明作者生怕被家鄉(xiāng)父老遺忘的擔(dān)心。
參考答案：AD
《大地山河》閱讀理解及答案大地山河矛盾
住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯密布的水道的西北高原的居民，聽說人家的后門外就是河，站在后門口（那就是水閣的門），可以用吊桶打水，午夜夢回，可以聽得櫓聲欸乃，飄然而過，總有點難以構(gòu)成形象的罷？
沒有到過西北——或者就是豫北陜南罷，——如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉(xiāng)”那些不見于普通地圖上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罷？至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷？有一個朋友曾到開封，那時正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸；他向下視，只見有幾股細水，在淤黃泥沙中流著，他還問“黃河在哪里？”卻不知這幾股細水，就是黃河！原來黃河在水淺季節(jié)，就是幾股細水！
大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西。擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。
烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的，然而當(dāng)我看見馬車涉河而過的時候，我驚訝于這就是烏魯木齊河！學(xué)生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見，也覺得可驚，因為延水在地圖上也是有名有目的呀！
但是當(dāng)夏季漲水的當(dāng)兒，這些河卻也實在威風(fēng)。延水一次上流漲水，把“女大”?①用以系住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖走了十多丈遠。
光是從天空飛過，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”（恕我借用這兩個字）。
你從客機的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚！那時你會恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過，然后你這認識才能夠補足。
你會不相信你不是在平地上。可不是一望平疇，麥浪起伏？可是你再極目遠望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”并列的么？有時你還覺得它比你腳下的低呢！要是湊巧，你的車子到了這么一個“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已，那時你大概才切實地明白了高原之所以為高原了罷？這也不是憑空可以想象的。
謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“未若柳絮因風(fēng)起”。?②自來都認為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈俊逸；但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當(dāng)然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有燥感的粉末，就會完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實：單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過。
我曾在戈壁中遠遠看見一片白，頗驚訝于五月有雪，后來才知道這是鹽池！
1941年8月19日
《大地山河》閱讀注釋：①女大：即延安中國女子大學(xué)。②《世說新語?言語》：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！敝x太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩人謝道韞。
18.本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的？
參考答案：通過作者的觀感和想象把三幅畫面有機地連接起來，他的所見所聞所思所感構(gòu)成了行文的線索。
《大地山河》解析：本題重點考查把握文章思路的能力，能力層級為C級。
文題是“大地山河”，描寫的具體對象是河、高原和雪，那么作者是如何組織這些材料的呢？要回答這個問題，就要著重從兩個角度思考。
一是把握文章的中心線索。有了明確的中心線索，文章才能貫穿為一個整體，達到“形散而神不散”的境地。通觀《大地山河》，不難發(fā)現(xiàn)作者的所見所聞所思所感為全文的中心線索；考生如果答成“以作者的行蹤為中心線索”，就錯了。
二是注意文章的過渡、銜接與照應(yīng)。過渡自然，銜接嚴密，照應(yīng)得法，能使文章的材料舒展自如，又環(huán)環(huán)相扣?！洞蟮厣胶印分械娜嬅?，就是靠作者的觀感和想象才得以銜接起來的。在作者眼中和心中，西北高原是獨特的：河，“到了冬季水淺”，但夏季漲水，“卻也實在威風(fēng)”；高原，一望平疇，麥浪起伏，而極目遠望，“有時你還覺得它比你腳下的低呢”；雪，在大野，一望皆白，“空氣也清潔得好像濾過”。作者的這些印象、感想和想象，連接起了涉及“河、高原和雪”的所有材料。
《大地山河》閱讀理解及答案
19.作者認為怎樣才能真正了解“西北高原”？
參考答案：既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。
既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正了解所謂“西北高原”的意義。
在空中你可以得到一個概括的印象，在地上走過你才能切實地明白高原之所以為高原。對西北高原的了解不是憑空可以想象的。
20.在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點？能帶給人怎樣的不同感受？
參考答案：江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實在。
21.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（）
A.本文與《白楊禮贊》在主題思想和藝術(shù)風(fēng)格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人民的斗爭精神和堅強意志。
B.作者對江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌和西北地區(qū)河流在淺水季節(jié)的形態(tài)的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時的氣勢，以秀美涓細來反襯壯闊雄渾。
C.作者對延水夏季漲水將一塊幾萬斤重的大石頭沖走十多丈遠的描寫，雖只有短短兩行，卻有攝人心魄的力量，真實地寫出了西北河流的威風(fēng)。
D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的營造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀后能獲得“文中有畫，畫中有文”的美感，韻味無窮。
E.本文敘述明晰而善于變化，文字凝練而富有詩情畫意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達來加強文章的藝術(shù)感染力。
參考答案：AE
《快樂的死亡》閱讀理解及答案快樂的死亡陸文夫
作家有三種死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三曰快樂的死。
自然的死屬于心臟停止跳動，是一種普通的死亡形式，沒有特色，可以略而不議?？鞓返乃篮屯纯嗟乃啦粚儆谛呐K停止跳動，是人還活著，作品已經(jīng)或幾乎是沒有了！
作家沒有了作品，可以看作是個人藝術(shù)生命的死亡、職業(yè)的停頓。其中有些人是因為年事已高，力不從心。這不是藝術(shù)的死亡，而是藝術(shù)的離休，他自己無可自責(zé)，社會也會尊重他在藝術(shù)上曾經(jīng)作出的貢獻。
痛苦的死亡卻不然，即當(dāng)一個作家的體力和腦力還能勝任創(chuàng)作的時候，作品已經(jīng)沒有了，其原因主要是由于各種苦難和折磨（包括自我折磨）所造成。折磨毀了他的才華，苦難消沉了意志，作為人來說他還活著，作為作家來說卻正在或已經(jīng)死去了。這種死亡他自己感到很痛苦，別人看了心里也很難受。
快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂。昨天看見他在大會上做報告，下面掌聲如雷；今天又看見他參加宴會，為這為那地頻頻舉杯。昨天看見他在高朋中大發(fā)議論，語驚四座；今天又看見他在那些開不完的座談會上重復(fù)昨天的意見。昨天看見他在北京的街頭；今天又看見他飛到了廣州……只是看不到或很少看到他的作品發(fā)表在哪里。
我不害怕自然的死亡，因為害怕也沒用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因為那時代已經(jīng)過去。我最害怕的就是那快樂的死，毫無痛苦，十分熱鬧，甚至還有點轟轟烈烈。自己很難控制，即很難控制在一定的范圍之內(nèi)。因為我覺得喝酒不一定完全是壞事，少喝一點可以舒筋活血，據(jù)說對心血管也是有幫助的。作家不能當(dāng)隱士，適當(dāng)?shù)纳鐣顒雍臀膶W(xué)活動可以開闊眼界，活躍思想，對創(chuàng)作也是有幫助的?？墒窃趺床拍懿恍锞?，不做酒鬼，這有益的定量究竟是多少呢？怕只怕三杯下肚，豪情大發(fā)，嘟嘟嘟，來個瓶底朝天，而且一頓喝不上便情緒不高，頗有怨言，甚至?xí)教幦フ揖坪?。嗚呼，快樂地死去?br> 《快樂的死亡》閱讀理解及答案
18.簡要概括作者對三種死亡所持的態(tài)度。
參考答案：對自然的死亡，不怕，因為不可避免；對痛苦的死亡，以前是無可奈何，現(xiàn)已不太害怕；對快樂的死亡，十分憂慮，非常蔑視。
19.文章最后一段關(guān)于喝酒的描述和議論，運用了什么手法？這樣寫有什么好處？
參考答案：運用了類比（比喻）的手法，將參加社會活動類比（比喻）為喝酒，將過分熱衷社會活動而不再創(chuàng)作類比（比喻）為酗酒。少喝有益健康（有益創(chuàng)作），多喝則無益，酗酒造成“快樂的死亡”（沒有作品發(fā)表）。
通俗易懂，極富諷刺意味，起到生動形象的批評作用。
20.本文“快樂的死亡”是單對作家而言的嗎？對其他的人有什么啟迪作用？
參考答案：“快樂的死亡”不單是對作家而言，對其他的人也有啟迪作用。啟迪我們不要熱衷于表面上的熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，而要踏踏實實地搞好本職工作，作出實際業(yè)績。
21.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）
A.這篇散文，一事一議，短小精悍。文章開門見山，提出作家的三種死法，然后層層剝開，逐一論去，并重點剖析快樂的死亡，顯得條理分明。
B.作者認為，作家沒有了作品就是藝術(shù)生命的死亡，“藝術(shù)的死亡”是可悲可嘆的，而“藝術(shù)的離休”則是可賀可敬的。這是實事求是的看法。
C.第五段“快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂”。巧妙運用了反語，極具諷刺意味，引人警醒，發(fā)人深思。
D.作者以“嗚呼，快樂地死去”煞尾，呼應(yīng)題目“快樂的死亡”，既起到點題的作用，又表現(xiàn)出“死”的動態(tài)過程和必然結(jié)果，富有深意。
E.本文在語言運用上體現(xiàn)出一種質(zhì)樸無華的文風(fēng)，簡練直白，干脆利落，富于變化。美中不足的是僅以作家為例，不免有一定的局限性。
參考答案：AD

高中語文知識點總結(jié)3

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責(zé)，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“高中語文知識點總結(jié)3”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中語文知識點總結(jié)3
《計算機能思維嗎？》閱讀理解及答案
計算機能思維嗎？
1997年5月11日，美國紐約曼哈頓一幢高樓里正在進行一場被媒體稱為“人機大戰(zhàn)”的國際象棋比賽。對局的一方是1985年以來一直獨霸棋壇的俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，另一方是美國IBM公司推出的“天下第一”下棋機器——名為“深藍”的超級計算機。盡管卡斯帕羅夫一開始就聲稱他是“為尊嚴而戰(zhàn)”。但最后“深藍”還是以3.5比2.5的總比分取勝。對此，世界輿論一片嘩然。
人們歷來認為，人類之所以能主宰地球、駕馭生物，就是因為人有智慧、能思維。弈棋往往被視為人類最有代表性的純智慧活動，世界棋王常常被視為人類智慧的象征。今天，棋王易位于計算機，人們不禁要提出疑問：機器能思維嗎？思維是人類的專利嗎？人類的智慧已經(jīng)進化發(fā)展了成千上萬年，而智能機器充其量只有幾十年的歷史，如果再發(fā)展幾百年，我們也許很難想象那時的人工智能的水平和情景?？磥恚绻谐蝗諜C器在我們自以為優(yōu)越的那種重要品質(zhì)上超過我們，我們就要向自己的創(chuàng)造物雙手捧出那唯一的特權(quán)！有人甚至認為，按照目前的發(fā)展速度，總有一天電腦要超越人腦，使人類成為機器的奴隸。到那時人們討論的已經(jīng)不是人類思維的尊嚴問題，而是人類命運的問題了。
機器能不能思維？這不僅是一個科學(xué)命題，而且是一個哲學(xué)命題?！吧钏{”曾于1996年跟卡斯帕羅夫交過一次手，結(jié)果以1勝2平3負敗北。隨后IBM的專家們一方面努力從硬件上提高“深藍”的運算能力和速度，另一方面加深“深藍”對棋局的“理解”，終于使其棋力大增，最后戰(zhàn)勝棋王。難怪卡斯帕羅夫在賽后說，這次比賽“是一群人運用電腦來向一個人的智慧和反應(yīng)挑戰(zhàn)”。機器的“思維”本質(zhì)上是人賦予的，人的思維是自然界、宇宙間最復(fù)雜的系統(tǒng)之一。機器固然能具有可形式化的邏輯、理性特征，但人腦還有意
志、靈感、性情和精神，這些卻是計算機所無法企及的。
《計算機能思維嗎？》閱讀理解及答案
5.對文中畫線的句子的理解，正確的一項是（）
A.當(dāng)機器在優(yōu)越品質(zhì)上超過人類時，人類就將無法控制機器的思維能力。
B.當(dāng)機器也具有思維能力以后，人類就將承認思維不再是人類的專利。
C.如果某一天機器在各方面超過人類，機器就將使人類喪失思維能力。
D.如果某一天機器具備了人類的重要品質(zhì)，機器將享有人類的所有權(quán)利。
參考答案：B
6.從上下文看，以下對這次“人機大戰(zhàn)”特別引人注目的原因的表述，錯誤的一項是（）
A.人跟計算機進行國際象棋比賽尚屬首次，所以引起媒體的關(guān)注。
B.一方是俄羅斯棋王卡斯帕羅夫，一方是“天下第一”下棋機器“深藍”。
C.卡斯帕羅夫并非是為他個人而戰(zhàn)，比賽涉及到人類的尊嚴問題。
D.“深藍”最終以3.5比2.5的總比分取勝，導(dǎo)致世界輿論一片嘩然。
參考答案：A
7.以下理解不符合原文意思的一項是（）
A.高速發(fā)展的智能機器將來完全可以代替人類的許多智力活動。
B.有智慧、能思維才使人類取得了主宰地球、駕馭生物的優(yōu)越地位。
C.“人機大戰(zhàn)”實際上是卡斯帕羅夫一個人跟許多人的智力的較量。
D.計算機在可形式化的邏輯、理性特征方面不能跟人類相匹敵。
參考答案：D
《植物睡眠之謎》閱讀理解及答案
植物睡眠之謎
自然界有許多植物的葉子會運動，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡眠”；捕蠅草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運動”自古以來就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是個不解之謎。
18世紀(jì)，法國生物學(xué)家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以24小時為周期開合。這說明含羞草體內(nèi)存在一種不受外界光線等環(huán)境因素影響的“生物鐘”。19世紀(jì)，達爾文在《植物的運動本領(lǐng)》中說，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護自己免受夜晚低溫之害”。20世紀(jì)80年代，德國希爾德奈希特的研究報告指出，葉子的開合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后，日本上田實等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物，最后成功分離出兩種活性物質(zhì)，一種是可使植物葉子閉合
的“安眠物質(zhì)”，另一種是可使植物葉子張開的“興奮物質(zhì)”。
植物睡眠之謎之所以長期不得其解，就是因為此前沒有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)。人們進一步了解到，豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是一種含葡萄糖的配糖體，白天配糖體水解，安眠物質(zhì)濃度降低，夜晚配糖體重新合成，興奮物質(zhì)濃度相對降低，而配糖體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的。相反，鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配糖體，在夜晚配糖體水解，興奮物質(zhì)濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在鐵掃帚體內(nèi)不會水解，反而成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個星期之后因缺水枯萎而死。
解開植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經(jīng)人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實驗結(jié)果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對田菁起作用，因此不會影響大豆的生長。
《植物睡眠之謎》閱讀理解及答案
5.從原文看，以下對“植物睡眠”的理解，正確的一項是（）
A.指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動閉合起來的現(xiàn)象。
B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動閉合起來的現(xiàn)象。
C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現(xiàn)象。
D.指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來的現(xiàn)象。
參考答案：B
6.從原文看，以下研究最能揭開“植物睡眠之謎”的一項是（）
A.德梅蘭提出含羞草體內(nèi)存在著不受外界環(huán)境因素影響的“生物鐘”。
B.達爾文提出植物在晚上睡眠是為了保護自己免受夜晚低溫之害。
C.希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內(nèi)的“膨壓素”控制的。
D.上田實等人提出植物體內(nèi)存在著可使葉子閉合的“安眠物質(zhì)”。
參考答案：D
7.以下理解符合原文意思的一項是（）
A.葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成與分解。
B.鐵掃帚安眠物質(zhì)的配糖體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對降低。
C.合歡、田菁等豆科植物如果長期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。
D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長的“綠色”農(nóng)藥已經(jīng)研制出來。
參考答案：C
《大運河保護迫在眉睫》閱讀理解及答案
大運河保護迫在眉睫
長達一千多公里的京杭大運河，與綿延的萬里長城，作為舉世聞名的古代中國人創(chuàng)造的偉大工程，都是華夏民族的歷史豐碑和永遠的驕傲。長城早已被列為全國重點文物保護單位，并躋身于《世界文化遺產(chǎn)名錄》，而大運河的文物保護問題至今尚未得到應(yīng)有的重視。
大運河在廣開海運之前是我國古代的一條重要交通命脈，開鑿運河是為了最大限度地進行溝通交流。大運河在開鑿過程中利用了春秋時代吳王夫差開通的邗溝，在隋煬帝時最終完成，唐宋繁盛一時，元代截彎取直，明清屢加疏通。在漫長的歷史時期，大運河一直是一條南糧北運、商旅交通、水利灌溉的生命線。
大運河涉及黃河與長江這兩個古代文化、文明的核心地區(qū)，連接著燕文化、齊魯文化、吳越文化等中國歷史上重要的文化區(qū)域，其沿岸是古代中國人口集中、文化遺址密集的地區(qū)。各個時代，大運河貫穿之地都留下了豐富的文物古跡，被譽為“古代文化長廊”，其文物價值與意義非同尋常。不僅如此，大運河在開鑿的長度、年代上還創(chuàng)下了傲視環(huán)宇的紀(jì)錄，特別是沿岸幾十座城市有著獨特的人文景觀和民俗風(fēng)韻，保存了極具特色的內(nèi)河文化。
但是，作為華夏先民智慧與創(chuàng)造力結(jié)晶的大運河，至今未被列入全國重點文物保護單位，也沒有一部專門的法律法規(guī)肯定和保障它的歷史地位。
大運河的保護現(xiàn)狀確實令人憂慮。除千百年來河堤決口、泥沙淤塞、水量匱乏等自然原因外，更有亂開支渠、截流用水、管理不善等人為因素。由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人認識不到大運河也是文化遺產(chǎn)或文物古跡；而出于局部利益考慮隨意改拆遺存的現(xiàn)象時有發(fā)生，分省分段的管理體制也使大運河的保護無法形成綜合性的全盤規(guī)劃。
大運河雖然歷盡滄桑，卻衰而未亡，江南河段仍然澤被今人；已開工的南水北調(diào)工程也涉及到大運河的保護、管理和利用。因此，亟需通過文物調(diào)查與文物保護研究，提交完整的大運河總體調(diào)研與保護報告。
作為中國古代文明的重要載體和人類歷史上偉大的水利工程之一，大運河及其沿岸相關(guān)古跡不僅應(yīng)在南水北調(diào)工程中得到有效保護，而且也應(yīng)作為一個整體來申報世界文化遺產(chǎn)。
《大運河保護迫在眉睫》閱讀理解及答案
5.從原文看，下列關(guān)于大運河保護迫在眉睫原因的說明，錯誤的一項是（）
A.河堤決口，泥沙淤塞，部分河段缺水，大運河已經(jīng)是衰敗不堪。
B.亂開支渠，截流用水，管理不善，大運河的保護現(xiàn)狀令人憂慮。
C.出于局部利益的考慮，大運河沿岸的文物古跡常被隨意改拆。
D.分省分段的管理，使大運河的總體調(diào)研與保護報告無法提交。
參考答案：D
6.下列表述，不符合原文意思的一項是（）
A.大運河實際上是連結(jié)中國古代幾個重要文化區(qū)域的橋梁和紐帶。
B.從開鑿時間和規(guī)模上看，大運河是世界同類工程所無法企及的。
C.部分河段借用天然湖泊和河流，影響到大運河的文化遺產(chǎn)地位。
D.大運河的文物價值至今沒有得到專門的法律法規(guī)的肯定和保護。
參考答案：C
7.依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）
A.大運河申報世界文化遺產(chǎn)，將有利于提升沿岸文物古跡的文化價值，傳揚其“古代文化長廊”的美譽。
B.申報世界文化遺產(chǎn)成功后，大運河將更有利于溝通交流，昔日南糧北運、商旅交通的勝景將得以恢復(fù)。
C.南水北調(diào)工程的實施將有利于大運河沿岸文物古跡的保護，從而加速大運河申報世界文化遺產(chǎn)的進程。
D.申報成為世界文化遺產(chǎn)以后，歷史上極具內(nèi)河文化特色的大運河將會呈現(xiàn)出新的人文景觀和民俗風(fēng)韻。
參考答案：A
《地球氣候成因新說》閱讀理解及答案
地球氣候成因新說
1997～1998年，南美西海岸發(fā)生無法預(yù)報的海流循環(huán)，導(dǎo)致沿岸海水的溫度大幅上升，引起氣候非典型的破壞性劇變，這就是厄爾尼諾現(xiàn)象。這種現(xiàn)象促使科學(xué)家開始專心致志地研究“海洋—大氣層”原理。
水的密度是空氣的800倍，水的熱容量是空氣的4倍。3米厚的海洋的熱容量等于整個大氣層的熱容量。但是，大氣層能量變換的速度是海洋能量變換的數(shù)倍。在“海洋—大氣層”系，海洋是慣性媒質(zhì)，變化緩慢，大氣層則變化多端，其全球的穩(wěn)定性依靠海洋來保持。由此可以得出結(jié)論，在全球氣候的形成上，世界洋水域起著重要作用。
人們根據(jù)世界洋水域雙層（表層和深層）循環(huán)原則，開始研究“全球海洋輸送”理論。北大西洋是海洋多層循環(huán)最活躍的地區(qū)，那里就像“鎖孔”，鑰匙在里面轉(zhuǎn)動，造成地球上氣候的不穩(wěn)定。北半球氣候最近10年的變化完全符合“全球海洋輸送”理論。
科學(xué)家承認，目前在海洋洋流循環(huán)方面還有許多問題無法回答，但已經(jīng)清楚的是，世界洋水域?qū)Υ髿鈱拥臒崃蛣恿顟B(tài)的影響，遠遠超過人類活動對氣候產(chǎn)生的影響。
為了填補“海洋—大氣層”原理方面的知識空白，世界氣象組織推出一項名為“阿爾戈斯”的國際研究方案。這項方案包括建立一個全球海洋觀察網(wǎng)，使用漂流浮標(biāo)監(jiān)視海水的變化。漂流浮標(biāo)分布在世界各地海域，上面安裝有測量海水溫度和鹽度的傳感儀。科學(xué)家認為，正是海水的溫度和鹽度這兩個因素影響著大氣層。
浮標(biāo)在指定水域的海面固定后，同衛(wèi)星取得聯(lián)系。然后，浮標(biāo)用自身攜帶的水泵吸入海水，潛至2000米深處后，壓力儀發(fā)出指令停止下潛，浮標(biāo)開始在海流中收集信息。10天后浮標(biāo)浮出海面，將收集到的信息發(fā)送給在軌道上運動的衛(wèi)星。發(fā)送完畢后，浮標(biāo)重新下潛，進入下一個探測周期。與此同時，衛(wèi)星把接收到的信息發(fā)送到氣象中心供研究人員分析研究。這項研究已經(jīng)取得初步結(jié)論：太平洋和印度洋的熱帶海洋水域急劇變暖，上面的大氣層也相應(yīng)開始變暖。
今天，世界各地海域共有3000個漂流浮標(biāo)在日夜工作。科學(xué)家希望利用得到的資料，最終繪制“海洋氣象圖”。
《地球氣候成因新說》閱讀理解及答案
5.從原文看，下列對“阿爾戈斯”方案相關(guān)內(nèi)容的說明，正確的一項是（）
A.由3000個隨洋流上下浮動的浮標(biāo)組成全球海洋觀察網(wǎng)，監(jiān)測海水變化。
B.用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標(biāo)，在深海海流中收集相關(guān)信息。
C.用軌道上運行的衛(wèi)星接收浮標(biāo)采集的信息，控制浮標(biāo)工作的全過程。
D.分析和研究浮標(biāo)探明的深層海水熱容量的信息，繪制“海洋氣象圖”。
參考答案：B
6.下列表述，不符合原文意思的一項是（）
A.海水溫度的變化速度遠遠低于大氣溫度的變化速度，原因是海水密度遠遠大于大氣密度。
B.在“海洋—大氣層”系里，海洋被動而大氣層主動，海洋變化緩慢，大氣層則變化多端。
C.活躍的循環(huán)洋流像一把鑰匙，在北大西洋這一“鎖孔”中轉(zhuǎn)動，導(dǎo)致北半球氣候的不穩(wěn)定。
D.海洋洋流的溫度和鹽度，改變了大氣層的熱力狀態(tài)和動力狀態(tài)，從而影響地球氣候的形成。
參考答案：B
7.依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是（）
A.根據(jù)“海洋—大氣層”原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調(diào)節(jié)作用。
B.依據(jù)“全球海洋輸送”理論，重新調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞯牧飨?，將有可能在全球范圍?nèi)形成宜人的氣候。
C.關(guān)注北大西洋這一“鎖孔”，人們就可以有效地預(yù)報地球的氣候變化，從而避免氣象災(zāi)害帶來的損失。
D.“阿爾戈斯”方案可以解決海流循環(huán)無法預(yù)報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現(xiàn)象。
參考答案：A
《話說知音》閱讀理解及答案話說知音林非
兩千多年前的這個關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時又像颶風(fēng)似的咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。
說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山！”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河！”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的？如此神奇的領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。這怎么能不讓伯牙萬分地興奮和感激？因此當(dāng)鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了。知音難覓，怪不得唐代的詩人孟浩然，要反復(fù)地感嘆“恨無知音賞”和“知音世所稀”了。
我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《呂氏春秋?本味》和《列子?湯問》，思忖著知音這兩個字的分量，想得心馳神往時，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧，在惝恍和朦朧中超越了時間的阻隔，覺得伯牙老人隱隱約約地從這兩本典籍的字縫里走出來，矍鑠地站在我身旁。當(dāng)我向他衷心地致敬時，多么想唐突地勸慰他，依舊要不斷地奏出震撼人們靈魂的聲音，其中自然應(yīng)該有悼念那位知音的悲歌，讓人們更透徹地理解，智慧的靈魂和豐盈的情感是多么值得懷念和尊重。像這樣美麗動人的樂曲，難道就不會熏陶出第二個、第三個乃至更多的知音？而如果不再去彈奏這迷人的弦索，哪里還能引出心心相印的知音呢？知音總是越多越好??！
更何況伯牙學(xué)習(xí)鼓琴的道路實在是太艱辛了，我曾在《樂府解題》里看到過這樣的記載。據(jù)說他整整三年都困苦地彈奏著，琢磨著，冥想著，手指都開裂了，鮮血直往外冒，渾身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上總是蹦出一絲絲渾濁和粗糙的聲響。于是苦心孤詣的恩師帶領(lǐng)他奔向波濤洶涌的東海，整日整夜在沙灘上躑躅。狂風(fēng)吹腫了眼睛，暴雨淋濕了衣衫，烈日曬黑了皮膚，黯淡和凄涼的月光又使他迷失了道路，險些兒溺死在奔騰和呼嘯的海浪中。那鋪天蓋地怒吼著的波濤，茫茫無際蔓延著的天涯，扶搖直上哀號和翱翔著的鷗鳥，霍地使他開啟了緊閉的心竅，琴聲突然變得悠揚而又壯烈，清冽而又浩瀚，剛勁而又纏綿，悲切而又歡樂，我似乎瞧見他無法遏止自己的淚水順著臉頰滾滾流淌。像這樣花費千辛萬苦學(xué)得的技藝，輕易放棄了是多么嚴重的損失，藝術(shù)的追求必須不懈地堅持下去，不能動搖和沉淪。
大凡能用聲音、圖畫或文字去打動人們的藝術(shù)家，往往會歷盡滄桑，甚至要闖過多少生死的關(guān)隘，還得在日后反復(fù)地揣摩，晝夜都不能停歇。既然已經(jīng)耗盡了畢生的心血，投入了如此巨大的工夫，確實就應(yīng)該永不停頓地奮斗下去，將自己美好和高尚的憧憬始終存留在人們心中，獲得更多更多的知音。
《話說知音》閱讀理解及答案
19.俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會“萬分地興奮和感激”？
參考答案：因為俞伯牙的琴聲變幻無窮，神秘莫測，鐘子期卻能夠準(zhǔn)確感應(yīng)他的琴聲，領(lǐng)悟他的情思。
20.知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分。根據(jù)文意，分兩點對此概括說明。
參考答案：①神往和渴求知音，已成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操。②中國古代典籍中多有記載、傳誦。
21.俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要“唐突地勸慰他”？根據(jù)文意，簡要回答。
參考答案：①知音越多越好，俞伯牙不能因為失去鐘子期而不去尋找更多的新知音。②千辛萬苦學(xué)得的技藝不應(yīng)輕易放棄，藝術(shù)的追求必須不懈地堅持下去。
22.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）
A.這篇散文選擇一個全新的視角，對早已深入華夏子孫心坎里的知音的傳說進行評說，表達了作者對獲得知音的獨特看法。
B.全文以“神往和渴求知音”為線索，以敘述和描寫俞伯牙遇知音和艱辛學(xué)琴的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，揭示知音難覓但又可求的主題。
C.“我似乎瞧見他……滾滾流淌”一句，生動地描寫出伯牙學(xué)琴成功后激動與喜悅的心情，也融入了作者學(xué)藝的切身體會。
D.最后一段以“獲得更多更多的知音”收尾，既與第一段神往和渴求知音的意思相呼應(yīng)，又進一步闡釋了第一段的內(nèi)容。
E.第一段中“有時發(fā)出細微的聲響……催促人們趕快付諸行動”，形象地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。
參考答案：AE
《鄉(xiāng)土情結(jié)》閱讀理解及答案鄉(xiāng)土情結(jié)柯靈
每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。
人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。
“金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭游?，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。
安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過海，謀生異域。有清一代，出國的華工不下一千萬，足跡遍于世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質(zhì)，成了奴隸勞動的后續(xù)部隊，他們當(dāng)然做夢也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命運，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運動發(fā)軔于美國檀香山，第一代中國共產(chǎn)黨人，很多曾在法國勤工儉學(xué)。改革開放后掀起的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭期間被割棄的香港，經(jīng)過一百五十年的滄桑世變，終將回到祖國的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。
“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人?！贝酥星槲?，離故土越遠，就體會越深。科學(xué)進步使天涯比鄰，東西文化的融會交流使心靈相通，地球會變得越來越小。但鄉(xiāng)土之戀不會因此而消失。
《鄉(xiāng)土情結(jié)》閱讀理解及答案
19.從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字。）
參考答案：①父母親族的愛；②家鄉(xiāng)的山水草木；③悲歡離合的家史；④鄰里鄉(xiāng)情。
20.作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請概括說明。
參考答案：主要有兩種情況：①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界；②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，為維持最低生活被打發(fā)出門。
21.本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)，請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。
參考答案：①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。
22.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）
A.本文以不會褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開篇，開門見山；以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰；以不會消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。
B.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的音容笑貌……這一切決定了自己一生的方向，形象生動，很有說服力和感染力。
C.“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，生動形象地寫出了遠離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無助的境遇。
D.“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。
E.最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會因科學(xué)的進步、東西文化的交融、地球的變小而消失，筆法生動具體、細致入微，讀來發(fā)人深思，回味悠長。
參考答案：AC
《茶馬古道》閱讀理解及答案茶馬古道
今天人們所說的“茶馬古道”，源自古代的“茶馬互市”，即先有“互市”，后有“古道”。而“茶馬互市”是我國歷史上漢藏民族間一種傳統(tǒng)的貿(mào)易形式，唐代文獻中就已經(jīng)有所記載。
到宋代，內(nèi)地茶葉生產(chǎn)飛躍發(fā)展，其中一部分茶葉“用于博馬，實行官營”，在四川的名山等地設(shè)置了專門管理茶馬貿(mào)易的“茶馬司”。宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？當(dāng)時契丹、西夏和女真等少數(shù)民族的崛起對兩宋政權(quán)造成嚴重威脅，迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。
那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因為藏族非常喜歡飲茶。招待客人，首先端出來的就是茶；外出旅行，必帶的也是茶；累了，飲幾口熱茶能立即消除疲勞；病了，飲一口濃茶能解毒去??；用煮過的茶葉喂牲畜，馬吃了長膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平時食用肉、乳較多，喝茶可以解油膩、助消化。對于長期以自給自足的自然經(jīng)濟為主的藏族來說，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對不可缺少的。
唐宋以后，漢藏人民之間通過“茶馬互市”建立起來的友誼，一直延續(xù)到元、明、清。元代為了加強對藏區(qū)的管理，在“茶馬古道”沿線推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶馬互市”為主的交通線路定為正式驛路，并設(shè)置驛站。從此“茶馬古道”既是經(jīng)貿(mào)之道、文化之道，又是治藏安藏之道。
到了清代，“茶馬互市”作為一種重要制度逐漸從歷史地平線上消失，取而代之的是“邊茶貿(mào)易”制度。藏族對茶葉的需求有增無減，對其他產(chǎn)品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開始增加；而內(nèi)地對藏區(qū)馬匹的需求雖然減少，卻對藏區(qū)皮革、黃金以及蟲草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加。這樣，漢藏之間的貿(mào)易范圍更加廣泛，駝鈴聲聲，馬蹄陣陣，“茶馬古道”沿線的民間貿(mào)易更加繁榮。
“茶馬古道”作為連接內(nèi)地與康藏地區(qū)的交通大動脈，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清，雖然最終消失，但它對促進康藏地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、加強漢藏民族融合、維護國家統(tǒng)一的歷史作用不容低估。
《茶馬古道》閱讀理解及答案
7.下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯誤的一項是（）
A.所謂“茶馬古道”是漢藏兩族之間由于長期以茶易馬而形成的貿(mào)易通道。
B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時全國軍費的主要來源。
C.“茶馬古道”到元代已成為一條經(jīng)貿(mào)之道、文化之道和治藏安藏之道。
D.“茶馬古道”為發(fā)展經(jīng)濟、團結(jié)人民和國家統(tǒng)一發(fā)揮了很大的歷史作用。
參考答案：B
8.關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯誤的一項是（）
A.與藏族等民族保持友好關(guān)系，以便同西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。
B.以茶易馬，可以滿足國家連年戰(zhàn)爭中對馬匹的迫切需要。
C.漢藏之間的貿(mào)易往來，有利于維護宋朝西南邊境的安全。
D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對茶葉的需求。
參考答案：D
9.下列表述，不符合原文意思的一項是（）
A.為了官營茶馬貿(mào)易的需要，宋朝在四川一些地方設(shè)置了“茶馬司”。
B.茶葉在藏區(qū)可謂物盡其用，除供人飲用外，煮過的茶葉還拿來喂牲畜。
C.歷史上，藏族自給自足的自然經(jīng)濟不需要外界供給除茶葉以外的東西。
D.“邊茶貿(mào)易”取代“茶馬互市”，促使?jié)h藏民間貿(mào)易更加繁榮興旺。
參考答案：C
10.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）
A.“古道”晚于“互市”，因此“茶馬古道”的形成不應(yīng)該早于唐代。
B.元代推行的“土官治土民”的土司制度，擴大了藏族地區(qū)的民族自治權(quán)。
C.清代以后，“茶馬古道”由于“邊茶貿(mào)易”的興起而在歷史地平線上消失。
D.內(nèi)地對藏區(qū)皮革、黃金以及藥材的需求大幅增加，使馬匹的交易量減少。
參考答案：A
《白鶴梁》閱讀理解及答案白鶴梁
白鶴梁是一段長約1600米、平均寬約15米的石梁，位于重慶市涪陵區(qū)北面的長江中，因從前經(jīng)常有許多白鶴棲息于梁上而得名。白鶴梁多數(shù)時候隱沒在江水中，只有在枯水期才顯露出來。從唐代廣德元年（763）以來，先人們以在石梁上刻石魚的方法記錄了長江的枯水位；石梁上還有許多詩文碑刻，也寫到了石魚出水的時間和石魚距離枯水線的尺度等。這些石魚和碑刻都是非常珍貴的水文資料，為探索過去1200年以來長江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了極其準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，因此白鶴梁被譽為“世界第一古代水文站”。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術(shù)欣賞和保留價值，白鶴梁因此成為三峽庫區(qū)唯一一處國家級文物保護單位。
白鶴梁的表層由硬質(zhì)砂巖和軟質(zhì)頁巖組成，由于砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水流淘空，懸空的砂巖巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)，再加上風(fēng)化、船只撞擊等因素，因此盡管白鶴梁的石魚和題刻保存尚好，但也開始出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。同時，白鶴梁的標(biāo)高是138米，而三峽工程壩前水位將達到175米，白鶴梁在三峽工程最終竣工以后將永遠沉沒于水下，如此高的水位也將使它經(jīng)受不住強大的水壓而導(dǎo)致?lián)p壞。如何保護白鶴梁成為水利專家們心中的一件大事。
從1994年起，國家開始組織專家們?yōu)楸Ｗo白鶴梁出謀劃策，先后有天津大學(xué)、長江水利委員會、三峽建設(shè)委員會和武漢大學(xué)等提出了各種方案。天津大學(xué)的“水下博物館”方案認為，可以建一個密封的橢圓形雙層殼體，罩在石梁上，人們可以通過隧道進入殼體內(nèi)進行參觀、考察和維護。但是這一方案技術(shù)難度大，費用高，而且被放在水下幾十米深的殼體要承受很大的水壓，一旦破損，就會毀壞石梁，因此被否決了。最后提交審議的是三峽建設(shè)委員會的方案：將白鶴梁就地淤埋，等將來我們的子孫后代有能力時再去發(fā)掘和利用，而在岸邊水位變動區(qū)仿造一個白鶴梁。
不知什么原因，向來與文物保護工作沒有接觸的葛修潤院士被邀請參加了專家評審會，于是他在出差路過北京時專門去國家文物局查看了有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)即將接受評審的唯一方案不妥，實際上沒有很好地實現(xiàn)保護文物的初衷。葛院士在總結(jié)各種方案優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己豐富的專業(yè)知識，提出了新的方案。新方案與天津大學(xué)的方案類似，不同的是天津大學(xué)采用的是有壓容器，即罩住白鶴梁的殼體要承受很大的水壓，而新方案是無壓容器，即把過濾后的江水注入殼體內(nèi)，使殼體內(nèi)外的水壓達到平衡。這樣技術(shù)難度小了，費用低了，最重要的是不再存在毀壞石梁的危險。2003年2月13日，葛院士為白鶴梁專門度身定做的“水下宮殿”正式動工，白鶴梁也可以“水見天日”了。
《白鶴梁》閱讀理解及答案
7.從原文看，下列白鶴梁被譽為“世界第一古代水文站”的原因，錯誤的一項是（）
A.古人在石梁上刻畫的石魚，記錄了1200年以來長江的枯水位。
B.石梁上許多古代詩文碑刻反映了石魚的出水時間和距離枯水線的尺度。
C.為探索長江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了極其珍貴的歷史資料。
D.石梁上反映長江水位的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價值。
參考答案：D
8.根據(jù)文意，屬于白鶴梁需要保護的理由，最急切的一項是（）
A.白鶴梁上的石魚和詩文碑刻所記載的水文資料可能會遺失。
B.白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水流淘空，懸空的巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)。
C.由于風(fēng)化、船只撞擊等因素，白鶴梁已經(jīng)出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。
D.白鶴梁將會承受不住三峽工程完工后高水位所造成的強大水壓。
參考答案：D
9.下列理解符合文章原意的一項是（）
A.白鶴梁平時都隱沒在水中，每年在長江枯水期才露出水面一次。
B.白鶴梁上的石魚和題刻不但出自歷代名家之手，而且是珍貴的水文資料。
C.直到三峽工程開工的時候，白鶴梁上的石魚和題刻保存得還算完好。
D.“就地淤埋，岸邊復(fù)制”也是保護白鶴梁的一種行之有效的方案。
參考答案：C
10.根據(jù)本文提供的信息，以下推斷錯誤的一項是（）
A.在三峽工程建成以后，即使在長江枯水期水庫的壩前水位也將高于138米。
B.天津大學(xué)的方案之所以被否決，最重要的原因是存在毀壞石梁的危險。
C.在葛院士的方案中，人們可以進入罩在石梁上的殼體進行參觀、考察和維護。
D.除了葛院士的方案，其他各單位所提出的方案都不能使白鶴梁“永見天日”。
參考答案：D
《人體干細胞》閱讀理解及答案人體干細胞
人類胚胎干細胞是人類胚胎發(fā)育早期——囊胚中未分化的細胞。囊胚外表是一層扁平細胞，可發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤等；中心的腔稱為囊胚腔，腔內(nèi)側(cè)有內(nèi)細胞群。內(nèi)細胞群在形成內(nèi)、中、外三個胚層時開始分化，內(nèi)胚層分化形成肝、肺和腸等，中胚層分化形成骨骼、血液和肌肉等，外胚層分化形成皮膚、眼睛和神經(jīng)系統(tǒng)等。由于內(nèi)細胞群能發(fā)育成完整的個體，因而這些細胞被認為具有全能性。
成人身上也有干細胞，主要分布于骨髓、血液、大腦、胰腺等處，比如骨髓和血液中就有造血干細胞。但是，這些成年干細胞非常稀少，較難分離和純化。它們的作用基本上是確定的，例如骨髓中的造血干細胞在體內(nèi)環(huán)境下的使命就是分化成各種血液細胞。雖然近年來發(fā)現(xiàn)成年干細胞也具有一定的可塑性，例如在體外培養(yǎng)時，可通過改變條件讓骨髓干細胞分化成神經(jīng)細胞，但是目前還未發(fā)現(xiàn)成年干細胞能像胚胎干細胞那樣具有分化出所有類型細胞的能力。同時，成年干細胞在體外難以擴增，而胚胎干細胞可以在體外擴增達三四百代。因此生物學(xué)家們普遍認為胚胎干細胞的研究更有價值，美國生物學(xué)家戴利說：“20世紀(jì)是藥物治療的時代，21世紀(jì)則是細胞治療的時代。”
目前，胚胎干細胞研究的一個重點是用來產(chǎn)生神經(jīng)細胞，以修復(fù)受損傷的神經(jīng)系統(tǒng)。美國霍普金斯大學(xué)一個實驗室用病毒感染老鼠的脊髓神經(jīng)，使之癱瘓，然后從人的胚胎組織分離出來干細胞，在體外培養(yǎng)一段時間后，再注射到癱瘓老鼠的脊髓中。三個月后經(jīng)過治療的老鼠能蹣跚地走路，而未經(jīng)治療的老鼠依然故我。解剖結(jié)果顯示，這些來自人類胚胎的干細胞已經(jīng)布滿了老鼠的脊髓，并具有成熟的神經(jīng)細胞的特征。
胚胎干細胞另一個研究重點是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的干細胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。
胚胎干細胞還有多種可能的用途。不過，醫(yī)學(xué)界的美夢還需要一段時間才能變成現(xiàn)實，胚胎干細胞分化的組織是否會在人體內(nèi)無限度地增殖，甚至形成腫瘤，科學(xué)家必須小心提防，以免未得其利，先受其害。而分離干細胞必須“殺死”胚胎，這是否屬于謀殺，也正在成為媒體和飯桌上爭吵不休的話題。
《人體干細胞》閱讀理解及答案
7.下列對“人類胚胎干細胞”這一概念的理解，符合文意的一項是（）
A.人類胚胎干細胞即人類胚胎發(fā)育早期囊胚外表的扁平細胞和囊胚腔內(nèi)側(cè)的內(nèi)細胞群。
B.人類胚胎干細胞就是人類胚胎發(fā)育早期囊胚腔內(nèi)側(cè)的內(nèi)細胞群。
C.人類胚胎干細胞是人類囊胚中可發(fā)育成胎盤、肝、肺、骨骼、皮膚等的全能性細胞。
D.人類胚胎干細胞不僅指人類囊胚中未分化的細胞，也指成人身上的成年干細胞。
參考答案：B
8.文中生物學(xué)家認為“胚胎干細胞的研究更有價值”，下列不屬于生物學(xué)家判斷依據(jù)的一項是（）
A.成年干細胞主要分布于骨髓、血液、大腦、胰腺等處。
B.成年干細胞非常稀少，較難分離和純化。
C.成年干細胞并不具有分化出所有類型細胞的能力。
D.成年干細胞在體外難以擴增到三四百代。
參考答案：A
9.下列理解不符合原文意思的一項是（）
A.造血干細胞和骨髓干細胞都屬于成人身上的成年干細胞。
B.成年干細胞在體內(nèi)的分化方向是確定的，在體外培養(yǎng)時其分化方向則是不確定的。
C.所謂“細胞治療的時代”，主要是指利用胚胎干細胞治療疾病的時代。
D.利用胚胎干細胞產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織以治療糖尿病，已取得初步研究成果。
參考答案：B
10.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（）
A.已經(jīng)證實，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。
B.從人的胚胎組織分離出來的干細胞可以培養(yǎng)成為其他動物的多種組織細胞。
C.胚胎干細胞具有無限度增殖的危險，所以目前還沒有條件在人體上進行移植。
D.胚胎干細胞研究在醫(yī)學(xué)上有令人鼓舞的前景，但在社會倫理上卻遇到了很大麻煩。
參考答案：A
《春天的夢》閱讀理解及答案春天的夢蘇叔陽
黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：
閃亮的雪花，輕柔晶瑩，
每一片都是一個溫馨的夢。
讓樹枝看見了新綠，
讓街道看見了濃陰。
哦，在這落雪的早晨，
我忽地聞到了丁香的芬芳，
聽見了蜜蜂的歌唱……
春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。
但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。
因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。
再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。
因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。
三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子?？晌矣X得一切都沒有希望，我曾在作文
里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。
我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。
在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。
又是一個春天。祖國的大地被淚水漂起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣?？伤吘故谴禾?。
地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風(fēng)把夢吹撒到一切人的心頭。
我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕。但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。
晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。
啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻出我的生命。
春天快來吧！
《春天的夢》閱讀理解及答案
14.作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？
參考答案：①嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。
②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢”。
15.作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括。
參考答案：作者感受到家鄉(xiāng)的春天是短促的、寒冷的、風(fēng)沙漫天的、充滿生機的、充滿色彩的、給人帶來希望的。
16.“春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。
參考答案：故都（北京）的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫。
17.本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。
參考答案：作者將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，表達出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以溫暖和希望；艱難時，社會的變革、人間的真情像是充滿春天氣息的夢，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸顯了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。
《綿綿土》閱讀理解及答案綿綿土牛漢
那是個不見落日和霞光的灰色的黃昏。天地灰得純凈，再沒有別的顏色。
踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們準(zhǔn)不信，可這是千真萬確的，我的第一首詩就是獻給從沒有看見過的沙漠的。
年輕時，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠而甜蜜的沙漠夢，不要以為沙漠是蒼茫而干澀的，年輕的夢都是甜的。我的心靈從小就像有血緣關(guān)系似的向往著沙漠，我覺得沙漠是世界上最悲壯最不可馴服的野地方。它空曠得沒有邊沿，而我向往這種陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱熱的沙漠上。我汗?jié)竦那邦~和手心，沾了一層細細的閃光的沙。
半個世紀(jì)以前，地處滹沱河上游苦寒的故鄉(xiāng)，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里把極細柔的沙土叫做綿綿土。“綿綿”是我一生中覺得最溫柔的一個詞，詞典里查不到，即使查到也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習(xí)俗是怎么形成的，祖祖輩輩的先人從沒有解釋過，甚至想都沒有想過。
它是圣潔的領(lǐng)域，誰也不敢褻瀆。它是一個無法解釋的活的神話。我的祖先們或許在想：人，不生在土里沙里，還能生在哪里？就像谷子是從土地里長出來一樣的不可懷疑。
因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖呼呼的。我的潤濕的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生的仙園老姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得干干凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，“只有土能洗掉血氣?！彼３Ｕf這句話。
我們那里的老人們都說，人間是冷的，出世的嬰兒當(dāng)然要哭鬧，但一經(jīng)觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母體里安生地睡去。我相信，老人們這些詩一樣美好的話，并沒有什么神秘。
我長到五六歲光景，成天在土里沙里廝混。有一天，祖母把我喊到身邊，小聲說：“限你兩天掃一罐子綿綿土回來！”“做甚用？”我真的不明白。
“這事不該你問，”祖母的眼神和聲音異常莊嚴，就像除夕夜里迎神時那種虔誠的神情，“可不能掃粗的臟的?！彼撐乙欢ㄒ獟呔墼诖皺羯系木d綿土，“那是從天上降下來的凈土，別處的不要?！?br> 我當(dāng)然曉得。連麻雀都知道用窗欞上的綿綿土撲棱棱地清理它們的羽毛。
兩三天之后我母親生下了我的四弟。我看到他赤裸的身軀，紅潤潤的，是綿綿土擦洗成那么紅的。他的奶名就叫“紅漢”。
綿綿土是天上降下來的凈土。它是從遠遠的地方飄呀飛呀地落到我的故鄉(xiāng)的?，F(xiàn)在我終于找到了綿綿土的發(fā)祥地。
我久久地伏在塔克拉瑪干大沙漠的又厚又軟的沙上，百感交集，悠悠然夢到了我的故鄉(xiāng)，夢到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土。
我相信故鄉(xiāng)現(xiàn)在還有綿綿土，但孩子們多半不會再降生在綿綿土上了。我祝福他們。我寫的是半個世紀(jì)前的事，它是一個遠古的夢。但是我這個有土性的人，忘不了對故鄉(xiāng)綿綿土的眷戀之情。原諒我這個癡愚的游子吧。
《綿綿土》閱讀理解及答案
14.本文描寫的“綿綿土”有哪些特點？
參考答案：細柔，溫暖，金黃色，是天上降下來的凈土。
15.從全文看，為什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激蕩著近乎重逢的狂喜”？
參考答案：（1）作者誕生在綿綿土上，他認為大沙漠是綿綿土的發(fā)祥地。
（2）作者年輕時就有一個“沙漠夢”，大沙漠再現(xiàn)了他失落多年的“夢境”。
16.除了以“沙漠——綿綿土——沙漠”為思路安排的文章結(jié)構(gòu)，本文還另有一個隱喻性的表達結(jié)構(gòu)，請寫出體現(xiàn)這一線索的三個關(guān)鍵詞語。
參考答案：母體——綿綿土——故鄉(xiāng)
17.作者對綿綿土的回憶和對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了什么樣的思想情感？請簡要分析。
參考答案：（1）對綿綿土的回憶，寄托了作者對故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)古老習(xí)俗的懷念。
（2）對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了作者對故鄉(xiāng)的熱愛。
（3）講述生命與母體、人與故土之間難以割舍的精神、情感聯(lián)系，表達游子對故鄉(xiāng)深深的眷戀。
《陽光的香味》閱讀理解及答案陽光的香味林清玄
我遇見一位年輕的農(nóng)夫，在南方一個充滿陽光的小鎮(zhèn)。
那時是春末了，一期稻作剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽牛花在籬笆上纏綿盛開，苦楝樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛漲破土地。細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間里非常幸福的感覺。
農(nóng)夫和我坐在稻埕?注旁邊，稻子已經(jīng)鋪平張開在場上。由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色。我在農(nóng)夫家作客，剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脈一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時接受陽光的照射，似乎幾千年來就是這樣曬谷子，因為等到陽光曬過，八爪耙把棱線推進原來的谷底，則稻谷翻身，原來埋在里面的谷子全部翻到向陽的一面來——這樣曬谷比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽的哲學(xué)了。
農(nóng)夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過臉來對我說：“你深呼吸看看。”
我深深地吸了一口氣，緩緩?fù)鲁觥?br> 他說：“你吸到什么沒有？”
“我吸到的是稻子的氣味，有一點香。”我說。
他開顏地笑了，說：“這不是稻子的氣味，是陽光的香味?！?br> 陽光的香味？我不解地望著他。
那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽一面的谷子，叫我用力地嗅，那時稻子成熟的香氣整個撲進我的胸腔，然后，他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅，卻是沒有香味了。這個實驗讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢？年輕的農(nóng)夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時發(fā)現(xiàn)的，那時他還是大學(xué)學(xué)生，暑假偶爾幫忙農(nóng)作，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時發(fā)現(xiàn)了陽光的香味，竟使他下決心要留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻埕邊，漫無邊際地談起陽光的香味來，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫，陽光的香氣就那樣淡淡地從童年中流泄出來。自從有了烘干機，那種衣香就消失在記憶里，從未想過竟是陽光的關(guān)系。
農(nóng)夫自有他的哲學(xué)，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的。就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋里的花，香氣不同呢？”
我說：“那夜來香和曇花的香又作何解呢？”
他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒有壯懷的?！?br> 我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細細品味陽光的香氣，看我那樣正經(jīng)莊重，農(nóng)夫說：“其實不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市里退化了?！?br> 注：稻埕：這里指曬谷場。
《陽光的香味》閱讀理解及答案
14.在“細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音”一句中，作者為什么要用“想著”？這樣寫有什么好處？
參考答案：①植物成長的聲音一般是聽不到的，用“想”比“聽”更合適；②這樣寫有一種品味大自然的意思，更富有表現(xiàn)力。
15.根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色”
這句話在文中的作用。
參考答案：①“稻埕……光澤”一句，渲染了陽光下農(nóng)夫勞動成果的美好；②“農(nóng)夫……銅色”一句，表現(xiàn)陽光下農(nóng)夫的陽剛之美；③與下文曬稻谷、對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應(yīng)。
16.為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。
參考答案：①夜來香、曇花夜間開花，其香味與陽光無關(guān)，所以稱陰香；②“沒有壯懷”是擬人的說法，與農(nóng)夫決心在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動形成對比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽剛之美的觀點。
17.聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。
參考答案：①通過發(fā)現(xiàn)“陽光的香味”，肯定農(nóng)夫的陽光生活、美好勞動、務(wù)農(nóng)的選擇，評價夜來香和曇花的香“沒有壯懷”，強調(diào)人的嗅覺在都市里退化；②肯定一種貼近陽光、接近自然的生活和人生。
痛哭和珍石評梅
慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。
四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。
不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中！
當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。自楊蔭榆帶軍警入校，至章士釗雇老媽拖出，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！
和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你作事的毅力，和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。
現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上，灰塵中，那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已失丟了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了那里。
和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記的不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺，充滿恐怖，充滿豺狼的人間吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。
和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸的殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑
吊齒殘下的我們？
三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。（原文選自:痛哭和珍作者:石評梅）
痛哭和珍（石評梅）閱讀理解
18．在石評梅的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。（5分）
19．在石評梅在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用?（4分）
20.魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默啊，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋?，此后你便贈給我永久的沉默?！痹嚤容^這兩段話的含意。（5分）
21.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）
A.石評梅的《痛哭和珍》從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。
B.石評梅的《痛哭和珍》主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。
C.對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。
D.石評梅的《痛哭和珍》中最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔(dān)憂。
E.石評梅的《痛哭和珍》是石評梅赴劉和珍追悼會歸來的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強烈持藝術(shù)感染力。
痛哭和珍（石評梅）閱讀理解答案
18．本題考查的是概括和整合信息的能力。答案為勇士；革命的首領(lǐng)。有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。
19．本題考的是對作品的鑒賞，體會對比的用法及作用。答案為作者寫了自己的渺小，寫自己“早已丟失了嚇跑了”。以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。
20．由于學(xué)生有魯迅先生的《記念劉和珍君》的積累，文章背景是學(xué)生熟悉的，這對理解本文提供了有效的幫助。答案是：魯迅的話表達的主要是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會在沉默中滅亡。作者的話表達的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。
21．答案BD。A項的錯誤是文章一開頭就將氣氛“烘托”到極至。C項是將批判的對象理解錯了。E項的理解可能是將對《記念劉和珍君》的理解轉(zhuǎn)移給本文了。
大地山河茅盾
住在西北高原的人們，不能想像江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯密布的水道的西北高原的居民，聽說人家的后門外就是河，站在后門口(郡就是水閩的門)，可以用吊桶打水，午夜夢回，可以聽得櫓聲欺乃，飄然而過，總有點難以構(gòu)成形象的罷?
沒有到過西北——或者就是豫北陜南罷，——如果只看地圖，大概總以為那些在昔通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉(xiāng)”那些不見于普通地圖上的“港”呀，“江”呀，要大得多罷?至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷?有一個朋友曾到開封，那時正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸；他向下視，只見有幾股細水，在淤黃泥沙中流著，他還問“黃河在哪里?”卻不知這幾股細水，擾是黃河!原來黃河在水淺季節(jié)，就是幾股細水!
大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西，擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。
烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的；然而當(dāng)我看見馬車涉河而過的時候，我驚奸于這擾走烏魯木齊河!學(xué)生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見，也覺得可驚，因為延水在地圖上也是有名有目的呀!
但是當(dāng)夏季漲水的當(dāng)兒，這些河卻也實在威風(fēng)。延水一次上流漲水，把“女大”“用以系住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖走了十多丈遠。
光是從天空飛過，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個字)。
你從客機的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時你會恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過，然后你這認識才能夠補足。
你會不相信你不是在干地上。可不是一望平疇，麥浪起仗?可是你再極目遠望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的平地”并列的么?有時你還覺得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車子到了這么一個“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斬崖也還是中間階段而已，那時你大概才切實地明白了高原之所以為高原了罷?這也不是憑空可以想像的。
謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“束若柳絮囚風(fēng)起”。（2）自來都認為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈儀逸；但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當(dāng)然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有爆感的粉末，就會完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過。
我曾在戈壁中遠遠看見一片白，頗驚訝于五月有雪，后來才知道這是鹽池!
[注]①女大：即延安中國女子大學(xué)。②《世說新語言語》：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙唬骸慈袅跻蝻L(fēng)起。”’謝太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩人謝道韞。(選自:茅盾的大地山河)
大地山河(茅盾)閱讀題目
18．本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的?(4分)
答：
19．作者認為怎樣才能真正了解“西北高原”?(4分)
答：
20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點?能帶給人怎樣的不同感受?(6分)
答：
21．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(4分)
A．本文與白楊禮贊》在主題思想和藝術(shù)風(fēng)格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人民的斗爭精神和堅強意志。
B．作者對江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌和西北地區(qū)河流在淺水季節(jié)的形態(tài)的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時的氣勢，以秀美淚細來反襯壯闊雄渾。
C．作者對延水夏季漲水將一塊幾萬斤重的大石頭沖走十多丈遠的描寫，雖只有短短兩行，卻有撮人心魄的力量，真實地寫出了西北河流的威風(fēng)。
D．作者巧用古代名句，善造意境。意境的營造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀后能獲得“文中有畫，畫中有文”的美感，韻味無窮。
E．本文敘述明晰而善于變化，文字凝練而富有詩情畫意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達來加強文章的藝術(shù)感染力。
大地山河(茅盾)閱讀答案
18．【大地山河閱讀答案】(4分)通過作者的觀感和想像把三幅畫面有機地連接起來，他的所見所聞所思所感構(gòu)成行文的線索。
【大地山河閱讀解析】本題考查對文章內(nèi)容分析鑒賞能力，能力層次為E級，文字表述形式。做這個題目需要分析歸納，同時也需要一定的基礎(chǔ)知識，如“想象”“線索”等。
19．(4分)【答案】既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。
既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正了解所謂“西北高原”的意義。
在空中你可以得到一個概括的印象，在地上走過你才能切實地明白高原之所以為高原。對西北高原的了解不是憑空可以想像的。
【大地山河閱讀解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。能力層次為D級，文字表述形式。做本題需要對文章內(nèi)容進行歸類和比較：宏觀的把握，微觀的體察；空中飛的……，地上走的……。
20．(6分)
【大地山河閱讀答案】江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感；
西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實在。
【大地山河閱讀解析】本題考查的是抽取概括信息的能力，能力層次為C級，文字表述形式。做這個題目可從原文“謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“束若柳絮囚風(fēng)起”。從來都認為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈儀逸；但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當(dāng)然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有爆感的粉末，就會完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過?！背槿「爬ǔ鰜?。
21．(4分)【答案】AE
【大地山河閱讀解析】本題考查評價文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力，能力層次為E級。以多項5選2的選擇形式出現(xiàn)。很明顯本文并沒有“謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人民的斗爭精神和堅強意志?！币蚨鳤錯誤。B項無論“鋪陳渲染”還是“反襯”都表述的恰當(dāng)。C項的表述淺顯易懂，沒有什么理解上的障礙。無疑是正確的。D項作者巧用的名句是“束若柳絮囚風(fēng)起”“柳絮因風(fēng)起”的確起到了“文中有畫，畫中有文”的美感。因而B項是正確的。根據(jù)B、C、D中的“鋪陳渲染”“反襯”“一塊幾萬斤重的大石頭沖走十多丈遠的描寫真實地寫出了西北河流的威風(fēng)”“巧用古代名句”可以推出本文根本沒有“一反委婉含蓄的手法”“直抒胸臆”因而E項是錯誤的。所以錯誤答案應(yīng)是AE。
《門》現(xiàn)代文閱讀及答案
開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘!
沒有人知道，當(dāng)他打開一扇門時，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。時鐘滴答響著，天已傍晚，爐火正旺，也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出之時已經(jīng)來過，把漏水的龍頭修好了。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。
門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門、而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。
開門的方式也是多種多樣的。當(dāng)侍者用托盤端給你晚餐時，他歡快地用肘推開廚房的門。當(dāng)你面對上門推銷的書商或者小販時，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。彬彬有禮、小心翼翼的仆役向后退著，敞開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術(shù)室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準(zhǔn)備。一大清早，一扇門猛然打開，護士走了進來：“是個男孩！”
門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊；無論一個人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。
開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰；它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味者一個結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動作。每一個人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠去之時。
開門和關(guān)門是生命之嚴峻流動的一部分。生命不會靜止不動井聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。
一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關(guān)上，就永遠關(guān)上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的。
門的現(xiàn)代文閱讀題目及答案
21．作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。”請根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。(4分
答：“開門”的含意是：“關(guān)門”的含意是：
22．第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭埪?lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。(4
答：
23．請分別說明以下三句話在文中的意思。（6分）
(1)人不是在一起牧放的馬群。(2)開門和關(guān)門是生命之嚴峻流動的一部分。
(3)一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。
答：(1)(2)(3)
24．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)
A．作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。
B．作者筆下的門，有的實實在在，有的則賦予象征意義：實在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離；象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。
C、作者筆法自然，輕巧而又嚴密，看似信筆所至，實則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。
D．第四段對開門方式的描寫，作者精選了五個各具特色的生活場景，生動細致地表現(xiàn)出不同社會層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強烈的現(xiàn)實意義。
E、第六段中“一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對“最終判決”的畏懼和對“一個結(jié)束”的悲傷，是作者深刻人生體驗的形象化表達。[][]
21．(4分)
“開門”的含意是：預(yù)示著一個新的開始，一個新的發(fā)現(xiàn)。(2分)
“關(guān)門”的含意是：意味著一個結(jié)束。(2分)
意思對即可。語句不通順，扣1分。
22．(4分)
“因為門的意義就是能把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念；而玻璃門是透明的做不到這些。”或“因為玻璃門是透明的，毫無隱秘可言，而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。”
前一點2分，后一點2分。意思對即可。語句不通順，扣1分。
23．(6分)
(1)“人是有思想有感情的，人需要有自己獨立的天地”或“人是有隱秘需求的”。(2分)只答出“人有思想感情”的給1分，答出“人需要有獨立天地”或“人有隱秘需求”的即可給2分。
(2)人生包含著一個個重要階段的開始和結(jié)束。(2分)
(3)當(dāng)一個過程終結(jié)之后，再想讓它重現(xiàn)是不可能的。(2分)
以上意思對即可。語句不通順，扣1分。
24、(4分)B、C答對一個得2分，答對兩個得4分。答案超過兩個的，本題不得分。
《沙塵暴》閱讀理解及答案沙塵暴
人類總是依據(jù)自身的利益評價外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。
在地質(zhì)史上，風(fēng)力對草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進行篩選分類：凡搬不動的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉沙細土和微塵，則被強上升氣流揚上天空，作中長距離的輸送。我國黃土高原的黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來的。澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國。沙塵暴固然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)，減緩酸雨的發(fā)生。
風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水。可見，沙塵不僅在土壤的分布和補充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色?？梢哉f，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。
然而，近百年來，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱的草原區(qū)。在人為活動的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變；原來有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒?？傊?，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠遠大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。
歌德說過：“大自然是不會犯錯誤的，錯誤永遠是人犯下的?！边@或許能給我們某種啟示。
《沙塵暴》閱讀理解及答案
7.下列對沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項是（）
A.沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。
B.沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項工程。
C.從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風(fēng)力對草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進行篩選分類的結(jié)果。
D.沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
參考答案：A
8.下列對“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯誤的一項是（）
A.沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用。
B.沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。
C.沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。
D.沙塵不僅在土壤的分布和補充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色。
參考答案：B
9.下列對沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項是（）
A.強上升氣流把顆粒微小的粉沙細土和微塵揚上天空，作中長距離的輸送。
B.森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。
C.沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自牲畜糞便中的病菌病毒。
D.在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠遠大于土壤的生成速度。
參考答案：A
10.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）
A.沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰?，因而必將被人類所利用?br> B.風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會使海平面逐漸升高。
C.既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全有能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生。
D.大自然是不會犯錯誤的，因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖去改變大自然。
參考答案：C
《老家》閱讀理解及答案老家孫犁
前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準(zhǔn)，或是路途遙遠。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀?；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。
也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。
其實，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。
那兩次回去，一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐，蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘隴，故園荒廢，觸景生情，心情很壞，不久就回來了。
現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢？實在說不清楚。
我是從十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。
是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。
人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。
那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了?！?br> 我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意！”
最近，有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥恚麑@幾間破房，還是有感情的?！?br> 朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房，留在那里，實在太不調(diào)和了。
我解嘲似的說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是村中的一戶，人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了?！?br> 但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。
《老家》閱讀理解及答案
18.文章第一段詳細描寫了各式各樣的夢境，這樣寫有什么作用？
參考答案：為了更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割斷的感情，這種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更形象生動，更真實可信。
解析：本題考查對內(nèi)容的理解、分析能力。段首的兩句詩開篇點題并有總起作用，流露了作者對“老家”故土的深切懷念以至魂牽夢繞之情，并具體通過對夢境的描寫真實生動形象地表達出來，回答時從主題表達和效果兩個方面考慮。
19.第九段中，作者對老家河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要運用了什么樣的描寫手法？營造了一種什么樣的氣氛？
參考答案：主要運用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情。
營造了一種傷感的氣氛。（或：撫今追昔、物是人非、睹物傷情、深沉凄涼。）
20.通觀全文，簡要分析作者對老家有什么樣的復(fù)雜的心情。
參考答案：作者對老家的心情是復(fù)雜的、矛盾的。
作者思念故鄉(xiāng)，尊重故鄉(xiāng)，卻不想再回去。一是因為家里已沒有親人；二是因為所認識的老年人越來越少，中年以下都不認識；三是因為新的正在突起，舊的終歸要消失。
因此，作者只得以不斷的夢境和悠悠的回憶來化解這種內(nèi)心世界的矛盾。
21.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）
A.“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓”，這兩句詩，使人不禁自然聯(lián)想到李白“思歸若汾水，無日不悠悠”的詩句，它們?nèi)冀钢鴿饬叶p綿的思鄉(xiāng)之情。
B.文章以詩開頭，從夢境寫起，娓娓道來，情真意切，特別是對“文化大革命”后兩次回老家的描寫，把對老家的思念置于社會的大背景中，使主題得以深化。
C.文章第六段作者從自己的12歲寫起，敘述自己一生各個重要階段和老家若即若離的種種聯(lián)系，寫得簡約而概括，形象地表現(xiàn)了作者自始至終的思鄉(xiāng)之情。
D.作者以不斷的夢境和悠悠的回憶，來化解思鄉(xiāng)而又不想再回去這種內(nèi)心世界的矛盾，通過內(nèi)心潛意識的沖突來點染思鄉(xiāng)之情，寫得真實可信，富有感染力。
E.文章倒數(shù)第二段，作者說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是……不然，就真的會把我忘記了。”一席話意味深長，主要表明作者生怕被家鄉(xiāng)父老遺忘的擔(dān)心。
參考答案：AD

高中語文考試必備知識點大全（語文知識20條）

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？小編收集并整理了“高中語文考試必備知識點大全（語文知識20條）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

高中語文考試必備知識點大全（語文知識20條）

01

語文知識20條

1．小說三要素：

A人物B情節(jié)C環(huán)境

2．議論文三要素：

A論點B論據(jù)C論證

3．比喻三要素：

A本體B喻體C喻詞

4．記敘文六要素（五W+H）：

何時when何地where何人who何因why何過how何果what

5．律詩四條件：

A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調(diào)

6．五種表達方式：

A敘述B議論C抒情D說明E描寫

7．六種說明文說明方法：

A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義

8．三種說明文說明結(jié)構(gòu)：

A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)

9．三大說明文說明順序：

A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序

10．兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：

A提出問題-----分析問題-----解決問題

B提出觀點-----論證觀點-----總結(jié)觀點

11．六種議論文論證方法：

A舉例法B對比法C喻證法D歸謬法

12．八種主要修辭方法：

A比喻B擬人C排比D夸張

E反問G反復(fù)F設(shè)問H對偶

（簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對）

13．四種人物描寫方法：

A外貌描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫

（簡記為：外語動心）

14．七種短語類型：

按功能劃分為七種

A并列短語B偏正短語

C主謂短語D動賓短語

E動補短語F介賓短語

G的字短語

按詞性分三種

A名詞性短語

B動詞性短語

C形容詞性短語

15．六種句子成分：

A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語

16．十二詞類（性）：

A名動形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬

17．三種記敘方法（順序）：

A順敘B倒敘C插敘

18．三種省略號作用：

A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長

19．四種波折號作用：

A表解釋說明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止

20．四種引號作用：

A表引用實際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調(diào)

高中語文考試必備知識點大全（寫作手法26個知識點）

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“高中語文考試必備知識點大全（寫作手法26個知識點）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

高中語文考試必備知識點大全（寫作手法26個知識點）

寫作手法26個知識點

一、表達方式：

記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：

象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：

時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：

順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：

正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：

語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：

視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：

動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：

概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：

時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：

舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：

開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：

人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：

自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：

論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：

事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：

舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：

立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：

總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式

二十二、引號的作用：

引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：

提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1．文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2．文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3．文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：它本身的作用；結(jié)合句子語境。

1．比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2．排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3．設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4．對比：強調(diào)了……突出了……

5．反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：

1．與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

2．該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

3．這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點