高中歷史的教案

七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化》教案分析。

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化》教案分析”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化》教案分析
教學(xué)內(nèi)容

隋唐文化

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握隋唐時(shí)期的科技（建筑、雕版印刷術(shù)）詩歌、藝術(shù)成就

2、分析隋唐時(shí)期文化輝煌的原因，提高分析問題的能力

教學(xué)重點(diǎn)

李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩壇

隋唐時(shí)期的藝術(shù)成就（“世界藝術(shù)寶庫莫高窟”是重點(diǎn)子目）

教學(xué)難點(diǎn)

趙州橋結(jié)構(gòu)的先進(jìn)性；雕版印刷術(shù)的作用；對(duì)李白、杜甫、白居易詩歌的欣賞

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)提煉進(jìn)行自學(xué)，巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)

1、巡回指導(dǎo)學(xué)生自問和互問

2、教師準(zhǔn)備提問以下重點(diǎn)知識(shí)：

（1）隋朝有一座世界上最古老的石拱橋叫做什么？（趙州橋或安濟(jì)橋）（2）世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切的雕版印刷品是什么？（唐朝印制的《金剛經(jīng)》）

（3）哪三位詩人的成就最突出？（李白、杜甫、白居易。）其中被尊稱為“詩仙”的是誰？（李白）被尊稱為“詩圣”的是誰？（杜甫）寫詩“直白如話、通俗易懂”的是誰？（白居易）

（4）莫高窟被稱為世界最大的藝術(shù)寶庫之一，主要是因?yàn)槭裁矗?/p>

（5）隋唐書法家中，最著名的是哪兩位？（顏真卿和柳公權(quán)）

（6）隋唐書畫家中，最著名的是哪兩位？（閻立本和吳道子）其中哪一位被尊稱為“畫圣”？（吳道子）

三、質(zhì)疑釋疑

1、讓學(xué)生提出自己不懂的問題，讓其他同學(xué)幫助解決。

2、與學(xué)生一起探討以下問題

隋唐時(shí)期文化輝煌的原因

四、讓學(xué)生小結(jié)知識(shí)并做練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

一、自學(xué)：

以小組為單位，通過看書，填寫本節(jié)課的自學(xué)提綱，填完后，小組成員共同交流。注意要提高效率。（自學(xué)提綱見區(qū)下發(fā)的學(xué)案中的知識(shí)提煉）

二、自問：

1、合上課本自問自己掌握了知識(shí)提煉中的哪些知識(shí)，沒記住的抓緊記住。

2、小組內(nèi)同學(xué)相互問答，有選擇性地提問知識(shí)提煉上的問題

3、回答教師的提問

三、質(zhì)疑釋疑

1、小組內(nèi)討論解決教師提出的問題并展示

2、小組間討論解決教師提出的問題并展示

3、與教師一起探討教師準(zhǔn)備的問題并展示

4、隨時(shí)記要點(diǎn)。

四、反思與鞏固

1、小結(jié)本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

2、做當(dāng)堂練習(xí)，鞏固知識(shí)。

系列訓(xùn)練

見區(qū)下發(fā)學(xué)案中的隨堂訓(xùn)練

板書設(shè)計(jì)

輝煌的隋唐文化

科技：建筑、雕版印刷術(shù)

詩歌：李白、杜甫、白居易

藝術(shù)：書法、繪畫、石窟藝術(shù)、音樂舞蹈

教后體會(huì)

拓展：文學(xué)成就：唐詩、宋詞、元曲。

精選閱讀

七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化》學(xué)案

七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化(一)》教案人教版

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化(一)》教案人教版”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化(一)》教案人教版

一，教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術(shù)極具特色，才華過人，而且熱愛祖國(guó)，關(guān)心民情，具有高尚的情操和愛國(guó)情感，以此教育學(xué)生做人應(yīng)德才兼?zhèn)洹?br> 3、教學(xué)重點(diǎn)：李春和趙州橋、“光耀千古的詩壇”。
教學(xué)難點(diǎn)：如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作，是本課的又一個(gè)難點(diǎn)。
二，教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：
在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這
位皇帝生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族的領(lǐng)袖——“天可汗”，這位皇帝
是誰?他為什么能獲得各民族的尊重?通過上述設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
趣，引出要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。：
1、出示資料民歌《小放牛》，從牧童與村姑的對(duì)唱入手，引起學(xué)生的興趣，并出示趙州橋的圖片。
2、(一）科學(xué)技術(shù)
１、建筑：隋朝李春設(shè)計(jì)的趙州橋是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋，比歐洲早７００年，唐都長(zhǎng)安大明宮含元殿
（講述唐長(zhǎng)安城可通過直觀的手段，如計(jì)算機(jī)向?qū)W生展示長(zhǎng)安城平面圖和大明宮含元殿，使學(xué)生對(duì)唐朝建筑形成感性認(rèn)識(shí)。）
２、印刷術(shù)：我國(guó)在世界上最早發(fā)明印刷術(shù)，是我國(guó)的四大發(fā)明之一。唐代《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存世界上最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。
３、天文：唐代僧一行在世界上第一次測(cè)出子午線長(zhǎng)度，編訂《大衍歷》
4、醫(yī)學(xué)：
A：唐高宗時(shí)組織人編寫《唐本草》－－世界上第一部由國(guó)家編定并頒布的藥典，比歐洲早800年
B：“藥王”孫思邈《千金方》－－“人命至重，有貴千金”
C：唐貞觀時(shí)，政府辦了分科較細(xì)的醫(yī)學(xué)校，比西方早２００年
（二）、文學(xué)：
1、詩歌李白（盛唐）“詩仙”《早發(fā)白帝城》、《蜀道難》
杜甫（盛－衰）“詩圣”“詩史”－－“三吏”“三別”
白居易（中唐）《秦中吟》《新樂府》，詩歌反映現(xiàn)實(shí)。
2、散文：由韓愈、柳宗元繼承古代散文的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種適于反映現(xiàn)實(shí)生活的新文體，并領(lǐng)導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)
（光耀千古的詩壇”一目，用“光耀千古”突出唐代文學(xué)的成就。建議教師先宏觀后微觀，宏觀即使學(xué)生對(duì)唐朝詩歌的成就有一個(gè)總體的了解，微觀即要使學(xué)生對(duì)唐朝詩人中的代表人物及詩歌特點(diǎn)有深刻的理解與掌握。只有對(duì)唐朝詩歌的總體脈絡(luò)和著名詩人及名作的理解與掌握，才能使學(xué)生更好地落實(shí)教材的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到我國(guó)詩歌文化的豐富與燦爛。）
根據(jù)李白、杜甫、白居易的生平讓學(xué)生自編小品表演。
4）小結(jié)：
通過指導(dǎo)學(xué)生列表歸納李白、杜甫、白居易的作品及其特點(diǎn)等內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖表概括歸納歷史問題。

詩人
生活的時(shí)代
代表作
作品主要特點(diǎn)
李白“詩仙”
盛唐
《早發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》《送孟浩然之廣陵》等
既豪邁奔放，又清新飄逸，想象豐富，語言輕快
杜甫“詩圣”
盛唐轉(zhuǎn)衰
《春望》《聞官軍收河南河北》“三吏”“三別”等
或氣魄雄渾，語言精練凝重
白居易
中唐
《賦得古原草送別》《秦中吟》《新樂府》等
通俗易懂
5）鞏固練習(xí)：
1、做探究
2、你能否分別用一句話概括出李白、杜甫和白居易各自的詩歌特色?
教后反思

七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化(二)》教案人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化(二)》教案人教版

一，教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術(shù)極具特色，才華過人，而且熱愛祖國(guó)，關(guān)心民
二，重點(diǎn)和難點(diǎn)：1，李春和趙州橋、“光耀千古的詩壇”。
2，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作，是本課的又一個(gè)難點(diǎn)。
三，教學(xué)方法：自主合作探究學(xué)習(xí)
四，板書設(shè)計(jì)：輝煌的隋唐文化（一）
一、高超的建筑水平
趙州橋──世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋
唐都長(zhǎng)安──當(dāng)時(shí)世界上最大的城市
二、雕版印刷術(shù)發(fā)明過程
唐朝印制《金剛經(jīng)》──世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品
三、光耀千古的詩壇
李白（作品及特色）
杜甫（作品及特色）
白居易（作品及特色）
五，教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：隋唐時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治清明，交通發(fā)達(dá)，民族融合，中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，教育制度先進(jìn)，這些為我國(guó)文化的繁榮發(fā)展提供了有利條件，各族人民共同努力創(chuàng)造了燦爛的文化。今天我們就來學(xué)習(xí)隋唐文化。
二：預(yù)學(xué)導(dǎo)航
1、詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成探究過程，小組內(nèi)交流自學(xué)成果，并努力記住這些知識(shí)。
2、分組展示隋唐時(shí)期在建筑藝術(shù)、雕版印刷術(shù)和詩歌方面的成就。展示不夠完整的其他同學(xué)補(bǔ)充。
3、合作探究
甲：“印章是雕版印刷的先驅(qū)?！币遥骸笆^書是雕版印刷的先驅(qū)?！奔滓叶苏l說的對(duì)?為什么?
4、拓展延伸
你從唐朝幾位詩人身上學(xué)到了什么？談?wù)勅绾尾拍茏龅降虏偶鎮(zhèn)?，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人才？
5、鞏固訓(xùn)練
見《學(xué)習(xí)與探究》開放性作業(yè)。
①現(xiàn)存世界上最早的石拱橋是何時(shí)建造的
A．秦朝B．漢朝C．隋朝D．唐朝
②現(xiàn)存世界上最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是
A．《天方夜譚》B．《金剛經(jīng)》
C．《大唐西域記》D．《西游記》
③“人命至貴，有貴千金”，體現(xiàn)了藥王以人為本的職業(yè)道德精神。
A、華佗B、張仲景C、孫思邈D、李時(shí)珍
④唐朝中期，詩壇掀起改革浪潮，以為代表的一批詩人，提倡[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]詩歌要反映社會(huì)生活，達(dá)到教育目的。
A、李白B、杜甫C、白居易D、柳宗元
⑤我國(guó)詩歌的黃金時(shí)代是
A．春秋B．西漢C．南北朝D．唐朝
⑥下面的搭配有誤的一項(xiàng)是
A、趙州橋――李春B、“三吏”——李白
C、“詩圣”――杜甫D、《秦中吟》——白居易
⑦下列詩句能夠反映封建社會(huì)剝削的有
⑴采菊東笠下，悠然見南山⑵四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死
⑶誰知盤中餐，粒粒皆辛苦⑷朱門酒肉臭，路有凍死骨
A、⑴⑶B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑵⑷
6、當(dāng)堂反思：學(xué)到了…，疑惑有…