小學(xué)語文三年級(jí)教案

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版。

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版

19、《七顆鉆石》
一、文章中心：
這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。?
二、閱讀課文第一自然段，回答：
1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木叢林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。許多人及動(dòng)物都________（焦慮、焦躁、焦渴）而死。
2、第一段環(huán)境描寫突出了地球上旱情的嚴(yán)重性，充分體現(xiàn)水的來之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。
三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次：小姑娘想到母親自己舍不得喝水，被絆倒時(shí)，罐子端端正正地在地上放著，水還滿滿的。
第三次：小姑娘給焦渴的小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。
第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。
第五次：小姑娘把水讓給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出巨大的水流。?
四、閱讀課文，思考回答。
1、小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。趕緊一詞說明了（小姑娘非常孝順）。
2、水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的？?
（是與小姑娘及其母親的仁愛之心緊密聯(lián)系的，每一次她們有愛心的體現(xiàn)，都能促進(jìn)水罐的更加有價(jià)值的變化，形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛越多，獲得的報(bào)酬就會(huì)越大！）
3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？?
（小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己變。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來時(shí)變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。?
作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明愛心的巨大力量。）
4、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望。
“而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座?！?（這個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。）
五、閱讀片段，思考回答。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都（飲、喝、舔）凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：我反正就要死了，還是你自己喝吧。又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要（取、討、搶）水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。?而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。?
1．選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在第一段話中的空缺處。??
2．根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個(gè)什么樣的人。（是一個(gè)非常有愛心的人。）??
3．七顆鉆石象征著什么？（七顆鉆石象征著小姑娘晶瑩剔透的愛心。）?
4．七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想？（寄托著作者希望愛心普照人間的理想。）???
5．當(dāng)水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時(shí)，世界會(huì)變成怎樣？人們會(huì)有什么反應(yīng)？想像一下，描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。??
六、童話中說：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像說說夢(mèng)中的情景。?
（可以想的是一個(gè)好夢(mèng)：找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復(fù)蘇……也可以想的是一個(gè)噩夢(mèng)：找不到水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物悲慘命運(yùn)，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化……也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到處找不到水……最后渴醒了……）?
語文園地五
1、我的發(fā)現(xiàn)：理解同一個(gè)字在不同語言環(huán)境中的不同的意思。
2、讀讀認(rèn)認(rèn)：要求熟背。
3、讀讀背背：要求熟背。

編輯推薦

人教版三年級(jí)下冊(cè)語文七顆鉆石教案

小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《七顆鉆石》教案分析

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《可貴的沉默》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《可貴的沉默》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《可貴的沉默》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版

17、《可貴的沉默》
一、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
１、聯(lián)系課文寫出下面詞語的意思。
寂然無聲：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒有。
２、文中的省略號(hào)作用是_表示所有的人都在沉思__。
３、沒有人舉手是因?yàn)開他們中間確實(shí)沒有人向爸媽祝賀生日。
４、我和孩子們沉默的原因：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。
二、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。
1、“蘊(yùn)藏”的近義詞是（蘊(yùn)含）。
２、這“極為珍貴的東西”是指（要回報(bào)父母的愛）。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。
三、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。
1、“足足一分鐘”，表明“沉默”的時(shí)間很長。
2、破折號(hào)的作用是（解釋說明），說明孩子們“可愛”在何處。
3、孩子們“可愛”在何處？
（那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛的意識(shí)。）
四、像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。
1、“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多。
2、“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。
五、為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默”了？
（因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。）
六、“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！庇惺裁床灰粯?？
（現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報(bào)。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约?。?br> 七、只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比的。
1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。
2、理解句子的意思：對(duì)爸媽來說，重要的不是你能為他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的關(guān)心和愛。
八、這一片沉默給了我多大的享受?。?br> 理解：孩子們懂得了向爸媽表達(dá)自己的愛，這不正是那節(jié)課上沉默不語進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L，家長們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂！所以說這一片沉默給了我很大的享受。
九、為什么說孩子的這種沉默是可貴的？
（因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了要回報(bào)父母的愛，并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛。所以說這種沉默是可貴的。）

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)反思

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)反思

《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)童話故事寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

第一課時(shí)，我先用問題“同學(xué)們知道什么是童話嗎？讀過哪些童話故事？”導(dǎo)入課題《七顆鉆石》，介紹了作者列夫、托爾斯泰，之后讓同學(xué)們欣賞小視頻《七顆鉆石》激發(fā)了同學(xué)們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們都認(rèn)真的觀看了小視頻。指名回答問題的同學(xué)們都能說出文章的大體內(nèi)容，看來課前預(yù)習(xí)做得不錯(cuò)。然后講解了本課的生字詞，重點(diǎn)講解了“沫”的讀音，以及“累”“咽”這兩個(gè)多音字，同學(xué)們都能做到認(rèn)真聽講并積極舉手回答我提出的問題。最后我讓同學(xué)們看著本節(jié)課要求會(huì)寫的字談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，說說寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，同學(xué)們都特別喜歡這個(gè)識(shí)字的環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)都積極地舉起他們的小手，他們說的很全面，有一些地方我都沒有想到。在本堂課中，我能夠做到隨機(jī)處理突發(fā)狀況，這算是一個(gè)進(jìn)步，還能夠拓展一些課外的知識(shí)，總之這節(jié)課完成得很順利。但是也存在著幾點(diǎn)不足：剛開始學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和多音字時(shí)花費(fèi)的時(shí)間有些多，所以后邊留給同學(xué)們寫字的時(shí)間有些少；生字詞學(xué)習(xí)的先后順序顛倒了，應(yīng)先出拼音再出字，先出字再出詞。

第二課時(shí)便是要具體地講解課文了，我先用圖片導(dǎo)入課文第一段的學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生談?wù)勛x了第一段之后有什么體會(huì)，由句到詞，同學(xué)們說得很到位，指導(dǎo)朗讀的時(shí)候稍欠火候，于老師及時(shí)幫助了我，讓同學(xué)們更加有感情地讀了這一段從而能更好地幫助同學(xué)們理解下文。接下來就是讓學(xué)生在文中找找水罐發(fā)生了哪幾次變化及原因，我擔(dān)心同學(xué)找前兩次的變化和聯(lián)系上下文找原因時(shí)有困難，導(dǎo)致下臺(tái)指導(dǎo)的時(shí)間有些長；變化及原因分開講的，耗時(shí)也比較長，應(yīng)結(jié)合在一起講一講，這樣同學(xué)們理解起來可能會(huì)比較容易。因?yàn)橐陨蟽牲c(diǎn)，使得自己在本節(jié)課沒能按計(jì)劃講完課文。這節(jié)課的可取之處在于：能夠認(rèn)真傾聽同學(xué)們所說的內(nèi)容并及時(shí)總結(jié)反饋給學(xué)生，評(píng)價(jià)也比較到位。

最后一節(jié)課感覺不是很好，可能是下午的原因，孩子們上課的積極性不高，剛開始上課時(shí)安靜不下來，我下講臺(tái)走動(dòng)想使同學(xué)們安靜下來，本來稍有了一些效果，可顏?zhàn)雍阋蛔龉砟?，班里就像炸了鍋，幸好于老師及時(shí)趕到，看到于老師孩子們立刻安靜下來。在上課的過程中舉手的同學(xué)就那幾個(gè)，我想了方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果不是很明顯，值得高興的是，我終于順利地講完了本篇課文。存在的不足也比較明顯，主要體現(xiàn)在:

1.課件出現(xiàn)了兩處錯(cuò)別字；

2.有些環(huán)節(jié)耗費(fèi)的時(shí)間太長，控制時(shí)間能力不足；

3.課堂紀(jì)律不是很理想；

4.過渡語說得有些生硬，沒能起到承上啟下的作用；

5.指導(dǎo)朗讀還不到位，句子中應(yīng)重讀的一些詞語沒有變色。

這篇課文是我實(shí)習(xí)過程中講的最后一篇課文，我很用心地去準(zhǔn)備了，想給同學(xué)們留下一個(gè)好印象?！镀哳w鉆石》講起來說容易也容易，說難也難，就看自己的心態(tài)以及臨場(chǎng)表現(xiàn)了，要是給自己講的這三節(jié)課打個(gè)總分的話，也就剛及格吧，還有很大的提升空間。雖然自己也講過好幾次課了，但是每次上講臺(tái)之前總會(huì)緊張上一陣子，應(yīng)該對(duì)自己多一些信心。我現(xiàn)階段的教學(xué)大部分都停留在模仿教學(xué)這一方面，未來若真的要當(dāng)一名教師還需摸索出屬于自己的教學(xué)特色，需要努力的方面也有很多。

通過這些日子的觀察也學(xué)到了不少東西，謝謝于老師在我們每次備完教案后仔細(xì)地幫我們修改；謝謝于老師在我們每次講完課之后耐心地幫我們指正每節(jié)課存在的不足；謝謝于老師教給了我們一些教學(xué)方法以及管理課堂的方法，真的很謝謝您！和我一起實(shí)習(xí)的三個(gè)小伙伴，謝謝你們，很開心這些日子能有你們的相伴，我們互幫互助，共同進(jìn)步，希望以后有機(jī)會(huì)還能夠一起合作。還有我們曲師附小三年級(jí)二班的全體同學(xué)們，謝謝你們。雖然有的同學(xué)課下調(diào)皮搗蛋，但是上課能夠積極舉手回答老師提出的問題；有的同學(xué)可能比較文靜不愛說話，但是也能從你認(rèn)真地完成作業(yè)看到你對(duì)老師工作的支持；有的同學(xué)還會(huì)在老師難過的時(shí)候安慰老師幾句，當(dāng)老師的貼心小棉襖······總之，正因?yàn)橛辛四銈儾攀沟美蠋焸兊膶?shí)習(xí)生活變得豐富多彩，謝謝你們。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《她是我的朋友》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《她是我的朋友》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《她是我的朋友》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版

18、《她是我的朋友》
一、理解詞語的意思。
迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。
二、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。
1、“顫抖地舉起來”說明他十分害怕。“又……又……”說明他內(nèi)心非常矛盾。
2、一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來。
三、抽血過程中阮恒一開始一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住臉。又過了一會(huì)兒，他開始嗚咽，接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他，他立刻停止了哭泣。
1、這段話抓住阮恒的（動(dòng)作、表情）的變化寫出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)（緊張、害怕）的心情。
2、這段話中作者寫了阮恒4種不同的哭法，分別是：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。
3、“不時(shí)的啜泣”和“持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不同？（不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。）說明了（阮恒心里越來越害怕。）
4、“全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！笨梢钥闯鋈詈銉?nèi)心因害怕而痛苦，又不愿意讓別人知道。
5、阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出來，這使他更痛苦。）
6、他為什么會(huì)有那樣的心情？既然如此，那阮恒為什么愿意獻(xiàn)血？說明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？
（因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友，不能見死不救。說明阮恒是一個(gè)為了朋友無私奉獻(xiàn)的孩子。）
四、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生會(huì)說些什么呢？
（醫(yī)生會(huì)說：“不要害怕，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)，你更不會(huì)死去，一會(huì)就好了。你這樣愛朋友、幫助朋友，你真棒！”）

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解如下詞語：哀哀、咽了口唾沫、路人，并結(jié)合句子讀懂這些詞語在句子中寫出的意思。

2、在教師的引領(lǐng)下，能夠抓住作者描寫的一次次神奇變化和變化的原因，學(xué)習(xí)作者是怎樣把“愛”寫具體的，并體會(huì)童話的寫作特點(diǎn)——夸張的手法來表現(xiàn)人們的美好愿望。

3、抓住“竟、喜出望外、突然”等詞語，聯(lián)系語言環(huán)境體會(huì)這些詞語所表達(dá)出來的情感態(tài)度，練習(xí)有感情的朗讀課文。

4、結(jié)合環(huán)境描寫、聯(lián)系這些內(nèi)心變化深入體會(huì)“哪兒也找不著水、反正”等詞語的意思，建立對(duì)人物愛心的深刻體驗(yàn)，較為深刻體會(huì)本童話表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們上課前老師先請(qǐng)大家看一幅圖片?。╬pt）

2、看到這幅圖片，我們是不是想到上節(jié)課讀過的一篇課文?。?/p>

我們一起說出課文題目《七顆鉆石》，ppt，板書。

3、同學(xué)們，想不想擁有一顆閃亮的鉆石??？老師相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)找到好多擁有鉆石的方法。

二、回憶故事，概括出主要情節(jié)。

1、上節(jié)課，我們整體認(rèn)識(shí)了課文，那么接下來老師要考考你們的記憶力!ppt看來真是難不住你們,再來一組!

通過剛才這些同學(xué)們勇敢的回答問題，老師感覺到你們的記憶力還真是強(qiáng)！

那看你們還能不能回憶起，ppt，課文主要講了一個(gè)什么故事？

在教師引導(dǎo)下，生回答：……你的概括能力真強(qiáng)!

2、是啊，故事講述的就是一個(gè)空空的水罐變出來了七顆鉆石的神奇故事。當(dāng)然，在變出鉆石之前，水罐還發(fā)生了幾次變化。誰來按順序說一說都發(fā)生了哪些變化?ppt

下面我們就再次一起走進(jìn)這個(gè)童話故事尋找答案!老師請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀水罐第一次變化的內(nèi)容，ppt

同學(xué)們一邊聽一邊思考，用筆勾劃出你的答案。

誰來說一說你找到的水罐發(fā)生變化的句子？（我找到的水罐發(fā)生變化的句子是：）嗯，找的很準(zhǔn)確。

小姑娘給生病的母親找水喝，是對(duì)媽媽的（關(guān)心、愛、也是對(duì)媽媽的孝心）

那你認(rèn)為哪些詞語或句子最能寫出小女孩的孝心？（追問：說說你的體會(huì)。）

3、老師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們老師也找了一個(gè)詞“夜里”，你一個(gè)人夜里敢出門嗎？

許多人和動(dòng)物都焦渴而死，這樣的夜晚恐怖嗎？，小姑娘怕嗎？怕，她為什么還要出去？

4、這水好找嗎？是不是出門就找到了？你從哪些詞語看出來的？

學(xué)生回答：哪兒、累的睡著了

你能體會(huì)到什么？

引導(dǎo)：小姑娘為了給媽媽找水，找遍了所有的地方，她一定吃了許多苦，老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀劃紅線的句子，讀出小姑娘找水的那種艱難的感覺！

小姑娘放棄了嗎？此時(shí)，你仿佛看到了一位什么樣的小姑娘？（堅(jiān)持、不怕困難、）

老師總結(jié)：對(duì)呀！就是小姑娘的堅(jiān)持、不怕困難，以及她對(duì)媽媽的愛和孝心PPT，讓水罐發(fā)生了第一次神奇的變化——變出了滿滿的清水。

三、運(yùn)用所學(xué)，自讀自悟，體會(huì)愛。

1、同學(xué)們，看，我們?cè)谧x水罐第一次變化時(shí)用到的方法有：ppt

那么，接下來水罐還會(huì)相繼發(fā)生四次變化，你能用我們剛剛學(xué)到的方法自己來讀一讀故事嗎？

那好，下面我們就開始讀故事，記得用上我們剛學(xué)到的方法。

2、我看好多同學(xué)都讀完了，我們就按水罐變化的順序來交流，誰先來說一說水罐發(fā)生第二次變化的原因？

小姑娘要把水留給（媽媽）喝，這也說明小姑娘對(duì)媽媽有（孝心）。

那你覺得哪些詞語或句子最能寫出小女孩有孝心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

同學(xué)們想象：現(xiàn)在你就是那個(gè)焦渴的小孩子，突然你有滿滿一罐新鮮、清澈的水了，你是什么心情呢？你呢。。。。。。

像這種高興，意外的心情，用書上的一個(gè)詞來概括就是——喜出望外。

老師請(qǐng)同學(xué)來讀一讀劃紅線的句子，要讀出小姑娘喜出望外的這種感覺。

同學(xué)們，小女孩把水喝了嗎？沒有

為什么沒喝呀？

（要把水留給母親，這是給母親救命的水呀。）

正是這種孝心ppt，再一次展現(xiàn)了神奇的力量，即使水罐掉在地上，水罐里的水依然是滿滿的。

3、誰來說一說水罐發(fā)生第三次變化的原因？

嗯，把水給小狗喝了一些，這說明小女孩有（愛心）。

哪些詞語或句子最能寫出小女孩有愛心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

平時(shí)小狗都是怎樣叫的？汪汪的叫，故事中的小狗哀哀的尖叫，說明小狗非常的渴，非常需要水，小女孩幫助了小狗，小貓來了小女孩會(huì)幫助它嗎？小鳥呢，說明小女孩對(duì)小動(dòng)物有愛心。正是這種愛心使水罐發(fā)生了第三次變化。Ppt變成了銀水罐

4、誰來說一說水罐發(fā)生第四次變化的原因？

媽媽把水讓給女兒喝，說明媽媽對(duì)女兒的（關(guān)心）

哪些詞語或句子最能寫出媽媽對(duì)女兒的關(guān)心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

抓住“反正”，體會(huì)無論怎樣做母親都很難再活下去了，還是忍著渴把水留給女兒吧！說明母親對(duì)女兒的(學(xué)生嘗試說出關(guān)心)。老師請(qǐng)同學(xué)來讀一讀劃紅線的句子，讀出母親對(duì)女兒的關(guān)心和愛！請(qǐng)同學(xué)正是這種關(guān)心使水罐發(fā)生了第四次變化ppt變成了金水罐

5、最后一次變化的原因，誰來說一說？

小姑娘把水給過路人喝，說明小姑娘對(duì)過路人的（愛心）

哪些詞語或句子最能寫出小姑娘的愛心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

什么是路人？既不是親戚又不是朋友，是陌生人。咽了口唾沫，小女孩很渴，很想喝水。小女孩自己很需要水，但面對(duì)陌生人討水喝，她是給還是不給，她內(nèi)心是不是很矛盾很糾結(jié)。請(qǐng)同學(xué)來讀讀劃紅線的句子，感受一下小姑娘做出決定的不容易。小姑娘表面上送的是水！實(shí)際上是把生的希望送給了陌生人，這真是一位（善良，有愛心、無私奉獻(xiàn)）小姑娘。水罐因此跳出了七顆鉆石。

四、體會(huì)五次變化的不同。

1、同學(xué)們回想這五次變化，每一次都與上一次有所不同，哪次最最神奇？

學(xué)生回答：第五次。

老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀第五次的神奇變化，既然我們都認(rèn)為第五最最神奇，一定要把那種神奇的感覺帶給大家！ppt

這愛如鉆石，升到了天上，變成了七顆星星。ppt

同學(xué)們看著這閃亮的北斗七星，作者為什么不把這七顆鉆石送給小姑娘，而讓它們高高的掛在天空呢？

學(xué)生交流回答

同學(xué)們這五次神奇的變化用一個(gè)字來概括就是(愛),板書

教師引導(dǎo)：同學(xué)們小姑娘那美好的心靈就像鉆石一樣珍貴，就像星星一樣閃亮，作者是想讓我們每一個(gè)人都在這星光照耀下用愛心去對(duì)待周圍的人和事物。

五、總結(jié)課文：

同學(xué)們課文學(xué)到這里，你找到獲得鉆石的方法了嗎？我們?cè)僖黄鸹仡櫹滦」媚铽@得鉆石的過程。PPT(五次變化)

同學(xué)們通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了、懂得了什么？

（關(guān)心他人、孝敬父母、關(guān)愛動(dòng)物、感恩、奉獻(xiàn)……）

那想一想我們身邊的父母、老師我們?cè)鯓尤ジ卸鳎客瑢W(xué)、朋友怎么去奉獻(xiàn)？你打算為他們做一件什么事？

六、小結(jié)。

從同學(xué)們的回答中，我能感受到你們都是有愛心的好學(xué)生，老師很受感動(dòng)！同學(xué)們的愛，讓這個(gè)世界美麗、可愛。老師希望我們所有的人都像小姑娘那樣，擁有一顆如鉆石般珍貴、閃亮的愛心。

七、付之行動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閹熼L、父母、同學(xué)做一件力所能及的事，并堅(jiān)持經(jīng)常。

八、板書設(shè)計(jì)。

七顆鉆石

愛

感恩博愛

大愛無私

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）

第七單元
七、詞組
朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂的浪花快樂的小朋友一次旅行收拾背包
一面鮮艷的五項(xiàng)紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無影無蹤
荒無人煙雙手一攤一臉的無奈身無分文聳聳鼻子眼里閃出亮光
驚奇地問慢慢解下來做工精致的五星紅旗依然鮮艷久久地凝視趔趔趄趄
豎起大拇指一束美麗芬芳的鮮花心愛的五星紅旗名不虛傳游人如織
十分壯觀琳瑯滿目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)觀賞
愛不釋手沉甸甸誠懇地說語無倫次流露出一絲遺憾的神情精美的工藝品
感到遺憾清晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣高興地喊起來連連擺手
標(biāo)準(zhǔn)的中國話感動(dòng)極了潔白的牙齒發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象
房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交錯(cuò)一根鋼筋
厚厚的防護(hù)服堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮滴喊道一只胳膊
感激不盡聞名遐邇完成任務(wù)載譽(yù)而歸
八、近義詞
歡樂——快樂此時(shí)——此刻紅彤彤——紅艷艷睡覺——睡眠
方便——便利精致——精美凝視——注視驚奇——驚訝
猶豫——遲疑叮囑——叮嚀（囑咐）觀賞——欣賞誠懇——誠摯
神情——表情新奇——稀奇遺憾——失望協(xié)助——幫助（幫忙）
細(xì)心——仔細(xì)（細(xì)密）特殊——特別（異常）悲慘——悲苦
堅(jiān)持——保持祝愿——祝福到達(dá)——抵達(dá)
九、反義詞
升起——落下歡樂——悲傷睡覺———蘇醒
晚霞——朝霞精致——粗糙漆黑——明亮
美麗——丑陋猶豫——斷然（果斷）清晰——模糊
特殊——平常（一般）堅(jiān)持——放棄悲慘——幸福細(xì)心——粗心（疏忽）
十、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）
彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）
攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）
灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）
買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）
賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）
勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭（爭氣）窄（窄?。?br> 溝（水溝）官（官紳）辨（分辨）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）
鉤（鉤子）館（飯館）辮（辮子）莫（莫非）
構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
十一、多音字
luò（降落）jiǎ（打假）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))jì（系鞋帶）
落lào（落枕）假jià（暑假）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系xì（關(guān)系）
là（落下）
記載興奮興隆
（處境）（背包）載興
處（到處）背（背東西）載貨高興興高采烈
jiāng(將軍)fēn(分別)chuán（傳奇）
將分傳
jiàng(將士)fèn（分外）zhuàn（水滸傳）
mó（模型）lù（露珠）
模
mú（模樣）露Lòu（露出）
dǎo(倒塌)sǎn（散落）zhēng（掙扎）
倒dào(倒掉)散sàn（散心）掙zhèng（掙脫）
十二、同音字
脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）
膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）賠（賠錢）淘（淘米）
十三、課文分析
《太陽是大家的》
一天中太陽做了多少好事：
她_________________，她________________________；
她_________________，她___________________________......
《一面五星紅旗》
1、面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼蹏髁x精神感動(dòng)了。
2、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
（此時(shí)我會(huì)想：我是中國人，五星紅旗是祖國的象征，我絕不能用國旗去交換面包。）
《賣木雕的少年》
賣木雕的少年是一個(gè)真誠、善良、珍惜中非人民友誼的孩子。
八、關(guān)鍵生字
“彤”本音讀tóng,在“紅彤彤”中讀tōng；“陪”讀péi，不要讀成bèi。
彤第三畫（）段第五畫（）摔第六畫（）第九畫（）
荒無人煙（huāngwúrényān）：十分荒涼，沒有人居住的痕跡。
模樣的讀音（）模型的讀音（）
館第七畫（）第八畫（）

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》生字組詞人教版

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》生字組詞人教版》，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》生字組詞人教版

【渴】

讀音：渴[kě]

巧記：酒喝一半（氵）（曷）。

字義：口干想喝水【喻】迫切

組詞：口渴解渴望梅止渴【喻】渴望渴求渴念

造字：形聲法

造句：踢完球賽，我感到口渴難耐。

筆順：左窄右寬。右邊“曰”略扁，下部撇短”宜小。

字歌：有水能解渴張口把水喝手來揭竿起墓碣石頭刻

2【罐】

讀音：罐[guàn]

巧記：午連山（缶）在一邊，草頭兩口集上端（雚）。

字義：盛東西或汲水用的瓦器

組詞：水罐鐵罐茶葉罐

造字：形聲法

造句：妹妹提著水罐去溪邊打水。

筆順：右邊兩“口”距離要近，（亻）豎要長，四橫緊湊。

字歌：缶來稱瓶罐水來去澆灌鳥來是鸛雀犬來為狗獾

3【累】

讀音：累[lèi]

巧記：幼“小”無力（幺）也種“田”。

字義：①疲乏，過勞②使疲勞

組詞：①勞累②累人累了一天

造字：會(huì)意法

造句：由于工作勞累，他病倒了。

筆順：“田”宜扁；下部兩撇折角度一致。

字歌：風(fēng)吹柳絮飛鳥兒緊相隨素來愛勞動(dòng)一點(diǎn)不覺累

4【竟】

讀音：竟[jìng]

巧記：每“日”站“立”盼“兒”歸。

字義：①居然，表示出乎意料②終了，完畢

組詞：①竟然②讀竟

造字：會(huì)意法

造句：這座建筑竟然只用了十個(gè)月就建完了。

筆順：“立”上橫短，下橫長“乚”行筆流暢。

字歌：手拿望遠(yuǎn)鏡欣賞好環(huán)境競字加一橫細(xì)心看究竟

5【匆】

讀音：匆[cōng]

巧記：“勿”多一點(diǎn)（丶）。

字義：急促

組詞：匆忙匆匆匆促匆匆忙忙匆匆而過歲月匆匆

造字：會(huì)意法

造句：他吃完飯，便匆匆忙忙地上學(xué)去了。

筆順：上撇稍短，橫折鉤折筆后取斜勢(shì)，點(diǎn)要有力。

6【哀】

讀音：哀[āi]

巧記：“口”藏“衣”中，內(nèi)心悲痛。

字義：①悲痛②悼（dào）念③憐憫，同情

組詞：①悲哀哀鳴②哀悼③哀憐

造字：形聲法

造句：他顯出十分悲哀的樣子。

筆順：上橫略長，“口”扁而小，豎提偏左，捺伸展。

字謎：一口咬破衣別后意凄凄悲傷在心中難過又失意

7【舔】

讀音：舔[tiǎn]

巧記：“天”下小加點(diǎn)（?），“舌”頭在前邊。

字義：用舌頭接觸東西或取東西

組詞：舔凈舔手舔食舔盤子咂嘴舔唇

造字：形聲法

造句：小狗舔凈了盤子，然后趴在了地上。

筆順：左短右長。右部上橫短，下橫長，捺伸展。

字歌：一橫大一點(diǎn)小千張口不會(huì)咬

8【反】

讀音：反[fǎn]

巧記：一撇“又”一撇（丿）

字義：①翻轉(zhuǎn)，顛倒【引】翻轉(zhuǎn)的，顛倒的，跟“正”相對(duì)②反對(duì)，反抗

組詞：①反向反面②反封建

造字：會(huì)意法

造句：這塊緞子正面兒是藍(lán)地兒黃花兒，反面兒全是藍(lán)的。

筆順：第一筆是平撇，第二筆為豎撇；橫撇內(nèi)收，捺伸展。

字歌：加木成木板走路去往返營養(yǎng)屬米飯紀(jì)律不違反

9【遞】

讀音：遞[dì]

巧記：“弟”弟走（辶）了。

字義：①傳送，傳達(dá)②順著次序

組詞：①遞給遞交②遞增遞減

造字：形聲法

造句：麻煩你把格尺遞給我。

筆順：“弟”橫折的橫長；“辶”捺要平。

字歌：聰明小弟弟走路送快遞回來上樓梯樓上把頭剃

10【忍】

讀音：忍[rěn]

巧記：利“刃”在“心”頭。

字義：①耐，把感覺或感情壓住不表現(xiàn)出來②狠心，殘酷

組詞：①忍受忍不住忍氣吞聲②殘忍

造字：形聲法

造句：她再也忍不住了，終于笑出了聲。

筆順：上下應(yīng)緊湊些。“心”要托住“刃”。

11【湊】

讀音：湊[còu]

巧記：在水（冫）邊演“奏”。

字義：①接近②聚合

組詞：①湊近湊巧往前湊②湊錢湊合緊湊

造字：形聲法

造句：他湊近小王的耳朵，嘰里咕嚕說了一陣。

筆順：左部窄且偏上；右部橫間距勻稱，撇捺充分伸展。

字族：揍人不應(yīng)該奏樂來釋懷旋律很優(yōu)美不禁湊過來

12【咽】

讀音：咽[yàn]

巧記：小“口”加“大”口（囗），不作回字猜。

字義：使嘴里的食物等通過咽喉到食道里去

組詞：吞咽狼吞虎咽難以下咽細(xì)嚼慢咽

造字：形聲法

造句：吃飯時(shí)，你不能狼吞虎咽。

筆順：左窄右寬。左“口”寫得稍高；“因”外框飽滿。

字歌：張口來吞咽因火生濃煙心底思報(bào)恩青草綠如茵

13【唾】

讀音：唾[tuò]

巧記：“口”下“垂”。

字義：①唾液②啐，從嘴里吐出來

組詞：①唾液②唾棄唾罵

造字：形聲法

造句：唾液中常常含有大量的細(xì)菌。

筆順：左窄右寬。“口”偏上；右部第二橫最長。

字歌：閉目人欲睡金屬做小錘口中有唾液伸手把背捶

14【沫】

讀音：沫[mò]

巧記：先涂（氵）后抹（末）。

字義：液體形成的許多細(xì)泡

組詞：唾沫泡沫肥皂沫口吐白沫

造字：形聲法

造句：媽媽洗衣服時(shí)弄出了很多肥皂沫。

筆順：“氵”呈弧形分布；“末”上橫稍長。

字歌：遇水起泡沫用手把臉抹衣襪要整潔小心細(xì)粉末

15【涌】

讀音：涌[yǒng]

巧記：半桶（甬）水（氵）。

字義：①像水涌般地出現(xiàn)②水或云氣冒出

組詞：①涌出涌起②風(fēng)起云涌淚如泉涌

造字：形聲法

造句：雨過天晴，海面上涌出一輪明月。

筆順：左窄右寬。左邊“氵”要寫成弧形。

字歌：水大波濤涌生病會(huì)疼痛力大很勇敢好木做成桶

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教案設(shè)計(jì)

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教案設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.認(rèn)讀本課生字新詞及多音字.
2.默讀課文,了解七顆鉆石的來歷.
3.有感情地朗讀課文,背誦6.7自然段.
4.展開想象,感受小姑娘美好的心靈.
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?有或沒有)師說:《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì).今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》。
二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容.
自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.
認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子.
水井干涸干枯干渴而死
很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了,草木叢林都干枯了,許多人和動(dòng)物也都干渴而死.
絆倒遞給一瞬間水罐
就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的.
接著一股清澈
這時(shí),突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.
再讀課文,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,讀流利.
三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容.
默讀課文思考:課文寫了一件什么事
默讀后按提示說一說:
這篇課文寫的是:誰干什么,結(jié)果怎么樣的一件事.
這篇課文寫的是:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事.
小姑娘為生病的母親找水,水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想.
指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段.
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段,然后說說從中知道了什么
當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)
(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)
說說喜出望外什么意思
小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子,說說自己的理解.
(找了很多地方找不到,很累很辛苦)
你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解.
師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心,使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水.
帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段.
小組學(xué)習(xí)四至六自然段.
課件出示小組合作要求:
讀一讀四至六自然段;
說一說,在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人
小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲.
四、回歸課文整體,深入理解課文內(nèi)容.
有感情朗讀全文,思考:水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化
全班合作填表,了解水罐變化原因.
遇到的情況
小姑娘的行為
水罐的變化
為什么會(huì)變化
啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑,感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
課文寫小姑娘找水,為什么課題叫《七顆鉆石》
感受小姑娘用愛心找水,給母親,過路人,動(dòng)物喝水,自己卻連一滴水也沒有喝,從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光.板書:愛心美好心靈
展開想像:如果你是那為小姑娘,當(dāng)找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人討水喝,會(huì)怎么說,怎么做自選感受最深的情景談體會(huì).或分角色演一演.
有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個(gè)自然段,試著背誦.
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.檢查背誦
2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的進(jìn)行方法指導(dǎo)
3.用清澈造句
教學(xué)過程:
一、檢查背誦
4個(gè)人一組在小組內(nèi)背誦,由組長負(fù)責(zé)把背誦成績填入朗讀檢測(cè)本上.
選幾名(好,中,差)同學(xué)在全班背誦.
二、指導(dǎo)生字的記憶和書寫
(一)學(xué)習(xí)生字
一學(xué)生出示卡片:絆,遞指名讀字音
出示在黑板上進(jìn)行比較,絆,遞念半,弟的音
得出結(jié)論:絆,遞的讀音同聲旁相同,是同聲旁的形聲字.
用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組:鉆,枯,咽,接,最后得出結(jié)論:鉆,枯,咽,接是近聲旁的形聲字
(二)多音字練習(xí)
(1)她累得倒(do,dào)在草地上睡著了.
(2)小姑娘把水倒(do,dào)在水里.
(3)七顆鉆(zuànzun)石.
指導(dǎo)股和澈的書寫
股:右半部的上邊第二筆是└不是乚
澈:右半部是反文攵而是折文夊,中間的月第二筆是丨
三、造句練習(xí),用清澈造句
方法:1.找出清澈一詞在文中的句子,水罐里射出七顆閃閃發(fā)
光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.
2.聯(lián)系語境理解清澈,指的是水流清而透明.
3.引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些內(nèi)容可以用清澈(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)
4.用不同的方式表達(dá)
舉例:
(1)我家門前小溪里的水很清澈.
(2)小魚在清澈的小河里游來游去.
歸納為:
(1)可以表達(dá)為清澈的……
(2)也可以表達(dá)為……清澈
四、總結(jié)：
是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧坌模覀儾鸥械綔嘏覀儾坏逶坌牡臏剀埃脤?duì)別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。
五、作業(yè)：
1．發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個(gè)故事，講述大熊星座的來歷。
2．制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。

三年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案

三年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟讀課文，并能感情朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、學(xué)會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛對(duì)待生活。樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生有愛心、同情心、善良的高尚品質(zhì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過對(duì)課文的閱讀，讓學(xué)生體會(huì)是“愛心”使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染，懂得愛心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的意義，懂得只有愛，我們的生活才會(huì)更加美好，我們的社會(huì)才會(huì)文明、和諧，誠信、友善。

（一）設(shè)境導(dǎo)入

同學(xué)們你們看，這是什么？（出示鉆石圖片，板書鉆石）

漂亮不漂亮？你想說什么？不光漂亮，它還是世界上最珍貴的寶石啊，它象征著純潔和永恒啊。（板書：七顆鉆石）齊讀課題。

教師過渡：今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)來自列夫·托爾斯泰的童話故事。很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。夜里，一位小姑娘抱著空水罐離開了家，為她生病的母親找水喝。但，她哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了……

（三）讀與悟第2段

教師過渡：小姑娘睡醒后發(fā)生了什么事情？

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二段。

2、指名提問。（小姑娘醒后發(fā)生了什么事情？）

3、齊讀文中句子：當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

4、此刻，小女孩心情如何？引導(dǎo)學(xué)生找文中“喜出望外”一詞。

5、指名提問。（“喜出望外”是什么意思？結(jié)合表情理解）

6、齊讀。（小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但是又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）

7、指名提問。（小姑娘得到水之后想到了什么？）

（她真想喝個(gè)夠，但更想給生病的母親喝，于是趕回家。）

教師過渡：小姑娘得到水，想趕緊拿回家，一不小心被一只小狗（絆倒了），水罐掉在了地上，后來發(fā)生了哪些神奇的變化呢？

（四）請(qǐng)同學(xué)們與同桌一起把故事讀完，并拿出預(yù)習(xí)表格交流。

題次

小姑娘把水送給誰

水罐發(fā)生了什么變化

什么原因使水罐發(fā)生變化

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況填寫表格，并隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)，——滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育（表格進(jìn)行超鏈接，隨學(xué)生回答進(jìn)行學(xué)習(xí)。）

第一次神奇變化：

小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。

教師過渡語：多么神奇，現(xiàn)在就讓我們一起看一看水罐為什么會(huì)變成銀的。

（1）齊讀。

（2）問題預(yù)設(shè)：為什么小狗要舔凈？（回顧第一段，動(dòng)物焦渴而死，讓學(xué)生明白水的重要。）

（3）教師引導(dǎo)：小姑娘只倒了一點(diǎn)兒水，就一點(diǎn)兒，說明什么？

（4）問題預(yù)設(shè)：如果小姑娘再不給它喝水，它會(huì)怎樣？你體會(huì)到了什么？（水的珍貴）

（5）問題預(yù)設(shè)：如果是小貓、小羊、小雞她會(huì)讓水嗎？（擴(kuò)展小動(dòng)物），說明小姑娘怎么樣？（對(duì)動(dòng)物有愛心。友善教育。）

（6）讓我們帶著對(duì)動(dòng)物的這份愛一起讀一讀。

（7）出示銀水罐圖片

第二次神奇變化：

課件內(nèi)容：

母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

教師過渡：小姑娘抱著銀水罐回到家，看到媽媽是什么樣子？

（1）個(gè)人讀。

（2）評(píng)價(jià)（語氣虛弱）（再讀）

（3）問題預(yù)設(shè)：如果沒有水母親會(huì)怎么樣？那她為什么不喝呢？他們讓來讓去說明什么？如果是爸爸、奶奶、哥哥，會(huì)讓嗎？這些都是小姑娘的什么人？（親人）

教師過渡：是的，這就是親情之愛，是忘我之愛……（進(jìn)行正確價(jià)值觀引導(dǎo)）。

（4）師范讀：聽！

（5）“一瞬間”是什么意思？再換詞。

（6）讓我們?cè)俅胃惺苓@份親情之愛（齊讀）。

（7）出示金水罐

第三次神奇變化：

課件內(nèi)容：這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。

（1）教師過渡：終于得到渴望已久的水，小女孩想喝水想到了什么程度？齊讀（文中找：再也忍不住；咽了一口唾沫，學(xué)生圈出來。）

（2）“咽”字是多音字，教師帶讀。

咽喉（名詞）咽唾沫（動(dòng)詞）“唾沫”輕聲詞，師教讀兩遍。

（3）同學(xué)們，什么情況下你會(huì)咽唾沫？（聯(lián)想饑渴感覺）

（4）指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀

（5）問題預(yù)設(shè)：即使渴到那種程度，小姑娘還做了什么舉動(dòng)呢？

（6）小姑娘把生命之水讓給了媽媽，讓給了小狗，又讓給了陌生的（過路人），她總是先想到（別人），卻忘了（自己），小姑娘有著一顆（）的心呢？聯(lián)系“核心價(jià)值觀”你怎樣理解？

（7）先填空，后齊讀。（略）

（8）對(duì)照生活實(shí)際，交流文明、和諧、誠信、友善的社會(huì)意義。（9）所以奇跡發(fā)生了：齊讀（這時(shí)，從水罐里跳出了七顆很大的

鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。）

（10）展示鉆石圖片，教師過渡：鉆石是世界上最珍貴的寶石，它象征著純潔和永恒的愛（板畫愛心）就像小女孩鉆石般的心。

（11）結(jié)合圖片教師過渡：（接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，因?yàn)橛辛饲宄河中迈r的水……

（12）請(qǐng)兩位同學(xué)說說自己寫的句子。

（13）水對(duì)于大自然，對(duì)于我們來說多么珍貴啊！童話里還有一種力量更為珍貴，是什么？愛心的力量是神奇的，感謝童話送給我們一份至善至美的愛，愿愛心像大熊星座一樣普照人間。

（14）全班起立，把手慢慢舉起，齊讀（那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星）（配樂）

同學(xué)們請(qǐng)坐，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心永遠(yuǎn)地普照人間（在此進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育）。

《七顆鉆石》是一篇童話故事，童話，是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，教會(huì)我們一個(gè)道理。希望同學(xué)們課后和你的小伙伴一起，多讀一讀自己喜愛的童話，它會(huì)送給你意想不到的收獲。

三年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料全集（人教版）

三年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料全集（人教版）

第一單元詞語：燕子聚攏增添掠過稻田尾尖偶爾沾濕一圈蕩漾疲倦音符演奏湊成贊歌光彩奪目剪刀歌詠碧綠化妝裁剪湖濱萬紫千紅荷葉挨挨擠擠蓮蓬飽脹仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓姿勢(shì)破裂微風(fēng)趕緊一轉(zhuǎn)眼
詞語搭配：俊俏輕快的翅膀?yàn)鹾诠饬恋挠鹈珯C(jī)靈的小燕子蒙蒙的細(xì)雨鮮艷的花
光彩奪目的春天藍(lán)藍(lán)的天空挨挨擠擠的荷葉碧綠的大圓盤嫩黃色的蓮蓬雪白的衣裳
深綠的泉水樸素的花環(huán)黑里透綠的青苔閃亮的水泡彩色的珍珠一陣清香一朵荷花一幅畫一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一對(duì)翅膀一束金光一串珍珠
語文園地一動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空崇山峻嶺懸崖峭壁蒼翠欲滴
第二單元詞語：翠鳥葦稈旗桿腹部赤褐色襯衫透亮廣泛氣泡飼養(yǎng)漁翁陡峭石壁歐洲瑞士舒適啟程特殊驟降長途跋涉疲勞政府救護(hù)踏著
記載森林郁郁蔥蔥湛藍(lán)蓋房犁地砍樹裸露擴(kuò)大一棟柴煙喘氣
黎明清脆疾飛一眨眼逃脫空調(diào)列車饑寒交迫友情致謝
詞語搭配：鮮艷的顏色銳利的眼睛又尖又長的嘴清脆的鳴聲陡峭的石壁美麗的羽毛
舒適的列車特殊的客人滿天飛舞的大雪堅(jiān)硬的山路真誠的友情清澈見底的河水
清新的空氣鋒利的斧頭裸露的土地各式各樣的工具應(yīng)有盡有的家具咆哮的洪水
高高的橡樹寬闊的公路高尚的心橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣赤褐色的襯衫舒適的列車凍僵的燕子森林郁郁蔥蔥河水清澈見底天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)空氣清新甜潤
語文園地二清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)罪正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)罰優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
第三單元詞語：寓言原則窟窿惡狼叼走街坊勸告后悔盤纏硬要把式接受驚弓之鳥亡羊補(bǔ)牢南轅北轍大吃一驚魏國射箭打獵大雁拉弦悲慘愈合拼命使勁孤單失群裂開痛苦翅膀楊桃叮囑前排依靠準(zhǔn)確橫幅審視嚴(yán)肅神情半晌和顏悅色熟悉教誨輪流哈哈大笑相似
詞語搭配：認(rèn)認(rèn)真真地看老老實(shí)實(shí)地畫和顏悅色地說慢慢地飛來滿意的神情連綿起伏的群山彎曲的線潔白的紙美麗的村莊
語文園地三繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
第四單元詞語：賽跑疼愛憂傷安慰光陰似箭日月如梭雖然狂奔輸贏暑假受益無窮將來假若哀痛俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊(duì)伍沉默局面真棒羨慕情不自禁主席臺(tái)觀眾糾正檢閱石匠代替抄寫墨水相罵縮小承認(rèn)肩膀扛槍緣故憤怒畢業(yè)戒尺既然微笑原諒報(bào)復(fù)不料獨(dú)自淹沒議論隆重
詞語搭配：哀痛的日子高興地跳起來沉默的局面情不自禁地鼓掌盛大的節(jié)日
隆重的檢閱熱烈的掌聲成千上萬的觀眾誠心誠意地歡迎溫和地說高尚的朋友
語文園地四：博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精不勤專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地
第五單元詞語：祝賀異口同聲左顧右盼迅速恰恰犯錯(cuò)重復(fù)緩和外婆表達(dá)稚拙煩惱享受七嘴八舌炸彈醫(yī)院輸血迫在眉睫血型是否草墊酒精掩蓋咬著拳頭制止輕柔口渴水罐勞累竟然匆忙哀傷舔凈反正遞給忍耐湊巧咽下唾沫涌出神氣十足安靜建議驚喜護(hù)士消息鉆石焦渴喜出望外新鮮小心翼翼
詞語搭配：可貴的沉默異口同聲地回答迅速地傳染珍貴的禮物積極地舉手輕柔的聲音閃亮的鉆石清澈的水流快樂地交談驕傲地舉手不約而同地說話躲閃的目光
語文園地五：游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
第六單元詞語：差不多抵得上姓氏莊稼野獸生存繁殖蔬菜麻煩比較殺菌預(yù)防寸草不生夜幕降臨懸掛曾經(jīng)奧秘努力登上任何撒種水藻一旦項(xiàng)目
估計(jì)年齡繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)信箱迫不及待領(lǐng)悟盯著老鼠唐朝警察笑瞇瞇
瀏覽博覽寬敞寄信秒針戀戀不舍賀卡神秘遍布五湖四海目不轉(zhuǎn)睛贊嘆
敞開功能
詞語搭配：日夜不停地走美麗可愛的世界密切的關(guān)系皎潔的月光美好的遐想燦爛的陽光神秘的月球高高的夜空巨大的努力奇異的景色情不自禁地歡呼收獲的季節(jié)能干的機(jī)器人預(yù)防疾病探索奧秘付出努力找到信息訪問網(wǎng)絡(luò)欣賞音樂
語文園地六描寫月亮的詩句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。有關(guān)天氣的諺語：日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
第七單元：紅彤彤晚霞陪伴趁機(jī)窄小脖子手段漆黑壯膽無影無蹤小鎮(zhèn)
攤點(diǎn)鼻子猶豫摔倒豎起交換荒無人煙順流而下買賣售票馱著構(gòu)思新奇端正掏錢語無倫次飯館分辨一模一樣支付標(biāo)準(zhǔn)牙齒浪花假日防止處境費(fèi)用名不虛傳游人如織五官端正觀賞即將清晰可辨晚飯
詞語搭配：紅彤彤的晚霞?xì)g樂的浪花快樂的小朋友另外的國家睡覺的時(shí)候收拾鮮艷的國旗荒無人煙的大山潔白的牙齒背包做工精致行動(dòng)方便表示無奈說明處境景色壯觀構(gòu)思新奇遺憾的神情仔細(xì)地挑選出售工藝品
第八單元詞語：今宵云霄民風(fēng)燭光小偷知曉渡河乞討淹沒官紳威逼百姓眼睜睜旱災(zāi)徒弟奔騰催促提心吊膽渠道灌溉面如土色莊稼迎接漂亮轟隆隆倒塌露出燃燒熊熊大火掙扎熄滅噴火缺少純潔冶煉木盆圍困液體金光四射云霞
詞語搭配：西沉的太陽巨大的手臂金色的光輝鮮果累累的桃林鮮美的桃子漫長的黑夜五彩的云霞幸福的生活黑黑的窟窿零零星星的碎塊

△詞語積累
帶有“春”的詞語：春風(fēng)得意春華秋實(shí)春色滿園春意盎然滿面春風(fēng)
帶有“花”的詞語：鳥語花香百花齊放落花流水奇花異草花紅柳綠花枝招展
帶有“鳥”的詞語：鳥語花香小鳥依人驚弓之鳥笨鳥先飛百鳥朝鳳
形容天氣情況的詞語：風(fēng)和日麗秋高氣爽陽光明媚天寒地凍烈日炎炎驕陽似火天高云淡雨過天晴鵝毛大雪
帶有“雨”的詞語：暴風(fēng)驟雨傾盆大雨春雨如油風(fēng)雨交加和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨春雨綿綿
出自寓言的成語：刻舟求劍揠苗助長畫蛇添足狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔
形容驚慌、緊張的成語：膽戰(zhàn)心驚心驚膽寒大驚失色擔(dān)驚受怕驚慌失措心驚肉跳
表現(xiàn)態(tài)度的成語：暴跳如雷怒氣沖沖和藹可親和風(fēng)細(xì)雨冷若冰霜
反義詞組成的成語：
左鄰右舍古往今來深入淺出異中同聲大驚小怪南轅北轍三長兩短?hào)|張西望
比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：千鈞一發(fā)十萬火急心急如焚火燒眉毛迫在眉睫帶“日”的成語：日積月累日新月異日上三竿指日可待日月如梭夜以繼日日久天長
與“月”有關(guān)的成語：閉月羞花春花秋月披星戴月成年累月花好月圓花容月貌日積月累
帶數(shù)字的成語：一心一意三心二意四分五裂五花八門六神無主五光十色七上八下九牛一毛十全十美千軍萬馬四通八達(dá)四平八穩(wěn)朝三暮四十拿九穩(wěn)
ABB：綠油油水靈靈水汪汪黑乎乎灰蒙蒙金燦燦黃澄澄白茫茫白花花紅彤彤
ABAC的詞語無緣無故無影無蹤無法無天無時(shí)無刻不知不覺不緊不慢
一心一意人山人海誠心誠意惟妙惟肖自由自在自言自語
AABC（帶重疊詞的成語：）洋洋得意彬彬有禮躍躍欲試頭頭是道井井有條悶悶不樂翩翩起舞依依不舍津津有味
ＡＡＢＢ開開心心平平安安高高興興干干凈凈安安靜靜紅紅火火來來往往
1、來自古詩詞中的成語：春色滿園萬紫千紅紅杏出墻飛流直下
2、帶有人體器官名稱的成語：膽戰(zhàn)心驚情同手足唇齒相依肝膽相照狼心狗肺目中無人目不轉(zhuǎn)睛七嘴八舌交頭接耳
3、源于神話傳說的成語：精衛(wèi)填海夸父追日八仙過海后羿射日天衣無縫天女散花鵲橋相會(huì)開天辟地嫦娥奔月
△近義詞
俊俏——俏麗聚攏——聚集生機(jī)——生氣掠過——橫過光景——風(fēng)景等閑——平常清香——芳香破裂——分裂姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像裁——剪似——像
鮮艷——艷麗靈活——靈巧逃脫——逃跑注視——凝視透亮——光亮搖晃——搖動(dòng)特殊——特別疲勞——疲倦尋找——搜尋展覽——深藍(lán)鋒利——銳利裸露——暴露
南轅北轍——背道而馳和顏悅色——和藹可親街坊——鄰居勸告——忠告能手——高手孤單——孤獨(dú)本事——本領(lǐng)教誨——教導(dǎo)審視——注視叮囑——叮嚀發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺驕傲——自豪索性——干脆依然——依舊期待——期望追逐——追趕祝賀——祝福左顧右盼——東張西望顫抖——發(fā)抖啜泣——抽泣嗚咽——哽咽
竭力——盡力防御——防備干涸——干枯趕緊——趕忙一瞬間——?jiǎng)x那
傳說——傳聞實(shí)際——事實(shí)估計(jì)——估算奧秘——秘密奇異——奇特明顯——顯著
皎潔——明亮神秘——神奇新鮮——新奇功能——作用到底——究竟戀戀不舍——依依不舍收拾——整理防止——預(yù)防周圍——四周平等——公平精致——精美
凝視——注視安心——放心芬芳——芳香游覽——游玩壯觀——壯麗陳列——擺放誠懇——懇切荒蕪——荒涼漂亮——美麗打扮——裝扮發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T
收成——收獲急忙——趕忙難過——痛苦立刻——立即提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚
△反義詞
偶爾——經(jīng)常增添——減少俊俏——丑陋機(jī)靈——笨拙快樂——痛苦微風(fēng)——狂風(fēng)細(xì)——粗新——舊靈活——遲鈍喜歡——厭惡鮮艷——暗淡容易——困難發(fā)現(xiàn)——隱藏悲慘——幸福能手——生手愈合——開裂熟悉——陌生相信——懷疑稚拙——老練肯定——否定痛苦——?dú)g樂掩蓋——揭露迅速——緩慢神氣十足——垂頭喪氣異口同聲——七嘴八舌巨大——微小端端正正——歪歪斜斜漆黑——雪白猶豫——果斷精致——粗糙端正——歪斜清晰——模糊常見——少見沉甸甸——輕飄飄稀少——眾多明白——糊涂浮——沉熄滅——燃燒危險(xiǎn)——安全順——逆陡峭——平緩舒適——難受堅(jiān)硬——柔軟特殊——普通減少——增加
擴(kuò)大——減少消失——出現(xiàn)裸露——遮蓋實(shí)際——虛幻遠(yuǎn)古——當(dāng)代美好——丑惡皎潔——灰暗節(jié)約——浪費(fèi)保護(hù)——破壞
多音字
zháo(著火)（著急）diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)課）jiǎ(假裝)（假說）
著zhe(看著)調(diào)假
zhuó(沉著)tiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）jià(放假)（假期）
sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領(lǐng)）zhāo(朝陽)(朝霞)
似將朝
shì(似的)jiāng（將來）(將軍)cháo(朝代)（朝向）

piào(漂亮)chóng（重復(fù)）(重逢)chǔ(處境)（處理）
漂piǎo(漂白)(漂染)重處
piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住處)（處所）

chòng(沖勁)（沖著）hái(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）
沖還倒
chōng(沖水)（沖鋒）huán(還手)（歸還）dào(倒背如流)（倒是）

piàn(便宜)（便價(jià)）mò(淹沒)（沉沒）shān(扇動(dòng))（扇風(fēng)）
便沒扇
biàn(方便)（便利）méi(沒有)（沒事）shàn(扇子)（扇貝)

mú(模子)（模樣）gěi(送給)（遞給）shě(取舍)（舍得）
模給舍
mó(模范)（模型）jǐ(給予)shè(宿舍)（房舍）

jiāo(教書)（教書匠）xiào(學(xué)校)（校園）xì(關(guān)系)（系列）
教校系
jiào(教學(xué))（教育）jiào(校對(duì))（校正）jì(系鞋帶)（系上）

chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實(shí)）cān(參加)（參選）
差chà(相差)(差得遠(yuǎn))落là(丟三落四)參chēn(參差不齊)
cī(參差)lào(落下)（落枕）shēn(海參)（人參）
chā(差別)(差異)
juàn（羊圈）（牛圈）fèng（門縫）（裂縫）xuē（削減）（削弱）
圈縫削
quān（圓圈）（圈套）féng（縫補(bǔ)）xiāo（削皮）（削筆）

zài（運(yùn)載）（載貨）
載
zǎi（記載）（刊載）
形近字組詞
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）
悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）

殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價(jià)值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）

煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習(xí)）（操練）堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)）灌（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）

辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）
辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）
辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）

掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（緣故）舔（舔毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進(jìn)）
兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒?。M（慚愧）（自慚）

盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）

鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學(xué)校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）
鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學(xué)）（博士）較（比較）（計(jì)較）洛（洛陽）

宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼愛）
縮（縮?。ňo縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）

狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續(xù)）（繼承）旅（旅行）（旅游）
狼（狼狽）（大灰狼）導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)）斷（斷裂）（斷開）旋（回旋）（旋轉(zhuǎn)）

cuìfùbìjiànlìyù
清（脆）（腹）部墻（壁）弓（箭）（厲）害（愈）合
（翠）鳥（復(fù)）習(xí)（碧）綠利（劍）（歷）史（寓）言
lièyànshūsuōjùgù
（獵）人大（雁）（舒）服（縮）小團(tuán)（聚）（故）事
（裂）開（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）樂部照（顧）
zhìxiǎngxiāozhēnjìmò
（志）氣（享）受今（宵）眼（睜）睜日（記）沉（默）
（稚）嫩（響）亮云（霄）（掙）扎（既）然（墨）綠
（制）造思（想）（消）滅（爭）氣（寄）信淹（沒）
yìfànxīshǔtuótāo
（議）論吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢
（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕
按課文內(nèi)容填空
１燕子1、一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
2、的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。
3、幾對(duì)燕子_______了，落在電線上。電桿之間連著_______細(xì)線，多么像_________啊！停著的燕子成了_______，譜成了一支___________的春天的贊歌。
２、古詩兩首
1、《詠柳》和《春日》都是描寫季的景象的，表達(dá)了詩人_________________的感情。
2、《春日》中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來：__________________，_________________。
3、《詠柳》這首詩中的“妝”的意思是打扮，“一樹”的意思是。
３、荷花
1、荷葉___________的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_________。白荷花在這些大圓盤之間____出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的__________。有的還是___________，看起來_______得馬上要________似的。
2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵________。一陣微風(fēng)吹過來，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。
５翠鳥
1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。
3、翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
６燕子專列
1、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。
2、列車（開動(dòng)了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。
７一個(gè)小村莊的故事
1、早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空氣_____________。
2、誰家想________，誰家想________，就_____________到山上去，把樹木一棵一棵____下來。
3、一年年，__________，山坡上的樹木不斷________，裸露的土地不斷________……
4、《一個(gè)小村莊的故事》記敘了一個(gè)小村莊的人為了______不錯(cuò)的生活，幾乎______了樹木，結(jié)果毀壞了的故事，告訴我們應(yīng)該要。
語文園地二
1、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。
2、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。
3、萬壑樹參天，。（王維）
4、，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
5、雨里雞鳴一兩家，。（王建）
6、池上碧苔三四點(diǎn)，。（晏殊）
7、，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）
９寓言兩則
1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2、《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。
3、楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國。
4、我想對(duì)這個(gè)楚國人說：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事只要及時(shí)改正，就不算晚。
《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。
10驚弓之鳥
更羸說：“飛得慢，因?yàn)樗黖___________，傷口還沒有________，還在________；叫得悲慘，因?yàn)樗x開________，孤單________，得不到________。它一聽到_______，心里很________，就________往高處飛。它一________，傷口又________了，就______了下來?！?br> 11畫楊桃
1、父親對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常________我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成________，不要___________，畫走了樣?！?br> 2、老師____________地說：“提起楊桃，大家都很________，但是，看的________不同，楊桃的樣子也就___________。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成__________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫成__________?！?br> 3、老師的話同父親講的是那么________。他們的教誨使我一生________。
4、《畫楊桃》這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的________看，會(huì)有所________。
語文園地三
1、繩在_____處斷，冰在_____處裂。2、親身下河知________，親口嘗梨知________。
3、______________________，要看水底萬丈淵。
4、__________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。
5、__________，________________；常常做，不怕千萬事。
13和時(shí)間賽跑
1、少壯不努力，。2、花有重開日，。3、一日之際在于晨，。4、黑發(fā)不知勤早，。
5、我常做這樣的游戲，有時(shí)和（）賽跑，有時(shí)和（）比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我（）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（）賽跑，你就可以（）。
6、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地（）了山頭，就知道一天真的（）了。雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有（）的太陽了。所以我們要珍惜時(shí)間，牢記“一寸光陰一寸金，（）”這句話。所有（時(shí)間里的事物），都永遠(yuǎn)（不會(huì)回來了）。這個(gè)謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比“（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說不出的滋味）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠(yuǎn)（跑不過時(shí)間），但是可以比原來（跑快一步），如果（加把勁），有時(shí)可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很?。?，用途卻（很大很大）。假若你一直（和時(shí)間賽跑），你就可以（成功）。
14檢閱
1、國慶節(jié)到了。多么（）的節(jié)日！多么（）的檢閱！街道上（），樓房上（），主席臺(tái)上（）了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。
2、檢閱臺(tái)上的人和（）觀眾的視線都（）在這一隊(duì)，（）在這位小伙子身上了?！斑@個(gè)小伙子（）！”一名觀眾說?！斑@些小伙子（）！”另一名觀眾（）說。長時(shí)間的掌聲（）了觀眾的議論聲。
3、這個(gè)小伙子真棒，因?yàn)樗ㄗ孕诺貐⒓訖z閱，還走得那么好）。這些小伙子真棒，因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員（讓殘疾隊(duì)員參加檢閱隊(duì)伍，并讓他走在第一排，呵護(hù)他，不傷害他，不歧視他）。
15爭吵
１、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)（）請(qǐng)他（）。而你不應(yīng)該向一個(gè)（）的朋友（）！”
爸爸認(rèn)為（）比（）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯(cuò)誤后應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。
17可貴的沉默
1、為了給父母一份（），你們最好用一種（）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（）的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了（），再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得（）的。
“極為珍貴的東西”是指（要懂得回報(bào)父母的愛。）可貴的沉默是指（孩子們?cè)诔聊卸昧朔此甲约旱腻e(cuò)誤，懂得了應(yīng)該回報(bào)父母的愛。）
18她是我的朋友
1、抽血過程中阮恒（），一句話也（）。過了一會(huì)兒，他突然（）了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住臉?！疤蹎?？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒（）。但過了一會(huì)兒，他又開始（），并再一次試圖用手（）他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又（）。接著，他那不時(shí)的（）變成持續(xù)不斷的（）。他眼睛緊（）著，用牙（）著自己的小拳頭，想竭力（）。
19七顆鉆石
1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（）災(zāi)：所有的河流和水井都（）了，草木叢林也都（）了，許多人及動(dòng)物都（）而死。
2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（）的，后來又變成（）的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的（）呀！
語文園地五
（）手中線，（）身上衣。臨行（），意恐（）。誰言（），報(bào)得（）。
21太陽
1、太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送來的。如果沒有它，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有（）。
22月球之謎
1、（）年7月20日，兩名（）國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），月球是一片（）。
23我家跨上了“信息高速路”
1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（），把每個(gè)國家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）。
語文園地六
1、日落胭脂紅，。2、夜里星光明，。
3、今夜露水重，。4、有雨山，無雨山?jīng)]腰。
5、久晴大霧必，久雨大霧必。
25太陽是大家的
一天中太陽做了多少好事：
她把，她把；
她陪著，看他們……
27賣木雕的少年
贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色十分（）。攤點(diǎn)里陳列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。
語文園地七
1、海內(nèi)存，天涯若。（王勃）2、，天涯共此時(shí)。（張九齡）
3、久旱逢，他鄉(xiāng)遇。（汪洙）4、歲寒知，患難見。（無名氏）
5、送鵝毛，禮輕。（邢俊臣）
29古詩兩首
1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的月初。那天是、鵲橋相會(huì)的日子。
2、《乞巧》這首詩是唐朝詩人________寫的，表達(dá)了作者追求幸福生活的心愿?！舵隙稹愤@首詩是唐朝詩人________寫的，表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的心情。
30西門豹
1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：____________________和___________________造成的。
2、西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說_______________，把巫婆和官紳頭子_______________。同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：__________________________。然后，他興修________，開鑿________，使農(nóng)田得到了________，農(nóng)民有了___________。
31女媧補(bǔ)天
1、天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（）一大塊，露出一個(gè)黑黑的（）。地也被（）了，出現(xiàn)了（）深溝。山岡上燃燒著（）大火，田野里（）是洪水。許多人被火（）在山頂上，許多人在水里（）。
語文園地八
《畫龍點(diǎn)睛》故事中那個(gè)畫龍點(diǎn)睛的人名叫。
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)神話故事，有：《女媧補(bǔ)天》、《夸父追日》，我還知道的有：《嫦娥奔月》、《牛郎織女》、《精衛(wèi)填?！?。

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第六單元）

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第六單元）

第六單元
一、詞組
寸草不生熱得受不了不停地走密切的關(guān)系吸收熱量凝成水珠治療疾病殺菌的能力
夜幕降臨高高的夜空皎潔的月光探索月球的奧秘美麗可愛的世界巨大的努力
奇異的景色燦爛的陽光一片荒漠鮮嫩青綠的水藻情不自禁地歡呼起來新鮮的玩意
五湖四海的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著笑瞇瞇地看著不由得贊嘆起來應(yīng)有盡有有趣的動(dòng)作
戀戀不舍地下了網(wǎng)新奇的網(wǎng)絡(luò)世界又高興又發(fā)愁整齊地裝進(jìn)紙箱指定的地方
長長的電線密密的果樹林收獲的季節(jié)不停地工作
二、形近字
羞（害羞）差（差不多）抵（抵抗）低（高低）底（井底）
莊（莊稼）壓（壓低）慶（慶祝）稼（莊稼）嫁（出嫁）
殖（繁殖）值（值勤）置（放置）植（植樹）希（希望）殺（殺害）
蔬（蔬菜）疏（疏通）梳（木梳）較（比較）校（校園）膠（橡膠）
目（夜幕）墓（墓地）莫（莫大）暮（日暮）努（努力）怒（憤怒）
奧（奧運(yùn)會(huì)）澳（澳洲）懊（懊悔）敞（寬敞）敝（敝人）敬（敬禮）
絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）格（方格）洛（洛陽）駱（駱駝）敞（寬敞）
箱（箱子）湘（湘江）相（相信）想（想象）泊（停泊）柏（柏樹）迫（逼迫）
悟（悟性）梧（梧桐）捂（捂手）戀（戀愛）巒（山巒）變（變化）惡（兇惡）
盯（盯?。┒＃ǘ．?dāng)）釘（圖釘）訂（訂單）秒（分秒）炒（炒菜）妙（美妙）渺（渺小）
唐（唐朝）糖（糖塊）塘（池塘）瞇（笑瞇瞇）迷（迷路）謎（謎語）睞（青睞）
三、多音字、同音字
多音字：
（）(差別)（）（傳奇）（）(香菌)
（）(差點(diǎn)兒)傳菌
差（）(出差)（）（水滸傳）（）(殺菌)
（）（參差不齊）
（）（漂亮）（）(倒垃圾（）(行人)
漂（）（漂泊）倒行
（）（漂白））（）(暈倒）（）(一行)
（）(關(guān)系)（）（大度）（）(情不自禁)
系度禁
（）(系鞋帶)（）（揣度）（）（禁止）
（）(奇怪)（）(發(fā)表)（）（首都）
奇發(fā)都
（）(奇數(shù))（）(理發(fā))（）（都是）
（）(撒嬌)（）（曾孫）
撒曾
（）(撒播)（）（曾經(jīng)）
同音字：
xiāoduànxìngzhēnggàitā
云（）（）緞（）名（）扎（）括倒（）
夜（）（）密（）別（）眼灌（）（）實(shí)
liànrán
冶（）自（）yì容（）滿（）（）愿
（）習(xí)（）燒mù夜（）（）色愛（）
四、近義詞、反義詞
█近義詞
繁殖——繁衍（滋生）凝成——凝結(jié)傳說——傳聞吸收——吸取神秘——神奇
預(yù)防——提防（防止）溫暖——溫馨估計(jì)——估摸研究——鉆研美好——善良
估計(jì)——估量（估摸）探索——探究皎潔——潔白光明——磊落奇異——奇妙
燦爛——輝煌（璀璨）本領(lǐng)——本事欣賞——觀賞新鮮——鮮美
遐想——聯(lián)想（遐思）敞開——打開節(jié)約——節(jié)儉迫不及待——急不可耐
奧秘——奧妙（玄妙）收獲——收成特殊——特別高興——愉快
迅速——迅疾（疾速）戀戀不舍——依依不舍幫忙——幫助（協(xié)助）
滿意——中意（如意）保護(hù)——維護(hù)（守護(hù)）
反義詞
溫暖—寒冷光明—黑暗吸收—排泄付出—索取巨大—微小荒漠——綠洲
美好—丑惡燦爛—暗淡有趣—無聊豐收—歉收聰明—蠢笨經(jīng)?！币?br> 新鮮—腐爛（腐?。┕?jié)約—浪費(fèi)（糟蹋）迅速——遲緩（緩慢）應(yīng)有盡有——無所有
保護(hù)—破壞（迫害）目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼特殊——一般（平常）鮮艷——暗淡豐富—貧乏
五、生字、課文分析
█讀準(zhǔn)字音
“遐”讀xiá；“藻”讀zǎo；“懸”讀xuán；“敞”是翹舌音，讀成chǎng；
“撒”平舌音；“警”后鼻音；“項(xiàng)”后鼻音?！笆摺甭N舌音，注意筆順；“繁”上面不是敏。
注意“鼠”的筆順筆畫，下面是“點(diǎn)”。
“懸”上面的“縣”只有兩橫；“齡”是后鼻音，并且“齒”里面是“人”；“唐”中間橫出頭。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
五湖四海：指全國各地。
迫不及待：急迫得無法再等待。
目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力集中，眼睛凝視注視，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。
戀戀不舍：戀戀，留戀。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開。
課文分析：
21《太陽》
1）有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。（列數(shù)字）
2）我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。（作比較、打比方）
3）太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。（打比方、列數(shù)字）
4）太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（這是一個(gè)過渡句，起到承上啟下作用。）
22《月球之謎》
描寫月亮的詩句還有：
明月出天山，蒼茫云海深。李白《關(guān)山月》海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
月亮的稱呼：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡……

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第八單元）