高中牛頓第一定律教案

高三補(bǔ)習(xí)班語文第一堂課教學(xué)設(shè)計。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“高三補(bǔ)習(xí)班語文第一堂課教學(xué)設(shè)計”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

相關(guān)知識

高考英語知識點專題復(fù)習(xí)ALessoninaLab　一堂實驗課

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《高考英語知識點專題復(fù)習(xí)ALessoninaLab　一堂實驗課》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

ALessoninaLab　一堂實驗課

Ⅰ.單項填空
1．Everybody，comeon！Joinusandkeepfit！Oursloganisthat________youare，________youare!
A．healthier；wealthier
B．thehealthier；thewealthier
C．healthy；wealthy
D．themorehealthy；themorewealthy
2．Heradventurousspiritandopennesstonewexperiencestruly________thehappinessofthislongday.
A．resultedfromB．a(chǎn)ddedto
C．turnedoutD．madesure
3．Atfirst,ourcompanywasverysmall,butafterpurchasingsomesmallerones,itsoon________intoalargeone.
A．lengthenedB．extended
C．stretchedD．expanded
4．Now，attheageof30，Ihaveagoodjobandanicehouse，andmymotherisreallyproud________thesuccessI’veachieved.
A．ofB．with
C．forD．a(chǎn)t
5．—Let’sgoon.Nextone?
—Bob，________.Tryyourbest.
—Thankyou.
A．it’suptoyouB．you’vegotit
C．it’sthefactD．it’syourturn
6．________，I’dliketosayhowmuchI’veenjoyedstayingonyourbeautifulfarm.
A．ToconcludeB．Toinclude
C．IntheconclusionD．Asconclusion
7．Thefurnitureinthisroomisquitedifferentfrom________inyoursinsizeandstyle.
A．thoseB．that
C．onesD．it
8．Mydadusedto________afterdinner，butnowheisusedto________water.
A．smoke；drinkB．smoking；drink
C．smoke；drinkingD．smoking；drinking
9．Shewassupposed________athome，buthermotherfoundherplayinginthestreet.
A．studyingB．tobestudying
C．studyD．studied
10．—Anysuggestion?
—You’dbetter________thelastsentenceasitisrathermisleading.
—Soundsreasonable.Thencouldyou________agoodendingtoit?
A．putout；increaseB．leaveout；add
C．findout；findD．knockout；choose
11．Theinterviewwillgiveyouachance________animpressionofthecompany.
A．toformB．form
C．formingD．havingformed
12．Themotherkeptwarninghersonto________trouble，buttodayhebrokethewindowoftheirneighbouragain.
A．keepoutofB．breakawayfrom
C．holdbackfromD．getridof
13．Thisproject________helpingpoorchildrenlivinginremoteareasreceiveeducation.
A．a(chǎn)daptstoB．a(chǎn)imsat
C．intendstoD．concentrateson
14．Theprimaryschoolhasjustbought________teachingequipmentwiththemoneytheygot.
A．manyaB．a(chǎn)numberof
C．a(chǎn)greatmanyD．lotsof
15．—Sorrytotroubleyou，butmayIaskyouaquestion?
—________.
A．I’mverygratefulB．Nothingserious
C．NoproblemD．Nevermind
Ⅱ.完形填空
(啟東中學(xué)期中檢測)
　MrGlenisamillionaire.Fiveyearsago，afterreturningfromabroadtohismotherland，he__1__uphissmallcompany.Speakingofsuccess，Glenoftentellsusastoryabouthis__2__expensive“school”fee.Healwaysoweshissuccesstoit.
Atthattime，Glen，whoalreadygotaPh.Degree，decidedtoreturntothehomeland，startingacompany.Before__3__，heboughtaRolexwatchwiththe__4__madethroughyearsofworkafterschoolandthescholarships.Attheairporthehadtoaccepttheroutinecustomscheck.Thewatchonhiswristwasalsodemandedtobe__5__downforinspection.Glenknewthatcarryingthe__6__goodsouthadtopaythetax.Andheworriedaboutpaying__7__forhiswatch.Sowhenhewaschecked，hetoldaliethathiswatchwasaworthless__8__.Whenhewas__9__ofhis“smarts”，immediately，__10__thepresenceofGlen，theofficershitthewatch，which__11__nearly￥100,000，intopiecesathearingGlen’swords.Glenwasamazed.__12__heunderstoodwhy，hewastakentotheofficetobe__13__strictly.Formanytimesofentryexit__14__heknewthatonlythosepeopleinthe“blacklist”would“enjoy”thisspecialtreatment.Theofficerslookedouteverythingcarefullyinthebox，andwarnedhim__15__timeofentryandexithemustacceptthecheckandif__16__reusingandcarryingfakeandshoddy(劣質(zhì)的)goods，hewouldbechargedaccordingtolaw！Suddenly，hisfaceturnedred，andhehadnothinginmindafter__17__theplaneforlong.Afterreturningtothehomeland，heoftentoldthestorytohisfamily，andhisemployees，too.Hesaidthatthismadeadeep__18__onhim，becausetheadditional
high“school”feethathehadeverpaidmadehimrealizethevalueof__19__，whichhewould__20__asthesecretofhissuccessforever.
1.A．setB．came
C．wentD．called
2.A．goodB．bad
C．extraD．few
3.A．stayingB．leaving
C．livingD．coming
4．A.booksB．things
C．savingsD．pounds
5.A．putB．looked
C．takenD．lied
6.A．ordinaryB．common
C．specificD．many
7.A．oneB．it
C．themD．these
8.A．presentB．trade
C．toyD．fake
9.A．a(chǎn)fraidB．proud
C．wellD．hard
10.A．inB．on
C．beforeD．a(chǎn)fter
11.A．paidB．spent
C．tookD．cost
12.A．BeforeB．After
C．IfD．Though
13.A．a(chǎn)ppreciatedB．beaten
C．spokenD．examined
14.A．conditionsB．experiences
C．experimentsD．chances
15.A．nomatterwhatB．nomatterhow
C．nomatterwhenD．nomatterwhy
16.A．cameoutB．foundout
C．sentoutD．setout
17．A.landingB．flying
C．catchingD．boarding
18．A.expressionB．idea
C．thoughtD．impression
19．A.honestyB．lies
C．goodsD．things
20．A.rememberB．learn
C．reviseD．read
Ⅲ.閱讀理解
(湖南岳陽一中質(zhì)檢)
Accordingtoarecentsurveyonmoneyandrelationships,36%ofpeoplearekeepingabankaccountfromtheirpartner.Whilethisfinancialunfaithfulnessmayappearasdistrustinarelationship，intruthitmayjustbeaformoffinancialprotection.Withalmosthalfofallmarriagesendingindivorce，menandwomenarerealizingtheyneedtobefinanciallysavvy，regardlessofwhethertheyareinarelationship.
Thefinancialhardshiponindividualsafteradivorcecanbeextremelydifficult，evenmoresowhenchildrenareinvolved.Thelackofpermanencyinrelationships，jobandfamilylifemaybethecauseofagrowingtrendtokeepasecretbankaccounthiddenfromapartner，inotherwords，an“escapefund”．
Margaret’sstoryisfarfromunique.Sheisarepresentativeofagrowingnumberofwomeninlongtermrelationshipswhoarebecomingprotectiveoftheirownearnings.Everymonthonpayday，shebankshundredsofdollarsintoasavingsaccountshekeepsfromherhusband.Shehasbeendoingthisthroughouttheirsixyearmarriageandhasbuiltanesteggworthanincredible0,000.Margaretsaysifherhusbandfoundabouthersecretsavingshe’dbehurtandwouldtakethisasasignthatshewasn’tsureofthemarriage.“He’dthinkitwasmyescapefundsothatfinanciallyIcouldaffordtogetoutoftherelationshipifitwentwrong.IknowyoushouldapproachmarriageasbeingforeverandIhopeoursis，butyoucanneverbesure.”
Likemanyofherfellowsecretsavers，Margaretwashurtinaformerrelationshipandhassincebeenveryguardedaboutherownmoney.
Comingcleantoyourpartneraboutbeingasecretsavermaynotbeallthatbad.TakeColleenforexample，whohadbeensavingsecretlyforafewyearsbeforesheconfessedtoherpartner.“Idecidedtoopenasavingsaccountandstartbuildinganesteggofmyown.IwantedtoprovetomyselfthatIcouldputmoneyinthebankandleaveitthereforarainyday.”
1.Thetrendtokeepasecretbankaccountisgrowingbecause________.
A．“escapefund”helpsonethroughrainydays
B．daysaregettingharderandharder
C．womenaremoneysensitive
D．financialconflictsoftenoccur
2．Theunderlinedword“savvy”inParagraph1probablymeans________.
A．suspiciousB．secure
C．wiseD．simple
3．WhichinferencecanwemakeaboutMargaret?
A．Sheisauniquewoman.B．Shewasoncedivorced.
C．Sheisgoingtoretire.D．Shehasmanychildren.
4.TheauthormentionsColleen’sexampletoshow________.
A．a(chǎn)nycouplecanavoidmarriageconflicts
B．privacywithinmarriageshouldberespected
C．everyonecansaveafortunewithahappymarriage
D．financialdisclosureisnotnecessarilybad
5.Whichofthefollowingisthebesttitleofthispassage?
A．SecretSaversB．LoveIsWhatIt’sWorth
C．BankingHonestyD．OnceBitten，TwiceShy
答案：
Ⅰ.單項填空
1．B　根據(jù)句意可知考查的是“the＋比較級；the＋比較級”句式，healthy的比較級為healthier；wealthy的比較級為wealthier，故選B項。
2．B　根據(jù)語境可知她的冒險精神以及對新事物的開放態(tài)度為這段日子增加了很多快樂。addto增加；resultfrom由于……；turnout結(jié)果是；makesure確保、務(wù)必，根據(jù)題意，可知選B項。
3．D　根據(jù)題意可知由小公司擴(kuò)展成為大公司，指規(guī)模上的擴(kuò)大。lengthen變長；extend延伸；stretch拉伸，拉直，不符合題意。
4．A　考查介詞的辨析。由句意可知“……媽媽為我所取得的成功而感到自豪?！眀eproudof為固定短語，意為“為……而自豪”。
5．D　從語境來看，可知“鮑勃，該你了”。輪到某人應(yīng)使用it’sone’sturn。A項意為“由你決定”；B項“你弄清楚了”；C項意為“這是個事實”均與語境不符。
6．A　toconclude相當(dāng)于inconclusion，意為“總而言之”。
7．B　為避免重復(fù)，that，those，ones均可代替前面提到過的名詞所表示的同類事物，但后面要有修飾語。that和those表特指，ones表泛指。單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞用that，復(fù)數(shù)名詞用those。題中furniture為不可數(shù)名詞，因此用that。it指物時，是指上文所提到的那個事物。
8．C　句意為：我爸爸過去常常飯后吸煙，但現(xiàn)在他習(xí)慣于飯后喝水。usedto過去常常，后跟動詞原形；beusedto習(xí)慣于，后跟動詞ing形式。
9．B　“besupposedtodosth.”的進(jìn)行時。由后一句的“foundherplayinginthestreet”可知。
10．B　leaveout此處表示“刪除，省略”；add表示“加上”。根據(jù)句意選B項。
11．A　句意為：面試將給我們提供一次機(jī)會，讓你們對公司形成個印象。form形成，在句中不定式短語作后置定語。chancetodosth.……的機(jī)會。
12．A　keepoutof置身……之外，不卷入；breakawayfrom脫離；holdbackfrom猶豫不定，控制；getridof擺脫，除去。根據(jù)題意：媽媽一直告訴她兒子不要惹上麻煩，但是他今天又把鄰居家的玻璃打碎了，可知答案為A。
13．B　根據(jù)句意“這項工程旨在幫助貧困山區(qū)的孩子接受教育”可知選B，aimatdoingsth.＝aimtodosth.目的在于……。其他選項均不合題意。
14．D　equipment是不可數(shù)名詞，四個選項只有l(wèi)otsof可以修飾不可數(shù)名詞。
15．C　Noproblem.表示“沒問題”。根據(jù)butmayIaskyouaquestion可判斷對方會回應(yīng)是否回答問題。I’mverygrateful.我非常感激；Nothingserious.沒什么嚴(yán)重的；Nevermind表示“不要緊，沒關(guān)系”，是對道歉的答語。
Ⅱ.完形填空
　俗話說“貪小便宜吃大虧”，在生活中誠信顯得很重要。本文通過描述MrGlen的一段親身經(jīng)歷說明了這一道理。
1．A　考查固定搭配。setup設(shè)立，成立；comeup走近，出現(xiàn)；goup上升，增長；callup召喚，使想起。由語境可知選A，他成立了他的小公司。
2．C　根據(jù)全文可知，MrGlen把這次教訓(xùn)當(dāng)做交了一次“額外的”學(xué)費(fèi)。extra額外的，不包括在價目內(nèi)的。文章最后一段中becauseanadditionalhigh“school”fee也有暗示。
3.B　根據(jù)前文decidedtoreturntothehomeland可知，此處表示“離開”。
4．C　空后的madethroughyearsofworkafterschoolandthescholarships可知，表是他用他的積蓄(課外工作所得和獎學(xué)金)買的。saving存款，積蓄。
5．C　考查固定搭配。takedown拿下，摘下；putdown放下，拒絕；liedown躺下；lookdown俯視，跌價。此處的意思是：手表也要摘下來進(jìn)行檢查。
6．C　根據(jù)后文中nearly￥100,000可排除A和B，從hadtopaythetax可知，攜帶特定的物品出境需要繳稅。
7.B　it代指前面的thetax。
8.D　根據(jù)后文中carryingfakeandshoddy(劣質(zhì)的)goods可知。
9．B　beproudof以……自豪。他以為自己的小聰明會得逞，正洋洋自得。
10．A　inthepresenceofGlen當(dāng)著Glen的面。
11.D　定語從句的引導(dǎo)詞which指代thewatch，cost的主語為物，spend的主語為人。
12.A　根據(jù)Glenwasamazed可知答案。他還沒有明白過來是怎么回事，就被帶到了辦公室。
13.D　根據(jù)后文“他知道只有‘黑名單’上的人才‘享受’這種特殊待遇，工作人員仔細(xì)檢查了他的箱子”可以判斷，應(yīng)選D項。
14．B　此處指根據(jù)多次出入境的經(jīng)歷，他知道……
15．A　工作人員警告他無論什么時候出入境，他都必須接受檢查。
16．B　這是一個省略的虛擬語氣句。If(hewas)foundoutreusingandcarryingfakeandshoddy(劣質(zhì)的)goods，hewouldbechargedaccordingtolaw！findout查明(真相)。
17．D　boardtheplane登機(jī)。
18．D　固定短語makeadeepimpressionon表示“對……留下深刻的印象”。
19．A　根據(jù)前文故事可知，他的經(jīng)歷讓他懂得了誠實的重要性。
20．A　他將永遠(yuǎn)牢記誠信——他成功的秘密。
Ⅲ.閱讀理解
　根據(jù)最新調(diào)查，36%的人偷偷地開戶攢起了私房錢。透過這一現(xiàn)象，我們看到了現(xiàn)代人對婚姻關(guān)系的不確定。
1．A　推理判斷題。由全文特別是文中第二段可知，離婚后一個人如果經(jīng)濟(jì)不寬裕，生活將會很艱難，如果有孩子會更難。所以人們趨向攢私房錢是為了應(yīng)對不穩(wěn)定的婚姻關(guān)系、工作和家庭生活所帶來的不時之需。
2．C　猜測詞義題。因為幾乎有一半的婚姻以離婚告終，所以人們意識到他們需要在財政上保持“明智”，故選C項。
3．B　推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的“Margaretwashurtinaformerrelationship”可推知，Margaret曾離過婚。
4．D　推理判斷題。由最后一段可知，作者舉Colleen的例子是想說明向你的愛人坦白你藏“私房錢”并不是那么壞的事，也就是證明最后一段的第一句話。
5．A　主旨大意題。根據(jù)全文內(nèi)容，特別是第一段引出的話題可知，本文主要向我們介紹了婚姻中出現(xiàn)的藏“私房錢”的現(xiàn)象。

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計(匯總12篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編整理的高三主題班會教案，希望對大家有所幫助。

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇1

活動目的：

1、體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強(qiáng)同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等

2、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

學(xué)生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

這首詩以富有感情的語言，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報他們。那么在現(xiàn)實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？

二、收取并統(tǒng)計“感恩調(diào)查問卷”

做一個小調(diào)查，完成的“調(diào)查問卷”進(jìn)行統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說明。

總結(jié)：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。

三、回憶、感動——訴說父母的愛

同學(xué)們暢談與父母的故事，講述故事。

四、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（三名同學(xué)朗誦）

五、感恩歌曲欣賞

六、感恩父母方案大搜尋

（學(xué)生發(fā)言）

總結(jié)：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。

七、班主任總結(jié)發(fā)言

教學(xué)反思：

主題班會課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。它以活動為主要開展形式，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的.自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計《體悟親情感恩父母》這一活動時，我課前讓學(xué)生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學(xué)生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地認(rèn)識到自己對父母了解甚少，進(jìn)而產(chǎn)生親近父母的意識。

在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在交流活動環(huán)節(jié)中，孩子們通過思考、對比、寫作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇2

一、教學(xué)主題

要過快樂高三

二、教學(xué)目的：

通過本次主題班會教學(xué)，讓同學(xué)們理解快樂是一種心情、快樂是一種習(xí)慣、快樂是人對生活的態(tài)度面對即將的收獲和挑戰(zhàn)，要以一個積極的精神風(fēng)貌度過高三、迎接高考，爭取取得優(yōu)異的成績。

三、主要形式

學(xué)生自己組織，指定發(fā)言和自由發(fā)言相結(jié)合的形式。

四、準(zhǔn)備過程

老師選好主持人學(xué)習(xí)委員渠長軍、文娛委員劉文敬，由他們兩人設(shè)計、動員，老師指導(dǎo)。

五、班會過程（記錄發(fā)言的主要意思）

主持人渠長軍：我看過一個故事，一人有兩兒子，大兒子悲觀，小兒子樂觀，他爸就不信那勁了。于是有一天在大兒子房間里堆滿了好玩的電動玩具，在小兒子房間里堆了一堆惡臭的馬糞。

過了一會他再去看兩兒子。結(jié)果讓他想不到的是，大兒子在玩具堆里哭。你為什么哭??？這么多電動玩具，又要裝電池，又要看說明書怎么玩，好麻煩??！

再去小兒子屋里，人家在馬糞堆上笑呢，這么臭的馬糞，你笑什么？爸爸，附近肯定有一個小馬駒??！

主持人劉文敬：看來人對于事物和生活的態(tài)度對人的心情多么重要，每個人生活和學(xué)習(xí)中都會有酸甜苦辣，你是快樂的還是憂傷的要看你對生活的態(tài)度。

主持人渠長軍：我們已經(jīng)到了高三，有人說高三是黑色的，有人說高三是恐怖的，可我們認(rèn)為高三應(yīng)該是快樂的。

主持人劉文敬：我的父親是一個快樂的人，我總能看到他臉上掛滿笑容，不管是我家困難時，還是富裕時，是我們聽話時，還是淘氣時，我很奇怪，父親說快樂的一種美德；受父親的感染，我也是一個快樂的人；我希望大家也都會成為快樂的人。

播放歌曲：《快樂老家》

主持人渠長軍：音樂帶給我們快樂，生活帶給我們快樂，學(xué)習(xí)和奮斗也給我們帶來快樂，班主任說，要讓我們班的同學(xué)遠(yuǎn)離黑色高三，要過快樂高三，請大家發(fā)表見解，我們應(yīng)如何去過快樂高三

發(fā)言人張平原：小時候我有許多愿望，長的高大英俊些、當(dāng)個老板、有很多很多錢，長大點我想有一條我就快樂，現(xiàn)在我明白，要從內(nèi)心里尋找快樂，生活本身是快樂的源泉。

發(fā)言人劉國權(quán)：作為班長，我希望我能做好班里的事情，帶領(lǐng)班委搞好我們班里紀(jì)律和學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)們快樂的生活和學(xué)習(xí)，也是我的最大的快樂！

發(fā)言人王瑞：想到通過高三這一年的努力，我就可以進(jìn)入大學(xué)，實現(xiàn)我的理想，再忙再累我也感覺愉快。

主持人劉文敬：他們幾位說的多好啊，我們的理想，我們的夢想，經(jīng)過高三的努力，經(jīng)過高考就可以去實現(xiàn)了；想想這些，我心里就覺得激動和興奮。

合唱歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》

發(fā)言人唐婉：我知道在高三的學(xué)習(xí)中會碰到很多困難，但我相信有老師的教育，有同學(xué)們的幫助，我一定能夠克服他們，我也準(zhǔn)備以樂觀的態(tài)度對待他們。

發(fā)言人唐謝沿：看過一個日本保險員在開始跑業(yè)務(wù)時，因為跑不到客戶而窮困潦倒，但他總是保持著一顆樂觀的心，任何時候在鄰居面前和客戶面前總表現(xiàn)出是一個快樂的人，后來很多客被他的態(tài)度感染而喜歡他，信任他，結(jié)果他的業(yè)務(wù)成為全公司最好的一個，快樂幫助他獲得了成功。我想我們高三學(xué)習(xí)的成功和高考的成功也需要快樂。

發(fā)言人黃?。何以瓉砺犝f高三是黑色的、恐怖的，也害怕過高三。今天我也受到了教育，受到了感染，我做好了吃苦的準(zhǔn)備，但我已經(jīng)不再害怕高三，我們要從學(xué)習(xí)中去尋找快樂，因為高三要比高一和高二會更充實，我要以樂觀的態(tài)度迎接他，擁抱他，和同學(xué)們一起去過快樂高三。

主持人渠長軍：通過今天的班會，我們對高三有了新的認(rèn)識、新的理解，他將是我們?nèi)松凶罟廨x、最燦爛的一頁，我們沒有理由不快樂。

主持人劉文敬：感謝大家對我們今天主持人的支持，下面請班主任總結(jié)。

班主任發(fā)言：同學(xué)們的發(fā)言很好，我說一下我的感想。一個人生下來就注定要面對許多挑戰(zhàn)，小時候?qū)W說話有很多困難，我們是愉快的接受的；我們學(xué)走路摔倒許多次，遇到許多艱難，我們也是愉快的學(xué)會的；面對現(xiàn)在的高三生活和將要進(jìn)行的高考，你的愉快勇敢的面對，還是膽怯被動的接受呢？

高三是收獲的季節(jié)，既然將要收獲了，我們應(yīng)該心情愉快的去迎接它；

高三是我們實現(xiàn)理想進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的必由之路，對于實現(xiàn)你理想的奮斗過程，應(yīng)該在向往和在興奮中度過；

高三也是鍛煉人的意志力和能力的重要階段，我們應(yīng)該勇敢的面對和接受這種鍛煉。

高三應(yīng)該是緊張而又充實的，你要做好充分的思想準(zhǔn)備；高三會有酸甜苦辣，會有成功和失敗，你要勇敢的面對；高三使我們完善人生、升華人生，我們應(yīng)快樂度過。

人對待生活的態(tài)度有積極和消極之分，積極的人會多去看事物光明的一面，消極的人更多看事物消極的一面，所以積極的人樂觀去面對高三的生活和高考。

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇3

一、班會目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。

2、使同學(xué)們明白，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。

3、使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。

4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭取明年高考的勝利。

二、班會形式

游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流

三、主持人

班級主要班干

四、班會地點

班級教室,多媒體輔助

五、班會流程

1、回憶童年夢想

這次的班會主要以夢想為主,提到夢想,童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想、要展望未來,就讓我們從回憶過去開始……

2、游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而、玫瑰花下卻是長滿刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達(dá)不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

3、夢之航

每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動力。

在這個環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學(xué)互動的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!

4、面對不足，尋求幫助

班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助。

5、宣誓儀式

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇4

一、班主任宣布班會主題，請出班會主持人宋偉博同學(xué)

二、了解自己的壓力

1、同學(xué)們自由發(fā)言，談自己所承受的壓力

2、主持人總結(jié)壓力的表現(xiàn)及來源

表現(xiàn)：

①身體表現(xiàn)：

感到自己的身體狀況不是很好。心悸，有時感到心臟猛烈跳動，心率過快。比別人愛出汗。飲食不規(guī)律，有時候消化不良，時有便秘或腹瀉。入睡困難，常常做惡夢。

②行為表現(xiàn)：

經(jīng)常感到疲勞。注意力常常不能集中。沒有耐心，內(nèi)心極不安定，緊張、擔(dān)心、焦躁、猶豫不決，常有想哭的感覺，很少能夠平心靜氣和放松自己，不能和周圍的人一樣快樂。因為脾氣急躁易怒，影響和他人的關(guān)系。有時候感到不能把握自己的身體和大腦，情緒和行為很不穩(wěn)定。

③心理表現(xiàn)：

受種種憂慮困擾；總是為一些雞毛蒜皮的小事，為一些不能改變的事情、為將來不可預(yù)測的.情況擔(dān)憂。每天反復(fù)回想自己遇到的麻煩事和各種令人擔(dān)憂的情況。總是覺得自己不夠好，覺得自己沒有價值，常對自己感到不滿，即使完成了一項任務(wù)，也不會有好的感受，精神仍舊不能放松。想回避困難。

來源：

①自己：

自己的理想與現(xiàn)實存在較大距離等。

②考試：

擔(dān)心做不完、不會做、考不好；擔(dān)心成績差、比不上別人等。

③父母：

嘮叨、責(zé)備、過分關(guān)注等。

④師長：

對你的期望；強(qiáng)調(diào)高考的重要性等。

三、釋放自己的壓力

1、同學(xué)們談自己釋放壓力的做法

2、主持人總結(jié)釋放壓力的方式

①找人傾訴

②聽聽音樂

③適當(dāng)運(yùn)動

④學(xué)會專注

⑤樹立自信

3、全班同學(xué)齊唱《真心英雄》

四、班主任總結(jié)

其實，我們每個人都在承受著壓力。如果我們能敞開心扉，將自己所承受的壓力傾訴出來，我們會感覺輕松許多，你的親人朋友、你朝夕相處的同學(xué)、時刻關(guān)注著你的老師，都愿意做你的傾聽者。你從來都不是孤軍作戰(zhàn)，你的身邊時刻洋溢著關(guān)愛，而壓力，就那樣土崩瓦解了。

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，應(yīng)坦然面對，挫折所造成的后果不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。

2．使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法、技巧。

教學(xué)重點：

學(xué)會應(yīng)對挫折的方法、技巧

教學(xué)難點：

學(xué)會用積極的、向上的態(tài)度對待挫折。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備兩三篇有關(guān)挑戰(zhàn)挫折的資料，如把生活中的不幸事件當(dāng)作機(jī)會、取得成功的殘疾人的事例等，制成小故事準(zhǔn)備演示。

2、教師反思自己生活中遭遇到的挫折經(jīng)歷，與學(xué)生交流。

3、準(zhǔn)備有關(guān)的歌曲：通俗歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。

4、讓學(xué)生收集自己喜歡的關(guān)于人生觀的格言、短文、詩歌等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、導(dǎo)入

每一個人的生活道路都是曲折的，都會遇上無數(shù)的、大大小小的障礙，這是人生的必然經(jīng)歷。那么，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折時，是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振？還是積極面對、吸取教訓(xùn)、開始新的奮斗呢？這節(jié)班會課，我們要探討的就是如何面對挫折，挑戰(zhàn)挫折。

二、分享歌曲——《陽光總在風(fēng)雨后》

提出問題：歌曲中的“陽光”指什么？“風(fēng)雨”又指什么？

三、在你的生活中、學(xué)習(xí)中是否也曾遭遇過這些“風(fēng)雨”？

挫折的三種類型

四、講故事，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識挫折的.價值

1、黎俊騰、李鴻威同學(xué)發(fā)言

2、老師小結(jié)：面對挫折，堅韌不拔，知難而進(jìn)，以自信為勇，以自主為舵，借磨難激發(fā)自己的潛能，為自己蠃得了精彩的人生。

五、演示四個例子，學(xué)生展開議論：他們這樣做對不對？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的技巧

1、情景聚焦：

2、學(xué)生討論、交流（心理透視、正確解決的辦法）

3、教師小結(jié)：積極面對挫折的技巧：

（1）客觀冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因；

（如考試失敗可進(jìn)行歸因分析）

（2）正確認(rèn)識成功與失??；

（沒有成功就算是失敗嗎？失敗是成功之母）

（3）不逃避也不必責(zé)怪自已；

（如工作中失誤受批評，不應(yīng)總想著“怎么樣才能不出錯”，而應(yīng)想“怎樣才能把工作做好”。）

（4）尋求克服挫折、解決危機(jī)的有效途徑；

（如制定改進(jìn)某學(xué)科學(xué)習(xí)的具體措施）

（5）增強(qiáng)心理承受力；

（如勝不驕，敗不餒，寵辱不驚）

六、老師講述自己面對挫折的事以及如何去應(yīng)對挫折

七、老師小結(jié)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，同學(xué)們，你們每一個人都擁有一條色彩斑讕的人生道路，那是你們的過去，也是你們的將來。每一種顏色都是一道美麗的風(fēng)景，用心去創(chuàng)造更加豐富的色彩，生命會因此而精彩。

八、全班齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇6

一、班會主題

告別陋習(xí)，掌握命運(yùn)

二、班會目的

本次主題班會的主要目的是：讓學(xué)生明確哪些是壞習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣，使他們加深對養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的認(rèn)識，懂得小小的習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生巨大影響——好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。為了我們美好的未來，我們必須告別陋習(xí)，掌握命運(yùn)。

三、班會過程

（一）主題導(dǎo)入

在這節(jié)班會開始之前，我先給同學(xué)們才一個謎語，看看誰能猜出來：

我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說，——我是功臣；

對失敗的人來說，——我是罪人。

培訓(xùn)我，——我會為你贏得整個人生；

放縱我，——我會毀掉你的終身。

我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。

（謎底：習(xí)慣。若學(xué)生猜不出來，教師可以給出答案。）對。這節(jié)班會的主題就與習(xí)慣密不可分——告別陋習(xí)，把握命運(yùn)。

（二）生活中的陋習(xí)

要告別陋習(xí)，首先要明確陋習(xí)。那么，在我們的日常生活中，又有哪些不良習(xí)慣呢？請每位同學(xué)列舉3-5種壞習(xí)慣，然后進(jìn)行小組內(nèi)交流，最后請每小組選派一名代表發(fā)言（不重復(fù)）。

學(xué)生進(jìn)行思考、交流、發(fā)言。

接著，教師多媒體展示自己收集的不良習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方面：

1、上課經(jīng)常遲到。2、不認(rèn)真聽講。3、不喜歡做隨堂筆記。

4、不按時完成作業(yè)。5、不喜歡預(yù)習(xí)。6、抄襲他人作業(yè)。

生活方面：

1、不愿從事家務(wù)勞動。2、不喜歡整理自己的物品。

3、吃飯時說說笑笑。4、喜歡跟別人攀比。

言行方面：

1、喜歡傳播流言蜚語。2、不守承諾。3、上網(wǎng)無度。

4、對他人求全責(zé)備。5、經(jīng)常說臟話。6、缺乏主見。

（三）認(rèn)識陋習(xí)危害

師：從上面我們師生的交流來看，生活中的陋習(xí)還真不少。那么，這些不良習(xí)慣到底有哪些危害呢？在回答同學(xué)們的疑問之前，我先給同學(xué)們講一個笑話。

一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給了遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運(yùn)兒：“你繼承了遺產(chǎn)之后，最想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

看同學(xué)們笑得那么開心，一定是覺得那個乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬富翁了，還需要像以前那樣去討飯嗎？其實，仔細(xì)想一想，這都是習(xí)慣惹的禍！因為它是一貫的，在不知不覺中，它已經(jīng)影響了我們的思維，影響了我們的行動，當(dāng)然也就左右了我們的.成敗?？梢?，習(xí)慣對我們的生活有著多大的影響。

不要覺得說句謊話沒關(guān)系，不要覺得抄襲作業(yè)無所謂，不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習(xí)，很可能會給你的一生帶來難以估量的負(fù)面影響！

（四）認(rèn)識身邊的好習(xí)慣

既然陋習(xí)危害巨大，那么我們還是來認(rèn)識一些身邊的好習(xí)慣吧。

九個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

1、提前預(yù)習(xí)2、專心聽講3、愛提問題4、及時改錯5、查尋資料6、不磨蹭7、仔細(xì)審題8、勤于動筆9、認(rèn)真書寫

九個衛(wèi)生好習(xí)慣：

1、飯前便后洗手。2、早晚刷牙。3、每晚洗腳、洗襪子

4、手臟了及時洗。5、不隨意席地而坐。6、常換衣服常洗澡

7、不隨地吐痰。8、不亂扔垃圾。9、隨手整理好用具和衣物

九個飲食好習(xí)慣：

1、定時定量。2、細(xì)嚼慢咽。3、吃飯時不說話、不出聲

4、愛惜糧食。5、少吃零食。6、不挑食、不偏食

7、不邊走邊吃。8、不吃不合格食品。9、少喝飲料多喝白開水

九個安全好習(xí)慣：

1、遵守交通規(guī)則。2、不玩火。3、不逞能。4、遵守公共秩序

5、不急追猛跑。5、右行禮讓。7、有自護(hù)意識。8、不做危險動作

9、離家離校要向家長或老師打招呼

（五）效果反饋

剛才，我跟同學(xué)們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，認(rèn)識了不良習(xí)慣的危害。下面我們做個練習(xí)，看看你能不能正確區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣。請同學(xué)們看大屏幕，寫出好習(xí)慣的序號。我們找一位同學(xué)到前邊來做一做。

1、晚上學(xué)習(xí)時先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。

2、上課時把老師講的要點記下來。

3、上課時想其他事情。

4、下課時離開座位，活動一下身體，眺望一下遠(yuǎn)處。

5、數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)。

6、晚上做作業(yè)時把音樂放得很響。

7、以平靜的心情學(xué)習(xí)，不在看書時胡思亂想。

8、與同學(xué)討論題目。

9、語文課偷偷背外語單詞。

10、詢問老師不懂的地方。

11、上學(xué)時常常忘帶書本、練習(xí)冊或其他學(xué)習(xí)用具。

12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。

13、不愿意仔細(xì)看課本，深入思索教材的內(nèi)容。

14、喜歡看課外書。

（教師根據(jù)學(xué)生回答情況，進(jìn)行適當(dāng)點評）

（六）怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣

說到這里，有的同學(xué)可能要問了：這節(jié)課講了這么多，老師還沒有告訴我們怎樣才能培養(yǎng)好習(xí)慣呢。其實，好習(xí)慣的培養(yǎng)很簡單，只要我們在思想上重視，在做一件事之前，想一想“我這樣做好不好”就可以了。

四、結(jié)束語

播種一種思想，收獲一種行為；

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；

播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

說得再多也沒用，關(guān)鍵還是去行動！希望同學(xué)們從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造好人生！

今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇7

班會意義：

流沙河曾在理想中寫到：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明！〞因此，本次班會就是結(jié)合目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，從同學(xué)們思想實際出發(fā)，以“理想三部曲〞的形式，通過小型的詩朗誦等表演，激起學(xué)生心靈的浪花，增強(qiáng)自尊自信自強(qiáng)的精神，并讓同學(xué)們更加明確自己心中的理想，了解成功的花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。

準(zhǔn)備工作：

案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT的制作、節(jié)目編排準(zhǔn)備。

班會流程：

一、導(dǎo)入：背景音樂選取蘇打綠的相信，由主持人引出班會主題。

二、班會第一局部：我想飛，多遠(yuǎn)都不會累。同學(xué)們在班會上發(fā)言、交流自己的目標(biāo)或理想；第一組同學(xué)進(jìn)行伴樂朗誦我很想飛，多遠(yuǎn)都不會累。

三、班會第二局部：隱形的翅膀。小游戲，名人名言的搶答；班主講述1X2個自身經(jīng)歷過的具體事例，并播放名人事例，找同學(xué)發(fā)表感受；第二組同學(xué)表演爵士舞Crymeout。

四、班會第三局部：最美的太陽：第三組同學(xué)唱起最美的太陽，PPT上播放自高二以來拍攝的參加各種活動的照片及同學(xué)們點滴的生活記錄。

五、班會結(jié)束。

班會詳細(xì)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入：背景音樂蘇打綠相信

主持人開場：

同學(xué)們，理想深刻在我們的每個細(xì)胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂；理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節(jié)奏都緊張異常。如果說我們在那片藍(lán)天下夢想過什么，奢望過什么，期盼過什么，疑心過什么，銘記過什么，這仿佛預(yù)示著我們每一個舉動，每一句話語，都只為了這兩個字——理想！所以，今天讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，載著長風(fēng)破浪會有時的XXXX與壯志，去追尋我們心中最美的太陽。

二、下面我們一起進(jìn)入第一局部：我想飛，多遠(yuǎn)都不會累。

相信在座的每一位同學(xué)，都有屬于你們心中的夢想，那么下面請同學(xué)們一起來交流一下吧?！舱?X3名同學(xué)起來交流，時間在3分鐘左右〕

謝謝同學(xué)們的發(fā)言。

下面請欣賞配樂詩朗誦我很想飛，多遠(yuǎn)都不會累。

三、主持人：謝謝同學(xué)們帶來的精彩表演，我們一起進(jìn)入下一局部：隱形的'翅膀。

同學(xué)們，在漫漫的追夢的旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當(dāng)種.種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢是的，追逐理想的旅途上并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認(rèn)可；面對失敗，人們總是黯然神傷。可是，這航程本來就是有波浪，有漣漪，有坎坷，有崎嶇的。

小游戲環(huán)節(jié)：PPT上顯示5句關(guān)于理想的名言，同學(xué)們用搶答的方式答出。答對的同學(xué)由專門頒獎的同學(xué)頒發(fā)神秘小禮物〔棒棒糖〕。

班主任講述1X2個自身經(jīng)歷過的努力奮斗，克服困難，擁抱理想的具體事例，播放名人事例，5X8分鐘左右，找1X2名同學(xué)發(fā)表感受，3分鐘左右。

聽了同學(xué)們的發(fā)言，也讓我頗有感觸。接下來，請同學(xué)們掌聲歡送第二組同學(xué)給我們帶來的爵士舞Crymeout〔3X4分鐘〕。

四、主持人：我們絢爛的理想，我們美好的理想，我們遠(yuǎn)大的理想。理想就是一座難以攀越的頂峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，在理想的路上，我們有太多要感謝的人。在理想的征途上，我們有太多要銘記的事。XXXX班，不是夢的終點，而是飛翔的起點?！拔业氖澜缫驗橛心悴艜?，我的天空因為有你不會黑。〞〔音樂響起，第三組同學(xué)唱起最美的太陽，PPT上播放自高二以來拍攝的參加各種活動的照片及同學(xué)們點滴的生活記錄〕。

五、主持人總結(jié)：同學(xué)們，我相信，大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更顯青松巍峨。在生命中最繽紛的歲月里，愿你們能策馬揚(yáng)鞭，奔馳在青春的原野。在洗濯過塵世的浮華,染盡了流年的芬芳后，燦爛的揮手辭別昨天的迷惘，迎著陽光，映著班駁的色彩，去追尋你們生命中最美的太陽！

XXXX班最美的太陽主題班會圓滿結(jié)束！

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇8

一、班會背景：

高三是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。

二、班會目的：

1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立理想的'熱情;

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上;

3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸。

三、班會準(zhǔn)備：

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時間進(jìn)行排練;

2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課后排練;

3、演講選手的挑選和排練;

4、小品演員的挑選和排練;

5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;

6、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動中分享、交流;

7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。

四、班會流程：

(一)班會流程

1、主持人開場引入主題

2、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);同學(xué)演講，談理想(背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束(背景音樂：明天會更好)

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇9

活動意義：

高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。

活動時間：

20xx年9月2日星期一班會課

活動對象：

高三（1）班

活動準(zhǔn)備：

收集大學(xué)活動的精彩圖片，制備PPT

活動過程：

1、導(dǎo)入：

讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)

設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思考）

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅定目標(biāo)的重要性。

2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢？

學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的`理解。

2、體驗大學(xué)的精彩生活

1）通過圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活；

讓學(xué)生體會到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2）正確認(rèn)識“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

通過大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。

3）大學(xué)“理財經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。

獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。

3、品味一起奮斗的滋味

1）分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2）學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。

為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動力。

活動效果

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動力。同時，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

活動反思

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇10

活動目的：

1、通過感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，邁向夢想的大學(xué)；

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時期的良好學(xué)習(xí)心態(tài)；

3、通過交流學(xué)習(xí)心得與方法，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。

活動時間：20xx/x/x

活動地點：高三（8）班

活動主持人：班長

活動過程：

一、教師致詞：

高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認(rèn)識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達(dá)到高山就要有一個好的開始做準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風(fēng)景總在高處！

二、展望風(fēng)景

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會、大學(xué)中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）。

教師：大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔(dān)心著。

時光如梭，大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時的種種。那時的天，那時的地，那時的生活……

你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍(lán)圖，有沒有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐？

三、登高望遠(yuǎn)

講述個人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒，把理論結(jié)合個人經(jīng)歷和他人真實經(jīng)歷來講述。

四、互動交流

與學(xué)生交流個人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

五、結(jié)束

希望同學(xué)們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí)，我一直認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流明確高三語文現(xiàn)狀和高考情況，師生互動和諧課堂氛圍。

2、通過學(xué)習(xí)《考試說明》，明確高三語文學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)生積極性

教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生的興趣，了解現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)考綱，明確方法和要求，明確目標(biāo)，樹立信心。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時安排：

一課時

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

導(dǎo)入新課：

站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進(jìn)入高三同學(xué)的不同表現(xiàn)，那么為什么會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢？因為高三時間緊、壓力大、任務(wù)重。

面對高三，我們應(yīng)該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應(yīng)注意勞逸結(jié)合。多媒體展示

進(jìn)入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

一、復(fù)習(xí)計劃

1、以書本為主體，復(fù)習(xí)必修一之必修五課本知識

2、復(fù)習(xí)文言文專題，復(fù)習(xí)達(dá)到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。

3、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識中的字音、字形、詞語、病句專題

4、復(fù)習(xí)語言表達(dá)及運(yùn)用（1）（簡明、連貫、得體）

5、復(fù)習(xí)詩歌鑒賞專題

6、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題

7、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次作文；每月一次考試。

二、思想、心理、身體準(zhǔn)備

1、要有目標(biāo)，并且要對目標(biāo)保有堅定的態(tài)度。有的同學(xué)常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標(biāo)，于是乎，內(nèi)心恐慌，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好。我們只有樹立目標(biāo)，并堅定不移地為了目標(biāo)而不懈努力才能實現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）

【古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學(xué)生們說：“同學(xué)們，從今天開始我們要做一件事?！?/p>

學(xué)生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學(xué)們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。

到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學(xué)生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學(xué)生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當(dāng)時大家都覺得簡單而微不足道的`事情，又一次問所有的學(xué)生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手?！?/p>

這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學(xué)泰斗的柏拉圖?！?/p>

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學(xué)習(xí)時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態(tài)決定一切。

【有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么？”第一個說：“我在徹磚塊?！钡诙€說：“我在賺五十塊錢?！钡谌齻€說：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師?！?/p>

3、讓反思成為習(xí)慣。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無論是語文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進(jìn)步。

4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

三、學(xué)習(xí)要求

1、工具書準(zhǔn)備

現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典

2、文具準(zhǔn)備

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）

3、讓讀書成為習(xí)慣

要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。

四、課堂作業(yè)

站在高三門口，我對自己說

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

五、結(jié)束語

美國夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學(xué)們，高三的語文學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌！

2024高三班會課教學(xué)設(shè)計 篇12

主題班會目的：

動員全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，為高三做好充分的準(zhǔn)備；

提高同學(xué)自信心，克服學(xué)習(xí)困難，過一個充實、難忘的高三；

培養(yǎng)學(xué)生合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

教學(xué)地點：

高三（14）班

主要形式：

演講、對話、訪問、話劇等

教學(xué)過程實錄：

主持人：各位來賓、老師、同學(xué)們大家下午好，首先請允許我代表高三（14）班全體同學(xué)向各位來賓的到來表示熱烈的歡迎。今天我們要討論的主題是“高三——激情燃燒的歲月”。高三了，在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣度過呢？首先讓我們聽聽a同學(xué)的《走在高三》。

a學(xué)生：看著高三向自己走來，我知道，我即將踏入一片未知的風(fēng)景區(qū)，就在一瞬間，所有的追尋都有了方向。人生的列車沒有回返的車票，奮斗，已無須理由。走在高三，我們要有自信，把失敗的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動力。在青春的路口，我們要走好前方的每一步路。

主持人：面對高三，有了方向，還要有不怕吃苦的精神。下面有請b、c同學(xué)來為我們講講高三的學(xué)習(xí)苦。

b同學(xué)：如今在一些雜志報刊上都會看到一些快速學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)真的能速成嗎？

c同學(xué)：古人云：“學(xué)海無涯苦作舟”。只有經(jīng)歷過無數(shù)次的艱苦，我們才可以登上成功的階梯，所以沒有捷徑可言。

b同學(xué)：苦是一種勤奮與持之以恒精神的體現(xiàn)。一份耕耘，一份收獲。學(xué)到的和理解到的越多就越深刻。

c同學(xué)：有人卻困惑，哀嘆“功夫有負(fù)有心人”哪﹗

b同學(xué)：這只不過是學(xué)習(xí)方法的問題，它需要探索，而探索的過程又是吃苦的過程。

c同學(xué)：正是由于學(xué)海的無涯……

b同學(xué)：我們才義無反顧地去學(xué)，去吃苦。

b、c合：我們是一代開荒者，要開拓未知的荒原﹗

b同學(xué)：我們苦，苦在努力拼搏！

c同學(xué)：我們樂，樂在超越在我！

b、c合：學(xué)子舟中，青春路上，我們揚(yáng)帆前行，神采飛揚(yáng)，明天不再黯淡無光，高三十四更加燦爛輝煌！數(shù)載寒窗路，幽幽探索中，為迎高考，我們須下苦功！

主持人：學(xué)習(xí)要吃苦，還要擁有春天的希望，d同學(xué)的《面朝大學(xué)，春暖花開》正為我們點燃希望的火焰。

d同學(xué)：我們懷著興奮而又新奇的心情，踏進(jìn)這所心中的殿堂。如今已走入高三，這矗立在人生第一次轉(zhuǎn)折點的一龍門。只有堅持到底的人才會躍出龍門，我們要有一顆執(zhí)著的心去挑戰(zhàn)高考，“不經(jīng)一番痛徹骨，怎得成功撲面來”，擁有明天的夢想與希望，我們需要投入與奮斗，充滿激情地等待破繭成蝶之日，再說聲“面朝大學(xué)，春暖花開”。

主持人：是??！就讓希望的火焰燃燒得更旺些吧！在這時，我們也需要有平靜的心態(tài)。下面讓e同學(xué)以訪問對話的形式談?wù)勅绾蚊鎸Ω呷o張的氣氛。

e同學(xué)：觀眾朋友們，你們好，我是主持人小e，今日訪問著名作家余秋雨先生，余先生您好，可以為我們講講怎樣對待高考嗎?

余秋雨（e模仿）：好??！面對高考的壓力，應(yīng)打開新路。高考無法改變，要正確對待高考前的各項準(zhǔn)備工作，就像螞蟻之所以在大自然里永生不滅，是因為它們面對逆境能夠拓出新路。

……

e同學(xué)：謝謝您，余先生。這期節(jié)目到此結(jié)束。

主持人：我們無法改變高考，但可忘記昨日的失敗，奔向明天。下面請f同學(xué)說說忘記昨天的意義。

f同學(xué)：……過去的就讓它過去吧，讓我們輕裝上陣，面對高三，再博一回！大踏步地走向陽光地帶，讓這種精神與勇氣洗刷昨日的記憶。

主持人：演繹人生故事，可以讓我們充滿希望，也會帶給我們彷徨。下面有請g同學(xué)等給我們帶來的話劇《人生?泡影》。

……

劇情簡介：話劇主人公成棟梁是一個大山溝里的孩子，經(jīng)過努力，成為全村歷史上唯一一個考上重點高中的學(xué)生，成為全村的希望。在新學(xué)校里，他卻發(fā)生了翻天覆地的變化，由品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落為一個地地道道的小混混，最后成了街頭的乞丐，帶著美好的夢想和無盡的后悔在一個破落的墻角死去。

主持人：同學(xué)們，相信每一位同學(xué)都為劇中主人公的命運(yùn)感到惋惜，我們更不能讓劇中的悲劇在我們身上重演。面對高三的歲月，同學(xué)們都從不同的側(cè)面做了詮釋，下面有請班主任講話。

班主任：高三，對同學(xué)們來說，既是痛苦的一年，也是充滿希望、充滿激情的一年，更是決定命運(yùn)的一年。班主任在這里只衷心的祝愿我們班的每一位同學(xué)迎接挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，創(chuàng)造輝煌，用我們的血水和汗水擦亮今后的人生……

高三語文《娜塔莎》教學(xué)設(shè)計

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“高三語文《娜塔莎》教學(xué)設(shè)計”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高三語文《娜塔莎》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解托爾斯泰及其代表作品，了解《戰(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容和主旨。

2、通過文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。

3、通過娜塔莎形象分析，了解和掌握刻畫人物的藝術(shù)手法。

4、了解“圓形人物”與“扁平人物”。

【教學(xué)重點與難點】

1、心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。

2、對作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復(fù)雜個性的理解。

一、文學(xué)常識：

1、作家簡介：

列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)俄國最偉大的現(xiàn)實主義作家。他的思想中充滿著矛盾，這種矛盾正是俄國社會錯綜復(fù)雜的矛盾的反映，是一個富有正義感的貴族知識分子在尋求新生活中，清醒與軟弱、奮斗與彷徨、呼喊與苦悶的生動寫照。他被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。有人評價他是“從文藝復(fù)興以來，惟一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。托爾斯泰是俄羅斯文學(xué)史上創(chuàng)作時間最長、作品數(shù)量最多、影響最深遠(yuǎn)、地位最崇高的作家，是大師中的大師。

代表作品有長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列寧娜》和最后一部長篇小說《復(fù)活》，以及自傳體小說三部曲《幼年》《少年》《青年》。

2、作品簡介：

《戰(zhàn)爭與和平》一直被人稱為“世界上最偉大的小說”。它長達(dá)一百三十多萬字，是列夫·托爾斯泰歷經(jīng)7年艱辛創(chuàng)作的鴻篇巨制，被列寧稱為“了不起的巨著”。小說的主要情節(jié)就是圍繞著保爾康斯基、別素霍夫、羅斯托夫、庫拉金四大貴族家庭的生活展開的。小說的主人公是安德來·包爾康斯基、彼埃爾·別素霍夫和娜塔莎·羅斯托娃。

安德來和彼埃爾是探索型的青年貴族知識分子。安德來性格內(nèi)向，意志堅強(qiáng)，有較強(qiáng)的社會活動能力，他后來投身軍隊和參與社會活動，在嚴(yán)酷的事實面前逐步認(rèn)識到上層統(tǒng)治階級的腐敗和人民的力量。

彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側(cè)重于對道德理想的追求，后來主要在與人民的直接接觸中精神上得到成長。

女主人公娜塔莎與兩位主人公的關(guān)系使她成為小說中重要的連綴人物，而這一形象本身又是個性鮮明、生氣勃勃的。小說充分展開了娜塔莎熱烈而豐富的情感，她與人民和大自然的接近，她的民族氣質(zhì)，以及她在精神上的成長。這幾個主要人物形象都具有較高的認(rèn)識價值和審美價值。

選文內(nèi)容為安德烈·保爾康斯基因貴族會之事而去拜托羅斯托夫伯爵，在伯爵家他被充滿生命力的年輕小姐娜達(dá)莎深深地吸引了。但由于禿山老公爵強(qiáng)烈反對，只好互相約以一年的緩沖期，而后，安德烈·保爾康斯基即出國去了。但是，年輕的娜達(dá)莎無法忍受寂寞，且經(jīng)不起彼爾之妻愛倫的哥哥阿納托爾的誘惑，而擅自約定私奔，因此，與安德烈·保爾康斯基的婚約即告無效。安德烈·保爾康斯基于多勃琪諾戰(zhàn)役中身受重傷，娜達(dá)莎于傷兵中發(fā)現(xiàn)將死的安德烈·保爾康斯基。她向他謝罪并熱誠看護(hù)他，但一切都是徒勞了，安德烈·保爾康斯基仍然逃不過死亡之神而去世了。

小說的最后一卷，彼埃爾回到莫斯科。他把自己在戰(zhàn)爭中的歷險經(jīng)過講給娜塔莎聽。他們互相愛慕起來。1813年，他們結(jié)了婚，組成一個幸福的家庭。

二、詞語積累：

宅邸dǐ花翎líng勛綬shòu搽chá香粉皺襞bì撩liāo一下

三、問題探究：

1、整體感知：請你用簡明扼要的語言概括三個節(jié)選部分的主要情節(jié)。

（1）舞會前的準(zhǔn)備（2）舞會上的幸福（3）為了愛的爭吵

2、自主探究：不動筆墨不看書，請畫出文中對娜塔莎的神態(tài)、言行、心理描寫，把握人物個性。

情節(jié)

心理

性格

舞會前的準(zhǔn)備

興奮、激動、焦急

天真活潑、青春熱情

舞會上的幸福

急切羨慕、快樂陶醉

直率多情、單純虛榮

為了愛的爭吵

狂喜—惱怒—幸福—驚恐—憤怒—失望

率真浪漫、敢愛敢恨

單純幼稚、盲目輕信

3、次要人物：安德烈形象：

4、眾說紛紜：你喜歡娜塔莎嗎？為什么？

5、思考探究：文中節(jié)選三部分的意圖？

明確：理解圓形人物

四、體會托翁創(chuàng)作特色：

托爾斯泰最擅長的是將人物放置于背景中，再進(jìn)行細(xì)化的描寫，最突出的細(xì)節(jié)描寫是心理描寫和語言描寫。作者在展示各種人物在日常生活中的心理活動的同時，著重寫他們在特殊的環(huán)境里，在生活發(fā)生變故的情況下，在人生的某個關(guān)鍵時刻和緊要關(guān)頭，在面臨重大抉擇時內(nèi)心的矛盾和斗爭。他不孤立地進(jìn)行心理描寫，而把它與客觀環(huán)境的變化和各種事態(tài)的發(fā)展的描寫緊密結(jié)合在一起。

同時，托爾斯泰“最感興趣的是心理過程本身，它的形式，它的規(guī)律，用特定的術(shù)語來說，就是心靈的辯證法”（車爾尼雪夫斯基語）。也就是說，托爾斯泰特別注意揭示不同人物內(nèi)心的矛盾和斗爭的不同表現(xiàn)，善于描述從一種心理狀態(tài)到另一種心理狀態(tài)的過渡，說明心理變化的原因和規(guī)律。

《外國小說欣賞》話題四——人物

一、貼著人物寫

小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。塑造人物形象是小說創(chuàng)作的命脈，小說的藝術(shù)可以說是刻畫人物的藝術(shù)。

小說塑造的人物大抵有兩類：一類是以生活中的某一個人作為原型，在此基礎(chǔ)上加工，但創(chuàng)作時并不受真人真事限制；更集中、更有普遍的代表性。

貼著人物寫，一是貼著寫，一是貼著寫。

二、揣摩人物的心理

有的小說側(cè)重從人物心理出發(fā)，以描繪人物的心靈世界來描寫人物。最常見的心理描寫手段是，和也是一種心理描寫手段。

1、心理描寫示例：

《紅樓夢》中有一段描寫黛玉的心境：

“黛玉聽取這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者：果然自己眼力不錯，素日認(rèn)他是個知己，果然是個知己；所驚者：他在人前一片私心稱揚(yáng)于我，其親熱厚密竟不避嫌疑；所嘆者：你既為我的知己，自然我亦可為你的知己，既你我為知己，又何必有“金玉”之論呢？既有“金玉”之論，也該你我有之，又何必來一寶釵呢？所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張；況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云：“氣弱血虧，恐致勞怯之癥?！蔽译m為你的知己，但恐不能久持；你縱為我的知己，奈我薄命乎何！——想到此刻，不禁淚又下來?！?/p>

2、幻覺描寫示例：

《簡·愛》中，簡·愛對羅切斯特的愛，盡管被她理智地克制在自己的言行中，卻無法控制其在心中的縱橫奔涌。當(dāng)她離開桑菲爾德莊園，逃避那一段令人心碎的愛情，準(zhǔn)備接受傳教士圣·約翰的求婚時，有這樣一段描寫：

整座房子寂靜無聲。因為我相信，除了圣·約翰和我自己，所有的人都安息了。那一根蠟燭幽幽將滅，室內(nèi)灑滿了月光。我的心砰砰亂跳，我聽見了它的搏動聲。突然一種難以言表的感覺使我的心為之震顫，并立即涌向我的頭腦和四肢，我的心隨之停止了跳動。這種感覺不像一陣電擊，但它一樣地尖銳，一樣地古怪，一樣地驚人。它作用于我的感官，仿佛它們在這之前的最活躍時刻也只不過處于麻木狀態(tài)。而現(xiàn)在它們受到了召喚，被弄醒了。它們起來了，充滿了期待，眼睛和耳朵等候著，而肌肉在骨頭上哆嗦。

“你聽到了什么啦？你看見什么了嗎？”圣·約翰問。我什么也沒有看到，可是我聽見一個聲音在什么地方叫喚著──

“簡！簡！簡”隨后什么也聽不到了。

三、描摹人物的語言與行動

1、語言也是一種行為

小說《堂吉訶德》中，塞萬提斯是這樣展示荒唐、莽撞、英勇而又頗具騎士風(fēng)度的堂吉訶德的：

桑丘說：“您仔細(xì)瞧瞧，那不是巨人，是風(fēng)車；上面胳膊似的東西是風(fēng)車的翅膀，給風(fēng)吹動了就能推轉(zhuǎn)石磨。”

堂吉訶德道：“你真是外行，不懂冒險。他們確是貨真價實的巨人。你要是害怕，就走開些，做你的禱告去，我一人單干，跟他們大伙兒拼命好了?！?/p>

他一面說，一面踢著坐騎沖出去。他侍從桑丘大喊說，他前去沖殺的明明是風(fēng)車，不是巨人；他滿不在乎，橫著念頭那是巨人，既沒有聽見桑丘叫喊，跑近了也沒看清是什么東西，只顧往前沖，嘴里嚷道：

“你們這些沒膽量的下流東西！不要跑，來跟你們廝殺的只是個單槍匹馬的騎士！”

2、言行是內(nèi)心世界的流露：

（1）巴爾扎克《守財奴》寫葛朗臺

未了，終于到了彌留時候，那幾日老頭兒結(jié)實的身子進(jìn)入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被一齊拉緊，裹緊，嘴里對拿依說著：

“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西?！?/p>

他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室門上：

“在那里嗎?在那里嗎?”問話的聲音顯出他驚慌得厲害。

“在那里呢，父親。”

“你看住金子!……拿來放在我面前!”

歐也妮把金路易鋪在桌—亡，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西；也像孩子一般，他露出一點兒很吃力的笑意。有時他說一句：

“這樣好教我心里暖和!”臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。

本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不見。

“父親，祝福我啊。”

“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬!”這最后一句證明基督教應(yīng)該是守財奴的宗教。

（2）吳敬梓的《儒林外史》是這樣描寫嚴(yán)監(jiān)生的：

“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！疇?，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思？……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！f罷，忙走出挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣?！?/p>

四、“圓形人物”與“扁平人物”

1、理解“圓形人物”并舉例

2、理解“扁平人物”并舉例

五、人物在現(xiàn)代小說中的退隱

1．古典小說中的人物：個性化。

2．現(xiàn)代小說中的人物：類型化

示例：諾貝爾文學(xué)獎得主貝克特的荒誕劇《等待戈多》。這個劇的劇情很簡單：兩個人等待一個叫戈多的人，左等右等就是不來。他們想放棄，又擔(dān)心一旦放棄，戈多又來了，就前功盡棄了，為此，兩個人就相互詢問、安慰和鼓勵，繼續(xù)等下來。他們將日復(fù)一日地等，月復(fù)一月地等，年復(fù)一年地等，而那個誰也沒有見過的人，也許永遠(yuǎn)都不會出現(xiàn)。

劇中沒有對人物進(jìn)行古典式的刻畫，只是耐心地寫他們沒完沒了的等待和沒完沒了的斗嘴。如果把《等待戈多》的題材由戲劇轉(zhuǎn)化為小說，那么我們看到了同樣是這兩個沒完沒了的人，沒有特征，沒有性格，沒有面孔，他們可以是英國人、愛爾蘭人、澳大利亞人，或者中國人、美國人。這樣一來，在《等待戈多》里面，我們也可以說，主角是“人”，而不是“人物”。

補(bǔ)充揣摩

一、揣摩小說作者對人物眼睛的刻畫。

例如：祥林嫂、素芭

二、揣摩小說作者對人物的肖像描寫

例如：《死魂靈》描寫潑留希金，這樣寫道：

“從他的臉上，看不出一點特色來。和普通瘦削的老頭子，是不大有什么兩樣的，不過下巴凸出些，并且常常掩著手帕，免得被唾沫所沾濕。那小小的眼睛還沒有呆滯，在濃眉底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，恰如兩匹小老鼠，把它的尖嘴鉆出暗洞來，立起耳朵，動著胡須，看看是否藏著貓兒或頑皮孩子，猜疑地嗅著空氣，那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白費(fèi)力；袖子和領(lǐng)頭都非常齷齪，發(fā)著光，好像做長靴的郁赫皮；背后并非拖著兩片的衣裙，倒是有四片，上面還露著一些棉花團(tuán)。頸子上也圍著一種莫明其妙的東西，是舊襪子，是腰帶，還是繃帶呢，不能斷定。但決不是圍巾。一句話，如果在那里的教堂前面，乞乞科夫遇見了這么模樣的他，他一定會布施他兩戈貝克?！?/p>

三、如何解題：人物形象

重點一：如何概括、分析（賞析）和評價人物形象？

1、概括人物形象。

思路：找細(xì)節(jié)描寫（肖像、語言、動作、心理等），提煉概括性格特點、精神品質(zhì)等。

表述：找形容詞性短語、動詞性短語來陳述。

格式：娜塔莎（素芭）是一個的人物形象。

注意：不需用材料來分析，只需得出自己的結(jié)論。

2、分析（賞析）人物形象。

先概括：如“貝爾曼是一個的人物形象”。

再證明：用文本中的事實說明。

精表述：可用分說模式，也可用“總—分—總”說模式。

①分說模式，如：

貝爾曼抑郁不得志，他在藝術(shù)界是個失意的人，耍了四十年的畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離。

貝爾曼助人為樂，認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個青年藝術(shù)家的看家惡狗。

……

②總分總說模式

貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、抑郁不得志，心地善良、富有同情心、愛心和自我犧牲精神的人物形象。

他……

他……

綜上所述，貝爾曼是一個的人物形象。

3、評價人物形象。

先概括形象：如“貝爾曼是一個的人物形象”。

再挖掘意義：聯(lián)系現(xiàn)實，挖掘人物形象的現(xiàn)實意義。

表述有先后：如：

如此處境的貝爾曼在別人生命垂危之際尚且能夠不顧個人安危給別人生的希望，是在沉重叩問物質(zhì)豐裕時代的“我們”的心靈，應(yīng)該引起“我們”的深刻反?。何覀兪菓?yīng)該舍人為己，是應(yīng)該明哲保身，是應(yīng)該全己全人，還是應(yīng)該舍己為人？

重點二：如何確定作品的主人公？

1．根據(jù)情節(jié)安排來確定

2．根據(jù)主題揭示來確定

3．根據(jù)文章標(biāo)題來確定

4．根據(jù)隱喻意義來確定

5．根據(jù)時代背景來確定

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容(優(yōu)選八篇)

在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿通過講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗，抒發(fā)感情，發(fā)表意見的作用。那么講話稿一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的高中班主任開學(xué)第一課講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇1

同學(xué)們：

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香；在金色的九月，歡迎大家正式跨入了高中的學(xué)堂。升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競爭。我希望你們來到這個校園不僅能夠成長起來，更希望對你們的家人父母交一份滿意的答卷。我們老師肩負(fù)著對你們的責(zé)任，你們肩負(fù)著父母對你們的期望。

因此，考入高中后不能放松學(xué)習(xí)，更不能在思想上懈怠，我們應(yīng)該做到時刻卯足勁兒往前沖。因為你們正是青春年少的時光，如果缺少奮斗和汗水，那就是不完整的高中、不完整的青春。我希望我的學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，能夠做到愉快的學(xué)習(xí)，并且有效的提高學(xué)習(xí)成績。我們要時刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)入XX高校讀高中不是我們的最終目標(biāo)，在這里只是我們實現(xiàn)人生目標(biāo)的一個平臺。

來到了這里只能說你們離成功又邁向了一大步，而要最終實現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們在這一平臺上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，不能止步不前，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會常常有成功的喜悅。

高中的你更應(yīng)該有理想有信念。那么，你們的理想是什么呢？你覺得距離自己的夢想有多遠(yuǎn)呢？你又將怎樣走好高中求學(xué)之路呢？

我想我們每個同學(xué)都有自己的理想，誰都想實現(xiàn)自己的理想，但三年后有人實現(xiàn)了夢想，有人卻發(fā)現(xiàn)自己距離實現(xiàn)夢想是那么遙遠(yuǎn)，為什么呢？其實實現(xiàn)夢想是有條件的：

1、要刻苦勤奮，持之以恒；

2、要方法得當(dāng)，合理用時；

3、要有良好的心態(tài)，心無雜念；

4、要提高修養(yǎng)，尊師重教。因此，老師希望你們每一個人，都能做到以上四點，因為我會對你們每一人負(fù)責(zé)任，也希望你們自己對自己負(fù)責(zé)任。

當(dāng)然進(jìn)入高中后，對學(xué)生的自學(xué)能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較初中多?？梢哉f誰會自學(xué)，誰就適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，反之,誰就被動落后。一個人的生命究竟有多大意義？這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎，提出一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難。但是,大體上看一個人對待生命的態(tài)度是否嚴(yán)肅認(rèn)真，看他對待勞動、工作等的態(tài)度如何，一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費(fèi)掉。

所以進(jìn)入到高中以后，我們應(yīng)該做到以下幾點：

1、慢鳥要先飛。俗話說，慢鳥先飛，早入林。我們是慢鳥，因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時候，我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的.時候，我們已經(jīng)跑起來的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。

2、學(xué)會利用零散時間。俗話說的好：時間就像海綿里的水，擠一擠總會有的。我們要把平時的零散時間利用起來，可以看看書、可以做一兩道題目、再或者記一兩個單詞，這些都是都可以的，不要把時間一點點的浪費(fèi)掉了，不然一天下來，感覺自己啥收獲也沒有。

3、把休息娛樂作為給自己的獎賞。一個人的體力是有限的，我們需要休息娛樂的時間，但是我們不要把休息時間當(dāng)成理所當(dāng)然了。我給大家一個建議，那就是把休息作為給自己的獎賞。當(dāng)你完成了一個目標(biāo)，唱幾句歌，看一篇精美的散文，寫一首小詩，把這種休息娛樂作為給自己的獎賞吧，既陶冶了情操，又放松了身心，還沒有耽誤學(xué)習(xí)。

4、要勤奮更要重效率，要勞逸結(jié)合學(xué)會暫時放下。勤奮是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵，但勤奮更要科學(xué)，我們不能以拼時間損身體的方式來學(xué)習(xí)，那樣不會有長久的勁頭。我們既要爭分奪秒的學(xué)習(xí)，又要勞逸結(jié)合，有效率付出才有效果。該學(xué)的時候你就投入的學(xué)，要到旁若無人的地步，該玩的時候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長久的學(xué)習(xí)勁頭，才能夠有成效。

5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功課，既能增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心，也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你就離成功又近了一步。

6、要把功課一科一科的完成。學(xué)習(xí)最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒有收獲，就像看書一樣，書不在一天看得很多，而在于書上的內(nèi)容你是否真的記住了，理解了。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科，而在于你每學(xué)一科，是否有收獲。所以同學(xué)們要一科一科把功課認(rèn)真完成，而不要學(xué)著這科想著那科。

7、控制好時間的節(jié)奏。同學(xué)們我們要用三年的時間實現(xiàn)我們的理想，三年的時間既漫長又短暫。我說漫長是想告訴同學(xué)們，我們要用三年的時間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài)；我說短暫是因為我們稍不留神就會出現(xiàn)知識上的漏洞和欠缺，就會在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要控制好時間的節(jié)奏，要樹立有張有弛，長期學(xué)習(xí)意識。

8、要重視細(xì)節(jié)，學(xué)會獨(dú)立做事。同學(xué)們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以獨(dú)立去做，就能節(jié)省出更多的時間去學(xué)習(xí)。

良好的心態(tài)，心無雜念也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的重要因素。有幾種心理是同學(xué)們要努力克服的：自私、自負(fù)、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現(xiàn)在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益；自負(fù)的人認(rèn)為誰都不如自己，對別人挖苦諷刺滿臉的不屑；自卑的人總是認(rèn)為自己不行，遇到一點挫折，成績稍不理想就自暴自棄；嫉妒是別人有了成績，不是從別人的成績中看到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，下決心去超過他，而是充滿了一種恨；怨天尤人的人總覺得任何人都對不起自己，所有的錯都是別人的，只有自己是對的。

以上就是老師給你們的一些建議，希望同學(xué)們在新的環(huán)境里能夠好好學(xué)習(xí)，好好生活。不辜負(fù)我們在這里的三年時光！

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇2

親愛的同學(xué)們：

大家好！首先，我要恭喜你們成功升入高三，邁入了人生中最為關(guān)鍵的階段。高三生活，對于每個人來說都是異常艱辛和辛苦的，但只要我們能夠勇敢迎接挑戰(zhàn)，堅持不懈地努力奮斗，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

高三，是一個決定命運(yùn)的時期。在這一年里，你們將面臨著嚴(yán)峻的高考壓力和困難重重的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，請大家深刻認(rèn)識到，這段時間的努力付出將決定你們未來的成敗。所以，我希望每一位同學(xué)都不要浪費(fèi)任何一分一秒，要用最大的決心和毅力來對待學(xué)習(xí)，對待高考。

其次，我希望大家在高三這一年里能夠建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在備戰(zhàn)高考的道路上，大家面臨著海量的知識要掌握和各種各樣的考試壓力。因此，我建議大家要有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天都要有明確的目標(biāo)和計劃，制定合理的'時間表，做好時間的分配和利用。此外，大家還要保持積極的思維方式和樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，相信自己的潛力，只要付出努力，就一定會有收獲。

最后，我要強(qiáng)調(diào)的是要注重全面發(fā)展和身心健康。高三是一個非常辛苦的階段，但是我們不能因為學(xué)習(xí)的壓力而忽略了身體的護(hù)理。我們要保持適量的運(yùn)動和良好的作息時間，調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的平衡。此外，我們還要關(guān)注自己的興趣愛好，開展各種社團(tuán)和社會實踐活動，豐富自己的閱歷和人生經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的興趣和特長。

最后，我要告訴大家，無論你們將來走向何方，無論你們考取何種成績，我都會為你們感到驕傲和自豪。因為，在高三這一年里，你們所付出的努力和堅持本身就是一種成功。相信自己，相信團(tuán)隊，相信未來的美好，我們一起加油奮斗吧！

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我很榮幸有這樣一個機(jī)會坐在這里與大家交流。

春節(jié)在喜慶的氣氛中一晃而過，寒假留給我們匆匆的回憶，踏著春天的腳步，合著新年的節(jié)拍，邁著輕盈的步伐，我們迎來了2013年的春天，又步入了一個新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個里程碑。

作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)?。蛔龊妹刻斓娜粘＝虒W(xué)工作，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生“心靈的樂章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！我們愿全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我們才是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程開始了，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：

“鐵杵磨成針”、“少壯不努力老大徒傷悲”這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，它時時刻刻在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑。

高三畢業(yè)班的同學(xué)們，今天距離高考只有92天了，我希望大家牢記“人生的意義在于奉獻(xiàn)和進(jìn)取，生命的價值在于拼搏和奮斗”，我衷心期待全體高三同學(xué)，把高三的歷練當(dāng)做是人生的'一大財富，我經(jīng)歷過，奮斗過，拼搏過，無怨無悔。對于高考你要在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。把平時的每此測驗都當(dāng)做是高考，那么對于你來講高考也就是一次平常的考試了。我相信，三個月的備考沖刺，一定會成為你人生最重要、最難忘、最美好的回憶，希望大家堅持到底，成功一定會屬于你們！

高一、高二年級的同學(xué)們，希望你們樹立“一年高考、三年備考”的意識，珍惜高中生活的每一天，融入到豐富多彩的高中學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會做人和做事，學(xué)會學(xué)習(xí)和合作，讓我們高中生活的每一天都很充實、很有意義很有收獲，以勤奮和努力為自己的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，讓我們一起去創(chuàng)造美好的明天。

最后，祝老師們工作順利、萬事如意！祝同學(xué)們學(xué)有所成、天天進(jìn)步！

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的家長、老師們、同學(xué)們：

大家好！

在這丹桂飄香的日子里，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這新學(xué)期開學(xué)之際，作為一名xx中學(xué)的一名高三老師，此時此刻我心中有許多感想。

首先我為已經(jīng)畢業(yè)的高三同學(xué)們在今年高考中所取得的好成績提出恭賀，為你們在這次考試中所取得的優(yōu)異成績感到驕傲，是你們?yōu)槟感幪砹斯獠授A得了榮譽(yù)，成績實實在在有目共睹的。之后我再對現(xiàn)在的高三學(xué)子們說幾句話，高考的成績是來之不易的，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，我希望在接下來我們一同奮斗的一年時光里，要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗拼搏，刻苦學(xué)習(xí)的。

今年暑期真可謂適逢百年未遇的高溫，我親愛的高三的同學(xué)們?nèi)耘f不畏酷暑，堅守在學(xué)習(xí)的崗位上，堅持努力學(xué)習(xí)的心我們?nèi)w高三老師都是一一看在眼里的，我相信你們學(xué)到的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛煉了自己吃苦耐勞的堅強(qiáng)意志，明年高考的路上還有什么困難不能克服呢？

作為一名xx中學(xué)的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣的好學(xué)生而自豪！希望接下來所有的高三同學(xué)的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神能夠在我們xx中學(xué)更加發(fā)揚(yáng)光大！

作為一名教師在新學(xué)期里我一定要努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強(qiáng)課堂教學(xué)向課堂教育要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！

在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式，教學(xué)激發(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，和科學(xué)精神，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟”以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識的.殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)！

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對學(xué)生嚴(yán)格要求以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時時處處做學(xué)生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學(xué)習(xí)向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，及時聽取學(xué)生意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。

借此機(jī)會，對同學(xué)提出幾點希望：高三年級的同學(xué)們，你們是xx中學(xué)新的希望，社會學(xué)校家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學(xué)校和老師，從各個方面為高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩，高二年級的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與震中學(xué)子試比高，一年更比一年好！

高一新生們，你們是xx中學(xué)的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)，親愛的同學(xué)們，學(xué)于與時俱進(jìn)之秋，偉大祖國二十一世紀(jì)的宏基偉業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造。

努力吧！努力、努力再努力是時代的最強(qiáng)音，學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是新世紀(jì)的進(jìn)軍號！讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學(xué)習(xí)、去奮斗、去拼搏吧！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長。

謝謝大家！

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇5

同學(xué)們：

大家好！

大家剛從初中畢業(yè)，同學(xué)們對高中生活又有什么期望呢？你們心中的高中生活是什么樣的呢？有人回答是：自由的，無拘無束的；老師是仁慈的，能理解學(xué)生的；有很多課外活動的……我總結(jié)為：上課要生動有趣，活動要精彩豐富，生活是多姿多彩的，作業(yè)要少。

大家的期許是美妙的，但現(xiàn)實生活是黑暗的。今天你們會覺得錢老師是天使，整天是笑容滿面，以后你們會發(fā)現(xiàn)你們被偶的美麗外表給欺騙了，原來錢老師是披著天使翅膀的魔鬼，我的作業(yè)會是所有課程中最多的，因為數(shù)學(xué)是要磨練出來的。高中生活是辛苦的，你們馬上要面臨摸底考試，然后是月考，期中考試，期末考試，作業(yè)試卷滿天飛，分班考試。

一個目標(biāo)：把你們“烤焦”為止。有許多同學(xué)覺得中學(xué)上課不聽，回去看書也能理解，但是高中課程就便認(rèn)真上課聽講，回去復(fù)習(xí)，說不定仍是“云里霧里”的不知所措。高中絕對不是悠閑自在的“養(yǎng)老院”，他是磨練人的`意志，鍛煉人的體魄，學(xué)會“忍耐發(fā)奮”的日子。三年以后，你們何去何從，全掌握于你們自己的手中。加油吧，高一（5）班。相信你們能行，相信你們可以笑到最后！

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇6

親愛的各位同學(xué)：

大家下午好！

我是高一（xx）班的班主任，能夠在期中考試總結(jié)大會上跟大家交流一點教學(xué)心得，我感到很高興。

今天我講話的題目是：xx。

這次期中考試，我們x班延續(xù)了月考較為靚麗的成績，無論是重點本科目標(biāo)達(dá)成率，還是本科目標(biāo)達(dá)成率，均居全年級之首。相較進(jìn)校名次，我班有xx人進(jìn)步在xx名以上，xx人進(jìn)步在xx名以上，絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)步在百名以上，最多的進(jìn)步了xx名，就是上次月考總結(jié)發(fā)言的郝婧宇。全班沒有進(jìn)入本科線的三個人，一個只差x.x分，最后一名也只比分?jǐn)?shù)線少十幾分。老實說，對于這個好成績，我沒有料到。因為當(dāng)初分班時，我班總平均分比其他班級少了xx分之多，xx分以下的超低分多達(dá)十幾個，最少的同學(xué)只有xx幾分。拿到分班成績，我很郁悶，也很焦慮：這么差的學(xué)生，可怎么教育??！

面對全年級唯一的寄宿生班級，我知道，自己要面臨的工作有多難。

一開始我就在想，為什么寄宿生班級總體成績就差這么多呢？所謂“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，只有全方位的了解他們，才能對癥下藥，以至藥到病除。通過找學(xué)生談話、訪談家長和下發(fā)調(diào)查表等形式，我終于摸清了我班學(xué)生寄宿的原因，不外乎以下幾種：

1.家長因種種原因沒條件陪學(xué)（父母有固定工作走不開，在外打工，父母離異，外地學(xué)生，貧窮等）。

2.為了手機(jī)。這主要有兩種情況，一種是為了戒手機(jī)，一種是為了逃離父母使用手機(jī)。

3.為了尋求自由與獨(dú)立。

所以我總結(jié)我班學(xué)生的最顯著特點就是：因長期無家長管束，帶來學(xué)生生活與思想自由散漫，生活學(xué)習(xí)無規(guī)律，最終導(dǎo)致成績差。弄清了學(xué)生的特點與缺陷，我就能有針對性的解決問題了。于是我定下了管理班級的xx字總體原則：堅持原則與底線，耐心教育與愛心陪伴，寬嚴(yán)相濟(jì)，狠抓基礎(chǔ)。

事實證明，只有學(xué)生過上有規(guī)律的生活，才會有有規(guī)律的`學(xué)習(xí)。生活學(xué)習(xí)規(guī)律化，才有好的學(xué)習(xí)效果。

那有規(guī)律的生活學(xué)習(xí)是什么樣子呢？看看我班每天的生活學(xué)習(xí)流程吧：早上x：xx起床，食堂吃早餐，x：xx開始早讀；中午最遲xx：進(jìn)教室，復(fù)習(xí)鞏固上午課堂內(nèi)容，一張午間練作業(yè)，獨(dú)立完成，定時上交，xx：xx準(zhǔn)時午休，x：xx午休結(jié)束，準(zhǔn)備下午第一節(jié)課；晚自習(xí)結(jié)束，所有學(xué)科不布置課后作業(yè)，回宿舍洗漱洗衣之外，抓緊時間復(fù)習(xí)鞏固白天課堂內(nèi)容并討論解決疑難問題，學(xué)校xx：xx準(zhǔn)時熄燈，考慮到學(xué)生實際情況，我把睡覺時間延遲到xx：xx，到時所有學(xué)生必須上床休息。單周周六晚上x：xx—x：xx自由復(fù)習(xí)、作業(yè)，x：xx—x：xx集體看電影或娛樂活動，我全程陪同；x：xx—xx：xx學(xué)生在宿舍自由安排學(xué)習(xí)或適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?，正常時間休息。雙周放大假，要求在家控制使用手機(jī)，每天玩手機(jī)時間至多x小時。

其實我們xx家長習(xí)慣租房陪讀，這弊端其實幾年前我就在自己的微信公眾號上詳細(xì)論述過，題目是《xx》。學(xué)生集體住宿，實現(xiàn)封閉式管理，這在xx和xx是常態(tài)化模式，不是什么新鮮事物，就算多年前的xx，有幾個家長租房陪讀呢？只有近些年來，家長陪讀之歪風(fēng)才盛行開來，其弊端是不言而喻的。

如果說我的寄宿生班取得了一點進(jìn)步，那應(yīng)該歸功于規(guī)律化的生活與學(xué)習(xí)。

在座的絕大多數(shù)同學(xué)是走讀生，你們的住宿條件比他們好，生活起居有人照顧，父母天天在身邊，不缺暖，不缺愛，食品精良，飯菜可口，生活被安排得舒舒服服，小日子過得有滋有味，但你們的成績進(jìn)步了嗎？你們的生活學(xué)習(xí)規(guī)律化了嗎？你每天中午認(rèn)真完成午間練了嗎？你晚上xx點還不睡覺，真是在認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？你白天上課不打瞌睡嗎？你的課堂聽課效率高嗎？

這次期中考試，我班先出來的政史地三門功課，成績居然出奇的都是名列前茅。我請同學(xué)們思考一下，這背后透露了一個什么事實？大家想想，這三門，每個班都不會在課后花時間學(xué)習(xí)，完全靠課堂時間學(xué)習(xí)，但差距怎么就出現(xiàn)了呢？唯一的解釋就是，我班學(xué)生的課堂聽課效率更高一點。那課堂聽課效率由什么決定呢？我想，保證睡眠最重要。

我們身邊，因為玩手機(jī)讓自己不想學(xué)習(xí)的例子太多太多。最明顯的例子，就是月考時，我班退步最嚴(yán)重的幾個同學(xué)，調(diào)查下來發(fā)現(xiàn)，就是在宿舍里偷著玩手機(jī)的幾個人。

事實上，我班孩子的行為習(xí)慣還很不好，學(xué)習(xí)態(tài)度還很成問題，學(xué)習(xí)的主動性還太差，所以我對孩子們說，不是你們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而是走讀生有太多的更不認(rèn)真；不是我班考得好，而是他們考得太差。

在我班舉行的第一次演講課上，我就發(fā)現(xiàn)了我班學(xué)生的一個普遍存在的嚴(yán)重問題：缺乏自信心。他們大多數(shù)同學(xué)覺得自己來黃中屬于高攀了，自己本來是屬于職高的，是更差一點的高中的。意識到這一點，我比較擔(dān)心。要知道，失去自信心，就等于鳥兒失去了翅膀，航船失去了風(fēng)帆。所謂“哀莫大于心死”，一個不相信自己的人是沒有學(xué)習(xí)動力的，也是沒有戰(zhàn)斗力的。拿破侖說，我成功，因為我志在成功。而我要說，你失敗，因為你甘于失??！所以，我以為，要想贏得戰(zhàn)斗，首要的任務(wù)就是向?qū)W生注入自信，激勵士氣。為此我在班上做了大量的心理輔導(dǎo)與理念激勵。事實上，現(xiàn)在高一（x）班的孩子們都自信滿滿，內(nèi)心充滿著戰(zhàn)斗豪情。“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲蟻？”“王侯將相，寧有種乎？”今天早上，我在簡短的班級晨會上說：我們的目標(biāo)是星辰大海，所以請收起你的眼前茍且，當(dāng)你熬過高中三年，走向外邊的世界時，你會興奮的說一句：世界真美啊，世界真精彩！

剛剛提到的印度電影《xx》，很是感人。一群幾乎被所有人否認(rèn)、被別人和自己瞧不起的xx個頑劣學(xué)生，最后靈魂被xx老師生生喚醒而學(xué)有所成。電影中的一句臺詞深深打動了我：“這世上，沒有差學(xué)生?！笔堑模谧拿恳粋€同學(xué)，請你相信，你就是一個奇跡，你來到世間是肩負(fù)使命的。黃中三年，稍瞬即逝，你想以怎樣的方式離開？是昂首闊步的跨出，還是黯然神傷的敗退？黃中是因你更精彩，還是因你而蒙羞？

人生最大的遺憾不是失敗，而是說出“我本來可以”。你可以成功嗎？請你大聲告訴我！

最后，借助這個講壇，我想對我親愛的x班孩子們說一句：一直以來，你們都是我的驕傲，謝謝你們，我愛你們！

我的講話完了，謝謝大家！

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇7

同學(xué)們：

經(jīng)過了一個假期的休息和調(diào)整，今天，我們又回到了學(xué)校，開始了新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)?；厥走^去的一學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。這成績凝聚了我們班級每一個人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。同學(xué)們，我們必須清醒地認(rèn)識到，成績只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來源于點滴的過程。在新的一學(xué)期，我希望大家記住以下幾點：

第一、樹立一個信心：我能我行

自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有毅力、有行動。在這兒送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

第二、創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境：文明有序

每個同學(xué)是班級的縮影，每個學(xué)生都代表著班級的.形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，在校內(nèi)不亂丟雜物；在家尊重父母。做一個熱愛班集體，遵守學(xué)校紀(jì)律、誠實守信、講文明懂禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步的好學(xué)生。

第三、培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自律

學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，時時處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級公約，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

高三班主任開學(xué)第一課ppt內(nèi)容 篇8

親愛的各位同學(xué)：

大家下午好！

我是高一（x）班的班主任，能夠在期中考試總結(jié)大會上跟大家交流一點教學(xué)心得，我感到很高興。

今天我講話的題目是：xx。

這次期中考試，我們x班延續(xù)了月考較為靚麗的成績，無論是重點本科目標(biāo)達(dá)成率，還是本科目標(biāo)達(dá)成率，均居全年級之首。相較進(jìn)校名次，我班有xx人進(jìn)步在xxx名以上，xx人進(jìn)步在xxx名以上，絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)步在百名以上，最多的進(jìn)步了xxx名，就是上次月考總結(jié)發(fā)言的郝婧宇。全班沒有進(jìn)入本科線的三個人，一個只差x.x分，最后一名也只比分?jǐn)?shù)線少十幾分。老實說，對于這個好成績，我沒有料到。因為當(dāng)初分班時，我班總平均分比其他班級少了xx分之多，xxx分以下的超低分多達(dá)十幾個，最少的同學(xué)只有xxx幾分。拿到分班成績，我很郁悶，也很焦慮：這么差的學(xué)生，可怎么教育啊！

面對全年級唯一的寄宿生班級，我知道，自己要面臨的工作有多難。

一開始我就在想，為什么寄宿生班級總體成績就差這么多呢？所謂“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，只有全方位的了解他們，才能對癥下藥，以至藥到病除。通過找學(xué)生談話、訪談家長和下發(fā)調(diào)查表等形式，我終于摸清了我班學(xué)生寄宿的原因，不外乎以下幾種：

1．家長因種種原因沒條件陪學(xué)（父母有固定工作走不開，在外打工，父母離異，外地學(xué)生，貧窮等）。

2．為了手機(jī)。這主要有兩種情況，一種是為了戒手機(jī)，一種是為了逃離父母使用手機(jī)。

3．為了尋求自由與獨(dú)立。

所以我總結(jié)我班學(xué)生的最顯著特點就是：因長期無家長管束，帶來學(xué)生生活與思想自由散漫，生活學(xué)習(xí)無規(guī)律，最終導(dǎo)致成績差。弄清了學(xué)生的特點與缺陷，我就能有針對性的解決問題了。于是我定下了管理班級的xx字總體原則：堅持原則與底線，耐心教育與愛心陪伴，寬嚴(yán)相濟(jì)，狠抓基礎(chǔ)。

事實證明，只有學(xué)生過上有規(guī)律的生活，才會有有規(guī)律的學(xué)習(xí)。生活學(xué)習(xí)規(guī)律化，才有好的學(xué)習(xí)效果。

那有規(guī)律的生活學(xué)習(xí)是什么樣子呢？看看我班每天的生活學(xué)習(xí)流程吧：早上x：xx起床，食堂吃早餐，x：xx開始早讀；中午最遲xx：進(jìn)教室，復(fù)習(xí)鞏固上午課堂內(nèi)容，一張午間練作業(yè)，獨(dú)立完成，定時上交，xx：xx準(zhǔn)時午休，x：xx午休結(jié)束，準(zhǔn)備下午第一節(jié)課；晚自習(xí)結(jié)束，所有學(xué)科不布置課后作業(yè)，回宿舍洗漱洗衣之外，抓緊時間復(fù)習(xí)鞏固白天課堂內(nèi)容并討論解決疑難問題，學(xué)校xx：xx準(zhǔn)時熄燈，考慮到學(xué)生實際情況，我把睡覺時間延遲到xx：xx，到時所有學(xué)生必須上床休息。單周周六晚上x：xx—x：xx自由復(fù)習(xí)、作業(yè)，x：xx—x：xx集體看電影或娛樂活動，我全程陪同；x：xx—xx：xx學(xué)生在宿舍自由安排學(xué)習(xí)或適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?，正常時間休息。雙周放大假，要求在家控制使用手機(jī)，每天玩手機(jī)時間至多x小時。

其實我們xx家長習(xí)慣租房陪讀，這弊端其實幾年前我就在自己的微信公眾號上詳細(xì)論述過，題目是《xx》。學(xué)生集體住宿，實現(xiàn)封閉式管理，這在xx和xx是常態(tài)化模式，不是什么新鮮事物，就算多年前的xx，有幾個家長租房陪讀呢？只有近些年來，家長陪讀之歪風(fēng)才盛行開來，其弊端是不言而喻的。

如果說我的寄宿生班取得了一點進(jìn)步，那應(yīng)該歸功于規(guī)律化的生活與學(xué)習(xí)。

在座的絕大多數(shù)同學(xué)是走讀生，你們的住宿條件比他們好，生活起居有人照顧，父母天天在身邊，不缺暖，不缺愛，食品精良，飯菜可口，生活被安排得舒舒服服，小日子過得有滋有味，但你們的成績進(jìn)步了嗎？你們的生活學(xué)習(xí)規(guī)律化了嗎？你每天中午認(rèn)真完成午間練了嗎？你晚上xx點還不睡覺，真是在認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？你白天上課不打瞌睡嗎？你的課堂聽課效率高嗎？

這次期中考試，我班先出來的政史地三門功課，成績居然出奇的都是名列前茅。我請同學(xué)們思考一下，這背后透露了一個什么事實？大家想想，這三門，每個班都不會在課后花時間學(xué)習(xí)，完全靠課堂時間學(xué)習(xí)，但差距怎么就出現(xiàn)了呢？唯一的解釋就是，我班學(xué)生的課堂聽課效率更高一點。那課堂聽課效率由什么決定呢？我想，保證睡眠最重要。

那么，如何使你的生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律呢？

我想許多同學(xué)都知道答案：禁用手機(jī)！

對，問題很簡單，手機(jī)，就是手機(jī)，它打亂了你生活與學(xué)習(xí)的規(guī)律化，正常化。它是你成績不理想的罪魁禍?zhǔn)?！有人說，想毀掉一個孩子，最簡單的方法就是給他一部手機(jī)。同學(xué)們也許會覺得這是老師在夸大其詞，就一部手機(jī)，至于嗎？是的，至于嗎？我們現(xiàn)場來一個測試吧。在剛剛過去的周六晚上，在家玩手機(jī)不超過x小時的同學(xué)舉舉手吧，玩手機(jī)超過x個小時的舉舉手吧，我聽有些班主任說，晚上玩手機(jī)到凌晨兩三點鐘的大有人在。這些同學(xué)，你來告訴我，你的課后作業(yè)是怎么完成的？你周日怎么保證上課不打瞌睡？你敢說手機(jī)不會擠壓你的學(xué)習(xí)時間嗎？再來看看這個周六我們x班是怎么過的吧？食堂沒有開飯，很多同學(xué)只隨便對付了一下晚飯，x：xx—x：xx復(fù)習(xí)與作業(yè)，x：xx—x：xx看了一部勵志的印度電影《嗝嗝老師》，xx點到宿舍沒有手機(jī)玩，正常xx：xx睡覺。你覺得長此以往，你們之間會有多大的差距呢？

每天回家玩一會兒手機(jī)，你覺得沒花多少時間，但真的只是一會兒嗎？你用手機(jī)真的只是看看新聞嗎？沒有抄襲作業(yè)？沒有談戀愛？鬼才相信！天天用手機(jī)，損失的不僅僅是時間的流失與浪費(fèi)，更是思想混亂與學(xué)習(xí)分神的始作俑者。時間浪費(fèi)自不必說，快手、抖音、微信、QQ等娛樂消磨可比學(xué)習(xí)快樂多了，哪還想學(xué)習(xí)??！但這還不是最主要的危害，天天看手機(jī)，各種誘惑你能夠逃離嗎？你一個十幾歲的孩子，有足夠的能力抵制色情、暴烈等網(wǎng)絡(luò)垃圾嗎？你們上課時腦海中能夠不蹦出亂七八糟的畫面嗎？遠(yuǎn)離手機(jī)才有可能遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離手機(jī)才能讓你專心學(xué)習(xí)。

你每天玩一會兒手機(jī)，不會覺得浪費(fèi)了多少時間，但時間拉長，你知道與別人的差距有多大嗎？大家可能知道一個經(jīng)典的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。x.xx的xxx次方等于xx.x，x.xx的xxx次方等于x.xx。其中xxx次方代表一年的xxx天，x代表每一天的努力，x.xx表示每天多做x.xx，x.xx代表每天少做x.xx，你看每天差別太小了，但xxx天后，一個增長到了xx.x，一個減少到x.xx，前者整整是后者的xxxx倍！這就相當(dāng)于人生的路程，每天多做一點點，積少成多，積沙成塔，就會帶來巨大的質(zhì)的飛躍。

我們身邊，因為玩手機(jī)讓自己不想學(xué)習(xí)的例子太多太多。最明顯的例子，就是月考時，我班退步最嚴(yán)重的幾個同學(xué)，調(diào)查下來發(fā)現(xiàn)，就是在宿舍里偷著玩手機(jī)的幾個人。

事實上，我班孩子的行為習(xí)慣還很不好，學(xué)習(xí)態(tài)度還很成問題，學(xué)習(xí)的主動性還太差，所以我對孩子們說，不是你們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而是走讀生有太多的更不認(rèn)真；不是我班考得好，而是他們考得太差。

在我班舉行的第一次演講課上，我就發(fā)現(xiàn)了我班學(xué)生的一個普遍存在的嚴(yán)重問題：缺乏自信心。他們大多數(shù)同學(xué)覺得自己來黃中屬于高攀了，自己本來是屬于職高的，是更差一點的高中的。意識到這一點，我比較擔(dān)心。要知道，失去自信心，就等于鳥兒失去了翅膀，航船失去了風(fēng)帆。所謂“哀莫大于心死”，一個不相信自己的人是沒有學(xué)習(xí)動力的，也是沒有戰(zhàn)斗力的。拿破侖說，我成功，因為我志在成功。而我要說，你失敗，因為你甘于失??！所以，我以為，要想贏得戰(zhàn)斗，首要的任務(wù)就是向?qū)W生注入自信，激勵士氣。為此我在班上做了大量的心理輔導(dǎo)與理念激勵。事實上，現(xiàn)在高一（x）班的孩子們都自信滿滿，內(nèi)心充滿著戰(zhàn)斗豪情?！澳闵幸?，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲蟻？”“王侯將相，寧有種乎？”今天早上，我在簡短的班級晨會上說：我們的目標(biāo)是星辰大海，所以請收起你的眼前茍且，當(dāng)你熬過高中三年，走向外邊的世界時，你會興奮的說一句：世界真美啊，世界真精彩！

剛剛提到的印度電影《xx》，很是感人。一群幾乎被所有人否認(rèn)、被別人和自己瞧不起的xx個頑劣學(xué)生，最后靈魂被xx老師生生喚醒而學(xué)有所成。電影中的一句臺詞深深打動了我：“這世上，沒有差學(xué)生。”是的，在座的每一個同學(xué)，請你相信，你就是一個奇跡，你來到世間是肩負(fù)使命的。黃中三年，稍瞬即逝，你想以怎樣的方式離開？是昂首闊步的跨出，還是黯然神傷的敗退？黃中是因你更精彩，還是因你而蒙羞？

人生最大的遺憾不是失敗，而是說出“我本來可以”。你可以成功嗎？請你大聲告訴我！

最后，借助這個講壇，我想對我親愛的x班孩子們說一句：一直以來，你們都是我的驕傲，謝謝你們，我愛你們！

我的講話完了，謝謝大家！