小學(xué)科學(xué)教科版教案
發(fā)表時(shí)間：2021-01-05八年級物理下冊《物體的質(zhì)量》學(xué)案蘇科版。
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級物理下冊《物體的質(zhì)量》學(xué)案蘇科版”，希望對您的工作和生活有所幫助。
八年級物理下冊《物體的質(zhì)量》學(xué)案蘇科版
教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是物體的質(zhì)量。質(zhì)量的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。
2、知道天平的構(gòu)造。會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母。會(huì)正確使用天平。知道質(zhì)量是物體的基本屬性。
3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：質(zhì)量的初步概念及其單位。知道測量質(zhì)量的工具，會(huì)正確使用天平。
難點(diǎn)：利用實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量是物體的物理屬性。
教法：引導(dǎo)探究式教學(xué)準(zhǔn)備鐵釘、鐵塊、大頭針、橡皮泥、牙膏、藥片、托盤天平教學(xué)過程二次備課一課題引入
在日常生活中，我們經(jīng)常用到“物質(zhì)”和“物體”兩個(gè)概念。我們可以看到各種各種各樣的物體，但有時(shí)組成這些“物體”的“物質(zhì)”是相同的。
請比較下列幾樣“物體”，看看它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。1、課桌和凳子；2、鐵釘和鐵塊；
1、相同點(diǎn)：都是木頭做成，屬于同一種“物質(zhì)”；
不同點(diǎn)：大小、形狀不同，所用木頭多少不同。
2、相同點(diǎn)：都是鐵做成，屬于同一種“物質(zhì)”；
不同點(diǎn)：大小、形狀不同，所用的鐵多少不同。
二講授新課
由剛才的討論我們發(fā)現(xiàn)，同種物質(zhì)可能構(gòu)成不同的物體，區(qū)別就在于它們所含的“物質(zhì)”的數(shù)量有多有少，為了概括表示物體的這種共同性質(zhì)，物理學(xué)中引入了質(zhì)量這個(gè)概念。
質(zhì)量
物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。符號是m。
性質(zhì)結(jié)論
質(zhì)量隨狀態(tài)、形狀、位置改變而改變嗎？
質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的改變而改變，它是物體的一個(gè)基本屬性。
國際單位
國際單位制中質(zhì)量的主單位是千克，符號是kg。（學(xué)生看書并回答千克這個(gè)單位的來由。）
常用單位
光有主單位是不行的，汽車、火車的裝載量，糧食、鋼鐵的產(chǎn)量或者藥房、實(shí)驗(yàn)室里用的是什么單位？
常用的單位是噸、克、毫克。
1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。
質(zhì)量的測量
實(shí)驗(yàn)室里常用的工具是托盤天平和物理天平。
這是一架托盤天平，請同學(xué)仔細(xì)觀察并參照書上的圖來了解一下托盤天平的構(gòu)造。
主要部分是：底座、托盤、橫梁、指針、分度盤、標(biāo)尺、游碼、平衡螺母等。砝碼盒中有砝碼和鑷子。
天平的使用
注意事項(xiàng)：
1、被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量；
2、不能用手接觸砝碼，加減砝碼要用鑷子；
3、潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平盤中。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
稱出橡皮和鉛筆的質(zhì)量，鞏固天平的使用方法。
操作后思考書本p4的問題。
三小結(jié)
四作業(yè)布置
課堂作業(yè)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書
家庭作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)：6.1物體的質(zhì)量
一、質(zhì)量：
定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。符號是m。
性質(zhì)：不隨狀態(tài)、形狀、位置改變而改變。
單位：主單位是千克，符號為kg，舊稱公斤。
常用單位有噸、克、毫克。
單位換算：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克；
二、質(zhì)量的測量工具：
實(shí)驗(yàn)室里常用的的有托盤天平和物理天平。
三、天平的構(gòu)造。教后感：
相關(guān)知識(shí)
八年級物理下冊6.2測物體的質(zhì)量學(xué)案（新版蘇科版）
《6.2用天平測物體的質(zhì)量》學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)用天平測量固體和液體的質(zhì)量．
2.學(xué)會(huì)測量物體質(zhì)量的方法，知道“測多求少”法的應(yīng)用．
二、學(xué)習(xí)流程
活動(dòng)一：簡述用天平的使用方法．
1．測量前應(yīng)觀察天平的和．
2．使用時(shí)的調(diào)節(jié)分為調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)．
3．稱量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在盤；用鑷子向盤按的順序砝碼；移動(dòng)，使指針對準(zhǔn)中央的刻度線，即橫梁重新平衡．此時(shí)，m物＝．
活動(dòng)二：測量一個(gè)金屬回形針的質(zhì)量
1.各組把托盤天平放在水平工作臺(tái)上觀察：
天平的最大測量值；標(biāo)尺上的分度值為．
問題：為什么確定天平的分度值在標(biāo)尺，而不是砝碼盒中的最小砝碼?
2.將游碼移到標(biāo)尺的“0”刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使棟梁平衡．
3.按照表格要求進(jìn)行測量，并將測量結(jié)果填入空格內(nèi)．
實(shí)驗(yàn)序號回形針的數(shù)量/個(gè)總質(zhì)量/g一個(gè)回形針的質(zhì)量/g
11
220
4.匯報(bào)各組測量結(jié)果，對比三組數(shù)據(jù)，簡述形成這種差異的原因？
5.在運(yùn)用“測多算少”法進(jìn)行質(zhì)量的測量時(shí)，應(yīng)如何操作才能盡量減小誤差？
6.討論如何測量課本中一張紙的厚度？
7.生活中還哪些測量可以采用“測多算少”的方法？
活動(dòng)三：測量燒杯中水的質(zhì)量
1.簡述測量思路：
2.將測量步驟和測量數(shù)據(jù)填入表格．
序號測量步驟質(zhì)量/g
1
2
3
分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行交流，比較各自的測量步驟，誰的更合理．
活動(dòng)四：按照“WWW”的提示制作簡易天平，到課堂展示，看哪組制作得最好．
八年級物理下冊《物體的密度》學(xué)案蘇科版
八年級物理下冊《物體的密度》學(xué)案蘇科版
教學(xué)目標(biāo)1、知道密度的概念。知道密度的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。
2、知道密度是物質(zhì)的物理屬性之一，可以利用密度來區(qū)分不同種類的物質(zhì)。
3、知道量筒和量杯的用途，會(huì)用天平和量筒測液體或固體的密度。教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：密度的概念。密度的公式及其單位。單位間的換算。
難點(diǎn)：密度概念的引入。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，分析歸納能力。
教法：引導(dǎo)探究式教學(xué)準(zhǔn)備刻度尺、托盤天平、砝碼、量筒、小石塊、細(xì)線、水教學(xué)過程二次備課一課題引入
一、密度概念的建立：
1、探究同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系：
出示大小不等的鋁塊，分別測量出每快鋁的質(zhì)量和體積并填入下列表格：并在坐標(biāo)系統(tǒng)中描出對應(yīng)的點(diǎn)：
質(zhì)量(g)
體積(cm3)
鋁塊1
鋁塊2
鋁塊3
通過上述的實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)同種物體的質(zhì)量和體積成________關(guān)系，也就是說同種物體的質(zhì)量和體積的比值是一個(gè)固定的值。
二新課講授
密度及性質(zhì)
2、探究不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系：
出示大小不同的鐵塊，銅塊和鋁塊，分別用天平測量出它們的質(zhì)量，用量筒測量出它們的體積。分別計(jì)算它們的質(zhì)量和體積的比值并且與上一實(shí)驗(yàn)比較我們可以發(fā)現(xiàn)：
同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是固定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是不相同的，這實(shí)際上反映了物質(zhì)的一個(gè)屬性，在物理學(xué)中物質(zhì)的這個(gè)屬性就稱為密度。
(1)單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量就叫物質(zhì)的密度。
用公式可以表達(dá)為ρ=m/V
單位及換算
(2)明確公式中各個(gè)物理量的符號含義及其單位：
ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）
m——質(zhì)量——千克（kg）
V——體積——立方米（m3）
(3)kg/m3和g/cm3之間的換算關(guān)系：
1g/cm3=1000kg/m3
1g/cm3=1kg/dm3
理解密度的含義
水的密度的1g/cm3，它的含義是1cm3的水的質(zhì)量是1g。（熟練掌握）
鋼鐵的密度是7.9g/cm3，它的含義是_______。
三小結(jié)
四作業(yè)布置
課堂作業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書
家庭作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)：
6.3密度
一、密度：
定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量。符號是ρ。
性質(zhì)：是物質(zhì)的基本屬性。
單位：主單位是千克/米3，符號為kg/m3。
常用單位有克/厘米3
單位換算：1000千克/米3=1克/厘米3
二、密度的計(jì)算公式：
ρ=m/V教后感：
蘇科版八年級物理下冊10.5物體的浮與沉學(xué)案
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“蘇科版八年級物理下冊10.5物體的浮與沉學(xué)案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
一．預(yù)習(xí)目標(biāo)1．知道浸在液體中的物體的浮沉由它受到的浮力和重力共同決定.
2．理解物體的浮沉條件以及其在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用.
二．導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)1：
舉例：你在生活中見過哪些在水里漂浮或下沉的物體？
活動(dòng)2：怎樣使物體上浮和下沉
1．找一些常見的如“猜一猜”中的物體（可以用沙子做配重物），浸沒（全部浸入）水中，觀察松手后物體的運(yùn)動(dòng)情況.
2．上浮的物體有，下沉的物體有.
3．思考：如何使空小瓶子下沉？如何使裝了很多沙子的小瓶子上浮？你改變了什么力？
4．你覺得物體的浮沉取決于和的關(guān)系.
活動(dòng)3：
1．漂?。?br> 2．懸?。?br> 3．看圖10-32，漂浮或懸浮的物體所受的重力和浮力的關(guān)系是：，原因是.
活動(dòng)4：看圖10-33
1．你覺得物體上浮時(shí)，浮力和重力的關(guān)系是：，上浮的最終狀態(tài)是.
2．你覺得把乒乓球按入水中后松手一直到最后靜止，它受到的浮力是怎樣變化的？
3．根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺得在水中上浮的物體，其密度比水大還是小？
活動(dòng)5：
1．將小石塊或小鐵塊投入水中，觀察它們的運(yùn)動(dòng)情況，是上浮還下沉的？
2．你覺得下沉的物體，它受到的福利與重力的關(guān)系是：，下沉的最終狀態(tài)是，此時(shí)它的受力關(guān)系是：.
3．根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺得在水中下沉的物體，其密度比水大還是?。?br> 活動(dòng)6：完成下表F浮與G物的關(guān)系ρ物與ρ液的關(guān)系
漂?。o）F浮G物ρ物ρ液
上?。▌?dòng)）F浮G物
懸?。o）F浮G物ρ物ρ液
下沉（動(dòng)）F浮G物
沉底（靜）F浮G物ρ物ρ液
活動(dòng)7：潛水艇的浮與沉
1．閱讀“潛水艇的浮與沉”，看圖10-35總結(jié)：潛水艇是靠改變自身的來實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的.
2．查找資料，了解氣球、飛艇是靠改變自身的來實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的.
