高中梳理探究教案

《赤壁》知識點梳理。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“《赤壁》知識點梳理”，希望能為您提供更多的參考。

《赤壁》知識點梳理

唐杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
一、思想感情
借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。
二、重點詞語
1、折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。
2、銷：銷蝕。
3、將：拿起。
4、磨洗：磨光洗凈。
5、認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時的遺物。
6、東風(fēng)：指火燒赤壁事。
三、理解
1、“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。”的作用？
前兩句詩在全詩中的作用是：借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆。（或前兩句寫興感之由。）
2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”
①大意：
如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。
②賞析巧妙之處：
作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。
四、試題鏈接
1、若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？
不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達(dá)更含蓄。（說明：從詩句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。）
2、試說說東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬的深刻含義。
這兩句詩表達(dá)了作者對歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機遇（或只要有機遇，相信自己總會有作為），反映出作者抑郁不平的心境
3、初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點是什么?
詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感。

相關(guān)推薦

初中物理知識點梳理輔導(dǎo)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“初中物理知識點梳理輔導(dǎo)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

初中物理知識點梳理輔導(dǎo)

讓學(xué)生認(rèn)識物理這門課的特點，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)勇于探究，透過物理現(xiàn)象，理解蘊涵的物理道理。

課程關(guān)鍵點：

●掌握相關(guān)的概念以及公式。
●學(xué)習(xí)光的折射、電壓、電阻等基礎(chǔ)知識。
●用多種方法識別復(fù)雜電路圖及電表的測量對象。
●引導(dǎo)學(xué)生進行物理實驗分析，結(jié)合概念及公式突破電學(xué)難題解答。

初三物理特點：

面臨中考，重在鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實際做題以及分析實驗原理
上半學(xué)期以學(xué)習(xí)新知識為主，注意同步輔導(dǎo)，打下堅實基礎(chǔ)。下半學(xué)期進入總復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)的階段注意概念的串線、查缺補漏，練習(xí)題目中的錯題總結(jié)，強調(diào)綜合運用，答題技巧，降低錯誤率。

課程關(guān)鍵點：
●基本概念，公式的掌握及運用。
●實驗現(xiàn)象以及實驗特點和實驗原理的分析。
●力、壓力、壓強、浮力以及功和功率的學(xué)習(xí)。
●著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識點的練習(xí)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，突破難點，為中考做好準(zhǔn)備工作。

初三英語上知識點梳理

初三上英語知識點梳理

I.重點短語

1.atthemoment

2.usedto

3.forawhile

4.walkawaywithsth.

5.leaveforsomeplace

6.soonerorlater

7.payfor

8.comeupwithanidea

9.thinkof

10.haveatry

11.allovertheworld

12.befamousfor

13.largenumbersof

14.alltheyearround

15.nomatterwhat

16.giveup

17.forexample

18.bytheway

19.onbusiness

20.sofar

21.cometrue

22.setoff

23.slowdown

24.goondoing

25.waitfor

26.beproudof

27.beafraidof

28.speakhighlyof

29.ayearandahalf

30.halfayear

31.pickup

32.assoonas

33.keep…clean

34.takecareof

35.cutdown

36.makeacontributionto

37.baseon

38.makesure

39.takeaway

40.beginwith

41.rightnow

42.assoonaspossible

43.leaveamessage

44.allkindsofthings

45.walkaround

46.fallasleep

47.wakeup

48.goonatrip

49.haveagoodtime

50.takephotos

51.comeout

52.comeon

53.haveafamilymeeting

54.talkabout

55.goforaholiday

56goscubadiving

57.writedown

58.byoneself

59.walkalong

60.getachancetodosth

61.haveawonderfultime

62.bookaroom

63.haveanaccident

64.beinterestedin

65.usesth.todosth.

66.makeaTVshow

67.beamazedat

68.takepartin

69.feedon

70.getoutof

II.重要句型

1.Whydon’tyoudosth.?

2.makesb.Happy

3.borrowsth.fromsb.

4.forgettodosth.

5.payfrosth.

6.returnsth.Tosb.

7.learnsth.fromsb.

8.befamousforsth.

9.Nomatterwhat…

10.bewithsb.

11.goondoingsth.

12.speakhighlyofsb.

13.keepdoingsth.

14.allowsb.Todosth.

15.encouragesb.todosth.16.Itissaidthat…

III.交際用語

1.---Excuseme,haveyougot…?

---Yes,Ihave.(Sorry,Ihaven’t.)

2.---Whydon’tyou…?

---Thanks,Iwill.

3.---Thanksalot.(Thankyouverymuch.)

---Youarewelcome.

4.---Haveyoueverdone…?

---Yes,Ihave,once.(No,never.)

5.---I’vejustdone…

---Really?

6.---What’s…like?

7.---Howlonghaveyoubeen…?

---Since…

8.---Haveyoueverbeento…?

---I’veneverbeenthere.(Noneofushas./Only…h(huán)as.)

9.---Wouldyouliketohaveatry?

---Idon’tthinkIcan…

10.---Whathaveyoudonesince…?

11.---Howlonghaveyoubeenatthis…?

---For…

12.---Howlonghasshe/heworkedthere…?

---She’s/He’sworkedtherefor…/allher/hislife.

13.---I’msorryheisn’thererightnow.

14.---MayIhelpyou?

15.---That’sverykindofyou.

16.---Couldwegoscubadiving?

17.---Couldyoutellushowlongwe’regoingtobeaway?

18.---Let’strytofindsomeinformationaboutit,OK?

19.---CouldyoupleasetellmehowtosearchtheInternet?

20.---Gostraightalonghere.

21.---PleasegotoGate12.

22.---Pleasecomethisway.

23.---CouldyoutellmewhatyouthinkaboutHainanIsland?

24.---Thatsoundsreallycool!

IV.重要語法

1.賓語從句

2.現(xiàn)在完成時

3.一般過去時與現(xiàn)在完成時的用法比較：

1.Maybe/maybe

(1)maybe是副詞，意思是“大概，也許”，常用作狀語。

Maybeyouputitinyourbag.也許你把它放在包里了。

“Willhecometomorrow?”“Maybenot.”“他明天來嗎？”“也許不”。

(2)maybe相當(dāng)于是情態(tài)動詞may與be動詞搭配一起作謂語，意思是“也許是…，可能是…”。

Itmaybe9:00whentheyarrive.他們可能于九點到達(dá)。

Themanmaybealawyer.那人也許是律師。

2.borrow/lend/keep/use

(1)borrow表示的是從別人那里借來東西，即我們通常所說的“借進來”。

Weoftenborrowbooksfromourschoollibrary.我們經(jīng)常從學(xué)校圖書館借書。

Iborrowedthisdictionaryfrommyteacher.我從老師那兒借來了這本字典。

borrow是一個瞬間完成的動作，因此不能與時間段連用。

Youcanborrowmyrecorderforthreedays.(錯誤)

Ihaveborrowedthisbookforonlyoneweek.(錯誤)

(2)lend表示的是把自己的東西借給別人，即我們通常所說的“借出去”。

Thankyouforlendingmeyourbike.謝謝你把自行車借給我。

Heoftenlendsmoneytohisbrother.他經(jīng)常借錢給他弟弟。

lend與borrow一樣，也是一個瞬間完成的動作，不能與一段時間連用。

(3)keep的意思也是“借”，但一般是指借來后的保存或使用階段，是一段持續(xù)的時間，因此可以與時

間段連用。

Youcankeepmyrecorderforthreedays.我的錄音機你可以借用三天。

Ihavekeptthisbookforonlyoneweek.這本書我才剛借了一星期。

(4)use也可以當(dāng)“借用”講，但它的本意是“用，使用”。

MayIuseyourruler?我能借你的尺子用一下嗎？

Hehadtousethispublictelephone.他不得不使用這部公用電話。

3.leave/leavefor

(1)leave意思是“離開，留下”。

WeleftShanghaitwoyearsago.我們兩年前離開了上海。

Helefthiscellphoneinthetaxilastweek.他上周把手機落在出租車?yán)锪恕?/p>

(2)leavefor意思是“前往”，表示要去的目的地。

WewillleaveforTibetnextmonth.我們將于下月去西藏。

ThetrainisleavingforMoscow.這趟火車即將開往莫斯科。

4.since/for

(1)since用于完成時態(tài)，既能用作介詞，也能用作連詞，后常接時間點，意思是“自從”。

Hehasbeenaworkersincehecameintothiscity.

自從他來到這個城市，他就是工人了。

IhaveneverseenhimsincewelastmetinShanghai.

自從我們上次在上海見過之后，我再也沒見過他。

since作連詞，還有“既然”的意思。

Sinceyouareinterestedinit,justdoit.既然你對它感興趣，那就做吧。

Youcanhavefunnowsinceyou’vefinishedyourwork.

既然你已經(jīng)做完了功課，就開心玩會兒吧。

(2)for用于完成時，用作介詞，后常接一段時間，意思是“經(jīng)過…”。

IhavelearnedEnglishforfiveyears.我已經(jīng)學(xué)了五年英語了。

Theyhavewaitedforyoufor30minutes.他們已經(jīng)等了你三十分鐘了。

for也可以用作連詞，但意思是“因為”。

Theymissedtheflightfortheywerelate.他們由于完到了而誤了航班。

Hefellillformanyreasons.他由于多種原因病倒了。

9.except/besides

(1)except是指不包括后面所提人或物在內(nèi)的“除了”，可以理解為“撇開…不談”,表示兩部分的不同。

Everyoneisexcitedexceptme.

除我以外的每個人都很激動。（他們激動，而我卻不激動）

AllthevisitorsareJapaneseexcepthim.

除他以外的所有游客都是日本人。（其他人是日本人，可他不是）

(2)besides是包括后面所提人或物在內(nèi)的“除了”，可以理解為“除之外…還、除之外…又”，表示兩部分的相似性。

Twenty-fivestudentswenttothecinemabesideshim.

除他以外，還有25個學(xué)生去看了電影。(他和另外25人都去了)

WelikebiologybesidesEnglish.

除了英語外，我們還喜歡生物。（生物和英語都喜歡）

besides還可用作副詞，意思是“此外；而且”，常用于句首或句尾。

Heisagreatthinker,andbesides,heisapolitician.

他是一名偉大的思想家，除此以外，他還是一位政治家。

Theyencouragedme,andtheysupportedmewithmoney,besides.

他們不僅鼓勵我，而且與我以金錢上的支持。

10.keepdoing/keepondoing

(1)keepdoing指的是連續(xù)地、堅持不斷地做某事，中間不間斷。

Itkeptblowingforawholeday.刮了一整天風(fēng)了。

Thetemperaturekeepsdropping.溫度持續(xù)下降。

(2)keepondoing是指反復(fù)堅持做某事，但動作之間略有間隔。

Theyhavekeptonwritingtoeachotherformanyyears.他們已經(jīng)互相通信多年了。

Afterdrinkingsomewater,hekeptontalking.喝了一些水后，他堅持講話。

11.seem/look　

(1)seem一般著重于以客觀跡象為依據(jù)，意思是“似乎、好象、看起來…”。

Thebabyseemstobehappy.嬰兒看上去似乎很高興。

Heseemedtobesorryforthat.他似乎為那件事感到抱歉。

seem能與todo結(jié)構(gòu)連用，而look不能。

Itseemstorain.似乎要下雨了。

Theyseemedtohavefinishedtheirwork.他們似乎已經(jīng)完成了工作。

在it作形式主語的句型中只能用seem。

Itseemsthatheisquitebusynow.他現(xiàn)在看起來很忙。

Itseemstousthatthereisnothingserious.在我看來沒什么大不了的。

(2)look用作“看起來；好像”時，常從物體的外觀或樣貌上來判斷，是以視覺所接受的印象為依據(jù)的。

Theroomlooksclean.這間房看起來很干凈。

Thegirllookslikehermother.那女孩看起來向她的媽媽。

12.such/so

(1)such常用作形容詞，用來修飾名詞。

Don’tbesuchafool.別這么傻。

Heissuchacleverboy.他是如此聰明的一個男孩。

(2)so是副詞，用來修飾形容詞或副詞。

Heissokind!他真好心！

Whydidyoucomesolate?你為何回來得如此晚？

當(dāng)名詞前有many,much,few,little等表示多、少時，應(yīng)該用so。

Hehassomanyfriends.他有如此多的朋友。

Onlysolittletimeisleft!才剩這么一點兒時間！

13.either/too/also

(1)either用作“也”時是副詞，常用于否定句句尾。

SheisnotaJapanese,I’mnot,either.她不是日本人，我也不是。

Mysisterdoesn’tlikethissong,either.我妹妹也不喜歡這首歌。

(2)too常用于肯定句或疑問句尾，表示“也”。

HelikesChina,too.他也喜歡中國。

AreyouinGrade3,too?你也在三年級嗎？

(3)also也常用于肯定句或疑問句，但一般位于句中。

Wearealsostudents.我們也是學(xué)生。

Healsowentthereonfoot.他也是走著去的。

Didyoualsowanttohavealook?你也想看看嗎？

中考考點在本單元主要集中在：

1.賓語從句的時態(tài)和語序；

2.一般過去時和過去完成時的用法區(qū)別；

3.本單元學(xué)過的詞匯、短語和句型；

4.本單元學(xué)習(xí)的日常交際用語。

考試形式可以是單項填空、完型填空、短文填空和完成句子。

1.（2004年北京市海淀區(qū)中考試題）

---Doyouknow________________?

---Onlytenmonthsold.

A.whendoesTigerWoodsstartgolfing

B.whendidTigerWoodsstartgolfing

C.whenTigerWoodsstartsgolfing

D.whenTigerWoodsstartedgolfing

答案：D。該題考查的是賓語從句的時態(tài)和語序。這個賓語從句的時態(tài)應(yīng)用一般過去時，應(yīng)為這里說的是過去的事情。語序應(yīng)用陳述句的語序，所以正確答案是:whenTigerWoodsstartedgolfing。

2.（2004年北京市海淀區(qū)中考試題）

I’minterestedinanimals,soI_____________everySaturdayworkinginananimalhospital.

A.payB.getC.takeD.spend

答案：D。該題考查的是pay,get,take和spend這四個動詞的用法區(qū)別。只有動詞spend可以用在sb.spendstimedoingsth.這個句型里，所以正確答案影視spend。

3.（2004年天津市中考試題）

CouldI________yourtelephone?Ihavesomethingimportanttotellmyparents.

A.keepB.borrowC.useD.lend

答案：C。該題考查的是keep,borrow,use和lend四個動詞的用法區(qū)別。keep的真正含義是“保留”，borrow的含義是“借入”，lend的含義是“借出”，只有use的含義是“使用”。在這個句子里實際上是“使用”的意思，所以應(yīng)選use。

4.（2004年鄂州市中考試題）

---Hi,Ann.Where’syourbrother?Ineedhishelp.

---Helefthometwoweeksagoand_____awayeversince.

A.isB.wasC.hasbeenD.hadbeen

答案：C。該題考查的是動詞時態(tài)的用法區(qū)別。一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作或現(xiàn)在所處的狀態(tài)；一般過去時表示過去的動作或過去所處的狀態(tài)；過去完成時表示過去的動作或過去的時間以前發(fā)生的事情；現(xiàn)在完成時表示動作或狀態(tài)從過去某一時間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在或剛剛結(jié)束。這里只能用現(xiàn)在完成時。

《雁門太守行》知識點梳理

《雁門太守行》知識點梳理

一、《雁門太守行》的作者是李賀（姓名）,唐（朝代）。

二、思想感情

這首詩用夸張的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈，突出了將士的高昂士氣和愛國熱情，也表達(dá)了詩人立志報國(盡忠報國)的決心。

三、重點詞語

1、摧：毀。

2、甲光：鎧甲迎著太陽閃出的光。

3、金鱗：形容鎧甲閃光如金色魚鱗。

4、角：軍中所吹的號角。

5、聲不起：形容鼓聲低沉。

6、玉龍：指劍。

四、理解

1、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

敵我雙方戰(zhàn)前態(tài)勢，敵人大軍壓境，我軍斗志昂揚。

“黑云壓城城欲摧”運用比喻、夸張的手法，寫出敵軍壓境，形勢危急。一個“壓”字把敵軍人馬眾多，來勢兇猛及守城將士的艱難處境淋漓盡致地揭示出來?，F(xiàn)在形容反動勢力猖獗一時及其所造成的緊張局面。

“甲光向日金鱗開”寫城內(nèi)守軍披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形。

2、角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

用角聲、血色烘托戰(zhàn)斗的激烈殘酷。

答：嗚咽的角聲、紫紅的秋色，創(chuàng)造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美。

3、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

我軍寡不敵眾，撤退遇敵，英勇無畏

4、報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

黃金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬人才。

表現(xiàn)了雖敗不屈，愿以死報國的決心。

五、試題鏈接

1、黑云壓城城欲摧,甲光向日金磷開.”一句中“壓”和“開”字用的好，歷來被人們稱道，請簡要分析兩字好在何處。

“壓”是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難?！伴_”寫出了守軍披堅執(zhí)銳,嚴(yán)陣以待,雄姿英發(fā),士氣高昂和敵軍形成鮮明對比。

2、詩中描寫了“黑”“金”“紫”“紅”“黃”等各種色彩，有何作用？

以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境。

答：如：“黑云”之“黑”寫出了敵軍兵臨城下的緊張；

“金”是“甲光向日”之光，寫出了將士們嚴(yán)陣以待的氣勢；

“燕脂”“紫”寫出了邊塞夕陽下的肅穆氣氛，也突出了將士們血流成河、染紫泥土的悲壯。

3、“易水”“黃金臺”各是什么典故？表現(xiàn)了將士什么樣的精神風(fēng)貌？

“易水”二字使人聯(lián)想到戰(zhàn)國時刺客荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的易水悲歌，表現(xiàn)了將士們的無所畏懼和勇往直前的精神和壯懷激烈的豪情。

“黃金臺”，相傳是戰(zhàn)國時燕昭王所筑，臺上置黃金以招賢才，用這個典故，既與戰(zhàn)爭的地點相吻合，是對天子和將士的稱頌，表現(xiàn)了將士們奮勇殺敵報效朝廷的決心

4、《雁門太守行》中運用、手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形的句子：，。

【內(nèi)容理解】

⒈渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危及形勢?，F(xiàn)在形容反動勢力猖獗一時的情況，以及所造成的緊張局面的詩句：黑云壓城城欲摧

⒉表明戰(zhàn)斗的激烈慘狀的詩句：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

⒊贊嘆壯士報國的志向的詩句：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【譯文】敵軍似烏云壓進，危城似乎要被摧垮；陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風(fēng)卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！