小學語文三年級教案

三年級語文《年的來歷》知識點。

三年級語文《年的來歷》知識點
【原文】

春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日?！按汗?jié)”又叫“年”。那么，你知道“年”的來歷嗎?

傳說，古時候有一種叫“年”的怪獸，頭上長著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長年深居海底，每到除夕，就爬上岸來，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避“年”，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進深山，等第二天再回來。

有一年除夕，鄉(xiāng)親們忙著收拾東西，準備逃往深山。這時，來了一個白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍鑠，氣宇不凡。他來到村東頭的老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他趕緊和大伙兒一起上山躲避“年”。白胡子老頭兒擺擺手，說：“我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會把它攆走的?！睕]有辦法，老婆婆只好留下他，自己上山避難去了。

半夜時分，“年”耀武揚威地闖進了村子。它走到老婆婆家時，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然，院子里傳來劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來?！澳辍贝篌@失色，倉皇逃跑了。

第二天，當人們從深山回來時，發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙，感到十分驚奇。他們一起擁進了老婆婆家，七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù)，把“年”趕跑了。老頭兒笑了笑說：“我也沒用什么法術(shù)。我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來的時候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法，就會把它趕跑的?！?/p>

從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團聚在一起守歲。這風俗越傳越廣，最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。

【字詞學習】

字：劈、啪、婆、躲、響、隆

詞：傳統(tǒng)(tǒng)、犄(jī)角、性(xìng)情、牲畜(chù)、躲避(bì)、臘(là)月、攜(xié)幼、拄(zhǔ)拐杖(guǎizhàng)、矍鑠(juéshuò)、不凡(fán)、攆(niǎn)走、避難[nàn]、耀(yào)武(wǔ)揚威、闖(chuǎng)進、戰(zhàn)栗(lì)、倉皇(huáng)、無恙(yàng)、擁(yōng)進、鞭(biān)炮、爆(bào)竹、不熄(xī)

【重點句子】

1.傳說，古時候有一種叫“年”的怪獸，頭上長著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長年深居海底，每到除夕，就爬上岸來，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避“年”，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進深山，等第二天再回來。

2.半夜時分，“年”耀武揚威地闖進了村子。它走到老婆婆家時，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然，院子里傳來劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來?！澳辍贝篌@失色，倉皇逃跑了。

3.我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來的時候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法，就會把它趕跑的?！?/p>

4.從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團聚在一起守歲。這風俗越傳越廣，最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。

【主要內(nèi)容】

《年的來歷》主要講述了在遠古時候有一只兇殘的怪獸叫“年”，四處害人，人們聯(lián)合起來殺死了它。就在那天人們歡天喜地地慶祝，并把這一天稱作“年”。年的意義是：是因為它是一個過往的結(jié)束，同時也是因為它是一個新的開始。

編輯推薦

三年級語文上30“年”的來歷教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編特地為您收集整理“三年級語文上30“年”的來歷教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學
要求1.通過學習本課,了解春節(jié)的來歷,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2.學會本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容。
3.有感情地朗讀課文,提高口頭表達能力。
重點
難點1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2.了解家鄉(xiāng)過年時的風俗。
教學
課時兩課時
“年”的來歷
春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)(tǒng)節(jié)日?！按汗?jié)”又叫“年”。[句導讀:開篇從春節(jié)談起,自然引出介紹的對象——年。]那么,你知道“年”的來歷嗎?[①本文開頭交代春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,用疑問句有什么好處?]
第一部分(第1自然段):講春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
傳說,古時候有一種叫“年”的怪獸,頭上長著尖尖的犄(jī)角,樣子十分可怕,性(xìng)情異常兇猛。[②上面的句子描寫了“年”的樣子,其目的是什么?]它長年深居海底,每到除夕,就爬上岸來,吞食牲畜(chù),傷害人命。[③“年”是如何騷擾及危害人們的?]為了躲避(bì)“年”,每年臘(là)月三十那天,人們就扶老攜(xié)幼,牽著牲口,趕著雞鴨,躲進深山,等第二天再回來。[句導讀:每年人們都要大費周折地藏入深山躲避“年”,實在是迫不得已,可見“年”作惡之深,人們又無可奈何。][④人們是如何躲避“年”的?]
段導讀:“年”不僅外形兇猛無比,而且性情兇猛,使人們害怕以至躲避。
有一年除夕,鄉(xiāng)親們忙著收拾東西,準備逃往深山。這時,來了一個白胡子老頭兒,手拄(zhǔ)拐杖(guǎizhàng),精神矍鑠(juéshuò),氣宇不凡(fán)。[⑤對白胡子老頭兒外貌的描寫,可以看出他是一個怎樣的人?]他來到村東頭的老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物,并勸他趕緊和大伙兒一起上山躲避“年”。白胡子老頭兒擺擺手,說:“我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜,我一定會把它攆(niǎn)走的?！盵句導讀:白胡子老頭口氣不小,也許他真是人們的救星。][⑥“一定”一詞說明了什么?]沒有辦法,老婆婆只好留下他,自己上山避難[nàn]去了。[⑦“只好”說明了什么?]
段導讀:這一自然段寫了氣宇不凡的白胡子老頭兒來到村莊并說能把“年”攆走。
半夜時分,“年”耀(yào)武(wǔ)揚威地闖(chuǎng)進了村子。它走到老婆婆家時,發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙,屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗(lì)起來。突然院子里傳來劈劈啪啪的響聲,嚇得它一連退了好幾步。[⑧從這些描述中,可以看出“年”有幾怕?]這時,大門開了,白胡子老頭兒穿著一身紅袍,哈哈大笑著走了出來。[句導讀:白胡子老頭兒居然一點兒都不怕“年”,看見了“年”還哈哈大笑,看來早已經(jīng)知道對付“年”的辦法,胸有成竹了。]“年”大驚失色,倉皇(huáng)逃跑了。[⑨“大驚失色”與上文中的哪個詞語形成對比?說明了什么?]
段導讀:這一自然段寫“年”耀武揚威地來,卻大驚失色地逃跑了。
第二天,當人們從深山回來時,發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙(yàng),感到十分驚奇。他們一起擁(yōng)進了老婆婆家,七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù),把“年”趕跑了。[⑩人們大為驚奇的原因是什么?]老頭兒笑了笑說:“我也沒有用什么法術(shù)。我只是知道,‘年’這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時候放鞭(biān)炮,這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法,就會把它趕跑的?！盵“同樣的辦法”指什么?]
段導讀:這一自然段寫白胡子老頭兒告訴大家“年”有三怕,他結(jié)合“年”的弱點來對付“年”,將它趕跑了。
從此,每年的除夕,家家都貼紅對聯(lián),燃放爆(bào)竹,戶戶燈火通明,整夜不熄(xī),一家人團聚在一起守歲。這風俗越傳越廣,最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。[句導讀:這一句照應(yīng)開頭的提問,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。]
段導讀:這一自然段寫人們過除夕的風俗越傳越廣,最后形成了我國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。
第二部分(第2~6自然段):具體講“年”的來歷。
1.學習本課的生字、新詞。
2.理解詞語的意思,積累詞匯。
3.初讀課文,了解大致內(nèi)容。
生字卡片。
一解題導入
1.板書課文題目,齊讀。
2.課文題目中的“年”指的是什么?(“春節(jié)”。)
3.老師:課文向我們介紹了春節(jié)的來歷和人們過春節(jié)的風俗習慣。春節(jié)到底是怎么來的呢?下面就讓我們來共同讀讀課文吧!
二初讀課文
1.默讀課文,邊讀邊標出自然段,畫出生字、新詞。
2.朗讀課文。
3.說說初讀課文后,你知道了什么。
三學習生字
1.學習要求會寫的字。
(1)認讀生字、新詞。

來歷lì異yì常兇xiōnɡ猛除chú夕躲duǒ避bì氣宇yǔ不凡fán耀yào武wǔ揚yánɡ威
闖chuǎnɡ進貼tiē性xìnɡ情牲畜chù倉皇huánɡ擁yōnɡ進
(2)分析字形。
左右結(jié)構(gòu)的字:除躲耀揚貼性擁
半包圍結(jié)構(gòu)的字:歷兇避武闖
上下結(jié)構(gòu)的字:異宇畜皇獨體字:凡
(3)理解詞語的意思。
氣宇不凡:風度、氣概不平凡。耀武揚威:炫耀武力,顯示威風。形容傲氣十足的神態(tài)。
躲避:有意隱蔽起來或避開(不利的情況)。倉皇:匆忙而慌張。
(4)指導學生書寫生字。
重點指導:
“異”,上下結(jié)構(gòu),注意與“導”區(qū)別?！耙?左右結(jié)構(gòu),書寫時注意間架結(jié)構(gòu)要勻稱。
“武”,書寫時注意不要多寫一撇。
2.積累詞匯。
課文中有很多四個字的詞,找出來讀一讀,抄寫在采集本上。
四朗讀課文
1.分段讀課文,讀準字音,不丟字,不添字。
2.朗讀全文,把課文讀通順。
1.教師在講解這篇課文時,應(yīng)該突出學習語文就是學習文化的特點。在課前,可以讓學生向家人請教、了解家鄉(xiāng)過年有哪些風俗并搜集春聯(lián)。在上課時組織學生交流搜集到的信息,談過年的習俗,把學生引入過年的氛圍中。
2.本課有很多好的四字詞語,在教學時,教師要注意引導學生理解這些詞語,給出詳細的解釋,使學生掌握并積累好詞好句,達到在作文中應(yīng)用的目的。

1.讀課文,了解“年”的來歷。
2.說說家鄉(xiāng)過年還有哪些風俗。
3.有感情地朗讀課文。
投影。
一導入
1.同學們,你們喜歡過春節(jié)嗎?
2.為什么喜歡過春節(jié)呢?(春節(jié)可以放鞭炮,春節(jié)要貼春聯(lián),過春節(jié)時媽媽給買新衣服穿,還可以收到壓歲錢。過春節(jié)時爸爸媽媽放假了,可以帶我們?nèi)ヂ糜巍?
3.過春節(jié)也叫過年,那么“年”又是怎么來的呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)學習課文,了解“年”的來歷。
二細讀課文,理解內(nèi)容
1.齊讀課文第一自然段,說說讀了課文你知道了什么。
(春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日?！按汗?jié)”又叫“年”。)
2.自學課文第二至第五自然段。
(1)默讀課文,邊讀邊思考下列問題。
①“年”是一種什么樣的怪獸?
②白胡子老頭兒是用什么辦法把“年”趕跑的?
③他的辦法是怎么想出來的?
(2)把自己感興趣的部分多讀幾遍。
3.集體討論。
(1)“年”是一種什么樣的怪獸?
①樣子:頭上長著尖尖的犄角,樣子十分可怕。
②性情:異常兇猛。
③習性:長年深居海底,每到除夕,就爬上岸來,吞食牲畜,傷害人命。
(2)指導學生朗讀第二自然段。
(3)白胡子老頭兒是用什么辦法把“年”趕跑的?
①朗讀課文第三、四自然段。
②用自己的話說說白胡子老頭兒是用什么辦法把“年”趕走的。
③指導學生朗讀第四自然段。
④理解句子的意思。
投影出示句子:

“年”大驚失色,倉皇逃跑了。
A.“大驚失色”是什么意思?(臉變蒼白,失去了本色。形容極為驚恐的狀態(tài)。)
B.“倉皇”是什么意思?(匆忙而慌張。)
C.“年”為什么倉皇地逃跑了?(“年”發(fā)現(xiàn)門板上的大紅紙,屋里所有的燈都亮著。聽見劈劈啪啪的響聲,它極為驚恐,所以匆忙地逃跑了。)
(4)白胡子老頭兒的辦法是怎么想出來的?
①朗讀第五自然段。
②說說課文中哪句話回答了這個問題。
投影出示句子:

老頭兒笑了笑說:“我也沒用什么法術(shù)。我只是知道,‘年’這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時候放鞭炮,這樣‘年’就被嚇跑了。明年你們用同樣的方法,就會把它趕跑的?！?br> A.朗讀這段話。
B.根據(jù)這段話,請你說說白胡子老頭兒的辦法是怎么想出來的。
(從“我只是知道”看出老頭兒對“年”很了解,根據(jù)“年”怕紅色、亮光和響聲的特點,老頭兒想出了這個辦法把“年”嚇跑了。)
4.齊讀課文最后一個自然段。
(1)說說讀了這段你知道了什么。
(2)你還有什么地方不明白?請學生質(zhì)疑,大家討論解決。
三課堂延伸
1.朗讀全文,說說課文向我們介紹了過年的哪些風俗。
2.展開討論。
說說你的家鄉(xiāng)過年還有哪些風俗。你還知道其他地方過年有什么風俗嗎?
(老北京過春節(jié)的風俗是臘八這天人們要喝臘八粥,還要泡臘八蒜。除夕準備年飯,穿新衣,貼年畫,放爆竹,吃團圓飯。正月十五人們看花燈,吃元宵。)
1.學習課文時,教師要引導學生抓住重點語句進行朗讀,在反復(fù)朗讀中感受和體會白胡子老頭兒的聰明和智慧,感悟中華文化的豐富多彩。這些活動可以使學生在學習中自然而然地受到民族文化的熏陶。
2.學完本課后,教師可以讓學生分組自由討論:“其他地方有什么過年的風俗?自己的家鄉(xiāng)過年有什么風俗?”這不但能鍛煉學生的語言表達能力,而且還能拓展他們的知識面。

1.看拼音,寫詞語。
láilì(來歷)xiōngměng(兇猛)duǒbì(躲避)chūnjié(春節(jié))yàowǔyángwēi(耀武揚威)
2.把下面的詞語補充完整。
燈火(通)(明)(耀)武(揚)威(七)嘴(八)舌
氣宇(不)(凡)(安)然(無)恙(大)驚(失)色
3.寫出下列詞的近義詞。
隆重—(莊重)收拾—(整理)團聚—(團圓)
躲避—(躲藏)驚奇—(奇怪)異?！?特別)
4.給加點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?br> (1)通:①沒有堵塞,可以穿過②傳達;使知道③連接;相來往④整個;全部
通信(②)通車(①)通知(②)
通力合作(④)通商(③)
(2)異:①不同的②分開③另外的;別的④新奇的;特別的⑤驚奇;覺得很奇怪
驚異(⑤)奇花異草(④)異地(③)
離異(②)異口同聲(①)
5.你都了解過年的哪些習俗呢?跟大家分享一下吧。
一春節(jié)習俗
春節(jié)習俗之守歲:我國民間在除夕有守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時分入席,有的人家一直要吃到深夜。守歲的習俗,既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情,又有對來臨的新年寄以美好希望之意。
春節(jié)習俗之掃塵:“臘月二十四,撣塵掃房子”。據(jù)《呂氏春秋》記載,我國在上古的堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。民間的說法是這樣的:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的含義,其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。
春節(jié)習俗之貼“?！弊?在貼春聯(lián)的同時,一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“?！弊?是我國民間由來已久的風俗?！案！弊种父?、福運,寄托了人們對幸福生活的向往,對美好未來的祝愿。
春節(jié)習俗之放鞭炮:放爆竹慶賀春節(jié),在我國已有兩千多年的歷史了。古人焚竹發(fā)聲,名曰“爆竹”。爆竹的原意在于驚憚和驅(qū)逐惡鬼。這當然是迷信的說法。今天,我們放爆竹雖有除舊迎新、取個吉祥兆頭之意,但已沒有什么迷信的色彩了。
二年的來歷
我國古代的字書把“年”字放禾部,以示風調(diào)雨順,五谷豐登。由于谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申為歲名了。據(jù)說,把農(nóng)歷新年正式定名為春節(jié),是辛亥革命后的事。由于那時要改用陽歷,為了區(qū)分陰、陽兩節(jié),所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”。

三年級語文下冊《燕子》知識點

三年級語文下冊《燕子》知識點

【原文】

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

【字詞學習】

字：湊、唧、掠、譜

詞：翅膀、活潑、嫩葉、聚攏、增添、贊歌

【重點句子】

1.才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

2.在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

3.幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

【主要內(nèi)容】

《燕子》是小學語文人教版三年級下冊第一單元的第一篇課文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現(xiàn)出作者對春天和燕子的喜愛之情。

【練習題】

一、讀拼音寫詞語

Weifenglueguodaotian

()()()

zhanguanghenjiShanghen

()()()

二、比一比再組詞

微()掠()沾()

威()略()站()

【參考答案】

一、讀拼音寫詞語

Weifenglueguodaotian

(威風)(略過)(稻田)

zhanguanghenjiShanghen

(沾光)(痕跡)(傷痕)

二、比一比再組詞

微(微風)掠(掠奪)沾(沾光)

威(威風)略(略過)站(站立)

三年級語文上冊《掌聲》知識點

三年級語文上冊《掌聲》知識點

【原文】

上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”

【字詞學習】

字：輪、搖、晃、掌、持、漸、鞠、躬、微

詞：默(mò)默、小兒麻(má)痹(bì)癥(zhènɡ)、落(lào)下、殘疾(jí)、姿(zī)勢(shì)、調(diào)(diào)來、情況(kuànɡ)、猶豫(yù)、驟(zhòu)然、鎮(zhèn)(zhèn)定、情緒(xù)、講述(shù)、憂(yōu)郁(yù)、歧(qí)視、鼓勵(lì)

【重點句子】

1.上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

2.英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

3.從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。

4.英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?/p>

【主要內(nèi)容】

《掌聲》生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。

【中心思想】

《掌聲》通過記敘英子的故事，說明“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運。告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

三年級語文下冊《詠柳》知識點

三年級語文下冊《詠柳》知識點

【原文】

詠柳（作者：賀知章）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【注釋】

1.碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

2.妝：裝飾，打扮。

3.一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。

4.絳(tāo)：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

5.裁：裁剪。

6.似：如同，好像。

【譯文】

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

【賞析】

首句寫樹，柳樹就像一位經(jīng)過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補充的。二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。

故第二句就此聯(lián)想到那垂垂下墜的柳葉就是她身上婀娜多姿下墜的綠色的絲織裙帶。中國是產(chǎn)絲大國，絲綢為天然纖維的皇后，向以端莊、華貴、飄逸著稱，那么，這棵柳樹的風韻就可想而知了。

第三句由“綠絲絳”繼續(xù)聯(lián)想，這些如絲絳的柳條似的細細的柳葉兒是誰剪裁出來的呢?先用一問話句來贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉，最后一答，是二月的春風姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒，給大地披上新裝，給人們以春的信息。這兩句把比喻和設(shè)問結(jié)合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風孕育萬物形象地表現(xiàn)出來了，烘托無限的美感。

【作者簡介】

賀知章(659—744)，字季真，號四明狂客，漢族，唐越州(今紹興)永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應(yīng)制詩外，其寫景、抒懷之作風格獨特，清新瀟灑，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩》共19首。

【練習題】

一、看拼音寫詞語。

bìlǜcáijiǎnchuíliǔgēyǒng

()()()()

二、選擇正確的讀音，畫“_”

垂下(cuíchuí)絲絳(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、默寫古詩。

____________________________________。

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

bìlǜcáijiǎnchuíliǔgēyǒng

(碧綠)(裁剪)(垂柳)(歌詠)

二、選擇正確的讀音，畫“_”

垂下(cuíchuí)絲絳(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、默寫古詩。

詠柳（作者：賀知章）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

小學三年級語文知識點：風箏

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小學三年級語文知識點：風箏》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學三年級語文知識點：風箏

一、喚起情感，導入學習

1.喚起情感：小朋友們，大家好，很高興能跟你們一起上課，知道嗎?十年前我還在這里給你們的哥哥姐姐上課呢!想不到十年后還有機會在這里上課，真是太有趣了!我記得那時我?guī)е銈兊母绺缃憬阋黄饘W習，一起出板報，一起野炊……過得可充實，可高興了!那是我至今最美好的一段回憶!不知道小朋友們現(xiàn)在最喜歡玩什么?誰來說說?你們感覺怎么樣呢?

2.導入學習：我們都有自己的快樂，有這么一群孩子，他們童年最大的快樂是做風箏、放風箏。

出示并板書課文題目。(你們看見過風箏嗎?出示，大家一起觀察，看了這些精美、各式各樣的風箏，你想說些什么呢?引導發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑。)

二、細讀課文，整體感知

1.通讀課文，要求讀準字音，新字新詞畫出來，不理解地查字典詞典，讀通句子。出示生字卡片，認字，寫字，這些字在哪些詞語里出現(xiàn)過?出示詞語卡片，檢查掌握情況。

2.指名讀，一人讀一個自然段，注意正音，要正確、流利和有感情地朗讀課文。(學生自評、互評及糾正錯誤)

說說課文圍繞風箏寫了哪些事?(做風箏、放風箏、找風箏)

3.再讀課文，邊讀邊畫出描寫“我們”做風箏、放風箏、找風箏時的心情的句子，畫好后，自己讀一讀這些句子。(相機板書：做放找)

4.交流找到的句子，反復(fù)朗讀。

5.我們整體了解課文，現(xiàn)在你還有什么發(fā)現(xiàn)?產(chǎn)生了什么疑問?與大家交流。

【練習題】

一、讀拼音，寫詞語。

jīngxīnxīwàngyīránpīnmìngdǒudòngdàjīngshīsèqiānhūwànhuànchuítóusàngqì

二、多音字

磨{mómò坊{fāngfáng

三、寫出下列詞語的近、反義詞。

近義詞：

精心—希望—依然—倏地—垂頭喪氣—反義詞：

精心—繼續(xù)——

三年級上冊語文知識點匯總

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級上冊語文知識點匯總”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

三年級上冊語文知識點匯總

1.描寫窗外安靜的句子：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像聽同學們讀課文。

2.草地變色的原因：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

3.《爬天都峰》

告訴我們的道理是：在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程

中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步。

5.公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色，一只胸脯是深紅的。

（顏色描寫）它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。（活動描寫）

6.“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！?/p>

第一個“他”指的是雜志社記者，第二個“他”指的是小男孩。

7.李四光所提出的問題：這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定飛常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進土里去呢？”

9.《夜書所見》的作者是南宋詩人葉紹翁，《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代詩人王維。

這兩首古詩都是描寫秋季的景色，都抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)思念親人的感情。

第二首古詩中，思念家鄉(xiāng)的名句是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

10.孩子們心情變化的詞語：做風箏時憧憬和希望，放風箏時快活，找風箏時垂頭喪氣。

11.課文從四個方面描寫了秋天的雨，

1—4自然段開頭的第一句，分別概括了一個方面。

我還知道一些描寫秋天的詞語：金秋時節(jié)、大雁南飛、一葉知秋、天高云淡、春華秋實。

13.不同的植物為什么開花時間不同？

①植物開花時間與溫度濕度光照有密切的關(guān)系；②開花時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

課文第一自然段用了擬人的修辭手法描寫花的開放狀態(tài)。

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇花綻開了笑臉；七點，睡

蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)

14.作者從實驗中得出了：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

蜂源離蜂箱不到一百米，蜜蜂就會在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜂源在一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

15.列文虎克通過玩鏡片做成了放大鏡，玩放大鏡時又做成了顯微鏡。我們平時看不到的世界，那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。

“小人國”指的是微生物世界，“居民”指的是微生物。

微生物是自然界的重要成員，細菌、病菌和真菌都是微生物。

17.

孔子的名言：①溫故而知新。②三人行，必有我?guī)熝?。③學而時習之，不亦說乎？④知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z》這本書是孔子的弟子編成的，記錄的是孔子的言行。

豐富多彩的中國傳統(tǒng)文化有：①精美的民間工藝，如剪紙，陶瓷；②古老的民族藝術(shù)，如戲劇，

國畫；③獨特的風俗習慣，如端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈。

18.

《盤古開天地》是一篇神話故事，用一個詞性形容盤古的壯舉：開天辟地。我還知道的神話故事有：嫦娥奔月、女媧補天、精衛(wèi)填海。

19.

趙州橋的特點是：堅固、美觀。

課文描寫了三種形態(tài)不同的龍：①相互纏繞的龍；②兩條前爪相互抵著，各自回首遙望的飛龍；

③雙龍戲珠。

21.《望天門山》的作者是唐代詩人李白，我還知道李白的古詩有：《靜夜思》

《飲湖上初晴后雨》的作者是北宋詩人蘇軾，這首詩寫了西湖晴天、下雨時的景色。

我還知道描寫祖國風光的古詩：早發(fā)白帝城（唐：李白）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

22.“西沙群島的海里一般是水，一半是魚”。這句話用了夸張的修辭手法，

說明海里的魚非常多。“西沙群島也是鳥的天下”說明鳥非常多。

23.小興安嶺樹木春夏秋冬的特點。

春天：樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

夏天：樹木長得郁郁蔥蔥。

秋天：落葉在林間飛舞。

冬天樹上積滿了積雪。

25.

矛是用來刺的，盾是用來擋的，跟矛和盾有關(guān)的一個成語是自相矛盾。

發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明了坦克，學習這篇課文后我明白了誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

26.科里亞挖出木匣后明白了：時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切

都是不斷變化的，無論做什么事，都要隨情況的變化采取不同的辦法。

27.陶罐的優(yōu)點：外表光滑美觀，隔熱性好，不起化學反應(yīng)。缺點：易碎，較有重量。

鐵罐的優(yōu)點：不易碎，耐用易受熱，外邊光亮而又華麗，和陶罐相比較輕。

缺點：易起化學反應(yīng)，隔熱性差。

這個故事告訴我們：人都有長處和短處，要正視自己的短處，學會全面地看待問題。

28.《獅子和鹿》這個故事告訴我們：不要光圖美麗的外表，更要講實用，美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。

29.

《掌聲》這一課中，

同學們一共給了英子兩次掌聲，

第一次掌聲是在英子剛剛站在講臺的時候，

包含了同學們對英子的鼓勵；

第二次掌聲是在英子把故事講完的時候，

包含了同學們對英子的肯

定和贊美。大家的掌聲給了英子極大的鼓勵，使她有了勇氣微笑面對生活。

30.

文中的瓶子代表的是水井，鉛錘代表他們自己。為什么實驗取得了成功？

女孩先人后己，讓別人先出去。

女孩臨危不亂，沉著冷靜。

學生聽從安排，有序地撤離。

31.圣誕節(jié)是每年的12月25日，這是西方國家重要的節(jié)日，相當于我國的春節(jié)。

這個故事贊揚了金吉婭的愛心和她善良的品質(zhì)。

三年級語文下冊《春日》知識點

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“三年級語文下冊《春日》知識點”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級語文下冊《春日》知識點

【原文】

春日（作者：朱熹）

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

【注釋】

1、題、春日：春天。

2、勝日：天氣晴朗的好日子,也可看出人的好心情。

3、尋芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山東省。

5、濱：水邊，河邊。

6、光景：風光風景。

7、等閑：平常、輕易?！暗乳e識得”是容易識別的意思。

8、東風：春風。

【譯文】

風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。

誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

【賞析】

人們一般都認為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。

首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣?！般羲疄I”點明地點。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物?！耙粫r新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字?！暗乳e識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認的。“東風面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風面”。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

【作者簡介】

朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。

【練習題】

一、默寫古詩。

_______________________________________。

二、解釋詞語。

等閑：_________________。

光景：_________________。

尋芳：_________________。

勝日：_________________。

泗水：_________________。

濱：_________________。

【參考答案】

一、默寫古詩。

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

二、解釋詞語。

等閑：平常、輕易。

光景：風光風景。

尋芳：游春，踏青。

勝日：天氣晴朗的好日子,也可看出人的好心情。

泗水：河名，在山東省。

濱：水邊，河邊。

三年級語文上冊《蜜蜂》知識點

三年級語文上冊《蜜蜂》知識點

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。
荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。
列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。
有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢?他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去;觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”。“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。
**字詞**
玩耍、浪費、行為、科學、荷蘭、鏡片、敲鐘、清閑、磨薄、書籍、固定、隨意、調(diào)節(jié)、顯微鏡、生命、牙齒、地球、聘請、拜訪
**句子**
玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。
他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去;觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。
列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學會會員。
**練習題**
一、多音字
背bēi()悶mēn()盡jǐn()
bèi()mèn()jìn()
二、形近字組詞
論()驗()超()
搶()臉()起()
辮()測()括()
辨()側(cè)()擴()
三、近義詞
準確—()辨認—()
幾乎—()推測—()

三年級語文《出塞》知識點復(fù)習

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。從而在課堂上與學生更好的交流，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編收集整理的“三年級語文《出塞》知識點復(fù)習”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

三年級語文《出塞》知識點復(fù)習

【原文】

出塞（王昌齡）

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

【注釋】

1、但使：只要。

2、龍城：龍城是匈奴祭天集會的地方。

3、飛將：指漢朝名將李廣而言，匈奴畏懼他的神勇，特稱他為“飛將軍”。

4、陰山：昆侖山的北支，起自河套西北，橫貫綏遠、察哈爾及熱河北部，是我國北方的屏障。

【譯文】

秦漢以來，明月就是這樣照耀著邊塞，但是離家萬里的士卒卻沒能回還。

如果有像衛(wèi)青和李廣這樣驍勇善戰(zhàn)的將軍立馬陣前，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。

【賞析】

這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的邊塞。詩的首句最耐人尋味。說的是此地漢關(guān)，明月秦時，大有歷史變換，征戰(zhàn)未斷的感嘆。二句寫征人未還，多少兒男戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意愿，冀望有“龍城飛將”出現(xiàn)，平息胡亂，安定邊防。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成，吟之莫不叫絕。明人李攀龍曾推獎它是唐代七絕壓卷之作，實不過分。

【作者簡介】

王昌齡(698—756)，字少伯，河東晉陽(今山西太原)人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽。

【練習題】

一、看拼音，寫詞語。

bǎishùkuíhuǎròugēngyíwù

（）（）（）（）

二、判斷正誤。

1.漢樂府是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。()

2.《出塞》用景物描寫，側(cè)面烘托了老兵命運的悲涼、凄慘。()

3.《出塞》一詩中寫的是秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)。()

三、默寫古詩。

____________________________________________________。

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語。

bǎishùkuíhuǎròugēngfēijiàng

（柏樹）（葵花）（肉羹）（飛將）

二、判斷正誤。

1.漢樂府是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。(√)

2.《出塞》用景物描寫，側(cè)面烘托了老兵命運的悲涼、凄慘。(×)

3.《出塞》一詩中寫的是秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)。(×)

三、默寫古詩。

出塞（王昌齡）

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

三年級語文下冊《檢閱》知識點

三年級語文下冊《檢閱》知識點

【原文】

臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準備歡慶國慶節(jié)。在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。

一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。

“隊長”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦：”

俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。

勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?

隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們!如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣?他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員!”

“太棒了!這才叫兒童隊呢!別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員?！币粋€隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。

國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導人和外國貴賓。

步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺?，F(xiàn)在輪到兒童隊員了。

在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。

檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。

“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。

“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。

長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

【字詞學習】

字：截、藏、鼓、睜

詞：討論、棘手、羨慕、糾正、鴉雀無聲

【重點句子】

1.一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。

2.俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。

3.國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導人和外國貴賓。

4.步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺?，F(xiàn)在輪到兒童隊員了。

5.檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。

【練習題】

一、拼一拼，寫一寫。

jùlèbùyāquèwúshēngjiézhīchénmò

()()()()

二、拼一拼，組詞語。

yuè()biàn()gèng()

樂便更

lè()pián()gēng()

三、在括號里填上合適的詞語。

()的心情()的局面

()的聲音()的節(jié)日

【參考答案】

一、拼一拼，寫一寫。

jùlèbùyāquèwúshēngjiézhīchénmò

(俱樂部)(鴉雀無聲)(截肢)(沉默)

二、拼一拼，組詞語。

yuè(樂感)biàn(方便)gèng(更加)

樂便更

lè(快樂)pián(便宜)gēng(更低)

三、在括號里填上合適的詞語。

(愉快)的心情(尷尬)的局面

(清脆)的聲音(喜慶)的節(jié)日

三年級語文下冊《荷花》知識點

三年級語文下冊《荷花》知識點

【原文】

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

【字詞學習】

字：聞、露

詞：花瓣、飽脹、姿勢、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞

【重點句子】

1.荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。

2.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

3.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

4.風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

【主要內(nèi)容】

《荷花》是葉圣陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產(chǎn)生了聯(lián)想。

【練習題】

一、讀拼音，寫詞語。

wǔdǎoyuánpánpòl(fā)iè

（）（）（）

bìlǜbǎozhànghuāgūduo

（）（）（）

二、選擇正確的讀音。

幅(fúfù)裂(lièlié)荷(héhuó)

昨(zuózhuó)翩(biānpiān)蓬(péngpén)

三、給帶點字、詞選擇正確的解釋。

聞：①聽見②消息③用鼻子嗅

(1)一進門就聞到一陣清香()

(2)新聞()

【參考答案】

一、讀拼音，寫詞語。

wǔdǎoyuánpánpòl(fā)iè

（舞蹈）（圓盤）（破裂）

bìlǜbǎozhànghuāgūduo

（碧綠）（保障）（花骨朵）

二、選擇正確的讀音。

幅(fúfù)裂(lièlié)荷(héhuó)

昨(zuózhuó)翩(biānpiān)蓬(péngpén)

三、給帶點字、詞選擇正確的解釋。

聞：①聽見②消息③用鼻子嗅

(1)一進門就聞到一陣清香(③)

(2)新聞(②)

小學三年級語文《趙州橋》知識點

小學三年級語文《趙州橋》知識點

原文

河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

字詞

洨河、聞名、隋朝、設(shè)計、建造、雄偉、砌成、橋礅、拱形、沖擊、沖毀、重量、石料、美觀、石欄、雕刻、纏繞、戲珠、智慧、遺產(chǎn)

句子

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。

練習題

一、快樂認識新朋友。

túàncānjiāhéngkuàquánbùjiāngùbǎoguìyíchǎnshèjì

()()()()()()()()

二、比一比，組詞語。

攔()歷()部()設(shè)()瓜()具()

欄()厲()陪()沒()爪()縣()

三、火眼金晴

張牙舞爪(zhǎozhuǎ)爪(zhǎozhuǎ)子雞爪(zhǎozhuǎ)人才濟濟(jìjǐ)安濟(jìjǐ)橋無濟(jìjǐ)于事

參考答案

一、快樂認識新朋友。

túàncānjiāhéngkuàquánbùjiāngùbǎoguìyíchǎnshèjì

(圖案)(參加)(橫跨)(全部)(堅固)(寶貴)(遺產(chǎn))(設(shè)計)

二、比一比，組詞語。

攔(攔住)歷(日歷)部(部門)設(shè)(設(shè)施)瓜(瓜子)具(具體)

欄(欄桿)厲(厲害)陪(陪伴)沒(沒有)爪(爪子)縣(縣長)

三、.火眼金晴

張牙舞爪(zhǎo)爪(zhuǎ)子雞爪(zhuǎ)人才濟濟(jǐ)安濟(jì)橋無濟(jì)于事

三年級語文《倔強的貝多芬》知識點復(fù)習

三年級語文《倔強的貝多芬》知識點復(fù)習

【原文】

“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命想結(jié)識他。但是貝多芬性格倔犟，對那些有權(quán)有勢的貴族格外鄙視。

一次，貝多芬應(yīng)一位親王的邀請，參加一個音樂會，并在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。

貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

這時，有一位伯爵若無人，忽然說起話來，而且聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這聲音的干擾，憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我決不能為這些蠢貨演奏!”主辦音樂會的親王不但不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，反而大聲訓斥貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，他對親王說：“親王，你成為親王，只不過因為你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我———貝多芬，卻只有一個!”說完，貝多芬頭也不回地走出了演奏廳，迎著疾風暴雨，快步離開了親王的莊園。

【字詞學習】

字：越(yuè)、貨(huò)、遏(è)

詞：樂圣(shèng)、貴族(zú)、性(xìng)格、彈(tán)奏、旋(xuán)律(lǜ)、伯爵(jué)、訓(xùn)斥(chì)、有權(quán)(quán)有勢(shì)

【重點句子】

1.“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命想結(jié)識他。但是貝多芬性格倔犟，對那些有權(quán)有勢的貴族格外鄙視。

2.貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

3.這時，有一位伯爵若無人，忽然說起話來，而且聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這聲音的干擾，憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我決不能為這些蠢貨演奏!”

4.面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，他對親王說：“親王，你成為親王，只不過因為你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我———貝多芬，卻只有一個!”說完，貝多芬頭也不回地走出了演奏廳，迎著疾風暴雨，快步離開了親王的莊園。

【主要內(nèi)容】

《倔強的貝多芬》講述了貝多芬受親王邀請參加一個音樂會并彈奏自己的曲子，但是在彈奏期間有一位伯爵若無人，很大聲音的說話，貝多芬忍無可忍停止了演奏，但卻被親王訓斥，最后貝多芬憤然離開的故事。表明了貝多芬的性格倔犟，對那些有權(quán)有勢的貴族格外鄙視。