小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽》復(fù)習(xí)學(xué)案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽》復(fù)習(xí)學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽》復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、熟練朗讀、背誦課文；記住一些重點(diǎn)文言詞、句。
2、能描述三峽壯美的景色；學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法；體會(huì)文章整體布局的妙處。
3、感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
1、酈道元：字----，----著名-----家，-----家。范陽(yáng)涿縣人。歷任東荊州刺史，御史中尉等職。為政素稱嚴(yán)猛，得罪權(quán)豪，被遣至政局動(dòng)蕩不寧的隴西任關(guān)右大使，途中被人殺害。他一生好學(xué)，博覽奇書，所著《水經(jīng)注》是一部具有很高文學(xué)價(jià)值的地理學(xué)專著，也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄。
2、《水經(jīng)注》
《水經(jīng)》是記述我國(guó)河流水道的一部專書，《水經(jīng)注》是給《水經(jīng)》所作的注文，不僅是一部地理志，還是一部山水游記和民俗風(fēng)情錄。由于酈道元酷愛自然，有意探尋祖國(guó)山川美景，通過(guò)實(shí)地考察體驗(yàn)，才寫出了如此形象生動(dòng)、富有生命力的文字。他的寫景部分歷來(lái)被文學(xué)史推為山水游記的首倡。
朗讀課文，了解文意。
1、試讀課文，借用工具書掃清文字障礙。（注音）
闕嶂曦襄溯?屬引酈　巘
2、聽讀課文錄音，整體把握停頓和節(jié)奏。
劃分句間停頓：
⑴、自／三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。
⑵、至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻絕?；颍趺毙?，有時(shí)/朝發(fā)白帝。其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也
⑶、則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏。清榮峻茂
⑷、每至晴初霜旦。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
3、自由讀課文，讀準(zhǔn)、讀順，并初步把握驚嘆、贊美之情。
4、朗讀比賽：個(gè)人或分小組比賽、男女生比賽等，其他學(xué)生仔細(xì)聽后指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
5、自主譯文，圈畫疑點(diǎn)、難詞難句。
6、小組討論交流疑點(diǎn)、難點(diǎn)，疏通文意。
（1）解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：
自；闕；嶂；曦；襄；沿；溯；或；雖；以；疾；湍；漱；良；肅；屬引；
（2）譯句：①重巖疊障，隱天蔽日。
②自非亭午夜分不見曦月。
③至于夏襄陵，沿溯阻絕。
④雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
⑤素湍綠潭，回清倒影。
⑥常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。
⑦空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
涵泳美文，領(lǐng)略美景。
1、邊讀文章邊根據(jù)課文描述再加上自己的想象，準(zhǔn)備用“三峽美在……，……”的方式來(lái)口頭描述一下你腦海中留下的最美的一副畫面！
2、“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！痹僮x課文，抒發(fā)我們內(nèi)心的贊嘆之情。
品讀課文，體悟?qū)懛ā?br> 如此美景，濃縮于150多字中，卻思路清晰、音韻和諧，那么酈道元是如何用凝練的筆墨將三峽的萬(wàn)千氣象盡收筆底的呢？下面就讓我們一起來(lái)理清本文的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)速讀課文，思考下列幾個(gè)問(wèn)題：
1、討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點(diǎn)？
先口頭描述，再完成下列表格。季節(jié)？景物？景物特征？
自然段
季節(jié)
主要景物
景物特征
1
山
2
夏季
水
3
春冬季
山、水、樹（柏）
4
凄異哀轉(zhuǎn)
2、“自非亭午夜分不見曦月”表現(xiàn)了什么？這是一種什么寫法？
3、作者以憂傷的漁歌作結(jié)，有何用意？
4、賞讀課文，自由評(píng)說(shuō)文章的妙處。
背誦課文，積累語(yǔ)言。
1、試找出關(guān)鍵字詞，抓住每段的關(guān)鍵字詞背誦。
如寫山的關(guān)鍵字詞：連、無(wú)闕、重疊、隱蔽
2、、背誦課文，摘抄積累精彩詞句。
達(dá)標(biāo)測(cè)試：
基礎(chǔ)題
1．下列各組中加粗字注音錯(cuò)誤的一個(gè)分別是
（1）A．素湍（chuǎn）綠潭B．不見曦（xī）月
C．夏水襄（xiāng）陵D．重巖疊嶂（zhàng）（）
（2）A．略無(wú)闕（quē）處B．沿溯（sù）阻絕
C．屬（shǔ）引凄異D．飛漱（shù）其間（）
2．解釋下列加粗的詞語(yǔ)。
（1）略無(wú)闕處略無(wú)：闕：
（2）自非亭午夜分自：亭午：
（3）夏水襄陵，沿溯阻絕襄：沿：溯：
（4）雖乘奔御風(fēng)雖：奔：
（5）素湍綠潭素：湍：
（6）猿鳴三聲淚沾裳三聲：
3．解釋下列詞語(yǔ)。
（1）重巖疊嶂：
（2）隱天蔽日：
4．對(duì)下列句子的意思理解正確的一項(xiàng)分別是
（1）自非亭午夜分，不見曦月。
（）
A．除非正午和半夜，看不見太陽(yáng)和月亮。
B．除非正午，看不見太陽(yáng)；除非半夜，看不見月亮。
（2）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
（）
A．春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了山石林木的倒影。
B．春冬季節(jié)，白色的急流和碧綠的深潭，回旋著清波，映出了山石林木的倒影。
5．譯述課文時(shí)，要把省略的部分補(bǔ)出來(lái)，請(qǐng)你補(bǔ)出下邊句子中省略的詞。（5分）
絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱①其間，②清③榮④峻⑤茂，良多趣味。
①________②________③________④________⑤________
6．按要求默寫并譯述句子。
（1）寫三峽兩岸的山長(zhǎng)又多的句子。
（2）寫三峽夏水暴漲的句子。
（3）寫與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”詩(shī)句意思差不多的一句話。
7．請(qǐng)用橫線標(biāo)出譯述下列句子不妥的地方，并在橫線下改正。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
每逢秋雨初晴或降霜的日子，樹林里十分清冷，山澗里一片寂靜，常常有一些高大的猿猴拉長(zhǎng)了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)異常凄涼，空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀宛轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間還未斷絕。
8．文學(xué)常識(shí)填空。
課文選自《________》，作者_(dá)_______，我國(guó)古代的________家，________家。
綜合題
課文是按怎樣的順序來(lái)寫三峽之水的？這樣的安排有什么作用？JAB88.coM

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八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽》文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

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八年級(jí)上冊(cè)《巴東三峽》學(xué)案語(yǔ)文版

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級(jí)上冊(cè)《巴東三峽》學(xué)案語(yǔ)文版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)上冊(cè)《巴東三峽》學(xué)案語(yǔ)文版

【課題】第一課時(shí)
課型：新課型執(zhí)筆：艾湘審核：執(zhí)行日期：
班級(jí)----組名：姓名：完成情況：組長(zhǎng)簽名：
【今日警句】社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。易卜生
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、字詞過(guò)關(guān)，理清文章脈絡(luò)，掌握游蹤順序。
2、品味文章的語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法，體會(huì)文章整體布局的妙處。
　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。
【教學(xué)方法】先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
1、背誦李白的《早發(fā)白帝城》：
2、提問(wèn)：
①這首詩(shī)所寫的地點(diǎn)在哪里？
②他是順流而下還是逆流而行呢？你的理由是什么？
③白帝城是處于長(zhǎng)江中的哪個(gè)地段嗎？
3、掛出立體地理教學(xué)掛圖，請(qǐng)地理科代表指出“三峽”的位置。
4、以前我們學(xué)過(guò)一篇文言文——酈道元寫的《三峽》，文中讓你印象最深的是哪句話？
二、明確出示目的
1、字詞過(guò)關(guān)，理清文章脈絡(luò)，掌握游蹤順序。
2、品味文章的語(yǔ)言。
三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)檢查，（用時(shí)5分）
1、朗讀課文，積累字詞，給生字注音：凝（）望崆（）嶺浣（）妝秭（）歸瞿（）塘峽夔（）門滟滪（）（）古剎（）玲瓏（）（）裊裊（）（）單（）于2、說(shuō)說(shuō)作者按什么方向游三峽
四、高效課堂
自主學(xué)習(xí)點(diǎn)撥（用時(shí)10分鐘）
（一）理清文章思路學(xué)生討論交流明確：1、根據(jù)課文內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu)文章采用先總寫后分寫，以時(shí)間順序。
第一部分（1、2自然段）：總寫三峽險(xiǎn)惡。
第二部分：（3~9自然段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。2、作者由宜昌到重慶逆流游三峽，沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方？船從宜昌上駛開始是西陵峽，共分四段：黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉(cāng)峽，出峽有香溪。船過(guò)姊歸和巴東，進(jìn)入巫峽。過(guò)巫山即入瞿塘峽。過(guò)瞿塘峽則到白帝城，最后船泊在夔府的江岸。作者的游蹤順序（首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽）宜昌——西陵峽（黃貓峽、燈影峽[中有黃陵廟]、崆嶺峽[中有牛肝馬肺峽、崆嶺灘]、米倉(cāng)峽、(香溪）——秭歸、巴東——巫峽——瞿塘峽（白帝城、孫夫人廟、八陣圖）——夔府的江岸（二）精讀課文，品味語(yǔ)言1、在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。聽課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？（這兩段主要寫了巫峽的江水、山和云。）2、自由讀七、八段，分別找出一個(gè)排比、擬人和比喻句。①排比句：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。”這個(gè)句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞，突出了江水的險(xiǎn)。②擬人句：“這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你?！边@個(gè)句子突出了山峰的特點(diǎn)——高。運(yùn)用擬人法描寫巫峽山的高峻，非常生動(dòng)，將群山寫活了。③巫的云“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有”。這個(gè)句子生動(dòng)地寫出了云霧的奇幻多變。拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，通過(guò)從側(cè)面寫飛鳥飛不過(guò)峰頂烘托山峰的高峻。五、拓展練習(xí)：
由學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劷裉斓娜龒{。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）
認(rèn)真閱讀課文，小組合作填寫下表：
景物名稱景物特點(diǎn)

★★景物特點(diǎn)詩(shī)、諺、典故感覺(jué)★★總說(shuō)三峽：險(xiǎn)惡、最為險(xiǎn)惡巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳驚異西陵峽：★黃貓峽山高不險(xiǎn)、水急不峽緊張★燈影峽江北山險(xiǎn)峻而干枯無(wú)味，江作者即景詩(shī)輕松、悠閑南山玲瓏秀麗樹木青蔥可愛。崆嶺峽牛肝馬肺峽：山象刀劍削成，青灘葉灘不算灘極為可怕成窄門。崆嶺才是鬼門關(guān)崆嶺灘：水從高處倒注★米倉(cāng)峽水沒(méi)以前急，山更險(xiǎn)峻王昭君浣裝（典故）群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村★巫峽：水險(xiǎn)、山妙、云奇有情趣★瞿塘峽：山勢(shì)稍低平、水勢(shì)仍險(xiǎn)急劉皇叔托孤凄涼白帝城、孫夫人廟；松樹、八陣圖、鐘聲★★走完三峽：山勢(shì)平敞些、江面寬得多水勢(shì)也平得多。輕松小結(jié)：三峽是我國(guó)的風(fēng)景勝地，神奇壯麗的自然風(fēng)光和它的人文景觀都令我們神往，希望同學(xué)有機(jī)會(huì)能親身感受三峽的神奇風(fēng)光。
課后記
我很快樂(lè)！你快樂(lè)嗎？
【課題】1、巴東三峽第二課時(shí)
課型：新課型執(zhí)筆：艾湘審核：執(zhí)行日期：
班級(jí)----組名：姓名：完成情況：組長(zhǎng)簽名：
【今日警句】長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1，技能：整體把握課文
2，情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握寓學(xué)識(shí)、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法
【教學(xué)方法】先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
二、明確出示目的
三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)檢查，（用時(shí)5分）
1畫出作者游蹤線路圖
2學(xué)生收集的有關(guān)資料，在小組交流，推舉代表上臺(tái)講述大壩建成后的三峽景象
四、高效課堂
（一）自主學(xué)習(xí)點(diǎn)撥（10分鐘）
分析所引用用詩(shī)句、諺語(yǔ)、典故的作用1.民諺“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”渲染了三峽一帶的險(xiǎn)惡、悲涼的氣氛，為全文定下基調(diào)。2.作者即景詩(shī)“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”。詩(shī)中“江南味”“垂楊”“花”，形象生動(dòng)地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn)3、諺語(yǔ)“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”。表現(xiàn)了崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。前句運(yùn)用對(duì)比手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句中用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘，其險(xiǎn)可見，令人望而生畏。
詩(shī)句：“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”。突出贊賞詩(shī)中“赴”字運(yùn)用之妙，從而進(jìn)一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢(shì)，詩(shī)的后句也贊揚(yáng)了明妃王昭君。5、典故“劉皇叔托孤”文章一方面寫白帝城樹木青蔥，玲瓏可愛，另一方面寫劉皇叔在此托孤的悲慘故事，突出了三峽景色豐富的歷史文化內(nèi)涵，更耐人尋味。（二）歸納總結(jié)自古以來(lái)，凡名山名川均與名人、詩(shī)、諺、典故結(jié)下了不解之緣，呈現(xiàn)出與自然共生共榮，相輔相成，相映成輝的奇特現(xiàn)象。長(zhǎng)江三峽之所以流芳百代、名揚(yáng)四海，一方面固在其為自然景觀，因山水雄、奇、險(xiǎn)、秀而甲天下；另一方面也在于其眾多的人文景觀，得益于歷代騷人墨客傾情三峽，留下一串串光輝足跡于山巒水畔，寫下一篇篇不朽詩(shī)章傳頌于后世，在長(zhǎng)江三峽滾滾不盡的激流里，流淌著多少千古絕唱、千古佳話！三峽給歷代文人以文學(xué)的養(yǎng)料和創(chuàng)作激情，而他們則報(bào)答三峽以文珍墨寶和名人效應(yīng)。（三）、品味語(yǔ)言思考練習(xí)三：學(xué)生討論、交流、歸納。1、作者用十分簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出江水的險(xiǎn)，四個(gè)排比短促有力，讀起來(lái)給人以窒息的感覺(jué)?！罢⒓?、曲折、多灘”令人不寒而栗。排比句式整齊又稍有變化，讀起來(lái)和諧有趣。2、抓住峰的多與高的特點(diǎn)，語(yǔ)言的排列就像大海的波浪，一浪高過(guò)一浪，給人以層層疊疊連綿不斷的感覺(jué)。運(yùn)用擬人的手法，以動(dòng)寫靜，非常生動(dòng)地表現(xiàn)出了山你追我趕，互比高低的情態(tài)，另外還使用頂真的手法“你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”給人一種循環(huán)往復(fù)的感受，很有情趣。3、運(yùn)用比喻“像牛馬，像虎豹”形象生動(dòng)地寫出了巫山云霧的變幻多姿。另外運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，突出巫山的云比廬山的更有趣。歸納文章的寫作特點(diǎn)1、文章按照作者的游蹤，依次記敘、描寫景物。層次井然。文中開始先總述，然后逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長(zhǎng)的西陵峽時(shí)，分四段介紹，條理清楚。2、介紹景物時(shí)，能抓住特色，詳略得當(dāng)。3、采用多種修辭與寫作手法來(lái)描寫景物，生動(dòng)形象。用擬人、比喻、排比等多種修辭手法，突出景物的特點(diǎn)，用烘托、對(duì)比、反襯的寫作手法突出了三峽的險(xiǎn)惡。4、文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)、諺語(yǔ)、及自己的即景詩(shī)句，收到了畫龍點(diǎn)睛之效，言簡(jiǎn)意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味。五、拓展練習(xí)：
1、學(xué)生品析重點(diǎn)文段，領(lǐng)會(huì)作者的思想情感。在作者的雄奇壯麗的描繪中，飽含作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛與贊美之情。
2、由學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劷裉斓娜龒{
當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）
★1、讀第十自然段。、找出游完山峽后，游客們的心情怎樣？抓出文中關(guān)鍵詞語(yǔ)。
（愉快、輕松）
★★2、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)在游覽三峽的過(guò)程中，游客的心情有什么樣的變化？
★★★3、本文還引用了許多詩(shī)句、諺語(yǔ)、典故，并把它們與景物描寫融為一體。請(qǐng)找出來(lái)并展開討論，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹衅鹆耸裁醋饔茫?br> 。
課后記
我很快樂(lè)！你快樂(lè)嗎？
《巴東三峽》同步練習(xí)
一．體會(huì)課文引用詩(shī)、民諺、典故的好處。
文中引用詩(shī)、民諺、典故，作用是_______________,_______________。
文中開頭引用民諺“，”，渲染了三峽一帶_________、__________的氛圍，為全文定下基調(diào)。
民諺“，”，表現(xiàn)了崆嶺灘的_______、__________。前句運(yùn)用___________手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句中用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘，其險(xiǎn)惡可見，令人望而生畏。
引用杜甫詩(shī)句“，”，突出贊賞詩(shī)中“赴”字運(yùn)用之妙，從而進(jìn)一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢(shì)。
作者的即景詩(shī)句“，”，用“江南味”“垂楊”“花”形象生動(dòng)地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。
文中寫白帝城，引用______________的故事，突出了三峽豐富的歷史文化內(nèi)涵，更耐人尋味。
（一）
①船過(guò)了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。山的妙處，在不單調(diào)。這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無(wú)路，后面也無(wú)路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去、兩旁的高山，筆直地聳立著，______________，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。
②巫山的云，這一次因?yàn)樘鞖馇缢?，沒(méi)有看到。據(jù)一位老先生說(shuō)，看巫山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣。那時(shí)候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。這一次因?yàn)檎乔锔邭馑暮锰鞖?，天上連云影也沒(méi)有，幾個(gè)極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。
1．在橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?br> 2．畫橫線的句子與下列哪句話所形成的原因是一樣的？（）
a．兩岸連山，略無(wú)闕處。b．自非亭午夜分，不見曦月。
c．每自晴初霜旦，林寒澗肅。d．朝發(fā)白帝，暮到江陵。
3．請(qǐng)分別用不超過(guò)五個(gè)字概括巫峽山、水、云的特點(diǎn)。
山：______________水：______________云：______________
4．“巫峽”并不是三峽中最長(zhǎng)的，為何“巴東三峽巫峽長(zhǎng)”？第（2）段中，為什么只寫三峽中的巫峽？
5．選文第一段主要寫了___________，文中畫波浪線一句的作用是
6．第①段中作者描寫巫峽的江水，突出了一個(gè)_______字，抓住江水_______、___、_______、_______的特點(diǎn)。寫巫峽的山峰時(shí)抓住了其_______、_______、_______的特點(diǎn)，突出了巫峽山峰的“高”。
7．①段中在寫山險(xiǎn)峻時(shí)，寫“偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂”。這句話的作用是什么？請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。
8．文中引用“群山萬(wàn)壑赴荊門”這句詩(shī)“赴”字用得巧妙，“把那里的山勢(shì)真是寫活了”，請(qǐng)你在下面各句中找出用得生動(dòng)巧妙的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它妙在何處。
（1）紅杏枝頭春意鬧。
（2）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
9．作者用、兩個(gè)詞概括巫峽山水。
10．“偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂”，一句運(yùn)用了________的寫法，反襯出______________________
11．“這個(gè)峰……咬著你”一句寫出了巫山________的特點(diǎn)。
12．為什么說(shuō)“這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水”？
13．巫山之云，最美的在于它奇妙的變幻，唐詩(shī)“除卻巫山不是云”，把巫山之云看成是天下一絕，選文中的哪一句與這個(gè)意思相近？
《巴東三峽》同步練習(xí)參考答案
一．渲染氣氛，畫龍點(diǎn)睛
巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳險(xiǎn)惡、悲涼
青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)險(xiǎn)惡、可怕對(duì)比
群山萬(wàn)壑赴荊門。生長(zhǎng)明妃尚有村
黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花
劉皇叔托孤
（一）1．好像是被一把快刀切成似的。2．b（譯：如果不是在正午和晚上，就看不到太陽(yáng)和月亮。因?yàn)樯礁咚妾M窄，所以如果太陽(yáng)和月亮不在正上方是看不到的。）3．山：多、高；水：險(xiǎn)；云：奇妙多變（答案不拘，合理就行）4．巫峽的江最曲折，灘流最急，給游人的感受最驚險(xiǎn)，因而在心理上是最長(zhǎng)的，以此可以最富代表性地寫出三峽的險(xiǎn)惡。在（2）段中只提巫峽，因它在三峽中最有代表性，最負(fù)盛名。因此在總寫宜昌到重慶的地勢(shì)特點(diǎn)時(shí)，著意提到巫峽，目的還是在于給讀者留下三峽山水險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。5．巫峽江水之險(xiǎn)、山峰之奇，中心句，提示了這段文字的主要內(nèi)容。6．險(xiǎn)窄、急、曲折、多灘筆直、整齊、險(xiǎn)峻7．烘托山峰的高峻。8．（1）“鬧”，表現(xiàn)出杏花盛開，春意盎然。
（2）“瀉”，把月光寫活了。9．奇險(xiǎn)、美麗10．烘托峰的高峻11．山多12．因?yàn)檫@里的山高，水險(xiǎn)，云趣。（只要能體現(xiàn)這些要點(diǎn)即可）13．只見頂上……有趣。

八年級(jí)上冊(cè)《三峽》學(xué)案北師大版

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《八年級(jí)上冊(cè)《三峽》學(xué)案北師大版》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)上冊(cè)《三峽》學(xué)案北師大版

1．第3段寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“”的靜景，也描寫了“”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）
2．從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？（2分）
3．柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對(duì)偶句。（2分）
上句：小石潭凄寒幽靜，
下句：
4．《三峽》第4段和《岳陽(yáng)樓記》第4段中的景物描寫分別渲染了什么樣的氣氛？
5．結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的妙處。
答：“怒”以擬人的手法寫出了風(fēng)勢(shì)之大，聲音之響。
6、本文寫景善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寥寥幾筆，便能將景物的神韻表現(xiàn)出來(lái)，如只用“”8個(gè)字，便寫出了春冬之時(shí)的江水澄澈，景色明媚。（2分）
7、三峽以其特殊的地理環(huán)境成為修建水利利的理想之地，如葛州壩、三峽水利樞紐。請(qǐng)從文中找出適宜修建水利工程的理由（至少兩條），先用自己的語(yǔ)言概括，再寫出文中印證的語(yǔ)句。
8．用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。（4分）
9、本文150余字，卻寫出了七百里三峽的萬(wàn)千氣象，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練、生動(dòng)，如作者用了“”僅僅四個(gè)字，不但概括了三峽豐富的景物，而且描繪出四種不同景物的特點(diǎn)。（2分）
10、詩(shī)人李白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”這兩句詩(shī)，印證了本文中那些句子？（2分）　
11．文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法，其作用是
。
12．文中對(duì)三峽景物的描寫很有特色。請(qǐng)從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫。
例：碧綠的潭水，怪異的松柏
13．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。（2分）
14．文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)？（2分）
15．昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫一段導(dǎo)游詞，向前來(lái)觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。(3分)
16、比較《三峽》《與朱元思書》兩篇短文的異同。（3分）
17、總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。（2分）
，天高地厚華夏情。
18、下面是《小石潭記》選段，和本文第二自然段比較，在寫水方面有什么異同？（3分）
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
19、閱讀（《三峽》）《小石潭記》）《早發(fā)白帝城》)：《早發(fā)白帝城》由《三峽》化出，同樣寫猿聲，其作用有何不同？（2分）
參考答案
1素湍綠潭，回清倒影懸泉瀑布，飛溯其間
2答．步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
3瑯琊（玡）山蔚然深秀岳陽(yáng)樓壯美雄奇桃花源和平寧?kù)o
4甲渲染了一種凄涼蕭殺的氣氛。乙渲染了一種恬靜、暢快、明朗的氣氛
5（1）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
答：“飛”形象一寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢(shì)。（1分）
（2）陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。
6素湍綠潭，回清倒影
7、理由1：水流急（或速度快或水勢(shì)迅猛）原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或：雖乘風(fēng)御風(fēng)不以急也，
理由：2、落差大原句：懸泉瀑布，飛漱其間。（0.5分）
8三峽山的特點(diǎn)是連綿不斷（1分）、高聳峻拔（1分）。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大（1分）、水流湍急（1分）。
9清榮峻茂
10有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
11側(cè)面描寫（或“間接描寫”渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟
12示例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌險(xiǎn)峻的山峰，凄厲的猿啼
13答山和水。寫山突出連綿不斷，遮天蔽日；寫水突出四季景象之不同。
14：寂靜凄清。
15導(dǎo)游詞：示例：各位旅客，歡迎你們來(lái)三峽觀光。七百里三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，四季美景,風(fēng)格迥異。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。
16、（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。
（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的凄涼或悲哀或凄清?！杜c朱元思書》則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。
17、山險(xiǎn)水急三峽景；或山峻水清三峽美
18：相同點(diǎn)：都從側(cè)面描寫水
不同點(diǎn)：《三峽》寫出水勢(shì)大，水流急的特點(diǎn)；《小石潭記》寫出水清澈透明的特點(diǎn)。
19、《早發(fā)白帝城》用猿聲襯托行船的快和作者的心情，《三峽》用原聲帶哀轉(zhuǎn)久絕表現(xiàn)峽谷幽長(zhǎng)的特點(diǎn)，渲染了秋天三峽的蕭瑟?dú)夥铡?br>