小學(xué)英語三年級(jí)教案

八年級(jí)上冊(cè)《三峽》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級(jí)上冊(cè)《三峽》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

八年級(jí)上冊(cè)《三峽》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、句式結(jié)構(gòu)
素湍綠潭，回清倒影：即“素湍回清，綠潭倒影”。
省略句：朝發(fā)白帝：即“朝于白帝發(fā)”，早晨從白帝城出發(fā)。
飛漱其間：是“飛漱于其間”的省略?！帮w漱于其間”即“于其間飛漱”。

2、重點(diǎn)句翻譯：

①兩岸連山，略無闕處：峽谷的兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
自非亭午夜分不見曦月：如果不是正午和半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見。
重巖疊嶂，隱天蔽日：重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日。

②雖乘奔御風(fēng)不以疾也：即使騎上快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快

③至于夏水襄陵，沿溯阻絕：到了夏天江水上漲漫上丘陵的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻絕了，不能通航。

④素湍綠潭，回清倒影：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。

⑤懸泉瀑布，飛漱其間：懸泉瀑布在山峰間飛流沖蕩

⑥清榮峻茂，良多趣味：水清，樹榮，(茂盛)，山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒澗肅：在秋天，每到初晴或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

⑧常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異：常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異。

⑨空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕：空曠的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。

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八年級(jí)上冊(cè)《巴東三峽》知識(shí)點(diǎn)匯總

一、謀篇立意
劉大杰先生的《巴東三峽》這一篇,是傳統(tǒng)游記的典范,也是二十世紀(jì)中國(guó)文壇的游記精華之一.劉先生是從宜昌起,逆流而上地游覽三峽的.他按照游覽的順序——從西陵峽、巫峽到瞿塘峽一一描繪了三峽中各處不同的水勢(shì)與山勢(shì),大到高峰險(xiǎn)灘,小到石崖上倒懸著的紅色、紫色的小花,全部收入筆下.應(yīng)該說,劉大杰先生展現(xiàn)給我們的是一幅精妙的山水畫,三峽的形象躍然紙上.
二、文章脈絡(luò)
全文共10段,可分為三個(gè)部分.
第一部分(1、2),總寫三峽地勢(shì)險(xiǎn)惡.
第二部分(3~9),分述三峽各段的地理情況.可分為三層.
第一層(3~6),西陵峽：共四段：黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉(cāng)峽.
第二層(7、8),巫峽：最奇險(xiǎn)最美麗(山、水、云).
第三層(9),瞿塘峽：水勢(shì)險(xiǎn)急;人文景觀豐富.
第三部分(10),敘寫游覽三峽的感受：愉快輕松.
三、寫作方法
⑴本文介紹三峽景物能抓住特色,詳略得當(dāng).
作者在寫作過程中,注意抓住不同峽的山、水及其他景觀的特征來寫.如：巫峽抓住了“最奇險(xiǎn)最美麗”來寫;瞿塘峽抓住了山勢(shì)稍低平,水勢(shì)仍險(xiǎn)急的特點(diǎn)來寫.
⑵本文采用多種手法描寫景物,生動(dòng)形象.
如：“江水的險(xiǎn),險(xiǎn)在窄,險(xiǎn)在急,險(xiǎn)在曲折,險(xiǎn)在多灘.”“一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你.”“只見頂上云霧騰騰,有像牛馬的,有像虎豹的,奇形怪狀,應(yīng)有盡有,那情形比起廬山來還要有趣.”等等.
⑶文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī),諺語及自己的即景詩(shī)句,有畫龍點(diǎn)睛之效,言簡(jiǎn)意賅,渲染氣氛,使游記增添了韻味.
如：“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”就突出了巫峽陰森、恐怖的特點(diǎn).另外,也使得語言優(yōu)美,增強(qiáng)了文化內(nèi)涵.
四、重難點(diǎn)導(dǎo)析
⑴第七、八段對(duì)巫峽的描寫.
第七段描寫巫山的山水.先一句總寫“這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水”給讀者一個(gè)整體的印象,然后采用多種手法進(jìn)行描繪,生動(dòng)形象.如描寫巫峽江水之險(xiǎn),運(yùn)用排比句,連用四個(gè)“險(xiǎn)”字,寫出江水的“窄”“急”“曲折”“多灘”,使人感覺危險(xiǎn)異常.在寫到山時(shí),運(yùn)用擬人手法突出其高峻.如“一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你”,非常生動(dòng),將群山寫活了.“圍”“咬”二字用得極妙.此外,作者還運(yùn)用了烘托的手法,用鳥“拼命地飛,總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”烘托出山峰的高峻.最后一句用江水沖擊山崖、石灘發(fā)出的聲音形成的聲勢(shì)來突出“奇險(xiǎn)”,照應(yīng)了開頭.總之,這段采用多種手法描繪巫峽的山水,強(qiáng)烈沖擊人的視覺,給人留下深刻的印象.
第八段寫巫山的云.巫山云霧天下聞名,但因?yàn)樘鞖馇缢瑳]有看到,作者仍然根據(jù)道聽途說,發(fā)揮想象,抓住巫山云霧奇妙多變的特點(diǎn)進(jìn)行了一番描繪：“有像牛馬的,有像虎豹的,奇形怪狀,應(yīng)有盡有.”并且與廬山比較：“發(fā)地情形比起廬山來還要有趣.”這樣就給讀者以充分的想象空間.這一點(diǎn),很值得我們借鑒.寫作文時(shí),遇到類似的情況,也可以模仿作者的寫法,使用比喻、對(duì)比等手法豐富文章的內(nèi)容.
⑵最后一段的作用.
最后一段主要寫走完三峽后人們的感受.走完三峽,滿船的人都感到一種“脫去危險(xiǎn)”的愉快,顯出了“一陣輕松”,“放下心來”,“舒舒服服”的心情,這些關(guān)于心情的描寫反襯出了三峽的險(xiǎn)惡.由此可以想象出在經(jīng)過三峽時(shí)人們的緊張與驚懼.

八年級(jí)語文下冊(cè)《三峽》知識(shí)點(diǎn)歸納

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八年級(jí)語文下冊(cè)《三峽》知識(shí)點(diǎn)歸納

1、內(nèi)容：寫三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。

2、感情：抒發(fā)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

3、寫作手法：情景交融

4、寫作特點(diǎn)：

1）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，渾然一體。

2）善于觀察，言簡(jiǎn)意賅，情景交融。

3）各有側(cè)重，互相映襯。

4）運(yùn)筆富于變化，突出景物的特點(diǎn)。

5、成語：

1）重巖疊嶂：形容山嶺重重疊疊，連綿不斷。

2）隱天蔽日：把天遮住，把太陽(yáng)也擋住了。形容覆蓋的面積廣大。

3）哀轉(zhuǎn)久絕：

6、重要內(nèi)容：

1）作者是從哪些方面寫三峽自然景觀的？

2）三峽的“山”有什么特點(diǎn)，是怎樣寫的？

3）寫水時(shí)是按照什么順序來寫的，景物的特點(diǎn)是什么，為什么按這種順序？

4）找出文中寫景的句子，體會(huì)它們的語言特點(diǎn)？

5）為什么先寫上后寫水？

6）文中第四段寫到猿猴的哀叫，又引用魚者歌曰，有什么用意？

7）根據(jù)文中的景物描寫，請(qǐng)以“三峽景物，清榮峻茂，良多趣味”為上句，不出下句，使之構(gòu)成一組對(duì)偶句。

8）三峽風(fēng)光，美不勝收。為了更好地宣傳三峽，請(qǐng)你根據(jù)本文的內(nèi)容，寫一則廣告詞。（要求：體現(xiàn)三峽的特點(diǎn)，朗朗上口，20字以內(nèi)。）

7、聯(lián)系實(shí)際：欣賞山水美景，陶冶性情。

8、表格

景物

文中的句子

如何描寫

景物特點(diǎn)

寫法角度

山

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

“自三峽七百里中”，交代峽之長(zhǎng)。“兩岸連山”，指出兩岸上的特點(diǎn)在于“連”?！奥詿o闕處”,進(jìn)一步寫“連”。

山高嶺連，峽谷悠長(zhǎng)，連綿不斷

正面描寫

重巖疊嶂

山峰相重，群山重疊，山上壘山，寫出山的“高”。是俯瞰的角度。

高峻奇特，

雄奇險(xiǎn)拔

隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月

以天和日來襯山“高”。是仰視所見。下面兩句是以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)以上特點(diǎn)。

遮天蔽日，

中間狹窄

側(cè)面描寫

夏水

夏水襄陵，沿溯阻絕

寫水漲，淹上陵，航路阻絕。

水漲流速，

交通阻斷

正面描寫

有時(shí)朝……，不以疾也。

舉“王命急宣”的例子，寫出船行之快，更用奔馬和疾風(fēng)作比較，突出船快流速

奔放美

側(cè)面描寫

春冬景色

春冬之時(shí)……，良多趣味。

先寫俯視江中所見，“素湍綠潭，回清倒影”，急流上波光粼粼，深潭里景物重重，動(dòng)靜相雜，色彩各異，相映成趣。再寫仰視所見，山靜、泉飛、怪柏、水奇，靜中有動(dòng)，聲色紛沓，山水相配。后總括，狀寫四種景物，各具特點(diǎn)，引出作者心境。

水退潭清，

風(fēng)景秀麗

清悠美

大筆點(diǎn)染

秋景

每至晴初霜旦，

……猿鳴三聲淚沾裳。

“霜”暗指秋季。林澗之間，清冷肅穆，充滿凄清肅殺的氣氛。寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，寫猿分兩層，一是直接敘述，一是引漁歌為證。寫猿圍繞“山”和“哀”兩個(gè)重點(diǎn)，顯示秋峽的特色。以“高”形容猿，以“長(zhǎng)”形容嘯，送聲長(zhǎng)遠(yuǎn)，暗示長(zhǎng)峽之中?！熬媒^”回應(yīng)“兩岸連山，略無闕處”。寫漁歌是一言“峽長(zhǎng)”，一言聲哀。寫出山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?/p>

水枯氣寒，

猿聲悲涼

凄婉美

正側(cè)面描寫相結(jié)合

部編本八年級(jí)語文上冊(cè)《三峽》課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

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第9課《三峽》

1.文學(xué)常識(shí)

酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣泛補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。

2.文章思想內(nèi)容

本文以凝練、生動(dòng)的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

3.重點(diǎn)字詞

字音：

闕（quē）處襄（xiāng）陵屬（zhǔ）引沿溯（sù）

飛漱（shù）御（yù）風(fēng)猿（yuán）鳴曦（xī）月素湍（tuān）

長(zhǎng)嘯（xiào）酈（lì）道元林寒澗（jiàn）肅重巖疊嶂（zhàng）

通假字：

略無闕處（通“缺”,空隙、缺口。）

古今異義：

或王命急宣（古義：有時(shí)。今義：或者。）

雖乘奔御風(fēng)（古義：即使。今義：雖然。）

至于夏水襄陵（古義：是兩個(gè)詞，動(dòng)詞“至”和介詞“于”。今義：連用在一起，表示另提一事。）

一詞多義：

自峽三峽七百里中（介詞，在）

自非亭午夜分（連詞，假如，如果）

沿溯阻絕（動(dòng)詞，斷絕）

絕多生怪柏（形容詞，極高的）

衷轉(zhuǎn)久絕（動(dòng)詞，消失）

詞類活用：

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬）

回清倒影（形容詞用作名詞，清波）

空谷傳響（名詞作狀語，從空曠的山谷）

特殊句式：

省略句：

清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）

有時(shí)朝發(fā)白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）

4.重點(diǎn)問題

（1）作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？

文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。因?yàn)槿龒{的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“乘奔御風(fēng)，不以疾也”表現(xiàn)長(zhǎng)江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂”的特色，顯露出大自然的無限生機(jī)，令人心曠神怡；寫三峽的秋天，則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠(yuǎn)的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。

（2）結(jié)尾引用了漁歌：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”怎樣理解這一歌謠的作用？

探究1：本文融情于景，最后以凄涼的漁歌作結(jié)，是為了表現(xiàn)山水雖佳，但世上猶有勞苦和貧窮的人，從側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)三峽漁民、船夫的悲慘生活。

探究2：文章結(jié)尾引用漁歌，是為了表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。

探究3：結(jié)尾引用漁歌，從結(jié)構(gòu)上看照應(yīng)了前文，總結(jié)了全文，升華了文章中心。