高中安全第一課教案
發(fā)表時間:2020-12-14八年級語文下冊《醉翁亭記》第一課時復(fù)習(xí)教案。
八年級語文下冊《醉翁亭記》第一課時復(fù)習(xí)教案
【學(xué)習(xí)目標】
1、了解作者生平及寫作背景背誦課文,積累優(yōu)美詞句。
2、根據(jù)注釋、工具書疏通文意,理解本文情景交融的寫景方式。
3、初步認識作者寄情山水“與民同樂”的高尚情懷。
【重點難點】
1、理解本文情景交融的寫景方式
2、認識作者寄情山水“與民同樂”的高尚情懷,學(xué)習(xí)作者曠達的情懷。
【學(xué)習(xí)過程】
第一課時
【自主預(yù)習(xí)案】
一、掌握文學(xué)常識
本文選自,作者,字永叔,號,晚年又自號為,謚號“文忠”,世稱“”。他是(朝代)著名文學(xué)家、史學(xué)家,唐宋八大家之一,唐宋八大家的另外幾家是:唐朝的和;宋朝的另外幾位散文家是。
二、給下列字注音
滁()壑()琊()潺()釀() 僧()輒()
霏()暝()洌() 蔌()弈()翳()射()
觥()僂()朝()而往
三、解釋下列重點字詞
1、環(huán)滁皆山也2、林壑尤美
3、望之蔚然而深秀者4、山行六七里
5、峰回路轉(zhuǎn)6、有亭翼然臨于泉上者
7、名之者誰8、太守自謂也
9、飲少輒醉10、醉翁之意不在酒
11、得之心而寓之酒也12、若夫日出而林霏開
13、云歸而巖穴暝14、晦明變化者
15、野芳發(fā)而幽香16、佳木秀而繁陰(DJZ525.com 勵志的句子)
17、風(fēng)霜高潔18、至于負者歌于途
19、傴僂提攜20、泉香而酒洌
21、雜然而前陳者22、宴酣之樂
23、非絲非竹24、弈者勝
25、觥籌交錯26、蒼顏白發(fā),
25、頹然乎其間者26、已而夕陽在山
27、樹林陰翳28、鳴聲上下
29、而不知太守之樂其樂也30、醒能述以文
31、太守謂誰
四、一詞多義。
歸歸而巖穴暝太守歸而賓客從也吾誰與歸
霏若夫日出而林霏開若夫霪雨霏霏
臨有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁把酒臨風(fēng)
謂太守自謂太守謂誰
樂山水之樂樂其樂人知從太守游而樂
乎頹然乎其間覽物之情,得無異乎
于瀉出于兩峰之間者有亭翼然臨于泉上者
秀佳木秀蔚然而深秀者
《醉翁亭記》譯文參考
環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的許多山峰、樹林和山谷尤其優(yōu)美,遠遠看去,樹木茂盛、幽深而秀麗的,是瑯琊山。沿著山路走六七里,漸漸地聽到潺潺的水聲,那從兩座山峰之間飛瀉而出的,是釀泉。山勢回環(huán),路也跟著拐彎。有一個亭子四角翹起,像鳥張開翹膀一樣,高踞在(或坐落在)泉水邊上的,是醉翁亭。建造亭子的人是誰?是山中的和尚智仙。給它命名的是誰?是太守用自己的別號(醉翁)來命名的。太守和客人來這里飲酒,喝少量的酒就醉了,而年齡又最大,所以給自己取了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上,而在秀麗的山水之間。欣賞(或游覽)山水的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。
像那太陽出來,樹林中的霧氣消散,煙云回聚攏來,山谷就昏暗了,或暗或明,變化不一,(就是)山間的早晨和傍晚。野花開放,散發(fā)出清幽的香氣,好的樹木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠陰,天氣高爽,霜色潔白,水位低落,水底的石頭顯露出來,這是山中的春夏秋冬四季的景色。早晨上山,傍晚歸來,四季的景色不同,樂趣也無窮無盡。
至于那些背著東西的人在路上唱歌,走路的人在樹下休息,前面的人呼喚,后面的人應(yīng)答,老老少少的行人,來來往往不間斷的,這是滁州人游玩。到溪水邊捕魚,溪水深,魚兒肥,用釀泉的水釀酒,泉水香甜而酒色清澄,野味野菜錯雜地擺在面前,這是太守在舉行宴會。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的投中了,下棋的下贏了,酒杯和酒籌交互錯雜,人們時起時坐,大聲喧嘩,這是眾位賓客在盡情地歡樂。臉色蒼老、頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間,這是太守喝醉了。
不久,夕陽落到山頭,人影縱橫散亂,太守回去賓客們跟隨著。樹林枝葉遮蓋成陰,鳥兒到處鳴叫,游人一離開,鳥兒就歡樂起來了。然而鳥兒只知道山林的樂趣而不知道人的樂趣,人們只知道跟著太守游玩而歡樂,卻不知道太守自有他的樂趣?!∽砹四軌蛲蠹乙黄饸g樂,醒時能用文章來記述這樂事的人,是太守。
六:課堂鞏固
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八年級語文下冊《醉翁亭記》第三課時復(fù)習(xí)教案
第三課時
中考閱讀題精選
1、本文是一篇寓情于景的山水游記,體現(xiàn)了作者怎樣的思想?
【體現(xiàn)了作者寄情山水,與民同樂的思想?!?br>
2、作者被貶滁州知州,自號“醉翁”。細讀文章,說說作者寫作本文的真實意圖是什么?【表達作者寄情山水,與民同樂的曠達情懷。】
3、第段在總寫滁州山景后,由遠及近依次寫了“西南諸峰”、“瑯琊(山)”“釀泉”、“醉翁亭”等景物。
4、用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。
【在滁州西南方向的瑯琊山,沿山行六七里處的釀泉之上】
5、第1段寫醉翁亭的環(huán)境,醉翁亭的遠近上下構(gòu)成了一幅山水畫。請簡要描述畫的構(gòu)圖。
【群山是背景,一泉山間出,林深路曲,亭臨泉上;林映山秀,山襯水清,亭添泉趣。彼此輝映生色,構(gòu)成詩一般的優(yōu)美境界。】
6、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在常用來表示什么?【本意不在此而在別的方面(比喻別有用心)】
7、“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”,醉翁之意僅在于山水之間嗎?結(jié)合全文說說你的理解?!咀砦讨獠粌H在于山水之間,還在于宴酣之樂、與民同樂?!?/p>
8、你認為太守歐陽修“醉”的原因有哪些?請用自己的話概括。
【太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于政治清明,百姓生活安樂;陶醉于能與民同樂。(為山水之景而醉,為滁人歡樂而醉,為宴會的豐盛而醉,為宴會中賓客的歡樂而醉,為與民同樂而醉)】
9、概括選文第段的內(nèi)容。
描寫山間的朝暮變化、四季不同景色以及出游的樂趣
10、第2段描寫山間不同時間的景色,表現(xiàn)作者樂亦無窮的心情。(用文中的話回答)
11、第2段描寫了山間不同時間的景色,在欣賞的過程中作者的心情是快樂的。
(要求:將節(jié)選文字中的關(guān)鍵字組成現(xiàn)代漢語中雙音節(jié)詞語來回答)
12、“樂亦無窮”在第2段中指何而言?【朝暮四時游玩之樂】
13、歐陽修筆下的瑯岈山風(fēng)光無限美。請用自己的語言描述“日出而林霏開,云歸而巖穴暝”展示給你的畫面。
14、“水落而石出者”一句描寫的是哪一個季節(jié)?由此演化而來的成語“水落石出”表示什么意思?【“水落而石出者”一句描寫的季節(jié)是冬季?!八涫觥钡囊馑际撬湎氯ナ^就出來了,比喻真相大白?!?/p>
15、從23段看,太守醉并非因酒而起,而是由于美麗的山間景色和百姓安定富足的生活?!?/p>
16、概括2、3段文字的主要內(nèi)容。在描寫的重心上,這兩段文字有什么不同?
【2段主要寫山間的朝暮變化、四季不同景色以及出游的樂趣
3段主要寫描述太守與滁人、眾賓游山同樂的情景。
前者重在寫景;后者重在寫人的活動?!?/p>
17、在歐陽修治理下,滁州社會和諧,人民幸福。請你結(jié)合第3段的內(nèi)容,用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫。(50—80字,不得翻譯原文)
18、第(3)段描繪了四個場景,分別是滁人游、、、。
19、“前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面,你能感受到什么?[圍繞“滁州百姓生活安樂,太平,富足;太守治理有方”回答]
20、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂,還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用?
【滁州人興高采烈出游,是因為生活安定富足,反映歐陽修治理有方,這里政通人和,人民安居樂業(yè),為下文寫“太守醉”作鋪墊?!?/p>
21、“太守之樂其樂也”中“樂”的含義是什么?
【(1)寄情山水之樂;(2)政績卓著之樂;(3)與民同樂之樂?!?/p>
22、歐陽修寄情山水,詩酒山林,除享受山水之樂外,還具有怎樣的深意?
【圍繞與民同樂回答即可】
23、文中極力渲染了一個“樂”字,表達了作者怎么樣的思想感情?
【寫歐陽修與民同樂的思想?!?/p>
24、歐陽修盡管被貶滁州,仍能有所作為。請結(jié)合自己的生活實際,談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹??!緡@“在逆境中仍保持曠達的胸襟,不計較得失,積極樂觀”回答即可。】
25、下面這段文字說明了什么?
歐陽公記成,遠近爭傳……凡商賈來,亦多求其本,所遇關(guān)征,以贈官,可以免稅。注:[記]指《醉翁亨記》。[商賈]商人。[關(guān)征]查稅征稅。
《醉翁亭記》在當時備受人們的推崇,反映其藝術(shù)價值高、影響大。
26、選文:若夫日出……廬陵歐陽修也
(1)簡要概括選文的內(nèi)容要點,并分析作者所寄寓的思想感情。
寫太守與滁人游樂、宴飲及醉歸的場景。寄情山水(熱愛自然),與民同樂。
(2)《醉翁亭記》是我國古代文學(xué)作品中不可多得的散文名篇,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。請結(jié)合學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗,談?wù)剰谋疚恼Z言中可以學(xué)習(xí)和借鑒什么。
【提示:語言簡潔凝練,含義豐富,生動傳神,參差多變。】
27、歐陽修自號為“六一居士”。所謂“六一”,即藏書一萬卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張弓、一局棋、一醉翁。結(jié)合本文的思想感情簡要談?wù)勛髡叩乃枷胄愿裉攸c。
【悠然自得豁達大度寵辱不驚(符合要求即可)】
28、《岳陽樓記》與《醉翁亭記》兩文都表現(xiàn)了作者“與民同樂”的政治理想。《岳》文著眼于“憂”字,并以此作為進退的原則;而《醉》文則寄情山水,將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來,抒發(fā)自己“與民同樂”的情懷。
醉翁亭記
醉翁亭記
教學(xué)目標
1.理解作者“與民同樂”的思想。
2.理解本文景物描寫的方式和作用。
3.積累文言詞匯,背誦全文。
教學(xué)重難點
1.重點:
(1)理解文章內(nèi)容和主題。
(2)積累文言詞匯。
2.難點:理解本文景物描寫的方式和作用。
教學(xué)準備
1.準備課文的朗讀錄音帶。
2.將本課知識點制作成課堂使用的幻燈片。
3.學(xué)生準備漢語詞典、文言文詞典等工具書。
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入
本文是慶歷六年作者因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時寫的。文章極其生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光,并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫,抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。
二、讀課文
1.聽讀。
(播放課文朗讀錄音。)
要求:聽清字音,必要時在書上注漢語拼音。
2.正音。
3.學(xué)生試讀課文。
朗讀課文。朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同?!耙病贝笾卤磉_了以下幾種語氣:
朗讀時,應(yīng)通過上述語氣進一步體會作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長的停頓。
4.學(xué)生互讀課文。
方法:二人小組,一人讀一人聽,糾正讀音錯誤;各讀一遍。
5.指定一位學(xué)生朗讀,集體糾正讀音。
三、疏通全文大意
1.合作學(xué)習(xí)。
二人合作,參考注解,疏通全文大意。沒有注解的語句,憑借學(xué)過的文言常識解決或查閱工具書解決;解決不了的,畫下來,待全班集體討論解決。
說明:引導(dǎo)學(xué)生利用書上注解和工具書獨立學(xué)習(xí),這也是在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。設(shè)立二人小組來討論全文大意,是為了互相啟發(fā),并利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2、集體解難。
各小組提出在疏通文意中遇到的問題,集體討論,教師適時點撥或給予解答。
3.詞語小結(jié)。
(1)而
表并列泉香而酒洌
表承接太守歸而賓客從也
表修飾雜然而前陳者
表轉(zhuǎn)折而不知人之樂
(2)也
表陳述環(huán)滁皆山也
表肯定山之僧智仙也
表感嘆在乎山水之間也四、再讀課文
集體朗讀全文。要求:注意找出表達全文主旨的一個字,畫出來。五、布置作業(yè)
熟讀全文。
第二課時
一、集體朗讀課文
找出表達全文主旨的一個字。二、主旨探究
1.表達全文主旨的一個字是什么?
明確:樂。
2.文中寫出了誰“樂”7
明確:太守樂,眾賓樂,滁人樂。
3.太守,眾賓為何而“樂”?
明確:
太守:山水之樂,宴酣之樂,與民同樂。
眾賓客:從太守游而樂。
4.文中怎樣寫出了滁州百姓之樂?’
明確:至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕……
滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從滁州百姓之樂中,可以體會出什么內(nèi)涵?有沒有太守之樂在里邊?
明確:享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客,還有滁州的百姓,一州之人。人人都可以縱情山水?!俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?yīng)聲,有負者和行者,有老人和孩子,百姓如此興高彩烈出游,是因為生活安定富足,而這又跟太守勵精圖治有關(guān)。太守為此而樂,也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。
6.小結(jié)。
本文以“樂”為主線,用“醉”與“樂”的統(tǒng)一,寫出作者“與民同樂”的思想。三、寫法探究
1.提問:本文寫景按照什么順序?qū)懙?
討論并歸納:
(1)寫亭的環(huán)境:從遠到近。
(2)寫山間之朝暮:從早到晚。
(3)寫山間之四時:從春到冬。
(4)寫宴飲場面:從外到內(nèi)。
2.提問:本文寫景上有什么特色?
討論并歸納:寫景與抒情相結(jié)合。
(1)寫亭的環(huán)境:用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景;又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境;接著寫亭的近景,用鳥翼作比,有凌空欲飛之意;然后借解釋亭名直抒胸臆,道出名句“醉翁之意不在酒”,奠定全文寫景抒情的
基調(diào)。
(2)寫亭四周的朝暮、四時之景,以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。
(3)寫滁州官民同樂的圖景,極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài),并特意塑造了太守醉酒的形象,用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象,也表達了作者“與民同樂”的政治理想。
由此可見,本文在由景生情、情景交融手法的運用上是相當出色的。
四、小結(jié)全文
本文語言有很大的特色。駢散相間,多為散句,但也間有駢句,特別是使用21個“也”字作句尾,韻味濃郁;巧妙地用了25個“而”字使文章流暢優(yōu)美,從容婉轉(zhuǎn)。本文還有一些千古傳誦的名句,如“環(huán)滁皆山也”“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”等等。這些名句要熟記、牢記,并理解其內(nèi)涵。
五、背誦課文
1.指導(dǎo)背誦,重點在引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容理解人手,盡量不死背。第一自然段,共ll句話,分作三層來理解背誦。前4句放在一起背,是由遠而近寫景(一句除外);第5句至第9句放在一起背,這里寫作亭者,命名者,“醉翁”之號的由來;最后兩句放在
一起背。其他段也先分一分層,將內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的句子放在一起背,便于記憶?!?br> 2.逐段背誦。每段限定背誦時間,以培養(yǎng)強記能力。
《醉翁亭記》復(fù)習(xí)要點
《醉翁亭記》復(fù)習(xí)要點
一、重點詞語解釋
環(huán)滁皆山也環(huán):環(huán)繞
林壑尤美尤:尤其,格外
望之蔚然而深秀者蔚然:茂盛的樣子深:幽深
瀉出于兩峰之間者于:從
峰回路轉(zhuǎn)山勢回環(huán),路也跟著拐彎
作亭者誰作:修造
有亭翼然臨于泉上翼然:像鳥張開翅膀一樣臨:靠近
名之者誰名:命名
太守自謂謂,命名
飲少輒醉輒:就
醉翁之意不在酒意:情趣
得之心而寓之酒也得:領(lǐng)會寓:寄托
若夫日出而林霏開若夫:像那霏:霧氣
云歸而巖穴暝歸:聚攏暝:昏暗。
晦明變化者或暗或明,變化不一
野芳發(fā)而幽香芳:香花發(fā):開,開放
佳木秀而繁陰佳:好的秀:茂盛,繁茂
山間之四時也時:季
傴僂提攜傴僂:腰背彎曲,這里之老人往來而不絕者絕:斷絕
釀泉為酒為:釀造
泉香而酒洌洌:清
山肴野蔌山肴:野味蔌:菜蔬
雜然而前陳者陳:擺放
非絲非竹絲:弦樂器竹:管樂器
射者中,弈者勝射:投壺弈:下棋
觥籌交錯?。壕票?br>
蒼顏白發(fā)蒼:蒼老顏:臉色
頹然乎其間者頹然:醉醺醺的樣子
已而夕陽在山已而:不久
樹林陰翳翳:遮蓋
太守樂其樂樂:以…為快樂。樂:快樂。
醒能述以文者以:用文:文章述:記述
太守謂誰謂:為,是。
二、重點句子的翻譯
1、其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。
它西南方向的各個山峰,樹林和山谷尤其優(yōu)美,遠遠看去樹木茂盛,又幽深又秀麗的,是瑯琊山。
2、峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
山勢回環(huán),道路彎轉(zhuǎn),有一個亭子像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的,是醉翁亭。
3、醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
醉翁的心意不在酒上,而在山光水色中啊。
4、山水之樂,得之心而寓之酒也。
欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。
5、若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。
像那太陽一出,林間的霧氣散了,煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了,這或暗或明替變化的景象,是山中的早晚的景色。
6、野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。
野花開放而散發(fā)出幽微的香氣,美好的樹木枝繁葉茂而形成一片濃陰,秋高氣爽,水位下降,石頭裸露,這是山中的四季的景色。
7、宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。
宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺投中了,下棋的下贏了,酒杯和酒籌交互錯雜,起來坐下大聲喧嘩的,是眾位賓客快樂的樣子。
8、蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
臉色蒼老、頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在人群中間的,這是太守喝醉了。
9、人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
游人知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。
10、醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。
醉了能夠同大家——起歡樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守啊。
三、常見重點問題簡答
1、出自本文的成語。
醉翁之意不在酒:通常表示本意不在此,而在別的方面。
水落石出:水落下去,石頭就顯露出來,比喻真相大白。
峰回路轉(zhuǎn):本義:山勢曲折,山路迂回
前呼后應(yīng)本指前行的人向后行者呼喊,后行者向前應(yīng)答。通常指文章結(jié)構(gòu)嚴謹,前后文意互相照應(yīng)
風(fēng)霜高潔:天氣高爽,霜色潔白。
觥籌交錯:形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。
2、全文的主旨是:與民同樂。“樂”字貫穿全文的線索。
3、用原文語句回答:
①解釋“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的句子是:山水之樂,得之心而寓之酒也。
②、寫山間早晨景色的句子是:日出而林霏開;
③、寫山間傍晚景色的句子是:云歸而巖穴暝;
④分別寫春夏秋冬景句子是:野芳發(fā)而幽香;佳木秀而繁陰;風(fēng)霜高潔;水落而石出者
(5)表現(xiàn)本文主旨的句子是:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
4、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么?“寄情山水之樂,與民同樂之樂?!?br>
5、對聯(lián):歐陽修與百姓同樂范仲淹以天下為憂。
6、第一段寫景的順序是什么?寫景的作用是什么?
由遠而近;寫醉翁亭周圍環(huán)境的優(yōu)美,引出醉翁亭,為下文寫太守與民同樂作鋪墊。
7、第三段中有四幅畫面,請用簡潔的文字概述出來,并說說表達了作者怎樣的情感?
滁人游,太守宴,眾賓歡,太守醉。
滁州的人如此興高采烈地出游,因為生活安定富足,這與太守的勵精圖治有關(guān)。太守為人民安居樂業(yè)而高興。表達了作者與民同樂的政治思想。
11、“太守之樂”具體有哪些?其本質(zhì)是什么?
(1)“山水之樂”;(2)“宴酣之樂”;(3)“樂人之樂”。三樂歸一,其本質(zhì)都是“與民同樂”。
12、結(jié)合寫作背景理解“太守之樂其樂”的含義。
一是借欣賞山水秀麗景色,排遣心中抑郁,二是借與眾人游瑯琊山,寄寓與民同樂的理想。
13、從歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》來看,兩人的思想有什么共同之處?
兩人有都被貶的政治遭遇,但都“不以己悲”,都具有“憂民”及“與民同樂”的思想,都具有吃苦在前、享樂在后的精神。