小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教案

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《回憶魯迅先生》練習(xí)題（上冊(cè)）。

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《回憶魯迅先生》練習(xí)題（上冊(cè)），僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)就為大家整理了六年級(jí)語(yǔ)文回憶魯迅先生練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

jiàoxiào

學(xué)校()校()對(duì)校()勘校()園

èěwù

可惡()惡()心惡()毒厭惡()兇惡()

二、近、反義詞集結(jié)地。

1.寫近義詞。

清楚一一()輕捷——()草率——()

躊躇一一()害怕——()明朗——()

2.寫反義詞。

清楚——()輕捷——()草率——()

三、讀句子。想想句子表現(xiàn)了魯迅先生什么品質(zhì)。

1.魯迅先生不大注意人的衣著，他說(shuō)：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見的?！?/p>

這句話說(shuō)明了_______________________________________。

2.青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。

這句話說(shuō)明了_______________________________________。

四、理解下面句子的含義。

我說(shuō)：“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦?！濒斞赶壬退姆蛉硕夹α?，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。

五、開心閱讀。

珍惜時(shí)間

魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫作的三十年問，寫作和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是位天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上。”意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間，努力工作和學(xué)習(xí)得來(lái)的。

魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的工作。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”他工作起來(lái)不知疲憊，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。

魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊，不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候，他就想著病好了要做什么，病稍微好一些，他就動(dòng)手做起來(lái)。他在逝世前生著病，體溫很高，體重不足八十斤，可是他仍然緊張地翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)撰寫了一篇序言;在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天，從來(lái)沒有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。

魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他總是冒著大雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，就和圖財(cái)害命沒有什么兩樣。”

魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，為的是更好地用文藝這個(gè)鋒利武器，揭露舊社會(huì)的黑暗，鼓舞人民同敵人作斗爭(zhēng)。他幾十年如一日，把畢生的精力，都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。

1.寫出下面各詞的反義詞。

節(jié)省——()延長(zhǎng)——()

2.對(duì)“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命”這句話理解正確的一項(xiàng)是()

A.節(jié)省時(shí)間，就能延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。

B.要延長(zhǎng)一個(gè)人的生命就要延長(zhǎng)時(shí)間。

C.充分利用時(shí)間，在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情，就等于把一個(gè)人的生命延長(zhǎng)丁。

3.寫出句子的意思：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上?！?/p>

4.請(qǐng)用“”畫出文中的過(guò)渡句。

六、“叫”聲大比拼。

吼、啼、嚎、吠、唳、鳴、噪、嘶、嘯、吟這10個(gè)字該填人哪個(gè)括號(hào)中呢?

鹿()犬()虎<)=""獅(="")=""鶴(="">

猿()龍()狼()鴉()馬()

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。我們精心為大家提供的六年級(jí)語(yǔ)文回憶魯迅先生練習(xí)題，希望可以更好的幫助到大家。

編輯推薦

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《月光曲》練習(xí)題（人教版）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《月光曲》練習(xí)題（人教版）》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。我們?yōu)榇蠹姨峁┝肆昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文月光曲練習(xí)題，希望對(duì)大家學(xué)好語(yǔ)文有所幫助。

一、看拼音把詞語(yǔ)寫正確，相信你是最棒的!

Láiyīnhélàzhǔmòshēngmánggūniáng

()()()()

qínjiànWēibōlínlínshàshíjìlù

()()()()

二、區(qū)別形近字并組詞。

茵()激()臘()粼()

菌()繳()蠟()鱗()

微()譜()盲()霎()

徽()普()育()霞()

瞎()恬()鍵()燭()

割()括()健()蝕()

三、選詞填空

幽靜清幽恬靜清秀干凈

()的臉()的月光()的小路

()的教室她的臉很()

四、根據(jù)句子的意思，概括詞語(yǔ)，相信你能行!

(1)指功夫深，技能熟練。()

(2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。()

(3)水和天連接在一起。()

(4)微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。()

五、閱讀下文，回答問題。

我愛鄉(xiāng)村的夜晚

6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村里的山川原野沖洗的(yīchénbùrǎn)。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的夜景!

眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌,卻有著豐收的喜悅。瞧!一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,躺在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡,則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)地還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(shīqínɡhuàyì)的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲，抒發(fā)自己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

1.按拼音寫成語(yǔ)。

yìchénbùrǎnshīqínghuàyì

()()

2.讀短文填空。

(1)作者是按的順序記述所見情景的，請(qǐng)摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)填入下面方框內(nèi)。

(2)短文記寫的主要內(nèi)容是。

表達(dá)了作者的情感。

3.讀第三自然段。按要求摘錄句子。

寫實(shí)在事物的：

寫聯(lián)想的：

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由我們?yōu)榇蠹姨峁┑牧昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文月光曲練習(xí)題，祝大家學(xué)習(xí)愉快!

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文十六年前的回憶課后練習(xí)題

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文十六年前的回憶課后練習(xí)題”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文十六年前的回憶課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫詞語(yǔ)

jūnfáyúlèpiānpìjiǎoxíngkǒngbù

()()()()()

xiànbīnghánhúshūjíyìyōngérrù

()()()()

二、劃去不正確的讀音

勉強(qiáng)(qiáng、qiǎng)待會(huì)兒(dài、dāi)書籍(jí、jì)

含糊(hú、hu)擁入(rōng、yōng)夾襖(jiá、jiā)

三、比一比，組詞語(yǔ)

閥()娛()僻()刑()

伐()誤()避()型()

峻()詳()絞()

竣()祥()咬()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文十六年前的回憶課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

人教版六年級(jí)上冊(cè)《山雨》練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“人教版六年級(jí)上冊(cè)《山雨》練習(xí)題”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《山雨》練習(xí)題1：

一、讀懂文本，捕捉重要的知識(shí)信息，為記住知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

1、文章的題目是(《山雨》)作者是(趙麗宏)。

2、的題材是(寫景散文);描寫對(duì)象是(山雨);描寫順序(雨來(lái))(雨中)(雨后)

3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

作者用神奇的想象和聯(lián)想展示了山雨的音樂美和色彩美及雨后的余韻。

4、認(rèn)真讀文，寫出作者的寫作目的。

表達(dá)了作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的喜愛之情。

5、讀完后，你還有哪些疑惑?

(1)、作者在描寫山雨的過(guò)程中運(yùn)用了哪些寫作手法?

(2)、作者主要從哪些方面描寫雨中的山林的美?

6、總結(jié)一下，和原來(lái)學(xué)過(guò)的哪篇文章有怎樣的聯(lián)系?

與《山中訪友》一樣都是寫景的文章，都表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。

二、加強(qiáng)記憶，知識(shí)鞏固，解決問題，提升能力

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

yōuyǎtízhuànyúyùnníngjù

(優(yōu)雅)(啼囀)(余韻)(凝聚)

2、填寫下列破折號(hào)或省略號(hào)的作用。

①先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——(引起下文)

②沙啦啦，沙啦啦……(表示重復(fù)語(yǔ)句的省略)

③丁——冬——丁——冬(表示聲音的延長(zhǎng))

3、“像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”

作者將山雨比作“無(wú)字的歌謠”，描寫了雨來(lái)時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由小及大的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的音韻美。

5、談?wù)勀銓?duì)“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸?！钡睦斫狻?/p>

“流動(dòng)”一詞形象地寫出“綠”在山雨中富有動(dòng)感，極具生命力的特點(diǎn)，體現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。兩個(gè)“流進(jìn)”層層遞進(jìn)，說(shuō)明這雨不僅悅目，更悅心，突出雨中的綠是一種令人難以忘卻的美，體現(xiàn)了作者對(duì)這種“綠”的喜愛。

6、你還知道哪些描寫雨的詩(shī)句?寫兩首。

《山居秋暝》

唐王維

空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。

明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇,王孫自可留。

《早春呈水部十八員外》

唐王維

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《春夜喜雨》

唐杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

三、思想提升(學(xué)用結(jié)合，讓文本與學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)、記憶、鞏固、再現(xiàn)、應(yīng)用緊密聯(lián)系，站在學(xué)的角度，思考文本對(duì)自己有什么作用，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)科思想的目的.

1、讀完這篇文章，談?wù)勀阌心男└惺芑蚴斋@?

⑴在寫文章時(shí)可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

⑵在寫景時(shí)要有一定的寫作順序。

⑶大自然如此美麗，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

⑷美無(wú)處不在，需要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

2、你是否有過(guò)類似賞雨的經(jīng)歷，你眼中的雨是怎樣的?

有。

例：窗外小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，把空氣也洗干凈了，然后交給風(fēng)兒帶進(jìn)敞開的窗子，來(lái)到我的寫字臺(tái)前。我使勁的吸了一下，腦袋剛才還因?yàn)閷戭}而發(fā)熱，卻被這雨中清新的空氣迅速冷卻。

在我的眼中，雨似乎可以洗凈一切。本來(lái)馬路的幾毫米的土衣，一場(chǎng)雨就把馬路脫了下去，一切的灰塵被雨一下子洗凈了。我渴望那神奇的力量，杜甫不禁也感嘆“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”嗎?

在我的眼中，雨似乎可以滋潤(rùn)一切。本來(lái)干燥的土地被雨滋潤(rùn)后，就變的富含水分，讓土地中口渴的種子喝個(gè)夠，之后種子也像是為了報(bào)答雨，破土而出，莖在上面露，根在下面繼續(xù)汲取雨給予的最后的水分。

《山雨》練習(xí)題2：一、照樣子寫詞語(yǔ)

水淋淋：(紅彤彤)(亮晶晶)(綠油油)

白發(fā)蒼蒼：(神采奕奕)(細(xì)雨綿綿)(逃之夭夭)

依依不舍：(格格不入)(空空如也)(斤斤計(jì)較)

二、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~

一陣陣(微風(fēng))一縷縷(青煙)一首首(小詩(shī))一叢叢(灌木)

一(首)歌謠一(塊)巖石一(片)樹葉一(串)音符

一(首)又一(首)(優(yōu)雅的)小曲

一(條)又一(條)(僻靜的)小路一(個(gè))又一(個(gè))(甜甜的)西瓜

一(座)又一(座)(高聳的)高山一(艘)又一(艘)(龐大的)(輪船)

三、給多音字注音并組詞

傳:chuan(傳達(dá))彈：tan(彈跳)屏：ping(屏幕)

zhuan(自傳)dan(子彈)bing(屏氣)

四、讀比喻句，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處

1、像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

作者將雨聲比作“無(wú)字的歌謠”，描寫了雨來(lái)時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由遠(yuǎn)及近的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“人”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的幽靜的美。

五、熟讀課文后填空

《山雨》這篇散文，是按雨前、雨中、雨后的順序來(lái)寫的，作者通過(guò)合理而新奇的比喻和擬人，并運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，描繪出山雨帶來(lái)的聲美和美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的熱愛之情

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《將相和》同步練習(xí)題（上冊(cè)）

六年級(jí)語(yǔ)文將相和同步練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhàojíyǔnnuòjùjué

()()()()()()

zhūwèihéshìbì

()()()()()

二、按查字典知識(shí)填空。

1.“瑟”按部首查字法，應(yīng)查部，再查畫。組詞、、。

2.“怯”按音序查字法，應(yīng)查音序，再查音節(jié)，

“膽怯”的意思是。

三、填字成詞。

()口不()()無(wú)不()

無(wú)()之()()無(wú)()勝

四、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1.完璧歸趙()

A.全，完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡

2.負(fù)荊請(qǐng)罪

A.依仗B.背C.享有D.遭受

3.理直氣壯

A.挺直;使筆直B.公正的，正義的

C.直爽，直截D.簡(jiǎn)直

4.同心協(xié)力

A.調(diào)和，和諧B.共同C.協(xié)助

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《窮人》練習(xí)題精選

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文窮人練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1、辨字組詞

莓()慮()魁()填()擱()

霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()

2、選詞填空

抱怨埋怨

☆你沒做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能()別人。

☆我()小明睡過(guò)了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……

☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

☆漁夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

☆桑娜覺得()看著西蒙的孩子活活餓死，()自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。

3、下列句子中省略號(hào)起什么作用?把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。

(1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。

(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來(lái)啦?……不，還沒來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()

☆謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉冢阍诩易鲂┦裁茨?()

☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文窮人練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文野草同步練習(xí)題

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的“小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文野草同步練習(xí)題”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)就為大家整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文野草同步練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

機(jī)械()骨骼()解剖()哄笑()

fēnyúntèshūrènxìngmóliànwǎlì

2、按提示填空。

夏衍(1900——1995)，文學(xué)家、文藝評(píng)論家?！兑安荨芬晃膶懹赺______的時(shí)期?！兑安荨愤@篇文章通過(guò)兩個(gè)故事說(shuō)明世界上力氣最大的是______，它們一發(fā)芽，將_____完整地分開了。接著又通過(guò)人們常見的______的現(xiàn)象，突出種子的力量之大。從而揭示了這種力量的真諦：它是一種“_______”的力，______、______、______的力。

3、根據(jù)語(yǔ)境，寫出一個(gè)能替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)人們的回答紛紜得很。()

(2)一粒種子所顯現(xiàn)出的力，簡(jiǎn)直是超越一切。()

(3)這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。()

(4)只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。()

4、選詞填空。

顯現(xiàn)發(fā)現(xiàn)

(1)一粒種子所可以()出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切。

(2)它們啄食牛蒡尖兒的時(shí)候，()了爺爺?shù)臍盅ァ?/p>

堅(jiān)韌韌性

(1)生命一開始的瞬間就帶來(lái)了斗爭(zhēng)來(lái)的草，才是()的草。

(2)因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有()，不達(dá)目的不止的力。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文野草同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

必備的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《匆匆》練習(xí)題

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文匆匆練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、近義詞填空。

愛護(hù)愛惜珍惜

1.他從小就養(yǎng)成了一種()書籍的習(xí)慣。

2.他十分()時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。

3.糧食是寶中寶，人人都要()。

維持保持保護(hù)

4.解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是()不了一家人的生活。

5.老紅軍戰(zhàn)士始終()著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

6.青蛙是益蟲，我們要()它。

二、形近字組詞。

伶()裸()碗()徘()

冷()課()蜿()排()

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

燕子去了，有()的時(shí)候，()枯了，有()的時(shí)候，桃花()了，有()的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不()呢?

四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

搖搖()墜張()李戴專心致()

全神()注好高()遠(yuǎn)高()遠(yuǎn)矚

完()歸趙調(diào)兵()將口()懸河

喜出()外目不轉(zhuǎn)()千()一發(fā)

斗志()揚(yáng)()之不理陰()詭計(jì)

五、把不同類的打上“×”，同類的打“√”。

1.蘋果水果桔子葡萄蜜桃西瓜()

2.曲藝電影歌舞錄像報(bào)紙戲劇()

3.長(zhǎng)江黃河珠江漢江淮河泯江()

4.背心汗衫衣服襯衫棉襖大衣()

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。希望提供的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文匆匆練習(xí)題，可以更好的幫助到大家!

北師大版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題：《我的伯父魯迅先生》

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們提供了六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、給畫線字選擇正確讀音

正(zhēngzhèng)月冠(guānguàn)軍傭(yōngyòng)人

重(zhòngchóng)復(fù)五更(gēnggèng)天水滸傳(chuanzhuàn)

二、形近字組詞

紀(jì)()冠()捂()跪()

記()寇()悟()脆()

三、成語(yǔ)填空

囫()吞()張()李()()經(jīng)風(fēng)()

()然大()一目()行一知()解

四、默讀課文，填空

1、《我的伯父魯迅先生》寫了四個(gè)小故事，可用四個(gè)小標(biāo)題表示：()、()、()、()。

2、伯父之所以得到那么多人的愛戴是因?yàn)椋?)。

五、結(jié)合課文，理解詞、句的意思

1、“四周圍黑洞洞的”是指：__________________________________________。

2、“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指：__________________________________________。

3、“哈哈!還是我的記性好。”這句話表面上是夸自己，實(shí)際上是魯迅先生()。

六、人物對(duì)話時(shí)使用提示語(yǔ)有三種不同的方式。根據(jù)要求，摘錄課文中有關(guān)句子各一句

1、提示語(yǔ)在前面：_________________________________________________

2、提示語(yǔ)在后面：_________________________________________________

3、提示語(yǔ)在中間：_________________________________________________

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題，能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)!

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《藏戲》練習(xí)題

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《藏戲》練習(xí)題

一、填空題

1、藏戲的開山鼻祖是()

2、藏戲的表現(xiàn)形式是()

3、藏戲表演的內(nèi)容是()、()、(勸人修善)

4、藏戲用()、()樂器伴奏

二、選擇題

1、藏戲靠()形式推動(dòng)劇情發(fā)展

A、說(shuō)唱形式;B、唱的形式;C、解說(shuō)和說(shuō)唱的形式

2、藏戲表演的程序是()

A、開場(chǎng)+正戲;B、開場(chǎng)+正戲+結(jié)尾;C、正戲

3、使戲劇中的人物形象更突出、性格更鮮明的形式()

A、動(dòng)作;B、面具;C、說(shuō)唱

三、判斷題

1、藏戲，又稱阿吉拉姆。()

2、藏戲中身份相同的人物所戴面具形狀相同，顏色不同。()

3、唐東杰布是為了修路而組成藏戲班子。()

4、國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。()

5、村民老人的面具用白布或黃布縫制，以示樸實(shí)敦厚。()

6、藏戲藝人站立而唱，觀眾席地而聽。()

7、藏戲藝人動(dòng)作豐富多彩，唱腔一樣。()

8、藏戲演出，時(shí)間不定，隨心所欲。()

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文白衣天使練習(xí)題

一、看拼音寫漢字。

ZhufuzunzhaoyouyujishenYulun

()()()()()

ChongfengxianzhenCulouwuziKeranchangshi

()()()()

Yizhumianhuaidianji

()()()

二、給下列字注音。

包扎()躋身()低劣()嘩然()開拓()

輿論()不屑()刊載()朝()野提供()

表彰()功勛()污漬()聘請(qǐng)()溘然長(zhǎng)逝()

緬懷()奠基()

三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

婉拒——()謙恭——()重視——()

緊張——()優(yōu)?！?)愚昧——()

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.

家境()()興致()()()鋒()陣

()()敬意()()禮讓()()過(guò)度

()()不忘()然長(zhǎng)()

小學(xué)六年級(jí)《草蟲的村落》練習(xí)題

《草蟲的村落》練習(xí)題1：

一、給下面的字分別找一個(gè)形近字，再組詞

逗()吻()俏()

()()()

烘()烤()巷()

()()()

二、選詞填空

安靜靜謐幽靜

1、雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住呼吸，山中一下子變得非常()。

2、今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的()中，忘了世界，也忘了自己。

3、同學(xué)們正在學(xué)習(xí)，教室里()極了。

三、在下面的詞語(yǔ)中，各選出兩組同義詞

1、改進(jìn)嘹亮改善明亮改革響亮

⑴⑵

2、關(guān)心稱贊細(xì)心精心贊揚(yáng)精致

⑴⑵

3、喜歡優(yōu)秀喜愛歡樂優(yōu)美快樂

⑴⑵

三、你知道下面課文中的詞語(yǔ)分別指的是什么嗎?

1、游俠：

2、村落：

3、遠(yuǎn)房親戚的住宅：

4、南國(guó)的少女：

5、茂盛的森林：

6、兩棵大樹：

7、音樂演奏者：

8、街道和小巷：

9、測(cè)氣候者和工程師：

四、把下面的句子按順序重新排列，在()中寫上序號(hào)

()不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

()傍晚你，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

()當(dāng)他剛把最后一袋運(yùn)到家，大雨就傾盆而至。

()上午，天氣晴朗。

()張大爺趕忙把場(chǎng)院里的麥子一袋袋裝起往屋里運(yùn)。

()張大爺把麥子曬到場(chǎng)院上。

《草蟲的村落》練習(xí)題2：

溫故知新

1、辨字組詞

俏()龐()烤()巷()謚()

峭()寵()拷()港()謐()

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞

靜謐()()嬌小()()

勤勉()()僻靜()()

3、按課文填空并回答問題。

(1)空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了()。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是()吧!

☆從這個(gè)句子，我感受到了_______________________。

(2)甲蟲音樂家們())地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像())流了出來(lái)。

☆從這個(gè)句子中，我感受到了___________________。

4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

含英咀華

①我喜歡去植物園，是為了靜。

②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見________________________________……令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈”，看見樹頂間的青天，看見_______________________________……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無(wú)盡的腳邊——也不過(guò)是一片極靜的幽林。

③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來(lái)了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來(lái)，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。

1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。

血(xuèxiě)脈曲(qūqǔ)徑負(fù)荷(hèhé)

2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思

天涯海角：_______________________________________________

不勝負(fù)荷：_______________________________________________

3、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。

4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫上一個(gè)句子。

5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫下來(lái)

比喻句：_______________________________________________

擬人句：_______________________________________________

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《別餓壞了那匹馬》練習(xí)題：上冊(cè)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《別餓壞了那匹馬》練習(xí)題：上冊(cè)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了六年級(jí)語(yǔ)文別餓壞了那匹馬練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、看拼音，寫漢字。

wúnài()cóngróng()piējiàn()

shòuxuē()dīngzhǔ()ji?lì()

zuànzhe()jiūzhù()

二、多音字注音并組詞。

沖____()強(qiáng)_____()

奔_____()____()_____()_____()

三、根據(jù)語(yǔ)意寫詞語(yǔ)。

1.一眼看見。()

2.處境困難，不好處理。()

3.跟過(guò)去完全一樣。()

4.形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。()

四、寫出帶下劃線字的意思。

1.幾個(gè)日本人聞聽此言，惱羞成怒。()

2.今天的晚報(bào)登了一條重要新聞。()

3.走進(jìn)公園，人們就聞到陣陣花香。()

4.父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。()

5.春天來(lái)了，柳樹抽出嫩綠的枝條。()

6.純棉衣服下水后就容易抽。()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)語(yǔ)文別餓壞了那匹馬練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文凡卡同步練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文凡卡同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

九歲的凡卡·茹科夫，三個(gè)月前給送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學(xué)徒。圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個(gè)伙計(jì)到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來(lái)。

在寫第一個(gè)字以前，他擔(dān)心地朝門口和窗看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭。他嘆了一口氣，跪在作臺(tái)前邊，把那張紙鋪在作臺(tái)上。

1、這段主要寫了什么?

2、“柜”用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)先查部?！澳Α庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查，用部首查字法應(yīng)先查部?！颁P”用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)先查部。“楦”用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)先查部。

3、文中寫到凡卡準(zhǔn)備寫信的文具有什么：、、。從這些文具可以看出凡卡的生活是這樣的：

4、你能從“他嘆了一口氣”這一句中體會(huì)到什么?

5、請(qǐng)你用“·”點(diǎn)出凡卡在寫信時(shí)的動(dòng)作。

6、請(qǐng)你從文中找出反義詞。

放心()摩平()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文凡卡同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。