小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文野草同步練習(xí)題。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的“小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文野草同步練習(xí)題”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了六年級(jí)下冊(cè)語文野草同步練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫詞語。

機(jī)械()骨骼()解剖()哄笑()

fēnyúntèshūrènxìngmóliànwǎlì

2、按提示填空。

夏衍(1900——1995)，文學(xué)家、文藝評(píng)論家?！兑安荨芬晃膶懹赺______的時(shí)期?！兑安荨愤@篇文章通過兩個(gè)故事說明世界上力氣最大的是______，它們一發(fā)芽，將_____完整地分開了。接著又通過人們常見的______的現(xiàn)象，突出種子的力量之大。從而揭示了這種力量的真諦：它是一種“_______”的力，______、______、______的力。

3、根據(jù)語境，寫出一個(gè)能替換加點(diǎn)的詞語。

(1)人們的回答紛紜得很。()

(2)一粒種子所顯現(xiàn)出的力，簡(jiǎn)直是超越一切。()

(3)這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。()

(4)只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。()jaB88.COm

4、選詞填空。

顯現(xiàn)發(fā)現(xiàn)

(1)一粒種子所可以()出來的力，簡(jiǎn)直是超越一切。

(2)它們啄食牛蒡尖兒的時(shí)候，()了爺爺?shù)臍盅ァ?/p>

堅(jiān)韌韌性

(1)生命一開始的瞬間就帶來了斗爭(zhēng)來的草，才是()的草。

(2)因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有()，不達(dá)目的不止的力。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語文野草同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

編輯推薦

小學(xué)六年級(jí)語文《將相和》同步練習(xí)題（上冊(cè)）

六年級(jí)語文將相和同步練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、看拼音，寫詞語。

zhàojíyǔnnuòjùjué

()()()()()()

zhūwèihéshìbì

()()()()()

二、按查字典知識(shí)填空。

1.“瑟”按部首查字法，應(yīng)查部，再查畫。組詞、、。

2.“怯”按音序查字法，應(yīng)查音序，再查音節(jié)，

“膽怯”的意思是。

三、填字成詞。

()口不()()無不()

無()之()()無()勝

四、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1.完璧歸趙()

A.全，完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡

2.負(fù)荊請(qǐng)罪

A.依仗B.背C.享有D.遭受

3.理直氣壯

A.挺直;使筆直B.公正的，正義的

C.直爽，直截D.簡(jiǎn)直

4.同心協(xié)力

A.調(diào)和，和諧B.共同C.協(xié)助

六年級(jí)下冊(cè)語文《藏戲》練習(xí)題

六年級(jí)下冊(cè)語文《藏戲》練習(xí)題

一、填空題

1、藏戲的開山鼻祖是()

2、藏戲的表現(xiàn)形式是()

3、藏戲表演的內(nèi)容是()、()、(勸人修善)

4、藏戲用()、()樂器伴奏

二、選擇題

1、藏戲靠()形式推動(dòng)劇情發(fā)展

A、說唱形式;B、唱的形式;C、解說和說唱的形式

2、藏戲表演的程序是()

A、開場(chǎng)+正戲;B、開場(chǎng)+正戲+結(jié)尾;C、正戲

3、使戲劇中的人物形象更突出、性格更鮮明的形式()

A、動(dòng)作;B、面具;C、說唱

三、判斷題

1、藏戲，又稱阿吉拉姆。()

2、藏戲中身份相同的人物所戴面具形狀相同，顏色不同。()

3、唐東杰布是為了修路而組成藏戲班子。()

4、國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。()

5、村民老人的面具用白布或黃布縫制，以示樸實(shí)敦厚。()

6、藏戲藝人站立而唱，觀眾席地而聽。()

7、藏戲藝人動(dòng)作豐富多彩，唱腔一樣。()

8、藏戲演出，時(shí)間不定，隨心所欲。()

小學(xué)六年級(jí)語文《三峽之秋》同步練習(xí)題：上冊(cè)

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)語文三峽之秋同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、給下列畫線的字注上拼音。

()()()()()()

閃爍汽笛朦朧清冽橘樹

二、比一比，組成詞語。

峽()峭()消()

陜()悄()梢()

朧()陡()峰()

攏()徒()鋒()

三、在括號(hào)里填上合適的詞。

()的山巖()的果實(shí)()地?fù)u曳

()的青光()的光輝()的巖石

四、讀課文，再填空。

課文是按順序記述的，表達(dá)了作者的思想感情。

五、照樣子，寫出帶“麗”字的詞。

例：明凈的美(明麗)

雄壯的美()鮮艷的美()燦爛的美()

清秀的美()異常的美()光彩的美()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)語文三峽之秋同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文白衣天使練習(xí)題

一、看拼音寫漢字。

ZhufuzunzhaoyouyujishenYulun

()()()()()

ChongfengxianzhenCulouwuziKeranchangshi

()()()()

Yizhumianhuaidianji

()()()

二、給下列字注音。

包扎()躋身()低劣()嘩然()開拓()

輿論()不屑()刊載()朝()野提供()

表彰()功勛()污漬()聘請(qǐng)()溘然長(zhǎng)逝()

緬懷()奠基()

三、寫出下列詞語的反義詞。

婉拒——()謙恭——()重視——()

緊張——()優(yōu)?！?)愚昧——()

四、把詞語補(bǔ)充完整.

家境()()興致()()()鋒()陣

()()敬意()()禮讓()()過度

()()不忘()然長(zhǎng)()

精選六年級(jí)語文《荷塘舊事》同步練習(xí)題（上學(xué)期）

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想要提高語文成績(jī)還需要多做題。六年級(jí)語文荷塘舊事同步練習(xí)題向大家推薦，希望對(duì)大家學(xué)好語文有所幫助。

一、給下列字注音

月牙泡()點(diǎn)綴()狗刨()

炫()耀攫()住撞()擊

二、多音字組詞

泡散顫?rùn)M勁荷掙

三、形近字組詞

暑()澈()喧()糟()撩()瞭()駭()歷()

署()撤()宣()遭()嘹()繚()該()厲()

四、把詞語補(bǔ)充完整.

月()風(fēng)()()光()金()()閃爍

()()吁吁不可()()()直()樸

五、回答問題.

1、作者用了許多比喻句來形容荷塘的美，請(qǐng)寫出這些句子，并說明作用?

2、“一圍黑綠”和“晶瑩的新月”形成()關(guān)系，作用是()。作者把水流比喻成()，突出了()。把小伙伴們往水里跳的聲音比作()，表現(xiàn)了()。“黑泥鰍”指()，寫出了()?！皻獯跤酢薄盎杌栌睆?)面描寫了()。把()比喻成鐵鏈，()地表現(xiàn)了()。

3、課文中多次寫道“哈哈大笑”，打水仗時(shí)“哈哈大笑”寫出了()，救作者后“哈哈大笑”表現(xiàn)了()。

4、課文表現(xiàn)人類純樸的愛通過()、()、()三件事來寫的。

5、那荷塘為什么同天上的月牙兒一樣時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前?

6、我懷念那荷塘是因?yàn)?)，它指引我()。

7、為什么不能去掉課文2-4自然段?

8、本文作者回憶了()，描繪了()，塑造了()，表現(xiàn)了()。

9、其實(shí)，現(xiàn)在不少城里人和鄉(xiāng)下人之間在心里也有一道邊緣線，這道邊緣線是什么?你喜歡它嗎?說明理由。

怎么樣，各位小學(xué)生們都認(rèn)真做過六年級(jí)語文荷塘舊事同步練習(xí)題了嗎?是不是覺得語文也不是很難?希望提供的六年級(jí)語文荷塘舊事同步練習(xí)題，能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)!

必備的六年級(jí)語文《窮人》同步練習(xí)題：第一學(xué)期

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)語文窮人同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1、辨字組詞

莓()慮()魁()填()擱()

霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()

2、選詞填空

抱怨埋怨

☆你沒做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能()別人。

☆我()小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……

☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

☆漁夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

☆桑娜覺得()看著西蒙的孩子活活餓死，()自己多受些苦，把他們抱回來。

3、下列句子中省略號(hào)起什么作用?把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。

(1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()

☆謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢?()

☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)語文窮人同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)語文《回憶魯迅先生》練習(xí)題（上冊(cè)）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些小學(xué)六年級(jí)語文《回憶魯迅先生》練習(xí)題（上冊(cè)），僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了六年級(jí)語文回憶魯迅先生練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

jiàoxiào

學(xué)校()校()對(duì)校()勘校()園

èěwù

可惡()惡()心惡()毒厭惡()兇惡()

二、近、反義詞集結(jié)地。

1.寫近義詞。

清楚一一()輕捷——()草率——()

躊躇一一()害怕——()明朗——()

2.寫反義詞。

清楚——()輕捷——()草率——()

三、讀句子。想想句子表現(xiàn)了魯迅先生什么品質(zhì)。

1.魯迅先生不大注意人的衣著，他說：“誰穿什么衣裳我看不見的。”

這句話說明了_______________________________________。

2.青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。

這句話說明了_______________________________________。

四、理解下面句子的含義。

我說：“天晴啦，太陽出來啦?！濒斞赶壬退姆蛉硕夹α?，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。

五、開心閱讀。

珍惜時(shí)間

魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫作的三十年問，寫作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是位天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上。”意思是說，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間，努力工作和學(xué)習(xí)得來的。

魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的工作。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋聿恢v，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。

魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊，不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候，他就想著病好了要做什么，病稍微好一些，他就動(dòng)手做起來。他在逝世前生著病，體溫很高，體重不足八十斤，可是他仍然緊張地翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說撰寫了一篇序言;在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天，從來沒有浪費(fèi)過時(shí)間。

魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他總是冒著大雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，就和圖財(cái)害命沒有什么兩樣?！?/p>

魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，為的是更好地用文藝這個(gè)鋒利武器，揭露舊社會(huì)的黑暗，鼓舞人民同敵人作斗爭(zhēng)。他幾十年如一日，把畢生的精力，都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。

1.寫出下面各詞的反義詞。

節(jié)省——()延長(zhǎng)——()

2.對(duì)“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命”這句話理解正確的一項(xiàng)是()

A.節(jié)省時(shí)間，就能延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。

B.要延長(zhǎng)一個(gè)人的生命就要延長(zhǎng)時(shí)間。

C.充分利用時(shí)間，在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情，就等于把一個(gè)人的生命延長(zhǎng)丁。

3.寫出句子的意思：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上?！?/p>

4.請(qǐng)用“”畫出文中的過渡句。

六、“叫”聲大比拼。

吼、啼、嚎、吠、唳、鳴、噪、嘶、嘯、吟這10個(gè)字該填人哪個(gè)括號(hào)中呢?

鹿()犬()虎<)=""獅(="")=""鶴(="">

猿()龍()狼()鴉()馬()

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。我們精心為大家提供的六年級(jí)語文回憶魯迅先生練習(xí)題，希望可以更好的幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)《草蟲的村落》練習(xí)題

《草蟲的村落》練習(xí)題1：

一、給下面的字分別找一個(gè)形近字，再組詞

逗()吻()俏()

()()()

烘()烤()巷()

()()()

二、選詞填空

安靜靜謐幽靜

1、雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住呼吸，山中一下子變得非常()。

2、今天，我又躺在田野里，在無限的()中，忘了世界，也忘了自己。

3、同學(xué)們正在學(xué)習(xí)，教室里()極了。

三、在下面的詞語中，各選出兩組同義詞

1、改進(jìn)嘹亮改善明亮改革響亮

⑴⑵

2、關(guān)心稱贊細(xì)心精心贊揚(yáng)精致

⑴⑵

3、喜歡優(yōu)秀喜愛歡樂優(yōu)美快樂

⑴⑵

三、你知道下面課文中的詞語分別指的是什么嗎?

1、游俠：

2、村落：

3、遠(yuǎn)房親戚的住宅：

4、南國的少女：

5、茂盛的森林：

6、兩棵大樹：

7、音樂演奏者：

8、街道和小巷：

9、測(cè)氣候者和工程師：

四、把下面的句子按順序重新排列，在()中寫上序號(hào)

()不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

()傍晚你，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

()當(dāng)他剛把最后一袋運(yùn)到家，大雨就傾盆而至。

()上午，天氣晴朗。

()張大爺趕忙把場(chǎng)院里的麥子一袋袋裝起往屋里運(yùn)。

()張大爺把麥子曬到場(chǎng)院上。

《草蟲的村落》練習(xí)題2：

溫故知新

1、辨字組詞

俏()龐()烤()巷()謚()

峭()寵()拷()港()謐()

2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞

靜謐()()嬌小()()

勤勉()()僻靜()()

3、按課文填空并回答問題。

(1)空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了()。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是()吧!

☆從這個(gè)句子，我感受到了_______________________。

(2)甲蟲音樂家們())地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像())流了出來。

☆從這個(gè)句子中，我感受到了___________________。

4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么?請(qǐng)寫下來。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

含英咀華

①我喜歡去植物園，是為了靜。

②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見________________________________……令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈”，看見樹頂間的青天，看見_______________________________……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。

③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。

1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。

血(xuèxiě)脈曲(qūqǔ)徑負(fù)荷(hèhé)

2、結(jié)合上下文解釋詞語的意思

天涯海角：_______________________________________________

不勝負(fù)荷：_______________________________________________

3、結(jié)合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。

4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫上一個(gè)句子。

5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫下來

比喻句：_______________________________________________

擬人句：_______________________________________________

小學(xué)六年級(jí)語文《黑孩子羅伯特》練習(xí)題（上冊(cè)）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編特地為您收集整理“小學(xué)六年級(jí)語文《黑孩子羅伯特》練習(xí)題（上冊(cè)）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了六年級(jí)語文黑孩子羅伯特練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

“肺炎嚴(yán)重不嚴(yán)重?得了肺炎會(huì)不會(huì)死?”一個(gè)女孩問。

“可能?！崩蠋燑c(diǎn)著頭答道。

麗莎可能會(huì)死?羅伯特聽了禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見不到她了嗎?呃，天哪!麗莎，你不能死，不能死，絕不能死!羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺(tái)前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太，說：“給麗莎治病。”

“哦?”老師愣了一下，“最好先回去跟你媽媽商量一下?！?/p>

“我媽媽不知道我有這么多錢答案這些錢答案都是答案都是答案我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的答案羅伯特一提到戰(zhàn)斗機(jī)就想哭答案

“羅伯特，這些錢你存得很不容易，你要全捐給麗莎?”

羅伯特點(diǎn)了點(diǎn)頭就趕緊轉(zhuǎn)身跑出了教室。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌了出來。他怕老師再多問兩句自己就會(huì)改變主意。他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)呀!可是他也很怕麗莎因?yàn)闆]錢治病而死去。想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。

麗莎還是死了。班上的黑人孩子里只有羅伯特去參加了她的葬禮。本來羅伯特也擔(dān)心去白人教堂會(huì)被人攆出來，可是為了要跟麗莎說最后一次“再見”，他還是鼓足勇氣跟尤金太太和十幾個(gè)白人同學(xué)一塊兒去了。他們?cè)谛〗烫美飫傋聛?，麗莎的爸爸和老師說了兩三句話就朝羅伯特坐的地方走了過來。羅伯特緊張極了，生怕這個(gè)高大的男人把他趕出教堂。以前麗莎不是說過她爸爸最討厭黑人嗎?他的心怦怦地跳得很厲害，趕緊低下了頭。

“羅伯特!”

一雙大手重重地壓在了羅伯特瘦小的肩上，嚇得他全身發(fā)起抖來。他滿懷驚恐地抬起頭來應(yīng)道：“先生?”

“麗莎的媽媽和我想請(qǐng)你在儀式完畢后代表小朋友們?yōu)辂惿鲮`出殯，行嗎?麗莎在家常說你好，尤金太太也告訴我你把辛苦積攢的錢全捐給我女兒看病了。謝謝你了，好孩子!謝謝你，哦，謝謝你，孩子，你——”麗莎爸爸的喉頭哽住了，他一把將羅伯特緊緊地抱在了懷里。羅伯特沒想到父輩的擁抱竟是這么親切溫暖，他更沒想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。他仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手，他禁不住低聲哭了起來。

教堂外面的玫瑰花開得好紅啊!

1、請(qǐng)寫出文中句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

2、請(qǐng)概括這段的主要內(nèi)容：

3、羅伯特為什么要把買戰(zhàn)斗機(jī)的錢捐給麗莎?

4、你怎樣理解：想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。這句話?

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，希望我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備的六年級(jí)語文黑孩子羅伯特練習(xí)題，可以更好的幫助到大家!

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文《月光曲》練習(xí)題（人教版）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文《月光曲》練習(xí)題（人教版）》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。我們?yōu)榇蠹姨峁┝肆昙?jí)上冊(cè)語文月光曲練習(xí)題，希望對(duì)大家學(xué)好語文有所幫助。

一、看拼音把詞語寫正確，相信你是最棒的!

Láiyīnhélàzhǔmòshēngmánggūniáng

()()()()

qínjiànWēibōlínlínshàshíjìlù

()()()()

二、區(qū)別形近字并組詞。

茵()激()臘()粼()

菌()繳()蠟()鱗()

微()譜()盲()霎()

徽()普()育()霞()

瞎()恬()鍵()燭()

割()括()健()蝕()

三、選詞填空

幽靜清幽恬靜清秀干凈

()的臉()的月光()的小路

()的教室她的臉很()

四、根據(jù)句子的意思，概括詞語，相信你能行!

(1)指功夫深，技能熟練。()

(2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。()

(3)水和天連接在一起。()

(4)微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。()

五、閱讀下文，回答問題。

我愛鄉(xiāng)村的夜晚

6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村里的山川原野沖洗的(yīchénbùrǎn)。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的夜景!

眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌,卻有著豐收的喜悅。瞧!一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,躺在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡,則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)地還抬起頭來，面對(duì)充滿(shīqínɡhuàyì)的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲，抒發(fā)自己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

1.按拼音寫成語。

yìchénbùrǎnshīqínghuàyì

()()

2.讀短文填空。

(1)作者是按的順序記述所見情景的，請(qǐng)摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語填入下面方框內(nèi)。

(2)短文記寫的主要內(nèi)容是。

表達(dá)了作者的情感。

3.讀第三自然段。按要求摘錄句子。

寫實(shí)在事物的：

寫聯(lián)想的：

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由我們?yōu)榇蠹姨峁┑牧昙?jí)上冊(cè)語文月光曲練習(xí)題，祝大家學(xué)習(xí)愉快!

六年級(jí)下冊(cè)語文敦煌壁畫練習(xí)題語文S版

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)下冊(cè)語文敦煌壁畫練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、聽寫。

________________________________________

二、解釋詞語。

歷歷在目：__________________________________

嘆為觀止：__________________________________

三、寫出反義詞。

拘謹(jǐn)——()卓越——()清晰——()

四、寫出本文的主要內(nèi)容。

_____________________________________________

五、本文在寫法上有哪些比較突出的特點(diǎn)?

_____________________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語文敦煌壁畫練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文七律·長(zhǎng)征課后練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)下冊(cè)語文七律·長(zhǎng)征課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1.給下列加點(diǎn)字注音。

逶迤()()磅礴()岷山()云崖()

2.律詩中總有兩聯(lián)詩句運(yùn)用了對(duì)偶的手法，使得句式整齊對(duì)稱，讀來朗朗上口，富有音樂美。這兩聯(lián)詩句是()

A.首聯(lián)和頷聯(lián)B.頷聯(lián)和頸聯(lián)C.首聯(lián)和尾聯(lián)D.頸聯(lián)和尾聯(lián)

3.對(duì)聯(lián)形式短小,文辭精煉,既是一種生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你以對(duì)聯(lián)的形式結(jié)合《七律長(zhǎng)征》寫出如下對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。

上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破

下聯(lián)：

4.夸張的巧用，是這首詩顯著特點(diǎn)之一。“細(xì)浪”“泥丸”把巍峨綿延的大山寫得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山寫得高大無比。這種藝術(shù)化的縮小或夸大，不僅僅是技巧，更是詩人巨人般的眼光、偉大的胸懷、英雄的氣魄及奇特想象的自然流露。請(qǐng)你選出下面以“山”為描寫對(duì)象，夸張正確的一句()

A.這山好像有幾十萬年的生命B.這山好像比那山高

C.這山要把天刺破了D.這山像個(gè)大葫蘆

5.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一句中“云崖”，原作是“懸崖”，后改為“云崖”。你覺得這個(gè)修改好嗎?為什么?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語文七律·長(zhǎng)征課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)語文《詹天佑》練習(xí)題：第一學(xué)期

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)語文詹天佑練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1、正音

詹天佑()要道()要挾()阻撓()輕蔑()

居庸關(guān)()標(biāo)桿()經(jīng)緯儀()惡劣()塞外()

狂風(fēng)怒號(hào)()墜入()隧道(竣工()藐視()

2、近義詞

阻撓()要挾()輕蔑()嘲笑()

精密()勉勵(lì)()竣工()

3、同音字

jùn()俏()峭()馬()工

jiāng()硬()土()湯()洗()繩()來

jiān()苦()持()備()熬()視

4、填空

()山深()()崖()壁狂風(fēng)()()()山()嶺

5、形近字

漿()獎(jiǎng)()槳()

饒()撓()繞()嬈()

譏()肌()嘰()饑()機(jī)()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)語文詹天佑練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。