小學(xué)教學(xué)教案

《春末閑談》教學(xué)案。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“《春末閑談》教學(xué)案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

相關(guān)推薦

磁場(chǎng)章末復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.進(jìn)一步掌握磁場(chǎng)以及磁場(chǎng)的描述，并會(huì)利用安培定則處理相關(guān)問題。

2.進(jìn)一步掌握安培力和洛侖茲力的大小計(jì)算和方向判斷的方法，

3.能綜合f=qvB及向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)以及復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用以及磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用是這一章的重點(diǎn)，利用力學(xué)知識(shí)、規(guī)律、方法

理帶電

子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)及在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題是這一章的難點(diǎn)。

自主學(xué)習(xí)：

一、磁場(chǎng)及其描述

㈠磁場(chǎng)

1、產(chǎn)生：和的周圍存在磁場(chǎng)。

2、基本性質(zhì)。

3、磁現(xiàn)象的電本質(zhì)--------分子環(huán)形電流假說

4、地磁場(chǎng)的特點(diǎn)

點(diǎn)擊下載：//files.eduu.com/down.php?id=136800

第12課土耳其國(guó)父凱末爾教學(xué)案

清單一　領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
　爭(zhēng)取民族獨(dú)立　

1.出身
1881年，凱末爾出生于奧斯曼土耳其帝國(guó)的一個(gè)木材商家庭。
2．參與革命
在1908年土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命中，凱末爾曾出任革命軍參謀長(zhǎng)。
3．參加一戰(zhàn)
第一次世界大戰(zhàn)期間，凱末爾雖然反對(duì)土耳其參戰(zhàn)，但仍履行軍人的天職奔赴前線，并表現(xiàn)出了卓越的軍事才能。
4．領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)
在凱末爾的領(lǐng)導(dǎo)下，1919年9月，各地分散的民族主義組織召開了全國(guó)護(hù)權(quán)協(xié)會(huì)代表大會(huì)，通過了要求民族獨(dú)立的綱領(lǐng)，成立以凱末爾為首的代表委員會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)的民族斗爭(zhēng)。
5．擔(dān)任總統(tǒng)
凱末爾毅然與蘇丹政府決裂，于1920年在安卡拉召開了新的國(guó)會(huì)——大國(guó)民會(huì)議，成立了臨時(shí)政府，凱末爾任臨時(shí)總統(tǒng)。
6．簽訂《洛桑條約》
凱末爾率領(lǐng)土耳其國(guó)民軍經(jīng)過兩年多艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，終于趕走了外國(guó)軍隊(duì)，與協(xié)約國(guó)簽訂《洛桑條約》，收回大片領(lǐng)土，贏得了國(guó)家的獨(dú)立和自由。
7．成立共和國(guó)
1923年，凱末爾創(chuàng)建了人民共和黨，同年，土耳其共和國(guó)宣告成立，他當(dāng)選為總統(tǒng)。土耳其進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期。

清單二　實(shí)行全面的現(xiàn)代化改革
　建立世俗國(guó)家，邁向現(xiàn)代文明　

1.改革措施
政治廢除土耳其的蘇丹哈里發(fā)制度，實(shí)行政教分離
法制制定了共和國(guó)的第一部憲法，以西方法律為藍(lán)本制定民法、刑法和商法
經(jīng)濟(jì)頒布發(fā)展工商業(yè)的法令，將荒廢的土地分給無地和少地的農(nóng)民，在農(nóng)村成立農(nóng)業(yè)銀行和信貸合作社
文教在全國(guó)建立各級(jí)各類學(xué)校，傳授現(xiàn)代知識(shí)與文明
社會(huì)
生活廢除種種陳規(guī)陋習(xí)，使整個(gè)社會(huì)向世俗化、現(xiàn)代化的方向邁進(jìn)

2．凱末爾主義
(1)形成：在土耳其建國(guó)和改革的過程中，凱末爾逐漸形成了一套完整的政治思想理論體系。
(2)內(nèi)容：共和主義、民族主義、平民主義、國(guó)家主義、世俗主義和改革主義。

清單三　凱末爾改革的成效
　土耳其的復(fù)興　

1.政治領(lǐng)域
土耳其由一個(gè)封建神權(quán)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義國(guó)家。
2．外交政策
奉行和平主義，提出“同西方和平，同東方也和平”，贏得了很多國(guó)家的尊敬。
3．經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域
改革效果顯著，1927～1939年工業(yè)發(fā)展速度居世界第三位。
4．文教事業(yè)
教育與宗教實(shí)現(xiàn)分離，一批高等院校和技術(shù)學(xué)校建立起來。
5．社會(huì)生活
走向世俗化和現(xiàn)代化，尤為典型的是婦女社會(huì)地位得到提高。
凱末爾被土耳其人尊為“國(guó)父”。1938年11月10日去世。
[深化認(rèn)知]
凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民取得了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放斗爭(zhēng)的勝利，建立了土耳其共和國(guó)，進(jìn)行了改革，使土耳其走上了復(fù)興之路，不斷向現(xiàn)代化邁進(jìn)。凱末爾在領(lǐng)導(dǎo)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和進(jìn)行社會(huì)改革的實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的愛國(guó)主義與開拓進(jìn)取精神等優(yōu)秀品質(zhì)，贏得了土耳其人民和世界人民的尊敬?！?br> 　
探究點(diǎn)　凱末爾改革　

[史料探究]
材料一　1925年，凱末爾黨人廢除了一夫多妻制；1926年，強(qiáng)制推行文明婚禮；1934年，國(guó)家規(guī)定婦女和男人在擔(dān)任公職方面享有平等的權(quán)利；1926年上半年，土耳其開始采用歐洲歷法，并同時(shí)照搬瑞士民法和意大利刑法；在社會(huì)生活中取締封建時(shí)代的敬稱；1925年9月，土耳其封閉了所有的宗教神殿和托缽僧修道院；同年11月，國(guó)家禁止男人戴傳統(tǒng)的土耳其費(fèi)茲帽，代之以西方式的禮帽。
——昝濤《對(duì)土耳其現(xiàn)代化進(jìn)程的歷史反思》
(1)據(jù)材料一，概括凱末爾改革的主要特點(diǎn)。
[答案]　學(xué)習(xí)西方，民主化、世俗化、現(xiàn)代化。
材料二　M哈坎雅烏茲在評(píng)價(jià)凱末爾政權(quán)的世俗化改革時(shí)，認(rèn)為盡管國(guó)家實(shí)行世俗化的政策，但對(duì)于民眾來講，伊斯蘭教仍保留在他們的日常生活中，世俗化政策使得土耳其國(guó)家和社會(huì)逐漸疏離。國(guó)家與社會(huì)疏離是傳統(tǒng)社會(huì)的特征，而凱末爾是以一種專制代替了另一種專制，同樣造成國(guó)家與社會(huì)的疏離，似乎說明其改革少有進(jìn)步可言。
——周術(shù)情《現(xiàn)代化語(yǔ)境中的權(quán)力重構(gòu)》
(2)材料二的觀點(diǎn)是否正確？結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)加以論證。
[答案]?、儆^點(diǎn)一：錯(cuò)誤。凱末爾的世俗化改革，打破傳統(tǒng)宗教文化對(duì)政府、對(duì)民眾的束縛，有利于政治民主化和社會(huì)生活的現(xiàn)代化，也提高了民眾的生活和文化水平，使土耳其從封建神權(quán)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義國(guó)家。
②觀點(diǎn)二：正確。世俗化改革由政府自上而下推行，操之過急；伊斯蘭教仍然留在社會(huì)廣大民眾的日常生活中，民眾一時(shí)難以適應(yīng)改革；通過政府強(qiáng)制手段推行，容易形成專制。
③觀點(diǎn)三：不全面。綜合①②內(nèi)容論證。(注：本問為開放式提問，以上三種觀點(diǎn)均可)
[結(jié)論形成]
凱末爾改革的意義與局限
1．意義
(1)20世紀(jì)20年代開始的凱末爾政府的改革，促使土耳其走上了民族復(fù)興和現(xiàn)代化的道路，它代表了土耳其資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求，有利于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
(2)在政治方面，政權(quán)、社會(huì)同宗教的分離，有助于鞏固民族獨(dú)立和共和制度，具有極大的進(jìn)步意義。
(3)在經(jīng)濟(jì)方面，基本上改變了封建的、半殖民地的生產(chǎn)方式，使土耳其基本上擺脫了封建主義的束縛和帝國(guó)主義的奴役，初步發(fā)展了民族資本主義。
(4)文化教育和社會(huì)習(xí)俗的改革，振奮了民族精神，堅(jiān)定了人們的民族自信心。因此，凱末爾的改革是同時(shí)代亞非半殖民地國(guó)家中唯一取得成功的一次改革。
2．局限
(1)凱末爾在政治和社會(huì)改革中存在明顯的不徹底性，經(jīng)濟(jì)改革的缺陷是：國(guó)有企業(yè)管理不善，缺乏效率，忽視了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
(2)改革過程中存在操之過急，政府強(qiáng)制手段推行等，形成政府與民眾的對(duì)立，造成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾。
一、選擇題(每小題4分，共24分)
1．有人說：“凱末爾革命開創(chuàng)了現(xiàn)代民族解放運(yùn)動(dòng)這一類型的先聲?！边@里所說的“這一類型”指()
A．民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民族民主革命
B．具有濃厚宗教色彩的民族民主革命
C．在十月革命影響下的民族民主革命
D．發(fā)生在西亞地區(qū)的民族民主革命
解析：選A　凱末爾革命具有反帝反封建的民族民主革命性質(zhì)，但并未披上宗教外衣，也未受十月革命的影響，排除B、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)的說法與題干不符，答案為A。
2．凱末爾就任總統(tǒng)以后說：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，人們以為我們已經(jīng)達(dá)到目的，其實(shí)，這才是開始?，F(xiàn)在，我們真正的工作開始了?！彼f的“真正的工作”是指()
A．與協(xié)約國(guó)談判，廢除喪權(quán)辱國(guó)的《色佛爾條約》
B．與希臘談判，收回伊斯坦布爾的行政管理權(quán)
C．與周邊國(guó)家締結(jié)友好條約或邊界條約
D．從政治體制到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，將國(guó)家引入現(xiàn)代化軌道
解析：選D　資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)就是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化，故D項(xiàng)最符合題意。
3．凱末爾任總統(tǒng)后說過：“為了拯救國(guó)家，沒有其他的辦法，只有摧毀從政府機(jī)器到國(guó)民精神的一切，并樹立新的東西?！毕铝蟹从称淅碚摰拇胧┌?)
①?gòu)U除土耳其政教合一的政體?、诟镄律鐣?huì)生活和風(fēng)俗習(xí)慣　③效仿西方的法律法規(guī)?、芙逃c宗教分離
A．①②③④B．①②④
C．②③④D．①③④
解析：選A　材料體現(xiàn)了凱末爾對(duì)土耳其的民主化、現(xiàn)代化的改造思想，①②③④都正確。
4．與亞非其他國(guó)家的民族解放運(yùn)動(dòng)相比，凱末爾革命成功的突出特點(diǎn)是()
A．發(fā)動(dòng)民眾廣泛參與B．鮮明的反帝反封建立場(chǎng)
C．采用暴力斗爭(zhēng)的方式D．贏得了蘇聯(lián)的大力援助
解析：選B　凱末爾革命是第一次世界大戰(zhàn)后，土耳其資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以反對(duì)帝國(guó)主義侵略瓜分、捍衛(wèi)民族獨(dú)立主權(quán)和建立民族國(guó)家為目的的資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，故選B項(xiàng)。
5．凱末爾改革期間曾經(jīng)脫去軍服，戴上大禮帽，穿著晚禮服，以社會(huì)形象大使的身份出現(xiàn)在國(guó)人中間；也曾以教師身份出現(xiàn)在學(xué)校、鄉(xiāng)村廣場(chǎng)，教人們書寫新文字。以上事實(shí)最能說明()
A．凱末爾文武雙全
B．凱末爾推行改革的堅(jiān)定信念
C．凱末爾推行文化教育和社會(huì)習(xí)俗改革
D．凱末爾善于向西方學(xué)習(xí)
解析：選C　由題干中的關(guān)鍵詞“晚禮服”、“教師身份”可推斷出C項(xiàng)符合題意。
6．土耳其獨(dú)立后凱末爾被土耳其人尊稱為“國(guó)父”，受到廣泛擁戴。對(duì)此，凱末爾說：“是歷史將我推上了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的浪頭，你們才是土耳其民族的真正英雄?！眲P末爾的話體現(xiàn)的唯物主義思想是()
①時(shí)勢(shì)造英雄?、谌嗣袢罕娛莿?chuàng)造歷史的主人　③歷史屬于真正的英雄?、軅€(gè)人的作用是主要的
A．①②B．①②③
C．②③D．①②③④
解析：選A　材料中的“歷史”和“你們(人民)”明確地說明了凱末爾的歷史唯物主義觀點(diǎn)。
二、非選擇題(第7題14分，第8題12分，共26分)
7．閱讀下列材料，回答問題。
材料一　有一點(diǎn)總是無可爭(zhēng)論的：在正當(dāng)土耳其人民處于他們歷史上最陰暗的時(shí)刻，凱末爾主義革命給他們帶來了新生和希望，使他們重新獲得了活力和自尊，不僅帶著他們堅(jiān)定不移地走上了獨(dú)立的道路，而且走上了更加稀罕，更加珍貴的自由道路。
——英國(guó)歷史學(xué)家伯納德劉易斯
材料二　凱末爾改革從民族問題入手，依次解決政治、宗教、社會(huì)習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)等問題，采取每個(gè)時(shí)期只做一件事情的策略，針對(duì)每一件事情，凱末爾也頗為用心策劃，堅(jiān)持先易后難的原則。一是容易解決的問題通常反對(duì)者較少……二是先易后難便于改革的成功，每一次成功都為凱末爾的權(quán)威加上一重砝碼，又為接下來的改革掃清了道路。(如亨廷頓所說：“改革是由凱末爾計(jì)劃好的，這種統(tǒng)一——權(quán)威——平等，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最有效的順序?！?
——崔大權(quán)《改革的任督二脈：勇氣與智慧》
(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，指出“最陰暗的時(shí)刻”的涵義，并概括凱末爾的歷史功績(jī)。(8分)
(2)根據(jù)材料二，概括凱末爾改革的策略，并分析其策略的成功之處。(6分)
解析：第(1)問，“最陰暗的時(shí)刻”的涵義是土耳其革命前的社會(huì)狀況；根據(jù)所學(xué)知識(shí)歸納凱末爾的歷史功績(jī)。第(2)問，從材料“凱末爾改革從民族問題入手，依次解決政治、宗教、社會(huì)習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)等問題”“堅(jiān)持先易后難的原則”可以得出凱末爾改革的策略；根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料二的相關(guān)內(nèi)容分析凱末爾改革的策略的成功之處。
答案：(1)涵義：一戰(zhàn)結(jié)束，土耳其戰(zhàn)敗，奧斯曼帝國(guó)瓦解；大片領(lǐng)土被占領(lǐng)，土耳其淪為英法等國(guó)的半殖民地。
貢獻(xiàn)：驅(qū)逐殖民勢(shì)力，贏得國(guó)家的獨(dú)立(領(lǐng)導(dǎo)民族斗爭(zhēng)，建立土耳其共和國(guó))；通過改革把土耳其從封建神權(quán)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義國(guó)家。
(2)策略：各個(gè)擊破的方針；先易后難的原則。
成功：減少改革阻力；促進(jìn)改革的階段性勝利；樹立改革者的權(quán)威；推動(dòng)改革的深化(進(jìn)一步發(fā)展)。
8．閱讀下列材料，回答問題。
材料一　凱末爾改革大事年表
年代事件
1922年11月大國(guó)民議會(huì)宣布廢除素丹(君主)制
1923年10月宣告土耳其為共和國(guó)
1925年11月議會(huì)通過法令，號(hào)召全國(guó)采用禮帽和便帽，廢除男士戴費(fèi)茲帽，婦女戴面紗和頭巾的舊習(xí)
1926年大國(guó)民議會(huì)頒布民法、刑法、刑事訴訟法、民事訴訟法、法院組織法、商法、律師法等，不久又宣布廢除各級(jí)宗教法官
1928年8月宣布采用拉丁字母以取代阿拉伯字母
1933～1937年實(shí)施完成了第一個(gè)五年計(jì)劃
1934年6月大國(guó)民議會(huì)通過采用姓氏的決定，改變土耳其人以往有名無姓的習(xí)慣。同時(shí)取消象征封建等級(jí)的舊稱號(hào)和頭銜(如帕沙)，而代之以貝依(先生)、貝揚(yáng)(女士)等新稱呼。凱末爾帶頭放棄過去頭銜，接受大國(guó)民議會(huì)授予他的姓——阿塔圖爾克(ataturk，土耳其之父)
——摘編自畢健康《凱末爾世俗主義改革之反思》等
材料二　至1938年11月10日凱末爾去世時(shí)，新土耳其已經(jīng)確立。誠(chéng)然，這種“新”僅具有廣度而不具有深度。農(nóng)民構(gòu)成了人口的絕大多數(shù)，他們當(dāng)中大部分人仍墨守其古老的穆斯林的思想和習(xí)慣。但另一方面，統(tǒng)治這個(gè)國(guó)家的新的杰出人物在生活方式和思維方式方面已歐化。許多農(nóng)民也已大大改變，同政府建立了過去幾個(gè)世紀(jì)中從未有過的友好關(guān)系。土耳其較之其他穆斯林國(guó)家，已在一個(gè)大得多的程度上成為凱末爾所設(shè)計(jì)的“現(xiàn)代國(guó)家”。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)根據(jù)材料一，概括凱末爾改革的主要內(nèi)容。(6分)
(2)根據(jù)材料一、二，分析凱末爾改革的作用。(6分)
解析：第(1)問，根據(jù)材料一從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗等方面概括凱末爾改革的主要內(nèi)容。第(2)問，凱末爾改革的歷史作用亦可以從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等方面概括。
答案：(1)廢除君主制，建立共和制；健全法律，實(shí)行法治；實(shí)行政教分離；強(qiáng)化國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控；推進(jìn)世俗化、平等化，推行文化改革。
(2)促使土耳其走上國(guó)家復(fù)興和現(xiàn)代化的道路；有利于社會(huì)生產(chǎn)力的提升，為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)；有利于鞏固國(guó)家政權(quán)；使國(guó)民素質(zhì)得到提升。(任答三點(diǎn)即可)

恒定電流章末總結(jié)學(xué)案

第二章恒定電流章末總結(jié)學(xué)案（人教版選修3-1）
一、電路的分析和計(jì)算
1．認(rèn)清外電路上各元件的串、并聯(lián)關(guān)系，必要時(shí)需畫出等效電路圖幫助分析．要特別注意電流表和電壓表所對(duì)應(yīng)的電路．
2．閉合電路的動(dòng)態(tài)分析問題
閉合電路中由于局部電阻變化(或開關(guān)的通斷)引起各部分電壓、電流(或燈泡明暗)發(fā)生變化的問題分析的基本步驟是：
(1)認(rèn)清電路，明確各部分電路的串、并聯(lián)關(guān)系及電流表或電壓表的測(cè)量對(duì)象；
(2)由局部電阻變化判斷總電阻的變化；
(3)由I＝ER＋r判斷總電流的變化；
(4)據(jù)U＝E－Ir判斷路端電壓的變化；
(5)由歐姆定律及串并聯(lián)電路的規(guī)律判斷各部分電路電壓及電流的變化．
3．閉合電路中的功率
(1)各部分功率關(guān)系分析
由EIt＝I2Rt＋I(xiàn)2rt知，EI＝I2R＋I(xiàn)2r
其中EI為電源的總功率，I2r為電源內(nèi)電路消耗功率，I2R為外電路消耗功率，也是電源的輸出功率．
(2)判斷可變電阻的功率變化時(shí)，可將可變電阻以外的其他電阻均看做內(nèi)阻．
例1電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r的電源與定值電阻R1、R2及滑動(dòng)變阻器R連接成如圖1所示的電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的觸頭由中點(diǎn)滑向b端時(shí)，下列說法正確的是()
圖1
A．電壓表和電流表讀數(shù)都增大
B．電壓表和電流表讀數(shù)都減小
C．電壓表讀數(shù)增大，電流表讀數(shù)減小
D．電壓表讀數(shù)減小，電流表讀數(shù)增大
聽課記錄：

變式訓(xùn)練1如圖2所示電路中，電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻為r，在平行板電容器C中恰好有一帶電粒子處于懸空靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)變阻器R0的滑動(dòng)端向左移動(dòng)時(shí)，帶電粒子將()
圖2
A．向上運(yùn)動(dòng)
B．向下運(yùn)動(dòng)
C．靜止不動(dòng)
D．不能確定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化
例2電路圖如圖3甲所示，圖乙中圖線是電路中的電源的路端電壓隨電流變化的關(guān)系圖象，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為15Ω，定值電阻R0＝3Ω.
圖3
(1)當(dāng)R為何值時(shí)，R0消耗的功率最大，最大值為多少？
(2)當(dāng)R為何值時(shí)，電源的輸出功率最大，最大值為多少？

變式訓(xùn)練2如圖4所示，直流電動(dòng)機(jī)和電爐并聯(lián)后接在直流電路中，電源的內(nèi)阻r＝1Ω，電爐的電阻R1＝19Ω，電動(dòng)機(jī)繞線的電阻R2＝2Ω，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，電源內(nèi)電路消耗的熱功率P＝25W；當(dāng)S閉合時(shí)，干路中的電流I＝12.6A．求：
圖4
(1)電源的電動(dòng)勢(shì)E；

二、電路故障的分析方法
電路故障一般是短路或斷路，常見的情況有導(dǎo)線斷芯、燈泡斷絲、燈座短路、電阻器內(nèi)部斷路、接觸不良等現(xiàn)象，檢查故障的基本方法有兩種．
1．儀器檢測(cè)法
(1)斷點(diǎn)故障的判斷：用電壓表與電源并聯(lián)，若有電壓，再逐段與電路并聯(lián)，若電壓表指針偏轉(zhuǎn)，則該段電路中有斷點(diǎn)．
(2)短路故障的判斷：用電壓表與電源并聯(lián)，若有電壓，再逐段與電路并聯(lián)，若電壓表示數(shù)為零，則該電路被短路，若電壓表示數(shù)不為零，則該電路沒有被短路或不完全被短路．
2．假設(shè)法
已知電路發(fā)生某種故障，尋求故障發(fā)生在何處時(shí)，可將整個(gè)電路劃分為若干部分，然后假設(shè)某部分電路發(fā)生故障，運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行正向推理，推理結(jié)果若與題述物理現(xiàn)象不符合，則故障不是發(fā)生在這部分電路；若推理結(jié)果與題述物理現(xiàn)象符合，則故障可能發(fā)生在這部分電路．用此方法，直到找出全部可能發(fā)生的故障為止．
例3某同學(xué)按圖5所示電路連接實(shí)物，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．他將高內(nèi)阻的電壓表并聯(lián)在A、C之間時(shí)，電壓表的讀數(shù)為U，當(dāng)并聯(lián)在A、B之間時(shí)，電壓表的讀數(shù)也為U，當(dāng)并聯(lián)在B、C之間時(shí)，電壓表的讀數(shù)為0，則故障可能是()
圖5
A．AB段斷路B．BC段斷路
C．AB段短路D．無法判定
聽課記錄：
變式訓(xùn)練3用電壓表檢查圖6電路中的故障，測(cè)得Uad＝5.0V，Ucd＝0V，Uab＝5.0V，則此故障可能是()
圖6
A．L斷路
B．R斷路
C．R′斷路
D．S斷路
三、實(shí)驗(yàn)
1．掌握實(shí)驗(yàn)問題的基本方法，如電流表的內(nèi)、外接法，滑動(dòng)變阻器的限流、分壓接法等．
2．電路設(shè)計(jì)
(1)設(shè)計(jì)原則：①安全性；②準(zhǔn)確性；③方便性；④經(jīng)濟(jì)性．
(2)設(shè)計(jì)思路
題干的條件和要求及器材―→確定實(shí)驗(yàn)原理―→確定需測(cè)量的物理量―→制定實(shí)驗(yàn)方案
例4在“測(cè)定金屬導(dǎo)體的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)金屬導(dǎo)線的電阻Rx約為5Ω.實(shí)驗(yàn)室備有下列實(shí)驗(yàn)器材：
A．電壓表(量程3V，內(nèi)阻約為15kΩ)
B．電壓表(量程15V，內(nèi)阻約為75kΩ)
C．電流表(量程3A，內(nèi)阻約為0.2Ω)
D．電流表(量程600mA，內(nèi)阻約為1Ω)
E．滑動(dòng)變阻器R1(0～10Ω，0.6A)
F．滑動(dòng)變阻器R2(0～2000Ω，0.1A)
G．電池E(電動(dòng)勢(shì)為3V，內(nèi)阻約為0.3Ω)
H．開關(guān)S，導(dǎo)線若干
(1)為了提高實(shí)驗(yàn)精確度，減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)器材有__________．(填題干中相應(yīng)英文字母符號(hào))
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選用圖7中________(填“(a)”、“(b)”或““(c)”)為該實(shí)驗(yàn)的電路圖，并按所選擇的電路圖把實(shí)物圖8用導(dǎo)線連接起來．
圖7
圖8
變式訓(xùn)練4小燈泡燈絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而變大．某同學(xué)為研究這一現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)(I和U分別表示小燈泡上的電流和電壓)：
I(A)0.120.210.290.340.380.420.450.470.490.50
U(V)0.200.400.600.801.001.201.401.601.802.00
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，可用的器材有：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0～10Ω)、電源、小燈泡、電鍵、導(dǎo)線若干．
(2)在圖9中畫出小燈泡的U－I圖象．
圖9
(3)若一電池的電動(dòng)勢(shì)是1.5V，內(nèi)阻是2.0Ω.問：將本題中的燈泡接在該電池兩端，小燈泡的實(shí)際功率是多少？(簡(jiǎn)要寫出求解過程；若需作圖，可直接畫在第(2)問的圖中)

【即學(xué)即練】
1．電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻都保持一定，在外電路的電阻逐漸減小的過程中，下列說法正確的是()
A．電源的路端電壓一定逐漸減小
B．電源的路端電壓一定逐漸增大
C．電路中的電流一定逐漸減小
D．電路中的電流可能逐漸減小

2.如圖10所示電路中，電壓保持不變，當(dāng)電鍵S斷開時(shí)，電流表A的示數(shù)為0.6A，當(dāng)電鍵S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.9A，則兩電阻阻值之比R1∶R2為()
圖10
A．1∶2B．2∶1C．2∶3D．3∶2
3．如圖11所示是實(shí)物連接圖和電路圖．當(dāng)酒精燈點(diǎn)燃后你將看到的現(xiàn)象是()
圖11
A．電流表讀數(shù)增大B．電流表讀數(shù)減小
C．燈泡變暗D．燈泡變亮
4．一根粗細(xì)均勻的導(dǎo)線，當(dāng)其兩端電壓為U時(shí)，通過的電流是I，若將此導(dǎo)線均勻拉長(zhǎng)到原來的2倍時(shí)，電流仍為I，導(dǎo)線兩端所加的電壓變?yōu)?)
A.U2B．UC．2UD．4U
5.如圖12所示的電路中，電源電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r，C為電容器，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，開關(guān)閉合后，燈泡L能正常發(fā)光．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是()
圖12
A．燈泡L將變暗
B．燈泡L將變亮
C．電容器C的電荷量將減小
D．電容器C的電荷量將增大

6．如圖13所示，R1為定值電阻，R2為可變電阻，E為電源電動(dòng)勢(shì)，r為電源內(nèi)阻，以下說法中正確的是()
圖13
A．當(dāng)R2＝R1＋r時(shí)，R2獲得最大功率
B．當(dāng)R1＝R2＋r時(shí)，R1獲得最大功率
C．當(dāng)R2＝0時(shí)，R1上獲得最大功率
D．當(dāng)R2＝0時(shí)，電源的輸出功率最大
7．有一只電熨斗，內(nèi)部電路如圖14甲所示，其中M為旋鈕的內(nèi)部接線端子，旋鈕有“高”、“中”、“低”、“關(guān)”四個(gè)擋，每個(gè)擋內(nèi)部接線有如圖乙中所示的四種方式，下列判斷正確的是()
圖14
A．a(chǎn)方式為“高”擋B．b方式為“低”擋
C．c方式為“關(guān)”擋D．d方式為“中”擋
題號(hào)1234567
答案
8.在“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，需要用刻度尺測(cè)出被測(cè)金屬絲的長(zhǎng)度l.用螺旋測(cè)微器測(cè)出金屬絲的直徑d，用電流表和電壓表測(cè)出金屬絲的電阻Rx.
(1)請(qǐng)寫出測(cè)金屬絲電阻率的表達(dá)式：ρ＝______(用上述測(cè)量量的字母表示)．
(2)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)量金屬絲的長(zhǎng)度和直徑時(shí)，刻度尺和螺旋測(cè)微器的示數(shù)分別如圖15所示，則金屬絲長(zhǎng)度的測(cè)量值為l＝________cm，金屬絲直徑的測(cè)量值為d＝________mm.
圖15
(3)如圖16甲、乙所示，要用伏安法測(cè)量Rx的電阻，已知電壓表內(nèi)阻約幾kΩ，電流表內(nèi)阻約1Ω，若用圖甲電路，Rx的測(cè)量值比真實(shí)值________(填“偏大”或“偏小”)，若Rx的阻值約為10Ω，應(yīng)采用________(填“甲”或“乙”)圖的電路，誤差會(huì)較?。?br> 參考答案
知識(shí)體系構(gòu)建
qtUIWqρlSI＝URER＋rUItI2Rt與或非
解題方法探究
例1A[由電路圖可知，滑動(dòng)變阻器的觸頭向b端滑動(dòng)時(shí)，其連入電路的阻值變大，導(dǎo)致整個(gè)電路的外電阻R外增大，由U＝ER外＋rR外＝E1＋rR外知路端電壓即電壓表的讀數(shù)變大，而R1的分壓UR1＝ER外＋rR1減小，故R2兩端的電壓UR2＝U－UR1增大，再據(jù)I＝UR2R2可得通過R2的電流即電流表的讀數(shù)增大，所以A項(xiàng)正確．]
變式訓(xùn)練1B
例2(1)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻為：E＝20V，r＝7.5Ω
由題圖甲分析知道，當(dāng)R＝0時(shí)，R0消耗的功率最大，最大為P＝(ER0＋r)2R0＝(203＋7.5)2×3W≈10.9W
(2)當(dāng)r＝R＋R0時(shí)，即R＝4.5Ω時(shí)，電源的輸出功率最大，最大值為
P＝(ER0＋R＋r)2(R0＋R)＝(203＋4.5＋7.5)2×(3＋4.5)W≈13.3W.
變式訓(xùn)練2(1)100V(2)571.2W
解析(1)S斷開時(shí)，由P＝I20r得：I0＝Pr＝251A＝5A.
由閉合電路歐姆定律得：
E＝I0(R1＋r)＝5×(19＋1)V＝100V.
(2)S閉合后，內(nèi)電壓U1＝Ir＝12.6×1V＝12.6V
故電路的路端電壓：U2＝E－U1＝(100－12.6)V＝87.4V.
通過電爐的電流：I1＝U2R1＝87.419A＝4.6A
通過電動(dòng)機(jī)的電流：I2＝I－I1＝(12.6－4.6)A＝8.0A.
電動(dòng)機(jī)消耗的熱功率：P1＝I22R2＝8.02×2W＝128W.
輸送給電動(dòng)機(jī)的電功率：P2＝U2I2＝87.4×8.0W＝699.2W.
故電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功率：P3＝P2－P1＝(699.2－128)W＝571.2W.
例3A[可采用“驗(yàn)證法”分析．若A對(duì)，即AB段斷路，符合題目所述的故障現(xiàn)象；若B對(duì)，即BC段斷路，電路中無電流，不可能有UAB＝U；若C對(duì)，即AB段短路，則UAB＝0，不合題意．]
變式訓(xùn)練3B[用“驗(yàn)證法”分析，若A對(duì)，即L斷路，則Uad＝0，不合題意；若C對(duì)，即R′斷路，則Uad＝0，不合題意；若D對(duì)，即S斷路，則Uad＝0，也不合題意．]
例4(1)ADEGH(2)(b)實(shí)物連接如下圖所示
解析(1)E＝3V，電壓表選A；Im＝ERx＝0.6A，電流表選D；因Im＝0.6A，而IR2＝0.1A，所以滑動(dòng)變阻器選E.故應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)器材為ADEGH.
(2)R1＝2Rx，故為限流式接法；Rx＜RARV，故采用電流表外接法．
變式訓(xùn)練4(1)、(2)見解析中甲、乙圖(3)作出U＝E－Ir圖線，可得小燈泡工作電流為0.35A，工作電壓為0.8V，因此小燈泡實(shí)際功率為0.28W.
解析(1)采用分壓式電路有利于增大數(shù)據(jù)范圍．(2)根據(jù)數(shù)據(jù)用描點(diǎn)法作圖．(3)兩個(gè)U－I圖線(伏安特性曲線與U＝E－Ir圖線)的交點(diǎn)即為小燈泡的實(shí)際工作點(diǎn)．
即學(xué)即練
1．A[由閉合電路歐姆定律知，電流增大，路端電壓減?。甝
2．A[S斷開時(shí)，0.6R1＝U，當(dāng)S閉合時(shí)，R1與R2并聯(lián)，0.9R并＝U，故A對(duì)．]
3．AD[熱敏電阻隨溫度的升高阻值減小，由閉合電路歐姆定律可知電流變大，燈泡變亮．]
4．D[由電阻定律知，導(dǎo)線的電阻變?yōu)樵瓉淼?倍，又因?yàn)殡娏鞑蛔?，故?dǎo)線兩端所加的電壓變?yōu)樵瓉淼?倍．]
5．AD[當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值增大，總電流減小，外電壓增大．]
6．AC[R2為可變電阻，若把R1看成是電源內(nèi)阻的一部分，則當(dāng)R2＝R1＋r時(shí)，R2獲得最大功率，A對(duì)；R1為定值電阻，當(dāng)R2＝0時(shí)，R1的電流最大，功率也最大，C對(duì)，B錯(cuò)；當(dāng)r＝R1＋R2時(shí)，電源的輸出功率最大，D錯(cuò)．]
7．B[a中回路未閉合，故a方式為“關(guān)”擋，b中總電阻Rb＝R1＋R2，c中總電阻為Rc＝R1，d中總電阻為Rd＝R1R2R1＋R2，由公式P＝U2R知，d方式為“高”擋，c方式為“中”擋，b方式為“低”擋，所以B對(duì)，A、C、D錯(cuò)．]
8．(1)πd2Rx4l(2)36.50(36.48～36.52)0．797(0.796～0.799)(3)偏小甲
解析(1)由Rx＝ρlS與S＝14πd2得ρ＝πd2Rx4l.
(1)由刻度尺讀得，l＝36.50cm(36.48～36.52都正確)，螺旋測(cè)微器讀得d＝0.797mm(0.796～0.799都正確)．
(3)圖甲電路中電流表的讀數(shù)是流過Rx與電壓表的電流之和，即測(cè)得的電流值偏大，由歐姆定律R＝UI知，測(cè)得的電阻偏小，由于Rx＝10Ω，遠(yuǎn)小于電壓表內(nèi)阻，故應(yīng)用電流表外接法，因此用甲圖．

《咬文嚼字》——我的老師朱光潛閑談?dòng)浭?/h2>

朱光潛老師84歲時(shí)曾說過：“我一直是寫通俗文章和讀者道家常談心來的。”讀過這位名教授百萬言譯著的人，無不感到他的文章，即便是闡述艱深費(fèi)解的美學(xué)問題和哲學(xué)問題，也都是以極其曉暢通俗的筆調(diào)在和讀者談心。接觸過他的人，也同樣感到，在生活中，他十分喜愛和朋友、學(xué)生談心。他的這種親切隨和的談心，汩汩地流出了他露珠似的深邃的思想和為人為文的品格?？上В倪@種閑談，其中許多并未形諸文字，真是一種稍縱即逝的閑談。

50年代末，我在燕園生活了四五年，還沒有機(jī)會(huì)與先生說過一句話，別說交談、談心了。50年代中期，北大一度學(xué)術(shù)空氣活躍，記得當(dāng)時(shí)全校開過兩門熱鬧一時(shí)的擂臺(tái)課，一門是《紅樓夢(mèng)》，吳組緗先生和何其芳先生分別講授；另一門是《美學(xué)》，由朱光潛先生和蔡儀先生分別講授。那年我上大二，年輕好學(xué)，這些名教授的課，對(duì)我極有吸引力，堂堂不落。課間休息忙從這個(gè)教室轉(zhuǎn)戰(zhàn)到那個(gè)教室，連上廁所也來不及。朱先生是一位清瘦的弱老頭，操著一口安徽桐城口音，說話緩慢，常瞪著一雙大眼，這就是赫赫有名的美學(xué)大師。朱先生最初留給我的就是這使人容易接受的略帶某種神秘感的印象。當(dāng)時(shí)美學(xué)界正在熱烈論爭(zhēng)美是什么？是主觀？客觀？……朱先生是論爭(zhēng)的重要一方。他的觀點(diǎn)有人不同意，甚至遭到批評(píng)。講授同一課題的老師在講課時(shí)，就時(shí)不時(shí)點(diǎn)名批評(píng)他。朱先生講課態(tài)度從容，好像激烈的課堂內(nèi)外的爭(zhēng)論與他很遠(yuǎn)。他談笑風(fēng)生，只管從古到今，從西方到中國(guó)引經(jīng)據(jù)典地論證自己的觀點(diǎn)。他講得條理清晰，知識(shí)性強(qiáng)，每次聽課的除本校的，還有外校和研究單位的人員，不下五六百人。下課以后，人群漸漸流散，只見他提著一個(gè)草包，里面總有那個(gè)小熱水瓶和水杯，精神抖擻地沿著未名湖邊水泥小徑走去。幾次我在路上等他，想向他請(qǐng)教聽課時(shí)積存的一些疑問，可當(dāng)時(shí)缺乏這種膽量。60年代初，他仍在西方語(yǔ)言文學(xué)系任教，特為美學(xué)教研室和文藝?yán)碚摻萄惺业慕處熀脱芯可v授西方美學(xué)史。我們及時(shí)拿到了講義，后來這些講義也成為高校教材正式出版了。也許因?yàn)槁犝n的人只有一二十位，房間也變小了，或許也因?yàn)槲覀冞@些學(xué)生年齡增大了，在朱先生的眼中我們算得上是大學(xué)生了，他講課時(shí)常停下來，用眼神向我們發(fā)問。逼得我在每次聽課前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，聽課時(shí)全神貫注，以防他的突然提問。后來漸漸熟了，他主動(dòng)約我們?nèi)ニ逸o導(dǎo)，要我們將問題先寫好，頭兩天送去，一般是下午3時(shí)約我們?nèi)ニ脑⑺Ｄ菚r(shí)他還住在燕東園，星散在花園里的一座座小洋樓似乎是一個(gè)個(gè)寂靜筒，靜謐得連一點(diǎn)聲音也沒有。我們悄聲地上了二樓，只見朱先生已在伏案工作。桌面上攤開了大大小小長(zhǎng)短不一的西文書，桌旁小書架上堆放了積木似的外文辭典。他聽見我們的腳步聲近了才放下筆，抬起頭來看我們。他輔導(dǎo)的語(yǔ)調(diào)仍然是隨和的，但我并沒有太感到他的親切，只顧低著頭，迅速一字一字一句一句記。我們提多少問題，他答多少，有的答得詳細(xì)，有的巧妙地繞開。他事先沒有寫成文字，連一頁(yè)簡(jiǎn)單的提綱都沒有。他說得有條不紊，記下來就是一段段干凈的文字。每次走回校園，晚飯都快收攤了，一碗白菜湯，兩個(gè)饅頭，內(nèi)心也感到充實(shí)。晚上就著微弱昏暗的燈光再細(xì)讀他的談話記錄。他談的問題，往往兩三句，只點(diǎn)題，思索的柴扉就頓開了。

我曾以為永遠(yuǎn)聽不到他的講課了，聽不到他的談話了。10年內(nèi)亂期間不斷聽到有關(guān)他受難的消息。其實(shí)，這二三十年他就是在長(zhǎng)久的逆境中熬過來的，遭難對(duì)他來說是正常的待遇，他的許多譯著，比如翻譯黑格爾《美學(xué)》三卷四冊(cè)，這一卓越貢獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)其他學(xué)者難以替代的貢獻(xiàn)，就是在他多次挨整、心緒不佳的情況下意志頑強(qiáng)地完成的。如果說，中國(guó)幾億人，在這場(chǎng)10年浩劫中，幾乎每一個(gè)家庭，每一個(gè)人都有不可彌補(bǔ)的損失，對(duì)于我來說，一個(gè)難說很大但實(shí)在是不可彌補(bǔ)的損失，就是我研究生期間記錄楊晦老師、朱光潛老師輔導(dǎo)談話的一冊(cè)厚厚的筆記本被北大專案組作為“罪證”拿走丟失了。好在我的大腦活動(dòng)正常，我常常在心里親切地回想起朱先生當(dāng)年所說的一切。

1980年，由于一個(gè)非常偶然的機(jī)會(huì)，使我和朱先生有了較多的接觸。這種接觸比聽他的課、聽他的輔導(dǎo)、師生之間的交談更為親切、透徹。作為一位老師，他的說話語(yǔ)氣再隨和，在課堂上，在輔導(dǎo)時(shí)，總還帶有某種嚴(yán)肅性。20年前我們?cè)谒臅坷锫犓麅扇r(shí)的談話，他連一杯茶水也不會(huì)想起喝，當(dāng)然也不會(huì)想起問他的學(xué)生是否口渴?，F(xiàn)在，當(dāng)我在客廳沙發(fā)上剛坐下，他就會(huì)微笑著問我：“喝點(diǎn)酒消消疲勞吧中國(guó)白酒，外國(guó)白蘭地、威士忌都有，一起喝點(diǎn)！”我們的談話就常常這樣開始，就這樣進(jìn)行，就這樣結(jié)束。他喝了一輩子的酒，酒與他形影不離。他常開玩笑說：“酒是我一生最長(zhǎng)久的伴侶，一天也離不開它?！蔽页ＳX得他寫字時(shí)那顫抖的手是為酒的神魔所驅(qū)使。酒菜很簡(jiǎn)單，常是一碟水煮的五香花生米，他說：“你什么時(shí)候見我不提喝酒，也就快回老家了?！痹谒攀狼埃幸欢螘r(shí)間醫(yī)生禁止他抽煙、喝酒。我問他想不想酒，他坐在沙發(fā)上閉上眼睛搖搖頭。去年冬天我見他又含上煙斗了，我問他想不想喝酒，他睜大眼睛說：“春天吧，不是和葉圣老早約好了嗎？”

我記得我1980年再一次見到他，并不是在他的客廳里，朱師母說朱先生剛?cè)バ@散步了。我按照他慣走的路線在臨湖軒那條竹叢搖曳的小路上追上了他。朱先生幾十年來，養(yǎng)成了散步的習(xí)慣，清晨和下午，一天兩次，風(fēng)雨無阻，先是散步，后來增加打太極拳。我叫他：“朱老師！”他從遙遠(yuǎn)的想象中回轉(zhuǎn)頭來，定了定神，突然高興地說：“你怎么這么快就來了？”

夕陽(yáng)將周圍涂上了一片金黃。我告訴他昨天就想來。他說：“安徽人民出版社要我出一本書，家鄉(xiāng)出版社不好推卻，但我現(xiàn)在手頭上正在翻譯《新科學(xué)》，一時(shí)又寫不出什么，只好炒冷飯，答應(yīng)編一本有關(guān)文學(xué)和美學(xué)欣賞的短文章選本，這類文章我寫過不少，有些收過集子，有些還散見在報(bào)刊上。也許這本書，青年人會(huì)愛讀的。前幾天出版社來人談妥此事，我想請(qǐng)你幫忙，替我編選一下?！蔽艺f：“您別分神，這事我能干，就怕做不好?！彼f：“相信你能做好，有些具體想法再和你細(xì)談。走，回家去?！痹诼飞?，他仔細(xì)問我的生活起居，當(dāng)聽說我晚上常失眠，吃安眠藥，他批評(píng)說，文人的生活一定要有規(guī)律，早睡早起，千萬別養(yǎng)成開夜車的習(xí)慣。下半夜寫作很傷神他說寫作主要是能做到每天堅(jiān)持，哪怕一天寫一千字，幾百字，一年下來幾十萬字，就很可觀了，一輩子至少留下幾百萬字，也就對(duì)得起歷史了。他說起北大好幾位教授不注意身體，50歲一過就寫不了東西，開不了課。這很可惜。他說，寫作最怕養(yǎng)成一種惰性，有些人開筆展露了才華，后來懶了，筆頭疏了，眼高手低，越來越寫不出。腦子這東西越用越活，筆頭也是越寫越靈，這是他幾十年的一點(diǎn)體會(huì)。50年前他寫談美12封信，很順手，一氣呵成，自己也滿意。最近寫《談美書簡(jiǎn)》，問題思考得可能要成熟些，但文章的氣勢(shì)遠(yuǎn)不如以前了。這二三十年他很少寫這種輕松活潑的文章。他開玩笑地說，寫輕松活潑的文章，作者自己的心情也要輕松愉快呵在希臘、在羅馬和中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代政治和學(xué)術(shù)空氣自由，所以才涌現(xiàn)出了那么多的大思想家、大哲學(xué)家、大文學(xué)家，文體也鋒利，自如活潑。他的這番談話使我想起，1978年《文藝報(bào)》復(fù)刊時(shí)，我曾寫信給朱先生，請(qǐng)他對(duì)復(fù)刊后的《文藝報(bào)》提點(diǎn)希望，他在二三百字的復(fù)信中，主要談了評(píng)論、理論要真正做到百家爭(zhēng)鳴，以理服人，平等討論，不要輕率做結(jié)論。他說：“學(xué)術(shù)繁榮必須要有這種生動(dòng)活潑、心情舒暢的局面?！?/p>

我諦聽朱先生的多次談話，強(qiáng)烈地感到他的真知灼見是在極其坦率的形式下流露出來的。他把他寫的一份《自傳》的原稿給我看。這是一本作家小傳的編者請(qǐng)他寫的。我一邊看，他順手點(diǎn)起了煙斗。他備了好幾個(gè)煙斗，樓上書房，樓下客廳里隨處放著，他想抽煙就能順手摸到。朱先生平日生活自理能力極差，而多備煙斗這個(gè)細(xì)節(jié)，卻反映了他灑脫馬虎之中也有精細(xì)之處。他想抽煙，就能摸到煙斗，比他隨身帶煙斗，或上下樓去取煙斗要節(jié)省時(shí)間。

我看完《自傳》沒有說話，他先說了：“這篇如你覺得可以就收進(jìn)《藝文雜談》里，讓讀者了解我?！边@是一篇真實(shí)的自傳，我覺得原稿中有些自我批評(píng)的謙辭過了，便建議有幾處要加以刪改。他想了一會(huì)，勉強(qiáng)同意，“不過，”他說，“我這人一生值得批判的地方太多，學(xué)術(shù)上的觀點(diǎn)也常引起爭(zhēng)論和批評(píng)，有些批評(píng)確實(shí)給了我?guī)椭?。一個(gè)人的缺點(diǎn)是客觀存在，自己不說，生前別人客氣，死后還是要被人說的。自傳就要如實(shí)地寫?！睍r(shí)下人們寫回憶錄，寫悼念文章，寫自傳成風(fēng)，我閱讀到的溢美的多，像朱先生這樣懇切地暴露自己弱點(diǎn)的實(shí)在鮮見。我欽佩他正直的為人，難怪冰心聽到他逝世消息時(shí)脫口說出他是位真正的學(xué)者。最近作家出版社約我編《十年1976～1986散文選》，我特意選了朱先生這篇《自傳》。讀著他這篇優(yōu)美的散文，我看到了，也愿意更多的朋友看到他瘦小身軀里鼓蕩著的寬闊的胸懷。

在我的記憶里，朱先生的閑談從來是溫和的，緩慢的，有停頓的。但有一次，說到爭(zhēng)鳴的態(tài)度時(shí)，他先平靜地說到批評(píng)需要有平等的態(tài)度，不是人為的語(yǔ)氣上的所謂平等，重要的是正確理解對(duì)方的意思，在需要爭(zhēng)論的地方開展正常的討論。說著說著，他突然有點(diǎn)激動(dòng)地談起自己的一篇文章被爭(zhēng)鳴的例子。他有篇文章發(fā)表了對(duì)馬克思主義關(guān)于上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)關(guān)系論述的一些理解。他說之所以提出這個(gè)問題，就是為了引起更多人的研究，他期待有認(rèn)真的不同意他的觀點(diǎn)的文章發(fā)表。他說后來讀到一篇批評(píng)文章很使他失望。這篇文章并沒有說清多少他的意見為什么不對(duì)，應(yīng)該如何理解，主要的論據(jù)是說關(guān)于這個(gè)問題某個(gè)某個(gè)權(quán)威早就這樣那樣說過了。朱先生說，這樣方式的論爭(zhēng)，別人就很難再說話了。過去許多本來可以自由討論的學(xué)術(shù)問題、理論問題用這種方式批評(píng)，結(jié)果變成了政治問題。朱先生希望中青年理論家要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，敢于形成并發(fā)表自己的見解。

有次他提出要我替他找一本浙江出版的《郁達(dá)夫詩(shī)詞抄》。他說他從廣告上見到出版了這本書。恰巧不久我去杭州和郁達(dá)夫家鄉(xiāng)富陽(yáng)，回來送他一本。他很高興，說達(dá)夫的舊體詩(shī)詞寫得好，過去讀過一些，想多讀點(diǎn)。過后不久，有次我去，他主動(dòng)告訴我這本書他已全讀了，證實(shí)了他長(zhǎng)久以來的一種印象：中國(guó)現(xiàn)代作家中，舊體詩(shī)詞寫得最好的是郁達(dá)夫。他說他有空想寫一篇文章。我說給《文藝報(bào)》吧。他笑著說：肯定又要引火燒身。不是已有定論，某某、某某某的舊體詩(shī)詞是典范嗎？他說郁達(dá)夫可能沒有別人偉大，但他的舊體詩(shī)詞確實(shí)比有的偉大作家的舊體詩(shī)詞寫得好，這有什么奇怪？他強(qiáng)調(diào)對(duì)人對(duì)作品的評(píng)價(jià)一切都要從實(shí)際出發(fā)，千萬不要因人的地位而定。順此他又談到民初杰出的教育家李叔同，他認(rèn)為李在我國(guó)近代普及美育教育方面貢獻(xiàn)很大，一直沒有得到充分的評(píng)價(jià)。他說李后來成了弘一法師，當(dāng)了和尚，但并不妨礙他曾經(jīng)是一位了不起的音樂家、美術(shù)家、書法家。他說現(xiàn)在有些文學(xué)史評(píng)價(jià)某某人時(shí)總愛用“第一次”的字眼，有些真正稱得上第一次，有些則因?yàn)榫幷邿o知而被誤認(rèn)為是第一次的。他說很需要有人多做些歷史真實(shí)面貌的調(diào)查研究。我在《文匯月刊》發(fā)表了一篇《引進(jìn)西方藝術(shù)的第一人——李叔同》，朱先生看后建議我為北大出版社美學(xué)叢書寫一本小冊(cè)子，專門介紹李叔同在美學(xué)上的貢獻(xiàn)。我答應(yīng)試試。為此還請(qǐng)教過葉圣老，他亦鼓勵(lì)我完成這本書。朱先生這幾年多次問起這件事。他說：“歷史不該忘記任何一位不應(yīng)被遺忘的人。”

朱先生雖然長(zhǎng)期執(zhí)教于高等學(xué)府，但他主張讀書、研究不要脫離活潑生動(dòng)的實(shí)際。他很欣賞朱熹的一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！彼啻问炀毜匾髡b起這首詩(shī)。1981年我請(qǐng)朱先生為我寫幾句勉勵(lì)的話，他錄寫的就是這首詩(shī)。他在遞給我時(shí)又說起這首詩(shī)的末句寫得好，意味無窮。有次他談起讀書的問題，他強(qiáng)調(diào)要活讀書。他說現(xiàn)在出書太多，連同過去出的，浩如煙海，一個(gè)人一生不干別的，光讀書這一輩子也讀不完。這里有個(gè)如何讀和見效益的問題。他認(rèn)為認(rèn)真讀書不等于死讀書。他說，要從自己的興趣和研究范圍出發(fā)，一般的書就一般瀏覽，重點(diǎn)的書或特別有價(jià)值的書就仔細(xì)讀，解剖幾本，基礎(chǔ)就打牢了，20多年前他曾建議我們至少將《柏拉圖文藝對(duì)話錄》讀三遍。他舉例說，黑格爾的《美學(xué)》是搞文藝?yán)碚?、評(píng)論的人必須鉆研的一部名著。但三卷四冊(cè)的讀法也可以有區(qū)別，重頭書里面還要抓重點(diǎn)，他說《美學(xué)》第三卷談文學(xué)的部分就比其它部分更要下功夫讀。他說搞文藝?yán)碚撗芯康娜?，必須?duì)文學(xué)中某一樣式有深入的了解和欣賞。他個(gè)人認(rèn)為詩(shī)是最能體現(xiàn)文學(xué)特性的一種樣式。他喜歡詩(shī)。他最早寫的有關(guān)文學(xué)和美學(xué)欣賞的文字，多舉詩(shī)詞為例。新中國(guó)成立后他為《中國(guó)青年》雜志寫過一組賞析介紹中國(guó)古典詩(shī)詞的文章。40年代他在北大講授“詩(shī)論”，先印講義后出書，影響很大，前年三聯(lián)書店又增訂出版。他在后記中說：“我在過去的寫作中，自認(rèn)為用功較多，比較有點(diǎn)獨(dú)到見解的，還是這本《詩(shī)論》。我在這里試圖用西方詩(shī)論來解釋中國(guó)古典詩(shī)歌，用中國(guó)詩(shī)論來印證西方詩(shī)論；對(duì)中國(guó)詩(shī)的音律為什么后來走上律詩(shī)的道路，也做了探索分析。”他說我們研究文學(xué)可以以詩(shī)為突破口，為重點(diǎn)，也可以以小說、戲劇為重點(diǎn)?？傊?，必須對(duì)文學(xué)某一樣式有較全面、歷史的把握。否則，寫文藝?yán)碚摵蛯懳乃囋u(píng)論文章容易流于空泛。

朱先生很討厭盲目吹捧，包括別人對(duì)他的盲目吹捧。他希望讀到有分析哪怕有尖銳批評(píng)的文章。香港《新晚報(bào)》曾發(fā)表曾澍基先生的《新美學(xué)掠影》一文，我看到了將剪報(bào)寄給朱先生看，不久他回信說該文“有見地，不是一味捧場(chǎng)，我覺得寫得好。”他常談到美學(xué)界出現(xiàn)的新人，說他們的文章有思想，有鋒芒，有文采，他現(xiàn)在是寫不出的。他感嘆歲月無情，人老了，思維也漸漸遲鈍了，文筆也漸漸滯板了，他說不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)是不行的。

朱先生的記憶力近一二年明顯有衰退。有幾件小事弄得他自己啼笑皆非。有次他送書給畫家黃苗子和郁風(fēng)。分別給每人簽名送一本。郁風(fēng)開玩笑叫我捎信去：一本簽兩人名就行了。朱先生說原來曉得他們是一對(duì)，后來有點(diǎn)記不準(zhǔn)，怕弄錯(cuò)了，不如每人送一本。過了一陣，他又出了一本書，還是給黃苗子、郁風(fēng)每人一本，我又提醒他，他笑著說：“我忘了郁風(fēng)是和黃苗子還是黃永玉……拿不準(zhǔn)，所以干脆一人一本?！毙∈律纤[出的笑話不止這一樁。但奇怪的是，談起學(xué)問來，他的記憶力卻不壞。許多事，只要稍稍提醒，就會(huì)想起，回答清楚。1983年秋天，他在樓前散步，躲地震時(shí)臨時(shí)搭起的那間小木屋還沒有拆除，他看看花草，又看看這間小屋，突然問我：最近忙不忙？我一時(shí)摸不清他的意思，沒有回答。他說你有時(shí)間，我們合作搞一個(gè)長(zhǎng)篇對(duì)話。你提100個(gè)問題，我有空就回答，對(duì)著錄音機(jī)講，你整理出來我抽空再改定。我說安排一下可以，但不知問題如何提？他說：可以從他過去的文章里發(fā)掘出一批題目，再考慮一些有關(guān)美學(xué)文藝欣賞、詩(shī)歌、文體等方面的問題。每個(gè)問題所談可長(zhǎng)可短，平均2000字一篇。他當(dāng)場(chǎng)談起上海同濟(jì)大學(xué)教授陳從周寫了有關(guān)園林藝術(shù)的專著，很有價(jià)值。他說，從園林藝術(shù)研究美學(xué)是一個(gè)角度。他說，外國(guó)有一部美學(xué)辭典，關(guān)于“美”的條目就列舉了中國(guó)圓明園藝術(shù)的例子。答應(yīng)空些時(shí)翻譯出來給我看。那天，我還問起朱先生為什么寫文藝評(píng)論、隨筆喜歡用對(duì)話體和書信體？他說你這不就提了兩個(gè)問題？你再提98個(gè)題目便成了。他又說，你還問過我，亞里斯多德的《詩(shī)學(xué)》和柏拉圖的文藝對(duì)話錄對(duì)后來的文藝發(fā)展究竟誰(shuí)的影響大？這又是一個(gè)題目。我在一篇文章中說《紅樓夢(mèng)》是散文名篇，有人認(rèn)為“散文名篇”應(yīng)改為“著名小說”，我不同意，為什么？這里涉及到中國(guó)古代散文的概念問題。他笑著說：題目不少，你好好清理一下，聯(lián)系實(shí)際，想些新鮮活潑有趣的題目。我們約好冬天開始，叫我一周去一次。后來由于他翻譯維柯《新科學(xué)》沒有間歇，我又忙于本職編輯工作，出一趟城也不容易，就這樣，一拖再拖終于告吹。朱師母說：朱先生生前有兩個(gè)未了的心愿，一是未見到《新科學(xué)》出書，一是未能踐約春天去看望老友葉圣陶、沈從文。我想，這個(gè)閑談?dòng)涗浳茨軐?shí)現(xiàn)，也該是朱先生又一樁未了的心愿吧！(吳泰昌)