小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

人教版高二語文下冊(cè)《莊周買水》復(fù)習(xí)學(xué)案。

人教版高二語文下冊(cè)《莊周買水》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文欣賞】《莊周買水》

潮流不可阻擋。連夢(mèng)想化為蝴蝶的莊周也變了；他的嘔心之作《南華經(jīng)》因征訂數(shù)只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回來。他一氣之下棄文從商，在他小佇濠梁之上領(lǐng)悟了魚的樂趣之后，居然想養(yǎng)魚致富，挖起魚塘來了。

養(yǎng)魚得有水，天大旱，水十分緊俏，到哪兒去買水呢？莊周首先想到的是東海的尊神若大人，這位大人是專管水的。他走了十天十夜，來到若大人的辦事處。辦事處的門上吊著一把大鎖，旁邊的廣告牌上寫著水每噸一元無貨，看得出來，無貨兩個(gè)大字是后來寫上去的，寫的是蒼頡體，蒼勁有力。

莊周挨了蒼頡體當(dāng)頭一棒，幾乎哭出來，看那邊走來一位西裝筆挺的辦事員，連忙迎上去苦苦哀求。那人說：沒貨，一滴也沒有。河伯那里也許有些存項(xiàng)，你快去問問吧。

莊周又走了十天十夜，來到河伯的辦事處。一位長發(fā)披肩的女秘書挺和氣地對(duì)他說：咱這河里的水，是從東海議價(jià)買來的。您是明白人；每噸當(dāng)然不止一元。我們的售價(jià)是每噸十元，贏利不多呢！有沒有貨，我給您問問?！彼龗炝藗€(gè)電話，聳聳肩說：“Sorry，沒貨了，但，我可以幫忙弄到一百噸，好處費(fèi)每噸只要兩塊錢。拿著我的信去找濠梁管理處的吳主任，他有辦法。莊周接過信往外走，聽得背后一聲拜拜，嚇了一跳。

莊周又走了十天十夜來到濠梁。這里他雖然曾來旅游，可是這一回心情不同，魚的樂趣早已拋到九霄云外了。因?yàn)橛信貢男?，莊周受到熱情款待。把他讓到外賓接待室里，還遞過易拉罐可樂。吳主任又黑又圓的臉上凝著經(jīng)久不息的笑容：嘿嘿，莊老，您要養(yǎng)魚？您這么大學(xué)問，準(zhǔn)能發(fā)財(cái)！有河伯那邊的信，您要的貨，再困難我們也得幫忙。一百噸就一百噸！我們的水，是從河伯那里議價(jià)買來的。我們的出售價(jià)是每噸50元。您是高級(jí)知識(shí)分子，九折優(yōu)惠。您辦起漁場(chǎng)來，往后吃魚什么的，還要您多關(guān)照啊。莊周東挪西借好不容易湊足了4700元錢。這一天他來取水?？墒牵瑓侵魅问樟丝?，卻只給了他一張?zhí)嶝泦?，要他到東海去取水。這是怎么回事？莊周疑惑地問。哈哈，莊老！別看您學(xué)問大，可對(duì)這水的買賣您不大在行哩！河伯從東海買到水。買是為了賣，為了賺錢。賣水多麻煩，不如賣提貨單，一轉(zhuǎn)手把提貨單賣給我們了。我們也是一樣，再轉(zhuǎn)手賣給了您。提貨單盡管賣來賣去，水還躺在東海里，紋絲兒沒動(dòng)。您是用水戶，不到東海取水，哪里有水呢？”“可是，原來的價(jià)錢每噸才一元?！薄安诲e(cuò)，這么一轉(zhuǎn)悠，漲了幾十倍。生財(cái)有道嘛！就是買主兒吃點(diǎn)虧?？墒琴I主兒有的是錢，這么貴還是搶著買哩。您老早就萬元戶了吧？光稿費(fèi)就夠肥的，現(xiàn)今又是養(yǎng)魚。哈哈！”莊周揣著提貨單，趕著一輛大車，車上載著空水桶，急急忙忙向東海進(jìn)發(fā)。又饑又渴又熱又氣惱，半路上實(shí)在挪不動(dòng)了，坐在路邊休息。忽然聽到一個(gè)微弱的聲音：“只要有一勺水我就活命了，救救我吧！”莊周順著聲音看去，原來唿救的是躺在車轍里的一條小魚，拍著尾巴，兩鰓一張一合艱難地唿吸著。莊周睜大了眼睛，不說也不動(dòng)，好像一段干木頭，只有棘刺般的花白胡子在微微顫抖。勐聽得一聲雷響，油然云起，長養(yǎng)萬物的甘霖就要下來了。莊周霍地躍起，敲著空桶唱道：“秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬?！?/p>

翻譯：

莊周家境貧窮，所以就去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說：“行啊，等我年終收了百姓的租賦后借給你三百鎰，好嗎？”莊周臉色一沉，生氣地說：“我昨天來的時(shí)候，半路上聽見有喊我的。回頭一看，車轍中有條鯽魚在唿救。我問它：‘小鯽魚，你在這里干什么？’它回答說：‘我是東海水族的臣仆，你也許有瓢水來救我一命吧？’我說：‘行啊，我將到南方去說服吳王、越王，請(qǐng)他們把西江的水引來迎接你，好嗎？’鯽魚板著臉生氣地說：‘我因?yàn)殡x開了水，無處安身。我如果能得到一瓢水，就能活命?，F(xiàn)在你竟這么說，就不如早點(diǎn)到干魚鋪?zhàn)永锶フ椅伊_！’”

簡介：

《莊周買水》選入普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文課本。本文篇幅短小，但就是在千余字中引出重大的社會(huì)問題，并傳達(dá)出作者對(duì)重大問題的深刻思考。像“官倒”這樣重大的經(jīng)濟(jì)問題，寫幾十萬字甚至幾百萬字的專著加以闡述，也未必說得透徹；作者卻以千余字形象地表達(dá)自己的深刻而敏銳的思考，實(shí)屬不易。

背景：

本文寫于1988年。當(dāng)時(shí)，雖然我國的市場(chǎng)改革已經(jīng)進(jìn)行多年，但在長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響下，行政力量仍然在管制和干預(yù)市場(chǎng)；或者是某一方面的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)已經(jīng)貨幣化、商品化了，但沒有按照平等競(jìng)爭的原則處理當(dāng)事人之間的關(guān)系，在那里，實(shí)行的仍然是行政審批的辦法。

字詞：

嘔心瀝血

倉頡

蒼勁

贏利

調(diào)侃

賺錢

棘刺

顫抖

涇流

練習(xí)題：

1．研讀文章第一段，指出“不可阻擋”的“潮流”是什么?

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2．莊周為什么棄文從商?

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3．莊周從商的經(jīng)歷順利嗎?作者通過莊周的從商經(jīng)歷想說明什么?

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4．本文主要描寫了兩類人物，請(qǐng)指出來，并說明作者具體寫到的是哪些人?

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5．這篇散文更像一篇寓言，請(qǐng)說出本文的主旨是什么?

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【原文欣賞】《閨塾》

“吟余改抹前春句，飯后尋思午晌茶。蟻上案頭沿硯水，蜂穿窗眼咂瓶花。”我陳最良杜衙設(shè)帳，杜小姐家傳《毛詩》。極承老夫人管待。今日早膳已過，我且把毛注潛玩一遍?！材罱椤场瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！焙谜吆靡?，逑者求也。〔看介〕這早晚了，還不見女學(xué)生進(jìn)館。卻也嬌養(yǎng)的兇。待我敲三聲云板。〔敲云板介〕春香，請(qǐng)小姐解書。

【繞池游】〔旦引貼捧書上〕素妝才罷，緩步書堂下。對(duì)凈幾明窗瀟灑?！操N〕《昔氏賢文》，把人禁殺，恁時(shí)節(jié)則好教鸚哥喚茶?！惨娊椤场驳诚壬f福，〔貼〕先生少怪?！材撤矠榕?，雞初鳴，咸盥、漱、櫛、笄，問安于父母。日出之后，各供其事。如今女學(xué)生以讀書為事，須要早起。〔旦〕以后不敢了?！操N〕知道了。今夜不睡，三更時(shí)分，請(qǐng)先生上書?！材匙蛉丈系摹睹姟罚蓽亓?xí)？〔旦〕溫習(xí)了。則待講解。〔末〕你念來?！驳┠顣椤场瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！薄材陈犞v?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩”，雎鳩是個(gè)鳥，關(guān)關(guān)鳥聲也?！操N〕怎樣聲兒？〔末作鳩聲〕〔貼學(xué)鳩聲諢介〕〔末〕此鳥性喜幽靜，在河之洲。〔貼〕是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙內(nèi)關(guān)著個(gè)斑鳩兒，被小姐放去，一去去在何知州家。〔末〕胡說，這是興?！操N〕興個(gè)甚的那？〔末〕興者起也。起那下頭窈窕淑女，是幽閑女子，有那等君子好好的來求他?！操N〕為甚好好的求他？〔末〕多嘴哩?！驳硯煾福雷⒔鈺?，學(xué)生自會(huì)。但把《詩經(jīng)》大意，敷演一番。

【掉角兒】〔末〕論《六經(jīng)》，《詩經(jīng)》最葩，閨門內(nèi)許多風(fēng)雅：有指證，姜嫄產(chǎn)哇；不嫉妒，后妃賢達(dá)。更有那詠雞鳴，傷燕羽，泣江皋，思漢廣，洗凈鉛華。有風(fēng)有化，宜室宜家?！驳尺@經(jīng)文偌多？〔末〕《詩》三百，一言以蔽之，沒多些，只“無邪”兩字，付與兒家。書講了。春香取文房四寶來模字?！操N下取上〕紙、墨、筆、硯在此?！材尺@什么墨？〔旦〕丫頭錯(cuò)拿了，這是螺子黛，畫眉的?！材尺@什么筆？〔旦作笑介〕這便是畫眉細(xì)筆?！材嘲硰牟辉姟Ｄ萌ィ萌ィ∵@是什么紙？〔旦〕薛濤箋。〔末〕拿去，拿去。只拿那蔡倫造的來。這是什么硯？是一個(gè)是兩個(gè)？〔旦〕鴛鴦硯?！材吃S多眼？〔旦〕淚眼?！材晨奘裁醋?？一發(fā)換了來。〔貼背介〕好個(gè)標(biāo)老兒！待換去?！蚕?lián)Q上〕這可好？〔末看介〕著?！驳硨W(xué)生自會(huì)臨書。春香還勞把筆。〔末〕看你臨?！驳懽纸椤场材┛大@介〕我從不曾見這樣好字。這什么格？〔旦〕是衛(wèi)夫人傳下美女簪花之格?！操N〕待俺寫個(gè)奴婢學(xué)夫人?！驳尺€早哩。〔貼〕先生，學(xué)生領(lǐng)出恭牌?！蚕隆场驳掣覇枎熌缸鹉?？〔末〕目下平頭六十?！驳硨W(xué)生待繡對(duì)鞋兒上壽，請(qǐng)個(gè)樣兒?！材成芰?。依《孟子》上樣兒，做個(gè)“不知足而為屨”罷了。〔旦〕還不見春香來?！材骋獑舅矗俊材┙腥冉椤场操N上〕害淋的?！驳┳鲪澜椤沉友绢^那里來？〔貼笑介〕溺尿去來。原來有座大花園?；髁G，好耍子哩?！材嘲ヒ?，不攻書，花園去。待俺取荊條來?！操N〕荊條做什么？

【前腔】女郎行、那里應(yīng)文科判衙？止不過識(shí)字兒書涂嫩鴉?！财鸾椤场材彻湃俗x書，有囊螢的，趁月亮的?！操N〕待映月，耀蟾蜍眼花；待囊螢，把蟲蟻兒活支煞。〔末〕懸梁、刺股呢？〔貼〕比似你懸了梁，損頭發(fā)；刺了股，添疤痆。有甚光華！〔內(nèi)叫賣花介〕〔貼〕小姐，你聽一聲聲賣花，把讀書聲差。〔末〕又引逗小姐哩。待俺當(dāng)真打一下。〔末做打介〕〔貼閃介〕你待打、打這哇哇，桃李門墻，崄把負(fù)荊人諕煞?！操N搶荊條投地介〕〔旦〕死丫頭，唐突了師父，快跪下。〔貼跪介〕〔旦〕師父看他初犯，容學(xué)生責(zé)認(rèn)一遭兒。

【前腔】手不許把秋千索拿，腳不許把花園路踏?！操N〕則瞧罷。〔旦〕還嘴，這招風(fēng)嘴，把香頭來綽疤；招花眼，把繡針兒簽瞎?！操N〕瞎了中甚用？〔旦〕則要你守硯臺(tái)，跟書案，伴“詩云”，陪“子曰”，沒的爭差。〔貼〕爭差些罷?！驳N發(fā)介〕則問你幾絲兒頭發(fā)，幾條背花？敢也怕些些夫人堂上那些家法?！操N〕再不敢了。〔旦〕可知道？〔末〕也罷，松這一遭兒。起來。〔貼起介〕

【尾聲】〔末〕女弟子則爭個(gè)不求聞達(dá)，和男學(xué)生一般兒教法。你們工課完了，方可回衙。咱和公相陪話去?！埠稀吃跣邑?fù)的這一弄明窗新絳紗?！材┫隆场操N作背后指末罵介〕村老牛，癡老狗，一些趣也不知?！驳┳鞒督椤乘姥绢^，“一日為師，終身為父”，他打不的你？俺且問你那花園在那里？〔貼做不說〕〔旦做笑問介〕〔貼指介〕兀那不是！〔旦〕可有什么景致？〔貼〕景致么，有亭臺(tái)六七座，秋千一兩架。繞的流觴曲水，面著太湖山石。名花異草，委實(shí)華麗?！驳吃瓉碛羞@等一個(gè)所在，且回衙去?！驳骋苍w絮謝家庭，（李山甫）〔貼〕欲化西園蝶未成。（張泌）〔旦〕無限春愁莫相問，（趙嘏）〔合〕綠陰終借暫時(shí)行。（張祜）

翻譯：

（陳最良上，道白）吟詩的空閑涂改前人的詠春句，吃飯后在想著晌午茶；螞蟻上案頭沿著硯水爬，蜜蜂穿過窗眼吸吮瓶中花。我名叫陳最良，在杜老爺家中教書，給杜小姐家傳授《毛詩》。特別受到老夫人熱情的照顧和接待。今天已經(jīng)吃過早飯，我暫且把《毛詩》再欣賞一遍。（做念的樣子）“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”好的意思是愛好；逑的意思是求。（做看的樣子，道白）都到這時(shí)候了，還沒看見女學(xué)生進(jìn)書房，這嬌慣得真厲害。等我來敲三聲云板。（做敲云板的樣子，道白）春香，請(qǐng)小姐來上課。（杜麗娘帶著丫頭春香捧著書上）”

（杜麗娘唱）淡淡地化妝手才罷，慢慢地走到書房下，這兒窗明幾凈好幽雅。（春香接唱）

昔代賢文把人拘禁殺，這時(shí)節(jié)，就好像教鸚哥學(xué)喚茶。

（三人做見面的樣子）（杜麗娘道白）向先生請(qǐng)安。（春香道白）先生少責(zé)怪！（陳最良道白）作為女子，雞剛剛叫，就都洗漱梳頭，向父母請(qǐng)安；日出之后，各人做自己的事情?，F(xiàn)在你的事情是讀書，必須要早早起床?。ǘ披惸锏腊祝┮院蟛桓伊恕＃ù合愕腊祝┲懒?。今天晚上不睡覺，三更時(shí)候，請(qǐng)先生上課。（陳最良道白）你念給我聽。（杜麗娘念）“關(guān)關(guān)”雎鳩，在河之洲；竊窕淑女，君子好逑。（陳最良道白）聽我講：“關(guān)關(guān)雎鳩”，“雎鳩”是種鳥；“關(guān)關(guān)”，是鳥叫聲。（春香道白）怎樣的聲音？（陳最良裝出鳩的鳴聲。春香學(xué)鳩叫聲鬧著玩。）（陳最良道白）這鳥喜歡幽靜，呆在河中的洲上。（春香道白），對(duì)了。不是昨天是前天，不是今年是去年，我們府衙里關(guān)著一只斑鳩鳥，被小姐放走了，一飛飛到了姓何的知州家。（陳最良道白）胡說！這兩句是《詩經(jīng)》里的興。（春香道白）興個(gè)什么東西？（陳最良道白）興的意思是起。引起那下文?！榜厚皇缗?，是說柔順?gòu)轨o的女子；有這般君子，好好的來求她。（春香道白）為什么好好的來求她？（陳最良道白）多嘴?。ǘ披惸锏腊祝煾担勒兆⑽膩斫忉寱系脑挘易约簳?huì)，只要師傅把《詩經(jīng)》中的大意給我講解一遍。（陳最良唱）

論起六經(jīng)，《詩經(jīng)》華美如花，講究閨門內(nèi)規(guī)范教化。有史實(shí)證據(jù)，姜嫄生小娃；女子不嫉妒，后妃要賢明通達(dá)。還有一些篇章詠晨雞之鳴、感傷燕子的飛離、還有《江有汜》《漢廣》篇，歌頌女子的美德，洗凈脂粉，宣傳風(fēng)俗教化，要女子講究和睦，以德持家。（杜麗娘道白）經(jīng)文有這么許多。（陳最良道白）《詩經(jīng)》有三百篇，用一句話來概括，沒有別的話，只有兩個(gè)字是“無邪”，都教給你們啦。

（陳最良道白）課文講完了，春香去拿紙筆墨硯來讓小姐臨摹字。（春香下，拿著紙筆墨硯上場(chǎng)，道白）紙、筆、墨、硯在這里。（陳最良道白）這是什么墨？（杜麗娘道白）丫頭拿錯(cuò)了，這是螺子黛，畫眉用的。（陳最良道白）這是什么筆？（杜麗娘微笑的樣子，道白）這是畫眉的細(xì)筆。（陳最良道白）我從來沒見過這種筆和墨，拿走，拿走！這是什么紙？（杜麗娘道白）這是女子寫字的薛濤箋。（陳最良道白）拿走，拿走！只要把那蔡倫造的紙拿來。這是什么硯？是一個(gè)還是兩個(gè)？（杜麗娘道白）這是鴛鴦硯。（陳最良道白）怎么這么多眼？（杜麗娘道白）這叫淚眼。（陳最良道白）哭什么呀，一齊拿去換。（春香做背著臺(tái)上演員、面向觀眾的動(dòng)作，道白）這真是個(gè)土老頭！等我去換。（春香下場(chǎng)，換了紙、筆、墨、硯上場(chǎng)，道白）這些東西可以嗎？（陳最良做看的樣子，道白）行?。ǘ披惸锏腊祝┪易约簳?huì)臨摹，春香給我拿著筆。（陳最良道白）我看你臨貼?。ǘ披惸飳懽值臉幼樱愖盍甲龀龀泽@的樣子，道白）我從來沒有看見過寫得這么好的字！這是什么字體？（杜麗娘道白）這是衛(wèi)夫人傳下來的“美女簪花”體。（春香道白）等我來寫幾個(gè)“奴婢學(xué)夫人”體的字。（杜麗娘道白）你要寫字還早哩！（春香道白）先生，我要請(qǐng)假出去一會(huì)兒。（春香下）（杜麗娘道白）請(qǐng)問師母今年多大年紀(jì)？（陳最良道白）眼下正好六十歲。（杜麗娘道白）我給師母繡上一雙鞋，給師母祝壽，請(qǐng)給個(gè)鞋樣。（陳最良道白）謝謝了！依照《孟子》書上“不知足而為屨”的話，你就隨意做算了。（杜麗娘道白）還沒有見春香來？（陳最良）要叫她嗎？（陳最良做叫了三遍的樣子）（春香上，道白）該死的！（杜麗娘做生氣的樣子，道白）壞丫頭，到哪里去了？（春香笑的樣子，道白）撒尿去了。原來還有座大花園，花紅柳綠，真好玩?。。愖盍嫉腊祝┌パ剑〔蛔x書，去花園玩，等我拿鞭子來。（春香道白）要鞭子做什么？

（春香唱）女孩兒家，哪里要應(yīng)考作官，寫判詞，坐府衙？只不過要認(rèn)得幾個(gè)字，拿起筆來會(huì)寫幾個(gè)字。（做起身的樣子）（陳最良道白）古人讀書，有人用紗袋袋螢火蟲當(dāng)燈就光讀書，有人在月光下讀書，知道嗎？（春香唱）要映著月光讀書，月光會(huì)把眼看花。要袋裝螢火蟲，為什么要活活折磨它。（陳最良道白）還有人頭懸梁、錐刺股，刻苦讀書呢？（春香唱）好像你，頭懸著了梁，損害頭發(fā)，錐刺傷了股，增添瘡疤，有什么光彩可以夸。（內(nèi)有人在做叫賣花狀）（春香道白）小姐，（春香唱）你聽一聲聲有人叫賣花，給讀書聲來打岔。（陳最良道白）又在引逗小姐！等我來真的打一下。（陳最良做打的樣子）（春香做躲的動(dòng)作）（春香唱）讓你打，打得我叫哇哇，同樣是學(xué)生，你把我這認(rèn)錯(cuò)的人打煞。

（春香搶下陳最良鞭子丟在地下）（杜麗娘道白）死丫頭，你冒犯了師傅，快快跪下！

（春香做跪下的動(dòng)作。杜麗娘道白）師傅，看她是初次，讓我來責(zé)備她。

【前腔】手下許把秋千索兒拿！腳不許把花園路上踏?。ù合愠┠闱浦T?。ǘ披惸锏腊祝┻€還嘴?。ǘ攀锍┻@招風(fēng)嘴，用香頭兒燒上幾個(gè)疤，這招花眼，用繡花針來戳瞎。（春香道白）眼睛瞎了還有什么用？（杜麗娘唱）只要你守硯臺(tái)，陪伴書桌，跟我一齊讀子曰、詩云，不再出差錯(cuò)。（春香道白）出些錯(cuò)呢。（杜麗娘扯著春香的頭發(fā)，唱）只問你幾多根頭發(fā)？就在你身上打出多少條背花。恐怕你害怕夫人堂上責(zé)罰人的家法。

（春香道白）再也不敢了。（杜麗娘道白）可知道了！（陳最良道白）那就算了，饒過她這一回。起來。（春香做起來的動(dòng)作）（陳最良唱）

[尾聲]女弟子和男弟子不一樣，她們不求做官聲名大，但也要和男學(xué)生一樣教法。（陳最良道白）你們功課答完了，才可以回府衙。我去同老爺說話。（合唱）怎樣辜負(fù)我一派好風(fēng)光，窗明幾凈，又蒙上了新絳紗。（陳最良下）

（春香做在背后指著陳最良罵的動(dòng)作，道白）蠢老牛，癡老狗！一點(diǎn)趣味都不懂。（杜麗娘扯春香的樣子，道白）死丫頭！一天做了你的老師，終身就是你的父親。他不能打你？我先問你花園在哪里？（春香不說。杜麗娘笑著問。）（春香指著說）那不是！（杜麗娘道白）那兒有什么景致？（春香道白）那兒的影致嘛，有六七座亭臺(tái)，一兩架秋千；亭周圍繞著曲水可供聚會(huì)流觴，面對(duì)著太湖石砌成的山。還有名花異草，實(shí)實(shí)在在很華麗。（杜麗娘道白）原來還有一個(gè)這么好的地方，先回府衙去。

（集唐）（杜麗娘念）我曾用飛絮詠雪在謝家庭，

（春香念）想在西園化碟，夢(mèng)未成。

（杜麗娘念）無限春愁不要問，

（合念）借著綠陰快快行。

簡介：

選自我國古典名著《牡丹亭》，是我國古典戲劇中的經(jīng)典之作，戲曲與其他一些樣式的戲劇一樣，都以塑造性格鮮明、具有典型意義的人物形象為主要任務(wù)，《閨塾》最為突出的是通過人物的幽默、風(fēng)趣的語言塑造了性格鮮明、具有典型意義的人物形象。

背景：

《閨塾》這出戲的近代演出本又稱《春香鬧學(xué)》。這個(gè)“鬧”字，道出這出戲的喜劇特色，也表明在這出戲的戲劇沖突中春香是一個(gè)富有生氣的突出的角色。這出戲的戲劇沖突主要在陳最良與春香之間展開，但潛伏的暗線是杜麗娘的心理沖突，同時(shí)三人之間的矛盾又彼此交織，情節(jié)生動(dòng)，波瀾起伏，有很強(qiáng)的戲劇性。

字詞：

1古今異義：

（1）既而將訴于舅姑（舅姑：公婆；舅舅姑姑）

（2）當(dāng)如親戚耳（親戚：直系親屬；沾邊的親戚）

2文言句式：

（1）今日見辱于長者（被動(dòng)句）

（2）洞庭君安在哉（賓語前置）

（3）念鄉(xiāng)人有客于涇陽者（定語后置）

（4）既而將訴于舅姑（賓語前置）

練習(xí)題：

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

①這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?

②這首詩表達(dá)的主題是什么?

③在《閨塾》中也提到了《關(guān)雎》這首詩，在陳最良看來，這首詩表達(dá)了一種什么樣的主題?

答案：

①比興的手法。

②表現(xiàn)出了青年男女對(duì)美好的愛情和幸福的生活的向往。

③是吟詠“后妃之德”，是“樂得淑女以配君子”。

高二語文下冊(cè)《張衡傳》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

高二語文下冊(cè)《張衡傳》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。

順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。

陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。

時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之，衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。

永和初，出為河間相。時(shí)國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

翻譯：

張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，趁機(jī)進(jìn)了洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）平時(shí)舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。此時(shí)社會(huì)長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤色，用了十年才完成。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。

張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說他擅長術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。于是，張衡就精心研究、考核陰陽之學(xué)（包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問），精辟地研究出測(cè)天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。

（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史令之職。張衡不趨附當(dāng)時(shí)的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。

順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動(dòng)機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個(gè)蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時(shí)只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，另外七個(gè)龍頭絲毫不動(dòng)。按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學(xué)者都奇怪它這次沒有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動(dòng)儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記載每次地震發(fā)生的方位。

當(dāng)時(shí)政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。后來被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)皇宮，在皇帝左右，對(duì)國家的政事提意見?；实墼?jīng)向張衡問起天下人所痛恨的是誰?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對(duì)皇帝說實(shí)話。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。張衡常常思謀自身安全的事，認(rèn)為福禍相因，幽深微妙，難以看清，于是寫了《思玄賦》表達(dá)和寄托自己的情思。

（漢順帝）永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，豪門大戶他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭[chi]法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請(qǐng)求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。

簡介：

《張衡傳》為傳統(tǒng)名篇，選自《后漢書》，作者范曄（398—445），是一篇精彩的人物傳記。文章以時(shí)間作為敘事線索，描述了張衡在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能。張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。

背景：

文章以時(shí)間作為敘事線索，描述了張衡在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能。張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，趁機(jī)進(jìn)了洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。

字詞：

古今異義詞

1．常從容淡靜，不好交接俗人。交接：古：結(jié)交

今：①連接②移交和接替

2．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。孝廉：古：被舉薦的人稱為“孝廉”。

今：孝，指孝悌者；廉，清廉之士。分別為統(tǒng)治階級(jí)選拔人才的科目，始于漢代，在東漢尤為求仕者必由之途后往往合為一科。亦指被推選的士人

3．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。不行：古：不去（應(yīng)薦）。

今：不可以

4．公車特征拜郎中特征：古：特地征召；

今：事物、事情的特點(diǎn)、標(biāo)志

5．尋其方面方面：古：方向；

今：相處或并列的幾點(diǎn)之一

6．時(shí)國王驕奢，不遵典憲。國王：古：封建社會(huì)貴族的最高封爵。

今：古代某些國家的統(tǒng)治者；現(xiàn)代某些君主制國家的元首。

7．衡下車，治威嚴(yán)。下車：古：官吏初到任；

今：從車上走下來

8.常從容淡靜　從容：古義：言語舉止適度得體。

今義：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。

9.連辟公府不就　辟：　古義：征召。

今義：復(fù)辟。

10.其牙機(jī)巧制　牙：　古義：發(fā)動(dòng)機(jī)件的樞紐。

今義：牙齒。

11.覆蓋周密無際　周密：　古義：四周嚴(yán)密。

今義：周到細(xì)致。

12.振聲激揚(yáng)　激揚(yáng)　古義：聲音激越、傳揚(yáng)。此指清脆響亮。

今義：激動(dòng)昂揚(yáng)或激勵(lì)使振作起來。

13.中有都柱　都：　古義：大，音dū。又如：軍驚而壞都舍。

今義：都市；或用作表范圍的副詞（音dōu)

14.飾以篆文山龜鳥獸之形篆文：古義：篆，篆文

今義：漢字的一種書體，如大篆，小篆等

通假字

1。員徑八尺：“員”通“圓”

2。傍行八道：“傍”通“旁”

3．收禽：逮捕。禽，通“擒”，捕捉。

4.形似酒尊：“尊”通“樽”，杯，酒杯。

詞類活用

大將軍鄧騭奇其才奇：形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇特

時(shí)天下承平日久　時(shí)：名詞作狀語，當(dāng)時(shí)。

衡少善屬文　善：形容詞作動(dòng)詞，擅長，善于。

安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)　善：同上。

妙盡璇機(jī)之正　

1.盡：形容詞活用作動(dòng)詞，研究透了；

2.正：形容詞作名詞，正確的道理。

皆共目之目目：名詞作動(dòng)詞，使眼色

又多豪右，共為不軌。多：形容詞作動(dòng)詞，有很多。

一詞多義

觀

①觀太學(xué)（游歷）

②大王見臣列觀（宮廷中高大華麗的樓臺(tái)）

③此岳陽樓之大觀也（景像）

④玄都觀里桃千樹（道士廟）

⑤啟窗而觀（看）

因

①因入京師，觀太學(xué)（于是）

②蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）

③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（順著）

④因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經(jīng)由）

⑤衡乃擬班固《兩都》《二京賦》，因以諷諫（憑借）

⑥因擊沛公于坐，殺之。（趁機(jī)）

乃

①精思傅會(huì)，十年乃成。（才）

②遂乃研核陰陽（就）

③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）

④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就）

⑤爾其勿忘乃父之志。（你的）

⑥今其智乃反不能及。（竟然）

⑦當(dāng)立者乃公子扶蘇。（是）

⑧尋其方面，乃知震之所在。（于是，就）

制

①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）

②秦有余力而制其弊（制服，控制）

②吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，指揮）

④乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模）

屬zhǔ

①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）

②衡少善屬文（連綴）

③屬予作文以記之（囑咐）

④舉酒屬客（勸人喝酒）

shǔ

⑤名屬教坊第一部（隸屬）

⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管）

⑦吾屬今為之虜矣（一類人）

⑧有良田美池桑竹之屬（類）

善：

①擇其善者而從之，其不善者而改之。（好的）

②積善成德而神明自得，圣心備焉。（善行）

③安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。（擅長）

④楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。（交好）

⑤不如因善遇之。（好好地）

⑥善刀而藏之。（通“繕”，擦拭）

⑦工欲善其事。（使動(dòng)用法使...做好）

征

①公車特征拜郎中（征召）

②京師學(xué)者咸怪其無征（應(yīng)驗(yàn)）

③從此替爺征（v.遠(yuǎn)行，走遠(yuǎn)路）

④挾天子以征四方（征伐）

⑤歲征民間（征收）

⑥征于色，發(fā)于聲，而后喻（求學(xué)）

⑦旁征博引（尋求）

⑧宮中尚促織之戲,歲征民間（征收）

就

①連辟公府不就（任職）

②金就礪則利（接近）

③荊軻遂就車而去（乘，登上）

④軻自知事不就（成功）

發(fā)

①傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（撥動(dòng)）

②機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之（發(fā)動(dòng)）

③舜發(fā)于畎之中（發(fā)跡，興起）

④發(fā)圖，圖窮匕首見（展開）

⑤發(fā)閭左謫戍漁陽（征發(fā)）

⑥使人發(fā)書至趙王（送）

⑦野芳發(fā)而幽香（散發(fā)）

辟

①連辟公府不就（征召）

②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也．（通“避”，躲避)

③唇吻拿辟仁開，打開）

④辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）

⑤辟邪說（排除，駁斥）

⑥疆土之新辟者（開墾）

精

①精思傅會(huì)，十年乃成（精力）

②以精銅鑄成（精煉）

③食不厭精（精制）

④信臣精卒陳利兵而誰和天下（精銳）

⑤殫精竭慮（精力）

施

①傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（安置）

②仁義不施，攻守之勢(shì)異也（施行）

③己所不欲，勿施于人（施加）

關(guān)

①施關(guān)發(fā)機(jī)（機(jī)關(guān)）

②天子以跬步，皆關(guān)民命（動(dòng)詞，涉及，關(guān)系到）

③距關(guān)，勿內(nèi)諸侯（函谷關(guān)）

機(jī)

①傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（機(jī)械）

②衡善機(jī)巧（精密機(jī)械設(shè)備之類）

③其牙機(jī)巧制（機(jī)件）

④成敗之機(jī)，在于今日（機(jī)會(huì)）

⑤此子機(jī)變（機(jī)智靈活）

⑥日理萬機(jī)（事務(wù)）

雅

①安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（素常）

②察納雅言（正確）

③明經(jīng)義諳雅故（）

④聞弦歌而知雅意（隱含）

⑤附庸風(fēng)雅（泛指詩歌）

公

①連辟公府不就（官府）

②十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)（魯莊公）

③便可白公姥（）

④邪曲之害公也（公道）

⑤公車特征拜郎中（官府專門）

⑥公然抱茅入竹去（明目張膽）

⑦公私之積，猶可哀痛（是公家的，這里指國家）

⑧腳著謝公屐（）

文言句式

（1）判斷句

張衡字平子，南陽西鄂人也（張衡，字平子，南陽郡西鄂縣人）

（2）被動(dòng)句

連辟公府不就（多次被公府征召）

（3）賓語前置句

自書典所記，未之有也〔自從有書典記錄以來，不曾有過（這種儀器））

（4）省略句

①果地震隴西（果然在隴西發(fā)生地震）

②諷議左右（在皇帝的左右對(duì)政事提出意見）

③視事三年，上書乞骸骨（省略主語“張衡“）

④舉孝廉不行，連辟公府不就（省略主語“張衡”）

（5）介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置

①游于三輔（于三輔游）

②尤致思于天文陰陽歷算。

③飾以篆文山龜鳥獸之形。狀語后置。正確語序：以篆文山龜鳥獸之形飾之”（在這個(gè)器皿上又用小篆所寫的子和山龜鳥獸的圖紋來裝飾）

練習(xí)題：

1．指出下列各句中的通假字：

（1）陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽（）同（）

（2）合蓋隆起，形似酒尊（）同（）

（3）子墨衰绖（dié），梁弘御戎（）同（）

（4）秦伯素服郊此，鄉(xiāng)師而哭（）同（）

（5）府吏見丁寧（）同（）

2．與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項(xiàng)是：（）

A．孤違蹇叔，以辱二三子

B．吾得兄事之

C．且庸人尚羞之

D．寧許以負(fù)秦曲

E．（汲黯）好直諫，守節(jié)死義，難惑以非

3．指出下列句式的特點(diǎn)：

（1）飾以篆文、山龜、鳥獸之形

（2）自書典所記，未之有也

（3）后數(shù)日驛至，果地震隴西

（4）當(dāng)立者乃公子扶蘇

（5）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

（6）君何以知燕王

（7）秦城恐不可得，徒見欺

（8）求人可使報(bào)秦者

（9）將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北

（10）甚矣，汲黯戇（zhuàng）也

4．下列說法正確的一項(xiàng)是：（）

A．“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

B．《兩都賦》的作者是張衡，《二京賦》的作者是班固。二都與兩京都指長安和洛陽。

C．“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動(dòng)官職。

D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。

高二語文下冊(cè)《師說》復(fù)習(xí)學(xué)案

高二語文下冊(cè)《師說》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文欣賞】《師說》

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴柽?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。

翻譯：

古代求學(xué)的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟從老師（學(xué)習(xí)），那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。生在我前面，他懂得道理本來就早于我，我（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師。我（是向他）學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

唉，（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了，想要人沒有疑惑難啊!古代的圣人，他們超出一般人很遠(yuǎn)，尚且跟從老師而請(qǐng)教；現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成為圣人，愚人之所以能成為愚人，大概都出于這吧？（人們）愛他們的孩子，就選擇老師來教他，（但是）對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥，真是煳涂啊!那些孩子們的老師，是教他們讀書，（幫助他們）學(xué)習(xí)斷句的，不是我所說的能傳授那些道理，解答那些疑難問題的。（一方面）不通曉句讀，（另一方面）不能解決疑惑，有的（句讀）向老師學(xué)習(xí)，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)；小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄（不學(xué)），我沒看出那種人是明智的。巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。士大夫這類人，（聽到）稱“老師”稱“弟子”的，就成群聚在一起譏笑人家。問他們（為什么譏笑），就說：“他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多，（以）地位低（的人為師），就覺得羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚了?！卑?（古代那種）跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，（從這些話里就）可以明白了。巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見識(shí)竟反而趕不上（這些人），真是令人奇怪啊!

圣人沒有固定的老師。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：“幾個(gè)人一起走，（其中）一定有（可以當(dāng)）我的老師（的人）?！币虼藢W(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，聽到的道理有早有晚，學(xué)問技藝各有專長，如此罷了。

李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了，不受時(shí)俗的拘束，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人（從師）的途徑，寫這篇《師說》來贈(zèng)送他。

簡介：

《師說》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時(shí)，這篇文章是韓愈寫給他的學(xué)生李蟠的?！稁熣f》是一篇說明教師的重要作用、從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則的論說文。此文抨擊當(dāng)時(shí)“士大夫之族”恥于從師的錯(cuò)誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)，也是對(duì)那些誹謗者的一個(gè)公開答復(fù)和嚴(yán)正的駁斥。

背景：

據(jù)方成珪《昌黎先生詩文年譜》考證，此文作于唐德宗貞元十八年（802年），這一年韓愈35歲，任國子監(jiān)四門博士，是一個(gè)“從七品”的學(xué)官，職位不高，但他在文壇上早已有了名望，他所倡導(dǎo)的“古文運(yùn)動(dòng)”也已經(jīng)開展。韓愈所說的“古之學(xué)者必有師”“師道之不傳也久矣”中的“師”有其獨(dú)特含義，它既不是指各級(jí)官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書而習(xí)其句讀”的啟蒙教師，而是指社會(huì)上學(xué)有所成、能夠“傳道受業(yè)解惑”的人。韓愈既以這樣的人自我標(biāo)榜，也以好為人師而著稱。《新唐書》本傳說他“成就后進(jìn)士，往往知名。經(jīng)愈指授，皆稱“韓門弟子”。

字詞：

1.學(xué)者：求學(xué)的人。

2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也：老師，是用來傳授道理、交給學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。所以，用來……的。道，指儒家之道。受，通“授”，傳授。業(yè)，泛指古代經(jīng)、史、諸子之學(xué)及古文寫作?；螅呻y問題

3.人非生而知之者：人不是生下來就懂得道理。之，指知識(shí)和道理?！墩撜Z·季氏》：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次之；困而不學(xué)，民斯為下矣。”知，懂得。

4.其為惑也：他所存在的疑惑。

5.生乎吾前：即生乎吾前者。乎：相當(dāng)于“于”，與下文“先乎吾”的“乎”相同。

6.聞：聽見，引申為知道，懂得。

7.從而師之：跟從（他），拜他為老師。師，意動(dòng)用法，以……為師。從師，跟從老師學(xué)習(xí)。

8.吾師道也：我（是向他）學(xué)習(xí)道理。師，用做動(dòng)詞。

9.夫庸知其年之先后生于吾乎：哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？庸，發(fā)語詞，難道。知，了解、知道。之，取獨(dú)。

10.是故：因此，所以。

11.無：無論、不分。

12.道之所存，師之所存也：意思說哪里有道存在，哪里就有我的老師存在。

13.師道：從師的傳統(tǒng)。即上文所說的“古之學(xué)者必有師”。

14.出人：超出于眾人之上。

15.猶且：尚且。

練習(xí)題：

l．下列字注音全部正確的一組是（）

A．郯子（tán）六藝經(jīng)傳（zuàn）貽（yí）

B．句讀（dòu）萇弘（cháng）聃（rán）

C．阿諛（yú）授之書（sòu）蟠（fán）

D．或不焉（fǒu）諂媚（chǎn）嗟乎（jiē）

2．對(duì)下列句子中詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作《師說》以貽之貽：贈(zèng)送

B．不恥相師師：老師

C．師道之不傳也久矣道：風(fēng)尚

D．其聞道也亦先乎吾聞：懂得

3．下列各句中的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）

A．古之學(xué)者必有師

B．彼與彼年相若也，道相似也

C．吾從而師之

D．師不必賢于弟子

高二語文下冊(cè)《茶館》復(fù)習(xí)學(xué)案

高二語文下冊(cè)《茶館》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文欣賞】《茶館》

《茶館》結(jié)構(gòu)上分三幕，以老北京一家叫裕泰的大茶館的興衰變遷為背景，展示了從清末到北洋軍閥時(shí)期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近50年間，北京的社會(huì)風(fēng)貌和各階層的不同人物的生活變遷。每一幕寫一個(gè)時(shí)代，北京各階層的三教九流人物，出人于這家大茶館，全劇展示出來的是一幅幅氣勢(shì)龐大的歷史畫卷，形象地說明了舊中國的必然滅亡和新中國誕生的必然性。

第一幕

1898年，戊戌變法失敗。一個(gè)初秋的上午，裕泰茶館開始營業(yè)，掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺(tái)上。三三兩兩的旗人，遛夠了鳥兒，走進(jìn)茶館來歇腿、喝茶。有兩位茶客唱著京戲，另外幾個(gè)圍著桌子觀賞瓦罐中的蟋蟀。茶館中到處貼著“莫談國事”的紙條。可是常四爺偏要談?wù)剣?。他痛恨洋人，痛恨那些吃洋飯、講洋話的人，也看不起在營里當(dāng)差的二德子之流。他因一句“大清國要完”，被兩個(gè)特務(wù)吳恩子和宋祥子抓去，送進(jìn)了監(jiān)獄。相面騙人的唐鐵嘴來討碗茶喝，說媒拉纖的劉麻子也來了，要把康六的十五歲女兒康順子賣給七十多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實(shí)業(yè)救國的秦仲義走進(jìn)來，說什么要辦工廠，搞維新。

第二幕

民國初年軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。這時(shí)裕泰茶館漸趨衰落，茶館主人王利發(fā)積極迎合潮流實(shí)行改良，卻仍然難以維持下去。主要上場(chǎng)人物：王利發(fā)、常四爺、王淑芬、劉麻子、唐鐵嘴、松二爺、宋恩子、吳祥子、李三、康順子等。小茶館展現(xiàn)出一幅兵荒馬亂、日益衰敗的社會(huì)畫面：常四爺出獄；康順子母子逃出宮；拉皮條的劉麻子被稀里煳涂砍了頭；兩個(gè)逃兵想合娶一個(gè)老婆；茶館生意清淡，面積縮小，苦心經(jīng)營，試圖改良，“改良”后還未開張就厄運(yùn)臨頭，特務(wù)、巡警、兵痞就接二連三來敲詐勒索，宋恩子、吳祥子搖身一變又成了軍閥的走狗。

第三幕

《茶館》各版本(3張)加破敗，只有“莫談國事”的紙條寫得更多，字也寫得更大?？祴寢屨谏塘咳ノ魃秸铱荡罅Γ尚⒙樽咏榻B來當(dāng)女招待的小丁寶，也走進(jìn)茶館與老掌柜攀談。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計(jì)劃，被國民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來抓人，龐四奶奶則來恐嚇王利發(fā)，讓他交出康順子。包辦滿漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩窩頭，出名的評(píng)書藝人一次掙不上三個(gè)雜合面餅子錢，常四爺?shù)纳罡悠D苦，秦仲義的工廠被搶走，王利發(fā)的茶館也將被人霸占。這時(shí)，常四爺、秦仲義相繼來到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢。這時(shí)，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽光卻漸漸明亮起來。

簡介：

《茶館》是現(xiàn)代文學(xué)家老舍于1956年創(chuàng)作的話劇，1957年7月初載于巴金任編輯的《收獲》雜志創(chuàng)刊號(hào)。1958年6月由中國戲劇出版社出版單行本。劇作展示了戊戌變法、軍閥混戰(zhàn)和新中國成立前夕三個(gè)時(shí)代近半個(gè)世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)云變化。通過一個(gè)叫裕泰的茶館揭示了近半個(gè)世紀(jì)中國社會(huì)的黑暗腐敗、光怪陸離，以及在這個(gè)社會(huì)中的蕓蕓眾生。

背景：

《茶館》這出三幕話劇中，共有70多個(gè)人物，其中50個(gè)是有姓名或綽號(hào)的，這些人物的身份差異特大，有曾經(jīng)做過國會(huì)議員的，有憲兵司令部里的處長，有清朝遺老，有地方惡勢(shì)力的頭頭，也有說評(píng)書的藝人、看相算命及農(nóng)民鄉(xiāng)婦等等，形形色色的人物，構(gòu)成了一個(gè)完整的“社會(huì)”層次。

字詞：

疙瘩

甭

搭訕

咂摸

神龕

戊戌

庚子

盅

練習(xí)題：

1.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)()

A.魯侍萍(大哭)這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前)你是萍——憑……憑什么打我的兒子？

B.魯大海(看合同)什么？(慢慢地)他們?nèi)齻€(gè)人簽了字？(伸手去拿，想仔細(xì)看一看)他們不告訴我，自己就簽了字了？

C.魯侍萍我是你的……你打的這個(gè)人的媽。

D.常四爺是呀，您的眼力不錯(cuò)！戊戌年我就在這兒說了句“大清國要完?！苯心唤o抓了走，坐了一年多的牢！

2.下列句子中詞語用法不正確的一項(xiàng)是()

A.王利發(fā)老氣橫秋地從后面進(jìn)來。

B.唐鐵嘴搭訕著往外走。

C.宋恩子右手慢慢地咂摸著桌子，突然說：“你想對(duì)了！”

D.革命有什么用呢，不過是自誤誤人而已！唉！現(xiàn)在我只能修持，懺悔！