小學(xué)品德社會教案

社會用字情況調(diào)查活動（語文版教案）。

社會用字情況調(diào)查活動

活動目的

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生主動探究，合作學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神。

2、了解國家有關(guān)法律法規(guī)對社會用字的規(guī)定，正確使用漢字。[工作計劃之家 wwW.Fz76.Com]

3、培養(yǎng)學(xué)生對資料進(jìn)行分類，統(tǒng)計，分析歸納的能力。

4、掌握有關(guān)錯別字，漢字形體演變的知識，明確錯別字的危害。

活動過程

一、活動準(zhǔn)備
1、確定調(diào)查人員。將學(xué)生以6至7人分為小組，選出小組長，明確組員和小組長職責(zé)。
2、明確調(diào)查范圍與對象。將要調(diào)查的街道或鄉(xiāng)村分片，每小組負(fù)責(zé)一片或幾片。調(diào)查對象為招牌、廣告、商標(biāo)、店名、路標(biāo)、標(biāo)語、板報、報刊、學(xué)生作業(yè)等。
3、時間安排。
10月10日—10月13日材料的調(diào)查，搜集階段。
10月14日—10月17日材料的分析，歸納階段。
10月18日小組口頭總結(jié)，老師指導(dǎo)分析，總結(jié)。
10月19日—10月21日小組形成書面調(diào)查報告和總結(jié)階段。
4、設(shè)計調(diào)查表（見附件1）

二、材料的搜集階段
1、小組搜集了解國家有關(guān)社會用字的相關(guān)法律法規(guī)（主要有《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《關(guān)于社會用字管理工作的意見》、《國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家語言文字工作委員會關(guān)于廢止[第二次漢字簡化方案（草案）]和糾正社會用字混亂現(xiàn)象的請示的通知》等，明確國家有關(guān)社會用字的規(guī)定要求，明確哪些情形下，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字，哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。
2、學(xué)生自查作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范用字，小組成員之間互查錯別字、不規(guī)范用字，將錯別字、不規(guī)范用字記錄到調(diào)查表中。
3、小組合作在報刊雜志上找錯別字、不規(guī)范用字，把錯別字、不規(guī)范用字記錄到調(diào)查表。
4、小組合作，帶上字典在街道、鄉(xiāng)村找錯別字、不規(guī)范用字并記錄到調(diào)查表。
5、每個小組搜集一個有關(guān)錯別字的笑話或故事。
6、小組合作，了解有關(guān)漢字形體演變的知識。

三、材料的整理，分析，歸納階段
1、小組對搜集的錯別字、不規(guī)范用字進(jìn)行整理分析，歸納錯別字、不規(guī)范用字形成的原因，完成調(diào)查表最后一項（此項工作學(xué)生完成有一定難度，可指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的漢字形體演變的知識及錯別字形成原因、糾正錯別字的方法等資料）。
2、總結(jié)預(yù)防，糾正錯別字的方法，可以編成順口溜，歌謠等。

四、在老師的指導(dǎo)下口頭交流，總結(jié)（以課堂形式，一課時）。
1、導(dǎo)入
文字是人類文明的象征，它是人們用來交流思想，溝通感情的工具。中華民族的通用文字有悠久的歷史，它也經(jīng)歷了多次演變。為了規(guī)范漢字的使用，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議于2000年10月31通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，自2001年1月1日施行至今，情況怎么樣呢？我們班于10月10日至13日在老師的指導(dǎo)下，組織同學(xué)們對社會用字情況進(jìn)行了調(diào)查。這節(jié)課我們就對調(diào)查情況進(jìn)行口頭總結(jié)和交流。
先請同學(xué)們講講搜集到的有關(guān)用字不規(guī)范的笑話或故事，然后總結(jié)一下用字不規(guī)范帶來的后果與危害。
2、學(xué)生講笑話或故事，總結(jié)不規(guī)范用字的后果與危害（教師歸納板書）。
3、各小組組長總結(jié)這次調(diào)查活動。主要從以下方面總結(jié)：
（1）小組成員分工。（2）調(diào)查活動過程。（3）成果：調(diào)查到多少錯別字，找出了哪些形成錯別字的原因，歸納出多少糾正錯別字的方法或經(jīng)驗。對錯別字的危害有什么認(rèn)識。（4）有什么體會或經(jīng)驗。
4、小組成員補充發(fā)言。
5、教師與學(xué)生一起歸納產(chǎn)生錯別字的原因（教師歸納板書）。
6、師生歸納糾正錯別字的方法（教師歸納板書）。
7、學(xué)生自由發(fā)言談體會或收獲。
8、教師補充歸納。

五、書面總結(jié)階段
教師指導(dǎo)學(xué)生有針對性地寫出書面調(diào)查報告。如有必要，向報刊或當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門書面反映錯別字的情況，以引起重視。

六、推廣應(yīng)用階段
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中利用好自己的研究成果，盡量避免寫常見的錯別字；班級學(xué)生運用自己的研究成果，養(yǎng)成幫助同學(xué)認(rèn)真檢查作業(yè)，找出錯別字的習(xí)慣。在自己力所能及的范圍內(nèi)，為社會服務(wù)。在報刊上發(fā)現(xiàn)錯別字要向國編輯反映，在街上發(fā)現(xiàn)錯別字要向有關(guān)單位反映，設(shè)法使其糾正，使我們的周圍都能正確，規(guī)范地使用漢字。

附【錯別字調(diào)查表】

錯別字、不規(guī)范字調(diào)查表

學(xué)校：班級：調(diào)查人：
錯別字、不規(guī)范字正確書字原詞或原句出處時間錯誤原因

精選閱讀

中學(xué)生的視力情況調(diào)查教學(xué)案

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中學(xué)生的視力情況調(diào)查教學(xué)案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

南沙初中初三數(shù)學(xué)教學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：8.2中學(xué)生的視力情況調(diào)查

課型：新授學(xué)生姓名：________

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能設(shè)計適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方案，通過調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并進(jìn)行整理分析數(shù)據(jù)；

（2）了解普查的局限性和抽樣調(diào)查的必要性；

（3）了解簡單隨機抽樣，能用簡單隨機抽樣方法抽取樣本。

學(xué)習(xí)過程：

一、閱讀課本P70，回答下列問題：

㈠調(diào)查問卷通常包括______________、____________、_______________三個部分構(gòu)成。

㈡調(diào)查問卷時，注意點是：設(shè)計問題應(yīng)_____________，提出的問題不能_____________，供選擇的答案應(yīng)_________________。

㈢練習(xí)：

1、下面設(shè)計的三個問題，哪個更合適？________

①你每天看電視嗎？②你平均每天看電視的時間：A.不超過0.5hB.0.5～1hC.1h以上

③你平均每天看多長時間的電視？

2、某班班長就全班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一次調(diào)查，他向同學(xué)詢問以下三個問題：

（1）你每天用多少時間來做作業(yè)？

（2）你上課認(rèn)真聽講嗎？

（3）你抄其他同學(xué)的作業(yè)嗎?

說說他的調(diào)查中存在的問題。

二、閱讀課本P71-73，回答下列問題：

㈠調(diào)查方式一般分為__________、___________兩種。

㈡抽樣調(diào)查是指____________________________________________________________________.

㈢為了一定的目的而對考察對象進(jìn)行全面調(diào)查，稱為_____________。

㈣為了獲得較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，抽樣時要注意樣本的_________、___________、___________。同時要注意樣本容量要___________。

注：在統(tǒng)計里，我們通常是從總體中抽取一個樣本，然后根據(jù)樣本的某種特性去估計總體的相應(yīng)特征。

㈤練習(xí)：

1、為了解我校八年級800名學(xué)生期中數(shù)學(xué)考試情況，從中抽取了200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計。下列判斷：①這種調(diào)查方式是抽樣調(diào)查；②800名學(xué)生是總體；③每名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是個體；④200名學(xué)生是總體的一個樣本；其中正確的判斷有__________。

2、（2007安徽）下列調(diào)查工作需采用的普查方式的是（）

A.環(huán)保部門對淮河某段水域的水污染情況的調(diào)查

B.電視臺對正在播出的某電視節(jié)目收視率的調(diào)查

C.質(zhì)檢部門對各廠家生產(chǎn)的電池使用壽命的調(diào)查

D.企業(yè)在給職工做工作服前進(jìn)行的尺寸大小的調(diào)查

3、判斷下面這些抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適，并說明理由。

（1）為了了解某地區(qū)老年人的健康狀況，調(diào)查了醫(yī)院里100名老年病人1年生病的次數(shù)；

（2）某方便面廠家為了了解產(chǎn)品質(zhì)量情況，在其生產(chǎn)線上每隔100包抽取1包檢查；

（3）為了了解某城市的空氣污染指數(shù)，隨機調(diào)查該城市某個月的空氣污染情況；

（4）為了了我校900多名學(xué)生的視力情況，從初一學(xué)生中隨機抽取了20名學(xué)生檢查。

三、閱讀課本P74，回答下列問題：

㈠抽樣調(diào)查的一般方法為:_____________、____________________________。

㈡簡單的隨機抽樣：________________________________________________________________

________________________________________________________.

注：（1）抽簽法簡便易行，當(dāng)總體的個數(shù)不多時，宜采用這種方法進(jìn)行簡單隨機抽樣；

（2）當(dāng)總體容量很大時，我們可以采用科學(xué)計算器（或計算機）產(chǎn)生隨機數(shù)的方法進(jìn)行簡單的隨機抽樣。

四、例題：

1、為了解某校九年級學(xué)生體育測試成績情況，現(xiàn)從中隨機抽取部分學(xué)生的體育成績統(tǒng)計如下，其中右側(cè)扇形統(tǒng)計圖中的圓心角為．

體育成績統(tǒng)計表體育成績統(tǒng)計圖

體育成績（分）人數(shù)（人）百分比（％）

26816

2724

2815

29m

30

根據(jù)上面提供的信息，回答下列問題：

（1）寫出樣本容量，的值及抽取部分學(xué)生體育成績的中位數(shù)；

（2）已知該校九年級共有500名學(xué)生，如果體育成績達(dá)28分以上（含28分）為優(yōu)秀，請估計該校九年級學(xué)生體育成績達(dá)到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù)．

2、（09鐵嶺市）某市開展了黨員干部“一幫一扶貧”活動．為了解貧困群眾對幫扶情況的滿意程度，有關(guān)部門在該市所管轄的兩個區(qū)內(nèi)，分別隨機抽取了若干名貧困群眾進(jìn)行問卷調(diào)查．根據(jù)收集的信息進(jìn)行了統(tǒng)計，并繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計圖．已知在甲區(qū)所調(diào)查的貧困群眾中，非常滿意的人數(shù)占甲區(qū)所調(diào)查的總?cè)藬?shù)的35%．根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題：

（1）甲區(qū)參加問卷調(diào)查的貧困群眾有人；

（2）請將統(tǒng)計圖補充完整；

（3）小紅說：“因為甲區(qū)有30人不滿意，乙區(qū)有40人不滿意，所以甲區(qū)的不滿意率比乙區(qū)低．”你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？

四、小結(jié)

五、課堂作業(yè)（見作業(yè)紙70）

南沙初中初三數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（70）

（命題：王麗霞審核：王銀龍）

班級__________姓名___________學(xué)號_________得分_________

1、調(diào)查收集數(shù)據(jù)時，一般要設(shè)計調(diào)查問卷，設(shè)計的調(diào)查問卷中應(yīng)有（）

A.調(diào)查的問題和調(diào)查的對象B.調(diào)查的目的和調(diào)查的內(nèi)容

C.調(diào)查的方法D.以上內(nèi)容都應(yīng)具備

2、（09漳州）要調(diào)查某校九年級550名學(xué)生周日的睡眠時間，下列調(diào)查對象選取最合適的是（）

A．選取該校一個班級的學(xué)生B．選取該校50名男生

C．選取該校50名女生D．隨機選取該校50名九年級學(xué)生

3、為了估計湖里有多少條魚，先從湖里捕撈100條魚都作上標(biāo)記，然后放回湖中去，經(jīng)過一段時間，待有標(biāo)記的魚完全混合于魚群后，第2次再捕撈100條魚，發(fā)現(xiàn)其中10條有標(biāo)記，那么你估計湖里大約有魚（）

A.500條B.600條C.800條D.1000條

4、下列調(diào)查適合用普查的是_____________（填序號）

①一戶人家每年丟棄多少隔塑料袋；②世界上還幸存多少頭大熊貓；③電視臺為了了解某節(jié)目在本市的收視率；④檢查一批精度要求非常高的零件的尺寸；⑤日光燈管廠要檢測一批燈管的使用壽命⑥對甲型H1N1流感患者的同一車廂的乘客進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查。

5、（09年天津市）為了解某新品種黃瓜的生長情況，抽查了部分

黃瓜株上長出的黃瓜根數(shù)，得到下面的條形圖，觀察該圖，可

知共抽查了________株黃瓜，并可估計出這個新品種黃瓜平均

每株結(jié)________根黃瓜．

6、判斷下面這些抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適，并說明理由。

（1）為了調(diào)查一個省的環(huán)境污染情況，調(diào)查省會城市的環(huán)境污染情況；

_________________________________________________________________________________

（2）一手表廠欲了解6—11歲少年兒童戴手表的比例，周末來到一家業(yè)余藝術(shù)學(xué)校調(diào)查200名在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生；

_________________________________________________________________________________

7.一則廣告說：據(jù)調(diào)查，使用本廠牙膏可以使蛀牙率減少20％，

并以圖示意其調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，你怎樣看待這則廣告？

8.以下是來自媒體的信息，談?wù)勀阕x了之后有什么想法?

（1）某報社記者于2004年8月7日晚在2004年亞洲杯決賽現(xiàn)場北京工人體育場調(diào)查了2000名觀眾，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：91%的中國人愛看中超聯(lián)賽．

（2）某醫(yī)院自辦的小報刊載：由于98%的人認(rèn)為目前醫(yī)藥費用比較合理，因此目前醫(yī)院各項收費總體而言是合理的．（數(shù)據(jù)來源于對該市所有醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員的一項問卷調(diào)查）

課后探究：

1.為了了解全班同學(xué)的體重情況，小明了解與自己座位相近的幾個同學(xué)；小麗了解和自己經(jīng)常在一起玩的好朋友；小亮印制了一份調(diào)查表分發(fā)給他所在組的同學(xué)，然后根據(jù)得到的信息進(jìn)行分析。這三個人中，做法好的是（）

A.小亮B.小麗C.小明D.三個人的做法一樣，沒有什么區(qū)別

2.為了了解八年級學(xué)生某填的課外作業(yè)情況，小明隨機問了三個同學(xué)做課外作業(yè)所用的時間分別為2，1.5，2.5小時，由此判斷出這填的課外作業(yè)平均需要2小時，小明的判斷是否準(zhǔn)確。

答：理由：______________________________________________________________

3.為了解某校八年級女生的體重情況，某同學(xué)先隨機把所有女生編號，然后抽取了個位數(shù)是5的所有女生稱重。他的做法是否合理。答：；由此能不能估計全市八年級女生的體重情況，答：。

4.“五一”黃金周期間，某同學(xué)統(tǒng)計了到某公園旅游人數(shù)如下（單位：萬人）：3.5，4，4.4，4，4.5，3.6，4；由此預(yù)測五月份到公園旅游的人數(shù)約是124萬人。他的預(yù)測合理嗎？

答：，理由是。

5.小明就本班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行一次調(diào)查，他設(shè)計了以下三個問題；

（1）每天你有多少時間來做作業(yè)？（2）你上課認(rèn)真聽講嗎？（3）你抄襲別人作業(yè)嗎？

說說他的調(diào)查中存在的問題和你的建議.

6.某校為了了解全校2000名學(xué)生的課外閱讀情況，在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了50名學(xué)生，得到他們在某一天各自課外閱讀所用時間的數(shù)據(jù)，將結(jié)果繪制成頻數(shù)分布直方圖(如圖所示)。

(1)這50名學(xué)生在這一天課外閱讀所用時間的眾數(shù)是多少？

(2)這50名學(xué)生在這一天平均每人的課外閱讀所用時間是多少？

(3)請你根據(jù)以上調(diào)查，估計全校學(xué)生中在這一天課外閱讀所用

時間在1.0小時以上(含1.0小時)的有多少人？

7.某公司對應(yīng)聘者A、B、C、D進(jìn)行面試，并按三個方面給應(yīng)聘者打分，最后打分結(jié)果如表所示，如果你是人事主管，應(yīng)錄用哪一位應(yīng)聘者？

滿分ABCD

專業(yè)知識2014181616

工作經(jīng)驗2016161416

儀表形象2012111414

[分析]甲同學(xué)說：看誰的總分高就錄用誰。通過計算可以發(fā)現(xiàn)D的總分最高，應(yīng)被錄用。

這時乙同學(xué)說：我有不同意見。三個方面滿分都是20分，但按理這三個方面的重要性應(yīng)該有所不同，比如專業(yè)知識就應(yīng)該比儀表形象更重要。

討論：假設(shè)上述三個方面的重要性之比為6：3：1，那么應(yīng)該錄用誰呢？

語文版《魯迅自傳》

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是時候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《語文版《魯迅自傳》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

19、基因暢想（語文版）

19、基因暢想（語文版）

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：提高學(xué)生搜集、利用信息的能力，激發(fā)想像力；

2、過程與方法：活動性閱讀。

3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識及對科學(xué)的探究精神；使學(xué)生樹立為造福人類而努力的遠(yuǎn)大理想。
教學(xué)重、難點
1、對“基因”及其技術(shù)的了解，以及基因技術(shù)的應(yīng)用；
2、引導(dǎo)學(xué)生把握文中所敘的實驗、事例那些是事實，那些是對未來的展望；
3、豐富學(xué)生知識，拓展他們的想象力，引導(dǎo)他們關(guān)心科學(xué)。
教學(xué)時間

1課時
課前準(zhǔn)備
1、布置預(yù)習(xí)：①反復(fù)朗讀讀課文，借助工具書解決生字詞，畫出文中不理解的詞或句子。②預(yù)習(xí)〔思考與練習(xí)〕一、三題，準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。
2、教師要準(zhǔn)備的資料，如①克隆綿羊“多利”的圖片；②一些轉(zhuǎn)基因果蔬品種的圖片；③《愛的奉獻(xiàn)》劇情資料；④《法律無情--正義與邪惡的較量》劇情資料；⑤教學(xué)中所用的幻燈片或課件；⑥有關(guān)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品副作用的資料；⑦比賽規(guī)則等（以便引導(dǎo)學(xué)生理解課文條件具備的可用多媒體輔助教學(xué)）。
教學(xué)過程

一、師生互動，導(dǎo)入課文。

1、出示克隆綿羊“多利”的圖片，請學(xué)生談?wù)剬Υ说牧私狻?/p>

2、出示一些轉(zhuǎn)基因果蔬品種的圖片，請學(xué)生談?wù)剬@些的了解。

3、檢查預(yù)習(xí)

①《基因暢想》是一篇帶有（　）的科學(xué)小品。（科幻性質(zhì)）作者是（?。＃ㄆ嵝⒃姡?，是哪個國家的心外科專家？（美國）
②解釋“憨態(tài)可掬”一詞（見課文p126）并給“虔誠”的“虔”字注音（qián）
③請解釋什么是“基因”（見課文p126）
二、學(xué)生互動，探討課文（在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，按語文活動小組進(jìn)行競賽。）
1、本文作者從什么寫起？（自己獲獎）“獎?wù)律乡澘讨活^憨態(tài)可掬的豬”在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（為下文設(shè)下伏筆，由此引發(fā)對基因發(fā)展“豬身人心”的暢想，使人感到真實可信）
2、文章的哪一句告訴了讀者“豬身人心”只是一種想象？（“在開車回家的路上，我時不時如此想象”）
3、作者為什么要和豬打交道？（為基因技術(shù)研究）
4、第四段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（過渡作用）
5、哪一項科研是堪稱20世紀(jì)最出神入化、最富有前瞻性的創(chuàng)舉？具體說說進(jìn)行這項研究的原因及探索過程。
明確：這項科研創(chuàng)舉指的是：“科學(xué)家成功地用人心臟的基因轉(zhuǎn)錄在豬身上，制成了豬身人心?！痹蚣疤剿鬟^程可從第五段來概括。原因是需要心臟移植的人很多而心臟來源卻很少，“每年至少有多達(dá)二萬人在等待中”“抱憾而去”。探索過程：1960年哈迪用將黑猩猩的心臟裝在了一個瀕危病人身上，首開心臟移植先河；“爾后，貝利又將狒狒的心臟移到先天心臟病嬰兒身上”；經(jīng)過近二十載的探索，科學(xué)家成功地用人心臟的基因轉(zhuǎn)錄在豬身上，制成豬身人心”。
6、基因技術(shù)到目前為止，有沒有成功地應(yīng)用于人類？原因何在？
明確：沒有，“原因是某些豬病毒會因此傳染給人”，使得“該計劃被迫暫停”。
7、假如使用于人類，作者的想像會成功嗎？他做了哪些大膽的設(shè)想？
可從第六段來概括?！跋褚酝魏吾t(yī)學(xué)生物的創(chuàng)新，豬病毒肯定會在不久得到有效控制，豬身人心勢必造福全人類”?！皩崿F(xiàn)上述大膽的設(shè)想肯定已為時不遠(yuǎn)”。大膽的設(shè)想有“再過幾年，心外科醫(yī)師能像修理工為汽車或自行車換上新零件一樣，為晚期或先天心臟病人換上簇新的生物零件—豬身人心”；“醫(yī)學(xué)專家為病人量體裁衣……屆時……為病人換上早就超立體設(shè)計、生產(chǎn)好的基因心臟，無須多久患者便能健康如初”；“醫(yī)師們在病人換心后出院時，……‘您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質(zhì)四十年’”。
8、國外的一些科學(xué)家，在生物科學(xué)方面積極嘗試、大膽設(shè)想，我國對基因技術(shù)的研究有沒有大膽嘗試？（此題學(xué)生要是能舉出一、二個例子就應(yīng)該肯定、表揚。）
9、漆孝詩大膽暢想時的心情你能體會嗎？為什么？
此題意在使學(xué)生學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)上的特點——倒敘。
三、自由發(fā)揮，暢想未來
世界上的事物往往都具有兩面性，基因工程會不會也有弊端？如果有，你想如何解決弊端？（可展示關(guān)于轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品副作用的資料，幫助學(xué)生進(jìn)行討論、分析）。

四、大膽想像，拓展課文（可課外進(jìn)行）

1、《愛的奉獻(xiàn)》劇情：一位才華橫溢的中學(xué)生，在放學(xué)路上救助了一個即將被車撞的兒童，自己卻遭不幸，經(jīng)搶救雖脫離了生命危險，但成了植物人。面對這個不幸的孩子，英雄的少年，雙方孩子的父母及廣大師生向社會各界呼吁--請大家獻(xiàn)一分真情，挽救這位少年英雄。
師：人世間最動人的莫過于親情，面對這樣一位令人敬佩且不幸的孩子，面對這樣一令人同情的家長，我們一定要想想辦法，讓幸福重回少年身邊。
此劇情部分由一名同學(xué)敘述，并配以哀傷的輕音樂；教師敘述部分可配以《愛的奉獻(xiàn)》輕音樂烘托氣氛。附：也可使用其他相類似的資料或其他形式。
2、《法律無情--正義與邪惡的較量》劇情：一位民警由于破獲了一樁走私大案而被黑社會報復(fù)，陷害民警為殺人兇手，警方己掌握了人證（曾見他與死者在一起）、物證（在兇案現(xiàn)場留下了兇手的血樣，經(jīng)化驗與民警一樣為B型）。
師：請同學(xué)們做名律師，還民警以清白，還正義一個公道。
五、小結(jié)
圍繞《基因暢想》及學(xué)生的討論，展望美好前景，取利棄弊，激勵學(xué)生熱愛科學(xué)，關(guān)注科學(xué)，樹立為人類造福的遠(yuǎn)大理想。
六、作業(yè)
1、課后查找資料，了解有關(guān)克隆、基因、基因圖、基因工程等知識。
2、選擇有關(guān)基因工程中你感興趣的課題，并搜集有關(guān)資料，裝訂成冊，互相閱讀