中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買(mǎi)菜，提高幼兒生活中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道做事要節(jié)省時(shí)間，并節(jié)約用錢(qián)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情境創(chuàng)設(shè)：蔬菜超市

2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆，采購(gòu)單，彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。

3、錄音：歌曲“買(mǎi)菜”

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)：

出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什么？介紹自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆需要買(mǎi)些什么菜。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時(shí)買(mǎi)一根黃瓜或一個(gè)辣椒也做不完，浪費(fèi)了。）想什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？

2、合作買(mǎi)菜

小組合作，制作蔬菜采購(gòu)單，協(xié)商分配任務(wù)。

嘗試買(mǎi)菜：每人10元錢(qián)，要求自己計(jì)算價(jià)錢(qián)，付錢(qián)在菜旁，取回找的錢(qián)。

每人帶好一只籃子，唱著“買(mǎi)菜”歌，愉快地去買(mǎi)菜。

互相檢查。

3、經(jīng)驗(yàn)交流：

你們剛才是怎樣商量買(mǎi)菜的？個(gè)別小組介紹。

合作買(mǎi)菜和自己一個(gè)人買(mǎi)菜比，哪個(gè)好？有什么好處？

提升經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)同伴間的互相介紹“要買(mǎi)哪些菜”，孩子們總結(jié)出需要合作買(mǎi)菜。因此，每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買(mǎi)菜，基本上組成了3－4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購(gòu)單”，統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確，也能分配好買(mǎi)菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的“蔬菜采購(gòu)單”比較清楚，在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易：申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng)，就買(mǎi)兩樣菜，其他小朋友則買(mǎi)一樣菜。在買(mǎi)菜時(shí)，他們計(jì)算也較正確，交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒，由于計(jì)算能力較弱，買(mǎi)菜時(shí)不能正確地付錢(qián)、找錢(qián)，同組幼兒也沒(méi)有一起檢查出來(lái)。所以，交流時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤，時(shí)間耽擱較長(zhǎng)。在總結(jié)時(shí)，我也談到：以后合作時(shí)，要互相幫助、互相檢查?？磥?lái)，同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

延伸閱讀

中班社會(huì)教案：微笑

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班社會(huì)教案：微笑”，相信能對(duì)大家有所幫助。

上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園 劉華

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開(kāi)展著。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè)和開(kāi)心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè),處處有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開(kāi)心?(笑瞇瞇)

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開(kāi)心,他們也會(huì)很高興的.

2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開(kāi)心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽(tīng)引導(dǎo)）

4、交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？

幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開(kāi)心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶,寶寶多開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!……

小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心,快樂(lè)的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：你開(kāi)心所以我開(kāi)心,你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑，我也感到很快樂(lè)?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢？

欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心,快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開(kāi)心!”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè)的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開(kāi)心地微笑起來(lái)。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？

四、活動(dòng)延伸：送微笑卡

中班社會(huì)教案 過(guò)夏天

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“中班社會(huì)教案 過(guò)夏天”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。

2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。

3、感受夏天生活中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？

幼：夏天。

師：說(shuō)說(shuō)你在夏天時(shí)的一些感受。

幼：很熱，非常熱。

師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候，我們可以采取哪些方法來(lái)使自己涼快些呢？

幼：開(kāi)風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

二、教師展示圖片

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來(lái)避暑的

提問(wèn)：你在圖片中觀(guān)察到了什么？

幼兒回答。

在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

2、播放游泳視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？

幼觀(guān)察并討論：忘記穿游泳圈。

師：如果他沒(méi)有帶游泳圈的話(huà)可能會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

3、播放玩風(fēng)扇的視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友做了什么事情？

幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。

師：他這樣做的話(huà)，會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒討論。

總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很?chē)?yán)重。

三、教師小結(jié)

在夏天里，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來(lái)分享一下。

四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班社會(huì)教案：開(kāi)心枕

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀(guān)體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱

1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心

1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

四、讓自己開(kāi)心

1、介紹開(kāi)心枕。

2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。

中班社會(huì)教案：靜夜思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班社會(huì)教案：靜夜思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

設(shè)計(jì)思路：

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過(guò)兩天馬上就是中秋節(jié)了，希望借此契機(jī)能夠給孩子們一個(gè)近一步了解中秋節(jié)的機(jī)會(huì)。《靜夜思》是一首家喻戶(hù)曉的古詩(shī)，我們班的幼兒基本都能夠背出，但是并不知道里面的含義。希望能夠通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境，體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：聊一聊幼兒一起說(shuō)一說(shuō)體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

第三環(huán)節(jié)：演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 朗誦詩(shī)句，了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

2. 體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一、聊一聊幼兒一起說(shuō)一說(shuō)體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

1. 農(nóng)歷八月十五是個(gè)什么日子？中秋節(jié)有什么意義？（中秋節(jié)家家都要團(tuán)團(tuán)圓圓）。

2. 可是總有一部分人因工作或上學(xué)等原因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能回家，你們想想在這個(gè)團(tuán)圓的日子里他們會(huì)有什么心情呢？

小結(jié)：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，我們都會(huì)很想念自己的家鄉(xiāng)、親人。

二、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

1. 有一位古代詩(shī)人----李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。所以寫(xiě)了一首靜夜思古詩(shī)來(lái)寄托他的思鄉(xiāng)之情。

2. 是怎樣寫(xiě)的呢？出示圖片，教師朗誦古詩(shī)。

1）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

2）說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)？

床前灑滿(mǎn)了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。

3）幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。

小結(jié)：李白的古詩(shī)，是他在離開(kāi)家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)所寫(xiě)的，里面的內(nèi)容都是他對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

三、演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

1. 怎么樣才能表現(xiàn)出詩(shī)人的傷感的心情呢？誰(shuí)愿意來(lái)演一演？

小結(jié)：憂(yōu)傷的表情、動(dòng)作都能夠表現(xiàn)出我們四年家鄉(xiāng)的感情，中秋節(jié)的到來(lái)，就可以讓我們體會(huì)到團(tuán)聚、回家的快樂(lè)，所以中秋節(jié)是中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的大節(jié)日，回家和爸爸媽媽一起度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日吧。

[推薦課件] 中班社會(huì)教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[推薦課件] 中班社會(huì)教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

前天天氣比較熱，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路?。然后?wèn)我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱?！边€沒(méi)等我回答，站在一旁的吳柳燕說(shuō)：“是啊，明天我就去游泳?！蔽乙宦?tīng)急忙說(shuō)：“你們想一想，我們剛過(guò)完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀(guān)察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解春天，同時(shí)，感受春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（柳樹(shù)、小燕子、小青蛙、桃花等）

3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）

2、師：你們想一想過(guò)完冬天到什么季節(jié)？（春天）

3、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周?chē)?，你從哪里看出?lái)已經(jīng)是春天了？

二、觀(guān)察引導(dǎo)：

提問(wèn)：

1、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、請(qǐng)幼兒討論并大膽表達(dá)出來(lái)。

3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。

2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達(dá)你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。

教學(xué)反思

本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自然、觀(guān)察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒積極參與但觀(guān)察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀(guān)察，教師在指導(dǎo)觀(guān)察中，以激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀(guān)察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。

在活動(dòng)中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿(mǎn)信心地表現(xiàn)自己。

熱搜教案: 大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)母親節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的熱搜教案: 大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)母親節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節(jié)

2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!媽媽您辛苦了”

3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

4、準(zhǔn)備氣球

5、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

活動(dòng)進(jìn)程：

1、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶(hù)外場(chǎng)坐好。

2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì)，并給幼兒發(fā)放氣球。

3、當(dāng)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句

貼心的話(huà)。

5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》《 》

6、活動(dòng)結(jié)束

注意事項(xiàng)：

1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )

2、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長(zhǎng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)陪同做 活動(dòng))，如有特殊情況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長(zhǎng)未到的幼兒。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次開(kāi)展的慶?；顒?dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體會(huì) 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻觯瑸閶寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

中班社會(huì)教案：媽媽的包

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“中班社會(huì)教案：媽媽的包”僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)思路：

陶行知先生認(rèn)為：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活。幼兒教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在他們熟悉的周?chē)钪羞x取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、玩一玩、想一想，這是一個(gè)自主體驗(yàn)，自主發(fā)展的過(guò)程。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)看，來(lái)源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。

新《剛要》對(duì)幼兒社會(huì)這一領(lǐng)域提出了詳盡的要求。領(lǐng)域目標(biāo)里明確提出要培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。領(lǐng)域內(nèi)容里又詳細(xì)地提出了要求?？梢?jiàn)，社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的發(fā)展是相當(dāng)重要的。而幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教，我們依據(jù)觀(guān)察、調(diào)查媽媽包里的物品這個(gè)載體，想讓孩子進(jìn)一步了解媽媽?zhuān)w驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，這樣的情感更生動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛(ài)。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、 看圖片引出媽媽出門(mén)會(huì)帶包的話(huà)題

1、 你們的媽媽出門(mén)會(huì)帶什么東西？

2、 那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢？

小結(jié)：原來(lái)我們媽媽出門(mén)都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。

二、 情景模擬了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

1、 請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門(mén)帶的包包？

關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢？

小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽出門(mén)要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門(mén)需要用到的東西。原來(lái)媽媽包里裝滿(mǎn)了對(duì)我們寶寶的愛(ài)。

三、延伸活動(dòng)回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)

回家問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)梢钥纯磱寢尠镉行┦裁礀|西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

中班社會(huì)教案：布丁過(guò)生日

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“中班社會(huì)教案：布丁過(guò)生日”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中班社會(huì)教案：布丁過(guò)生日

設(shè)計(jì)意圖：

最近班里正在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，主題要求是：(1)嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)?？梢钥吹接變簽橥尥捱^(guò)生日，但無(wú)外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計(jì)組織了“布丁過(guò)生日”活動(dòng)，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進(jìn)一步感受長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)。

在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購(gòu)買(mǎi)布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長(zhǎng)大過(guò)程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛(ài)的情感。同時(shí)，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。

目標(biāo)：

1．通過(guò)觀(guān)察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。

2．觀(guān)察手影的變化，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。

準(zhǔn)備：

1．前期經(jīng)驗(yàn)：

開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。

2．材料準(zhǔn)備：

(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊(cè)；第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問(wèn)號(hào)的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。

(2)大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

觀(guān)察全家福照片，體驗(yàn)家庭的溫暖。

師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

師：小布丁一家給你什么感覺(jué)?(幼兒自由表達(dá)。)

師：布丁要過(guò)生日了，家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)

二、觀(guān)察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感

1．觀(guān)察、交流媽媽送的禮物。

師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?

師：你們看過(guò)麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買(mǎi)一張麥兜的電影票?

師：對(duì)呀，每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子。只要孩子喜愛(ài)，即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。

2．觀(guān)察、交流奶奶送的禮物。

師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng)，她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)

師：你們說(shuō)了那么多，布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)

師：仔細(xì)看看，那是什么?(一盆面條。)

師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?

師：對(duì)呀，好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?

師：過(guò)生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

師：原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。

師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺(jué)怎么樣?

3．觀(guān)察、交流爺爺送的禮物。

師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片中布丁從小到大的照片，感受長(zhǎng)大的過(guò)程。)

師：沒(méi)錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來(lái)。你們看，他還自己做了相冊(cè)呢。

師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?

4．觀(guān)察、交流爸爸送的禮物。

師：爸爸送的禮物很特別，會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)

師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?

三、手影探索

1．第一次探索。

師：爸爸說(shuō)要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺(jué)得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲，教師觀(guān)察、拍照。)

師：你變出的是什么?是用什么方法變出來(lái)的?(幼兒交流，如，把手握起來(lái)變成山，把手指伸出來(lái)變成小兔子，等等。)

師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來(lái)看看。(出示第六張PPT。)

師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹(shù)等。)

師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線(xiàn)等。)

師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥(niǎo)窩、隕石等。)

師(小結(jié))：原來(lái)手指手指碰一碰，變出XX來(lái)；手指手指彎一彎，變出XX來(lái)；手指手指伸一伸，變出XX來(lái)。

2．第二次探索。

師：手影游戲真好玩。我們?cè)賮?lái)變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?

(幼兒再次探索，教師觀(guān)察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)

四、禮物呈現(xiàn)

師：你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂(lè)。(出示第七張PPT。)

師：小布丁這次過(guò)生日，沒(méi)有生日蛋糕，沒(méi)有新衣服，也沒(méi)有新玩具，但是你們覺(jué)得布丁會(huì)快樂(lè)嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂(lè)》的歌聲起舞。)

中班社會(huì)教案：朋友多，我快樂(lè)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“中班社會(huì)教案：朋友多，我快樂(lè)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

出示視頻實(shí)錄三段：

（1） 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。

（2） 喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

（3） 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？

4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓?zhuān)械膸椭鷦e人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？

7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。

8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

中班社會(huì)教案：我們生活的小鎮(zhèn)

目標(biāo)：

1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱(chēng)及環(huán)境設(shè)施，了解它們給人們生活帶來(lái)的方便。

2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自己的居住環(huán)境的意識(shí)和情感。

準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)小鎮(zhèn)的周?chē)h(huán)境、設(shè)施，以及各種設(shè)施的作用。

2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：小朋友們，你住在哪里？那個(gè)地方叫什么名字？

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說(shuō)辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

2、出示教學(xué)ppt，了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

1）師：今天老師帶來(lái)了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來(lái)看看這些地方我們有沒(méi)有去過(guò)，它們?cè)谌藗兊纳钪邪l(fā)揮了什么作用。

2）幼兒欣賞ppt。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？

“請(qǐng)小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家?！?/p>

教師總結(jié)：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場(chǎng)有許多葷、素菜，人們下班后可以去買(mǎi)菜，不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時(shí)間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購(gòu)買(mǎi)；醫(yī)院可以為人們看??；還有幼兒園和中、小學(xué)，讓孩子們接受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來(lái)了方便。

3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了生活質(zhì)量的改善。

1）介紹各種軸承廠(chǎng)，了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來(lái)了變化。

出示農(nóng)民公園圖片，介紹其中的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺(jué)得很舒服。

2）培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和情感。

教師：人們生活水平不斷提高，他們對(duì)環(huán)境的要求也越來(lái)越高，大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們?cè)鯓幼霾拍茏屛覀兩畹沫h(huán)境又干凈又漂亮呢？

教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹(shù)木，還要多植樹(shù)、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要督促家長(zhǎng)們也要這么做。

5、畫(huà)畫(huà)我們?cè)O(shè)想的新辛豐。

師：小朋友們都來(lái)愛(ài)護(hù)、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會(huì)越變?cè)矫?，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫(huà)下來(lái)吧！

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，均勻著色。

6、展示幼兒作品，請(qǐng)小朋友們相互欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？

7、教師小結(jié)。

總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為，教育幼兒要時(shí)時(shí)事事愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，美化我們生活的辛豐鎮(zhèn)。

中班社會(huì)教案 城市里的標(biāo)志

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班社會(huì)教案 城市里的標(biāo)志”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)標(biāo)志（停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙），知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。

2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)方便。

3.找找生活中的常用標(biāo)志，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.常見(jiàn)標(biāo)志（停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙）

2.教師自制標(biāo)志牌（走路與禁止走路）

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：走與停

1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標(biāo)志牌，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時(shí)，幼兒應(yīng)立即終止動(dòng)作。

2、幼兒參與游戲。

3、提問(wèn)：你們是怎么知道該做什么動(dòng)作的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志牌一目了然，很形象。教師重點(diǎn)講解禁止標(biāo)志的外形特征及意義。）

二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們所表示的含義。

1、與幼兒共同回憶生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。

（1）廁所有標(biāo)志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的；還有的是煙斗和高跟皮鞋。

（2）停車(chē)場(chǎng)有標(biāo)志：一個(gè)大大的P

（3）快餐店有標(biāo)志：肯德基的標(biāo)志是KFC，賣(mài)當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。

（4）路邊有安全標(biāo)志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈

（5）大樓里有標(biāo)志：安全出口、電動(dòng)扶梯、衛(wèi)生間、休息室

2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點(diǎn)：一般的標(biāo)志都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

3、教師出示各種標(biāo)志的圖片，幼兒再次辨認(rèn)并說(shuō)出它們的名稱(chēng)和作用。

三、分析有標(biāo)志和沒(méi)有標(biāo)志的不同之處。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片，說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些標(biāo)志，將會(huì)發(fā)生什么事情。

2、師生共同總結(jié)：有了標(biāo)志，生活會(huì)很方便，路上不會(huì)堵車(chē)，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會(huì)井井有條。

延伸活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志（如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等）。

2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標(biāo)志。

中班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)

一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：

孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀(guān)察車(chē)輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑！

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1． 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。

2． 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

3. 知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途

5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀(guān)察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，（如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運(yùn)送信件的)， 認(rèn)真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同（如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車(chē)卻是白色的，等）

說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車(chē)的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?chē)?。ㄈ纭Ｔ诎l(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē) 等）

說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

三、材料準(zhǔn)備

1. 教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》

2. 提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。

3. 收集各種車(chē)輛的模型，及玩具

4. 各種車(chē)輛的卡片

5. 緊急電話(huà)的圖片及紅綠燈的圖片

6. 各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

四、 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

一、布展與認(rèn)知

1. 看教學(xué)掛圖及車(chē)模型

認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途

2.猜謎語(yǔ)

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你 聽(tīng)清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯?！?/p>

——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）

——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）

——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）

——可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）

——信件信件用啥運(yùn)。 （郵政車(chē)）

——警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。 （運(yùn)鈔車(chē)）

3.交流

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？

教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）

4.觀(guān)察比較

——出示消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片

讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。 警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車(chē)上有紅十字。

觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí) 有發(fā)生。據(jù)此 對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通 過(guò)一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動(dòng)

老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車(chē)的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)，發(fā)生火 災(zāi)了，需要用到什么樣的車(chē)）讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特 殊功能的車(chē)?yán)斫?/p>

五、活動(dòng)流程

通過(guò)圖片，認(rèn)知車(chē)的外形及名稱(chēng)——通過(guò)謎語(yǔ)，了解特殊車(chē)的功能——通過(guò)交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車(chē)的特殊 功能——通過(guò)觀(guān)察比較感知各種車(chē)的外型不同——通過(guò)互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車(chē)特殊功能的理解

六，活動(dòng)延伸

1.聽(tīng)各種車(chē)的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）

說(shuō)明：經(jīng)常聽(tīng)一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神

2.緊急電話(huà)及紅路燈

教師用話(huà)語(yǔ)引入：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

幼兒自由回答

出示110 120 119 的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些電話(huà)都是什么電話(huà)？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)

出示紅綠燈圖片 讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等

說(shuō)明：教給這些緊急電話(huà)和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)

七，活動(dòng)結(jié)束

聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

中班社會(huì)教案：小狗小貓會(huì)傷人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性，知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。

3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。

2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。

3、有關(guān)小貓小狗的謎語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

教師：八字胡子兩邊翹，只會(huì)哭來(lái)不會(huì)笑，

夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺(jué)。

（——貓）

走起路來(lái)像梅花，從早到晚守著家，

看見(jiàn)生人汪汪叫，看見(jiàn)主人搖尾巴。

（——狗）

2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎？為什么？

3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會(huì)傷害人。

教師：你們知道嗎？小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)怎樣呢？

4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會(huì)傷害人。

5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園中班社會(huì)教案：微笑

幼兒園中班社會(huì)教案：微笑

上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園 劉華

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開(kāi)展著。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè)和開(kāi)心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè),處處有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開(kāi)心?(笑瞇瞇)

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開(kāi)心,他們也會(huì)很高興的.

2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開(kāi)心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽(tīng)引導(dǎo)）

4、交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？

幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開(kāi)心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶,寶寶多開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!……

小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心,快樂(lè)的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：你開(kāi)心所以我開(kāi)心,你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑，我也感到很快樂(lè)?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢？

欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心,快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開(kāi)心!”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè)的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開(kāi)心地微笑起來(lái)。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？

四、活動(dòng)延伸：送微笑卡