今日課件: 幼兒園社會教案(經(jīng)典版)。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“今日課件: 幼兒園社會教案(經(jīng)典版)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

2、愿意做一名誠實(shí)的`孩子。

3、具備是非辨識能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠實(shí)的孩子。

1、關(guān)于幼兒撒謊的圖片三張。www.lvshijia.net

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21～22頁。)

提問：故事中的小兔做錯(cuò)了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?

小結(jié)：小兔勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，是一名誠實(shí)的孩子。

2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯(cuò)事。

教師：小朋友們，你們平常做過錯(cuò)事嗎?做了錯(cuò)事你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?承認(rèn)錯(cuò)誤后，爸爸媽媽是怎么樣做的?

3、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看，說是他畫的，希望得到夸獎(jiǎng)。

組織幼兒討論：明明做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說：“不是我撕的?！?/p>

組織幼兒討論：東東做得對嗎?如果你是東東，會怎么做?

(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發(fā)了新玩具，小云很喜歡，悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

組織幼兒討論：小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

(4)小結(jié)：小朋友要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，不撒謊，不害怕承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣，你的家人也會原諒你，也依然愛你。

活動(dòng)延伸：

家園共育：家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行為，應(yīng)和藹教導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢誠實(shí)，并原諒幼兒的錯(cuò)誤，切忌責(zé)罵。

相關(guān)閱讀

幼兒園大班社會教案

活動(dòng)二 我看到的投幣機(jī)

目標(biāo)：

1．交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的信息，了解投幣機(jī)在人們生活中的作用，體會投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。

2．大膽表達(dá)使用投幣機(jī)的趣事或問題。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已有觀察和使用投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

2．幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。

過程：

一、介紹各種投幣機(jī)

1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機(jī)器嗎?

2．這幾天，你們已找到了許多投幣機(jī)。現(xiàn)在請你們來介紹一下：你在哪里找到了投幣機(jī)?你投幣后，投幣機(jī)幫你干了什么事?

幼：這是投幣擦鞋機(jī)。我爸爸投幣后，機(jī)器會幫他擦皮鞋。

幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動(dòng)搖動(dòng)，它還會唱歌。

幼：我在公交車上投幣乘車。

幼：我們小區(qū)里有投幣取水機(jī)。

3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。

(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個(gè)機(jī)器是用來拍照的?

(2)怎樣使用這個(gè)機(jī)器?

(3)(欣賞個(gè)別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?

小結(jié)：我們生活中的投幣機(jī)可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。

二、說說投幣趣事

1．說說在使用投幣機(jī)的時(shí)候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問題。

2．從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。

570) this.width=570;" border=undefined>

3．建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機(jī)，他們在使用時(shí)遇到了什么問題或有趣的事。

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒分組商議采訪計(jì)劃，包括采訪誰，做些什么準(zhǔn)備工作，提些什么問題，怎么記錄，等等。

幼兒園小班社會教案

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班社會教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)意圖：

有一天，一個(gè)小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝，我有意識想引導(dǎo)她自己想辦法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他竅門了，其實(shí)這只是很簡單的齒形封口，用手自己就能剝開。但是由于家長包辦多，照顧過多，如常?？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡埃褎兞似さ乃?，或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長，而當(dāng)他們身邊沒有輔助工具的時(shí)候，更不知道如何是好。因此，便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過實(shí)踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒探索，學(xué)會打開幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動(dòng)手剝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

預(yù)設(shè)過程：

（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。

2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。

3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。

①通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識。

（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園社會教案：來幼兒園的路上

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園社會教案：來幼兒園的路上”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長的技能。

3、初步練習(xí)分泥的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

活動(dòng)過程：

一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里？ 你每天是怎樣來幼兒園的？ 給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”： 在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看。 拓展通道的各個(gè)方向與長度、擺放小區(qū)大門（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

三、置展： 示范用手將一團(tuán)泥分成2塊，徒手團(tuán)圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個(gè)人解說： 三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是 幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數(shù)，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的？

幼兒園社會教案：　開花樹

幼兒園社會教案：　開花樹

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

一、 設(shè)計(jì)說明：

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

二、 活動(dòng)目的：

１． 讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

２． 培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

３． 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

四、 活動(dòng)過程：

1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花

就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3. 提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4. 小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘

貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5. 完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心

。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）

7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見辦）

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

今日課件: 小班社會教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“今日課件: 小班社會教學(xué)設(shè)計(jì)篇二”，相信能對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道熊寶寶為什么會哭，讓幼兒愿意幫助它，會說短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。

2．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動(dòng)過程：

一、故事講述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗(yàn)

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會安慰別人，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

幼兒園大班社會教案：時(shí)鐘

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園大班社會教案：時(shí)鐘”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過主題性綜合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2．在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

3．通過活動(dòng)，讓幼兒懂得愛惜時(shí)間，珍惜生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類時(shí)鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、聽音樂做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，師生共同進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

2、談話激趣，自然引入本活動(dòng)主題--時(shí)鐘。

老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時(shí)鐘）

3、分散幼兒思維，給孩子一個(gè)自由想象和回憶的空間。

老師：時(shí)鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時(shí)鐘嗎？（幼兒自由回憶并進(jìn)行描述）

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。

老師：原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊，今天，我還給你們帶來了很多時(shí)鐘呢！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧！

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。

老師：看看你的時(shí)鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針）

你的時(shí)鐘跟別的小朋友的時(shí)鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）--為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）

5、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時(shí)針和分針是怎么來告訴我們時(shí)間的呢？請你自己認(rèn)真想一想，做一做。

老師：時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動(dòng)時(shí)針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）

老師：時(shí)針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時(shí)針走多少?

(時(shí)針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí)。)

6、師生共同小結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：孩子們，你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎？時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）

7、教育幼兒要愛惜時(shí)間，珍惜生命。

老師:時(shí)鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，那我們就要在什么時(shí)間做什么事情，時(shí)間離開我們就不會回來了，孩子們，我們一定要愛惜時(shí)間。

活動(dòng)延伸：

藝術(shù)綜合活動(dòng)：時(shí)鐘

活動(dòng)評價(jià)：

我們每天根據(jù)時(shí)間來做不同的事情，而時(shí)鐘就是時(shí)間的載體，我們通過本主題活動(dòng)讓孩子認(rèn)識時(shí)鐘，初步了解時(shí)針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動(dòng)能愛惜時(shí)間，知道時(shí)間的珍貴。

通過本次活動(dòng)，幼兒對時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時(shí)間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個(gè)學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間會讓幼兒受益終生。

活動(dòng)反思：

為什么要有時(shí)鐘呢？時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會很自然的想到時(shí)間，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo)，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛。認(rèn)識時(shí)鐘時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

幼兒園2020社會教案：問路

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園2020社會教案：問路》，希望對您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)思路：

人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的小皇帝小公主們，很少用到禮貌用語，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《問路》。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn)?；顒?dòng)通過一個(gè)有趣的故事，讓孩子在用禮貌的話問路等過程中不斷鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。通過這次活動(dòng)讓幼兒在此基礎(chǔ)上了解地址的含義，對以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀察角色，表達(dá)對角色和迷路的理解；第二環(huán)節(jié)，理解問路和指路的過程；第三環(huán)節(jié)，提升并拓展經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解迷路后的各種好辦法。

2.嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識與猜想觀察角色，表達(dá)對角色和迷路的理解

1.出示角色（鼠先生）：這是一位怎樣的鼠先生？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說？

2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都沒有到，提問：什么是迷路，你有什么好的建議？

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己迷路時(shí)會怎么樣，引發(fā)幼兒表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

二、感知與理解理解問路和指路的過程

1.出示一幢淡綠色的小房子（青蛙家）

鼠先生開著小汽車，穿過小樹林、來到池塘邊，看到了什么呀？（房子）

1）這是一間什么樣的房子。(綠綠的屋頂蘭蘭的窗，綠綠的小門綠綠的房。)

2）這么漂亮的房子會是誰的房子？為什么？那你們猜這是不是鼠小姐的家？你是怎么看出來的？我們來看看到底是不是鼠小姐的家。

3）鼠先生是怎么問路的？小青蛙是怎么回答的？

2.鼠先生又來到了誰的家？公雞是怎么回答的？筆直往前走是什么意思？（公雞家）

讓幼兒用手示意筆直，觀察幼兒對方向的理解

3.鼠先生筆直往前走來到了誰的家？你們來扮演鼠先生吧。（熊的家）

1）觀察幼兒知否有禮貌地問路。是否能清晰表達(dá)

2）讓幼兒舉起自己的手表示方向：左邊

4.出示左轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的兩幢房子，鼠先生會怎么做，他會怎么說？（獅子家）

分角色表演（幼扮鼠先生，師扮獅子），練習(xí)問路

三、完整欣賞故事提升并拓展經(jīng)驗(yàn)

1.鼠先生找到鼠小姐一共問了幾次路？遇見了誰？

2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么辦法？為什么他問了好多次才找到？鼠先生是怎么獲得成功的？

小結(jié)：鼠先生忘記鼠小姐到底住在什么地方，所以她問了好幾次，如果記住了她家的地址那他很容易就會找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了問路的好辦法。

3.延伸：想想按地址找地方的順序應(yīng)該是怎么樣的？

[課件系列] 圖書幼兒園社會教學(xué)設(shè)計(jì)其五

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件系列] 圖書幼兒園社會教學(xué)設(shè)計(jì)其五，相信能對大家有所幫助。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能有次序地拿書和放書

學(xué)說封面、封底、漂亮的圖書

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的圖書。

活動(dòng)目標(biāo)

知道圖書有封面、封底，能辨認(rèn)圖書的封面。

學(xué)說封面、封底、漂亮的圖書。

能有次序地拿書和放書。

活動(dòng)過程

一、組織幼兒圍坐成半圓坐好，請幼兒猜猜桌子上有什么。

二、出示圖書，教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起，輕輕放在腿上。告訴幼兒：漂亮的圖書喜歡我，他要和我做朋友。

三、告訴幼兒：漂亮的圖書像和小朋友做朋友。教師請幼兒一個(gè)一個(gè)輪流拿一疊書中的最上面的一本，回到座位后將書放在腿上。

四、告訴幼兒，每一本圖書都有封面，封面上寫著書的名稱。請幼兒將書的封面朝上放在腿上，引導(dǎo)幼兒看看書的封面，并學(xué)說封面。

五、用同樣的方法學(xué)說封底

六、請幼兒翻開書，看看、說說書中有什么，引導(dǎo)幼兒說漂亮的圖書。

七、請幼兒把書合攏，封面朝上，一個(gè)一個(gè)輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面，引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書，讓幼兒體驗(yàn)有次序放書的成功喜悅。

教學(xué)反思

活動(dòng)結(jié)束幼兒認(rèn)識了封面、封底、認(rèn)識了要愛護(hù)圖書，要一頁一頁地翻書，不可以弄壞圖書，但個(gè)別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想，還是有撕扯圖書的現(xiàn)象，加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī)。

完成活動(dòng)目標(biāo)，但活動(dòng)中要求將圖書放于膝蓋上，對幼兒的發(fā)展不是很好，下次應(yīng)要求幼兒在桌面上進(jìn)行圖書的活動(dòng)。

幼兒園中班社會教案：微笑

幼兒園中班社會教案：微笑

上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園 劉華

設(shè)計(jì)意圖：

對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然，對于現(xiàn)在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的，這對孩子以后進(jìn)一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時(shí)能夠給朋友帶來快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼

導(dǎo)語：怎樣對客人老師打招呼,客人老師會很開心?(笑瞇瞇)

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會很高興的.

2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看,說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導(dǎo)）

4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？

幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……

小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？

小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢？

欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說？

四、活動(dòng)延伸：送微笑卡

幼兒園社會教案：　月亮船

幼兒園社會教案：　月亮船

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)

教材分析：《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒

討論：

1、發(fā)生了一件什么事情？

2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？

3、為什么大家都不愿意離開這條船？

4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。

幼兒行為基礎(chǔ)：

1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。

3、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不流暢。

4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。

5、少數(shù)幼兒會答非所問。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。

2、投影儀。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊。

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時(shí)候，一定要認(rèn)真，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？

2、欣賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事？

師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？

3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。

師：聽這一遍的時(shí)候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”？b為什么大家都不愿意離開這條船？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

幼：我看到了許多小動(dòng)物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時(shí)，忽然刮起了大風(fēng)暴，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。

4、再次讓幼兒看書講故事。

師：下面請小朋友自己看書講故事,邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了怎樣的一件事情？

附故事：朋友船。

森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅耍樦?/p>

小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園小班社會教案精選

一位優(yōu)秀的教師要懂得因材施教。教案就好像課堂內(nèi)容的凝結(jié)，值得反復(fù)推敲。教案有利于讓傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)在課堂上大放異彩；寫教案應(yīng)該考慮哪些問題？有請閱讀88教案網(wǎng)的編輯為你編輯的幼兒園小班社會教案 ，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班社會教案 (篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識并喜歡自己的新班級。

樂意接受新朋友，并能在集體面前表達(dá)。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道自己有了新班級、新朋友

活動(dòng)難點(diǎn)

介 紹 自 己

活動(dòng)準(zhǔn)備

小魚圖片一張

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入

師：小朋友們知不知道我們是什么班??？（出示小魚的圖片）以后啊，這里就是我們在幼兒園的家。

二、參觀班級

小朋友分組參觀班級（午睡室、廁所、教室）

三、自我介紹

師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎？我們認(rèn)識了新我們的新教室，現(xiàn)在來看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小朋友們認(rèn)識你，愿意和你做朋友。（介紹學(xué)號；姓名；年齡；最喜歡什么，比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、顏色；特長，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）

四、和小朋友一起游戲

教師組織幼兒玩游戲、交談。

教學(xué)反思

因?yàn)槭侨雸@第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認(rèn)識新教室新班級時(shí)，我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用，在認(rèn)識新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也皇煜?，幼兒表現(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時(shí)改變方式，以每個(gè)幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問幼兒，這是誰的照片呀？里面有誰？幼兒反應(yīng)積極，很愿意告訴大家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里，在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，（如：29號朱夢圓小朋友的`一家）并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動(dòng)的時(shí)間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

幼兒園小班社會教案 (篇2)

教材分析：

本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學(xué)生在認(rèn)識玩具中數(shù)出1—5，并且正確書寫1—5。

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會正確書寫1－5的數(shù)字。

2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。

2、正確書寫數(shù)字1－5。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

（一）引入

教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1、同學(xué)之間互相介紹、互相說。

2、指名回答。

教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個(gè)新朋友是誰？

教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）

教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

（二）出示主題圖P6

教師提問：

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。

（學(xué)生：他們在玩玩具，有5個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等）

二、嘗試探索：

（一）教師提問

1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？

2、你是怎樣數(shù)的？

（二）指名數(shù)一數(shù)、說一說。

1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。（指名展示，全班交流。）

3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人。同時(shí)我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）

（四）指導(dǎo)書寫。

教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

（指名板書）

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

請看書上P6田字格里的示范數(shù)字。

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導(dǎo)。）

比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數(shù)序。

1、看圖數(shù)數(shù)。

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果。

出示水果圖P7練一練1

教師提問：都有那些水果？各有多少個(gè)？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

4、數(shù)序

教師談話：2個(gè)好朋友剛吃過水果，動(dòng)畫片開始了。

出示火車圖P7練一練3

教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

三、總結(jié)

說說這節(jié)課你最高興的事是什么？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

完成第8頁第2、4題

板書設(shè)計(jì)：

玩 具

1、2、3、4、5

幼兒園小班社會教案 (篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護(hù)的常識和方法。

初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防員的工作。

能大膽地向消防員叔叔提問。

活動(dòng)準(zhǔn)備

前期活動(dòng)：為消防員叔叔準(zhǔn)備自制的禮物,與消防大隊(duì)聯(lián)系、交流參觀內(nèi)容。

記錄板、調(diào)查表、水彩筆（每人一份）。

活動(dòng)過程

組織幼兒分組參觀。

老師：今天我們來到消防大隊(duì)參觀，小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽消防員叔叔介紹。現(xiàn)在我們分組請消防員叔叔帶領(lǐng)我們參觀。

參觀消防大隊(duì)。

(1)參觀消防裝備室。

消防員叔叔：現(xiàn)在我們來到消防隊(duì)的裝備室。（介紹消防車、水槍、云梯、醫(yī)藥箱。）

參觀消防員宿舍。

①消防員叔叔示范疊被子。（疊被子的速度快，被子整齊有棱角。）

②看消防員叔叔的物品擺放。

老師：和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣？（整齊。）

參觀榮譽(yù)室。

消防員叔叔介紹他們獲取的成績。

消防知識閱覽室。

①介紹消防服的種類。

②介紹防火知識和自我保護(hù)的方法，如小朋友們不能玩火，如果著火了立即撥打119等。

觀看消防員叔叔演習(xí)。

出警。

爬云梯。

模擬滅火。

采訪消防員叔叔。

老師：不少小朋友來之前都有許多想問的問題，現(xiàn)在大家可以去采訪采

訪消防員叔叔。

給消防員叔叔送自，制的禮物，邀請消防員叔叔跳邀請舞《請你和我跳個(gè)舞》。

幼兒園小班社會教案 (篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

3、錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過程：

1、談話引起興趣。

"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班社會教案 (篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

知道不能隨便離開集體和老師。

遵守幼兒園的活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《跟著老師走》故事視頻。

活動(dòng)過程

播放故事視頻《跟著老師走》，引導(dǎo)幼兒了解外出時(shí)要跟著老師走。

小伙伴們出發(fā)之前，美美老師對他們說了什么？

小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助？

鬧鬧為什么說：“再也不亂跑了”？

組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際回答。

1.引導(dǎo)幼兒討論外出時(shí)離開老師會遇到的危險(xiǎn)。

小朋友外出時(shí)能不能離開老師？

如果離開老師容易遇到什么危險(xiǎn)？（走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等）

2.引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。

在幼兒園里，小朋友能不能隨便離開老師？

如果離開老師容易發(fā)生什么危險(xiǎn)？（跌倒、有困難時(shí)不能及時(shí)得到幫助）

小結(jié)：在幼兒園里，小朋友們不能走到老師看不見的地方，要遵守活動(dòng)規(guī)則。外出時(shí)，小朋

友們不能到處亂跑，要跟著老師走。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外演練活動(dòng)“我要跟著老師走”。

1.教師說明演練內(nèi)容。

1）幼兒四散在操場上，教師喊口令“來來來，大家來排隊(duì)，快快快，看誰排的對”。

2）幼兒快速排在老師后面，一個(gè)接著一個(gè)排成一路縱隊(duì)。

3）教師帶領(lǐng)幼兒在操場上走1-2圈。

2.師幼進(jìn)行演練活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

注意觀察幼兒在日?；顒?dòng)中遵守規(guī)則的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)其糾正；多鼓勵(lì)、贊揚(yáng)幼兒的正確行為。

幼兒園小班社會教案 (篇6)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

2、練習(xí)團(tuán)的技能。

準(zhǔn)備：

湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤子若干，涼的白糖開水。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

2、團(tuán)湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

(3)教師示范團(tuán)一次

(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

3、請幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園小班社會教案 (篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣

1.教師：＂小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2.教師講述＂五一＂國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期

教師引導(dǎo)幼兒：

1.放假后你想做些什么事情呢？

2.有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)

（一）安全教育。

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；

6.熟悉三個(gè)特殊電話號碼的用法。

（二）衛(wèi)生保健。

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學(xué)反思：

放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

幼兒園大班社會教案：幼兒園門前的路

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案：幼兒園門前的路，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 熟悉幼兒園四周的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒識別幼兒園的方位。

2、 能用簡單的標(biāo)記標(biāo)出四周熟悉的建筑或設(shè)施。

活動(dòng)過程：

一、熟悉幼兒園四周環(huán)境

1、 你們知道我們幼兒園在什么路上？復(fù)興中路那么長，有什么辦法能一下子找到我們幼兒園？

2、 除了看門牌號碼，還可以用什么方法找到幼兒園？（運(yùn)用照片加以具體化）

3、 都可以作為找我們復(fù)二幼兒園的標(biāo)記。

二、制作路線圖

1、 知道了這些非凡的建筑、設(shè)施，還有些不明白，假如有一張路線圖就更好了。你們幫老師一起畫一張路線圖吧。路線圖上的這個(gè)圓點(diǎn)代表了我們幼兒園，幼兒園的左邊有哪些建筑物？還有什么建筑物在幼兒園的右邊？

2、 這么多的照片放不下，你們能不能用簡單但一看就明白的標(biāo)記表示照片上的建筑物，（教堂、書報(bào)亭）

3、 幼兒在教師提供的路線圖上，標(biāo)出幼兒園四周熟悉的建筑或設(shè)施。

4、 你們制作的路線圖正確嗎，我們一起來看一看

三、交流各種不同的標(biāo)記

四、活動(dòng)延伸

1、 到路邊去證實(shí)自己的判定是否正確

2、 在教室里做一張共同的地圖

教你寫課件: 幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《我在成長》

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教你寫課件: 幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《我在成長》”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

活動(dòng)過程(預(yù)設(shè))：

一、出示照片，導(dǎo)入課題。

老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰?

二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長大。

老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?

三、請來嬰兒和媽媽，(教案出自：教案網(wǎng))讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

1、請嬰兒進(jìn)場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?

2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。

寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎?

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?

小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過笑話嗎?

2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。

就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，(教案出自：教案網(wǎng))從什么都不懂，到慚慚長大，學(xué)會了許多本領(lǐng)小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?

五、引導(dǎo)幼兒談話長大了干什么，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長大了想干什么?

要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?

幼兒園社會教案：快樂的節(jié)日

幼兒園社會教案：快樂的節(jié)日（中班社會）

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

一． 活動(dòng)名稱

快樂的節(jié)日

二．活動(dòng)目標(biāo)

1．通過幼兒搜集資料，互相展示，使幼兒初步了解國內(nèi)外各種節(jié)日的由來及趣聞。并能從年

歷上找出這一天。

2．通過共同制作繪畫，增進(jìn)幼兒共同創(chuàng)作的能力。、

3．激發(fā)幼兒參與合作的樂趣。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 活動(dòng)前幼兒和家長共同搜集各種節(jié)日的相關(guān)資料。

2． 放大的年歷表一張

3．全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料

四．活動(dòng)過程

一． 觀察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字，提出問題：

1． 這些是什么日子？為什么要用紅色標(biāo)記（這些都是我們國家比較重大的節(jié)日，例如：五

一、國慶、元旦、春節(jié)。）

2． 除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢？

二． 師生共同展示各自搜集的資料。

1． 講述節(jié)日的由來趣事及慶?；顒?dòng)的情形，引起幼兒對節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天，并做上標(biāo)記。

3．欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。

三．輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫“快樂的節(jié)日”

1． 創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構(gòu)圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。

2． 分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配，分工合作完成。

四．作品展示

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o