高中記敘文教案

初二語文記敘文：回家要錢閱讀（附答案）。

①時間不應(yīng)用秒來計(jì)算，那實(shí)在太短了。轉(zhuǎn)眼的一瞬間，又是周末，這個讓人心靈激蕩的日子。

②我斜倚在面窗朱漆的床頭，緊閉著寢室門，靜聽著窗外喧鬧的喝呼聲和趕車的鈴鳴。晚秋的風(fēng)靜靜地吹動著窗前的屏障，露出了整個的明月，今夜的月特別圓……

③他們都回去了？本該回去的，下星期要交50元補(bǔ)課費(fèi)。其實(shí)，我何嘗不想回。然而，我不敢，不敢對那雙含著無限期待和執(zhí)著情感的眼睛，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜、紅腫而帶著血絲的眼，它是那么的矍鑠，卻又帶有一絲混濁和迷惘。仿佛，耳邊又響起了父親那一字一頓的言語：”兒，生活不要差，搞好學(xué)習(xí)，沒了錢就回家，爸媽身體硬朗得很，是供得起你念的?！泵慨?dāng)這時我只是使勁地點(diǎn)頭，一言不發(fā)，一言不發(fā)地望著窗外的明月。

④記得也是如此昏黃黑暗的夜晚，桌上安靜地放著一盞油燈，歡躍地吐著紅紅的舌頭，母親正湊在燈下納鞋底，秋風(fēng)輕輕地拂著她前額的銀絲，在燈光下格外明凈。父親側(cè)依在遠(yuǎn)離燈光的一角的老臥凳上，百無聊賴地搓著手不時地打著哈欠。我蠕動到父親的近前，倒影籠罩著父親，使他更顯得矮小了。

⑤父親抬頭看著我，那雙紅腫的眼里漫出疑惑的眼神，我突地感到一種莫名的壓力，慌忙地低下了頭?！笔裁词?？”父親好像感到了什么。終于，我囁嚅地從嘴角擠出幾個字：”爸，學(xué)校要收班費(fèi)，30元……”我頓住了話，因?yàn)槲曳置鞯乜匆娏烁赣H的手微微一顫。

⑥父親好像全然不覺似的，一動不動地注視著我，好像在等待什么，又像在迷惘著什么，過了一會兒，父親重復(fù)著我的話：”學(xué)校要收30元班費(fèi)，是么？”我微微地點(diǎn)著頭。繼而，把頭貼到胸口，聆聽著周圍的每一個聲響，甚至自己的心跳。

⑦父親從臥凳上慢慢地?fù)纹饋?，蹣跚地向?nèi)屋走去。我借著微弱的月光，看著父親瘦小的背影，忽地感到不安，忙回過頭來問正在注視著每個細(xì)節(jié)的母親：”爸的腳，怎么了？”母親低下了頭，微微地嘆氣，顫顫地說：”你爸不讓說，昨天在你嬸家做工，從梯梁上不小心摔下來，痛得很……原本準(zhǔn)備明天上醫(yī)院檢查……””一點(diǎn)小毛病有什么大驚小怪，上什么醫(yī)院？”父親不知何時從內(nèi)屋走了出來，打斷了母親的話，他手里捏著一把零碎的鈔票，拄在房門口。我倏地明白了，便不顧一切地對父親喊道：”爸，我不念了，這錢你還是留著明天……””孽障，說出這么沒出息的話來！”父親顯然慍怒了，一把將錢塞在我手里。

⑧父親繼而又蹣跚地走到臥凳旁坐下，轉(zhuǎn)而變了臉色對我說：”兒，你生活不要差，學(xué)習(xí)要搞好。沒錢就回家，爸媽身體硬朗得很，是供得起你念的?！倍笥謨墒纸徊嫫饋?，打著哈欠，我突地發(fā)現(xiàn)空間少了什么似的，注視著父親，下意識地問：”爸，您怎么不抽煙了？”父親好像被問得很尷尬，說：”哦，煙這東西對健康不好，還是不抽好?！蔽毅涣?，我不相信和煙打了幾十年交道的父親會突然感到吸煙的危害而不作聲地放棄。我獨(dú)獨(dú)地立在那兒。一言不發(fā)，一言不發(fā)地望著窗外的明月……

⑨秋風(fēng)颯颯，輕拂著我的面龐，似針刺一般，我不愿去拭，定睛望著窗外的明月。今夜的月是那么的亮，那么的圓。

⑩我從沉默的夢中醒過來，擦亮了一根火柴……

17、以□□□□□□（所填字?jǐn)?shù)不超過所限的格數(shù)。下同。）為線索，組織材料、結(jié)構(gòu)全篇。對有關(guān)親情的回憶是通過眼前的一個生活片斷引起的。就這個生活片斷而言，故事發(fā)生的時間是□□，地點(diǎn)在□□，其中人物是□，故事的起因是□□□□□□□，經(jīng)過是□□□□□□□□□，結(jié)果是□□□□□□□□□。（9分）

18、從記敘的順序看，表現(xiàn)主題主要采用了□□，它從第□段起，到第□段止。（3分）

19、第⑧段中加著重號的”又”不能刪去的理由是

20、父親對我的愛夜晚家里我學(xué)校要收30元錢父親忍著病痛給錢我

父親為了省錢戒煙了18、插敘"又”在這里是副詞，表示重復(fù)或繼續(xù)，與第4段中的”百無聊賴地搓著手不時地打著哈欠”相照應(yīng)，再現(xiàn)了父親自覺強(qiáng)忍戒煙帶來的不適和痛苦，突出了父親深摯的愛子親情。文中幾次寫到”秋風(fēng)”、”明月”，有什么寓意？（3分）

17、父親對我的愛夜晚家里我學(xué)校要收30元錢父親忍著病痛給錢我

父親為了省錢戒煙了

18、插敘

19、”又”在這里是副詞，表示重復(fù)或繼續(xù)，與第4段中的”百無聊賴地搓著手不時地打著哈欠”相照應(yīng)，再現(xiàn)了父親自覺強(qiáng)忍戒煙帶來的不適和痛苦，突出了父親深摯的愛子親情。

20、”明月”給人以圓滿和希望，”秋風(fēng)”給人以肅殺和凄涼。表達(dá)了作者對改變窘困的現(xiàn)實(shí)生活充滿了希望。

編輯推薦

初二下冊語文家庭作業(yè)復(fù)習(xí) 附答案

初二下冊語文家庭作業(yè)復(fù)習(xí)

一、基礎(chǔ)(25分)

1、按要求默寫或根據(jù)課文填空。(10分)

(1)自古逢秋悲寂寥，。晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞》)

(2)，。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。(梅堯臣《魯山山行》)

(3)山下蘭芽短浸溪，，。(蘇軾《浣溪沙》)

(4)，。迷津欲有問，平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有懷》)

(5)《黃鶴樓》中寫作者登樓所見之景的句子是：，

。

2、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。(4分)

(1)兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了xiāngqiè(箱篋)。

(2)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有qiūhè(丘壑)。

(3)我家鄰村，有一個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chángtúbáshè(長途跋涉)了二三十年。

(4)北雁南飛，活躍在天剪草機(jī)的昆蟲也都xiāoshēngnìjì(銷聲匿跡)。

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(D)(3分)

A、我國正在全面建設(shè)小康社會，努力為構(gòu)建社會主義和諧社會。

B、魯迅先生江南水鄉(xiāng)的童年生活經(jīng)歷，不僅會給每個讀者留下深刻的印象，也銘記在作者的心里。

C、為了防止大災(zāi)之后無大疫，某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

D、我們造出的打飛機(jī)，只有在安全性和經(jīng)濟(jì)性方面具有世界先進(jìn)水平，才能在市場競爭中占有優(yōu)勢。

4、從下面?zhèn)溥x詞語中至少選用兩個詞語，寫一段心理描寫的話。要求至少用一種修辭手法。(80字以內(nèi))(3分)

頹唐塌敗瑣屑尷尬微不足道大庭廣眾

5、為響應(yīng)團(tuán)中央“加強(qiáng)對青少年社會教育”的號召，班級最近開展了“娛樂與青少年成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們對青少年的娛樂形式進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，搜集到多方面的材料。調(diào)查顯示：

娛樂形式玩電腦游戲時間玩電腦游戲選擇

的地點(diǎn)玩電腦游戲的

最大目的

常玩電腦

游戲52%每周至少玩

三天36%網(wǎng)吧66%尋找快樂感覺54%

體育運(yùn)動15%每天都玩50%家里14%休閑、放松21%

看電視12%每周少于三天14%同學(xué)或朋友

家中11%鍛煉、智力13%

其他娛樂

方式21%其他娛樂方式9%在網(wǎng)上交友12%

(1)根據(jù)上述材料，你能得出哪些結(jié)論?(3分)

電腦游戲已經(jīng)成為青少年的主要娛樂形式，他們熱衷于網(wǎng)吧，以尋求快樂為主要目的，占用了許多寶貴的時間。

(2)你怎樣看待電腦游戲?請簡要談?wù)勛约旱囊娊狻?2分)

我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到帶來的不良影響。作為一種新型的娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果。但過度參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應(yīng)有節(jié)制，要健康娛樂。

二、閱讀(43分)

(一)記承天寺夜游(12分)

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。

6、解釋下列加點(diǎn)字的意思：(2分)

(1)念無與為樂者考慮，想到(2)遂至承天寺尋張懷民于是，就

7、翻譯句子(4分)

(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月光照在庭院中像積水一樣清澈透明，水中藻荇交錯縱橫，原來是竹樹和柏樹的影子。

(2)何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳。

哪一夜沒有月光，哪一處沒有竹柏，只是少了像我們兩個這樣清閑的人罷了。

8、文中說“何夜無月?何處無竹柏?”，但實(shí)際上并非每夜都能見到月色和竹柏，你是如何理解這句話的?(3分)

心胸開闊，淡泊名利，無論在哪里，都能在美好的大自然中感受到無窮的樂趣。

9、選出下列說法不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)

A、蘇軾對月光有一種特殊的感情，除本文外，他還寫過月亮的作品《水調(diào)歌頭?明月幾時有》。

B、本文是一篇寫景文章，因?yàn)槠婚L，因此記敘的要素省略了。

C、結(jié)尾一句既有賞月的欣喜愉悅，也暗含遭貶謫的落寞孤寂心情，更表現(xiàn)出一種自我排解的達(dá)觀。

D、本文寫景很有特色，看似寫水，實(shí)則寫月光，虛實(shí)結(jié)合，耐人尋味。

(二)背影(13分)

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

10、用簡潔的語句給選段加個小標(biāo)題(不超過6個字)。(3分)

望父買橘

11、文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣的心理?(3分)

體胖的父親買橘子并不輕松，只是想到能替兒子做的事已經(jīng)做到了，盡管很累，但卻心里很踏實(shí)，因此看似很輕松。

12、語段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

表達(dá)了兒子對父親離別時對父親的依戀、感激和敬愛之情。

13、下列理解不符合選文內(nèi)容的一項(xiàng)是(D)(3分)

A、爬月臺買橘子對父親而言是困難的，可他卻為了兒子勉為其難，這正是中國慈父的形象。

B、文中寫父親是個胖子，步履蹣跚，突出其爬月臺的艱難，對表現(xiàn)父愛有襯托作用。

C、作者用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺的動作，還用自己的情感反應(yīng)烘托這個背影。

D、選文中刻畫父親形象的最突出的描寫方法是語言描寫和心理描寫。

(三)三峽博物館(12分)

①三峽博物館位于重慶市人民大禮堂的正西端，建筑主體長157.3米，寬98.085米，高32米，總建筑面積為4萬多平方米。這座建筑物外形本身，承裁了許多歷史與文化的寓意。

②三峽博物館依山而建。整體呈一個大弧線形狀。站在人民廣場仰望，博物館就像雄偉的長江三峽大壩。博物館外形最顯眼的是大面積的弧形藍(lán)色玻璃幕墻和古樸方正的砂巖外墻。藍(lán)色玻璃象征著水，砂巖外墻代表著山，它體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂，很像一個巨大的承露盤，一方面取“三峽之水天上來”之意，另一方面，水通過三層疊瀑，一瀉而下，與人民廣場相連，體現(xiàn)了三峽博物館承接祖先文化之水、用文化滋潤大地的寓意。

③三峽博物館展廳面積為23225平方米，有4個基本陳列，分別是：反映三峽歷史、三峽文化和三峽精神的“壯麗三峽”;反映重慶地方歷史文化潮流的“遠(yuǎn)古巴渝”：反映20世紀(jì)重慶城市變遷的“重慶，城市之路”;反映重慶抗戰(zhàn)文化的“抗戰(zhàn)歲月”。這里重點(diǎn)介紹前兩個展廳。

④“壯麗三峽”展廳位于三峽博物館一樓右側(cè)，是博物館的招牌展廳。走進(jìn)展廳，參觀者就仿佛來到了壯美的瞿塘峽。迎面是一幅長9米、高6米的三峽壁畫，它與擺放有致的各種三峽石一起，構(gòu)成了雄偉的夔門、秀蔓的桃子峰。而此刻參觀者的腳，正踩在用玻璃隔水方式營造的長江水上。汪水柏岸的聲音，川江號子的聲音，以及長江三峽特有的猿啼聲，使人們仿佛走進(jìn)了一個真實(shí)壯麗的三峽。

⑤“壯麗三峽”展廳擺放了大量天然三峽石。瞿塘峽口切割來的瀑石，瞿塘峽中段的黑石。巫峽切割來的纖夫石、纖夫路，以及被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的白鶴梁題刻，也被部分切割搬進(jìn)展廳。目前在全國的博物館中，還沒有放如此大規(guī)模大型天然石的先例。

⑥與“壯麗三峽”展廳相比，“遠(yuǎn)古巴渝”展廳則顯得古樸而厚重?！斑h(yuǎn)古巴渝”展廳位于三峽博物館二樓左側(cè)，展廳面積1160多平方米，展品逾1000件。這是三峽博物館文物最豐富的一個展廳。里面的文物80%以上都是1997年以來重慶三峽考古的新發(fā)現(xiàn)，這次是首度公之于眾，比如巫山龍骨坡出土的巫山人牙齒和下頜骨化石、興隆洞遺址發(fā)現(xiàn)的劍齒象牙石刺、奉節(jié)魚腹浦發(fā)現(xiàn)的陶片、小田溪出土的鳥形尊等。這個展廳主要靠文物來說話，它要展示遠(yuǎn)古巴渝文化的客觀存在和無窮魅力

14、從全文看，作者主要是按照什么說明順序來介紹三峽博物館的?(3分)

按照從外到內(nèi)的空間順序來介紹的。(“從外到內(nèi)”與“空間順序”二者只答到一點(diǎn)也給滿分。)

15、從文中篩選出相關(guān)詞語，概括“壯麗三峽”和“遠(yuǎn)古巴渝”兩個展廳各自的主要藝術(shù)風(fēng)格。(3分)

“壯麗三峽”：真實(shí)壯麗

“遠(yuǎn)古巴渝”：古樸、厚重

16、請從選文畫橫線的句子中任選一句，分析它采用了什么說明方法，有什么表達(dá)效果。(3分)

說明方法主要有列數(shù)據(jù)、舉例子兩種。答案示例①列數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了三峽博物館的建筑規(guī)模(答成“面積”“壯觀”“宏偉”也可〕。答案示例②：舉例子：用具體事例來說明展廳中有大量天然三峽石。(說明方法1分表達(dá)效果3分)

17、選文說三峽博物館的外形“承載了許多歷史與文化的寓意”，仔細(xì)閱讀文中有關(guān)內(nèi)容，選出下列不屬于這種寓意的一項(xiàng)。(C)(3分)

A、三峽博物館整體呈一個大弧線形狀，象征著雄偉的長江三峽大壩。

B、三峽博物館的外墻設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。

C、博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂，具有極好的采光效果。

D、三峽博物館的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋潤大地的內(nèi)涵。

(四)名著閱讀(6分)

(A)坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣彷佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心裏還是不舒暢。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去試試。

一出來，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已經(jīng)散開，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在那裏，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白裏透點(diǎn)紅，由上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。在這個白光裏，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混合地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上彷佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低頭，拉車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沈沈的，身上掛一層粘汗，發(fā)餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。

(B)到四點(diǎn)多鐘，黑云開始顯出疲乏來，綿軟無力的打著不甚紅的閃。一會兒，西邊的云裂開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走;閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷。又待了一會兒，西邊的云縫露出來陽光，把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著一塊青天。虹不久消散了，天上已沒有一塊黑云，洗過了的藍(lán)空與洗過了的一切，象由黑暗里剛生出一個新的，清涼的，美麗的世界。連大雜院里的水坑上也來了幾個各色的蜻蜒。

可是，除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜒，雜院里的人們并顧不得欣賞這雨后的晴天。小福子屋的后檐墻塌了一塊，姐兒三個忙著把炕席揭起來，堵住窟窿，院墻塌了好幾處，大家沒工夫去管，只顧了收拾自己的屋里：有的臺階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳的拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墻，設(shè)法去填堵。有的屋頂漏得象個噴壺，把東西全淋濕，忙著往出搬運(yùn)，放在爐旁去烤，或擱在窗臺上去曬。在正下雨的時候，大家躲在那隨時可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天;雨后，他們算計(jì)著，收拾著，那些損失;雖然大雨過去，一斤糧食也許落一半個銅子，可是他們的損失不是這個所能償補(bǔ)的。

18、《駱駝祥子》是誰的作品?請介紹祥子“駱駝”這一外號的由來極其深層含義。(2分)

老舍。祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走，他自己也被挾到軍隊(duì)里干苦活，趁著軍隊(duì)移動之機(jī)，他偷偷牽回三匹駱駝，賣了35塊大洋，從此得了“駱駝”這一外號。其深層含義是：他老實(shí)，健壯、堅(jiān)忍，就如同駱駝一樣。

19、結(jié)合A段預(yù)警，說說下面句子中加點(diǎn)的“灌”字是否可以換為“喝”?為什么?(2分)

本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣。

不能換，因?yàn)檫@個“灌”字生動地寫出了在炎熱的天氣下，祥子又熱又渴，水喝的非常急、非常多的情態(tài)。

20、選文B段中，作者為什么要細(xì)致描寫雨后的景色?(2分)

作者將雨后的景色寫得絢麗清新，充滿生機(jī)，與下文大雜院里的窮人們被大雨澆得狼狽不堪的窘?jīng)r形成鮮明對比，反襯窮人生活的艱辛。

三、作文(50分)

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。”

其實(shí)，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對?

請以“面對”為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。

要求：①補(bǔ)充完整上面的題目。②自選文體(詩歌除外)。③要寫出真情實(shí)感。④不少于600字。

四、附加題(10分)

閱讀下面文言文，按要求回答問題：

淮北蜂毒尾能殺人江南蟹雄螯堪敵虎。然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指也。蜂窟于土或木石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，死。然后連房刳取，蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。

1、解釋下列加點(diǎn)詞：(3分)

蜂窟于土或木石(做窩)悉可俯拾(完全)

而不能安其所(安守)

2、文中劃線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“∣”標(biāo)出來。(2分)

淮北蜂毒/尾能殺人/江南蟹雄/螯堪敵虎。

3、文中的“蜂蟹”比喻社會中的哪些人?(2分)

比喻那些喜歡趨炎附勢的人。

4、選文的主要觀點(diǎn)是什么?(用自己的話概括)(3分)

趨炎附勢者都沒有好下場。

小升初語文閱讀理解練習(xí)：《回家》

小升初語文閱讀理解《回家》?

①回鄉(xiāng)不是回家。

②回家是親切的。記得母親在世時，回家是那樣溫馨，是那樣的順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望。

③未進(jìn)家門，早有鄉(xiāng)鄰，用真誠而純樸的目光迎候你：“哇，回家來看母親了?！?/p>

④匆匆推開柴門，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。

⑤母親去世后，家就變得飄渺了。但那是我的根，那里有陶冶過我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛，蚱蜢是怎么跳，畫眉鳥是怎么唱，它們都在呼喚我回歸。

⑥回歸是必然的。只是先人已渺，舊居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。

⑦當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路時，山還是那座山，村還是那個村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語意里有了陌生：“啊，回來看看？”

⑧是的，回來看看?？词裁茨?？流水依舊白，前山依舊青。但自己的目光已不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。

⑨“到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！币活w系念故鄉(xiāng)的心，頓時被懸起來了。因?yàn)殡S著母親的去世，沒有了依戀的那扇柴門，也沒有了那一縷炊煙。

⑩于是無可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到了昨日已遠(yuǎn)、來日無多的路口，踟躕復(fù)踟躕。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢下，不得不對自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。

⑾故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹的根須時，如果沒有結(jié)出豐厚的果實(shí)來回報，那么你可曾以自己樹冠的綠蔭，給故鄉(xiāng)送來一絲一縷的清涼？

回家閱讀

1、作者一開始就說：“回鄉(xiāng)不是回家?！睆奈闹锌梢钥闯?，回家的感覺是______，回鄉(xiāng)的感覺是_______。（各用文中的一個詞填充）

2、下面各項(xiàng)中對文中語句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A“有慈母倚門而望”表現(xiàn)了母親盼望游子歸來的急切心情，與《游子吟》中的“意恐遲遲歸”有異曲同工之妙。

B“匆匆推開柴門，撲進(jìn)母親的懷里”，寫出了兒子歸家時的激動之情。

C“沒有了依戀的那扇柴門”，“也沒有了那一縷炊煙”，是對家的回憶，對母親的懷念，傳達(dá)出作者回歸家鄉(xiāng)時的一種欣慰之情。

D寫“蒲公英”“蚱蜢”“畫眉鳥”，是對兒時生活的追憶，是對故鄉(xiāng)的鐘情，它們是牽住自己回家的根。

3、第②段說“一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望”。此時此刻，“游子”是多么激動??！請你發(fā)揮想象，描述一下“游子”的心理活動。（40字左右）

4、第⑾段中畫線句子的含義是什么？

5、思鄉(xiāng)是中國人傳統(tǒng)的文化心態(tài)。請你寫出古人表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的一句名詩或名句，并說說它和本文所表達(dá)的思想感情有什么不同。

回家閱讀答案：

1.親切；害怕

2.C

3.家里一縷炊煙一片竹籬，過去都多么牽動游子的心啊，如今終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了，何況還有倚門而望的“慈母”呢，游子的心是多么的激動啊，一頭“撲”在母親的懷里，該是多么的溫馨。

4.盡自己努力，給故鄉(xiāng)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

5.近鄉(xiāng)情更怯

初二語文家庭作業(yè)—文言文閱讀送東陽馬生序及答案

同學(xué)們想要取得好成績就要在平時多下功夫，把老師所講的內(nèi)容消化為己用，小編搜集整理了初二語文家庭作業(yè)—文言文閱讀送東陽馬生序及答案，以助大家學(xué)習(xí)一臂之力!

送東陽馬生序

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

1、下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是()。

A、無從致書以觀專心致志

B、益慕圣賢之道精益求精

C、又患無碩師名人與游患得患失

D、未嘗稍降辭色義正辭嚴(yán)

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

俟其欣悅，則又請焉。

譯文

3、人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷?

答：

4、從本段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：

(1);

(2);

(3)。

答案

1、A(A致：取得/集中B益：更加C患：憂慮D辭：言語)

2、等到他高興了，我才又向他請教。

3、因?yàn)槲沂匦庞?，按時還書。

4、刻苦好學(xué)博覽群書虛心請教

希望這份初二語文家庭作業(yè)—文言文閱讀送東陽馬生序及答案可以幫助大家很好的鞏固所學(xué)知識，以便在考試中取得好成績。

初二語文家庭作業(yè)：文言文閱讀醉翁亭記及答案

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，小編整理了這篇初二語文家庭作業(yè)：文言文閱讀醉翁亭記及答案，希望大家練習(xí)!

醉翁亭記

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，大守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

1、作者歐陽修在本文中自號_______________。

2、第一段“有亭翼然臨于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么?

答：_______________________________________________________________________

3、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示什么意思?

答：_______________________________________________________________________

4、第四段“太守之樂其樂”中太守的“樂”的含義是什么?

答：_______________________________________________________________________

5、本文語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。

答案

1、醉翁。

2、參考答案：“像鳥展翅的樣子”或“像鳥張開翅膀的樣子”。

3、參考答案：本意不在此，而在別的方面。

4、圍繞“寄情山水之樂、與民同樂之樂(或政績卓著之樂)”來答即可。

5、寬對即可，例如：“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”等。

怎么樣?上面的題你會了嗎?希望看了這篇初二語文家庭作業(yè)：文言文閱讀醉翁亭記及答案可以幫您在學(xué)習(xí)的過程中避免不必要的錯誤。

手指閱讀答案

為了讓您更好地理解手指這篇課文，小編為您準(zhǔn)備了手指閱讀答案，供大家參考學(xué)習(xí)!

【原文】五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w啊長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。

1、聯(lián)系上下文，理解養(yǎng)尊處優(yōu)一詞的意思

2、短文中的中指給你留下什么印象?生活中你見過類似的人么?

3、你了解關(guān)公么?他是哪部名著中的人物?簡單介紹一下他的故事吧!

【參考答案】

1、養(yǎng)尊處優(yōu)原本是指生活上物質(zhì)條件非常好，不了解外面世界的現(xiàn)實(shí)，一般做貶義。在這里是用中指隱喻的手法表現(xiàn)在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人。

2、慵懶，見過，劉禪

3、關(guān)公又名關(guān)羽，字云長，是羅貫中的三國演義中的人物，他與劉備、張飛在桃園結(jié)義金蘭。他的故事有很多，比如水淹七軍、單刀赴會、過五關(guān)斬六將等，他的坐騎為赤兔，為孫權(quán)所殺，死于麥城。他為人忠義，有勇有謀，但可惜太過自負(fù)，傲物不羈。

白楊閱讀答案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“白楊閱讀答案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

白楊閱讀答案由查字典語文課后練習(xí)頻道小編問您整理，希望可以給您提供參考幫助!

一、認(rèn)真閱讀《白楊》全文，回答下面的問題。

1、本文利用了怎樣的寫作手法，歌頌了一種什么樣的精神?

2、理解句子：

1〉白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

2〉爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

【參考答案】

1、本文運(yùn)用借物喻人，托物言志的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。

2、1〉這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。這段話借物喻人，描述了白楊樹的特點(diǎn)。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)：高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長;另一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé);二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。

2〉表白的意思是：解釋說明。這是一個設(shè)問句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。

3〉高大的白楊樹指爸爸;幾棵小樹指孩子們。迎著風(fēng)沙成長起來說明孩子們也會像爸爸那樣克服各種困難，在邊疆扎根，茁壯成長。浮起一絲微笑意思是爸爸相信自己的孩子在父輩的影響教育下，一定能扎根邊疆，成長為對祖國有用的人才。

這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。

《天窗》閱讀答案

《天窗》閱讀答案

天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。

因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。

江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。

仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。

“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。

閱讀參考資料：

1．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?

答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點(diǎn)，意對即可)

2．品味文中兩處畫線句，按要求答題。

(1)賞析下面句子。

雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉?；颍哼\(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎(chǔ)。

3．說說文章以“天窗”為題的作用。

答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。

4．下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

答：D

5．文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。

《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著：《》

事例：

答：示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。

示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力寫作。

初二語文說明文閱讀訓(xùn)練：燕子

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的初二語文說明文閱讀訓(xùn)練：燕子，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

初二語文說明文閱讀訓(xùn)練：燕子?

燕子善飛，婦孺皆知。①其飛行速度每小時可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。

燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，②它們學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

那么，煎子為什么會有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來，煎子的身軀成流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

1．燕子形體上的弱點(diǎn)是什么？形體上的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（答案不得超出方格）

答：①燕子形體上的弱點(diǎn)是：

②優(yōu)點(diǎn)是：

2．文中畫直線的句子的表達(dá)方式是______________

3．說出畫浪線的兩個句子所用的說明方法。

答：_______________________________________________________________________

4．燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，"學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)"。這些本領(lǐng)有（不得超出方格）：

參考答案：

1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點(diǎn)即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

小升初語文鄭板橋閱讀訓(xùn)練答案

小升初語文鄭板橋閱讀訓(xùn)練答案?

?△鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

△鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢!

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢叫他畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

1.從選文中找出三個成語并把它們寫下來。

答：獨(dú)樹一幟、妙趣橫生、萬古不移。

2.聯(lián)系選文文解下列詞語的意思。

妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來。

聞名于世——全世界都有名。

3.根據(jù)文章回答問題。

(1)鄭板橋一生杰出的成就是詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。

(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

答：鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石是因?yàn)樘m花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

(3)“板橋體”的特點(diǎn)是他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家。

4.簡要概括文中寫鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

第一件：鄭板橋當(dāng)縣令時，私自開倉濟(jì)貧被罷官。

第二件：鄭板橋把賣字畫的錢發(fā)給老百姓。

5.選文用“△”把文章分成了四段。請概括段意。

第一段：鄭板橋是清朝書畫家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

第二段：鄭板橋的詩書畫獨(dú)樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。

第三段：鄭板橋被罷官后，用賣字畫的錢救濟(jì)窮人。

第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。

《信任》閱讀及答案

信任

孫道榮

⑴暑假我和兒子到西安旅游。為了游玩方便，我準(zhǔn)備包輛車，游玩東線。在西安火車站，我找了一輛攬客的小車。司機(jī)開價150元，沒想到這么低，我毫不猶豫就答應(yīng)了。

⑵一路上，司機(jī)很熱情地向我們介紹臨潼的各個景點(diǎn)，建議我們選擇兩個代表性景點(diǎn)就可以了，上午游覽酈山，下午參觀兵馬俑。

⑶車一直開到酈山腳下。下車的時候，我問司機(jī)，要不要先預(yù)付點(diǎn)押金？司機(jī)擺擺手，大哥，不用，我信你。我就在門口等你們，你們玩好，我再送你們?nèi)タ幢R俑。你記下我的手機(jī)號，出來時要是找不到我，就打我手機(jī)。

⑷我笑笑，沒想到他這么信任我們。他報了一個號碼，我輸入手機(jī)，想了想，摁了拔出鍵。他的手機(jī)響了，這樣，我的號碼也留在了他的手機(jī)上。

⑸我和兒子進(jìn)山了。經(jīng)過鳥語花香的鳥園，我們冒著烈日，向山頂攀登。從烽火臺下來，有一個貧路口，一個方向指著兵諫亭，一個方向指著老君殿，我們選擇了兵諫亭方向。從兵諫亭出來，就到了出口，我一看，傻了，這不是我們進(jìn)山時的大門啊。問工作人員，原來酈山有兩個山門，相距幾公里。

⑹山門口候客的出租車司機(jī)，紛紛向我們招手。我給司機(jī)打了個電話，他一聽，原來我們跑錯了門。他說，大哥，別急，我馬上過來接你們。

⑺一會兒，司機(jī)開著車趕了過來。我歉意地笑笑，走錯山門了。他卻連聲謝我。我明白他的意思，如果我從這個山門打別的車走了，他今天可就虧大了。

⑻他將我們送到了兵馬俑博物館入口不遠(yuǎn)處，讓我們下車。我以為這次他應(yīng)該讓我先把車費(fèi)付了，沒想到他還是只字未提。我也索性不提這茬。

⑼參觀了兩個多小時，我和兒子戀戀不舍地從兵馬俑博物館走出來。路過停車場，見到好多發(fā)往西安的公交車，其中一輛車正要離站。我忽然惡作劇地想，如果我?guī)е鴥鹤犹线@輛公交車回西安，那個司機(jī)可就慘了。不知道此刻兒子怎么想？

⑽我當(dāng)然不會真的這么干。在一排排汽車?yán)?，我找到了我們包的那輛車。

⑾在回西安的路上，我終于忍不住，問他：今天我們有兩次機(jī)會，可以乘別的車走，那樣的話，你今天可就白干了。我不明白，你為什么這么相信我？

⑿他扭頭看了我一眼，堅(jiān)定地說，大哥，你不是那種人！

⒀我笑笑，你不能光憑感覺就相信別人。

⒁他用手指指坐在我身邊的兒子，再說，你帶著孩子，這么乖的孩子，你會當(dāng)著他的面，欺騙別人嗎？

⒂他說的對，雖然我偶爾也難抵一些本能的誘惑，但在自己的孩子面前，我會盡量表現(xiàn)出高尚、正派的一面，我得給他做出榜樣。

⒃其實(shí)，大哥，今天，與其說是相信你，不如說是相信你的孩子。我奇怪地問他緣故，他說：早上你在和我談價格的時候，我注意到你兒子的手上拿著一個塑料袋，是剛吃過早點(diǎn)吧。我看見他一直捏在手上，直到找到了一個垃圾筒投進(jìn)去。就沖這點(diǎn)，大哥，我相信你們。

⒄這是我沒有想到的。我感慨地對他說，正是因?yàn)槟愕男湃?，我們才更不會溜走啊?/p>

⒅車到西安，我付給他車錢，一張一百的，一張五十的，他接過錢，對著天空照了照。忽然，意識到了什么，他不好意思地笑笑，對不起，習(xí)慣成自然了。

⒆我也笑笑。在這個信任越來越稀缺的年代，一個陌生的司機(jī)，如此信任我們，讓我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊嚴(yán)，同時，也向我的孩子傳遞了一次信任的力量。

⒇謝謝你，陌生的朋友。

1．作者以信任為文章標(biāo)題有什么好處？（3分）

2．司機(jī)對我的信任體現(xiàn)在什么事情上？他憑什么信任我？（4分）

3．文章第四段加點(diǎn)的詞語能不能去掉？為什么？（3分）

4．簡析文中畫線句子的作用。（3分）

5．右面一幅公益廣告也跟信任這個話題有關(guān)，請仔細(xì)觀察畫面的文字構(gòu)成，寫出這幅廣告的創(chuàng)作意圖。（不超過10個字。2分）

答案：

1．（3分）①點(diǎn)明文章中心事件與信任有關(guān)；②點(diǎn)明文章主題（贊美信任帶來的美好境界或呼喚人與人之間的信任）（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分。意近即可）

2．（4分）司機(jī)對我的信任體現(xiàn)在沒有讓我預(yù)先付車費(fèi)（2分）。信任我是因?yàn)榭匆娢覂鹤映酝暝琰c(diǎn)沒有隨手扔掉食品袋，證明我的孩子受過良好的教育，由此推導(dǎo)出我重視孩子的教育，我不會在孩子面前做出不好的榜樣。（2分。僅摘引原文，未作分析，給1分）。（意近即可）

3．（3分）不能（1分）。因?yàn)橄肓讼胍辉~表明我當(dāng)時心里還不太信任司機(jī)，不敢貿(mào)然把手機(jī)號碼留給一個陌生人。（意近即可。2分）

4．（3分）答案示例：①習(xí)慣成自然的動作呼應(yīng)下文我們生活在這個誠信稀缺的年代；②司機(jī)并不信任所有的人，正因?yàn)槿绱?，陌生司機(jī)對我們的信任就顯得難能可貴。（答出一個方面得2分，答出兩個方面得3分。意近即可）

5．（2分）答案示例：誠信（言而有信）方能成人（兩個關(guān)鍵詞各1分）

初二說明文閱讀：漫談信息

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的“初二說明文閱讀：漫談信息”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

近年來，一些國家把今天的社會稱為"信息化社會"，把高度信息化作為向未來進(jìn)軍的目標(biāo)。

那么，什么是"信息"呢?①所謂"信息"，就是對收信人(人、生物或機(jī)器)來說，是一種希望得到的、具有某種意義的表示形式。這里所說的"某種意義"，指的是能為收信者所感覺到、理解到的東西(信號或符號)，反之，收信者所無法感覺和理解的，就不叫信息。

鳥語，是鳥類所能感知和理解的，因此，可以說是鳥類的信息;蝶舞，也是蝶類的一捉信息。但對人類來說，由于它們都不能被理解，因而也就不認(rèn)為它們是信息了。又如，來自宇宙其它星體的電波，目前還沒有收信機(jī)能接收它，即使有辦法接收，收信者也無法理解，因此嚴(yán)格地說，它仍然不能作為人類的"信息"。

對于人類來說，由于不斷地研究和探索,一些昔日不認(rèn)為是信息的東西，今天也可能成了信息。例如，公元前在巴比倫和阿西利亞等地廣泛使用的楔形文字，過去由于沒有人能理解它，所以它對我們來說不是信息。現(xiàn)在由于許多語言學(xué)家的努力，已經(jīng)可經(jīng)閱讀和理解這種楔形文字了，于是它也就開始具備作為信息的條件。

如果將信息與人類接受信息的五官相對應(yīng)，可以把信息分為聽覺信息、視覺信息、味覺信息、嗅覺信息和觸覺信息等。②講話和音樂之類屬于聽覺信息;圖片、文字、照片、景物等屬于視覺信息。在這五類信息中，視覺信息所占的比重最大。這也就是圖像通信作為一種新的通信方式而異軍突起的原因。

③信息在人類(生物)的生存上,具有和物質(zhì)、能源同等重要的地位,它們都是人類(生物)生存的基本要素。在人類社會漫漫的歷史長河，人類的信息活動經(jīng)歷了五次革命，第一次是語言的獲得，第二次是文字的創(chuàng)造，第三次是印刷術(shù)的發(fā)明，第四次是以莫爾斯電報(1844年)為起點(diǎn)的電信技術(shù)的開拓，而現(xiàn)在，

我們已經(jīng)進(jìn)入一個以計(jì)算機(jī)和通信相結(jié)合為特點(diǎn)的第五次信息革命階段。

在現(xiàn)代社會里，信息的生產(chǎn)、加工和流通所產(chǎn)生的價值，已經(jīng)超過物質(zhì)生產(chǎn)、加工和流通所產(chǎn)生的價值;整個社會已經(jīng)出現(xiàn)了所謂的"信息爆炸"狀態(tài)。因此"信息社會"這個名詞也應(yīng)運(yùn)而生。

⒈本文屬于(填類型)說明文,運(yùn)用的說明順序是。

⒉本文是依次從方面說明"信息"的。

A.本質(zhì)概念價值類別B.概念特征變革價值

C.概念類別變革價值D.特征概念類別價值

⒊指出文中畫線句子分別運(yùn)用了什么說明方法。

①②③

⒋判斷下面對本文有關(guān)內(nèi)容的理解是否正確，正確的打"√"，錯誤的打"×"。

①本文開頭從概述現(xiàn)象入手，引出所要說明的對象。()

②第三段的三句話都是具體說明上段最后一句話。()

③第四段中加點(diǎn)詞"可能"不能刪掉,否則,就不符合實(shí)際了,表達(dá)不準(zhǔn)確。()

④最后一段中加著重號的兩個詞"生產(chǎn)"、"加工"可以互相位置，因?yàn)樗鼈兪遣⒘械年P(guān)系()

關(guān)鍵提示

以上訓(xùn)練和考查的重點(diǎn)是區(qū)分事物性說明文和事理性說明文的能力。區(qū)分它們，可以從文章的內(nèi)容和形式兩方面考慮：內(nèi)容上，事物性說明文的說明對象一般是具體的實(shí)物，以說明其形狀、構(gòu)造、功用等為主;而事理性說明文的說明對象是抽象的事理，以說明事物內(nèi)在的成因、原理、發(fā)展規(guī)律等為主。形式上，事物性說明文一般采用總分式之類的結(jié)構(gòu)，而事理性說明文一般采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。事理性說明文還常運(yùn)用一些設(shè)問句，既引出話題，又作為一段或全文圍繞的中心。

解題思路

第1題，識別類型，可從說明對象的屬類和說明的內(nèi)容來加以識別。識別說明順序，可以運(yùn)用排除法：非時非空即邏輯。

解答第2題，要仔細(xì)閱讀全文，尤其要弄清楚第二、三、四段都是圍繞概念，即"什么是信息"說明的。第三、四段舉例說明"信息"必須具備的本質(zhì)特征--具有某種意義。弄清了這些，答案就不會選錯了。

第3題，識別①，要注意它揭示的是"信息"這一概念的全部本質(zhì)特征，而不是部分本質(zhì)特征。前都屬于下定義，后者屬于作詮釋。識別②，要注意它的內(nèi)容和形式：內(nèi)容上，它把同類歸在一起;形式上，它用了分號。識別③，要注意"和"是介詞，而不是連詞，"和……同等"是作比較的結(jié)果。

第4題，解答①，要把第一段和第二段的第1句話聯(lián)系起來，答案就清楚了。解答②，可參考第2題的思路解說。解答③，可運(yùn)用比較法，看刪后是否符合實(shí)際。解答④，要弄清"加工"的含義比"生產(chǎn)"更進(jìn)了一層，這里是指對原信息加以篩選、提煉，使之達(dá)到更完美的標(biāo)準(zhǔn)。因些，兩個詞如果對調(diào)，就不符合邏輯了。

小升初語文貓和狐貍閱讀題答案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些小升初語文貓和狐貍閱讀題答案，僅供參考，希望可以幫助到您。

小升初語文貓和狐貍閱讀題答案?

一天，貓?jiān)谏掷镉鲆娏撕?，便主動向狐貍打招呼：“您?狐貍先生?！焙偘谅卣f：“原來是貓呀，我問你，你除了會抓老鼠，還有什么本領(lǐng)?”

“我只有一種本領(lǐng)。”貓回答，“當(dāng)獵狗追我時，我會爬到樹上逃命。”

“就這一點(diǎn)本領(lǐng)嗎?”狐貍得意地說：“告訴你吧，我掌握了一百多種本領(lǐng)?！?/p>

就在這時候，獵人帶著狗走來了，貓看見了，立即跳到樹上，狐貍沒來得及逃走，被獵狗抓走了。

1.給劃線字選擇正確的讀音【B】。

掌握

A.wù

B.wò

2.給劃線字選擇正確的讀音【A】。

獵狗

A.liè

B.lì

3.選出下面這些詞語的反義詞【A】。

傲慢

A.謙虛

B.驕傲

C.傲氣

D.怠慢

4.選出下面這些詞語的反義詞【A】。

主動

A.被動

B.自動

C.轉(zhuǎn)動

D.主要

5.選出下面這些詞語的反義詞【B】。

得意

A.興奮

B.失落

C.得利

D.意思

6.這個故事告訴我們一個道理：【A】?

A.掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。

B.狐貍應(yīng)該也學(xué)會爬樹。

C.我們不能像狐貍那樣驕傲。

7.狐貍掌握的本領(lǐng)多，卻為什么沒來得及逃走，被獵狗抓走了【B】?

A.狐貍還沒有準(zhǔn)備好施展這一百多種本領(lǐng)。

B.狐貍雖然有一百多種本領(lǐng)，在這里卻用不上。

C.貓只有一種本領(lǐng)，會爬到樹上逃命。

《愛的禮物》閱讀答案

《愛的禮物》閱讀答案

愛的禮物

那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……

“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”

“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑料小人是霍麗送的……我可以說出每一件禮物的來源。

那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

“是嗎？”我裝作很認(rèn)真的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回去而焦躁起來。

“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉?！斑?！送給你！”她得意地把那張畫遞向我。

“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我沒處放。”

“哦?！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢的走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因?yàn)槲覠o法忘記我拒絕后她的眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情的說：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失?！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。

“你喜歡嗎？”

“是的！”我努力回憶那張畫。我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”

她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”

我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時的表情多么不同??！

從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。

參考閱讀：

1．本文運(yùn)用了倒敘的手法，請?jiān)谶^渡處第4段內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。

2．本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句話是“___________”；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡她送的禮物的詞語是“___________”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句話是“___________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她“___________”的心理。

3．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？

4．我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時的表情多么不同??！”一句中的“不同”之處在于：大人是_____________，而“她”則是_____________。

5．選出對本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．表明這種愛的價值。B．表明這種愛的意義。

C．表明這種愛的珍貴。D．表明這種愛的熱烈。

6．文章最后一段主要運(yùn)用了_____________的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____________；②_____________的作用。

參考答案：

1．示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②記憶的閘門一下子被打開了。?

2．她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)光得意她臉上的笑容立刻飛走了因?yàn)槔蠋熛矚g她的禮物而高興、興奮?

3．不是針對畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對自己的愛的感情，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。?

4．有所圖純潔無邪?

5．D?

6．議論揭示中心照應(yīng)前文