高中記敘文教案

高三語文作文復習記敘文的表達方式教案。

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學生們打好基礎，讓高中教師能夠快速的解決各種教學問題。那么如何寫好我們的高中教案呢？下面是小編幫大家編輯的《高三語文作文復習記敘文的表達方式教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

安博教育沭陽銀河學校2012屆高三作文學案01

學習記敘文的表達方式

【概念詮釋】

記敘文常用的表達方式有：記敘、描寫、議論和抒情。記敘就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過。描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境做具體入微的描寫，給人以真切的感受。抒情，就是抒發(fā)、表達自己的感情。議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。

【方法引領】

敘述和描寫是記敘文最基本的表達方式，敘述和描寫的結合是記敘文寫作的基本要求。

敘述是通過一般的敘說和交代，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，把分散的場景、事物的片段貫穿起來，使讀者對事物的發(fā)展和全貌有一個清晰的了解。

描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺。描寫要恰當，即符合身份，突出特征，寫出變化、運用多種描寫手法。www.lvshijia.net

抒情是指記敘中的抒情，是作者在記敘過程中對所記事物抒發(fā)感情。分為直接抒情和間接抒情。直接抒情就是作者在記敘事物基礎上直接傾吐自己的感情，間接抒情是作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，使感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，滲透在文章的字里行間。可以分為：寓情于事、寓情于景和寓情于理。比較典型的篇目是《陳情表》《我不是個好兒子》《祭十二郎文》《寒花葬志》《項脊軒志》等。

議論，是作者在記敘中對所記事物發(fā)表意見，進行議論，有時以敘為主，偶發(fā)議論；有時邊敘邊議。記敘中的議論要注意幾點：1、要把記敘的人和物寫具體，寫生動。記敘是議論的基礎，如果記敘本身缺乏具體生動的描述，議論也就無從深化。2、議論要緊扣記敘的內(nèi)容，自然貼切。或點明文章的題旨，或突出文章的中心思想，或揭示所記事物的意義。只有做到這幾點，議論才能起到畫龍點睛的作用。3、議論要言簡意賅，恰如其分，點到為止，不可長篇大論。

注意區(qū)分議論文中的敘述和記敘文中的敘述：議論文中的敘述是選取人物和事件中最能表現(xiàn)所論述觀點的部分，簡要敘述這一部分作為論證的支撐，然后緊扣這一部分進行貼近論點的分析，所以，議論文中的敘述是為論證服務的，若敘述部分占據(jù)了比較多的比例，則會使議論文文體不明；而記敘文中的敘述描寫是文章的主體表達方式，議論抒情占很小的比例，畫龍點睛即可。

【片段賞析】

1、兩個月前，我們城里死了一個人，他姓別里科夫，希臘語教員，我的同事。您一定聽說過他。他與眾不同的是：他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣。（記敘）他的傘裝在套子里，懷表裝在灰色的鹿皮套子里，有時他掏出小折刀削鉛筆，那把刀也裝在一個小套子里。就是他的臉似乎也裝在套子里，因為他總是把臉藏在豎起的衣領里。他戴墨鏡，穿絨衣，耳朵里塞著棉花，每當他坐上出租馬車，一定吩咐車夫支起車篷。（描寫）總而言之，這個人永遠有一種難以克制的愿望－－把自己包在殼里，給自己做一個所謂的套子，使他可以與世隔絕，不受外界的影響。現(xiàn)實生活令他懊喪、害怕，弄得他終日惶惶不安。（議論）

2、母親收到寄去的錢總舍不得花，聽妹妹說，她把錢沒處放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，幾乎讓老鼠做了窩去。我埋怨過母親，母親說：“我要那么多錢干啥？零著攢下了將來整著給你。你們都精精神神了，我喝涼水都高興的，我現(xiàn)在又不至于喝著涼水！”（語言描寫）去年回去，她真的把積攢的錢要給我，我氣惱了，要她逢集趕會了去買個零嘴吃，她果然一次買回了許多紅糖，裝在一個瓷罐兒里，但凡誰家的孩子去她那兒了，就三個指頭一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。（動作描寫）孩子們?yōu)樘嵌鴣?，得糖而去，母親笑著罵著“喂不熟的狗！”末了就呆呆地發(fā)半天愣。（神態(tài)描寫）

3、她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（細節(jié)描寫）我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊?！∫粋€老師排除了孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。（議論、抒情）

4、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（細節(jié)描寫、寓情于事）

5、“自古英才多磨難，從來紈绔少偉男。”古今中外，許多名人志士都很注重在磨煉中培養(yǎng)自己堅韌不拔的意志。（論點句，議論）曹雪芹生于官宦世家，后因家庭的衰敗飽嘗人生的辛酸，但他以堅韌不拔的毅力，“披閱十載，增刪五次”，堅持寫作《紅樓夢》；安徒生出身鞋匠家庭，童年喪父，生活貧苦，然而，他酷愛文學，在平凡的勞動中體驗、觀察生活，寫出了一篇篇膾炙人口的童話；數(shù)學家陳景潤為了攻克“哥德巴赫猜想”，整天進行演算，光稿紙就整整裝了幾麻袋。像這樣歷經(jīng)磨煉而最終成功的例子不勝枚舉。（例子前半部分重在敘述，后半部分在事實敘述中重在議論，所以叫議論式敘述）正是因為他們有著矢志不渝的追求，有著不可摧毀的意志，有著泰然處之的心境，從而在經(jīng)歷磨煉的洗禮之后，他們的人生折射出更加燦爛的光芒！（議論）

【例文賞析】

綠色生活
──奶奶的心事
剛到村頭，抬眼望見圩子上那片濃綠的白楊林，三叔便再也控制不住內(nèi)心的情感，放聲痛哭起來。他雙膝跪在地上，仿佛有千萬斤重，怎么也抬不起來。一聲聲“媽媽”的呼喊，叫人為之動容。
奶奶有三個孩子，三叔最小，爸爸最大，還有那與我未曾謀面的二叔，在一場意外中遇難了。不知怎么的，奶奶最疼三叔，臨終前，還不忘千叮呤萬囑咐，一定要找到三叔。而我對三叔終究也了無印象。只知每到春節(jié)，奶奶總會呆坐在臥房里，對著那張泛黃的照片自言自語老半天，其間不時用手絹擦拭眼角，若有所傷。雖然人影模糊不成模樣，但我隱約察覺奶奶的心事──我起初把它歸于去世已久的爺爺。
爺爺本是村子里當家人，后在一場大水中為救村民獻出了生命。為此，已經(jīng)懷了三叔的奶奶哭昏了好多天才醒過來。村子以前很大，水災之后，定居的人就越來越少了?；蛟S也正因為這場災難，鄰里之間相當和睦，彼此也算是知根知底吧，家家?guī)缀鯚o話不談。
但奇怪的是，每提及三叔的話題，村里人就會搖頭，顧左右而言它。直到那年春種，家家大忙，而我們家只有媽媽、姐姐和我忙前忙后，獨不見爸爸。我信口問幫閑的奶奶，她近乎平淡地說：“到圩子上看看去，你爸該在那收拾白楊林呢！”我心里直犯嘀咕“一片破草坪比糧食還重要？”果不其然，偌大的圩子上，只有爸爸正一鏟一鏟給樹苗培土，還不時俯身觀察長勢。
對此，我便習以為常了，卻冥冥中覺察到這片白楊林和我們家定有某種特殊的關系。這個謎在奶奶彌留之際才得解開。在三叔十五歲的時，村子又發(fā)生了一場災難。但鄰居們從不當我面講起他，而出于好奇，我多少次在夢里虛構了場景，幾多兇險，幾多恐怖。從奶奶的話中得知，這場災難和我們家有著嚴酷的關系：我可憐的二叔就受死于這場災難，而這一切卻緣于我神秘的三叔。
我們村地勢低洼，土質(zhì)疏松，只要稍微摸一下，就是一層厚厚的土。爺爺生前想了一個辦法，就是圩子上植草坪，以此固住土層。大家按此法在圩子上種植了草坪，村子的狀況還真一天好過一天。人們看到圩子上的綠色，就像看到希望，似乎幸福正向我們招手。讓人沒想到的是，如此美好的愿望，竟然被我那調(diào)皮的三叔毀壞了。
三叔腦子靈活，他鬼使神差一般用藥藥魚蝦，不曾想廢棄的藥瓶丟在草坪上，從瓶子里流到草坪上，便將一片茂盛的草坪殺死了。三叔最初也不知道，到來年春天，村民發(fā)現(xiàn)圩子老不見綠，始終一片荒涼。更可怕的是，這一年洪水泛濫，席卷了整個村子。二叔為救不會水的三叔，也被洪水奪走了生命。事后有人就把三叔藥魚蝦的事情講了出來，認定他就是災難的罪魁禍首。
奶奶沒作辯駁，一面長跪在村里人面前，一面給遇難的二叔燒紙。三叔挨了村里人的打，奶奶的罵，就急了，逃離了村莊，至今未回。爸爸和媽媽外地打工，幸免一劫，當知道這事的時候，已經(jīng)是第二天了。從此，奶奶和爸爸就承擔起了村頭圩子上種植白楊林的責任。
講完這段往事，奶奶嘴唇翕動，似乎想要說什么。爸爸會心地點點頭，猛一轉身，眼淚奪眶而出。奶奶才閉上眼睛。她是要爸爸保護好圩子上的白楊林，另外一定要找到三叔。其實，三叔和爸爸一直有聯(lián)系，每年的樹苗也是他買的，他只覺心里有愧，不敢回來。我見到他時，還不到四十歲的他，卻已是雙鬢斑白。
三叔一聲不吭，沉重的雙膝已詮釋了一切。那一片綠色的草坪溫柔地布滿了圩子，就像一枚枚大大的印章，刻滿了生者對亡者深深的懷念，和對綠色生活的真誠的期許。
點評：這是一篇考場上感動較多閱卷老師的佳作，因為它準確的描寫與小說的表達，讓人物形象與主題思想異常突出。
一是描寫與表述中傳達出的語言特征：雅語。這是文字修煉功底，二是全文主題傳達出的中國人的民族情感與傳統(tǒng)精神：保護自然與保護人際和諧，這是從古至今，中國人追求的生活的“綠色”。而這兩點，恰恰是“新文化作文”的判斷標準：一是雅語，一是文化精神。因此，這是對“文化作文”理論突破所強調(diào)的“生活化呈現(xiàn)”方式。
寫作，不管它運用什么材料，古代也罷，當代也罷，歷史文獻也罷，生活現(xiàn)場也罷，實景也罷，虛構也罷，材料只是一種載體或手段，關鍵是文章里有沒有文化精神與文化情懷，以及作為文章，其語言文字，有沒有雅語特點。
從以上兩個方面，我們確認這是一篇“新文化作文”，用生活化方式呈現(xiàn)的佳作。

【練習平臺】

1、寫一段文字，寫出你最欣賞的一個古人。注意：突出人物的性格特征，精神品質(zhì)；語言要生動；感情要真摯；以敘述描寫為主。

　

2、以“這世界需要你”為話題，寫一段議論性文字，注意體會如何合理運用例子。

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記敘文語言描寫

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為高中教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“記敘文語言描寫”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

記敘文語言描寫
學習目標：掌握語言描寫的方法。
學習內(nèi)容：
一、語言描寫的意義。
語言是人物思想、品質(zhì)和性格特點的表現(xiàn)，語言描寫是通過人物語言來刻畫人物性格的一種手法。好的語言描寫，要符合人物的身份，體現(xiàn)人物的性格特點。我們可以通過具體的文章來體會語言的這一妙處。
二、注意點：
（一）語言描寫要符合人物的身份
1、售票員：上車啦！車上的同志往里邊擠一擠，讓后邊的同志上車！
2、幾經(jīng)考慮，王鴻終于走到一個老奶奶前，那位老奶奶笑呵呵地問道：“帥小伙兒，買兩張福利彩票吧，碰碰運氣，興許能揣著幾萬塊錢回家過年呢。再說剛才，就有一位小哥兒在這花五十元抱走一個微波爐，對了，還有個電飯煲，多劃算！”王鴻一聽樂了，二話沒說掏出200元，“我買66張！”老奶奶更樂了，“這小伙子挺逗，好，就沖這吉利數(shù)，你也能抱走一個大彩電，找你68，也挺吉利，自己抽券吧！”
3、一次在清華食堂吃飯，對面做了兩個女生，聽到一位對另一位說：“我還沒吃飽，想再吃一點?！绷硪晃徽f：“想吃什么，我去買?！鼻耙慌f：“就是那種扇形銳角餅，你幫我再買兩塊！”我暗想：清華的女生確實不一樣，我們平時只是稱那種餅為三角餅。這樣的女人不敢娶，要不結婚以后叫老公吃飯，喂，那個不規(guī)則多面體，過來！
清華的教授更牛，我有一次去校醫(yī)院看眼睛，就聽見前面一個教授在跟醫(yī)生描述癥狀：“呃......恩......就是那個物體跟它的像不能重疊在一起......”我們大眼瞪小眼了許久，大夫阿姨突然頓悟了：“您是說看東西有重影吧！？”
還有一個，醫(yī)生阿姨，有一次去買菜，對賣肉的大師傅說：“師傅，來一個豬腎。”搞得師傅一頭霧水，沒有理她。
這時旁邊過來一個人說：“這個腰子我要了?！?br> 于是，肉攤上剩下的唯一一只豬腰子，被人買走了。
阿姨郁悶不已。
有一次，獻血，某同學和醫(yī)生的一段對話：
大夫：同學，請把胳膊彎一下。
同學：彎曲角度是多少？？？
大夫：？.....
大夫：同學，請把手一握一放。
同學：頻率是多少？？
（二）、語言的描寫要符合人物的性格特征
1、“同志，你踩了我的腳?！?br> “我知道，你剛才不也踩了我的腳？”
“我也沒看見?！?br> “那現(xiàn)在請你把腳挪開?！?br> “往哪兒挪？”
“你總不能把你的腳一直放在我的腳上吧?！?br> “你也可以把你的另一只腳放在別人腳上呀。”
我實在忍無可忍，一用勁把腳抽出來。
2、雪紛飛，我一個勁的敲著宿管科的門，當門終于被我敲開時，我必恭必敬地說道：“您能不能給我開一下門？”老蔡怒道：“你比誰特殊些是怎么的？學校規(guī)定6：00開門就得6：00開?！闭f完，門“砰”一聲關上，他竟又回到屋里，

留下我一個人傻愣愣地立在那里。
3、“孩子們餓得抱著哭，我只有厚著臉皮出來討點米。我只要米，不要錢。我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！唉！真不好意思，我怎么到了這一天！”“您給我這么多！謝謝。太太，我不曉得怎么說才好。我——我直想哭！”
三年后
“再賞一點吧，太太，這點錢買個燒餅都不夠！”“你再給我一點我就走，免得我把您的地方站臟了，再多給一點吧！”
4、“我本來走我的路，長官，沒招誰沒惹誰，……”“我和別人說話，忽然間，這個壞東西無緣無故的把我的手指咬一口。請原諒我，我是個干細致活的人?！业幕顑杭氈拢@得賠我一筆錢才成，因為我也許一個星期都不能動這根手指頭了?！缮?，長官，也沒有這么一條，說是人受了畜生的害就得忍著。…..要是人人都遭狗咬，那還不如別在這個世界上活著的好……”
“恩！好！這是誰家的狗？這種事我不能放過不管。我要拿點顏色出來叫那些放狗出來闖禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個混蛋，才會明白把狗和別的畜生放出來有什么下場！我要給他點厲害瞧瞧……”警官對警察說，“你去調(diào)查清楚這是誰家的狗，打個報告上來！這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗。……我問你們：這是誰家的狗？”
“這條狗是將軍家的！”人群里有個人說。
“將軍家的？恩！……你，……難道它夠得到你的手指頭？它怎么會咬你的？指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰都知道是個什么路數(shù)！我可知道你們這些魔鬼！”
（三）、人物的語言力求簡潔，以極簡潔語言反映人物心態(tài)，揭示主題。
一個起風的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的樓群叢中，蹲伏著一座破舊的土坯房。
門檻上，坐著一個奶孩子的女人，憔悴，瘦小，頭發(fā)枯黃，眼睛木然無神，一動不動地望著遠方。孩子如街頭一只被人遺棄的小貓，孱弱單薄，伶仃瘦骨，饑渴的小嘴費勁地吮吸的，四十多歲的男人腳邊爬滾著。他是篾匠，雙手骨結粗大，滿是老繭與凍瘡裂口。布滿皺紋的臉上，隱約有一絲悲涼、煩躁與暴戾，頭上雜亂的灰發(fā)，在風中微微顫動。新課標第一網(wǎng)
篾匠在劈竹子。冷空氣中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂聲不斷響。
一個女孩從房前的河里走上來。她十四五歲，抱著一大疊尿布，麻利地晾在籬笆上，看看暫時沒事了，猶豫了一下，徑直走到篾匠跟前。
“爹……”
“恩……”
“學費”
“……”
“爹，今天是限期的最后一天了，老師說再不交學費就停我的學?！?br> 委屈的淚水，在女孩怯生生卻充滿靈氣的眼眶里盤旋。她蒼白的臉上寫滿了祈求與惶惑。
“沒說過嗎，你老子沒錢！”
“爹，求您了”
淚水，伴著哀求，終于滑落，一滴滴溶進了腳下那片嘆息著的土地。
“……”
“媽……”
女孩哽咽著轉過頭,將殘存的一絲希望投向門檻上的女人.可母親也終于絕望了,
徹徹底底,完完全全地絕望了.她無動于衷地坐著,呆滯的目光還是一動不動地望著遠方,好象周圍的一切都與她無關.
…….
又是一個風起的日子,依舊是那座破舊的土坯房,門檻上依舊坐著奶孩子的女人,房前依舊坐著劈竹子的篾匠,籬笆上依舊掛著片片尿布,只是,篾匠的身邊,多了一個小篾匠——那個十五六歲的洗晾尿布的女孩。

　人物的語言描寫一般有五種：
一、提示語在前面
如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
二、提示語在后面
如：“瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。
三、提示語在中間
如：“瞧你，這兩天人都瘦了。”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
四、提示語在兩邊
如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。
五、沒有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容
這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。如：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
我們在作文時，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。這樣在表達形式上才不會顯得單調(diào)。

過年作文800字高中記敘文(優(yōu)選三篇)

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的高中800字春節(jié)作文，希望對大家有所幫助。

過年作文800字高中記敘文 篇1

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。

人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。千百年來，人們使年俗慶?；顒幼兊卯惓ＸS富多彩，每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到年三十，民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我國人民素有的傳統(tǒng)習慣。然后就是家家戶戶準備年貨，節(jié)前十天左右，人們就開始忙于采購物品，年貨包括雞鴨魚肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買充足，還要準備一些過年時走親訪友時贈送的禮品，小孩子要添置新衣新帽，準備過年時穿。在節(jié)前要在住宅的大門上粘貼紅紙黃字的新年寄語，也就是用紅紙寫成的春聯(lián)。屋里張貼色彩鮮艷寓意吉祥的年畫，心靈手巧的姑娘們剪出美麗的窗花貼在窗戶上，門前掛大紅燈籠或貼福字及財神、門神像等，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，所有這些活動都是要為節(jié)日增添足夠的喜慶氣氛。

春節(jié)的另一名稱叫過年。在過去的傳說中，年是一種為人們帶來壞運氣的想象中的動物。年一來。樹木凋蔽，百草不生;年一過，萬物生長，鮮花遍地。年如何才能過去呢?需用鞭炮轟，于是有了燃鞭炮的習俗，這其實也是烘托熱鬧場面的又一種方式。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。

過年作文800字高中記敘文 篇2

春節(jié)那天晚上，隨家人一同漫步在回家的路上，身邊一朵朵綻開的“花”，不禁為之駐足。

春節(jié)的熱鬧時刻不免想到了自己統(tǒng)考的成績。于是心中便常常是陣喜針憂。望望高黑的夜空，又瞥見了天空伶仃掛著的月，大概就更顯寂寥了吧！

不知什么時候，妹妹驚呼起來，我順著她的手指望去。只見一束光筆直地飛向天空，在墨色的天空中劃出一道閃爍的金光。又在金光的頂端停滯了幾秒，像一顆晶瑩的星，努力地抓住天空的帷幕。

也許就在這短短的幾秒鐘，我前進的腳步停了下來。端正地站立著，仰望天空哪顆星。哪顆星跳躍著歡樂著，在幾乎墜下的一瞬，猛地爆開了，憂帶著一股堅實的力量，隨著一聲渾厚有力的聲音，將金色的光向墨黑的天空開拓而去。

呵！正像一朵美麗的花，炫耀著自己金色的驅，開在一片貧瘠的土地上，卻因此顯得格外美麗。就像秋風中的菊花，將自己針狀的花朵稍稍彎曲，定格在空中。煙花零零散散的觸角好像探過了月亮，月的光芒又剎那間消減了一般—為這短暫而永恒的光。

我的腳因此而動彈不得，因為心已經(jīng)被它深深地迷住了?？粗鼉H有的余光劃落在漫黑的天空中，又像是一朵終于凋謝的花，但竟是在生命的.最后一刻，也能散發(fā)出星星點點的唯美之光，在天空留下淡淡的痕跡，仿佛正預示著什么。

在我的腦海中，那朵美麗的花綻發(fā)的一刻已經(jīng)久久烙印在我的心頭。我為之而駐足，我為煙花短暫的美卻也要在夜空瞬間綻放的精神而駐足。煙花，煙花，不正像我們一樣嗎？在慢慢黑夜中，不管怎樣也要將自己的光留在天空，盡管短暫，卻也能引人駐足。這還不夠。

在時間的長河里，縱然會有人生的黑夜，只要我們有煙花的精神，不管多么短暫，也要綻放出人生至美的花，將自己最美的光劃在天空，讓人駐足觀賞，又何嘗不是價值？

慢慢向前走，家人沒有留意我的內(nèi)心有怎樣的波瀾。黑夜里，一顆閃星向上移動……

過年作文800字高中記敘文 篇3

“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?！蹦銈儊聿乱徊率鞘裁垂?jié)日？對，就是端午節(jié)了。我最難忘的是幼兒園時的一次端午節(jié)。

幼兒園大班時，老師讓我們邀請家長到學校里包粽子。端午節(jié)那天，老師早早地把粽葉、糯米、繩子等東西拿到桌子上。開始包粽子了，我的媽媽先把兩片粽葉拿出來，折成一個漏斗形，再放一點糯米進去，拿一顆紅棗放到糯米中間的位置，再把粽葉另一個角折起來，用線捆起來就成了一個粽子。

我心想：原來包粽子那么簡單。我學媽媽那樣包，小心翼翼地拿出兩片粽葉，一不小心把粽葉折斷了，媽媽幫我把粽葉折好，我放了一點糯米，又放一顆紅棗，再用繩子捆起來，一個大粽子終于包好了。老師微笑著向我豎起大拇指表揚我，我開心地親了媽媽一口。老師給我們一家一個袋子，把和家長一起包的粽子放在袋子里，最后比賽誰包的粽子好，結果我和媽媽還得了第一名呢！更有趣的是吃著自己親手包的粽子，只覺得甜在心里，喜在心間。大家吃著說著笑著，操場里歡聲笑語，熱鬧非凡。

長大了，我還知道端午節(jié)習俗除了吃粽子，它還有賽龍舟。每到端午節(jié)都會有一場龍舟比賽，各式各樣的龍舟，賽者們穿著鮮艷的服裝，整個賽場氣氛高漲。每到端午節(jié)，奶奶必做的是就是插艾葉驅毒辟邪，還要給我掛上香囊，手脖上系上花線，也叫長命線。

我還聽奶奶說：“端午節(jié)是紀念愛國詩人屈原，因為皇上有一位大臣在皇上面前誣陷屈原，皇上信以為真，把屈原發(fā)配到邊疆，后來國家滅亡，屈原聽到這個消息后，非常悲憤，抱著一塊大石頭跳進河里死去。老百姓怕魚蝦吃屈原的尸體，就包了粽子扔到河里。后來這些做法就慢慢成了今天的賽龍舟、喝雄黃酒、吃粽子的風俗。”

端午節(jié)啊！你給我?guī)砹硕嗌贇g樂和喜悅。端午節(jié)??！我最愛的中華傳統(tǒng)節(jié)日。

“詩歌表達方式”鑒賞教案2復習教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的““詩歌表達方式”鑒賞教案2復習教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

復習目標

1.掌握詩歌的表達技巧

2.掌握詩歌的抒情方式

教學難重點

1.掌握詩歌的表達技巧

2.掌握詩歌的抒情方式

教學方法：講練結合

教學課時：一課時

復習過程：

一、表達方式

詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

融情入景、一切景語皆情語等。

二、抒情方式

詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

重點介紹

1.間接抒情

（1）借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。

（2）寓情于景(或物)，情景交融，這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。

一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓?！鄙下?lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨?！督S詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景──自然界的或周圍的景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，他就會激起讀者的感情，使讀者與他發(fā)生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。

（3）托物言志

托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。那么，一首好的托物言志詩，應該具有什么特點呢？

如下面這首明人于謙17歲時寫的《石灰吟》：

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現(xiàn)了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句詩人再次以擬人化的手法充分表現(xiàn)了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句“要留青白在人間”是前三句的收結與歸宿，是全詩的畫龍點睛之筆。石灰何以能如前面所吟唱的那樣，關鍵在于它具有“要留清白在人間”的志向，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。

（4）直接抒情。也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。比如《茅屋為秋風所破歌》的結尾：“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，就直截了當?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。再如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！比娨钥犊瘺龅恼{(diào)子，直接通過登幽州臺表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。

三、例題分析

例1閱讀下面的文字，分別回答后面的問題

秋思張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

（1）第一句的作用是什么？

答：為后面詩句的展開提供了基礎（或引出下面詩句）

（2）三四兩句表達了詩人什么機關報感情？這樣寫有什么好處？

答：詩人通過對“行人臨發(fā)又開封”的細小動作的描寫，表達了對家鄉(xiāng)親人的深切懷念這種通過細節(jié)描寫來表達心理活動的寫法，真切細膩，生動感人。

（3）本詩運用的是怎樣的抒情方式？

答：寓情于景

例2閱讀下面一首詞，分別回答后面的問題

鵲橋仙·夜聞杜鵑　陸游　

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。　

林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇?！?/p>

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。　

故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅！

故山：故鄉(xiāng)

（1）“常聞杜宇”中“杜宇”指什么？它有什么特點？

答：杜鵑。它在晚上活動，發(fā)出叫聲的特點。

（2）“況半世飄然羈旅”表達了什么感情？

答：表達了鄉(xiāng)情及功業(yè)無成的悲涼之情。

（3）說明本詞最突出的藝術特點和表達作用

答：借景抒情，情景交融，通過情景交融使感情的表達更加生動，深切。

感恩作文高中記敘文(合集15篇)

相信大家對作文都不陌生吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結果等”六要素“。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的有關感恩的高中記敘文800字（通用15篇），希望能夠幫助到大家。

感恩作文高中記敘文 篇1

大地賦予了我生命，生命讓我的人生更精彩。感恩生命，使我活得精彩而快樂。

感恩生命，因為它給了我一雙明亮的眼睛。它使我看見了人生百態(tài)，悲歡離合，世態(tài)炎涼，它更使我看見了花的嫣然、月的朦朧、淚的晶瑩、星的燦爛、陽光的溫暖、落英的繽紛，它使我看見了祖國的大好河川、繁榮昌盛，也看到了人與人之間的關愛，同學之間的友愛，親人之間的濃濃親情。

感恩生命，因為他給了我一雙靈敏的`耳朵，它讓我聽到了笑聲、哭聲、嘆息聲;讓我聽到了小鳥的啁啾聲、青蛙的呱呱聲，蟬的知了知了聲;讓我聽到了甜言蜜語與諄諄教誨;讓我傾聽藝術之美，我感受到了聲音的美妙，體驗到了音樂世界的奇妙。

感恩生命，因為它給了我一張能說會道的嘴巴。讓我嘗遍世間美味，吃盡佳肴美餐。也因為它還讓我體會到了朗讀的奧妙，讓我能吐露心扉，述說自己的歡喜與憂愁，讓我有與人友好交流，融洽交談的本領的本領。

感恩生命，因為它給了我一雙靈巧的手。讓我活得勞動的快樂，體會付出的滋味。它讓我寫出優(yōu)美的文字，畫出美麗的圖案。我的生活離不開它，無論是吃飯、洗臉、刷牙、還是放風箏。這雙手將讓我創(chuàng)造出一個屬于自己的明天。

感恩生命，因為它讓我擁有一雙矯健的腿。讓我能再綠茵場上奔跑，讓我在登山時一展雄姿，讓我在滑冰時繞出各種花樣，。讓我明白了生命在于運動，讓我盡情展示生命的活力。

如果生命是一條大江，感恩生命就是其中最美的浪花。如果生命是一棵樹，感恩生命就是樹上最碩大的果實。如果生命是花園，感恩生命就是其中最奪目的花兒。感恩生命，它使我擁有了眼、耳、口、鼻、手、腳，讓我的人生變得五彩、變得多姿。

感恩作文高中記敘文 篇2

“感恩”這個詞大家并不陌生，但是真正能理解它的人，并非多數(shù)。感恩是什么？感恩就是花兒以綻放的笑臉回饋陽光的熱情；感恩就是魚兒以優(yōu)美的舞姿回饋消息的溫柔；感恩就是鳥兒以自由的飛翔回饋天空的寬容；動物、植物都學會了感恩，更何況人呢？

我們應感恩于父母，因為他們給了我們生命，給了我們一個溫馨的家；我們應感恩于老師，因為他們給了我們知識，給了我們一盞明亮的燈；我們應感恩于同學，因為他們給了我們快樂，給了我們以個可愛的班級；我們應感恩于對手，因為他們給了我們壓力，給了我們一份前進的動力；我們應感恩于警察叔叔，因為他們給了我們拿全，給了我們一個安居樂業(yè)的生活環(huán)境；我們應感恩于每一個出現(xiàn)在我們生命中的人，因為他們給了我們知道一個個不同人生的機會。一切的一切，都值得我們?nèi)ジ卸鳌＝邮芩说膸椭鷷r，不妨再獻上一句真心的“謝謝”。

“謝謝”不應只放在嘴巴上，應該落實在行動上。對于父母，我們應以體貼、關心回饋他們；對于老師，我們應以上進的`成績回饋他們；對于同學，我們應以是同樣的歡樂回饋他們；對于對手，我們應以相互的鼓勵回饋他們；對于警察，我們應以真誠的敬佩回饋他們；對于人生中的匆匆過客，我們應以真誠的對待回饋他們……

這讓我聯(lián)想到一個這樣的故事：30年前有一個老人因家境貧寒，生病沒條件醫(yī)治，于是鄰居便拿出200元借給了他。終于把病醫(yī)治好了，可是鄰居卻不知為何搬走了。幾年之后，老人的生活條件也逐漸改善了，攢夠了200元要歸還，卻找不到那個鄰居了，但老人仍舊不停地苦苦尋找，終于在20多年后，將錢換給了那個鄰居。但是那個鄰居早已忘記了自己曾經(jīng)借給了老人200元這件事。

也許有人說老人太傻，也許有人說200元而已。不還也罷。但是這個故事也告訴了我們：幫助過他人可以不記得，但是一定不要忘記他人幫助過自己！

如果你現(xiàn)在想起還欠誰一句“謝謝”就趕快去說吧！不要讓感恩成為一個遺憾！

感恩作文高中記敘文 篇3

你在生活中曾經(jīng)有過感動嗎?你曾經(jīng)感動與同學的一個擁抱、一個關懷、一聲祝福、一句勉勵嗎?你曾經(jīng)感動于大自然的一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉嗎?生活中無時無刻都有人贈與你恩情。那么，請用你的智慧，去品味多姿多彩的生活，用一顆感恩的心去感謝生活的美。

在我們呱呱落地時，父母就是我們首先要感恩的人。天地寬大，父母恩大。這份情，作為兒女的我們無以回報。因為父母的關愛無微不至，他們的擔心，他們的照顧，他們的呵護，更有他們因我們的喜怒哀樂而變化的喜怒哀樂。當我們挫折時父母會鼓勵支持，當我們成功時，父母會激動不已，當我們徹夜未歸時，父母會憂心忡忡……父母的恩，父母的情，比天大，比海深，我們能用什么報答呢?隨著我們的成長，我們將會踏入神圣的學堂，“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！薄按饶甘种芯€，游子身上衣?！笔刮覀儩u漸地走進了父母的心靈世界。

老師站在小小的舞臺上，揮灑他們的汗水辛勤勞動，為我們傳播知識。深夜不眠，老師只想讓我們得到最大的收獲，所以有人用“園丁”、“工程師”、“蠟燭”來歌頌老師。的確，老師是指路明燈，為我們照亮了前行的路，老師是羅盤，為我們指明方向，老師是翅膀，帶我們翱翔藍天!一句話：師恩難忘。

再者，就是人生路上的伴侶——朋友不可或缺的一員。曾有一首歌叫做《朋友》：“朋友一生一起走，那些日子不再有?！币灿芯浔娝灾墓旁姟昂?nèi)存知己，天涯若比鄰，”也有一句諺語——“千里送鵝毛，禮輕情意重。”寫出了友誼的珍貴，當你看到一朵花時，你想和朋友一起觀賞。因為沒有快樂是悲傷，沒有陪伴是寂寞，我們七彩的人生，怎能缺少朋友的一聲祝福、一句勉勵、一次鼓掌呢?如果缺少了，人生就是一幅黑白相間的畫，沒有優(yōu)美的線條，沒有悅耳的水聲。試問：這是一幅成功完美的山水畫嗎?朋友的支持是雨露，朋友的信任是光明，朋友的喝彩是陽光明媚的春天。

在路上布滿荊棘，正是因為有了恩情才給我們最大的勇氣。有他們的陪伴，困難、一切挫折都是過眼云煙。因此，我們要用心靈受父母的諄諄教誨和殷切希望，誠心體諒父母的憂慮和煩惱，真心關注父母的健康，感謝老師的培養(yǎng)之恩，以最大的努力，最大的進步來報答，感謝朋友的鼎力支持、陪伴與祝福，我們共目創(chuàng)造七彩的天堂!讓感恩住進每個人的心靈吧!

感恩作文高中記敘文 篇4

愛像空氣一樣，看似平常卻很重要。世間萬物一旦有了愛的澆灌，就會變得生機勃勃。相反，沒有了愛，一切將會黯然失色。而我正沐浴著祖國愛的陽光，慢慢長大。因為這份愛，我學會了感恩。我覺得會感恩的人一定是懂得愛的人，懂得愛的人才會去愛別人，會感恩的人才會收獲更多的快樂。

作為學生，我們生活在太多的.陽光和甜蜜之中。父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了心血，學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，偉大的祖國為我們構建了和諧安定的社會環(huán)境。面對這些關愛，我們要學會感恩。感恩父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩。我們對父母長輩要多一份體貼、多一份關懷、多一句問候。我們要感恩老師，感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨，感恩國家為我們創(chuàng)造這么美好的環(huán)境。

雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這么多的關愛，但至少我們要懷有一顆感恩的心，好好學習，以優(yōu)異的學習成績回報家長和老師。我們首先要做的就是學會把來自方方面面的關懷和愛，化作我們學習道路上的動力和信心，不要去做一些物質(zhì)上的攀比。正所謂“贈人玫瑰，手有余香”，當同學遇到困難時，我們要及時伸出援手，以自己的愛去感化他人。心存感恩，會讓我們收獲更多的人生幸福和生活快樂。

感恩是一種愛的表現(xiàn)，只要能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

感恩作文高中記敘文 篇5

每一年小麥豐收的時候，猶太人會在每一塊小麥田的四周各留下一角部收割，這樣，如果有饑餓的路人經(jīng)自己的田地過去時，便可以用這些小麥來填飽肚子。猶太人們便用這樣一種方法，感恩上蒼，給多災多難的猶太人們又一個豐收年。

這便是感恩。人生中最美的'，就是感恩，最真、最善、最美的，也都在這一念感恩之中。

其實值得感恩的不僅僅是上帝和蒼天，我們對一切都應懷有一顆感恩的心。

沒有陽光，就沒有溫暖的日子。

沒有雨露，就沒有豐登的五谷。

沒有水源，就沒有生命的痕跡。

沒有父母，就沒有我的生命……

沒有一切……那就連我都沒有了。

“誰言寸草心，報得三春暉?！睂τ谶@一切給我?guī)淼模夷哪芑貓蟮牧四?？陽光給予我溫暖，我何以言謝？雨露給予我糧食，我何以回報？大地給予我恩情，我何以償還？父母給予我生命，我何以報答？這世上一切所給予我的愛呢？

我只能感恩罷了，我只能默默地感恩罷了，將這份感恩之情埋在心里，感恩這一切，并努力享受這份愛。

常懷感恩之心，感恩這一切，正是有了這一切，無論是好的還是壞的，正是因為有了他們的存在，我才有了今天的幸福和喜悅。讓我懷著一顆感恩一切之情表達我的謝意：

感謝父母給了我生命，讓我享受到人間幸福和喜悅；

感謝老師傳授我知識，讓我嘗歷到學習知識的快樂；

感謝父母給了我生命，讓我享受到人間幸福和喜悅；

感謝朋友陪伴我成長，讓我得到友情的關懷和幫助。

感謝春天的花草，帶來生命的活力；

感謝秋天的落葉，帶來豐收的喜悅。

感謝一切，感謝一切的一切，成就了現(xiàn)在的我，讓我感謝一切！

感恩作文高中記敘文 篇6

回憶自己的成長歲月，通過一件小事，讓我懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了寬容……而我，有一件事讓我永生難忘，也讓我懂得了感恩。那是一天中午，我回來的有些晚，媽媽還沒有做飯，正坐在沙發(fā)上發(fā)愣，我非常生氣，對媽媽大聲說：“你怎么還沒有做飯，我12點半就要到校了，不是昨天給你說了，今天要早點去?！眿寢屄牭胶?，二話沒說，就趕緊去做飯，不一會兒，媽媽就做好了，我狼吞虎咽的吃了起來，看看表，已經(jīng)了，非常著急，媽媽見了，趕緊騎著車送我上學，媽媽以風馳電掣的速度來到了學校，我急忙下了車，去了學校。

后來，聽爸爸說，我才知道，原來中午媽媽見我還沒有回來，就騎著車到學校一趟又一趟，還在同學家四處打聽，而在那時候，我正在同學家興奮地玩，可媽媽找了好長時間還沒找到，就想回家看看我在家沒，回到家，媽媽已是氣喘吁吁了，見我沒在家，就坐在沙發(fā)上想休息一會兒，心里想著我到底去哪里了，這時，我剛好回來，又對她大發(fā)雷霆，我心里很愧疚，看著正在辛苦做飯的媽媽，我心里后悔極了，“媽媽，對不起，我那時不應該對你大發(fā)雷霆，請原諒我?！鳖D時，眼珠在眼眶里打，我真想抱住媽媽，對她說：“媽媽、我愛你?！?/p>

同學們，我想你們的媽媽和我的一樣，為我們操碎了心，所以我們不能和媽媽頂嘴，不能對媽媽撒謊，不能像我一樣，大吼小叫，要懂得感恩，要懂得感謝媽媽的養(yǎng)育之恩！

一只成年的狗找到了一根骨頭，它叼在嘴里朝著一棵樹下走去，樹旁躺著一只身體虛弱的母狗，這只母狗就是成年狗的母親。成年狗把骨頭咬成一段一段喂給母狗吃，自己的肚子盡管很餓，但它一口也沒有吃?？戳诉@個故事我深受啟發(fā)：

一只狗尚且知道它的母親養(yǎng)育了它，等母親老了后，它無怨無悔地照顧著自己的母親，而我們?nèi)祟惸赜行┤爽F(xiàn)在賺了點錢，就給父母請個保姆，而自己在外面花天酒地，對自己的父母不聞不問，不管不顧，一年難得去看一兩次。更可惡的是有些人對自己的父母充滿仇恨，因為父母曾經(jīng)逼著他們用功讀書；或因為父母沒有滿足他們貪婪的要求；或因為父母沒有留給他們可觀的錢財；也或因為房產(chǎn)糾紛問題等等。所以等到父母老了就對他們冷眼相待。

有些人真該醒醒了！看看我們的父母，曾經(jīng)他們年輕漂亮，意氣奮發(fā)，而為了照顧我們，無情的皺紋爬上了他們的臉，柔順亮麗的頭發(fā)中悄悄出現(xiàn)的銀絲越來越多，為了我們的生活更加優(yōu)越，他們辛苦努力地工作，回家后還要為我們的不懂事所煩惱。父母已為我們付出了太多太多

感恩作文高中記敘文 篇7

又是一個大雨滂沱的夜晚，坐在窗前看著長長短短的雨線被燈火映得昏黃。多么相似的情景，我的思維一下子被帶到了記憶的深處。

我對雨夜的感觸是很深的。很小的時候，經(jīng)常只有我和姐姐兩人在家里，一旦趕上電閃雷鳴的夜晚總被那駭人的雷聲和閃電嚇得哭叫起來。也許是因為害怕，也許是孤單，總之那些時候是我哭得最多的時候。長大以后，每次在雨夜聽到鄰家的孩子哭叫，便會想到那時候的自己，很感謝姐姐同我渡過的那一段時光。細想一下，我又好久沒見姐姐了，手中這張僅剩的賀卡是不是寫給她呢？我在燈下思索了一番最終還是沒寫，姐姐再過幾天就回來了。

我是不是應該寫給礦醫(yī)院的那群護士呢？在住院的那段時間，多少次在雨夜我痛苦難耐時，她們給我關照，讓我度過那難熬的一個月。每次在路上遇到了，總能聽到她們熱心的問候，“有沒有打針？”“檢查結果怎么樣，更好了沒有？”這類的話是我當時聽得最多的話。但我并不麻木，每當聽到這些話時，心中難免一陣感觸。她們的笑容和言語都給予了我很大的信心和力量，讓我沒有被困難壓倒?？上齻?nèi)颂啵粡埐恢搶懡o誰，還是作罷了。

從小到大，我總是覺得家很好很溫暖，可是一直說不清楚這是什么原因，到了高中，讀過了余秋雨論雨夜那篇文章后，才明白家的象征意義。它象征著安全，它在每個人的心中總是一個避風擋雨的地方，無論是豪華堅固的宮殿還是樸實無華的茅屋，在心中的形象總還是一樣，想到這里我覺得得給年邁的父母寫張賀卡，是他們?yōu)槲覀儞躏L遮雨照顧我長大?？墒畮啄耆缫蝗盏年P心呵護卻讓我們習慣了它的存在，認為它的存在是不需要理由的，是天經(jīng)地義的。所以從他們手中接過辛苦掙來的錢時才會那樣地坦然，沒有了那種沉甸甸的感覺。太濃太深的愛讓我們麻木了，對過路人還謙讓有禮的我們，對著父母卻總不體諒他們的苦心，時常使小性子。有的人甚至與父母三年都沒說話了。我們在感謝他人的時候卻忘了這兩個最該感激的人。

我懷著沉重的心情寫完了那張賀卡，明天一早我就把它給父母寄去，希望他們能有一個好心情。關掉燈躺在床上聽著外面的風雨聲，看著電閃，聽著雷鳴，心中一陣陣的溫暖，因為我有家。

感恩作文高中記敘文 篇8

記得泰戈爾說過:“蜜蜂從花中啜蜜，蜜開時營營的道謝。浮夸的蜜蜂卻相信花是應該向他道謝的?！弊鳛橐恢恍⌒〉拿鄯渖星抑栏卸?，難道作為高級動物的我們還有什么理由去推辭?曾有一位修船工順手把船底的小洞補上，以至于船長和他的家人平安歸來，知道一切后，船長急忙來向修船工道謝，這種感恩的行為不僅溫暖了修船工的心，也同時溫暖和啟發(fā)了我們，因此，學會感恩，才能讓生活變得更加美好。

保留一顆感恩的心，我們會變得更加的理智和明智，你知道康熙帝嗎?在他的垂暮之年，回顧自己的輝煌歲月，感慨萬千，最后他說:“如果沒有鰲拜、吳三桂、葛爾丹等強勁的對手， 自己也將碌碌無為，更不可能成就這般輝煌的業(yè)績”，他舉杯向那些已被消滅的敵人敬酒，大喊道:“來世再與我為敵吧”作為千古一帝的康熙，在已死之際仍不忘去感恩對手，因為對手讓他變得更加理智與明智，間接促成了他的偉大功績。

學會感恩吧，我們才能更加理智和明智。

存有一顆感恩之心，我們才會變得寬容而博大，美國前總統(tǒng)羅斯福家中失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊趕來，勸慰他不要太在意，羅斯福說:“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝上帝。因為第一:賊只偷去我的東西，并沒有拿走我的命;第二:做賊的是他，不是我的;第三:賊只偷去我的一部分，并未偷去我的全部。也許在我們看來，失盜是一件非常重要，并且不幸運，但是羅斯?？偨y(tǒng)找到了三個感謝的理由，常懷一顆感恩之心，這也許就是他成為總統(tǒng)的原因之一吧，而我們卻仍舊是平常人。

學會感恩吧，他會使我們變得寬容而博大。

存有一顆感恩之心，我們會變得更加堅強，從而讓人生變得更加完美。在一次采訪會上，有人問霍金:“對自己一生及取得成就最大的感觸是什么?”他的回答竟是“幸運”二字。在場的人無不驚訝，似乎這倆個字，用在任何人身上都比用在霍金身上更合適，就在這時，霍金用被病毒疏漏的手指在鍵盤上打道:“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有愛我的人與我愛的人，對了，我還有一顆感恩的'心，這就夠了。試問:若一個正常人變成了向霍金一樣的，一輩子坐在輪椅上的人,我想此刻的你會怨天尤人，埋怨上天的不公，但霍金就不這樣，與其怨天尤人，還不如感恩上天未然奪取他的生命呢?

學會感恩吧，他會使我們變得更加堅強，從而使人生更加美好。

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)，當每個人的心中住了個叫感恩的東西，這世界會更美好。

感恩作文高中記敘文 篇9

人生路途漫漫，荊棘叢生。但一路有你們的陪伴，你們的支持，你們的呵護，以及你們給我的愛，我才有了高昂的斗志，堅定的信念，有了披荊斬棘、一路高歌的豪氣，我才能堅定地走下去，謝謝你們！

親愛的爸爸媽媽，謝謝你們！從我出生的那一刻起，從你們將我抱起的那一刻起，從我的第一聲啼哭起，從我吮吸第一口母乳起……直到我現(xiàn)在坐到高中的教室中學習，直到我?guī)湍銈兲舫鲆桓装l(fā)，直到我漸漸有了我自己的空間……你們始終站在我的身旁，用你們無微不至的愛關心著我，鼓勵著我。

上高中了，我們一個月才能相見一次，這令很少離開過你們的我感到不適與孤獨。我每天都會跟你們打電話，雖然說的是一些小事，但能聽到你們的'熟悉的聲音，我的心里就有了些許安慰。后來，我漸漸熟悉了高中環(huán)境，漸漸與同學們熟悉起來，與你們的通話就稀疏起來。我們約定每星期三通一次話，你們每次接電話時都會激動不已，都會親昵地喚我的名字，然后是例行的噓寒問暖。一次，我忘了打電話，你們說你們那次等了一下午，每次手機響時，都會搶著去接，看到不是我的號碼又失望地隨便應付幾句。我知道，你們每個星期三都會有一次守候，守候我的電話，守候我的聲音與近況。十六年，你們一次次為我守候，一次次用最深沉與博大的愛為我祛除寒冷與孤獨，感謝你們。

親愛的老師同學，謝謝你們！學海無涯，知識浩渺，老師是引路人，同學是同行者，我們一起探索未知，一起追逐夢想。你們讓我的學習道路更加平坦，更加寬廣，更加風景怡然。

在每一節(jié)課上，都有老師的諄諄教誨。從拼音到英語單詞，從簡單乘除法到幾何函數(shù)，從物態(tài)變化到原子結構……是老師們將知識傳授給我，讓我明白了許多自然的奧秘、人生的哲理，讓我得以走近圣賢先哲、學界巨匠。在每一節(jié)課上，都有同學們的思想碰撞。從自我介紹到談笑風生，從簡單交流到激烈辯論，在一次次的討論中，我們一起鞏固了知識，提升了能力。正是在尋求知識的路途上有你們相伴，有你們的關愛，我才能一步步攀登，感謝你們！

還有一些陌生人，我也謝謝你們。是你們讓我們的祖國更美麗，更富強，更美好。有敬業(yè)的護林員守護森林，才有了祖國的如畫江山；有無畏的軍人守護邊疆，才有了祖國的安寧；有敢于創(chuàng)新的科研人員，才有了“中國創(chuàng)造”的崛起；有無數(shù)的普通人堅守職責，才鑄就了祖國的輝煌……是你們的默默奉獻，你們的愛國情懷給我們創(chuàng)造了一個美好的社會，優(yōu)良的環(huán)境，感謝你們！

感謝在生命中有你們相伴，因為你們，我的世界春暖花開！

感恩作文高中記敘文 篇10

人生上最重要的事情是什么？有著宏偉的事業(yè)嗎？不是，有著富裕的生活嗎？也不是。我認為人生上最重要的是是如何學會去感恩。至于宏偉的事業(yè)，只要你有杰出的才能，事業(yè)每時每刻都在你的身邊伴隨著你，因而有沒有宏偉的事業(yè)并不重要。如果你能知足，有沒有富裕的生活也是不重要的。但一個人連感恩也不會，是不可能會得到別人的尊重，換來的卻是別人的譴責，因而那些所謂的宏偉事業(yè)，富裕的生活也會離你遠去。

有人說過“經(jīng)歷過暴風的襲擊后的茉莉，聞起來味道更香”感恩不一定要停留在那些幫助過我們的人，對于那些曾批評過我們的人，我們也要學會去報答他們，正是因為他們，激發(fā)了我們的斗志，從而使我們?nèi)〉檬虑樯系某晒?。但人們在面對批評時用不同的方式去對待它，也取得了不同的后果。有的人在面對批評時，總以接納的.方式，把它轉化為學習前進的動力，因而，在學習他是取得了很大的進步與成功。還有些人在面對批評時，卻以排斥的方式去面對它，最后的結果也可想而知，因沒有在批評中得到教訓，讓錯誤一直延遲下去，導致最終的一發(fā)不可收拾，至于有沒有事業(yè)還先不說，還有可能得到法律的處罰。因而，學會去報答那些曾批評過我們的人是十分重要的。

當然了，對于那些曾幫助過我們的人，我們也要去報答他們。是他們讓我們有了勇氣去面對一切困難，讓我們學會如何去戰(zhàn)勝困難?！暗嗡?，當涌泉相報?！蔽覀兿炔徽f有沒有當涌泉相報，有的人卻連一滴曾幫助過自己的誰還給別人也沒有，這樣的人最終也得不到別人的信任，因而所謂的成功也離他千里。而有的人懂得如何去感恩他人，最終也取得了一次一次的成功。

有人曾問我“既然感恩是這么重要的，那么感恩是不是要隆重一些，搞個派對，請他去吃山珍海味的"我認為只要是報答，無論是什么方式偶好，就算只有一個動作，也算是感恩。

讓我們你一起響應起來吧，一起去學會感恩，一起去報答身邊的每一個人，讓世間充滿了感恩，充滿了成功。

感恩作文高中記敘文 篇11

“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。

我要感謝父母給了我生命。感謝父母把我?guī)У竭@個五彩繽紛的大千世界，讓我有機會去品嘗人間的酸甜苦辣，感謝父母的諄諄教導，使我有一個完整的人格，樂觀積極的面對生活。感謝父母對我傾注的愛，讓我明白愛的'偉大、愛的內(nèi)涵、愛的方式……

我要感謝老師給了我知識。感謝老師對我的精心培養(yǎng)，讓我認識了許多美好的事物。感謝老師教給我各種技能知識，由易到難，知識的聚少成多，讓我用智慧去放眼未來。感謝老師教給我做人的哲理，不至于在復雜詭譎社會中迷失自我……

我要感謝朋友給我充實的生活。感謝朋友對我的勉勵，陪我渡過心緒上的低潮，讓我明白了什么該結束，什么該開始。感謝朋友對我的包容理解，讓我的固執(zhí)與任性得到化解。感謝朋友與我分享快樂與失望，讓我坦然面對挫折，泰然面對成功……

在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。無論如何，我感謝上蒼，感謝生活中的一切，無論痛苦或是快樂，最起碼，我活著，生命本身就是一種最大的恩賜。

感恩，使生活變得更加美好，就讓我們在心中，為他人，也為自己，多一些感恩，多一些善意，多一些微笑。常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

清晨，當歡快的小鳥把我從睡中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。

入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。

走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，學會了感動，懂得了回報。用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。

我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。

感恩作文高中記敘文 篇12

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落一樣會珍惜。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”每次聽到這首歌，我都會跟著節(jié)拍輕輕地吟唱著。

每個人都應該懂得感恩，其實在我們的生活中處處都有感恩，所以，我們一定要學會感恩父母、感恩別人、感恩老師……

今天，我終于把老師為我們推薦的一本書——《假如給我三天光明》讀完了。這本書的作者是海倫·凱勒。我讀了這本書后，心靈之光由此被點燃了。

在這幾天的時間里，我認識了一位勇敢而好學的大姐姐。海倫·凱勒實在是令人敬佩。在她剛出生的時候，由于一場重病，雙目失明、雙耳失聰，即使是這樣，并沒有讓海倫倒下，反而變得更加堅強，更加奮斗。因為一心想要學習，所以，海倫的'父母變請來了一位家庭教師——安妮·沙利文。從此，沙利文老師便很耐心的幫助海倫學習。終于，功夫不負有心人，知識打開了海倫的眼界。

海倫奮斗了一生，1900年考上了大學，她非常感謝沙利文老師以前對她的照顧和關心，為了感恩她，決定自己也像沙利文老師一樣把愛全部傾注在殘疾人身上。

讀到這里，我便想到了自己在生活中所遇到的事情，想到班主任潘老師是怎樣教導我們學習的。記得有一次，潘老師為了使我們的成績更加優(yōu)異，每天認真地替我們講課，連茶也來不及喝一口，結果，把自己的嗓子給弄出病來了，本來我們想趁這個機會讓老師在家里好好的休息幾天。可是，老師竟然忍著疼痛堅持來給我們上課，然后才去醫(yī)院打點滴，老師這種做事執(zhí)著、認真負責的精神值得我們學習。

從此以后，我心里就定下了一個目標：一定要認真學習，長大后要向潘老師一樣做一位優(yōu)秀的人民教師，不會忘記潘老師對我的教育之恩。

老師，我真想對您說：“您辛苦了，以后不要太勞累。”

是啊，感恩在我們心中，讓我們在感恩中快樂成長。同學們，我們一定要銘記一句話：學會感恩別人，更要學會報恩。

感恩作文高中記敘文 篇13

在這個物欲橫流的時代仿佛見錢和權力才是命運的主宰，但是叩問心靈，祝你登上高峰的人，你是否在意過？

我們應當心存感恩之心！

一直很喜歡一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。樹葉為了報答大地母親的恩澤，選擇了奉獻自己，只因他懷有一顆感恩之心。草木尚且如此，更何況是我們！

我們應當心存感恩知心！

古今中外，無數(shù)事實表明感恩是種美德，能使人名垂史冊。

感恩親情，古人給我們做了最好的標榜。孟郊是個心細的人，他把生活中母愛的點點滴滴都記在了心里?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！弊肿种榄^，行間段落處處飽含深情。母親的叮嚀應猶在耳，他踏上遠方堅定的步伐便可說明他“誰言寸草心，報得三春暉”的決心。

《古文觀止》說它“悲惻動人”，它更使晉武帝潸然淚下，感情不能自己。李密的那篇《陳情表》仿佛成了“至孝”的代言。最令人感動的親情的篇章，“臣無祖母，無以至今日”便是它最完美的闡釋。

我們應當心存感恩之心！古人尚且如此，我們不應當做的更好嗎？

記得兒時看過一個小故事，講的是居里夫人在一次演講的時候發(fā)生的事。在演講前，她將自己的老師——一個已是垂暮之年的老人推到了觀眾席的最前排。當人們在唏噓這個又老又丑的老太婆時，就連老師自己也自慚形穢?？删永锓蛉藚s自豪而感激的說：“這是我的老師……”每每讀到這里，總有一股莫名的感動涌上心頭。

我們雖不是十年“寒”窗，卻也是“元老級”的學生了。行走在校園十幾年，老師給予我們的不僅僅是知識，更有關愛。我們不應當感恩我們的老師嗎？

年年感動中國，總會有無數(shù)動人的英雄事件令我們感動著。人，活在世上，給予你關愛的不僅僅是周圍人，更是整個社會。記得徐本禹曾說過，“是社會撫養(yǎng)了我，我應當回報社會。”

行走在人生路上十幾年，我們也經(jīng)歷了太多太多的人事物，生活的點點滴滴便是我們感恩的源頭。有個叫良心和道德的標桿時時刻刻提醒著我們：我們應當心存感恩之心！

感恩作文高中記敘文 篇14

人生的道路崎嶇而坎坷，難免會栽跟頭，摔得滿身是傷。但是，總是有許許多多的好心人在你身旁關心你，支持你，因為有了他們，你不再孤獨，不再彷徨。

沒有陽光，就沒有溫暖的世界；沒有雨露就沒有五谷的豐登：沒有水源，就沒有寶貴的生命；沒有親情、友情、那么這個世界將是一片黑暗。

這個世界不缺少愛，缺少的是感恩之心，回報之念。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況我們呢。曾經(jīng)，爸爸媽媽給予我們生命，含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，給予我們無微不至的呵護，為了我們能有更好的生活條件，無論多么勞累，多么辛苦，都毫無怨言地在外打拼；老師嘔心瀝血地為我們傳授知識，在漫漫人生路上為我們指引道路，我們犯錯后，老師苦口婆心地勸導我們。每一次微笑，每一句話語，都充滿了愛。面對曾經(jīng)幫助過自己的人，我們應該盡自己最大的努力去回報。

誰言寸草心，報得三春暉；滴水之恩，當以涌泉相報；銜環(huán)結草，以恩報德。這些都告訴我們要學會感恩，懂得回報。而這些古訓卻常常被人們淡忘，面對他人的付出，我們有時會視而不見，充耳不聞，把一切都當成理所當然。失去感恩之心，丟掉回報之念，小則讓父母寒心，大則讓世人鄙夷。陌生人間如此，親朋好友更要如此。

可是偏偏就有一些人總是對一切都享用得心安理得，享用得麻木冷漠，不知道在接受的同時還應學會回報。

感恩是有意義的，感恩不是包袱，更不是丟人的事。受惠于人，理應回報。感恩，不是非要做轟轟烈烈、可歌可泣的大事，一杯熱茶，一句溫馨的話，一個溫柔的舉動，都會讓人心中暖暖的。感恩之心，對國家而言，是忠心；對社會而言，是愛心；對于他人而言，是關心；對父母而言，是孝心；對自己而言，是信心。

愛，穿越四季，無處不在；愛讓這個世界不停旋轉；愛是無形的，傳瞬即逝。我們應該用心去體驗，去珍惜，去感謝。

學會感恩，我們就不會苦悶彷徨，無助憂傷；學會感恩，我們的人生就會充滿雨露陽光，鳥語花香；學會感恩，你會發(fā)現(xiàn)這個世界其實很美，到處是快樂和陽光。

感恩，讓這個世界更文明。

感恩作文高中記敘文 篇15

窗外，雨一直下著。同學們埋頭自習。

這時老師用舒緩的語氣對我們說：“一會兒，老師請同學們看一個場景，”同學們陸續(xù)抬起頭，老師接著說道，“把你看到的和想到的說給大家?！表樦蠋熓种傅姆较?，我們把視線投向了操場，同學們找到合適的位置，注視著雨中（學前班家長接學生的'）情景。時間在不覺中過去，同學們有的翹首凝望，有的若有所思，有的低聲議論……

“請同學們各抒己見吧！”老師說道。

“我來說?！毙闹笨诳斓臅粤謸屜日玖似饋?，“在雨中，有的家長與孩子合打一把傘，家長們不約而同地把傘的大部分傾向孩子，讓孩子淋不到一點兒雨，而自己的一側肩膀露在外面，已經(jīng)濕透了?！彼D了頓，“從這件小事上，我想父母為了孩子可以做任何的事情，這就是愛！孩子在愛的關懷中，幸福的成長，天下的父母都是愛孩子的?！崩蠋煶⑿χc了點頭。

班長曼琳迫不及待地說：“我還看到有的家長索性把孩子抱起來或背起來，一手舉傘，胳膊上還挎著書包，一手托著孩子，在雨中吃力地走著。”淚水在她的眼中打轉，她繼續(xù)說道，“長輩對孩子關心得無微不至。由此，我想到了自己，父母對我非常疼愛，照顧得細致入微，我十分感謝他們。我們要尊敬父母，努力去替她們做點什么，并用優(yōu)異的學習成績回報我們的父母。”同學們都流露出了贊許的目光。

秀外慧中的心語開口了：“看到雨中這感人的情景，我想了很多：父母對子女的愛是無私的，他們可以奉獻一切。是父母賜予我們生命，是父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，照顧我們的生活，教導我們?nèi)绾巫鋈?，還為不懂事的我們牽腸掛肚。子女對父母該怎么做呢？特別是我們這些獨生子女對父母與父母對我們相比，真是天地之差，我們沒有理由總抱怨父母給予我們的太少，我們要對父母心存感恩！”

不知道誰帶頭鼓起了掌，掌聲如此熱烈。老師也深受感染，在不覺中加入了我們的行列……

老師用略帶激動的語調(diào)說道：“同學們說得真好！我為你們感到驕傲！當我們面對父母的深切關愛，老師的教育之恩，同學的真摯之情，他人的點滴幫助時，我們面對這些真情，不要覺得是我們應該得到的，我們要心存感激，感謝幫助我們成長的每一個人。但愿我們都有一顆感恩的心……

這節(jié)課已定格在我的腦海里——我懂得了感恩！