小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教案

高考英語第二輪專題復(fù)習(xí)詞匯講義。

詞匯講義
I押韻題型（押頭韻、押尾韻）；
答案總在相似中，如果有三個一樣，基本上就在其中了。
54.Therainwasheavyand_A_thelandwasflooded.
AconsequentlyBcontinuouslyCconstantlyDconsistently
continuev.繼續(xù)，連續(xù)；continuallyadv.不斷地，頻繁地（時斷時續(xù)地）；continuouslyadv.連續(xù)不斷地。
說不停的咳嗽時，continually是間歇的時斷時續(xù)的咳嗽，continuously是一直不停的咳嗽。
consequentlyadv.因此，所以；(heavyrain大雨,lightrain小雨)
constantlyadv.始終如一地，連續(xù)發(fā)生地；constanttemperature恒溫
consistentlyadv.一貫地，一致地；consistentadj.consistentpolicy一貫的政策。
36.Ihatepeoplewho_C_theendofafilmthatyouhaventseenbefore.
AreviseBrewriteCrevealDreverse
rewritev.重寫，改寫；revisevt.修改，修正；revealvt.揭示，揭露；
reversevt.顛倒，使反轉(zhuǎn)，使反向。(vers是詞根，表示轉(zhuǎn)動；re是前綴，表示向相反方向)
42.Therewerenotickets_D_forFriday’sperformance.
ApreferableBconsiderableCpossibleDavailable
performancen.表演，演出，演奏；performvt.possibleadj.可能的
動詞后加able構(gòu)成形容詞通常表示“可…的”read-readableaccept-acceptable
considervt.考慮；considerableadj.(數(shù)量或尺寸)相當(dāng)大(或多)的。
preferableadj.更好的，更可取的；
Povertyispreferabletopoorhealth.
貧窮總比不健康好。
available*adj.可獲得的，可利用的，可支配的。(重點詞)
33.Ingeneral,theamountthatastudentspendsforhousingshouldbeheldtoone-fifthofthetotal_D_forlivingexpenses.
AacceptableBapplicableCadvisableDavailable
livingexpenses生活費；
acceptableadj.可接受的；applyvt.申請，應(yīng)用；
applicableadj.可應(yīng)用的，適當(dāng)?shù)?，合適的；
anapplicablerule切實可行的規(guī)則。asolutionthatisapplicabletotheproblem適合于這個問題的解決方法。
advisevt.建議；advicen.建議；advisableadj.明智的，可取的。
54.Itisour_A_policythatwewillachieveunitythroughpeacefulmeans.
AconsistentBcontinuousCconsiderateDcontinual
achieveunitythroughpeacefulmeans通過和平手段取得統(tǒng)一；consistentpolicy一貫政策
65.InBritain,thebestseasonoftheyearisprobably_A_spring.
AlateBlastClatterDlater
lateadj.晚的，晚于通常時間的；latespring晚春、暮春；lastadj.最后的，最終的；
lateradj.更晚的（late的比較級）、時間概念后一半的；只適用于表示某個世紀的后半期；
Thelatertwentiethcentury.二十世紀的后一半。
latteradj.（兩者中）后者的；formeradj.（兩者中）前者的；
59.SomepeoplewouldliketodoshoppingonSundayssincetheyexpecttopickupwonderful_B_inthemarket.
AbatteriesBbargainsCbasketsDbarrels
batteryn.電池；bargainn.特價商品；It’sreallyabargain.你真會買東西，不是說真便宜。
basketn.籃子；barreln.桶；wonderfulbargain物美價廉的商品；bargainv.討價還價；
53.Rememberthatcustomersdon’t_D_aboutpricesinthatcity.
AdebateBconsultCdisputeDbargain

II構(gòu)詞法題型(詞的轉(zhuǎn)化，合成，派生)；
構(gòu)成符合形容詞的名詞和數(shù)量詞一律用單數(shù)。(見下面2個例題)
31.Despitethewonderfulactingandwell-developedplotthe_B_moviecouldnotholdourattention.
Athree-hoursBthree-hourCthree-hours’Dthree-hour’s
用連字號構(gòu)成的形容詞中的名詞一般不用復(fù)數(shù)形式。
Athree-dayjourney=athreedays’journey
Atwo-hourmeeting=atwohours’meeting
都是“不管，盡管，任憑”
despite和inspiteof后面都接名詞性成分如名詞、動名詞、名詞性從句用法基本一致但他們后面接句子一般用despite/inspiteofthefactthat的結(jié)構(gòu)that后是同位語從句這樣比較正式
Englishbecametheofficiallanguageinspiteof/despitethefactthatthepopulationislargelychinese.
267.ProfessorWhitewrotea_C_reportyesterday.
Atwo-thousand-wordsBtwo-thousands-word
Ctwo-thousand-wordDtwo-thousands-words
56._B_hissister,Jackisquietanddoesnoteasilymakefriendswithothers.
ADislikeBUnlikeCAlikeDLiking
likevt.喜歡；dislikevt.不喜歡，厭惡；unlikeprep.不象…；
alikeadj.adv.同樣的(地)，相象的(地)；Thetwinsaresoalike.
likingn.愛好，嗜好
III近義詞含義比較；
44.Thereweresome_A_flowersonthetable.
AartificialBunnaturalCfalseDunreal
unrealadj.不真實的(不是真實世界所擁有的，虛幻的)；
falseadj.具有欺騙性的，假的，偽造的；falsepassport/evidence,falseteeth
unnaturaladj.不自然的，經(jīng)常用來修飾人的行為舉止，表示做作的，矯揉造作的。
artificialadj.人造人為的artificialleg假肢artificialleather人造皮genuineleather真皮
54.Whenpeoplebecomeunemployed,itis_C_whichisoftenworsethanlackofwages.
AlazinessBpovertyCidlenessDinability
lazinessn.懶惰；povertyn.貧窮；pooradj.貧窮的；
idlenessn.無事可做(中性，有時也有貶義含義)；inabilityn.沒有能力，沒有辦法。
IV搭配關(guān)系問題；
extentn.程度；to...extent到達…程度，在…程度之上；extent只能和to搭配。
Toacertainextent,Iamresponsibleforthedelay.
在一定程度上,我對拖延負有責(zé)任。
objectvi.反對；object+to+動名詞（動詞的ing形式）。
Peopleobjecttosmoking.
越來越多的人反對吸煙。
objectionn.反對；objection+to+動名詞（動詞的ing形式）。
Thereisnoobjectiontoyouropeningthewindow.///
你開窗沒有什么不可以的。
V形相近，意相遠；
-------------------------XXXX-XX-------------------------
41.Thebridgewasnamed_A_theherowhogavehislifeforthecauseofthepeople.
AafterBwithCbyDfrom
cause事業(yè)；benamedafter以…的名字命名；
42.Therewerenotickets_D_forFriday’sperformance.
ApreferableBconsiderableCpossibleDavailable
preferableadj.更好的，更可取的；
358._C_theRevolutionaryWar,theUnitedStateswasanEnglishcolony.
AInferiortoBSuperiortoCPriortoDPreferableto
具有比較意味的形容詞只要與介詞to搭配即可表示其比較級。super-表示在…上方，超過…
inferioradj.低于…的，劣于…的；superioradj.高于…的，優(yōu)于…的；prioradj.在…之前的
RevolutionaryWar特指美國獨立戰(zhàn)爭；secondadj.第二的（含有比較意味，也與to搭配）
30.Cancerissecondonly_B_heartdiseaseasacauseofdeath.
AofBtoCwithDfrom
besecondto僅次于
Heissecondtonone.首屈一指，無與倫比；
43.Itwasntsuchagooddinner_C_shehadpromisedus.
AthatBwhichCasDwhat
such…that…如此…以至于…；
59.Americanwomenwere_D_therighttovoteuntil1920aftermanyyearsofhardstruggle.[therighttovote選舉權(quán)]
AignoredBneglectedCrefusedDdenied
sb+be+___+sth空格處應(yīng)為能加雙賓語的動詞；
denyv.否認，拒絕；denysbsth拒絕給予某人某物；
refuse表示拒絕時強調(diào)主觀的意愿，deny表示“拒絕”時相對客觀，是客觀條件的限制，使得拒絕。

一些特殊的動詞：
第一點：forget忘記；[反義]remember記得；
這兩個詞后加動詞不定式表示將要進行的行為；這兩個詞后加動詞ing形式表示已經(jīng)做過的事情。
注意：動名詞與現(xiàn)在分詞形式一樣，但含義不同。這兩個詞后加動詞ing形式都是動名詞。
forgettodosth.忘記要去做某事；forgetdoingsth.忘記做過某事；
remembertodosth.記得要去做某事；rememberdoingsth.記得做過某事；
62.Iremember_B_tohelpusifweevergotintotrouble.
AonceofferingBhimonceofferingChimtoofferDtoofferhim
offervt.提出，提供；offersb.sth./offertodosth.
himonceoffering如果改成hisonceoffering也正確。
動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：凡是一個動詞的后面可以加動名詞，就可以加動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。
動作發(fā)出者+動名詞；當(dāng)動作發(fā)出者名字給出時：名詞所有格+動名詞；當(dāng)動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)在文章中出現(xiàn)，且動作發(fā)出者在前文中提過時：形容詞物主代詞（賓格）+動名詞。
形容詞物主代詞：his,her,my,your,their,our。代詞賓格：him,her,me,you,us,them。
第二點：want想要；wanttodosth.想做某事；wantdoing客觀需要或缺乏。
48.Yourhairwants_B_.Youdbetterhaveitdonetomorrow.
AcutBcuttingCtocutDbeingcut
注意：wantdoing中doing表示的是被動含義。
18.Thisroomissodirtythatitwants_A_.
AcleaningBtocleanCbeingcleanedDcleaned
第三點：mean意味；meantodosth.打算做某事，意欲…；meandoing意味著，…的意思是…
25.TheresamanatthereceptiondeskwhoseemsveryangryandIthinkhemeans_B_trouble.[receptiondesk接待臺]
AmakingBtomakeCtohavemadeDhavingmade
-------------------------XXXX-XX-------------------------
55.Thechildrenwenttheretowatchtheirontower_D_.
AtoerectBbeerectedCerectingDbeingerected
watch看電視用，看比賽用；see看電影用；
感官動詞watch,see,hear；感官動詞+名詞（代詞）+do
beerected強調(diào)的是動作的結(jié)果；beingerected強調(diào)的是動作的過程。
56.Theengine_D_smokeandsteam.
AgivesupBgivesinCgivesawayDgivesoff
giveup放棄；givein屈服，讓步；giveoff釋放，放出（煙和氣體）；
giveaway泄露，走漏風(fēng)聲；婚禮中新郎的父親把新娘的手交給新郎的過程；贈送禮品。
57.Themanagerpromisedtokeepme_C_ofhowourbusinesswasgoingon.
AtobeinformedBoninformingCinformedDinforming
keepsb.+分詞；informv.通知，告知；informsb.ofsth.通知某人某件事情
keepmeinformed使我被告知。
61.Ishouldliketorentahouse,modern,comfortableand_B_inaquietneighborhood.
AallinallBaboveallCafterallDoverall
allinall總而言之；aboveall首先，尤其是；afterall畢竟，終究；overall全面的，總體的
inaword總之，inshort簡而言之，inconclusion最后，總之，tosumup總之，總而言之。
62._B_wehavefinishedthecourse,weshallstartdoingmorerevisionwork.
AFornowBNowthatCEversinceDBynow
nowthat既然，由于（相當(dāng)于since）；eversince自從…以來。
與that搭配且后面可以加句子的幾個表達形式：
nowthat既然，由于；inthat因為；exceptthat除…之外。
except后面加名詞或代詞；exceptthat后面加句子。
63.Whatyouhavedoneis_D_thedoctor’sorders.
AattachedtoBresponsibletoCresistanttoDcontraryto
beattachedto連接，附屬；ThisschoolisattachedtoBeida.這所學(xué)校附屬于北大。
responsibleto對…負有責(zé)任；resistantadj.反抗的，抵抗的；waterresistant防水的。
becontraryto與..相反（相違背）。
64.Johnregretted_A_tothemeetinglastweek.
AnotgoingBnottogoCnothavingbeengoingDnottobegoing
regretdoing后悔做過某事；regrettodosth.遺憾的做某事（應(yīng)用語境非常有限）。
63.Weregrettoinformyouthatthematerialsyouorderedare_B_.
AoutofworkBoutofstockCoutofreachDoutofpractice
outofwork失業(yè)；outofreach夠不著withinreach夠得著；outofpractice缺乏練習(xí)。
65.They_C_inspiteoftheextremelydifficultconditions.
AcarriedoutBcarriedoffCcarriedonDcarriedforward
inspiteof盡管；carryon堅持，繼續(xù)。
66.Mrs.Brownissupposed_A_forItalylastweek.
AtohaveleftBtobeleavingCtoleaveDtohavebeenleft
besupposedtodosth.應(yīng)該（理應(yīng)）做某事。
37.He’swatchingTV?He’s_D_tobecleaninghisroom.
AknownBconsideredCregardedDsupposed
regardas把…認作
55.Between1974and1997,thenumberofoverseasvisitorsexpanded_A_27%.
AbyBforCtoDin
69.Childrenwhoareover-protectedbytheirparentsmaybecome_C_.
AhurtBdamagedCspoiledDharmed
spoilvt.寵壞，溺愛
70.WhenMr.Jonesgetsold,hewill_B_overhisbusinesstohisson.
AtakeBhandCthinkDget
takeover接管接收；handover移交，交出；thinkover仔細考慮；getover克服，戰(zhàn)勝。
45.Weareinterestedintheweatherbecauseit_B_ussodirectlywhatwewear,whatwedo,andevenhowwefeel.
AbenefitsBaffectsCguidesDeffects
affectvt.影響；effectn.影響。
46.Willallthose_D_theproposalraisetheirhands?
AinrelationtoBincontrasttoCinexcessofDinfavorof
inrelationto與…相比；incontrastto與…形成對照；
inexcessof超過，超出（一定的限定范圍）；infavorof贊同，支持。
47.Childrenareverycurious_D_.
AatheartBinpersonConpurposeDbynature
atheart在心理，在內(nèi)心；heart強調(diào)的是內(nèi)心的感情，mind強調(diào)的是思維，頭腦，soul靈魂
inperson親自，本人；onpurpose有意的，故意的；bynature生性（天性）使然。
48.Thematchwascancelledbecausemostofthemembers_A_amatchwithoutastandardcourt.
AobjectedtohavingBwereobjectedtohave
CobjectedtohaveDwereobjectedtohaving
49.Theteacherdoesn’tpermit_C_inclass.
AsmokeBtosmokeCsmokingDtohaveasmoke
permitv.允許，準許；permitsb.todosth.允許某人做某事；permitdoing允許做某事。
22.Thesebooks,whichyoucangetatanybookshop,willgiveyou_A_youneed.
AalltheinformationBalltheinformations
CallofinformationDalloftheinformations
27.Ihavenoobjection_B_yourstoryagain.[objectto+動名詞]
AtohearBtohearingCtohavingheardDtohaveheard
28.Theclothesapersonwearsmayexpresshis_B_orsocialposition.
AcuriosityBstatusCdeterminationDsignificance
curiosity好奇心；determination決心，決定
statusn.身份，地位；significancen.意義，重要性；
29.Bylaw,whenonemakesalargepurchase,heshouldhave_D_opportunitytochangehismind.
AaccurateBurgentCexcessiveDadequate
accurateadj.精確的；urgentadj.緊急的，緊迫的；excessiveadj.過多的，過度的；
adequateadj.充足的，足夠的。
33.Beeristhemostpopulardrinkamongmaledrinkers,_A_overallconsumptionissignificantlyhigherthanthatofwomen.
AwhoseBwhichCthatDwhat
whose指代的就是他前面的maledrinkers.
35.Ididntknowtheword.Ihadto_C_adictionary.
AlookoutBmakeoutCrefertoDgoover
lookup查閱；lookupawordinadictionary在字典中查單詞；
makeout辨認出，搞明白
referto提及，涉及referencen.參考書目；referenceroom資料室；
38.IthinkIwasatschool,_A_IwasstayingwithafriendduringthevacationwhenIheardthenews.[orelse否則，要不然]
AorelseBandthenCorsoDevenso
39.Itissaidthatthemathteacherseems_A_towardsbrightstudents.
ApartialBbeneficialCpreferableDliable
partialadj.偏袒的，偏愛的（經(jīng)常與to或towards搭配）
44.Everybody_A_inthehallwheretheywerewelcomedbythesecretary.
AassembledBaccumulatedCpiledDjoined
assembled聚集；accumulate堆積，集聚pile堆起，堆疊
secretary書記。
50.TheBritishconstitutionis_B_alargeextentaproductofthehistoricaleventsdescribedabove.[無論是在空格前還是后，如果出現(xiàn)了名詞extent要找介詞就著to]
AwithinBtoCbyDat
toalargeextent在很大程度上。
Constitution憲法

50.IlikewatchingTV_C_tothecinema.
AmorethantogoBthangoingCmorethangoingDratherthantogo
than除構(gòu)成固定短語外就要與比較級搭配，不會單獨出現(xiàn)；ratherthan+動詞原形；
平行結(jié)構(gòu)，遇到平行結(jié)構(gòu)時應(yīng)做的兩步：
1找出連接詞，2使要填部分與已給出的對應(yīng)部分形式完全一樣。
51.Iappreciate_D_toyourhome.
AtobeinvitedBtohaveinvitedChavinginvitedDbeinginvited
appreciate+動名詞（不能加動詞原形，不能加句子）。
41.Iwouldappreciate_B_itasecret.
AyoutokeepByourkeepingCthatyoukeepDthatyouwillkeep
yourkeeping動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。youkeeping也是正確的。
52.Ihopemyteacherwilltakemyrecentillnessinto_C_whenjudgingmyexamination.
AregardBcountingCaccountDobservation
takesth.intoaccount考慮。
54.Importantpeopledon’toftenhavemuchfreetimeastheirwork_C_alltheirtime.
AtakeawayBtakeoverCtakeup[占據(jù)]Dtakein
56.Manypeoplecomplainoftherapid_C_ofmodernlife.
ArateBspeedCpaceDgrowth
pace節(jié)奏；rapidpaceofmodernlife現(xiàn)在生活快節(jié)奏。
58.Thespeaker,_D_forhersplendidspeeches,waswarmlyreceivedbytheaudience.
AhavingknownBbeingknownCknowingDknown
know沒有現(xiàn)在分詞；know用主動形式時只能和兩個介詞搭配：of,about。
knownfor以…而著名。
60.Icouldn’tfind_A_,andsoItookthisone.
AalargeenoughcoatBanenoughlargecoat
CalargecoatenoughDacoatenoughlarge
enough修飾形容詞時要放到形容詞后面。
62.Nosoonerhadwereachedthetopofthehill_C_weallsatdowntorest.
AwhenBthenCthanDuntil
nosooner…than一…就…
64.Hemovedawayfromhisparents,andmissedthem_A_enjoytheexcitinglifeinNewYork.[too…to，太…而不能…]
AtoomuchtoBenoughtoCverymuchtoDmuchsoasto
66.Thelasttimewehadafamilyreunionwas_B_mybrothersweddingceremonyfouryearsago.
AinBatCduringDover
ceremonyn.典禮，儀式。要表達在某典禮（儀式）上用介詞at。
atthegraduationceremony在畢業(yè)典禮上。
68._D_theadvancesofscience,thediscomfortsofoldagewillnodoubtalwaysbewithus.[despiteprep.盡管；asfor關(guān)于，至于]
AAsforBBesidesCExceptDDespite
41.Jeandidnothavetimetogototheconcertlastnightbecauseshewasbusy_C_forherexamination.
AtoprepareBtobepreparedCpreparingDbeingprepared
bebusydoingsth.忙于做某事
42.Fiveminutesearlier,_A_wecouldhavecaughtthelasttrain.
AandBbutCorDanorder
and在這里表示一種結(jié)果，翻譯成“那么（和）”。只有兩種情況下and才會這樣翻譯：
1.省略句＋and+句子；2.祈使句＋and+句子。
46.Mr.Wilsonsaidthathedidnotwantto_A_anyfurtherresponsibilities.
AtakeonBgetonCputupDlookup
takeon承擔(dān)；takeonresponsibility承擔(dān)責(zé)任。
48.Wedesirethatthetourleader_A_usimmediatelyofanychangeinplans.
AinformBinformsCinformedDhasinformed
desirev.要求，表要求時后面加句子要用虛擬語氣，(should)+動詞原形。
其他同樣用法的詞還有ask,demand,request,require.
50.Amanescapedfromtheprisonlastnight.Itwasalongtime_A_theguardsdiscoveredwhathadhappened.
AbeforeBuntilCsinceDwhen
It+系動詞+一段時間+before引導(dǎo)的句子在…之前花費多少時間。
54.Scientistssayitmaybefiveortenyears_D_itispossibletotestthismedicineonhumanpatients.
AsinceBwhenCafterDbefore
51.Intheexperimentwekeptawatchfuleye_D_thedevelopmentsandrecordedeverydetail.[keepawatchfuleyeon密切主意，留神]
AinBatCforDon
52.Thereslittlechancethatmankindwould_D_anuclearwar.
AretainBendureCmaintainDsurvive
retainvt.保持，保留；endurev.忍受；maintainvt.維持，保持，堅持認為；
survivevi.生存；vt.活過…（賓語為某種災(zāi)難）。surviveaflood活過一場洪水。
前綴sur表示過…，外，超；vive表示生活，強調(diào)活著。
54.Theyusuallyhavelessmoneyattheendofthemonththan_C_atthebeginning.
AwhichisBwhichwasCtheyhaveDitis
less…than句子前后要平衡結(jié)構(gòu)。
55.Inthecourseofadaystudentsdofarmorethanjust_A_classes.
AattendBattendedCtoattendDattending
farmorethan遠遠多于，遠不止于；也要句子前后平衡結(jié)構(gòu)。
56.TheFrenchpianist[n.鋼琴師]whohadbeenpraisedveryhighly_C_tobeagreatdisappointment.
AturnedupBturnedinCturnedoutDturneddown
turnup后面不加賓語表示出現(xiàn)，后面加賓語表示將聲音調(diào)高，調(diào)大；
turnin+賓語上繳，交出；turndown將聲音調(diào)低，調(diào)小；拒絕；
refusesb.指直接的回絕；turnsb.down則指委婉的拒絕；
turnout+動詞不定式最終證明是，結(jié)果是。
57.Manydifficultieshave_B_asaresultofthechangeovertoanewtypeoffuel.
ArisenBarisenCraisedDarrived
因本句未加賓語，估不應(yīng)選不及物動詞，可排除C項；arrivevi.到達，抵達；
risevi.升起，升高（側(cè)重指旗幟或太陽升起）；數(shù)量的增高（側(cè)重指水位、價位）；
thesunrisesintheeastandsetsinthewest太陽東升西落。
arisevi.升起，升高，出現(xiàn)，發(fā)生（經(jīng)常與抽象名詞聯(lián)用）。
33.Lastyeartheadvertisingrate_D_by20percent.
AraisedBarousedCaroseDrose
58.Hemadesucha_D_contributiontotheuniversitythattheyarenamingoneofthenewbuildingsafterhim.
AgenuineBminimumCmodestDgenerous
nameafter以…的名字來命名。genuineadj.真正的，貨真價實的；genuineleather真皮；
minimumadj.最低的，最小的；modestadj.謙虛謹慎的，適度的；
generousadj.慷慨的，慷慨大方的（修飾貢獻等用這個）。
60.Intheadvancedcoursestudentsmusttakeperformancetestsatmonthly_B_.
AgapsBintervalsClengthDdistance
intervaln.間隔（即可指空間間隔，也可指時間間隔），四級考試中?？紩r間間隔的概念。
interval是固定與介詞at搭配的。
61.Mr.Johnsonpreferred_A_heavierworktodo.
AtobegivenBtobegivingCtohavegivenDhavinggiven
65.Sheis_C_amusicianthanherbrother.
AmuchofBmuchasCmoreofDmoreas
beof具有某種性質(zhì)、品質(zhì)或特點；
66.Havingbeenfoundguilty,themanwasgivenasevere_B_bythejudge.
AserviceBsentenceCcrimeDcrisis
sentencen.判決，判刑；crisisn.危機；economiccrisis經(jīng)濟危機；

42.NiagaraFallsisagreattourist_B_,drawingmillionsofvisitorseveryyear.
AattentionBattractionCappointmentDarrangement
touristattraction旅游勝地；attentionn.注意力；appointmentn.委任的職位，約會；
daten.日期，約會，棗；表示約會時指的是異性之間的私人約會。arrangementn.布置，安排
blinddate兩人第一次見面的約會。appointment指公事性質(zhì)的，比較正式的約會。
43.Idontmind_B_thedecisionaslongasitisnottoolate.
AyoutodelaymakingByourdelayingmaking
CyourdelayingtomakeDyoudelaytomake
mind后要加動名詞；delayv.耽擱，延誤（后面也要加動名詞）
47.Thiskindofglassesmanufacturedbyexperiencedcraftsmen_B_comfortably.
AiswornBwearsCwearingDareworn
當(dāng)wear表穿戴時，而句子的主語是被穿戴的東西時，wear是不及物動詞，沒有被動語態(tài)。
65.Thecomingoftherailwaysinthe1830s_A_oursocietyandeconomiclife.
AtransformedBtransportedCtransferredDtransmitted
字根trans在四級中著重考的含義是“從一個地方到另一個地方”。
transform改革，變革，改變；transport運輸；transfer轉(zhuǎn)移，移動；
transmit傳送，播送；疾病的傳染，傳播；transplant移植。
48.Somediseasesare_D_bycertainwateranimals.
AtransplantedBtransformedCtransportedDtransmitted
50.AlthoughAnneishappywithhersuccessshewonders_B_willhappentoherprivatelife.[wonder后面要加疑問詞]
AthatBwhatCitDthis
52.Mikesuncleinsists_D_inthishotel.
AstayingnotBnottostayCthathewouldnotstayDthathenotstay
insist的兩種用法：1insiston…堅持，堅決要求；
2insist+that引導(dǎo)的從句（從句謂語動詞為[should]+動詞原形）
57.Heis_A_abouthischancesofwinningagoldmedalintheOlympicsnextyear.
AoptimisticBoptionalCoutstandingDobvious
optimisticadj.樂觀的；pessimisticadj.悲觀的；beoptimisticabout對…持樂觀態(tài)度。
optionaladj.隨意的，任選的，非強制性的；optionalcourses選修課；
outstandingadj.卓越的，杰出的；obviousadj.明顯的。
59.Thedirectorwascritical_C_thewayweweredoingthework.
AatBinCofDwith
becriticalof對...愛挑剔的，批評。
61._D_sherealizeditwastoolatetogohome.
ANosooneritgrewdarkthanBHardlydiditgrowdarkthat
CScarcelyhaditgrowndarkthanDItwasnotuntildarkthat
nosooner在句首時句子要用部分倒裝；hardly要與when搭配；scarcely也要與when搭配。
62.InBritainpeople_C_fourmilliontonsofpotatoeseveryyear.
AswallowBdisposeCconsumeDexhaust
swallow吞，咽；dispose去掉，處理，安排；consume消費，消耗；consumer消費者；
exhaust將資源消耗殆盡；如果與人在一個句子中搭配則表示使人精疲力竭。

34.Everymaninthiscountryhastherighttolivewherehewantsto_A_thecolorofhisskin.[regardlessof不管，不顧]
AregardlessofBinthelightofCbyvirtueofDwiththeexceptionof
38.Theoldcoupledecidedto_C_aboyandagirlthoughtheyhadthreeoftheirown.
AadaptBbringCadoptDreceive
39.Thegovernmentistryingtodosomethingto_D_betterunderstandingbetweenthetwocountries.
AraiseBincreaseCheightenDpromote
promotebetterunderstanding增進理解。
46.Whenhearrived,hefound_C_theagedandthesickathome.
AnothingbutBnoneotherCnonebutDnootherthan
形容詞前加the表示一類人。nonebut只有，僅有。
52.Hewillagreetodowhatyourequire_D_him.
AforBfromCtoDof
requiresth.ofsb.要求某人做某事。
54.Johnseemsniceperson._C_,Idonttrusthim.
AEventhoughBThereforeCEvensoDThough
evenso即便如此，盡管如此。
60.BecauseEdgarwasconvincedoftheaccuracyofthisfact,he_A_hisopinion.
AstucktoBstroveforCstuckatDstoodfor
beconvincedof深信，確信；stickto堅持；strivefor力求，拼命爭取。
Don’tstriveforperfection.不要凡是都力求達到完美狀態(tài)。

48.It’snouse_B_menottoworry.
AyoutellByourtellingCforyoutohavetoldDhavingtold
Itsnouse+動名詞。動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)，賓格（形容詞性物主代詞）+動名詞。
60.Weobject_C_punishingawholegroupforoneperson’sfault.
AagainstBaboutCtoDfor
23.Ahealthylifeisfrequentlythoughttobe_D_withtheopencountrysideandhomegrownfood.
AtiedBboundCinvolvedDassociated
beinvolvedwith牽涉，卷入；beassociatedwith與...相關(guān)，聯(lián)系起來。
homegrownfood自家種的食品；wine葡萄酒；housewine自家的酒。
2
29.AlthoughIliketheappearanceofthehouse,whatreallymademedecidetobuyitwasthebeautiful_D_throughthewindow.
AvisionBlookCpictureDview
viewn.景色，風(fēng)景，視野，視域。
30.Cancerissecondonly_B_heartdiseaseasacauseofdeath.
AofBtoCwithDfrom
具有比較意味的形容詞都要與介詞to搭配。
32.Themanagerneedsanassistantthathecan_A_totakecareofproblemsinhisabsence.[inhisabsence在某人不在場的情況下]
AcountonBcountinCcountupDcountout
presencen.到場，出席；inone’spresence在某人在場的情況下。
counton=dependon指望，依靠，依賴；countup算出總數(shù)；
countin把…算在內(nèi)；countout把...排除在外。
35.Theytook_D_measurestopreventpoisonousgasesfromescaping.
AfruitfulBbeneficialCvalidDeffective
takeeffectivemeasures采取有效措施。validadj.有效的，成立的。
43.Itisquitenecessaryforaqualifiedteachertohavegoodmannersand_A_knowledge.
AextensiveBexpansiveCintensiveDexpensive
extensiveadj.范圍廣大的，廣博的；extensiveknowledge知識淵博。
expansiveadj.擴張的，面積廣闊的；expensiveadj.昂貴的，高價的。
46.Alovemarriage,however,doesnotnecessarily_B_muchsharingofinterestsandresponsibilities.
AtakeoverBresultinCholdonDkeepto
notnecessarily未必；interestsn.利益。takeover接管，接收；
resultin導(dǎo)致，結(jié)果是；holdon堅持，挺住；keepto堅持，遵守。
226.Scientistshavetoworkhardtokeep_____withmoderndiscoveriesanddevelopments.

A.company
B.track
C.touch
D.pace

[答案]D.pace.

[注釋]keeppacewith跟上：1)Thishorseistooweaktokeeppacewiththeothers.2)Icanthelppacewithyourplan.

Keepintouchwith與......保持聯(lián)系；了解（情況）；1)Peoplecankeepintouchwitheachotherevenwhentheydoleave.2)Ifinditverydifficulttokeepintouchwithalltherecentdevelopmentsinmysubject.(我覺得很難了解我的科目當(dāng)前的一切新發(fā)展。)

Keepcompany(with)與......相好：Neverkeepcompanywithdishonestpersons.(千萬不要和不誠實的人來往。)

Keeptrackof通曉事態(tài)，了解動向：Ifinditdifficulttokeeptrackofmyoldfriends.(我很難了解我的老朋友的情況。)keeptrackof的反義結(jié)構(gòu)是losetrackof（失去聯(lián)系）。

以上成語均為考試大綱規(guī)定的內(nèi)容，考生務(wù)必熟記。

196.Nooneimaginedthattheapparently_____businessmanwasreallyacriminal.

A.respectful
B.respectable
C.respective
D.respected

[答案]B.respectable.

[注釋]respectable受到尊敬的。詳見117.注釋。

本題譯文：沒有一個想象到這個看起來令人尊敬的商人竟是一個罪犯。

Ihavebeenlookingforthisbookformonths,and_____Ihavefoundit.
A.atleast
B.innotime
C.atlast
D.atpresent

[答案]C.atlast.

[注釋]atlast(=intheend)最終；atleast至少；innotime立即，馬上；atpresent目前。

Itwasthelargestexperimentwehadeverhad;it_____sixhours.

A.ended
B.finished
C.prolonged
D.lasted

[答案]D.lasted.

[注釋]lastvi.(for)持續(xù)。

People_____withanyonewhoisalwaystalkingabouthowwonderfulheis.

A.fallin
B.getfedup
C.keepcompany
D.catchup

[答案]B.getfedup.

[注釋]get(be)fedupwith(=havinghadtoomuchofsomething;attheendofyourpatience;disgusted;bored;tired)討厭；Ihavehadenoughofhiscomplaints.Imfedup.(=IhaveheardallofthecomplaintsIcanstand.)

fallinwith符合，與......一致。參閱III.51注釋。Keepcompanywith與......交往，結(jié)伴；catchupwith趕上。

Thepresidenthastoldhisfriendsthatheissickbutwillnotadmitit_____.

A.inprivate
B.insecret
C.inpublic
D.indetail

[答案]C.inpublic.

[注釋]inpublic公開地，當(dāng)眾；inprivate私下；insecret秘密地;indetail詳細地。

Themanagersaidthattheyhadan_____planiftheplantheyhadsubmittedwasnotaccepted.

A.alternate
B.alternative
C.absolute
D.appreciable

答案]B.alternative.

[注釋]alternative可提供選擇的，兩者挑一的：alternate交替的：1)Therewasnoalternativerouteopentoher.(在她面前沒有另外可供選擇的路線。)2)FrenchandEnglisharenotalternativecourses;butmaybetakeninthesameyear.(語法和英語并不是交替開設(shè)的課程；而可以在同一年里選修。)

Japanhastoemployanincreasingnumberofoverseasworkersbecausethereisnoeasysolutiontoitslabor_____.

A.decline
B.rarity
C.vacancy
D.shortage

[答案]D.shortage.

[注釋]labourshortage勞動力短缺。Decline下降。rarity稀少。vacancy空缺，未占用.

Mariaisa_____personandnevermakesanyunreasonabledemands.

A.sensitive
B.sensible
C.obedient
D.jealous

[答案]B.sensible

[注釋]sensible通情達理的；sensitive敏感的；obedient順從的；jealous妒忌的，猜疑的，警惕的；

Alice_____herfatherthatbothsheandherhusbandwouldbehappyifhewouldlivewiththem.

A.convinced
B.reinforced
C.pledged
D.required

[答案]A.convince

[注釋]convincesb.+that從句意為“使……相信，說服……”。reinforce加強，增強。

pledge發(fā)誓，保證.

Thestorehadnomoreredshoes_____,soMarychosebrownonesinstead.

A.indemand
B.instore
C.inneed
D.instock

[答案]D.instock.

[注釋]instock(=havingsth.readytoselloruse；inpresentsupply)有現(xiàn)貨供應(yīng):Theshophassugerinstock.(這個商店有白糖供應(yīng).)indemand(=needed；wanted；)有需求:Thebookaboutdogswasmuchindemandinthelibrary.(=Manypeoplewantedtoreadthebookaboutdogsthatinthelibrary.)inneed(=inpoverty，introuble)在貧困中，在困難中:Afriendinneedisafriendindeed。(Afriendwhohelpswhenoneisintroubleisarealfriend.)instore(=savedupincaseofneed；readyforuseforsomepurpose)儲備待用:于Iftheelectricitygoesoff，wehavecandlesinthecloset.(=Wehavecandlesputawayifweneedthemforlight.)(如果電燈滅了，我們壁櫥里還備有蠟燭.)

[注意]instock強調(diào)商店備有現(xiàn)貨以供出售，而instore則指儲備物品以供急需使用。此外instore還可以表示“等待著，必將發(fā)生”。例如:Ihaveasurpriseinstoreforyou.(我有一個你料想不到的消息要告訴你。)

本題譯文:這家商店沒有紅鞋供應(yīng)，所以瑪麗買了一雙宗色的鞋.
Hegavemesomevery_____adviceonbuyingahouse.

A.precious
B.worthy
C.precise
D.valuable

[答案]D.valuable.

[注釋]valuable寶貴的，有價值的，?？尚揎梐dvice，suggestion，assistance，discovery等名詞。precious“貴重的”如:preciousmetals(貴金屬)，preciousstone(寶石)。

Thereisnotmuchtimeleft;SoIlltellyouaboutit_____.

A.indetail
B.inbrief
C.inshort
D.inall

[答案]B.inbrief.

[注釋]inbrief(=inafewwords)簡短地（作狀語）,例如：Hetoldmeinbriefwhathadhappened.（他簡短地向我講了已發(fā)生地事情。）此處inbrief等于briefly。此處，inbrief(=inaword,inshort)簡言之（作插入語）1)Itisalongletter,butinbrief,hesays"No".(這是一封長信，但簡言之，他說“不”。)2)Johnissmart,polite,andwell-behaved.Inbrief,heisadmirable.此句中inbrief意為inaword或inshort.inshort作插入語，其意思是inaword(總之)。Indetail詳細地。Inall總計，總共：Thereare20inall.

Idliketotake_____ofthisopportunitytothankyouallforyourcooperation.

A.profit
B.benefit
C.advantage
D.interests

[答案]C.advantage.

[注釋]takeadvantageof(=makeuseofsth.foronesownbenefit)利用：takeadvantageofmyignorance(利用我的無知)。

相關(guān)知識

高考英語第二輪寫作專題復(fù)習(xí)學(xué)案

一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師在教學(xué)前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“高考英語第二輪寫作專題復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

山東省惠民二中高三英語復(fù)習(xí)之寫作學(xué)案（一）
高三英語山東惠民縣第二中學(xué)高三英語備課組

●Learningaims
1掌握英語寫作的基本步驟與方法。
2學(xué)生應(yīng)能：
①　理解英語寫作的意義；
②　有效運用寫作為高考服務(wù)。
Learningimportantpoints英語寫作的基本步驟與方法。
Learningdifficultpoints有效運用所學(xué)方法付諸實踐。
Leaningmethod合作探究、自主歸納。

句子成分主語、謂語、賓語
Step1主語
練習(xí):請找出下列句子的主語。
1.TheboycomesfromAmerica.(___________________)
2.Heusuallywenttoschoolalone.(___________________)
3.StudyingEnglishisveryimportant.(_______________________________)
4.Toteachhimalessonseemsquitenecessary.(_____________________________)
5.Thathewontheprizeexcitedeveryone.(____________________________)
6.Itisimportantforustohaveourdreams.(____________________________)
7.Itisobviousthathewaswrong.(_________________________________)
8.Itisnousecryingoverspiltmilk.(________________________________)
主語一般由名詞、_________________,或者相當(dāng)于名詞的詞、短語或從句充當(dāng)(包括______、______還有________)。另外,當(dāng)句子的主語為__________、__________或_________時,主語部分太長,為使句子平衡,避免頭重腳輕,常用it作形式主語。
Step2謂語
練習(xí)：請找出下列句子的謂語并指出謂語的構(gòu)成：實義動詞、連系動詞+表語、情態(tài)動詞

+動詞的原形還是助動詞+動詞的適當(dāng)形式?
1.Hisparentsareteachers.(_______________________)
2.Thesunrisesintheeast.(_______________________)
3.Wehavefinishedreadingthebook.(______________________________)
4.Yououghttoworkharder.(______________________________)
5.Ifeltcold.(___________________________)
6.Hedoesn’tlikemusic.(___________________________)
Step3賓語
練習(xí)：請找出下列句子的賓語。
1.Hehasnevermetherinperson.(____________________________)

2.Shehandedhimabook.(________________________________)
3.Helikestoplaybasketball.(________________________________)
4.Weenjoylisteningtothemusic.(________________________________)
5.Shesaidthatshefeltsick.(_________________________________)
6.Theysenttheinjuredtohospital.(________________________________)
7.Ifinditimpossibletobelieveheranylonger.(_________________________________)
8.Weconsideritnogoodgettinguplate.(________________________________)
9.Theybelieveditstrangethatheshouldhavedonethat.(________________________________)
當(dāng)句子的賓語為__________、___________、或_________時,常用形式賓語it,以保持句子的平衡。

高考英語第二輪專題復(fù)習(xí)介詞通俗記憶

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準備，教師要準備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“高考英語第二輪專題復(fù)習(xí)介詞通俗記憶”，相信能對大家有所幫助。

介詞通俗記憶
介詞為虛詞，不能單獨充當(dāng)句子成分，必須同名詞、代詞、短語、句子構(gòu)成介詞短語，才能充當(dāng)句子成分。介詞短語在句中常作表語、定語、狀語和補足語。介詞的用法比較復(fù)雜，在英語學(xué)習(xí)中須多多注意。
本人根據(jù)多年教學(xué)與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗把介詞用法做一小結(jié)，以期雅俗共賞并對大家學(xué)習(xí)和記憶有所幫助。
一、介詞及介詞短語

介詞像個“游離體”，名前動后常出現(xiàn)，

一旦組成“某結(jié)構(gòu)”，句中成分有一位。

“介+賓”叫“介短”，作“形、副”句里邊。

“賓補、表、定、狀”，都能用得上①。

“動+介”——動詞性②，“及、不及物”謂語用。

成語、習(xí)語常固定，應(yīng)用起來有彈性。

注①介詞后面的名詞、代詞或數(shù)詞是介詞的賓語，介詞和介詞賓語合成介詞短語。介詞短語在句中的語法作用相當(dāng)于形容詞或副詞，在句中做賓（主）語、補足語、表語、定語或狀語。

②“動詞+介詞（副詞）”組成一個動詞詞組或短語動詞，其語法作用相當(dāng)于一個及物動詞或不及物動詞，在句中作謂語。

二、介詞在句中的位置

介詞活躍句關(guān)鍵，短語合成形簡單，

獨作成分看不見，介短表定狀可擔(dān)。

before時空在之前，after之后off遠。

直上over，above斜，under，below下相反。

直到till，on表面，穿過through，for因緣。

by表旁邊in里面，with伴隨by車船。

時間地點at、in、on，二者between多among，

behind后面beside旁，附近near沿著along。

from來自like像，表示目的for，to當(dāng)。

of所屬周圍round，向上up向下down。

三、on,at,in用法巧記

on，at，in這三個常用介詞都可以表示時間和地點，但具體用法不同，多數(shù)學(xué)生對它們混淆不清?，F(xiàn)在只要記住了口訣，就可避免at，on，in的種種誤用。

1.on，in，at表示時間

on“在具體某一天”①

“當(dāng)某時”，動名詞，arrival，death前；

early，late位句先②，

用in一般“上”“下”“晚”；

on用于天，in用于月、季、年③；

限定三時in要變。④

at是個時間點，

“工作”“時刻”與“圣誕”⑤。

atnoon（night），intheday，

習(xí)慣用語記心間。

注：①on表示在具體某一天及具體某一天的上午、下午和晚上。

例OnmothersDay,weshouldsendflowerstoourmother.母親節(jié)，我們應(yīng)該送花給我們的母親。

Onmyarrivalhome，Ifoundhehadgonealready．當(dāng)我到家時，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。

②當(dāng)early，late用于句首修飾介詞短語時，盡管表示具體某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in。

例EarlyinthemorningofNationalDay，Igotuptocatchthefirstbustothezoo．國慶節(jié)一清早，我便起床去趕到動物園的第一班公共汽車。

Myfatherbeginsworkat8：00inthemorningandstopsworkat4：00intheafternoon．我父親上午8點上班，下午4點下班。

③于將來時態(tài)表示“過一段時間后”及表示“在……期間”和“在某個季節(jié)，某年、某月”都用in。

例Ihearhe’llbebackinamonth．我聽說他將于一個月后回來。

InthecourseofthelastlessoninFrench，littleFranzwaslisteningtothemasterveryattentively．在那最后一堂法語課中，小弗朗茲非常用心地聽著老師講。

XiaoMingwasborninDecemberof2004.小明生于2004年12月。

④當(dāng)morning，afternoon，evening有前位定語或后置定語限定時，就不用in而用on。

例onahot(summer)noon在一個炎熱（夏天）的中午

onMondaymorning在星期一上午

onthemorningofMarch8th在3月8日上午

⑤表示某時某刻及在work，Christmas前用at。

例Wegetupateighto’clock．我們8點起床。

Myfatherarebusilyatworkallday．我父親整天忙于工作。

InwesterncountrieschildrengetpresentfromtheirparentsatChristmas．在西方國家，孩子們在圣誕節(jié)得到父親給的禮物。

2.on，in，at表示地點

on“在之上”接觸面，“靠近、接壤、左右邊”①；

in“在里面”和“中間”②；

at表示小地點，“入口、車站、電影院”③；

home出現(xiàn)定語、冠，須用in把at換④；

“夜間、車輛”若有限，及“在途中”on在前⑤。

注：①在表示地點時，指“在……之上（與表面接觸）”“靠近、接壤”及“在左右邊”都用on。

例ThereisanEnglish－Chinesedictionaryandtwogrammarbooksonthebigdesk．那張大寫字臺上有一本英漢詞典和兩本語法書。

KorealiesonthenortheastofChina．朝鮮位于中國東北方。

Tomwassittingonmyleftwhenwesawthefilmyesterday．我們昨天看電影時，湯姆坐在我左邊。

②表示“在……里面”（即物體內(nèi)部），“在……中間”（即middle前）都用in。

例Jimturnedthekeyinthelockandopenedthedoor．吉姆把鑰匙插在鎖孔里，轉(zhuǎn)動一下，打開了門。

Soontheywereinthemiddleoftheriver．很快他們就游到了河中間。

③at表示一個較小的地點，如在“入口”（entrance）“車站”（busstop，railwaystation）和“影劇院”（cinema，theater）等名詞前。

例Asshewalkedalong，shenoticedanoldpinetreeaheadattheentrancetoavalley．她往前走時，注意到前邊峽谷口有棵老松樹。

④home前一般用at，但若有物主代詞和冠詞等定語修飾時，須用in。

例InPrincetonhelivedquietly，workingattheinstituteandenjoyinghimselfbyplayinghisviolininhissimplehome．他在普林斯頓過著安靜的生活，在研究所工作，在他那簡樸的家里拉琴消遣。

⑤“夜間”（night）、“車輛”（bus，bike，trainect．）等名詞若有限定詞及“在……途中”，介詞則用on。

例Hewasinonthatnight．他那天夜里在家。

Mysonoftengoestoschoolonhisbike．我兒子常騎自行車去上學(xué)。

OnthewayhomemyfathertoldmeofanincidentthattookplaceonhisfirstdayatschoolinMrCrossett’sclass．在回家途中，父親給我講了他第一天上克羅塞特先生課時發(fā)生的一件事。

高考物理第二輪專題備課復(fù)習(xí)教案

〓專題〓高考物理實驗全攻略
知識結(jié)構(gòu)：
自然科學(xué)是實驗性科學(xué)，物理實驗是物理學(xué)的重要組成部分．理科綜合對實驗?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求，即是“設(shè)計和完成實驗的能力”，它包含兩個方面：
Ⅰ.獨立完成實驗的能力．
（1）理解實驗原理、實驗?zāi)康募耙螅?br> 實驗原理
中學(xué)要求必做的實驗可以分為4個類型：練習(xí)型、測量型、驗證型、探索型．對每一種類型都要把原理弄清楚．
??應(yīng)特別注意的問題：驗證機械能守恒定律中不需要選擇第一個間距等于2mm的紙帶．這個實驗的正確實驗步驟是先閉合電源開關(guān)，啟動打點計時器，待打點計時器的工作穩(wěn)定后，再釋放重錘，使它自由落下，同時紙帶打出一系列點跡．按這種方法操作，在未釋放紙帶前，打點計時器已經(jīng)在紙帶上打出點跡，但都打在同一點上，這就是第一點．由于開始釋放的時刻是不確定的，從開始釋放到打第二個點的時間一定小于0.02s，但具體時間不確定，因此第一點與第二點的距離只能知道一定小于2mm（如果這段時間恰等于0.02s，則這段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的確切數(shù)值，也不需要知道它的確切數(shù)值．不論第一點與第二點的間距是否等于2mm，它都是從打第一點處開始作自由落體運動的，因此只要測量出第一點O與后面某一點P間的距離h，再測出打P點時的速度v，如果：
gh≈()，
??就算驗證了這個過程中機械能守恒．

（2）掌握實驗方法步驟；

（3）會控制實驗條件和使用實驗儀器，會處理實驗安全問題；
實驗儀器
要求掌握的實驗儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打點計時器（電火花計時儀）、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱，等等。對于使用新教材的省市，還要加上示波器等。對這些儀器，都要弄清其原理、會正確使用它們，包括測量儀器的正確讀數(shù)。
實驗裝置
對電學(xué)實驗主要指電路圖。
??下面幾個是應(yīng)特別注意的：
??①驗證牛頓第二定律的實驗，如何平衡摩擦力是關(guān)鍵。
??②研究平拋物體的運動及碰撞中的動量守恒的實驗，這兩個實驗都要使用斜槽軌道，讓小球從軌道上端無初速滾下，然后平拋出去，在安裝裝置時要注意保證軌道末端必須水平，如果實驗要進行多次，每次小球應(yīng)從同一高度處下落，因此應(yīng)有一個擋板。
??③驗證機械能守恒定律的實驗，要用鐵架臺并用夾子固定紙帶，這樣在開啟打點計時器而未釋放重錘前，能保證打出的點跡在同一點上，若像課本上的實驗裝置圖那樣，用手握住紙帶，開啟打點計時器而未釋放紙帶前，會由于手的抖動而打出一“堆”點，從而無法準確找出第一個點（即自由落體運動起始位置）。
??④用單擺測重力加速度的實驗，在安裝單擺時要注意懸點的固定，隨便拴一個結(jié)系在鐵架臺的橫梁上是不可取的，因為懸點不確定，就不是單擺，并且擺長值也無法準確測量。
??⑤有關(guān)電路的電學(xué)實驗要注意安培表的外接與內(nèi)接，制流與分壓電路的選擇，電表內(nèi)阻的影響，等等。

（4）會觀察、解釋實驗現(xiàn)象，會分析、處理實驗數(shù)據(jù)；
（5）會分析和評價實驗結(jié)果，并得出合理的實驗結(jié)論．
實驗數(shù)據(jù)的處理
重要的有打點計時器紙帶的處理方法（如分析是不是勻速運動或勻變速直線運動、如果是勻變速運動，如何求某時刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用圖像處理數(shù)據(jù)（把原來應(yīng)該是曲線關(guān)系的通過改變坐標軸的量或單位而變成線性關(guān)系，即變成直線，是重要的實驗?zāi)芰Γ?br> 實驗誤差的定性分析
中學(xué)階段不要求進行定量的誤差分析，但對主要誤差的產(chǎn)生原因、系統(tǒng)誤差是偏大還是偏小等，應(yīng)能理解。在電路的實驗中，粗略地看，認為電流表是短路、電壓表是斷路，但精確一點看，電流表和電壓表的內(nèi)阻的影響都不能忽略，定性地討論電表電阻對測量結(jié)果的影響是我們應(yīng)該掌握。
2課本重點實驗（下詳解）

3、設(shè)計實驗的能力．
能根據(jù)要求靈活運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題．?

【注】幾種重要的實驗方法
??下面幾種實驗方法是我們中學(xué)階段物理實驗中用過的，從方法的角度整理、復(fù)習(xí)一下，有助于我們提高認識水平和能力。
??（1）累積法：在“用單擺測重力加速度”測周期時我們用的是累積法，即我們不直接測一個周期的時間，而是測30～50個周期的總時間，再除以周期數(shù)即得周期T的值．用累積法的好處是：①相當(dāng)于進行多次測量而后取平均值，這樣可以減少偶然誤差；②增加有效數(shù)字的位數(shù)．以測單擺的周期為例，我們實驗時單擺的擺長大約是1m或不到1m，用停表（最小分度值是0.1s）直接測1個周期的值，只能讀出兩位有效數(shù)字（機械停表的指針是跳躍式前進的，因此不能估讀），如1.8s、2.0s等，而測30個周期總時間，則可讀出至少3位有效數(shù)字。
用累積法的實驗還有很多，如測一張紙的厚度、用刻度尺測金屬絲的直徑…
??（2）替代法：在“互成角度兩個共點力的合成”的實驗中我們就用到了替代法，第一次我們用兩個彈簧秤成角度地拉橡皮筋，把結(jié)點拉到某一位置，再換成一個彈簧秤，同樣拉這個橡皮筋，也把結(jié)點拉到同樣位置，這說明后一個彈簧秤的拉力與前面兩個彈簧秤的拉力效果相等因此右以互相替代．對于“等效”這個問題，應(yīng)正確理解：所謂效果相等，是對某一方面說的，并不是在所有方面都等效，仍以合力與分力來說，它們只是在改變物體的運動狀態(tài)上等效，而在其他方面，例如在產(chǎn)生形變上，二者并不等效。
??用替代法的例子還有很多，如用天平稱物物體的質(zhì)量，電阻測量等都可以用替代法，我們古代三國時期曹沖稱象的故事就是替代法的典型實例。
??（3）測量量的轉(zhuǎn)換：例如在“碰撞中的動量守恒”的實驗中，把測物體的速度轉(zhuǎn)換為測物體平拋運動的水平位移，即把測速度轉(zhuǎn)換為測長度。
??又如在“測定玻璃的折射率”的實驗中，本應(yīng)測量入射角和折射角，再根據(jù)折射率n=sini/sinr求出折射率，但角度不容易測準確（一般所用的量角器的最小分度是1°，并且測角度時頂點很難對得特別準確），而通過做輔助線的方法可以把測角度轉(zhuǎn)換為測線段的長度，從而增加了有效數(shù)字的位數(shù)，即提高了測量的準確度。
??（4）比較法：用天平稱物體的質(zhì)量，就是把物體與砝碼進行比較，砝碼的質(zhì)量是標準的，把被測量與標準的量進行比較，就是比較法．天平是等臂杠桿，因此用天平測物體質(zhì)量時，不用再進行計算，而是直接讀出砝碼的質(zhì)量，它就等于物體的質(zhì)量。一般情況下，被測物跟標準量并不相等，而是要根據(jù)某種關(guān)系進行計算，最常用的是二者間滿足一定的比例關(guān)系，通過一定的比例計算即可得出結(jié)果，因此常常稱為比例法。用比例法測電阻是常見的，當(dāng)兩個電阻串聯(lián)時，通過的電流相等，因此兩電阻兩端的電壓跟它們的電阻成正比，如果其中的一個電阻是標準電阻，另一個電阻的阻值就可測出．同樣，兩電阻并聯(lián)時，由于兩端電壓相等，通過兩支路的電流跟電阻成反比，只要一個是標準電阻，另一個電阻的阻可測出。

Ⅰ-1、基本儀器的使用

［方法歸納］

1．要求會正確使用的儀器?
刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱、示波器．?
2．在力學(xué)和電學(xué)實驗中，常需要利用測量工具直接測量基本物理量．
基本物理量測量儀器
力學(xué)長度刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器
時間秒表（停表）、打點計時器
質(zhì)量天平
電學(xué)電阻（粗測）歐姆表、電阻箱
電流電流表
電壓電壓表

①刻度尺、秒表、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表的讀數(shù)
使用以上儀器時，凡是最小刻度是10分度的，要求讀到最小刻度后再往下估讀一位（估讀的這位是不可靠數(shù)字，但是是有效數(shù)字的不可缺少的組成部分）。凡是最小刻度不是10分度的，只要求讀到最小刻度所在的這一位，不再往下估讀。
例如

⑴讀出上左圖中被測物體的長度。
⑵上右圖用3V量程時電壓表讀數(shù)為多少？用15V量程時電壓表度數(shù)又為多少？
⑶右圖中秒表的示數(shù)是多少分多少秒？
凡儀器的最小刻度是10分度的，在讀到最小刻度后還要再往下估讀一位。⑴6.50cm。⑵1.14V。15V量程時最小刻度為0.5V，只讀到0.1V這一位，應(yīng)為5.7V。⑶秒表的讀數(shù)分兩部分：小圈內(nèi)表示分，每小格表示0.5分鐘；大圈內(nèi)表示秒，最小刻度為0.1秒。當(dāng)分針在前0.5分內(nèi)時，秒針在0~30秒內(nèi)讀數(shù)；當(dāng)分針在后0.5分內(nèi)時，秒針在30~60秒內(nèi)讀數(shù)。因此圖中秒表讀數(shù)應(yīng)為3分48.75秒（這個5是估讀出來的）。

②游標卡尺
⑴10分度的游標卡尺。游標上相鄰兩個刻度間的距離為0.9mm，比主尺上相鄰兩個刻度間距離小0.1mm。讀數(shù)時先從主尺上讀出厘米數(shù)和毫米數(shù)，然后用游標讀出0.1毫米位的數(shù)值：游標的第幾條刻線跟主尺上某一條刻線對齊，0.1毫米位就讀幾（不能讀某）。其讀數(shù)準確到0.1mm。
⑵20分度的游標卡尺。游標上相鄰兩個刻度間的距離為0.95mm，比主尺上相鄰兩個刻度間距離小0.05mm。讀數(shù)時先從主尺上讀出厘米數(shù)和毫米數(shù)，然后用游標讀出毫米以下的數(shù)值：游標的第幾條刻線跟主尺上某一條刻線對齊，毫米以下的讀數(shù)就是幾乘0.05毫米。其讀數(shù)準確到0.05mm。
⑶50分度的游標卡尺。游標上相鄰兩個刻度間的距離為0.98mm，比主尺上相鄰兩個刻度間距離小0.02mm。這種卡尺的刻度是特殊的，游標上的刻度值，就是毫米以下的讀數(shù)。這種卡尺的讀數(shù)可以準確到0.02mm。如右圖中被測圓柱體的直徑為2.250cm。
要注意：游標卡尺都是根據(jù)刻線對齊來讀數(shù)的，所以都不再往下一位估讀。

③螺旋測微器
固定刻度上的最小刻度為0.5mm（在中線的上側(cè)）；可動刻度每旋轉(zhuǎn)一圈前進（或后退）0.5mm。在可動刻度的一周上平均刻有50條刻線，所以相鄰兩條刻線間代表0.01mm。讀數(shù)時，從固定刻度上讀取整、半毫米數(shù)，然后從可動刻度上讀取剩余部分（因為是10分度，所以在最小刻度后應(yīng)再估讀一位），再把兩部分讀數(shù)相加，得測量值。右圖中的讀數(shù)應(yīng)該是6.702mm。

④天平
天平使用前首先要進行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)分兩步：調(diào)底座水平和橫梁水平（在調(diào)節(jié)橫梁水平前，必須把游碼移到左端零刻度處，左端與零刻線對齊，如圖中虛線所示）。測量讀數(shù)由右盤中砝碼和游標共同讀出。橫梁上的刻度單位是毫克（mg）。若天平平衡時，右盤中有26g砝碼，游碼在圖中所示位置，則被測物體質(zhì)量為26.32g（最小刻度為0.02g，不是10分度，因此只讀到0.02g這一位）。

⑤多用電表
使用多用電表時首先應(yīng)該根據(jù)被測物理量將選擇開關(guān)旋到相應(yīng)的位置。使用前應(yīng)先進行機械調(diào)零，用小螺絲刀輕旋調(diào)零螺絲，使指針指左端零刻線。使用歐姆擋時，還應(yīng)進行歐姆調(diào)零，即將紅、黑表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕，使指針指右端零刻線處。歐姆擋的使用：⑴選擋。一般比被測電阻的估計值低一個數(shù)量級，如估計值為200Ω就應(yīng)該選×10的倍率。⑵調(diào)零。⑶將紅黑表筆接被測電阻兩端進行測量。⑷將指針示數(shù)乘以倍率，得測量值。⑸將選擇開關(guān)扳到OFF或交流電壓最高擋。用歐姆擋測電阻，如果指針偏轉(zhuǎn)角度太小，應(yīng)增大倍率；如果指針偏轉(zhuǎn)角度太大，應(yīng)減小倍率。

⑥電阻箱
右圖中的電阻箱有6個旋鈕，每個旋鈕上方都標有倍率，將每個旋鈕上指針所指的數(shù)值（都為整數(shù)）乘以各自的倍率，從最高位依次往下讀，即可得到這時電阻箱的實際阻值。圖中最左邊的兩個黑點是接線柱。若指針所示如圖，則阻值為84580.2Ω。

【特別提示】一般來說，除游標卡尺、秒表、電阻箱外，其他測量儀器的讀數(shù)都需要估讀，即讀到精度的下一位．?
Ⅰ-2．獨立完成實驗
［方法歸納］
1．常見間接測量的物理量及其測量方法?
有些物理量不能由測量儀器直接測量，這時，可利用待測量和可直接測量的基本物理量之間的關(guān)系，將待測物理量的測量轉(zhuǎn)化為基本物理量的測量．
待測物理量基本測量方法
力學(xué)速度①利用紙帶，；②利用平拋，

加速度①利用紙帶，逐差法；②利用單擺

力根據(jù)F=ma轉(zhuǎn)化為測量m、a
功根據(jù)轉(zhuǎn)化為測量m、S、v

電學(xué)電阻（精確測量）①根據(jù)轉(zhuǎn)化為測量U、I（伏安法）；②電阻箱（半偏、替代）
電功率根據(jù)P=IU轉(zhuǎn)化為測量U、I
電源電動勢根據(jù)E＝U＋Ir轉(zhuǎn)化為測量U、I
2．處理實驗數(shù)據(jù)的常用方法?(前有）
為了減小由于實驗數(shù)據(jù)而引起的偶然誤差，常需要采用以下方法進行處理．?
（1）多次測量求平均值；（2）圖象法?
3．實驗誤差的分析?
中學(xué)物理中只要求初步了解系統(tǒng)誤差和偶然誤差、絕對誤差和相對誤差的概念；能定性分析某些實驗中產(chǎn)生誤差的主要原因；知道用平均值法、圖象法減小偶然誤差；但不要求計算誤差．?
（1）系統(tǒng)誤差和偶然誤差：測量值總是有規(guī)律的朝著某一方向偏離真值（總是偏大或總是偏小）的誤差，稱為系統(tǒng)誤差．系統(tǒng)誤差的主要來源是儀器本身不夠精確，或?qū)嶒炘?、方法不夠完善．由于偶然因素的影響，造成測量值的無規(guī)則起伏稱為偶然誤差．偶然誤差是由于各種偶然因素對實驗者、測量儀器，被測物理量的影響而產(chǎn)生的，多次測量偏大和偏小的機會相同，因此，多次測量求平均值可減小偶然誤差．?
（2）絕對誤差和相對誤差：設(shè)某物理量的真值為A0，測量值為A，則絕對誤差，相對誤差為．真值A(chǔ)0常以公認值、理論值或多次測量的平均值代替．
（3）有效數(shù)字帶有一位不可靠數(shù)字的近似數(shù)字，叫做有效數(shù)字。⑴有效數(shù)字是指近似數(shù)字而言。⑵只能帶有一位不可靠數(shù)字，不是位數(shù)越多越好。
凡是用測量儀器直接測量的結(jié)果，讀數(shù)一般要求在讀出儀器最小刻度所在位的數(shù)值（可靠數(shù)字）后，再向下估讀一位（不可靠數(shù)字），這里不受有效數(shù)字位數(shù)的限制。
間接測量的有效數(shù)字運算不作要求，運算結(jié)果一般可用2~3位有效數(shù)字表示。

Ⅱ、重點的學(xué)生實驗
1.研究勻變速直線運動
右圖為打點計時器打下的紙帶。選點跡清楚的一條，舍掉開始比較密集的點跡，從便于測量的地方取一個開始點O，然后每5個點取一個計數(shù)點A、B、C、D…。測出相鄰計數(shù)點間的距離s1、s2、s3…利用打下的紙帶可以：
⑴求任一計數(shù)點對應(yīng)的即時速度v：如(其中T=5×0.02s=0.1s）
⑵利用“逐差法”求a：
⑶利用上圖中任意相鄰的兩段位移求a：如
⑷利用v-t圖象求a：求出A、B、C、D、E、F各點的即時速度，畫出如右的v-t圖線，圖線的斜率就是加速度a。

2.探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系（胡克定律）
利用右圖裝置，改變鉤碼個數(shù)，測出彈簧總長度和所受拉力（鉤碼總重量）的多組對應(yīng)值，填入表中。算出對應(yīng)的彈簧的伸長量。在坐標系中描點，根據(jù)點的分布作出彈力F隨伸長量x而變的圖象，從而發(fā)確定F-x間的函數(shù)關(guān)系。解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義及其單位。
該實驗要注意區(qū)分彈簧總長度和彈簧伸長量。對探索性實驗，要根據(jù)描出的點的走向，嘗試判定函數(shù)關(guān)系。（這一點和驗證性實驗不同。）

3.互成角度度兩個力的合成
該實驗是要用互成角度的兩個力和另一個力產(chǎn)生相同的效果，看其用平行四邊形定則求出的合力與這一個力是否在實驗誤差允許范圍內(nèi)相等，如果在實驗誤差允許范圍內(nèi)相等，就驗證了力的合成的平行四邊形定則。

4.研究平拋物體的運動（用描跡法）
該實驗的實驗原理：平拋運動可以看成是兩個分運動的合成：一個是水平方向的勻速直線運動，其速度等于平拋物體的初速度；另一個是豎直方向的自由落體運動。利用有孔的卡片確定做平拋運動的小球運動時的若干不同位置，然后描出運動軌跡，測出曲線任一點的坐標x和y，利用
、就可求出小球的水平分速度，即平拋物體的初速度。
注意事項：
⑴斜槽末端的切線必須水平。
⑵用重錘線檢驗坐標紙上的豎直線是否豎直。
⑶以斜槽末端所在的點為坐標原點。
⑷如果是用白紙，則應(yīng)以斜槽末端所在的點為坐標原點，在斜槽末端懸掛重錘線，先以重錘線方向確定y軸方向，再用直角三角板畫出水平線作為x軸，建立直角坐標系。
⑸每次小球應(yīng)從斜槽上的同一位置由靜止開始下滑。

5.驗證動量守恒定律
由于v1、v1/、v2/均為水平方向，且它們的豎直下落高度都相等，所以它們飛行時間相等，若以該時間為時間單位，那么小球的水平射程的數(shù)值就等于它們的水平速度。在右圖中分別用OP、OM和O/N表示。因此只需驗證：m1OP=m1OM+m2(O/N-2r）即可。
注意事項：
⑴必須以質(zhì)量較大的小球作為入射小球（保證碰撞后兩小球都向前運動）。
⑵小球落地點的平均位置要用圓規(guī)來確定：用盡可能小的圓把所有落點都圈在里面，圓心就是落點的平均位置。
⑶所用的儀器有：天平、刻度尺、游標卡尺（測小球直徑）、碰撞實驗器、復(fù)寫紙、白紙、重錘、兩個直徑相同質(zhì)量不同的小球、圓規(guī)。
⑷若被碰小球放在斜槽末端，而不用支柱，那么兩小球?qū)⒉辉偻瑫r落地，但兩個小球都將從斜槽末端開始做平拋運動，于是驗證式就變?yōu)椋簃1OP=m1OM+m2ON，兩個小球的直徑也不需測量了。

6.驗證機械能守恒定律
驗證自由下落過程中機械能守恒，圖示紙帶的左端是用夾子夾重物的一端。
注意事項：
⑴要多做幾次實驗，選點跡清楚，且第一、二兩點間距離接近2mm的紙帶進行測量。
⑵用刻度尺量出從0點到1、2、3、4、5各點的距離h1、h2、h3、h4、h5，利用“勻變速直線運動中間時刻的即時速度等于該段位移內(nèi)的平均速度”，算出2、3、4各點對應(yīng)的即時速度v2、v3、v4，驗證與2、3、4各點對應(yīng)的重力勢能減少量mgh和動能增加量是否相等。
⑶由于摩擦和空氣阻力的影響，本實驗的系統(tǒng)誤差總是使
⑷本實驗不需要在打下的點中取計數(shù)點。也不需要測重物的質(zhì)量。

7.用單擺測定重力加速度
擺長的測量：讓單擺自由下垂，用米尺量出擺線長L/（讀到0.1mm），用游標卡尺量出擺球直徑（讀到0.1mm）算出半徑r，則擺長L=L/+r
注意事項：
開始擺動時需注意：擺角要小于5°（保證做簡諧運動）；不要使擺動成為圓錐擺。
必須從擺球通過最低點時開始計時，測出單擺做50次全振動所用時間，算出周期的平均值T。
改變擺長重做幾次實驗，計算每次實驗得到的重力加速度，再求這些重力加速度的平均值。

8用描跡法畫出電場中平面上等勢線
實驗所用的電流表是零刻度在中央的電流表，在實驗前應(yīng)先測定電流方向與指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系：將電流表、電池、電阻、導(dǎo)線按圖1或圖2連接，其中R是阻值大的電阻，r是阻值小的電阻，用導(dǎo)線的a端試觸電流表另一端，就可判定電流方向和指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系。
該實驗是用恒定電流的電流場模擬靜電場。與電池正極相連的A電極相當(dāng)于正點電荷，與電池負極相連的B相當(dāng)于負點電荷。白紙應(yīng)放在最下面，導(dǎo)電紙應(yīng)放在最上面（涂有導(dǎo)電物質(zhì)的一面必須向上），復(fù)寫紙則放在中間。

9.測定玻璃折射率
實驗原理：如圖所示，入射光線AO由空氣射入玻璃磚，經(jīng)OO1后由O1B方向射出。作出法線NN1，則折射率
n=Sinα/Sinγ
注意事項：手拿玻璃磚時，不準觸摸光潔的光學(xué)面，只能接觸毛面或棱，嚴禁把玻璃磚當(dāng)尺畫玻璃磚的界面；實驗過程中，玻璃磚與白紙的相對位置不能改變；大頭針應(yīng)垂直地插在白紙上，且玻璃磚每一側(cè)的兩個大頭針距離應(yīng)大一些，以減小確定光路方向造成的誤差；入射角應(yīng)適當(dāng)大一些，以減少測量角度的誤差。

10．伏安法測電阻
1伏安法測電阻有a、b兩種接法，a叫(安培計)外接法，b叫（安培計）內(nèi)接法。外接法的系統(tǒng)誤差是由電壓表的分流引起的，測量值總小于真實值，小電阻應(yīng)采用外接法；內(nèi)接法的系統(tǒng)誤差是由電流表的分壓引起的，測量值總大于真實值，大電阻應(yīng)采用內(nèi)接法。如果無法估計被測電阻的阻值大小，可以利用試觸法：如圖將電壓表的左端接a點，而將右端第一次接b點，第二次接c點，觀察電流表和電壓表的變化，若電流表讀數(shù)變化大，說明被測電阻是大電阻，應(yīng)該用內(nèi)接法測量；若電壓表讀數(shù)變化大，說明被測電阻是小電阻，應(yīng)該用外接法測量。（這里所說的變化大，是指相對變化，即ΔI/I和ΔU/U）。
（1）滑動變阻器的連接
滑動變阻器在電路中也有a、b兩種常用的接法：a叫限流接法，b叫分壓接法。分壓接法被測電阻上電壓的調(diào)節(jié)范圍大。當(dāng)要求電壓從零開始調(diào)節(jié)，或要求電壓調(diào)節(jié)范圍盡量大時應(yīng)該用分壓接法。用分壓接法時，滑動變阻器應(yīng)該選用阻值小的；用限流接法時，滑動變阻器應(yīng)該選用阻值和被測電阻接近的。

（2）實物圖連線技術(shù)
無論是分壓接法還是限流接法都應(yīng)該先把伏安法部分接好；對限流電路，只需用筆畫線當(dāng)作導(dǎo)線，從電源正極開始，把電源、電鍵、滑動變阻器、伏安法四部分依次串聯(lián)起來即可（注意電表的正負接線柱和量程，滑動變阻器應(yīng)調(diào)到阻值最大處）。
對分壓電路，應(yīng)該先把電源、電鍵和滑動變阻器的全部電阻絲三部分用導(dǎo)線連接起來，然后在滑動變阻器電阻絲兩端之中任選一個接頭，比較該接頭和滑動觸頭兩點的電勢高低，根據(jù)伏安法部分電表正負接線柱的情況，將伏安法部分接入該兩點間。

（3）描繪小電珠的伏安特性曲線
因為小電珠（即小燈泡）的電阻較?。?0Ω左右）所以應(yīng)該選用安培表外接法。
小燈泡的電阻會隨著電壓的升高，燈絲溫度的升高而增大，所以U-I曲線不是直線。為了反映這一變化過程，燈泡兩端的電壓應(yīng)該由零逐漸增大到額定電壓。所以滑動變阻器必須選用分壓接法。在上面實物圖中應(yīng)該選用右面的那個圖，開始時滑動觸頭應(yīng)該位于左端（使小燈泡兩端的電壓為零）。
由實驗數(shù)據(jù)作出的I-U曲線如右，說明燈絲的電阻隨溫度升高而增大，也就說明金屬電阻率隨溫度升高而增大。（若用U-I曲線，則曲線的彎曲方向相反。）
若選用的是標有“3.8V0.3A”的小燈泡，電流表應(yīng)選用0-0.6A量程；電壓表開始時應(yīng)選用0-3V量程，當(dāng)電壓調(diào)到接近3V時，再改用0-15V量程。

11．把電流表改裝為電壓表
⑴、用圖(a)測定電流表內(nèi)阻rg，方法是：先斷開S2，閉合S1，調(diào)節(jié)R，使電流表滿偏；然后閉合S2，調(diào)節(jié)R/，使電流表達到半滿偏。當(dāng)R比R/大很多時，可以認為rg=R/。（當(dāng)R比R/大很多時，調(diào)節(jié)R/基本上不改變電路的總電阻，可認為總電流不變，因此當(dāng)電流表半滿偏時，通過R/的電流也是滿偏電流的一半，兩個分路的電阻相等）。實際上，S2閉合后，總電阻略有減小，總電流略有增大，當(dāng)電流表半滿偏時，通過R/的電流比通過電流表的電流稍大，即R/比rg稍小，因此此步測量的系統(tǒng)誤差，總是使rg的測量值偏小。其中R不必讀數(shù)，可以用電位器，R/需要讀數(shù)，所以必須用電阻箱。
根據(jù)rg、Ig和擴大后的量程，計算出需要給電流表串聯(lián)的電阻R1的值。
⑵、用(b)圖把改裝的電壓表和標準電壓表進行校對。校對要每0.5V校對一次，所以電壓要從零開始逐漸增大，因此必須選用分壓電路。
百分誤差的計算：
如果當(dāng)改裝電壓表示數(shù)為U時，標準電壓表示數(shù)為U/，則這時的百分誤差為|U-U/|/U/。
如果校對時發(fā)現(xiàn)改裝電壓表的示數(shù)總是偏大，則應(yīng)該適當(dāng)增大R1的阻值(使表頭的分壓減小一些)，然后再次重新進行校對。

12.測定金屬的電阻率
被測電阻絲的電阻較小，所以選用電流表外接法；本實驗不要求電壓調(diào)節(jié)范圍，可選用限流電路。因此選用上面左圖的電路。開始時滑動變阻器的滑動觸頭應(yīng)該在右端。本實驗通過的電流不宜太大，通電時間不能太長，以免電阻絲發(fā)熱后電阻率發(fā)生明顯變化。

13用電流表和電壓表測電池的電動勢和內(nèi)電阻
根據(jù)閉合電路歐姆定律：E=U+Ir，本實驗電路中電壓表的示數(shù)是準確的，電流表的示數(shù)比通過電源的實際電流小，所以本實驗的系統(tǒng)誤差是由電壓表的分流引起的。為了減小這個系統(tǒng)誤差，電阻R的取值應(yīng)該小一些，所選用的電壓表的內(nèi)阻應(yīng)該大一些。
為了減小偶然誤差，要多做幾次實驗，多取幾組數(shù)據(jù)，然后利用U-I圖象處理實驗數(shù)據(jù)：將點描好后，用直尺畫一條直線，使盡量多的點在這條直線上，而且在直線兩側(cè)的點數(shù)大致相等。這條直線代表的U-I關(guān)系的誤差是很小的。它在U軸上的截距就是電動勢E（對應(yīng)的I=0），它的斜率的絕對值就是內(nèi)阻r。（特別要注意：有時縱坐標的起始點不是0，求內(nèi)阻的一般式應(yīng)該是r=|ΔU/ΔI|）。
為了使電池的路端電壓變化明顯，電池的內(nèi)阻宜大些。（選用使用過一段時間的1號電池）

14.用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件
設(shè)定黑箱上有三個接點，兩個接點間最多只能接一個元件；黑箱內(nèi)所接的元件不超過兩個。
測量步驟和判定：

⑴用直流電壓擋測量，A、B、C三點間均無電壓；說明箱內(nèi)無電源。
⑵用歐姆擋測量，A、C間正、反接阻值不變，說明A、C間有一個電阻。⑶用歐姆擋測量，黑表筆接A紅表筆接B時測得的阻值較小，反接時測得的阻值較大，說明箱內(nèi)有一個二極管，可能在AB間，也可能在BC間，如右圖中兩種可能。
⑷用歐姆擋測量，黑表筆接C紅表筆接B測得阻值比黑表筆A紅表筆接B時測得的阻值大，說明二極管在AB間。所以黑箱內(nèi)的兩個元件的接法肯定是右圖中的上圖。

四、重要的演示實驗
1.用油膜法估測分子的大小
實驗前應(yīng)預(yù)先計算出每滴油酸溶液中純油酸的實際體積：先了解配好的油酸溶液的濃度，再用量筒和滴管測出每滴溶液的體積，由此算出每滴溶液中純油酸的體積V。
油膜面積的測量：油膜形狀穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，將油膜的形狀用彩筆畫在玻璃板上；將玻璃板放在坐標紙上，以1cm邊長的正方形為單位，用四舍五入的方法數(shù)出油膜面積的數(shù)值S（以cm2為單位）。
由d=V/S算出油膜的厚度，即分子直徑的大小。

2加速度和力的關(guān)系加速度和質(zhì)量的關(guān)系
兩個相同的小車并排放在光滑水平桌面上，小車前端系上細線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里分別放有不同質(zhì)量的砝碼。小車所受的水平拉力F的大小可以認為等于砝碼（包括砝碼盤）的重力大小。小車后端也系有細線，用一只夾子夾住兩根細線，控制兩輛小車同時開始運動和結(jié)束運動。
由于兩個小車初速度都是零，運動時間又相同，s=at2∝a，只要測出兩小車位移s之比就等于它們的加速度a之比。
實驗結(jié)果是：當(dāng)小車質(zhì)量相同時，a∝F，當(dāng)拉力F相等時，a∝1/m。
實驗中用砝碼（包括砝碼盤）的重力G的大小作為小車所受拉力F的大小，這樣做會引起什么樣的系統(tǒng)誤差？怎樣減小這個系統(tǒng)誤差？

4.描繪單擺的振動圖象
對同一個單擺，如果兩次拉出木板得到的圖形分別如a、b所示，說明兩次拉木板的速度之比為3∶2。
對擺長不同的單擺，如果兩次拉木板速度相同，說明擺的周期之比為3∶2，擺長之比為9∶4。

在同一根繩子上，各種頻率的波傳播速度都是相同的。
8.平行板電容器的電容
靜電計是測量電勢差的儀器。指針偏轉(zhuǎn)角度越大，金屬外殼和上方金屬小球間的電勢差越大。在本實驗中，靜電計指針和A板等電勢，靜電計金屬殼和B板等電勢，因此指針偏轉(zhuǎn)角越大表示A、B兩極板間的電壓越高。
本實驗中，極板帶電量不變。三個圖依次表示：正對面積減小時電壓增大；板間距離增大時電壓增大；插入電介質(zhì)時電壓減小。由知，這三種情況下電容分別減小、減小、增大。因此可以確定C和S、d、ε的關(guān)系是。
思考：如何測量電容器兩極板間的電壓？
[典型分析]
【例1】多用電表表頭的示意圖如右。
⑴當(dāng)指針位置如圖中灰三角箭頭所示,則測量的是______,測量結(jié)果為___________.
⑵當(dāng)指針位置如圖中白三角箭頭所示,則測量的是______,測量結(jié)果為___________.
⑶當(dāng)指針位置如圖中黑三角箭頭所示,則測量的是______,測量結(jié)果為___________.
⑷當(dāng)指針位置如圖中黑三角箭頭所示,正確操作后發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角很小,那么接下來的操作步驟應(yīng)該依次為:①_________________,②_________________,③__________________.
測量結(jié)束后應(yīng)將選擇開關(guān)撥到__________或者____________.
⑸無論用多用電表進行何種(直流)測量，電流都應(yīng)該從______表筆經(jīng)______插孔流入電表。
【例1】解析：.⑴電流，3.2mA⑵電壓，16.0V⑶電阻，3.4×103Ω⑷①該用×1kΩ倍率；②重新調(diào)零；
③將紅、黑表筆分別接被測電阻兩根引線，從表盤讀數(shù)乘以倍率；OFF，交流電壓最高擋；⑸紅，正。
[典型分析]
【例1】一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計器的紙帶從斜面上滑下，如圖5-1甲所示，圖5—1乙是打出的紙帶的一段．?
圖5—1
（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用圖乙給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=____________．
（2）為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，還需要測量的物理量有___________，用測得的量及加速度a表示阻力的計算式為f=_________________．?

【例1】解析：（1）利用逐差法求小車的加速度．由紙帶可知，任意兩相鄰記數(shù)點間的時間間隔T=0.04s，
由逐差法可得
則
=4.00m/s2
（2）為了求出小車下滑過程中所受到的阻力，還需要測量小車的質(zhì)量m，斜面上任意兩點間距離l和這兩點間的高度差h．?
小車的受力情況如圖5—2所示．根據(jù)牛頓第二定律，?而
所以，．
【點評】（1）逐差法充分利用了紙帶的實驗數(shù)據(jù)，從而減小了數(shù)據(jù)測量引起的偶然誤差．本題中所給出的實驗數(shù)據(jù)個數(shù)為奇數(shù)（9個），處理時常舍掉正中間的一個數(shù)據(jù)．?
（2）小車下滑過程中所受到的阻力無法直接測量，但根據(jù)牛頓第二定律可轉(zhuǎn)化為測量m，a，h和l．與此相類似，你能求出打點計時器打紙帶上的兩記數(shù)點的過程中小車克服阻力所做的功嗎？

【例2】一個有一定厚度的圓盤，可以繞通過中心且垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動．用下面的方法測量它勻速轉(zhuǎn)動時的角速度．
實驗器材：電磁打點計時器，米尺，紙帶，復(fù)寫紙．?
實驗步驟：?
（1）如圖5—3所示，將電磁打點計時器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔后，固定在待測圓盤的側(cè)面上，使圓盤轉(zhuǎn)動時，紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上．?
（2）啟動控制裝置使圓盤轉(zhuǎn)動，同時接通電源，打點計時器開始打點．
（3）經(jīng)過一段時間，停止轉(zhuǎn)動和打點，取下紙帶，進行測量．
①由已知量和測得量表示角速度的表達式為ω=________________，式中各量的意義是___________．
②某次實驗測得圓盤半徑r=5.50×10－2m，得到的紙帶的一段如圖5—4所示，求得角速度為________．
【例2】解析：①本實驗測量角速度的原理是：圓盤勻速轉(zhuǎn)動時，其線速度，又角速度，所以，其原理式為．?
在紙帶上選定兩點，設(shè)它們在米尺上對應(yīng)的刻度值分別為x1、x2，數(shù)出這兩點間（含這兩點）的打點數(shù)n，打點計時器打點的周期為T，則打這兩點的時間間隔t=(n－1)T，這段時間內(nèi)圓盤轉(zhuǎn)過的弧長S=x2－x1，若測得圓盤的半徑為r，由已知量和測得量表示的角速度的表達式為．
②若取cm，則n=9，又cm．
代入可得
【點評】實驗原理是完成實驗的依據(jù)和關(guān)鍵．雖然該實驗沒有做過，但所用到的實驗方法并不陌生，要結(jié)合題給實驗器材和實驗步驟通過聯(lián)想和遷移，弄清實驗原理和所需測量的物理量，進而得出待測量的表達式．

【例3】小燈泡燈絲的電阻會隨溫度的升高而變大．某同學(xué)為研究這一現(xiàn)象，用實驗得到如下數(shù)據(jù)（I和U分別表示小燈泡上的電流和電壓）：?
I/(A)0.120.210.290.340.380.420.450.470.490.50
U(V)0.200.400.600.801.001.201.401.601.802.00
（1）在左下框中畫出實驗電路圖．可用的器材有：電壓表、電流表、滑線變阻器（變化范圍0～10Ω）、電源、小燈泡、電鍵、導(dǎo)線若于．?
（2）在圖5—5中畫出小燈泡的U—I曲線．
圖5—5
（3）若將該小燈泡接在電動勢是1.5V，內(nèi)阻是2.0Ω的電池兩端，小燈泡的實際功率是多少?（簡要寫出求解過程，若需作圖，可直接畫在圖中）

【例3】解析：（1）由于小燈泡燈絲的電阻值遠小于電壓表的內(nèi)阻（如：電壓為2.00V時，其阻值R燈=），為減少由于電表接入電路引起的系統(tǒng)誤差，應(yīng)采用電流表外接法．為使小燈泡兩端的電壓的變化范圍盡可能大，滑線變阻器應(yīng)連接成分壓電路，實驗電路如圖5—6所示．?
圖5—6圖5—7??
（2）根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù)在U—I坐標系中描點，并將這些數(shù)據(jù)點連接成一條平滑的曲線，如圖5—7所示．?
（3）根據(jù)作出電源的U—I圖線，它與小燈泡的伏安特性曲線的交點坐標就是小燈泡的工作點，即工作電流I=0.35A，工作電壓U=0.08V，故小燈泡的實際功率P=IU=0.28W．
【點評】本題主要考查獨立完成實驗的能力．主要包括①實驗原理及電路；②用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)，并得出實驗結(jié)論．其中利用圖線確定小燈泡與電源連接后的工作點是解答本題第（3）問的關(guān)鍵．?

Ⅲ、實驗設(shè)計
[專題精講]
實驗設(shè)計應(yīng)把重點放在力學(xué)和電學(xué)實驗上，力學(xué)以打點計時器為中心展開，電學(xué)以電阻測量為中心展開．?
1．進行實驗設(shè)計的總體原則?
（1）精確性：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，應(yīng)盡可能選擇誤差較小的方案．?
（2）安全性：實驗方案的實施要安全可靠，不會對器材造成損害，且成功率高．?
（3）可操作性：實驗應(yīng)便于操作和讀數(shù)，便于進行數(shù)據(jù)處理．?
2．實驗設(shè)計的基本思路?
．
實驗設(shè)計的關(guān)鍵在于實驗原理的設(shè)計，它是進行實驗的依據(jù)和起點，它決定了應(yīng)選用（或還需）哪些實驗器材，應(yīng)測量哪些物理量，如何編排實驗步驟．而實驗原理的設(shè)計又往往依賴于所提供的實驗器材（條件）和實驗要求，它們相輔相成，互為條件．?
以測量電表的內(nèi)阻為例：
縱向：伏安法及變式
①電流表、電壓表各一只，可以測量它們的內(nèi)阻
②兩只同種電表，若知道一只的內(nèi)阻，就可以測另一只的內(nèi)阻
③兩只同種電表內(nèi)阻都未知，則需要一只電阻箱才能測定電表的內(nèi)阻

橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法和閉合電路歐姆定律（計算法）
①替代法
②半偏法

③閉合電路歐姆定律（計算法）
3．電學(xué)實驗的器材選擇和電路設(shè)計?
（1）電路結(jié)構(gòu)?
完整的實驗電路包括三個部分：①測量電路，②控制電路（變阻器、開關(guān)），③電源．
（2）思路?

（3）方法?
①電表選擇：為了減小電表讀數(shù)引起的偶然誤差，選擇電表時應(yīng)先估算待測電流或電壓的最大值，同時要考慮電表間、電表與電源間的配置是否合理，測量時各電表的最大偏轉(zhuǎn)量都應(yīng)接近量程．?
②分壓、限流電路選擇?
（4）在下列情況下應(yīng)選擇分壓電路?
①實驗要求待測電阻兩端電壓從零開始連續(xù)變化。?
②限流不能保證安全，即限流電路中的最小電流超過電表量程或用電器的額定電流．常見于變阻器全電阻遠小于測量部分電阻的情況．?
③限流能保證安全，但變阻器調(diào)節(jié)過程中，電表讀數(shù)變化不明顯，不滿足實驗測量多組數(shù)據(jù)的要求．常見于變阻器全電阻遠小于測量部分電阻的情況．?
④在限流、分壓兩種電路都滿足實驗要求時，由于限流電路結(jié)構(gòu)簡單，損耗的電功率小，應(yīng)優(yōu)先選用．?
⑸滑動變阻器的粗調(diào)和微調(diào)．?
在限流電路中，對測量電路而言，全電阻較大的變阻器起粗調(diào)作用，全電阻較小的變阻器起微調(diào)作用；在分壓電路中，變阻器的粗、微調(diào)作用正好與限流電路相反．?

[典型分析]
【例4】如圖5—8所示，水平桌面上固定著斜面體A，有小鐵塊B．斜面體的斜面是曲面，由其截面圖可以看出曲線下端的切線是水平的．現(xiàn)提供的實驗測量工具有：天平、直尺．其它的實驗器材可根據(jù)實驗需要自選．現(xiàn)要設(shè)計一個實驗，測出小鐵塊B自斜面頂端由靜止下滑到底端的過程中，小鐵塊B克服摩擦力做的功．請回答下列問題：?
（1）除題中供給的器材處，還需要選用的器材是：
____________________________________________________________．
（2）簡要說明實驗中需要測量的物理量(要求在圖上標明)：
_____________________________________________________________．
（3）寫出實驗結(jié)果的表達式（重力加速度g已知）：
____________________________________________________________．
【例4】解析：本實驗測定小鐵塊克服摩擦力所做功的原理是動能定理和平拋運動的規(guī)律。
小鐵塊自斜面頂端由靜止下滑到底端的過程中，根據(jù)動能定理…………①?
離開曲面后，小鐵塊做平拋運動，直到落地，
則
所以，…………②?
將②代入①得
顯然，實驗中需要測量的物理量是：斜面高度H、桌面高度h，小鐵塊平拋的水平距離S、小鐵塊質(zhì)量m．如圖5—9所示，其中S需用重錘線和白紙、復(fù)寫紙來確定．
【答案】（1）重錘線、鋪在地面上的白紙和復(fù)寫紙（2）斜面高度H、桌面高度h，小鐵塊平拋的水平距離S，小鐵塊質(zhì)量m（3）
【點評】題給實驗器材對實驗原理的設(shè)計有一定的限制作用．本題沒有給足實驗器材，首先要根據(jù)題給實驗條件和要求，構(gòu)思相關(guān)的物理情景，從而確定實驗原理，然后根據(jù)原理式確定需要測量的物理量和還需選用的實驗器材．

【例5】用伏安法測量一個定值電阻的阻值，備用器材如下：?
待測電阻Rx（阻值約為25kΩ）
電流表A1：（量程100A，內(nèi)阻2kΩ）
電流表A2：（量程500A，內(nèi)阻300Ω）
電壓表V1：（量程10V，內(nèi)阻100kΩ）
電流表V2：（量程50V，內(nèi)阻500kΩ）
電源E：（電動勢15V，允許最大電流1A）
滑動變阻器R：（最大阻值1kΩ）
電鍵S，導(dǎo)線若干?
為了盡量減小實驗誤差，要求測多組數(shù)據(jù)．?
（1）電流表應(yīng)選________________，電壓表應(yīng)選__________________．?
（2）畫出實驗電路圖．?
【例5】解析：（1）器材選擇（測量電路）
從減小電表讀數(shù)引起的偶然誤差的角度考慮，兩電表及電表與電源間的配置要合理．注意到電源電動勢遠小于電壓表V2的量程，而跟電壓表V1的量程較接近，若選用電壓表V2來測量電壓，其最大偏轉(zhuǎn)量達不到量程的，讀數(shù)時偶然誤差太大，所以選用V1較恰當(dāng)；而此時通過電流表的最大電流，因此，電流表A2與V1配置較好．?
（2）電路選擇（控制電路）?
電路選擇主要從滑動變阻器對電路的控制和調(diào)節(jié)的角度考慮．若采用限流電路控制，注意到測量部分的總電阻約為20kΩ，遠大于滑動變阻器的總電阻（1kΩ），要保證電表安全，變阻器分得的電壓至少為5V，阻值應(yīng)調(diào)到10kΩ，顯然，限流不能起到保證電表安全的作用，更不能進行有效調(diào)節(jié)，所以，只能采用分壓電路控制，實驗電路如圖5—10所示．?
【點評】伏安法是測量電阻的一種最基本方法，其原理是部分電路歐姆定律，原理式為．分析這類問題的關(guān)鍵是從電表配置要合理選擇器材，從對電路的控制和調(diào)節(jié)選擇控制電路．并聯(lián)分流和串聯(lián)分壓原理是伏安法測電阻原理的遷移和延伸，下例是這類問題的變式．
【變式】用以下器材測量一待測電阻Rx的阻值（900～1000Ω）：?
電源E，具有一定內(nèi)阻，電動勢約為9.0V；
電壓表V1，量程為1.5V，內(nèi)阻r1=750Ω；?
電壓表V2，量程為5V，內(nèi)阻r2=2500Ω；?
滑線變阻器R，最大阻值約為100Ω；
單刀單擲開關(guān)S，導(dǎo)線若干．
（1）測量中要求電壓表的讀數(shù)不小于其量程的，試畫出測量電阻Rx的一種實驗電路原理圖(原理圖中的元件要用題圖中的相應(yīng)的英文字母標注）．?
（2）根據(jù)你所畫的電路原理圖在題給的實物圖5—11上畫出連線．?
（3）若電壓表V1的讀數(shù)用U1表示，電壓表v2的讀數(shù)用U2表示，則由已知量和測得量表示Rx的公式為Rx=____________________．?

變式：【點撥】（1）本題中測量電阻的原理是并聯(lián)分流或串聯(lián)分壓．由于滑動變阻器的最大阻值遠小于測量部分的阻值，且電源電動勢大于兩電壓表的量程，在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中，為保證電壓表的安全，且其讀數(shù)有明顯的改變，滑動變阻器應(yīng)采用分壓式控制電路，電路原理圖如圖5—12甲或乙所示．?
圖5—12
（2）實物連線如圖5—13甲或乙所示?
圖5—13
（3）若采用甲電路，根據(jù)并聯(lián)電路的電流分配關(guān)系，
解得．?
若采用乙電路，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系，
解得．?
【點評】本題主要考查電阻測量的原理、電路設(shè)計、實物連線等知識，測試設(shè)計簡單實驗方案的能力．①對于內(nèi)阻已知的電壓表，可作電流表使用．使用電表時，必須考慮電表間的量程配置，本題要求電壓表讀數(shù)不小于量程的，因此，電壓表V2與V1的位置不能互換．②進行實物連線時，應(yīng)注意以下幾個問題：a．直流電表的正、負接線柱（正接線柱應(yīng)連接在電路電勢高端，負接線柱應(yīng)連接在電路電勢低端）；b．電表的內(nèi)外接法；c．滑動變阻器的接法（限流或分壓，接通電路后，應(yīng)使電表讀數(shù)最小）；d．開關(guān)的連接（應(yīng)在干路上，閉合前電表讀數(shù)為零）．?

【例6】為了測定電流表A1的內(nèi)阻，采用如圖5—14所示的電路．其中：A1是待測電流表，量程為300A，內(nèi)阻約為100Ω；A2是標準電流表，量程為200A；R1是電阻箱，阻值范圍是0～999.9Ω；R2是滑動變阻器；R3是保護電阻；E是電池組，電動勢為4V，內(nèi)阻不計；S1是單刀擲開關(guān)．S2是單刀雙擲開關(guān)．?
圖5—14圖5—15
（1）根據(jù)電路圖，請在圖5—15中畫出連線，將器材連接成實驗電路．?
（2）連接好電路，將開關(guān)S2扳到接點a處，接通開關(guān)S1，調(diào)整滑動變阻器R2使電表A2的讀數(shù)是150A；然后將開關(guān)S2扳到接點b處，保護R2不變，調(diào)節(jié)電阻R1，使A2的讀數(shù)仍為150A．若此時電阻箱各旋鈕的位置如圖5—16所示，電阻箱的阻值是_______Ω，則待測電流表A1的內(nèi)阻R1=______Ω．
（3）上述實驗中，無論怎樣調(diào)整滑動變阻器R2的滑動端位置，都要保證兩塊電流表的安全．在下面提供的四個電阻中，保護電阻R3應(yīng)選用：_____________________（填寫阻值相應(yīng)的字母）．
?A．200kΩB．20kΩC．15kD．20Ω
（4）下面提供最大阻值不同的四個滑動變阻器供選用．既要滿足上述實驗要求，又要調(diào)整方便，滑動變阻器___________________（填寫阻值相應(yīng)的字母）是最佳選擇．?
?A．1kΩB．5kΩC．10kΩD．25kΩ??

【例6】解析：（1）實物連線如圖5—17所示．?
（2）電阻箱的阻值R1=0×100Ω＋8×10Ω＋6×1Ω＋3×0.1Ω=86.3Ω．
本題測量電流表的內(nèi)阻的方法是“替代法”．即用電阻箱的阻值替代電流表A1的內(nèi)阻值，其條件是：開關(guān)S2分別扳到a處和b處時，保持滑動變阻器R2不變，且使電流表A2讀數(shù)相同．所以，待測電流表A1的內(nèi)阻Ω．
圖5—17
（3）當(dāng)R2調(diào)為零時，要使電路中的電流I不超過電流表A2的量程，根據(jù)閉合電路歐姆定律可知，電路總電阻R總至少為：Ω=20kΩ．由于電流表A1、A2的內(nèi)阻（約為100Ω）遠小于R總,故保護電阻R3應(yīng)選用20kΩ的電阻，但若選用200kΩ的電阻，則電路中電流太小，電流表A1、A2指針偏轉(zhuǎn)量太小，讀數(shù)不明顯，實驗誤差太大．所以,正確的選項為B．
（4）由于R3=20kΩ，調(diào)整滑動變阻器R2時，要使電流表A2的讀數(shù)為150，則－R3=Ω－2×104Ω≈7kΩ．若選用1kΩ或5kΩ滑動變阻器，則不能滿足實驗要求（A2讀數(shù)為150）；若選用25kΩ的滑動變阻器，則調(diào)節(jié)范圍太?。ú环奖阏{(diào)節(jié)），所以，選用10kΩ的滑動變阻器較合適，正確的選項為C．
【點評】實驗條件的控制是高考考查的重點之一．保護電阻和滑動變阻器在電路中起著控制和調(diào)節(jié)的作用，選用時應(yīng)根據(jù)實驗條件和要求進行優(yōu)選，既要保證電表安全(不能太小)，又要方便調(diào)節(jié)(不能太大)．

【例7】現(xiàn)有一塊59C2型的小量程電流表G（表頭），滿偏電流為50，內(nèi)阻約為800～850Ω，把它改裝成1mA、10mA的兩量程電流表，可供選擇的器材有：?
滑動變阻器R1，最大阻值20Ω；滑動變阻器R2，最大阻值100kΩ；?
電阻箱R′，最大阻值9999Ω；定值電阻R0，阻值1kΩ；?
電池E1，電動勢1.5V；電池E2，電動勢3V；電池E3，電動勢4.5V；（所有電池內(nèi)阻不計），標準電流表A，滿偏電流1.5mA；
單刀單擲開關(guān)S1和S2；單刀雙擲開關(guān)S3；電阻絲及導(dǎo)線若干．?
（1）采用如圖5—18（甲）所示電路測量表頭的內(nèi)阻，為提高測量精確度，選用的滑動變阻器為____
______________，選用的電池為_______________．?
甲乙丙
圖5—18
（2）將G改裝成兩量程電流表，現(xiàn)有兩種備選電路，如圖5—18（乙）、（丙）所示．圖_________為合理電路，另一電路不合理的理由是_______________________________．
（3）將改裝后的電流表與標準電流表逐格進行核對（僅核對1mA量程），畫出所用電路圖，圖中待核對的電流表符號用來表示．?

【例7】解析：（1）用此電路測量表頭內(nèi)阻的方法是半偏法．S2斷開和S2閉合的兩次操作中要求干路電流（Ig）近似不變，而滿足這個條件必須使滑動變阻器R的阻值遠大于Rg，因此滑動變阻器應(yīng)選用R2．而，顯然E越大，R2越大，實驗條件滿足得越好，誤差越小，所以，電池應(yīng)選用E3．?
（2）圖5—18（乙）所示的電路較合理，因為圖（丙）電路在通電狀態(tài)下，更換量程時會造成兩個分流電阻都未并聯(lián)在表頭兩端，以致通過表頭的電流超過其滿偏電流而損壞．?
（3）核對電路如圖5—19所示．為使改裝后的電流表與標準表在0～1mA之間逐格核對，應(yīng)選用分壓電路．由于○A和滿偏電流和滿偏電壓都很小，為使滑動變阻器便于調(diào)節(jié)，即有較大的調(diào)節(jié)范圍，滑動變阻器應(yīng)選用R1，電池應(yīng)選用E1，且在電流表所在的支路上串聯(lián)定值電阻R0，起保護作用．
【點評】測量電阻的方法很多（包括伏安法、替代法、半偏法等），但其原理總是部分電路歐姆定律或閉合電路歐姆定律．在具體問題中，選用哪種測量方法應(yīng)根據(jù)所提供的實驗器材和實驗要求來確定．
【特別提示】1．半偏法測電阻的實驗中，實驗條件的控制直接影響測量精確度．?
2．在分壓電路中，為使實驗便于調(diào)節(jié)，應(yīng)選用全電阻較小的滑動變阻器．

【例8】（1）一個電壓表VA的內(nèi)阻RA=1000Ω，量程為1.0V，現(xiàn)要利用電阻箱擴大它的量程，改裝成量程為3.0V的電壓表．改裝后，再用一量程為3.0V的精確的電壓表VB對改裝后的電壓表的所有刻度進行校準．除了這兩個電壓表VA、VB外，還有下列一些器材：?電源E（電動勢約為6V，內(nèi)阻較小）
變阻器R（總電阻約10Ω）
電阻箱R0（0～9999Ω）
開關(guān)S
導(dǎo)線若干
①如圖5—20所示是以上器材和兩個電壓表VA、VB的實物示意圖，試在圖中畫出連線，連成進行校準時的實驗電路．
②圖中電阻箱的取值等于________________Ω．?
（2）用上述電壓表VB和改裝后并已校準過的電壓表（以下稱之為VC）以及一個開關(guān)和一些導(dǎo)線，去測量一個電動勢大約為2V的電源的內(nèi)阻r．
①簡要寫出測量步驟．?
②用測得的量表達r的公式應(yīng)為r=____________．?

【例8】解析：（1）①實物連線如圖5—21所示，為了使改裝表與標準表在零到量程的范圍內(nèi)一一校對，應(yīng)采用分壓電路．?
②根據(jù)串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系，有
解得R0=2000Ω
（2）①先將電壓表VC通過開關(guān)、導(dǎo)線與電源連接，讀出VC上的示數(shù)UC；再將電壓表VC和VB串聯(lián)，通過開關(guān)、導(dǎo)線與電源連接，讀出VC上的示數(shù)UC′和VB上的示數(shù)UB．
②根據(jù)上述兩步操作可得①?
②?
③?
由①②③三式解得Ω
【點評】本題綜合考查了電表改裝、電表校準電路及測量電源內(nèi)阻的方法，測試設(shè)計和完成實驗的能力．用電壓表VB和VC測量電源的內(nèi)阻時，應(yīng)注意：盡管兩電壓表的量程相同，但其內(nèi)阻并不一定相同(表頭可能不同)．?
跟蹤練習(xí)
1．下列關(guān)于誤差的說法正確的是(填字母)____________．
?A．誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤
B．誤差都是由于測量不仔細產(chǎn)生的?
C．誤差都是由于測量工具不精密產(chǎn)生的
D．任何測量都存在誤差?
E．實驗時認真測量就可以避免誤差
F．采用精密儀器，改進實驗方法，可以消除誤差?
G．實驗中產(chǎn)生誤差是難免的，但可以想辦法盡量減小誤差?
H．多次測量取平均值可以減小偶然誤差
I．多次測量取平均值可以減小系統(tǒng)誤差
2．甲、乙、丙三位同學(xué)在使用不同的游標卡尺測量同一物體的長度時，測量的結(jié)果分別如下：?
甲同學(xué)：使用游標為50分度的卡尺，讀數(shù)為12.045cm
乙同學(xué)：使用游標為10分度的卡尺，讀數(shù)為12.04cm
丙同學(xué)：使用游標為20分度的卡尺，讀數(shù)為12.045cm
從這些數(shù)據(jù)中可以看出讀數(shù)肯定有錯誤的是____________同學(xué)．
3．如圖5—22甲、乙所示，用同一套器材測量鐵塊P與長金屬板間的滑動摩擦力．甲圖使金屬板靜止在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動．則鐵塊P與金屬板間的滑動摩擦力的大小是__________N．
圖5—22圖5—23
4．在“研究平拋物體的運動”的實驗中，得到的軌跡如圖5—23所示．根據(jù)平拋運動的規(guī)律及圖中給出的數(shù)據(jù)，可計算出小球平拋的初速度v0=________m/s．
5．在驗證機械能守恒定律的實驗中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，如圖5—24所示，相鄰記數(shù)點間的時間間隔為0.02s，長度單位是cm，g取9.8m/s2．求：
圖5—24
（1）打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=________________(保留兩位有效數(shù)字)．?
（2）從起點O到打下記數(shù)點B的過程中，物體重力勢能減小量ΔEP=___________，動能的增加量ΔEk=_________________（保留兩個有效數(shù)字）．?
（3）即使在實驗操作規(guī)范、數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)處理很準確的前提下，該實驗求得的ΔEp也一定略大一
ΔEk，這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果，試分析該系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的主要原因．
6．在測定一節(jié)干電池（電動勢約為1.5V，內(nèi)阻約為2Ω）的電動勢和內(nèi)阻的實驗中，變阻器和電壓表各有兩個供選：A電壓表量程為15V，B電壓表量程為3V，A變阻器為（20Ω，3A），B變阻器為（500?Ω，0.2A）．?
電壓表應(yīng)該選_______________(填A(yù)或B)，這是因為____________________．變阻器應(yīng)該選_______________(填A(yù)或B)，這是因為__________________________．
7．（圖像結(jié)合）利用如圖5—25所示的電路測量電流表mA的內(nèi)阻，閉合電鍵S，當(dāng)變阻器的滑片滑至c處時，測得電流表mA和電壓表V的示數(shù)分別是40mA、9V．已知圖5—25中熱敏電阻的I—U關(guān)系圖線如圖5—26所示，則電流表mA的內(nèi)阻為（）
A．0.14Ω?B．85ΩC．140Ω?D．225Ω
8．如圖5—27所示，一只黑箱有A、B、C三個接線柱，規(guī)定每兩個接線柱間最多只能接一個電器元件．并且已知黑箱內(nèi)的電器元件是一只電阻和一只二極管．某同學(xué)利用多用電表的歐姆擋，用正確的操作方法依次進行了6次測量，將每次紅、黑表筆的位置和測得的阻值都填入了下表．?
紅表筆接AABBCC
黑表筆接BCACAB
測得阻值(Ω)10010k100k10.1k90190
由表中的數(shù)據(jù)可以判定:?
（1）電阻接在_________________兩點間，阻值為_________________Ω．
（2）二極管接在_________________兩點間，其中正極接在_________________點．二極管的正向阻值為____________Ω，反向阻值為______________Ω．
9．(雙縫實驗）在“用雙縫干涉測光的波長”的實驗中，測量頭示意圖如圖5—28所示，調(diào)節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心剖線對齊某亮條紋的中心，此時測量頭的讀數(shù)為_________________mm，轉(zhuǎn)動手輪，使分劃線向一側(cè)移動，到另一條亮條紋的中心位置，由測量頭再讀出一讀數(shù)．若實驗測得第一條到第五條亮條紋中心間的距離為Δx=0.960mm，已知雙縫間距為d=1.5mm，雙縫到屏的距離為L=1.00m，則對應(yīng)的光波波長=_________________nm．
圖5—28圖5—29
10．（測折射率）如圖5—29所示，畫有直角坐標系Oxy的白紙位于水平桌面上．M是放在白紙上的半圓形玻璃磚，其底面的圓心在坐標原點，直邊與x軸重合．OA是畫在紙上的直線，P1、P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針，P3是豎直地插在紙上的第三枚大頭針，是直線OA與y軸正方向的夾角，是直線OP3與y軸負方向的夾角．只要直線OA畫得合適，且P3的位置取得正確，測出角、，便可求得玻璃的折射率．?
某學(xué)生在用上述方法測量玻璃的折射率時，在他畫出的直線OA上豎直地插上了P1、P2兩枚大頭針，但在y0的區(qū)域內(nèi)，不管眼睛放在何處，都無法透過玻璃磚看到P1、P2的像，他應(yīng)采取的措施是______________________________．若他已透過玻璃磚看到了P1、P2的像，確定P3位置的方法是___________________________________．若他已正確地測得了、的值，則玻璃的折射率n=________________．
11．(油膜實驗）在用“油膜法估測分子大小”的實驗中，所用油酸酒精的濃度為每104mL溶液中有純油酸6mL，用注射器測得1mL上述溶液為75滴．把1滴該溶液滴入盛水的淺盤里，待水面穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，用筆在玻璃板上描出油酸的輪廓形狀，再把玻璃板放在坐標紙上，其形狀和尺寸如圖5—30所示，坐標中正方形方格的邊長為1cm．試求：
（1）油酸膜的面積是____________cm2．
（2）每滴油酸酒精溶液中含有純油酸的體積是______________mL．
（3）按以上實驗數(shù)據(jù)估測出油酸分子直徑為___________m．[（2）、（3）兩問答案取一位有效數(shù)字]
12．在一次用單擺測定重力加速度的實驗中，圖5—31（甲）的O點是擺線的懸掛點，a、b點分別是球的上沿和球心，擺長L=_____________m．??
圖5—31
圖（乙）為測量周期用的秒表，長針轉(zhuǎn)一圈的時間為30s，表盤上部的小圓共15大格，每一大格1min，該單擺擺動n=50次時，長、短針位置如圖所示，所用時間t=_____________s．
用以上直接測量的物理量的英文符號表示重力加速度的計算式為g=_____________（不必代入具體數(shù)值）．
13．電磁打點計時器是一種計時裝置，請根據(jù)電磁打點計時器的相關(guān)實驗回答下列問題（電磁打點計時器所用電源頻率為50Hz）：
（1）如圖5—32所示，某同學(xué)設(shè)計了一個用電磁打點計時器驗證動量守恒定律的實驗裝置，在光滑水平面上，小車A的前端粘有橡皮泥，小車A受到瞬時沖量作用后做勻速運動，與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動．?
圖5—32
實驗得到的打點紙帶如圖5—33所示，小車A的質(zhì)量為0.4kg，小車B的質(zhì)量為0.2kg，則碰前兩小車的總動量為__________________kgm/s，碰后兩小車的總動量為___________]kgm/s．（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
圖5—33
（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：?
①某同學(xué)用圖5—34所示裝置進行實驗，得到如圖5—35所示的紙帶．測出點A、C間的距離為14.77cm，點C、E間的距離為16.33cm，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.8m/s2，重錘的質(zhì)量為m=1.0kg，則垂錘在下落過程中受到的平均阻力大小Ff=_____________
圖5—35
②某同學(xué)上交的實驗報告顯示重錘的動能略大于重錘的勢能，則出現(xiàn)這一問題的原因可能是_______（填序號）．?
?A．重錘的質(zhì)量測量錯誤?B．該同學(xué)自編了實驗數(shù)據(jù)?
?C．交流電源的頻率不等于50Hz?D．重錘下落時受到的阻力過大
14．（能量）如圖5—36所示，A、B是兩個相同的小物塊，C是輕彈簧，用一根細線連接A、B使彈簧C處于壓縮狀態(tài)，然后放置在光滑的水平桌面上．提供的測量器材有天平和刻度尺．試設(shè)計一個測定彈簧此時彈性勢能Ep的實驗方案，說明實驗中應(yīng)測定的物理量(同時用相應(yīng)的字母表示)，并寫出計算彈簧彈性勢能Ep的表達式（用測得物理量的字母表示）．
圖5—36

15．圖5—37中E為直流電源，R為已知電阻，V為理想電壓表，其量程略大于電源電動勢，S1和S2是開關(guān)．現(xiàn)要利用圖中電路測量電源的電動勢E和內(nèi)阻r，試寫出主要實驗步驟及結(jié)果的表達式．
圖5—37

16（電阻率）．在“測定金屬的電阻率”的實驗中，需要用刻度尺測出被測金屬絲的長度l，用螺旋測微器測出金屬絲的直徑d，用電流表和電壓表測出金屬絲的電阻Rx．
圖5—38圖5—39
（1）請寫出測金屬絲電阻率的表達式：＝_________________（用上述測量量的字母表示）．
（2）若實驗中測量：金屬絲的長度和直徑時，刻度尺和螺旋測微器的示數(shù)分別如圖5—38所示，則金屬絲長度的測量值為l＝_________________cm?，金屬絲直徑的測量值為d=_________________mm．
（3）用電流表和電壓表測金屬絲的電阻時，由于電壓表、電流表內(nèi)阻的影響,不論使用電流表內(nèi)接法還是電流表外接法,都會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差．按如圖5—39所示的電路進行測量,可以消除由于電表內(nèi)阻造成的系統(tǒng)誤差．利用該電路進行實驗的主要操作過程是:
第一步：先將R2的滑動頭調(diào)到最左端,單刀雙擲開關(guān)S2向1閉合，閉合電鍵S1，調(diào)節(jié)變阻器R1和R2,使電壓表和電流表的示數(shù)盡量大些（不超過量程），讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1．
第二步：保持兩滑動變阻器的滑動頭位置不變，將單刀雙擲開關(guān)S2向2閉合，讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2．?
請寫出由以上記錄數(shù)據(jù)計算被測電阻Rx的表達式Rx=__________________．
17．（實驗設(shè)計）某研究性學(xué)習(xí)小組為探究小燈泡燈絲電阻與溫度的關(guān)系，設(shè)計并完成了有關(guān)的實驗，以下是實驗中可供選用的器材．?
?A．待測小燈泡（額定功率6W，額定電流0.5A）
?B．電流表（量程0～0.6A，內(nèi)阻0.1Ω）
?C．電壓表（量程0～5V，內(nèi)阻約5kΩ）
?D．電壓表（量程0～15V，內(nèi)阻約15kΩ）
?E．滑線變阻器（最大阻值50Ω）
?F．滑線變阻器（最大阻值1kΩ）
?G．直流電源（電動勢15V，內(nèi)阻可忽略）
H．開關(guān)一個，導(dǎo)線若干?
實驗中調(diào)節(jié)滑線變阻器，小燈泡兩端電壓可以從零至額定電壓范圍內(nèi)變化，從而測出小燈泡在不同電壓下的電流．?
（1）請在虛線框中畫出為完成上述實驗而設(shè)計的合理的電路圖．并在每個選用的器材旁標上題目所給的字母序號．?
圖5—40
（2）如圖5—40所示是該研究小組測得小燈泡的I—U關(guān)系圖線．由圖線可知，小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而_________________（填“增大”、“減小”或“不變”）；當(dāng)小燈泡兩端所加電壓為6V時，其燈絲電阻值約為_________________Ω．（保留兩位有效數(shù)字）
18．（實驗設(shè)計）有以下可供選用的器材及導(dǎo)線若干條,要求使用個數(shù)最少的儀器盡可能精確地測量一個電流表的滿偏電流．?
?A．被測電流表A1：滿偏電流約700～800，內(nèi)阻約100Ω，刻度均勻、總格數(shù)為N
?B．電流表A2：量程0.6A，內(nèi)阻0.1Ω
C．電壓表V：量程3V，內(nèi)阻3kΩ??
?D．滑動變阻器R1：最大阻值200Ω
?E．滑動變阻器R2：最大阻值1kΩ??
?F．電源E：電動勢3V、內(nèi)阻1.5Ω
?G．開關(guān)一個
（1）在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖,并在每個選用的儀器旁標上題目所給的字母序號．

（2）測量過程中測出多組數(shù)據(jù),其中一組數(shù)據(jù)中待測電流表A的指針偏轉(zhuǎn)了n格，可算出滿偏電流Ig=___________，式中除N、n外,其他字母符號代表的物理量是______________．
19．（實驗設(shè)計）實驗室中現(xiàn)有的器材如下：?
電池E（電動勢約10V、內(nèi)阻r約1Ω）
標準電流表A1（量程300mA，內(nèi)阻r1約為5Ω）
電阻箱R1（最大阻值999.9Ω，阻值最小改變量為0.1Ω）
滑動變阻器R2（最大阻值10Ω）
開關(guān)S和導(dǎo)線若干．?
要求設(shè)計—個測定電流表A2（量程250mA，內(nèi)阻r2約為5Ω）內(nèi)阻的實驗方案．?
（1）在方框中畫出測量電路，并在每個儀器旁標上英文代號．?
（2）要直接測出的物理量是____________________，用這些物理量表示待測電流表A2內(nèi)阻的計算公式是______________．
20．（等勢線描繪）如圖5—41中給出的器材為：?
電源E（電動勢為12V，內(nèi)阻不計）；
木板N（板上從下往上依次疊放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙各一張）；
兩個金屬條A、B（平行放置在導(dǎo)電紙上，與導(dǎo)電紙接觸良好，用作電極）；?
滑線變阻器R（其總電阻值小于兩平行電極間導(dǎo)電紙的電阻）；?
直流電壓表○V（量程為6V，內(nèi)阻很大，其負接線柱與B極相連，正接線柱與探針P相連）；
開關(guān)S．?
現(xiàn)要用圖中儀器描繪兩平行金屬條AB間電場中的等勢線．AB間的電壓要求取為6V．?
（1）在圖中連線，畫成實驗電路原理圖．?
（2）下面是重要的實驗操作步驟，將所缺的內(nèi)容填寫在橫線上方．?
a．接好實驗電路．?
b．____________________________________________．?
c．合上S，并將探針P與A相接觸．?
d．____________________________________________．?
e．用探針壓印的方法把A、B的位置標記在白紙上，畫一線段連接AB兩極，在連線上選取間距大致相等的5個點作為基準點，用探針把它們的位置壓印在白紙上．?
f．將探針與某一基準點相接觸，________________________，這一點是此基準點的等勢點．用探針把這一點的位置也壓印在白紙上．用相同的方法找出此基準點的其他等勢點．?
g．重復(fù)步驟f，找出其他4個基準點的等勢點，取出白紙畫出各條等勢線．
21．（實驗設(shè)計）在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗中，備有下列器材：?
?A．干電池E（電動勢約為1.5V，內(nèi)阻小于1.0Ω）
B．電流表A1（滿偏電流3mA，內(nèi)阻r1=10Ω）
C．電流表A2（0～0.6A，內(nèi)阻0.1Ω）
D．滑線變阻器R1（0～20Ω，10A）?
E．滑線變阻器R2（0～100Ω，10A）
F．定值電阻R3（990Ω）?
G．開關(guān)和導(dǎo)線若干?
（1）為方便且能較準確地進行測量，其中應(yīng)選用的滑線變阻器是______________（填字母代號）?
（2）請在虛線框內(nèi)畫出利用本題提供的器材所設(shè)計的測量電池電動勢和內(nèi)阻的實驗電路圖．?
圖5—42
（3）如圖5—42為某一同學(xué)根據(jù)他所設(shè)計的實驗給出的I1、I2圖線（I1為A1的示數(shù)，I2為A2的示數(shù)），由圖線可求得被測電池的電動勢E＝______________V，內(nèi)阻r=_____________Ω．
22．實驗室內(nèi)有一電壓表○mA，量程為150mV，內(nèi)阻約為150Ω．現(xiàn)要將其改成量程為10mA的電流表，并進行校準．為此，實驗室提供如下器材：干電池E（電動勢為1.5V），電阻箱R，滑線變阻器R′，電流表○A（有1.5mA，15mA與150mA三個量程）及開關(guān)S．?
（1）對電表改裝時必須知道電壓表的內(nèi)阻．可用如圖5—43所示的電路測量電壓表○mA的內(nèi)阻．在既不損壞儀器又能使精確度盡可能高的條件下，電路中的電流表○A應(yīng)選用的量程是________________．若合上S，調(diào)節(jié)滑線變阻器后測得電壓表的讀數(shù)為150mV，電流表○A的讀數(shù)為1.05mA，則電壓表的內(nèi)阻RmV為______________．(取三位有效數(shù)字)?
圖5—43
（2）在對改裝成的電流表進行校準時，把○A作為標準電流表，畫出對改裝成的電流表進行校準的電路原理圖（滑線變阻器作限流使用），圖中各元件要用題中給出符號或字母標注．圖中電阻箱的取值是_______（取三位有效數(shù)字），電流表○A應(yīng)選用的量程是_____________________．
23．（實驗設(shè)計）一只量程為1V，內(nèi)阻RV約為900Ω的電壓表是由小量程電流表改裝而成的，現(xiàn)在要測量它的內(nèi)阻并對該表進行校正．實驗室提供了以下供選擇的器材：?
?A．待測電壓表
B．標準電壓表（量程1V）
C．滑動變阻器（最大阻值1000Ω，額定電流1A）
D．滑動變阻器（最大阻值10Ω，額定電流1A）
E．電阻箱（最大阻值999．9Ω，最小改變量0.1Ω）
F．電阻箱（最大阻值99．9Ω，最小改變量0.1Ω）
G．電池組（電動勢約3V，內(nèi)阻約1Ω）
H．導(dǎo)線和開關(guān)若干．?
（1）為了用半偏法測量該電壓表的內(nèi)阻，某同學(xué)設(shè)計了兩種電路，如圖5—44甲、乙所示，要使測量較精確，應(yīng)選擇___________________（填“甲”或“乙”）電路．在器材的選擇上，除了電池組、導(dǎo)線、開關(guān)和待測電壓表外，還應(yīng)從提供的器材中選用___________________________________（用器材前的序號字母表示）．?
用上述方法測出的電壓表內(nèi)阻的測量值RV_________（填“大于”、“等于”或“小于”）電壓表內(nèi)阻的真實值．
圖5—44
圖5—45
（2）在對該電壓表進行校正時，該同學(xué)已經(jīng)選擇好器材，如圖5—45所示．若要求對電壓表的每一條刻度線都進行校正，請你將這些器材連接成測量電路，并標出所選滑動變阻器的序號字母．

24．（實驗設(shè)計）量程為3V的電壓表V內(nèi)阻約為3kΩ，要求測出該電壓表內(nèi)阻的精確值．實驗中可供選用的器材有：?
電阻箱Ra（最大值9999.9Ω，阻值最小改變量0.1Ω）?
滑線變阻器Rb（最大阻值1000Ω，允許最大電流0.2A）?
電源E（開路電壓約為5V，內(nèi)阻可忽略不計）?
開關(guān)S及導(dǎo)線若干?
（1）設(shè)計一個易于操作的測量電路，要求畫出實驗電路圖并標出所用器材符號．?
（2）列出測量步驟，并寫出計算電壓表內(nèi)阻的最后公式．
專題五物理實驗參考答案
跟蹤練習(xí)
1．DGH??
2．甲50分度的游標卡尺的精度為mm=0.02mm，因此，讀數(shù)的最后一位數(shù)字應(yīng)是“2”的整數(shù)倍或“0”．
3．2.40比較甲、乙兩圖可知，甲圖中彈力大于滑動摩擦力，鐵塊P做勻加速直線運動;乙圖中鐵塊P處于平衡狀態(tài)，彈力大小等于滑動摩擦力大小．?
4．1．6考察平拋物體的水平分運動，結(jié)合圖給數(shù)據(jù)可知，兩段時間之比為2︰1，若O點是平拋的起點，則豎直分位移y1︰y2==4︰9，所以，O點是平拋的起點．根據(jù)平拋運動的規(guī)律，有32.0×10－2=v0t，19.6×10－2=，聯(lián)立解得v0=1.6m/s??
5．（1）0.97m/s（2）0．48J（3）0．47J?（3）重錘下落過程中受到阻力及紙帶受到打點計時器的阻力作用，重錘的機械能減小．?
6．BA電壓表量程過大，讀數(shù)誤差太大AB變阻器阻值太大，額定電流太小，調(diào)節(jié)時電表讀數(shù)變化不明顯．
7．B?點撥：由熱敏電阻的I—U圖線知，工作電流I=40mA時，電壓U=5.6V，則此時加在電流表兩端電壓為(9－5.6)V=3.4V，所以．
8．（1）AB100Ω（2）ACA90Ω10kΩ??
9．1.630360?
10．在白紙上另畫一條與y軸正方向的夾角較小的直線OA，把大頭針P1、P2豎直的插在所畫的直線上，直到在y0的區(qū)域內(nèi)透過玻璃磚能看到P1、P2的像，插上P3后，P3剛好能夠擋住P1、P2的像．．
11．（1）110（2）8×10－6（3）7×10－10
12．0.9906，100.40，
13．（1）0．4200．417（2）①0.05N②BC
14．應(yīng)測量的物理量有：小物塊的質(zhì)量m，兩小物塊的落地點之間的距離S，桌面的高度h，桌面的長度d．?
15．實驗步驟：（1）將S1閉合，S2斷開,電壓表直接和電源相連，記下電壓表讀數(shù)U，就是電源的電動勢;（2）S1、S2均閉合，記下電壓表讀數(shù)U2，即為電阻R兩端電壓．?
根據(jù)閉合電路歐姆定律，有，
即，解得
16．（1）（2）36.48～36.520.796～0.799
（3）
17．（1）如圖5—46所示
（2）增大，17Ω

18．（1）首先來分析電路的測量部分．由于電流表A2量程與待測電流表A1量程相差太大，從實驗測量精度考慮，不能直接將電流表A2與電流表A1串聯(lián)來測量電流．注意到電壓表內(nèi)阻已知，而允許通過電壓表的最大電流為，跟待測電流表的量程接近，因此，可將電壓表與電流表A1串聯(lián)，利用其讀數(shù)來計算通過電流表A1的電流．?
再來分析電路的控制部分．若將滑動變阻器接成限流式，則通過待測電流表的最小電流大約為，顯然，不能保證電表安全,也無法通過調(diào)節(jié)測量多組數(shù)據(jù)．因此，應(yīng)采用分壓式控制電路，為了便于調(diào)節(jié)，應(yīng)選用最大阻值20Ω的滑動變阻器．?
綜合以上分析，選用的器材應(yīng)為A、C、D、F、G其實驗電路如圖5—47所示．?
（2）實驗過程中，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動觸頭，使待測電流表A1的指針偏轉(zhuǎn)n格，讀出此時電壓表V的示數(shù)U，則通過待測電流表的電流由此可得,電流表的滿偏電流，式中U為電壓表的讀數(shù)，RV為電壓表的內(nèi)阻．
19．（1）如圖5—48所示?
（2）A1、A2兩電流表的讀數(shù)I1、I2和電阻箱R1的阻值．
圖5—48
20．（1）連接線路如圖5—49所示．?
（2）把變阻器的滑動觸頭移到靠近D端處．調(diào)節(jié)R，使電壓表讀數(shù)為6V．記下電壓表讀數(shù)，在導(dǎo)電紙上移動探針，找出電壓表讀數(shù)與所記下的數(shù)值相同的另一點．
21．（1）R1（2）電路如圖5—50所示（3）1.48，0.8?
22．（1）當(dāng)電壓○mA滿偏時，通過其電流1mA，故電流表選1.5mA量程．?
若合上S后，=143Ω．??
（2）可把電壓表○mA當(dāng)成量程為150mV、Rg=143Ω表頭處理，其改裝后量程為10mA，則通過○mA的滿偏電流為=1.05mA．
由部分電路歐姆定律知=16.8Ω．??
?○A量程選15mA．?
圖5—51圖5—52
23．（1）乙；D、E；大于（2）如圖5—52所示．?
24．（1）如圖5—53所示?
（2）合上開關(guān)S，調(diào)節(jié)電阻箱阻值，使電壓表指針在中央刻度處，記下電阻箱的阻值R1；再調(diào)節(jié)電阻箱電阻，便電壓表指針指在滿偏刻度處，記下電阻箱的阻值R2．?
（或）

高考語文第二輪專題復(fù)習(xí)寫作三

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“高考語文第二輪專題復(fù)習(xí)寫作三”，希望對您的工作和生活有所幫助。

【例11】(2008山東卷)
以“春來草自青”為話題自命題作文，文體不限，字數(shù)800左右。
【思路點撥】
此題需先弄清題目的含義。“春來草自青”出自佛語，有“靜坐無所為，春來草自青”之意蘊，也有“秋來黃葉落，春來草自青”之內(nèi)涵。佛語中，此句有崇尚自然，領(lǐng)悟自然，而后豁然開朗的意思。由題可以看出，自然規(guī)律是不可抗拒的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，我們只有了解自然，利用其規(guī)律。這和高中政治中的關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的論述是相配合的。具備了以上認識，這篇話題作文就明朗起來，考生可以將話題發(fā)散為以下幾個方面：
1.結(jié)合時事，談自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而致。但不可只停留在此點上，通過全國人民對汶川地震的關(guān)注，各種英雄人物事跡的介紹，來說明在黨和政府正確的領(lǐng)導(dǎo)下，我們必定能戰(zhàn)勝災(zāi)害，這也是一種“春來草自青”的意義。
2.結(jié)合自身談感悟，例如青少年時期的心理和對童年的懷念。那些迷茫和傷感都是暫時的。通過各種事例來展現(xiàn)對未來的希望和美好憧憬。畢竟人的成長是不可抗拒的。此類文切忌空洞乏味的抒情，需以事件切入。
3.通過某些自然景色來抒發(fā)積極向上，崇尚自然的感悟，轉(zhuǎn)化寫景文，以物言志。
4.如果有閱讀積累較多的考生，還可以就“春來草自青”的意義寫一篇議論文，直接闡述自己的人生觀與價值觀。
總之，本話題的發(fā)散空間很大，但務(wù)必注意挖掘其內(nèi)在的含義，并結(jié)合自身實際滲透進作文的內(nèi)容之中。
【立意角度】
1.功到自然成。
2.尊重成長規(guī)律，不苛求。
3.堅持，不放棄。
4.事物發(fā)展總要經(jīng)歷磨難
5.信心。
6.心中有希望。
7.好的機遇總是留給有準備的人。
10.愛的回報。
【高分作文】
夢想在現(xiàn)實中起舞
我要抬頭仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢想。飛上星星的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權(quán)利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實里。
阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實。他的一生一直在逃避，逃避，逃避，卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》（注）被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。
我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實，又如何才能讓飛上星星的人保留夢想呢？
在那個人人埋怨的時代，沈從文先生目矚現(xiàn)實的殘酷卻依然將那個江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源。現(xiàn)實沒有湮沒他對人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個社會，看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想亦沒有讓現(xiàn)實麻木自己的心靈。
張允和先生亦是一位智慧的老人，她一生經(jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實并戰(zhàn)勝現(xiàn)實，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想的權(quán)利。
川端康成淺淺的一句“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”瞬間感動了多少心靈。這是夢和現(xiàn)實完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實中日漸麻木的心靈得到了溫暖。
正視現(xiàn)實，但不委身于現(xiàn)實；保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢想在現(xiàn)實中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！
編者注：《世說新語文學(xué)》云：“魏朝封晉文王（司馬昭）為公，備禮九錫，文王固讓不受。公卿將校當(dāng)詣府敦喻。司空鄭沖馳遣信就阮籍求文。籍時在袁孝尼家，宿醉扶起，書札為之，無所點定，乃寫付使。”文題中的“對”應(yīng)作“勸”。
【閱卷評點】
本文的立意可以說是在眾多考生之上，并且富有哲學(xué)意味，很有些高屋建瓴、洞若觀火的意味，同時該考生又緊緊切合材料，談?wù)摰恼擖c完全是由材料引申而出，并且文章中不僅分析了二者的關(guān)系，還進一步談到了如何處理二者的關(guān)系。更為難得的是，該考生選取的事例，古今中外，但又不僅僅是簡單的堆砌，完全是不著痕跡的分析，特別是選取的阮籍和嵇康的例子是非常貼切的，可以看出該考生平時的知識積累很豐富。這篇作文行文頗具文采，用語言簡意賅，而且卷面整潔，寫作基本功很扎實。

【例12】(2008上海卷)
平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字數(shù)800左右。
【思路點撥】
在每年的高考作文試題中，我認為上海卷命題是最好的（2004年的“忙”、2005年的“當(dāng)今文化生活對自己的影響”、2006年的“我想握住你的手”、2007年的“必須跨過這道坎”），生活化味道濃厚，又符合上海的地域特色。2008年的上海卷高考作文試題也是一道與我們生活緊密相關(guān)的試題，同時又與2008年中國發(fā)生的一系列事件有關(guān)--抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)等，這些事件都是一個群體性的事件，需要全體國人的共同參與。這些事件也牽動了千千萬萬人的心，將平凡與不平凡的“他們”，凝聚在一個焦點上。在這些災(zāi)難面前，所有的中國人，組成了一個強大而不可戰(zhàn)勝的--“你”（他們）。正是在這一系列不期而遇的自然災(zāi)害面前，“他們”，用各自的光芒貢獻著溫暖、堅強、感動。所以，與這些災(zāi)難有關(guān)的表現(xiàn)“他們”奉獻、感動的素材都可以運用。在寫作時，因為本試題有一個簡短的導(dǎo)引（平時我們關(guān)注更多的是我們自己），所以，寫作此文時，除了可以考慮前面提到的一系列事件及素材外，還可以就我們這一代如何學(xué)會關(guān)注、關(guān)心他人為切入點進行寫作，而這樣思考就涉及到我們成長中如何處世、如何與人為善等方面的主題了。只要根據(jù)提示理解文章，確定主題，應(yīng)該說，本試題極易寫好。
【立意角度】
“他人”必須是一個群體，具有某種共性。
【滿分作文】
他們

當(dāng)我看到“他們”二字時，我的心中確實有些感慨。是??！作為80、90后的我們，通常以“自我的個性追求”作為我們這代人的代名詞。在我們發(fā)揚個性的同時，卻讓“我們”與“他們”逐漸遠去。當(dāng)我們張揚個性的同時，是否能去看前輩們身上的閃光點呢？這不僅是“我們”與“他們”，更是“我們這一代”與“他們這一代”。
在“他們”身上我看到了強烈的集體榮譽感。當(dāng)80、90后的我們在網(wǎng)上不負責(zé)任地隨意留帖，當(dāng)我們不顧他人目光，在發(fā)型上大做文章，當(dāng)我們無拘無束隨心所欲之時，“集體”的概念正在我們腦海中缺失。而這些缺失的部分卻能讓我們從他們60、50甚至更早一輩的人身上發(fā)掘。董存瑞舍身炸碉堡換來的是讓集體少流一點血；邱少云甘忍被火燒，為的是不讓集體被暴露；黃繼光舍身堵槍眼為的是讓五星紅旗插在上甘嶺……一個個沉重的事例在給我們上著生動的一課。
在“他們”身上我看到了勇敢無畏的品質(zhì)，當(dāng)我們在學(xué)農(nóng)之際大發(fā)牢騷之時，確實應(yīng)為我們感到可笑。我們這代人是幸運的。從小衣食無憂，在父母眼中我們是至寶。我們這代人也是不幸的，在蜜罐中泡大卻讓我們經(jīng)不起世事?；乜础八麄儭保谝回毴缦吹男轮袊?，用自己的雙手硬生生地開創(chuàng)出一片新天地。阿里巴巴總裁馬云說過：“在我最困難之時，我想到過死。但我不能死，因為死等于失敗。我不知怎么給成功下定義。但我可以給失敗作注解：放棄就是失敗?！笔前。∪缃竦奈覀冊谟龅酱煺壑H，父母總成為我們訴苦的對象，我們?nèi)鄙俚谋闶恰八麄儭眻猿植恍赣赂覠o畏的精神。
當(dāng)然在他們身上也有不如我們的地方，在思維上他們較為保守，在活力上他們不如我們精力充沛。在社會的大舞臺上遲早會被我們的地位所取代。
社會的完善需要健全的思考而不是某一偏激的思路。個性的張揚是我們的優(yōu)點也可能成為我們的缺點。正所謂：水能載舟，亦能覆舟。我們與他們并不是對立關(guān)系，而是繼承與發(fā)揚的交融。
當(dāng)如今我面臨人生的一個轉(zhuǎn)折點時，對我的品質(zhì)也需要審視。作為年輕一輩的我們要虛心納言，繼承傳揚前輩身上的人格亮點，成為自我完善的一枚砝碼。
【閱卷評點】
作文的本質(zhì)是“我有話要說”。作文的首要技巧是“借題目講自己要說的話”。
作者開首“是啊”既順應(yīng)了題目，又引出主旨：如何去看看前輩身上的閃光點。因是久積心中的思考，故作者采用直抒胸臆的方法，用兩段揭示前輩身上的兩個優(yōu)秀品質(zhì)，闡述了兩代人所以有差異的原因。
作文是要講些技巧的，既不能在比照后簡單肯定和否定，要辯證說理，注意分析“80后”的優(yōu)點，讓青年一代更自信也更清醒；也要明確寫作目的的體現(xiàn)：激勵青年一代自我完善后去取代歷史舞臺上的前輩，畫龍點睛。

【例13】(2008遼寧卷)
最近有一則調(diào)查青年人的價值觀：調(diào)查在車上讓坐的行為，有26%的青年人表示難以評定；對于在公共場合上大聲喧嘩的事情，有28%的考生表示難以評定；對于隨地吐痰的問題，有25%青年人人不發(fā)表評價；對于闖紅燈的行為，有19%的表示難以評定。對此，有的人認為青少年現(xiàn)在價值觀模糊甚至錯誤，有的人認為青少年的價值觀還很健康很陽光，有的人認為青年人之所以不發(fā)表評價是因為他們思想多元化，個性化。
請圍繞材料自選角度寫作，題目自擬，立意自定，體裁不限（詩歌除外）不少于800字。
【思路點撥】
【立意角度】
1.青年人應(yīng)有正確的價值觀。
2.敢于正視自己的缺點，才能有正確的價值觀。
3.道德觀與價值觀。
【滿分作文】

難以評價，還是不明是非
一份關(guān)于青少年價值觀的調(diào)查報告顯示，針對“公共場所大聲喧嘩”、“公共汽車上不讓座”、“過馬路闖紅燈”、“競爭可以不擇手段”、“誠實意味著吃虧”等五種明顯不文明、不道德的現(xiàn)象，相當(dāng)一部分人表示“難以評價”。其比例高者達33.8％，低者也占15.2％，真令人大跌眼鏡。
為什么會這樣呢？這部分年輕人心里究竟是怎么想的？價值觀上出了什么問題？說什么“難以評價”？分明是對錯不分、是非不明、美丑不辨！五種現(xiàn)象，明顯失德失范，一目了然，怎么就“難以評價”？不排除極少數(shù)受調(diào)查者不太嚴肅或故意顯酷，但這至少說明相當(dāng)一部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷存在謬誤甚至扭曲。
可以說，公共場所大聲喧嘩，公共汽車上占座、搶座、不讓座，過馬路闖紅燈，這些都是國人飽受詬病的“惡習(xí)”，據(jù)說在國際上影響都很是惡劣。比如說，一個很大的法式餐廳，非常安靜，放著優(yōu)美的音樂，很多人在進餐，都在輕聲細語地交談。但只要有中國游客一進去，立即就會產(chǎn)生爆炸性效果——肆意喧嘩，吵聲震天，很快成為眾人怒目的焦點。他們每到一處不排隊，亂拍照，上車搶座，下車搶路……讓外國人滿臉鄙夷。前段時間國家旅游局還專門為此頒布文件，意圖減少和杜絕此類有辱人格國格的言行，重塑中國人泱泱大國文明公民的國際形象。
這種種惡習(xí)真的難以評價么？也許他們從來就沒有覺得有什么過錯吧？不正是錯誤的道德認知和價值觀念使然么？
至于“競爭可以不擇手段”、“誠實則意味著吃虧”，現(xiàn)成的例子太多了！考場作弊，花樣翻新；商業(yè)欺詐，屢見不鮮；其根源不仍是人們內(nèi)心深處錯誤甚至陰暗的觀念么？
更有甚者。一對自稱“90后賤女孩包包與阿紫”的雙胞胎姐妹日前開博，撰文撒潑、輕賤父母、辱罵師長、言行出位，以赤裸挑逗的語言炫耀她們周旋酒場征服男人的戰(zhàn)果，顛覆傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)著人們的承受神經(jīng)和道德底線。結(jié)果竟是二賤女儼然成了網(wǎng)絡(luò)紅星，其博客不足半月即榮升“中國第一博”。其第一篇博文《寫給我爹的一封信》，兩天點擊超200萬，五天內(nèi)總點擊量超千萬，賺足了眼球，也丟盡了人格和臉面。
不以為恥，反以為榮；不心虛氣短，反理直氣壯；孽根何在？病源在哪？還不是倆“賤女孩”是非不明、妍媸不辨，價值觀出了問題？
我聽說，少年智則國智，少年強則國強；又聽說，要毀一個國家，先毀它的青年；要毀它的青年，先毀他的觀念！迷途者、年輕人，醒醒吧！天作孽，猶可違；自作孽，不可活啊！
【閱卷評點】
這是一篇標準的給材料作文，通篇按照“引、提、聯(lián)、議、結(jié)”五步要訣構(gòu)思成文，實用有效，操作性強。開頭概括性地援引材料，以作為立論的依據(jù)或評論的對象。次段接著用一連串的設(shè)問、反問來提煉觀點，明確主旨。第三段開始圍繞中心論點，聯(lián)系生活實際，另舉實例，展開議論；每例后均佐以適當(dāng)評析，使之充分地證明觀點。結(jié)尾收束全文，發(fā)出勸誡，可謂擲地有聲，振聾發(fā)聵。全文言之有物，言而有序，觀點恰切，材料豐富，論證翔實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言樸素有力，文體特征鮮明?！?0后賤女孩包包與阿紫”一例，新鮮“時尚”，可獲發(fā)展層級加分。

堅守心中的道德律
康德說：“在這個世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴而圣潔，值得我們一生堅守。
某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價值觀的報告，其中的一些數(shù)據(jù)顯示有相當(dāng)一部分青少年對“在公共場所大聲喧嘩”，“在公共汽車上不讓座”，“過馬路闖紅燈”，“競爭可以不擇手段”，“誠實意味著吃虧”等明顯不文明、不道德的行為表示“難以評價”。為什么會這樣呢？我想，這正是我們當(dāng)中一部分同齡人對社會公德和個人品德的認識模糊甚至錯誤所致，正說明他們沒能堅守住心中的道德律。
不得不承認，有些青少年，在花花綠綠、充滿誘惑的現(xiàn)實生活中，喪失了心靈的純潔、放棄了道德的底線，最終迷失自我、走向罪惡。原因雖然很多，但最重要的，還是他們?nèi)狈φ_的價值觀，沒有守住心中的道德律。比如網(wǎng)上那對最近迅速竄紅的“90后賤女孩”孿生姊妹——包包與阿紫，不就是以惡俗博出位、靠犯賤換成名的典范么？
要知道，一個人的真正價值并非取決于其容貌、衣著、金錢、地位等外在的東西，而取決于他的頭腦、觀念、精神、品格、愛心、氣度等綜合素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，取決于他的軀殼里到底裝了一副怎樣的靈魂，取決于他是否堅守住了心中的道德律!
1979年度諾貝爾和平獎獲得者德蘭修女說：“人們不講道理，思想謬誤，自我中心；不管怎樣，總是愛他們。如果你做善事，人們說你自私自利，別有用心；不管怎樣，總是要做善事。你耗費數(shù)年所建設(shè)的，可能毀于一旦；不管怎樣，總是要建設(shè)。你所做的善事，明天就被遺忘；不管怎樣，總是要做善事。將你所擁有的最美好的東西獻給世界，哪怕你會被踢掉牙齒。”德蘭修女用自己的一生，將愛心撒向世界，用善良普渡眾生，用微笑去撫平人們心中的傷痛。她的善行，她的義舉，使她被譽為窮人的圣母，善良的天使，并成為世界人民心中的女神、天主的化身。這都是因為她始終堅守著自己心中的道德律!
桃李不言，下自成蹊。這次汶川大地震中那么多年輕而偉大的老師和同學(xué)，災(zāi)難猝臨，生死瞬間，不約而同，毅然決然的選擇了舍己救人！他們心中那崇高偉大的道德力量，感天動地、驚鬼泣神，高山仰止，日月同輝！
“不論是黃昏將臨，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的”。正如希臘詩人喬治賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律!
【閱卷評點】
這是一篇非常規(guī)范的議論文。開頭即用康德名言以先聲奪人，巧加闡釋并引出觀點，兼呼應(yīng)標題，收“鳳頭”之效。二段緊扣材料，重申主旨，中規(guī)中矩。三～六段，聯(lián)系現(xiàn)實，正反對比，例證、引證交叉并用，“90后賤女孩”雙胞胎姊妹包包與阿紫，跟德蘭修女、震區(qū)英雄師生群像對比鮮明，構(gòu)成飽滿充實的“豬肚”。且每段尾句均緊扣主旨和標題，令全文一線串珠，絲絲入扣，結(jié)構(gòu)分外嚴謹。結(jié)尾巧引希臘詩人喬治賽福斯之《茉莉花》一詩，借以重申觀點，發(fā)出號召，語言生動有力，意味悠遠，可謂“豹尾”。通篇中心突出，思想健康，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，富有文采，材料豐富而新鮮，文體特征鮮明突出。

【例14】(2008寧夏海南卷)
小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍地將小鳥放飛了；第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的去參加放生活動，爬上山頭看見參加放生活動的有好幾百人，一聲鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十，母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：“自從有了放生活動，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥。”
要求：選項擇一個角度構(gòu)思作文，確定立意，確定文體，確定標題，不得脫離材料和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【思路點撥】
法國作家加繆在《西西弗斯的神話》中寫到：西西弗斯被罰推大圓石頭上山，推到山上后石頭滾下去，因此西西弗斯又得繼續(xù)推石頭上山，這樣周而復(fù)始，永無止境，從而形成了乖謬的悖論。這里放鳥的前提是大肆捕捉鳥，放鳥是讓鳥回歸自然，而放鳥之前的大肆捕捉卻恰恰違背了這一心愿，因此形成又一悖論。題目雖故事簡單，但寓意明顯且深刻，著重考察考生思考其中的悖論，觀察和分析出其中的問題所在--貪心商人借機發(fā)財？慈善行為有待改善？人與自然的不和諧之處？讓這一黑色幽默式的循環(huán)機器停止運轉(zhuǎn)，更好地讓鳥兒真正回歸自然。同時告訴我們，我們的慈善需要用對地方。
【立意角度】
1.母女的角度：有愛心；愛護動物。
2.放生者角度：被利用的善良；可悲的放生；徒勞的愛；給愛一個真正的出口。
3.花鳥市場老板角度：唯利是圖。
4.社會角度：社會資源的浪費；人們在社會中做的無用功；呼吁社會法制；人與動物和諧相處。
【滿分作文】
思維解讀幸福（海南）

生命猶如海洋，生活恰是輕舟，揚起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂風(fēng)和浪花，而思維碰撞出的是或幸福，或憂傷，或積極，或消沉……
從亞當(dāng)和夏娃的叛逆開始，上帝就創(chuàng)造了人類，賦予人類的不僅僅是血肉的身軀，更是那思維的方式。思維是最敏感，也是最富有生命力的東西，改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。
高尚的思維造就永恒的幸福?？v觀古今，歷覽中外，楚之屈原，于“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”中不同流合污而投身汩羅江，死亡的雖然是血肉的身軀而升華的卻是永恒的幸福。毛澤東在敵人的圍剿之下，最后毅然決定長征，一個高尚清晰的思維就造就了新中國十幾億人的幸福。被流放的鄧小平走在鄉(xiāng)間的小路上，然而思維的火花卻在他的腦中飛揚——改革開放，一個讓億萬中國人富起來的制度就這樣產(chǎn)生了，至此，我們不得不說，思維的方式?jīng)Q定了人類文明的幸福，幸福需要思維的解讀。
快樂幸福就是改變思維的結(jié)晶。可憐的葛朗臺，幸福與快樂在他的眼中就是金子，奪走了女兒的梳妝盒，奪走了女兒的幸福，而金子滿足了他的占有欲，而幸福也就離他而去。改變思維吧，幸福就在生活的空氣里，需要用心去感悟，快樂并不是被踩到腳后跟的破口大罵。因為踩你的人是看重了你的腳，腳被看重，那是多么快樂幸福的事。李清照的凄凄慘慘戚戚，讓我們?yōu)檫h方的親人朋友擔(dān)心著急，然而我們?yōu)槭裁淳筒幌胂?，或許他在遠方生活得很好，快樂著，幸福著，這不是更好嗎？
改變我們的思維方式并不是意味著用阿Q的精神勝利法來占有幸福與快樂。難道你能叫“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛再去官場上混一混，轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換思維方式同流合污，不，那絕非陶君所愿。思維方式的有的放矢，更是快樂與幸福的主判長。
我們生活，因為我們有思維；我們快樂，更因為我們有思維。正如生活中本沒有快樂與幸福，只不過是思維變換的人多了，也就充滿了幸福與快樂。
把握我們獨有的思維方式吧，因為思維可以解讀幸福。
思維方式……快樂幸?！季S方式……
思維解讀幸福！
【閱卷評點】
本文除了語言流暢、材料典型等優(yōu)點外，最難能可貴的是，考生在思辨性上所做出的嘗試和努力。
“改變我們的思維方式并不是意味著用阿Q的勝利法來占有幸福與快樂”、“思維方式的有的放矢，更是快樂與幸福的主判長。”等是不多見的精辟之語，否定了阿Q式的愚人之樂，并以“有的放矢”作為自己的一些見解，雖尚顯稚嫩，但也足可見該考生思辨能力高人一籌，較好地理解了材料中D網(wǎng)友的存在價值，體現(xiàn)了“幸人之幸，不幸的人是沒有幸?！钡挠^念。

　有創(chuàng)意才夠味?。▽幭模?/p>

古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！
曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結(jié)果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不滿足于人類的現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味?。?br> 有兩位鞋商同時到一座島上去找生意，一位商人到島上后，發(fā)現(xiàn)島上的人不穿鞋，在這里不會有生意的，于是他走了，而另一位商人卻留下來研究，他為這里的人不穿鞋而感到奇怪，但不久他便發(fā)現(xiàn)，原來這島上的人腳形與其他人不同，根本沒有合穿的鞋。于是他開始設(shè)計適合這種腳形的鞋，不久以后，他便賺大錢了。其實，機遇無處不在，成功也隨手可及，只是看你能否創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)而已。善于創(chuàng)新，你會發(fā)現(xiàn)遙不可及的東西，便近在咫尺。
于今，當(dāng)我在學(xué)?？匆娡瑢W(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時；當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神?！痹谏钪?，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設(shè)的成功，我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味！
真的，我們要記住——
有創(chuàng)意才夠味！
【閱卷評點】
立意新穎：作者提出“有創(chuàng)意才夠味”，并認為“沒有靈魂的人，也就是不夠味的人”，用“味”來組織文章，新穎現(xiàn)代。
層次有序：從科學(xué)家愛迪生談起，再聯(lián)系當(dāng)今社會需要創(chuàng)新，需要人才等角度，進行有條不紊的闡發(fā)和議論，最后結(jié)合個人實際反思人生，層次井然有序。
語言流暢：文章語言流暢清新，不雕飾，不做作，顯示出自然的姿態(tài)，更具說服力。

【例15】(2008四川卷)
命題作文“堅強”
【思路點撥】
在5月12日四川省汶川縣發(fā)生8級大地震、在全國上下萬眾一心抗震救災(zāi)的大背景下，四川省今年的高考作文試題應(yīng)該是在人們的意料之中，考生們寫起來應(yīng)該是有話可說，難度不大。但面對這樣一道題目，大多數(shù)考生都會把其與汶川大地震聯(lián)系起來寫，所以要寫得出彩、寫出新意也并非易事。如果以個人或者家庭為切入點寫堅強，切忌空談、喊口號，要多運用在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的鮮活感人的素材，以情動人。更高明一點的寫法可以將堅強上升到整個國家民族的高度，在汶川大地震發(fā)生后，無論是中國政府還是中國民眾的表現(xiàn)都讓世界稱道?！爸袊佑?、汶川挺住”是一種更大意義上的堅強。
【立意角度】
1.堅強面對災(zāi)難。
2.個人要堅強面對，靠自己是關(guān)鍵。
【滿分作文】

一步與一生

路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長悠長的古道，迷離神奇。（形象化的描寫，把人帶入迷離神奇的氛圍中。）
我預(yù)備沿著這條布滿神秘的古道去尋找自己的幸福人生，一束極細的光線從遙遠的天際投射過來，撫摩著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光線。
一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，專心去發(fā)現(xiàn)一個刻滿幸福的出口。（“我要去尋找那決定人一生的那一步”，點題。）
我漸行漸遠，我漸進漸遠……
終于，我發(fā)現(xiàn)路在此時分成了兩個岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻著“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著布滿理性的溪流。
我打開其中一扇門，發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字，我仔細注視，仿佛時光在這里輪回翻轉(zhuǎn)……
“曾經(jīng)的莊子從這里走過，為了擺脫一個屈從權(quán)勢的社會，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過去，做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹?！保ɑ钣谜n本《莊子：在我們無路可走的時候》中例子，給人以親切感。）
“曾經(jīng)的五柳先生從這里走過，為了摒棄官場的丑惡，他駕著破舊的馬車從這扇門駛過，然后‘采菊東籬下，悠然見南山’”。（使用課本中陶淵明《飲酒》詩）　“曾經(jīng)的東坡先生從這里走過，為了遺忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了過去，在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。
（三段均用“曾經(jīng)的……從這里走過”，引出三個歷史人物，句式整潔，富有文采）
我品讀著這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它譜寫成一曲滄桑而漂亮的歌謠。
我又走到另外一個路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。
“西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀嘆時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”
“殘忍陰險的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是一個讓人唾棄的一生，永遠地釘在歷史的恥辱柱上?！?br> “居心叵測的陳水扁從這里走上了分裂國家的道路，嘴角邪惡的笑臉干枯了他丑惡的靈魂?！?br> （再用三個事例，從反面闡述，與前面的三個事例構(gòu)成對比）
我不想再讀下去，撫摩眼前的這扇門，滄桑而厚重。歷史本沒有錯！錯的是他們洞開了本不應(yīng)該洞開的大門，跨出了他們本不應(yīng)該跨出的一步！（小結(jié)上文）
楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！
【閱卷評點】
本文是一篇議論性散文。首先，語言美麗，富于變化。作者善用比喻，把人生喻為兩扇不同的門，這就把人生這一抽象的概念，化為了具體可感的形象。又如文章前4段，運用描寫性語言，把讀者帶入了幽美的意境之中，起到了開篇即吸引人的作用。在主體部分，作者引入了六個歷史人物為材料，但并不嫌繁瑣，因為作者將這六個人物的事例分為兩組，構(gòu)成對比，既突出了中心，又有變化。前一組事例，用“曾經(jīng)的……從這里走過”這一句式引出，具有整飭之美。后一組事例，則用“……從這里……”引出，既整潔，又與前面的一組句式不同，加上內(nèi)容的區(qū)別，使文章整飭中有變化，不顯得板滯沉悶，而是富于靈動變化。
值得一提的是，作者善于使用從課本中積累的材料，《莊子：在我們無路可走的時候》（鮑鵬山，第五冊）、《飲酒》（第三冊）信手拈來，巧妙運用，顯示出積累運用語言材料的良好功底。

【考題預(yù)測】
一、閱讀下面材料，按要求作文
一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝，狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對山羊說：喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選，標題自擬；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
「審題立意」以下為切合題意
①做事要先考慮清楚事情的結(jié)果，然后再去做。
②不要盲目信任他人，要善于思考。以下為符合題意
③要信守諾言（講誠信要看對象）。
④做事要三思而后行。
⑤不要被甜言蜜語所蒙騙。
⑥山羊為什么會上當(dāng)受騙？
以下為基本符合題意
⑦為人要誠實，不要過河拆橋。
⑧不要被利欲驅(qū)使。
⑨遇到困難，不要慌張，要等待機會。
二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章
材料一：清晨的公共汽車里，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，沒有微笑，只有一張張毫無表情的臉。
材料二：澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：清晨，空氣是那么清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴肅，沒有一點點愜意的笑容。
材料三：當(dāng)今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以醉人的笑容你有沒有為題，對這一現(xiàn)象做了一些探討。
全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
「審題立意」這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進入我們所熟悉的步調(diào)。
題干要求我們?nèi)胬斫庖陨先齽t材料提供的信息，不要脫離材料的含意作文，材料的含意是什么呢？
材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現(xiàn)象——清晨的公共汽車里人們沒有笑容，它是我們現(xiàn)實生活中普遍存在著笑容缺失現(xiàn)象的一個縮影；材料二是轉(zhuǎn)述澳洲一位記者對中國笑容缺失現(xiàn)象的大惑不解；材料三是說笑容缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起了不少人的關(guān)注和探討。由此可見，三則材料的聚焦點是我國當(dāng)今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象，簡單的說，就是笑容缺失，并且，這里的笑容專指微笑。轉(zhuǎn)換成話題，可以是笑容缺失或微笑.作文中可能存在著如下幾種偏題錯誤：
一是以表情為話題，范圍過大。
表情有喜悅，有悲傷，有憤怒，有驚訝，有恐懼，有嚴肅，有輕松……三則材料顯然只說了代表樂觀、喜悅、輕松的笑容；
二是以笑為話題，范圍照樣過大。
笑有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、賠笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、獰笑、皮笑肉不笑……三則材料中第一則說微笑；第二則說要有愜意的笑，愜意的笑應(yīng)指微笑，因為其它如大笑都不切合；第三則表述為醉人的笑那也是指微笑，所以三則材料都只說了微笑。
三是以職業(yè)微笑為話題，則是明顯偏題。
也許有人說微笑體現(xiàn)了一個人的職業(yè)道德，可以抨擊干部、售票員、護士、教師等對群眾、對乘客、對病人、對學(xué)生冷若冰霜、缺少熱情的現(xiàn)象。其實三則材料不是從職業(yè)的角度來說笑容缺失的，而是說公共場合人們?nèi)鄙傥⑿ψ屓烁械綁阂?，折射了公眾普遍存在的在公共交往中對自己封閉和對他人冷漠的心態(tài)。所以與原有材料不切合。
當(dāng)材料作文被轉(zhuǎn)化成話題作文后，相信大家寫起來就輕車熟路了。
寫記敘文，可以寫公共交往中一個微笑的故事，寫出生動細節(jié)，再現(xiàn)現(xiàn)場情景，刻畫人物形象，傳遞出人物真實細膩的情感或作者的感悟；也可以寫幾個微笑的片斷，夾敘夾議，表達一個鮮明的主題。
寫成議論文，可以圍繞話題通過發(fā)問開拓思路：微笑缺失的原因是什么？微笑缺失有什么危害？微笑在現(xiàn)實生活中有什么意義？怎樣才能綻開如花的笑容？任意選擇其中一個問題來展開，都可以寫成一篇緊扣材料含意的作文。
三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會帶給你心靈
請以有這樣一種聲音為話題，寫一篇文章。
要求：①文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于800字②不得抄襲③書寫規(guī)范，工整。
「審題立意」材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責(zé)任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界……
看話題，注意話題中每一個詞語。
文體自選，不是不要求文體，而是在表達方式上提供了更大的自由表達空間。如果寫散文，可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨特的體驗和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實。如果寫議論文，首先要確立論證思路如何展開，能夠鮮明地亮出觀點，正文部分圍繞這種聲音的意義和價值進行論證，切忌空發(fā)議論。
四、請以你聽，多美為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（南京市2008屆高三質(zhì)量檢測）

「審題立意」
①審題的關(guān)鍵詞是聽和美二字，聽引入文章要表達的對象，聽也是一個感受的過程；而美是文章要表達的中心，需要突出的主旨。美可以是自然的美，可以是社會的關(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達審美享受的過程：即為什么美，美在何處。你顯示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應(yīng)表達對所聽對象的由衷贊美之情。
②文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、故事、教誨、音樂等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。
③對美的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的美不應(yīng)該是低俗的，不健康的。
五、閱讀下面材料，以心態(tài)為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文
《莊子》中記載了這樣一個故事：一個賭徒拿著瓦礫去賭時，幾乎是逢賭必贏，而當(dāng)他拿著萬兩黃金去賭時，卻輸?shù)靡粩⊥康亍?br> 太想打好球的手在顫抖，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個弱點：當(dāng)對某一件事過于重視時，心里就會緊張，而一緊張，就會出現(xiàn)心跳加速、焦慮、精力分散等不良反應(yīng)。這一系列的不良反應(yīng)會使我們的才能無法正常發(fā)揮，最終導(dǎo)致我們的失敗。在科學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱為目的顫抖，即目的性越強，越不容易成功。
「審題立意」許多的失敗，看似偶然失手，其實是必然的。一個不能控制自己心態(tài)和情緒的人，縱極富才華，在人生的關(guān)口處，卻注定也是要失敗的。所以，我們在做任何事情時，應(yīng)將心放寬些，不要懼怕失敗，不要總覺得自己輸不起。始終保持一顆平和、淡定之心，竭盡全力追求成功，但不要將成功看作自己唯一的歸宿，要敢于為失敗做一份心理準備。
把心臺筑高些，目光放遠一些吧。不要過分地看重一次的成敗，要贏得起，也要輸?shù)闷?。不要讓目的顫抖斷送了我們的成功，以一顆平常心冷靜、沉著的迎接挑戰(zhàn)，淋漓盡致地發(fā)揮自己的才能。這樣，我們才能不帶一絲遺憾，斗志昂揚地繼續(xù)我們的人生之路。
六、閱讀下面的文字，按要求作文（廣東省惠來一中月考試卷）
人生其實需要不斷地儲蓄。儲蓄金錢，儲蓄學(xué)問，儲蓄感情……儲蓄人生，就要儲蓄人生中那些最寶貴的東西。
請以儲蓄為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選（詩歌除外）。
生命銀行廣告本銀行自創(chuàng)辦以來，經(jīng)營順利?，F(xiàn)為了壯大規(guī)模，擴大客戶面，新增業(yè)務(wù)如下：
（1）親情儲蓄本業(yè)務(wù)為長期永久性儲蓄，儲蓄項目為父母對子女所傾注的心血。
該項目的收入來源為每個人的父母，且自客戶出生日起，即每時每刻擁有此項收入。其表現(xiàn)形式極其多樣，如蓋被子，喂飯，輔導(dǎo)功課甚至嘮叨，打耳光等等。由于內(nèi)容瑣碎，很容易為人所忽視。但是積少成多，這筆收入無疑是每個人最大的一項收入細水長流且源源不斷，最為珍貴。

銀行新增該項儲蓄項目，正是本著積少成多的精神。將這一項最容易被人忽視卻最為珍貴的收入存入本銀行。到老時每個客戶將會發(fā)現(xiàn)：原來自己如此富有。
（2）愛情儲蓄：本儲蓄項目的收益性接近于親情儲蓄，前期多為試驗性投資，二十歲左右正式儲蓄。
該項目的收入來源要求為每個人的配偶對其所傾注的感情，該收入的表現(xiàn)形式亦極為瑣碎，如做飯，洗衣服，鋪床養(yǎng)家糊口甚至吵架，回娘家等等，但收入亦極為可觀將這筆收入存入本銀行，可作為養(yǎng)老金使用，且年歲越長，安全性越大。
注：由于特殊原因，本項目對未成年人有極大風(fēng)險，二十歲以下請務(wù)必三思而后行之。
（3）友情儲蓄：與前兩項同為本銀行新增三大項目之一，該項目亦為長久性儲蓄項目，一般情況下利潤低于前兩種，但關(guān)鍵時刻則收益極高。
該項目的儲蓄收入要求為來源于每個人一生中所結(jié)交的各種朋友，從穿開襠褲時的一粒糖果到急難之時的一筆資助，都可存入其中。由于該項目的收入來源多種多樣且良莠不齊，正直慷慨者有之，居心叵測各懷鬼胎者亦有之。由于本項目亦存在風(fēng)險，儲蓄中的不良成分將直接對客戶造成傷害。所以請客戶務(wù)必慎重梳理其中收入。
除此三大項目外，銀行另有知識儲蓄，經(jīng)驗教訓(xùn)儲蓄等等。請留意其他廣告。
銀行地址（總行）：左肩下三寸胸前直走，肺部旁邊心臟左心房最柔軟處即是。
（分行）：各記憶神經(jīng)。
七、閱讀下面的文字，按要求作文
馮友蘭在他的《人生的境界》一文中寫到：我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級。從最低的說起，它們是：到他自己，為自己而做各種事。自然境界，功利境界，道德境界，夫地境界……一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。這并不意味著他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其動機則是利己的。所以他所做的各種事，對于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界。我們多數(shù)人都生活在功利境界中，這是一個客觀現(xiàn)實。同時我們又在宣傳道德模范。你是如何認識功利境界
請根據(jù)上面的文字材料寫一篇作文，題目自擬，文體不限，。不少于800字?？梢园l(fā)表自己的真實見解，也可以抒發(fā)自己的真實情懷，還可以記敘自己身邊的故事；選一個角度即可、不必面面俱到。
「審題立意」可以從以下幾個角度立論：
（1）我們生活在功利境界中，就應(yīng)該做到利己但不損人，最好把功利的考慮與他人的利益結(jié)合起來，做一個生活中的一般好人和對社會有用的人。
（2）我們生活在功利境界中，正因為如此，我們應(yīng)該努力向道德模范學(xué)習(xí)，加強我們自己的道德修養(yǎng)，向道德境界靠攏。
（3）分析功利境界的是與非。
八、作文（江西省南昌二中第二次階段性考試）
有位極具智慧的心理學(xué)家，在她的小女兒第一天上學(xué)之前，教給她一項訣竅，這項訣竅令她在學(xué)習(xí)生活中無往不利。他告訴女兒在學(xué)校里要多舉手，想上廁所時，更是要舉手。
小女孩遵照父親的叮嚀，不只在想上廁所時記得舉手，老師發(fā)問時，她也總是第一個舉手，不論老師所說的、所問的她是否了解，或是否能夠回答，她總是舉手。
隨著日子一天天過去，老師對這個不斷舉手的小女孩，印象自然極為深刻。不論是發(fā)問還是回答問題，老師總是優(yōu)先讓她開口。因為積累了許多優(yōu)先發(fā)言的機會，小女孩在學(xué)習(xí)上、自我肯定的表現(xiàn)上，以及許多其他方面的成長，大大超越了其他同學(xué)。
讀完這則材料，你有什么感悟，請以舉手為話題，寫一篇800字以上文章，立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌、戲?。?，不得抄襲。
「審題立意」審讀話題要以舉手的內(nèi)涵為要。具體如下：
舉手是一種動作，一種自信的動作，一種對生活充滿自信的姿態(tài)；舉手還是一種方式，是一種主動與世界對話的方式，是向外界展露自己的方式；舉手還是一種心態(tài)，是一種積極主動、樂觀向上的心態(tài)。舉手更是一種行勝于言的主動行動，是一種積極實踐的自主活動。舉手是向世界舉起的敲門磚.選取任何一點，都非常容易成文。
　九、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章
臺灣漫畫家蔡志忠說：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。請全面理解材料，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
「審題立意」雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我們的美好愿望而已。任何人的一生都不會絕對的完美。這就要看我們怎么個活法，看我們?nèi)绾螌Υ约菏种械拈僮印滔壬玫剿岬膽c幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。
我們的人生充滿了無數(shù)個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良藥。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態(tài)來對待這并不算漫長的人生。
立意方面：①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢。這兩種為最佳立意。
十、以我就是我為題寫一篇不少于800字的文章
注意：①立意自定。②文體自選。（詩歌、戲劇除外）③書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
「審題立意」
一、命題思路本命題側(cè)重學(xué)生表達青春個性的獨立與張揚，符合學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)時代的氣息，是一個學(xué)生愿意談?wù)摰脑掝}，更為關(guān)鍵的是本命題貼近新課改關(guān)注人的個體的發(fā)展要求，與教材方向具有一致性，如與必修一向青春舉杯板塊（張揚青春、體悟人生）、必修三號角，為你長鳴（培養(yǎng)偉大人格）板塊內(nèi)容都有相關(guān)性，符合新教材編寫三個向度（人與自然、人與自我、人與社會）中的人與自我向度。
二、審題要求
（1）應(yīng)從獨立個性、人格方面入手。
（2）寫自己更好，如果評論他人的獨立個性、人格，反映他人的與眾不同，只要較為明確表述出主題意思，也是合乎題意的。
（3）所寫個性、人格等，內(nèi)容應(yīng)是正面的、積極的，要體現(xiàn)出較高境界。