小學(xué)語文微課教案

Module5TheGreatSportsPersonality（IntroductionandReading）。

Module5TheGreatSportsPersonality（IntroductionandReading）

Step1.lead-in
1、Getthestudentstotalkthepicturebyaskingthefollowingquestions：
1)Whatcanyouseeinthepicture？
S1:Itshowsuslotofpeoplewatchingacompetition.
2)Whatisthemandoing?
S2:Heisdoingtheperformance.Hisperformancelooksskillfulandbeautiful.Alltheattentionisfocusedonhim.
3)Whoishe?
Ss:HeisLiNing.
T:Well,Todaywe’lllearnsomeaboutafamousgymnastliNingandhislifeinsport.Canyougiveussomeinformationabouthim?
S1:..S2:…
T:Good.Nowletuslearnthetextandgetmoreinformationabouthim.Ihopeeveryonecanlearnsomethingafterreadingthistext.
Step2:While-reading
Task1:Fast-reading
Askthestudentstoreadthepassagequicklyandsilentlytodivide5paragraphsinto3parts,thengetthegeneralideaofeachpart.
Part1(Para.1):LiNingwasagreatsportsman.
Part2(Para.2-4):LiNingwassuccessfulinbusiness.
Part3(Para.5):LiNing’dreamcametrue.
Task2:Careful-reading
Askthestudentstoreadthe3partsindifferentwaystogetabetterunderstandingby
thefollowingquestions:
Part1WhydoyouthinkLiNingwassuccessful？
Because①Hewascalled“thePrinceofGymnast”.
②Hehaswonmanyprizeswhenheretired.
③Hewasbelievedoneofthegreatestsportsmaninthetwenties.
Part2LiNingwassuccessfulinbusiness.
Result:LiNingsportsclothes
Reasons①righttime②lowerprice③attractivedesigns
Successfulexamples:
①LiNingwonmorethanfiftypercentofthenationalmarketinjustafewyears.
②ALiNingproductispurchasedeverytenseconds.
③Theclothesarewornnotonlybytheathletesbutalsostudentsandotherpeople;notonlyChinesebutalsoforeigners.
④Thecompanyhasgrowninternationally.
⑤ChineseathletswillbewearingLiNingtracksuits.
Part3WhatisLiNing’dream?
Ss:Toopenaschoolforgymnaststohelpyoungpeopletoachievetheirsportingambitions.
Step3:Post-reading
Askthestudentstodiscussingroupof4thefollowingquestions:
Topic1:DoyouthinkLiNingissuccessful?
Topic2:WhyisLiNingsosuccessfulbothinsportanbusiness?
Topic3:WhathaveyoulearnedfromLiNing?
Topic4:WhatdoesLiNingadvertisingslogansay?Howdyouunderstandit?
Timeforstudentstodiscuss,thensharetheideasinthewholeclass.
S1:Inmyopinion,LiNingisasucessfulsportsmanaswellasasuccessfulbusinessman.SoIadmirehimverymuch.
S2:Ican”tagreewithyouangmore.Iadmirehimtooespeciallyhisspirit---Donot
giveupeasily.
S3:Yes,andhisambitiontohelpyoungpeopletoachie-vetheirsportingambitionsisalsogreat.Asafamousgymnast,hethinksnotonlyforhimself,butalsoforothers,forourcountry.
S4:Ilikehissloganverymuch:Anythingispossible.Itincludesdream,tryandsuccess.T:Welldone.Iamhappytoseeyouhavelearnedsomuchfromthereading.
Step4:Practice
TimefortheSstodoanddiscusstheexercisesinActivities3-6.Thencallbacktheanswersandgivetheexplanationsifnecessary.
Step5:Summay
Timeforthestudentstofillintheblanksaccordingtothetext.
Collecttheanswersandrecitesthetextusingthepassage.
Timeforthestudentstoaskanyquestionstheyhave.
Sharesomesayingswiththestudentstogether

相關(guān)知識

Module5NewspapersandMagazines

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Module5NewspapersandMagazines”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Module5NewspapersandMagazines

教學(xué)內(nèi)容分析
本模塊以NewspapersandMagazines為話題，引入了與報刊雜志有關(guān)的詞匯，并介紹了中國首位宇航員楊利偉遨游太空的事跡。通過模塊教學(xué)，使學(xué)生了解新聞體裁的文章的特點，并通過各種途徑來了解有關(guān)太空進(jìn)步的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生采集資料的能力。在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、立志國家作出貢獻(xiàn)情感和信念。
Introduction部分通過兩幅中外著名報刊雜志的圖片切入話題，使學(xué)生了解報刊雜志的相關(guān)術(shù)語；第二個活動以介紹報刊雜志的板塊方式學(xué)習(xí)單詞，并通過說的活動來達(dá)到運用的目的，為后面的各項學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備。
ReadingandVocabulary部分以ChineseTaikonautBackonEarth為話題，以新聞報道的方式，介紹了中國太空人楊利偉遨游太空的事跡，并說明了此次航天飛行的重大意義。根據(jù)文章的內(nèi)容，編者設(shè)計了五個活動，如：詞匯練習(xí)，主旨大意題，閱讀理解題，判斷題，討論題。通過這些題目讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容和學(xué)會使用與探索太空有關(guān)的詞匯。使學(xué)生受到了一次極好的愛國主義教育。
Grammar1部分通過讓學(xué)生觀察例句，從中發(fā)現(xiàn)時間狀語從句的特點，并通過相關(guān)的練習(xí)鞏固，使學(xué)生掌握并正確使用when,while等連詞以及所引導(dǎo)的從句中的動詞時態(tài)。
ReadingandListening部分有兩個主要的目的，一是閱讀三篇新聞報道，并了解主旨大意，初步了解新聞的形式。二是聽新聞廣播錄音，然后完成與錄音內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)。該部分給學(xué)生提供了讀寫結(jié)合的活動，要求學(xué)生在具體的活動過程中熟悉內(nèi)容和有關(guān)單詞，訓(xùn)練學(xué)生聽新聞廣播并理解各種體裁新聞的能力。
Grammar2部分通過觀察句子，了解原因狀語從句的引導(dǎo)詞和特點，并通過相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生掌握并正確使用原因狀語從句。
Pronunciation部分主要是通過聽課文錄音，注意體會句子根據(jù)意群停頓，通過跟讀讓學(xué)生體會句子停頓的規(guī)律，掌握如何在口語練習(xí)中根據(jù)意群停頓。
Writing部分通過閱讀新聞體裁的文章，使學(xué)生初步了解此類文章的結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生展開想象進(jìn)行寫作，拓展學(xué)生的想像空間。
ListeningandSpeaking部分以相關(guān)詞匯作為導(dǎo)入，激活學(xué)生的背景圖式，通過聽一段有關(guān)電影的采訪，根據(jù)所聽的內(nèi)容回答問題，通過所獲取的信息來確定事情發(fā)展的先后順序，并就此展開討論。要求學(xué)生在這些聽說活動中熟悉有關(guān)詞匯的用法。
FunctionandEverydayEnglish部分通過發(fā)現(xiàn)式的活動列舉了“表示相信與不相信”及一些日常用語的句子，使學(xué)生在一定的語境下理解、學(xué)習(xí)和掌握語言，并鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的喜好。
CulturalCorner部分是一篇介紹“英國、美國的日報”的文章，通過閱讀該文章，可以增加學(xué)生對西方國家新聞業(yè)的了解，拓寬學(xué)生就報紙雜志這一話題的知識面和相關(guān)詞匯量，為后面的Task做好準(zhǔn)備。
Task部分是對本模塊的一個復(fù)習(xí)與應(yīng)用，要求學(xué)生小組活動，上網(wǎng)查找資料，利用本模塊所學(xué)的詞匯談?wù)勛约核矏鄣膱蠹埢螂s志。
ModuleFile部分有助于學(xué)生對本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和檢驗。

Period1Introduction,CulturalCorner,
FunctionandEverydayEnglish
TeachingGoals:
1.ToarouseSs’interestinlearningaboutnewspaperandmagazines;
2.Tointroducethetopic“NewspapersandMagazines”;
3.TogetSstolearnsomewordstodescribenewspapersandmagazines;
4.TogetSstoknowsomethingaboutdailynewspaperinBritainandtheUnitedStates;
TeachingProcedures:
Step1.Introduction
Purpose:ToarouseSs’interestinlearningaboutnewspaperandmagazines.
1.Leading-in
(1)Showtwopicturesonthescreenandintroducethenewwordsaboutnewspaperandmagazines.
SuggestedAnswers:
①frontcover②article③frontpage④headline
⑤photograph⑥celebrity/politician
(2)HandoutapieceofChinaDailyandaskSstofindouttypesofnewsitemstheycanseeinit.
Foryourreference:
business,celebrity,economy,fashion,international,politics,sport,nation,etc.
2.WordStudy
AskSstomatchthewordswiththeirdefinitions.
(1)journalista.someonewhoisveryfamous
(2)editorb.someonewhowritesforanewspaper
(3)celebrityc.apersonwhoeditsorwhoisinchargeofapartofanewspaper
(4)photographerd.thetitleofanewspaperarticle
(5)articlee.pieceofwriting
(6)headlinef.apersonwhotakesphotographs
SuggestedAnswers:
(1)b(2)c(3)a(4)f(5)e(6)d
Step2.CulturalCorner
Purpose:ToenableSstoknowsomedailynewspaperinBritainandtheUnitedStates.
1.Leading-in
AsksomequestionstoarouseSs’interesttoknowforeignnewspaper.
Q1.Howmanyforeignnewspaperdoyouknow?Whatarethey?
Q2.Haveyoueverreadthembefore?Ifso,howisyourfeelingaboutthat?
Q3.Doyouhavesomeforeignnewspaperofmagazines?
2.PairWork
AskSstoreadthepassageandtrytocompletethefollowingchart.
typesofthepressCharacteristicsExamples
thequalitypressconcentrateonnews,sports,financeandculturalevents
(moreserious)TheTimes
thepopularpress
(tabloid)concentrateonfamouspeople,theroyalfamily,andhaslargeheadlinesandlotsofbigphotosTheSun
TheNewYorkDailyNews
3.(IndividualWork)AskSstoreadthepassageagainanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.
(1)Thequalitypressismoreserious.()
(2)Youcanknowaboutfamouspopstarsinapopularnewspaper.()
(3)YoucanfindlargeheadlinesandalotofbigphotographsinTheTimes.()
(4)TheSunisthemostsuccessfulqualitynewspaperinBritain.()
(5)TheNewYorkTimesisproducedinNewYork.()
SuggestedAnswers:
Statements1,2,5aretrue,while3,4arefalse.
4.GroupWork
LetSssaywhichkindofnewspapertheylikebestandsaywhy.(Allowthemtodiscusswithin5minutes.Showsomequestionstohelpthemifnecessary.)
(1)Ithink/believe…./Inmyopinion,….
(2)Ilike/love/enjoy….
(3)It’sfunny,useful,interesting….
(4)Ithasgotgoodarticles/photographs.
(5)Itisfullofinformationaboutmyfavouritepopstar/sport/computergames.
Step3.FunctionandEverydayEnglish
Purpose:ToenableSstoknowhowtoexpressthebeliefanddisbelief.
1.IndividualWork
AskSstoreadtheconversationonP48andunderlinethesentencesshowingbeliefanddisbelief.
ExpressingbeliefExpressingdisbelief
1.there’ssomeinterestingevidence
2.Yes,it’squitepossible.
3.Youneverknow,strangerthingshavehappened.
4.I’mprettysure….
5.Istronglybelieve….1.Youdon’tbelievein…,doyou?
2.Ican’tbelieveyousaidthat!
3.Idon’tbelieveawordofit!It’sacrazyidea!
4.Youmustbejoking!
5.Itsimpleisn’tpossible.Itisimpossible.
6.Youcan’tbeserious!
2.PairWork
completetheconversationwithexpressionsofbeliefordisbeliefjustlearnt.
A:Itsayshereinthenewspaperthatbytheyear2050,therewillbecitiesonthemoon.
B:___(1)________!_________(2)____.
A:Well,____(3)_____________.Wehavethetechnologytodoit.
B:_________(4)______________!Whowantstoliveonthemoon?
A:Ithinkitwouldbeveryinteresting.
B:_________(5)_______________!Itwouldbeterrible!
A:_________(6)_____________.Imaywanttodoitmyself.
B:In2050?__(7)_________________.You’llbenearlysixtyyearsold!
SuggestedAnswers:
(1)Oh,comeon!(2)That’simpossible.(3)youneverknow.(4)It’sacrazyidea!
(5)Youcan’tbeserious!(6)Well,strangerthingshavehappened.(7)Youmustbejoking.
3.GroupWork
AskSstothinkofatopicbythemselves,andusetheexpressionsofbeliefordisbelieftomakeadialoguewiththeirpartners.
Foryourreference:
(1)A:Afamousactorstolemoneyfromabeggar?Youcan’tbeserious!
B:Well,Ireaditfromthenewspaper.
(2)A:ItissaidthatsomeUFOswereflyingoverShaoguanarealastnight.
B:Oh,comeon.Ican’tbelievewhatyousaid.
A:Butit’spossible.
Step4.Homework
Reviewthewordswehavelearntinthisperiod
Periods2Reading
Step1Lead-in
Step2Fast-reading
Ⅰ.Readthetextquickly,andchoosethemainideaforeachpart.
A.Congratulationsonthesuccessfromdifferentcountries.
B.Threegreatastronauts’conversationinspace.
C.AgreatsuccessinChina’sspaceflightprogramme.

Step3Further-reading
Ⅰ.ReadthetextcarefullyandtellwhetherthefollowingstatementsareTure(T)orFalse(F).
1.Thetaikonautwasinspacefortwenty-onehours.()
2.OneoftheastronautsaboardtheInternationalSpaceStationwasborninChina.()
3.TheothermanaboardtheSpaceStationisaRussiancosmonaut.()
4.Chinareceivedmessagesofcongratulationsfromallovertheworld.()
5.SeanO’KeefeworksfortheUnitedNations.()
6.KofiAnnanthoughtthattheflightwasverygoodnewsjustforChina.()
7.WhenYangwastravelinginspace,thereweretwootherastronautsinallinspacewithhim.()
8.EdwardLuandYuriMalenchenkoarebothfromAmerica.()

Ⅱ.Readthetextagainandfillintheblanks.
China’s____taikonautYangLiwei____safelyinInnerMongolia,300kilometers____ofBeijing.Yangwas_____for21.5hoursand_____14orbitsoftheearth.
Yangthoughtitwasthe_____dayofhislife.PremierWenJiabaotelephonedtheControlCenterto_____hiscongratulations_____thecompletesuccess.
Chinabecamethethirdnation________amanintospacewithYang’s_____offfromJiuquan.
Whilehewastraveling,YangspoketoAmerican______EdwardLuandRussian______YuriMalenchenko,whowereaboardtheinternational__________.
Manycountriesaroundtheworldofferedtheir______onChina’ssuccess,whichconsideredtobeanimportanthistorical________.Annancalledthe______“astepforwardforthewholeworld”.
Step4.Languagepoints.
1.TheBeijingSpaceControlCentresaidtheflightwasa“completesuccess”.
（講解）success此處作可數(shù)名詞，意為“成功的事；取得成就的人”；作不可數(shù)名詞，意為“成就，勝利”
（拓展）succeedv.常用短語：succeedindoingsth.successfuladj.成功的
①我姐姐是個非常成功的老師。
Mysisteris_____great____asateacher.
②他順利的找到了一份好工作。
__________________________________________________________________
③Youshouldrememberthatfailureisthemotherof_____success,ifyouwanttobe
_______success.
A.a;/B./;aC.a/aD./;/
2.PremierWenJiabaotelephonedtheControlCentertoofferhiscongratulations.
（講解）offer/sendone’scongratulationstosb.on…因……向某人致以祝賀
（拓展）congratulatev.祝賀，向……致祝賀詞常用短語：congratulatesb.on…為某事向某人祝賀
（辨析）celebrate和congratulate
celebrate表示慶祝某事，后接某事；congratulate表示(為某事)祝賀某人，常用短語：congratulatesb.onsth.
①大家都對杜麗表示了祝賀。祝賀她在2004年奧運會上贏得第一枚金牌。
Everyone____their____________DuLi_____herwinningthefirstgoldmedalinthe2004Olympicgames.
②They____usongettingmarried.
A.congratulatedB.celebratedC.praisedD.admired
③Thethreesistersdecidedtoholdafamilypartyto____theirparents’silverwedding.
A.celebrateB.memorizeC.congratulateD.welcome
3.Yangisthe438thpersontotravelinspace,includingastronautsfrom32countries.
（講解）bethe+序數(shù)詞+todo…：是第幾個做某事的人。
①句式仿寫________________________________________________________
②翻譯：他成為這村子里第一個上大學(xué)的學(xué)生
Hebecamethefirststudentinthisvillage___________________________.
（講解）including包括……，在句中做后置定語；include的非謂語動詞形式是including和included,如果后面有賓語，用including,如果沒有賓語用included。
①翻譯：每個人都笑了，包括我在內(nèi)______________________________________
②改錯：Therearealotofnamesinthelist,includedhisname.
③Atleast300peoplediedintheaccident,morethan200children______.
A.includingB.beingincludedC.includedD.toinclude
4.Intotal,theseastronautshavespentmorethan26,000daysinspace.
(講解)intotal總共，共計。
①TheChineseathleteswon51goldmedals_____attheBeijingOlympicGames.
A.intotalB.atallC.asaresultD.inaword
②_____200studentswentforpicnic,______somefromNo.1middleschool.
A.Totally;includesB.Intotal;includedC.Total;includingD.Intotal;including
5.Whilehewastravellinginspace,YangspoketotwoastronautsaboardtheInternationalSpaceStation,whichisorbitingtheearth.
（講解）aboardprep./adv.在（船、飛機(jī)、火車和上）：上（船、飛機(jī)、火車）
①Pleasego____theshipquickly.There’sonly10minutesleft.
A.abroadB.aboardC.boardD.toaboard
②他們是最后兩位上船的。
Theywerethelasttwo_______________theship.
Step5Discussion
Whatwereyourfeelingswhenyouheardthenewsthatshengzhouⅴlandedsafelythatyear?
Step6Homework
Writeapassageaboutyourfeelings.

Periods3Vocabulary
TeachingAims:
1.Tolearnsomenewwordsandphrases
2.Tomastersomelanguagepoints
3.Totrainthestudents’learningskills
Teachingimportantpoints:
1.Aboutsomenewwords
2.Howtomaketheclasslively
3.Howtodosomeexplanations
Teachingprocedures:
Step1:LeadinginandWarmingup
Step2:Somenewwordsandlanguagepoints
★1.TheBeijingSpaceControlCentresaidtheflightwasa“completesuccess”
success
(1)n.[U]成功；勝利successin(doing)sth.在（做）某事上取得成功
Hedidn’thavemuchsuccessinfindingajob.他找工作沒有什么結(jié)果。
What’sthesecretofyoursuccess?你成功的秘訣是什么？
（2）n．[C]成功的人或事
Thepartywasabigsuccess.聚會非常成功。
以下名詞作不可數(shù)名詞用時，表示抽象概念，用作可數(shù)名詞時，表示具體的人或事物。
beautyn.[C]美人，美好的東西
honourn.[C]光榮的人或事物
pleasuren.[C]athingthatmakeyouhappyorsatisfied.
Shehadbeenabeautyinherday.她年輕時是個美人。
Sheisanhonourtotheprofession.她是這一行業(yè)的光榮。
Everyonecanenjoythepleasuresandpainsofeverydaylife.每人都能嘗到日常生活的苦與樂。
（3）構(gòu)詞解析：
successn.成就,成功,成功的人或事物；succeedvi.成功;
successfuladj..成功的,一帆風(fēng)順的,successfullyadv..成功地,順利地
★2.WhenYangtookofffromJiuquaninnorthwestChinaat9am.Yesterday,China
becamethethirdnationtosendamanintospace。
takeoff
(1)起飛
Theplanetookoffanhourlate.飛機(jī)起飛晚了一小時。
(2)脫下
Hetookoffwetbootsandsatbythefire.他脫掉濕漉漉的靴子，在火爐旁坐了下來。
take相關(guān)短語
takefor認(rèn)為，誤認(rèn)為；takein收留；欺騙;takeon呈現(xiàn)；
takeover接管;takeup占用（時間），占據(jù)空間
EventheexpertstookthepaintingforagenuineVanGogh.連行家都誤認(rèn)為這幅畫是凡高的真跡。
Hewashomeless,sowetookhimin.他無家可歸，我們就收留了他。
Hisvoicetookonamoreserioustone.他說話的語氣變得嚴(yán)肅起來。
ThefirmhasbeentakenoverbyMr.Zhang該公司已被張先生接管了。
Hertimeisfullytakenupwithwriting.她把時間全都用在了寫作上。
2)tosendamanintospace===thatmakesamanbetakenintospace把人送入太空的…..動詞不定式短語作定語，修飾序數(shù)詞，thelast，theonly后最高級等限定的名詞時，用動詞不定式而不用分詞作定語。
Sheisusuallythefirstpersontoarriveattheschooleveryday.每天她通常是第一個到校的人。
Hewastheonlyonetosurvivethecrash.他是飛機(jī)墜毀中的唯一生還者。
Practice
Iwillbethelastperson______,ifsomeasksusto.(B)
A.playingB.toplayC.playedD.plays

★3.Yangisthe438thpersontotravelinspace,includingastronautsfrom32countries
=Yangisthe438thpersonwhotravelsinspace,astronautswhocomefrom32countriesincluded.
包括來自32個國家的宇航員在內(nèi)，楊利偉是第438個在太空旅行的人。
includingprep.包括…在內(nèi)
I’vegotthreeday’sholidayincludingNewYear’sDay.包括元旦在內(nèi)我有三天假。
It’s.5,includingtax.包括稅款在內(nèi)共7.5美元。
構(gòu)詞解析：
includingprep.包括；includevt.包括;includedprep.（置于名詞后）包括
★4.Intotal,theseastronautshavespentmorethan26,000daysinspace
=Inall,theseastronautshavestayedinspaceforover26,000days.
這些宇航員總共在宇宙呆的時間已經(jīng)超過了26，000天。
(1)total
①n.[C]總數(shù)
Outofatotal15games,theyonlywon2.總共15場比賽中，他們只勝了2場。
Thetotalofthecostis800yuan.花費總數(shù)是800元。
常見短語：intotal=inall總計
IntotalIhave5000yuan.我總共有5000元錢。
②adj.總計的，全體的
What’sthetotalpopulationofthecity?這個城市的人口總數(shù)四多少？
③vt.共計
Eachstudent’smarksweretotaledandenteredinalist.每個學(xué)生的總分都已計算出來并列入表中。
(2)morethan
①多于
Heweighsmorethan200pounds他有200多鎊重。
②不僅僅
Sheismorethanateachertous.Heisalsoagoodfriendtous.她不僅僅是我們的老師，還是我們的好朋友。
③moreadj.(原級)than與其…不如
Heismoresadthanangrywhenhissonliedagain.當(dāng)他兒子再次說謊時，她的悲傷甚于煩惱。
Heismore(a)scholarthan(a)teacher.與其說他是教師不如說他是學(xué)者。
(3)辨析notmorethan不超過;nomorethan:僅僅,只有nomore…than與…一樣不;notmore…than不比，不如
Therearenotmorethan8peopleintheoffice.辦公室里的人不超過8個。
Thepipeisnomorethan10feetlong.這根管子僅僅十英尺長。
Thisbookisnotmoreinterestingthanthatone.這本書不如那部有趣。
JaneisnomorecarefulthanTom.簡和湯姆都不小心。
★5.NowthatIhavemadethisfirstvisit.IhopeIcancomemanymoretimes==SinceI
havecomeforthefirsttime,IbelieveIcancomeoften.既然已經(jīng)有了第一次，那么我希望將來能常來。
nowthatconj.Since既然
Nowthatkidshavelefthome,we’vegotalotofextraspace.孩子離開家，我們住著更寬綽了。
Nowthatalotofpeople,canmakemistakesinlife,you’llbettergivehimachance.既然許多人在生活中都可以犯錯誤，你最好給他一次機(jī)會。
★6.Youdon’tbelieveinaliens,doyou?===Youdon’tfeelcertainthataliensexist,doyou?你不相信有外星人，是嗎？
believevt.相信，信任；認(rèn)為
Idon’tbelieveyou.我不相信你的話。
Ibelieveshehascome.我想她已經(jīng)到了。
常見短語：
believeinsb/sth相信某人某物的存在
Idon’tbelieveinghosts.我不相信有鬼。
辨析：believesb.相信某人的話。believeinsb信任（信賴）某人
Ibelievehim,butIdon’tbelieveinhim.我相信他的話，但不信任他。
Step3conclusion
Step4homework

Period4grammar
教學(xué)目標(biāo)：1、掌握并學(xué)會運用引導(dǎo)時間狀語從句的從屬連詞when,while,as,before,after,since,till(until),assoonas等的用法。
2、掌握引導(dǎo)原因狀語從句的從屬連詞because,as,since,for等詞的用法與區(qū)別。同時了解并掌握nowthat,seeingthat,consideringthat,inthat引導(dǎo)原因狀語從句的用法。
3、復(fù)習(xí)前面學(xué)過的so…that;such…that及sothat,inorderthat引導(dǎo)狀語從句
自學(xué)導(dǎo)引：1、課前預(yù)習(xí)和歸納because,as,since,for的運用（結(jié)合課本P112）
2、課前復(fù)習(xí)本冊書第2模塊所復(fù)習(xí)的語法專題—結(jié)果專語從句。
3、課前完成本學(xué)案中合作探究部分練習(xí)
合作探究：
1、通過討論下列例題復(fù)習(xí)時間狀語從句
1)—Whendidheleavetheclassroom?
—Heleft_____youturnedbacktowriteontheblackboard.
A.thetimeB.themomentC.untilD.since
2)—Haveyouknowneachotherforlong?
—Notvery,________westartedtoworkintheABCMotorCompany.
A.before　B.sinceC.whenD.after
3)Ididn’tmakegreatprogressinmyEnglishstudy_____myteacherhadgivenmesomeadviceonhowtolearnthelanguagewell.
A.unlessB.beforeC.untilD.when
4).Thatwasreallyasplendidevening.It’syears_____Ienjoyedmyselfsomuch.
A.whenB.thatC.beforeD.since
5)—DidJackcomebackearlylastnight?
—Yes.Itwasnotyeteighto’clock____hearrivedhome.
A.beforeB.whenC.thatD.until
2、通過討論下列例題歸納出because,as,since,for的用法區(qū)別以及nowthat的用法。
6)____You’vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.
A.NowthatB.AfterC.AlthoughD.Assoonas
7)Hefounditincreasinglydifficulttoread,____hiseyesightwasbeginningtofail.
A.thoughB.forC.butD.so
8)—DidyoureturnFred’scall?
—Ididn’tneedto______I’llseehimtomorrow.
A.thoughB.unlessC.whenD.because
9）________youknowit,Iwontrepeatit.
A.ForB.BecauseofC.SinceD.Till
10)—MayIgoandplaywithDickthisafternoon,Mum?
—No,youcan’tgoout_______yourworkisbeingdone.”
A.beforeB.untilC.asD.themoment
because,as,since,for歸納：
_________________________________________________________________________
3、通過用不同的句型翻譯該句，復(fù)習(xí)so/such……that等引導(dǎo)的狀語從句。
他是一個如此可愛的男孩，以至于人人都非常喜歡他。
________________________________________________________________.
教師點撥：
1.重點點撥歸納合作探究練習(xí)中的1）4）5)小題和課上學(xué)生普遍有疑問的問題。
2.Seeingthatit’sraining,we’dbetterstayindoors.
3.Iwon’ttellyouwhenyouwon’tlisten.
典例評析：
1.________everyoneelsewouldn’tgotothemountainarea,hewentwithoutasecondthought.
A.AslongasB.WhileC.WhereD.Inspiteof
2.—AreyoureadyforSpain?
—Yes,Iwantthegirlstoexperiencethat_____theyareyoung
A.whileB.untilC.ifD.before
鞏固分層練習(xí)：
(一）必做題
1)It’sgoingtorain,____thecloudsaregathering.
A.forB.becauseC.sinceD.as
2）____thereareonlyfiveminutestogo,I’lltalkabouttheprojectinshort.
A.AsifB.EvenifC.BecauseofD.Nowthat
3）I’dliketoarrive20minutesearly____Icanhavetimeforacupoftea.
A.assoonasB.asaresultC.incaseD.sothat
3.Weweretoldthatweshouldfollowthemainroad____wereachedtherailwaystation.
A.wheneverB.untilC.whileD.wherever
4）Thedoorkeepergavethealarm_______hesawthesmoke.
A.whileB.theinstantC.suddenlyD.before
（二）選做題
1._____theInternetisofgreathelp.Idontthinkitsagoodideatospendtoomuchtimeonit.A.IfB.WhileC.BecauseD.As
2.Idoeverysinglebitofhousework_____myhusbandBobjustdoesthedishesnowandthen.A.sinceB.whileC.whenD.as
拓展提高：
1.AnimalssufferedatthehandsofMan_____theyweredestroyedbypeopletomakewayforagriculturalhadtoprovidefoodformorepeople.
A.inwhichB.forwhichC.sothatD.inthat
2.Whydoyouwantanewjob____you’vegotsuchagoodonealready?
A.thatB.whereC.whichD.when
答案：1-5BBCDB6-10ABDCC
Heissocleverthateveryonelikeshimverymuch.
Heissocleveraboythateveryonelikeshimverymuch.
Heissuchcleveraboythateveryonelikeshimverymuch.
典例評析：
1、解析：B?！hile在此引導(dǎo)狀語從句，在此相當(dāng)于although，意為“雖然，盡管”句意為：盡管別人不愿到山區(qū)去，然而他毫不猶豫地去了
一、必做題1-5ADBB
（二）選做題1-2BB

Module5　ALessoninaLab

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“Module5　ALessoninaLab”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Module5　ALessoninaLab
話題導(dǎo)入
人類從日常生活到宇宙探索都離不開科學(xué)技術(shù)。如果沒有科學(xué)的發(fā)展,我們將仍然處于愚昧無知的原始狀態(tài),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,它推動了社會經(jīng)濟(jì)、文明的發(fā)展,使我們?nèi)祟惓蔀榱擞钪娴闹魅?。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該以“八榮八恥”中的“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”為行為準(zhǔn)則,把智慧和熱情投入到科學(xué)研究和探索中。

背景資料
什么是鐵？?
鐵位于周期表第四周期第Ⅷ族。元素符號為Fe,原子序數(shù)為26,是一種重要的過渡元素。光亮的銀白色金屬,密度7.86g／cm3,熔點1535℃,沸點2750℃。純鐵的抗蝕力相當(dāng)強(qiáng),但通常的鐵都含有碳和其他元素,因而使它的熔點降低,抗蝕力也減弱。鐵有延展性和導(dǎo)熱性，也能導(dǎo)電。但導(dǎo)電性比銅、鋁都差。鐵能被磁體吸引,在磁場作用下,鐵自身也能產(chǎn)生磁性。?
鐵為什么會生銹？?
鐵放的時間長了就會生銹。鐵容易生銹,除了由于它的化學(xué)性質(zhì)活潑以外,同時與外界條件也有很大關(guān)系。水分是使鐵容易生銹的物質(zhì)之一。然而,光有水也不會使鐵生銹,只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水里時,氧在有水的環(huán)境中與鐵反應(yīng),才會生成一種叫氧化鐵的東西,這就是鐵銹。鐵銹是一種棕紅色的物質(zhì),它不像鐵那么堅硬,很容易脫落,一塊鐵完全生銹后,體積可脹大8倍。如果不除去鐵銹,這海綿狀的鐵銹特別容易吸收水分,鐵也就爛得更快了。??

引入型閱讀
ChemicalChangeandPhysicalChange
Therearetwokindsofchanges—chemicalchangeandphysicalchange.?
Inachemicalchange,thereisalwaysanewsubstanceformed.Breakingupwaterintohydrogenandoxygenisachemicalchange.Ineachofthechemicalchangeatleastonenewsubstanceisformed.Achangeisnotachemicalchangeifitdoesn’tformanewsubstance.
Physicalchangesareverycommon,too.Therearemanyexamples.Youcanmakeaphysicalchangebytearingapieceofpaperintwo,orbycuttingapieceofironwithlathe.Herepaperisstillpaper,andtheironisstilliron.
Anotherwayofmakingphysicalchangeisdissolvingsomethinginwater.Whenyoudissolvesaltin
water,thesaltdisappears.Youmaythinkthatanewsubstancehasbeenformed.Butreallythereisnonewsubstance.Thesaltisstillsalt.Youcanstilltasteit.Sothedissolvingofanythingisaphysicalchange.
Whenwaterfreezes,thechangeisalsoaphysicalone.Thewaterchangesfromliquidtosolid.Butitisstillthesamesubstance.Thatiswhythefreezingofanythingisaphysicalchange.?
1.Itisnot________ifanewsubstanceisnotformedinthechange.?
A.aphysicalchange
B.achemicalchange?
C.changeofstate
D.achange?
2.Thedissolvingofsaltinwateris________.
A.aphysicalchange
B.achemicalchange?
C.hydrogenandoxygen
D.breakingup?
3.Thechangeofthethreestatesofwateris________.?
A.achemicalchange
B.differentsubstances?
C.aphysicalchange
D.thesamestate?
答案:1.B　2.A　3.C??

Module5Alessoninalab

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“Module5Alessoninalab”希望能對您有所幫助，請收藏。

Module5Alessoninalab
Period1
Teachingaims:
1.Letthestudentsknowsomewordsrelatedtoexperiments,thelabandsomethinglikethat
2.Reviewtheusageofnumbers/fractions/percentages
3.KnowsthaboutDegreesofcomparison.
Teachingsteps:
I.Allofushavelearnedphysics,biologyandchemistryinmiddleschool.Nowlet’shaveatesttoseehowmuchyouknow.
DealwithActivity1onpage41.Choosethecorrectanswerstothequiz.
Nowplaythetapeforthestudentstolistenandchecktheiranswers.
Answers:
1a2a3a4a5b6b7b
II.FirstreadthewordsandthenaskthesstotranslatethemintoChinese.Atlastputtheminpairsorgroups.
Answers:
air-gas-oxygencontract-expandearth-sun-moon
gas-liquid-solid
III..Answerthequestions.
Answers:
1)Electricity,iron,somemetalsandairarenatural
2)Steel,somemetalsandglassareman-made
3)Electricityandsomemetalscanbeman-madeandoccurnaturally
IV.Turntopage42.
Activity1Readthenumbers.Payattentiontothepositionoftheword“and”.
V.Fractions.
基數(shù)詞+序數(shù)詞，當(dāng)分子大于1時，分母要加s
作主語時，謂語動詞要根據(jù)of后面的名詞決定。
Answers:
two-fifthsfive-eighthsnine-tenthsthree-eighthsfive-sixths
VI.Percentages
基數(shù)詞+percent/percent注意：percent永遠(yuǎn)單數(shù)形式
作主語時，謂語動詞要根據(jù)of后面的名詞決定。
VII.Degreesofcomparison12
英語倍數(shù)表達(dá)法
用英語表達(dá)"A是B的N倍長（寬，高，大，重等）"，"A比B長（寬，高，大，重等）N倍"或"A的長度（寬度，高度，大
小，重量等）是B的N倍"，可用下列幾種句型。
1."A+be+倍數(shù)+as+計量形容詞原級+as+B".
Thistreeisthreetimesastallasthatone.這棵樹是那棵樹的三倍高。
Hisfatheristwiceasoldashe.他父親的年紀(jì)有他兩倍大。
2."A+be+倍數(shù)+計量形容詞比較級+than+B"
TheYangtzeRiverisalmosttwicelongerthanthePearlRiver.
長江差不多比珠江長兩倍。
Thedictionaryisexactlyfivetimesmoreexpensivethanthatone.
這本字典比那本恰好貴5倍。
3."A+be+倍數(shù)+the+計量名詞+of+B"
Thenewlybroadenedsquareidfourtimesthesizeofthepreviousone.
新擴(kuò)建的廣場是未擴(kuò)建時的四倍大。
4."The+計量名詞+of+A+be+倍數(shù)+that+of+B"
Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.
新擴(kuò)建的廣場為以前的四倍大。
5.其它
Imtwice/doublehisage.我的年齡是他的兩倍。
Ivepaidfivetimestheusualpriceforthestamp.
我出了5倍于往常的價格買這枚郵票。
Theaverageincomeofthestaffhasbeenincreasedby50percentcomparedwithlastyear.與去年相比，該單位職工的
收入增加了50%.
ThepriceofTVsaretwofold(adj.兩部分的,雙重的)downovertheseyears.
近幾年來，電視機(jī)的價格下降了兩倍。
the+比較級……，the+比較級……
意為“越……，越……”。前面部分是從句，后面部分是主句。
Theharderyouwork,themoresuccessfulyouwillbe.
Theearlieryoucome,thebetterplaceyoucanfind.
“比較級+and+比較級”
表示“越來越……”。
Hebecomesfatterandfatter．
比較級前還可以用much，even，still，alittle等來修飾。
ⅦHomework
Dealwiththeexercisesonpages45,46and47

Module5Alessoninalab
Period2
Teachingaims:
1.RevisetheusageofDegreesofComparisonbytranslatingsomesentences.
2.Knowmoreaboutthetwoexperiments
Teachingsteps:
I.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.
1．這座新大樓是那幢舊樓的3倍大小。
Thenewbuildingisthreetimesthesizeoftheoldone.
Thenewbuildingisthreetimeslargerthantheoldone.
Thenewbuildingisthreetimesaslargeastheoldone.
2．孫老師說英語和你一樣流利。
MrSunspeaksEnglishasfluentlyasyou.
3．他越努力學(xué)習(xí)，就越感到快樂。
Theharderheworks,thehappierhefeels.
4．那個女孩越長越漂亮了。
Thegirlbecomesmoreandmorebeautiful.
II.CometotheReadingandVocabulary.
Askthequestion:Whatarethestagesofascientificexperiment?
Theyareasfollows:aim—method---result—conclusion
NowreadpassageAandfinishActivities2and3.
Answer:
Thereactionofmetals
Answers:
1.potassium,calcium,andsodium
2.Itburnstoformanoxide
3.Magnesium,aluminum,andzinc
4.Ithasaslowreaction.
5.No,itdoesn’t.
III.Prepareforthetest.
Preparesometesttubes,someoil,testtubeholder,cottonwool,ironnails,Bunsenburner.Describetheexperimenttothestudentsandaskthestudentstoexplainwhatwillhappenintheend.
AskthestudentstoreadPassageBandtrytofillinthetableonpage45.
Answers:
Ironindryairironinair-freewaterironinordinarywater
StageA
Startingexperimentcottonwoolwaterwater
StageB
1weeklaternailswater
StageC
ResultIrondoesn’trustIrondoesnotrust.Ironrusts.
Askthestudentstoreadthetextforsometimeandtrytoretelltheexperimentwiththehelpofthetable.
Ifthereistime,checkifsomecan.
IV.Homework:
Retelltheexperimentandreportasimilarexperiment.

Module5Alessoninalab
Period3
Teachingaims:
Enablingthestudentsto
1.knowhowtoreadthedecimals.
2.knowsthaboutthescienceteachinginaseniorhighschool.
Teachingsteps：
I.Asksomestudentstoreadthefollowingnumbers:
623,100,486
563,256,369
12,000,865,065
3/7
2/9
3/10
26%
48%
0.8
3.6
19.36
22.58
II.DealwithEverydayEnglishonpage48.
Answers：
1a2b3a4b5a
III.Turntopage49.CulturalCorner.
Lookatthisphoto.ThisboyisMarkKendon.MarkKendonisaCanadianstudentatSeniorHighschool.Thepassageisabouthisdescriptionofscienceteachinginhisschool.Nowreadthepassagequicklyandtrytofindtheanswerstothefollowingquestion:
WhyhasMarkbecomemoreinterestedinscience?
--Becausehehasmovedtoanewschoolwithgoodfacilitiesandteachers.
Readthepassageagainandtrytogetasmuchinformationaspossible.Dothefollowingquestions.
WasMarkinterestedinscienceatfirst?
--No.
Whathappenedtohisfeelingsaboutscience?
--Hisfeelingsaboutsciencehavenowchanged.
Howdidhegetinterestedinscience?
---Thescienceteachersatthenewschoolareexcellent,thesciencefacilitiesareverygood,withlabsthathaveallthelatestequipment.Wearetakentointerestingpublicsciencelecturesaboutfourtimesaterm.
IV.Discussion
1.Howdoourteachersteachsciencesubjects?
2.Isitagoodideatoasksomescientiststogiveuslectures?
V.Homework:
RevisethewholemoduleandgettheexercisesintheWORKBOOKready.

高二英語TheGreatSportsPersonality學(xué)案分析

高二英語TheGreatSportsPersonality學(xué)案分析

I.教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是外研版的“新標(biāo)準(zhǔn)”高中英語教材第五冊（必修）第五模塊“TheGreatSportsPersonality”中的閱讀課文“ALifeinSport”。
本模塊的話題是中學(xué)生比較感興趣的體育名人，涉及到中外各種賽事和各項體育運動的多名體育明星比如體操王子李寧、拳王阿里、肯尼亞長跑名將基普·凱諾、球王貝利以及馬拉松運動。通過學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們熱愛體育運動，學(xué)習(xí)體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。
ReadingandVocabulary是一篇介紹體操王子李寧的文章。通過了解李寧輝煌的運動生涯和退役后在商海中的奮斗以及他為中國體育事業(yè)做出的不懈努力，號召同學(xué)們熱愛祖國、熱愛運動，學(xué)習(xí)體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。
II．教學(xué)目標(biāo)及重難點
1.教學(xué)目標(biāo)
（1）閱讀中能識別新學(xué)詞匯、短語并推斷出大意。
（2）正確靈活使用Skimming,scanning等閱讀策略。
（3）了解體操王子李寧的運動生涯及搏擊商海的經(jīng)歷。
（4）分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)文字表面意思對其深層含義做出正確合理的推斷。
2.教學(xué)重點
(1)學(xué)習(xí)如何談?wù)擉w育名人以及他們的個人影響。
(2)正確靈活使用Skimming,scanning等閱讀技巧。
3.教學(xué)難點
(1)讓學(xué)生根據(jù)文字表面意思對其深層含義做出正確合理的推斷。
(2)通過學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，要求學(xué)生熱愛體育運動，學(xué)習(xí)體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。
III.人文目標(biāo)
學(xué)習(xí)策略：通過談?wù)擉w育人物引出話題，促進(jìn)與他人的交流。
文化意識：關(guān)心和了解體壇賽事，增強(qiáng)健身意識。
情感態(tài)度：學(xué)習(xí)體育明星們的拼搏精神，在學(xué)習(xí)上刻苦用功、努力拼搏。
IV.設(shè)計思路及理念
1.整體設(shè)計思路：課程標(biāo)準(zhǔn)將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。而閱讀教學(xué)正是承載以上任務(wù)的最好教學(xué)形式。教師在教學(xué)過程中強(qiáng)化閱讀意識、傳授閱讀技巧和方法就顯得尤為重要。所以本節(jié)課的重心放在如何有效利用教材、提高學(xué)生的閱讀理解能力方面。從讀前的prediction，到scanning,skimming，到分析文章段落結(jié)構(gòu)，再到discussion和給文章起新題目，以及從長句中指出keywords等環(huán)節(jié)，力求使學(xué)生學(xué)會如何領(lǐng)會大意；學(xué)會閱讀的基本步驟，即從整體到部分，再到細(xì)節(jié)；如何根據(jù)不同的活動要求采用不同的閱讀策略等技能。
2.具體教學(xué)環(huán)節(jié)及遵循的教學(xué)理念
閱讀教學(xué)從大環(huán)節(jié)來說分三部分：Pre-reading,While-reading,Post-reading。在Pre-reading階段我共設(shè)計了兩個任務(wù)：warming-up和prediction。其目的是幫助學(xué)生熟識問題，提供話題以激活他們頭腦中相關(guān)的知識儲備，并鼓勵學(xué)生根據(jù)題目對文章的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。While-reading階段是學(xué)生閱讀實踐的重點環(huán)節(jié)，學(xué)生處在不同的閱讀階段，教師應(yīng)設(shè)計出不同層次，不同難度的題目進(jìn)行檢測。據(jù)此，我共設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，分別是速讀連線各段段意、驗證讀前預(yù)測、細(xì)讀完成表格，分析文章結(jié)構(gòu)和多項選擇題。速讀連線題為了訓(xùn)練學(xué)生速讀全文，抓住各段大意的能力，細(xì)讀完成表格是用來訓(xùn)練學(xué)生抓住重要信息點的能力。Post-reading環(huán)節(jié)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，是發(fā)展學(xué)生的思維能力和分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)，同時也是滲透情感教育的一個很好的機(jī)會。本環(huán)節(jié)主要有兩個任務(wù)：小組討論和給文章起新題目。其中討論題WhatcanwelearnfromLiNing?既體現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，又符合學(xué)生的實際水平和心理特點。尤其是選擇新題目這一任務(wù)，有利于學(xué)生開拓思維，積極參與課堂交流。
V．學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)課重點在指導(dǎo)學(xué)生如何運用scanning,skimming,analyzingthetext.，findingthekeywords等閱讀策略及閱讀后的實踐討論。教師通過啟發(fā)誘導(dǎo)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立自主的學(xué)習(xí)和合作討論，為學(xué)生引路，讓學(xué)生自己去跨越一級又一級的臺階，最終完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。