小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教案

北師大版六年級語文《小英雄雨來》練習(xí)題：上學(xué)期。

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“北師大版六年級語文《小英雄雨來》練習(xí)題：上學(xué)期”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

很多小學(xué)生都覺得語文學(xué)習(xí)效率不高、語文成績提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，接下來為大家提供了六年級語文小英雄雨來練習(xí)題，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!

一、照樣子把句子換個(gè)說法。

例：他焦急地看看天，又看看我，說：“我背你走!”

他焦急地看看天，又看看我，說他背我走。

1.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩?！?/p>

2.雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

二、讀課后的習(xí)作要求，完成填空。

把一篇長課文改短一些叫做?？s寫一要，二要做。對重點(diǎn)內(nèi)容，有的可以適當(dāng)，有的可以，有的可以加以;對不重要的內(nèi)容，有的可以，有的可以?！缎∮⑿塾陙怼分械闹攸c(diǎn)內(nèi)容是兩部分要;其他部分不是重點(diǎn)，可以。

三、讀課文，把下面結(jié)構(gòu)提綱補(bǔ)充完整。

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小1.雨來游泳本領(lǐng)高

英2.

雄3.(①當(dāng)時(shí)的形勢②)

雨4.(①回答盤問②③)

來5.

6.雨來還活著

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小編推薦

北師大版六年級上學(xué)期語文同步練習(xí)題：《我的伯父魯迅先生》

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們提供了六年級上學(xué)期語文同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、給畫線字選擇正確讀音

正(zhēngzhèng)月冠(guānguàn)軍傭(yōngyòng)人

重(zhòngchóng)復(fù)五更(gēnggèng)天水滸傳(chuanzhuàn)

二、形近字組詞

紀(jì)()冠()捂()跪()

記()寇()悟()脆()

三、成語填空

囫()吞()張()李()()經(jīng)風(fēng)()

()然大()一目()行一知()解

四、默讀課文，填空

1、《我的伯父魯迅先生》寫了四個(gè)小故事，可用四個(gè)小標(biāo)題表示：()、()、()、()。

2、伯父之所以得到那么多人的愛戴是因?yàn)椋?)。

五、結(jié)合課文，理解詞、句的意思

1、“四周圍黑洞洞的”是指：__________________________________________。

2、“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指：__________________________________________。

3、“哈哈!還是我的記性好。”這句話表面上是夸自己，實(shí)際上是魯迅先生()。

六、人物對話時(shí)使用提示語有三種不同的方式。根據(jù)要求，摘錄課文中有關(guān)句子各一句

1、提示語在前面：_________________________________________________

2、提示語在后面：_________________________________________________

3、提示語在中間：_________________________________________________

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的六年級上學(xué)期語文同步練習(xí)題，能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)!

北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題

老師在上課時(shí)經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了六年級上冊語文別擠啦練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

1.我們不應(yīng)該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學(xué)生的就業(yè)形勢依然很()。

鼓勵(lì)鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

4.習(xí)近平總書記的話深深地()了在場的每一個(gè)人。

三、下列對“你應(yīng)當(dāng)問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項(xiàng)是()

A.這句話告訴我們要加強(qiáng)競爭意識，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當(dāng)今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個(gè)地球上，整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級上冊語文花臉課后練習(xí)題是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

字詞考察：

一、給下列字注音

積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()

齜()牙青龍偃()月刀勒()著點(diǎn)戳()在地上水漬()懲()罰

二、多音字組詞

攢軋興繃

三、形近字組詞

緣()滲()概()俊()緞()效()帳()

原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()

四、把詞語補(bǔ)充完整

通()赤()()頭()腦()然大()()()逼人

()()而立快活()()()()家門()刀()馬

()眼看()()()而逃歲歲()()由()而()

()()而笑張()舞()()()大笑

五、回答問題

1、作者通過本文明白的道理是什么?

2、這張花臉什么樣子?你還知道哪些花臉的特點(diǎn)?

3、作者開始對花臉的態(tài)度是()，后來變成了()，分別通過哪些句子來寫的?

4、作者為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度?

5、作者闖禍后心情怎樣?通過哪些句子表現(xiàn)的?

6、文章寫出了家人對孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的句子有()，這句話還表現(xiàn)了二姑的()。

7、本文刻畫人物形象生動，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的句子是()表現(xiàn)了()

六年級下冊語文金色的魚鉤練習(xí)題：北師大版

一,寫出下列詞語的反義詞(6分)

沉重—()粗糙—()挽救—()

鼓舞—()脆弱—()舒展—()

二,補(bǔ)充詞語:(4分)

無邊無()()()一息

()不轉(zhuǎn)()()迷()醒

三,拓展

1,寫一寫:如果給老班長立碑,你想在碑上寫幾句什么話

2,講一講:小組內(nèi)交流自己所積累的長征途中的故事.

1.看拼音寫詞語。

Yánlìliǎngbìnbānbáishōuliǎncūcāo()()()()

chōuyēwúbiānwúyárèqìténgténg

()()()

yǎnyǎnyīxīxǐchūwàngwài

()()

2.想想這些句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

(1)我覺著好像有萬根鋼針扎著喉管。()

(2)覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()

(3)可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。()

3.什么說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”?

六年級語文《我的舞臺》練習(xí)題（上學(xué)期）

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了六年級語文我的舞臺練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一、讀拼音寫詞語。

mófǎnɡzàojiùbùjiězhīyuán

()()()

kànɡyìnìàiqièqièsīyǔ

()()()

二、辨字組詞。

顆()梳()梭()歹()

棵()疏()棱()夕()

三、選詞填空。

造就煉就

1.舞臺如一爐火，()了我的勇氣和毅力。

2.父母親為了()一個(gè)真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學(xué)藝。

來不及等不及

3.我()十月懷胎期滿，提早來到了人間。

4.母親唱完戲()卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。

四、按要求寫句子。

1.我對舞臺有著神奇的吸引力。

改病句：__________________________________

2.我的舞臺從床上轉(zhuǎn)移到了鋪著練功毯的院子里。

縮句：____________________________________

3.讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀?

改為陳述句：__________________________________

4.您不是常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎?

改為陳述句：__________________________________

我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的六年級語文我的舞臺練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

六年級《小英雄雨來》語文教案

第2課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．細(xì)讀課文，給課文各段加上小標(biāo)題。

2．初步懂得環(huán)境描寫與表達(dá)中心思想的關(guān)系。

（二）教學(xué)過程

1．細(xì)讀課文各段。

（1）學(xué)習(xí)課文第一段。

默讀課文，劃出寫家鄉(xiāng)可愛的句子。

說說環(huán)境描寫的作用。（讀旁注。）

劃出寫雨來游泳本領(lǐng)的句子，體會作者為什么要寫雨來游泳。（讀旁注）。

小結(jié)：整個(gè)第一段為故事奠定基礎(chǔ)，作了鋪墊。

（2）學(xué)習(xí)課文第二段。自讀課文。

雨來上夜校讀書，突出寫了什么內(nèi)容？作者為什么要寫雨來讀書？（讀旁注。）

（3）學(xué)習(xí)課文第三段。

雨來生長在一個(gè)怎樣的家庭？這樣的家庭對雨來有什么景響？（讀旁注。）

劃出寫鬼子進(jìn)屋的句子，說說這樣寫的好處。（讀旁注。）

（4）學(xué)習(xí)課文第四段。

①鬼子是怎樣對待雨來的？（軟硬兼施：哄騙，利誘，威脅，毒打。）

②雨來的表現(xiàn)怎樣？（堅(jiān)貞不屈。）

③劃出寫雨來的鼻血滴在識字課本上的句子，想想雨來的表現(xiàn)與識字課本的關(guān)系。（讀旁注。）

（5）學(xué)習(xí)課文第五段。

①劃出寫還鄉(xiāng)河美麗景色的句子，說說寫美麗景色與中心思想有什么關(guān)系。（讀旁注。）

②鄉(xiāng)親們是怎樣評價(jià)雨來的？你得怎樣理解“有志不在年高”的？（贊揚(yáng)雨來小小年紀(jì)志氣高。）

（6）學(xué)習(xí)課文第六段。

①雨來是怎樣從蘆葦里露出小腦袋的？他是怎樣從河里逃走的？

②劃出課文中的環(huán)境描寫，體會作用。（以“動”襯“靜”，河水聲、蟲鳴聲烘托出河岸上的氣氛是沉重的，反映出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。同時(shí)，還可以反襯出鄉(xiāng)親們后來發(fā)現(xiàn)“雨來沒有死”時(shí)的驚喜。）

2．給課文的每一部分加上小標(biāo)題。

（1）加上標(biāo)題是對課文各部分主要內(nèi)容的簡練概括，不同于段意，是對段意的概括，各個(gè)小標(biāo)題要盡量做到形式、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。

（2）學(xué)生分組討論，選出代表在燈片上板書：①雨來游泳②上夜校念書③掩護(hù)李大叔④與鬼子斗爭⑤河沿上的槍聲⑥雨來沒有死

（3）小標(biāo)題也可以是一個(gè)詞語，概括得更簡練。

學(xué)生分組討論，在燈片上板書；游泳、念書、掩護(hù)、斗爭“犧牲”、沒有死。

（4）我們還可以引用課文中的重點(diǎn)語句來作小標(biāo)題，但引用原句要加引號。

學(xué)生分組討論，在燈片上板書：①“望著媽媽笑”②“我們愛自己的祖國”③“把缸搬回原地方”④“什么也沒看見”⑤“有志不在年高”⑥“雨來沒有死”

3．小結(jié)。

4．布置作業(yè)

（1）摘錄課文中的環(huán)境描寫。

（2）給課文各段加上小標(biāo)題（概括方法自由選擇。）

第3課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．從部分到整體，弄清課文段與段之間的聯(lián)系。

2．簡要復(fù)述課文。

（二）教學(xué)過程

1．弄清段與段之間的聯(lián)系。

（1）（出示寫有小標(biāo)題的燈片）想一想，找一找，說一說：課文的六大部分這間有哪些內(nèi)在聯(lián)系？

（2）學(xué)生分組討論、全班交流。

①第一部分寫雨來游泳本領(lǐng)高，與第六部分講雨來能英勇脫險(xiǎn)有關(guān)。

②第二大段講雨來上夜校念書，懂得熱愛祖國，是第三、四大段雨來能夠掩護(hù)李大叔、與鬼子作斗爭的思想基礎(chǔ)。

③第五大段講鄉(xiāng)親們贊揚(yáng)雨來，是第三大段所敘述事情的發(fā)展。

（3）小結(jié)：課文各部分之間是環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系的。

2．按小標(biāo)題簡要復(fù)述課文。

（個(gè)人準(zhǔn)備--指名復(fù)述、結(jié)合評議。）

3．布置作業(yè)。

聽寫詞語。

精選六年級語文《荷塘舊事》同步練習(xí)題（上學(xué)期）

對于廣大小學(xué)生朋友，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想要提高語文成績還需要多做題。六年級語文荷塘舊事同步練習(xí)題向大家推薦，希望對大家學(xué)好語文有所幫助。

一、給下列字注音

月牙泡()點(diǎn)綴()狗刨()

炫()耀攫()住撞()擊

二、多音字組詞

泡散顫橫勁荷掙

三、形近字組詞

暑()澈()喧()糟()撩()瞭()駭()歷()

署()撤()宣()遭()嘹()繚()該()厲()

四、把詞語補(bǔ)充完整.

月()風(fēng)()()光()金()()閃爍

()()吁吁不可()()()直()樸

五、回答問題.

1、作者用了許多比喻句來形容荷塘的美，請寫出這些句子，并說明作用?

2、“一圍黑綠”和“晶瑩的新月”形成()關(guān)系，作用是()。作者把水流比喻成()，突出了()。把小伙伴們往水里跳的聲音比作()，表現(xiàn)了()?！昂谀圉q”指()，寫出了()?！皻獯跤酢薄盎杌栌睆?)面描寫了()。把()比喻成鐵鏈，()地表現(xiàn)了()。

3、課文中多次寫道“哈哈大笑”，打水仗時(shí)“哈哈大笑”寫出了()，救作者后“哈哈大笑”表現(xiàn)了()。

4、課文表現(xiàn)人類純樸的愛通過()、()、()三件事來寫的。

5、那荷塘為什么同天上的月牙兒一樣時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前?

6、我懷念那荷塘是因?yàn)?)，它指引我()。

7、為什么不能去掉課文2-4自然段?

8、本文作者回憶了()，描繪了()，塑造了()，表現(xiàn)了()。

9、其實(shí)，現(xiàn)在不少城里人和鄉(xiāng)下人之間在心里也有一道邊緣線，這道邊緣線是什么?你喜歡它嗎?說明理由。

怎么樣，各位小學(xué)生們都認(rèn)真做過六年級語文荷塘舊事同步練習(xí)題了嗎?是不是覺得語文也不是很難?希望提供的六年級語文荷塘舊事同步練習(xí)題，能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)!

六年級上冊語文《螳螂捕蟬》練習(xí)題（北師大版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“六年級上冊語文《螳螂捕蟬》練習(xí)題（北師大版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的六年級上冊語文螳螂捕蟬練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

園中有樹，其上有蟬①，蟬高居、悲鳴②、飲露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也。

(選自《說苑·正諫》)

[注解]①蟬：昆蟲，又叫知了。②悲鳴：動聽地鳴叫。③螳螂：昆蟲，又叫刀螳，臂長，善捕小蟲。④委身：曲身。⑤彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

1、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

⑴欲取蟬()⑵而不知黃雀在其傍也()

⑶黃雀延頸()

2、下列句子中的“其”各指代什么?

⑴園中有樹，其上有蟬()⑵不知螳螂在其后也()

⑶而不知黃雀在其傍也()⑷而不知彈丸在其下也()

3、翻譯文中畫線的句子。

4、出自本文的成語是什么?有何比喻義?

5、這個(gè)故事能給我們哪些啟示?

螳螂捕蟬：

1、⑴要;⑵旁邊;⑶伸

2、⑴樹;⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀

3、蟬高踞枝頭，動聽地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。

4、螳螂捕蟬，黃雀在后。比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面。

5、⑴不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險(xiǎn)。⑵不能見利而忘害，居安而忘危。⑶看問題要全面，不能主觀片面。

人教版六年級語文《青山不老》練習(xí)題：上學(xué)期

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“人教版六年級語文《青山不老》練習(xí)題：上學(xué)期”,希望對您的工作和生活有所幫助。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級語文青山不老練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1、選擇加點(diǎn)字的正確讀音,并用另一個(gè)讀音組詞

記載(zǎizài)險(xiǎn)惡(wùè)

歸宿(sùxiù)不禁(jīnjìn)

2、讀句子，回答問題

他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

①“另一種東西”指的是_______________________________

②為什么說“他是真正與山川共存、與日月同輝了?！?

3、某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。

⑴這則告示告訴游人什么呢?

⑵它寫得好不好?說出你的理由。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級語文青山不老練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

小學(xué)六年級語文《老人與海鷗》練習(xí)題（上學(xué)期）

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“小學(xué)六年級語文《老人與海鷗》練習(xí)題（上學(xué)期）”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

對于廣大小學(xué)生朋友，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。下面為大家提供了六年級語文老人與海鷗練習(xí)題，希望對大家學(xué)好語文有所幫助。

一、看拼音寫漢字

sùbǐnɡpǔyìcuò

()料()干()寫()揚(yáng)頓()

xiējíyínɡ

()息()祥()養(yǎng)

設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生對生字詞的掌握情況，從而有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、給下列加點(diǎn)字注音

1、他背()已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背()一個(gè)褪色的藍(lán)布包。

2、它只()有一只()腳，停落時(shí)不得不扇()動翅膀保持平衡。

3、褪色()撮起嘴()滇池()

旋渦()親昵()塑料()

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過練習(xí)，明確多音字的讀音。

三、在()中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

()的海鷗()的樂譜()地歌唱

()地飛翔()的翅膀()地說話

飛得()叫得()

設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對“的”、“地”、“得”三個(gè)字的準(zhǔn)確運(yùn)用，積累相關(guān)的詞組。

四、下面句子不是比喻句的一句是()

①它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

②我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

③海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

④海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

設(shè)計(jì)意圖：不是所有有“好像”的句子都是比喻句，鞏固學(xué)生對比喻句的認(rèn)識。

小學(xué)六年級語文《韋德的心愿》練習(xí)題（上學(xué)期）

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了六年級語文韋德的心愿練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一、給下列加點(diǎn)字注音。

冰淇()淋煙囪()真摯()

凍瘡()抿()嘴襪()子

二、照樣子填反義詞。

爭先恐后：瞻()顧()()顧()盼

()七()八七()八()()離()別

三、將畫線部分用一個(gè)詞代替。

1.孩子們“哄”地一聲笑開了，這愿望太藐小，不值得一提。()

2.他們一個(gè)個(gè)抿緊嘴唇，好像在思考著什么。()

四、句子創(chuàng)造室。

有的說要樓房，有的說要電腦，有的說要汽車。

有的……有的……有的……

_____________________________________________________________

五、精彩語段回顧。

看著這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的眼睛濕潤了……模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。

1.“我”的眼睛為什么“濕潤了”?

____________________________________________________________________

2.“一雙溫暖的小手”是____________________________的手。

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程，我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的六年級語文韋德的心愿練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

西師大版六年級上冊語文《看戲》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了六年級上冊語文看戲練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、查工具書，給加點(diǎn)的字注音。

顰()收斂()屹立()屏住()

蜃樓()奸讒()矯健()鏗鏘()

婀娜()忠心耿耿()

二、根據(jù)原文，回答下列問題：

1.作者為什么沒有詳寫《穆桂英掛帥》劇情，卻把描寫的重點(diǎn)放在觀眾的表現(xiàn)上面?

2.課文寫天氣的悶熱和現(xiàn)場的靜寂，有什么作用?

3.“觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。”

“觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。”

這兩個(gè)句子是從哪個(gè)角度來寫京劇演出的藝術(shù)魅力的?

三、閱讀理解。

《看戲》節(jié)選

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞;有悲歡，也有離合;有忠誠，也有奸讒;有決心，也有疑懼;有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。

當(dāng)穆桂英(梅蘭芳飾)以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，觀眾席這個(gè)原本平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，①觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地()下來，()在地上，()到空中，()進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

1.根據(jù)語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動的原則，把“滴、滾、落、濺”四個(gè)動詞填回文中的括號里。

2.歌聲是無形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”?說說你的理解。

3.根據(jù)上下文揣摩一下畫浪線的句子中“迷蒙的?！焙汀耙蛔讟恰狈謩e喻指什么?

4.說說文中畫橫線的兩個(gè)比喻句有什么異同?文中多次寫觀眾的反應(yīng)的作用是什么?請你在本單元學(xué)過的文章中再舉一例。

小學(xué)四年級下冊語文小英雄雨來課后練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇小學(xué)四年級下冊語文小英雄雨來課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1.讀拼音，寫詞語

wěixùpīkāijìnchájìnuódònɡwāiwāixiéxiéménkǎn

()()()()()()

[答案]葦絮劈開晉察冀挪動歪歪斜斜門檻

2.寫出下列詞語的反義詞。

慌忙--_____擴(kuò)大--_____溫和--_____

[答案]慌忙--從容擴(kuò)大--縮小溫和--粗暴

3.按課文內(nèi)容填空。

”我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在課文中出現(xiàn)了()次。正是由于雨來____________________，才_______________________。

[答案]三次深深熱愛祖國勇救交通員，智斗鬼子

4、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

(1)啊大家都高興得叫起來雨來沒有死雨來沒有死

(2)鬼子軍官用中國國話問雨來小孩問你話不許撒謊

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇小學(xué)四年級下冊語文小英雄雨來課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。