高中經(jīng)濟生活的教案

2.1生活中的變量關(guān)系。

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2.1生活中的變量關(guān)系”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2.1生活中的變量關(guān)系
一、教學目標:
1．通過高速公路上的實際例子，引起積極的思考和交流，從而認識到生活中處處可以遇到變量間的依賴關(guān)系．能夠利用初中對函數(shù)的認識，了解依賴關(guān)系中有的是函數(shù)關(guān)系，有的則不是函數(shù)關(guān)系．
2．培養(yǎng)廣泛聯(lián)想的能力和熱愛數(shù)學的態(tài)度．
二、教學重點：在于讓學生領(lǐng)悟生活中處處有變量，變量之間充滿了關(guān)系
教學難點：培養(yǎng)廣泛聯(lián)想的能力和熱愛數(shù)學的態(tài)度
三、教學方法：探究交流法
四、教學過程
（一）、知識探索：
閱讀課文P25頁。實例分析：書上在高速公路情境下的問題。
在高速公路情景下，你能發(fā)現(xiàn)哪些函數(shù)關(guān)系？
2．對問題3，儲油量v對油面高度h、油面寬度w都存在依賴關(guān)系，兩種依賴關(guān)系都有函數(shù)關(guān)系嗎？
問題小結(jié)：
1．生活中變量及變量之間的依賴關(guān)系隨處可見，并非有依賴關(guān)系的兩個變量都有函數(shù)關(guān)系，只有滿足對于一個變量的每一個值，另一個變量都有唯一確定的值與之對應(yīng)，才稱它們之間有函數(shù)關(guān)系。
2．構(gòu)成函數(shù)關(guān)系的兩個變量，必須是對于自變量的每一個值，因變量都有唯一確定的y值與之對應(yīng)。
3．確定變量的依賴關(guān)系，需分清誰是自變量，誰是因變量，如果一個變量隨著另一個變量的變化而變化，那么這個變量是因變量，另一個變量是自變量。
（二）、新課探究——函數(shù)概念
1．初中關(guān)于函數(shù)的定義：

2．從集合的觀點出發(fā)，函數(shù)定義：
給定兩個非空數(shù)集A和B，如果按照某個對應(yīng)關(guān)系f，對于A中的任何一個數(shù)x，在集合B中都存在唯一確定的數(shù)f（x）與之對應(yīng)，那么就把這種對應(yīng)關(guān)系f叫做定義在A上的函數(shù)，記作或f：A→B，或y=f(x),x∈A.；
此時x叫做自變量，集合A叫做函數(shù)的定義域，集合{f(x)︱x∈A}叫作函數(shù)的值域。習慣上我們稱y是x的函數(shù)。
3．函數(shù)的三要素：
定義域，值域，對應(yīng)法則；
4．函數(shù)值
當x=a時，我們用f（a）表示函數(shù)y=f（x）的函數(shù)值。
（三）、知識體驗（課堂練習及課外作業(yè)）
1.某電器商店以2000元一臺的價格進了一批電視機，然后以2100元的價格售出，隨著售出臺數(shù)的變化，商店獲得的收入是,它們之間是______關(guān)系.
【函數(shù)y=100x,x∈D】
2.現(xiàn)實生活中,與時間存在函數(shù)關(guān)系的量_______________________.(三個以上)
【路程與時間；炮彈的射高與時間的變化關(guān)系問題；用電量與時間的關(guān)系?！?br> 3.坐電梯時,電梯距地面的高度與時間之間存在______________關(guān)系.【函數(shù)】
4.在一定量的水中加入蔗糖,糖水的質(zhì)量濃度與所加蔗糖的質(zhì)量之間存在怎樣的依賴關(guān)系?如果是函數(shù)關(guān)系,指出自變量和因變量.
【是函數(shù)關(guān)系；自變量是所加蔗糖的質(zhì)量；因變量是糖水的質(zhì)量濃度?！?br> 5.日期與星期之間存在怎樣的依賴關(guān)系?這種依賴關(guān)系是函數(shù)關(guān)系嗎?如果是,指出自變量和因變量.
【是函數(shù)關(guān)系；自變量是日期；因變量是星期?！?br> 6.下列過程中變量之間是否存在依賴關(guān)系,其中哪些是函數(shù)關(guān)系:
(1)地球繞太陽公轉(zhuǎn)的過程中,二者的距離與時間的關(guān)系;

(2)在空中作斜拋運動的鉛球,鉛球距地面的高度與時間的關(guān)系;

(3)某水文觀測點記錄的水位與時間的關(guān)系;

(4)某十字路口,通過汽車的數(shù)量與時間的關(guān)系;www.lvshijia.net

(5)等邊三角形的邊長與面積之間的關(guān)系.

7.下列各式是否表示y是x的函數(shù)關(guān)系?如果是,寫出這個函數(shù)的解析式。
(1)5x+2y=1(xR);

(2)xy=-3(x0);

(3)(x（-1,0）)

（4）（xR）
五、課后反思：

延伸閱讀

§1．4．1生活中的優(yōu)化問題舉例(1)

§1．4．1生活中的優(yōu)化問題舉例(1)
【學情分析】：
導(dǎo)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用主要是解決有關(guān)函數(shù)最大值、最小值的實際問題，主要有以下幾個方面：
1、與幾何有關(guān)的最值問題；2、與物理學有關(guān)的最值問題；3、與利潤及其成本有關(guān)的最值問題；4、效率最值問題。
【教學目標】：
1.掌握利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值的基本方法。
2.提高將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力.提高學生綜合、靈活運用導(dǎo)數(shù)的知識解決生活中問題的能力
3．體會導(dǎo)數(shù)在解決實際問題中的作用.
【教學重點】：
利用導(dǎo)數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題．
【教學難點】：
將生活中的問題轉(zhuǎn)化為用函數(shù)表示的數(shù)學問題，再用導(dǎo)數(shù)解決數(shù)學問題，從而得出問題的最優(yōu)化選擇。
【教學突破點】：
利用導(dǎo)數(shù)解決優(yōu)化問題的基本思路：
【教法、學法設(shè)計】：
【教學過程設(shè)計】：
教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖
(1)復(fù)習引入：提問用導(dǎo)數(shù)法求函數(shù)最值的基本步驟學生回答：導(dǎo)數(shù)法求函數(shù)最值的基本步驟為課題作鋪墊.
(2)典型例題講解例1、把邊長為cm的正方形紙板的四個角剪去四個相等的小正方形(如圖示)，折成一個無蓋的盒子，問怎樣做才能使盒子的容積最大？

解設(shè)剪去的小方形的邊長為，則盒子的為
，
求導(dǎo)數(shù)，得
，
選擇一個學生感覺不是很難的題目作為例題，
令得或，其中不合題意，故在區(qū)間內(nèi)只有一個根：，
顯然，
因此，當四角剪去邊長為cm的小正方形時，做成的紙盒的容積最大．讓學生自己體驗一下應(yīng)用題中最優(yōu)化化問題的解法。
(3)利用導(dǎo)數(shù)解決優(yōu)化問題的基本思路：1、生活中的優(yōu)化問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題
2、立數(shù)學模型（勿忘確定函數(shù)定義域）
3、利用導(dǎo)數(shù)法討論函數(shù)最值問題使學生對該問題的解題思路清析化。
(4)加強鞏固1例2、鐵路AB段長100千米，工廠C到鐵路的距離AC為20千米，現(xiàn)要在AB上找一點D修一條公路CD，已知鐵路與公路每噸千米的運費之比為3:5，問D選在何處原料從B運到C的運費最省?
解：設(shè)AD的長度為x千米，建立運費y與AD的長度x之間的函數(shù)關(guān)系式，則
CD＝，BD＝100-x，公路運費5k元／Tkm，鐵路運費3k元／Tkm
y＝，
求出f(x)＝，
令f’(x)＝0，得3600＋9x2＝25x2
解得x1＝15，x2＝-15(舍去)，
∵y(15)＝330k
y(0)＝400k，y(100)≈510k
∴原料中轉(zhuǎn)站D距A點15千米時總運費最省。使學生能熟練步驟.
(5)加強鞏固2例3、某制造商制造并出售球型瓶裝的某種飲料．瓶子的制造成本是分，其中是瓶子的半徑，單位是厘米。已知每出售1mL的飲料，制造商可獲利0.2分,且制造商能制作的瓶子的最大半徑為6cm
問題：（１）瓶子的半徑多大時，能使每瓶飲料的利潤最大？
（２）瓶子的半徑多大時，每瓶的利潤最小？
解：由于瓶子的半徑為，所以每瓶飲料的利潤是
令解得（舍去）
當時，；當時，．
當半徑時，它表示單調(diào)遞增，即半徑越大，利潤越高；
當半徑時，它表示單調(diào)遞減，即半徑越大，利潤越低．
（1）半徑為cm時，利潤最小，這時，表示此種瓶內(nèi)飲料的利潤還不夠瓶子的成本，此時利潤是負值．
（2）半徑為cm時，利潤最大．
換一個角度：如果我們不用導(dǎo)數(shù)工具，直接從函數(shù)的圖像上觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)？
有圖像知：當時，，即瓶子的半徑為3cm時，飲料的利潤與飲料瓶的成本恰好相等；當時，利潤才為正值．
當時，，為減函數(shù)，其實際意義為：瓶子的半徑小于2cm時，瓶子的半徑越大，利潤越小，半徑為cm時，利潤最?。?br> 提高提高問題的綜合性，鍛煉學生能力。
(6)課堂小結(jié)1、建立數(shù)學模型（確立目標函數(shù)）是解決應(yīng)用性性問題的關(guān)鍵
2、要注意不能漏掉函數(shù)的定義域
3、注意解題步驟的規(guī)范性
(7)作業(yè)布置:教科書P104A組1,2,3。
(8備用題目：
1、要做一個圓錐形漏斗，其母線長為，要使其體積最大，則其高為（A）
ABCD
2、設(shè)正四棱柱體積為V，那么其表面積最小時，底面邊長為（A）
ABCD
3、設(shè)8分成兩個數(shù)，使其平方和最小，則這兩個數(shù)為4。
4、用長度為的鐵絲圍成長方形，則圍成的最大面積是4。
5、某廠生產(chǎn)產(chǎn)品固定成本為500元，每生產(chǎn)一單位產(chǎn)品增加成本10元。已知需求函數(shù)為：，問：產(chǎn)量為多少時，利潤最大？最大利潤是多少？
解：先求出利潤函數(shù)的表達式：
再求導(dǎo)函數(shù)：
求得極值點：q＝80。只有一個極值點，就是最值點。
故得：q＝80時，利潤最大。最大利潤是：
注意：還可以計算出此時的價格：p＝30元。
6、用長為90cm，寬為48cm的長方形鐵皮做一個無蓋的容器.先在四角分別截去一個小正方形.然后把四邊翻轉(zhuǎn)90度角，再焊接而成（如圖）.問容器的高為多少時，容器的容積最大？最大容積是多少？
解：設(shè)容器高為xcm，容器的體積為V(x)，則

§1．4．2生活中的優(yōu)化問題舉例（2）

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。所以你在寫教案時要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供§1．4．2生活中的優(yōu)化問題舉例（2），歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

§1．4．2生活中的優(yōu)化問題舉例（2）
【學情分析】：
在基本方法已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重點放在提高學生的應(yīng)用能力上。
【教學目標】：
1．掌握利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值的基本方法。
2.提高將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力.提高學生綜合、靈活運用導(dǎo)數(shù)的知識解決生活中問題的能力
3．體會導(dǎo)數(shù)在解決實際問題中的作用.
【教學重點】：
利用導(dǎo)數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題．
【教學難點】：
將生活中的問題轉(zhuǎn)化為用函數(shù)表示的數(shù)學問題，再用導(dǎo)數(shù)解決數(shù)學問題，從而得出問題的最優(yōu)化選擇。
【教法、學法設(shè)計】：
練---講---練.
【教學過程設(shè)計】：
教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖
(1)復(fù)習引入：1、建立數(shù)學模型（確立目標函數(shù)）是解決應(yīng)用性性問題的關(guān)鍵
2、要注意不能漏掉函數(shù)的定義域為課題作鋪墊.
(2)典型例題講解例1、用總長為14.8m的鋼條制作一個長方體容器的框架，如果所制作的容器的底面的一邊比另一邊長0.5m,那么高為多少時容器的容積最大？并求出它的最大容積。
解:設(shè)容器底面短邊長為xm,則另一邊長為
(x+0.5)m,高為(14.8-4x-4(x+0.5))/4=(3.2-2x)m
則3.2–2x0,x0,得0x1.6.
設(shè)容器體積為ym3,則y=x(x+0.5)(3.2–2x)
=-2x3+2.2x2+1.6x(0x1.6)
y=-6x2+4.4x+1.6,
令y=0得x=1或x=-4/15(舍去），
∴當0x1時，y0,當1x1.6時，y0,
∴在x=1處，y有最大值，此時高為1.2m,
最大容積為1.8m3。
選擇一個學生感覺不是很難的題目作為例題，讓學生自己體驗一下應(yīng)用題中最優(yōu)化化問題的解。
(4)加強鞏固1例2、有甲、乙兩個工廠，甲廠位于一直線河岸的岸邊A處，乙廠與甲廠在河的兩側(cè)，乙廠位于離河岸40km的B處，乙廠到河岸的垂足D與A相距50km，兩廠要在此岸邊合建一個供水站C，從供水站到甲廠和乙廠的水管費用分別為每千米3a元和5a元，問供水站C建在岸邊何處才能使水管費用最省？（注：不計河寬）
解：設(shè)，（0）,
.
設(shè)總的水管費用為().依題意,有
()=）+.
()==.
令()=0,得.根據(jù)問題的實際意義,當時,函數(shù)取得最小值,此時,,,,即供水站建在A、D之間距甲廠20km處，可使水管費用最省。
使學生能熟練步驟.
(5)加強鞏固2例3、已知某廠生產(chǎn)件產(chǎn)品的成本為C=（元），問：
（1）要使平均成本最低，應(yīng)生產(chǎn)多少件產(chǎn)品？
（2）若產(chǎn)品以每件500元售出，要使利潤最大，應(yīng)生產(chǎn)多少件產(chǎn)品？
解：（1）設(shè)平均成本為y元，則
.
.
令,得,
當在附近左側(cè)時,0;在=1000附近右側(cè)時,0,
故當=1000時,y取得最小值,因此,要使平均成本最低,應(yīng)生產(chǎn)1000件產(chǎn)品.
(2)利潤函數(shù)為,
.
令,解得.
當在附近左側(cè)時,0;在附近右側(cè)時,0.
故當時,L取得極大值.由于函數(shù)只有一個使的點,且函數(shù)在該點有極大值,那么函數(shù)在該點取得最大值.因此,要使利潤最大,應(yīng)生產(chǎn)6000件產(chǎn)品.提高提高問題的綜合性，鍛煉學生能力。
(6)課堂小結(jié)1、讓學生自己總結(jié)生活中的最優(yōu)化問題的設(shè)計背景主要有：立體幾何、解析幾何、三角函數(shù)等。
2、自變量的引入不是固定的，要注意引入自變量的技巧。
(7)作業(yè)布置:教科書P104A組4,5,6。
(8備用題目：
1、用邊長為的正方形鐵皮做一個無蓋的鐵盒時，在鐵皮的四角各剪去一個面積相等的小正方形，然后把四邊折起，就能焊成鐵盒，所做的鐵盒容積最大時，在四角剪去的正方形的邊長為（B）
ABCD

3、做一個容積為底面為正方形的無蓋長方體水箱，它的高為4時，最省料。
4、某公司規(guī)定：對于小于或等于150件的訂購合同，每件售價為280元，對于多于150的訂購合同，每超過一件，則每件售價比原來減少1元，當公司的收益最大時訂購件數(shù)為215。
5、某賓館有５０個房間供游客居住，當每個房間每天的定價為１８０元時，房間會全部住滿；房間的單價每增加１０元，就會有一個房間空閑．如果游客居住房間，賓館每天每間需花費２０元的各種維修費．房間定價多少時，賓館的利潤最大？
解:設(shè)賓館定價為(180＋10x)元時，賓館的利潤Ｗ最大
其中
6、一艘輪船在航行中的燃料費和它的速度的立方成正比,已知速度為每小時10km,燃料費是每小時6元,而其他與速度無關(guān)的費用是每小時96元,求這艘輪船在以何種速度航行時,能使航行1km的費用總和最小?
解:設(shè)船速為(0),航行1km的費用總和為,設(shè)每小時燃料費為則
.（其中）；.
令,解得.
當
，即以每小時20公里的速度航行時，航行1km的費用總和最小。

5.7生活中的圓周運動學案（人教版必修2）

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《5.7生活中的圓周運動學案（人教版必修2）》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

5.7生活中的圓周運動學案（人教版必修2）

1．火車轉(zhuǎn)彎時實際是在做圓周運動，因而具有____________，需要__________．
如果轉(zhuǎn)彎時內(nèi)外軌一樣高，則由____________________提供向心力，這樣，鐵軌和車輪
易受損．
如果轉(zhuǎn)彎處外軌略高于內(nèi)軌，火車轉(zhuǎn)彎時鐵軌對火車的支持力不再是豎直向上的，而是
________________，它與重力的合力指向________，為火車提供了一部分向心力，減輕
了輪緣與外軌的擠壓．適當設(shè)計內(nèi)外軌的高度差，使火車以規(guī)定的速度行駛時，轉(zhuǎn)彎需
要的向心力幾乎完全由________________________提供．
2．當汽車以相同的速率分別行駛在凸形橋的最高點和凹形橋的最低點時，汽車對橋的壓
力的區(qū)別如下表所示.
內(nèi)容

項目凸形橋凹形橋
受力分析圖

以a方向為
正方向，根據(jù)
牛頓第二定
律列方程mg－FN1＝mv2r
FN1＝mg－mv2r
FN2－mg＝mv2r
FN2＝mg＋mv2r

牛頓第三定律FN1′＝FN1
＝mg－mv2r
FN2′＝FN2
＝mg＋mv2r

討論v增大，F(xiàn)N1′減??；當v增大到gr時，F(xiàn)N1′＝0v增大，F(xiàn)N2′增大，只要v≠0，F(xiàn)N1′FN2′
由列表比較可知，汽車在凹形橋上行駛對橋面及輪胎損害大，但在凸形橋上，最高點速
率不能超過________．當汽車以v≥gr的速率行駛時，將做__________，不再落到橋面
上．
3．(1)航天器中的物體做圓周運動需要的向心力由__________提供．
(2)當航天器的速度____________時，航天器所受的支持力FN＝0，此時航天器及其內(nèi)部
的物體處于__________狀態(tài)．
4．(1)離心現(xiàn)象：如果一個正在做勻速圓周運動的物體在運動過程中向心力突然消失或
合力不足以提供所需的向心力時，物體就會沿切線方向飛出或________圓心運動，這就
是離心現(xiàn)象．離心現(xiàn)象并非受“離心力”作用的運動．
(2)做圓周運動的物體所受的合外力F合指向圓心，且F合＝mv2r，物體做穩(wěn)定的
________________；所受的合外力F合突然增大，即F合mv2/r時，物體就會向內(nèi)側(cè)移動，
做________運動；所受的合外力F合突然減小，即F合mv2/r時，物體就會向外側(cè)移動，
做________運動，所受的合外力F合＝0時，物體做離心運動，沿切線方向飛出．
5．勻速圓周運動、離心運動、向心運動比較：
勻速圓周運動離心運動向心運動
受力
特點________等于做圓周運動所需的向心力合外力__________或者________提供圓周運動所需的向心力合外力________做圓周運動所需的向心力
圖示

力學
方程F____mrω2F____mrω2
(或F＝0)F____mrω2
【概念規(guī)律練】
知識點一火車轉(zhuǎn)彎問題
1．在某轉(zhuǎn)彎處，規(guī)定火車行駛的速率為v0，則下列說法中正確的是()
A．當火車以速率v0行駛時，火車的重力與支持力的合力方向一定沿水平方向
B．當火車的速率vv0時，火車對外軌有向外的側(cè)向壓力
C．當火車的速率vv0時，火車對內(nèi)軌有向內(nèi)的擠壓力
D．當火車的速率vv0時，火車對內(nèi)軌有向內(nèi)側(cè)的壓力
2．修鐵路時，兩軌間距是1435mm，某處鐵路轉(zhuǎn)彎的半徑是300m，若規(guī)定火車通過
這里的速度是72km/h.請你運用學過的知識計算一下，要想使內(nèi)外軌均不受輪緣的擠壓，
內(nèi)外軌的高度差應(yīng)是多大？

知識點二汽車過橋問題
3．汽車駛向一凸形橋，為了在通過橋頂時，減小汽車對橋的壓力，司機應(yīng)()
A．以盡可能小的速度通過橋頂
B．適當增大速度通過橋頂
C．以任何速度勻速通過橋頂
D．使通過橋頂?shù)南蛐募铀俣缺M可能小
4．如圖1所示，
圖1
質(zhì)量m＝2.0×104kg的汽車以不變的速率先后駛過凹形橋面和凸形橋面，兩橋面的圓弧
半徑均為20m．如果橋面承受的壓力不得超過3.0×105N，則：
(1)汽車允許的最大速率是多少？
(2)若以所求速度行駛，汽車對橋面的最小壓力是多少？(g取10m/s2)

知識點三圓周運動中的超重、失重現(xiàn)象
5．在下面所介紹的各種情況中，哪種情況將出現(xiàn)超重現(xiàn)象()
①小孩蕩秋千經(jīng)過最低點②汽車過凸形橋③汽車過凹形橋④在繞地球做勻速圓周
運動的飛船中的儀器
A．①②B．①③C．①④D．③④
知識點四離心運動
6．下列關(guān)于離心現(xiàn)象的說法正確的是()
A．當物體所受的離心力大于向心力時產(chǎn)生離心現(xiàn)象
B．做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失后，物體將做背離圓心的圓
周運動
C．做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失后，物體將沿切線方向做勻
速直線運動
D．做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失后，物體將做曲線運動
7.
圖2
如圖2所示，光滑水平面上，小球m在拉力F作用下做勻速圓周運動，若小球運動到P
點時，拉力F發(fā)生變化，下列關(guān)于小球運動情況的說法正確的是()
A．若拉力突然消失，小球?qū)⒀剀壽EPa做離心運動
B．若拉力突然變小，小球?qū)⒀剀壽EPa做離心運動
C．若拉力突然變小，小球?qū)⒖赡苎剀壽EPb做離心運動
D．若拉力突然變大，小球?qū)⒖赡苎剀壽EPc做向心運動
【方法技巧練】
豎直平面內(nèi)圓周運動問題的分析方法
8．如圖3所示，
圖3
小球m在豎直放置的光滑圓形管道內(nèi)做圓周運動，下列說法中正確的是()
A．小球通過最高點時的最小速度是v＝gR
B．小球通過最高點時的最小速度為0
C．小球在水平線ab以下的管道中運動時內(nèi)側(cè)管壁對小球一定無作用力
D．小球在水平線ab以上的管道中運動時外側(cè)管壁對小球一定無作用力
圖4
9．雜技演員在做“水流星”表演時，用一根細繩系著盛水的杯子，掄起繩子，讓杯子在
豎直面內(nèi)做圓周運動．如圖4所示，杯內(nèi)水的質(zhì)量m＝0.5kg，繩長l＝60cm.求：
(1)在最高點水不流出的最小速率．

(2)水在最高點速率v＝3m/s時，水對杯底的壓力大?。?br>

參考答案
課前預(yù)習練
1．向心加速度向心力外軌對輪緣的彈力斜向彎道的內(nèi)側(cè)圓心重力G和支持力FN的合力
2.gr平拋運動
3．(1)萬有引力(2)等于gR完全失重
4．(1)遠離(2)勻速圓周運動向心離心
5．合外力突然消失不足以大于＝
課堂探究練
1．ABD
2．0.195m
解析火車在轉(zhuǎn)彎時所需的向心力由火車所受的重力和軌道對火車支持力的合力提供的，如圖所示，圖中h為兩軌高度差，d為兩軌間距，mgtanα＝mv2r，tanα＝v2gr，又由于軌道平面和水平面間的夾角一般較小，可近似認為：tanα≈sinα＝hd.
因此：hd＝v2gr，則h＝v2dgr＝202×1.4359.8×300m＝0.195m.
點評近似計算是本題的關(guān)鍵一步，即當角度很小時：sinα≈tanα.
3．B
4．(1)10m/s(2)105N
解析(1)汽車在凹形橋底部時對橋面壓力最大，由牛頓第二定律得：
FN－mg＝mv2maxr.
代入數(shù)據(jù)解得vmax＝10m/s.
(2)汽車在凸形橋頂部時對橋面壓力最小，由牛頓第二定律得：
mg－FN′＝mv2r.
代入數(shù)據(jù)解得FN′＝105N.
由牛頓第三定律知汽車對橋面的最小壓力等于105N.
點評(1)汽車行駛時，在凹形橋最低點，加速度方向豎直向上，汽車處于超重狀態(tài)，故對橋面的壓力大于重力；在凸形橋最高點，加速度方向豎直向下，處于失重狀態(tài)，故對橋面的壓力小于重力．
(2)汽車在拱形橋的最高點對橋面的壓力小于或等于汽車的重力．
①當v＝gR時，F(xiàn)N＝0.
②當vgR時，汽車會脫離橋面，發(fā)生危險．
③當0≤vgR時，0FN≤mg.
5．B[物體在豎直平面內(nèi)做圓周運動，受重力和拉力(支持力)的作用，若向心加速度向下，則mg－FN＝mv2R，有FNmg，物體處于失重狀態(tài)；若向心加速度向上，則FN－mg＝mv2R，有FNmg，物體處于超重狀態(tài)；若mg＝mv2R，則FN＝0.]
點評物體在豎直平面內(nèi)做圓周運動時，在最高點處于失重狀態(tài)；在最低點處于超重狀態(tài)．
6．C[物體之所以產(chǎn)生離心現(xiàn)象是由于F合＝F向mω2r，并不是因為物體受到離心力的作用，故A錯；物體在做勻速圓周運動時，若它所受到的力突然都消失，根據(jù)牛頓第一定律，它從這時起做勻速直線運動，故C正確，B、D錯．]
7．ACD[由F＝mv2r知，拉力變小，F(xiàn)不能提供所需向心力、r變大、小球做離心運動；反之，F(xiàn)變大，小球做向心運動．]
8．BC[小球沿管道做圓周運動的向心力由重力及管道對小球的支持力的合力沿半徑方向的分力提供．由于管道的內(nèi)、外壁都可以提供支持力，因此過最高點的最小速度為0，A錯誤，B正確；小球在水平線ab以下受外側(cè)管壁指向圓心的支持力作用，C正確；在ab線以上是否受外側(cè)管壁的作用力由速度大小決定，D錯誤．]
9．(1)2.42m/s(2)2.6N
解析(1)在最高點水不流出的條件是水的重力不大于水做圓周運動所需要的向心力，即mg≤mv2l，則所求最小速率v0＝lg＝0.6×9.8m/s＝2.42m/s.
(2)當水在最高點的速率大于v0時，只靠重力已不足以提供向心力，此時水杯底對水有一豎直向下的力，設(shè)為FN，由牛頓第二定律有FN＋mg＝mv2l
即FN＝mv2l－mg＝2.6N
由牛頓第三定律知，水對杯底的作用力FN′＝FN＝2.6N，方向豎直向上．
方法總結(jié)對于豎直面內(nèi)的圓周運動，在最高點的速度v＝gR往往是臨界速度，若速度大于此臨界速度，則重力不足以提供所需向心力，不足的部分由向下的壓力或拉力提供；若速度小于此臨界速度，側(cè)重力大于所需向心力，要保證物體不脫離該圓周，物體必須受到一個向上的力．

我的高一生活作文

撰寫作文可以更好地展示自我思考和表達能力，同時寫作還可以幫助我們探索不同文化和歷史時期的生活方式和經(jīng)驗。對于初學者來說，要養(yǎng)成認真修改作文的習慣，這對于寫出一篇優(yōu)秀的作文非常重要。相信這樣的習慣將會對你未來的發(fā)展有所助益。

我的高一生活作文 篇1

下面是范文網(wǎng)小編收集的靜心看生活高一作文600字匯總 認真生活作文議論文，供大家參閱。

做事情時一定要戒焦戒躁，不要太心急。急功近利反而適得其反。用靜心寧神的態(tài)度做每一件事，你會有意想不到的收獲。這里給大家分享一些以靜心為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。

以靜心為話題的高中作文篇1

星期五的下午，得知受我們大家喜愛的音樂課臨時改成了枯燥無味的語文課時，我們一個個都蔫了，沒精打采的。語文老師身著一條淡藍色的很樸素卻又有氣質(zhì)的裙子，像一個小仙女一樣。語文老師神清氣爽，與失望至極的我們格格不入。突然，一句話讓我們頓時精神起來，“這節(jié)課，我們就去教學樓后面的銀杏林里讀書，好不好?”要不是為了維持一下課上紀律，我們早就會為語文老師這一舉動而喝彩了，

拍著長龍似的隊伍，我們集體來到寂靜的銀杏林里，遠遠地就看見銀杏林的空地上停滿了車輛，好像我們不是來看書的，而是來觀看車展的，各種顏色的車有規(guī)律地排著，很是整齊。剛下了樓梯，不約而同的，同學們兵分兩路，不，是兵分幾路，每個人和要好的朋友一起找到長椅或樓梯間，安頓好后翻開了《故事方舟》這本書。我和李木子還算是能控制住自己的情緒的，我們倆手挽手，慢悠悠地來到了一個橘黃顏色的長椅上，愛干凈的我們用手指在上面一抹，手指變成了灰色。我把拿在手里的檔案袋往上面一扔，一屁股坐下去，開始我們的靜心讀書_之旅。

“好景不長”，伊晴、楊安娜、孫亞楠她們幾個就來湊合了?？匆娢恢貌粔颍齻兙狗艞壛耸缗蜗螅吭谂赃叺募俨莸厣希现鶐停崎e地看起書來，我和李木子同學不禁哈哈大笑起來。而這一“美景”也被語文老師收藏了起來。

上課時的銀杏林里十分安靜，幾棵高大的銀杏樹親切地望著正在認真讀書的我們，眼里滿是慈愛，銀杏樹們就這么筆直地站著，一點動靜也不出，像是害怕打擾了我們。埋頭看書的我，時不時聽到風吹過臉頰的聲音，沒有任何噪音擾亂我們，我們都沉浸在故事情節(jié)里。我們就在這美麗的大自然里讀著美麗的書，在新鮮空氣中吸收著世界最好的“營養(yǎng)”，這一切是多么的美好，多么的自然啊。

一節(jié)課很快過去，我們都滿意地站起身，拍拍身上的灰塵，看見語文老師有事而離開，同學們都笑起來，都在銀杏林里逗留起來，在大自然的懷抱里玩耍起來，真是什么時候同學們也忘不了孩子的本性啊。

一切事物，只有靜下心來才能領(lǐng)悟到這件事的美妙之處，看書更是如此。真希望以后可以常靜心讀書。

以靜心為話題的高中作文篇2

細雨慢慢飄落，我撐著傘，在風雨中漫步在南京街頭。

總覺得缺少旅游的味道，因此心中煩悶，只得埋頭前行。而周圍的景色無非是烏云密布的天空，吵鬧擁擠的人群以及飛速行駛的車流。是那樣的枯燥，那么的無味!

“這有家飯館不錯，去吃飯吧。”隨后，我便隨著常住在南京的小姨快速來到一個老式的巷子。因匆忙趕路，所以無心看路邊的風景。細一看巷子十分的簡陋全不似街邊的繁華店鋪，巷子中一層多年前的矮房，鋪蓋著最普通的黑瓦，一扇古老的木質(zhì)門以及為順應(yīng)潮流的淡黃色窗簾。被眼前之景所吸引不一的提起精神。

門外的兩個大盆栽隨風起舞，生機勃勃，給人清新活潑之感，使人靜心。屋內(nèi)排放整齊的桌椅，隔欄上鮮活艷麗的花草，座椅前安靜品嘗飯菜的任共同構(gòu)成一幅平靜的風景讓我靜心。

店主是對老夫婦，過半數(shù)的白發(fā)，臉上布滿了指紋，那招牌式的微笑，還有樸素的著裝以及熟練的動作，一切都是_那么的清新淡雅，讓我不禁想起了鄉(xiāng)下農(nóng)民的忙碌之景。

帶老人慢慢接近，父親便笑道：“這店搞得倒像是風景區(qū)?！崩先藳]有多言而是十分豪爽的笑著，顯然早就習以為常了。由于父親的搭話才明白，老人的兒子將老人接來南京享福，可是過慣農(nóng)村生活的老人清閑不得，看到這繁華的城市少了些風景，便開了這家風景似的飯店。希望在陪伴兒子的同時出力幫助年輕人放松心情，靜靜心。

品嘗著飯菜，欣賞著店內(nèi)的風景。細想來，老人的心意與這清新的飯館何嘗不是這街邊，甚至整個南京一道獨特又美麗的風景。用心發(fā)現(xiàn)身邊的風景，靜心欣賞，就能去除內(nèi)心的煩躁。

走出飯館，靜下心，慢慢走，仔細欣賞路邊的風景，似乎少了些沉悶，多了些清新;少了些喧鬧，多了些平靜;少了些鬧市之景，多了些靜心之景。不由得感謝老人與他的飯館。

在風雨中漫步，抬頭看路邊的花花草草，回憶店中美麗的盆栽，在這風景中靜心。

以靜心為話題的高中作文篇3

九月一日，我懷著憧憬的心情邁進了新校園，希望在這里能碰到更好的老師，更好的同學。

第一節(jié)是書法課，同學們竊竊私語，猜測著書法老師相貌和性格。老師伴隨著上課鈴走進了教室。

只見老師穿著一件大衣，一雙運動鞋走進了教室。“上課!”老師用娃娃音嗓子說出了第一句話。話音未落，同學們就已哈哈哈地笑倒了一片。“笑什么笑?沒聽見過老師說話嗎?”老師的眉頭皺了起來?！罢鏇]見過像你們這樣亂七八糟的班級，坐下!”

好一個老師!開學第一天第一節(jié)課就破口大罵，也不知下面三年我們應(yīng)該怎么熬了?！跋旅姘盐覀兊膶W案拿出來，翻到第四頁。嗯?這位同學，怎么上課書也不帶?站到后面去!”在老師的怒吼聲中，那些同學也就是我紅著臉，灰溜溜地到后面去了。

這老師說來也奇怪。上課只用學案不用書，還非得要求每個人都把書給帶來。沒帶的人還要把今天講的內(nèi)容工工整整的抄上五遍。

我很不爽地想著，而且越想越生氣，只不過是忘帶了書，為什么還要抄?好不容易征服了自己的內(nèi)心，手卻不聽大腦使喚，抄出來的字潦潦草草，自己都難以辨認?！鞍ΓK于抄完了，管他字好不好看呢，先交了差再說?！蔽夷笾业某晒ソo老師檢查，沒想到老師看了幾眼，順手就_把它給撕了，很不客氣地對我說重抄，還把撕掉的碎屑一扔。我立馬就火了，跺著腳走出了老師的辦公室。

我一路奔回了教室，滿臉鄙視地想著剛剛發(fā)生的事。重抄就重抄，有什么大不了的?我還怕你?我抓起筆來就寫，可眼淚卻不爭氣地消了下來，我嘴里嘟囔著：什么破老師，凈干這種無聊的無用功，看我以后怎么投訴你!哼，我就抄這么潦草，看你還能把我怎么樣!心里是這么想，但我腦中一聯(lián)想到老師剛才那么“兇狠”的眼神，手便不由自主地慢了下來，但這只是源于我對老師的恐懼罷了。

我將這看起來工整，實際上卻充滿了老師的排斥的紙交給了老師。老師看了后笑了笑，溫柔地對我說：“其實我并不是想讓你做無用功，只是希望你的態(tài)度能好一些。我想你剛才一定苦了吧，給你顆糖，不要難過了。剛才老師家里有點事，心情不太好，抱歉?！蔽矣醚凵袷疽饫蠋煟嬖V她我能理解。老師又說：“快回班吧，上課別遲到?！?/p>

回班的路上我蹦蹦跳跳，后來的課上我也積極表現(xiàn)，成績突飛猛進。最最重要的是，我能靜心了，以前那樣所謂的粗心錯誤在慢慢減少，這都源于這位老師。

誰的青春沒有叛逆?我很慶幸我碰到這樣的老師，青春因為這位老師而沒有讓我變得暴躁，而是多了這份靜心。

以靜心為話題的高中作文篇4

“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！膘o，是一種至高而純凈的境界，心中有靜之人，才能在紛擾的塵世中站在云端，望清世界，也能望清自己。心靜了，才能讀懂自己，聽見自己的內(nèi)心;心靜了，才能看清世界、未來，才能感受萬物的色彩。

靜，是一種淡然世界的境界。“我們雖然生活在塵網(wǎng)中，但永遠也不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢?！弊骷伊智逍壬闶侨缢约核裕瑥奈赐涀约合腼w的本心。即使面對死亡，他也只是淡然待之，從不為此慌張，從不為此無措。正是因為他擁有“靜”的內(nèi)心，他才能在死亡面前毫無畏懼，亦能從死亡中看清這個世界。林清玄老先生是一個禪意之人，生活中他愛賞花，愛吃清淡的食物。走在林間小路上，他也能從路旁綻放的小花中覓得生命的靜意，感受到詩情畫意的禪靜。他淡然地對待這個世界，以一顆清靜心處世，以一顆平淡心待人，感受到萬物的色彩，在一片靜謐中找到屬于自己的境界。

靜，是一種聽見內(nèi)心的境界。在靜謐中，我們能感受到自己的內(nèi)心，聽見自己真正所想要追尋的聲音，擁有靜的心，我們便站在了一個他人無法觸及的境界，追尋到內(nèi)心所真正需要的美好。蔣方舟曾遇_到一位報社社長，他的兒子畢業(yè)于一所世界名校，但這位名校畢業(yè)生在畢業(yè)后竟對他的父親說：“爸，我已經(jīng)完成了你對我的要求了，現(xiàn)在我要成為一名西餐廚師，我要去追尋我的夢想了?！泵鎸ε匀藷o法理解的決定，作為父親的報社社長卻非常支持兒子，心中滿是自豪。旁人對此不解，究其原因，還是他們心中所追求的始終是金錢和名利，而非真正自己的內(nèi)心;而這位名校畢業(yè)生并未因外界環(huán)境而隨波逐流，他堅持了自己的內(nèi)心，其根本原因，還是他擁有一顆寧靜的心。在這顆寧靜的心中，是他本心所追尋的夢想。正是因為他將自己放在了一個靜的境界中，他所望見的美好自然是與他人不同的。靜下來，聽聽自己的內(nèi)心，你會發(fā)現(xiàn)，原來美好的境界就在此處。

靜，是一種感受生活的境界。作家龍應(yīng)臺，在剛剛成為一位母親時，面對兒子的調(diào)皮，她靜心、耐心地對待，正是因為她靜謐的內(nèi)心，她在教育孩子時并沒有一絲煩躁之意，而是用心享受教育帶給她的快樂。擁有靜謐的內(nèi)心，她才能感受到生活帶來的美好色彩。

靜，是一種美好的境界。在靜中，我們看清世界;在靜中，我們找到自己;在靜中，我們感受生活。擁有靜，我們便擁有了一切。

以靜心為話題的高中作文篇5

秋的滿目枯黃難免讓人感到哀傷頹廢，樹上的葉兒簌簌落下，形成一曲動聽的輕音樂。但它帶來的是令人遐想、催人深思的“靜”日。

自古以來，就有陶淵明隱居避世、獨處桃花源的奇聞。那里遠離塵世喧囂，沒有機器的轟鳴聲，沒有大街上嘀嘀的喇叭聲，也沒有街頭巷尾擾人的叫賣聲。在陶淵明看來，那里是一方?jīng)]有世俗雜念的凈土，亦為“靜”土。陶淵明在那兒寫出了許多亙古流傳的詩篇，有《桃花源記》一文中“男有分，女有歸”的愜意自得。他享受著那里靜謐的芳草、靜謐的生活。那一邊“高柳夾堤，土膏微潤”，那一邊“芳草鮮美，落英繽紛?！边@里的一切，都讓身居其中的陶淵明感到身心愉悅、怡然自得。在溪邊建一個茅屋就此住下，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！边h離了世俗官場的為五斗米折腰，去享受清凈自在之美。

“臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌。”自給自足、_清心寡欲，似乎世界只剩下一片寧靜來凈化人的心靈，洗滌長年累計的污垢。

現(xiàn)在的人們大多追尋高速度、快節(jié)奏的生活。他們當中的一部分人固然收獲到了令人稱羨的榮譽，亦或是體驗到了超人一等的待遇。但他們的內(nèi)心是疲憊的，像一團被揉皺的廢紙般傷痕累累。殊不知，那種“日出而作，日落而息”的生活也是一種享受，品一杯香茗，翻開一本書讀上幾句，那是莫大的慰藉。

在我看來，當下的人們大多過于浮躁。我們應(yīng)該擺正心態(tài)，去靜心讀書、靜心生活，去感受細微之物所蘊含的美。俗話說：靜能生慧。所以，我們更應(yīng)該做一個靜心的人，放慢生活節(jié)奏，試著去做自己喜歡的事，方能讓心靈寧靜;調(diào)整生活態(tài)度，試著去留意事情的過程，方能回歸心靈本真。

靜，是一種對人生的態(tài)度和思索，而不僅僅是一種狀態(tài)。趁如今陽光溫熱、歲月靜好、友人尚在、你還未老，去細細地品味生活之靜意吧!

靜心看生活高一作文600字匯總

我的高一生活作文 篇2

朋友圈里，有一名媽媽級的朋友，她的女兒大概十歲操縱。

她的朋友圈里，幾近即是在記載著本人女兒的生長史，而這圖文并茂的生長史，可以說即是女兒要富養(yǎng)的可靠踐行了。

她的女兒還很小時，她在海內(nèi)有出差時，她都會帶著她出去，然后還帶她去書店，去朋友家玩，-特別是在華誕宴等活動上，那些小女孩小男孩果真是被裝扮成小公主，小王子一樣，開著非常高真?zhèn)€PARTY。

厥后略微大了一點兒，她就送女兒去學跳舞，去學鋼琴，然后在假期時，她帶女兒去海外旅游。

前沒多久看見她們?nèi)グ闹?，還拍了非常多她女兒與考拉的合影，不但照相，還抱了考拉。

之前仿佛還帶她去了西藏，總之去的地點果真挺多的。

從她拍的相片和筆墨描寫，她的女兒被她培植的很懂事，開暢也很信托，她們還去北京參與了一個啥跳舞獻藝。

先不說這些背后的金錢援助，不過這樣的培植，果真會讓她女兒小小年齡就有了分別于其余女孩兒的眼界。

這即是所謂的站在偉人的肩膀上看世界了，贏在起跑線上。

假如有光陰有能力的話，也要有肯定的眼界，才能云云培植吧。

我的高一生活作文 篇3

之前，我的假期除了學習，就是玩耍了?？扇缃?，我的假期里，多了一項重要的工作——照顧妹妹。

我的妹妹可是國家“二胎”政策的“產(chǎn)品”，才二歲多，活潑好動，調(diào)皮得很，有時挺可愛，有時又很不乖，照顧起來可沒那么簡單。

這天早上，還睡夢中的我隱約聽到奶奶的的聲音：“我上午有點事要出去，等下妹妹醒來要照顧好哦?！?/p>

“嗚……媽媽……”幾聲長長的哭聲把我驚醒了，哦，不好，妹妹醒了!我飛奔起床，打開房間，妹妹已經(jīng)爬出了被子，只穿著一件睡袋在那兒“跳舞”呢!見到我，妹妹像見了“救星”一樣，向我撲來。我趕緊拿來衣服要給她穿上，這么冷的天，可別凍感冒了?？墒牵@小家伙像只泥鰍，“滑”著呢，在床上和我玩起了捉迷藏，就是不好好配合穿衣服，幫她衣服、褲子、襪子穿好，這么冷的天我竟然額頭冒汗了。

要幫妹妹洗漱了，這小家伙皮得很，我直接幫她洗她都不會好好配合的。于是，我想了個辦法，我搬來個小凳讓她站在洗臉臺旁，陪我一起刷牙洗臉。這下她可高興壞了，因為她最喜歡玩水啦。她拿著她的小牙刷，非要擠上我的牙膏，然后她學習我的樣子有模有樣地刷起來。沒想到，剛進嘴巴，她就叫起來：“哥哥，辣辣!”看著她那可憐巴巴的樣子，我逗她：“你唱世上只有哥哥好，哥哥就幫你把牙刷上的辣椒弄掉?！彼R上乖乖地苦哈著臉唱著：“世上只有哥哥好”，要平時，她才不會這么老實呢。隨后，我們倆一邊照著鏡子，一邊合唱著“世上只有哥哥好”，歡快地洗漱完成。

要吃早飯了，我自己匆匆吃完面包配牛奶，本想讓妹妹也吃這些，這樣省事多了，可是她卻不干，咬了一口面包就不吃了。我只好端出奶奶已經(jīng)蒸好的蛋喂她吃。給她喂飯可不容易，妹妹不是東跑西跑就是把飯含在嘴里不吞下去，弄得我都煩了，我只能無奈地千哄萬哄，終于把這個艱難的任務(wù)完成了。

更可怕的還在后頭呢，妹妹竟然要拉便便，幫她穿好褲子，我只得捏著鼻子“無可奈何”地去處理干凈。唉，當個保姆還真是又臟又累!

為了“伺候”好這個小家伙，我可真是使出了我的看家本領(lǐng)，先陪她看書，可剛認識了個“毛毛蟲”，她又坐不住了，我又陪她泡茶，陪她唱歌、跳舞……等奶奶回來“接班”的時候，我已經(jīng)“頭暈?zāi)X脹”，倒在床上長長地出了一口氣。

照顧妹妹可不是一件容易的活，我深深地體會到父母把我們養(yǎng)大是多么辛苦。

據(jù)說，現(xiàn)在國家“二胎”政策爆冷，我想，這應(yīng)該與養(yǎng)育一個孩子要付出太多的辛苦有關(guān)。我感謝我的爸爸媽媽不辭辛苦生下了妹妹，要知道，雖然放假帶妹妹很辛苦，但我妹妹現(xiàn)在可黏我了，“哥哥、哥哥”叫得我心里甜蜜蜜的。

我的高一生活作文 篇4

當我打開巨大的門時，光刺激著了我的眼睛，迫使我瞇起眼睛來看清楚。

停車場，這是一個炎熱的一天，幾乎有90℉，但與我工作的110度悶燒相比，仍然感覺涼爽。我試圖俯視看似無窮無盡的一排排汽車，保護我的眼睛免受擋風玻璃反射的強烈眩光。我成功地擋住了陽光，但由于汗水滴進眼睛，我的視力變得模糊了。感覺就像我整天睜著眼睛在海里游泳，根據(jù)我的外表，觀察者會認為我是穿著衣服游泳的。我試著用t恤揉眼睛去除灼燒的咸味，但由于襯衫濕透了，我的動作只是加劇了疼痛。過了一會兒，我終于能夠適應(yīng)停車場了，我開始向我的車走去。

不幸的是，有一個地方有一個停車場，可以與大多數(shù)主要的游樂園媲美。如果我是一名高管或?qū)嶋H員工，這不會是一個問題，但是我沒錢。我已經(jīng)走了很長時間，但我沒有感覺到離我的車更近了，因為我能看到和感覺到令人窒息的高溫。最終，我透過厚厚的霧靄看到了我的吉普車，這是我需要的，讓自己確信這個停車場朝圣之路確實結(jié)束了，它不只是消失在地平線上。當我終于到達我的車時，我猶豫地上車了。

疲勞消耗了我的身體，我對離開的任何興奮都被抑制了，因為我知道我第二天早上必須早點回來。

我確信，成為一名焊工是任何一個18歲的孩子能做的最難的事情之一。我在工廠工作和上學的夏天是我一生中最好和最糟糕的經(jīng)歷。在90天里，我學到了比過去xx年更多的生活知識，盡管這并不容易。當我的朋友們在睡覺的時候，6點45分，我洗完澡，穿好衣服。我經(jīng)常想請病假，補上我所有的睡眠，有時，我看不到上班的好處，尤其是當我看著我的胳膊，檢查胳膊上的燒傷時。此時，我的防護皮革已經(jīng)磨損，電弧噴出的熔融金屬開始灼傷我的皮膚。然而，這些我不想工作的日子是我學到最多的日子。在漫長的乘車和幾乎永無止境的散步之間，我意識到發(fā)生了什么。如果說夏天教會了我什么，那就是它教會了我什么是我不想成為的，以及我必須做什么來確保這一點。例如，學校現(xiàn)在變得比以往任何時候都更加重要。

僅僅是我對教育的新的欣賞就值得那段艱苦的經(jīng)歷，但是焊接給了我更多。我的一生我都融入其中，但在工作的第一天，我是局外人。我不僅沒有任何焊接經(jīng)驗，也沒有接觸過那種級別的工廠生活。我不知道每天早上天不亮就起床是什么感覺，也不知道體力勞動是怎么回事。在前幾個夏天，我是一名園藝師，但即使是我當時經(jīng)歷的挑戰(zhàn)，與真正的藍領(lǐng)工作相比也相形見絀。幸運的是，電氣公司的其他員工并不知道我有受保護的工作經(jīng)歷。一般來說，對工廠工人來說，像我這樣的孩子在店里是沒有生意可做的。這些人知道為了吃飯而工作是什么感覺。他們知道公司依賴于他們的產(chǎn)出，盡管他們的工資往往不能代表他們的重要性。對他們來說，像我這樣的孩子根本不知道穿他們的鞋子走路是什么感覺。在那里的經(jīng)歷之后，我不得不同意。我不知道每天去工廠上班需要什么樣的承諾、奉獻和毅力。

到夏天結(jié)束時，我了解了焊接是怎么回事。這不是把金屬粘在一起，它是關(guān)于你和你的伴侶之間形成的驕傲和紐帶。而是能夠看著你的伴侶，一句話也不說，知道他們正在經(jīng)歷什么。這是我們引以為豪的，因為我們知道如果沒有我們，船只會沉沒，管道會堵塞，橋梁會倒塌。一個夏天的焊接改變了我的生活。我經(jīng)歷了大多數(shù)人永遠不會經(jīng)歷的事情。我從局外人變成了其中一員。焊接教給我的無形的教訓是任何高中都無法比擬的，由于這些原因也正因為這些經(jīng)歷，我自豪地稱自己為專業(yè)焊工。

但是如何我有更高的選擇我一定不會選擇做一名焊工。

以我為鑒，各位同學一定要好好學習呀！

我的高一生活作文 篇5

陪伴我最久的朋友我想應(yīng)該是李晨吧！我和她是在幼兒園大班認識的，當時我在班級里純屬一個小喇叭，而她卻是比我高一個等級的大喇叭。她在班級的朋友不多，甚至可以說是只有一兩個，我的朋友比她多一些。我變索性跟她交成了朋友。后來我發(fā)現(xiàn)，她有許多煩惱，慢慢的我們從普通朋友變成無話不談的閨蜜。到了幼兒園畢業(yè)，我們都很傷心。也許是緣分在小學一年級報名時，我們又相遇了。直到現(xiàn)在，我們雖然有時會吵架，但更多的是敞開心扉的聊天，我很感謝她給我?guī)淼目鞓放c安慰！

沒想到這是個夢，我竟躺在床上！我真希望敘利亞能像我夢中那樣的美好，敘利亞人民能過上幸福生活。

渺渺夜空，星稀霧濃。寒月重，淚言懵懂。筱筑迎風，燭音繞籠。湘樂涌。晨寺鳴鐘，負盡華榮。勢洶洶。竹溪葉重，清歌漫夢。燈芯濃，伊人獨空。湖上樓鴻，酌觴相拱。菡萏弄，行人紛涌。曲閣未終，新綠川芎。戀懵懂，風鈴悠中。癡荻花蓉，鄉(xiāng)園草茸。青苔籠，院落梧桐。江月樓，輕風皺水流，影未收，花徒留，相思淚傾就。舊橋口，淺煙入青柳，玱未休，景徒朽，悵惘簫盡透。萍泛舟，白衣拂紅藕，弦未守，雨徒漏，愁化酒臨候。淚濕案牘殘缺硯臺。韻律還在，卻鋪滿了繁華的塵埃。高一:郭穎

我的高一生活作文 篇6

情景一：我因嫌同學的桌子太靠前，老是擠我，便和同學大吵起來，憋了一肚子氣。

問：不管誰對誰錯，難道不可以心平氣和地說話嗎？

答：當然可以。

問：我從吵架中得到了什么？

答：除了使我的“潑婦”形象展現(xiàn)得淋漓盡致，使我滿腹牢騷，使我浪費時間去想如何維護同學關(guān)系外，什么也沒有得到。

問：換一種態(tài)度將如何？

答：當我再次用平和的語氣與同學說話時，同學臉上露出了可愛的笑容，同學關(guān)系也不再僵持，同學間恢復(fù)了往日的和諧平靜，我的心更多了一份愛。

情景二：同學讓我?guī)兔膶W校外面買東西，但我覺得時間緊不愿意，有時勉強答應(yīng)后開始后悔。難道就我一個走讀生嗎？為什么老是讓我代買東西？

問：難道真的沒有時間嗎？

答：當然有。校門口就有商店，浪費不了多長時間。

問：為什么抱怨，幫助同學很難嗎？

我無語。

問：換一種態(tài)度幫助同學呢？

答：當同學再讓我?guī)兔I東西時，我沒有拒絕，沒有推辭，而是高興地答應(yīng)了。聽到同學對我的道謝，我很開心。同學讓我?guī)兔?，說明同學需要我，我?guī)椭送瑢W，同時獲得了友情的加深，多了一份內(nèi)心的喜悅。

情景三：我與同桌發(fā)生了矛盾，原因是我覺得她對我說話的態(tài)度不太好，我發(fā)誓再也不理她了，畫了一條長長的“三八線”，兩人僵持著。

問：同學說話語氣真的很橫，真的態(tài)度不好嗎？

答：不太可能，沒有理由，我與同桌一向要好，同桌她人也不錯。

問：真的到了老死不相往來的地步嗎？

答：我開始后悔，自從與同桌鬧僵后，感到心里空落落的，下課與我玩笑的人沒了，課間操拉著我快跑的人也沒有了蹤跡，吃飯老和我搶飯的人也已不在我的身旁了。

問：該如何找回昔日的友情，找回陪我共享快樂的朋友？

答：我主動向同桌道了歉。那時我不覺得沒面子，相反我覺得心情釋然了。我拾起了破碎化整的友情，拭去了心靈上的一抹塵埃，找回了因壞心情而埋藏的快樂種子。

生活就像答卷，但遠非答卷般簡單。答卷對了，就對了，沒有獲得更多；答卷錯了，也就錯了，還可以涂改。但生活的答卷，你隨意填答，失去的不只是內(nèi)心的愉悅，更失去了自我的審識和認知。當你找尋最為圓滿的答案時，認真做答，得到的可是友情，是親情，是快樂的心情。

教師評點：

這是一篇學生課前演講的文章，很有特色。一、文章設(shè)置了三個特定的場景，通過問答的形式，逐步得出正確答案，多了一份愛，多了一份喜悅，多了一份快樂。二、樸實而自然，沒有華麗的辭藻，有的只是一個學生的內(nèi)心獨白，道出了其知錯后的感悟。三、留心觀察，細心體會，更是文章的可貴之處。這三個場景，沒有獨特之處，本是生活中很平常的事情，可是經(jīng)過作者的潤色，用“生活答卷”的形式展示出來，效果就不一般了。