高中歷史人民版教案

八年級(jí)歷史上冊(cè)《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》教案分析部編版。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級(jí)歷史上冊(cè)《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》教案分析部編版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)歷史上冊(cè)《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》教案分析部編版

知識(shí)與能力
了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和八國(guó)聯(lián)軍侵華的經(jīng)過(guò)；理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的口號(hào)——“扶清滅洋”；理解《辛丑條約》簽訂的內(nèi)容和影響
過(guò)程與方法
通過(guò)引導(dǎo)分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)提出的“扶清滅洋”口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)逐條分析《辛丑條約》的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)揭露八國(guó)聯(lián)軍破壞和掠奪中國(guó)國(guó)寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠(yuǎn)牢記國(guó)恥、國(guó)難，樹(shù)立振興中華的堅(jiān)定信念

重點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和“扶清滅洋”；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
難點(diǎn)：分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國(guó)不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領(lǐng)土，更重要的是，大片領(lǐng)土的割讓?zhuān)碳ち肆袕?qiáng)瓜分中國(guó)的野心，在19世紀(jì)晚期，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，西方列強(qiáng)在中國(guó)強(qiáng)占“租借地”和劃分“勢(shì)力范圍”，中華民族到了亡國(guó)滅種的關(guān)頭。中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層都起來(lái)進(jìn)行救亡圖存，我們今天將要學(xué)到的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第7課：抗擊八國(guó)聯(lián)軍。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
1.教師講述：西方列強(qiáng)在侵略中國(guó)時(shí)，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護(hù)，先后向中國(guó)派遣傳教士，到19世紀(jì)末已達(dá)三千三百多人。他們?cè)谥袊?guó)建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報(bào)，干涉詞訟，挑撥民族關(guān)系，進(jìn)行文化侵略，并為本國(guó)政府出謀劃策，掠奪中國(guó)利權(quán)，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國(guó)人民對(duì)此極其痛恨，不斷進(jìn)行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來(lái)文化宗教侵略更為嚴(yán)重，因此，山東人民在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發(fā)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
2.教師提問(wèn)：義和團(tuán)是由哪些組織發(fā)展起來(lái)的？最初的斗爭(zhēng)矛頭是誰(shuí)？
學(xué)生回答：義和團(tuán)由山東、直隸一帶的義和拳、民間結(jié)社和練拳習(xí)武的組織發(fā)展而來(lái)。斗爭(zhēng)矛頭是：腐敗的清朝政府。
3.教師講解：19世紀(jì)末，隨著帝國(guó)主義的侵略的加劇和外國(guó)傳教士活動(dòng)的猖獗，義和團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭(zhēng)組織。為此，義和團(tuán)提出了“扶清滅洋”的口號(hào)。
4.教師提問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)“扶清滅洋”口號(hào)的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）
教師總結(jié)：
口號(hào)
進(jìn)步性
局限性
“扶清”
對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不清，抱有幻想。迷信色彩
“滅洋”
鮮明地表達(dá)了中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)意志
排斥一切洋人、洋物件，盲目排外
5.教師指出：面對(duì)帝國(guó)主義的不斷侵略，為了維護(hù)自己的統(tǒng)治地位，清政府對(duì)義和團(tuán)的政策有哪些改變？有何作用？
學(xué)生回答：以“招撫”代替“剿滅”，并承認(rèn)其合法地位。義和團(tuán)開(kāi)始涌進(jìn)京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團(tuán)基本上控制了京津地區(qū)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：抗擊八國(guó)聯(lián)軍
1.教師講述：由于義和團(tuán)勢(shì)力的迅速發(fā)展，帝國(guó)主義擔(dān)心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國(guó)聯(lián)軍，絞殺中國(guó)的義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣爆發(fā)了。這也是中國(guó)近代史上參與國(guó)家最多的一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。我們來(lái)看看，他們的直接目的是什么？根本目的又是什么？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）
教師總結(jié)：直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益。
2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間和八國(guó)聯(lián)軍的名字及率領(lǐng)人？
時(shí)間
1900年6月
目的
直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；
根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益。
國(guó)家
英、美、俄、日、法、德、意、奧
率領(lǐng)人
西摩爾（英國(guó)海軍司令）
3.教師提問(wèn)：我們接著來(lái)看看，八國(guó)聯(lián)軍侵華期間，中國(guó)的義和團(tuán)戰(zhàn)士和部分清軍愛(ài)國(guó)官兵進(jìn)行了哪些英勇抵抗？
學(xué)生回答：義和團(tuán)的廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車(chē)站圍殲戰(zhàn)，英勇將士：聶世成。
4.教師展示圖片：《八國(guó)聯(lián)軍殺害義和團(tuán)民》、《美軍搶劫的白銀》
（教案）第7課wbrwbr抗擊八國(guó)聯(lián)軍

提問(wèn)：1900年8月，八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？
學(xué)生回答：八國(guó)聯(lián)軍侵略者采取了報(bào)復(fù)性的屠殺、搶劫，暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。
5.教師提問(wèn)：八國(guó)聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉(cāng)皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿殺義和團(tuán)。這又是為什么？最后義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是什么？（學(xué)生回答后教師總結(jié)）
教師總結(jié)：就是要討好帝國(guó)主義，以求得帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)自己的“寬恕”。最終，在中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺下，轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗了。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《辛丑條約》的簽訂
1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，識(shí)記主干知識(shí)。（時(shí)間、簽訂國(guó)、內(nèi)容）
2.教師指出：《辛丑條約》的簽訂對(duì)中國(guó)社會(huì)有什么深遠(yuǎn)的影響？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)條約內(nèi)容進(jìn)行小組討論。
學(xué)生討論后回答：省略
教師總結(jié)：
內(nèi)容
影響
清政府賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計(jì)9.8億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收作擔(dān)保
是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)空前規(guī)模的勒索，西方列強(qiáng)完全控制著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，人民生活更加貧苦。
清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng)
束縛了中國(guó)人民的手腳，使清政府成為列強(qiáng)侵略中國(guó)的幫兇
清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許外國(guó)軍隊(duì)駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地
使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)
劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)派兵駐守，不準(zhǔn)中國(guó)人居住
“使館界”，實(shí)際上是一個(gè)“國(guó)中之國(guó)”，成為了列強(qiáng)策劃侵略中國(guó)的大本營(yíng)。
改總理衙門(mén)為外務(wù)部，班列六部之前
清政府完全處于列強(qiáng)的控制之下，成為“洋人的朝廷”
3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀教材，理解《辛丑條約》的綜合性影響?！缎脸髼l約》的簽訂，使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
4.教師總結(jié)：同學(xué)們，我們講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)始。到《馬關(guān)條約》使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學(xué)習(xí)的《辛丑條約》的簽訂，即標(biāo)志著半殖民地半封建社會(huì)的形成。
三、課堂總結(jié)
八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上參與國(guó)家最多的一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵，中國(guó)的失敗和不平等條約的簽訂進(jìn)一步暴露出清政府的腐朽反動(dòng)。一些本來(lái)對(duì)清政府還抱有幻想的人徹底清醒過(guò)來(lái)，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，中國(guó)近代史上的一場(chǎng)革命的風(fēng)暴即將來(lái)臨。www.lvshijia.net

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河人版八年級(jí)歷史上冊(cè)《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教案分析

河人版八年級(jí)歷史上冊(cè)《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教案分析

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1了解列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮和八國(guó)聯(lián)軍的侵華罪行認(rèn)識(shí)到這是帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)空前野蠻殘暴的掠奪；認(rèn)識(shí)中國(guó)的軟弱和失敗之根源在于清政府的腐朽落后，理解順應(yīng)世界歷史潮流的政治改革對(duì)國(guó)家興衰的重要性。

2感受和學(xué)習(xí)義和團(tuán)、愛(ài)國(guó)清軍的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)歷史責(zé)任。

知識(shí)與能力：1觀察《時(shí)局圖》，了解參與瓜分中國(guó)狂潮的主要列強(qiáng)及其勢(shì)力范圍，掌握解讀形象歷史地圖的基本技能。

2概述八國(guó)聯(lián)軍侵華的主要罪行，了解義和團(tuán)和愛(ài)國(guó)清軍抗擊外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的情況，培養(yǎng)概括和歸納史實(shí)的能力。

3了解《辛丑條約》的主要內(nèi)容，逐條分析其危害，制作幾個(gè)條約對(duì)比簡(jiǎn)表，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和歸納比較能力

過(guò)程與方法：

討論《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)重危害。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)。2《辛丑條約》的內(nèi)容及影響。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)重危害。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

1、自主預(yù)習(xí)（12分鐘）2、展示交流（15分鐘）

3、當(dāng)堂訓(xùn)練（8分鐘）4、課堂小結(jié)（5分鐘）

導(dǎo)學(xué)構(gòu)想

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)

研學(xué)新知（活學(xué)巧用）*學(xué)法指導(dǎo)

展示策略

自主預(yù)習(xí)

12分鐘

一.獨(dú)立完成下列問(wèn)題

1.本單元的題目是什么？

2.第5課題目是什么？有幾個(gè)框題？（P23-27）

3.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的現(xiàn)狀（觀察《時(shí)局圖》）

4.針對(duì)上述現(xiàn)狀下，中國(guó)人民陷入苦難的深淵。民族矛盾不斷激化，激起了中國(guó)人民的反抗。其中就有“反洋教”的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。（指出背景、斗爭(zhēng)矛頭指向誰(shuí)，起于何地？）

5觀看視頻《八國(guó)聯(lián)軍入侵北京》找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

(提示：目的、時(shí)間、八國(guó)聯(lián)軍指哪八國(guó)、相關(guān)內(nèi)容、結(jié)果、影響。)

6.學(xué)習(xí)本課你有哪些啟示？（至少2點(diǎn)）

1以小組為單位完成該目的問(wèn)題，可在書(shū)中勾出來(lái)；

2.1-2題1分鐘完成；

3.3、4題要求4分鐘完成，比一比看那小組找的多；

4.5、6要求10分鐘完成。

展示交流

15分鐘

1把你小組的結(jié)果以自己的方式寫(xiě)在黑板上

2一個(gè)小組展示結(jié)果，其他小組查漏補(bǔ)缺。

3學(xué)生試著分析《辛丑條約》的影響。

1比一比，看哪一小組完成的效率高。

2.3題按內(nèi)容一小組說(shuō)一條。

課堂練習(xí)（8分鐘）

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A清政府的腐朽統(tǒng)治B甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗

C民族矛盾是當(dāng)時(shí)的主要矛盾D八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

2慈禧太后曾兩次因列強(qiáng)入侵而出逃，其中第一次是1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期當(dāng)英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京時(shí)隨咸豐帝逃亡熱河，第二次出逃是在（）

A甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間B俄國(guó)強(qiáng)占伊犁時(shí)C八國(guó)聯(lián)軍侵華期間

3下列侵略者中，兩次進(jìn)入北京燒殺搶掠的是（）

A英國(guó)法國(guó)B俄國(guó)德國(guó)C俄國(guó)日本D美國(guó)意大利

4中國(guó)近代史上，賠款數(shù)額最多的條約（）

A《南京條約》B《北京條約》C《馬關(guān)條約》D《辛丑條約》

5如果你擔(dān)任歷史紀(jì)錄片《1911年的北京東交民巷》的導(dǎo)演，在反映當(dāng)時(shí)的東交民巷時(shí)，不應(yīng)該出現(xiàn)的畫(huà)面是（）

A各國(guó)使館林立B某國(guó)使館在舉辦舞會(huì)

C居住大量的北京居民D駐扎有外國(guó)軍隊(duì)

6向列強(qiáng)保證今后要“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心”的是（）

A慈禧太后B李鴻章C光緒帝D左宗棠

7清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，主要表現(xiàn)在（）A向外國(guó)侵略者尋求保護(hù)B允許外國(guó)公使進(jìn)駐北京

C向外國(guó)侵略者開(kāi)放中國(guó)內(nèi)地D保證禁止中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略

8標(biāo)志著中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的不平等條約（）A《南京條約》B《北京條約》C《馬關(guān)條約》D《辛丑條約》

9日本在《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》中都得到的權(quán)益是（）

A開(kāi)埠通商B割地C賠款D駐兵

10最能體現(xiàn)清政府成為“洋人的朝廷”的是（）

A劃定北京東交民巷為“使館界

B保證禁止中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略

C賠款4.5億兩白銀

D允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地

11課后制作《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對(duì)比簡(jiǎn)表（從割地、賠款、開(kāi)放通商口岸及其他幾個(gè)方面）。

要求：1.比一比：1-10題課上完成；（做完的小組先到展示臺(tái)展示）（4分鐘）

2.11題組內(nèi)出示一份答案，展示臺(tái)展示。（2分鐘）

3出示正確答案。（限時(shí)2分鐘）

課堂小結(jié)

課后反思

八年級(jí)歷史上第七課抗擊八國(guó)聯(lián)軍教案（新課標(biāo)人教版）

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“八年級(jí)歷史上第七課抗擊八國(guó)聯(lián)軍教案（新課標(biāo)人教版）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

2.7抗擊八國(guó)聯(lián)軍

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展以及抗擊八國(guó)聯(lián)軍的過(guò)程；掌握八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的過(guò)程和八國(guó)聯(lián)軍在中國(guó)犯下的滔天罪行。掌握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容。

情感目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感，使其繼承中華民族不屈不撓、前仆后繼、反抗外辱的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、通過(guò)對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是一場(chǎng)20世紀(jì)初帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，真正體會(huì)到“落后就要挨打”的道理，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感。

技能目標(biāo)

通過(guò)分析《辛丑條約》的內(nèi)容理解條約給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析理解問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：八國(guó)聯(lián)軍侵華、義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍、《辛丑條約》。

難點(diǎn)：對(duì)義和團(tuán)口號(hào)的評(píng)價(jià)、分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。

三、教學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)材料展示、列表歸納、教師講述、學(xué)生討論等方法使學(xué)生掌握本課知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入新課]

21世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，中國(guó)的改革開(kāi)放取得了輝煌的成就，中國(guó)的國(guó)際地位不斷地提高，以至于有人說(shuō)21世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì)；而在20世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)--八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，帝國(guó)主義為什么要發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給災(zāi)難深重的中國(guó)又帶來(lái)了怎樣的危害呢？

[講授新課]

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

1、展示材料：“義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅。”

展示圖片：義和團(tuán)成員

思考：義和團(tuán)為什么迅速在山東興起？為什么會(huì)不到三月就“遍地紅”？義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到京津地區(qū)的原因是什么？

（1）根本原因：19世紀(jì)末，帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮，導(dǎo)致中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

（2）直接原因：洋教勢(shì)力的猖獗。

（3）發(fā)展原因：清政府的招撫、利用。

3、展示材料：

神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原?！?/p>

天無(wú)雨，地焦旱，全是教堂止住天……

兵法藝，都學(xué)全，要平鬼子不費(fèi)難

拆鐵道，拔線桿，緊急毀壞火輪船

大法國(guó)，心膽寒，英美德俄盡消然

洋鬼子，盡除兄，大清一統(tǒng)靖江山

—－《只因鬼子鬧中原》揭帖

這個(gè)揭帖宣傳了哪些主張？你怎樣評(píng)價(jià)這些主張？（扶清滅洋）

組織學(xué)生討論如何評(píng)價(jià)“扶清滅洋”的口號(hào)？

進(jìn)步性：反映出中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義、挽救民族危亡的強(qiáng)烈要求和愿望；對(duì)動(dòng)員各階層人士參加反侵略斗爭(zhēng)起積極的作用。

局限性：“扶清”反映義和團(tuán)對(duì)清政府本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)它抱有幻想。帶有迷信等色彩，為清政府控制、利用和鎮(zhèn)壓義和團(tuán)提供了條件。“滅洋”又表現(xiàn)出義和團(tuán)盲目排外的落后性。

二、抗擊八國(guó)聯(lián)軍

1、八國(guó)聯(lián)軍侵華

討論：有人認(rèn)為：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)純粹是由義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)引起的。你是否同意這種觀點(diǎn)，為什么？

（不同意；八國(guó)聯(lián)軍侵華的根本原因是為了進(jìn)一步侵略瓜分中國(guó)，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是其侵華的直接原因。）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本總結(jié)如下問(wèn)題：

爆發(fā)時(shí)間：1900年6月初

參與國(guó)家：英、法、美、俄、德、意、日、奧（奧匈帝國(guó)）

統(tǒng)領(lǐng)：英國(guó)海軍司令西摩爾

展示八國(guó)聯(lián)軍從大沽口登陸侵華的情景。

2、義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍

列表歸納

戰(zhàn)役結(jié)果

廊坊阻擊戰(zhàn)八國(guó)聯(lián)軍撤回天津

大沽之戰(zhàn)聯(lián)軍攻陷大沽炮臺(tái)

圍攻西什庫(kù)教案和東郊巷使館區(qū)清政府處于被動(dòng)地位，列強(qiáng)擴(kuò)大對(duì)中國(guó)侵略

老龍頭火車(chē)站爭(zhēng)奪戰(zhàn)

炮轟紫竹林租界

天津保衛(wèi)戰(zhàn)聶士成壯烈殉國(guó)，天津失陷

北京保衛(wèi)戰(zhàn)北京陷落

展示相關(guān)圖片，體現(xiàn)義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)史實(shí)。

3、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗

結(jié)合課本明確義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗的。

展示材料：

“中國(guó)群眾……尚含有無(wú)限蓬勃生氣”，“無(wú)論歐美、日本各國(guó)，皆無(wú)此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，

“故瓜分一事，實(shí)為下策”。

——八國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西

討論：讀了這段話你有何感受？

（中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的）

4、八國(guó)聯(lián)軍的侵華罪行

八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，采取了報(bào)復(fù)性的屠殺、劫掠，充分暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。

展示圖片，充分體現(xiàn)侵略者的罪惡。

三、《辛丑條約》的簽訂

列表歸納條約的內(nèi)容和影響

討論：《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說(shuō)法是否有道理，為什么？

討論后教師總結(jié)：通過(guò)《辛丑條約》，帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了又一次駭人聽(tīng)聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國(guó)主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國(guó)主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。所以說(shuō)清政府已成為“洋人的朝廷”。

展示慈禧太后圖片和回京時(shí)的情景及“相關(guān)史事”

五、鞏固總結(jié)

展示：

北上聯(lián)軍八國(guó)眾，把我江山又贈(zèng)送，白鬼西來(lái)做警鐘，漢人驚破奴才夢(mèng)。

——秋瑾《寶刀歌》

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重地打擊了西方侵略者，但《馬關(guān)條約》的簽訂使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。被驚破了奴才夢(mèng)的中國(guó)人怎樣才能挽救完全淪入半殖民地半封建社會(huì)社會(huì)深淵的中國(guó)？苦難深重的中國(guó)如何才能擺脫屈辱、走向自強(qiáng)？面對(duì)列強(qiáng)的侵略，中國(guó)人應(yīng)該做出怎樣的抉擇？

六、教學(xué)反思

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

時(shí)間：19世紀(jì)末

地點(diǎn)：山東

發(fā)展：京津地區(qū)

二、義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍

1、八國(guó)聯(lián)軍侵華

2、義和團(tuán)英勇抗擊八國(guó)聯(lián)軍

3、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗

4、八國(guó)聯(lián)軍的侵華罪行

三、《辛丑條約》的簽訂

八年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)北師大版

八年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)北師大版

第4課八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

1.了解八國(guó)聯(lián)軍侵華及義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的史實(shí)。
2.結(jié)合《辛丑條約》簽定的時(shí)間、主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》的影響。
一、請(qǐng)看課本21—22頁(yè)，獨(dú)立完成1—2問(wèn)題：
1.19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的主要原因是什么？義和團(tuán)興起地區(qū)、口號(hào)分別是什么？
①借口：________________。
②國(guó)家：___、__、___、___、___、___、___、___。
③過(guò)程：年，八國(guó)聯(lián)軍由______率領(lǐng)，從大沽經(jīng)天津向北京進(jìn)犯，
_______年8月占領(lǐng)_________。
④義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的主要地點(diǎn)_______、_______、_______等。
⑤八國(guó)聯(lián)軍暴行_______。
⑥結(jié)果：強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《_______________》。
2.
文本框:八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

二、閱讀課本22—23頁(yè)《辛丑條約》一目?jī)?nèi)容，完成下列問(wèn)題
⑶影響：《辛丑條約》是西方列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)人民的沉重枷鎖，西方列強(qiáng)進(jìn)一步
控制了_____，清政府完全成為，變成了____________
①清政府賠款白銀___________兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保，分39年還清，
本息合計(jì)達(dá)_______兩；
②劃定北京為，允許各國(guó)派兵保護(hù)，不準(zhǔn)_____居?。?br> ③清政府保證嚴(yán)禁人民參加；
④清政府拆毀天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)，允許列強(qiáng)各國(guó)派兵
駐扎________________鐵路沿線要地。
⑴簽訂：______年9月，清政府派全權(quán)代表_______與俄、英、美、日、德、法、意、奧等國(guó)簽定。
3.
文本框:⑵主要內(nèi)容文本框:《辛丑條約》

1.思考一下，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與前三次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)有何不同？
2.“為什么說(shuō)《辛丑條約》后，清政府變成了‘洋人的朝廷’”？

《辛丑條約》

《南京條約》

《馬關(guān)條約》

簽訂國(guó)家

賠款

土地

其他

影響

1.（2010·湖南衡陽(yáng)）對(duì)下面年代尺上提供的時(shí)間，解讀準(zhǔn)確的是
A．1842年，中英之間爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．1895年，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)
C．1901年，八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園
D．1901年，中國(guó)被迫簽訂《辛丑條約》
2.（2010·河北）清末一位小商販說(shuō)：在北京東交民巷，我們這些個(gè)賣(mài)瓜的、賣(mài)菜的不能
隨便出入了，更不說(shuō)居住了，說(shuō)什么皇上把這地界給了洋人。這一情景的出現(xiàn)是因?yàn)榍逭?br> 府簽訂了A．《南京條約》B．《璦琿條約》C．《辛丑條約》D．《馬關(guān)條約》
3.（2010·浙江湖州）在中國(guó)近代，下列哪一條約簽訂以后出現(xiàn)了右圖局面？
A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》
4.（2010·江蘇淮安）1901年《辛丑條約》簽訂的消息付出，全國(guó)上下一片嘩然，眾人議論紛紛，憂心忡忡。下列議論符合史實(shí)的一項(xiàng)是
A．割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)B．清政府已成為“洋人的朝廷”
C．允許外國(guó)人在中國(guó)開(kāi)辦工廠，中國(guó)民族工業(yè)沒(méi)指望了
D．清政府的統(tǒng)治已經(jīng)被洋人的統(tǒng)治完全取代了
5.材料一自1840年以來(lái)，西方列強(qiáng)先后發(fā)動(dòng)了一系列侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，以武力強(qiáng)迫清王朝簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等條約，侵占中國(guó)的領(lǐng)土，蹂躪中國(guó)的主權(quán)，掠奪中國(guó)的財(cái)富，使中國(guó)一步一步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。
材料二農(nóng)歷2009年二月初二凌晨，在法國(guó)佳士得拍賣(mài)公司舉行的拍賣(mài)會(huì)上，圓明園文物——銅兔首、銅鼠首被中國(guó)廈門(mén)商人蔡銘超分別以1400萬(wàn)歐元拍得，但蔡銘超“拍而不買(mǎi)”，拒絕付款。
請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)寫(xiě)出列強(qiáng)將中國(guó)近代社會(huì)一步步推入半殖民地半封建社會(huì)深淵的三次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱(chēng)。
（2）材料二中兩件獸首是在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中被劫掠的？劫掠者是誰(shuí)？
（3）寫(xiě)出使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的條約名稱(chēng)。
（4）清政府在近代屢戰(zhàn)屢敗的根本原因是什么？近代中國(guó)的屈辱歷史給我們哪些啟示？