小學(xué)三年級閱讀課教案

Where’syourpenpalfrom（第三課時）。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。將教案課件的工作計劃制定好，新的工作才會如魚得水！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“Where’syourpenpalfrom（第三課時）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

相關(guān)閱讀

地球的運動第三課時

地球的運動第三課時

1.自轉(zhuǎn)的概念、運動方向、周期
2.理解自轉(zhuǎn)的地理意義----晝夜更替
3.四季的產(chǎn)生和五帶的劃分
4.用事實分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

1.四季的產(chǎn)生和五帶的劃分
2.用事實分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

（引入新課）
今天我們四人一組演示地球在公轉(zhuǎn)軌道上運行時，地球上太陽直射點的變化和晝夜長短的變化，請同學(xué)們準備好小地球儀（每組四個）、硬紙殼（提前準備好的四個）、十字光源（自制）、短繩、刻度尺等工具。
（講授新課）
地球在公轉(zhuǎn)時，有兩個突出特點：之一，地軸始終是傾斜的，并與公轉(zhuǎn)軌道面相交成66.5度的夾角；之二，地軸的傾斜方向不變，北極總指向北極星附近。
老師示意地球在公轉(zhuǎn)軌道上的公轉(zhuǎn)情況，并在講臺桌上擺好地球的“二分二至日”的四個位置。
請同學(xué)們在課桌上擺好地球的“二分二至日”的四個位置，將自制的十字光源放在四個地球位置中間，觀察太陽直射情況。
與老師一起畫出地球公轉(zhuǎn)示意圖，邊討論邊填出表格中的內(nèi)容。
地球公轉(zhuǎn)示意圖
填寫下表：
節(jié)氣日期太陽直射的緯度北半球晝夜長短獲得太陽光熱
冬至
春分
夏至
秋分
小組活動：
用硬紙殼做晨昏圈，套在地球儀上，用細繩量出不同緯度晝弧和夜弧的長度，并換算成時間：赤道（0度）、北緯40度、北極圈（北緯66.5度）。
將量算的結(jié)果填寫在表格中：
歸納：由于地球斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，使太陽知識點一年內(nèi)在南北回歸線之間變化，從而引起一年內(nèi)正午太陽高度的變化和晝夜長短的季節(jié)變化，使得地球上各地不同時間獲得太陽光熱不同，形成了四季的變化和五帶，下節(jié)課我們討論。

三、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

軸對稱（第三課時）學(xué)案

12.1軸對稱（第三課時）
學(xué)習(xí)目標：1、依據(jù)軸對稱的性質(zhì)找出兩個圖形成軸對稱及軸對稱圖形的對稱軸。
2、作出軸對稱圖形的對稱軸，即線段垂直平分線的尺規(guī)作圖。
學(xué)習(xí)重點：作出軸對稱圖形的對稱軸。
學(xué)習(xí)難點：在自己的動手畫圖中體驗軸對稱的性質(zhì)及線段垂直平分線的性質(zhì)。
學(xué)習(xí)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受新知
想一想：教材P34思考
歸納：作軸對稱圖形的對稱軸的方法是：找到一對，作出連接它們的
的線，就可以得到這兩個圖形的對稱軸．
1、如圖，點A和點B關(guān)于某條直線成軸對稱，你能作出這條直線嗎?

2已知線段AB，作出它的垂直平分線CD，并寫出線段的中點O.
3，如圖，角是軸對稱圖形嗎?如果是，畫出它的對稱軸

4如圖，在五角星上作出一條對稱軸
（二）拓展延伸，運用新知

畫一畫：如圖所示在方格紙上畫出的一棵樹的一半，請你以樹干為對稱軸畫出樹的另一半。

（三）本節(jié)課收獲

12．2作軸對稱圖形（一課時）
學(xué)習(xí)目標：1、能夠作軸對稱圖形。
2、能夠用軸對稱的知識解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)習(xí)重點：作軸對稱圖形。
學(xué)習(xí)難點：用軸對稱知識解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)習(xí)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受新知
閱讀教材Ｐ３９頁
歸納：

1、思考：如圖，三點都在方格紙的格點位置上。請你再找一個格點，使圖中的四點組成一個軸對稱圖形。

2、如果直線外有一點，那么怎樣畫出點關(guān)于直線的對稱點？

問題一：畫點關(guān)于直線的對稱點的方法，并說明道理。
問題二：怎樣畫已知線段的對稱線段？怎樣畫已知三角形的對稱三角形？說說你的想法和依據(jù)。
3、分別畫出圖1-10（1）、(2)、（3）中線段關(guān)于直線對稱的線段。

i.
4如圖，已知△ABC和直線l，你能作出△ABC關(guān)于直線l對稱的圖形。

歸納：

（二）拓展延伸，運用新知
1下列數(shù)字圖象都是由鏡中看到的，請分別寫出它們所對應(yīng)的實際數(shù)字，并說明數(shù)字圖象與鏡面的位置關(guān)系。

2、如圖1，線段AB與A’B’關(guān)于直線l對稱，
⑴連接AA’交直線l于點O，再連接OB、OB’。
⑵把紙沿直線l對折，重合的線段有：。
⑶因為△OAB和△OA’B’關(guān)于直線l,所以△OAB-△OA’B’，直線l垂直平分線段，∠ABO=∠，∠AO’B=∠。
3、把下列圖形補成關(guān)于L對稱的圖形。

4、如圖所示，要在街道旁修建一個牛奶站，向居民區(qū)A、B提供牛奶，牛奶站應(yīng)建在什么地方，才能使A、B到它的距離之和最短？

（三）本節(jié)課收獲

新目標人教版七年級英語下冊學(xué)案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（第三課時）

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“新目標人教版七年級英語下冊學(xué)案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（第三課時）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

新目標人教版七年級英語下冊學(xué)案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（第三課時）

第三課時

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

：SectionA3a~4

：

1.試讀下列單詞：

language

2.朗讀下列句子：

A:　Whatlanguagedoyouspeak?

Ｂ：WespeakChinese.

Ａ：Whatlanguagedoesshespeak?

B:ShespeaksEnglish.

1.填好下列表格：

Countries

Languages

Cities

China

Beijing

Sydney

French

Tokyo

NewYork

Canada

England

2.完成3a

3．完成下列對話。

A:Whereisyour______________(筆友)from?

B:He’sfrom_________(加拿大).

A:Really?Mypenpal’sfrom__________(澳大利亞).Howaboutyou,Lily?Whereisyourpenpalfrom?

C:Sheisfrom___________(日本).Where’sTony’spenpalfrom?

D:Ithinkshe’sfrom____________(法國).

課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案

SectionA3a~4

：

1.掌握下列單詞:

language

2.能力目標：

(1)掌握談?wù)搰?，國籍和語言。

(2)學(xué)會詢問并告訴人們住哪里和講哪種語言。

3．知識目標：

重點詞匯：language,Japanese

重點句型：1).SheisfromAustralia.

2).Whatlanguagedoesshespeak?

ShespeaksEnglish.

：

Whereis…?SheisfromAustralia.

Whatlanguagedoesshespeak?

ShespeaksEnglish.

：

一、值日報告：

二、舊知回顧

Task1：小組展示預(yù)習(xí)作業(yè)1

Task2：小組展示預(yù)習(xí)作業(yè)3

三、新知呈現(xiàn)：

T:Hi,…,AreyouChinese?

S:Yes,Iam.

T:SoyouarefromChina.

S:Yes,Iam.

T:CanyouspeakChinese?

S:Yes,Ican.

T:Doyouhaveapenpal?

S:Yes,Ido.

T:Whereis…from?

S:…isfromAustralia.

T:Whatlanguagedoesshespeak?

S:She/HespeaksEnglish.

四、自主學(xué)習(xí)：

Task1：完成3b

Task2：小組練習(xí)新句型：

A:Doyouhaveapenpal?

B:Yes,Ido.

A:Whereis…from?

B:…isfromAustralia.(Singapore,China,England)

A:Whatlanguagedoesshespeak?

B:She/Hespeaks….

Task3：QuizNamethatplace.

A:WhereisSydney?

B:It’sinAustralia.

五、疑難點撥：

Task1.請大家進行小組討論，總結(jié)出你們都不懂的地方，并提出。

Task2疑難點總結(jié)：

(sb)befrom+地點”意思是：“（某人）來自某地”，它相當(dāng)于“(sb)comesfrom+地點”,句型中的be或come隨句子的主語單復(fù)數(shù)而變化，如：

SheisfromAustralia.(=ShecomesfromAustralia.)她來自澳大利亞。

Whatlanguagedoesshespeak?ShespeaksEnglish.

Whatlanguagedoyouspeak?WespeakChinese.

speak是個動詞，意思是“講”，其后常接語言或語種。

Sb.speaks+語言(Chinese,English,Japanese,French)