高中電流的教案

第三節(jié)電流表的工作原理。

1．知道電流表的基本構(gòu)造．

2．知道電流表測電流大小和方向的基本原理．

3．了解電流表的基本特點(diǎn)
能力目標(biāo)

應(yīng)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題的能力．
情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)電流表的原理，學(xué)會將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．
教材分析

本節(jié)的重點(diǎn)是電流表的工作原理，教師可以通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，進(jìn)而突破安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡這一難點(diǎn)注意分析安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)。
教法建議

本節(jié)講述電流表的工作原理，是根據(jù)磁場對電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用，重點(diǎn)講述測電流大小和方向的原理，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系，從而深入理解電流表的工作原理，并知道前面學(xué)過的電流表兩個(gè)重要參量滿偏電流和滿偏電阻的意義．首先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理．

--方案電流表的工作原理
一素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識教學(xué)點(diǎn)

1．知道電流表的基本構(gòu)造．

2．知道電流表測電流大小和方向的基本原理．www.lvshijia.net

3．了解電流表的基本特點(diǎn)
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

應(yīng)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題的能力．
（三）德育滲透點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)電流表的原理，教育學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想．
（四）美育滲透點(diǎn)

通過對電流表構(gòu)造和工作原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對物理儀器的工藝美及工作原理分析推導(dǎo)的邏輯美的審美感受力．
二學(xué)法引導(dǎo)

1．教師通過實(shí)驗(yàn)展示和掛圖直觀教學(xué)，通過啟發(fā)、講解、公式推導(dǎo)進(jìn)行工作原理的教學(xué)．

2．學(xué)生認(rèn)真觀看、積極思考，結(jié)合學(xué)過知識分析推導(dǎo)公式，理解電流表工作原理．
三重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

1．重點(diǎn)：電流表的工作原理．

2．難點(diǎn)：安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡．

3．疑點(diǎn)：安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)．

4．解決辦法

通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四課時(shí)安排

1課時(shí)
五教具學(xué)具準(zhǔn)備

電流表、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、教學(xué)掛圖。
六師生互動活動設(shè)計(jì)

教師先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理。
七教學(xué)步驟
（一）明確目標(biāo)

（略）
（二）整體感知

本節(jié)講述電流表的工作原理，是根據(jù)磁場對電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用，重點(diǎn)講述測電流大小和方向的原理，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系，從而深入理解電流表的工作原理，并知道前面學(xué)過的電流表兩個(gè)重要參量Ig和Rg的意義．
（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程．

1．電流表的結(jié)構(gòu)

利用實(shí)物，結(jié)合掛圖講解電流表各部分的構(gòu)造，應(yīng)該特別指出的是：（1）蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場是均勻地幅向分布的．（2）鋁框上繞有線圈，鋁框的轉(zhuǎn)軸上裝有兩個(gè)螺旋彈簧和一個(gè)指針．

2．電流表的工作原理

設(shè)導(dǎo)線所處位置磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，線框長為l、寬為d、匝數(shù)為n，當(dāng)線圈中通有電流I時(shí)，安培力對轉(zhuǎn)軸產(chǎn)生力矩：，其中安培力的大小為：

故安培力的力矩大小為：

當(dāng)線圈發(fā)生轉(zhuǎn)動，不論通電線自轉(zhuǎn)到什么位置，它的平面都跟磁感線平行，安培力的力矩不變．當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過角（指針偏角也為）時(shí)，兩彈簧產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動的扭轉(zhuǎn)力矩．

由材料性質(zhì)知道，扭轉(zhuǎn)力矩，根據(jù)力矩平衡得出：

其中對同一個(gè)電流來說，k、n、B、L、d是一定的，因此

所以通過偏角的值可以反映I值的大小，且電流刻度是均勻的。當(dāng)取最大值時(shí)，通過電流表的電流最大，稱為滿偏電流Ig，所以使用電流表時(shí)應(yīng)注意不要超過滿偏電流Ig。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流表的工作原理，希望同學(xué)們能理解用電流表測量電流的原理，在以后使用電流表時(shí)注意不超過量程。

八布置作業(yè)

九板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)電流表的工作原理

1．電流表的結(jié)構(gòu)

2．電流表的工作原理

安培力力矩：

彈簧扭轉(zhuǎn)力矩：

平衡時(shí),

3．電流表的特點(diǎn)

（1）電流表的刻度是均勻的。

（2）允許通入的電流不能超過Ig。

（3）電流表有一定的內(nèi)阻Rg。

相關(guān)知識

物理教案電流表的工作原理

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)
1、知道電流表的基本構(gòu)造．
2、知道電流表測電流大小和方向的基本原理．
3、了解電流表的基本特點(diǎn)

能力目標(biāo)
應(yīng)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題的能力．

情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)電流表的原理，學(xué)會將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

教學(xué)建議

教材分析
本節(jié)的重點(diǎn)是電流表的工作原理，教師可以通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，進(jìn)而突破安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡這一難點(diǎn)注意分析安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)。

教法建議
本節(jié)講述電流表的工作原理，是根據(jù)磁場對電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用，重點(diǎn)講述測電流大小和方向的原理，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系，從而深入理解電流表的工作原理，并知道前面學(xué)過的電流表兩個(gè)重要參量滿偏電流和滿偏電阻的意義．首先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理．

--方案

電流表的工作原理

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點(diǎn)

1、知道電流表的基本構(gòu)造．

2、知道電流表測電流大小和方向的基本原理．

3、了解電流表的基本特點(diǎn)

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

應(yīng)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題的能力．

（三）德育滲透點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)電流表的原理，教育學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想．

（四）美育滲透點(diǎn)

通過對電流表構(gòu)造和工作原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對物理儀器的工藝美及工作原理分析推導(dǎo)的邏輯美的審美感受力．

二、學(xué)法引導(dǎo)

1、教師通過實(shí)驗(yàn)展示和掛圖直觀教學(xué)，通過啟發(fā)、講解、公式推導(dǎo)進(jìn)行工作原理的教學(xué)．
2、學(xué)生認(rèn)真觀看、積極思考，結(jié)合學(xué)過知識分析推導(dǎo)公式，理解電流表工作原理．

三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

1、重點(diǎn)：電流表的工作原理．

2、難點(diǎn)：安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡．

3、疑點(diǎn)：安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)．

4、解決辦法

通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

電流表、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、教學(xué)掛圖。

六、師生互動活動設(shè)計(jì)

教師先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理。

七、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

（略）

（二）整體感知

本節(jié)講述電流表的工作原理，是根據(jù)磁場對電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用，重點(diǎn)講述測電流大小和方向的原理，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系，從而深入理解電流表的工作原理，并知道前面學(xué)過的電流表兩個(gè)重要參量Ig和Rg的意義．

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程．

1、電流表的結(jié)構(gòu)

利用實(shí)物，結(jié)合掛圖講解電流表各部分的構(gòu)造，應(yīng)該特別指出的是：（1）蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場是均勻地幅向分布的．（2）鋁框上繞有線圈，鋁框的轉(zhuǎn)軸上裝有兩個(gè)螺旋彈簧和一個(gè)指針．

2、電流表的工作原理
設(shè)導(dǎo)線所處位置磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，線框長為l、寬為d、匝數(shù)為n，當(dāng)線圈中通有電流I時(shí)，安培力對轉(zhuǎn)軸產(chǎn)生力矩：，其中安培力的大小為：

故安培力的力矩大小為：

當(dāng)線圈發(fā)生轉(zhuǎn)動，不論通電線自轉(zhuǎn)到什么位置，它的平面都跟磁感線平行，安培力的力矩不變．當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過角（指針偏角也為）時(shí)，兩彈簧產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動的扭轉(zhuǎn)力矩．

由材料性質(zhì)知道，扭轉(zhuǎn)力矩，根據(jù)力矩平衡得出：

其中對同一個(gè)電流來說，k、n、B、L、d是一定的，因此

所以通過偏角的值可以反映I值的大小，且電流刻度是均勻的。當(dāng)取最大值時(shí)，通過電流表的電流最大，稱為滿偏電流Ig，所以使用電流表時(shí)應(yīng)注意不要超過滿偏電流Ig。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流表的工作原理，希望同學(xué)們能理解用電流表測量電流的原理，在以后使用電流表時(shí)注意不超過量程。

八、布置作業(yè)

P150（6）（7）

九、板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)電流表的工作原理

1、電流表的結(jié)構(gòu)

2、電流表的工作原理

安培力力矩：

彈簧扭轉(zhuǎn)力矩：

平衡時(shí)，

3、電流表的特點(diǎn)

（1）電流表的刻度是均勻的。

（2）允許通入的電流不能超過Ig。

（3）電流表有一定的內(nèi)阻Rg。

第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測電阻教案之一

第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測電阻教案之一

(一)教學(xué)目的

1．會用伏安法測電阻。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

(二)實(shí)驗(yàn)器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各1件，待測電阻一只(5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生暫不揭開。)，導(dǎo)線若干條。

(三)教學(xué)過程

1．引入新課

問：請敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。(學(xué)生回答略)

問：伏安法測電阻的原理和方法是什么？(學(xué)生回答略)

引出本節(jié)。板書：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測電阻〉

2．進(jìn)行新課

(1)問：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

答：學(xué)會用電壓表和電流表測電阻。

(2)問：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

(3)問：誰能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

學(xué)生板演(參見課本上的圖8—1)。教師講評。

(4)問：用伏安法測電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測定值電阻Rx。

(5)問：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)?；瑒幼冏杵鞯幕旁谧畲箅娮柚滴恢?。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用0～3伏量程，電流表使用0～0.6安量程。

②檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變被測電阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為l伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組電壓和電流的對應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，算出電阻的平均值，作為被測電阻的阻值。即

④實(shí)驗(yàn)要求：積極動手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書，只寫提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫。

板書：

1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

2．實(shí)驗(yàn)原理：

3．實(shí)驗(yàn)電路：

4．實(shí)驗(yàn)器材：

5．實(shí)驗(yàn)步驟：

6．實(shí)驗(yàn)記錄：

7．測量結(jié)果：Rx=〉

(6)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

3．小結(jié)

(1)學(xué)生報(bào)告測量結(jié)果。揭開定值電阻Rx上的封條，核對自己測試結(jié)果的正確性。

思考：你測量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解決問題。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評，表揚(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問題以教育全體及當(dāng)事人。(注意：應(yīng)以表揚(yáng)為主。)

(3)檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4．布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(四)說明：本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊。

;第三節(jié) 硝酸

探究問題框架：

1、硝酸的物理性質(zhì)：（直接給出）

2、從硫酸得到啟示，硝酸有什么化學(xué)性質(zhì)？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）

教　師　活　動

學(xué)　生　活　動

【引入】我們學(xué)習(xí)了氮元素的單質(zhì)、氫化物、氧化物，接下來我們學(xué)習(xí)氮最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物――硝酸。我們首先學(xué)習(xí)它的物理性質(zhì)。

【板書】第四節(jié)硝酸

一、物理性質(zhì)

【展示】63%濃硝酸。

【展示】發(fā)煙硝酸。

【講述】質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%以上的濃硝酸在空氣里由于硝酸的揮發(fā)而產(chǎn)生“發(fā)煙”現(xiàn)象，通常叫做發(fā)煙硝酸。常用濃硝酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是69％。

【指導(dǎo)閱讀】查硝酸的密度，熔、沸點(diǎn)。查常用濃硝酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及“發(fā)煙硝酸”

【導(dǎo)入】比較一下硝酸和硫酸的物理性質(zhì)，找出其不同點(diǎn)：

【觀察】色、態(tài)、氣味、掂輕重、打開瓶塞，觀察。得出結(jié)論：純硝酸是無色、易揮發(fā)、有刺激性氣味的液體，比水重，能溶于水。

【觀察】空氣里揮發(fā)而產(chǎn)生“發(fā)煙”現(xiàn)象。

揮發(fā)性（沸點(diǎn)）

物理的量濃度

常用濃硝酸

易（低）

18mol/L

常用硫硫酸

難（高）

12mol/L

【導(dǎo)入】在化學(xué)性質(zhì)上，濃硫酸的特點(diǎn)是具有強(qiáng)氧化性，硝酸是否也如此呢？下面我們學(xué)習(xí)硝酸的化學(xué)性質(zhì)。根據(jù)硫酸的化學(xué)性質(zhì)我們應(yīng)該從哪幾個(gè)方面研究硝酸的化學(xué)性質(zhì)。

【提示】注意與濃硫酸進(jìn)行比較。哪一個(gè)劇烈。

【指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)】

【總結(jié)】初中我們已經(jīng)學(xué)過硝酸的具有酸的通性，硝酸沒有吸水性和脫水性。我們今天主要從氧化性來學(xué)習(xí)硝酸的特性。

【板書】二、硝酸的化學(xué)性質(zhì)

1、與金屬的反應(yīng)

　（1）與不活潑金屬反應(yīng)

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

【回答】酸性、氧化性（與銅、與碳）、吸水性、脫水性，常溫下，鐵、鋁在濃硫酸中鈍化

【學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究濃硝酸的氧化性】

【實(shí)驗(yàn)：銅與濃硝酸反應(yīng)】

現(xiàn)象：產(chǎn)生紅棕色氣體。溶液由無色變?yōu)榫G色。銅在不斷溶解。結(jié)論：銅和濃硝酸常溫下反應(yīng)劇烈，比銅與濃硫酸反應(yīng)劇烈，銅與濃硫酸需要加熱，銅與濃硝酸反應(yīng)不需要加熱。

推測產(chǎn)物，試寫反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【推導(dǎo)】

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

【設(shè)疑】我們知道稀硫酸不能與不活潑的金屬銅反應(yīng)，稀硝酸能不能與不活動的金屬銅反應(yīng)呢？并與稀硫酸與銅反應(yīng)進(jìn)行比較。

【指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)】

【總結(jié)并板書】

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO2↑+4H2O

【引導(dǎo)總結(jié)】濃硝酸與稀硝酸與銅的作用有何不同；硝酸與硫酸氧化性哪一個(gè)較強(qiáng)，從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)。

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究】銅和稀硝酸的反應(yīng)。

現(xiàn)象：產(chǎn)生無色氣體。溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色。銅在不斷的溶解。無色氣體遇空氣變紅棕色。

結(jié)論：此無色氣體是NO。因?yàn)椋捍藲怏w遇空氣變?yōu)榱思t棕色。

【推導(dǎo)】

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO2↑+4H2O

【總結(jié)】濃硝酸生成NO2、稀硝酸生成NO氣體。濃硝酸反應(yīng)速率快，不需加熱，稀硝酸反應(yīng)速率慢，有時(shí)需要加熱。

濃硫酸與銅反應(yīng)需要加熱，濃硝酸不需加熱。稀硫酸與銅不反應(yīng)，稀硝酸可以反應(yīng)。

可見，硝酸的氧化性比硫酸強(qiáng)。

【引導(dǎo)探究】冷濃硝酸與鋁、鐵活潑金屬反應(yīng)的情況怎樣呢？

【引導(dǎo)探究】大家回憶，實(shí)驗(yàn)室能否用稀硝酸制取氫氣？為什么呢？

【板書總結(jié)】（2）與活潑金屬反應(yīng)

在不生成稀硝酸中不生成H2、在濃硝酸中鋁、鐵鈍化。

【講述】除金、鉑以外，其余金屬全可被其氧化而溶解。

【介紹】王水的成分：濃硝酸與濃鹽酸的混合物，其體積比為1：3。氧化能力極強(qiáng)，可溶解金和鉑。

【實(shí)驗(yàn)探究】與濃硫酸一樣，鋁和鐵都濃硝酸中鈍化，即濃硝酸把它們的表面氧化成一層薄而致密的氧化膜，常溫下可以用鋁槽車裝運(yùn)濃硝酸。

【回答】不能，因?yàn)橄跛岬难趸院軓?qiáng)，NO3－起氧化作用。而不是H＋起氧化作用。

【傾聽理解】

【引入】請大家用已學(xué)知識，推測濃硝酸能否與碳、硫、磷等非金屬單質(zhì)反應(yīng)？

【引導(dǎo)】推測碳與濃硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物，試寫反應(yīng)的化學(xué)方程式。

【板書】2、與非金屬反應(yīng)

【總結(jié)】規(guī)律：一般生成最高價(jià)酸或氧化物、NO2和H2O。

【討論】結(jié)論：可以。原因是：硫酸可以氧化單質(zhì)碳等，所以濃硝酸也應(yīng)該能氧化碳單質(zhì)等。

【推導(dǎo)】C+4HNO3(濃)4NO2↑+CO2↑+2H2O

【講述】因?yàn)橄跛峋哂袕?qiáng)氧化性，對皮膚、衣物、紙強(qiáng)等都有腐蝕作用，所以使用硝酸時(shí)，一定要格外小心，注意安全。萬一不慎將濃硝酸弄到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再用小蘇打(NaHCO3)水或肥皂洗滌。

【聽講、理解】

【展示】利用一瓶久置而發(fā)黃的濃硝酸的樣品，進(jìn)行提問為什么發(fā)黃。

【啟發(fā)】可能有NO2產(chǎn)生，由于NO2溶于硝酸而變黃。
【啟發(fā)】如果是有NO2生成，那么硝酸的分解產(chǎn)物還必應(yīng)有什么物質(zhì)生成？

【引導(dǎo)】推測產(chǎn)物，試寫反應(yīng)的化學(xué)方程式。

【板書】3．不穩(wěn)定性：

【提問】硝酸應(yīng)如何貯存？

【分析，討論】發(fā)黃的原因是什么？可能是因?yàn)橄跛岱纸狻?/p>

【探究】在HNO3中，由于氫元素和氮元素都處于最高價(jià)，又因NO2的生成，是氮元素的化合價(jià)降低了，所以只能是HNO3中，氧元素的化合價(jià)升高，因此，可能有氧氣生成。

【推導(dǎo)】

C+4HNO3=CO2↑+2NO2↑+2H2O↑

【回答】避光、陰涼處。

【小結(jié)】硝酸的特性是強(qiáng)氧化性和不穩(wěn)定性。共同的特點(diǎn)是由于+5價(jià)氮元素得電子，被還原為低價(jià)態(tài)氮的化合物的緣故。

【課堂練習(xí)】

1．工業(yè)上如何貯存和運(yùn)輸大量的濃硝酸

2．如何洗凈一支內(nèi)壁鍍銀的試管？寫出反應(yīng)的方程式。

3．從節(jié)約原料，保護(hù)環(huán)境的角度來分析，要制取一定量的Cu（NO3）2晶體，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最合理的是

(1)Cu+濃HNO3─

(2)Cu+稀HNO3─

電壓表和電流表

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？以下是小編為大家收集的“電壓表和電流表”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1、了解電流表（表頭）的原理．
2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓．
3、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對測量的影響．
（二）能力目標(biāo)
1、會改裝電壓表和電流表．
2、能使用改裝過的電壓表或電流表進(jìn)行電路測量
（三）情感目標(biāo)
通過電壓表和電流表的改裝認(rèn)識到事物的發(fā)展變化是與外界環(huán)境因素由關(guān)系的．

教學(xué)建議
1、本節(jié)要求對電壓表和電流表的改裝進(jìn)行原理上的教學(xué)，所以最好能利用一定的時(shí)間先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行串并聯(lián)知識的復(fù)習(xí)和討論，充分講清楚串聯(lián)的分壓原理和并聯(lián)的分流原理．
2、為了把電表改裝的道理講清楚，引入了表頭的內(nèi)阻、滿偏電流和滿偏電壓等概念．對于表頭的概念，可以向?qū)W生展示未經(jīng)改裝的表頭，即靈敏電流計(jì)，利用未經(jīng)改裝的靈敏電流計(jì)對弱小電壓和電流先行進(jìn)行測量，讓學(xué)生知道，表頭也可以進(jìn)行電壓和電流的測量，只不過是量程太小，通常滿偏電壓和電流只有幾十毫伏和幾毫安，滿足不了測量的需要，因此需要將表頭進(jìn)行擴(kuò)大量程．
3、本節(jié)通過兩個(gè)例題說明改裝的原理，教學(xué)中務(wù)求使學(xué)生理解原理，而不要死記公式．要著重說明，所謂擴(kuò)大量程到若干伏或若干安（注意區(qū)別于擴(kuò)大了多少伏或多少安），究竟是什么意思．這一點(diǎn)弄清楚了，可以避免學(xué)生只記住一般擴(kuò)大量程的公式來套用．
4、在講解擴(kuò)程原理時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)盡管量程是擴(kuò)大了，可以測量的電流的電壓加大了，但是流經(jīng)表頭的電流和表頭兩端的電壓卻沒有擴(kuò)大，電流的擴(kuò)大部分是通過并聯(lián)電阻流過去的，電壓的擴(kuò)大部分是加在串聯(lián)的分壓電阻兩端的．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

電壓表和電流表

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解電流表（表頭）的原理．

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓．

3、會改裝電壓表和電流表．

4、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對測量的影響．

5、能使用改裝過的電壓表或電流表進(jìn)行電路測量

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：電流表和電壓表的改裝原理．

難點(diǎn)：改裝后的電流表與電壓表與原來電表之間的關(guān)系（內(nèi)阻，量程）

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）復(fù)習(xí)舊知識

1、串并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓關(guān)系

請同學(xué)們填寫下表：

根據(jù)以上關(guān)系不難發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路的分壓作用和并聯(lián)電路的分流作用，電阻的分壓和分流比例與電阻的大小之比有關(guān)，請分析以下實(shí)例

1、在電動勢為3V，內(nèi)阻為0.4Ω的電源兩端并聯(lián)上兩個(gè)阻值分別為6Ω和9Ω電阻，求通過兩個(gè)電阻的電流的大?。?/p>

2、如圖所示電路圖中，當(dāng)滑動變阻器的滑動片向上移動時(shí)，電壓表和電流表的讀數(shù)如何變化？

引入新課：

在實(shí)驗(yàn)中使用的電壓表和電流表，實(shí)際上是由表頭和電阻串聯(lián)或并聯(lián)而成的，表頭實(shí)際上就是一個(gè)小量程的電流表，有時(shí)稱之為靈敏電流計(jì)，常用的表頭主要組成部分為永久磁鐵和放在永久磁鐵中的可以轉(zhuǎn)動的線圈組成的，其工作原理是當(dāng)線圈中有電流通過時(shí)，通電線圈在永久磁鐵所形成的磁場中受到磁場力的作用而偏轉(zhuǎn)，隨著電流的增大，線圈的偏轉(zhuǎn)角度增大，于是指針?biāo)甘镜臏y量值就大．

通過表頭的電流增大時(shí)，顯然說明表頭兩端的電壓也隨之增大．所以我們可以在表頭上描繪出相應(yīng)的刻度，從而用來測量電流和電壓．

表頭的內(nèi)阻一般是不會改變的，當(dāng)表頭內(nèi)通過的電流增大到一定的值時(shí)，指針會偏轉(zhuǎn)到最大，此時(shí)的電流稱之為滿偏電流，用表示，顯然此時(shí)表頭兩端的電壓也是最大的，稱為滿偏電壓，用來表示，根據(jù)歐姆定律可知=·

教師在講解完表頭的有關(guān)名稱和原理之后，可以向?qū)W生展示一塊靈敏電流計(jì)，并用該表頭來測量一些大小不同的電流值和電壓值，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)該表頭的測量范圍很小，根本滿足不了實(shí)際電路中電流和電壓值，所以需要對表頭進(jìn)行改裝．

改裝方法講解：

電壓表=表頭+串聯(lián)的分壓電阻

電流表=表頭+并聯(lián)的分流電阻

根據(jù)以上圖示利用復(fù)習(xí)提問部分的串并聯(lián)關(guān)系對電流表和電壓表的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的說明和解釋，之后用以下兩個(gè)例子來說明如何用表頭來改裝電壓表和電流表．

探究活動
1、歐姆表的刻度值是不均勻分布的，請你用一個(gè)電流表改裝成一個(gè)歐姆表，并將刻度標(biāo)志在改裝后的表盤上。
2、用歐姆表探索黑箱內(nèi)的電器元件。
3、用萬用電表檢測電路故障。
4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：測量電壓表和電流表的內(nèi)阻