高中英語新課標(biāo)教案

英語七年級上人教新課標(biāo)Unit8 When is your birthday教案。

英語七年級上人教新課標(biāo)Unit8Whenisyourbirthday教案
SelfCheck
教學(xué)內(nèi)容
SelfCheck(教材P52)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speech．contest．trip，party，event，an，festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排活動。
過程與方法
運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識的能力。
情感態(tài)度價值觀
本部分主要是復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，可以使學(xué)生學(xué)會合理地安排自己的作息時問，并增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech,contest,trip，party，event,an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；
復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。
教學(xué)突破
通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；上網(wǎng)查詢書中名人的出生年月。

教學(xué)步驟
(1課時)
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究
教師活動學(xué)生活動
1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人的出生年月，對學(xué)生不太了解的人物，教師可做說明，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。1．在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人，的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢問，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Justforfun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…等句型和語法知識。進(jìn)行Justforfun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whenisyourbirthday?Mybirth．dayis…等句型和語法知識。

本課總結(jié)
通過單詞檢測、討論填空和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是靈活運(yùn)用的能力；同時教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。
板書設(shè)計
Unit8Whenisyourbirthday?
Selfcheck
單詞:birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music
句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…

練習(xí)設(shè)計
隨堂練習(xí)設(shè)計
寫作。這是莉莉三、四月份的部分學(xué)校日歷，請根據(jù)下列信息介紹一下她當(dāng)時的學(xué)校活動。至少6句話。
March
27th28th29th30th31st
Artfestival/Schooltrip/Schoolmeeting
Artfestival
lst2nd3rd4th5th
BasketballgameTom’sbirthday//Englishspeechcontest
KEY：LilyhasanartfestivalonMarch27th．Shegoesonaschooltrip0nMarch29th．ShehasaschoolmeetingonMarch31st．OnApril1stshehasabasketballgame．It’sTom’sbirthdayonApril2nd．Shegoest0hisbirthdayparty．OnApril5thshehasanEnglishspeechcontest．
個性練習(xí)設(shè)計
調(diào)查學(xué)生共同喜歡的日子：每個人都有自己所喜歡的日子和理由，但理由也許各不相同。將學(xué)生分成幾個小組，以小組為單位先制作一個小英文日歷，標(biāo)出各個月份的名稱，然后進(jìn)行調(diào)查，標(biāo)出本組成員喜歡的日子并簡單談?wù)摾碛?；接著以小組為單位向全班進(jìn)行匯報；最后根據(jù)各小組匯報的情況，尋找出同學(xué)們共同喜歡的日子。此項活動可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識在實際交流中熟練運(yùn)用。

延伸閱讀

七年級英語：Unit 8 When is your birthday?教案

Unit8Whenisyourbirthday?單元整體說明本單元主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日期的方法；學(xué)會運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期；學(xué)習(xí)名詞所有格(‘s所有格)的構(gòu)成和使用。本單元圍繞“談?wù)撊掌凇边@一話題，設(shè)計了三個任務(wù)型活動：任務(wù)一是：數(shù)字游戲，學(xué)習(xí)序數(shù)詞的使用；任務(wù)二是：建立班級生日冊，學(xué)習(xí)日期的表示方法；任務(wù)三是：制作個人日歷，鞏固日期的表達(dá)和序數(shù)詞的使用。通過這三個任務(wù)型的活動使學(xué)生掌握日期詢問和回答單元知識系統(tǒng)(樹)Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenth．Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．WhenisLeilasbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th．本單元總體目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言；學(xué)會日期(年、月、日)的表達(dá)法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會自己安排作息時間。單元重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1．復(fù)習(xí)詞匯：基數(shù)詞l一312．詞匯：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，party3．句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．Howoldareyou?Imfifteen．語法重點(diǎn)：使用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期；序數(shù)詞的構(gòu)成；名詞所有格的構(gòu)成和使用。單元學(xué)情分析本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對日期進(jìn)行詢問。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比強(qiáng)化記憶。單元教學(xué)建議采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物(大掛歷、日歷)或制作課件(反映月份特征，課內(nèi)外活動)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動，進(jìn)行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義．并學(xué)會運(yùn)用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)——以填表、造句為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。單元課時分配本單元用3課時教學(xué)sectionA部分用1課時SectionB部分用1課時SelfCheck用1課時

SectionA教學(xué)內(nèi)容SectionA(教材P47～49)教學(xué)目標(biāo)知識與能力SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)；通過談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。過程與方法采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲，進(jìn)行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。情感態(tài)度價值觀SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會在英語交流中注意他人的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法。語法難點(diǎn)when引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破SectionA重在通過使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對生日的詢問和應(yīng)答來學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法，而表達(dá)日期的重點(diǎn)是掌握序數(shù)詞的構(gòu)成和使用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作一個能反映一年十二個月份的大掛歷或幻燈片；制作序數(shù)詞和基數(shù)詞的教學(xué)圖片或幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖或反映各個月份特征的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過介紹月份來引入新課。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)基數(shù)詞的構(gòu)成；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日。教學(xué)步驟一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。1.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個月份的大掛歷，一邊指著每個月份一邊介紹或播放課件，讓學(xué)生邊看邊聽介紹：ThisisJanuary．ThisisFebruary.…，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放1a部分的錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。2．(學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說：MybirthdayisonMay4．Whenisyourbirthday?從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。1.一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹或一邊觀看課件，一邊聽介紹：ThisisJanuary．ThisisFebruary．…，跟著老師讀幾遍；然后聽1a部分的錄音，進(jìn)行模仿。2．一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：Mybirthdayis…，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。2．再播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?．出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5．再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyou1．聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．再聽lb部分的錄音，展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?．一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4．聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。5．再聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6．展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyouborn?1wasbornin…等目標(biāo)語言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。7．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3a部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?Imfifteen．等目標(biāo)語言，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。8．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。born?IWasbornin…等目標(biāo)語言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7．展開Pairwork活動，完成3a部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?Imfifteen．等目標(biāo)語言，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。8．展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行BrithdayGame游戲活動，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。BirthdayGame游戲活動，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。本課總結(jié)本課采用了Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲活動，學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)，并通過詢問和談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日理解生日更多的含義、增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。板書設(shè)計

Unit8Whenisyourbirthday?

SectionA生詞：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫onefirst1stnineninth9th№second2ndtwelvetwelfth12ththreethird3rdtwentytwentieth20thfivefifth5ththirtythirtieth30theighteighth8thThirty-oneThirty-first31st重點(diǎn)句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．語法重點(diǎn)：Whenisyourbirthday?Whatyearwereyouborn?Howoldareyou?問題探究與拓展活動．月份的縮寫：一般的情況下，月份的名稱可以用前三個字母來縮寫，但May，Jut和July沒有縮寫形式：January—Jan．February—Feb．March—Mar．April—Apt．August—Aug．September-Sep．October-0ct．November--Nov．December-Dec．練習(xí)設(shè)計隨堂練習(xí)設(shè)計請寫出下列序數(shù)詞，注意它們的構(gòu)成規(guī)律1．第一_______第二_______第二________第五______第八_______第九________2．第十______第十二______第十八________3．第二十______第三十_______第四十________第五十______第八十_______第九十_______KEY：1．first；second；third；fifth；eighth；ninth2．eleventh；twelfth；thirteenth；eighteenth3．twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；eightieth；ninetieth個性練習(xí)設(shè)計l、數(shù)字游戲：在學(xué)習(xí)了基數(shù)詞和序數(shù)詞之后，學(xué)生基本上掌握了其結(jié)構(gòu)，但要做到靈活運(yùn)用，還需要不斷地操練。教師可以讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，分別寫上基數(shù)詞和序數(shù)詞(從l到31)，在活動時，將這些數(shù)字卡片放在桌子上，把學(xué)生分成兩組，讓其中的一組同學(xué)從中選出5個數(shù)字，并且讀出來，另一組同學(xué)根據(jù)所聽到的內(nèi)容提示，在10秒鐘之內(nèi)找出與之對應(yīng)的基數(shù)詞或序數(shù)詞。這種活動可以訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)詞的聽音、辨音能力和反應(yīng)能力。

SectionB教學(xué)內(nèi)容SectionB(教材P50--51)教學(xué)目標(biāo)知識與能力SectionB的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)、鞏固“日期的詢問和應(yīng)答”；學(xué)會談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日；并學(xué)會自己安排作息時間。過程與方法采用Classifying和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物(課內(nèi)外活動、日程行事歷)或制作課件(反映課內(nèi)外活動)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動，復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。情感態(tài)度價值觀SectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排課內(nèi)外的一些活動，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，而且還能學(xué)會合理地安排自己的作息時間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)日期的詢問和表達(dá)。語法難點(diǎn)when，what引導(dǎo)的特殊疑問句的使用。教學(xué)突破SectionB主要是通過談?wù)撘恍┱n內(nèi)外活動的日期安排來復(fù)習(xí)“日期的詢問和表達(dá)，這一目標(biāo)語言，也就是將這一知識靈活運(yùn)用到日常的交際活動中，因此進(jìn)行Pairwork．Groupwork等口語交際活動顯得很重要。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作一個能反映一些課內(nèi)外活動的圖片、幻燈片或課件；制作一個反映日程行事歷的圖片或幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日；為自己安排一個行事歷；整理一下學(xué)校所開展的活動。教學(xué)步驟(1課時)一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動

學(xué)生活動

教師活動

學(xué)生活動

教師活動

學(xué)生活動

SectionB詞匯：speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music句型：WhenisSallysbirthdayparty?ItsOctoberfifth.Whateventsdoyouhaveatyourschool?Whenisit?語法：when,what引導(dǎo)的特殊疑問句

SelfCheck教學(xué)內(nèi)容SelfCheck(教材P52)教學(xué)目標(biāo)知識與能力復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speech．contest．trip，party，event，an，festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排活動。過程與方法運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識的能力。情感態(tài)度價值觀本部分主要是復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，可以使學(xué)生學(xué)會合理地安排自己的作息時問，并增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech,contest,trip，party，event,an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。教學(xué)突破通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；上網(wǎng)查詢書中名人的出生年月。教學(xué)步驟(1課時)一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究

教師活動

學(xué)生活動

教師活動

學(xué)生活動

七年級英語上冊Unit8 When is your birthday?學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級英語上冊Unit8 When is your birthday?學(xué)案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday?學(xué)案

Unit8Whenisyourbirthday?
一、教師寄語：Nopains,nogains.
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
詞匯：speech,contest,party,trip,art,festival,basketballgame
短語：speechcontest,schooltrip,basketballgame,birthdayparty,schoolday,artfestival
句型：--Whenistheschooltrip?--It’sApril19th.
2、能力目標(biāo)：進(jìn)一步熟練運(yùn)用以“When……..？”開頭，關(guān)于日期的回答。
3、情感目標(biāo)：通過了解一些著名人物的“birthday”,使學(xué)生學(xué)習(xí)他們積極的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會使用序數(shù)詞詢問某人的生日.學(xué)會詢問活動日程的句型
四、學(xué)習(xí)過程：
Step1預(yù)習(xí)并嘗試性探究：
根據(jù)漢語寫出下列英語單詞或短語并展示．
演說________________競賽_______________聚會_____________旅途____________籃球賽____________________藝術(shù)________節(jié)日________中文；中國人；中國人的____音樂___________年__________籃球賽___________排球賽___________
學(xué)校慶祝日____________-----歲（年齡）_____________
Step2自主學(xué)習(xí)：
1.個人自讀，記憶本課單詞，完成1
2.小組互相檢查讀、寫情況．
Step3合作探究：
1.師生合作完成聽力練習(xí)2a.2b，并檢查答案。
2.生生合作：
運(yùn)用Whenis------?Its-----詢問活動日程
1)兩人一組練習(xí)下列對話
A.Whenistheschooltrip?B.ItsAugust5th.
2)組內(nèi)同學(xué)合作,根據(jù)3a表格做替換練習(xí)對話
3)根據(jù)3b對話及表格進(jìn)行練習(xí)
4)小組競賽，展示對話，完成3b
5)學(xué)會安排活動日程，寫出有關(guān)自己活動日程的句子.
Step4梳理歸納：
when譯為“什么時候，何時”，一般用于詢問“某天，某周，某月，某年”等，如：Whenisyourbirthday?而whattime譯為“幾點(diǎn)”，一般用于詢問具體的鐘點(diǎn)，常以at+幾點(diǎn)的形式出現(xiàn)。如：Whattimedoyougetupinthemorning?Igetupat6:00.
Step5拓展創(chuàng)新：
1.英語中表達(dá)年月日的方法有兩種：月，日，年或日，月，年這兩種形式如：July10th,2010=thetenthofJuly,2010.它的前面常用介詞in或on,當(dāng)只出現(xiàn)年，月時就用介詞“in”，當(dāng)出現(xiàn)具體的時間時就用“on”。
2.某人年齡的表示方法常用：1).主語+be+基數(shù)詞2).主語+be+基數(shù)詞year(s)old3.有時還可用“主語+be+a數(shù)字—year—old+名詞?！钡男问?。如：Heisfive.=Heisfiveyearsold.=Heisa5—year—oldboy.提問年齡用howold.
五、典型例題：
1.Wehaveanconcert____July5theachyear.
A.inB.atC.onD.of
解析：在月份前用介詞in,但具體到某一天用介詞on,故選C
2.--___________isyourartfestival?--It’sJune5th.
A.WhattimeB.WhenC.WhichD.Who
解析：根據(jù)答語是幾月幾號，不是指具體的時間故不選A，更不是指物和人所以答案是B。
3.Sheis___________girl.
A.a8—year—oldB.a8yearoldC.a8—year—oldsD.an8—year—old
解析：根據(jù)年齡表達(dá)法，此處需要復(fù)合形容詞來作定語，故選D。
六、中考鏈接：
()1.--When’sArmyDay（建軍節(jié)）？--It’s_________.
A.July1st.B.August1st.C.September1st.D.October1st.
()2.Einstein,thefamousscientistwasborn_____March,1879.
A.atB.onC.inD.to
()3.Todayismysister’s_____birthday.
A.twelveB.twelfthC.thetwelfthD.twelves
七、達(dá)標(biāo)檢測
（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞
1.Whenistheschoolt__________,Mary?
2.Davesbirthdayp_________________isonMay1st.
3.N______________comesbeforeDecember.
4.--Whenisthespeechc______________?--ItsDecember7th.
（二）單項選擇
()1.--Whenisyourbirthday?--Its_________.
A.FebruarytwoB.februarysecondC.February2ndD.Februarythetwo
()2._______isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
()3.Mymothersbirthdayis___________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
()4.The________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
()5.Heisa____________boy.
A.13-year-oldB.13year-oldC.13-yearsoldD.13yearsold
()6.My________birthdayisOctober1st.
A.motherB.fatherC.mothersD.fathers
（三）從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~填空.
speech,contest,When,January,December,us,Who,we
1._________isshe?
2.__________isSamsbirthdayparty?
3.Please,Mom,let_________haveaparty.
4.Thetwelfthmonthis__________.
5.Doesyourclassgoona______________?
（四）翻譯句子.
1.我們在三四月份舉行籃球賽.
Wehavea_________________________in___________and_____________.
2.演講比賽的日期是哪一天?
Whenisthe___________________________________?
3.陳先生的生日晚會是什么時候?
WhenisMrChens_______________________?
4.他哥哥的生日是一月一號.
Hisbrothersbirthdayis_____________________________.
5.我們每年都去郊游.
Wegoto_________________________everyyear.
6.我們在哪舉行英語晚會？
Where____________________________Englishparty?
八、課后反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是_________________________________________

七年級英語Unit 8 When is your birthday?教案

Unit8Whenisyourbirthday?教案
教學(xué)目標(biāo)與要求
一、串記口訣
月份名稱詞
January一月February二月，三月March五月May。
April譯四月，August八月份。
JuneJuly六七月，September九月份。
October譯十月，十一十二緊相隨。
November十一月，December年末尾。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．根據(jù)課文中的時間表，用正確的關(guān)于時間日期的表達(dá)進(jìn)行問答。
2．通過復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞，掌握名詞所有格的用法。
3．熟練掌握十二個月份的名稱，了解英語中日期的表達(dá)。
二、能力目標(biāo)
圍繞本單元“日期”這一話題，全面提高聽、說能力，熟練運(yùn)用when…進(jìn)行交際。掌握詢問及回答年齡、日期的表達(dá)方式，提高交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
一、單詞導(dǎo)航臺
1.birthday
n.生日：Happybirthdaytoyou!
2.party/′pa:ti/
n.①聚會：Ienjoyedmyselfverymuchattheparty.我在聚會中過得十分愉快。②政黨，黨派：therulingparty執(zhí)政黨
haveaparty舉行宴會；attheparty在宴會上。
Partymember黨員；birthdayparty生日宴會；farewellparty歡送會；welcomeparty迎新會；thepartyline黨的政策方針。
3.trip/trip/
n.旅行，遠(yuǎn)足
辨析trip和journey：trip指休閑或因商務(wù)而進(jìn)行的短程旅行，通常含有會回到出發(fā)地之意，口語中可與journey互換；journey指陸海空旅行，并且是有預(yù)定地點(diǎn)的長途旅行。Haveagoodtrip.旅行愉快。
4.January
n.一月，正月(略寫為Jan.)
1月跨越舊年與新年，羅馬神話中有兩個面孔能同時看前后的門神Janus，因此得名。
5.February
n.二月(略寫為Feb.)
6.March
n.三月(略寫為Mar.)
7.April
n.四月(略寫為Apr.)
AprilFool’sDay愚人節(jié)(每年的四月一日)。
8.May/mei/
n.五月
9.June
n.六月(略寫為Jun.)
由羅馬神話中婚姻女神朱諾Juno而得名。
Junebride六月新娘。
10.July
n.七月(略寫為Jul.)
由于羅馬將軍尤里烏斯?凱撒JuliusCaesar生于七月，而得名。
11.August
n.八月(略寫為Aug.)
此詞源自羅馬第一位皇帝奧古斯都Augustus的名字。
12.September
n.九月(略寫為Sept.)
September源自拉丁文的“7”sept，在早期的羅馬歷中為7月，后因歷法的修正而成為9月。
13.October
n.十月(略寫為Oct.)
14.November
n.十一月(略寫為Nov.)
15.December
n.十二月(略寫為Dec.)
16.school/sku:l/
n.學(xué)校
afterschool放學(xué)后：Hedidn’tgohomeafterschool.他放學(xué)后沒有回家。atschool在求學(xué)，在上學(xué)：Mysistersarestillatschool.我的妹妹們還在上學(xué)。gotoschool上學(xué)：Hegoestoschoolbybikeeveryday.他每天騎自行車上學(xué)。primaryschool小學(xué)；begin(start)school開始求學(xué)；leaveschool退學(xué)；stayawayfromschool曠課。
schoolbagn.書包；schoolboyn.男生；schoolgirln.女生；schoolmastern.男教師；school-leaver學(xué)校畢業(yè)生；schoolyear學(xué)年；schoolage就學(xué)年齡。
二、句子破譯站
1.—Whenisyourbirthday?你的生日是哪一天？
—MybirthdayisNovember11th.11月11日。
⑴疑問詞when引導(dǎo)的特殊疑問句用來表示“什么時候”，即對時間提問。其結(jié)構(gòu)為：When＋一般疑問句。如：
—Whendoyouplayfootball?你什么時候踢足球？
—Intheafternoon.下午。
⑵11th是序數(shù)詞eleventh的簡寫形式，此句中11th用來表示日期，注意November11th可以讀作Novembertheeleventh/theeleventhofNovember/(US)Novembereleventh。
2.—Whatyearwereyouborn?我出生在哪一年？
—Iwasbornin…我出生在……
⑴句中的was,were分別是動詞be的過去式的單復(fù)數(shù)形式，它表示句中謂語動詞的動作發(fā)生在過去。born是動詞bear的過去分詞，was/wereborn…通常譯作“……出生于(在)……”。
⑵in后面加年份或月份。如：in2003在2003年inMay在5月
3.Howoldareyou?你多大了？
在談?wù)摎q數(shù)、年紀(jì)大小時，一般用old或young?！癏owoldareyou?”這一問句問的是“你多大了？”或“你多大年齡了？”，“howold”是“多少歲，多大年齡”?；卮疬@一問句最簡單的方法是在“I’m”后面加一個數(shù)就可表示年齡了。例如“我11歲了”，可以說“I’meleven.”如：
—Howoldareyou?你幾歲了。
—I’mtwelve.我12歲了。
若精確到月份，則說I’m…yearsand…monthsold.
4.Whateventsdoyouhaveatyourschool?你們學(xué)校里有什么活動嗎？
(1)此句是特殊疑問詞what＋被限定修飾的名詞＋一般疑問句形式。如：
Whatclassareyouin?你在哪一班？
⑵event意為“重要事件(活動)”或“比賽項目”。
⑶at后面可加表示地點(diǎn)的名詞，in也可以加表示地點(diǎn)的名詞，但at通常接station，school，village等表示小范圍的地點(diǎn)名詞，而in后面一般接國家、城市等表示大范圍的地點(diǎn)名詞。如：
atZhongguanvillageinBeijing在北京中關(guān)村
5．It’sinApril.在四月。
在某月，用介詞in，注意月份前不加冠詞。若說在四月一日，則說onApril1st.AprilFool’sDay/AllFools’Day1April愚人節(jié)(4月1日)；AprilFool(4月1日愚人節(jié))受愚弄的人。
三、工具箱
英語日期的表示法
英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，并且前面無需用冠詞。
用英語表示日期，其順序為“月＋日＋年”，日和年之間需用逗號隔開。如：August2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用“日＋月＋年”來表示。如：10thMay，2003(2003年5月10日)。
英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。如：
Shewasbornin1989
ShewasborninAugust.
ShewasborninAugust1989.
Shewasbornon2ndAugust,1989.
一至十二月份的名稱可以縮寫為前三個字母，但September需縮寫為前四個字母。如：January(Jan.)September(Sept.)
四、重難點(diǎn)密室
名詞所有格形式：表示有生命的名詞與后面名詞的所有關(guān)系。分為：
(1)名詞＋’s所有格見下表：
名詞＋’s所有格單數(shù)名詞后直接加’s
Jim’scoat吉姆的外套Jeff’smother杰夫的媽媽
以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只加“’”
Teachers’Day教師節(jié)thetwins’books雙胞胎的書
不以s結(jié)尾的不規(guī)則的名詞復(fù)數(shù)，加“s”
Children’sDay兒童節(jié)?men’sshoes男式鞋
表示兩者共同擁有時，只在最后一個名詞后加’s
表示兩者各自擁有時，要在每個名詞后加’s
LucyandLily’smother露茜和莉莉的媽媽
Lucy’sandKate’srooms露茜和凱特的房間
注：①表示時間、距離、國家、城市等無生命的名詞也可以使用名詞＋’s所有格。如：
afewyears’time幾年的時間
tenminutes’walk十分鐘的行程
today’snewpaper今天的報紙
thecity’slife城市的生活
China’spopulation中國的人口
②有些名詞表示家宅、診所、商店時，常去掉后面被修飾的詞。如：
atthedoctor’s在診所
tomyuncle’s到我叔叔家
⑵of所有格：動物和無生命的名詞所有格一般使用介詞of短語來表示。如：
thenameofhercat她的貓的名字
apictureofourschool一張我們學(xué)校的照片
有時有生命的東西也可用of所有格，可與名詞＋’s所有格替換。如：
thenameoftheboy=theboy’sname這個男孩的名字
時尚口語交際
一、詢問日期
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisNovember11th.
WhenisSarah’sbirthday?
Sarah’sbirthdayisJanuary21st.
二、詢問年齡
Howoldareyou?
I’mthirteen.
相關(guān)資料檢索
個人檔案詞匯大搜集(PersonalInformationWords)
學(xué)了這么長時間英語，你如果還沒有一個屬于自己的cool檔案，那還怎么能被稱為新新人類呢？那么現(xiàn)在我們就從一些基本用語開始吧!你所需做的就是找到超cool的詞語用在合適的位置。Let’sgo!
1．Name：(最重要的部分，千萬不能忽視，如能再起個英文名豈不更炫!)
2．BloodType(血型)：A/B/AB/O
3．Age(年齡)：如果你不愿意透露，那也可免去。
4．Sex(性別)：Female(女)/Male(男)
5．DateofBirth(生日)：月、日、年
6．Birthplace(出生地)：
7．Address(地址)：
8．TelephoneNumber(電話號碼)/QQNumber(QQ號)
9．E-mail：(一個新新人類沒有E-mail那豈不是笑談)
10．Height(身高)：168cm/1.68m
11．Weight(體重)：60kg
12．Hobbies(愛好)：Swimming,reading…
13．Dream(夢想)：TobeaCEO
14．Motto(格言)：Timeismoney，andknowledgeispower.
15．Specialty(特長)：Computergames
16．LuckyNumber(幸運(yùn)數(shù)字)：
17.FavoritePeople/Sport/Food/Fruit/Color/Animal/Flower/Day/Singer/Music/Actor最喜愛的人/運(yùn)動/食物/水果/顏色/動物/花/日子/歌手/音樂/演員
Starsign(星座)：
1．寶瓶座Aquarius(Jan.21—Feb.18)
2．雙魚座Pisces(Feb.19—Mar.20)
3．白羊座Aries(Mar.21—Apr.20)
4．金牛座Taurus(Apr.20—May21)
5．雙子座Gemini(May22—June11)
6．巨蟹座Crab(June22—July22)
7．獅子座Leo(July23—Aug.22)
8．處女座Virgo(Aug.23—Sept.23)
9．天秤座Libra(Sept.24—Oct.23
10．天蝎座Scorpio(Oct.24—Nov.22)
11．人馬座(射手座)Sagittarius(Nov.23—Dec.21)
12．摩羯座Capricorn(Dec.22—Jan.20)
趣味英語鏈接
請同學(xué)借助于下面的字謠記憶名詞所有格
英語名詞所有格，表示某物屬“誰的”。
所有格構(gòu)成有方法，單數(shù)名詞后加“’s”。
復(fù)數(shù)名詞尾有“s”，加上逗點(diǎn)“，”莫加“s”。
名詞若是無生物，所有格構(gòu)成用“of”。
這些規(guī)則請記住，逢此練習(xí)就好做。
創(chuàng)新思維火花
1．Mr.ZhouShuren’spennameisLuXun.
句中畫線部分的意思是。
A．假名B.真名C.筆名D.藝名
2．Theyarenothere.Tentoonethey’reintheclassroom.
句中畫線部分的意思是。
A．肯定是B.有點(diǎn)兒可能C.很可能D.有可能
參考答案提示

Ⅰ.1.B2.A3.C4.D5.A6.C7.A8.A
Ⅱ.1.howold2.January1st3.basketballgame4.inMay5.birthdayparty
6.演講比賽7.郊游8.11月3日??9.每年10.流行音樂會
Ⅲ.1.He2.it3.you4.Iyour5.They6.Her7.His8.Joe’s9.Mysister’s10.teacher’s
Ⅳ.1.Whatcolor
2.Howlod
3.Whereare
4.Whenisyourbrother’s
5.It’sinJuly

1.C2.C
典型例題
單元中考命題
—?
—I’mtwelve.
A.WhatgradeareyouinB.Howareyou
C.HowoldareyouD.Whatclassareyouin
精析本題意在考查交際用語的使用。A項譯為“你在哪個年級”；B項詢問的是身體狀況；C項詢問的是年齡；D項譯為“你在哪個班”。根據(jù)答語“I’mtwelve.”可以推斷出本題是詢問年齡的。英語中常用Howold…？來詢問年齡，意思是“多大年齡或幾歲了”，回答是：I’m＋數(shù)詞/I’m＋數(shù)詞＋yearold.。
答案C
—Arethesephotos?
—No.Theyare.
A.your;myfather’sB.yours;myfathers’
C.your;ofmyfatherC.yours;ofmyfather
精析形容詞性物主代詞用在名詞前，myfather為單數(shù)名詞，其所有格要在后面加’s。
答案A
誤點(diǎn)名師批答
我老師的名字叫高慧。
誤：MyteachernameisGaoHui.
正：Myteacher’snameisGaoHui.
精析名詞所有格表示“……的”時，要在名詞后加’s。如果名詞是以-s結(jié)尾的，只在右上角打“’”即可。如：Myfriend’shomeishere.我朋友的家就在這兒。Weareinthetwins’room.我們在雙胞胎的房間里。
下列各句均有錯誤，請改正。
⑴Thisisabook.AbookisMary’s.
⑵你多大了？Youarehowold?
⑶—你是林濤嗎？—是的。
—AreyouLinTao?—Yes,I’m.
⑷IsChangjiangRiververylong?
精析⑴根據(jù)句意，第二句的book是前一句提到的東西，其前面應(yīng)用定冠詞表示特指。
⑵英語中的特殊疑問句，要將疑問詞放在句首，其后再加上一般疑問句的形式，其語序正好和漢語的語序相反。
⑶在對一般疑問句作肯定性的簡略回答時，不能用縮寫形式。
⑷在江、河、湖、海等專有名詞的前面，通常要加定冠詞the。
答案⑴將Abook改為Thebook。
⑵將Youarehowold？改為Howoldareyou？。
⑶將I’m改為Iam。
⑷在ChangjiangRiver之前加the。