小學(xué)語文微課教案

Unit5Poemsaboutlife。

7BUnit5Poemsaboutlife(thefirstperiod)
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計人：郭紅堅（廣州市東圃中學(xué)）
課題：牛津上海版廣州教材7BUnit5Poemsaboutlife(thefirstperiod)
課型：新授課
教學(xué)時間：40分鐘
1.教材分析
7B第五單元主要內(nèi)容為詩歌。ReadingA所表達的情緒是消極的，ReadingB難度較大，因此選取了幾首簡短易懂，令人感到愉悅的英語詩歌作為第一課時的教學(xué)內(nèi)容，為本單元進一步欣賞、學(xué)習(xí)詩歌做鋪墊。
2.學(xué)情分析
學(xué)生對英語詩歌幾乎毫無接觸，容易對學(xué)習(xí)英語詩歌產(chǎn)生畏難情緒，本課時需要創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生欣賞和朗讀英語詩歌的興趣。
3.教學(xué)目標(biāo)分析
知識目標(biāo)
（1）能領(lǐng)會詩歌的意境，把握詩歌內(nèi)在節(jié)奏，有感情地朗誦詩歌；
（2）發(fā)現(xiàn)英語詩歌特點并能補全英語詩歌中押韻的詞。
能力目標(biāo)
促進對詩歌的領(lǐng)悟理解能力，提高語言實際運用能力。
情感目標(biāo)
感受英語詩歌的美，提高欣賞和朗讀英語詩歌的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.教學(xué)重點、難點分析
（1）教學(xué)重點
1)欣賞和朗誦英語詩歌；
2)發(fā)現(xiàn)英語詩歌特點并能補全英語詩歌押韻的詞。
（2）教學(xué)難點
感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美；提高知識遷移能力，嘗試仿寫英語小詩。
教學(xué)過程設(shè)計
StagesTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposes
1.Warm-up
(1m)1)HavetheSslistentothesong“Twinkletwimnklelittlestar”Listentothemusic播放音樂，調(diào)動學(xué)生情緒，為欣賞小詩“Twinkletwimnklelittlestar”做鋪墊。
2.Input
(12m)1)LeadtheSstofindouttherhymsofthepoemandthewaysofrhyming.
2)ThenasktheSstothinkofmorewordswiththesamevowel.1)Findouttherhymsofthepoemandthewaysofrhyming.
2)Thenthinkofmorewordswiththesamevowel.引導(dǎo)學(xué)生初步了解英語詩歌押韻的特點，積累更多押韻的詞匯，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3)HavetheSsfillintheblankstofitthepoem.3)Fillintheblanks加深對押韻的認識。
4)Presentthepoem“Theswing”4)Appreciatethepoemandfindthefeaturesofthepoem.引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌，
發(fā)現(xiàn)詩歌的特點

2.Intake
(14m)HaveeachgroupoftheSschooseoneverseofthepoemandtranslateandreciteit.

Eachgroupchooseoneverseofthepoem,thentranslateandreadorreciteit.
通過翻譯和朗誦，感受詩歌的美，激發(fā)學(xué)生讀詩寫詩的興趣。
3.Output
(11m)1)Havesomestudentsrecitethepoeminclass.
2)GuideSstofollowtheexampleofthefirstverseofthepoemandwriteatheirownpoem.1)Readthepoeminclass.
2)Writetheirownpoems.
3)Presenttheirpoems.1)通過展示交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2)引導(dǎo)學(xué)生仿寫小詩,促進語言實際運用能力的提高。
4.Summary
(1m)
﹡HaveSssumupwhattheyhavelearnedinthisperiod.
﹡Makeasummaryofthisperiod.幫助學(xué)生提煉要點，為進一步學(xué)習(xí)本單元的詩歌打下基礎(chǔ)。

7.Assignment
(1m)
Havethestudentreadmorepoems

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Poemsaboutlife

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Unit5Poemsaboutlife

Listening(Studyingprocedureandhomework)

Name:_____________Class:____________No.__________Date:____________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

Unit5Listening

課型

聽說課

課后達標(biāo)

等級自查（A-D）

技能目標(biāo)：

1．聽錄音找出有錯誤的韻詞或單詞，并改錯；

2．根據(jù)圖片和聽力內(nèi)容，完成詩歌和圖片的配對練習(xí)。情感目標(biāo)：

根據(jù)詩歌的意境，有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌。學(xué)習(xí)過程：

Tips:①Beforelistening,_____poemandfindoutthe____intheverses.②Whilelistening,pickoutthe________words.

1.ReadthepoemonP69andfindsomethingwronginit.2.Listenandcorrectthewrongwordsfromthepoem.Task2:ListeningBPoemsaboutthefeelings

1.Lookatthepicturesbelowandguesswhatthefeelingisontheeachfacefirst.

2.Listenandmatchthesixpoemstotherightpicturesbelow.

Task3:Post-listening

Groupwork:

ReadandplaythesixpoemsonP70withrhythmandemotion.Homework

1．Readingpractise:Readthepoembelowwithyourownfeelings.

TwoFrighteningThings

Twofrighteningthingsareinahouse.

One’sahuman,

One’samouse.Squeaksqueak(吱吱叫).Iheardanoise!Oh,where’smydad?

Iknowthatnoiseissomethingbad.Boomboom.Themonster’shere!Thisisn’tfun.

Now’sthetimeformetoRUN!

Andthenthemouseandhumanmeet.

Themousejumpsonthehuman’sfeet.Eeeeeeeeeeeeee!

Aaaaaaaaaaaah!

Amouse!

Ahuman!Twofrightenedthingsrunfromthehouse.

One’sahuman,

One’samouse.2.Writingtask:Chooseoneofthefeelingstowriteashortpoemaboutsomethinghappentoyou,andthenreaditout.

Unit 5

Unit5教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計思路

為學(xué)生設(shè)置情境，幫助學(xué)生在不同情況下做出正確的選擇和回答，使學(xué)生在應(yīng)用中掌握知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識

1.掌握如何禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請：Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation

2.掌握如何談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情：Ihaveto...

(二)能力

能夠根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動。

(三)情感

禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請，禮貌地與人交流。

三、教學(xué)重點

禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請。Canyoucometomyparty?Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.today,tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,lesson,invitation

四、教學(xué)難點

根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動并對邀請做出適當(dāng)回答。

五、教學(xué)媒體

電腦、投影儀、邀請卡片

六、教學(xué)過程

1.動畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

教師可先播放一段有關(guān)“聚會”的動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入新知。

2.完成任務(wù)，合作學(xué)習(xí)：

教師可以給學(xué)生布置以下任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握所學(xué)的知識。

任務(wù)一：Planningabirthdayparty.

讓學(xué)生以小組為單位為某位同學(xué)籌備一個集體生日聚會，討論在生日聚會上大家可以做哪些活動并列出清單。

任務(wù)二：Writinganinvitationcard.

學(xué)生以小組為單位展開活動，制作邀請卡向其他組的同學(xué)發(fā)出邀請，請他們來參加本組的集體生日聚會。注意邀請卡的用詞和基本格式。

任務(wù)三：統(tǒng)計聚會人數(shù)。

學(xué)生以小組為單位開展活動。假設(shè)班上要組織一次野餐活動，一個學(xué)生為組織者，詢問組員并統(tǒng)計本組參加的人數(shù)及不參加的原因，并做好記錄。

完成任務(wù)可能要用到的語言結(jié)構(gòu)：

Wearegoingtohaveapicnic.Canyoucome?

Whenisitgoingtostart?

I’msorry.Ihaveto....

3.拓展學(xué)習(xí)：

學(xué)生設(shè)計假期某一周的日程安排。在設(shè)計的過程中，要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)、休閑娛樂等各項活動，并留出一些空余時間。要注意有自己的特色，能聯(lián)系拓展所學(xué)的知識。

七、評價方法

可從以下三個方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評價融入到教學(xué)過程中。

課堂參與情況：積極主動，聲音響亮，較流暢地用英語表達自己要說的話。

合作學(xué)習(xí)情況：與小組成員共同努力，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

知識掌握情況：是否已經(jīng)掌握了所學(xué)的知識，并能很好地運用。

八、板書設(shè)計

九、達標(biāo)測試

一、選詞填空

1.根據(jù)句意，用方框內(nèi)的詞的正確形式填空

havearestplaytherebebebusypracticebefreelistento

1.Canthey__________themusicintheclassroom?

2.I’msorry.TomorrowI’m__________soccerandhavingamathlesson.

3.Hehasgotabadheadache.Lethim______________.

4.__________alotofinterestingbooksinthelibrary.

5.We’llhaveapianolessononFriday.Theteacheraskedus________thepianoeveryday.

6.PaulandEliza___________both________onSunday.Theycanwatchthefootballmatch.

7.I’msorry,I___________really___________thisweek.Ican’tgotoseeyou.

二、句子搭配

選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z填入括號內(nèi)

()1.Wouldyoulikeacolddrink?

()2.WouldyouliketogotothecinemaonFriday?

()3.Wouldyoulikeahamburger?

()4.Wouldyoulikethatcassetteforyourbirthday?

()5.Wouldyoulikehelpwithyourhomework?

a.Nothanks,Idon’tlikethatkindofmusic.

b.Nothanks,Idon’teatmeat.

c.Yesplease,Ifeelverythirsty.

d.Yesplease,Ican’tunderstanditatall.

e.Nothanks,Idon’tlikecinemas.

答案與解析：

一、

1.應(yīng)為listento根據(jù)題中music，引出詞組listentothemusic

2.應(yīng)為playing，與句尾havingamathlesson呼應(yīng)。

3.應(yīng)為havearest，注意詞組letsb.dosth.

4.應(yīng)為Thereare，因為后面的alotofinterestingbooks是復(fù)數(shù)。

5.應(yīng)為topractice，注意詞組asksb.todosth.

6.應(yīng)為are…free，注意句意“他們能看足球比賽”。

7.應(yīng)為am…busy，注意句意“我不能去看你”。

二、

cebad

Unit5Inthefuture

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“Unit5Inthefuture”，希望能為您提供更多的參考。