語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-19四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平抽樣檢測(cè)題。
老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平抽樣檢測(cè)題”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，下面小編為大家?guī)?lái)了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平抽樣檢測(cè)題，希望對(duì)大家有用。
一、閱讀積累(70分)
(一)填空題(28分)
1.“塞波爾”、“德佩羅”分別是小說(shuō)《》、《》中的地方和主角。
2.《魔法師的帽子》放在魔法師的帽子里的蛋殼最終變成了。
3.《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》敘述了主人公藍(lán)熊在一個(gè)虛構(gòu)的名叫的大陸上的奇幻冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
4.《天外來(lái)客》中哈里布思是太空探索飛船“帕洛米諾”號(hào)上唯一的。
5.讀《中外名人故事》，向我們介紹了“千古圣人”——，“精忠報(bào)國(guó)的名將”——，“喜劇表演大師”——，“出身貧寒的美國(guó)總統(tǒng)”——，
6.讀《中華上下五千年》后，你對(duì)哪一個(gè)人物的印象最深刻，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)：
7.今天栽下，明天長(zhǎng)成。叫風(fēng)沙，
讓百鳥(niǎo)。(《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》)
8.二、三月間，微風(fēng)著，毛毛細(xì)雨從天上。千萬(wàn)條柔
柳，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像，形成了的春天。(《燕子》)
9.南朝四百八十寺，。(《江南春》)，傍花隨柳過(guò)前川。(《春日偶成》)上面兩句詩(shī)都是描寫(xiě)春天的，請(qǐng)你再寫(xiě)一句課后積累的描寫(xiě)春天的詩(shī)句：，。
10.他們來(lái)到隆中,只見(jiàn)那里的山岡，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色。(《三顧茅廬》)
(二)選擇題(將所選字母寫(xiě)在每題后面的括號(hào)里，6分)
1.木民一家人來(lái)到海灘看見(jiàn)了一只可愛(ài)的大船，由媽媽給它取了名字()。
A紅嘴鷗號(hào)B冒險(xiǎn)號(hào)C木民納特斯瑪里蒂瑪號(hào)D海鷹號(hào)
2.下列作品中哪一個(gè)是黃蓓佳的作品()。
A《我要做好孩子》B《一百條裙子》C《魔法師的帽子》D《天外來(lái)客》【Sxw9.CoM 實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)】
3.“破釜成舟”、“烏江自刎”這兩個(gè)詞語(yǔ)都是講關(guān)于()的故事。
A項(xiàng)梁B宋義C項(xiàng)羽
4.牛郎織女相會(huì)時(shí)，()結(jié)成群飛來(lái)，為他們搭橋，讓他們相會(huì)。
A喜鵲B燕子C天鵝D鳳凰
5.在《克雷洛夫寓言》中《青蛙與上帝》一文中，青蛙向眾神請(qǐng)求()。
A刮風(fēng)B下雨C下雪
6.《一千零一夜》中王子是被()施了魔法，下半身化成了石頭。
A魔鬼B黑奴C他的妻子
(三)判斷題(正確的在后面括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，10分)
1.怪老頭變出個(gè)和新新一模一樣的人來(lái)幫忙寫(xiě)作業(yè)。()
2.在《克雷洛夫寓言》中《仁慈的狐貍》一文里，這只狐貍確實(shí)很同情失去媽媽的三只幼小的知更鳥(niǎo)。()
3.《一千零一夜》中魔法師把阿拉丁從西方帶到東方的最終目的是帶阿拉丁周游世界。()
4.“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”這是唐朝詩(shī)人杜甫一首膾炙人口的懷古詩(shī)。()
5.“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國(guó)古代文學(xué)名著《水滸傳》的開(kāi)篇詞。()
6.白娘子為救被自己嚇?biāo)赖脑S仙，到凈慈寺盜靈芝草。()
7.堅(jiān)毅如虎的碧吉、精明如虎的路克、勇猛如虎的帕特里克組成了“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”。()
8.《白雪公主》《丑小鴨》《睡美人》都是《格林童話》中的童話故事。()
9.美國(guó)現(xiàn)代著名作家喬治賽爾登所寫(xiě)的《逃家小兔》，主要講了一個(gè)有關(guān)蟋蟀、老鼠和貓之間友誼的故事。()
10.寓言《黔之驢》中，驢子最后被老虎吃掉了。()
(四)閱讀短文，完成練習(xí)(26分)
短文一：(10分)
《人類的老師》節(jié)選
從前，在大海中航行的船，()頭是尖尖的，()總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想地“流線體”，而“流線體”放到水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的體形，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼()能承受這么大的壓力，是()它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
1.在文中的()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
2.科學(xué)家模仿鯨的()體形改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船的航行速度。(1分)
3.在文中用“”劃出寫(xiě)薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的句子。(2分)
4.你還知道誰(shuí)也是人類的好老師?為什么?(3分)
短文二：(16分)
野菊花
你見(jiàn)過(guò)那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛(ài)野菊花，記得我小時(shí)侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)山坡上盛開(kāi)了黃茸茸的野菊花，它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳，更沒(méi)有牡丹的rónghuáfùguì()但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它依然開(kāi)放。
外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠擠汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的。不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消毒治血的功能。解放前窮人家治傷買(mǎi)不起藥，就用采的野菊花熬水洗傷口，還真的管用。外婆又說(shuō)，野菊花還是一種中藥，能清火敗風(fēng)，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多的用途。
野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私地為人們fèngxiàn()。我喜愛(ài)它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺(jué)得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長(zhǎng)，不求索取，只是jǐyǔ()……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.在短文括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。(3分)
2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。(2分)
引人注目：
3.第二自然段把野菊花和進(jìn)行比較，這樣進(jìn)行比較更能說(shuō)明野菊花。(2分)
4.野菊花在開(kāi)放(填季節(jié))。它的花是的(顏色)，用途是和。(4分)
5.你愿意做一朵野菊花嗎?為什么?(5分)
二、習(xí)作表達(dá)(30分)
學(xué)校的課外閱讀推薦書(shū)目中，你最愛(ài)讀的一本書(shū)是什么?從中選擇一本，寫(xiě)一篇350字左右的讀后感。
友情提醒：1.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。(3分)
2.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
(請(qǐng)將作文寫(xiě)到作文本上)
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必做四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文最佳路徑隨堂檢測(cè)題
一、選字填空。
功攻公()克()勞進(jìn)()()共用()
漫慢()長(zhǎng)快()()出()吞吞()山遍野
二、照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
例：選擇(路徑)
攻克()
設(shè)計(jì)()
鋪設(shè)（)
清理()
三、給“漫”選擇正確的解釋。
漫：①隨便②水過(guò)滿向外流③到處都是④不要⑤廣闊，長(zhǎng)
1.漫山遍野都是丁香花，那景象可真美啊!()
2.它們太自由散漫了，一點(diǎn)紀(jì)律觀念都沒(méi)有()
3.媽媽離開(kāi)家忘記關(guān)水龍頭，結(jié)果家里是水漫“金山”。()
4.經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，他終于等到了天亮。()
四、按要求完成練習(xí)。
1.你只要在路邊的箱子里投入五法郎，就可以找一籃葡萄上路。(用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)
2.我是小小設(shè)計(jì)師。如果你擁有一個(gè)自己的房間，你將如何設(shè)計(jì)你的房間呢?請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出自己的個(gè)性設(shè)計(jì)吧!
3.你認(rèn)為學(xué)習(xí)上的“最佳路徑”是什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.《最佳路徑》中的“徑”的意思是，1971年，的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
2.格羅培斯終于完成了迪斯尼樂(lè)園路徑的設(shè)計(jì)，并帶著他的設(shè)計(jì)來(lái)到了世界建筑的評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。假如你就是格羅培斯，你會(huì)怎樣向?qū)＜液驮u(píng)委介紹你的設(shè)計(jì)?假如你是專家或者評(píng)委，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)格羅培斯的設(shè)計(jì)?假如你是游人，你會(huì)怎樣說(shuō)出自己的感受?請(qǐng)從上面三個(gè)角度中，任選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。
六、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問(wèn)題。沒(méi)想到自行車是輕便的交通公具。你也許對(duì)它十分熟悉，而且認(rèn)為，構(gòu)成自行車的每一個(gè)部件、每一個(gè)零件都設(shè)計(jì)得十分完美，配合得十分(巧妙奇妙)。你可曾想過(guò)，把自行車再改造一下呢?可是有人就打了這個(gè)主意，給自行車來(lái)了一番改造。他把腳蹬、齒輪、鏈子、飛輪統(tǒng)統(tǒng)去掉了，甚至連車座也去掉了，架子也簡(jiǎn)化了，最后只剩下車把和兩個(gè)輪子，只是再后半部增加一個(gè)關(guān)節(jié)和一個(gè)拉著這個(gè)關(guān)節(jié)的彈簧。天哪!這還像什么車啊!這樣的車怎么走啊?
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文云雀的心愿同步檢測(cè)題
一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文云雀的心愿同步檢測(cè)題》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
一、多音字組詞。
mán()guān()méi()
埋冠沒(méi)
mái()guàn()mò()
sǎn()he()gān()
散和干
sàn()huo()gàn()
二、造句。
可以……也可以……
三、填空。
1.這是一篇。文中，小云雀和媽媽飛過(guò)了、、，
看到黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災(zāi)，了解到這都是人們亂砍濫伐的結(jié)果，知道了森林有、的作用，從而感受到“!”于是產(chǎn)生了“”的心愿。
四、句式練習(xí)。
1.森林不就是一座大水庫(kù)嗎?(把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)，不改變句子的意思)
2.森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。(把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)，不改變句子的意思)
五、默寫(xiě)古詩(shī)《小池》，回答問(wèn)題。
，1.這首詩(shī)的作者是(朝代)詩(shī)人
。2.詩(shī)中描繪了(季節(jié))小池的美麗景色。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文秦兵馬俑課后檢測(cè)題
在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？小編特地為您收集整理“小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文秦兵馬俑課后檢測(cè)題”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。
1、詞語(yǔ)廣角(補(bǔ)充完整，并解釋所填的字)
()世無(wú)雙()有所思
所向披()躍躍()試
2、火眼金睛(比一比，再組詞)
拱()吏()戈()跪()擬()
供()史()弋()桅()似()
3、擇優(yōu)錄用(給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”畫(huà)出來(lái))
擎著(qíngjìng)模擬(shìnǐ)戰(zhàn)車千乘(chéngshèng)
軍吏(shǐlì)戰(zhàn)靴(xiéxuē)惟妙惟肖(xiàoxiāo)
4、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題)
(1)兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)()平方米，中有()多個(gè)得籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近()個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)()米，南北寬()米，怎面積有()平方米。
(2)將軍俑()，頭戴金冠()，手握寶劍，()，站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的()和()行進(jìn)。那()的樣子，一看就知道是()。()的高級(jí)將領(lǐng)。
(3)課語(yǔ)文從()和()兩個(gè)方面具體介紹兵馬俑的，課文第四至第九自然段分別描繪了、、、、、的樣子。
四年級(jí)語(yǔ)文《九寨溝》同步檢測(cè)題
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級(jí)語(yǔ)文《九寨溝》同步檢測(cè)題》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qiàsìmǐnjiéwèiwéizhuànɡɡuān
（）（）（）
qīnɡchèpùbùzànɡzúshànyú
（）（）（）（）
ɡāodīculuruwúqíshìchūmwǎnrú
（）（）（）（）
二、組詞。
寨（）候（）溝（）鏡（）
塞（）猴（）構(gòu)（）境（）
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
林深葉（）人間仙（）（）情畫(huà)意
異獸珍（）行動(dòng)敏（）（）無(wú)其事
白（）騰空銀花四（）高低（）落
色（）斑斕五彩繽（）清（）見(jiàn)底
四、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。
每當(dāng)天氣晴朗時(shí)藍(lán)天白云雪峰森林都倒映在湖水中構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)難怪人們把這些湖泊叫做五花海五彩池呢
五、讀下面的句子，再用帶點(diǎn)的字造句。
⒈由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。
⒉由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
四年級(jí)語(yǔ)文《家鄉(xiāng)的橋》課后檢測(cè)題（上冊(cè)）
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“四年級(jí)語(yǔ)文《家鄉(xiāng)的橋》課后檢測(cè)題（上冊(cè)）”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對(duì)小學(xué)，各位學(xué)生一定要放松心情。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了四年級(jí)語(yǔ)文家鄉(xiāng)的橋課后檢測(cè)題，希望給各位學(xué)生帶來(lái)幫助。
一、給下列加點(diǎn)字注音
雄赳赳()屹立()暮禽()鑿就()
楷書(shū)()小篆()飄逸()瀟灑()
二、辨字組詞
辮()撐()飄()健()瀟()暮()赳()屹()浩()
辨()掌()漂()建()蕭()摹()赴()乞()皓()
三、
家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋，一座長(zhǎng)石板擱兩端，便把兩戶人家連起來(lái)了;最漂亮最有氣派的要數(shù)圓形單拱橋，橋洞像個(gè)大大的圓餅，兩邊的幾十級(jí)石階形成個(gè)大“八”字，一隊(duì)隊(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船傳過(guò)去，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!
家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了：千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的;震龍橋，娘娘橋，跟民間傳說(shuō)有關(guān)系;至于如意橋，是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句“流水如有意，暮禽相與還’中攝取出來(lái)的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名，字體也各不相同，或隸或楷、或草或篆、有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相稱相映，又平添了幾分情趣，記得那年清明節(jié)跟外婆坐船上墳去，每過(guò)一橋，我就大聲地念一遍橋名，接著就聽(tīng)外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可以裝一條船!
1.補(bǔ)全詞語(yǔ)，相信你能行!
()姿()態(tài)雄()()、()立、相()相()、()逸瀟()灑剛勁()()情()造()
2.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)小橋是根據(jù)什么起的?
3.畫(huà)出最喜歡的一句形態(tài)描寫(xiě)的句子，寫(xiě)出它好在什么地方。
4.同學(xué)們最喜歡第4段的哪座橋。
只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
四年級(jí)語(yǔ)文水平測(cè)試
四年級(jí)語(yǔ)文水平測(cè)試?
?一、聽(tīng)寫(xiě)（8分）?
?1、詞語(yǔ)：?
?2、句子：
①②?
?二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）?
?róngxǔtuōzhùxīnkǔqūhánqǔnuǎn
()()()()
shùnjiānchénjìnshāohuǐdǎndàwàngwéi
()()()()
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）知（）知（）（）其不（）連（）不（）響（）云（）（）（）不樂(lè)魚(yú)（）而（）突（）其（）狼（）虎（）四、填空。（1――5題每題3分，5題2分，共17分）1、“手不釋卷”的“釋”字，音序是______，部首應(yīng)查_(kāi)_____部，去掉部首再查_(kāi)_____畫(huà)，第五筆是______。該字在本詞中的意思是______，“解釋”選_____（填上序號(hào)）：①說(shuō)明，解說(shuō)；②消除；③放開(kāi)，放下。
2、在正確的讀音下畫(huà)______。
柔嫩（yóuróu）浙江（zhézhè）悄然（qiǎoqiāo）
雙膝（qīxī）卓越（zhuōzhuó）筑巢（cháocáo）
3把錯(cuò)字用“__”畫(huà)出來(lái)并改正。
氣極敗壞（）清徹見(jiàn)底（）莫明其妙（）
謎惑不解（）絕勝千里（）隨心所遇（）
4、《獨(dú)坐敬亭山》是，朝詩(shī)人，寫(xiě)的。我最喜歡其中的兩句詩(shī)是“，，。
5、杏林子在《生命生命》一文中，借引，＿＿＿＿＿＿＿＿、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、＿＿＿＿＿＿＿＿。這三個(gè)事例引出自己對(duì)生命的思考，她認(rèn)為對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)該是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、“欣賞”的近義詞是＿＿，“舒暢”的反義詞是＿＿。五、按原文填空。（15分）1、桂林的山真奇啊，一座座＿＿＿＿＿＿，各不相連，像＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，形態(tài)萬(wàn)千。2、桂林的山真秀啊，像＿＿＿＿＿＿的屏障，像＿＿＿＿＿＿的竹筍，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。3、精誠(chéng)所至，＿＿＿＿＿＿。4、朝霞不出門(mén)，＿＿＿＿＿＿。5、老吾老，以及人之老，，。6、童孫未解供耕織，。六、閱讀短文，完成文后的練習(xí)。（16分）（一）課內(nèi)閱讀。（5分）
有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。（1分）
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
慌張――（）愛(ài)惜――（）
3、劃“――”線句子的含義是什么？（2分）
（二）課外閱讀。（11分）
我的家鄉(xiāng)在安寧，那里的人們（長(zhǎng)常）在庭院中（載裁栽）上惹人喜歡的柿樹(shù)。我愛(ài)家鄉(xiāng)的柿樹(shù)。
陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹(shù)，沐浴著春天的陽(yáng)光雨露，開(kāi)始吐芽抽枝長(zhǎng)葉，并開(kāi)滿了細(xì)小的黃白色花朵。隨著夏季的到來(lái)，天漸漸地?zé)崞饋?lái)。這時(shí)的柿樹(shù)，綠葉覆蓋，舒展開(kāi)粗枝大葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽(yáng)，讓人們?cè)凇皞恪毕鲁藳觥?/p>
金色的秋天來(lái)了，柿樹(shù)的一（生身）綠葉悄悄地變紅了，青綠的果實(shí)也悄悄地變成金黃色。這時(shí)的柿樹(shù)，像燃燒的火（距拒炬）一樣，裝點(diǎn)著祖國(guó)的山河大地。幾經(jīng)銀霜，柿樹(shù)脫下美麗的紅裝，留下滿樹(shù)又大又圓的果實(shí)，在秋風(fēng)中搖搖欲墜，在陽(yáng)光下露出誘人的笑臉，仿佛告訴人們，快來(lái)收獲吧！
柿子是（圓園）的，成熟的柿子有我們的小拳頭那么大。吃起來(lái)軟乎乎的，果肉像蜜汁那樣甜，可口極了。啊，多么誘人的柿子。
1、用劃出括號(hào)中正確的字。（5分）
2、文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，句子中引號(hào)的作用是（3分）3、填空。（3分）
這篇短文的主要內(nèi)容是抒發(fā)了作者的思想感情。
七、習(xí)作。（30分）我們都愛(ài)自己的校園，它像一座美麗的花園。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自擬。滬教版四年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》同步檢測(cè)題：上冊(cè)
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了四年級(jí)語(yǔ)文趙州橋同步檢測(cè)題，歡迎大家參考閱讀!
一、填空
1、天邊的云霞不但美麗，而且神奇有趣。有的像，有的像，還有的像。
2、用“既……又……”“不但……而且……”說(shuō)一句話。
二、仔細(xì)閱讀第二自然段，然后回答問(wèn)題
1、課文第二自然段共有句話。
第一、二句寫(xiě)橋的;第三、四、五句寫(xiě)橋的和;第六句寫(xiě)這種設(shè)計(jì)是。
2、請(qǐng)你用“‖”把這一自然段分為三層，再反復(fù)朗讀,寫(xiě)出這一自然段的段意：。
三、按原文填空，并回答問(wèn)題
這座橋不但()，而且()。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著()的圖案：有的刻著()，()，();有的刻著()，()，();還有的刻著()。.所有的()，()。
1、這段話是圍繞什么內(nèi)容寫(xiě)的?
2、這段話中用什么句式，分別寫(xiě)出了哪三種不同姿態(tài)的龍?
3、這段話的第一句話在《趙州橋》這篇課文中起什么作用?
小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級(jí)語(yǔ)文趙州橋同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步檢測(cè)題：永生的眼睛
一、5分鐘查字典練習(xí)。
1.角膜：“膜”字部首是()查音序()全字共()畫(huà)。
抄出這個(gè)字在字典中的解釋()。
2.患?。骸盎肌弊植渴资?)除部首再查()畫(huà)。
抄出這個(gè)字在字典中的解釋()。
二、你能根據(jù)拼音把下邊的詞語(yǔ)寫(xiě)得又正確又工整嗎?
juānzènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwánzhěnɡyíyuàn
()()()()()
yánzhònɡm(xù)ánɡtónɡyōnɡbàosànɡshēnɡfēnxiǎnɡ
()()()()()
三、你的詞語(yǔ)積累有進(jìn)步嗎?試著補(bǔ)充下邊的詞語(yǔ)。
不()自()()()橫溢重見(jiàn)()()
()淚()眶()()其來(lái)()()長(zhǎng)辭
四、區(qū)別字形與讀音，分別組詞語(yǔ)。
取()借()增()佛()
敢()錯(cuò)()贈(zèng)()拂()
苦()報(bào)()嬌()幸()
若()抱()驕()辛()
難nán()重zhònɡ()
nàn()chónɡ()
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷”，僅供參考，希望可以幫助到您。
語(yǔ)文期中考試快到了，大家要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！下面是小編為大家收集的關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷，歡迎大家閱讀參考！
一、我的字最漂亮。（6分）
尖出
叫因
二、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)連。（6分）
三、我會(huì)變魔術(shù)。（8分）
給“木”加一筆，能變成。
給“力”加兩筆，能變成。
給“大”加一筆，能變成。
兩個(gè)“人”，能變成。
四、我會(huì)選，我會(huì)填。（填序號(hào)6分）
①②③④⑤⑥
一（）小鳥(niǎo)一（）老爺爺
一（）小花一（）打魚(yú)船
一（）故事一（）馬
五、我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。（12分）
（）()()()
（）()()()
六、我會(huì)連一連，給漢字寶寶找朋友。（10分）
七、我會(huì)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（12分）
樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。
______________是______________的家。
說(shuō)不完
聽(tīng)不_____看不__________不_____
我家住在大海邊。
______________住在______________。
船上有位老爺爺。
________上有位______________。
________有位________________。
八、我給字寶寶找家，填序號(hào)。（8分）
①海②你③汗④他⑤住
⑥灣⑦們⑧河⑨位⑩流
九、我會(huì)照樣子，連句子。（6分）
我在家里看書(shū)
小魚(yú)在小小的船里游
鳥(niǎo)兒在河里飛
媽媽在天上坐
十、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（16分）
1.彎彎的（）兒（）()的船，（）（）的船兒兩（）（）。
2.（）村里，（）陽(yáng)是雄雞（）（）來(lái)的。
3.（）時(shí)不識(shí)（），呼作（）玉盤(pán)。
4.船（）有（）老爺爺，他的故事說(shuō)不完。
十一、快樂(lè)閱讀。（10分）
晚上，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視。我寫(xiě)完作業(yè)，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福啊！
（1）短文共有（）句話。
（2）晚上，我們?cè)诟墒裁?？（連線）
爸爸寫(xiě)作業(yè)
媽媽看報(bào)
我看電視
（3）我給爸爸媽媽送（）。
人教四年級(jí)語(yǔ)文麥哨同步檢測(cè)題：下學(xué)期
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“人教四年級(jí)語(yǔ)文麥哨同步檢測(cè)題：下學(xué)期”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。
一、選擇正確的讀音填在括號(hào)中。
bànpànhéhèyìnɡyīnɡqínɡqín
jiējiéxiájiábāobōliāoliáo
1.是什么聲響和()著孩子的鼻音?你和()他出去看看。
2.河畔()，到處是散步的人們。
3.叔叔擎()著大旗走在隊(duì)伍的前列。
4.油菜花謝了，結(jié)()出了嫩嫩的莢()。
5.東南風(fēng)撩()起了麥浪。
6.她撩()起裙子，趟過(guò)了小溪。
7.媽媽叫你，你應(yīng)()該答應(yīng)()她呀。
8.剝()開(kāi)外皮，露出了細(xì)嫩的果肉。
二、多音字組詞。
應(yīng)yīnɡ()轉(zhuǎn)zhuàn()結(jié)jié()和hé()
yìnɡ()zhuǎn()jiē()hè()
間jiān()長(zhǎng)zhǎnɡ()
jiàn()chánɡ()
三、詞語(yǔ)搭配。
()的臉蛋()的油菜花()的新裝()的音符
()的細(xì)汗()的蘿卜花()的麥芒()的麥哨
()嫩綠()初放
又()又()()甜()涼你()我()
此起()()忽()忽()直沁()()
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷
每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷》，供您參考，希望能夠幫助到大家。
以下是小編搜集的北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷，歡迎閱讀。
一、我的字最漂亮。（6分）
尖出
叫因
二、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)連。（6分）
三、我會(huì)變魔術(shù)。（8分）
給“木”加一筆，能變成。
給“力”加兩筆，能變成。
給“大”加一筆，能變成。
兩個(gè)“人”，能變成。
四、我會(huì)選，我會(huì)填。（填序號(hào)6分）
①②③④⑤⑥
一（）小鳥(niǎo)一（）老爺爺
一（）小花一（）打魚(yú)船
一（）故事一（）馬
五、我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。（12分）
（）()()()
（）()()()
六、我會(huì)連一連，給漢字寶寶找朋友。（10分）
七、我會(huì)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（12分）
樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。
______________是______________的家。
說(shuō)不完
聽(tīng)不_____看不__________不_____
我家住在大海邊。
______________住在______________。
船上有位老爺爺。
________上有位______________。
________有位________________。
八、我給字寶寶找家，填序號(hào)。（8分）
①海②你③汗④他⑤住
⑥灣⑦們⑧河⑨位⑩流
九、我會(huì)照樣子，連句子。（6分）
我在家里看書(shū)
小魚(yú)在小小的船里游
鳥(niǎo)兒在河里飛
媽媽在天上坐
十、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（16分）
1.彎彎的（）兒（）()的船，（）（）的船兒兩（）（）。
2.（）村里，（）陽(yáng)是雄雞（）（）來(lái)的。
3.（）時(shí)不識(shí)（），呼作（）玉盤(pán)。
4.船（）有（）老爺爺，他的故事說(shuō)不完。
十一、快樂(lè)閱讀。（10分）
晚上，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視。我寫(xiě)完作業(yè)，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福啊！
（1）短文共有（）句話。
（2）晚上，我們?cè)诟墒裁矗浚ㄟB線）
爸爸寫(xiě)作業(yè)
媽媽看報(bào)
我看電視
（3）我給爸爸媽媽送（）。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課后檢測(cè)題：渴望讀書(shū)的“大眼睛”
一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
深情地()()的姑娘深秋的()
倔強(qiáng)地()()的人家命令的()
狠狠地()()的徒弟吃力地()
二、下面字形完全正確的一組是()
1.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽
2.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣
3.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年不空?qǐng)?bào)酬
4.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞
三、判斷下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否正確，在括號(hào)內(nèi)用“√”、“×”標(biāo)出。
1.……于是站起來(lái)，既依依不舍，又滿懷向往，慢慢地向別處走去。()
2.不管天氣怎樣，我們明天卻去公園玩。()
3.不僅你去和我去，連隔壁的小弟弟也跟著一起去。()
4.雖然戰(zhàn)場(chǎng)在香港，可我們好似也參加了戰(zhàn)斗，精神緊張，心潮隨著球起落。()
5.因?yàn)槲覑?ài)你的臉，所以只有臉才能顯示戰(zhàn)士的英勇和豪邁。()
6.周末的晚上，我或者看電視，或者讀小說(shuō)。()
四、用“√”在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出比喻句。
1.古井像一位溫情的母親。()
2.她長(zhǎng)得很像我的媽媽。()
3.春光似海，盛世如花。()
4.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開(kāi)的花。()
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（蘇教版）
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)資料
第一單元復(fù)習(xí)
一、生字詞。
植樹(shù)溝渠回蕩音符版圖乖乖和煦輕快童年健康增添建設(shè)
鄭重掌握綻開(kāi)估計(jì)大概規(guī)律泛出習(xí)慣飛箭花苞程度
明媚留心盛開(kāi)精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機(jī)靈
蕩漾爛漫掠過(guò)偶爾圓暈映襯鮮艷烏黑翅膀吹拂灑落
聚攏展開(kāi)趕集煙雨樓臺(tái)酒旗偷閑歡聲笑語(yǔ)綠色工廠清明節(jié)
興沖沖頃刻間鵝黃色春深似海風(fēng)月無(wú)邊世外桃源山外有山
飛瀑流泉古木參天詩(shī)情畫(huà)意蔚為壯觀
1、含有動(dòng)物的成語(yǔ)：鶯歌燕舞蜻蜓點(diǎn)水鸚鵡學(xué)舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞
2、含有“花”的成語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香花前月下花團(tuán)錦簇花言巧語(yǔ)花天酒地
3、描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：春光明媚.百花盛開(kāi).鳥(niǎo)語(yǔ)花香.春暖花開(kāi).花紅柳綠.花團(tuán)錦簇
4、含有“春”字的成語(yǔ)：春光明媚春暖花開(kāi).春風(fēng)得意大地回春妙手回春
5、AABC式成語(yǔ)：蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊
6、ABB式詞語(yǔ)：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎
7、描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅
五、按要求寫(xiě)句子。
1、描寫(xiě)春季景色的詩(shī)句：
2、描寫(xiě)夏季景色的詩(shī)句：
3、描寫(xiě)秋季景色的詩(shī)句：
4、描寫(xiě)冬季景色的詩(shī)句：
5、杜牧的古詩(shī)A、《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。B、〈〈清明〉〉清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
6、與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：
A、：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-----（唐）杜甫〈〈絕句〉〉
B、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒(méi)馬蹄。白居易〈〈錢(qián)塘湖春行〉〉
7、關(guān)于“杏花”的詩(shī)句：
A、古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南《絕句》B、應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁《游園不值》
8、有關(guān)植樹(shù)的諺語(yǔ)：
A、要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹(shù)B、荒地不開(kāi)年年荒，栽樹(shù)像辦小銀行
B、楊柳下河灘，銀杏上半山D、自家栽樹(shù)心意誠(chéng)，看管精細(xì)成材林。
六、填空。
1．本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①堅(jiān)持寫(xiě)日記、②愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
2．《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林，改造自然的決心。
3．植樹(shù)的好處是：①樹(shù)是“綠色工廠“，能給我們送來(lái)清新的空氣②能綠化祖國(guó)③能改造自然環(huán)境，為人類造福。
4．開(kāi)頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫(xiě)的好處是表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心。
5．“綠色工廠”是指樹(shù)木有光合作用，“綠色寶庫(kù)”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥(niǎo)舞。
6．《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明了只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。
7．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
⑴．“是啊，……彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道……嗎？”
這句話中的“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。
⑵．竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。
這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。
8課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)棰龠@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。
9．《燕子》是一篇散文。課文描寫(xiě)了燕子活潑可愛(ài)的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。
10．“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來(lái)比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛(ài)的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。
12．《江南春》一詩(shī)，前兩句寫(xiě)今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫(huà)面，后兩句是懷古。
13．《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥所作，描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。
14.這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫(xiě)了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。
第二單元復(fù)習(xí)
一、生字詞。
攔腰生疏感觸新聞顯示本領(lǐng)瞧著通常清晰隱藏圖案魅力好奇也許幼兒園催促攻克綿延思緒啟發(fā)定稿修改焦躁施工設(shè)計(jì)奔馳看管拐入痕跡最佳自由覆蓋路徑五角星鋪設(shè)破碎教訓(xùn)新式坦克超過(guò)均勻堅(jiān)固機(jī)翼探索升降現(xiàn)象何止研究慘禍防止顫抖吸取海輪捏碎承受跳躍生物模仿薄殼深藏真知俯身溪水奔涌巖芯優(yōu)雅精心循規(guī)蹈矩鮮為人知漫山遍野微不足道機(jī)毀人亡輕而易舉淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根問(wèn)底無(wú)所不曉嘩啦啦優(yōu)雅自然有寬有窄
七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開(kāi)不快。
、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無(wú)論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。
3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。
4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。
八、巧用成語(yǔ)。
1、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是張冠李戴。
3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。
十、名言。
（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。
1、推陳出新是我無(wú)上的訣竅。--------莎士比亞
一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過(guò)許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。-------華羅庚
（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：
1、海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。2、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
十一、造句。
1、自然（天然的，原來(lái)就有的）-------這塊奇特的石頭是自然形成的.
2、自然（理所當(dāng)然）------這道題目我昨天剛做過(guò)，自然不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。
3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）-------跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。
十二、填空：
1．《蘋(píng)果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把
蘋(píng)果攔腰切下去，蘋(píng)果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。2．文中提到切蘋(píng)果的方法有：①?gòu)捻敳壳械降撞竣跀r腰切下去小男孩采用的方法是攔腰切下去。3．創(chuàng)造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法往大處說(shuō)，就是來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。
4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開(kāi)放的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。
5．格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋孩龠@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇②行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……
6．《人類的“老師”》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。
7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥(niǎo)類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲(chóng)身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。科學(xué)家從螢火蟲(chóng)身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……
第三單元復(fù)習(xí)
一、生字詞。
拜訪輔助邀請(qǐng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一騰飛臥龍溪流清澈茂密草堂等候半晌時(shí)辰悠然形勢(shì)策略撥開(kāi)辭職合適接替慎重安危意外霸主征伐興亡替代鄭重舉薦悼公解狐驚訝鮮美推薦準(zhǔn)許回味盛情務(wù)必難免違犯宰相子明鯉魚(yú)腥味嘔吐轉(zhuǎn)告接受公儀休祁黃羊空城計(jì)苦肉計(jì)三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄紛爭(zhēng)茅塞頓開(kāi)誠(chéng)心誠(chéng)意深感意外出以公心心滿意足日夜操勞無(wú)可奈何恍然大悟滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無(wú)力夜走麥城刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)外舉不避仇內(nèi)舉不避親
六、解釋帶點(diǎn)字和詞語(yǔ)的意思。
1、三顧茅廬顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。2、蜿蜒起伏蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。
3、青翠欲滴欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn)，像是快要滴下來(lái)似的例：一場(chǎng)春雨過(guò)后，茂密的樹(shù)林青翠欲滴，美不勝收。4、秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡(jiǎn)直使人樂(lè)而忘返。5、群雄紛爭(zhēng)紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來(lái)爭(zhēng)霸稱雄。例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。6、茅塞頓開(kāi)頓：立刻；忽然。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)。例：聽(tīng)了老師的講解，我茅塞頓開(kāi)。7、悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚(yú)，信步悠然。
8、潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。9、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）
11、魚(yú)的味道鮮美（令人滿意的）風(fēng)景很美（美麗）老師夸了他，他就美得不得了（得意）
七、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、舉薦—薦舉（意思相同）：代替—替代合適—適合喜歡—?dú)g喜后退—退后
2、雞蛋—蛋雞（意思不同）：回來(lái)—來(lái)回科學(xué)—學(xué)科過(guò)去去過(guò)愿意—意愿
3、興亡（兩個(gè)字來(lái)往往來(lái)意思相反）：來(lái)回來(lái)去高低高矮上下前后左右
2、關(guān)于渴求人才的古詩(shī)：
“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才?！都汉ルs詩(shī)》龔自珍致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗
3、有關(guān)廉潔自律的詩(shī)句：
廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。歐陽(yáng)修不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長(zhǎng)。于謙
九、填空：
1、課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫(xiě)的古典小說(shuō)《三國(guó)演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語(yǔ)言、行為的描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。難怪他把自己比作魚(yú)兒，把諸葛先生比作水，可以用成語(yǔ)“如魚(yú)得水”來(lái)形容他們的關(guān)系。
2、“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。
3、〈〈三顧茅廬〉〉的寫(xiě)作特點(diǎn)：①鮮明的對(duì)比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫(xiě)巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。
4、劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天?！薄皳荛_(kāi)云霧見(jiàn)到了青天”實(shí)際上是成語(yǔ)“撥云見(jiàn)天（日）”的活用，比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。這句比喻句是把劉備聽(tīng)了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開(kāi)的心情，比作撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽(tīng)了賢才的一番話語(yǔ)之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。
5、“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！”劉備這么說(shuō)，是把自己比作魚(yú)，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚(yú)兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。
6、中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫(xiě)的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。
7、《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
8、春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。
9、《公休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事，劇本開(kāi)頭寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開(kāi)，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。
10人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智子明謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)大夫管家阿諛?lè)畛袆e有用心
11、“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚(yú)，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚(yú)了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚(yú)。”從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。
12、用“來(lái)到……，只見(jiàn)……”寫(xiě)一處景色：我和媽媽來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過(guò)，水面微波蕩漾，片片樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹(shù)下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開(kāi)滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！
13、小惠考試沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小惠，別難過(guò)了。考試過(guò)程中誰(shuí)都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！?br> 14、小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來(lái)吧，抬起頭來(lái)，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料
一、生字詞。
效率嫻熟給予監(jiān)測(cè)疲憊通暢搏斗勞累番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻(xiàn)親戚忙碌瘦小仰面責(zé)怪脖子閉上輪流悶熱曠地附近纖弱雨滴掀起嬌嫩薔薇摔倒房屋托利亞阿姨拐杖面頰疾病呈現(xiàn)堵塞癥狀后悔遺像永恒硝煙咳嗽氧氣吐痰包攬爽朗關(guān)切撫慰急劇拒絕煩躁傳染商量布置病魔牽動(dòng)微笑臨時(shí)攤位安靜扶摸耐心精致感嘆銀鈴復(fù)明溫暖趕緊竟然吩咐森林保護(hù)抵抗弱小愧疚重?fù)?dān)聊天空曠附近顏色白衣天使玉潔冰清救死扶傷處變不驚萬(wàn)眾一心眾志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突發(fā)奇想雷聲大作芳香撲鼻滂沱大雨傾盆大雨光陰似箭斬釘截鐵身先士卒聲色俱厲萬(wàn)物復(fù)蘇碧空如洗真情無(wú)悔灰暗無(wú)比翻山越嶺大雨如注聚精會(huì)神狂風(fēng)暴雨欣喜不已
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨瓢潑大雨
、描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放
3、形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫注聚精會(huì)神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無(wú)二用傾耳注目
4、贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生
5、贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中
6、第三字是“如”的成語(yǔ)：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一
7、ABBC式成語(yǔ)：不了了之自欺欺人解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人上衣衣國(guó)
8、描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)：湖光山色山清水秀風(fēng)月無(wú)邊綠草如茵迎風(fēng)吐艷爭(zhēng)奇斗艷繁花似錦
9、形容讀書(shū)馬虎的成語(yǔ)：丟三落四忘東忘西三心二意粗心大意囫圇吞棗心不在焉
10、形容時(shí)間短而快的：頃刻間日復(fù)一日日月如梭光陰似箭曇花一現(xiàn)剎那間轉(zhuǎn)眼間
四、解釋加點(diǎn)字的意思。
1、雷聲大作：作：起。2、大雨如注：注：灌入。
3、翻山越嶺：翻：越過(guò)，越：跨過(guò)。4、突發(fā)奇想：奇：罕見(jiàn)的，特殊的。
5、身先士卒：卒：兵。6、聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。
7、斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。8、處事不驚：處：處置，辦理。
9、眾志成城：城：城墻。10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。
11、舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。
五、按要求寫(xiě)句子。
1、關(guān)于為民造福的名人名言。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。（陸游）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）
2、笑對(duì)生活的名言。樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。（英）莎克雷
3、歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。
慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。（劉安）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）
母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。（字嚴(yán)）世上惟一沒(méi)有被污染的愛(ài)——那便是母愛(ài)。
4、關(guān)愛(ài)他人的名言。
人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫?！珴蓶|
一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼羅蘭）
七、巧用成語(yǔ)。
1、醫(yī)生(尋根問(wèn)底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。
2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。
3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览??！?br> 4、清明節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。
5、由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。
6、我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問(wèn)底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無(wú)所不曉）。
7、諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無(wú)力）。
8、在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬(wàn)眾一心）等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。
八、填空
1、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫(xiě)了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇?tīng)奚母腥耸论E
2、《“蕃茄太陽(yáng)”》以“我”的見(jiàn)聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。
3、學(xué)了12課，我的感受是明明雖然失明了，卻是個(gè)很美麗的女孩，她活潑開(kāi)朗，個(gè)**笑，笑聲感人，她很機(jī)靈，很聰明，她用手摸著認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關(guān)愛(ài)和幫助別人……“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心的女孩。從她愛(ài)笑看出她樂(lè)觀、開(kāi)朗，從她說(shuō)長(zhǎng)大了把腿給“我”
看出她感恩、善良，富有愛(ài)心。
4、課文中三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義：第一處：明明聽(tīng)了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指太陽(yáng)。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽(tīng)了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心——美好的心靈。
5、《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過(guò)，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴。
6、《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的……
7、“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問(wèn)道。含義：這是薩沙在反問(wèn)媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。
8、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行著“高強(qiáng)度
”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑。葉欣
臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！
9、《第一次抱母親》作者以為母親有100多斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才89
斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大
?！本退阕髡唛L(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親入睡
的想法。后來(lái)，好像睡著了的母親留下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水……贊美母親的成語(yǔ)有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有：
“慈母手中線，游子身上衣”
10、為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花，所以他問(wèn)媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語(yǔ)大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過(guò)衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。
11、本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的失明女還明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。
13、本單元要掌握的多音字：纖難差背發(fā)重給塞假悶
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料
一、生字詞。
勤勞通曉安慰疏忽怠慢猜想矯健快意催促出眾應(yīng)驗(yàn)豐富忙碌勇敢身姿犒賞趣事提醒喜鵲畫(huà)眉黃鶯百靈蒼鷹呢喃軟語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束倍感親切好奇做客獵槍寒潮候鳥(niǎo)呼嘯究竟湖畔胸脯顫動(dòng)沼澤塌陷邊緣結(jié)束掃興呼喚討論頑強(qiáng)繼續(xù)窟窿風(fēng)勢(shì)焚燒焦臭山澗橋墩弧線懸崖生命橋一無(wú)所獲不慎惋惜隨即肆虐輕巧神圣筆直不由自主束手待斃肝膽俱裂眼花繚亂目瞪口呆倦鳥(niǎo)歸還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡
四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、有關(guān)“鳥(niǎo)”的成語(yǔ):一石二鳥(niǎo)小鳥(niǎo)依人倦鳥(niǎo)歸還倦鳥(niǎo)歸巢笨鳥(niǎo)先飛驚弓之鳥(niǎo)鶴立雞群
2、AABC式成語(yǔ)：勃勃生機(jī)沾沾自喜翩翩起舞井井有條洋洋得意
3、和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：東南西北上下左右酸甜苦辣個(gè)十百千吃喝玩樂(lè)
4、無(wú)—無(wú)--：無(wú)憂無(wú)慮無(wú)法無(wú)天無(wú)影無(wú)蹤無(wú)邊無(wú)際
5、一—一--：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛一來(lái)一去一收一放
6、如—如--：如癡如醉如火如荼如詩(shī)如畫(huà)如泣如訴
7、描寫(xiě)植物的成語(yǔ)：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、玉葉金枝、綠葉成蔭
五、按要求寫(xiě)句子。
1、有關(guān)“鳥(niǎo)”的詩(shī)句
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。——唐孟浩然《春曉》
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。——唐柳宗元《江雪》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！茝埨^《楓橋夜泊》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。——宋張志和《漁歌子》
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。-------杜甫《絕句》
2、關(guān)于生命價(jià)值的詩(shī)句。
生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。——西塞羅
3、有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。
人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。
七、填空。
1、《鳥(niǎo)語(yǔ)》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥(niǎo)兒的交流，傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，以及人與自然的和諧。
2、“我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的‘公冶長(zhǎng)’啊！”這句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥(niǎo)語(yǔ)的專家作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和
安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。作者一聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了
紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……
3、《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。4、文中兩個(gè)比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)?！笆^似的”說(shuō)明老天鵝用力之重，簡(jiǎn)直是奮不顧身。“鏡子似的冰面”不僅寫(xiě)出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
5、接著是第二次，第三次……“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無(wú)數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。
6、老人沒(méi)有向天鵝開(kāi)槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開(kāi)了湖岸，是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，他從心底里喜愛(ài)這些生靈。
7、描寫(xiě)天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”
8、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏
的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫(xiě)到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說(shuō)：“冰封湖面，沒(méi)有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說(shuō)：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說(shuō)：“勝利啦！我們有食物吃啦！”
9、《生命的壯歌》一文是由“蟻國(guó)英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。
10、《生命的壯歌》是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們?cè)诨鹬兄了酪膊凰蓜?dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的
崗位。它們可貴的合作與獻(xiàn)身的精神實(shí)在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o年輕羊生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時(shí)劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也目瞪口呆，放下了獵槍。
八、問(wèn)題解答。
、“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”？
答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也堅(jiān)守自己的崗位，表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄”。寄托了深深的敬佩之意。
2、為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道弧線比作“生命橋”？為什么說(shuō)這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？
答：那一道弧線的形成，一方面說(shuō)明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀龊娩亯|，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價(jià)的。如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說(shuō)老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。
第六單元
一、生字詞特殊葬禮儀式瀑布曾經(jīng)洶涌懸崖尤其竟然資源昔日逐漸枯竭預(yù)測(cè)教授匯集哀悼重演咆哮而下滔滔不絕一瀉千里流連忘返不辭而別生命垂危奄奄一息慕名而來(lái)毫無(wú)節(jié)制飽含深情賴以生存從天而降阿聯(lián)酋茫茫星羅棋布綠洲綠樹(shù)成陰攀折采摘代價(jià)培植培育抵抗鹽堿不毛之地板結(jié)適宜縱橫交錯(cuò)源源不斷惡劣霎時(shí)眨眼侍弄漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐貧瘠脫韁沖垮淹沒(méi)挨近泛濫成災(zāi)樹(shù)冠沖刷苔蘚枯枝敗葉土壤滲進(jìn)儲(chǔ)存遮擋邀請(qǐng)欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾口若懸河妙語(yǔ)連珠高談闊論眉飛色舞
八、填空
1.《特殊的葬禮》這篇課文運(yùn)用了對(duì)比的手法，描寫(xiě)了巴西著名景觀塞特凱達(dá)斯瀑布由雄偉壯觀到日漸枯竭的過(guò)程以及人們失望、震驚，痛心、反思的表現(xiàn)，說(shuō)明環(huán)境破壞給大自然帶來(lái)的嚴(yán)重危害，告訴我們要珍惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們共同生存的家園——地球。
2.課文第三段寫(xiě)人們哀悼即將消亡的塞特凱達(dá)斯瀑布，同時(shí)也點(diǎn)明了中心：號(hào)召人們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。
3.《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。
4.“綠樹(shù)成陰”“鮮花遍地”“沒(méi)有……更沒(méi)有”體現(xiàn)了人們對(duì)花草樹(shù)木的珍愛(ài)。因?yàn)榘⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)營(yíng)造綠洲，所以說(shuō)“在阿聯(lián)酋培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子?！薄鞍谆ɑǖ柠}堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說(shuō)明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說(shuō)明建設(shè)綠洲困難之巨大。三個(gè)“買(mǎi)來(lái)”以及“挖去”“填上”“埋下”說(shuō)明了建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜，代價(jià)之昂貴，也說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。
5.阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗。”說(shuō)出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)改造環(huán)境的目的。
6.園林工人的兩個(gè)“不”字，首先是否定了作者問(wèn)句中的意思。作者用的是反問(wèn)句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了?！眻@林工人認(rèn)為這是不對(duì)的。然后他用具體的勞動(dòng)過(guò)程，還做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說(shuō)明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心。
7.《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。
8.稱“森林水庫(kù)”的原因就是森林能蓄水。樹(shù)冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲(chǔ)存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。
九、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
1．“買(mǎi)了東西，我們就是消費(fèi)者，就受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)，商家對(duì)于銷售出的商品應(yīng)保證質(zhì)量，這種偽劣產(chǎn)品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利?！?br> 2．“俗話說(shuō)‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什么？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來(lái)，你定會(huì)成功的！”
3．“宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態(tài)屬正常現(xiàn)象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會(huì)取得好成績(jī)的，再說(shuō)只要你努力了，同學(xué)們一定會(huì)為你加油的！”
第七單元
一、生字詞
浮萍支撐艦艇白蓮蹤跡蓬頭稚子垂綸莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯葉落崇敬瞻仰紀(jì)念萬(wàn)馬奔騰濁浪排空膽戰(zhàn)心驚磁力洶涌激流鼓浪前進(jìn)湍急筏子艄公提心吊膽專心致志撐篙談笑風(fēng)生從容瀏覽波浪滔滔敬仰險(xiǎn)惡驚濤駭浪如履平地憑借繼往開(kāi)來(lái)革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國(guó)與時(shí)俱進(jìn)
應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（得心應(yīng)手）舍shě（舍棄）shè（宿舍）處chǔ（處理）chù（到處）干gàn（干活）gān（干凈）系jì（系鞋帶）xì（聯(lián)系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）
膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。戰(zhàn)：發(fā)抖。
驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。
如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。
專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。
濁浪排空:排，推、推開(kāi)。
六、按要求寫(xiě)句子
1．描寫(xiě)兒童的詩(shī)：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（宋楊萬(wàn)里）
2．描寫(xiě)黃河的詩(shī)句：白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）
3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心。
4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
七、填空
1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài)。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。前兩句寫(xiě)事，后兩句寫(xiě)景。詩(shī)的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚(yú)的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫(xiě)形，后兩句重在寫(xiě)神。詩(shī)的內(nèi)容是蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
3．兩首詩(shī)的共同之處是：都傳神地刻畫(huà)出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無(wú)限的遐思，純真的童心和樸素的美感。
4．課文描寫(xiě)了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫(xiě)法上具有借物抒情，以樹(shù)喻人的特點(diǎn)。
5.《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。
6.文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。
十、有關(guān)“棋”的成語(yǔ)
過(guò)河卒子當(dāng)局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤(pán)皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清棋逢對(duì)手人生如棋世事如棋馬后炮殺車取帥楚漢之爭(zhēng)（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）
十一：象棋的走法
“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”?！皩ⅰ痹凇熬艑m”轉(zhuǎn)，“士”只走斜線。小“卒”攻過(guò)河，可橫可向前。
語(yǔ)文知識(shí)積累
1．植樹(shù)的好處：凈化空氣、防風(fēng)固沙、保持水土、降低噪音、美化環(huán)境……
2．植樹(shù)節(jié)的標(biāo)語(yǔ)：要想富，多栽樹(shù)；山上沒(méi)有樹(shù)，莊稼保不??；前人栽樹(shù)，后人乘涼。
3．描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：春光明媚、春回大地、春色滿園、春深似海、花紅柳綠
4．描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)：烈日炎炎、驕陽(yáng)如火、烈日當(dāng)空、暑氣逼人、夏日炎炎
5．描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨綿綿、秋風(fēng)習(xí)習(xí)
6．描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)：冰天雪地、鵝毛大雪、風(fēng)雪交加、銀裝素裹、滴水成冰
7．描寫(xiě)花兒的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、春暖花開(kāi)、姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇
8．形容時(shí)間短暫的詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)眼間、眨眼間、頃刻間、一瞬間、一剎那、一眨眼、彈指間、白駒過(guò)隙、稍縱即逝、歲月如梭、光陰似箭。
9．描寫(xiě)燕子的詞語(yǔ)：體態(tài)輕盈、動(dòng)作輕快、烏黑光亮、俊俏輕快，活潑機(jī)靈。
10．描寫(xiě)春天的古詩(shī)：
①春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。②不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
③好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。④天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。
11．關(guān)于創(chuàng)造力的名言：處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。
12．關(guān)于仿生學(xué)的例子：①蝙蝠——雷達(dá)；②響尾蛇——響尾蛇導(dǎo)彈；③螢火蟲(chóng)——人工冷光；④魚(yú)的鰭——船槳……
13．關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)：①（好的學(xué)習(xí)態(tài)度）不恥下問(wèn)、一絲不茍、精益求精、篤學(xué)好古、學(xué)而不厭；②（壞的學(xué)習(xí)態(tài)度）三心二意、不求甚解、一知半解、馬馬虎虎、囫圇吞棗。
14．中國(guó)古典四大名著：羅貫中《三國(guó)演義》（三國(guó)：魏、蜀、吳）；施耐庵《水滸傳》；吳承恩《西游記》；曹雪芹《紅樓夢(mèng)》。
15．和“三國(guó)”有關(guān)的成語(yǔ)：如魚(yú)得水、三顧茅廬、初出茅廬、鞠躬盡瘁、空城計(jì)、七步之才、樂(lè)不思蜀、望梅止渴。
16．三國(guó)故事：草船借箭、火燒聯(lián)營(yíng)、三顧茅廬、、空城計(jì)、刮骨療毒、赤壁之戰(zhàn)。
17．描寫(xiě)諸葛亮的成語(yǔ)：才華橫溢、料事如神、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁……
18．關(guān)于愛(ài)國(guó)的成語(yǔ)：以身許國(guó)、舍身為國(guó)、為國(guó)捐軀、忠肝義膽、精忠報(bào)國(guó)、赤膽忠心、憂國(guó)憂民、忠心耿耿
19．描寫(xiě)人物品德的成語(yǔ)：拾金不昧、助人為樂(lè)、默默奉獻(xiàn)、大公無(wú)私、堅(jiān)貞不屈、尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為、樂(lè)善好施、舍己為人。
20．贊美醫(yī)護(hù)工作者的成語(yǔ)：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、萬(wàn)眾一心、眾志成城、含辛茹苦、含生忘死。（“非典”英文縮寫(xiě)：SARS）
21．描寫(xiě)母親的成語(yǔ)：勤勞能干、吃苦耐勞、勤勞善良、任勞任怨、含辛茹苦、默默無(wú)聞。
22．形容雨大的成語(yǔ)：傾盆大雨、瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、大雨如注
23．注意力集中的成語(yǔ)：專心致志、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、目不斜視、全神貫注
24．關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)：百鳥(niǎo)朝鳳、笨鳥(niǎo)先飛、倦鳥(niǎo)知還、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小鳥(niǎo)依人
25．關(guān)于愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)語(yǔ)：①同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。②愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類的美德。③勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。
26．關(guān)于奉獻(xiàn)的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
27．形容瀑布的成語(yǔ)：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀、從天而降、一落千丈
描寫(xiě)沙漠的成語(yǔ)：飛沙走石、不毛之地、荒無(wú)人煙、人跡罕至、寸草不生、一望無(wú)邊
28．描寫(xiě)樹(shù)木茂盛的詞語(yǔ)：蔥蔥蘢蘢、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂、綠樹(shù)成蔭、密密層層。
29．描寫(xiě)景色的成語(yǔ)：水天一色、青山綠水、山青水秀、湖光山色、江山如畫(huà)、春暖花開(kāi)、桃紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛。
30，關(guān)于水的成語(yǔ)：水天一色、一江春水、波光粼粼、清澈見(jiàn)底、涓涓細(xì)流、潺潺流水、碧波蕩漾、碧水微瀾。
31．形容說(shuō)話的成語(yǔ)：能說(shuō)會(huì)道、出口成章、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、口若懸河、伶牙俐齒、喋喋不休、對(duì)答如流、結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐、支支吾吾、能言善辯、娓娓而談
32．描寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句：①兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。②小娃撐小艇,偷采白蓮回.③兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鳶.④童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜.⑤蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身.⑥路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
33．描寫(xiě)黃河的成語(yǔ)：波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河、驚濤駭浪、濁浪排空、萬(wàn)馬奔騰。
34．黃河，中國(guó)古代也稱河，發(fā)源于中華人民共和國(guó)青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，最后于山東省注入渤海。干流河道全長(zhǎng)5464千米，僅次于長(zhǎng)江，為中國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河還是世界第五長(zhǎng)河。
35．描寫(xiě)黃河的詩(shī)句：白日依山盡，黃河入海流。
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）
黃河遠(yuǎn)上白去間，一片孤城萬(wàn)仞山。
36．描寫(xiě)黃河的俗語(yǔ)：跳進(jìn)黃河洗不清；不到黃河心不死，不見(jiàn)棺材不掉淚。
37．有關(guān)黃河的民謠：黃河滾滾波浪翻，羊皮筏子當(dāng)輪船。
38．三字成語(yǔ)：下馬威破天荒惡作劇莫須有鉆空子眼中刺鐵公雞
39．首尾同字的成語(yǔ)：精益求精微乎其微忍無(wú)可忍痛定思痛為所欲為
40．來(lái)源于神話故事的成語(yǔ)：女?huà)z補(bǔ)天精衛(wèi)填?；鹧劢鹁涓缸啡瞻讼蛇^(guò)海
41．來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)：自相矛盾亡羊補(bǔ)牢掩耳盜鈴畫(huà)蛇添足刻舟求劍
42．來(lái)源于歷史典故的成語(yǔ)：臥薪嘗膽（勾踐）聞雞起舞（祖逖）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）初出茅廬（諸葛亮）鞠躬盡瘁（諸葛亮）起死回生（扁鵲）圍魏救趙（孫臏）程門(mén)立雪（楊時(shí)）兩袖清風(fēng)（于謙）精忠報(bào)國(guó)（岳飛）夢(mèng)筆生花（李白）入木三分（王羲之）夸夸其談（劉備）四面楚歌（項(xiàng)羽）破釜沉舟（項(xiàng)羽）背水一戰(zhàn)（韓信）指鹿為馬（趙高）紙上談兵（趙括）江郎才盡（江淹）逼上梁山（林沖）多多益善（韓信）完璧歸趙（藺相如）望梅止渴（曹操）單刀赴會(huì)（關(guān)羽）
43．含“天地”的成語(yǔ)
天經(jīng)地義天羅地網(wǎng)天時(shí)地利天長(zhǎng)地久天誅地滅天荒地老
歡天喜地開(kāi)天辟地談天說(shuō)地呼天搶地頂天立地鋪天蓋地
44．含“風(fēng)雨”的成語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨春風(fēng)化雨呼風(fēng)喚雨櫛風(fēng)沐雨暴風(fēng)驟雨
腥風(fēng)雪雨風(fēng)吹雨打風(fēng)調(diào)雨順狂風(fēng)暴雨風(fēng)雨同舟未風(fēng)先雨風(fēng)雨無(wú)
45．含“然”的成語(yǔ)：安然無(wú)恙勃然大怒井然有序龐然大物恍然大悟
