小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷。

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷”，僅供參考，希望可以幫助到您。

語(yǔ)文期中考試快到了，大家要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！下面是小編為大家收集的關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷，歡迎大家閱讀參考！

一、我的字最漂亮。（6分）

尖出

叫因

二、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)連。（6分）

三、我會(huì)變魔術(shù)。（8分）

給“木”加一筆，能變成。

給“力”加兩筆，能變成。

給“大”加一筆，能變成。

兩個(gè)“人”，能變成。

四、我會(huì)選，我會(huì)填。（填序號(hào)6分）

①②③④⑤⑥

一（）小鳥(niǎo)一（）老爺爺

一（）小花一（）打魚船

一（）故事一（）馬

五、我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。（12分）

（）()()()

（）()()()

六、我會(huì)連一連，給漢字寶寶找朋友。（10分）

七、我會(huì)照樣子，寫一寫。（12分）

樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。

______________是______________的家。

說(shuō)不完

聽(tīng)不_____看不__________不_____

我家住在大海邊。

______________住在______________。

船上有位老爺爺。

________上有位______________。

________有位________________。

八、我給字寶寶找家，填序號(hào)。（8分）

①海②你③汗④他⑤住

⑥灣⑦們⑧河⑨位⑩流

九、我會(huì)照樣子，連句子。（6分）

我在家里看書

小魚在小小的船里游

鳥(niǎo)兒在河里飛

媽媽在天上坐

十、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（16分）

1.彎彎的（）兒（）()的船，（）（）的船兒兩（）（）。

2.（）村里，（）陽(yáng)是雄雞（）（）來(lái)的。

3.（）時(shí)不識(shí)（），呼作（）玉盤。

4.船（）有（）老爺爺，他的故事說(shuō)不完。

十一、快樂(lè)閱讀。（10分）

晚上，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視。我寫完作業(yè)，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福??！

（1）短文共有（）句話。

（2）晚上，我們?cè)诟墒裁矗浚ㄟB線）

爸爸寫作業(yè)

媽媽看報(bào)

我看電視

（3）我給爸爸媽媽送（）。

編輯推薦

小升初語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷

為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場(chǎng)，本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷

一.積累運(yùn)用(35分)

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分，①-⑥題每題1分，⑦-⑧題每題2分)

①?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，0000000。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

②?00000，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)

③?春色滿園關(guān)不住，0000000。(葉紹翁《游園不值》)

④?0000000，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維《送元二使安西》)

⑤?沾衣欲濕杏花雨，0000000。(釋志南《絕句》)

⑥?0000000，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

⑦?讀書能夠開(kāi)闊我們的眼界，啟迪我們的心智，這正如朱熹在《觀書有感》中所說(shuō)：“0000000?0000000?！?/p>

⑧?長(zhǎng)江是我們的母親河，胡宏偉在《長(zhǎng)江之歌》中飽含深情地贊頌她，說(shuō)她有春潮的風(fēng)采，有驚濤的氣概，有??????????????????????，有???????????????????????……

“語(yǔ)文大觀園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【字詞苑】

2.閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。(4分)

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋yì著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低xiáng的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

洋yì?????????????????低xiáng

(2)用橫線畫出加點(diǎn)字的正確注音。(2分)

掠過(guò)(lüè??lǜe??nüè?)蘸藍(lán)(zhàng???zàn???zhàn?)

3.下面是某些廠家商家的“成語(yǔ)廣告”，請(qǐng)你把誤用的字還原過(guò)來(lái)。(2分)

(1)某眼鏡廠廣告：“一明驚人”把“”字還原為“”字。

(2)某熱水器廣告：“隨心所浴”把“”字還原為“”字。

4.按要求填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

(1)根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(2分)

備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽守株待兔淺嘗輒止精衛(wèi)填海鍥而不舍精忠報(bào)國(guó)

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，0000;執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，0000的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是堅(jiān)持不懈，是艱苦卓絕，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

(2)根據(jù)語(yǔ)境，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)

人生需要理想的呼喚。你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒;你懶惰時(shí)，它呼喚你??????;你高傲?xí)r，它呼喚你?????;你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎;你跌倒時(shí)，它呼喚你站起……

【煉句坊】

5.按要求對(duì)句子進(jìn)行潤(rùn)色。(6分)

(1)請(qǐng)你改動(dòng)下面句子的A、B兩處，使全句顯得更加整齊，讀起來(lái)更加順口。(2分)

頭頂是瓦藍(lán)的天空，A一片碧綠的草地就在我們腳下，身旁是清澈的小溪，B五彩的花朵開(kāi)滿了溪邊，這是多么美的意境啊!

A處改為：

B處改為：

(2)仿照例句，把句子中加點(diǎn)詞表現(xiàn)的內(nèi)容寫得更加具體一些。(2分)

例句：大海的風(fēng)景變幻莫測(cè)。剛剛還是陽(yáng)光普照，風(fēng)平浪靜，轉(zhuǎn)眼間就風(fēng)起云涌，巨浪滔天。

總結(jié)會(huì)上，我班的同學(xué)有喜有愁。，

.

(3)根據(jù)語(yǔ)境，接著下面的句子再續(xù)寫兩句話。(2分)

留心世間萬(wàn)物，我們常常會(huì)得到人生的啟示。那成熟的果實(shí)低垂在枝頭，啟迪我們要謙虛;那溫柔的水珠穿透了巖石，啟迪我們要堅(jiān)韌;，

。

6.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(2分)

據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》記載：孔融十歲時(shí)，拜望名士李元禮。閑談之中，眾人都稱贊孔融年少聰慧有才華，唯獨(dú)一個(gè)叫陳韙(wěi)的人不以為然地說(shuō)：“小時(shí)候機(jī)靈，長(zhǎng)大了未必就聰明?！笨兹诼?tīng)后，立即說(shuō)道：“這樣看來(lái)，你陳先生小時(shí)候一定很機(jī)靈。”

孔融說(shuō)話的真正意思是：

7.下面的一段話中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)加以修改。(3分)

李曉明是我們中隊(duì)的宣傳委員。他這個(gè)人最大的特點(diǎn)是廣泛興趣，樣樣都拿得起來(lái)，尤其喜歡唱歌、繪畫、書法等……學(xué)習(xí)上，他挺刻苦，總是能夠抓緊分分秒秒的時(shí)間，因?yàn)樗淖毅懯恰笆∧顺晒χ浮薄?/p>

【詩(shī)文宮】

8.請(qǐng)你欣賞下面兩幅圖畫，按要求回答問(wèn)題。(4分)

(1)請(qǐng)你任選一幅畫，為這幅圖配上相應(yīng)的古詩(shī)句。(1分)

我為第幅畫配上詩(shī)句：“”

(2)根據(jù)你所配的古詩(shī)句，展開(kāi)想象，描寫詩(shī)句所表現(xiàn)的畫面。(3分)(40～60字)

二.閱讀感悟(30分)

(一)閱讀《海洋是人類未來(lái)的糧倉(cāng)》一文，完成9-13題。(14分)

海洋是人類未來(lái)的糧倉(cāng)

①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類未來(lái)的生死存亡。

②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。

③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。

⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人作過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1-1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑦綜上所述，說(shuō)大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。

9.依據(jù)文意，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文主要介紹的海洋能夠?yàn)槿祟愄峁┑娜愂澄铩?3分)

第一類：第二類：第三類：

10.請(qǐng)聯(lián)系上下文，按要求說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)第②節(jié)“正是出于這樣的考慮”，“這樣”是指什么?(2分)

(2)第⑥節(jié)“其巨大潛力是不言而喻的”，“巨大潛力”具體指什么?(2分)

11.第③節(jié)畫橫線句子用了和的說(shuō)明方法，其作用是?????????????????????????(3分)

12.第④節(jié)畫波浪線句子，在結(jié)構(gòu)上起的作用;在內(nèi)容上是為了說(shuō)明(2分)

13.下面對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.本文主要說(shuō)明對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)會(huì)直接破壞人類的生存環(huán)境。

B.海洋這個(gè)“糧倉(cāng)”能夠?yàn)槲覀兲峁┐竺?、小麥和玉米等食物?/p>

C.海洋成為人類的“糧倉(cāng)”只是人類展望未來(lái)的一種“可能”。

(二)閱讀小小說(shuō)《父親的借口》一文，完成14-18題。(16分)

父親的借口

齊總正坐在會(huì)議室開(kāi)會(huì)，突然秘書慌慌張張地連門都顧不上敲，直接進(jìn)來(lái)說(shuō)：“齊總，小豫剛剛打來(lái)電話，說(shuō)在106國(guó)道上出車禍了。你的手機(jī)一直關(guān)機(jī)，他急壞了。”

齊總的臉色變了：“人怎么樣?受傷了嗎?”齊小豫是他的兒子。

“人沒(méi)事。他的車追尾，前保險(xiǎn)杠斷了，他叫你馬上過(guò)去處理?！?/p>

齊總放下手中的文件，打開(kāi)手機(jī)。正撥著號(hào)，小豫的電話打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)吧!我的車都撞爛了，急死我了!”

“報(bào)警了嗎?”

“沒(méi)有?！?/p>

“跟前面的車主協(xié)商了嗎?”

“沒(méi)有。”

“你在干什么?”

“我在等你啊!我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，不知道會(huì)不會(huì)吊銷駕駛證。我在國(guó)道往北京方向的岔道口，你開(kāi)車20分鐘就到了?！薄?/p>

齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說(shuō)：“小豫再來(lái)電話就說(shuō)我不在?！?/p>

秘書驚訝地看著他———小豫可是他最疼愛(ài)的獨(dú)生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。

齊總在辦公室待了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門經(jīng)理開(kāi)會(huì)，和員工開(kāi)開(kāi)玩笑，神色毫無(wú)異常?！?/p>

晚上七點(diǎn)鐘，齊總回到家。小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，看上去失魂落魄，臉色陰沉。

“沒(méi)事了?”齊總問(wèn)兒子。

“我等了你一天，整整一天!你還是我的父親嗎?”齊小豫站起身，眼睛紅紅的，氣憤地大聲喊道。

齊總笑笑，沒(méi)有回答。

“你今天是不是有特別重要的事?可再重要的事能比兒子更重要嗎?公司比兒子重要嗎?在你的眼里，我是可有可無(wú)的嗎?我是你的兒子，我希望得到一個(gè)合理的解釋。”齊小豫見(jiàn)父親不說(shuō)話，情緒更激動(dòng)了。

齊總并沒(méi)有生氣，他拍拍兒子的肩，坐下說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，可問(wèn)題是我今天遇到了個(gè)難題，不知道該怎么解決。”

兒子看著父親，死死地盯著父親。

“因?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q問(wèn)題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我怎么辦。我等了整整一天?！?/p>

齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義，深深地低下頭去———爺爺，已經(jīng)在十年前去世了。∥

(選自《小小說(shuō)選刊》2006年12期?作者：葉梓。)

14.小說(shuō)有三個(gè)部分，請(qǐng)你從“齊總”的角度梳理情節(jié)，并照樣子概括出來(lái)。(4分)

第一部分：齊總得知兒子出車禍，向兒子詢問(wèn)情況。

第二部分：

第三部分：

15.閱讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文，想象齊總當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，然后寫下來(lái)。(3分)

16.依據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“父親話中的含義”究竟是什么。(3分)

17.請(qǐng)你結(jié)合齊總的言行，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的父親。(3分)

18.讀了這篇小小說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從中獲得的啟示。(3分)

三.寫作表達(dá)(習(xí)作30分,書寫5分)

19.生活是一本博大精深的無(wú)字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以“????????????????最珍貴”為題，寫一篇記敘文。

要求：(1)先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)……

(2)內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。

本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷，預(yù)祝大家考試順利

北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

以下是小編搜集的北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷，歡迎閱讀。

一、我的字最漂亮。（6分）

尖出

叫因

二、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)連。（6分）

三、我會(huì)變魔術(shù)。（8分）

給“木”加一筆，能變成。

給“力”加兩筆，能變成。

給“大”加一筆，能變成。

兩個(gè)“人”，能變成。

四、我會(huì)選，我會(huì)填。（填序號(hào)6分）

①②③④⑤⑥

一（）小鳥(niǎo)一（）老爺爺

一（）小花一（）打魚船

一（）故事一（）馬

五、我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。（12分）

（）()()()

（）()()()

六、我會(huì)連一連，給漢字寶寶找朋友。（10分）

七、我會(huì)照樣子，寫一寫。（12分）

樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。

______________是______________的家。

說(shuō)不完

聽(tīng)不_____看不__________不_____

我家住在大海邊。

______________住在______________。

船上有位老爺爺。

________上有位______________。

________有位________________。

八、我給字寶寶找家，填序號(hào)。（8分）

①海②你③汗④他⑤住

⑥灣⑦們⑧河⑨位⑩流

九、我會(huì)照樣子，連句子。（6分）

我在家里看書

小魚在小小的船里游

鳥(niǎo)兒在河里飛

媽媽在天上坐

十、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（16分）

1.彎彎的（）兒（）()的船，（）（）的船兒兩（）（）。

2.（）村里，（）陽(yáng)是雄雞（）（）來(lái)的。

3.（）時(shí)不識(shí)（），呼作（）玉盤。

4.船（）有（）老爺爺，他的故事說(shuō)不完。

十一、快樂(lè)閱讀。（10分）

晚上，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視。我寫完作業(yè)，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福啊！

（1）短文共有（）句話。

（2）晚上，我們?cè)诟墒裁?？（連線）

爸爸寫作業(yè)

媽媽看報(bào)

我看電視

（3）我給爸爸媽媽送（）。

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些“六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。

qínmiǎnménglóngkuíwúyōulǜ

mòsòulúnyì

生咳囫吞棗揚(yáng)頓挫

2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()然大()曲()和()()連忘()

茍延()()()()共賞()高()烈

3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()

A.橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏殺

B.焦燥不安震耳欲聾飽經(jīng)風(fēng)霜牛毛細(xì)雨

C.風(fēng)雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心

D.怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓

4.按要求改寫句子的意思。

(1)老師說(shuō)：“同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿?”(請(qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說(shuō)的話)

(2)走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(請(qǐng)按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫一個(gè)句子)

二、語(yǔ)言積累。

1、郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱?！?，你能寫出魯迅的兩句詩(shī)詞或名言嗎?

2、先按原文填空，再回答問(wèn)題。

(1)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人的_____________心情。

(2)伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。

(3)詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。

請(qǐng)仿照上面的句式寫一個(gè)句子：________________________________________

(4)誠(chéng)者，天之道也;____________________________________________

(5)其實(shí)地上沒(méi)有路，____________________________________________

(6)“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！边@是人物心理描寫的句子，請(qǐng)你也仿寫這樣的一個(gè)句子：

_________________

(7)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫出來(lái)______________________________________________________________________

加分題：活學(xué)活用。(可以加五分哦~)

(1)皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。

①不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。()

②美味招來(lái)云外客，清香引出洞中仙。()

③架上丹丸長(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。()

(2)將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。

且讀千年事欲知萬(wàn)本書今古中西

________________，________________。

讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：________________________________。

三、課內(nèi)閱讀

1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?/p>

(1)請(qǐng)說(shuō)出作者是通過(guò)描寫漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前

后思考的過(guò)程的。

(2)這段話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。

(3)讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過(guò)思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?

2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問(wèn)題。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?

(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_____________________________

____________________________________________________________________

(3)讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。

四、課外閱讀

成功的起點(diǎn)

法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。

這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒灑]上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)[zhuǎnzhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。

科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[?。]

在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們[雖然不是]不想離開(kāi)那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了?？先R文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。

如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。

生活中，我們太習(xí)[貫慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüènüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。

(1)用“”劃去短文[]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。

(2)根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。

①經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。()

②精神、力氣消耗已盡。()

③表示另開(kāi)一條路或另創(chuàng)一種方法。()

④事情出乎意料，讓人難以相信。()

(3)按要求畫句子。

①用“”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句。

②用“”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。

(4)下面與原文意思一致的語(yǔ)句是___。

①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去

②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去

③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去

(5)選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯萊文的行走特點(diǎn)。

①“毛毛蟲”、比塞爾人：______________________

②肯萊文：__________________

(6)為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：

一是____________________________________________________________;

二是____________________________________________________________。

(7)成功的起點(diǎn)是什么?請(qǐng)聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡(jiǎn)要寫出自己的看法。

加分題：第六組的綜合性學(xué)習(xí)，一定讓你對(duì)詩(shī)歌有了更多的了解。下面考考你，你能將這些詩(shī)句活用到各種語(yǔ)境中去嗎?(填寫序號(hào))(全對(duì)可以加五分哦~)

①江南憶，最憶是江南。②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

(1)春天的一個(gè)夜晚，當(dāng)我正在看書的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外雨聲沙沙。啊下雨了!真是“”呀!

(2)杭州西湖風(fēng)景天下聞名。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“”，在“柳浪聞鶯”，我們會(huì)看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說(shuō)過(guò)“”。難怪來(lái)過(guò)杭州、游過(guò)西湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感嘆——“”。

五、習(xí)作。

有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長(zhǎng)不就是因?yàn)橐痪湓拞?那么，在你的生活中有沒(méi)有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話呢?請(qǐng)以《難忘的那句話》為題寫一篇作文，講講你的故事。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末水平測(cè)試卷

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編為大家整理的“五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末水平測(cè)試卷”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一、看拼音，寫詞語(yǔ)(10分)

fènɡxìxiàxiǎngdǐkànɡxiàngqiànkōngkuàng

()()()()()

ròngyùbáshèchúnpǔqīcāncìhou

()()()()()

二、給下面的多音字組詞(6分)

hài()tán()zhàn()

還彈粘

huán()dàn()nián()

zhāo()quàn()mú()

著圈模

zhe()juàn()mó()

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(9分)

前赴后()()逐顏開(kāi)驚魂稍()

()首()耳自吹自()慢條()理

望而生()蒼翠()滴身先()卒

四、按要求寫詞語(yǔ)(6分)

近義詞：焦急---()驚訝---()稱贊---()

聳立---()隱蔽---()觀賞---()

反義詞：清楚---()熟悉---()節(jié)約---()

慌張---()平凡---()簡(jiǎn)單---()

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞(6分)

因?yàn)椤浴m然……但是……如果……就……

無(wú)論……都……只要……就……不僅……還……

1、()遇到多大的困難，我們()能克服。

2、水()會(huì)變成氣體，()會(huì)變成固體。

3、周總理()和我們永別了，()他永遠(yuǎn)在人民心中。

4、()我知道自己有美麗的花，()我要開(kāi)花。

5、()不是我們，這些海龜根本()不會(huì)受到傷害。

6、()媽媽星期天有空，()會(huì)帶我們?nèi)ノ骱^賞菊花。

六、把下面每組中不同類的一個(gè)劃去(5分)

1、工人農(nóng)民軍人學(xué)生青年

2、汽車火車輪船水車摩托車

3、黃鸝畫眉麻雀喜鵲鳥(niǎo)類

4、草鞋布鞋皮鞋拖鞋溜冰鞋

5、照相館美術(shù)館圖書館天文館博物館

七、修改病句(5分)

1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

3、近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

4、他的一雙手，幾乎完全凍僵了。

5、全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。

八、把句子補(bǔ)充完整(5分)

1、不能淫，不能移，不能屈。

2、義之所在，，。

3、而不學(xué)，，而不學(xué)，而不學(xué)。

4、人生自古誰(shuí)無(wú)死，。

5、人不可有傲氣，。

九、把下列人的性格特點(diǎn)和名稱用線連起來(lái)(5分)

代人受罪的人應(yīng)聲蟲吝嗇錢財(cái)?shù)娜税籽劾?/p>

粗心大意的人睜眼瞎沒(méi)有原則的人鐵公雞

思想陳舊的人替罪羊沒(méi)有氣節(jié)的人糊涂蟲

目不識(shí)丁的人老古董不明事理的人和事老

隨聲附和的人馬大哈忘恩負(fù)義的人軟骨頭

十、判斷正誤(5分)

1、北京的頤和園是著名的七大景點(diǎn)。這句話是對(duì)的。()

2、中國(guó)神話故事有女媧補(bǔ)天、后羿射日、盤古開(kāi)天地等。()

3、金字塔建在埃及首都羅馬。()

4、頤和園的整體造型像一只倒掛的蝙蝠，象征著“?！钡搅?()

5、宋代詩(shī)人王昌齡在《出塞》一詩(shī)中，表達(dá)了自己渴望為國(guó)家建功立業(yè)的志向。()

十一、默寫古詩(shī)，并回答問(wèn)題。(8分)

示兒

，。

，。

1、這首詩(shī)是朝詩(shī)人寫的。

2、詩(shī)中一詞用作中國(guó)的代稱。

3、后兩句詩(shī)的意思是：

十二、快樂(lè)閱讀。(15分)

人體內(nèi)的江河

①人的體內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血液。

②人體的血液為什么是紅色的呢?這是因?yàn)槿说难豪镉写罅康募t血球，紅血球充滿了含鐵的蛋白質(zhì)——血紅蛋白。血紅蛋白運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，當(dāng)它吸取新鮮的氧氣時(shí)，帶鐵的血紅蛋白與氧結(jié)合，就使血液變成紅色。也許你會(huì)奇怪，鐵與氧結(jié)合會(huì)變成銹，為什么人體中的鐵不會(huì)生銹呢?原來(lái)，血液中的鐵被鎖在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里，可以吸收和放出氧，卻無(wú)法與氧發(fā)生化學(xué)變化，因而就不會(huì)生銹了。

③人的血液里還有白血球，白血球是圓形的。其實(shí)，它不是白色的，而是無(wú)色的，醫(yī)生在驗(yàn)血時(shí)為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨?。白血球是保護(hù)人體健康的勇士，它主要有中性白細(xì)胞和淋巴兩種類型。中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開(kāi)攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染外來(lái)細(xì)胞及其他外來(lái)物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用，對(duì)抗這些外來(lái)物質(zhì)。

④血小板是人體血液的另一組成部分。它的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會(huì)在傷口處聚集，將傷口塞住，隨后血漿中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)促進(jìn)血塊形成，將傷口封起來(lái)。

⑤紅血球、白血球、血小板是三種不同的血細(xì)胞。這些血細(xì)胞懸浮在血漿中，就構(gòu)成人體的血液。

1.說(shuō)明的內(nèi)容是()。

A.紅血球、白血球、血小板。B.人體內(nèi)奔騰的江河。

C.人體的血液為什么是紅色的。D.人體血液的構(gòu)成。

2.第二自然段中的說(shuō)明順序是()

A.從概括到具體B.從整體到部分C.從結(jié)果到原因D.從主要到次要

3.為什么說(shuō)“白血球是保衛(wèi)人體健康的衛(wèi)勇士”?在文中用“～～”畫出來(lái)。

4.第④自然段中加點(diǎn)的“它們”指代的是.

5.從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達(dá)下列語(yǔ)意的詞語(yǔ)，將它們分別寫在()里。

⑴形容血液中的鐵被封閉在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里。()

⑵說(shuō)明血細(xì)胞在血漿中不沉下去，而是以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)存在。()

6.閱讀全文可以了解到，人體的血液由和組成，說(shuō)明在具體些，血液中含有、、、四種構(gòu)成。

十三、習(xí)作。(15分)

題目：我愛(ài)

要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以是人、事、物。

2.中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

人教版初三九年級(jí)語(yǔ)文第一單元水平測(cè)試卷

（60分鐘100分）

一、積累運(yùn)用（20分）

l．給加點(diǎn)字注音根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

數(shù)風(fēng)流人物______披蓑衣______稍xùn______風(fēng)騷

凍jiāng______

2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰________________________________________________

當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚_____________________________________________

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

①《沁園春?雪》中寫景與議論之間過(guò)渡的句子：_________________________________________________________________

②《雨說(shuō)》中“雨”請(qǐng)孩子們與它親近，并隨它同行的詩(shī)句：_________________________________________________________________

4．下列詩(shī)句與原作完全一致的是()（2分）

A．需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

B．當(dāng)魚塘寒淺滯留著游魚

C．小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊

D．明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。

5、下列句中劃線詞語(yǔ)使用欠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、場(chǎng)上球員個(gè)個(gè)成了防守專家,令一向善長(zhǎng)防守的活塞一籌莫展。

B、哈頓在達(dá)爾文之前就獨(dú)立形成了生物進(jìn)化中物競(jìng)天擇的觀點(diǎn)。

C、太讓人感動(dòng)了，聽(tīng)了他的事跡，我便浮想聯(lián)翩地流下了眼淚。

D、田啟文也像周星馳等許多曾經(jīng)的好伙伴一樣,最終以分道揚(yáng)鑣的結(jié)局結(jié)束了10年的合作歷程。

6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）

A．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度。

B．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。

7、閱讀選自《格列佛游記》中的一段話，回答問(wèn)題。(4分)

在以后的日子里，國(guó)王經(jīng)常召見(jiàn)我，有一天，我直言不諱地對(duì)他說(shuō)，他對(duì)歐洲及世界其他地方的鄙視，與他超人的智慧不太相稱。人不是軀體大頭腦就聰明，相反，在動(dòng)物世界中，蜜蜂、螞蟻的勤勞、技能和名聲都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一些大動(dòng)物。國(guó)王聚精會(huì)神地聽(tīng)我說(shuō)話，聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸開(kāi)始對(duì)我產(chǎn)生了好感。他要我盡可能詳實(shí)地說(shuō)說(shuō)英國(guó)政府的情況，看看其中有什么值得他效仿的。

（1）文段中的國(guó)王是國(guó)的國(guó)王。（1分）

（2）請(qǐng)你回憶一下，在后文中，國(guó)王在“我”向他介紹英國(guó)政府的一些情況后是如何比喻“我”的同胞的。請(qǐng)你再據(jù)此推斷一下，作者寫“我”在這個(gè)國(guó)家里的經(jīng)歷的用意是什么。（1+2=3分）

8、閱讀下面一則新聞，簡(jiǎn)要概括其主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字）（4分）

北京電中國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦11日就2006年中國(guó)自然災(zāi)害和救災(zāi)工作等舉行發(fā)布會(huì)，民政部副部長(zhǎng)介紹說(shuō)，2006中國(guó)自然災(zāi)害嚴(yán)重，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受重大損失。因?yàn)?zāi)死亡3186人，因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失2528.1億元。民政部副部長(zhǎng)介紹說(shuō)，2006年，臺(tái)風(fēng)、洪澇、旱災(zāi)、風(fēng)雹、地震、低溫冷凍、雪災(zāi)、山體滑坡、泥石流、病蟲害等各類自然災(zāi)害在中國(guó)都有不同程度發(fā)生，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受重大損失。因?yàn)?zāi)死亡3186人，緊急轉(zhuǎn)移安置1384.5萬(wàn)人(次)；農(nóng)作物受災(zāi)面積41091.3千公頃，其中絕收面積5408.9千公頃；倒塌房屋193.3萬(wàn)間。浙江、福建、江西、湖南、廣東、廣西、重慶、四川等地受災(zāi)嚴(yán)重。

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面的一首宋詞，回答問(wèn)題。（4分）

浣溪沙晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

9、上片中詞人因今追昔，借景抒情，請(qǐng)揣摩詞人在“夕陽(yáng)”之下的所思所想，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。（2分）

10、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下邊詩(shī)段，完成詩(shī)后各題。(15分)

(一)

江山如此多嬌，

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。

11、詩(shī)歌的朗讀要有節(jié)奏感，下列讀法正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．江山如此／多嬌，引無(wú)數(shù)／英雄競(jìng)折腰。

B．江山／如此多嬌，引／無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

C．江山／如此／多嬌，引無(wú)數(shù)英雄／競(jìng)折腰。

D．江山／如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄／競(jìng)折腰。

12、“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七句，請(qǐng)說(shuō)出“惜”包含哪些意味。(4分)

13、賞析“只識(shí)彎弓射大雕”的妙處。(3分)

14、“俱往矣，／數(shù)風(fēng)流人物，／還看今朝”有哪些含意？(3分)

15、你同意毛澤東對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

（三）閱讀下邊詩(shī)段，完成詩(shī)后各題。(14分)

錯(cuò)誤

鄭愁予

我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……

16、詩(shī)中用了一個(gè)小倒裝句，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯詩(shī)意盎然。這一句是____________________________________________________________。（2分）

17、這首詩(shī)中詩(shī)人選取了“蓮花、柳絮______、_______、東風(fēng)”等意象，其中“東風(fēng)”這一意象取自李商隱《無(wú)題》中的：_____________________________________________________________________（4分）

18、“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”運(yùn)用的手法是_______，表現(xiàn)了____________________________________________________________________（3分）

19、對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．從結(jié)構(gòu)上看，本詩(shī)的開(kāi)頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置，這樣處理，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯得詩(shī)意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃出光彩。

B．“美麗的錯(cuò)誤”是一個(gè)病句，既然是錯(cuò)誤，就不可能美麗，同樣，美麗也不可能是錯(cuò)誤的，因此詩(shī)人這一句值得商榷。

C．本詩(shī)中運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌的意象，如“蓮花”“柳絮”“東風(fēng)”等，從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國(guó)性的最根本的所在。

D．這首詩(shī)語(yǔ)言清新，不在文字上玩弄游戲，竭力以最忠實(shí)的文字展示詩(shī)人最忠實(shí)的感情。

20、這首詩(shī)被廣為傳誦，它最主要的藝術(shù)特色是什么？(50字以內(nèi))（3分）

（四）閱讀文章《關(guān)注你身邊的濕度》。（7分）

①所謂濕度，是指空氣和某些物質(zhì)中所含水分的多少?？茖W(xué)研究表明，濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。

②人體是含有水份的有機(jī)體，液體占體重的60%—70%，通過(guò)熱代謝和水鹽代謝維持平衡，體內(nèi)一旦失水，生命則難以維系。濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力，即可導(dǎo)致生病，對(duì)此，祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱為“濕邪”。

③臨床醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，在天氣潮濕的季節(jié)中，人極易患頭痛、胃潰瘍、皮疹和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、心臟病等。濕度過(guò)高會(huì)使人感到憋悶不爽，夏天“三伏”時(shí)節(jié)，由于高溫、高濕、低氣壓的作用，人體汗液不易排出，出汗后不易蒸發(fā)，因而使人感到煩躁、疲倦、食欲不振，容易誘發(fā)胃腸炎、痢疾等病，甚至?xí)?dǎo)致某些行為改變。日常生活中，涉水淋雨、久臥濕地或居室潮濕的情況下，空氣濕度大，對(duì)于老弱病殘者都會(huì)招致疾病。

④濕度過(guò)低對(duì)人體也不利。干燥的空氣容易奪走人體的水分，使得粘膜變干，出現(xiàn)口渴、聲啞等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)鼻腔出血、嘴唇開(kāi)裂。空氣干燥還會(huì)使表皮細(xì)胞脫水，角化加快，皮脂腺分泌減少，皮膚因此變得粗糙起皺、開(kāi)裂，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為這便是我國(guó)北方干燥地區(qū)婦女的皮膚不如江南一帶女性的皮膚那么細(xì)膩光潔的主要原因。另外，濕度過(guò)低不僅使流感病毒和致病力很強(qiáng)的革蘭氏陽(yáng)性菌繁殖速度加快，而且易隨粉塵一起擴(kuò)散，導(dǎo)致各種傳染病發(fā)病率顯著增高，哮喘、支氣管炎的發(fā)作次數(shù)明顯增加。這一點(diǎn)在低濕的冬季尤為突出。

⑤由此可見(jiàn)，時(shí)刻關(guān)注身邊濕度的變化，為自己的生活和工作提供良好的環(huán)境，是至關(guān)重要的。一般來(lái)說(shuō)，常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，將濕毛巾搭在暖氣片上，可起到一定的加濕作用；要降低濕熱的憋悶不爽感，可用濕水沐浴、喝涼茶或在通風(fēng)處休息一會(huì)。有條件的家庭可在居室內(nèi)安裝加濕器或去濕機(jī)等新型家電產(chǎn)品，改善小范圍的濕度條件。

21、所要說(shuō)明的中心是什么？（1分）

22、請(qǐng)你根據(jù)第二段內(nèi)容給“濕邪”下個(gè)定義。（2分）

23、第五段中的畫線句有什么作用？（2分）

24、如果你遇到一些哮喘病或支氣管炎易患者，結(jié)合這篇文章，該如何對(duì)他說(shuō)呢？（2分）

三、寫作（40分）

25、細(xì)讀冰心的這首短詩(shī)，根據(jù)詩(shī)中的情節(jié)展開(kāi)合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用描寫手法，以“母愛(ài)”為話題，自擬題目，寫成一篇600字左右的文章。

母親??！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥(niǎo)兒躲在她的巢里：

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到你的懷里。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中的水平測(cè)試題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中的水平測(cè)試題”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

一、填一填。(每空2分，共26分)

b()m()d()()()g()h

()q()zh()sh()z()()()w

二、連一連。(每題2分，共8分)

kāixīnnánguòxiōnghěnhàixiū

三、看拼音，寫漢字。(每字1分，共20分)

lìzhèngzǎoshàngshēngqíwǒmen

()()()旗()

shísìgèréntàiyánghuǒshānmùmá

()()陽(yáng)()()

zhōngguóshuānshǒuzuògōngyòngtú

()國(guó)雙()做()()途

四、找朋友，組成詞。(每詞1分，共8分)

嫦頭敬公早橋蓮創(chuàng)試

禮花娥洞園餐腦驗(yàn)造

五、按課文內(nèi)容填空。(每空1分，共18分)

1、()有兩()寶，雙()和()腦。雙()()做()，()腦()思考，()()()()腦，才能有創(chuàng)造。

2、一去二三里，煙村()()家，亭臺(tái)()()座，八九十枝()。

六、選擇合適的表示顏色的詞，將序號(hào)填在括號(hào)里。(每空1分，共4分)

1、粉紅2、碧綠3、藍(lán)藍(lán)4、青青

()的山()的荷葉

()的荷花()的天

七、看圖，寫漢字，寫得越多越好。(每字2分，共16分)

()()()()

語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試卷小升初必備

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試卷小升初必備”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是小升初必備

一、看拼音，寫詞語(yǔ)(5分)

zhēnzhì???????tuòmò????????wǔrǔ?????????ɡuànɡài

(??????)???(??????)???(??????)????(??????)

整體認(rèn)讀音節(jié)的字：??????????、

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”(5分)

干涸(ɡù??hé)???????噴香(pèn??pēn)???????畜養(yǎng)(chù?xù)

要挾(yāo?yào)??????愜意(qiè??xiá)

三、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)(4分)

負(fù)(??)請(qǐng)罪??高瞻遠(yuǎn)(??)??解(??)相助??兔死(??)悲

響(??)行云??同心(??)力??(??)然不同??開(kāi)卷有(??)

四、下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(??)(3分)

A、氣勢(shì)洶洶??以身作則??紋絲不動(dòng)??穿流不息

B、完璧歸趙??情不自禁??應(yīng)接不暇??沒(méi)精打采

C、愛(ài)不失手??陰謀詭計(jì)??前俯后仰??水泄不通

D、再接再厲??奮發(fā)圖強(qiáng)??斬釘截鐵??窮途末路

五、下列各組詞中，搭配完全正確的是(???)組(2分)

A、磨煉—意志??珍惜—糧食??堅(jiān)持—真理??提高—效率

B、改進(jìn)—方法??改善—生活??改正—缺點(diǎn)??改變—面貌

C、發(fā)揚(yáng)—傳統(tǒng)??精致—表演??發(fā)生—沖突??發(fā)展—生產(chǎn)

D、感情—深厚??愛(ài)護(hù)—老人??聲音—低沉??愛(ài)戴—兒童

六、填古詩(shī)名句，歇后語(yǔ)。(10分)

1、人們常用“???????????????、?????????????”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。(填古詩(shī))

2、看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是?????????????????????????、

。(填古詩(shī))

3、六年級(jí)畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們唱歌跳舞、各盡所能，真是

。(填歇后語(yǔ))

4、即將畢業(yè)，你的心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)：

。(填古詩(shī))

5、漂泊他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)時(shí)用一句老少皆知的詩(shī)句：????????????????????、

。(填古詩(shī))

6、人們常用“??????????????、?????????????”表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。(填古詩(shī))

7、給予是快樂(lè)的，正如古人所言：????????????、????????????。

8、魯迅的精神寫照一句詩(shī)：???????????????、???????????????。

9、好多革命戰(zhàn)士為了革命，英勇獻(xiàn)身，“??????????????、?????????????”這句名言就是他們的光輝寫照。

10、小明同學(xué)無(wú)心向?qū)W，請(qǐng)你用一句名言????????????????、?????????????勸說(shuō)他。

七、語(yǔ)文精彩回放(9分)

1、“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有????????，沒(méi)有????????，????????????????。”本段選自《???????????》，本文是一篇????????，作者被譽(yù)為??????????。

2、“過(guò)去的日子如輕煙，??????????????，如??????，被初陽(yáng)蒸融了?！北揪溥x自著名作家????????的散文《匆匆》，你試著再寫一句：過(guò)去的日子如??????，????????????????。

3、《將相和》這篇課文的“相”是???????，他的特點(diǎn)是????????????，“將”是????????，他的特點(diǎn)是????????????。這篇課文主要寫了??????????、??????????、??????????三個(gè)小故事。

八、按要求寫句子(10分)

1、我猛然間聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。(縮句)

2、沒(méi)有人不說(shuō)武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的英雄。(改肯定句)

3、作物能生長(zhǎng)。土壤里會(huì)有水分和養(yǎng)料。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)

4、我們是不能忘記這十多年父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩的。(改反問(wèn)句)

5、我們要艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)

本文為大家推薦的是小升初必備，希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

重點(diǎn)中學(xué)高二語(yǔ)文4月水平測(cè)試試卷

【重點(diǎn)中學(xué)高二語(yǔ)文4月水平測(cè)試試卷】

一、(15分，每小題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是

A.果脯/輔助軀殼/俏模樣朔風(fēng)/眾口鑠金

B.吸吮/隕落膏肓/導(dǎo)盲犬愜意/鍥而不舍

C.棧橋/蜜餞輿論/盥洗室巷道/街頭巷尾

D.驀然/睦鄰沏茶/戚戚然佛像/清風(fēng)拂面

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.靜謐浸潤(rùn)泊來(lái)品弊絕風(fēng)清

B.揖讓雕琢策源地德高望眾

C.掂記賬單編者按文過(guò)飾非

D.炫耀演繹原動(dòng)力人才輩出

3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①基層領(lǐng)導(dǎo)干部要做好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的工作，不僅要頭腦靈活，能言善辯，更要具備較高的思想理論_______。

②一九四二年，河南省發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼幾乎絕收，數(shù)百萬(wàn)受災(zāi)民眾________故土，踏上了漫長(zhǎng)的逃荒之路。

③不少文藝工作者被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮______著前行，無(wú)法保持淡泊的心境，使作品沾染上銅臭氣，自己也淪為了市場(chǎng)的奴隸。

A.①素養(yǎng)②背離③裹挾B.①涵養(yǎng)②背棄③裹挾

C.①素養(yǎng)②背棄③挾持D.①涵養(yǎng)②背離③挾持

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.北京男籃的外援馬布里既是球隊(duì)組織進(jìn)攻的核心，又是頭號(hào)得分手，對(duì)球員的影響力非常大，在北京隊(duì)中有著舉重若輕的地位。

B.平江縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。由于目前存在教師編制緊張、減員人數(shù)多、招不到人等方面的問(wèn)題，教師補(bǔ)充入不敷出的情況日趨嚴(yán)重。

C.近幾年，歐盟和中國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)越來(lái)越頻繁.當(dāng)歐盟各國(guó)出現(xiàn)金融危機(jī)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)始衰退時(shí)，千里之外的中國(guó)也不能偏安一隅。

D.著名節(jié)目主持人柴靜自費(fèi)拍攝了聚焦霧霾問(wèn)題的紀(jì)錄片《穹頂之下》，片中出現(xiàn)的種種觸目驚心的污染場(chǎng)景引發(fā)了人們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的高度關(guān)注。

5.下列各句中，表意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.從我國(guó)剛剛興起的手機(jī)搶紅包之事來(lái)看，不僅改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)，還改變了傳統(tǒng)觀念乃至生活方式，比如拉家常的時(shí)間被搶紅包擠去了。

B.隨著用電負(fù)荷的逐漸增長(zhǎng)，返鄉(xiāng)過(guò)年的村民越來(lái)越多，為了確保他們的用電，所里25名工作人員全部上崗，正常開(kāi)展售電、維修等業(yè)務(wù)。

C.《咬文嚼字》主編黃安靖認(rèn)為，流行語(yǔ)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，傳遞社會(huì)“正能量”，合乎漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，既要有流行性，也要有創(chuàng)新性。

D.我們要按照會(huì)議要求，搶抓機(jī)遇，奮發(fā)有為，精心打造一批重大影響力、吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的文化品牌，努力提升我省文化軟實(shí)力。

二、(每小題3分，共9分)

閱讀下面的文字，完成6～8題。

古典詩(shī)文中的“扁舟”意象

“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見(jiàn)的意象之一，承載著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。《史記》載：“范蠡既雪會(huì)稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖?！边@里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒(méi)有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。

“扁舟”在古代文人眼里，不僅僅是一只小船，它隨著無(wú)數(shù)文人跌宕坎坷命運(yùn)的無(wú)限延伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的處世準(zhǔn)則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對(duì)于潦倒困厄的人來(lái)說(shuō)，“扁舟”是他們尋求再生的一支葦草。

“漂泊”是古代知識(shí)分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊(yùn)含。古代知識(shí)分子或?yàn)樯?jì)、或?yàn)榭婆e、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無(wú)盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔仁怯巫悠吹膽{靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛《春江花月夜》有“誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩(shī)句，其中“扁舟”承載著游子無(wú)盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩(shī)中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強(qiáng)烈。他詩(shī)中的“扁舟”意象，承載著詩(shī)人生活的苦難和不幸，是古代知識(shí)分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫照。

“扁舟”意象的另一典型蘊(yùn)含是“自由”。莊子說(shuō)“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也。”這是古代知識(shí)分子的人生理想。現(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在《前赤壁賦》中借“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”這一境象，表達(dá)了他面對(duì)被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強(qiáng)烈愿望。張孝祥的《念奴嬌?過(guò)洞庭》以溫和沉浸的心態(tài)，表達(dá)了與蘇軾同樣的心境：“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉……怡然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)?！币粭l小船附著于萬(wàn)頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識(shí)”和自由精神。

隱居是古代知識(shí)分子仕途失意的無(wú)奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園?！氨庵邸币庀笾屑忍N(yùn)含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊(yùn)含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無(wú)奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一個(gè)意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩(shī)句，流露出過(guò)隱居生活的念頭。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實(shí)壓抑下，欲放浪江湖，過(guò)隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。

在常見(jiàn)的“扁舟”意象中，無(wú)論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無(wú)不是中國(guó)古代文人心路歷程的寫照，雖蘊(yùn)含仕途坎坷失意的無(wú)奈與消極，但為后世樹(shù)立了憂國(guó)愛(ài)民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。(有刪改)

6.關(guān)于“扁舟”的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)古典詩(shī)文中“扁舟”最常見(jiàn)的意象寄托著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。

B.最早的“扁舟”意象，有著隱遁之味，也充溢著悲涼或超脫的韻味。

C.在中國(guó)古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運(yùn)中絕處逢生的處世觀。

D.對(duì)潦倒困厄的文人來(lái)說(shuō)，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。

7.關(guān)于“最常見(jiàn)的扁舟意象蘊(yùn)含”的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟”承載著游子無(wú)盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情，成為羈旅之愁的寄托。

B.“扁舟”意象的典型蘊(yùn)含寄托著古代知識(shí)分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種皈依自然的意識(shí)。

C.常見(jiàn)的“扁舟”意象往往蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子過(guò)隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。

D.范蠡和李白、蘇軾一樣，因仕途坎坷和無(wú)奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他仕途失意而隱居的意象。

8.下列說(shuō)法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂滿了落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。

B.杜甫詩(shī)中的“扁舟”意象，最強(qiáng)烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，蘊(yùn)含著作者生活的苦難和不幸。

C.“扁舟”意象蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子仕途失意的無(wú)奈選擇及功成身退的理想，成為他們最后的精神家園。

D.常見(jiàn)的“扁舟”意象蘊(yùn)含了古代知識(shí)分子憂國(guó)愛(ài)民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。

三、閱讀下面的文言文，完成9～12題。

王思遠(yuǎn)，瑯邪臨沂人。尚書令晏從弟也。宋建平王景素辟為南徐州主簿，深見(jiàn)禮遇。景素被誅，左右離散，思遠(yuǎn)親視殯葬，手種松柏。與廬江何昌宇、沛郡劉琎上表理之，事感朝廷。景素女廢為庶人，思遠(yuǎn)分衣食以相資贍。

建元初，遷太子中舍人。文惠太子與竟陵王子良素好士，并蒙賞接。思遠(yuǎn)求出為遠(yuǎn)郡，除建安內(nèi)史。長(zhǎng)兄思玄卒，思遠(yuǎn)友于①甚至，表乞自解，不許。及祥日②，又固陳，世祖乃許之。

世祖詔舉士，竟陵王子良薦思遠(yuǎn)及吳郡顧暠之。思遠(yuǎn)與顧暠之友善。暠之卒后家貧，思遠(yuǎn)迎其兒子，經(jīng)恤甚至。邵陵王子貞為吳郡，世祖除思遠(yuǎn)為吳郡丞，以本官行郡事，論者以為得人。以疾解職，還為司徒諮議參軍。高宗輔政，不之任，仍遷御史中丞。臨海太守沈昭略贓私，思遠(yuǎn)依事劾奏，高宗及思遠(yuǎn)從兄晏、昭略叔父文季請(qǐng)止之，思遠(yuǎn)不從，案事如故。

建武中，遷吏部郎。思遠(yuǎn)以從兄晏為尚書令，不欲并居內(nèi)臺(tái)權(quán)要之職，上表固讓。曰：“陛下矜遇之厚，古今罕儔。正以臣與晏地惟密親，必不宜俱居顯要。且亦緣陛下以德御下，故臣可得以禮進(jìn)退……”上知其意，乃改授司徒左長(zhǎng)史。

初，高宗廢立之際，思遠(yuǎn)與晏閑言，謂晏曰：“兄荷世祖厚恩，今一旦贊人如此事，彼或可以權(quán)計(jì)相須，未知兄將來(lái)何以自立。若及此引決，猶可不失后名?！标滩患{。及拜驃騎，集會(huì)子弟，謂思遠(yuǎn)兄思微曰：“隆昌之末，阿戎③勸吾自裁。若從其語(yǔ)，豈有今日?”思遠(yuǎn)遽應(yīng)曰：“如阿戎所見(jiàn)，猶未晚也?！奔瓣虜。实脽o(wú)他。

思遠(yuǎn)清修，立身簡(jiǎn)潔。衣服床筵，窮治素凈。賓客來(lái)通，輒使人先密覘視。衣服垢穢，方便不前;形儀新楚，乃與促膝。雖然，既去之后，猶令二人交帚拂其坐處。上從祖弟季敞性甚豪縱，上心非之，謂季敞曰：“卿可數(shù)詣王思遠(yuǎn)?！庇涝曜?，年四十九。

——《南齊書》卷四十三列傳第二十四王思遠(yuǎn)傳》

注：①友于：兄弟之愛(ài)。②祥日：?jiǎn)始烂?。③阿戎：稱堂弟，此指王思遠(yuǎn)。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.思遠(yuǎn)求出為遠(yuǎn)郡,除建安內(nèi)史除：授予官職

B.思遠(yuǎn)不從，案事如故案：查究

C.今一旦贊人如此事贊：贊同

D.卿可數(shù)詣王思遠(yuǎn)詣：拜訪

10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.及祥日，又固陳，世祖乃許之/今其智乃反不能及

B.以疾解職，還為司徒諮議參軍/洎牧以讒誅，邯鄲為郡

C.且亦緣陛下以德御下/不出，火且盡

D.若及此引決，猶可不失后名/若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞

11.以下六句話分別編為四組，全都屬于體現(xiàn)王思遠(yuǎn)美德的一項(xiàng)是

①思遠(yuǎn)親視殯葬，手種松柏②長(zhǎng)兄思玄卒，思遠(yuǎn)友于甚至，表乞自解

③竟陵王子良薦思遠(yuǎn)及吳郡顧暠之④暠之卒后家貧，思遠(yuǎn)迎其兒子，經(jīng)恤甚至。

⑤正以臣與晏地惟密親，必不宜俱居顯要⑥既去之后，猶令二人交帚拂其坐處。

A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

12.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.景素對(duì)王思遠(yuǎn)以禮相待，等到他被殺，其女被廢為平民，王思遠(yuǎn)以衣食資助養(yǎng)活她。

B.沈昭略貪贓徇私，思遠(yuǎn)據(jù)實(shí)彈劾，高宗、王宴等人讓他停止做此事，思遠(yuǎn)不從。

C.建武年間，王思遠(yuǎn)跟從兄長(zhǎng)王晏一起做尚書令，因不愿同居要職，他上書辭讓。

D王思遠(yuǎn)曾經(jīng)勸說(shuō)王晏，但王晏沒(méi)有吸納他的建議，且頗為得意，最終落得失敗的結(jié)局。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(26分)

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)宋建平王景素辟為南徐州主簿，深見(jiàn)禮遇。(3分)

(2)高宗輔政，不之任，仍遷御史中丞。(3分)

(3)衣服垢穢，方便不前;形儀新楚，乃與促膝。(4分)

14.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(8分)

踏莎行閑游

劉將孫①

水際輕煙，沙邊微雨。荷花芳草垂楊渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖②路。

血染紅箋，淚題錦句。西湖豈憶相思苦?只應(yīng)幽夢(mèng)解重來(lái)，夢(mèng)中不識(shí)從何去。

【注】①劉將孫是南宋愛(ài)國(guó)詞人劉辰翁的兒子。這首小詞作于宋亡之后。②西湖：在南宋都城臨安(今浙江杭州)。

(1)上片前三句描繪了一幅怎樣的畫面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

(2)“西湖豈憶相思苦?”一句是如何表達(dá)詞人的感情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

15.閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

閑居遣懷十首

唐?姚合

身外無(wú)徭役，開(kāi)門百事閑。

倚松聽(tīng)唳鶴，策杖望秋山。

萍任連池綠，苔從匝地斑。

料無(wú)車馬客，何必掃柴關(guān)。

(1)詩(shī)中的“閑”體現(xiàn)在哪些地方?(4分)

(2)姚合的詩(shī)追求“靜趣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)

五、

16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)

(1)，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)

(2)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?。(蘇軾《定風(fēng)波》)

(3)，紅巾翠袖，揾英雄淚?(辛棄疾《水龍吟》)

(4)，使我不得開(kāi)心顏!(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

(5)畫圖省識(shí)春風(fēng)面，。(杜甫《詠懷古跡》)

(6)二十四橋明月夜，。(杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》)

(7)，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

(8)簾外雨潺潺，。(李煜《浪淘沙令》)

(9)子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，，……”(《論語(yǔ)?學(xué)而》)

(10)子曰：“，鮮矣仁?！?《論語(yǔ)?學(xué)而》)

六、(18分)

閱讀下面的文字，完成19～22題。

《狼圖騰》節(jié)選

姜戎

兩年前陳陣從北京到達(dá)這個(gè)邊境牧場(chǎng)插隊(duì)的時(shí)候，正是十一月下旬，額侖草原早已是一片白雪皚皚。陳陣被安排住在畢利格老人家里，分配當(dāng)了羊倌。一個(gè)多月后的一天，他隨老人去八十多里外的場(chǎng)部領(lǐng)取學(xué)習(xí)文件，順便采購(gòu)了一些日用品。臨回家時(shí)，老人作為牧場(chǎng)革委會(huì)委員，突然被留下開(kāi)會(huì)，可是場(chǎng)部指示那些文件必須立即送往大隊(duì)，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊(duì)。臨走時(shí)，老人將自己那匹又快又認(rèn)家的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬(wàn)別抄近道，一定要順大車道走。

剛登上一道山梁，遙望大隊(duì)駐地的查干窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了繞行二十多里地走大車道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊(duì)。

天越來(lái)越冷，大約走了一半路程，太陽(yáng)被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名的緊張——他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風(fēng)雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。

快到一個(gè)山谷口，一路上大青馬活躍亂動(dòng)、四處偵聽(tīng)的耳朵突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開(kāi)始抬頭噴氣，步伐錯(cuò)亂。

當(dāng)陳陣猛地轉(zhuǎn)頭向山谷望去時(shí)，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來(lái)，幾乎把他射成了刺猬。后來(lái)，陳陣跟畢利格詳細(xì)講起狼群當(dāng)時(shí)的陣勢(shì)，老人用食指刮了一下額上的冷汗說(shuō)，狼群八成正在開(kāi)會(huì)，山那邊正好有一群馬，狼王正給手下布置襲擊馬群的計(jì)劃呢。幸虧這不是群饑?yán)牵l(fā)亮的狼就不是餓狼。

陳陣強(qiáng)撐著身架，端坐馬鞍，只用眼角的余光緊張地感覺(jué)著近在側(cè)旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標(biāo)，對(duì)蒙古狼來(lái)說(shuō)只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側(cè)面的狼群越來(lái)越近，陳陣深知自己絕對(duì)不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計(jì)的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬(wàn)，身后跟隨鐵騎萬(wàn)千的架勢(shì)。只有這樣才能鎮(zhèn)住兇殘多疑的草原殺手——蒙古草原狼。

他感到狼王正在伸長(zhǎng)脖子向他身后的山坡望，群狼都把尖碗形的長(zhǎng)耳，像雷達(dá)一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個(gè)無(wú)槍無(wú)桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過(guò)狼群，卻令狼王和所有的大狼生疑。

晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說(shuō)是陳陣一生中最兇險(xiǎn)、最漫長(zhǎng)的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去，他意識(shí)到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有無(wú)伏兵。

大青馬的步伐似乎也不那么鎮(zhèn)定了。陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼。

突然，老阿爸的一句話從天而降，像疾雷一樣地轟進(jìn)他的鼓膜：狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒(méi)有。鐵器他有沒(méi)有呢?他腳底一熱，有!他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來(lái)。

畢利格阿爸把自己的大青馬換給他，但馬鞍未換。難怪當(dāng)初老人給他挑了這么大的一副鋼蹬，似乎老人早就料到了有用得著它的這一天。

狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來(lái)，雙手各抓住一只鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝密集的狼群大吼一聲，然后將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對(duì)砸起來(lái)。

“當(dāng)、當(dāng)……”

鋼鐙擊出鋼錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像刺耳刺膽的利劍刺向狼群。對(duì)于狼來(lái)說(shuō)，這種非自然的鋼鐵聲響，要比自然中的驚雷聲更可怕，也比草原狼最畏懼的捕獸鋼夾所發(fā)出的聲音更具恐嚇力。陳陣敲出第一聲，就把整個(gè)狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領(lǐng)下，全體大回轉(zhuǎn)，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風(fēng)一樣，呼地向山里奔逃而去。

但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持著草原狼軍團(tuán)的古老建制和隊(duì)形，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有鳥(niǎo)獸散的混亂。陳陣看呆了。

狼群一眨眼的工夫就跑沒(méi)影了，山谷里留下一大片雪霧雪砂。

(節(jié)選自《狼圖騰》，有刪改)

17.小說(shuō)第一段中畢利格老人把大青馬換給陳陣并再三叮囑這一細(xì)節(jié)有何作用?(4分)

18.賞析文中兩個(gè)畫線的句子。(4分)

(1)太陽(yáng)被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。

(2)一片錐子般的目光颼颼飛來(lái)，幾乎把他射成了刺猬。

19.簡(jiǎn)要概述文中蒙古草原狼的特點(diǎn)。(4分)

20.作者是怎樣描寫陳陣與狼群遭遇后的心理變化的?這樣寫有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

七、(60分)

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

如果天空是黑暗的，那就摸黑生存;如果發(fā)出聲音是危險(xiǎn)的，那就保持沉默;如果自覺(jué)無(wú)力發(fā)光，那就蜷伏于墻角。但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)，不要為自己的茍且而得意，不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。我們可以卑微如塵，不可扭曲如蛆蟲。

——曼德拉

要求：①自擬題目;②自選角度，自定立意;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

高二4月水平測(cè)試語(yǔ)文試卷

【高二4月水平測(cè)試語(yǔ)文試卷】

第I卷(客觀題，共21分)

一.語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每題3分)

1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.針砭幫交大雜燴樂(lè)不可知B.坐落畢竟?jié)O水情招之即來(lái)

C.裝潢宣泄發(fā)祥地榮膺桂冠D.漁利搏弈儀仗隊(duì)令人扼腕

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“蘇寧電器”要做百貨，而且將百貨商場(chǎng)直接開(kāi)到張桂平“蘇寧集團(tuán)”旗下附近;“蘇寧電器”和“蘇寧集團(tuán)”兩大巨頭均進(jìn)軍百貨行業(yè)且在同商圈對(duì)壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈在所難免。

B.據(jù)南京旅游市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，春節(jié)前開(kāi)始，飛速飆升的海南酒店房?jī)r(jià)讓旅行社瞠目結(jié)舌，報(bào)價(jià)瘋漲至平時(shí)的兩三倍;節(jié)后，瘋狂的海南游開(kāi)始高臺(tái)跳水，報(bào)價(jià)普降20%，真是一日千里。

C.目前，“網(wǎng)癮戒除”機(jī)構(gòu)設(shè)有一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是泥沙俱下;采取的各種“特訓(xùn)”方法是否科學(xué)，會(huì)不會(huì)造成嚴(yán)重后果——這些問(wèn)題基本上處于“無(wú)人問(wèn)津”的狀態(tài)。

D.有關(guān)部門除了進(jìn)行必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要注意加強(qiáng)市民的公共意識(shí)。如果沒(méi)有理順關(guān)系就赤膊上陣，公眾會(huì)很難接受，后果堪憂。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.瑞典國(guó)王因自己開(kāi)車上下班飽受贊譽(yù)，而曾花15歐元乘坐廉價(jià)航班探親的西班牙王后，更被視為歐洲王室節(jié)儉的榜樣。

B.國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)對(duì)人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對(duì)于普通公眾，要求一年內(nèi)不超過(guò)5毫西弗左右。

C.利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，中國(guó)政府采取新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛尊重。

D.良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，不僅可以增強(qiáng)宏觀調(diào)控的能力，而且有利于維護(hù)國(guó)家和企業(yè)在國(guó)際上的信譽(yù)。

4.根據(jù)語(yǔ)境，下列句子填入空白處排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

西方哲學(xué)家認(rèn)為，世界一分為二，形而上的理式世界，形而下的現(xiàn)實(shí)世界，理式世界高于現(xiàn)實(shí)世界。其所以如此，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界是不斷變化的，有增有減的;?，F(xiàn)實(shí)世界是具有個(gè)別形相的事物的多樣統(tǒng)一，理式世界是超越具體事物的概念的本質(zhì)的總和?，F(xiàn)實(shí)世界的事物因分享理式世界的本質(zhì)而依存于理式世界，。這種觀點(diǎn)表現(xiàn)在美學(xué)上，則認(rèn)為。因此，。只有當(dāng)人們脫離現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)的人生而進(jìn)入靜觀的思考的人生，才有可能面對(duì)永恒不變的理式，發(fā)出“只有錯(cuò)愕”“沒(méi)有悲傷”的“淵默的微笑”。

①理式是至高無(wú)上的美，是一切事物的美的源泉，而現(xiàn)實(shí)事物的美只不過(guò)是對(duì)理式美的分享

②理式世界是永恒靜止的，不生不滅的

③最高的美的享受來(lái)自對(duì)理式的靜觀默察

④理式世界卻不依存于現(xiàn)實(shí)世界而超然存在

A.④②①③B.②④①③C.②④③①D.④②③①

二.閱讀下面的文言文，完成5—8題。

魏節(jié)乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，殺魏王瑕，誅諸公子，而一公子不得，令魏國(guó)曰：“得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷?！惫?jié)乳母與公子俱逃，魏之故臣見(jiàn)乳母而識(shí)之曰：“乳母無(wú)恙乎?”乳母曰：“嗟乎!吾奈公子何?”故臣曰：“今公子安在?吾聞秦令曰：‘有能得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷。’乳母倘言之，則可以得千金。知而不言，則昆弟無(wú)類矣?！比槟冈唬骸坝?吾不知公子之處?！惫食荚唬骸拔衣劰优c乳母俱逃?！蹦冈唬骸拔犭m知之，亦終不可以言?！惫食荚唬骸敖裎簢?guó)已破，亡族已滅。子匿之，尚誰(shuí)為乎?”母吁而言曰：“夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。今持逆亂而以求利，吾不為也。且夫凡為人養(yǎng)子者務(wù)生之，非為殺之也。豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節(jié)哉!妾不能生而令公子禽也。”遂抱公予逃于深澤之中。故臣以告秦軍，秦軍追，見(jiàn)爭(zhēng)射之，乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。秦王聞之，貴其守忠死義，乃以卿禮葬之，祠以太牢，寵其兄為五大夫，賜金百鎰。君子謂節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)。夫慈故能愛(ài)，乳狗搏虎，伏雞搏貍，恩出于中心也。詩(shī)云：“行有死人，尚或墐[注]之。”此之謂也。

【注】墐：jìn埋。(節(jié)選自《列女傳》)

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.匿之者，罪至夷夷：滅族

B.則昆弟無(wú)類矣類：幸存

C.祠以太牢，寵其兄為五大夫祠：供奉

D.廢正義而行逆節(jié)哉逆節(jié)：違背節(jié)義

6.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是(3分)

A.有能得公子者，賜金千鎰B.遂抱公子逃于深澤之中

乃使從者衣褐州司臨門，急于星火

C.乃以卿禮葬之D.尚誰(shuí)為乎

斧斤以時(shí)人山林胡為乎遑遑欲何之

7.下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)乳母堅(jiān)守忠義的一組是(3分)

①吾不知公子之處②知而不言，則昆弟無(wú)類矣③吾雖知之，亦終不可以言

④今持逆亂而以求利⑤妾不能生而令公子禽也⑥節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)

A.①②⑥B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑥

第Ⅱ卷(非選擇題共79分)

三.

8.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。(4分)

譯文：

(2)乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。(4分)

譯文：

9.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(7分)

南歌子(賀鑄)

疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)。

易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。

【注】賀鑄(1052～1125)，字方回，北宋詞人。自號(hào)慶湖遺老，衛(wèi)州共城(今河南輝縣)人，作者志向遠(yuǎn)大，才氣縱橫，但仕宦四十年，一直沉淪下僚。

(1).“疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知?！惫湃嗽u(píng)價(jià)說(shuō)：“不言人覺(jué)，而言池塘見(jiàn)、襟袖知，‘見(jiàn)’‘知’二字頗見(jiàn)功力。”你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

(2).詞的下片是對(duì)日常生活的描寫，寫了哪些生活細(xì)節(jié)?蘊(yùn)含詞人怎樣的感情?(4分)

10.名句默寫(8分)

(1)___________________，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?

(2)___________________，乾坤日夜浮。

(3)星垂平野闊，___________________。

(4)忽魂悸以魄動(dòng)，___________________，惟覺(jué)時(shí)之枕席，___________________。

(5)別君去兮何時(shí)還?___________________，須行即騎訪名山。

(6)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。___________________，年年知為誰(shuí)生?

(7)憂勞可以興國(guó)，___________________，自然之理也。

四.文學(xué)文本閱讀。(16分)

南山雨

董橋

三四十年前我?guī)е倚?lái)香港謀生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報(bào)紙雜志寫稿翻譯，三口生計(jì)勉強(qiáng)應(yīng)付，偶然碰到意外支出，變賣細(xì)軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年，老二出世的時(shí)候，我去應(yīng)征一份工錢優(yōu)厚的職務(wù)，連過(guò)三關(guān)，十拿九穩(wěn)，竟然落空。

風(fēng)很大，我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩(shī)冊(cè)，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩(shī)清詩(shī)，范石湖的作品不少，最后一頁(yè)是畢九歌的一首七絕：“芍藥花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬。老農(nóng)荷鍤歸來(lái)晚，共說(shuō)南山雨一犁?！?/p>

那天晚上天更冷，石初先生打電話言歸正題，要我寬心，用了“事緩則圓”四個(gè)字勸我再碰碰機(jī)緣，說(shuō)他一九五二年剛來(lái)香港也磕磕絆絆，困頓無(wú)助，天天晚上讀詩(shī)抄詩(shī)解憂。我說(shuō)石湖的詩(shī)我小時(shí)候讀得多，倒想知道畢九歌是誰(shuí)。他說(shuō)那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的，只知道他字調(diào)虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩(shī)，可惜只流傳了那一首七絕：“可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”

石初先生到死也沒(méi)有成過(guò)名。他茶余飯后即興寫寫的游戲文字，怎么說(shuō)都不輸那些名家的筆墨，絕對(duì)值得付梓流傳。事實(shí)竟然不是那樣。他的舊詩(shī)詞，他的白話文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。

我是一九六五年才從臺(tái)北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長(zhǎng)紅潤(rùn)的臉映得更清貴。他聲音低沉，講話很慢，地道的英國(guó)風(fēng)度，一點(diǎn)不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識(shí)之后，他記起來(lái)會(huì)打電話問(wèn)我近況，約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個(gè)午飯聊聊。后來(lái)我在報(bào)上寫專欄、做翻譯，石初先生這才開(kāi)始用長(zhǎng)輩的口吻給我提了許多意見(jiàn)，我們漸漸成了師徒。

我親沐教澤越久，越覺(jué)得石初先生做人跟做學(xué)問(wèn)完全不同。做人，他誠(chéng)實(shí)而世故;做學(xué)問(wèn)，他犀利而純真，抱定主意不求聞達(dá)。那時(shí)期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會(huì)。那時(shí)期，知識(shí)界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說(shuō)教，唾棄生命卑微的欷歔，一心安分樂(lè)道，一心經(jīng)營(yíng)個(gè)人精致的技藝，遁跡自?shī)省Ｉ晗壬^承的正是這一小撮人的情操：“要緊的是了解生命，不是判斷生命?！彼Ｕf(shuō)。

一九九○年年尾，石初先生喪偶，萬(wàn)念灰蒙，久久難釋，人也蒼老了許多。一天，我約他到蓮香茶樓喝早茶，下樓道別的時(shí)候，我把二十五年前他給我的那本詩(shī)冊(cè)交還給他。我握著他冰冷的手，一句話沒(méi)說(shuō)。

申先生看看我，看看那本破舊的小冊(cè)子，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身踽踽走進(jìn)晨曦里的小巷。

(選自《舊時(shí)月色》，有刪改)

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中申石初先生的人物形象。(3分)Zxxk

12.“可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”這句話流露出申石初先生豐富的情感，請(qǐng)聯(lián)系上下文，具體分析。(3分)

13.請(qǐng)分析最后一段在全文中的作用。(6分)

14.請(qǐng)談?wù)劚疚囊浴澳仙接辍睘轭}的用意。(4分)

五.作文(40分)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。

材料一：清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對(duì)話，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉。

材料二：澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈，他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清新，掃過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚(yáng)起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來(lái)臨般嚴(yán)肅，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容?！?/p>

材料三：當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒(méi)有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探討。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中水平測(cè)試題

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中水平測(cè)試題”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

期中考試是檢驗(yàn)前半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵考試。為了方便六年級(jí)考試更好的備考期中考試。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中水平測(cè)試題，歡迎閱讀。

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

jìnɡm(xù)ìmiǎoshìqīliánɡɡǒuyáncǎnchuǎn

()()()()

kānɡkǎicōnɡyùjuànniànwànɡérshēnɡwèi

()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，并打“√”。(3分)

厭惡(èwù)扁舟(biǎnpiān)勁敵(jìnjìng)

暈車(yūnyùn)晶瑩(yínyíng)要挾(jiāxié)

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。(6分)

罪()禍?zhǔn)遵v足()望狂風(fēng)()號(hào)刻骨()心

不()一格()然大物德高()重興高()烈

(1)課文《詹天佑》中描寫環(huán)境的詞語(yǔ)是。

(2)課文《鹿和狼的故事》中，過(guò)多的鹿會(huì)成為毀壞森林的。

四、按要求寫句子。(4分)

(1)、這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。(不改變句子的意思，把句子改寫成反問(wèn)句。)

(2)、他輕聲說(shuō)：“我知道你希望真的有那么一匹馬。”(改寫為陳述句)

(3)、守書攤的營(yíng)業(yè)員是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮寫句子)

(4)、我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂(lè)天地。(改為“被”字句)

五、選擇下列句子所所運(yùn)用的修辭方法。(4分)

A比喻B擬人C設(shè)問(wèn)D反問(wèn)

(1)歷史和未來(lái)將由誰(shuí)來(lái)焊接?是中華少年。()

(2)我們?cè)跄芡浿腥A母親承受的千災(zāi)百難?()

(3)走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

(4)啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?()

六、根據(jù)畫線部分的意思寫出詞語(yǔ)。(3分)

1、集市上人來(lái)人往，非常熱鬧。()

2、她太美了，人們情不自禁地停下腳步癡癡地看著。()

3、在海洋里，鯨是一種外表龐大的東西。()

七、書法是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，相信你經(jīng)常練毛筆字，請(qǐng)你正確的書寫“以誠(chéng)待人”四個(gè)字。(2分)

語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（S版）

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（S版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一次次的檢測(cè)題，是一次次的進(jìn)步，也是一次次成績(jī)提高的關(guān)鍵，本文推薦的是水平考試模擬試卷

1.看拼音寫詞語(yǔ)(6分)fùshuìkuíwútānlánchuicèzhìnènmíwǎnɡ

()()()()()()

2.在()里選擇正確的讀音、字或解釋，寫下來(lái)。(2分)

(1)張燈結(jié)(jiējié)彩(2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)

(3)家喻(明白、比喻)戶曉(4)懸(涯、崖)峭壁

3.查字典，填空。(4分)

(1)“載”字按部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫。

“載”字在字典里的解釋有：A年;B、充滿;C、用交通工具裝。

“千載難逢”的“載”應(yīng)取第()種解釋，讀音是()，

“怨聲載道”的“載”應(yīng)取第()種解釋，讀音是()。

(2)“幽”有以下幾種解釋：

A、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;B、隱蔽的，不公開(kāi)的;

C、沉靜;D、囚禁。

“幽美”的“幽”應(yīng)取第()種解釋

“幽居”的“幽”應(yīng)取第()種解釋

4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)

()而不舍和()可親()()吞棗

如火如()()然大怒()()不安

我還能寫兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)：()、()。

5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是()。(2分)

A大雨頃盆B置之不理C不記其數(shù)D喜笑言開(kāi)

6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)

A急速—迅速B隨即—立即C格外—出外D探望—看望

7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是()。(2分)

A如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。

B我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。

C中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。

D雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。

8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是()。(2分)

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，()寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，()寬容是一束陽(yáng)光，()寬容是一座橋梁，()

①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A①④②③B④②③①C③②①④D②④①③

9.我會(huì)選(句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。(3分)

A表示引用的部分;B表示特定的稱謂或是著重指出;C表示諷刺或否定

(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。()

(2)這里是落葉松的海洋，看，“海”邊上不是還有白色的浪花嗎?()

(3)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷤ゴ笕烁竦膶懻?。()

10.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。(4分)

(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江。()

(2)“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。()

(3)“蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。()

(4)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。()

11.按要求寫句子。(8分)

(1)媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書城買些學(xué)習(xí)用品。”

改為轉(zhuǎn)述句：

(2)他非常著急。

改寫成打比方的句子：

(3)李華被評(píng)為“三好學(xué)生”光榮稱號(hào)。

修改病句：

(4)這操場(chǎng)只有巴掌大。

仿寫句子：12.按原文或要求填空。(6分)

(1)《南門立木》的故事講的是講誠(chéng)信。

(2)《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰，我還知道他的作品和?????????????。

(3)一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為?”

(4)勸君更盡一杯酒，。

(5)隨風(fēng)潛入夜，。

(6)寫一句關(guān)于讀書的名言警句：。

本文推薦的是水平考試模擬試卷,希望大家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，在考試中取得好的成績(jī)。

小升初語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（S版）

為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬

一、積累與運(yùn)用。(47分)

1.看拼音寫詞語(yǔ)(6分)

fù?shuì???kuíwú???tānlán???chuicè???zhìnèn????míwǎnɡ

(?????)(?????)(?????)(?????)(??????)?(?????)

2.在(????)里選擇正確的讀音、字或解釋，寫下來(lái)。(2分)

(1)張燈結(jié)(jiē???jié)彩???????(2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)

(3)家喻(明白、比喻)戶曉??????(4)懸(涯、崖)峭壁

3.查字典，填空。(4分)

(1)“載”字按部首查字法應(yīng)先查(???)部，再查(???)畫。

“載”字在字典里的解釋有：A年;B、充滿;C、用交通工具裝。

“千載難逢”的“載”應(yīng)取第(???)種解釋，讀音是(???)，

“怨聲載道”的“載”應(yīng)取第(???)種解釋，讀音是(???)。

(2)“幽”有以下幾種解釋：A、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;B、隱蔽的，不公開(kāi)的;

C、沉靜;D、囚禁。

“幽美”的“幽”應(yīng)取第(???)種解釋

“幽居”的“幽”應(yīng)取第(???)種解釋

4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)

(???)而不舍???和(???)可親?????(???)(???)吞棗

如火如(???)??(???)然大怒?????(???)(???)不安

我還能寫兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)：(??????????)、(??????????)。

5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是(???)。(2分)

A大雨頃盆???????B置之不理?????C不記其數(shù)?????D喜笑言開(kāi)

6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(???)。(2分)

A急速—迅速?????B隨即—立即???C格外—出外???D探望—看望

7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是(????)。(2分)

A如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。

B我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。

C中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。

D雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。

8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是(????)。(2分)

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，(????)寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，(????)寬容是一束陽(yáng)光，(?????)寬容是一座橋梁，(?????)

①可消融彼此間的猜疑積雪???②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通??????④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A①④②③???????B④②③①??????C③②①④????D②④①③

9.我會(huì)選(句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。(3分)

A表示引用的部分;B表示特定的稱謂或是著重指出;C表示諷刺或否定

(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。(??)

(2)這里是落葉松的海洋，看，“?！边吷喜皇沁€有白色的浪花嗎?(??)

(3)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷤ゴ笕烁竦膶懻铡???)

10.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。(4分)

(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江。(??)

(2)“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。(??)

(3)“蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。(??)

(4)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。(??)

11.按要求寫句子。(8分)

(1)媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書城買些學(xué)習(xí)用品?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

(2)他非常著急。

改寫成打比方的句子：

(3)李華被評(píng)為“三好學(xué)生”光榮稱號(hào)。

修改病句：

(4)這操場(chǎng)只有巴掌大。

仿寫句子：

12.按原文或要求填空。(6分)

(1)《南門立木》的故事講的是???????????????講誠(chéng)信。

(2)《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰，我還知道他的作品????????和??????。

(3)一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為??????????????”

(4)勸君更盡一杯酒，?????????????。

(5)隨風(fēng)潛入夜，???????????????。

(6)寫一句關(guān)于讀書的名言警句：??????????????????????????。

二、語(yǔ)言實(shí)踐(3分)

“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并給出整改措施。

三、閱讀平臺(tái)(20分)

______________

澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧?！昂⒆討?yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話。因此，在澳洲，(??)在最冷的冬天，(??)很少見(jiàn)哪一位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用“粗”來(lái)打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽(yáng)輻射異常(激烈?強(qiáng)烈)，稍不注意，就會(huì)被曬得“皮開(kāi)肉裂”。然而，走在大街上，卻不時(shí)見(jiàn)到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車上并沒(méi)有遮陽(yáng)(篷?蓬)，這些母親是以此來(lái)“打磨”幼小孩子的。對(duì)此，你不能不佩服他們的良苦用心。

曾有外來(lái)者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一(暮?幕)：一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水(澳洲的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接引用)遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂(lè)和橙汁，才不過(guò)一元一杯。

這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個(gè)別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將不會(huì)走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對(duì)看不見(jiàn)一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛(ài)勇敢者的運(yùn)動(dòng)——沖浪，(??)是炎夏還是寒冬，父母(??)常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點(diǎn)的孩子便跟著父母下水沖浪。不過(guò)，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡(jiǎn)單，“為未來(lái)著(zhuózháo)想”：既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開(kāi)父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺(nì)愛(ài)孩子的父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢?

1.給本文加個(gè)題目，寫在橫線上。(2分)

2.劃去(????)里錯(cuò)誤的讀音、字詞。(2分)

3.在(????)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

4.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)

近義詞：信奉(??????)???酷愛(ài)(????????)

反義詞：富裕(??????)???簡(jiǎn)單(????????)

5.這篇短文主要寫了什么?(3分)

6.在文中找出與下列句子相照應(yīng)的句子寫下來(lái)。(2分)

嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。

7.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思?短文哪些例子說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出兩個(gè)你印象深刻的事例。(2+2分)

8.讀了這篇短文，你有什么感受?請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)

四、習(xí)作天地(30分)

題目自擬，要求把事情寫清楚，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。

親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事!有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗……受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，相信總有一件讓你記憶猶新!成長(zhǎng)的故事中無(wú)論是酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文

本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬，預(yù)祝大家考試順利。