高中功率教案
發(fā)表時間：2020-03-23《電功率》知識點(diǎn)整理。
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計劃后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“《電功率》知識點(diǎn)整理”，希望對您的工作和生活有所幫助。
《電功率》知識點(diǎn)整理
一、電能電功
1.電能：電以各種形式做功的能力。電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
2.電能的單位是千瓦時，也就是平常我們所說的度，符號是kW·h。1度=1千瓦時=QQ截圖20140327102828.jpg焦耳。
3.測量電能的工具：電能表（電度表），常用的有機(jī)械式電能表和IC卡電能表。
4.電能表銘牌含義：
①“220V”是說這個電能表應(yīng)該在220V的電路中使用；
②“10(20)A”是說這個電能表的額定電流是10A，在短時間內(nèi)允許大一些，但不能超過20A；
③“50Hz”是說這個電能表在50Hz的交流電路中使用；
④“600revs/kW·h”是說接在這個電能表上的用電器，每消耗1kW·h的電能，電能表上轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)。jAB88.Com
5.電能表的讀數(shù)：電能表前后兩次的示數(shù)之差就是用電器對應(yīng)這段時間消耗的電能，單位是kW·h。
6.電功：電流所做的功叫電功，符號為W，國際單位是焦耳（J）。
7.電功計算公式：W=UIt，式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒(s）。
8.利用W=UIt計算電功時注意：
①式中的W、U、I和t是在同一段電路；
②計算時單位要統(tǒng)一；
③已知任意的三個量都可以求出第四個量。
9.計算電功還可用以下公式：QQ截圖20140327102928.jpg
二、電功率
1.電功率：電流在單位時間內(nèi)所做的功，用符號P表示。國際單位：瓦特(W)；常用單位：千瓦(kW)，毫瓦(mW)。1kW=1000W，1W=1000mW。
2.計算電功率公式：
①定義式：P=W/t；
②常用公式：P=W/t=UIt/t=UI，即P=UI；
③推導(dǎo)公式：（只適用于純電阻電路）。
式中單位P→瓦(W)；W→焦(J)；t→秒(s)；U→伏（V）；I→安（A）
3.利用公式P=W/t計算時單位要統(tǒng)一：
①如果W用焦，t用秒，則P的單位是瓦；
②如果W用千瓦時，t用小時，則P的單位是千瓦。
4.①額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓；
②實際電壓（U）：實際加在用電器兩端的電壓；
③額定功率（P0）：用電器在額定電壓下正常工作的功率；
④實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。
當(dāng)UU0時，則PP0，燈很亮，易燒壞；
當(dāng)U
當(dāng)U=U0時，則P=P0，正常發(fā)光。
5.電功率的測量：測量電功率可以用專門的功率表，但是在非專業(yè)實驗中，通常測量出用電器的電流和電壓，再利用P=UI計算出電功率。
三、焦耳定律
1.電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。
2.焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時間成正比。
3.焦耳定律公式：式中單位Q→焦(J)；I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒。
4.當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q，如電熱器、純電阻就是這樣的。
5.①電熱的利用：電熱毯、電熨斗、電烤箱等；
②電熱的防止：電視機(jī)后蓋有很多孔是為了通風(fēng)散熱，電腦運(yùn)行時也需要風(fēng)扇及時散熱。
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《電功率》
每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“《電功率》”，希望能為您提供更多的參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W。會用電功率的公式P=W/t＝UI進(jìn)行簡單的計算。掌握額定功率和實際功率的意義。
過程和方法：觀察體驗電能表鋁盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過科學(xué)探究電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的能力，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；通過有關(guān)社會實踐活動，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念及科學(xué)·技術(shù)·社會（STS）教育。形成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
深刻理解電功率的定義，學(xué)習(xí)用探究實驗研究電功率問題。區(qū)分實際功率和額定功率。
【教學(xué)難點(diǎn)】
實際功率和額定功率的區(qū)分及實踐意義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：簡易家庭電路示教板：接有電能表，一個保險盒，一個開關(guān)，一個15W電燈泡和一個100W的電燈泡（包括燈座），一個插座；學(xué)生用穩(wěn)壓電源，直流電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、開關(guān)、額定電壓為2．5V的小燈泡一個。節(jié)能型電燈一只（功率16w）。教學(xué)課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中常用的燈泡上面的數(shù)據(jù)；復(fù)習(xí)有關(guān)機(jī)械功率的內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
1．讓學(xué)生觀察（或課件展示、實物投影）手中的2個燈泡（其中一個是100W的，另一個是15W的），看上面有哪些數(shù)據(jù)？你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）
由學(xué)生討論交流：15度（度：生活中常用的說法）和100度是代表了什么？
先讓學(xué)生猜想：如果接入電路將會怎樣？
（此時大部分學(xué)生會知道100W的比15W的燈亮，此時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的思路：為什么100度的燈泡亮？做功的快慢即消耗電能的快慢）
2．實驗演示：分別將15W和100W的燈泡接在電路中。
注意提醒學(xué)生：要觀察燈泡的亮度（通過觀察培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和自信心），更要觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢。
談話與引導(dǎo)：電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢跟什么有關(guān)系？（說明了什么？）
（引導(dǎo)得出：電能表鋁盤走的快慢不同，表示用電器消耗的電能的快慢不一樣）
3．談話導(dǎo)入課題：可見只有做功的多少還不行，還有做功的快慢。那么我們應(yīng)如何表示不同用電器的做功快慢呢？
板書：2、電功率
二、學(xué)習(xí)新知：
（一）電功率
1．通過討論和讓學(xué)生對比第一冊學(xué)過的機(jī)械功率的知識，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識：
投影：電功率是表示電流做功快慢的物理量。
啟發(fā)：如果來比較不同用電器做功的快慢呢？（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以讓時間相等，看做功多少；或者讓其做功相等，看消耗時間的多少；只要說出大體意思即可，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正理解。）
得出：電功率是電流在單位時間內(nèi)所做的功（或所消耗的電能）
（特別要讓學(xué)生理解：什么是單位時間？在課堂中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自己說出來）
2．投影：電功率的定義公式：P＝W/t
注意：要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。
談話：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計算公式是什么？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一個公式：P＝UI。
3．投影展示：電功率的單位：瓦（W）千瓦（kW）
要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率
4．解決導(dǎo)入本課時的問題：
告訴學(xué)生：PZ220-100中的100就是電功率是100W，它的意義是此燈泡在1s內(nèi)消耗的電能是100J（前提：在220V的電壓下）。
談話：正是因為100W的燈泡比15W的燈泡在相同的時間內(nèi)消耗的電能多，所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）的能量也就多，這就是為什么100W的燈泡比15W的燈泡亮的原因。（解決學(xué)生生活中的問題，實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化）
5．談話：這兩個公式各有什么用途呢？
如學(xué)生不能回答應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行討論交流。
引導(dǎo)學(xué)生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途，當(dāng)知道P、W、t中任意兩個時，可以求出另一個（此時應(yīng)指出：這樣我們可以求出電功率，只要知道W和t即可，而W是可以用電能表來測量的，t可以用秒表來測量，讓學(xué)生知道在生活中就可以測量，也為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行電能的節(jié)約的討論做好準(zhǔn)備）；對于P＝UI也是這樣，此時應(yīng)讓學(xué)生掌握：這又是一種測量電功率的方法，為最后一個環(huán)節(jié)：實驗探究（電燈功率與電壓的關(guān)系）做好準(zhǔn)備。
6．投影：
例題（做一做）：一個1kW的用電器當(dāng)工作1h時消耗的電能是多少？
（此處不用課本上例題，用意在于為下一部分進(jìn)行節(jié)約電能的討論做好準(zhǔn)備，而關(guān)于電功率的計算第四節(jié)將有專門的計算課）
學(xué)生板演，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生：這個結(jié)果3．6×106J正好是1kW·h電能，告訴學(xué)生知道：除了用標(biāo)準(zhǔn)的國際單位以外，還可以直接用kW、h和kW·h來直接運(yùn)算，這樣在數(shù)值比較大時更方便。
7．結(jié)合現(xiàn)實生活讓學(xué)生口算一些生活中電能計算的題目，提高學(xué)生興趣，為轉(zhuǎn)入下一部分做鋪墊，如100W的燈泡工作多長時間消耗一度電。
8．討論（交流與合作）：如何來節(jié)約電能？
投影展示：根據(jù)W＝Pt這個計算公式，請同學(xué)們交流一下：
如何才能節(jié)約電能（減小電功W的值）？
9．布置課外的調(diào)查報告：投影展示
從生活走向物理，從物理走向社會
要求同學(xué)們觀察（或調(diào)查）在學(xué)校發(fā)現(xiàn)過哪些浪費(fèi)電能的現(xiàn)象，你（或你班）在學(xué)習(xí)與生活中是如何節(jié)約電能的？你對我校（或我班）如何進(jìn)一步節(jié)約電能有何意見或建議，請課下繼續(xù)交流討論，寫出調(diào)查報告或意見建議書（匯總后將擇優(yōu)提交學(xué)校有關(guān)部門）。
10、簡要回顧一下前面的內(nèi)容，引入下一部分內(nèi)容。
（二）實驗探究：額定功率
1．投影展示：你想過嗎：物理就在我們身邊。
在用電高峰時，電壓較低，這時電燈會怎樣？你能提出什么問題或有什么想法呢？（啟發(fā)學(xué)生討論、思考）
2．猜想與假設(shè)：
你的猜想：你認(rèn)為當(dāng)電壓變化（變大或變?。r電功率如何變化呢？你的依據(jù)是什么？
3．制定計劃、設(shè)計實驗：
如何來驗證我們的猜想呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論、交流：此處應(yīng)給學(xué)生足夠的時間去交流討論）
最后由學(xué)生描述自己設(shè)計的實驗思路和方法（應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己去說出思路，讓每個學(xué)生都要明白設(shè)計這個實驗的目的是什么？）
4．展示教師的實驗思路：
（如學(xué)生已說出，最好，如果沒有說出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解這個思路；但同時也應(yīng)讓學(xué)生理解：這不是唯一的方法，方法是多種多樣的，可以用別的方法，這只是教師設(shè)計的思路）
5．進(jìn)行實驗，收集證據(jù)
（應(yīng)告訴學(xué)生：實驗所用的小燈泡正常工作電壓是2．5V）
投影出示實驗表格：
提示學(xué)生：將有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄在如下的表格中。
燈泡兩端的電壓（v）
經(jīng)過燈泡的電流（A）
小燈泡的功率（w）
發(fā)光程度
1．5v
2．5v
3v
分析、論證與評估：實驗完畢，讓學(xué)生計算有關(guān)這三次的小燈泡的實際功率，并讓學(xué)生討論，著重使學(xué)生理解以下問題：
（1）用電器的功率是如何隨電壓變化的？
（2）為何用電器的功率是變化的，但用電器上面卻都標(biāo)著電功率？（如100W的燈泡）
通過學(xué)生討論：引出額定電壓和額定功率的概念。
6．投影：
額定電壓（U額）：用電器正常工作時的電壓。
額定功率（P額）：用電器在額定電壓下的功率。
7．投影展示：小燈泡的亮度取決于──實際功率（P實）
U實與U額的關(guān)系
P實與P額的關(guān)系
U實＝U額
U實＜U額
U實＞U額
P實＝P額
P實＜P額
P實＞P額
（三）小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容：
電功率（電功率的概念；額定電壓、額定功率的概念；實際功率的概念）
（四）課后作業(yè)與思考：
1．書面作業(yè)：課后練習(xí)題第3、4題。
2．課后討論：剛才我說用電高峰時，電壓較低，為什么會這樣呢？請同學(xué)們交流討論一下。
3．收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率（STS活動）。
電冰箱電熨斗電視機(jī)電烙鐵電風(fēng)扇微波爐洗衣機(jī)
4．課外延展（選做題：根據(jù)分層教學(xué)的原則，要求3班95%的同學(xué)要做，1、2班20%的同學(xué)做）每個家庭都需要照明的電燈，目前市場上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學(xué)的同學(xué)在課外調(diào)查中就這個問題進(jìn)行了調(diào)查，了解到的如下情況：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效率相當(dāng)，他們選擇其中的一組進(jìn)行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)：
項目
額定電壓/V
額定功率/W
壽命/h
單價/元
當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)/元
白熾燈
220
60
1000
1．5
0．58
電子節(jié)能燈
220
11
5000
30
0．58
請根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說明你應(yīng)該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟(jì)？（要求寫出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說明）
（五）下課：結(jié)束語（可略，依據(jù)實際情況）
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們隨時留意觀察我們身邊的現(xiàn)象，你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)：物理就在我們的身邊。
電功率教學(xué)設(shè)計
電功率
整體設(shè)計
《電功率》一章是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是初中電學(xué)知識學(xué)習(xí)的核心。而本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容是掌握好本章知識的關(guān)鍵。本節(jié)內(nèi)容較多，包括：建立電功率的概念；根據(jù)P＝Wt公式進(jìn)行有關(guān)計算；額定功率和實際功率；電功率的測量和利用公式P＝UI的計算。
本節(jié)教學(xué)可分為4部分：
1．電功率。在學(xué)生的潛意識中，常認(rèn)為用電器的瓦數(shù)越大越費(fèi)電，即將消耗電能的快慢與消耗電能的多少相混淆。教學(xué)中可通過將不同瓦數(shù)的燈泡分別接入電路中進(jìn)行實驗現(xiàn)象的觀察，引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的分析，使學(xué)生正確理解電功率的概念。在此基礎(chǔ)上可通過問題引出電功率的計算，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電功率的單位。
教材通過小資料介紹了常用“家用電器的電功率”，這些數(shù)值對很多學(xué)生來說非常陌生，應(yīng)使學(xué)生通過閱讀對用電器的電功率分類了解，尤其要知道哪些用電器屬于大功率用電器。
2．“千瓦時”的來歷。對于此知識點(diǎn)，教材通過公式W＝Pt直接介紹“千瓦時”的來歷，簡單易懂。教學(xué)中可讓學(xué)生推導(dǎo)千瓦時與焦耳的換算關(guān)系，加深對這兩個單位的理解。還要讓學(xué)生知道通常在哪些情況下使用公式W＝Pt，并增加適量練習(xí)，以提高學(xué)生正確使用該公式求解某些問題的能力。
3．“額定功率”和“實際功率”?？此坪芎唵蔚闹R點(diǎn)，但學(xué)生接受起來卻有一定的困難，是初中電學(xué)中的難點(diǎn)之一。突破方法：充分利用好演示實驗。實驗一：分別觀察同一燈泡在額定電壓、略高于額定電壓和略低于額定電壓這三種情況下的發(fā)光情況，三次所觀察到的亮度是用電器在各實際功率下所顯示出的亮度，由此得出額定電壓、實際電壓、額定功率和實際功率的概念；實驗二：探究額定電壓相同而額定功率不同的兩個燈泡(“220V40W”和“220V15W”)并聯(lián)和串聯(lián)接入電壓是220V的電路中的發(fā)光情況，引導(dǎo)學(xué)生分析討論兩盞燈發(fā)光時的實際電壓、實際功率與額定電壓、額定功率的關(guān)系。最終使學(xué)生明確：用電器只有在額定電壓下才能正常工作，只有用電器正常工作時實際功率才等于額定功率。燈泡的實際功率影響燈泡的亮度。
4．電功率的測量。由前面的實驗學(xué)生很自然地能想到燈泡的實際電壓影響了燈泡實際功率的大小，電壓越大，實際功率越大。根據(jù)歐姆定律，我們還可以知道當(dāng)電阻不變時，通過燈絲的電流大小與燈泡兩端的電壓大小成正比，它們都直接影響燈泡的實際功率。由此可推知，電功率P與燈泡兩端的電壓U和燈泡中的電流I有關(guān)系，由實驗證明它們之間的關(guān)系滿足：P＝UI。
由于下一節(jié)學(xué)生將運(yùn)用伏安法直接測量小燈泡在不同電壓下工作時的實際功率，所以有必要在本節(jié)教學(xué)中對伏安法測電功率進(jìn)行深入討論，為下一節(jié)實驗探究留出更充裕的時間。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握電功率的概念，理解額定電壓與額定功率，理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。
課時安排：1課時
三維目標(biāo)
一、知識與技能
1．知道電功率的定義、定義式、單位；
2．理解額定電壓與額定功率；
3．會用電功率的公式P＝UI進(jìn)行簡單計算；
4．能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。
二、過程與方法
1．觀察體驗電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢跟用電器電功率的關(guān)系；
2．觀察體驗用電器的額定功率與實際功率的關(guān)系。
三、情感態(tài)度與價值觀
感受科學(xué)就在我們生活中。
課前準(zhǔn)備
簡易家庭電路示教板：接有電能表，一個保險盒，一個開關(guān)，一個15W電燈泡和一個100W的電燈泡(包括燈座)，一個插座；學(xué)生用穩(wěn)壓電源、直流電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、開關(guān)、額定電壓為2.5V的小燈泡一個、節(jié)能型電燈一只(功率16W)、教學(xué)課件等。
教學(xué)設(shè)計
[導(dǎo)入新課]
方案1：實驗導(dǎo)入
引導(dǎo)：學(xué)過了電能和電能表后，誰觀察過電能表的轉(zhuǎn)動情況？不同時刻、不同家庭的電能表轉(zhuǎn)動得一樣快嗎？
演示實驗：在電能表后分別接不同的燈泡，一只燈泡上標(biāo)有“220V15W”，另一只燈泡上標(biāo)著“220V100W”，接通電源，發(fā)現(xiàn)后者比較亮的燈泡電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得快，而前者比較暗的轉(zhuǎn)動得慢。
同是燈泡，為什么有的消耗電能快，有的消耗電能慢呢？為了描述用電器消耗電能時的這種差別，我們引入一個新的物理量——電功率。
方案2：調(diào)查導(dǎo)入
我們在學(xué)過電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢？
在學(xué)生匯報交流之后，老師提取精華進(jìn)行一個綜述。電能表有時候轉(zhuǎn)得快，有時候轉(zhuǎn)得就比較慢。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)的快慢和用電器的多少及用電器的種類有關(guān)系。
今天我們就通過實驗來證明大家觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)不準(zhǔn)。
[推進(jìn)新課]
一、電功率
1．通過觀察、實驗、討論，引出電功率
用課件展示右圖，介紹燈泡上的銘牌中參數(shù)的意義。
“220V15W”中的“220V”是燈泡的電壓，“15W”又表示什么呢？
(若采用導(dǎo)入方案2，則要進(jìn)行下面的演示實驗)
演示實驗：分別拿一只15W和一只100W的燈泡，接在電路上，比較電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢。
(1)先將15W的電燈接入電路，合上開關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況。
(2)將15W的燈泡取下，換上100W的燈重復(fù)第一步實驗。
學(xué)生觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動快慢情況。
現(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快。
學(xué)生分析觀察到的實驗現(xiàn)象，討論得出下列結(jié)論：
結(jié)論：電能表鋁盤走得快慢不同，表示用電器消耗電能的快慢不同。在相同時間內(nèi)，鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)不同。鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)直接反映用電器消耗電能的多少，而在相同時間內(nèi)鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，則反映用電器工作時消耗電能的快慢。在物理學(xué)中，用電功率表示消耗電能的快慢。
2．通過問題討論、深入理解電功率
有的學(xué)生此時可能要提出問題：若使100W的燈泡通電20s，使15W的燈泡通電1h，是不是還是瓦數(shù)大的費(fèi)電呢？通常講的100W的燈泡比15W的燈泡費(fèi)電是指什么？
教師可借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，最后學(xué)生再充分發(fā)表自己的看法，然后教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。
總結(jié)：在物理學(xué)中，用電功率(electricpower)表示消耗電能的快慢。電功率用P來表示，它的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。前面提到的100W、15W說的就是燈泡的電功率。
要想比較兩盞燈所消耗的電能的多少，只要看一下兩盞燈通電時電能表鋁盤所轉(zhuǎn)過的圈數(shù)就行了。瓦數(shù)大的燈泡若通電時間短，所消耗電能也不會比瓦數(shù)小的燈泡多，也就是說用電器所消耗電能的多少不僅與用電器的電功率大小有關(guān)，還與通電工作時間的長短有關(guān)。
通常講的100W的燈泡比15W的燈泡費(fèi)電是指在相同時間內(nèi)電功率大的消耗的電能多。
3．電功率的定義、公式
在上述討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出：電功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能。如果在“t”這么長的時間內(nèi)消耗的電能為“W”，那么這個用電器的電功率“P”就是：
P＝Wt
其中：W表示消耗的電能，單位是J；t表示所用的時間，單位是s；P表示用電器的功率，單位是W。
公式在使用過程中單位要統(tǒng)一，只有用電器在1s內(nèi)消耗的電能是1J時，其電功率才是1W(1W＝1J/s)
注意：要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。
4．電功率的單位及換算
課件展示：瓦(W)千瓦(kW)1kW＝1000W
要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率。
5.了解常見的電功率
用課件展示“小資料”(見下圖)，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這個資料中你可以得到什么信息？
家用電器的電功率
空調(diào)約1000W
微波爐約1000W
電爐約1000W
電熱水器約1000W
吸塵器約800W
電吹風(fēng)機(jī)約500W
電熨斗約500W
洗衣機(jī)約500W
電視機(jī)約200W
電子計算機(jī)約200W
抽油煙機(jī)約140W
電冰箱約100W
電扇約100W
手電筒約0.5W
計算器約0.5mW
電子表約0.01mW
總結(jié)：1.各種不同的用電器，電功率一般不同；2.工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用電器，功率往往很大。而像一些小型的電器，如計算器等，電功率很小。
6．即學(xué)即練
(1)以下家用電器正常工作時，電功率大約為1kW的是()
A．微波爐B．電冰箱C．電風(fēng)扇D．電視機(jī)
(2)小明利用電能表測某家用電器的電功率。當(dāng)電路中只有這個用電器工作時，測得在15min內(nèi)，消耗電能0.2kWh，這個用電器可能是()
A．電飯煲B．電冰箱C．電視機(jī)D．收音機(jī)
答案：(1)A(2)A
二、“千瓦時”的來歷
學(xué)生閱讀教材了解“kWh”的來歷，說說自己的理解。
學(xué)生總結(jié)：功率的單位還可以用千瓦(kW)，如果時間的單位取小時(h)，由公式P＝Wt變形后得到W＝Pt，這時電功W的單位就是“kWh”。
1kWh就是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。
多媒體課件展示：
例題：某電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h，一個月用電多少千瓦時？(按30天計算)如果時間單位用秒，1個月電能消耗多少焦耳？
(鼓勵同學(xué)們用不同的解題方法來解答)
解：P＝250W＝0.25kW
t＝3h×30＝90h＝3.24×105s
由P＝Wt得W＝Pt
所以一個月內(nèi)消耗的電能是：
W＝Pt＝250W×3.24×105s＝8.1×107J＝22.5kWh
強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意：kW和kWh是兩個不同的物理量的單位，一定要注意區(qū)分。
即學(xué)即練(多媒體課件展示)
1．晶晶的爸爸從國外帶回來一個電飯鍋，電飯鍋上標(biāo)著“110V1000W”。則該電飯鍋正常工作1min，消耗的電能是()
A．6×104JB．1.1×105J
C．6.6×106JD．545.4J
2．某型號電冰箱主要技術(shù)參數(shù)如下表所示．此電冰箱連續(xù)使用一個月(按30天計)消耗的電能為________。
表1××型號電冰箱主要技術(shù)參數(shù)
型號BCD—196
電源(AC)220V/50Hz
輸入總功率105W
耗電量0.69kWh/24h
總有效容積196L
氣候類型ST
防觸電保護(hù)類型Ⅰ
制冷劑R134a
冷凍能力4.0kg/24h
重力24kg
答案：1.A2.20.7kWh
三、“額定功率”和“實際功率”
設(shè)問：通常我們說這個燈泡的電功率是40W，那個電烙鐵的電功率是60W，并沒有明確地指明電壓。在不同的電壓下，同一個用電器的電功率總是一樣大嗎？
學(xué)生議論紛紛，各執(zhí)己見。
演示實驗1：取一個標(biāo)有額定電壓、額定功率的燈泡(如教材中“36V25W”)，先使它在額定電壓下工作，觀察其發(fā)光情況。并交代此時燈泡處于正常工作狀態(tài)，所觀察到的亮度是燈泡在正常工作時的發(fā)光情況，即功率是25W時的發(fā)光情況(注意：要將燈泡的發(fā)光情況與燈泡的實際功率掛鉤)。再將它分別接在低于額定電壓和略高于額定電壓的電路中工作，觀察其發(fā)光情況。
(注意：要向?qū)W生說明三次觀察到的現(xiàn)象都是用電器在實際電壓下的工作情況，三次所觀察到的亮度是用電器在不同的實際功率下所顯示的亮度)
學(xué)生討論回答：什么是額定電壓、實際電壓、額定功率、實際功率，教師最后總結(jié)說明。
演示實驗2：
取“220V40W”和“220V15W”的兩盞燈泡，將它們并聯(lián)接入電壓為220V的電路中。
接入前先讓學(xué)生猜想：可能是哪一盞燈較亮？
學(xué)生觀察其發(fā)光情況，可以看到：兩盞燈都正常工作時，40W燈比15W燈亮，此時兩盞燈的實際電壓都等于額定電壓，兩盞燈的實際功率等于額定功率。
演示實驗3：
取“220V40W”和“220V15W”的兩盞燈泡，將它們串聯(lián)接入電壓為220V的電路中。
接入前先讓學(xué)生猜想：可能是哪一盞燈亮？
學(xué)生觀察其發(fā)光情況，可以看到：15W燈竟然比40W燈亮！
引導(dǎo)學(xué)生分析討論此時兩盞燈的實際電壓、實際功率與額定電壓、額定功率的關(guān)系。
總結(jié)：用電器正常工作時的電壓叫額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫額定功率。我們在使用各種用電器時一定要注意它的額定電壓，只有用電器在額定電壓下工作時它才能正常工作。用電器在實際電路中工作時所消耗的功率叫實際功率。實際電壓低，實際功率也就低，用電器不能正常工作。實際電壓偏高，長期使用會影響用電器的壽命，還可能燒壞用電器。
多媒體課件展示下表，進(jìn)行總結(jié)歸納。
U實與U額的關(guān)系P實與P額的關(guān)系
U實＝U額P實＝P額
U實＜U額P實＜P額
U實＞U額P實＞P額
在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步展示不同用電器的銘牌上所顯示的用電器的額定電壓、額定功率及所表示的物理含義。
一種洗衣機(jī)的銘牌一種微波爐的銘牌
通過介紹用電器的銘牌，使學(xué)生明確用電器只有在額定電壓下才能正常工作，只有用電器正常工作時實際功率才等于額定功率。
教師介紹穩(wěn)壓器的作用。
當(dāng)實際電壓低于220伏或高于220伏的時候，穩(wěn)壓器可以讓電壓保持在220伏，這樣對你使用的電器有保護(hù)作用，能讓用電器在電壓不穩(wěn)的情況下正常工作，在電壓高的時候，電器也不會燒壞。
想想議議：學(xué)生思考討論教材上的兩個問題，然后由學(xué)生進(jìn)行解答。
對于第1題，可引導(dǎo)學(xué)生通過計算得出正確結(jié)論。
解：220V÷36V≈6.11＞6
所以把7個串聯(lián)起來，即再串上6個。
對于第2題，這是一個在電視中曾出現(xiàn)的錯誤使用物理概念的例子。這個記者把電功率和電能混淆了，“kWh”是電能的單位，而“kW”和“W”是電功率的單位。
四、電功率的測量
引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)掌握了電能、電功率的知識，了解了它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，在上節(jié)課中也已經(jīng)知道用電能表可以來測量用電器消耗電能的多少。電功率能不能測量，該如何測量呢？
是不是有“功率表”這樣的儀表，接入電路后，直接測量功率？要是有就非常便利了。現(xiàn)在只有秒表和電路中連著的電能表，要讓同學(xué)們幫助我測我家電視機(jī)的電功率，能行嗎？大家仔細(xì)觀察電功率定義式：P＝Wt，想一想。
學(xué)生討論分析，紛紛發(fā)表自己的看法。大多數(shù)學(xué)生會想到下述方法：
因為P＝Wt，只要能測出電視機(jī)消耗的電能和消耗電能所用時間，就能算出它的電功率。
理論依據(jù)已經(jīng)有了，那么具體怎么操作呢？先記下電能表的示數(shù)，然后讓電視機(jī)工作。工作一段時間后，再記錄電能表的示數(shù)，記下工作了多長時間，將單位統(tǒng)一，利用P＝Wt做計算就可以了。
有的學(xué)生對這種方法的可行性會提出質(zhì)疑：電視機(jī)工作時，冰箱啟動了，還有一盞燈亮著，這樣測準(zhǔn)嗎？所以測量時，其他電器必須關(guān)掉，只讓電視機(jī)工作，測出來的才是電視機(jī)消耗的電能。
教師提示：這樣操作到底可不可行，希望同學(xué)們回去自己試驗，并能找出說明書，對照測量是否準(zhǔn)確。
引導(dǎo)：除了上述方法外，有沒有更方便的方法呢？
學(xué)生自學(xué)教材上“電功率的測量”。
教師提示：要注意這種測量方法的測量依據(jù)或者說測量原理。
測量原理就是公式P＝UI。根據(jù)此公式只要用電壓表測出用電器兩端電壓，用電流表測出流過用電器的電流，就能算出電功率。
提醒同學(xué)們一定要注意符號的意義和單位，公式中電流、電壓、功率的單位都只能用安培、伏特、瓦特。
例題：某家庭節(jié)能燈的額定功率為11W，使用時通過的電流是多少毫安？
解：家庭電路電壓U＝220V，P＝11W
由P＝UI可得：I＝PU
I＝PU＝11W220V＝0.05A＝50mA。
拓展深化
每個家庭都需要照明的電燈，目前市場上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學(xué)的同學(xué)在課外調(diào)查中就這個問題進(jìn)行了調(diào)查，了解到的情況如下：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效果相當(dāng)，他們選擇其中的一組進(jìn)行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)：
項目額定電壓(V)額定功率(W)壽命(h)單價(元)當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)(元)
白熾燈2206010001.50.58
電子節(jié)能燈220115000300.58
請根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說明你應(yīng)該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟(jì)。(要求寫出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說明)
解：由P＝Wt可得：W＝Pt
白熾燈工作1000h所消耗的電能：
W1＝P1t1＝0.06kW×1000h＝60kWh
白熾燈工作1000h所要交的電費(fèi)：60×0.58元＝34.8元
使用白熾燈照明5000h所用的花費(fèi)：(1.5＋34.8)×5元＝181.5元
電子節(jié)能燈工作5000h所消耗的電能：
W2＝P2t2＝0.011kW×5000h＝55kWh
電子節(jié)能燈工作5000h所要交的電費(fèi)：55×0.58元＝31.9元
使用電子節(jié)能燈照明5000h所用的花費(fèi)：30元＋31.9元＝61.9元
由計算結(jié)果可見，使用電子節(jié)能燈更經(jīng)濟(jì)。
[課堂總結(jié)]
師生共同活動，完成下列表格：
物理量及符號意義表達(dá)式單位(符號)及換算測量
電功W電流做功的多少或用電器消耗能量的多少W＝Pt焦耳(J)千瓦時(kWh)
1kWh＝3.6×106J電能表
電功率P電流做功的快慢或用電器消耗電能的快慢P＝Wt
P＝UI瓦特(W)千瓦(kW)
1kW＝103W電能表、秒表；電流表、電壓表
[布置作業(yè)]
1．書面作業(yè)：動手動腦學(xué)物理1、2、3、4。
2．收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率(STS活動)。電冰箱、電熨斗、電視機(jī)、電烙鐵、電風(fēng)扇、微波爐、洗衣機(jī)。
板書設(shè)計
二、電功率
活動與探究
課題：估測“熱得快”的額定功率
內(nèi)容：“熱得快”是一種方便快捷的電熱水器。使用時，先把它完全浸沒在水中，再接上電源，12min就能將一瓶水燒開。老師辦公室新買的熱得快的說明書不小心給弄丟了，同學(xué)們能不能利用剛學(xué)過的知識估測一下它的額定功率呢？
實驗：考慮到老師們喝水方便，同學(xué)們不便將熱得快帶回家中。小明和幾個同學(xué)商量了一會兒，然后一個同學(xué)從家中取來了電飯鍋，還帶來了電飯鍋的說明書，接著就分頭操作。
(1)從電飯鍋的說明書中查出電飯鍋的額定功率P0。
(2)在一只空暖瓶和電飯鍋中加入相同多的自來水。
(3)將電飯鍋插上電源，記下了從接入電源到水燒開的時間t0。
(4)將“熱得快”放入剛才加了自來水的暖瓶，并插入電源，記錄從接入電路到水開的時間t。
(5)計算出“熱得快”的額定功率P＝P0t0/t。
分析結(jié)果：
(1)因為電飯鍋和暖瓶中裝入的水是一樣多的。燒開同樣多的水消耗的電能應(yīng)該相同。電飯鍋燒水消耗電能是：W0＝P0t0；熱得快燒開水消耗電能為：W＝Pt。W0＝W，所以P0t0＝Pt。因此，“熱得快”的功率為P＝P0t0/t。
(2)電飯鍋和“熱得快”都是在家庭電路中使用的，所以它們都是在額定電壓下工作的，所以測出來的就是“熱得快”的額定功率。
(3)“熱得快”完全和水充分接觸，它消耗的能量完全被水吸收了，能量損失?。欢婏堝佊捎阱伇旧戆l(fā)熱也要消耗電能，所以，這樣測出來的熱得快的功率可能存在誤差。因此只能是估測。
設(shè)計反思
本節(jié)教學(xué)難度較大。在前面教學(xué)中雖為電功率的計算作了一些鋪墊，但遇到本節(jié)的計算，學(xué)生由于自身的思維發(fā)展水平，對復(fù)雜問題的分析能力仍有困難。突破的方法是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)的實驗現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的推理，對物理量及其單位的學(xué)習(xí)要扎實，要準(zhǔn)確記憶，使學(xué)生對本節(jié)基礎(chǔ)知識有很好的再現(xiàn)能力。要想上好本節(jié)課，做好演示實驗和引導(dǎo)學(xué)生分析好實驗現(xiàn)象非常關(guān)鍵，教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和領(lǐng)悟情況可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)速度，切忌貪快而使學(xué)生理解不透，做題時不會，再返回頭來進(jìn)行輔導(dǎo)！只有扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生真正掌握好這一節(jié)內(nèi)容。
參考資料
家用電器節(jié)約用電小竅門
1．冷氣機(jī)
(1)溫度設(shè)定應(yīng)以28℃為宜。溫度設(shè)定值每提高1℃，就可省下6%的電。
(2)空氣濾網(wǎng)應(yīng)每二至三周清洗一次，如此運(yùn)轉(zhuǎn)效率就會提高。
(3)冷氣機(jī)要盡量安裝于不受日光直射的地方，并應(yīng)加裝遮陽篷，避免日曬雨淋，減損機(jī)器壽命。
(4)關(guān)閉門窗，避免冷氣外泄。室內(nèi)、外的出入風(fēng)口前如有障礙物，會降低冷氣效率，應(yīng)想辦法避免。
(5)依房間大小選擇適當(dāng)容量的冷氣機(jī)。
(6)配合電扇使用，將使室內(nèi)冷空氣加速循環(huán)且分布均勻，可不必降低設(shè)定溫度，即達(dá)到較佳的降溫效果。
(7)選購具有睡眠定時裝置的機(jī)種，兼具省電與生活質(zhì)量提升雙重功效。
2．電扇
電扇開強(qiáng)風(fēng)時，除了必須忍受較大的噪音，還得付出比弱風(fēng)多50%～60%的電費(fèi)。以直徑30厘米扇葉為例，強(qiáng)風(fēng)時耗電為50瓦，弱風(fēng)29瓦，相差21瓦；25厘米扇葉，強(qiáng)風(fēng)耗電45瓦，弱風(fēng)22瓦，相差23瓦。因此使用電扇以微風(fēng)為宜，除可節(jié)省電量、減少噪音，并使居家質(zhì)量較佳，亦對人體健康有益。
3．照明器具
一般家庭使用照明燈具，以白熾燈系列與日光燈系列為主。白熾燈之色溫度低，屬于暖色性光源，優(yōu)點(diǎn)為演色性佳，也就是色彩的還原性較好，缺點(diǎn)為效率不佳、較為耗電，一般多使用在點(diǎn)燈時間短，或是需要高照度的地點(diǎn)；日光燈原屬高色溫度、冷色性光源，由于制造技術(shù)進(jìn)步，市面上已可購得暖色燈管，其優(yōu)點(diǎn)為效率佳、較省電，缺點(diǎn)為演色性較差。由于日光燈較白熾燈省電約70%，所以近來家庭白熾燈多改為省電又美觀之燈泡型日光燈。照明用電的節(jié)約方法如下：
(1)需長時間照明之處所，請選用高效率燈具，如電子式日光燈、PL燈及燈泡型日光燈等，避免使用耗電之普通燈泡(白熾燈)。
(2)選擇易于維護(hù)的燈具，每月擦拭保持清潔，維持高效率照明。
(3)日光燈管兩端變黑時請立即更換，以維持燈具效率。
(4)天花板、墻壁要漆成反射率高之白色或乳白色。
(5)選購具有多段開關(guān)之燈具組，可依所需亮度選擇開燈數(shù)。
(6)以40W日光燈具組一支，代替20W兩支使用，較為省電。
4．洗衣機(jī)
(1)將衣物集中到容量的七、八成時再洗效率最好，且衣料損傷少。
(2)一般衣物脫水時間以三分鐘為宜，尼龍等化纖衣物一分鐘即可。
(3)洗衣前請先將衣物浸泡約20分鐘再洗，可清洗得較為干凈。
5．電冰箱
您或許不知道，只要開一次冰箱，使冷空氣逸散，壓縮機(jī)就得多運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)十分鐘，才能恢復(fù)冷藏溫度，這也正是冰箱每月會消耗約50度電的原因之一。因此，請注意：
(1)冰箱不要放在發(fā)熱器具旁或太陽照得到的地方，當(dāng)冰箱周圍的溫度提高10℃時，冰箱耗電量就會增加10%～20%。
(2)冰箱背面及兩側(cè)與壁面應(yīng)保持10厘米以上的距離，以有較佳的散熱效果與運(yùn)轉(zhuǎn)效率。
(3)應(yīng)等待食物冷卻降溫后再放入冰箱，以避免浪費(fèi)冷能。
(4)減少開冰箱門的次數(shù)，并縮短開、關(guān)門的時間，可降低冰箱耗電量。
6．電視機(jī)
電視機(jī)的卷標(biāo)或說明書上所標(biāo)示的耗電量，是指當(dāng)音量與亮度調(diào)到最大時的數(shù)值，平時所消耗的電量約為上述數(shù)值的70%左右，因此當(dāng)音量與亮度調(diào)整過高時，會浪費(fèi)能源。電視機(jī)在利用遙控器切斷電源后，電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài)，此時仍有1至3瓦消耗(依機(jī)種而定)，因此在就寢時或數(shù)小時不看電視時，宜將主電源關(guān)閉以節(jié)約能源。
7．除濕機(jī)
使用除濕機(jī)時應(yīng)注意將門窗關(guān)閉，防止室外濕空氣進(jìn)入。除濕機(jī)空氣吸入(出)口濾網(wǎng)應(yīng)經(jīng)常清潔，以保持空氣循環(huán)暢通與潔凈。選購有濕度調(diào)節(jié)控制的機(jī)型，可保持舒適濕度并節(jié)省用電量。
8．電暖器
冬天使用電暖器可使室內(nèi)暖和，為使室溫維持在適合人體的溫度，一般客廳以17～19℃、小孩房間18～20℃、寢室14～16℃為佳。現(xiàn)今電暖器大多有定時定溫控制，當(dāng)暖房達(dá)到適當(dāng)溫度時即停止出熱，可減少不必要的電能浪費(fèi)。
家用電暖器有數(shù)種機(jī)型，選購時請依用途選購適當(dāng)機(jī)種。局部暖房可用反射型，全部暖房則可使用對流型，以空氣自然對流來溫暖房間的每一個角落，另有風(fēng)扇型，可利用風(fēng)扇馬達(dá)將溫風(fēng)強(qiáng)制對流。除此之外，尚有以煤油為燃料的家用暖爐，暖爐使用時應(yīng)特別注意安全，尤其家中有嬰幼兒者要避免燙傷意外發(fā)生。
九年級物理《電功率》知識點(diǎn)總結(jié)
教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級物理《電功率》知識點(diǎn)總結(jié)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
九年級物理《電功率》知識點(diǎn)總結(jié)
知識梳理：
1.電能
(1)用電器消耗電能的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程；有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，就消耗了多少電能。
(2)電能的單位：國際單位是焦耳(J)；常用單位：度(kWh)；1kWh=3．6×106J。
(3)測量電能的儀表：電能表。
2.電功率
(1)定義：用電器在1秒內(nèi)消耗的電能．
(2)物理意義：表示用電器消耗電能快慢的物理量。燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率的大小。
(3)計算公式：P=UI=W/t(適用于所有電路)
對于純電阻電路可推導(dǎo)出：P=I2R=U2/R
①串聯(lián)電路中常用公式：P=I2RP1：P2：P3：…Pn=R1：R2：R3：…：Rn
②并聯(lián)電路中常用公式：P=U2/RP1：P2=R2：R1
③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)，計算總功率常用公式P=P1+P2+…Pn
(4)單位：國際單位瓦特(W)；常用單位：千瓦(kW)
(5)額定功率和實際功率
①額定電壓：用電器正常工作時的電壓.
額定功率：用電器在額定電壓下的功率。P額==U額I額=U額2/R
②當(dāng)U實=U額時，P實=P額(燈正常發(fā)光)
當(dāng)U實U額時，P實P額用電器不能正常工作(燈光暗淡)
當(dāng)U實U額時，P實P額長期使用影響用電器壽命(燈發(fā)光強(qiáng)烈,有時會損壞用電器)
當(dāng)U實U額時，P實=0用電器燒壞(燈絲燒斷)
(6)測量
①伏安法測燈泡的額定功率：原理：P=UI；電路圖：略；選擇和連接實物時須注意：電源：其電壓高于燈泡的額定電壓.滑動變阻器：接入電路時要“變阻”，且調(diào)到最大值。根據(jù)能否調(diào)到燈泡的額定電壓選擇滑動變阻器。電壓表：并聯(lián)在燈泡的兩端，電流從“+”接線柱流入，“—”接線柱流出。根據(jù)額定電壓選擇電壓表量程。電流表：串聯(lián)在電路里，電流從“+”接線柱流人，“—”接線柱流出。根據(jù)I額=P額/U額或I額=U額/R選擇量程。
②測量家用電器的電功率：器材：電能表、秒表。原理：P=W/t。
3.電熱
(1)焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。
(2)計算公式：Q=I2Rt(適用于所有電路)；對于純電阻電路可推導(dǎo)出：Q=UIt=U2t/R=
W=Pt
①串聯(lián)電路中常用公式：Q=I2Rt。Q1：Q2：Q3：…：Qn=R1：R2：R3：…：Rn
并聯(lián)電路中常用公式：Q=U2t/R；Q1：Q2=R2：R1。
②無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)，計算在一定時間所產(chǎn)生的總熱量常用公式Q=Q1+Q2+…Qn
③分析電燈、電爐等電熱器問題時往往使用：Q=U2t/R=Pt
(3)應(yīng)用——電熱器
4.生活用電
(1)家庭電路
①組成：低壓供電線(火線零線)、電能表、閘刀開關(guān)、保險絲、用龜器、插座、燈座、開關(guān)。
②連接：各種用電器是并聯(lián)接人電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開關(guān)與電器是串聯(lián)的。
③給用戶提供家庭電壓的線路，分為火線和零線?；鹁€和零線之間有220V的電壓，火線和地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為0V。
④測電筆：用來辨別火線和零線。使用時手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸火線，觀察氖管是否發(fā)光。
⑤插座：連接家用電器，給可移動家用電器供電。分為二孔插座和三孔插座兩種。
(2)家庭電路電流過大的原因
原因：發(fā)生短路、用電器總功率過大。
家庭電路保險絲燒斷的原因：發(fā)生短路、用電器功率過大、選擇了額定電流過小的保險絲。
(3)安全用電
觸電事故：一定強(qiáng)度的電流通過人體所引起的傷害。安全電壓：不高于36V；動力電路電壓380V，家庭電路電壓220V都超出了安全電壓。
低壓觸電形式：單線觸電和雙線觸電。
安全用電原則：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體。
