小學(xué)健康的教案

17神奇的納米。

相關(guān)知識

神奇的眼睛

神奇的眼睛教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.知識目標(biāo)：了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡單組成和用途；認(rèn)識科技對人類生活和社會發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類對自然的認(rèn)識。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生熱愛科學(xué)，愿意主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，增強競爭意識。
〔教材分析〕本節(jié)內(nèi)容可以分成兩部分：一部分是放大鏡、照相機(jī)、幻燈機(jī)等單鏡頭光學(xué)器件；另一部分為顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。前者與實際生活聯(lián)系較緊密，相對也較簡單，因此，放大鏡、照相機(jī)、投影儀不僅要求了解其簡單組成和用途，而且還可以與凸透鏡成像原理相聯(lián)系作原理性介紹并開展一些活動。至于后者，學(xué)生相對較陌生，其成像原理、內(nèi)部構(gòu)造也較復(fù)雜，已不屬于本章知識內(nèi)容范圍；因此，這部分內(nèi)容只要求學(xué)生了解而不做原理結(jié)構(gòu)的分析，教學(xué)應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的角度，將重點放在它們的發(fā)展前沿，和在現(xiàn)代技術(shù)中應(yīng)用等相關(guān)信息的學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
〔教學(xué)方式〕擂臺賽式活動課——布置學(xué)生利用各種途徑查找資料，再讓他們用自己搜集的信息優(yōu)勢參與擂臺賽式的競賽。
〔教學(xué)策略〕
1.部分學(xué)生可能對物理課的這種教學(xué)形式不適應(yīng)。比如，信息怎么查找?到哪里去查找?同學(xué)之間該怎樣交流?怎樣利用搜集到的信息進(jìn)行比賽等。教師應(yīng)給予指導(dǎo)、鼓勵與培養(yǎng)。可向?qū)W生介紹一些相關(guān)網(wǎng)站，以及向?qū)W生開放學(xué)校圖書館讓學(xué)生查閱。
2.由于信息來源非常廣，為了更好地、順利地引導(dǎo)比賽，教師最好事先通讀學(xué)生的信息資料，并對比賽中可能出現(xiàn)的情況盡可能進(jìn)行預(yù)測并采取一些對策。
3.剛開始進(jìn)行類似的活動，學(xué)生在查找、收集、整理資料的過程中以及在比賽過程中，教師應(yīng)予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，注重學(xué)生之間的合作互助，強弱互補，發(fā)揮能力較強學(xué)生的帶動和幫助作用。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
1.課前布置學(xué)生利用生活中和學(xué)校的實驗資源用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡做一些觀察。
2.布置學(xué)生利用各種途徑收集資料。
3.教師將搜集的信息資料進(jìn)行閱讀、批閱并標(biāo)注閃光信息。
4.指導(dǎo)學(xué)生熟讀信息，并利用自己收集的信息優(yōu)勢參與競賽。
5.分組，將全班同學(xué)分成四組，第一、三組為顯微鏡賽組；第二、四組為望遠(yuǎn)鏡賽組，以便同學(xué)之間交流合作。
6.黑板上用板畫設(shè)計好“擂臺賽”圖案，準(zhǔn)備為參賽組計分，營造氣氛。

教學(xué)過程
一、賽前準(zhǔn)備
1.主持人：物理老師，并幫助計分。
2.主持人宣布比賽規(guī)則。
二、擂臺賽開始
活動一：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡單構(gòu)造和用途展開競賽。
活動二：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明、發(fā)展史及相關(guān)杰出的科學(xué)家展開競賽。
活動三：圍繞我國科學(xué)家對顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的貢獻(xiàn)展開競賽。
活動四：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用展開競賽。
1.比賽按比賽規(guī)則進(jìn)行。
2.教師不失時機(jī)地進(jìn)行競賽引導(dǎo)。一方面對參賽學(xué)生加以表揚，并對欲參賽而膽量不夠的同學(xué)進(jìn)行暗示和鼓勵；另一方面，在科技發(fā)展方向方面，如果學(xué)生過多地介紹國外科學(xué)家的貢獻(xiàn)，忽略我國科學(xué)家的貢獻(xiàn)時，應(yīng)適時地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生也提供一些我國科學(xué)家做出貢獻(xiàn)的例子，培養(yǎng)愛國主義情操。
3.若相同的信息，由于信息來源不同，出現(xiàn)相矛盾或有出入，可暫根據(jù)信息源的可信度來評判。如相同的信息一個來自網(wǎng)站，一個來自各類大百科全書，我們可暫以大百科全書提供的信息為準(zhǔn)，同時提醒學(xué)生再進(jìn)一步考證。
三、比賽結(jié)果
根據(jù)得分情況，評出擂主。

課堂實錄
一、主持人為物理老師，并幫助計分
二、主持人宣布比賽規(guī)則
1.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡兩大賽組輪流進(jìn)行。
2.各賽組可介紹自己的信息資料或向別的賽組提出疑問(問題的內(nèi)容盡可能合理、科學(xué))，被質(zhì)問方應(yīng)盡可能較完整、科學(xué)地回答問題。信息資料只要有意義、有價值均可得分(最高得分10分)；提問方的問題內(nèi)容科學(xué)、有意義、水平較高也可加10分。答辯方的回答，根據(jù)回答內(nèi)容的準(zhǔn)確性、水平的高低，同時根據(jù)答辯方的反應(yīng)快慢，由主持人和別的賽組共同商定，給答辨組評分。
三、擂臺賽開始
第一參賽選手是顯微鏡組的謝靜同學(xué)，內(nèi)容是電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明使科學(xué)家有一雙能看見原子的眼睛，為人類探索微觀世界做出了巨大貢獻(xiàn)。1986年諾貝爾物理學(xué)獎授予了電子顯微鏡的發(fā)明者盧斯卡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明者賓尼格和羅勒。
(這時，每位同學(xué)露出喜悅之色，啊!原來，課本上介紹的電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡是這幾位科學(xué)家發(fā)明的，并獲得了諾貝爾獎，抓住時機(jī)，主持人將謝靜同學(xué)信息中的閃光點總結(jié)，并建議應(yīng)加分，同學(xué)們一致同意加5分)
第二組的選手(程思遙)舉手示意站起來發(fā)言：電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡固然了不起，但是我搜集到的信息，又有放大倍數(shù)比它們還大的顯微鏡問世。據(jù)新華網(wǎng)消息，日本奈良尖端科技研究生院的大門寬教授應(yīng)用“圓偏振光電子衍射原理”開發(fā)成功立體顯微鏡，能夠把原子的排列結(jié)構(gòu)擴(kuò)大100億倍，從而使人得以對微觀世界的物質(zhì)進(jìn)行立體性的觀測和攝影。
(主持人抓住時機(jī)，肯定第二組選手的新聞內(nèi)容的價值性，提議同樣可以得5分)
(望遠(yuǎn)鏡組的同學(xué)沉不住氣了，一個個躍躍欲試……)
主持人提醒同學(xué)，顯微鏡組競賽暫停并準(zhǔn)備下輪比賽，望遠(yuǎn)鏡組同學(xué)比賽開始。
第一位選手(韋潔)：簡單明了介紹了望遠(yuǎn)鏡的主要構(gòu)成和作用，受到同學(xué)們的好評(得5分)。
望遠(yuǎn)鏡第二組的選手(武毅)：信息來源《少年百科知識》，17世紀(jì)初，歐洲風(fēng)行一時的顯微鏡給意大利科學(xué)家、天文學(xué)家伽利略以很大啟發(fā)。由此，伽利略終于在1609年成功制作了世界上第一架望遠(yuǎn)鏡。根據(jù)計算，它的放大倍數(shù)只有8倍，這只小小的管子引起了人們極大的興趣，人們稱它為“伽利略望遠(yuǎn)鏡”。后來，為了觀測天上的星星，他把望遠(yuǎn)鏡的放大倍數(shù)提高到32倍，并且第一個把望遠(yuǎn)鏡指向天空。他觀察太陽，看到黑子的運動，并作出了太陽正在轉(zhuǎn)動的結(jié)論，從而用實驗證實和發(fā)展了哥白尼的日心說，他和他的望遠(yuǎn)鏡完成了天文學(xué)史上第一次革命。
(主持人趁熱打鐵：選手的闡述有根有據(jù)，同學(xué)們同意加5分)
(顯微鏡組第二輪比賽開始……)
顯微鏡第一組同學(xué)向第二組選手挑戰(zhàn)：你們剛才提到的日本科學(xué)家成功開發(fā)的立體顯微鏡中的“圓偏振光電子衍射原理”，你知道究竟是什么原理嗎?
第二組選手不甘示弱：“圓偏振光電子衍射原理”，由于我現(xiàn)在的知識水平有限，不能給予滿意的答復(fù)，但我想在將來的學(xué)習(xí)中，我們一定會學(xué)習(xí)到的(同學(xué)們鼓掌)。
(主持人肯定了第二組選手反應(yīng)敏捷，回答得合情合理，應(yīng)得5分)
顯微鏡第一組又一位選手：你們知道世界上第一臺顯微鏡是什么時候、誰發(fā)明的嗎?又是誰第一個將它應(yīng)用于科學(xué)研究上?最早、最出色的顯微鏡是誰制造的?回答……同學(xué)們被他的問題和答案深深吸引，個個心悅誠服(加5分)。
(望遠(yuǎn)鏡組又一輪比賽)
汪亮同學(xué)手拿搜集來的資料，在介紹一架望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造參數(shù)，讀得有些吃力，還沒等他讀完，望遠(yuǎn)鏡第二組的何麒同學(xué)站起來向他發(fā)出炮火，你讀的這些數(shù)據(jù)，能解釋一下是什么意思嗎?汪亮無奈一笑(未得分)。
有選手開始介紹鮮為人知的信息：一萬多年前就有天文望遠(yuǎn)鏡，而且有史料記載。并且指出，人們認(rèn)為的人類第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽俐略發(fā)明的(至今不過300年)值得探討。(問題中處處閃現(xiàn)了智慧的火花和創(chuàng)新意識)
(有人提醒該輪到顯微鏡組比賽了)
顯微鏡第一組選手：電子顯微鏡雖然是外國科學(xué)家發(fā)明的，但1958年我國也成功地研制了第一臺電子顯微鏡(反映愛國主義精神的信息)；1982年，賓尼格和羅勒發(fā)明了掃描隧道顯微鏡，但1988年中國科學(xué)家白春禮和姚俊恩也研制出了我國的第一臺掃描隧道顯微鏡(得5分)。
顯微鏡第二組選手：顯微鏡的應(yīng)用：1.文檢專業(yè)(內(nèi)容略)；2.痕跡專業(yè)(內(nèi)容略)；3.法醫(yī)專業(yè)(內(nèi)容略)；4.毒化專業(yè)(內(nèi)容略)。
(內(nèi)容詳細(xì)，同學(xué)們基本能聽懂，加5分。)
又是一場“惡戰(zhàn)”，又有選手：還有超聲顯微鏡，它是利用超聲顯示物體微細(xì)結(jié)構(gòu)的裝置，又稱超聲學(xué)顯微鏡(加5分)。
(又輪到望遠(yuǎn)鏡組比賽了)
望遠(yuǎn)鏡第一組有新招：中國科學(xué)家計劃發(fā)射“太陽空間望遠(yuǎn)鏡”(內(nèi)容詳細(xì)，易懂加5分)。
望遠(yuǎn)鏡第二組的李旭明來一個“大滿貫”：他拿著下載的打印出的6頁16開紙的內(nèi)容在選讀，介紹望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展簡史：折射式望遠(yuǎn)鏡、反射式望遠(yuǎn)鏡、哈勃望遠(yuǎn)鏡、空間紅外望遠(yuǎn)鏡、新“哈勃望遠(yuǎn)鏡”、空間干涉望遠(yuǎn)鏡、地外行星搜索者(同學(xué)們鼓掌，加10分)。
比賽結(jié)果：顯微鏡組兩組各得40分，打了一個平手；望遠(yuǎn)鏡組第一組40分，第二組45分，望遠(yuǎn)鏡第二組是本次擂臺賽的冠軍。比賽結(jié)束后，將學(xué)生收集的信息資料進(jìn)行整理并裝訂成冊，供學(xué)生傳閱，以便進(jìn)一步交流。

4.6神奇的眼睛

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“4.6神奇的眼睛”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

4.6神奇的眼睛

一、本節(jié)三維目標(biāo)要求

1.知識與技能

了解照相機(jī)的原理，知道眼睛看見物體的過程。

了解近視眼的成因，知道眼鏡是怎樣矯正視力的。

2.過程與方法

動手自制照相機(jī)，認(rèn)識照相機(jī)的原理。

通過照相機(jī)與眼睛的結(jié)構(gòu)對比，了解眼睛看物體的機(jī)理。

3.情感、態(tài)度與價值觀

.能自覺保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。

二、重點與難點

本節(jié)教學(xué)的重點是眼睛成像的機(jī)理，認(rèn)識近視眼是教學(xué)的難點。

三、教學(xué)過程

眼睛成像是透鏡成像規(guī)律的重要應(yīng)用。照相機(jī)與眼睛有相似的結(jié)構(gòu)，自制照相機(jī)，能使學(xué)生對利用凸透鏡成縮小的實像有較直觀、深刻的印象。因此，對眼睛成像的認(rèn)識，可以從自制照相機(jī)開始。通過生理學(xué)中的眼模型或課件，將生理眼抽象成簡化眼模型。將自制照相機(jī)與簡化眼對比，使學(xué)生認(rèn)識到眼睛可以看成是精巧的照相機(jī)，眼球中的角膜和晶狀體的共同作用，相當(dāng)于一個“凸透鏡”，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的底片。從物體發(fā)出的光線經(jīng)過人眼的凸透鏡在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。這就是眼睛成像的基本原理。

研究照相機(jī)可以使我們認(rèn)識眼睛是怎樣成像的。反過來，科技工作者們對眼睛結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步研究，又促進(jìn)了照相機(jī)的不斷發(fā)展，特別是變焦照相機(jī)的出現(xiàn)，是仿生學(xué)的一個重要典范。

眼睛與傳統(tǒng)照相機(jī)的比較：

眼睛

照相機(jī)

結(jié)構(gòu)

角膜和晶狀體（相當(dāng)于一個凸透鏡）

鏡頭（相當(dāng)于一個凸透鏡）

瞳孔

光圈

視網(wǎng)膜（有感光細(xì)胞）

底片（有感光材料）

成像

縮小、倒立、實像

縮小、倒立、實像

調(diào)節(jié)作用

像距不變，當(dāng)物距減?。ɑ蛟龃螅r，增大（或減?。┚铙w的曲率以減?。ɑ蛟龃螅┙咕?，使物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像

焦距不變，當(dāng)物距增大（或減?。r，減?。ɑ蛟龃螅╃R頭到底片間的距離，使物體在底片上成清晰的像

對近視眼成因的探究，是這節(jié)內(nèi)容的難點。實驗探究中，應(yīng)突出以下思維過程：

①近視鏡與凸透鏡組合，確定近視眼視網(wǎng)膜的位置；

②拿開眼鏡，光屏像變模糊，表示是近視眼看物體的情形；

③向透鏡移動光屏，再次成清晰的像，是近視眼實際成像的位置；

④從物體發(fā)出的光線經(jīng)過近視眼的凸透鏡后會聚在視網(wǎng)膜的前面；

⑤利用凹透鏡能使光線發(fā)散的特點，在眼睛前放一個凹透鏡，能使從物體發(fā)出的光線會聚在視網(wǎng)膜上。

此探究過程還可以再作展開，增加一些環(huán)節(jié)，如可以在②與③之間，保持光屏與透鏡位置不動，移動蠟燭，使之在光屏上成清晰的像，此時的蠟燭位置表示拿開眼鏡的近視眼能夠看清楚物體的位置。

明白了近視眼的成因，應(yīng)向?qū)W生介紹一些眼保健知識（如眼睛保健操等），還應(yīng)在課下走向社會，進(jìn)行一些近視眼方面的調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識對眼保健的重要性。

對于遠(yuǎn)視眼的介紹可以采用與近視眼成因類比的方式，并讓學(xué)生知道為什么遠(yuǎn)視眼需要佩戴凸透鏡。

4-6-1J3303型眼球儀

圖4-6-2在光具座上探究近視眼成因

（二）材料準(zhǔn)備與實驗設(shè)計

1.實驗材料準(zhǔn)備

本節(jié)教學(xué)需要準(zhǔn)備的材料如下：近視眼鏡、蠟燭、凸透鏡、光屏、自制相機(jī)等。

2.實驗設(shè)計

（1）眼球儀（J3303型）中裝有變曲率透鏡，由成人眼球、光源、校正鏡片，活動成像顯示屏及底座組成?？梢杂脕碇v解眼球結(jié)構(gòu)，并能演示視覺的形成，近、遠(yuǎn)視的原理及糾正的方法，也可以講解光路成像。

（2）對近視眼成因的探究，可以在學(xué)具的光具座（圖4-6-2）上進(jìn)行，這樣有利于讀數(shù)。

三、作業(yè)

（一）“自我評價”參考答案：

1.近視眼的明視距離小于正常眼。

2.照相機(jī)的基本使用參數(shù)見“參考資料”中的相關(guān)內(nèi)容。

（二）“物理在線”指導(dǎo)

立體視覺是由兩眼觀物的不同視角而產(chǎn)生的視覺效果。在“參考資料”中有關(guān)于立體電影的內(nèi)容，教師可以結(jié)合這些內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

神奇的電磁波

曲周縣第三中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

九年級物理第十章第一節(jié)神奇的電磁波授課人:

上課時間:_月_日__班學(xué)生姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解電磁波的產(chǎn)生；知道電磁波能在真空中傳播,.知道光是一種電磁波

2、記住電磁波在真空中傳播速度；會用c=fλ求速度、波長或頻率；

3、了解電磁波的應(yīng)用,知道電磁污染

4、知道電磁波的屏蔽

自學(xué)備注

學(xué)法指津

閱讀課本參照導(dǎo)學(xué)案體會電磁波的存在，常見的電磁波

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗知道電磁波的屏蔽。

學(xué)習(xí)過程

一、知識鏈接

光在真空中傳播的速度是。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）認(rèn)識電磁波

1、電磁波的存在：閱讀46頁回答

打開收音機(jī)、電視機(jī)收到幾個節(jié)目，但是收音機(jī)、電視機(jī)和廣播電臺、電視臺之間并沒有連著線，那它們是怎樣收到聲音和圖像的呢？

2、電磁波的產(chǎn)生

木棍在水面上振動產(chǎn)生波；說話時的聲帶振動在空氣中形成波；當(dāng)導(dǎo)體中有的電流時，在它周圍的空間里就會激起．

演示活動：

打開一臺收音機(jī)，取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近。將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與正極摩擦，驗證電磁波的存在。

填一填：

電磁波的產(chǎn)生：迅速變化的能夠產(chǎn)生電磁波。

3、電磁波的傳播

閱讀課本47頁前兩段以及48頁前兩段完成填空：

①、電磁波的傳播介質(zhì)（選填需要或不需要），它在真空中

傳播。（選填能夠或不能夠）速度是。光是一種。

②、波長、波速和頻率之間的關(guān)系：，其中是不變的。其中f的單位是，λ的單位是，c的單位是。在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波的頻率與波長成反比關(guān)系。波長越長，頻率越低；反之，波長越長，頻率越高。

練習(xí)、1、登上月球的宇航員如果要相互交談，不能直接進(jìn)行，而是要用來傳遞信號．這說明聲波的傳播介質(zhì)；而電磁波的傳播介質(zhì)，（選填“需要”或“不需要”）．

2、下列說法正確的有（）

A．頻率越低的電磁波的波長越短

B．頻率越高的電磁波傳播速度越快

C．頻率越低的電磁波傳播速度越快

D．頻率越高的電磁波的波長越短

3、所有的電磁波在真空中都具有相同的（）

A．波長B．頻率C．波速D．周期

4、在“眾志成城、抗擊非典”的戰(zhàn)役中，科研部隊針對“SARS”的早期癥狀研制出一種紅外線測溫儀。與可見光一樣，紅外線是一種波，。

(二)電磁波譜

閱讀47頁最后一段回答：生活中你知道哪些電磁波？

（三）電磁波與我們的生活

看書上48圖10-1-6了解不同頻率電磁波的應(yīng)用

看書49頁回答：空間中越來越多的電磁波不同程度的影響著我們的健康，已成為一種。

（四）電磁波的屏蔽

為了探究收音機(jī)接收電磁波的情況好壞與哪些因素有關(guān)，小明將一臺袖珍收音機(jī)調(diào)好電臺節(jié)目和音量后完成了以下實驗：

A將收音機(jī)放進(jìn)一個鋁鍋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)聲音明顯變小，取出后又恢復(fù)了原來的音量。

B．將收音機(jī)放進(jìn)一只木桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)聲音大小不變。

C將收音機(jī)放進(jìn)一只鐵桶內(nèi)，現(xiàn)象與A相似。

D．將收音機(jī)放進(jìn)一只塑料桶內(nèi)，現(xiàn)象與B相似。

（1）根據(jù)以上實驗，小明得出這樣的結(jié)論：電磁波在傳輸?shù)倪^程中，若遇到類物質(zhì)，其強度會大大地減弱。說明對電磁波有屏蔽作用

（2）請你根據(jù)以上答案，解釋為什么電視機(jī)靠室內(nèi)天線接收的信號效果不如用室外天線接收的信號效果好？

。

自學(xué)檢查

1、在真空中電磁波的傳播速度是_________km/s，頻率越高的電磁波其波長越________。

2、當(dāng)你打開或關(guān)閉燈泡時，正在觀看的電視上出現(xiàn)雪花點或噪音是由于的干擾。

3、我國是世界上手機(jī)用戶最多的國家。手機(jī)間是通過傳遞信息的。若把一手機(jī)放在真空罩中，再用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號碼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)手機(jī)彩燈閃爍，但卻聽不到手機(jī)的鈴聲，這可以說明、。

4、以前，人們使用小靈通在一些建筑物內(nèi)打電話時，經(jīng)常會出現(xiàn)信號不好的問題，主要是因為建筑物。

目標(biāo)反思